2017中國語文科卷三教師會議
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1 2017 年中國語文科教師會議 10 月 14 日 拔萃女書院 1
2 試卷三 2
3 試卷形式 佔全科總分 18%, 考試時間約 1 小時 30 分鐘 分甲 乙兩部分 : 甲部佔全卷 20%, 乙部佔全卷 80% 甲部錄音資料的內容是甲部考題的作答依據 ; 乙部錄音資料的內容是乙部寫作任務的依據 甲部錄音資料約為 10 分鐘, 考生有 4 分鐘整理甲部答案 ; 乙部錄音資料時間約 6 分鐘, 考生有 1 小時 15 分鐘回答乙部試題以及整理全卷 3
4 甲部設題理念 考核考生理解及綜合能力為主, 再輔以考核考生歸納 判斷等的能力 只設一段錄音 : 背景 : 錄音對話環繞香城的樹木及保育, 也涉及中國文化的天人觀念和古籍著述 內容 : 由林青青和父母討論香城樹木命名方法開始, 三人繼而討論如何權衡保育樹木的 價值 問題, 並延伸至古代哲人對 有用 無用 的分析, 當中可見三人對應否砍樹的不同立場 ; 最後以許願樹的枯死如何喚起市民反思愛惜大自然作結 4
5 甲部考生表現 整體表現甚佳 : 考生在簡單推論 綜合內容 概括重點 辨識立場等能力, 均表現不俗 表現較弱題目 : 第 5(i) 題及第 5(ii) 題 5
6 第 5 題 : 選擇題 歸納重點, 分析判斷 (i) 媽媽從歷史和文化的角度肯定 本草綱目 的價值 媽媽 : 從醫學歷史和人類文化的角度來看 表現評述 : 不少考生未能從媽媽的話中, 歸納出她是從歷史和文化兩個角度去肯定 本草綱目 的價值, 以致判斷錯誤, 錯選了其他答案 6
7 (ii) 爸爸認為李時珍博覽群書, 撰寫 本草綱目 所花的心血最值得讚賞 青青 : 他 ( 李時珍 ) 對草藥那份求真的精神, 令人景仰! 爸爸 : 我就認為參考了多少材料不是 本草綱目 成功的原因, 而是他全面整理了草藥的實用價值才令 本草綱目 聞名於世! 部分考生未能清楚聽到青青說李時珍先生對草藥的那份求真精神令人景仰時, 爸爸回應認為 本草綱目 的成功原因是他全面整理了草藥的實用價值, 因而錯選答案 7
8 乙部設題理念 考核考生聆聽 閱讀與寫作的能力 背景 : 西灣區議會將舉辦 活化萃華小學計劃 青年論壇, 邀請活化萃華小學關注組主席林青青出席發言 要求 : 試卷要求考生先聆聽一段約六分鐘的資料, 再閱讀六份材料, 然後撰寫文章一篇, 字數不得少於五百字 8
9 題目 西灣區議會將舉辦 活化萃華小學計劃 青年論壇, 邀請活化萃華小學關注組主席林青青出席發言 試以林青青的名義, 撰寫演講辭一篇, 先說明活化古建築物時須考慮的兩項原則 ; 再選擇其中一個活化萃華小學的方案, 並舉出支持該方案的兩個原因, 加以論證 ( 全文不少於 500 字, 標點符號計算在內, 並須用書面語撰寫 ) 9
10 考生表現 語境意識 整合拓展 見解論證 表達組織 10
11 語境意識 演講辭格式 呼應活動 行文語氣 11
12 演講辭格式 大多數考生能於首行頂格稱呼發言嘉賓 沈議員 萃華小學校友會趙主席, 以及稱呼主要受眾 各位來賓 / 各位, 而在 沈議員 萃華小學校友會趙主席 前冠以恰切之形容, 如 尊敬的 敬愛的, 則尤能體現敬意 更顯謙恭有禮 偶有考生於 沈議員 萃華小學校友會趙主席 後添加 各位老師 各位同學 各位青年 各位街坊 各位青年團體代表 之類稱謂, 亦無不可 間有考卷棄用居中的頓號, 而以 和 與 或 及 等連詞取代, 實非所宜 12
13 演講辭格式之稱謂小疵舉隅 連名帶姓 : 區議會沈家康先生 萃華小學校友會趙清和主席 只寫職銜簡稱 : 議員 / 主席 對象有欠明確 : 沈先生 / 趙女士 身分有誤 : 沈主席 康議員 / 趙議員 非頂格發端 欠冒號或用其他標點符號如逗號等替代 排列次序不當 : 各位同學 沈議員 萃華小學校友會趙主席 稱謂後不另起新行而直接寫下文 / 先說 大家好 才提稱謂等 13
14 演講辭格式大疵 少數考生未曾提及 沈議員 萃華小學校友會趙主席 或欠主要受眾, 屬較大失誤 極少數考生在開首添加 鈞鑒 尊鑒, 或在文末以書信體結尾 附上林青青的名字 添加書信體的祝頌語或添加日期 14
15 呼應演講背景 資料一清晰表明, 活化萃華小學計劃 青年論壇主辦單位為西灣區議會, 沈議員 萃華小學校友會趙主席, 林青青都是發言嘉賓 題目 資料一以及聆聽資料均表明林青青是以活化萃華小學關注組主席身分發言 聆聽資料表明林青青為萃華小學校友, 以及爸爸提示林青青 開始時你要先介紹自己, 最後也要向大家致謝 上述訊息, 均應在演講辭開篇 ( 稱謂 / 自我介紹 / 背景 ) 收結 ( 致謝 ) 交代 15
16 呼應演講背景 開篇提及自己身為萃華小學關注組主席, 期望為活化萃華作貢獻, 固屬當然, 此外亦宜呼應西灣區議會籌辦是次論壇, 自己獲邀發言的背景, 為往下的分享作出鋪墊 ; 若能同時點出自己兼為校友的身分, 則更圓滿 惟此等優秀篇章尚屬少數, 如以下二例 : 16
