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再解
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1 附件 3: 2015 年全国职业院校信息技术技能大赛微网站设计与开发赛项规程一赛项信息赛项名称 : 微网站设计与开发赛项编号 :XXJS 英语翻译 :Micro site Design and Development 赛项组别 : 中高职组赛项归属产业 : 信息产业二竞赛目的移动互联时代的到来改变了人们的上网方式, 由过去的电脑浏览转变为移动端浏览同时, 微信的广泛应用用户量的迅速增长, 为市场蕴藏巨大商机作为企业推广的重要平台微网站能够有效为企业吸引潜在用户, 提升企业知名度及形象微网站的优秀设计精良制作, 可提高微网站访问量, 进而增加微信粉丝数, 为企业立足移动互联时代打好基础因此, 随着微网站微平台的兴起, 移动平台建设成为近两年越来越火的一个新领域, 微网站的设计和开发己经成为一个新兴的求职领域

2 ( 一 ) 促进中职学校教学模式的创新通过微网站设计与开发大赛, 引导职业学校调整人才培养专业设置课程改革, 将通用性的网站建设平面设计与移动通信互联网技术充分融合 ; 使学校的专业建设能快速跟上移动互联网的产业发展趋势 ( 二 ) 培养复合型的移动互联网技能人才移动互联网是行业复合的结果, 结合了移动通信和传统互联网两个不同的行业, 并在很多传统行业上进行多样化的应用 ; 微网站同时是技术复合的结果, 结合了美术设计和程序设计两个不同的知识和技能通过大赛, 使计算机应用平面设计等专业学生明确认知和熟练掌握移动互联网微网站设计与开发, 紧密将职业学校人才培养机制专业设置与人才市场需求的结合, 培养了创新型高素质的复合型移动互联网技能人才三竞赛内容微网站设计与开发赛项基于腾讯微信开放平台技术标准, 针对微信人群, 提供丰富的微网站建设功能锻炼信息技术类广大职业院校学生针对各行业企业多样性的需求开发微官网微宣传微邀请移动场景等微推广, 竞赛主要技能点包括微网站创意界面设计图片处理美工制作代码交互实现整体微网站设计与开发运行推广等, 知识融于技能达到微网站设计和开发的知行统一, 融汇贯通为体现赛项的公平公正营造信息的创意性, 比赛分为微网站制作和微网站创意设计两大模块

3 参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成赛题, 微网站的成果作品在微信同类平台中合理运行两个模块根据中职学生就业岗位的需求, 较完整地覆盖微网站建站制作的全部流程, 体现技术与艺术的结合竞赛题目采用命题形式, 考核选手模仿制作和创意制作的能力比赛时长为 4 个小时参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成赛题各模块涉及的主要知识和技能点如下 : 模块一微网站制作 1. 页面制作 ; 2. 导航交互 ; 3. 外部控件 ; 4. 移动特效 ; 5. 作品预览 ; 6. 作品发布模块二微网站创意设计任务一界面设计 1. 收集素材 2. 创建文档 3. 绘制图形

4 4. 版式加工 5. 切片制作任务二微网站制作 1.UI 设计 2. 导航交互 3.JS 交互 4. 动画特效 5. 控件编辑任务三微网站输出 1. 作品预览 ; 2. 作品发布任务四创意说明四竞赛方式 ( 一 ) 本项目为个人 ( 二 ) 参赛规模为每个参赛学校限报两人, 每个参赛队可配一名指导教师五竞赛流程 ( 一 ) 比赛时间比赛时间共 4 小时比赛日程具体安排如下 : 比赛日程安排

5 07:00-07:10 裁判进入裁判室 07:10-07:40 选手检录抽签 07:50-08:00 参赛选手入场就位 08:00-08:10 裁判宣读要求, 选手查看相关要求 08:10-12:10 比赛时间 12:10-12:20 参赛选手离场 12:20-23:00 裁判评分 ( 二 ) 比赛流程赛项启动设备安装设备测试裁判培训比赛分组候场正常进行出现问题调试裁判延时完成赛项异议仲裁委评分成绩登记计算成绩发布

