壹 整卷分析 貳 選擇題分析 參 非選擇題分析試題反映意見分析 肆 結語 2
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1 指定科目考試試題研討會 - 生物科試題分析 - 夏蕙蘭
2 壹 整卷分析 貳 選擇題分析 參 非選擇題分析試題反映意見分析 肆 結語 2
3 3
4 學年度學測 指考報名人數 年度 學測報名人數 128, , , ,478 指考報名人數 47,334 50,871 57,237 62,109 指考報名人數 / 學測報名人數 (%) 36.7% 37.5% 39.2% 42.1% 4
5 106 學年度指定科目考試各科成績標準一覽表 標準 頂標 前標 均標 後標 底標 頂標 - 底標 科目 國文 英文 數學甲 數學乙 化學 物理 生物 歷史 地理 公民與社會
6 年指考生物五種標準 平均及標準差 年度報考人數頂標 前標 均標 後標 底標 平均 標準差 106 年 15,067 人 年 14,829 人 年 15,345 人 年 20,716 人 五項標準係依各該科全體到考考生成績計算, 且均取整數 小數只捨不入 6
7 7 0.00% 0.50% 1.00% 1.50% 2.00% 2.50% 指考生物考科分數與人數百分比統計圖
8 99 課綱微調課程單元 99 微調探討活動 99 課綱探討活動 壹 生命的特性細胞形態與構造的觀察細胞形態與構造的觀察 貳 植物的構造與功能觀察花粉的形態及萌發觀察花的構造 參 動物的構造與功能生殖腺及生殖細胞的觀察血球及神經細胞的觀察 觀察花粉的形態及萌發 生殖腺及生殖細胞的觀察 肆 遺傳染色體的觀察染色體的觀察伍 演化與生物多樣性生物多樣性的觀察生物多樣性的觀察陸 生物與環境無無 8
9 高二應用生物 99 課綱微調課程單元 99 微調探討活動 99 課綱探討活動壹 生物科學與農業貳 生物科學與食品參 生物科學與醫藥肆 生物科學與環境 9
10 99 課綱微調課程單元 99 微調探討活動 99 課綱探討活動 壹 生物體的基本構造與功能細胞的滲透作用顯微測量技術組織的觀察 細胞的滲透作用顯微測量技術組織的觀察 貳 維持生命現象的能量 酶活性的測定 酵素活性的測定 光合作用 參 植物體內物質的運輸 根 莖 葉的觀察 根 莖 葉的觀察 肆 植物的生殖與生長 無 無 伍 動物的循環 心臟的觀察溫度對心搏的影響 陸 動物的消化與吸收 無 無 柒 動物的呼吸 無 無 捌 動物的排泄 腎臟的觀察 腎臟的觀察 玖 動物的神經與內分泌 蛙的外部形態及內部構造之觀察 激素對色素細胞的影響 心臟的觀察溫度對心搏的影響 蛙的外部形態及內部構造之觀察 激素對色素細胞的影響 拾 人體的防禦 抗原抗體的反應 抗原抗體的反應 拾壹 遺傳 DNA 的粗萃取 DNA 的粗萃取 拾貳 演化 鐮形血球與天擇 鐮形血球與天擇 拾參 生物多樣性與保育無無 10
11 106 指定科目生物考科測驗目標與題數分布表 測驗目標一 基本的生物學知識 1a 基本的生物學認知 1b 基本的生物學實驗技能 1c 日常生活中的生物學知識 1d 較深的生物學知識二 運用科學方法的能力 2a 實驗觀察 分類及推論的能力 2b 實驗操作的能力 2c 實驗資料的處理及圖表製作的能力 2d 實驗設計及創造思考能力 題數
12 106 指定科目生物考科測驗目標與題數分布表 測驗目標 題數 三 對生物學資訊或實測報告的閱讀 分析與判斷能力 3a 理解科學性文章內容的能力 3b 根據科學性文章作合理推斷的能力 3c 分析與推論實驗數據正確結果的能力 3d 綜合評價科學性文章的能力
13 貳 選擇題分析 13
14 106 年指考生物考科得分率及鑑別度分布圖 14
15 106 年指定科目考試生物考科鑑別度 得分率題號分布表 鑑別度得分率題號 1 D >D >D D<0.2 80%>P 60% %>P 40% P 80% 80%>P 60% %>P 40% P 80% %>P 60% %>P 40% P<40% P 80% %>P 60% 26 15
16 高鑑別度 (D 0.5) 試題 16
17 單選第 9 題有關原核細胞和真核細胞的基因表現, 下列敘述何者正確? (A) 都需要進行 mrna 的剪接 (B) 都需先將 mrna 送出細胞核, 再進行轉譯 (C) 都在核糖體上進行轉譯 (D) 都以操縱組的方式調控其基因的表現參考答案 : C 統計數值 : P=67% ph=96% pl=35% D=
18 單選第 14 題有關演化的敘述, 下列何者正確? (A) 突變常對生物體有害, 故不利於生物演化 (B) 一個正在演化的族群, 其某一等位基因出現的頻率不符合哈溫定律 (C) 人類大量使用抗生素, 使得抗藥性的細菌增加, 為人擇作用的結果 (D) 拉馬克用進廢退理論, 是達爾文演化論的基礎參考答案 : B 統計數值 : P=63% ph=88% pl=32% D=
19 多選第 30 題近期全球爆發嚴重的茲卡病毒疫情 此病毒可由母親傳染給胎兒, 造成許多幼兒小腦症案例 茲卡病毒與登革熱一樣突變快, 因此較難用疫苗來預防 茲卡病毒侵入動物細胞的機制如圖 6, 研究更指出, 當與登革熱交叉感染時, 會增加茲卡病毒的致病力 因此防止蚊蟲滋生是目前主要的防治方法 套膜蛋白有關茲卡病毒及其致病機制, 下列哪些正確? 蛋白質鞘 (A) 是一種單股 DNA 病毒細胞受體 (B) 會專一感染特定動物宿主 (C) 可在宿主細胞外獨立增殖病毒顆粒 (D) 細胞的胞吞作用可以幫助病毒侵入細胞 (E) 去除其套膜蛋白不會降低病毒侵入細胞的能力參考答案 : BD 釋放病毒基因體統計數值 : P=64% ph=89% pl=33% D=0.56 圖 6 基因體部分編碼 19
20 閱讀第 40 題肺臟一向被視為是重要的呼吸器官, 但事實上肺臟功能的複雜度遠超過我們目前的認知 近期研究指出, 肺臟也在血小板生成中扮演重要角色 巨核細胞 ( megakaryocyte) 是血小板的前驅細胞, 當成熟巨核細胞的細胞膜邊緣部份破裂剝落後, 含有細胞膜的剝落部分就會形成血小板 研究者運用生物技術, 由 mtmg 小鼠產生了 PF4-mTmG 小鼠 有別於 mtmg 小鼠,PF4-mTmG 小鼠可產生帶有綠螢光蛋白 (GFP) 的巨核細胞 (GFP- 巨核細胞 ), 其後利用 2PIV 顯微鏡術 (2- photo intravital microscopy; 2PIVM) 觀測在組織中的 GFP- 巨核細胞及其破裂產生之 GFP- 血小板 研究結果顯示, 肺部發現有大量巨核細胞外, 且有大量的血小板產生與釋放, 估計產生量約占小鼠全部血小板的 50% 研究者接著在器官移植的實驗發現, 若將 PF4-mTmG 小鼠的肺臟植入 mtmg 小鼠中, 植入後的 PF4-mTmG 小鼠肺臟會失去產生 GFP- 血小板的能力 ; 然而若將 mtmg 小鼠肺臟植入 PF4-mTmG 小鼠中, 則會發現在植入的 mtmg 小鼠肺臟中有 GFP- 巨核細胞與 GFP- 血小板的大量出現 此外, 後續的研究則進一步證明, 在肺臟出現的巨核細胞其實應源自於骨髓, 之後經血液循環聚集於肺臟並產生血小板 20
21 閱讀第 40 題下列關於 GFP- 巨核細胞的敘述, 何者正確? (A) 在一般小鼠中可以觀測到 GFP- 巨核細胞的存在 (B) 本實驗是將綠螢光蛋白 (GFP) 標記在巨核細胞的細胞核上 (C) 在移植 PF4-mTmG 肺臟的 mtmg 小鼠骨髓中可發現 GFP- 巨核細胞 (D) 產生 GFP- 巨核細胞的血球幹細胞不存在於肺臟參考答案 : D 統計數值 : P=68% ph=92% pl=36% D= 人 60 數 40 百 20 分 0 比 未答 A B C D* 選項第四十題高 低分組選項分析圖 H L 人數百分比 Pe Pd Pc Pb Pa 等級 第 40 題各等級答對率曲線圖 21
22 實驗第 45 題下列有關馬鈴薯萃取液的過氧化氫酶活性測試敘述, 何者正確? (A) 過氧化氫酶與雙氧水混合作用時, 會產生含有的氣泡 (B) 在本實驗使用馬鈴薯的主要原因, 是因為過氧化氫酶只存在此植物 (C) 在 ph2 的反應液中所產生的氣泡量會比在 ph7 反應液中少 (D) 煮沸過的萃取液加雙氧水可大量提升氣泡的產生 參考答案 : C 統計數值 : P=64% ph=92% pl=30% D=