17 呼應演講背景佳作舉隅 下午好! 本人是活化萃華小學關注組主席林青青, 能夠在此難得機會與沈議員 趙主席以及在座各位交流實是深感榮幸 大家都知道西灣村校萃華小學現已停辦近五年, 校舍至今仍然廢置 欣悉議會向政府建議活化小學, 本人身為舊校友實是贊同 午安! 我是活化萃華小學關注組主席林青青, 我十分榮幸能代表我校關注組參與是次青年論壇, 亦十分感謝西灣區議會的邀請 希望各位嘉賓不吝賜正 17
18 呼應演講背景佳作舉隅 大多數考生配合錄音的提示, 能於文末道謝, 但能據此呼應前文後理, 表達期許盼願者則較少 表現理想者如下卷 : 以上是我個人的淺見 再一次感謝各位讓我有機會在此發言, 希望大家聽畢也明白活化對萃華小學, 對香城的意義 同心合力共創更美好的將來 多謝大家! 18
19 呼應演講背景欠妥考卷舉隅 偶有開首即單刀直入, 如 : 大家好, 我認為活化古建築物時須考慮的兩項原則是藝術價值和歷史意義 少數考生誤以林青青為論壇主持, 或視之為主辦單位成員, 故代表西灣區議會屢致謝忱, 越俎代庖, 並不合宜 如 : 大家好! 歡迎大家撥冗蒞臨西灣區議會 活化萃華小學計劃 青年論壇, 於假日仍抽空參與, 關注活化議題, 本人甚為感謝 19
20 呼應演講背景欠妥考卷舉隅 少數考卷匆匆收結, 不僅未臻圓滿, 且語焉不詳 即如下卷 : 本人對活化萃華小學之發言到此完結, 再次感謝大家時間 20
21 行文語氣 絕大多數考生能用第一人稱角度書寫, 當中措辭亦切合林青青身為 活化萃華小學關注組 主席身分, 誠懇有禮 不亢不卑者, 為數頗多 表現優異者, 如首言 有幸受邀 見自謙之喜悅, 接續 分享個人見解 見自信之暢快, 文章主體語調則平穩務實, 結尾期盼 略盡綿力 流露熱忱, 申明 己見有所不周, 還望指正, 足可反映態度之真誠 倘更兼言校友身分, 提及自己心繫母校, 具見個人感情色彩, 感情自更深厚 21
22 行文語氣 間有考生在陳述己見後, 倏忽作結, 有欠理想 如此例 : 以上就是我代表本小組對有關活化萃華小學的說明, 多謝各位 少數考生對字詞望文生義, 以為舉凡運用 綿力 受益 等詞彙即為謙恭, 卻忽略相關語詞的主語 謂語所指角色, 結果原欲自謙反而變成自大, 適得其反 如說 : 希望以上的見解能幫助萃華獲得 第二生命, 亦能讓大家受益 希望在座青年未來為活化保育亦竭盡綿力, 均屬用詞不當 22
23 整合拓展整體表現 考生表現高下紛陳, 大部分考生準確整合全部兩項活化原則和香城旅遊指南所列古蹟, 拓展充實者亦不在少數 ; 也有整合缺漏 對應錯誤, 拓展不足者 先就 活化 的兩項原則而言, 資料四及聆聽資料已清楚表示, 林青青決定只引用香城古建築物為例, 說明 歷史意義 和 社區回憶 兩項原則, 不就藝術價值展開討論 絕大多數考生能準確運用資料三以及聆聽資料, 整合恰當, 並能以中央警署 盛和墟建築群 進士第作為拓展兩項原則的根據 23
24 整合拓展整體表現 偶有考生以 歷史價值 代替 歷史意義, 意思相近但用詞有異, 當然有欠準繩 ; 或以 社會回憶 代替 社區回憶, 則詞義皆錯 極少數考生忽略材料提示, 用相當篇幅詮釋 藝術價值 之原則, 或誤以 海浪公園 為古蹟, 均為顯著錯誤 考生 整合 表現優於 拓展 兹舉 歷史意義 社區回憶 表現上佳各二例如下 : 24
25 整合拓展 ( 歷史意義 ) 中央警署建於一八九八年, 相信大家對於其美輪美奐的古典主義建築風格早已熟悉不過, 其雖有藝術價值, 但可貴的為其歷史意義 中央警署在戰亂期間, 一度成為敵軍的大本營, 囚禁了不少聞名中外的政治家和著名作家, 這些政治家和作家在牢中留下了不少生活痕跡, 有的是牢中日記, 有的是對當時社會動盪紛擾的感悟, 由於當時處於戰亂時期, 很多記載的文件均已失傳, 所以中央警署中所留下他們的一字一句, 任何生活的痕跡均尤其珍貴, 這些雖或未全為整個當時的社會面貌, 卻充分體現出當時這些舉足輕重的政治家 思想家對社會的批判, 為當代人的一手資料, 而這些偉人的傳奇亦源遠流傳, 可見中央警署的歷史價值甚高, 與當時的社會狀況, 重要人物脫不了關係 25
26 整合拓展 ( 歷史意義 ) 進士第於一八五二年建成, 是進士程文蔚的府第, 府中簷下有一塊牌匾, 為當時皇帝御賜表揚程文蔚雙親的詔書木刻 在當代社會而言, 進士之門難以踏入, 所以亦有 五十少進士 的俗語, 而這些進士在當代的社會而言受人敬仰, 及後亦多為朝廷中不可或缺的官員, 因此可見其對造就當時社會面貌的重要性, 加上有皇帝御賜的詔書木刻可謂千載難逢, 而且御賜的木刻獨一無二難以仿造, 所以其真跡的歷史價值亦相當高 府中可見當時其一家的日常生活, 可了解當時一些社會重要人物的生活情況, 亦有助具體了解當時的歷史文化 由於古代每有縣中有進士及第, 其縣便會被視為重要縣份, 加上進士在縣中地位非凡, 因此在其府中亦可尋得有關當時程文蔚縣份其轄下地方歷史發展的關係, 因此符合活化的歷史價值原則, 值得保育活化, 有助其歷史傳承及歷史探究 26
