团 契 的标题 在左面贴一张一名儿童骚扰另一儿童的图片 造一把刻有量度单位的 量尺, 并写上 犯错量尺 标签 在量尺上写上数字较大的量度单位, 如 450 在 犯错量尺 的右面贴另一张图片, 图片中的人与左面图片中的人一样, 但两人是微笑着握手的, 而耶稣就站在旁边微笑 在四周张贴一些儿童以不同方式

您还要尽可能地参与课堂活动 姿势 当一个孩子和您说话的时候, 您要点头回应, 身体微微前倾表示感兴趣, 还应让孩子感到您在关注他 材料纸 笔 胶带 过程 你在学校里和同学争吵过吗? 在家里和爸爸妈妈生过气吗? 当你和朋友们玩的时候, 和他们发生过不愉快的事吗? 孩子们将答案写出或画在纸上, 然后把纸

教师默想 和睦相处 11 对许多人来说, 饶恕是一个陌生的话题 报复却已经成为一种生活方式和残酷行为的借口 圣经告诉我们, 只有饶恕可以把伤害的结果和报复的心理全部融化在上帝的爱中 但环顾四周, 我们很少看到这种饶恕 即使是在教会里, 当人们之间有嫌隙时常常消极地避开 尽管这种逃避看上去比公开的报复 要好一些, 但却不能成为真正饶恕的替代品 愤 金句背诵 你们饶恕人的过犯, 你们的天父也必饶恕你们的过犯

李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜

略论英国移民族群认同的发展和走向 李 琼 李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜 年 外国文学 第 期 这些天来 我觉得来到这个国家 就像是和魔鬼签了协议

团 契 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 谁更重要? B 排队 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 无 旧杂志 剪刀

少学课儿 PRIMARY 第二课 葡萄园发工资的一刻 葡萄园发工资的一刻 经文太 20:1-16 天路 352-361 页 存心节 上帝是不偏待人 徒 10:34 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝不会偏待任 何人 感受 : 因上帝待我们比 我们应得的更好 而感到快乐 回应 : 以上帝对待我 们的方式去待别 人 主题信息我们以仁慈和公平对待 别人 本月主题上帝怎样待我们, 我们也怎样待人 故事大纲一个园主清早起来到市场去请人到他的葡萄园做工

恩 典 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 欢 迎 在 门 口 欢 迎 孩 子, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的 事 无 预 备 活 动 <10 分 钟 A 十 诫 石 板 B 我 是 谁? 粘 土 牙 签 一 些 名 人 的 照

少 学 课 儿 PRIMARY 第 四 课 上 帝 的 形 像 上 帝 的 形 像 参 考 资 料 出 19;20:1-20; 先 祖 与 先 知 第 27 章 存 心 节 爱 你 律 法 的 人, 有 大 平 安 什 么 都 不 能 使 他 们 绊 脚 诗 119:165 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 他 们 可 以 在 每 一 条 诫 命 中 看 到 上 帝 的 爱 应 许 和

平成25年度全国学力・学習状況調査：保護者に対する調査(小学校調査票)中国語版

服 侍 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 课程应用 信息分享 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 二十个问题 B. 寻宝 交谊 颂赞 圣工 捐献

少学课儿 PRIMARY 第五课 七个特殊的仆人 七个特殊的仆人 经文徒 6:1-7 参考资料 使徒行述 67-74 页 存心节 恩赐原有分别, 圣灵却 是一位 职事也有分别, 主却是一位 ( 林前 12:4-5) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝所赐的才干可 以组织起来做更好 的服侍 感受 : 为上帝需要我们并 且使用我们服侍其 他人而感恩 回应 : 献上我们的恩赐服 侍上帝 主题信息善用我们的恩赐,

阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^

少学课儿 PRIMARY 第五课 两次的祝福 两次的祝福 参考资料王下 4:8-37;8:1-6 先知与君王 页 存心节 上帝能 充充足足 地成就一切, 超过我们 所求所想的 弗 3:20 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝喜欢祝福我 们和送礼物给我 们 感受 : 确信上帝会照顾 我

少学课儿 PRIMARY 第五课 两次的祝福 两次的祝福 参考资料王下 4:8-37;8:1-6 先知与君王 183-189 页 存心节 上帝能 充充足足 地成就一切, 超过我们 所求所想的 弗 3:20 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝喜欢祝福我 们和送礼物给我 们 感受 : 确信上帝会照顾 我们, 超过我们 所想所求的 回应 : 相信上帝给予我 们的, 会超过我 们想求的 主题信息上帝给我的祝福,

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"#$" 年 % 月 & 日第 " 期 同声 同声 "#$" 年四月 第二期 背诵经文 期刊内容 约翰福音 ##$%&'%( 复活节 第二页 灵修 第三页 受洗见证 第八"十页 主日学笔记 第九页 基督信仰 第十三 人生随想 第十一 十二 十五页 耶稣对他说 复活在我 生命也在我 信我的 人 虽然死了 也必复活 凡活着信我的人必永 远不死 你信这话吗 本期编辑 徐光 闻钟秀 排版 尤国芳 黄黎光 "#$"

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200 1 3 4 5 15 28 58 69 92 104 106 2 40 200 5 8:00 8:50 8:50 9:40 9:40 10:30 10:30 10:50 10:50 11:40 11:40 12:30 / 200 3 66 2:15 Henrietta C. Mears J. Vernon MacGee John Balchin 4 66 40 1600 39 5 12 5

七十个七次 耶稣有关饶恕的比喻, 对于我们这个时代是最重要的圣经故事之一 彼得问他的救主 : 主啊, 我弟 兄得罪我, 我当饶恕他几次呢? 到七次可以吗? ( 太 18:21) 你或许会认为彼得的怜悯太少了 只饶恕一个人七次怎么行? 我们基本上在一周内, 就不得不饶恕自 己的配偶七次! 但在基督的时

饶恕的力量 道格 巴契勒牧师 一个奇妙的真相 : 已知最苦的物质, 是合成的化学制品苯甲地那铵 (Bitrex), 也被称为苯酸苄铵酰胺 它常被添加到有毒物质中, 如防冻剂 家用清洁剂 油漆 指甲油和灭鼠剂中, 以防人们误食 这种物质 非常苦, 就算稀释到十万分之一, 绝大多数人也会立即把它吐出来 曾听一位牧师分享过一个令人心寒的故事, 发生在人们战胜狂犬病之前的很多年 有个法国人被疯狗 咬伤, 于是去看医生

团契 Any Time 每当上帝的儿女有需要的时候, 他们都有宝贵的特权可以向上帝祈求 不管他们身 处的地点是多么的不适当, 上帝怜悯的耳朵总会听他们的呼求 不管那地方是多么的偏僻和 黑暗, 任何一个向上帝祷告的儿女, 都能使这地方变成一个真正的圣殿 ( 同上, 原文 1003 页 ) 教室布置参考

少学课儿 PRIMARY 第十一课 一股鱼腥味 一股鱼腥味 经文拿 1:10-17 2; 先知与君王 第 22 章 存心节 我们若认自己的罪, 神 必要赦免 我们的罪 约一 1:9 本月主题上帝教导我们怎样对待别人 故事大纲约拿正坐在驶向他施的船上 他刚才向船员坦白, 因 为他不想照上帝的吩咐去做, 反而逃避祂, 结果引起了这 场大风浪 他请船员将他抛下海, 风浪便会静止 船员们 很害怕, 他们尽力要把船往岸边靠

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今日灵粮 查克史密斯牧师 今日灵粮 -NT-046 播出日期 :27-6-07 查克史密斯牧师主讲 题目 : 小孩子的信心 亲爱的弟兄姐妹, 平安, 我们继续查考马太福音第 18 章 人所能够犯的最邪恶的罪行, 莫过于毁灭一个小孩子对神的信心 任何人所能够犯的最败坏的罪行, 莫过于夺去小孩子的单纯和信靠神的心, 故意毁灭他对神的信心 所以耶稣在马太福音第 18 章第 6 节说 : 凡使这信我的一个小子跌倒的,

敬拜 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 1 欢迎在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 预备活动 <10 分钟 A. 播种 B. 在基督里成长网络 -- 大种子 -- 纸杯 -- 土壤 -- 水 -- 报纸 -- 大的毛线球 赞美和祈祷 <10 分钟 -- 交谊 --