23 單選第 8 题有關固醇類激素的敘述, 下列何者正確? (A) 需與細胞膜上受體結合, 才可進入細胞中 (B) 由膽固醇衍生而成的生長激素屬於此類激素 (C) 第二傳訊者須參與此類激素對生理的調節作用 (D) 可進入細胞核中, 刺激目標基因的轉錄作用 參考答案 : D 統計數值 : P=54% ph=91% pl=17% D=
24 單選第 10 題下列為膽汁的相關敘述, 何者正確? (A) 其分泌受到神經與內分泌的雙重調節 (B) 由胰臟製造後儲存於膽囊 (C) 可消化分解脂肪成為小分子 (D) 膽囊收縮素能促進膽汁的生成 參考答案 : A 統計數值 : P=56% ph=86% pl=20% D=
25 單選第 13 题圖 2 為某生以顯微鏡觀測動物血液抹片的結果, 下列敘述何者正確? (A) 圖中黑色比例尺顯示 10 的尺寸單位是 mm (B) 乙細胞可攜帶氧氣, 但無法攜帶二氧化碳 (C) 甲細胞的細胞核呈現多葉狀, 顯示其正進行分裂 (D) 此血液抹片不可能由青蛙血製成 參考答案 : D 統計數值 : P=44% ph=72% pl=17% D=
26 實驗第 48 题某生利用 0.5M 蔗糖溶液萃取地瓜葉中的葉綠體進行 DCPIP 反應, 實驗設計如表一所示, 則下列敘述哪些正確? (A) 加入蔗糖的目的為脹破細胞, 以增加葉綠體的萃取量 (B) C 管在初始反應時的 ph 值最高 (C) B 及 D 管皆會呈現藍色 (D) 此設計可得知葉綠體碳反應的效率 (E) 當 AC 管加入強氧化劑時, 二管的呈色會相似 表一 處理 A B C D 0.5M 蔗糖溶液 3ml 3ml 3ml 3ml 萃取液 1ml 0ml 1ml 0ml 光照 0 小時 0 小時 1 小時 1 小時 參考答案 : CE 統計數值 : P=44% ph=72% pl=20% D=0.52 DCPIP 溶液 0.5 ml 0.5 ml 0.5 ml 0.5 ml 100 人數 80 百 60 分 40 比 20 0 Pe Pd Pc Pb Pa 等級 第 48 題各等級答對率曲線圖 26
27 27
28 單選第 19 題圖 4 為某動物棲地在道路開發前後的變化, 開發後棲地成為數個小單位 下列敘述何者正確? (A) 因棲地被劃分為數個小單位, 該物種之基因多樣性會增高 (B) 因單位棲地面積變小, 因此邊緣效應 ( 邊際效應 ) 會隨之提升 (C) 道路的存在可提升不同單位棲地生物的基因交流機會 (D) 道路的持續開發不會影響每個小單位棲地內部的生物種類 參考答案 : B 統計數值 : P=90% ph=96% pl=80% D=0.16 道路開發前 道路開發後 圖 4 28
29 閱讀第 36 題大多數的田鼠 (vole), 如草甸田鼠 (meadow vole) 等其生殖行為是多夫多妻制 ; 然而草原田鼠 (prairie vole) 卻是行一夫一妻的生殖行為, 其雌鼠只會與一隻雄鼠交配 科學家分析發現在草原田鼠的大腦內, 催產素受體明顯比其他種類田鼠多 如果以藥劑減弱雌性草原田鼠的催產素與其受體作用, 則此雌性田鼠的一夫行為會消失 另一方面, 雄性草原田鼠大腦內的血管加壓素 (arginine vasopressin, AVP) 的受體也明顯比多妻雄田鼠多 若阻斷 AVP 與其受體作用, 則此雄鼠也會變得 不專情 科學家選殖出草原田鼠的 AVP 受體基因, 並將其轉殖到具多妻行為的實驗小鼠 (mice) 大腦中, 結果發現此實驗小鼠會放棄其多妻的行為 29
30 閱讀第 36 題有關田鼠生殖行為的敘述, 下列何者正確? (A) 田鼠的生殖行為無法受人為操控 (B) 與草甸田鼠相比, 有較多的草原田鼠是多夫行為 (C) 多夫的田鼠種類, 其腦部有較多的催產素受器 (D) 大腦中的某些激素受體的表現量, 可影響田鼠生殖時的擇伴行為 參考答案 : D 統計數值 : P=94% ph=97% pl=87% D=
31 閱讀第 39 題肺臟一向被視為是重要的呼吸器官, 但事實上肺臟功能的複雜度遠超過我們目前的認知 近期研究指出, 肺臟也在血小板生成中扮演重要角色 巨核細胞 (megakaryocyte) 是血小板的前驅細胞, 當成熟巨核細胞的細胞膜邊緣部份破裂剝落後, 含有細胞膜的剝落部分就會形成血小板 研究者運用生物技術, 由 mtmg 小鼠產生了 PF4-mTmG 小鼠 有別於 mtmg 小鼠,PF4- mtmg 小鼠可產生帶有綠螢光蛋白 (GFP) 的巨核細胞 (GFP- 巨核細胞 ), 其後利用 2PIV 顯微鏡術 (2-photo intravital microscopy; 2PIVM) 觀測在組織中的 GFP- 巨核細胞及其破裂產生之 GFP- 血小板 研究結果顯示, 肺部發現有大量巨核細胞外, 且有大量的血小板產生與釋放, 估計產生量約占小鼠全部血小板的 50% 研究者接著在器官移植的實驗發現, 若將 PF4-mTmG 小鼠的肺臟植入 mtmg 小鼠中, 植入後的 PF4-mTmG 小鼠肺臟會失去產生 GFP- 血小板的能力 ; 然而若將 mtmg 小鼠肺臟植入 PF4-mTmG 小鼠中, 則會發現在植入的 mtmg 小鼠肺臟中有 GFP- 巨核細胞與 GFP- 血小板的大量出現 此外, 後續的研究則進一步證明, 在肺臟出現的巨核細胞其實應源自於骨髓, 之後經血液循環聚集於肺臟並產生血小板 依本文所述及相關知識, 回答第 39~41 題 31
32 閱讀第 39 題 39. 下列有關 2PIVM 的敘述, 何者正確? (A) 是一種進行小鼠肺臟器官移植的技術 (B) 是一種可以追蹤 GFP- 巨核細胞的技術 (C) 是一種產生 GFP- 巨核細胞的技術 (D) 是一種可促進巨核細胞產生血小板的技術 參考答案 : B 統計數值 : P=92% ph=98% pl=80% D=
33 多選第 26 題有關各種動物的特性, 下列敘述哪些正確? (A) 苗栗山區出沒的石虎是外來種 (B) 硬骨魚是以氨的形式排除含氮代謝物 (C) 水蚤腹部快速跳動的構造是心臟 (D) 黑面琵鷺不屬於遷徙性鳥類 (E) 水螅的消化腔只有一個開口 參考答案 : BE 統計數值 : P=60% ph=69% pl=53% D=
34 參 非選擇題分析 試題反映意見分析 34
35 表一 非選各大题滿分百分比 平均分數一欄表 非選题號 滿分滿分百分比總人數平均分數平均得分率 非選第一题 % 非選第二题 % 非選第三题 % 非選第四题 % 35
36 一 有關植物體內物質運輸的機制, 試回答下列問題 1. 植物的篩管主要運輸蔗糖 何種植物細胞利用主動運輸使篩管內的蔗糖濃度增加?(1 分 ) 2. 當篩管內蔗糖濃度增加時, 會造成管內液體較快速的流動, 其原因為何?(2 分 ) 3. 若將雙子葉木本莖進行環狀去除樹皮, 主要影響哪個運輸部位?(1 分 ) 評分標準 : 1. 伴細胞 (1 分 ) 2. 蔗糖濃度增加, 使韌皮部滲透壓增加, 使水份滲入增加及水壓增加, 所以流動變快 (2 分 ) 3. 樹皮含有韌皮部 (1 分 ) 非選擇題第一題各分數百分比統計 0 分 1 分 2 分 3 分 4 分 11.5% 25.93% 35.01% 16.01% 4.80% 36
37 二 圖 9 為某生進行植物構造觀察的描繪記錄, 甲至戊分別表示其不同部位的組織 試回答下列問題 1. 此植物器官為何? 試說明辨別原因?(2 分 ) 2. 當此植物構造置於紅色墨水時, 何組織呈色最快? 此組織名稱為何?(2 分 ) 3. 以碘液染色時, 何組織會呈現深藍色? 原因為何?(2 分 ) 評分標準 : 1. 葉 (1 分 ) 維管束排列方式 含 ( 有 ) 氣孔 保衛細胞 葉肉細胞 柵狀組織 ( 只要寫出其中一個得 1 分 ) 2. 甲 (1 分 ) 木質部 (1 分 ), 3. 戊 (1 分 ) 因其為葉肉細胞, 具有許多由光合作用產物轉換形成的澱粉 (1 分 ) 非選擇題第二題各分數百分比統計 0 分 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 6 分 20.35% 6.98% 23.63% 8.92% 25.20% 2.27% 5.89% 37
 及 LH[ 黃體成長激素 ](1 分 ) 4.](/docs-images/91/105652492/images/38-7.jpg "與精子成熟 (1 分 ) 及貯存有關 (1 分 ) 非選擇題第三題各分數百分比統計 0 分 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 6 分 7 分 8 分 10.67% 10.65% 10.84% 10.61% 9.")
