例如 : Elena llegó tarde a su despacho. 謂語愛蓮娜很晚才到她的辦公室 Elena escribía. 謂語,<escribir> 是不及物動詞 愛蓮娜寫 ( 東西 ) 西班牙文動詞 <escribir> 可以是及物或不及物動詞, 但是中文翻譯上仍會帶上受詞 Ele
|
|
|
- 恶 麴
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 簡單句 <Oración simple> 按句子的結構, 中文 西班牙語可以分為簡單句 <oración simple > 並列句 <oración compuesta> 和複合句 <oración compleja> 本章 我們先介紹西班牙語的簡單句 1. 表語簡單句 <Oración simple atributiva> 簡單句中, 西班牙語動詞 <ser> <estar> 後面所接的字群, 句法功用上稱之為 表語, 形式上是一名詞詞組 動詞 <ser> <estar > 語法上稱之為 <verbos copulativos>, 中文則稱為連繫動詞, 例如 : 是, 其功用在連繫兩個名詞詞組 ( 請看範例 ) 動詞 <ser> 用來表示人或事物固有的本質及特性, 動詞 <estar> 則用來表示暫時性或狀況可能改變, 中文若要強調可將副詞 暫時 加上去 Elena es la médica de la clínica hospital San Carlos. 表語愛蓮娜是聖卡洛斯醫院的醫生 Elena está de médica en el hospital. 表語 愛蓮娜 ( 暫時 ) 是這家醫院的醫生 2. 謂語簡單句 <Oración simple predicativa> 謂語 的語法功用是在句子中述說主詞的情況, 其核心是表人稱的動詞 <verbo en forma personal>, 後面可接受詞 補語或副詞 動詞依其後面帶或不帶受詞可以分成 及物動詞 或 不及物動詞 ( 請看範例 ) 若動詞為及物動詞, 句型又可分為主動和被動語態 ( 請看範例 ) 另外, 西班牙語有一類動詞稱為 反身動詞 <verbos reflexivos>, 例如 :llamarse ( 自己稱為 ) 或 ( 自己叫做 ),lavarse ( 自己洗 ) 等等 反身動詞中文翻譯時會用 自己 來強調動作發生在自己身上 13
2 例如 : Elena llegó tarde a su despacho. 謂語愛蓮娜很晚才到她的辦公室 Elena escribía. 謂語,<escribir> 是不及物動詞 愛蓮娜寫 ( 東西 ) 西班牙文動詞 <escribir> 可以是及物或不及物動詞, 但是中文翻譯上仍會帶上受詞 Elena escribía una carta. 謂語,<escribir> 是及物動詞愛蓮娜寫一封信 La frutera vende manzanas. 那水果販賣蘋果 ( 主動句型 ) Las manzanas son vendidas por la frutera. 蘋果是那水果販賣的 ( 被動句型 ) # 蘋果被那水果販賣 3. 主詞 <Sujeto> 簡單句主要由主詞 動詞 受詞或補語構成, 不論句法 語意 語調上皆能表現出完整的意義 西班牙語與中文的主詞可以是名詞 代名詞或動詞等等, 也可以是一連串的字或詞構成的 名詞詞組 當作主詞 西班牙語的 名詞詞組 句法架構則是 : { 指示代名詞 / 冠詞 } + 數字 + ( 量詞 ) + 名詞 + 形容詞 María escribió una carta. 主詞瑪麗亞寫一封信 14
3 Ella escribió una carta. 主詞她寫一封信 Comer mucho engorda. 主詞 吃太多會胖 4. 名詞詞組 <Sintagma nominal> 西班牙語的名詞詞組可以當主詞或受詞 構成名詞詞組的部份, 西班牙文稱為 名詞詞組的補語 (Los complementos del sintagma nominal) 補語可以有下列的表現方式: 所有格 El pensamiento de Juan. 名詞所有格名詞詞組璜的想法 所有格與代名詞 La entrega de un regalo a ella. 名詞所有格代名詞名詞詞組給她的禮物 副詞 a.- Una empresa con sede en Berlín. 名詞副詞副詞名詞詞組在柏林的一家企業 介系詞 Se necesita una persona con buena preparación. 名詞介系詞名詞詞組需要一個事情準備好的人 15
4 5. 動詞 <Verbo> 中文與西班牙語動詞形式上最大的差異就是構詞上西班牙語是以附著詞位加於詞根而成, 而中文是孤立語言, 每一個單字只包含一個詞位, 不利用詞綴來構詞 以西班牙語動詞 <estudiar> 為例, 就它的詞尾 <-ar> 變化可以表達人稱性 數與表達時態的變化 請注意, 底下劃線部分為詞尾 <-ar> 的變化 a. 表達人稱性 數 : 動詞原型 estudiar 用功 estudio 我用功 estudiamos 我們用功 estudias 你用功 estudia { 他 / 她 / 您 } 用功 estudiáis 你們用功 estudian { 他們 / 她們 / 您們 } 們用功 b. 以第一人稱 我用功 為例, 做不同時態與虛擬式的動詞變化 請注意, 表格內中文的解釋雖然都是 我用功, 但是在翻譯西班牙語 句子的時後, 動詞 <estudiar> 使用的時態必須仔細考慮, 配合適當的 中文時間副詞做正確的翻譯 現在式 estudio 我用功 未完成過去式 estudiaba 我用功 簡單過去式 estudié 我用功 未來式 estudiaré 我用功 簡單條件式 estudiaría 我用功 現在虛擬式 estudie 我用功 未完成虛擬式 estudiara 我用功 以西班牙語動詞 <estudié> 我用功 為例, 說話者除了告訴我們動詞本身的意義 < 用功 >, 同時指出人稱為第一人稱單數 < 我 >, 更重要的是動詞詞尾變化 <-é> 還指出動作發生的時間是在過去 因此, 中文翻譯 <estudié> 這個字時, 應加上 過去 那時 等表示過去的時間副詞, 讓讀者清楚知道 <estudié> 的真正意義是 我那時在用功 16