27 整合拓展 ( 社區回憶 ) 盛和墟這些建築群的留下, 正正能喚起上一代人的集體回憶 在有限的空間 匱乏的資源下, 他們依然怡然自得, 墟市中小小的擺賣, 更多的是鄰里相互之間的人情味, 擺賣中途離開方便一下時叫旁邊的檔主幫忙顧攤, 相互守望 扶持, 在困難的環境下營造出的同舟共濟精神在這些建築群中活靈活現, 而這些人情味的回憶見證了百年歷史, 是人間瑰寶, 承載了一代人滿滿的回憶 生活點滴又有如當中的茶居文化, 承傳着一代人的生活習慣, 在窄迫的卡位上, 天花掛着寥寥可數的幾把葉片風扇, 一盅兩件 與 搭枱 着談笑風生, 展開美好一天 種種難以定格的生活習慣在建築的一物一角中一覽無遺, 可見社區回憶的重要性, 因此亦成為活化的重要原則, 使建築物成為回憶的載體, 在活化之後, 以多一重身份保存回憶, 承傳精神 27
28 整合拓展 ( 社區回憶 ) 於生活習慣方面 建築群充分展現鄉村居民的日常生活及買賣商品活動, 表現當地居民之間商業互動及交流溝通, 顯示墟市文化的熱鬧繁喧的民生常態 於鄰里關係方面, 北區老一輩的消閒娛樂活動包括到有半世紀歷史的盛和墟戲院及舊式茶居, 這些建築物均為村民日常消遣的熱點, 聚集不同村民, 共同於輕鬆舒暢的娛樂氛圍下暢談日常瑣事, 借建築物增進鄰里之間的緊密聯繫, 拉近彼此距離, 建立和諧共融的村落社區, 旅客能體驗當中濃厚親切的人際關係及人情味 社區文化方面, 節慶期間均會於此上演粵劇的戲棚, 村民能借此熱鬧節慶共同於開心歡愉的節日氣氛下分享節日喜悅, 共建繁華氣氛, 當中增強了村落之間的凝聚力, 旅客能體驗節日慶祝時村民的愉悅, 從而對村落產生共鳴 28
29 見解論證整體表現 要求考生 選擇其中一個活化萃華小學的方案, 並舉出支持該方案的兩個原因, 加以論證 值得注意的是, 聆聽資料中林青青清楚表明 : 已經公布的三個方案各有優點, 無論最後選的是哪一項, 我覺得都能達到活化萃華小學的目的 考生以林青青名義撰文, 不宜 今是昨非, 全然否定所選方案以外餘下方案的價值 29
30 見解論證整體表現 聆聽資料中爸爸表示 : 能入圍的活化方案當然有其價值, 你 ( 指林青青 ) 作為關注組的主席, 選擇支持哪一個方案時, 不妨聯繫萃華的特點 ; 據此, 倘考生論證選擇方案原因時, 片言隻語均不涉及萃華小學特點 例如其教育功能 / 平房式校舍 / 西灣村地標等, 則有析論不夠全備之嫌 30
31 見解論證整體表現 聆聽資料中, 爸爸說 例如從方案的特色啊 意義啊等方面去考慮 ; 句中的 特色 意義 屬舉隅, 彈性較大 考生針對題目要求, 以方案的 特色 和 意義 作為選擇原因, 自然正確 ; 其餘原因諸如 相關性 及 可行性 實用性 及 創新性 保留歷史和文化 及 教育和推廣 等, 只要言之成理, 均無不可 31
32 見解論證整體表現 篇幅有長短之異, 論證有精粗之別, 理據有強弱之分 但總的來說, 表現差異甚大, 論據充分 論證嚴謹者仍屬少數 主要原因是大多考生只有見解但欠充分的論據支持 ; 又或縱有論據, 鮮有論證 在三個推薦方案中, 選擇 方案二 : 民間生活文化館 與 方案三 : 青年旅館 較多, 選擇 方案一 : 本土藝術創意館 較少 32
33 見解論證佳作舉隅 ( 本土藝術創意館 ) 從創意館的特色而言, 館將結合本土藝術文化以及萃華教育後人元素, 設立演藝活動室 陶藝室 展覽藝廊及茶座, 讓來賓從藝術品中感受本土文藝氣息, 於獨特的陶藝設計中, 一睹藝術家的思緒 館可設置校友或村民的藝術品, 供來者觀賞, 增加他們對昔日村校的認知, 及對往事 鄰里師生交往的了解, 增加對本土村文化認識 ( 下頁續 ) 33
34 見解論證佳作舉隅 ( 本土藝術創意館 ) ( 續上頁 ) 館將 提供有趣互動的平台, 讓各藝術家 村民 校友及參觀者互動溝通, 從交談中更認識彼此, 使人情味更深, 得以延續, 亦實踐村校希望教育後人, 增加互學互助的教育理念 館中將舉行的音樂 戲劇 漫畫工作坊等文娛活動, 揉合動靜, 以歌以舞把村的故事上演, 供來者欣賞, 於栩栩如生的話劇中學習昔日的歷史, 老少咸宜 用七個課室延續村校特色, 結合藝文一體, 誠為難得 34
35 見解論證佳作舉隅 ( 本土藝術創意館 ) 意義方面, 本土藝術創意館的意義深遠, 能讓大家在各項事務上得益 第一, 藝術創意館可以提醒市民對藝術的關注 現時不少香城人只顧事情的經濟效益, 而忽略了藝術對於人類的意義, 這個藝術創意館可以令市民從各方面的活動加深對藝術的認知情況 而且, 此藝術館不同於普通博物館, 只提供單向的欣賞, 本創意館着眼於大家可以互相分享和創作自己的作品, 以及給大家欣賞你的作品, 然後給些評價 此舉可以讓對藝術有興趣的市民發揮自己的能力和創意, 勇於創作自己的一幅作品, 然後將其成果放置於創意館內, 供大家欣賞他的努力, 以評語讓他日後的作品更加完美 ( 下頁續 ) 35
36 見解論證佳作舉隅 ( 本土藝術創意館 ) ( 續上頁 ) 創作者也可以於創意館內分享他創作的過程和意念, 藉此可以鼓勵更多有興趣的市民勇於創作, 不用害怕把作品展示於館內, 給予一些有興趣和能力的人發揮所長, 不用收藏自己的能力, 也可以令各人在展示區內慢慢欣賞各創作者的作品, 增加自己對藝術的靈感和發揮, 令自己的藝術程度更上一層 可見, 創意館可以提供眾人一個平台發揮以及參考他人作品, 令到香城充滿藝術氣氛, 其藝術意義深遠, 達到活化的目的, 令更多持份者得益 36