38 三 圖 10 為男性內生殖器及周圍器官的構造示意圖 1. 丁為何種構造?(1 分 ) 其功能為何?(1 分 ) 2. 己組織中, 何種構造會形成精子?(1 分 ) 此己組織可分泌何種激素?(1 分 ) 3. 哪兩種腦垂腺所分泌的激素可影響己組織的發育?(2 分 ) 4. 戊組織的功能為何 ( 至少寫出兩個 )?(2 分 ) 評分標準 : 1. 攝護腺 (1 分 ) 分泌液體, 與精子形成精液 (1 分 ) 2. 細精管或曲細精管 (1 分 ) 雄性激素 (1 分 ) 或睪固酮 (1 分 ) 3. FSH[ 濾泡刺激素 或促濾泡激素 ](1 分 ) 及 LH[ 黃體成長激素 ](1 分 ) 4. 與精子成熟 (1 分 ) 及貯存有關 (1 分 ) 非選擇題第三題各分數百分比統計 0 分 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 6 分 7 分 8 分 10.67% 10.65% 10.84% 10.61% 9.88% 10.83% 11.65% 11.32% 6.79% 38
39 四 圖 11 為醣化 X 蛋白質調控 Y 基因表現的示意圖 當 X-1 片段仍存在於 X 蛋白質上時,X 蛋白質處於不活化態而無法與 B 細胞上的受體結合 ; 只有在 X-1 片段移除後,X 蛋白質的 X-2 片段才可與受體結合, 進而刺激 Y 基因的表現 1. 在 X 蛋白質釋放到細胞外前, 會經過哪些胞器?(2 分 ) 2. 作用在丙階段的蛋白質屬於哪一種酵素?(2 分 ) 3. 加入可與 X-2 結合的抗體後,Y 基因的表現量如圖 12 所示, 試問導致此結果的原因為何?(2 分 ) 評分標準 : 1. 內質網 ( 或粗糙內質網 ) 高基氏體 囊胞 ( 泡 )( 對 2 個得 2 分 ) 2. 蛋白酶 ( 或蛋白質水解酶 )(2 分 ) 或蛋白質分解酵素 (2 分 ) 3. X-2 失去 ( 降低 ) 與 B 細胞受體結合的能力, 因此無法進行訊息傳遞 (2 分 ) 非選擇題第四題各分數百分比統計 0 分 1 分 2 分 3 分 4 分 5 分 6 分 34.01% 11.18% 19.0% 8.91% 11.7% 3.57% 4.74% 圖 11 Y 基因表現量 未加抗體加入抗 X-2 的抗體圖 12 39
40 40
41 題號 :7 題目 : 7. 圖 1 為某種組織的細胞示意圖, 下列敘述何者正確? (A) 大腦意識可支配其功能性 (B) 特化後能產生自發性動作電位 (C) 催產素可增加此細胞的收縮頻率 (D) 副交感神經可提高其收縮頻率 意見回覆 : 根據高三選修生物上冊的課本教材陳述 : 骨骼肌每個細胞有多個位於細胞邊緣的核 ; 心肌細胞成柱狀, 有些細胞會分叉, 有一個細胞核, 位於細胞中央 ; 平滑肌細胞兩端尖細呈紡錘, 中央有一細胞核, 無橫紋 從陳述即可判斷為心肌, 本題圖形典型且清楚 41
42 題號 :11-12 為題組美國聯邦食品藥物管理局於 2015 年核准通過一種經生物技術所產生的鮭魚上市, 此類鮭魚產生的過程簡述如下 : 科學家在大西洋鮭中, 加入了大洋鱈魚抗凍蛋白基因的啟動子及大鱗鮭魚的生長激素基因, 利用大洋鱈魚的抗凍蛋白基因的啟動子來啟動大鱗鮭魚的生長激素基因 經過改良後的大西洋鮭, 其生長速度加快 11. 有關改良後所產生的大西洋鮭, 下列敘述何者正確? (A) 其體內來自於大洋鱈魚的抗凍蛋白會增加 (B) 此種基因編排的目的主要是增加鮭魚抗低溫能力 (C) 改良後的鮭魚會產生具有抗凍能力的生長激素 (D) 改良後的鮭魚長得快速是因為大鱗鮭魚生長激素所造成的結果意見回覆 : 文章中 : 科學家在大西洋鮭中, 加入了 大洋鱈魚抗凍蛋白基因的啟動子 及 大鱗鮭魚的生長激素基因, 利用大洋鱈魚的抗凍蛋白基因的啟動子來啟動大鱗鮭魚的生長激素基因 經過改良後的大西洋鮭, 其生長速度加快 根據文章陳述, 加入 大鱗鮭魚的生長激素基因 產生的成長激素 ( 產物 ) 是 大鱗鮭魚的生長激素, 此激素有別於大西洋鮭的成長激素, 所以會促使大西洋鮭生長速度加快 42
43 題號 :12 題目 : 12. 若以白色長方形表示大洋鱈魚的啟動子, 以灰色長方形表示大鱗鮭魚的生長激素基因 有關大洋鱈魚的啟動子及大鱗鮭魚的生長激素基因, 二者在改良鮭魚基因體上的相對位置, 下列何者正確? (A) (B) (C) (D) 43
44 意見回覆 : 題目只問 : 若以 白色長方形表示大洋鱈魚的啟動子, 以 灰色長方形表示大鱗鮭魚的生長激素基因 有關大洋鱈魚的啟動子及大鱗鮭魚的生長激素基因, 二者在改良鮭魚基因體上的相對位置, 下列何者正確? 根據題目陳述, 本題考啟動子 (promotor) 及基因 (gene) 的相對位置而已 請參考右圖 右圖為 Campbell Biology Concepts & Connection 8th, p.252, 真核細胞基因的位置圖 當準備進行轉錄時,promotor 位於 gene 之前, 啟動子可啟動基因轉錄 44
45 題號 :13 題目 : 13. 圖 2 為某生以顯微鏡觀測動物血液抹片的結果, 下列敘述何者正確? (A) 圖中黑色比例尺顯示 10 的尺寸單位是 mm (B) 乙細胞可攜帶氧氣, 但無法攜帶二氧化碳 (C) 甲細胞的細胞核呈現多葉狀, 顯示其正進行分裂 (D) 此血液抹片不可能由青蛙血製成意見回覆 : 選項 (C) 問此細胞是否為分裂狀態, 但事實上此細胞為白血球, 且非分裂狀態細胞, 只是為多核的白血球 高中基礎生物上冊及選修生物上冊均有紅血球及白血球的顯微照片, 紅血球無核, 白血球有核, 有的白血球是多核 45
46 題號 :21 題目 : 21. 圖 5 為某遺傳物質經不同酵素處理後的電泳圖 下列哪些可能是此遺傳物質的供應者? (A) 大腸桿菌 (B) 噬菌體 (C) 流感病毒 (D) 人類免疫缺乏病毒 (E) 白喉桿菌 意見回覆 : 高中各版本的課本中噬菌體的遺傳物質是 DNA 本題不可以選噬菌體的原因, 是因為它的遺傳物不一定會被分解, 如果是 DNA 噬菌體, 則其 DNA 不可以被分解, 不可選的理由很明確 HIV 病毒 ( 人類免疫缺乏病毒 ) 及流感病毒是確定要選的, 噬菌體若要成為正確選項則必須寫出 RNA 噬菌體的名字 同理, 細菌的 RNA 也要確定的能分離出來, 且被分解的同時亦含細菌的遺傳物 DNA 同理, 如果只寫病毒則不能選, 因為有 RNA 病毒和 DNA 病毒 所以只要學生知道有 DNA 噬菌體, 本選項就不能選 46
47 題號 :23 題目 : 23. 下列有關人體淋巴循環系統的敘述, 哪些正確? (A) 淋巴管平滑肌的收縮是造成淋巴流動的主要動力來源 (B) 淋巴管中含有瓣膜, 可調節淋巴的雙向運輸 (C) 分布於腸內的微淋巴管能夠吸收脂溶性養分 (D) 淋巴循環系統與心血管循環系統各自獨立互不影響 (E) 小腸的乳糜管屬於淋巴管 47
48 意見回覆 : 選項 (A) 的部份, 根據高三選修生物上冊的課本教材所有版本均有陳述 根據 Vander s Human Physiology The Mechanisms of Body Function 10th, p.434 淋巴流動的機制全文中, 提到淋巴管有和靜脈相似的瓣膜, 此瓣膜可防止淋巴逆流並可使淋巴流向循環系統 淋巴管的平滑肌則是增強動力, 若沒有淋巴進入淋巴管則平滑肌呈現不活動的狀態 淋巴管的主要動力會增強淋巴流動, 而這些主要動力來源和靜脈相似, 包含骨骼肌運動和呼吸運動 48
49 (E) 選項的部分, 根據高三選修生物上冊的課本教材陳述 : 在絨毛上皮毛細胞中, 脂肪酸及甘油會重新組合成為三酸甘油脂, 與膽固醇集結成團, 再被特殊的蛋白質包覆形成乳糜微粒, 並以胞吐作用的方式, 由上皮細胞釋出, 再進入乳糜管 乳糜管匯集成淋巴管進入胸管之後, 由左鎖骨下靜脈流入上腔靜脈回到心臟 ; 乳糜管是一種微淋巴管 生物科學的新知是日新月異, 但命題必須以高中教材為依據 49
50 題號 :26 題目 : 26. 有關各種動物的特性, 下列敘述哪些正確? (A) 苗栗山區出沒的石虎是外來種 (B) 硬骨魚是以氨的形式排除含氮代謝物 (C) 水蚤腹部快速跳動的構造是心臟 (D) 黑面琵鷺不屬於遷徙性鳥類 (E) 水螅的消化腔只有一個開口 意見回覆 : 根據高三選修生物上冊的課本教材均有陳述及圖片 50
51 題號 :26 選修生物 ( 上 ) 泰宇版本, 第 198 頁, 探討活動 溫度對心搏的影響, 有放水蚤的圖, 且明確標明心臟的位置 選修生物 ( 上 ) 康熹版本, 第 149 頁, 探討活動 溫度對心搏的影響, 有放水蚤的圖, 且明確標明心臟的位置 選修生物 ( 上 ) 南一版本, 第 174 頁, 探討活動 溫度對心搏的影響, 有放水蚤的圖, 且明確標明心臟的位置, 心臟位於背部 選修生物 ( 上 ) 龍騰版本, 第 180 頁, 探討活動 溫度對心搏的影響, 有放水蚤的圖, 且明確標明心臟的位置 選修生物 ( 上 ) 翰林版本, 第 220 頁, 探討活動 溫度對心搏的影響, 有放水蚤的圖, 且明確標明心臟的位置, 且說明水蚤背部透明圓囊狀的構造就是心臟 選修生物 ( 上 ) 全華版本, 第 208 頁, 探討活動 溫度對心搏的影響, 有放水蚤的圖, 且明確標明心臟的位置, 且說明水蚤的心臟位於消化管的背面, 呈透明圓囊狀, 每分鐘約跳動三百次 51
52 題號 :27 題目 : 27. 下列哪些蛋白質與在人體血液中的運送有關? (A) 血紅素 (B) 碳酸酐酶 (C) 血漿白蛋白 (D) 血纖維蛋白 (E) 免疫球蛋白意見回覆 : 選項 (C) 的部分, 根據高三選修生物上冊的課本教材陳述 52