6 六竞赛试题 ** 职业院校技能大赛微网站设计与开发赛项竞赛样题 ( 一 ) 说明与要求 1. 运行 D:\ 微网站设计与开发.exe 自解压文件后, 所有比赛题目都会解压到 D:\ 微网站设计与开发文件夹中解压密码是 :XXXXXXXX 2. 本次微网站设计与开发比赛的赛题共有二个项目, 分别存放在 D:\ 微网站设计与开发文件夹下的 2 个文件夹内每个文件夹用项目编号和项目名称标识, 各文件夹中提供该项目必备的素材, 各文件夹内的素材相互独立, 个别素材需参赛者根据制作要求自己制作 3. 两个项目分属二个模块, 微网站制作和微网站创意设计两大模块 4. 参赛者在提交作品时不得以素材文件来替代参赛作品, 作品中不得出现素材二字, 否则该项作品不计成绩将每个模块中的结果必须放置在与之对应模块的文件夹中

7 5. 参赛作品必须存放在个人站点中, 分别起名站点一站点二, 该站点由参赛选手自行建立若在提交目录中无法找到相应站点, 则该项作品不计成绩 6. 以上参赛作品中包含 :1) 站点 2 套,2) 完成作品 2 套, 3) 推广方案 1 套 7. 比赛前有解压赛题浏览制作要求和检查计算机软硬件是否正常的时间 9. 比赛结束前 5 分钟, 参赛选手应进行作品的检查和存盘比赛结束时间一到, 不要关闭计算机, 留下全部下发物品后立刻离开赛场 ( 二 ) 注意事项 1. 项目中选手自制的素材须存放在各自站点相应文件夹中, 该文件夹由参赛选手自行建立 2. 作品制作过程中要及时存盘, 特别是在制作到半成品前必须存盘, 以免数据丢失影响比赛成绩, 否则后果自负 ( 三 ) 比赛项目模块一微网站制作 (50%) 1. 利用微网站工具对制作给出效果的首页面二三级页面 ; 2. 利用微网站工具制作导航菜单并添加链接 ; 3. 结合微网站工具添加第三方控件 ; 4. 结合微网站工具制作移动场景特效 ; 5. 在操作平台上查看最终效果 ;

8 6. 整体完成后在移动平台微信中查看最终效果模块二微网站创意设计 (50%) 任务一界面设计 1. 收集素材, 根据提供的素材资源按微网站的建设风格收集与之相关的素材 ; 2. 创建文档, 在 Photoshop 中按移动终端屏幕大小需求建立文档, 打开素材, 进行编辑与制作整体微网站的背景部分, 如果素材不理想可以自行绘制 ; 3. 绘制图形, 在 Photoshop 中绘制与背景色相对应的形状图形用此配合导入的素材 ; 4. 版式加工, 对素材与绘制的图形进行进一步的加工, 调整不同图像的位置, 使整体 UI 设计美观大方, 设计风格与主题吻合 ; 5. 切片制作, 根据微网站页面设计实际需要, 处理图像切片, 压缩合理大小, 输出为正确格式 ; 任务二微网站制作 1. 合理使用图片文本按钮音乐视频等基本可视化元素, 或者通过源代码辅助方式搭建任务一完成的整体 UI 设计 ; 2. 导航交互, 利用微网站工具对制作的导航按钮添加可交互效果 ; 3.JS 交互, 利用微网站工具为多个图片实现焦点图效果或自