5 另外, 還有一些西班牙語動詞在句法結構上與中文不同, 例如 : <bastar>( 足夠 ) <gustar>( 喜歡 ) <encantar>( 令人高興 ) < importar>( 對... 重要 ) 這些動詞除了與上述 缺位動詞 一樣, 只能 以第三人稱單數或複數的形式出現, 它們的主詞出現在動詞右邊, 受 詞反而是在左邊 請看下面範例並比較中文 西班牙文的句法結構 : Me gusta el español. 受詞主詞 ( 單數 ) 我喜歡西班牙語 Me gustan los chocolates. 受詞主詞 ( 複數 ) 我喜歡巧克力 No me gusta que vengas tan tarde. 受詞主詞 ( 名詞子句當主詞視為單數 ) 我不喜歡你這麼晚來 西班牙語這一類動詞, 我們以範例, 動詞 <gustar> 為例, 在語法上可以解釋成 西班牙語令我喜歡, 西班牙語 一詞是單數名詞做主詞, 因此, 動詞 <gustar> 用第三人稱單數 <gusta>, 我 在西班牙語句子裡當受詞 6. 副詞性補語 <Complementos circunstanciales adverbiales> 6.1. 地方 <de lugar> Carolina se casó con Hugo en Santander. 謂語地方卡洛琳跟雨果在桑坦德 6.2. 時間 de tiempo> Carolina y Hugo hicieron un viaje en diciembre. 謂語時間卡洛琳跟雨果 12 月份去旅行了一趟 17
6 6.3. 方式 <de modo> Carolina cuidaba a los heridos con mucho caríño. 謂語方式卡洛琳很親切的照顧受傷者 6.4. 目的 <finalidad> Las muchachas iban a la fuente a fin de coger agua. 謂語目的這些小女生去噴水泉邊取水 6.5. 原因 <de causa> La cosecha se perdió con las heladas. 謂語原因因為寒凍所以沒有收成 6.6. 讓步 <de concesión> Hubo una buena cosecha pese a las heladas. 謂語讓步儘管天寒, 收成還是很好 6.7. 伴隨 <de compañía> Carlos se fue a Valencia con Elena. 謂語伴隨卡洛斯跟愛蓮娜去瓦倫西亞 6.8. 工具 <de instrumento> Mandé la carta por correo aéreo. 謂語工具我寄了一封航空信 6.9. 數量 <de cantidad> He comprado este diccionario por treinta euros. 謂語數量我花了 30 元歐元買這本字典 施事者 <agente> ⓫ El delicuente fue condenado a prisión por un jurado. 謂語施事者這個罪犯被法官判刑入獄 18
7 7. 無人稱句子 <Oraciones impersonales> 無人稱句子 的特徵是句中沒有主詞, 動詞以第三人稱單數或複 數的形式表現 請看以下範例 : Nieva. 下雪 Ha llovido. 下雨了 Ayer granizó en varios sitios de la ciudad. 昨天城裡幾處下冰雹 Hay mucha gente en la calle. 街上有好多人 Hace mucho frío. 好冷 Dicen que va a llover. 聽說會下雨 無人稱主動句型, 動詞 <decir> 使用第三人稱複數 < dicen> 表示無人稱, 意思是 聽說 Se dice que va a llover. 聽說會下雨 使用反身代名詞 <se> 與第三人稱單數動詞 <dice> 表示無人稱 19
8 8. 主動與被動語態句型 <Oraciones activas y pasivas> 中文使用被動語態的句型不多, 一般是在表示倒楣 不幸的情況 才會用到 被 字 另外, 得到 獲得 叫 讓 使 給 等也常用來表示被動的概念, 甚至中文句法上使用主動語態的句型, 西班牙語反而較習慣用被動語態的句型 西班牙語句子結構為被動語態的句型有兩種 : 一是用動詞 <ser >, 另一個是用反身代名詞 <se> 我們把被動語態的句子結構分別 描述如下 : 1 主詞 +ser+ 動詞過去分詞 ( 當形容詞 )+por+ 施事者 <agente> 請參考範例 2 主詞 +se+ 動詞 ( 單複數須跟主詞一致 )+por+ 施事者 <agente> 用反身代名詞 <se> 表示被動語態的句型通常不在乎施事 者是誰, 所以介系詞 <por> 後面一般都省略 請參考範例 Muchos compañeros de clase admiran a Elena. 動詞 班上許多同學欽佩愛蓮娜 西班牙語句子結構為主動語態的句型 Elena es admirada por muchos compañeros de clase. 愛蓮娜得到班上許多同學欽佩 西班牙語的句子結構為被動語態的句型 Los heridos en el accidente son atendidos por la enfermera. 車禍中的傷患得到護土的照料 西班牙語的句子結構為被動語態的句型 El museo se cierra a las seis de la tarde. 博物館下午六點關 西班牙語句子結構為使用反身代名詞 <se> 之被動語態的句型, 其動詞之單複數必須跟主詞一致 20