53 題號 : 在自然農法的操作中, 常利用施放草蛉卵來防治蚜蟲的繁殖 下列敘述哪些正確? (A) 草蛉利用蚜蟲性費洛蒙來捕食蚜蟲 (B) 長期施用草蛉卵對當地生態系没有影響 (C) 其效果易受環境因子影響, 較不適用於即時的防治 (D) 草蛉與蚜蟲的關係猶如菟絲子與其所攀附之綠色植物 (E) 與化學防治法的專一性相比, 施放草蛉卵的防治法其專一性較高意見回覆 : 1. 應用生物南一版本, 第 12 頁, 掠食性防治法中有提及草蛉, 臺灣在百年前就已經利用草蛉來防治害蟲, 方法是將草蛉的卵放到田間 在一些農地面積廣大的國家, 甚至以小飛機或噴霧機將草蛉卵施放放在田間 應用生物翰林版本, 第 13 頁, 生物防治法中有提及草蛉捕食蚜蟲 粉蝨 介殼蟲及許多害蟲的卵和幼蟲 應用生物三民版本, 第 14 頁, 生物防治法中有提及臺灣對草蛉這種捕食性天敵, 已開發出專門的飼育與量產的流程, 可防治蚜蟲與多種蟎類害蟲 應用生物康熹版本, 第 20 頁, 圖 1-13 題及利用害蟲的天敵進行防治控制害蟲數量的例子中, 有提及捕食蚜蟲的草蛉幼蟲 53
54 意見回覆 : 2. 選項 (A) 費洛蒙是生物分泌影響其他同種個體的化學物質, 在農業上使用最多的是性費洛蒙 ; 實際上的運用, 費洛蒙除了可搭配誘殺法大量誘殺害蟲外, 科學家發現高濃度的費洛蒙會干擾昆蟲的交配行為, 因此施放於田間可以抑制害蟲的族群擴大 由於昆蟲分泌的費洛蒙具有物種專一性, 對其他物種無毒性, 同時只要極少量便可以達到吸引的效果, 沒有殘留的問題, 近來施放費洛蒙已成為常用的生物防治技術 依據選項就可以判斷, 且蚜蟲與草蛉為不同物種, 彼此間無法經由性費洛蒙而相互吸引 3. 選項 (D) 草蛉與蚜蟲的關係為掠食, 而菟絲子與其攀附生長之植物間為寄生關係, 依賴寄主植物而活, 二者關係不同 4. 只有在 99 課綱 (102 年課綱 ) 應用生物第一年剛開始在指考考試範圍內時, 因教材內容不一, 的確是用閱讀測驗的方式來進行考試, 而隨之教材漸趨統一且應用生物教學普及後, 測驗題型就不只限於閱讀測驗 54
55 題號 :32 題目 : 32. 圖 7 為植物體內兩種胞器的示意圖, 此兩種胞器與植物轉換能量有關 下列敘述哪些正確? (A) 電子的傳遞主要發生在丙及戊區的膜上 (B) HO 2 的合成會發生在乙及丁區中 (C) 乙區所產生的糖會在戊區被分解為丙酮酸 (D) CO 2 在乙區異化代謝成三碳化合物 (E) 在白天時, 兩胞器皆可觀察到 ATP 的累積 55
56 意見回覆 : 1. H 2 O 會在戊區粒線體內膜基質中由 O 2 及 H + 合成, 不會於乙區葉綠體基質合成, 但會在丙區合成 H 2 O 2. 選項 (B) 的部分, 根據高三選修生物上冊的課本教材有圖形說明 : 高三選修生物 ( 上 ) 康熙版本, 第 60 頁圖 高三選修生物 ( 上 ) 翰林版本, 第 96 頁圖 2-10 高三選修生物 ( 上 ) 南一版本, 第 67 頁圖 選項 (E) 的部分, 光合作用時, 光反應生成 ATP, 會不斷產生 ATP 也會不斷累積 ATP 光反應於白天時, 碳反應不斷消耗 ATP, 而光反應也會不斷產生 ATP, 生產超過使用就會累積 所以選項特別註明白天時 56
57 題號 :33 題目 : 33. 下列有關植物激素的敘述, 哪些正確? (A) 有些與動物激素相似, 具有蛋白質成份 (B) 激素間具有拮抗或加成的作用 (C) 比較大的器官需要較高濃度的激素才能引發生理作用 (D) 若水稻幼苗被分泌吉貝素的真菌所感染, 其將會長得比未被感染的植株高 (E) 在根合成的激素可經由韌皮部運送至葉進行作用 57
58 意見回覆 : 1. 植物激素多數不具蛋白質成分, 動物激素也並非全為蛋白質 IAA ( 吲哚乙酸 ) 非蛋白質 吉貝素 (Gibberellic acid) 非蛋白質 細胞分裂素 (Cytokinin) 腺嘌呤的衍生物非蛋白質 離層酸 (ABA) 非蛋白質 乙烯非蛋白質 開花素目前未列入高中課程, 是否屬植物激素仍在討論中, 所以選項 (A) 不能選 2. 科學家以長日照的阿拉伯芥為材料, 進行分子生理實驗, 發現當阿拉伯芥處於長日照條件下, 轉錄因子 CO 蛋白會累積在葉脈並會活化葉肉細胞中的 FT 基因的啟動子 (promoter), 使其轉錄為 mrna, 並在葉脈的伴細胞進行轉譯 合成後的 FT 蛋白藉由內質網上的 FTIP1 蛋白協助運送到篩管細胞內, 再藉由韌皮部運輸至莖頂, 與莖頂的 FD 蛋白結合形成 FT-FD 複合體 因 FT 在植物體內可以藉由韌皮部進行長距離移動並擔任開花的訊息因子, 故科學家認為 FT 可能就是尋找已久的開花素 ( 摘自 103 指考閱讀題的內容 ) 目前科學家雖稱其為開花素, 卻未將其列為植物激素, 大學植物生理書籍中, 亦並未將開花素登錄為植物激素, 僅稱其為開花的訊息因子 3. 關於選項 (E),IAA 或吉貝素可由根尖幼嫩的部位或分生組織生成, 可經由韌皮部送往葉部 本選項指的是由根合成的激素 58
59 題號 :34 題目 : 34. 人類進行呼吸時, 可能牽涉到下列哪些作用及現象? (A) 吸氣時橫膈肌收縮 (B) 呼吸時胸腔體積不變 (C) 吸氣時肺內壓力大於大氣壓力 (D) 呼氣時橫膈肌放鬆 (E) 呼氣時腹部肌肉收縮意見回覆 : 選項 (E), 呼氣時肋間呼吸肌和腹肌的收縮會主動減少胸腔的大小 腹部肌肉收縮的目的是減少胸腔內的空氣含量, 當再次吸氣時, 可以增加氣體進入胸腔的空氣量 59
60 題號 : 有關生物多樣性與演化的相關敘述, 下列哪些正確? (A) 某一族群其異型合子的個體數愈多, 遺傳多樣性就愈高 (B) 在演化史的各時期, 整個地球的物種多樣性呈現遞增 (C) 人屬 (Homo) 的演化過程中, 其物種多樣性逐漸降低 (D) 人為農墾區的各分區有不同的利用方式, 促使全區之物種多樣性增加 (E) 族群層級的生物多樣性保育著重族群的維持, 以免特定的等位基因喪失 意見回覆 : 1. 選項 (C), 目前人屬的演化僅存智人, 人屬的演化過程中每個不同的時期所出現的人種, 有些因環境的改變已告滅絕, 人類演化到目前為止所得的證據是 物種多樣性確實逐漸降低 2. 選項 (D), 人為農墾區 ( 並非指原生環境 ) 的各分區因邊緣效應增大, 而所受衝擊提高, 全區之物種會受到影響, 因此物種並不會增加 60
61 題號 :38 題目 : 閱讀一大多數的田鼠 (vole), 如草甸田鼠 (meadow vole) 等其生殖行為是多夫多妻制 ; 然而草原田鼠 (prairie vole) 卻是行一夫一妻的生殖行為, 其雌鼠只會與一隻雄鼠交配 科學家分析發現在草原田鼠的大腦內, 催產素受體明顯比其他種類田鼠多 如果以藥劑減弱雌性草原田鼠的催產素與其受體作用, 則此雌性田鼠的一夫行為會消失 另一方面, 雄性草原田鼠大腦內的血管加壓素 (arginine vasopressin, AVP) 的受體也明顯比多妻雄田鼠多 若阻斷 AVP 與其受體作用, 則此雄鼠也會變得 不專情 科學家選殖出草原田鼠的 AVP 受體基因, 並將其轉殖到具多妻行為的實驗小鼠 (mice) 大腦中, 結果發現此實驗小鼠會放棄其多妻的行為 38. 本文所提到的兩種激素是由何處釋放? (A) 大腦皮質 (B) 松果體 (C) 腦垂腺後葉 (D) 腦垂腺前葉意見回覆 : 催產素及血管加壓素均由腦垂腺所分泌 高中選修生物下冊提到 : 抗利尿激素到血管時, 會促進小動脈平滑肌收縮, 使血壓升高, 故也稱為血壓加壓素 61
62 題號 : 某生利用 0.5M 蔗糖溶液萃取地瓜葉中的葉綠體進行 DCPIP 反應, 實驗設計 如表一所示, 則下列敘述哪些正確? 表一 (A) 加入蔗糖的目的為脹破細胞, 以增 處理 A B C D 加葉綠體的萃取量 0.5M 蔗糖溶液 3ml 3ml 3ml 3ml (B) C 管在初始反應時的 ph 值最高 萃取液 1ml 0ml 1ml 0ml (C) B 及 D 管皆會呈現藍色 (D) 此設計可得知葉綠體碳反應的效率 DCPIP 溶液 (E) 當 AC 管加入強氧化劑時, 二管的呈色會相似 光照 0 小時 0 小時 1 小時 1 小時 意見回覆 : C 管有進行光照 1 小時, 因此會進行光反應, 釋出 H +, 所以初始反應時的 ph 值應不會變高 本題用判斷答題, 謝謝提醒, 但本選項 (B) 應該不能選 0.5 ml 0.5 ml 0.5 ml 0.5 ml 62
63 題號 : 第二大題題目 : 二 圖 9 為某生進行植物構造觀察的描繪記錄, 甲至戊分別表示其不同部位的組織 試回答下列問題 1. 此植物器官為何? 試說明辨別原因?(2 分 ) 2. 當此植物構造置於紅色墨水時, 何組織呈色最快? 此組織名稱為何?(2 分 3. 以碘液染色時, 何組織會呈現深藍色? 原因為何?(2 分 ) 丙 甲 戊 丁 意見回覆 : 圖 9 1. 葉子是根據維管束排列方式, 是否含 ( 有 ) 氣孔 保衛細胞 葉肉細胞 柵狀組織等判斷出來, 葉子無所謂正面與反面 本題沒有超綱的問題 2. 非選擇題參考答案將於 7 月 14 日公布於本中心網站, 至於較詳細的試題解析 評分原則說明與考生作答情形分析, 請參閱本中心將於 8 月 15 日出刊的第 276 期 選才電子報 乙 63
64 肆 結語 64
65 一 重視閱讀與邏輯推理素養 106 學年度指定科目考試生物考科試題強調閱讀素養及邏輯推理素養兩大目標, 本年度試題文字量頗大, 且題幹或選項中包含圖表之試題約占 27% ( 共有 17 題 ), 本年度試題呈現多樣貌的視覺型態 圖形的抽象表徵 圖形的巨觀表徵 統計圖表, 以及原因探討之實驗設計表格呈現 本年度試題能夠達到評測考生對科學文章段落和圖表內容的解讀, 及相關資訊的解釋 應用 邏輯推理和歸納能力 65