37 見解論證佳作舉隅 ( 民間生活文化館 ) 這文化館的特色在於, 當中的歷史廊含有多年校園和周邊同學的畫像和相片, 把歷史活生生的呈現在人們眼前 除了能讓人們看到現在的萃華小學, 人們亦能猶如走進時光隧道一樣, 細味多年來的風土人情, 不單是萃華小學, 還有整個社區的不同文化發展, 例如, 香城飲食文化潮流風氣, 衣著文化, 和建築特色等等, 也有詳細的介紹, 讓人們細覽香城的文化, 實是吸引 如此深厚的歷史文化價值, 能活生生顯示在人們眼前, 這特色的文化館的意義在於, 當人們了解香城的文化, 便有助文化的延續, 讓多年的價值 回憶, 承傳到下一代 不斷延續, 川流不息, 能提高人們對社區的歸屬感 能達到如此效果, 還有助萃華小學的延續, 是十分值得 37
38 見解論證佳作舉隅 ( 民間生活文化館 ) 從意義來看, 民間生活文化館能夠喚起大眾對萃華小學的認知 在計劃裏, 將會設立萃華小學校史廊, 讓香城市民了解更多這間小學的歷史背景以及其價值, 從而明白到保育這幢小學的重要和意義 此外, 方案中會設立不同主題的 文化牆, 介紹香城各社區的文化發展 現今香城人對歷史的認知較低, 特別是年輕一輩, 文化牆 能讓他們對香城的文化發展有深入了解, 從而明白到文化發展可貴及不同歷史 從此讓他們喚醒保育古建築物的重要性以及提升他們對香城文化發展的關注 長遠以來 ( 而言 ) 讓香城更多古建築物得以被保護 ( 下頁續 ) 38
39 見解論證佳作舉隅 ( 民間生活文化館 ) ( 續上頁 ) 此外, 舉辦農村生活體驗能讓市民了解更多以前農民工作的樣子, 例如他們的生活模式等等, 讓他們明白到香城老一輩的生活狀況以及他們從前如何維持生計, 從而他們會了解更多以往歷史的資料, 能夠有助喚醒香城人在歷史保育方面的關注, 並把這個文化傳揚開去, 由自身去到社會, 讓更多人提高對香城文化和歷史的關注 39
40 見解論證佳作舉隅 ( 青年旅館 ) ( 特色方面 ), 首先, 它能吸引年輕人接觸及了解萃華小學 在傳承文化價值及社區回憶時, 年輕人有重要的任務 作為社會未來的主人翁, 必須讓他們明白萃華小學的文化 社區價值, 才能令我們的下一代 再下一代體會到其重要性 青年旅館特色在於它比其他方案更能吸引年輕人參觀, 因青年的特性是愛和朋友交際 旅行, 認識新朋友 它甚至能吸引外地青年, 把小學的文化及社會價值傳到另一國家 加上青年常使用社交網站, 他們住完後若能分享經歷, 讓朋友讚好及回應, 一呼百應, 宣傳更加倍有效!( 下頁續 ) 40
41 見解論證佳作舉隅 ( 青年旅館 ) ( 續上頁 ) 第二個特色是它能重現小學的人情味 旅館設實習餐廳, 讓有志義工免費教育青年煮食, 弄甜品等技巧, 就如以前村中有學識的村民自願到小學教書, 能重現義教, 不求回報及同村的人互相幫助, 不計較的人情味, 是把萃華小學社區意義傳承下去的最好方法 旅館住客更能互相幫助準備早餐 收拾床鋪, 守望相助, 不是很好的體驗嗎? 41
42 見解論證佳作舉隅 ( 青年旅館 ) 意義而言, 萃華小學活化成旅館擔任着重大角色 由於青年旅館會開設實習餐廳, 這樣便給予地方培訓有志投身餐飲業的年輕人, 增加年輕人的就業機會 雖然經萃華小學到實習餐廳, 由小學教育到高等教育的轉變, 但這樣乃可令萃華繼續 作育英才, 為社會提供更優秀人才, 為社會貢獻及服務 另外, 活化後會舉辦文化交流和推廣環保等活動 文化交流活動能教育下一代文化傳承及保育的重要性, 在萃華小學, 這所具歷史意義的學校正正給予青年人一個切身例子去令他們親身了解文化保育的原因 功能, 以達致文化傳承及提高保育意識, 令他們實地考察親身體會文化保育及學習課本以外的知識, 令更多人關注私塾學校的保育及活化項目 ( 下頁續 ) 42
43 見解論證佳作舉隅 ( 青年旅館 ) ( 續上頁 ) 另外, 我們還推廣環保活動, 由於香城真正推廣環保的地方不足, 為求青年人在萃華得到較全面的教育, 我們將會在文化 環境議題多加探討, 以活動及群體合作形式, 令更多人明白保護環境的重要性, 在青年旅館享用資源外, 也可以學會珍惜地球資源, 以達致可持續發展 43
44 表達組織 全文之組織可建構為 : 1 稱呼與會者 ; 2 自我介紹 ; 3 交代演講目的 ( 含呼應背景 ); 4 分別舉香城旅遊指南所示古蹟為例, 說明活化古建築時須考慮的兩項原則 ; 5 設過渡段以承上啟下 ; 6 論證所選活化萃華小學活化方案的兩個原因 ; 7 收結 ( 含呼應背景 ) 44
45 表達組織 考生一般均按上述 ( 前頁 ) 框架作答, 寫成段落分明 結構合理的文章 考生多能以一段闡述一個重點 整合拓展 部分, 則分別以兩段寫出兩項原則及香城相應古蹟, 隨後設過渡段, 最後另開新段 ( 一般亦分兩段 ) 提出 兩個原因, 思路清晰, 條理分明 兹舉過渡段一例如下 : 以上為活化原則及其相應的建築物簡介, 可見歷史意義及社區回憶這兩個原則均別具價值 另外, 萃華小學亦正打算進行活化計劃, 以翻新已停辦五年的校舍 經深思熟慮後, 我認為本土藝術創意館乃可取方案, 以下我將從特色及意義表達選取此方案的原因 45