第十三课 给朋友的最后一封信 经文提后 1,2 参考资料 使徒行述 第 49 章 存心节 你不要以给我们的主做见证为耻 ( 提后 1:8) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝通过他人来帮助我们建立信心 感受 : 对老师 父母和其它积极影响我们的人有感激之情 回应 : 选择与有助于我们灵性成长的人交朋友 主题信息当我效法耶稣的榜样, 就是敬拜上帝 本月主题我们在敬拜上帝时赞美祂 故事梗概保罗在狱中写了一封信给提摩太,

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 旅游中心 B 失而复得 旅游的照片或海报 ( 见活动 ) 不同的图片或物件展示各种旅游的方式 可以被收藏在室内的物件 C 忽略 每个孩子一份小礼物 交谊 无 颂赞 赞

少学课儿 PRIMARY 第十一课 回家! 回家! 经文路 15:11-32 天路 164-176 页 存心节 因为我这个儿子 是死而复活, 失而又得的 路 15:24 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝家中的人 一直是彼此关心 的 感受 : 渴望接纳每一个 人成为上帝家中 的成员 回应 : 在我们的信仰团 契里让自己成为 一个友善乐于助 人的人 主题信息 本月主题我们都是上帝家庭中的一员 故事大纲有一个人,

恩 典 主就这样任命保罗去进入外邦世界的广大布道园地 ( 使徒行述 128 页 ) 教室布置 见第六课 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A.

少学课儿 PRIMARY 第八课 一个新名字一位新朋友 一个新名字一位新朋友 经文徒 11:19-26 参考资料 使徒行述 125-133 页 存心节 上帝是不偏待人 原 来, 各国中那敬畏主 行 义的人都为主所悦纳 ( 徒 10:34 35) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝爱所有的人, 希望每一个人都明 白祂的爱 感受 : 为耶稣的福音而快 乐 回应 : 从上帝在世上的作 为中, 寻找上帝恩

敬 拜 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 我很干燥 B 引我发笑 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 无 多种多样干

少学课儿 PRIMARY 第六课 苦水变甜 苦水变甜 经文出 15:22-27 先祖与先知 269-272 页 存心节 我要一心称谢你 诗 138:1 教学目标孩子们可以 知道 : 当他们歌颂赞美 上帝时, 就是在 敬拜祂 感受 : 让他们感受到赞 美上帝的快乐 回应 : 快乐歌颂赞美上 帝 主题信息我以喜乐颂赞敬拜上 帝 本月主题我们敬拜创造之主 故事大纲云柱引领以色列人离开红海, 来到沙漠 他们的水都

4 8 3+1 8 1 15 15 8 1 2 8 1 2 " = " = " = " = " = " = 形容样貌 那个哥哥长得就像卡通 片里的大英雄一样高大 从台上望下去 观众 席就像一片皑皑白雪 写作技巧 照应式 评价式 疑问式 俗语式 助人为乐 照应式 这就是助人为乐 评价式 经过这件事后 我明白了助人为 乐这个道理 疑问式 帮助人原来是件 快乐的事 不是 吗 俗语式

30 CD NEW /CD A B 3 Louis Alexander 9 1-8 1 6 1 VCD :78 :36 1 1 2 3 4 5 6 3 7 8 4 1 2 3 GRE 710 710 PETS 20 7 cus What did we do? What can we do? What we plan to do? Ending cus What did we do?

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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目

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: 曹正汉 :, '.,,,., -..,.,,,.,, -., -,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,?,,?,, ( ), :? (. ) (, ),?, (, : )?,,,,, (, : ),,,, (, ;, ;, : ),,, (, : - ),,, (, : ),,,,,,,,,,,,, -,,,, -,,,, -,,,,,,, ( ), ;, ( ) -,,,,,,

如何掌控你的时间 了解自己的黄金时间 寻找事情的关键步骤 将事情分类处理 化零为整 懂得强化自己 这个假期有点荒废

YANYUAN VOICE 本期导读 燕园组讯 如何掌控你的时间 了解自己的黄金时间 寻找事情的关键步骤 将事情分类处理 化零为整 懂得强化自己 这个假期有点荒废 永远的分配问题 为什么看重公平? 作为假设的公平 作为期望的公平 不要说应该公平 所谓公平 我眼中的猫 说 纭 卡丢了以后 : 卡奴 的悲哀 众里寻 Ta 你疯了吗? 失败恐惧吞钩现象 信任 濛濛 一眼就看见你, 水瓶 请找出右边两幅图中

敬拜把这些 手 贴在布告板上 ❷ 说明 : 我们敬拜创造的上帝 在板上画一个创造的圈, 根据书本的描述在圈内画出上帝创造的场景 ❸ 说明 : 上帝赐福第七日并使之成为圣日 剪出一个大 7, 并贴在布告板上 把安息日的活动照片贴在上面 如果你们没有布告板, 你可以用装饰带在墙上做一个布告板 课堂教学概

少学课儿 PRIMARY 第五课 上帝特别的礼物 上帝特别的礼物 参考资料创 2:1-3 出 20:8-11 先祖与先知 16-18 页 存心节 上帝赐福给第七日, 定为圣日 创 2:3 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝创立了安息日 分别为圣, 让我们 一同来敬拜祂纪念 祂的创造 感受 : 安息日是一周中最 重要的日子 回应 : 用你的方式来享受 安息日, 并且感谢 上帝 主题信息 本月主题学习为何我们要敬拜上帝

服 侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 持续进行 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 无 预备活动 <10 分钟 A 搭档活动 B 泥塑圣经人物 圣经 泥土或粘土 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 歌本 儿童圣工消息 捐献 上星期的收捐袋

少学课儿 PRIMARY 第七课 你明白吗? 你明白吗? 参考资料 徒 8:26-39 使徒行述 83-87 页 存心节 我不以福音为耻 ; 这福音本是上帝的大能 罗 1:16 教学目标 孩子们可以知道 : 当他们帮助人们明白圣经时, 感受 : 积极地和他人分享圣经 回应 : 透过分享来帮助他人学习圣经 主题信息 本月主题我们寻求帮助他人的方法 故事大纲主的使者告诉腓利要去旷野的路上, 腓利听从了命令

团 契 教室布置参考第一课 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 课程应用 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 在外面 B 鼻子知道 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷

少学课儿 PRIMARY 第三课 爱不可爱的人 爱不可爱的人 经文路 7:36-50 历代愿望 560-572 页 存心节 务要尊敬众人, 亲爱 教中的弟兄 彼前 2:17 教学目标孩子们可以 知道 : 在上帝的家庭 里, 我们彼此以 尊敬相待 感受 : 愿意尊重所有的 人, 包括身份最 低微的人 回应 : 特意去接纳那些 被忽视的人 主题信息我们接纳那些被人遗忘 的人 本月主题上帝怎样待我们, 我们也怎样待人

服 侍 课堂教学概览 课堂环节时间活动所需材料 欢迎 持续进行 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 预备活动 <10 分钟 A 赞美时间 B 你认识他吗? 给每个孩子一个卷筒纸硬纸板, 赞美上帝 的贴纸 ( 随意 ), 记号笔, 你认识的人的照片, 但孩子们却不认识他们 交谊 无

少学课儿 PRIMARY 第三课 未识之神 未识之神 参考资料 徒 17:15-34 使徒行述 188,197 页 存心节 上帝 离我们各人 不远 徒 17:27 教学目标孩子们可以 知道 : 服侍上帝要求 对祂有充分的认 识, 这样就可以 向人介绍祂 感受 : 有更深认识上帝 以及向人介绍祂 的愿望 回应 : 更加寻求认识上 帝并向世人传讲 祂 主题信息我们向人介绍耶稣就是 在服侍上帝 本月主题别人可以从我们身上看见耶稣

19板书

第 十九课 Instructor: Yoyo 对话 一 咱们来 术馆还没 开 门呢 á á ǎ, ě ù ǎ á é ǒ ā é 来 来晚 á ǎ ǐ á ǎ ǎ 参观 个 ǒ ī ā í ì à ā ā í è à ǔ 你真 欢 国画 ǐ ē ǐ ā ō ó à 啊 欢 鸿画 马 ì ǒ ē á ǐ ā ú ē ó à ǎ 跟你 样 很 欢 国画 ǒ ē ǐ í à ě ě ǐ ā ō ó à 从