66 二 重視實驗操作及判斷的探究實作素養今年的試卷增加獨立的一部分為實驗題, 共 5 題, 主要取材自課程綱要和教材之探討活動 此次實驗題所牽涉的概念包括必修基礎生物 (1) 之花粉萌發實驗 ( 第 46 題 ) 生物多樣性的重要性及觀察( 第 47 題 ), 以及選修生物之過氧化氫酶活性的測定 ( 第 45 題 ) 光反應的還原作用( 第 48 題 ) DNA 粗萃取 ( 第 44 題 ) 等 試題中亦可見到評測考生獨立研究能力之設計 評測考生包括假設 變因提出 實驗設計 檢驗假設 邏輯推論等能力 需特別強調的是, 這些實驗類型的試題, 其評測目標非侷限於步驟記憶, 而是著重於現象和原理的理解, 以及比較分析和推論應用的能力, 顯示探究能力與實作能力在科學學習中的重要性 66
67 三 重視日常生活應用的生活情境素養 有取材自科學新知和近期研究成果, 由此可見, 本年度指定科目考試生物試題除了評量學生對科學概念之理解情形, 亦強調評測學生在生活經驗中對自然科學相關事件和現象的解釋能力, 同時強調了高中階段生物課程的學習目的 : 包括面對和解決日常生活中的相關議題, 以及對於學生未來從事生命科學相關研究之基石 四 重視評析判斷的分析素養本學年度試題除了知識和概念的理解之外, 並強調現象的分析和比較, 以及原理原則的應用 可見本年度指考生物考科試題不僅評測基礎的知識和理解, 亦強調應用 比較 綜合 評析等高層次的能力 67
68 n n
生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4 A B C D 答案 B 命題出處 2 測驗目標 析 A C H O N S B C D 21
指定科目考試生物試題詳 臺南一中 郭人仲老師 第壹部分 : 選擇題 ( 占 71 分 ) 1 p 1 1/3 1 A B B C RNA D 答案 B 命題出處 4 2 11 測驗目標 析 A T C RNA D 2 A B C D T 20 答案 D 命題出處 6 11 測驗目標 析 A B C 生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4
生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 號稱五年來最難題目 2. 高二 高三課程出題比例高 康熹 97 指考科目. 生物科
97 指定科目考試生物趨勢分析 2 97 指定科目考試生物解析大揭密 5 康熹生物科 試題 答案依據大考中心公布內容 本刊物內容同步刊載於 http://www.knsi.com.tw 970038 248 30 (02) 2299-9006 (02) 2299-9110 0800-313-688 97 7 16 生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 10.5 1 6 2 1.5 3
1 單元 1 生物的生存環境與基本組成 一 填充題 : A B C D E F A B C D : 2 8 A 46 B 35 C D E F G H : A F 2 B G 3 C H 4 D I 5 E J
升高 中 102 基測 最 新 版 複習講義 UP UP 隨堂評量單 1 單元 1 生物的生存環境與基本組成 一 填充題 : 3 42 1 A B C D E F 2 3 4 5 A B C D : 2 8 A 46 B 35 C D E F G H 1 2 3 4 : 10 50 1 A F 2 B G 3 C H 4 D I 5 E J 2 單元 2 養分與生物 一 填充題 : 4 16 1 2
(A)
大學入學考試中心 106 學年度指定科目考試試題 生物考科 - 作答注意事項 - 考試時間 :80 分鐘作答方式 : 選擇題用 2B 鉛筆在 答案卡 上作答 ; 更正時, 應以橡皮擦擦拭, 切勿使用修正液 ( 帶 ) 非選擇題用筆尖較粗之黑色墨水的筆在 答案卷 上作答 ; 更正時, 可以使用修正液 ( 帶 ) 未依規定畫記答案卡, 致機器掃描無法辨識答案 ; 或未使用黑色墨水的筆書寫答案卷, 致評閱人員無法辨認機器掃描後之答案者,
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
若能利用生物科技來改變外觀體色, 使熱帶魚有了特殊色澤, 便能大大地提高這魚種的觀賞價值及國際競爭力 GM pet fish DNA DNA DNA 觀賞水族界的新寵兒 Time Qrio 水產轉殖科技的活教材
美麗的意外 A B C D DNA medaka fish 鱂 A 鱂 1997 B CD 1999 DNA 24 2015 7 511 若能利用生物科技來改變外觀體色, 使熱帶魚有了特殊色澤, 便能大大地提高這魚種的觀賞價值及國際競爭力 GM pet fish DNA DNA DNA 觀賞水族界的新寵兒 Time 2003 40 Qrio 水產轉殖科技的活教材 2015 7 511 25 2003
6 2012 8476你猜得到它是什麼嗎 它就是 高分子! 生活中的高分子 有種物質的重要性不亞於我們所呼吸的空氣, 不管身在何處, 都有它的存在, 它甚至就隱藏在人體裡面! 人類若失去了它, 就得回到遠古時代, 甚至可能終止生命 高分子是什麼 高分子是由千個 甚至萬個以上的原子所組成, 呈現柔軟的特性 日常生活中使用的塑膠袋就是由高分子製造的, 人體組成中的 DNA 也是一種高分子 2012 8476
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入學新生體檢及異常統計表 (102 學年度 ) 國立成功大學 102 學年度新生體檢表概況 學院別 未檢 比例 不合格 比例 合格 比例 總 文學院 16 4.68 290 88.96 36 11.04 342 理學院 48 9.86 345 78.59 94 21.41 487 工學院 256 12.59 1432 80.54 346 19.46 2034 管理學院 42 5.10 672 85.93
retrieve Molecular Biology of THE CELL 5 Thomas Südhof 從突變的酵母菌看出控制基因 DNA DNA Roger David Kornberg 謝克曼利用酵母菌突變株篩選出可調控細胞不同情況傳輸系統的多種基因, 這一發現為
34 2014 6 498 2013 年諾貝爾生理醫學獎 揭開細胞傳輸系統的奧祕 2013 3 囊泡傳輸系統的重要性 60 vesicle traffic endocytosisexocytosis 細胞傳輸分子的關鍵 3 Randy Schekman James Rothman 細胞會依據執行不同的生物功能而製造出不同的分子, 這些分子都必須在正確的時間製造, 運輸到正確的位置或釋放到細胞外, 產生特定的生理效應
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
X 傳統育種技術 分子育種技術 基因改良育種
06 2015 7 511 72 92? 2010? X 傳統育種技術 1960 1980 30 60 20 分子育種技術 5 10 3 5 基因改良育種 2015 7 511 07 改良後的基因及其生產的蛋白質都需經過嚴格的動物及田間生物安全試驗才會上市, 程序就跟新藥一樣 20 基改產品禁得起考驗 12 2013 1.75 50 1 5 1996 80 2013 156 35 21 6 90 08
9-2
第九章遺傳 第一節孟德爾的遺傳 豌豆 9-1 9-2 立人高中專用生物教材遺傳 9- 1 1 1 1 1 1 = 2 2 2 1 2 9- 9-5 立人高中專用生物教材遺傳 9-6 立人高中專用生物教材遺傳 9-7 立人高中專用生物教材遺傳 第二節半顯性與複對偶基因遺傳 ( 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 ( 9-8 立人高中專用生物教材遺傳 ( 9-9 立人高中專用生物教材遺傳 第三節二項式定理與多基因遺傳
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
三 冊別比重趨勢分析 表三 104 學測與 105 學測試題冊次比例分析 貳 101 課綱下的歷史科學測試題特色
歷史考科 蘭陽女中 汪栢年 老師 歷史考科 壹 鑒往知來 104 年學測首度以 101 課綱命題 而明年將是 101 課綱試題第三次登場 再加上 題型與觀念變化快速 故本文分析的範圍僅限於 104 年學測及 105 年學測 以前兩年 之學測命題內容做為分析 106 年學測歷史科試題趨勢的基礎 一 題型趨勢分析 原本 在 104 學測前受人矚目的類似 PISA 測驗的 歷史閱讀題型 並未登場 在 105
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
106 學年第二學期選修扶助課程優先名單 班級 座號 學號 科目 國文 國文 國文 國文 國文 國文 國
201 01 511018 國文 201 03 511081 國文 201 05 511104 國文 201 14 511416 國文 201 21 511621 國文 201 28 512179 國文 201 30 512192 國文 201 35 511517 國文 201 01 511018 英文 201 03 511081 英文 201 05 511104 英文 201 07 511140
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
第十章 基因的作用
第十章基因的作用 DNA 第一節遺傳物質的發現 一 核酸 () 1. 2. (1) 1869 (F.Miescher) (nuclein) (2) (3) (ribonucleicacid;rna) (deoxyribnucleic acid;dna) () 1. (F.Griffith) 1928 2. (O.Avery) DNA 3.(H.O.Hershey)(M.Chase) DNA () 1.