9 9. 反身代名詞 <se> 9.1 表示 無人稱 <SE en oraciones impersonales> Se compra pan. 買麵包 Se trabaja mucho aquí. 這裡很多工作要做 9.2. 表示 被動語態 <SE en oraciones pasivas> <SE> 雖說是表示 被動語態, 但仍可視為 無人稱 的句型 Se necesitan empleados nuevos. 誠徵新雇員 Se venden pisos. 房屋出售 9.3. 文法功用為間接受詞 <SE en oraciones reflexivas> <SE> 在範例 表示小男孩自己, 文法功用上是間接受詞, 直接受詞為 手 <las manos> El niño se lava las manos antes de comer. 這小男孩吃東西前洗手 9.4. 文法功用為直接受詞 <SE en oraciones reflexivas> <SE> 在範例 表示 我 自己本身, 其第一人稱單數的形式是 <me>, 文法功用上是做直接受詞 Me he aburrido en la reunión. 會議中我很無聊 9.5. 反身動詞搭配介系詞 <Verbos pronominales> 西班牙語有些反身動詞會固定搭配一介系詞, 例如 : < arrepentirse de>( 後悔 ) <atreverse a>( 敢 ) <enterarse de>( 知悉 ) 請看以下範例: 21
10 Él se queja de dolores de cabeza. 他抱怨頭痛 9.6. SE 與移動動詞搭配 <SE con verbos de movimiento> <SE 與移動動詞 IR> 搭配, 強調移動時的出發點 例如 : Me voy de aquí. 我將離開這裡 9.7. SE 非出於本身意願 有利害關係 <SE involuntariedad> <SE> 非出於本身意願 有利害關係 的句型是西班牙語算是文化反應在語言的一種現象 該句型都使用第三人稱單數動詞, 語意上受影響的人稱 <me>( 我 ) 插入反身代名詞 <SE> 和動詞詞組之間 以範例 為例, 飯燒焦了 按常理應是我煮飯煮得燒焦了, 我 是造成飯燒焦的主要原因 但是, 西班牙語用第三人稱單數 反身動詞陳述, 意味著 飯燒焦 是事實, 且這件事情影響到 我, 我 反而成了受害者 請看範例西班牙語句子: Se me ha quemado el arroz. 飯燒焦了 9.8. 表示 強調 多餘 <SE enfático o expletivo> <SE> 在 表強調 多餘 的句型可以省略而不影響句意 中文翻譯時用 自己 本身 加強語氣 例如 : Él (se) fuma tres cajetillas diarias. 他自己每天抽三包煙 9.9. 表示 動作開始 起始 <SE incoativo> <SE> 與動詞 <dormir>( 睡覺 ) 連用表示動作開始 請看範例西班牙語句子 : Él se durmió inmediatamente. 他馬上睡著了 22
11 23
HSK 1
汉 拼 定义例句西语例句 1 爱 ài Amar, encantar, amor 我 ~ 吃苹果 Me encanta comer manzanas. 2 八 bā Ocho 我 ~ 点要去买东西 A las ocho tengo que ir a comprar. 3 爸爸 bàba Papá 今年我 ~ 四 三岁 Mi padre tiene 43 años. 4 杯 bēizi Vaso 那个
PowerPoint 簡報
1 There is a feeling that only the best of friends can understand when you are on the same page. - Ted 熊麻吉 (2012) 2 There is a feeling that only the best of friends can understand when you are on the same
LAUNCH SCREEN ESPECIFICACIONES MEDIDA ESTÁNDAR 320 X 480PX WIDTH HEIGHT 320 X 548PX WIDTH HEIGHT 320 X 568PX WIDTH HEIGHT MEDIDA RETINA 640 X 960PX WI
LAUNCH SCREEN MEDIDA 320 X 480PX 320 X 548PX 320 X 568PX MEDIDA 640 X 960PX 640 X 1096PX 640 X 1136PX 30PX MEDIDA MARGEN DE SEGURIDAD 60PX MEDIDA GENERALES 150 KB 00:00:05 / DURACIÓN MÁXIMA ENVIAR LAS
PowerPoint 簡報
1 Six ways to a better memory Film playing Fully understand the context 1. Listen to the dialog with script Translate into Chinese (reading) 2. Show English and Chinese Listen 3. Show Chinese only Translate
PowerPoint Presentation
小風英文教室 小風編輯 版權聲明 本投影片唯能用在非營利教學用途之上 本投影片歡迎轉載, 但不得修改後轉載 轉載請註明出處 有任何錯誤, 建議, 請聯絡作者 小風英文教室 by Scott Deeann Chen is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.