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 课程应用 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 何谓永恒? B 多少年? 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节

少学课儿 PRIMARY 第十三课 上升, 上升, 走了! 上升, 上升, 走了! 经文列王记下 2:1-15 先知与君王 175-177 页 存心节 因为罪的工价乃是 死 ; 惟有神的恩赐, 在 我们的主基督耶稣里, 乃是永生 罗 6:23 教学目标孩子们可以 知道 : 恩典就是永生的 礼物 感受 : 渴望接受耶稣赐 予的生命 回应 : 以信心的行动表 现出他们现在就 有永生 主题信息上帝的恩典就是永生的

恩 典 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动 所 需 材 料 1 欢 迎 持 续 在 门 口 欢 迎 学 生, 聆 听 他 们 分 享 本 周 开 心 或 烦 恼 的 事 预 备 活 动 <10 分 钟 A 猜 猜 是 谁 B 上 帝 的 礼 物 无 孩 子 们 的 儿 时

第 十 一 课 最 好 的 礼 物 经 文 路 2:1-17; 历 代 愿 望 第 四 章 存 心 节 上 帝 爱 世 人, 甚 至 将 祂 的 独 生 子 赐 给 他 们, 叫 一 切 信 祂 的, 不 至 灭 亡, 反 得 永 生 ( 约 3:16) 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 耶 稣 是 上 帝 恩 典 的 礼 物, 祂 给 我 们 带 来 盼 望 和 喜 乐 感 受 :

团 契 就 体 力 来 说, 参 孙 乃 是 地 上 极 强 壮 的 人 ; 但 在 自 制 忠 贞 和 坚 稳 上, 他 却 是 人 间 最 软 弱 的 了 先 祖 与 先 知 第 571-573 页 教 室 布 置 见 第 一 课 课 堂 教 学 概 览 课 堂 环 节 持 续 时 间 活 动

第 三 课 外 强 中 干 经 文 士 16 先 祖 与 先 知 第 564-573 页 存 心 节 上 帝 啊, 求 你 为 我 造 清 洁 的 心 ( 诗 51:10) 教 学 目 标 孩 子 们 可 以 知 道 : 我 们 的 言 行 举 止 都 影 响 着 周 围 的 人 感 受 : 当 我 们 的 言 行 困 扰 别 人 时 要 感 到 难 过 回 应 : 要 知 道 且 接 受, 当 我

服 侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 预备活动 持续进行 <10 分钟 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 A 护士的一天 B 破碎的心 无 专用听诊器 温度计等工具的医护人员 红色硬板纸 剪刀 圣经 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工

少学课儿 PRIMARY 第六课 街上的医治 街上的医治 参考资料 徒 5:12-16 使徒行述 59 60 页 存心节 所以, 我亲爱的弟兄们, 你们务要坚固, 不可摇动, 常常竭力多作主工 ; 因为知道, 你们的劳苦在主里面不是徒然的 林前 15:58 教学目标 孩子们可以知道 : 上帝要我们通过许多的工作来服侍祂 感受 : 渴望引领他人到上帝面前得医治 回应 : 找出一些方法, 帮助他人得医治

团 契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 谁做什么? 各种家用物品, 纸, 铅笔 B 专业的协助职业图卡, 圣经 交谊 颂赞 圣工 捐献

少学课儿 PRIMARY 第十三课 重聚 重聚 参考资料创 45:16-47:12; 50:15-21; 先祖与先知 208-220 页 存心节 所以, 有了机会, 就当向众人行善, 向 信徒一家的人更当这 样 加 6:10 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝帮助我们关 心家人 感受 : 有责任照顾家人 的利益 回应 : 与上帝合作关心 家庭及教会大家 庭 主题信息上帝帮助我去关心我的 家庭 本月主题我们要学习基督式的价值观

服侍 教室布置 见第一课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 A. 瞎眼找座 可坐的大铁罐或水桶, 眼罩 预备活动 <10 分钟 B. 瞎眼画画 给一半的孩子发眼罩, 笔, 纸 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟

第四课 看见了就相信 经文约 9 章 参考资料 历代愿望 第章,477-483 页 存心节 有一件事我知道, 从前 我是眼瞎的 如今能看见 了 约 9:25 教学目标孩子们可以 知道 : 我们把耶稣的好消 息告诉他人, 就是 在服侍他们 感受 : 有责任告诉他人 耶稣为他们做了什 么 回应 : 喜乐地与他人分 享耶稣为我们所做 的 本月主题耶稣呼召我们服侍他人 故事大纲 耶稣为一个生来瞎眼的人恢复了视力

恩 典 教室装饰营造一个室内情景, 包括一张桌子, 椅子和一张床或铺盖之类的家具 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 前往大马士革 B. 黑暗中的亮光 C. 在聚光灯下 无 无 不同的灯光 ( 见活动内容

少学课儿 PRIMARY 第六课 大光照耀 大光照耀 经文徒 9:1-9 参考资料 使徒行述 88-97 页 存心节 我以永远的爱爱你 ( 耶 31:3) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝要我们看见祂 的爱 感受 : 确信上帝永不止息 的爱 回应 : 赞美上帝用爱的方 式让我们认识祂 主题信息上帝的爱如同黑暗中的光 芒 本月主题上帝永远不会停止爱我们 故事大纲在前往大马士革抓捕基督徒并将他们下到监狱的路上,

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同声 2013 年 2 月 8 日 第 1 期 同声 期刊内容 第二页 灵修 第三- 四页 读经 第五- 六页 感恩分享 背诵经文 贴撒罗 尼迦前书 5:16-18 要常常喜乐 不住地祷告 凡事谢恩 因 为这是神 在基督耶稣里向你们所定的旨意 十七- 十八页 第七页 专访 第八- 十页 主日学 第十一- 十三页 教会建造 第十四- 十五页 经历主 第十六页 青少年心声 编辑 徐光 黄黎光 排版 尤国芳

恩 典 Any Time 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 赞美和祈祷 * <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 双人蝴蝶结 B 人体知识 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经学习 无 每两

少学课儿 PRIMARY 第二课 按上帝的形像 按上帝的形像 经文创 1:26-2:23 参考资料 先祖与先 知 第 15 页 存心节 上帝就照着自己的形 像造人, 乃是照着祂的 形像造男造女 创 1:27 教学目标学生可以 知道 : 上帝按照自己的 形像创造了他们 感受 : 因他们属于上帝 家庭的一分子而感到高 兴 回应 : 为上帝每天赐下 祂的恩典而感谢祂 主题信息上帝以爱环绕我们 本月主题上帝一直爱着我们,

敬拜 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎孩子, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 约柜 B 全球教会大家庭 无 大纸盒 木棒或树枝 金色礼物纸 剪刀 胶带 旧刊物 剪刀 胶水 纸 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 为喜

少学课儿 PRIMARY 第九课 众人敬拜之所 众人敬拜之所 经文王上 8:1-9:3; 先知与君王 2 章 存心节 万民都要来, 在你面 前敬拜 启 15:4 本月主题我们藉着敬拜来回应上帝的美善 故事大纲圣殿建好之后, 所罗门王把它献给上帝 约柜被抬到 圣殿里, 各国的人都来一同敬拜上帝 一朵表示上帝临格 的云彩充满了圣殿 所罗门王献上动人的献殿祷告, 不单 是把圣殿献上, 就连所有在中间敬拜的人的生命也一同献

服 侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 我可以服侍你吗? B 服侍游戏 无 小毛巾, 纸盘, 食物玩具 白板或黑板, 记号笔或粉笔 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工捐献 歌本

少学课儿 PRIMARY 第一课 仆人耶稣 仆人耶稣 经文约 13:1-17; 参考资料 历 代愿望 第 653-662 页 存心节 我是你们的主, 你们的 夫子, 尚且洗你们的脚, 你们也当彼此洗脚 ( 约 13:14) 教学目标孩子们可以 知道 : 我们服侍他人, 就 是显明上帝的爱 感受 : 愿意服侍他人 回应 : 用各种方法服侍 人, 借以显明上帝的爱 主题信息我们服侍他人, 就是显明 上帝的爱

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IDEO HCD Toolkit Tencent CDC ...? Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC

团 契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 无 预备活动 <10 分钟 A 经过毒水河 B 智力测验 A4 纸 ; 圣经简单拼图 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 歌本 儿童圣工消息 捐献 上星期的收捐袋