¦ÛµM¬ì²Ä3¦¸²Õ¨÷-¾Ç´ú¤ºŁ¶«ÊŁ±.prn, page Normalize ( <4D F736F F D20A6DBB54DACECB2C433A6B8B2D5A8F72DBEC7B4FAA4BAADB6ABCAADB12E646F63> )
100 40 28 2B c 3 10 8 m s h 6.63 10 34 J s e 1.6 10 19 C hc 1240 E hf ev λ λ nm 1 ev 1.6 10-19 J 1 mol 6.02 10 23 ph 8 10 N 14 O 16 Fe 56 Ag 108 NO.99341003 103-E3 第壹部分 ( 占 80 分 ) 56 1 說明 : 第 1 題至第 k
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
¾ú¥v¬ì²Ä8¦¸-«ü¦Ò«ÊŁ±.prn, page Normalize ( <4D F736F F D20BEFAA576ACECB2C438A6B82DABFCA6D2ABCAADB12E646F63> )
80 2B NO.99352001 102-E8 第壹部分 : 選擇題 ( 占 80 分 ) 72 1 說明 : 第 1 題至第 n 題, 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在 答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選 項者, 該題以零分計算 1 1873 C. Douglas 1923 Thomas Barclay A B
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
10 6, 地球的熱循環
52 2013 4 484 人類活動與 地球熱循環 46 不斷追求進步的我們, 殊不知在迅猛發展的同時, 已經陸續對地球的整個環境生態引爆一顆顆不定時炸彈, 所造成的傷害正逐漸擴大並增強中 10 6,000 500 地球的熱循環 3 2013 4 484 53 54 2013 4 484 工業革命後, 人類活動產生的熱迅速增加, 使地球原本趨於最適合人類活動的熱平衡必須重新調整 環境變遷 18 280
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
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103- 衛 生 與 護 理 類 專 業 科 目 ( 一 ) 1. 有 關 原 始 生 物 起 源 的 演 化 大 方 向 中, 下 列 何 者 正 確? (A) 由 好 氧 厭 氧 (B) 由 構 造 複 雜 構 造 簡 單 (C) 由 異 營 自 營 (D) 由 多 細 胞 單 細 胞. 植 物 的 莖 頂 及 根 尖 細 胞 利 用 能 量 進 行 細 胞 分 裂, 與 下 列 何 種 生 命
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題 梁蕙蓉老師聯合題 說明 : 第 1 題皆計分 第 1 題皆是單選題, 請選出一個最適當的選項標示 在答案卡之 選擇題答案區 每題答對得 2 分, 答錯不倒扣 1 4 A B C D 圖一 答案
歷史 : 師大附中 / 楊慧媛地理 : 師大附中 / 姚翰玲三民主義與現代社會 : 師大附中 / 梁蕙蓉 老師老師老師 76 (06)2619621#314 http: www.worldone.com.tw http: www.hle.com.tw E-mail:periodical@hanlin.com.tw 學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題
試題分析 公民與社會考科 新竹女中 蔡相廷老師 試題分析 壹 前言 : 命題特色概述 103 1, 貳 試題分布與命題重點 L2 L6 2 L8 4 L6 2
新竹女中 / 蔡相廷老師臺南一中 / 廖翠雰老師 試題. 答案 依據大考中心公布內容 發行人 / 陳炳亨總召集 / 周耀琨總編輯 / 蔣海燕編審 / 許明俊校對 / 何秀云 蔡宛諭 葉俊甫美編 / 黃素美 本書內容同步刊載於翰林我的網 出版 / 民國一 三年七月發行所 / 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號編輯部 / 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號電話 /(06)2619621#
Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus, MERS-CoV WHO Qatar 2013 MERS MERS 耗費巨大的社會成本 MERS V
54 2015 1 505 新興的中東呼吸症候群 冠狀病毒 Those who cannot remember the past are condemned to repeat it. 忘記過去的人, 注定要重蹈覆轍 2012 4 Zarqa 13 2 2012 9 WHO Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus, MERS 11 MERS 9 2
名師陳佑老師 壹課綱變變變
名師 / 陳佑老師 / / / / 7 0 2 4 8 76 / / 7 0 2 5 2 8-1 / / 06 2619621 #314 / E-mail / periodical @ hanlin.com.tw / http://www.worldone.com.tw 本刊內容同步刊載於翰林我的網 http://www.worldone.com.tw NO.00847 ZXCV 名師陳佑老師 2015
當無人飛行器越做越小時, 拍翅型的飛行方式應該是人類要參考及學習的 MAV P V 2 b P V b 0.96 P V 2 b L b 4 L b 4 W b 3 W b 3 2 向自然學習 MAV 3 升力與推力共生的拍翅運動 拍翅頻率的尺度變化
54 204 0 502 仿生飛行 從人類飛行器談起 unmanned aerial vehicle, UAV UAV micro aerial vehicle, MAV 5 cm 0.5 0 log 0.5 (P V 2 ).5 2.5 2 log (b) P V 2 b b 希望製作一架微型飛機像鳥類或蝴蝶那麼小, 就得向會飛的動物學習飛行技巧了 當無人飛行器越做越小時, 拍翅型的飛行方式應該是人類要參考及學習的
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 40 94 88 82 77 72 67 62 57 53 48 44 40 37 33 29 26 23 20 17 14 11 8 39 94 88 82 77 71 66 61 57 52 48 44 40 36 32 28 25 22 18 15 12 9 7 38 94 88
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
歷史科 歷史編輯小組 97 年度 分布 史學方法 政治 軍事 社會 經濟 思想文化 康熹 97 指考科目. 歷史科
97指定科目考試歷史趨勢分析 97指定科目考試歷史解析大揭密 2 5 康熹歷史科 試 題 答 案 依 據 大 考 中 心 公 布 內 容 本刊物內容同步刊載於http://www.knsi.com.tw 970039 發 行 人 李枝昌 執行編輯 周宜穎 美術編輯 林儀婷 發 行 所 康熹文化事業股份有限公司 地 址 248 台北縣五股鄉五工六路30號 電 話 (02) 2299-9006 傳 真
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
公民與社會考科 臺南一中廖翠雰老師 施可為老師 壹 前言 貳 98 年學測與指考考題的分析 一 98 學測的考題分析
99 公民與社會考科 99word 臺南一中 / 廖翠雰老師 施可為老師 發行人 陳炳亨總召集 周耀琨總編輯 蔣海燕主編 廖婉秀校對 蔡宛諭美編 張凌宇 蘇文昵 7 0 2 4 8 76 7 0 2 5 2 8-1 06 2619621#314 E-mail periodical@hanlin.com.tw http://www.worldone.com.tw NO.00847 本刊內容同步刊載於
Erwin Schrodinger
基因改造 的過去 與未來 一般報導 地球是一個充滿生命的星球 在這兒 各種生物所展現的生命跡象都有一些共通性 只是 這麼多千奇百怪的生命現象與生物個體 又具有哪些獨特的性質呢 演講人 周成功 演講人 Erwin Schrodinger 20042374 57 ATGC DNA J. D. Watson and F. Crick DNAATGC DNAATGC DNA ATGC ATGC DNA A
2013年香港高級程度會考成績統計
表 : Table : 年香港高級程度會考成績統計 HKALE Results statistics 表 a 列出 年於高考英語運用及中國語文及文化科成績達 E 級, 並在其他科目考獲兩個高級程度科目或一個高級程度科目及兩個高級補充程度科目成績達 E 級的考生人數統計 Table a shows the HKALE statistics of candidates awarded grade E or
<4D F736F F D20B2C435B3B92020B0CAAAABAABABA63B379BB50A55CAFE02E646F63>
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 三 激素的亢進與衰退 激素 甲狀腺素 副甲狀腺素 胰島素 抗胰島素 生長激素 血管加壓素 腎上腺皮質 亢進 衰退 代謝加速 體熱增多悶 代謝降低 熱量不足 體 熱 身體消瘦 神經緊
(Microsoft Word - 102-3-\245|\247\336\244G\261M-\271A\267~\270s\261M\244G\270\325\303D)
農 業 群 專 業 科 目 ( 二 ) 1. 有 關 生 命 現 象 之 配 對, 下 列 何 者 錯 誤? (A) 光 合 作 用 - 新 陳 代 謝 (B) 金 蟬 脫 殼 - 繁 殖 (C) 趨 光 性 - 感 應 (D) 狗 急 跳 牆 - 運 動 2. 下 列 何 者 是 膜 狀 構 造 的 胞 器? (A) 粒 線 體 (B) 核 糖 體 (C) 中 心 粒 (D) 染 色 體 3. 下
f n kg 1 J 1 2 A 5 B 0.05 C D E A B C D E ppb ppb parts per billion ppb A 1 µg 1
自然101 學年度全國公私立高級中學 學科能力測驗模擬考試 自然考科 作答注意事項 考試範圍 : 高一 ~ 高二考試時間 :100 分鐘題型題數 : 第壹部分共 40 題 第貳部分共 28 題作答方式 : 用 2B 鉛筆在 答案卡 上作答, 修正時應以橡皮擦擦拭, 切勿使用修正液 ( 帶 ) 參考資料 : 重力加速度 g=10 m s 2 克卜勒行星第三定律 : R3 = 定值 T 2 正面彈性碰撞公式
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
斗六高中 / 馬明宏 康熹 100 指考科目. 公民科 1
1000100 http://www.knsi.com.tw 100 P.1 100 P.4 h t t p : / / w w w. k n s i. c o m. t w 248 30 (02)2299-9006 (02)2299-9110. 斗六高中 / 馬明宏 100 99 98 100 32 34 35 38 42 49 50 3 6 25 38 47 50 50 18 康熹 100 指考科目.
本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4.