範本檔
英文科總複習講義 ( 重要句型 -2) 1 名詞子句 : 有 名詞 性質的子句, 不能單獨一句 有三種 特性只要有 未來時間, 要用 未來式 V 第一種名詞子句 :that + S + V + O 有三種用法 此種有 已確認 知道 毫無疑問的意思 1. 當 受詞 that 可以省略 句型 (1) 人 + be + 形 + (that) + S + V + O (2) 人 + 一般 V + (that)
PowerPoint Presentation
小風英文教室 小風編輯 版權聲明 本投影片唯能用在非營利教學用途之上 本投影片歡迎轉載, 但不得修改後轉載 轉載請註明出處 有任何錯誤, 建議, 請聯絡作者 小風英文教室 by Scott Deeann Chen is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.
A
初中常用英文文法用字 緣起 : 其實一直想整理這份文件很久了, 但是總因為手邊的雜務給耽擱下來! 感恩 ACIC 代辦的騰正同學給我這份因緣, 逼我萬緣先放一旁 快馬加鞭 找出塵封近 30 年的講義 讓這份文件得以重現江湖 另外, 也提供給 雅思 拖福考很高分 只想讀短短週數直升研究所 的同學一個參考指標 : 如果有超過 20% 的生字, 您還是從長計議比較妥當! 如果您不打算讀英文, 就要去澳洲渡假打工,
2. Dónde tienes que ir si quieres...? 如果你想... 应该去哪? (usa el diccionario si hay alguna palabra que no conoces). ( 如果有生词可以使用词典 )... comprar aspirinas...
1. Mira cómo se llaman estos establecimientos ( 场所 ). Bar Parada de autobús Restaurante Centro comercial 2. Dónde tienes que ir si quieres...? 如果你想... 应该去哪? (usa el diccionario si hay alguna palabra que
3. 分號 第二節 第三節 對等連接詞 單一連接詞 and or but 衍生的其他連接詞 as well as 與 rather than 作對等連接詞
本書另有賴世雄教授完全講解 MP3 有聲版 出自常春藤教學廣播內容精華集結 光碟內容與本書主軸大同小異 歡迎至常春藤網路書城 www.ivy.com.tw 選購 第一章 句子的形成 目錄 頁碼 有聲版檔名 1 MP3 ①-1.0.00 第一節 可作主詞的詞類... 2 1. 名詞作主詞... 2 2. 代名詞作主詞... 2 3. 動名詞或不定詞片語作主詞... 2 4. 名詞子句作主詞... 4
22122941 54544 04929302151993 1 10 ISSN 1810-0929 中 台 禪 寺 開 山 方 丈 上 惟 下 覺 大 和 尚 德 相 04 中 台 廣 傳 中 台 禪 寺 一 百 零 四 年 度 秋 季 僧 眾 精 進 禪 修 05 正 法 眼 藏 佛 說 四 十 二 章 經 十 五 第 三 章 割 愛 去 貪 48 普 台 教 育 與 普 台 有 約 15 16
9/27 Day? 3. 小組互動 4. 作業書寫 9/28( 一 ) 教師節 中秋 環境教 節逢周日補假 海洋教 5 9/28 10/4 Lesson 3 Dolphins Don t Belong Here, Do They? 10/9( 五 ) 國慶日逢周六 性別平等教 補假
高雄市興仁國民中學 104 學年度第 1 學期 3 年級英文課程教學計畫 一 各單元教學目標 1. 學會現在完成式 ; 並能使用現在完成式描述曾有過的經驗 已完成或未完成的動作 2. 學會以名詞子句描述對某件事的看法或轉述他人意見 ; 以現在分詞當形容詞, 描述外在人或事物產生的內在感受 ; 使用字尾為 -ed 的過去分詞當形容詞 3. 學會使用附加問句 ; 學會運用 not only...but
" ) * #%$ # " " " " "! " " " " " ##$ # " )! % #+$ " " & "! ( #($ " #!$ #"! ", % #-$!" # $ " "
#$$% " " " " " "!&$!#$!#!!$!!!$$!$ $( %)!$#!&* #+ )+!#+ &#+ "!(, -./01 2/03 405./01./01 6 2/07 2/08./9?( ; - 408./9, 4: ; 2
PowerPoint Presentation
小風英文教室 小風編輯 版權聲明 本投影片唯能用在非營利教學用途之上 本投影片歡迎轉載, 但不得修改後轉載 轉載請註明出處 有任何錯誤, 建議, 請聯絡作者 小風英文教室 by Scott Deeann Chen is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.