少学课儿 PRIMARY 第三课 天使的面貌 天使的面貌 参考资料 徒 6:1 8:4 使徒行述 67-82 页 存心节 你们不可停止聚会 倒要彼此劝勉 来 10:25 教学目标 孩子们可以知道 : 我们帮助他人在信心中成长 感受 : 有强烈愿望要拥有充足的信心 回应 : 信心受到试探时, 找出一些方法去鼓励他人 主题信息 本月主题我们一起学习认识上帝 故事大纲随着信徒人数的快速增长, 使徒们无法很好地照顾到每

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实现政治问责的三条道路 马 骏 建立一个对人民负责的政府是现代国家治理的核心问题 实现这一目标 需要解决两个最基本的问题 谁来使用权力 如何使用权力 选举制度是解决前一问题相对较好的制度 而预算制度是解决第二个问题最好的制度 通过历史比较分析 可以总结出三条实现政治问责的道路 世纪的欧洲道路 从建国到进步时代改革的美国道路以及雏形初现的中国道路 这意味着 西方经验并不是唯一的实现政治问责的道路 相对于西方经验来说

服 侍 课堂教学概览 课堂环节 持续时间 活动 所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们分享本周开心或烦恼的无事 A 木匠铺 每个孩子一块木头 木工用具 ( 如槌子 钉子 砂纸 螺丝钉 钻子 起子等 ) 预备活动 <10 分钟 B 在妈妈的膝前 C 大自然学校 写有存心节的卷轴 每个孩子一个松果

少学课儿 PRIMARY 第六课 勤勉努力的男孩 勤勉努力的男孩 参考资料 路 2:40-52; 太 13:55; 可 6:3; 约 7:15; 历代愿 望 第 46-53 页 存心节 凡你手所当做的事, 要尽力去做 传 9:10 教学目标孩子们可以 知道 : 当他们学习努力 做到最好, 就是 在服侍上帝了 感受 : 在学校里愉快地 服侍 回应 : 在学校里努力服 侍 主题信息当我努力做到最好时,

服 侍 基督向彼得所发的问题, 意义是很深长的 祂只提出一个作门徒和服务的条件 祂说 : 你爱我么? 这是不可缺少的资格 彼得即或有了每一种其他的资格而没有基督的爱, 他就不能作一个管理主羊群的忠心牧人 知识, 慈善, 口才, 感恩和热心, 在圣工上都有帮助 ; 但是心中若没有耶稣的爱, 则传道服务

少学课儿 PRIMARY 第五课 你爱我吗? 你爱我吗? 经文约 21:1-17; 参考资料 历代愿望 第 824-830 页 存心节 耶稣第二次又对他 说 : 你爱我 吗? 你牧养我的 羊 约 21:16 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣吩咐我们要 关爱他人 感受 : 愿意做耶稣所吩 咐的事 回应 : 设法帮助他人 信息当我们关爱他人, 就是 在服侍上帝 本月主题上帝要我们向世人彰显祂的大爱 故事大纲耶稣再次向一些门徒显现

恩 典 圣经辞典 卷四, 原文第 811 页 ) 基督用大筵席代表福音所提供的福惠 所供备的不外乎是基督自己 上帝在祂所摆设的筵席上, 供备了上天能赐的最大恩惠 乃是一种无法估量的恩赐 上帝的爱已摆设了那盛大的筵席, 并提供了用之不尽的资源 基督说 : 人若吃这粮, 就必永远活着 ( 约 6:51)

少学课儿 PRIMARY 第八课 大宴席的比喻 大宴席的比喻 经文路 14:15-24 参考资料 天路 第 18 章,184-201 页 存心节 在上帝国里吃饭的有 福了! 路 14:15 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣邀请每个 人来赴祂的 宴 席, 即领受祂 的救赎恩典 感受 : 感谢耶稣邀请我 们赴宴 回应 : 听耶稣的话, 接 受祂的邀请 主题信息耶稣邀请我们与祂一同 赴天国的宴席 本月主题上帝的爱是一份白白赠送的礼物

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 赞美和祈祷 * <10 分钟 圣经课程 课程应用 分享 <20 分钟 <15 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 奇幻生物 B 寻宝游戏 C 多样的树叶 交谊 颂

少学课儿 PRIMARY 第一课 一个全新的世界 一个全新的世界 经文创 1:1-25 参考资料 先祖与先知 第 13 14 页 存心节 起初, 上帝创造天 地 创 1:1 教学目标学生可以 知道 : 上帝创造了世 界以及其中的万 物 感受 : 因上帝创造这么 多美好的事物让 我们享用, 而感 到高兴 回应 : 时时关注上帝在 自然界中所显明 的爱 主题信息上帝的爱显明在祂创造 的万物之上 本月主题上帝一直爱着我们,

敬拜 人 ) 能死在上帝面前, 那将是一个充满恩典的结束, 并且充满了希望 ( 基督复临安 息日会圣经辞典 卷一, 原文 1076 页 ) 教室布置请参见第九课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 预备活动 持续进行 <10 分钟 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 A

少学课儿 PRIMARY 第十课 上帝引导前面的道路 上帝引导前面的道路 参考资料 申 31-34 章 ; 先祖与先知 465-476 页 存心节 我若去为你们预备了地方, 就必再来接你们到我那里去, 我在哪里, 叫你们也在哪里 ( 约 14:3)( 接下来的三周, 小朋友会学约 14:1-3) 教学目标 孩子们可以知道 : 上帝对他们有永生的计划 感受 : 很高兴能和上帝一起生活并赞美祂 回应 :

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源于生活的自由 许振洲 中国传统社会中虽然不存在民主制度, 也没有建立在法治基础上的政治自由 政治权利, 但广泛存在着源于生活的社会自由 它 主要得益于中国人乐观 开放 宽容 非禁欲主义 热爱生活的态度与 精神 中国传统社会世俗精神禁欲主义宽容 社会自由 生活方式 在今天的时代, 那些挚爱自由 将自由置于法兰西 解放之上的人们, 也就是那些热爱生活中所有快乐的 人们 贡斯当 : 古代人的自由与现代人的自由,

杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉

巴思对阿拉伯神话和希腊神话的滑稽性改写 杨仁敬 王程辉 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 年 外国文学 第 期 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 年 外国文学 第 期 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 第一部分背井离乡都完成了 孕育和 出生也符合模式 格劳克斯死了 我有模式 中规定的伤疤 虽然它不在正经地方 但至少说明他要害我 我在一团漆黑中跨越 阈限 在圣林水井处得到了神人要我去旅 行的召唤

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 后果怎样? B. 对我的爱 交谊 颂赞 圣工 奉献 祷告 体验故事 存心节 圣经研究 课程应用

少学课儿 PRIMARY 第五课 撒母耳传达上帝的话语 撒母耳传达上帝的话语 经文撒上 12 章 参考资料 先祖与先知 第 59-60 章 存心节 耶和华既喜悦选你们作 祂的子民, 就必因祂的大 名不撇弃你们 撒上 12:22 教学目标孩子们可以 知道 : 恩典就是耶稣爱他 们 感受 : 因上帝拣选他们 作祂的子民而敬畏 主 回应 : 思想上帝为他们所 成就的大事 主题信息上帝悦纳我们作祂的儿 女

1859 1930 1885 27 1887 1890 1930 H 20 30 20 80 2004 12 5 H J RACHE 第二天傍晚 我们在客厅里谈论这件事 B

服 侍 课堂教学概览 课堂环节时间活动所需材料 欢迎 持续进行 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 A 紧急帮手 索引卡, 笔 预备活动 <10 分钟 B 救护绷带 C 一名医护人员 警察或消防员的到访 不同大小的绷带, 圣经 无 交谊 一些小礼物 颂赞 赞美诗 Any Time

少学课儿 PRIMARY 第四课 午夜的神迹 午夜的神迹 参考资料徒 20:1-12 使徒行述 322 323 页 存心节 因他要为你吩咐 他的使者, 在你行的一切 道路上保护你 诗 91:11 教学目标孩子们可以 知道 : 在危急时刻帮助他 人也是一种服侍上 帝的方法 感受 : 愿意在任何时间帮 助人, 即使是在不 方便的时间 回应 : 在别人危急的时候 伸出援手 主题信息我们帮助有急需的人就是