9 行通过 js 代码制作与整体更加配套的焦点图交互 4. 利用 GIF 图像或者动画特效, 为页面添加动感效果 ; 5. 编辑控件, 建立微网站与常用的 QQ 导航软件的链接任务三微网站输出 1. 在操作平台上查看最终效果 ; 2. 整体完成后在移动平台微信中查看最终效果任务四创意说明将微网站的设计理念撰写为推广文案进行专题介绍七竞赛规则 ( 一 ) 参赛报名 1. 每个参赛队限报 2 名选手参赛, 每名选手限 1 名指导教师, 指导教师须为本校专兼职教师 2. 参赛选手须为符合有关规定要求的中等职业学校信息技术类和文化艺术类等相关专业类的全日制在籍中职学生和五年制一至三年级 ( 含三年级 ) 学生, 年龄不超过 21 周岁 ( 即 1994 年 7 月 1 日及以后出生 ), 来自同一院校的参赛选手不得超过 2 人凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手, 不再参加同一项目同一级别的赛项 3. 如发现参赛选手资格不符, 比赛组委会将取消其参赛资格, 对赛后发现者将取消其获奖荣誉并追回奖品和证书, 同时对相关责任人员及单位进行纪律处理 4. 参赛选手和指导教师报名获得确认后, 不得随意更换如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛, 须由省级教育行政部门于相应赛项开赛 10 个工作日之前出具书面说明, 经大

10 赛执委会办公室核实后予以更换 ( 二 ) 比赛规则 1. 参赛选手须持赛位号在规定的时间入场, 不得携带任何与个人身份信息有关的证件, 一经发现则退出比赛按抽签确定的赛位号对号入座, 并将赛位号号置于台桌左上角备查参赛选手不得携带任何通讯工具电子存储设备及参考资料进入赛场迟到超过 30 分钟不得入场 2. 选手在竞赛中应注意随时存盘参赛选手必须按参赛试卷上的要求存储全部数据, 不按要求存储数据或导致数据丢失者按成绩无效处理 3. 竞赛过程中如发生机器故障, 必须经裁判确认后方能更换机位 ; 竞赛过程中发现问题, 选手应该当场举手提出选手提交的作品中不能包含作者个人学校城市及其它相关等信息, 否则取消竞赛成绩 4. 竞赛过程中, 选手若需休息饮水或去洗手间, 一律计算在操作时间内 5. 如果选手提前结束竞赛, 应举手向裁判员示意提前结束竞赛终止时间由裁判员记录在案, 选手提前结束比赛后不得再进行任何操作竞赛时间一致, 选手不得再进行任何操作 6. 参赛选手应着装整洁, 讲文明礼貌参赛选手应严格遵守赛场纪律维护赛场秩序, 服从裁判管理, 并具有良好的职业素养和安全意识八竞赛环境 ( 一 ) 竞赛场地布置

11 竞赛场地分为准备区域警界区域 ( 分为竞赛区域评分区域 ) 各区域要符合大赛制度要求, 合理设置, 保证各项程序顺利进行检录抽签在竞赛区域进行 ( 二 ) 竞赛场地要求 1. 比赛按 20 个参赛队,40 个竞赛机位准备比赛用物品 2. 竞赛环境依据竞赛需求和职业特点设计, 每组选手机位前后距离为 1 米左右, 左右距离为 2 米左右, 保持机位间有足够的操作空间和通道 3. 每个机位配备 220V 电源插座二个, 机位内的电缆线应符合安全要求每组设单独漏电保护开关 4. 每个机位配备一台计算机和一部手机, 要保证网络通畅, 100 兆以上局域网到工位 5. 每个机位标明机位号, 并配备竞赛平台和制作工作要求的软件硬件 ( 二 ) 评委使用环境要求每位评分裁判须与参赛选手使用相同的操作平台 ; 配备 3 台打印机 ( 三 ) 赛场网络环境各个赛场需要组建统一的局域网不能访问局域网以外的网络九技术规范 ( 一 ) 视频文件规范画幅 :720X576 宽高比 :4:3

12 制式 :PAL 音频 :16bit/48KHz/ 立体声格式 :WMV(DV-PAL/ 高质量 ) ( 二 ) 中润微工厂 1. 布局设计器 : 通过自由拖拽完成网站布局设计 2. 丰富的模板和插件 : 提供登录留言购物车等丰富的网站功能插件 3. 支持微信无缝对接 : 自定义菜单地理定位等微信平台特有的功能 4. html4/html5 js css 代码运用 : 平台提供代码片段的添加 5. 在线预览 6. 根据手机型号, 快速设置网站适配 7. 扫描二维码快速展现到客户端十技术平台 ( 一 ) 硬件环境如下 : CPU:Intel Core i5 内存 :4GB 显卡 :NVIDIA GEFORCE GTX570 1GB 内置硬盘驱动器 : 大于 320GB 硬盘驱动器, 含 DVD 光驱, 立体声耳麦安卓系统手机具备 WiFi 和有线局域网环境服务器一台 ( 二 ) 软件环境如下 :