第一章 本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4. 能了解人體恆定的機轉 5. 知道人體的解剖語言 6. 能明白人體各項解剖面的定義 7. 能清楚了解人體的主要體腔及重要器官位置的敘述方式
試題解析 公民與社會考科 試題分析 名師陳金榜老師 一 前言 二 考題類型 : 依題型, 可概括區分為下述幾類 : 1 心理與社會學單元 政治學單元 7 w r 經濟與永續發展單元 j ; ) 2
試題. 答案 依據大考中心公布內容 公民與社會考科 名師 / 陳金榜老師臺南一中 / 廖翠雰老師 發行人 / 陳炳亨總召集 / 周耀琨總編輯 / 蔣海燕主編 / 陳俊龍校對 / 何秀云 蔡宛諭美編 / 張淳惠. 張育輔本書內容同步刊載於翰林我的網 出版 / 民國一 0 二年七月 發行所 / 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 / 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 電話 /(06)
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12 25 12 25 6 12.5 s 3 A B C D E 3 D 4 1 26.5C 2 5 3 4 37
ZX p A B C D E B 3 7 B a A 24 50 B 24 C 12 25 D 12 E 6 12.5 E 3 36 12 25 12 25 6 12.5 s 3 A B C D E 3 D 4 1 26.5C 2 5 3 4 37 ZX d 1 1 A B C D E E 3 38 26 fn n 2 k n2k n f 3 A B C D E BCE 3 5 A 1 1 B C
《 生物化学》教学大纲
目 录 生 物 化 学 1 植 物 学 7 动 物 学 18 人 体 解 剖 生 理 学 24 植 物 生 理 学 35 微 生 物 学 43 细 胞 生 物 学 49 遗 传 学 58 分 子 生 物 学 74 生 态 学 79 动 物 胚 胎 学 概 论 84 高 级 生 物 化 学 89 免 疫 学 概 论 92 生 物 实 验 技 术 96 生 物 技 能 训 练 100 营 养 与 食 品
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
经 无 数 次 的 提 取 和 提 纯, 最 终 得 到 一 小 匙 东 西 这 种 东 西 在 显 微 镜 下 呈 现 出 针 状 晶 体 的 形 状, 在 水 中 溶 解 后 得 到 一 种 带 乳 光 的 汁 液 当 他 将 少 许 溶 液 涂 抹 健 康 烟 叶 上 几 天 后, 这 烟 叶
生 命 的 历 程 什 么 是 生 命 生 命 是 什 么? 人 类 是 生 命 体 的 一 类, 他 们 有 组 织 器 官 等 形 体 上 的 相 同 之 处, 但 也 有 性 别 年 龄 肤 色 等 巨 大 的 差 别 ; 我 们 知 道 成 千 上 万 种 动 物 植 物 直 至 微 生 物 都 是 生 命 体, 因 为 它 们 同 人 类 一 样 都 有 产 生 生 长 衰 老 及 消 亡
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
90 二 村落維生機能活動的調查 (1) (2) (3) 4. 5.
() 89 () 1960 一 地理環境的調查 (location) 1. (site) 2. (position) 3. (situation) 90 二 村落維生機能活動的調查 1. 2. 3. (1) (2) (3) 4. 5. () 91 (1) (2) (3) (ua 2 ) (4) 1993149-152 6. 1998 三 聚落史的調查 1. 2. 3. 92 4. 四 土地制度 10
二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲
-1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化
百變的 廚房世界 廚藝與感官的饗宴 5 26 2014 2 494 在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化 2014 2 494 27 28 2014 2 494 食物的物理變化 5 廚房好比是一個食物實驗室, 運作時, 都在進行無數的物理與化學變化, 才能把樸實的原料食材轉為一道道令人驚嘆的美味 食物的化學變化 C 2014 2 494 29 62 65 廚房的魔術秀
東華人文學報 第二期
東華人文學報 第二期 2000 年 7 月 頁 125-142 東華大學人文社會科學學院 戲曲 關目 義涵之探討 提要 關鍵詞 : 戲曲 關目 情節 故事 表演 勞逸均衡 冷熱調劑 元刊雜劇三十種 曲論 125 戲曲 關目 義涵之探討前言 1 一 關目 之原意與 元刊三十種雜劇 的 關目 126 2 3 4 5 6 127 7 8 9 128 10 129 11 二 明清曲論中 關目 的義涵 12
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
2013~2015 保健食品產業專業人才 供需調查 2011 5 2011529 2012 2013~2015 2012 44.67% 2011 11.96% 2013~2015 ... 1... 1... 5... 10... 12... 13... 14... 19... 20... 22... 24... 12... 19... 21... 22 III IV 1... 1 2... 3
Microsoft Word - V1_2010513_王翔会计习题课二.docx
2015 注 册 会 计 师 会 计 习 题 班 二 王 翔 肆 大 会 计 高 级 培 训 师 第 二 章 金 融 资 产 1.A 公 司 于 2013 年 1 月 2 日 从 证 券 市 场 上 购 入 B 公 司 于 2013 年 1 月 1 日 发 行 的 债 券, 该 债 券 3 年 期, 票 面 年 利 率 为 4.5%, 到 期 日 为 2016 年 1 月 1 日, 到 期 日 一
考 试 科 目 代 码 考 试 科 目 名 称 724 教 育 心 理 学 728 建 筑 理 论 综 合 729 中 外 美 术 史 及 理 论 730 美 术 史 论 732 城 乡 规 划 基 本 理 论 与 相 关 知 识 733 细 胞 生 物 学 734 教 育 学 综 合 801 理
2016 年 硕 士 研 究 生 初 试 考 试 自 命 题 科 目 大 纲 查 询 导 航 页 考 试 科 目 代 码 考 试 科 目 名 称 211 翻 译 硕 士 英 语 240 德 语 245 二 外 俄 语 246 二 外 日 语 247 二 外 德 语 248 二 外 法 语 333 教 育 学 综 合 337 工 业 设 计 理 论 344 风 景 园 林 基 础 349 药 学 综
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大學入學考試中心 指定科目考試 生物考科考試說明 ( 適用於 99 課綱 ) 中華民國 100 年 9 月 版權所有 指定科目考試生物考科考試說明 目 錄 壹 測驗目標... 1 貳 測驗內容... 2 參 試題舉例... 3 附件一 指定科目考試生物考科測驗內容... 12 附件二 生物科 99 課綱與 95 暫綱的差異... 20 指定科目考試考試說明 生物考科 指定科目考試生物考科考試說明
（精校版）陕西省语文卷文档版（含答案）-2011年普通高等学校招生统一考试.doc
绝 密 启 封 前 2015 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 生 物 试 题 ( 江 苏 卷 ) 一 单 项 选 择 题 : 本 部 分 包 括 20 题, 每 题 2 分, 共 计 40 分 1. 下 列 关 于 淀 粉 脂 肪 蛋 白 质 和 核 酸 4 种 生 物 分 子 的 叙 述, 正 确 的 是 ( ) A. 都 能 被 相 应 的 酶 水 解 B. 都 是
94 預防保健 問題二 : 子宮頸抹片 檢查報告編號 1 至 18, 是否數字越大? 代表罹癌風險也越大?
預防保健 93 第十二章 子宮頸健康全紀錄 / 引言 5 9118 18 HPV 1HPV HPV 問題一 : 臺灣婦女接受 子宮頸防癌抹片 檢查現況? 1 1331 5 6 94 預防保健 7 8 10 3 5 1 問題二 : 子宮頸抹片 檢查報告編號 1 至 18, 是否數字越大? 代表罹癌風險也越大? 118 1 2 3 4 5 6 7 95 8 9 10 11 14 15 16 17 18
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染牛隻的臨床症狀狀包括情緒不安 敏感 有攻擊性 磨牙 動作失調 後肢無力 躺臥死亡等症狀狀, 死亡後病理解剖, 會發現其腦部組織出 現空洞, 呈現海綿狀狀病變 被製成肉骨粉, 且掺入飼料中餵養牛隻, 因而使牛隻有受到感染的機 會 根據流行行病學調查研究顯示, 牛海綿狀狀腦病不會透過空氣傳播, 也不會因牛與牛之間的直接或間接接觸 ( 經口 鼻 交配 ) 而平行行感 切實檢驗食品安全
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....V....VII.... VIII................................. 002... 002... 004... 006... 012... 014... 019.... 022.... 023................................. 026... 026... 027... 039 XIII...043... 043... 045....