儿童早期发展 家庭游戏活动手册 救助儿童会 1919 120 1920 80 100 前言 0-6 2015 1 版权说明 : 本手册的所有内容 ( 包括文字 图片 插图等 ) 的版权归国际救助儿童会所有 任何机构和个人不得用于商业用途 在使用本出版物中的任何内容前, 请与救助儿童会联系并取得我们的书面许可 致谢 : 美泰儿童基金会对本手册提供的资金支持 0-3 阳光浴 3-12 个月 : 06

敬 拜 Bible, Notes and Bible Helps on Luke 2:8 [NIV], [Wheaton, IL: Tyndale House Publishers, Inc., 2005], p. 1665) 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎

少学课儿 PRIMARY 第十二课 你听见了我所听见的吗? 你听见了我所听见的吗? 参考资料路 2:1-14; 历代愿望 41-46 页 存心节 在至高之处荣耀归与 上帝! 在地上平安归与 他所喜悦的人! 路 2:14 本月主题敬拜就是分享我们对耶稣的爱 故事大纲夜空下, 一群牧羊人正在旷野看守羊群 上帝的使者 突然向他们显现, 牧羊人都十分惊恐 天使告诉他们不要 害怕, 因为他带来了关于耶稣出生的福音,

恩典 1 * 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 医生 / 护士 赞美和祈祷 课堂教学概览 <10 分钟 B. 朋友圈 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 无 -- 玩具医生公事包, 听诊器, 绷带, 玩具温

第七课 谁是你的邻舍 恩典 上帝使我们成为祂家里的一分子 参考资料路加福音 10:25-37; 历代愿望 第 497-505 页 存心节 爱邻舍如同自己 路加福音 10:27 教学目标学生可以 : 晓得 : 耶稣希望我们爱每一个人, 不论他们是谁 感受 : 同情每一个需要帮助的人 回应 : 友好对待每一个人 即使别人对他不好 主题信息 课前预备 故事概要 一个犹太人从耶路撒冷前往耶利哥, 途中遭到盗匪攻击

团契 课堂教学概览 课堂环节 持续时间 活动 所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们分享本周开心或烦恼的无事 预备活动 <10 分钟 A 越过酸河 B 谁是领袖 纸 遮蔽胶带 圣经 无 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 为喜乐歌唱 儿童圣工消息 捐献 奉献箱 祈祷

少学课儿 PRIMARY 第三课 过约旦河 过约旦河 参考资料 书 3 4 章 ; 5:1; 先祖与先知 第 477-482 页 存心节 耶和华必在你们 中间行奇事 书 3:5 教学目标 孩子们可以 知道 : 上帝派领袖来帮 助我们为祂成就 大事 感受 : 上帝的祝福, 因 为祂赐予我们 教会的领袖 回应 : 和上帝赐下的领 袖们合作 主题信息上帝派领袖来帮助我们 为祂成就大事 本月主题我们彼此鼓励跟随耶稣

日期：2007年9月2日

日期 :2007 年 9 月 2 日题目 : 免我们的债证道 : 赵镛基牧师经文 : 马太福音 6 章 12 节 免我们的债, 如同我们免了人的债 今天我想分享的题目是 : 免我们的债 ( 罪 ) 罪的原文, 是 哈马提亚, 就是 有偏差 的意思 就是说, 向靶射箭, 箭没射中箭靶, 射到别的地方, 就叫 哈马提亚 亚当背逆神的旨意, 摘下善恶果来吃, 这种偏差的行动, 就变成了原罪 如果他能照着神的话做就好了,

引言 从古至今, 人们一直梦想着拥有点石成金的能力 其实在现实生活中, 从来不乏这样的例子 人们都认为过时的 PC 电脑配件是积压废品, 迈克尔戴尔却低价收购改装升级后转手卖出, 赚得了自己的第一桶金 人们都认为免费聊天工具是赔本赚吆喝, 腾讯却从草根出身的 QQ 起家, 成为亚洲市值最高的互联网公司 人们都认为常旅客里程是航空公司的成本, 航空公司却通过常旅客里程销售获得超过 50% 的附加收入

团 契 包肉纸做一些大金字塔, 并把他们固定在墙上 添加两个或三个 手掌 植物和几块石 头来创建一个沙漠场景 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事

少学课儿 PRIMARY 第九课 最爱的儿子 最爱的儿子 参考资料创 37 章 ; 先祖与先知 185-189 页 存心节 你们要彼此相爱, 像 我爱你们一样 ; 这就是 我的命令 约 15:12 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝希望所有在 基督里的人都彼 此相爱 感受 : 渴望真诚地爱身 边的人 回应 : 上帝帮助他们变 得有耐性 有同 情心, 并彼此相 爱 主题信息上帝帮助我去爱我的教 会大家庭

第三个原因, 我们不能饶恕自己, 是因为我们看见罪所带来的结果, 就是我们犯错所引起的结果, 不断的出现在别人的生命中 那就是说, 因为我们做错事, 所以害了别人一生受苦, 我们不断看见他们受苦, 也知道这个事情是因为我们而起的, 所以我们不能饶恕自己 第四个原因, 是因为我们不断承受做错事而带来的

与神同行 饶恕自己 要经历完全的饶恕, 我们必须在三个层面上获得饶恕 首先, 我们必须经历到神的饶恕 ; 第二是要经历去饶恕别人 ; 而第三是要经历到对自己的饶恕 相信饶恕自己, 是三个层面中最难做到的 宽恕自己所做的错事, 不论是得罪神, 得罪人, 或者是得罪自己, 都是很困难的事 当我们说要饶恕别人的时候, 我们会对神说, 我会做到的, 因为神已经无条件的饶恕了我们 而我们也相信神已经饶恕了我们

国度、权柄、荣耀

第八课 教会找到解决问题的办法 教会找到解决问题的办法 203 课程大纲对成长的回应 : 提摩太书和提多书对逼迫的回应 : 彼得前书对犹太教的回应 : 希伯来书课文目的学完本课后, 你应该能够 : 陈述新约所展现给我们的, 保罗最后几年的生活以及提摩太和提多的事工 描述保罗在提摩太书和提多书中所阐述的牧养事工的观念与目标 认识彼得前书中有关苦难与基督徒生活的教训 阐述希伯来书中有关基督教与犹太教关系的真理

敬拜 教室布置 见第一课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 预备活动 <10 分钟 A. 选择 B. 睡着还是醒来 不同面值的硬币 纸条, 笔, 胶带 交谊 无 颂赞 歌本 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣工捐献 儿

第九课 一个痛苦的选择 经文太 26:36-56 可 14:3-50 路 22:39-53 参考资料 历代愿望 第章,695-706 页 存心节 父啊, 你若愿意, 就把 这杯撤去 ; 然而, 不要成 就我的意思, 只要成就你 的意思 路 22:42 教学目标孩子们可以 知道 : 因为爱我们, 耶稣 承受了可怕的痛苦 经历 感受 : 恨恶我们身上使耶 稣受苦的罪 回应 : 赞美耶稣伟大的 爱 本月主题我们要牢记耶稣为我们所做的一切

恩 典 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 看事物的新方法 3D( 立体 ) 玻璃或彩色玻璃纸和薄的纸板 B 隐藏的信息纸张, 柠檬汁, 蜡

少学课儿 PRIMARY 第八课 比眼所能见的更多 比眼所能见的更多 本月主题上帝替我们做那些我们无法为自己做的事 参考资料王下 6:8-23 先知与君王 197-200 页 存心节 耶和华的使者, 在敬 畏祂的人四围安营搭救 他们 诗 34:7 教学目标 孩子们可以 知道 : 上帝是我们患难 时的帮助 感受 : 在上帝眷顾下的 安全感 回应 : 无论发生什么事 情, 都会完全地 相信上帝 主题信息

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 微声欢迎 B 贝壳声 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 课程应用 <15

少学课儿 PRIMARY 第十二课 上帝的微小声音 上帝的微小声音 经文王上 19:1-18 先知与君王 125-133 页 存心节 你必听见后边有声音 说 : 这是正路, 要行在其间 赛 30:21 教学目标孩子们可以 知道 : 他们心中的声 音, 就是上帝以 慈爱的微小声音 对他们说话 感受 : 渴望听见上帝的 微小声音 回应 : 求耶稣帮助他们 留意上帝的微小 声音 主题信息我们要倾听上帝的微小