成语故事集锦（十画）
... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10... 11... 12... 13... 14... 15... 16... 17... 18 ! : / 2 / 3 / / 4 5 /!! 6 : : : ; : : : 7 : ; : : / / / 8 què / 9 : : : : / 10 , / / 11 : : / 12 13 : ; ;
Partido Socialista de Chile Principios e Identidad del Partido Socialista Es
2016 4 Dec. 2016 130 Issues of Contemporary World Socialism A Quarterly No. 4 21 D6 D61 A 1001-5574 2016 04-0075 - 12 DOI:10.16012/j.cnki.88375471.2016.04.008 2003 12 21 100007 15ZDA033 21 15BGJ041 76
Sé tres lenguas: inglés, alemán y japonés. 我會三國語言 : 英文 德文和日文 Muy bien. 很好 Seguir haciendo la misma pregunta a otros 繼續問別人同樣的問題 Expresar un deseo 表達願望
Lección 3 En la clase de español: Por qué estudias español? 第三課在西班牙文課堂上 : 你為什麼要學西班牙文? I. LOGO 對話 Situación:Luisa, María, Julio, Juan y Sandra están en la clase de español. 情境 : 露依莎 瑪莉亞 胡立歐 璜和桑德拉在西班牙文課堂上
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
國語 領域計畫表
台南市北門國民中學 105 學年度第二學期九年級 英語 學習領域課程計畫 一 三年級下學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 二 三年級下學期之各單元內涵分析 週次 一期間 2/1 2/17-2- -2-4 -2-5 -2-6 -2-7
なんこう ) 药 品 名 称 : 阿 库 其 毕 阿 阿 昔 洛 韦 软 膏 [ 皮 肤 外 用 药 ] (アクチビア 軟 膏 请 阅 读 以 下 注 意 事 项, 正 确 使 用 药 品 概 要 [ 功 能 主 治 ] 复 发 性 口 唇 疱 疹 ( 仅 限 于 以 往 接 受 过 医 生 的 诊
![なんこう ) 药 品 名 称 : 阿 库 其 毕 阿 阿 昔 洛 韦 软 膏 [ 皮 肤 外 用 药 ] (アクチビア 軟 膏 请 阅 读 以 下 注 意 事 项, 正 确 使 用 药 品 概 要 [ 功 能 主 治 ] 复 发 性 口 唇 疱 疹 ( 仅 限 于 以 往 接 受 过 医 生 的 诊](/thumbs/40/22050164.jpg "なんこう ) 药 品 名 称 : 阿 库 其 毕 阿 阿 昔 洛 韦 软 膏 [ 皮 肤 外 用 药 ] (アクチビア 軟 膏 请 阅 读 以 下 注 意 事 项, 正 确 使 用 药 品 概 要 [ 功 能 主 治 ] 复 发 性 口 唇 疱 疹 ( 仅 限 于 以 往 接 受 过 医 生 的 诊")
この 翻 訳 につきましては できるだけ 日 本 語 の 原 文 に 近 づけるよ うに 翻 訳 しておりますが 100%その 内 容 を 保 証 するものではないこ とを 予 めご 了 承 ください 必 要 に 応 じて 日 本 語 の 添 付 文 書 をご 参 照 いただけるようお 願 いいたします ( 英 語 )(English) Regarding this translation, we
希臘文短期文法課程：動詞
希臘文短期文法課程 : 動詞 2018. 01. 08. 一 概論希臘文的動詞除了一般語文的時態 (Tense) 外, 還有語態 (Voice) 和語意 (Mood), 且每個動詞隨著所隱含的代名詞變化, 代名詞具有 人稱 ( 第一 二 三人稱 ) 和 數量 ( 單數 複數 ) 的區別, 動詞變化沒有 性別 的區分, 不分陽性 陰性 中性 時態有現在式 (Present) 將來式(Future) 未完成式(Imperfect)
臺 南 市 (私)立 ○○區 國民中學103學年度第1學期 年級 版 領域學校課程計畫
臺南市立新興國民中學 105 學年度第 1 學期九年級康軒版英文領域學校課程計畫 ( 一 ) 九年級上學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 ( 二 ) 九年級上學期各單元內涵分析 月份 週別 日一二三四五六 成績考查 & 作業抽查 能力指標
了 波 涛 和 号 声 袁 读 者 很 容 易 就 进 入 广 州 城 的 水 上 旅 途 袁 进 入 一 座 野 水 上 名 城 冶 的 传 说 中 去 遥 于 是 袁 一 座 名 城 往 事 充 满 了 漂 流 感 袁 旋 律 自 水 上 而 来 袁 我 们 就 这 样 来 到 了 往 事 的
寻 访 名 城 前 诗 学 符 号 的 原 乡 要 要 叶 名 城 往 事 记 忆 之 旅 曳 总 序 海 男 呈 现 在 我 们 眼 前 的 这 套 叶 名 城 往 事 记 忆 之 旅 曳 丛 书 袁 从 一 开 始 就 打 开 了 时 间 地 图 和 历 史 相 遇 中 的 旅 行 线 路 遥 在 这 个 逐 渐 丧 失 记 忆 力 和 想 象 力 的 二 十 一 世 纪 袁 重 新 回 到 原