13 Windows 7 64 位 ( 中文版 ) Microsoft Office 2010( 中文版 ) Adobe Photoshop cc 2014(30 天试用版 ) 提供系统自带的拼音输入法 ( 三 ) 比赛器材 : 中润微工厂十一成绩评定 ( 一 ) 评分标准制定原则 : 1. 按照职业岗位要求, 全面评价参赛选手职业能力, 本着科学严谨公平公正公开可操作性强的原则制定评分标准 2. 确定评分因素上兼顾各模块内容 ; 3. 分配因素权重上着力区分重要与非重要因素, 区分主客观评分因素 ; 4. 评分细则在整个评分标准中占有十分重要的地位, 是评分标准的核心内容评分细则制定上充分考虑科学合理性 ( 二 ) 评分方法 : 过程性评分 1. 评分流程 : 根据参赛队伍 ( 选手 ) 在分步操作过程中的规范性合理性以及完成质量等, 评分裁判依据评分标准按步给分并加权汇总的评分方法流程如下 : (1) 参赛队伍 ( 选手 ) 按比赛要求进行操作, 评分裁判对照评分表即时判分每模块评分裁判 2 人, 结果取平均分 ; (2) 两名记分员在监督人员的现场监督下, 对参赛队伍 ( 选

14 手 ) 的评分结果进行分步汇总并计算平均分, 所有步骤成绩的加权汇总值作为该参赛队伍 ( 选手 ) 的最后得分 ; (3) 裁判长当天公布评分结果, 并由裁判长监督人员和仲裁人员签字后确认 2. 评分的主要要素为作品技术视觉效果创意设计和推广理念 3. 每位选手总分为 100 分, 总分最高者获胜 ( 三 ) 评分细则 : 模块号模块内容判分内容分值模块分权比总分页面制作 40 导航交互 20 一微网站制作外部控件 10 移动特效 % 作品预览 5 作品发布 5 1 界面设计 30 二微网站创意 2 网站制作 40 3 微网站输出 % 4 创意推广 20 说明 1 每个模块作品技术分值由 1 名裁判员判定并计入, 视觉

15 效果和创意设计分由至少 2 名裁判员判定后取平均分计入 ; 2 选手的最终成绩 = 模块一 * 权重 + + 模块八 * 权重十二奖项设定 ( 一 ) 参赛选手奖赛项各设一二三等奖和优秀奖一等奖按参赛选手人数的 10% 设置, 二等奖按参赛选手人数的 20% 设置, 三等奖按参赛选手人数的 30% 设置 ( 二 ) 指导教师奖大赛为一等奖选手的指导教师设置优秀指导教师奖十三赛项安全 ( 一 ) 赛场布置场内器材设备要符合国家有关安全规定 ( 二 ) 竞赛现场须符合消防安全要求赛场平面图上标明安全出口消防通道警戒区紧急事件发生时的疏散通道设置消防逃生通道, 疏散通道宽度应符合相关要求, 通道交汇处需布置引导人员, 现场需设置紧急疏散门并设置指引设备 ( 三 ) 竞赛现场配备有稳定的水电气源和应急供电设备 ( 四 ) 赛场环境适宜, 照明需符合教室采光规范, 通风良好 ( 五 ) 竞赛现场需布置休息室医务室, 配备医生及急救药品十四申诉与仲裁 ( 一 ) 申诉 1. 参赛队对不符合竞赛规定的设备工具软件, 有失公