敬 拜 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 最恐怖的塑像 B. 发生了什么事? 交谊 颂赞 圣工 奉献 祷告 体验故事 存心节 圣经研究

少学课儿 PRIMARY 第十课 死或生 死或生 经文太 9:18-26 可 5:21-42 参考资料 历代愿望 第 36 章 存心节 耶稣对她说 : 复活在 我, 生命也在我! 教学目标孩子们可以 约 11:25 知道 : 我们敬拜的是一位 赐予并维系生命的 上帝 感受 : 感到喜乐, 确信上 帝赐给他们今世及 永恒的生命 回应 : 将他们对死亡及与 家人分离的恐惧交 托给上帝 主题信息我们所敬拜的是一位赐永

课前梳理 人物约瑟的父亲雅各 约瑟的兄弟 约瑟事件当约瑟的哥哥们来到埃及买粮时, 约瑟不但卖给他们粮食, 还饶恕了他们, 并将他们的全家人接到埃及居住 ([ 创世记 ]42 章 1-8 节,43 章 16 节,45 章,46 章 5-7 节 ) 时间和地点大约在公元前 1900 年 ; 迦南地 (

第一单元约瑟信靠上帝 4 约瑟饶恕他的哥哥们 教师默想 在七年大灾荒时, 雅各派约瑟的十个哥哥来到埃及买粮, 他们不知道治理埃及地 卖粮给众人的就是他们的兄弟约瑟 约瑟认出站在他面前的是他的十个哥哥, 就是他们把他扔进坑里又把他卖给了奴隶贩子 然而力量的天平发生了多大的变化呀! 约瑟现在的地位等级仅仅次于世界上最强大国家的统治者 法老 这些从前对他没有半点怜悯之心的人, 现在正乞求他买一些粮食给他们

敬 拜 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们开心或烦恼的事 A 无言! B 无声颂 C 上帝的涂鸦 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 课程应用 <

少学课儿 PRIMARY 第十课 看, 他不能说话了! 看, 他不能说话了! 本月主题敬拜就是分享我们对耶稣的爱 参考资料路 1:5-23 57-80; 历代愿望 89-93 页 存心节 主 是应当称颂 的! 因他眷顾他的百 姓, 为他们施行救 赎 路 1:68 故事大纲当祭司撒迦利亚在圣殿中供职时, 有一位天使来告诉 他 : 他和妻子以利沙伯将生一个儿子, 要给耶稣预备道 路 因为撒迦利亚不相信这件事,

我不知道你看了这个贴的理解有多深 我想尝试用我的角度为你导读, 希望你也用心体悟 原本的我们, 有满满的希望和能力去爱 不断去期待那个他会出现 而他未出现前, 自己还是开心的那个自己 初恋并不是那么难在一起的事情, 瓶子因为期待那个 他, 而金鱼又需要水 ( 象征追求 ) 于是, 你便给了他一个机会

我不知道你看了这个贴的理解有多深 我想尝试用我的角度为你导读, 希望你也用心体悟 原本的我们, 有满满的希望和能力去爱 不断去期待那个他会出现 而他未出现前, 自己还是开心的那个自己 初恋并不是那么难在一起的事情, 瓶子因为期待那个 他, 而金鱼又需要水 ( 象征追求 ) 于是, 你便给了他一个机会 ( 仿佛你救了他 ) 女人的初恋一开始时是一个十分难忘和甜蜜的事情 鱼跳进瓶子, 扑通., 瓶子的心也紧张地跳

敬 拜 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们开心或烦恼的事 A 耶稣诞生模型 B 上帝的涂鸦 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣

少学课儿 PRIMARY 第十三课 撒播喜乐 撒播喜乐 参考资料路 2:15-20; 历代愿望 43-45 页 存心节 既然看见, 就把天 使论这孩子的话传开 了 路 2:17 教学目标 孩子们可以 : 知道 : 当他们分享耶稣诞 生的喜乐时, 就是 在敬拜耶稣 感受 : 对于耶稣来拯救我 们, 以及我们可以 告诉别人这个福音 而感到喜乐 回应 : 告诉别人关于耶稣 的诞生, 以及这对 我们的意义

抗 日 战 争 研 究 年 第 期

田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确

长 安 侠 少 每 至 春 时 结 朋 联 党 各 置 矮 马 饰 以 锦 鞯 金 铃 并 辔 于 花 树 下 往 来 使 仆 人 执 酒 皿 而 随 之 遇 好 酒 则 驻 马 而 饮

李 白 咏 侠 诗 述 论 侯 长 生 唐 代 是 中 国 诗 歌 的 鼎 盛 时 期 诗 歌 的 思 想 内 容 得 到 了 极 大 的 丰 富 和 发 展 咏 侠 诗 在 唐 朝 也 成 为 众 多 诗 人 表 述 心 志 的 另 一 种 方 式 李 白 不 仅 有 任 侠 的 经 历 而 且 创 作 了 大 量 的 咏 侠 诗 通 过 对 这 些 诗 歌 的 分 析 对 于 理 解 李 白 的

恩典 课堂教学概览 1 * 课堂环节 持续时间 活动 所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 无 预备活动 <10 分钟 A. 税吏的钱袋 赞美和祈祷 <10 分钟 B. 停下 拥抱 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 --15 寸长的绳子,18 寸的圆形布或

第六课 太矮了, 看不见! 恩典 上帝使我们成为祂家里的一分子 参考资料路加福音 19:1-10; 历代愿望, 第 552-556 页 存心节 人子 ( 耶稣 ) 来, 为要寻找 拯救失丧的人 路加福音 19:10 教学目标学生可以 : 晓得 : 神爱每一个人并希望我们也爱他们 感受 : 与各样的人愉快相处 回应 : 让每个人都加入他们的活动 主题信息 课前预备 故事概要 撒该是一个又贪婪又不诚实的人

时间：1987年10月25日

日期 :1987 年 10 月 25 日正道 : 赵镛基牧师题目 : 饶恕经文 : 马太福音 6 章 12~15 节 免我们的债, 如同我们免了人的债 不叫我们遇见试探 救我们脱离凶恶 ( 注 : 或作 脱离恶者 ) 因为国度 权柄 荣耀, 全是你的, 直到永远 阿们 ( 注 : 有古卷无 因为 至 阿们 等字 )! 你们饶恕人的过犯, 你们的天父也必饶恕你们的过犯 ; 你们不饶恕人的过犯, 你们的天父也必不饶恕你们的过犯

骨头的故事

头 1 图 206 33 7 12 5 5 4 12 2 54 10 200-400 3 500 图 类 图 图 动 节 4 5 图 发 图 节 180 Youtube 180 [1] 7 2 7 6 9 270 6 图 树懒 块颈 13-25 14 17 25 7 图 扭头 头鹰 鹅 8 图 红 为 关节 绿 为 关节 9 图 类 10 图 类 11 图 盘 动 类 图 阴 犸 艺 你可能会以为图

团 契 顶上的虹, 作为上帝向悔改的罪人发怜悯的记号为他代求 ( 先祖与先知 第 79 页 ) 教室布置 请见第六课 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或

少学课儿 PRIMARY 第九课 彩虹应许 彩虹应许 经文创 8:15-22;9:8-17 参考资料 先祖与先知 第 77-79 页 存心节 我把虹放在云彩中, 这 就可作我与地立约的记号 了 创 9:13 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝会看顾那些同心 合意照祂旨意行的人 感受 : 对那些有相同背景和 经历的人感到很亲切 回应 : 感谢上帝的慈爱和看 顾 主题信息上帝的子民因祂的眷顾而欢 呼 本月主题齐心作工表明我们彼此相亲相爱

服 侍 (Life Application Bible Notes and Bible Helps, (Wheaton,III.,Tyndale House,1991),2051 页 ) 教室布置参考第一课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞

少学课儿 PRIMARY 第四课 请把外套带给我 请把外套带给我 参考资料提后 ; 使徒行述 413-423 页 存心节 因为神并非不公义, 竟忘记你们所作的工和 你们为他名所显的爱 心, 就是先前伺候圣 徒, 如今还是伺候 来 6:10 教学目标孩子们可以 : 知道 : 上帝希望我们帮 助那些侍奉祂的 人 感受 : 乐意去帮助侍奉 上帝的人 回应 : 寻找方法去帮助 并鼓励传道人, 以及侍奉上帝的