46 表達組織 絕大多數考生善用 標示語, 使文章結構井然, 例如第一 第二 ; 首先 其次 接着 再者 至於 ; 從某某角度來看 從另一角度來看 ; 總括而言 等 稍差者雖則依次序整合拓展, 論證所擇方案的兩個原因, 惟敍述時互有相混, 未能以一段一點之原則鋪陳各要點, 偶覺紊亂 少數考生或以一大段包羅兩項原則及例證, 或布置論據 論證均文理紊亂, 所選材料亦未有如影隨形與活化原則 選擇方案原因配合, 表現有欠理想 46
47 表達組織 下焉者, 一段之中已包括所有整合拓展, 或見解論證材料, 以致脈絡不清, 內容混亂 偶有考生不懂分配時間, 如整合拓展太多, 而見解論證則只有寥寥數語, 詳前略後, 結構失衡 大略言之, 段落錯置者情況已甚罕見, 惟篇章分配不均者仍時或有之, 考生宜多注意妥善分配時間 47
48 表達組織 今年考生錯別字情況較去年稍見進步, 以下為部分例子 ( 括號內為正確寫法 ): 介詔 ( 紹 ) 卒 ( 萃 ) 華 酎 ( 斟 ) 酌 風境 ( 景 ) 環景 ( 境 ) 煩囂分曉 ( 紛擾 ) 前路惘惘 ( 茫茫 ) 在坐 ( 座 ) 中西合壁 ( 璧 ) 進士弟 ( 第 ) 等等 48
49 整體評語 本年考生大多能了解試題任務, 審題能力頗佳, 離題者絕少 整合拓展較去年有所進步 錯別字情況較少, 可喜 大多考生寫作時文字平實, 修辭法的運用雖仍少見, 但作品普遍文從字順, 表達清晰, 偶能恰當地運用三五個成語, 表現已屬不錯 仍有個別試卷的字體潦草難辨, 考生須加注意 49
50 樣本分析 示例一 : 區議員沈先生 : 示例二 : 示例三 : 沈先生 : 區議員沈先生 : 50
51 建議 聆聽閱讀應同樣兼顧 用字遣詞宜切合場景 明心辨析可抓緊主線 積學儲寶冀融會貫通 51
52 建議 : 聆聽閱讀應同樣兼顧 聆聽資料與閱讀材料, 或互為表裏, 或一方獨有 考生必須善於運用兩者, 才不致忽略答案的要點 例 : 部分考生析論所選方案時, 亟力否定餘下兩個方案, 視之為洪水猛獸, 忽略了聆聽資料的提示, 即林青青清楚表明 : 已經公布的三個方案各有優點, 無論最後選的是哪一項, 我覺得都能達到活化萃華小學的目的 例 : 林青青兼為萃華校友, 對母校感情深厚, 不少考生未曾注意此點, 行文如局外人, 有欠妥當 52
53 建議 : 用字遣詞宜切合場景 文中之稱謂固要恰如其分, 行文用語亦要切合場景, 方為合度 就考卷所見, 大多能扣住主題, 語氣平實, 尚稱人意, 惟情意稍欠 個別考卷所言或自視過高, 儼然以專家自居, 或過分謙卑, 彷彿信心動搖, 均非所宜 了解客套語及提稱語之意義 用法 適用對象等, 以免失禮人前 如此例 : 總結而言, 我希望以上的演講能喚醒大家對文化保育的關注, 如此言語幾以師者 覺者自居, 或予人自以為 眾人皆醉我獨醒 之感, 並不合適 53
54 建議 : 用心辨析可抓緊主線 審題及聆聽時準確對焦, 理清題旨的要求, 自可切中肯綮, 不致隔靴搔癢, 徒勞無功 整合拓展方面, 倘以相當筆墨解釋何以不引例闡述 藝術價值 之原則, 久未切入題旨, 則屬偏離主線 又如資料四及聆聽材料中, 林青青已表明以香城古建築物為例, 說明原則, 惟個別考生仍作例外延續, 如云 香港上環的孫中山紀念館, 它原本是孫中山先生的居所, 後來因歷史意義改建成紀念館, 或以萃華小學為香城旅遊指南的古蹟, 則屬主次不分, 辨識材料欠妥 54
55 建議 : 用心辨析可抓緊主線 見解論證方面, 有些考生雖已提出論點, 惟解述粗疏, 如此二例 : 萃華小學本身就是一個香城教育界發展的里程碑, 因此設立萃華小學校史廊與小學本身意義很切合, 因為參觀者就是因為想知道有關萃華小學的背景才會到這裏來, 此為相關性 在意義方面, 民間生活文化館會定時舉辦農村生活體驗活動, 讓各界能了解農村生活的辛勞, 若果他們能親身體驗, 深入了解農村生活的工作及環境, 令他們可以從中認識更多文化 55
56 建議 : 積學儲寶冀融會貫通 日常生活中, 可學可思之事物俯拾即是, 考生平日宜抱持 默而識之 的心態, 鞏固語文及知識基礎 多留意時事新聞, 多分析社會議題, 多思考文化現象, 由表及裏, 觸類旁通, 以此鍛鍊慎思明辨的功夫, 應考時自可收融會貫通之效 56
57 建議 : 積學儲寶冀融會貫通 今年考題, 以保育活化為題, 當中提倡珍惜自然 傳承文化, 自然殆無爭議 ; 至於如何理解實踐, 則各言其志, 各申其理 是次考卷, 旨在讓考生就特定處境提供的資料, 先引例說明活化的兩項原則, 予以拓展, 再選擇其中一個活化萃華小學方案, 舉述兩個原因, 發揮空間足夠 ; 考生如何拓展恰如其分, 論述言之成理, 方為學問, 方顯功夫 57
58 - 完 - 58
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義
93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.