壹、摘 要
彰 化 縣 102 年 度 國 民 中 小 學 學 生 獨 立 研 究 作 品 徵 選 作 品 說 明 書 作 品 編 號 : 組 別 : 國 小 高 年 級 組 ( 四 五 六 年 級 ) 國 中 組 數 學 類 自 然 與 生 活 科 技 類 人 文 社 會 類 作 品 名 稱 : 山 水 之 間 ~ 福 佬 客 ( 山 ) 在 閩 南 族 群 ( 水 ) 的 尋 根 第 一 階 段 研 究 訓
标题
老 人 与 海 译 者 : 姜 春 香 目 录 译 者 序... 1 老 人 与 海... 4 乞 力 马 扎 罗 的 雪... 58 短 促 的 幸 福 生 活... 81 阿 尔 卑 斯 山 牧 歌... 110 穿 越 雪 原... 116 登 陆 前 夕... 122 十 个 印 第 安 人... 128 你 们 决 不 会 这 样... 134 印 第 安 人 搬 走 了... 146 写
句子(sentences)：
著作權屬於 www.acel.com, 歡迎於網路上轉寄, 但禁止任何形式之商業用途 九頁半文法通 www.acel.com 第一章第二章第三章第四章 句子動詞單字專題 1.1 句子結構 1.2 子句 1.3 片語 1.4 疑問句 1.5 否定句 2.1 形式 2.2 時式 2.3 語態 2.4 語氣 2.5 動狀詞 2.6 助動詞 3.1 名詞 3.2 形容詞 3.3 代名詞 3.4 副詞 3.5
國立嘉義高中９６學年度資優班語資班成班考國文科試題
國 立 嘉 義 高 中 96 學 年 度 資 優 班 語 資 班 成 班 考 國 文 科 試 題 一 選 擇 題 (70%, 每 題 2 分 ) 1. 下 列 各 詞 中 的 字, 何 者 讀 音 正 確? ( 甲 ) 抽 搐 :ㄒㄩˋ ( 乙 ) 贗 品 :ㄧㄢˋ ( 丙 ) 內 訌 :ㄏㄨㄥˋ ( 丁 ) 鞭 笞 :ㄔ ( 戊 ) 烘 焙 :ㄅㄟˋ ( 己 ) 泥 淖 :ㄓㄠˇ ( 庚 ) 猝
PowerPoint Presentation
小風英文教室 小風編輯 版權聲明 本投影片唯能用在非營利教學用途之上 本投影片歡迎轉載, 但不得修改後轉載 轉載請註明出處 有任何錯誤, 建議, 請聯絡作者 小風英文教室 by Scott Deeann Chen is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.
untitled
,, : ; ; ; ; ; ;,, : ( ) : : : ( ) : : : 6 1 6 1 1 : ,,,,,,,,, :,,,,,,, ,,,,,,,,,, ;, ;,,,,,,,,, : 1. 2.,,, 3.,,,,,,,, ;,,,,, : 1.,, 2.,, ;,,,, 3.,,,,,, 4.,,, ;,,, ;,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,, : 1. :,,,
HSK 1-2
1 爱 ài Amar, encantar, amor 我 ~ 吃苹果 Me encanta comer manzanas. 2 八 bā Ocho 我 ~ 点要去买东西 A las ocho tengo que ir a comprar. 3 爸爸 bàba Papá 今年我 ~ 四 三岁 Mi padre tiene 43 años. 4 吧 ba Partícula gramatical 你多吃点
2 1972 448 1908 26 4 3 33 32 1914 1918 75 4 186 37 322 37 322 1900 3 13 1881 1970 1912 1917 29 114 32 385 42 182 20 36 375 36 291 39 33 39 266 267 39
2 1972 448 1908 26 4 3 33 32 1914 1918 75 4 186 37 322 37 322 1900 3 13 1881 1970 1912 1917 29 114 32 385 42 182 20 36 375 36 291 39 33 39 266 267 39
92
92 1 5 511 111 112 87 89 1987 4 1983 161 162 1980 158 7 9 161 1988 2 26 19 21 12 13 150 1988 114 105 56 1985 1983 1955 1980 1988 9 30 32 28 29 1990 5 163 165 7 9 43 48 227
1953 6 32 4 4 1987 7 25 33 7 32 4 28 1 12 1 30 20 17 26 7 19 1951 7 21 70 30 40 6 20 9 1954 1 1951 34 1958 1 146 146 1957 1958 1961 1958 1960 104 3 727 3 761 3 727
01 02 279 283 1961 1 121 147 1956 12 1 24 1844 92 612 1857 1858 472 1857 1858 484 517 518 518 1934 1952 1962 1 2829 1961 7 1 195 1961 6 1 1934 1952 191 1962 8 1 1985 8 24 1986 5 24 174 178 1985
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