16 正的评判奖励, 以及对工作人员的违规行为等, 均可提出申诉 2. 申诉应在竞赛结束后 2 小时内提出, 超过时效将不予受理申诉时, 应按照规定的程序由参赛队领队向裁判组递交书面申诉报告报告应对申诉事件的现象发生的时间涉及到的人员申诉依据与理由等进行充分实事求是的叙述事实依据不充分仅凭主观臆断的申诉将不予受理申诉报告须有申诉的参赛选手领队签名 3. 赛项裁判组收到申诉报告后, 应根据申诉事由进行审查, 6 小时内书面通知申诉方, 告知申诉处理结果如受理申诉, 要通知申诉方举办听证会的时间和地点 ; 如不受理申诉, 要说明理由 4. 申诉人不得无故拒不接受处理结果, 不允许采取过激行为刁难攻击工作人员, 否则视为放弃申诉申诉人不满意赛项裁判组的处理结果的, 可向大赛仲裁工作组提出复议申请 ( 二 ) 仲裁 1. 赛项设仲裁工作组, 负责受理大赛中出现的申诉复议并进行仲裁, 以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平公正 2. 仲裁工作组的裁决为最终裁决, 参赛队不得因对仲裁处理意见不服而停止比赛或滋事, 否则按弃权处理十五竞赛观摩在确保竞赛选手不受干扰的前提下, 开放赛场, 吸引社会各界人士到场观赛, 提升技能大赛的关注度和影响力赛场选手竞

17 赛的核心区域, 规定设置指定参观路线规定停留时间, 安排专职人员进行管控与疏导十六竞赛视频赛场进行全程录像, 安排进行优秀选手采访优秀指导教师采访裁判专家点评和企业人士采访十七竞赛须知 ( 一 ) 参赛队须知 1. 每省 ( 自治区直辖市计划单列市以及新疆建设兵团 ) 限报 4 名选手参赛, 每名选手可指定 1 名指导教师来自同一院校的参赛选手不得超过 2 人 2. 领队须知 (1) 领队负责本省参赛队相关的竞赛协调工作 (2) 按赛项执行组要求准时参加领队会抽签等会议, 并认真传达落实会议精神, 确保参赛选手准时参加各项比赛 (3) 熟悉竞赛流程, 妥善管理本队人员的日常生活及安全, 与竞赛办公室相关工作小组联系, 做好本队人员每天的吃住行安排 (4) 贯彻执行竞赛的各项规定, 竞赛期间不得私自接触裁判 (5) 参赛队如有疑义, 可以提出申诉申诉须在竞赛结束后 2 小时内提出比赛成绩公布后仲裁委员会将不受理申诉 ( 二 ) 指导教师须知 1. 比赛期间要衣着整齐, 凭指导教师证按规定参加各项活动 2. 比赛期间严格遵守比赛规则, 不得私自接触裁判评委

18 3. 服从管理, 遵守纪律, 有意见由领队负责向大赛执委会反应, 不得以任何理由中断比赛或中途带领选手退场 4. 本着团结友爱互助协作精神, 树立良好的赛风, 赛出水平赛出风格, 确保大赛顺利进行 ( 三 ) 参赛选手须知参赛选手应严格遵守赛场纪律, 服从指挥, 着装整洁, 仪表端庄, 讲文明礼貌遵守赛场纪律, 服从大赛执委会的指挥和安排, 爱护比赛场地的设备和器材 1. 选手必须佩带参赛证, 同时持身份证学生证参加抽签 2. 抽签后在工作人员引导下进入考场, 对号入座 3. 现场裁判核对参赛选手资格, 宣读比赛规则和选手须知, 选手须认真阅读比赛任务书, 根据比赛任务书的要求, 查看制作要求及比赛用素材用时 10 分钟 4. 比赛过程中, 每队选手在指定区域进行操作, 不得干扰到其他队选手比赛, 不得大声喧哗如果裁判员提示注意后仍无效, 将酌情扣分, 情节严重的终止其比赛 5. 安全要求在比赛过程中, 如果出现电源问题影响比赛, 选手不得自行处理, 请举手示意, 由赛场工作人员解决 6. 参赛选手应严格遵守赛场纪律, 不得将任何资料摄像工具通讯工具等带入比赛现场 7. 参赛选手在比赛过程中不得擅自离开赛场, 如有特殊情况, 需经监场裁判同意后作特殊处理 8. 参赛选手在比赛过程中, 如遇问题需举手向裁判人员提问 ; 比赛过程中如发生机器故障, 必须经监场裁判确认后方能更