防癌講座 90 HPV CIN 子宮頸的 HPV 感染 HPV HPV HPV HPV HPV HPV CIN HPV 70% 2 HPV 20-30% CIN CIN HPV 1618
婦癌的防治 何志明 國泰綜合醫院 婦癌中心主任 從子宮頸癌成功防治經驗談起 1750 800 80% 2 (human papillomavirus, HPV) 2-3 30 H P V 10-15% 99.7% 子宮頸癌篩檢 50 30 3 50% 80% 30% 2 防癌講座 90 HPV CIN 子宮頸的 HPV 感染 HPV HPV HPV-16 18 26 31 33 35 39 45 51
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
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練習 9A ( 9. 特殊角的三角比 T ( 在本練習中, 不得使用計算機 如有需要, 答案以根式或分數表示. 試完成下表 三角比 θ 0 4 60 sin θ cos θ tan θ 求下列各數式的值 (. cos 60. sin 4 4. tan 4. cos0 4 tan 0 7. sin 4 cos 4 8. cos 60 tan 4 9. tan 60sin 0 0. sin 60 cos
家具使用說明書_實體版2016.9
續上頁 居家甲醛對策 保持室內空氣流通 甲醛會緩慢地釋放於空氣中 因此平時就需保持室內空氣流通 尤其新居落成時 請盡量將窗子開到最大 以利通風透氣 由於室內溫度 溼度升高時 會大量釋放甲醛 在夏季或梅雨季節 室內經常長時間處於密閉狀態 請特別謹慎注意 此外 若屋內有數個窗戶時 建議保持至少2 扇窗的通風 收納家具用游離甲醛吸附紙/4入 160元 主成分為多孔天然礦石與紙漿 並添加具吸附 分解效果的胺基酸
F A F G F H F F A F G F H doi : / NRD 1032 PK PK 攻防首部曲 在藥品查驗登記時, 必須檢附相關藥動學資料支持藥品的療效與安全性以備核准
藥物在體內的 PK 攻防 36 藥物動力學 PharmacokineticsADME Absorption Z Disposition Distribution Elimination Metabolism D Excretion T C T C Z pharmacokinetics PK absorption distribution metabolism excretion ADME 2015
2 (Diffraction) 400nm 700nm Young
990026 Physics 248 30 (02)2299-9006 (02)2299-9110 99 4 2000 Wave 2 (Diffraction) 400nm 700nm Young 2008 8 16 3 mm 4 LED 5 注意 : 噴灑過硫酸銅水溶液的酒精燈一定要清洗乾淨, 否則沒有燃燒到的銅離子附著在酒精燈外, 必定會使酒精燈的金屬外殼逐漸氧化 LED 6 7 8 CQ 提示
蘭 陽 女 中 藍 伯 倫 老 師 第 壹 部 分 : 選 擇 題 ( 占 71 分 ) 一 單 選 題 ( 20 分 ) 1 p 1 1/3 1 DNA A B C D C DNA DNA 2n 2n*2 n*2n n 2 DNA N 15 N 15 DNA N 15 N 14 A 1/4 N 1
蘭 陽 女 中 / 藍 伯 倫 老 師 試 題 答 案 依 據 大 考 中 心 公 布 內 容 發 行 人 / 陳 炳 亨 總 召 集 / 周 耀 琨 總 編 輯 / 蔣 海 燕 主 編 / 廖 婉 秀 校 對 / 記 佳 雯 陳 怡 采 吳 宗 穎 美 編 / 廖 晨 孜 王 姿 靜 出 版 / 民 國 九 十 八 年 七 月 發 行 所 / 7 0 2 4 8 臺 南 市 新 樂 路 76 號
中國的煤
課內活動及課後練習的建議答案 課內活動 討論區 ( 3 頁 ) 1 2 網上追蹤 ( 5 頁 ) 2008 年末世界各地煤的蘊藏量地區 蘊藏量 ( 百萬公噸 ) 佔全球的百分比 097 29.8% 15 00 1.8% 272 33.0% 1 38 0.2% 32 013 3.9% 259 253 114 500 31.4% 13.9% 82 001 100.0% 272.2.1 15.0 32.0
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
國文科 明道中學 李勻秋老師 壹前 言 貳 102 學年統測試題分析大要 102 表一 102 學年統測選擇題評量項目彙整 評量項目 題號 字音辨正 1 字形測驗 2 字 ( 詞 ) 義判斷 成語運用 5 8 贅字病
明道中學 / 李勻秋老師 共同科目 國文 發行人 陳炳亨總召集 周耀琨總編輯 蔣海燕主編 蘇宜庭校對 莊淑惠美編 林靖雨 杜政賢. 本書內容同步刊載於翰林我的網 出版 民國一 三年一月發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號電話 (06)2619621#314 E-mail periodical@hanlin.com.tw 翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
植物的光合作用及光感應_ pptx
認知單元 (20) 植物的光合作用及光感應 Shih- Long Tu 涂世隆 Ins.tute of Plant and Microbial Biology Academia Sinica, Taipei, Taiwan. 中央研究院植物暨微生物學研究所 光合作用的重要性 大綱 光合作用發生的位置 光線的特性及參與光合作用的色素 Light reaction ( 光反應 ) Calvin cycle
未命名-1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ss a c y e vg 13 14 15 16 17 18 19 H 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 发现生命的螺旋 克里克在提出 中心法则 时曾指出 遗传信息是沿 Ｄ Ｎ Ａ - Ｒ Ｎ Ａ - 蛋白质的方向流动的 遗传信息不可能从 Ｒ Ｎ Ａ 回到 Ｄ Ｎ
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80 2B NO.99342006 103-E9 1 第 壹 部 分 : 選 擇 題 ( 占 71 分 ) 20 說 明 : 第 1 題 至 第 p 題, 每 題 有 4 個 選 項, 其 中 只 有 一 個 是 正 確 或 最 適 當 的 選 項, 請 畫 記 在 答 案 卡 之 選 擇 題 答 案 區 各 題 答 對 者, 得 1 分 ; 答 錯 未 作 答 或 畫 記 多 於 一 個 選 項
學年度第 1 學期 功課表 節次時間星期星期星期星期星期星期 自然 國文 國文 自然 郭淑惠 輔導活動 葉雅雯 體育 童軍 家政 國文 葉雅雯 體育 數學 視覺藝術 地理 英文 自然 邱家民 電腦教室 ( 天財樓 ) 資訊教育 楊多加 自然 班級閱讀 國文 國文 空白課 空白課 表演藝術 英文會話
學年度第 1 學期 功課表 節次時間星期星期星期星期星期星期 王秋萍 自然 葉雅雯 體育 謝閔儕 電腦教室 ( 天財樓 ) 資訊教育 音樂 葉雅雯 體育 國文 楊多加 國文 英文會話 童軍 陳美伶 健康教育 國文 表演藝術 王秋萍 自然 王秋萍 自然 英文 地理 數學 數學 國文 數學 空白課 空白課 英文 梁慧芬 輔導活動 班會 / 週會 數學 國文 家政 視覺藝術 社團活動 班級閱讀 英文 王秋萍
愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境
愛滋治理與在地行動 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 王蘋 ( 主持人 ) 張正學 愛滋 ( )15 愛滋 185 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境 2011 186 愛滋治理與在地行動 責任 (MSM) MSM 2011 2 187 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 粗糙的年齡劃分 ISO( ) ( :. )!!
中醫藥 心胸內科
學門 生物科學 生命科學研究發展司 (103 年 ) 各學門新申請專題研究計畫之審查排名分數統計表 審查組別 一般計畫審查排名之 10% 20% 30% 40% 50% 及最低最低 新進人員審查排名之 10% 20% 30% 40% 50% 及最低最低 植物 89.75 89.25 87.75 87.00 86.25 86.00 87.75 86.25 85.50 85.00 84.50 84.50
-1 5 7 17 10 31 雀魚屬外來種 大肚魚食量較小 雌魚6小時可吃15-34 隻3-4齡病媒蚊幼蟲 而孔雀魚可耐污染 可吃57-68隻 幼蟲 台灣鬥魚為本地保育魚類 雌魚6小時可吃65-68 隻 孔雀魚與台灣鬥魚請參閱圖4-2 可以水草種植 定 可以小石頭種植 可利用遇水會膨脹 期澆水施肥即可 水面不可超過石頭 的膠質物種植 以 表面 後只要定期澆水施
治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA KTP KTP
您選對雷射了嗎 40 1917 1959 Maiman 1963 20 1983 AndersonParrish 22 2013 5 485 以往須以手術 磨皮等方法才能去除的刺青, 現在用雷射就可以輕易處理 此外, 各種皮膚血管病變 痣 疤痕, 乃至於皺紋的去除, 也可以用雷射來達成 治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA 585 590 595 600 1.5 40 4
試 題 分 析 生 物 考 科 師 大 附 中 羅 尹 廷 老 師 試 題 分 析 一 試 題 於 教 材 中 分 布 7 3 99 19 04 13 59 1 1014 5 5 4 57 12 103 103 102 10 2
生物考科 師大附中 / 羅尹廷 老師 成功高中 / 張春梅 老師 試題 答案 依據大考中心公布內容 發行人 / 陳炳亨 總召集 / 周耀琨 總編輯 / 蔣海燕 主 編 / 簡玉蘭 校 對 / 陳美鈴 美 編 / 李懿娟 黃素美 本書內容同步刊載於翰林我的網 出 版 / 民國一 三年七月 發行所 / 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 / 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號
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類科 : 會計師 科目 : 中級會計學 105 年專技高考會計師考試試題 甲 申論題部分 :(50 分 ) 4 4 A 50,000 22 2,000 $14 4 2 50,000 $15 3 2 50,000 60,000 $16 3 2 A 45,000 60,000 2,400 $12 2 4 61,000 $10 10 X1.12.31 84,000-84,000 1 (22 4 2 3)
( 四 ) 真核細胞和原核細胞 : 比較細胞壁細胞膜細胞質細胞核核糖體膜狀胞器染色質 原核細胞有 ( 肽聚糖 ) 有有無有無 DNA 真核細胞動物缺乏有有有有有 DNA 蛋白質 A 原核生物 : (1) 原核生物缺少細胞核及膜狀的胞器 (2) 個體微小, 直徑約 1~10μm, 為單細胞生物, 主要
( 一 ) 生物體的構造 : A 細胞是生物體構造及功能的基本單位 B 生物體依照細胞組成數目的不同, 區分為單細胞生物及多細胞生物 個體種類 個體細胞數目 單一細胞獨立性 單一細胞功能 細胞間依賴性 細胞分工 實例 單細胞生物一個高多無無細菌 眼蟲 多細胞生物多個低少有有動物 植物 ( 二 ) 細胞的發現 : A 伽利略 ( 義 )( 天文學家 ): (1) 以兩片透鏡組合的鏡筒, 觀察昆蟲的眼睛
數學甲 2 各冊佔分 三 試題特色 四 未來趨勢 F 3
試題解析 數學甲 武陵高中 試題分析 洪榮良老師 一 大考中心公布數學甲三顆星範圍 二 試題分析 1 各單元佔分 1 6 2 6 3 6 4 6 5 8 6 8 7 8 8 8 9 8 A 8 B 8 12 12 2 數學甲 2 各冊佔分 10 3 12 35 12 28 4 3 5 4 7 9 4 三 試題特色 99 30 40 四 未來趨勢 F 3 試題解析 數學甲 第壹部分 : 選擇題 ( 單選題
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
45.4%
45.4% / : 1. 2. 3. :2D 1. 2. 3. 4.. 5. Knowledge // Skill (Performance Indicator) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. Ability.. 1. 2. 3. 4. 5. () 1. 5 2. 7 3. 3 4. / 1. 3 2. 5 3. 4. / 1. 1 2. 3 3. 4. 5. 7070 1. 2.
中樞神經整合機構 延腦心臟血管中樞 1870 Ludwig mmhg Carl Ludwig ( ) BP HR A B 50~60 mmhg Carl Ludwig (1) --- (2) (3) ---? ( ) A B
38 300 400 60 80 10 2 60 70 90 2015 9 513 中樞神經整合機構 延腦心臟血管中樞 1870 Ludwig 40 50 mmhg Carl Ludwig (1816-1895) BP HR A B 50~60 mmhg Carl Ludwig (1) --- (2) (3) ---? ( ) A B 2015 9 513 39 40 大腦皮質 下視丘機構 2015
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Fl
01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Flash 可以做精美的網路動畫並不陌生, 但是實際上 Flash 不僅如此, 只要搭配 ActionScript