因 味 V 取 性 又 鸟 U 且 最 大 罗 海 惜 梅 理 春 并 贵 K a t h l ee n S c h w e r d t n er M f l e z S e b a s t i a n C A Fe rs e T 民 伊 ' 国 漳 尤 地 视 峰 州 至 周 期 甚 主 第 应
国 ' 东 极 也 直 前 增 东 道 台 商 才 R od e ric h P t ak 略 论 时 期 国 与 东 南 亚 的 窝 贸 易 * 冯 立 军 已 劳 痢 内 容 提 要 国 与 东 南 亚 的 窝 贸 易 始 于 元 代 代 大 规 模 开 展 的 功 效 被 广 为 颂 扬 了 国 国 内 市 场 窝 的 匮 乏 窝 补 虚 损 代 上 流 社 会 群 体 趋 之 若 鹜 食 窝
Sanmic Slide
English Study Sanmic Huang sanmic.homeip.net sanmic@sanmic.homeip.net Outline 學英文的觀念及方法 如何面對原文書? 電子報 廣播 網站 電視 雜誌 補習班 Sanmic Huang 2 Outline 字典 電腦英文學習軟體 MP3 Player 具語言學習工具 ( 非 AB 段 ) 科技英文寫作 Sanmic Huang
HSK（四级）词汇——（汉语-英语）
新 HSK( 一级 ) 词汇 ( 汉语 - 西班牙语 ) Nuevo HSK Vocabulario Chino-Español (Nivel I) 序号 Nº 词 Palabra 拼音 Pinyin 词类 Categorías Léxicas 词译文 Significado de la palabra 例句 Ejemplo 1 爱 ài v. amar 妈妈, 我 ~ 你 v. gustarle
英文文法與句型練習
英文文法與句型練習 編寫老師 : 蔡漢民老師 第一章 句子的基本觀念 詞類 基本句型 第二章 動詞 第三章 代名詞 第四章修飾語 ( 形容詞與副詞 ) 第五章 介係詞 第六章 假設語氣與倒裝 第七章 比較 第八章 連接詞 第九章 從屬子句 第十章平行一致累贅 容易混淆的用字常考重要句型 第一章 句子的基本觀念 詞類 基本句型 第一節 句子的基本觀念 1. 句子的種類 : 句子可以簡單地分為獨立子句與從屬子句
TAREA 1 请 选 择 唯 一 正 确 的 答 案, 在 方 格 里 打 勾 ( ) 0) 李 娜 的 妈 妈 A. 是 记 者 B. 是 医 生 C. 是 老 师 1) 这 篇 文 章 是 A. 一 个 记 者 写 的 B. 一 个 小 学 生 写 的 C. 一 个 老 师 写 的 2) 李
CLE CIC CHINO - Ejemplos de ítems y tareas Comprensión Lectora Comprensión Lectora TEXTO 1 阅 读 下 面 短 文, 然 后 选 择 唯 一 正 确 的 答 案 我 的 家 学 生 作 文 我 的 家 小 学 13 届 1 班 李 娜 http://zw.5ykj.com/xr/20775.htm 大 家 好,
PowerPoint 簡報
1 (In the living room) Mrs. Brown: Help yourself to some fortune cookies. Have you ever tried them before? Linda: No, I haven't. Peter: Really? They're very popular and have been in the USA since the early
Transcripción completa de la Lección 001 de ChineseLearnOnline
Transcripción completa de la Lección 36 (Tradicional) Anfitriones: Gabriel Arévalo / Kirin Yang Gabriel: Hola yo soy Gabriel. Bienvenidos a la lección 36 de la serie de podcasts para enseñar el idioma
Microsoft Word - eng9-2
高雄市立茂林國中 105 學年度第二學期三年級康軒版 英語學習領域 課程計畫一 九年級第二學期的學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 二 九年級第二學期之各單元內涵分析 重大議題融入教學代號 : 環 : 環境教育人 : 人權教育性 : 性別平等資
6 9/29 10/3 10/6 10/10 10/ /17 10/ /24 10/ / /3 11/7 10/10 國慶日放假 10/14 1 段考第一次段考 Lesson 3 Dolphins Don t Belong Here, Do They
南投縣立營北國民中學 103 學年度第 1 學期 一 九年級第一學期之學習目標 1. 培養學生基本的英語溝通能力, 俾能運用於實際情境中 2. 培養學生學習英語的興趣與方法, 俾能自發有效地學習 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識, 俾能加以比較, 並尊重文化差異 九年級 英語 領域課程計畫表 二 九年級第一學期各單元內涵分析 週別日期 學校行事活動與主題統整活動 單元活動主題 單元學習目標