的友誼 而且無論外貌怎樣改變 自信心是自己給自己的 發自內心 的自我認同感是無法改變的 只要自我認同才能得真正的心靈富足 而不是單純的改變外表 不同的整容公司亦會利用現今社會的價值觀來作宣傳 誇大整容 後的效果 又用明星效應 令消費者認為整容真的能變成明星一樣 整容這個風氣是由人們的價值觀造成的 有人指出 我們要接納 整容後的人以及香港社會應對此持更開放的態度 但相反地 為什麼 不能接納那些我們認為不
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
NAAC_FNEC.indd
攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
heepwoh-cover
2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
: 730 2 3 8 10 11 13 20 44 51 69 75 76 78 79 81 174 175 Estera Management (Bermuda) Ltd. Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton, HM 12 Bermuda 183 22 Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton HM 12
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
EA3.pdf
28 29 34 淡江建築系 精品商務旅館 35 relation between rocker,platform and pedestrian Rock Music Hotel Around Different Kinds of Music Activities 設計者 曾琬茹 學 期 2012 春 概 念 不同種類的音樂活動分布在旅館 各個角落 透過剖面配置讓不同 種活動串連在同一個空間 旅客
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
金華手冊
漫舞花 弄巷 自主都更 拉皮 蛻變成環保藝術長廊 100年 推廣公共設施用地整頓清理計畫 針對國民住宅區鄰棟綠地空間狹窄 原有設施老舊凌亂安全堪虞 樹木板根隆起雜亂的環境 進行花弄草巷綠美化 植栽 維護公共環境整潔綠美化及社區公共環境安全改善工作 102年 將國民住宅區內鄰棟綠地空間剛整頓好 非常亮點 環境幽雅的花弄 草巷賦于新生命 以 金華ㄟ春天 漫舞花弄巷 為主題 將原有綠建築觀念的 庭園景觀功能
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
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聖人慶日及節日 五月十一日 聖斐理伯與聖雅各伯 宗徒 慶日 五月二十九日 耶穌升天 節日 五月三十一日 聖母天地元后 慶日 文章分享 淺談拉丁文在天主教會的重要性 緒論 一直以來 教會拉丁語被視為西方文化之基石和羅馬天主教會的官方語言 可是在 近四十年來 這種 天主教徒的特徵 (sensus catholicus) 已從教會禮儀 信友靈修生活 等逐漸褪色 這現象當然與人們 甚至神長和教會機構對拉丁語應用之誤解有關
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
10 6, 地球的熱循環
52 2013 4 484 人類活動與 地球熱循環 46 不斷追求進步的我們, 殊不知在迅猛發展的同時, 已經陸續對地球的整個環境生態引爆一顆顆不定時炸彈, 所造成的傷害正逐漸擴大並增強中 10 6,000 500 地球的熱循環 3 2013 4 484 53 54 2013 4 484 工業革命後, 人類活動產生的熱迅速增加, 使地球原本趨於最適合人類活動的熱平衡必須重新調整 環境變遷 18 280
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
目錄
2013 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 6 3.1 6 3.2 7 3.3 7 4 8 4.1 8 4.2 2013 9 4.3 10 5 15 5.1 15 5.2 16 5.3 18 6 19 6.1 19 6.2 20 6.3 21 6.4 22 6.5 23 6.6 24 6.7 24 6.8 24 7 25 7.1 25 7.2 26 7.3 27 7.4 27 7.5
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
選擇學校午膳供應商手冊適用於中、小學 (2014年9月版)
2014 年 9 月版 選擇 學校午膳供應商手冊 適用於中 小學 i 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 i. ii. iii. iv. v. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 3 i. ii. iii. iv. v. 4 i. ii. 1. 2. 3. 4. 5. iii. iv. 5 6 3 4 5 6 i. ii. i. ii. iii. iv. v.
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
2017 中國語文卷三考生表現示例
目 錄 試卷三 聆聽及綜合能力考核 前言第五級示例一第五級示例二第四級示例一第四級示例二第三級示例一第三級示例二第二級示例一第二級示例二第一級示例一第一級示例二 前言 為讓教師 學生以及公人士進一步了解中學文憑考試考生的水平, 本局選取 2017 年考試個別考生的答卷, 輯錄為本套示例, 以助說明各級考生的典型表現 本科共設四卷, 本套示例取材於其中試卷三的答卷, 以便說明各等級考生的典型表現 參閱這套示例時,
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仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
關心教會 溝通會友 關心教會 溝通會友 探索生命 溝通會友 探索生命 2009年3月1日 第30卷第1期 香港浸信教會家訊 屬於全體會友的家訊 馨風 創刊至今已30年 你可曾見證 她 的面世與改變 又或 許伴著你成長 她 可曾幫助你認識教會的人和事 當中的 生命故事 也曾給你激 勵和提醒 展望未來 我們仍朝著創刊的目標 關心教會 溝通會友 探索生命 讓 馨 風 成為每位讀者的祝福 我們更需要您的參與和支持
佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始
佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
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TH Anniversary Solidity Integrity Innovation 2015-2016 Coalition 上海實業 ( 集團 ) 有限公司 不忘初心, 砥礪前行 報告簡介 本報告由上海實業 ( 集團 ) 有限公司發佈 2016 年是上海實業 ( 集團 ) 有限公司成立 35 週年, 本報告從百年傳承 開放窗口 滬港紐帶 產業提升和融產結合 創新轉型, 系統介紹上海實業 35
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲
-1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
Chapter 3 Camera Raw Step negative clarity +25 ] P / Step 4 0 ( 下一頁 ) Camera Raw Chapter 3 089
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五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教 ( 天主教 台灣地區主教團主席 ) 吳若權 ( 作家 ) 陶 ( )
生命的價值 目錄 生命的價值 2 青少年問題面面觀 4 家庭教育的重要性 11 認識生命的價值與意義 18 墮胎是不尊重個體的生存權 28 栽培自我, 展現生命之光 40 生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
90 二 村落維生機能活動的調查 (1) (2) (3) 4. 5.
() 89 () 1960 一 地理環境的調查 (location) 1. (site) 2. (position) 3. (situation) 90 二 村落維生機能活動的調查 1. 2. 3. (1) (2) (3) 4. 5. () 91 (1) (2) (3) (ua 2 ) (4) 1993149-152 6. 1998 三 聚落史的調查 1. 2. 3. 92 4. 四 土地制度 10
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沙 田 區 中 六 聯 合 招 生 2008 中六收生程序第二階段 招生地點 基督書院 港九潮州公會馬松深中學 新界沙田博康邨 日期/ 時間 2008年8月4日 下午2:00至下午5:00 主辦單位 沙田區中學校長會 沙田區議會教育及國際復康日工作小組 教育局 (St. Rose of Lima s College) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 CHRIST COLLEGE
附件一：
理念 來 ~ 老 飯 飯 飯 都 飯 了 兩 飯 老 不 飯 不 飯 零 料 不 不 了 念 理念 了 不 更 力 識 來 路 領 行 了 了 度 聯 不 了 行 旅 念 更 更 力 了 識 蘿 了 了 狀 了 狀 不 狀 六 類 識六 類 類 量 念 樂 良 了 ~ 立 更 1 略 精神 都 更 不 了利 行 論 了 2 論旅論錄 流 領 年 年 年 年 來 4 良 度 力 良 力 識 不 律 良