敬 拜 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 建造房屋 B. 正确的建造 交谊 颂赞 圣工 奉献 祷告 体验故事 存心节 圣经研究 无 空的

少学课儿 PRIMARY 第九课 磐石与沙土 磐石与沙土 经文太 7:12-29 参考资料 山边宝训 第 6 章 存心节 耶和华是我的磐石, 我所 投靠的 诗 18:2 教学目标孩子们可以 知道 : 我们借着为耶稣而 活, 来敬拜上帝 感受 : 愿意为耶稣而活 回应 : 决志每日将自己的生 命建造在耶稣身上 主题信息当我们将自己的生命建造在 耶稣身上时, 我们就充满喜 乐 本月主题敬拜使我们每天喜乐充满

约 翰 一 书 和 合 本 Page 2 of 9 第 二 章 2:1 我 小 子 们 哪, 我 将 这 些 话 写 给 你 们, 是 要 叫 你 们 不 犯 罪 若 有 人 犯 罪, 在 父 那 里 我 们 有 一 位 中 保, 就 是 那 义 者 耶 稣 基 督 2 他 为 我 们 的 罪 作

约 翰 一 书 和 合 本 Page 1 of 9 第 一 章 1:1 论 到 从 起 初 原 有 的 生 命 之 道, 就 是 我 们 所 听 见 所 看 见, 亲 眼 看 过, 亲 手 摸 过 的 2 ( 这 生 命 已 经 显 现 出 来, 我 们 也 看 见 过, 现 在 又 作 见 证, 将 原 与 父 同 在, 且 显 现 与 我 们 那 永 远 的 生 命, 传 给 你 们 ) 3 我

Your Child is Myopic

甘 肃 小 学 生 保 护 视 力, 提 高 成 绩 项 目 视 力 健 康 知 识 培 训 中 国 科 学 院 农 业 政 策 研 究 中 心 西 北 大 学 西 北 社 会 经 济 发 展 研 究 中 心 中 山 大 学 中 山 眼 科 中 心 2012 年 10 月 各 位 老 师, 大 家 好! 首 先 感 谢 大 家 来 参 加 今 天 的 活 动 我 叫 X, 来 自 中 科 院, 这

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 吹泡泡 B. 装死 C. 蒙眼行走 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究

少学课儿 PRIMARY 第七课 现在我可以看见了! 现在我可以看见了! 经文徒 9:10-19 参考资料 使徒行述 93-97 页 存心节 他是我所拣选的器皿 ( 徒 9:15) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝的恩典能改变人 心 感受 : 因上帝的爱能改变我 们的心而感谢祂 回应 : 祈求上帝改变我们 的心, 使我们爱主爱 人 主题信息 本月主题上帝永远不会停止爱我们 故事大纲耶稣向扫罗显现并告诉他,

与他人友好或按顺序做事 老师可以观察孩子们在与他人合作 一起做事和分享等方 面的表现, 以此了解班里的孩子们处在什么阶段 材料纸 笔 过程有足够的耐心等待常常是件很不容易的事情! 让孩子们用手势表达他们在每种情形里有多少耐心 他们把手放在一起时表示只有一点耐心, 把手臂张开时表示有很大的耐心 讨论下

教师默想 耐心等待是成熟的必经之路 当我们还是孩 耶稣讲寓言 6 子的时候, 总是感觉要等很长的时间才能到春节 好像总是要等上好几个小时, 才能到达想去的地方 年纪越小, 他就越是生活在现在 对耶稣故事里的那个浪子来说, 等待他的那份财产似乎要穷尽一生的时间 他认为最好的莫过于现在就能拿到所能拿到的, 现在就享受他的财富 少年人的父亲把儿子想要的给了他, 并且同 金句背诵 主啊, 你本为善良, 乐意饶人,

Cycling in NZ130305

P 1 TOPIC CYCLING IN NZ P 2 P 3 1 新西兰元 /1.5L P 4 青春没有终点, 旅途永 无穷尽! P 5 穷游 网倡导的穷游精神, 是 一种背上 行囊, 清爽上路, 简朴 行 走, 自由 心灵, 穷尽天下美景的潇洒 生活 方式 P 6 尊重当地 人, 保持开放的 心态, 享受旅途中的 一切 旅途的每 一次等待, 每 一次迷路, 说不定都会留下美好的回忆 P 7 不去穷游的借

翟永明 台静农是 世纪 年代重要的乡土作家 地之子 奠定了其在文学史上的地位 无论在叙述方式 细节描写上 还是在人物语言及风俗描写上 地之子 中的作品均独具特色 从而建构起一个色彩斑斓的 羊镇世界 并折射出作者以及那个时代乡土作家们相似的心理特征 台静农 地之子 大娘 我有点事 就是 她未说 出又停住了 真是丑事 现在同汪二这样了 大娘 真是丑事 如今有了四个月的胎 她头是深深地低着 声音也随之低微

材料毯子 ( 或一块布 ) 小件物品 ( 硬币 一块糖 水果 水杯 纸 笔等 ) 准备将小件物品放在桌子上, 用毯子盖住 过程您掀开毯子, 让孩子们看 5 秒钟桌子上的物品, 再把毯子盖好 请孩子根据记忆说出物品的名称 然后掀开毯子对照查看 你能怎样用这些东西来帮助别人? 请孩子们画出或说出他们的想

和睦相处 10 教师默想这个罗马的百夫长深切地关心他那位病重将亡的仆人 他想方设法救治自己的仆人 他听说耶稣就在城里, 顿时心中燃起了希望! 作为一个外邦人和一个罗马官员, 他一定在设想自己会受到犹太人怎样的待遇 出于对仆人的关心, 他到城里犹太人的领袖们那里, 希望他们能够恳 求耶稣来医治他的仆人 金句背诵 只要凭着信心求, 一点不疑惑 雅各书 1 :6 犹太领袖为他代求, 于是耶稣同意跟他们去医治那个仆人

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5-1- katugomi2015_c 1 -2- katugomi2014_c.indd katugomi2015_c 2 2 14.3.3 1:55:18 PM -3- katugomi2014_c.indd katugomi2015_c 3 3 14.3.3 1:55:19 PM 塑料容器包装 塑料标识的收集日 每周一次 星期 所谓 塑料制容器包装 ( 塑料标识 ) 厖 指的是装入或包裹商品并附有

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 1 Any Time 2 预备活动 <10 分钟 A 我是谁 B 我爱你 C 你在听吗 赞美和祈祷 <10 分钟 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 圣经课程 <20 分钟 体验故事 存心节 圣经研

第四课 仆人敬听 经文撒上 3; 先祖与先知 第 574-590 页 存心节 耶和华啊, 请说, 仆人敬听! ( 撒上 3:9) 教学目标孩子们可以知道 : 就算是孩子们年龄还小, 上帝也会向他们讲话 感受 : 能聆听上帝的呼召是种荣耀 回应 : 聆听上帝并回应祂的呼召 信息当上帝和我交谈时, 我会聆听并回答 本月主题我们学习生活中重要的事 故事梗概当撒母耳还是一个小男孩时, 他被带到示罗地的圣殿里,

第十三课 赞美主! 经文启 5:11-13;7:9-17;( 诗 84:1-4; 100;150) 参考资料 善恶之争 第 42 章 存心节 普天下当向耶和华欢呼! 你们当乐意侍奉耶和华, 当来向他歌唱! ( 诗 100:1 2) 教学目标孩子们可以知道 : 得赎的人们将与所有的受造物一起在天国敬拜

第十三课 赞美主! 经文启 5:11-13;7:9-17;( 诗 84:1-4; 100;150) 参考资料 善恶之争 第 42 章 存心节 普天下当向耶和华欢呼! 你们当乐意侍奉耶和华, 当来向他歌唱! ( 诗 100:1 2) 教学目标孩子们可以知道 : 得赎的人们将与所有的受造物一起在天国敬拜上帝 感受 : 快乐赞美耶稣, 又盼望将来在天国歌颂上帝 回应 : 因上帝的爱和恩典感谢赞美祂 本月主题耶稣将永远与我们同在

服 务 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 持续进行 <10 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 把秘密传出去 B. 这位陌生人是谁 无 每位小朋友一份礼物 纸袋 圣经 年长的来宾 圣经 Any Time 赞美和祈祷圣经课程 交谊颂赞 <10 分钟圣