******股票型证券投资基金
易 方 达 中 债 3-5 年 期 国 债 指 数 证 券 投 资 基 金 托 管 协 议 基 金 管 理 人 : 易 方 达 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 浙 商 银 行 股 份 有 限 公 司 目 录 一 基 金 托 管 协 议 当 事 人... 1 二 基 金 托 管 协 议 的 依 据 目 的 和 原 则... 3 三 基 金 托 管 人 对 基 金 管 理 人 的
Microsoft Word - ~7334973.doc
诺 安 中 证 创 业 成 长 指 数 分 级 证 券 投 资 基 金 托 管 协 议 基 金 管 理 人 : 诺 安 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 中 国 银 行 股 份 有 限 公 司 鉴 于 诺 安 基 金 管 理 有 限 公 司 是 一 家 依 照 中 国 法 律 合 法 成 立 并 有 效 存 续 的 有 限 责 任 公 司, 按 照 相 关 法 律 法 规 的
untitled
2005 1 2005 2 2005 312,507,269.15 3 2005 4 2005 99 2005 2004-6,605,310.43 1,021,528.18-0.0145 0.0010-14,245,850.97 877,258.83-0.0456 0.0010 5 2005 316,344,917.50 862,679,098.35 1.0123 1.0016-1.48% 0.10%
China as a Military Power 1700-2050, Jeremy Black
军 事 大 国 中 国 (1700-2050 年 ) 杰 里 米 布 莱 克 通 常 情 况 下, 当 今 时 代 划 分 为 三 个 阶 段 第 一 个 阶 段,18 世 纪 满 清 军 事 力 量 的 鼎 盛 时 期 第 二 个 阶 段,19 世 纪 和 20 世 纪 初 期 的 相 对 衰 落 和 绝 对 衰 落 第 三 个 阶 段,20 世 纪 40 年 代 以 来, 在 中 国 共 产 党
e) had better+ 原形動詞 : 表達 最好 例 :1. It s getting dark;we had better leave. 2. You had better not be late. f) used to+ 原形動詞 : 表達 過去習慣於, 若表達至今還存在的習慣則用 be
Toeic reading 8/8/2016 cindy 1. 詞類 動詞 ( 助, 補, 時, 主被 ) a. 助動詞 - 應接原形動詞一般性 :a) shall 與 will 表達 將要 (shall 通常用於第一人稱 I, we, 而 will 則可用於任何人稱 ) b)can 表達 能夠, 可能, 可以 c)may 表達 也許, 可以 ; d)must 表達 必頇 一定 例 :1. My father
Microsoft Word - 四級文法全_排版後_
1 目 次 第一章 八大詞類 五大基本句型與三大子句 第二章 動詞時態 第三章 主動語態與被動語態 第四章 主詞與動詞的一致 第五章 假設語氣 第六章動狀詞 ( 不定詞 動名詞 分詞 ) 第七章 形容詞 第八章 副詞 第九章 介系詞 第十章 連接詞 2 第一章八大詞類 五大基本句型與三大子句 一 八大詞類 英文的詞類總共可分為八大類 : 1. 名詞 : 可分為可數名詞與不可數名詞 可數名詞為可以計數的名詞,
PowerPoint Presentation
小風英文教室 小風編輯 版權聲明 本投影片唯能用在非營利教學用途之上 本投影片歡迎轉載, 但不得修改後轉載 轉載請註明出處 有任何錯誤, 建議, 請聯絡作者 小風英文教室 by Scott Deeann Chen is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.
序言 序言 當代英語用法指南 對文法學習者或教學者頗有助益 不僅是可供 單一詞條或主題查閱的文法工具書 也是適合逐章研讀的文法學習書 本 書適合預備全民英檢 多益 托福 雅思 學測 指考 統測或公職等考 試的讀者研讀 也適合英語教學者或英語文字工作者查閱語法 當然 本 書更適合有意提升英語文法能力的
序言 序言 當代英語用法指南 對文法學習者或教學者頗有助益 不僅是可供 單一詞條或主題查閱的文法工具書 也是適合逐章研讀的文法學習書 本 書適合預備全民英檢 多益 托福 雅思 學測 指考 統測或公職等考 試的讀者研讀 也適合英語教學者或英語文字工作者查閱語法 當然 本 書更適合有意提升英語文法能力的職場人士進修使用 本書的文法論述採取 定義明確 條理分明 題材周延 首重當代用 法 真實語料 等文法知能建構策略
ä¸å›½çš„高ä¸æ¯•ä¸šç”Ÿå¦‚何在胡安å¡æ´›æ–¯å›½çŽ‹å¤§å¦ç”³è¯·æœ¬ç§‘专业？
2015-2016 年 如 何 申 请 本 科 专 业 特 别 提 示 : 请 同 学 每 次 仅 仅 注 册 该 学 年 的 课 程, 千 万 不 要 一 次 注 册 多 个 学 年 或 者 注 册 到 下 一 个 学 年 的 某 些 课 程 同 时, 在 拿 到 注 册 后 的 缴 费 单 的 时 候, 请 认 真 核 查 缴 费 单 上 的 课 程 以 及 学 费 金 额 和 所 注 册 的
2
: Mariposa ( ), : Memory : a : (Sat Dec 30 20:59:30 2006), 2006 1 2 NO.1 3 4 5 : Mariposa ( ), : Memory : b : (Sun Dec 31 16:26:22 2006), 6 7 8 9 : Mariposa ( ), : Memory : c : (Tue Jan 2 15:35:35 2007),