Hz 1 k ,186 Hz k 4 k 8 k 2 k
樂音或噪音! 頻率與音高 6 215 2 56 44 16 25, Hz 2 2 K Hz 27.5 4,186 Hz 2196.16 47 13289.75 9397.27 77 8372.2 5587.65 4186.1 3729.31 44. 261.63 41.2 32.7 27.5 18.35 16.35 2 25 5 Hz 1 k 27.5 4,186 Hz 63 125 2 k 4 k
71 新約聖經的福音 3
信徒的偽善 郭善熙牧師被稱為韓國 本世代最優秀的講道者 講道是他牧會的最大武器 一如他所說 : 這四十年來, 我惟一做的就是講道 他是擺上生命來講道, 曾以系列解經講道, 帶動盼望教會復興 經文 : 加拉太書二章 11 至 13 節 14 但我一看見他們行的不正, 與福音的真理 不合 71 新約聖經的福音 3 72, 干擾信仰的原因 30 然而, 有許多在前的, 將要在後 ; 在後的, 將要在前 73
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
校園倫理 25 觀念作育英才, 相互愛敬 實踐因材施教, 潛移默化引導正確的人生觀增進溝通與合作明訂法令, 保障權益 自然倫理 32 觀念自然是人類共有的大身體珍惜唯一的地球 實踐少砍樹, 多種樹美化環境保護水資源重視水土保持以身作則, 帶動他人 場倫理 42 觀念良好互是職場倫理的根本 實踐互助互
法鼓山的新時代倫理觀心六倫 目錄 前言 3 家庭倫理 9 觀念家庭是社會的基石 實踐多付出, 不計較舉行家庭會議提昇家庭教育善用 四它 制定家庭規約延伸家庭倫理到社區關懷 生活倫理 17 觀念和世樂群, 對生活負責資源有限, 珍惜共享 實踐多利用大眾交通工具徹底做好資源回收廢棄物再利用避免製造噪音 校園倫理 25 觀念作育英才, 相互愛敬 實踐因材施教, 潛移默化引導正確的人生觀增進溝通與合作明訂法令,
(Microsoft PowerPoint DSE Teacher Seminar_ Chi Lang P3.ppt [\254\333\256e\274\322\246\241])
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2016 年中國語文科教師會議 10 月 29 日 拔萃女書院 1 試卷三 2 試卷形式 佔全科總分 18%, 考試時間約 1 小時 30 分鐘 分甲 乙兩部分 : 甲部佔全卷 20%, 乙部佔全卷 80% 甲部聆聽資料的內容是甲部考題的作答依據 ; 乙部錄音資料的內容是乙部寫作任務的依據 甲部聆聽內容約為 10 分鐘, 有 4 分鐘整理甲部答案 ; 乙部錄音資料時間約 5 分鐘, 有 1 小時 15
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
人力資源政策 延長用膳時間 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 業務分部 2013 年 , , ,468 12, (1) (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (
可持續發展報告 關懷僱員 62 人力資源政策 延長用膳時間 2012 60 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 20132012 業務分部 2013 年 2012 11,999 469 12,006 460 12,468 12,466 624 656 (1) 163 145 (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (1) (2) 2013 63 可持續發展報告 2013 Excel 2013300
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
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9月 衣 甚麼是 園 校 綠優 劃 計 證 認 0月 食 月 食 綠優校園認證計劃 是由中華 8 月 住 0 月 住 月 行 8 環保小知識 月 行 環保成績表 0 綠戰士 環保教育 網站介紹 電力有限公司 中電 主辦 希望向同學們推 如何使用 這手冊 廣環保的重要性 讓你們可以從小培養綠色 生活習慣 並與家人和同學攜手保護環境 為 拯救地球出一分力 學校 姓名 主辦機構: 合作夥伴: 班別 ( )
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
B ( 2 A ) ( ) 4 9 B ( 2 A )
4 6 8 4 0 4 1 7 6 8 4 8 8 4 7 4 9 B ( 2 A ) ( ) 4 9 B ( 2 A ) 2 2 0 0 9-2 0 1 0 1 8 9 2 9 1 3 1 2 1 4 1 2 2 5 1 9 9 ( ) 6 2 2 8 2 0 0 9-2 0 1 0 7 2 3 4 8 2 3 6 2 0 0 9-2 0 1 0 3 2 0 0 9-2 0 1 0 2 0 1 0
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
可持续发展报告摘要2013
可持續發展報告 摘要 願 景 使 命 為 了 我 們 : 2013 年 公 司 主 要 及 2000 878 24 2013 2012 2013 : 能 源 25 加 氣 站 2013 2% 1 環 保 表 現 ( ) ( ) 15 2015 ( 香 港 ) 2005 0.79 21% 2013 0.62 90% 6% 減 少 5R 香 港 煤 氣 生 產 廠 房 10 8 6 4 ¹ 4.59 0.5
2013年香港高級程度會考成績統計
表 : Table : 年香港高級程度會考成績統計 HKALE Results statistics 表 a 列出 年於高考英語運用及中國語文及文化科成績達 E 級, 並在其他科目考獲兩個高級程度科目或一個高級程度科目及兩個高級補充程度科目成績達 E 級的考生人數統計 Table a shows the HKALE statistics of candidates awarded grade E or
A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm a
A 夢細胞工房 三度空間細胞培養 故事 5 A Dream A 38 2014 11 503 A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm 0.000001 20 a 2014 11 503 39 尋找適合幹細胞培養的環境, 尤其是一個三度空間的環境, 對於讓細胞表現出正常的特性格外重要 1960 1980 40 2014 11 503 50 μm 3D 41 2014 11
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人
珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志
HKSTPC-Annual Report Chi
企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展
從道德主體的興發論孔子的文學批評理論
19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求
3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理
CB(1)1919/04-05(05) ( ) 2. ( ) 40% 50% 3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理登記委員會在決定某人是否適當人選時,
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保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
國民中學學生學習成就評量標準(試行版)
國語文 - 寫作能力評量作業學生表現示例 評量作業三 國中生應該穿制服 / 國中生不必穿制服 表現示例 -1 表現示例 -1 * 國中生應該穿制服 B 等級樣卷說明 : 1. 能依據題旨選取適當材料, 就穿著制服在群體中所體現的紀律與精神展開立論, 能闡述說明主旨 2. 內容鮮少有不連貫或承轉不清之處 3. 能正確使用詞語, 文意表達清楚, 文句通順 4. 有錯 漏字, 少有標點符號運用上的錯誤 錯別字更正
Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus, MERS-CoV WHO Qatar 2013 MERS MERS 耗費巨大的社會成本 MERS V
54 2015 1 505 新興的中東呼吸症候群 冠狀病毒 Those who cannot remember the past are condemned to repeat it. 忘記過去的人, 注定要重蹈覆轍 2012 4 Zarqa 13 2 2012 9 WHO Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus, MERS 11 MERS 9 2
生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 號稱五年來最難題目 2. 高二 高三課程出題比例高 康熹 97 指考科目. 生物科
97 指定科目考試生物趨勢分析 2 97 指定科目考試生物解析大揭密 5 康熹生物科 試題 答案依據大考中心公布內容 本刊物內容同步刊載於 http://www.knsi.com.tw 970038 248 30 (02) 2299-9006 (02) 2299-9110 0800-313-688 97 7 16 生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 10.5 1 6 2 1.5 3