少学课儿 PRIMARY 第四课 天堂来的访客 天堂来的访客 经文创 18:20-33 参考资料 先祖与先知 第 8-10 章 存心节 各人不要单顾自己的 事, 也要顾别人的事 腓 2:4 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝希望我们勇于 为他人代求 感受 : 关心别人, 包括那 些尚未认识耶稣的 人 回应 : 想出可以为上帝说 话的方法 主题信息上帝希望我勇于为他人代 求 本月主题上帝呼召我们服务他人

第十课 再次活过来 再次活过来 团契 团契意味着彼此关心 参考资料王下 4:8-37; 先知与君王, 第 页 存心节 若是跌倒, 这人可以扶起他的同伴 ( 传 4:10) 教学目标学生可以 知道 : 上帝赐福给那些帮助别人的人 感受 : 因上帝帮助他们去帮助他人而感到高兴 回应 :

第十课 再次活过来 再次活过来 团契 团契意味着彼此关心 参考资料王下 4:8-37; 先知与君王, 第 237-240 页 存心节 若是跌倒, 这人可以扶起他的同伴 ( 传 4:10) 教学目标学生可以 知道 : 上帝赐福给那些帮助别人的人 感受 : 因上帝帮助他们去帮助他人而感到高兴 回应 : 发现一些他们可以为别人做的美事 主题信息 课前预备 故事概要书念妇人想为先知以利沙做一 些美事, 所以她和她的丈夫为他准

不 意 味 着 您 讲 个 不 停, 教 授 和 引 导 是 相 辅 相 成 的 孩 子 们 需 要 通 过 和 您 以 及 同 学 之 间 的 交 流 来 学 习 倾 听 会 让 您 抓 住 教 导 孩 子 的 有 利 时 机 材 料 笔 纸 你 喜 欢 做 什 么 呢?( 自 由 发 言 ) 让

教 师 默 想 耶 稣 的 寓 言 7 人 们 通 常 都 会 组 织 那 些 有 某 种 天 赋 的 孩 子 单 独 学 习, 我 们 也 会 经 常 谈 论 某 个 孩 子 在 音 乐 戏 剧 和 绘 画 方 面 的 天 赋 但 恩 赐 的 含 义 是 什 么 呢? 是 指 上 帝 设 计 给 每 一 个 人 的 那 些 特 质 您 之 所 以 与 众 不 同 正 是 因 为 这 恩 赐 为 什

敬拜 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 预备活动 <10 分钟 A. 信靠深植人心 B. 精神食粮 赞美和祈祷 <10 分钟 -- 交谊 -- 颂赞 -- 圣工 -- 捐献 -- 祈祷 圣经课程 <20 分钟 -- 体验

第十二课 探索圣经 经文徒 17:1-14 参考资料 使徒行述 第 22 23 章 存心节 这地方的人贤于帖撒罗尼迦的人, 甘心领受这道, 天天考查圣经, 要晓得这道的是与不是 ( 徒 17:11) 教学目标孩子们可以知道 : 学习圣经能增长我们的生命增强我们的心智 感受 : 切望每日都能读上帝的圣言 回应 : 感谢上帝赐予我们圣言与圣经 主题信息我每天研读圣经, 就是敬拜上帝 本月主题我们在敬拜上帝时赞美祂

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 音乐分享 B. 制作皇冠 C. 感谢旗 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣经研究 存心节 课程应

第十二课 牧羊人寻见婴孩耶稣 牧羊人寻见婴孩耶稣 敬拜 我们感谢耶稣降生 参考资料 路 2:15-20; 历代愿望 第 43 44 页 存心节 耶和华果然为我们行了大事 ( 诗 126:3) 教学目标学生可以 知道 : 因上帝将耶稣赐给我们而敬拜祂 感受 : 感谢耶稣来到世上与我们同在 回应 : 告诉他人有关耶稣的事 主题信息 课前预备 故事概要一天, 天使出现在牧羊人面 前, 与他们分享耶稣降生这个美好

服 务 教室布置请参见第一课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 特别为你准备的 B. 带着微笑的服务 C. 传下去 无 圣经 纸袋 各种物品 圣经 圣经 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分

少学课儿 PRIMARY 第三课 紧急救援行动 紧急救援行动 经文创 14 章 参考资料 先祖与先知 第 8 章 存心节 用爱心互相服侍 加 5:13 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝要他们不求 回报地为他人服 务 感受 : 从无私的服务中 得到满足 回应 : 每天为他人做一 些特别的事情 主题信息我会用爱心服侍他人 本月主题上帝呼召我们服务他人 故事大纲当亚伯拉罕得知他的侄儿罗得及其家人被敌人掳去的时

第一课 经文士 4,5 先祖与先知 第 页 存心节 务要尊敬众人, 亲爱教中的弟兄, 敬畏上帝, 尊敬君王 ( 彼前 2:17) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝把权柄赐给一些人 感受 : 尊重那些上帝授权的人 回应 : 信任那些上帝安排在他们生活中的人 主题信息我们尊重上帝授权的领

第一课 经文士 4,5 先祖与先知 第 547-550 页 存心节 务要尊敬众人, 亲爱教中的弟兄, 敬畏上帝, 尊敬君王 ( 彼前 2:17) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝把权柄赐给一些人 感受 : 尊重那些上帝授权的人 回应 : 信任那些上帝安排在他们生活中的人 主题信息 女性领袖 本月主题我们学习生活中重要的事 故事梗概上帝所拣选的以色列人民又开始敬拜偶像 耶宾王和他的大将军西西拉迫害以色列人二十年

从 瓦 尔 登 湖 中 的 儒 学 语 录 看 梭 罗 的 儒 家 渊 源 刘 玉 宇 本 文 详 细 分 析 了 梭 罗 在 瓦 尔 登 湖 中 所 摘 引 的 儒 家 经 典 语 录 尝 试 论 证 儒 家 思 想 一 方 面 并 没 有 对 梭 罗 思 想 产 生 重 要 影 响 但 另 一 方 面 书 中 的 儒 家 经 典 语 录 也 不 像 有 些 学 者 认 为 的 那 样 与 梭 罗

关于罗斯福时代新政 宪法革命 的几点浅见 韩 铁 美国宪法的若干重要法理原则及其运用在富兰克林 罗斯福总统任内 发生了巨大变化 史称新政 宪法革命 不过 这种变化并不是在所谓 年最高法院的 及时转向 中一锤定音的 最高法院在正当程序 商业权 公众福利条款上的态度及其变化充分说明 新政宪法革命无论是从当时还是其后的发展来看都有它的连续性 局限性和复杂性 只有认识到了这一点 我们对新政宪法革命乃至于整个新政的历史评价才会比较准确

服務侍 教室布置 这一季度学习关于耶稣的故事 用一些简单的物品表现衪所生活的时代 用一个大纸盒做成一座平顶的屋子, 用纸覆盖教室的一块墙壁, 然后在上面画一座绿色的山坡 在这一季的学习中, 可以在壁画中加上羊群 湖泊 十字架和一座坟墓 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <1

少学课儿 PRIMARY 第一课 黄金定律 黄金定律 经文太 7:1-2 参考资料 历代愿望 299-316 页 ;651 页 福山宝训 127-155 页 存心节 所以无论何事, 我愿意 人怎样待我, 耶稣帮助我 也怎样待人 太 7:12 教学目标孩子们可以 知道 : 基督徒服侍他人, 而不论断人 感受 : 耶稣看每个人都是 特别宝贵的 回应 : 关心他人, 尽力体 谅他们的感受 主题信息我愿意人怎样待我,

服 侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 公交车事故 无 急救用品 预备活动 <10 分钟 B 我帮助你 篮子或小盒子, 袖珍物品 ( 见课文活动 ) 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工捐献 歌本 儿童

少学课儿 PRIMARY 第二课 前往髑髅地 前往髑髅地 经文太 27:27-32; 可 15:21,22; 路 23:26, 27; 参考资料 历代愿望 第 756-758 页 存心节 你们各人的重担要互相担 当, 如此, 就完全了基督的 律法 ( 加 6:2) 教学目标孩子们可以 知道 : 我们也能够服侍人 感受 : 甘心乐意去服侍人 回应 : 上帝每天赐下祂的恩 典而感谢祂 主题信息我们可以帮忙分担他人的