19 换机位 ; 故障中断时间不计时 9. 当听到大赛结束命令时, 参赛选手应立即停止所有操作, 不得以任何理由拖延比赛时间离开比赛场地时, 不得将比赛有关的物品带离现场 ( 四 ) 工作人员须知 1. 要熟悉比赛环境, 严守比赛各项要求, 严格执行各项规定 2. 比赛期间不得擅自进入比赛区域, 不得擅离职守, 不得以任何形式循私舞弊, 不得在赛场内吸烟阅读书报或谈笑十八教学资源转化建设方案大赛促进教学, 对教学起到引领作用经过大赛, 积累教学资源以及规范化的实验资源, 引导了学校专业培养目标的修订和知识体系的更新, 适合中职教学实训和人才就业需求通过对竞赛资源的整合和应用, 实现下列资源转化目标 : ( 一 ) 形成适合中等职业学校的专业课程标准与内容作为大赛组织者, 通过大赛的竞赛内容设计和竞赛成果分析, 整理出适合中职学生学习具有实用价值的专业课程体系关键技能和知识体系, 指导中职院校的专业建设和课程改革 ( 二 ) 依托中职资源共享平台, 推广适合中等职业学校特色的教学资源将比赛作品用于职业院校共享和教学转化, 形成实训案例资源库, 并将这些资源发布在共享平台上, 供相关学校分享同时结合中职特点适时出版相应教材目前, 微网站方面的

20 教材空白, 很多院校和专业无据可依无所适从发挥国家技能大赛引领作用, 根据竞赛内容和成果, 适应最基本最前沿的专业需求, 编写优质教材开发教学资源时要注重内容呈现形式多元化, 视频与文本相结合, 专家讲座与案例呈现相补充, 调动中职学员学习积极性, 激发学生探究精神 ( 三 ) 开展校企合作, 优化教学模式开展大赛合作企业与院校间的校企合作项目科研立项, 一方面, 可以有效地拉近校企之间的距离, 在学校可以访问共享企业的资源 ; 另一方面, 可以将教学中产生的资源上传到企业, 方便企业人员对学生和企业职工进行指导校企合作, 可以发挥学校和企业的各自优势, 共同培养社会和市场需要的人才加强学校与企业的合作, 教学与生产的结合, 优化现有教学或实训模式, 才能充分体现校企合作举办职业的优越性和突出办学特色大赛的作品作为教学资源, 竞赛的创意设计方式运用到教学过程中

2. CSS 样式表运用 3.javaScript 脚本语言的运用 4. 静态网页其他开发技术的运用 ( 二 ) 动态网站建设 1. 运用 CMS 系统 ( 以下简称系统 ) 创建网站 2. 将网站所需资源文件上传到系统 3. 根据需求在系统上创建模型 4. 根据需求在系统上创建栏目 5. 在系统

2. CSS 样式表运用 3.javaScript 脚本语言的运用 4. 静态网页其他开发技术的运用 ( 二 ) 动态网站建设 1. 运用 CMS 系统 ( 以下简称系统 ) 创建网站 2. 将网站所需资源文件上传到系统 3. 根据需求在系统上创建模型 4. 根据需求在系统上创建栏目 5. 在系统 2017 年全国职业院校信息技术技能大赛网站建设与管理 (CMS) 赛项规程一赛项信息赛项名称 : 网站建设与管理 (CMS) 赛项组别 : 中职赛项归属产业 : 信息技术类二竞赛目的为适应信息技术改造传统产业现代网络技术快速发展和职业院校人才培养模式改革, 在互联网 + 背景下支持学生创意创新和创业, 选择技术性强应用性广针对性好的网站建设与管理 (CMS) 作为竞赛内容通过此项目竞赛,