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China Tower Corporation Limited (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) 1933 1933 32 China Tower Corporation Limited [ ] [ ] : [ ] [ ] [ ] : [ ] [ ] : [ ] [ ] [ ] : [ ] [ ] [ ] [ ] : [ ] 1.00 : [ ]
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學園戲劇短宣隊 2013/6/28-7/15 感恩特刊 戲劇介紹. 隊員見證. 事工統計. 團隊收支 目錄 隊長的話...1 戲劇介紹...2 隊員見證...7 事工統計...17 團隊收支...18 照片集錦...19 隊長的話 -1- 帽架 戲中一切道具的來源) 戲劇介紹 Playback ( 衣 http://youtube.com/tcccdrama -2- 戲劇介紹 被聖靈充滿的生活 (
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
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98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
2016-2017 04-05 06 07-08 09 10 11 12-13 14 15-16 17 17 18-19 20-26 27-29 30-32 33-35 36-37 37-38 39-40 40 41-42 42-43 44 45-47 48 49-51 51 52-53 54-55 56 57 58 59 60 2001 9 2002 1 896 1989 1989 8 Peninsula
1
1 () () 2 () () 1987 1988 () () 2010 來 理 3 () () () () () 4 () ( ) ( ) 來 理 () 1 5 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 以東港海事為例 價格便 宜 14% 離家近 12% 特色茶 飲 店面 19% 設計 3% 品牌 10% 促銷活 動 8% 品質 14% 碳酸 咖啡 6% 2% 服 務 態 度
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80 2B NO.99352001 102-E8 第壹部分 : 選擇題 ( 占 80 分 ) 72 1 說明 : 第 1 題至第 n 題, 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在 答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選 項者, 該題以零分計算 1 1873 C. Douglas 1923 Thomas Barclay A B
南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我
夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 迎接下一個五年 01 築 93 10 南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 03 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 夢南關粉墨社區 社團跳動參與社團,開啟了心中的桃花源;走進社區,沉浸在民眾散發的人情味 04 築透過南關社區大學藝術列車, 人文種子在社區中不斷地萌芽與茁壯!
24% 9% 9% % (20%) (13%) (10%) (5%) (5%) 32% ( ) 7% % 2.7% % 10% 220. 衞 % 9.5% %
第十二條平等享用健康護理設施 1. 2. 1 香港婦女的健康狀況 215. 羣 216. 2001 1 000 5.0 1 000 4.2 19 78.7 84.7 2002 19 10 4.2 217. 2001 57% 19 2002 80 24% 9% 9% 218. 2000 21 349 45% (20%) (13%) (10%) (5%) (5%) 32% ( ) 7% 219. 2000
* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學
(1) 稱呼指演講對象 聽眾, 須於首行靠左頂格書寫 必須把出席場合的對象依次排列, 準則如下 : (i) 先稱呼從外面邀請的客人 ; (ii) 由輩分大至小排序 ; (iii) 具體稱呼在前, 一般稱呼在後 具體稱呼是指特定某人 某身份的, 例如 香城教育局黃局長 ; 一般稱呼是指 各位老師 各位
2 演講辭 一 認識演講辭的格式 二 掌握演講辭的語境意識 三 掌握演講辭的表達組織 1 認識演講辭的格式 演講辭是在正式場合裏公開演講的稿子, 演講者一般會事先寫好講辭, 然後在集會 典禮或儀式時發表 講話 其格式如下 : (1) 稱呼 (2) 正文 一 打招呼和自我介紹二 交代演講原因三 概括演講內容 引言 一 整合拓展二 過渡段三 見解論證 主體 一 總結全文二 致謝三 表達祝福 (3) 結語
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
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99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
1 2 3 7 10 14 20 30 31 32 41 2012/13 43 47 48 51 53 GRI 55 62 2012/13
合 和 同 心 共 創 可 持 續 發 展 2012/13 年 度 可 持 續 發 展 報 告 1 2 3 7 10 14 20 30 31 32 41 2012/13 43 47 48 51 53 GRI 55 62 2012/13 http://www.hopewellholdings.com/zh-hk/corporate-sustainability/sustainability-report
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
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2016 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 6 0 1 1 9 2016... 2... 3... 5 ( )... 5 ( )... 5 1... 6 2...
逾 7,700 場 增進員工溝通計劃 溝通會
逾 6,000 名義工參加 245 項 鐵路人 鐵路心 項目 每名僱員獲得 6.9個 培訓工作日 提升團隊精神 逾 7,700 場 增進員工溝通計劃 溝通會 執行總監會管理報告 人力資源 公司與其受控制之附屬公司於 2014 年 12 月 31 日在香港及香港以外地區分別 僱用 16,624 和 7,530 名員工 2014 12 31 16,624 7,530 2014 1,900 1,5004.4%
前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE
抓到重點 + 專注力, 做事有效率 GPS You Can Change Your Way of Working Just by Changing Your Way of Thinking 高橋政史 著 黃玉寧 譯 前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE 8 12 1930 60 3 Steve Jobs 你所需要的是技巧? 還是思考方法?
愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境
愛滋治理與在地行動 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 王蘋 ( 主持人 ) 張正學 愛滋 ( )15 愛滋 185 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境 2011 186 愛滋治理與在地行動 責任 (MSM) MSM 2011 2 187 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 粗糙的年齡劃分 ISO( ) ( :. )!!
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值 33 附表一 :2017 年度綠色建築認證項目清
China Evergrande Group 中國恒大集團 (於開曼群島註冊成立的有限責任公司) 股份代號 : 3333 環境 社會及 管治報告 2017 目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 3 2017 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值
年會大會出席盛況 一 年會大會 B205 註冊報到 大會開始 九十七年十二月
中國鑛冶工程學會九十七年年會活動紀盛 年會會場, 大同大學校門入口 鑛冶 52/4-169- 年會大會出席盛況 一 年會大會 B205 註冊報到 大會開始 10-170- 九十七年十二月 頒獎 技術獎章 31 10 4 40 93 95 8 F 60 94 58 LNG 42 12 30 13 97 97 5 2 鑛冶 52/4-171- 94 96 22 論文獎 97 1. (1) (2) (3)
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報