Microsoft Word 整合資源空間計畫_內文完稿_.doc
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1 雲林縣古坑鄉樟湖國民小學 101 年度整合空間資源與發展特色學校計畫 樟湖公民讚 雲遊樟湖玩化石品茶嚐咖遊學樂 化石咖啡老樹烏龍茶雲海 QR 二維條碼導覽遊學思辨尊重參與負責分享一段段精彩的故事, 正在雲林縣古坑鄉樟湖國民小學, 蓄勢待發 ~
2 雲林縣古坑鄉樟湖國民小學 101 年度整合空間資源與發展特色學校計畫 ~~ 樟湖公民讚 - 雲遊樟湖玩化石品茶嚐咖遊學樂 ~~ 壹 理念目的 一 理念緣起 1. 多元特色 持續參與 永續創新國民素養, 除了培養人民辨識 理解 解釋 創造 溝通 計算能力外, 更重要的事, 需具備透過不斷學習, 使個人繼續發展知識與能力, 以達成個人目標並參與公民社會 這些能力, 有助於個人成功的生活, 和良好的社會運作 ( 天下文化,2011) 樟湖國小在參與整合資源空間的五年來, 儼然成為整合社區 人力 環境資源的動力與主導力量, 於今年我們仍舊持續參與, 以樟湖公民自許, 為樟湖創造更美好的一頁, 繼續扮演整合社區與提升在地價值的角色 2. 面對樟湖國小的宿舍問題樟湖國小屬於一間住宿型的森林小學, 學生都居住在學校內, 週五才回到家庭中 因此, 在宿舍與樟湖國小密不可分的關係下, 宿舍空間的資源整合也是樟湖國小必須面對且正視的問題, 也是樟湖國小攸關存廢的關鍵 樟湖國小的學生大多來自外地, 僅有十九位是本地的學生, 而大部分來自外地的家長與學生選擇樟湖的原因, 幾乎都是因為心所嚮往樟湖強調多元教育的理念, 以及學校能培養孩子擁有獨立自主能力, 因此願意割捨與孩子的相處來成就孩子更大的美好發展 但孩子畢竟不是樟湖的居民, 因此培養孩子具有身為樟湖一份子的公民素養, 建立孩子正確的價值觀, 而後回到家鄉能將公民素養與空間整合的理念分享給更多的人, 是此次計劃主要的目的 3. 樟湖化石園區是樟湖國小的亮點在環境資源中, 樟湖清水溪的化石園區是樟湖國小最重要的資產也是讓我們肩負發展與研究的責任主要目標, 因為在台灣擁有化石區在校區旁的學校並不多, 在雲林更是唯一, 沿 2
3 路前往樟湖的路標中也常見 樟湖化石地區 的指標, 樟湖化石館 更是出現在介紹雲林的各項刊物上 但因為八八風災過後, 樟湖受創甚深, 尤以化石館的破壞更是嚴重, 因為有漏水與展示品遭雨浸潤受潮的狀況, 導致學生對化石研究興趣降低, 環境逐漸成為閒置空間, 也常讓來參觀的遊客敗興而歸, 著實可惜 因此希望能爭取此項經費, 結合厚實發展經驗與成果, 融入資訊科技與雲端思維, 再建樟湖化石館嶄新的一頁, 期待在樟湖國小完成遷校作業後, 這裡能永續成為台灣海洋化石的旅遊與休憩教育研究中心 二 背景資料雲林縣古坑鄉樟湖國小位於樟湖村樟湖風景區內, 鄰近清水溪樟湖化石區, 校內擁有雲林縣唯一的化石博物館 學校位於海拔 595 公尺, 夏日氣候涼爽宜人, 是著名的避暑勝地, 冬日雲霧繚繞, 雲海如國畫般湧動, 常令人驚豔讚嘆樟湖之美 樟湖相較於古坑地區算是較無開發的地區, 因此自然環境與生態樣貌呈現多樣性, 且因氣候涼爽舒適, 因此咖啡 茶葉品質極佳, 鄰近社區後棟山所種植的高山烏龍茶及金萱茶更是比賽茶的常勝軍 除此之外, 樟湖有許多年份非常久的老樹, 包含了樟樹和茄苳樹等 因此已在本校發展多年的特色課程, 如化石 藍染 植物 動物 竹編等, 加上今年預計加入的新亮點, 如雲海 茶葉 咖啡 河川 登山等, 都是利用本地自然環境的地利優勢進行發展課程與主題研究 貳 資源應用 學校經營發展必須整合各方資源, 包含人力資源及環境場域資源, 本位課程的設計並按照九年一貫課程綱要, 融入到學校課程中, 逐步實行, 方能提升學習品質及課程多樣性 以下就本校 社區環境場域及人力資源方面說明本校於此計畫資源應用與課程連結的情形 整合環境場域照片整合專業人力資源本計畫課程對應 樟湖國小化石館 廖宏彬 ( 樟湖國小校長 化石研究專長 ) 莊璿縈 ( 樟湖國小教師 化石彩繪教學 ) 樟湖社區發展協會導覽志工隊 A-1-1 哪個是化石 A-1-3 該如何複製化石 樟湖國小老樹平台 樟湖國小宿舍 樟湖國小操場 樟湖國小特色圍牆 石橋山莊獼猴咖啡園 樟湖社區發展協會導覽志工隊簡婉玲 ( 樟湖國小教師 老樹彩繪教學 ) 張茗諄 ( 兒童藝術專家 ) 廖宏彬 ( 樟湖國小校長 ) 陳麗燕 ( 樟湖國小宿舍管理員 ) 劉慧慧 ( 樟湖國小宿舍管理員 ) 林佳吟 ( 雲林縣古坑鄉駐點心理師 ) 廖宏彬 ( 樟湖國小校長 化石研究專長 ) 廖士仁 ( 樟湖國小主任 空間規劃設計 ) 樟湖社區發展協會導覽志工隊 廖宏彬 ( 樟湖國小校長 化石研究專長 ) 廖士仁 ( 樟湖國小主任 空間規劃設計 ) 廖錦東 ( 石橋山莊, 獼猴咖啡創始人 ) 徐慧馨 ( 咖啡烘焙沖泡課程教學 ) B-1-1 我是森林小精靈 B-1-2 樟湖老樹生態調查 B-1-3 如果我是一棵老樹 C-1-1 我會看時間 C-2-1 我的室友 C-3-1 和好朋友一起玩 C-4-1 自己摺棉被 C-1-2 誰是對的 C-2-2 男女大不同 C-3-3 為正義站出來 C-4-3 大手牽小手 A-4-3 樟湖化石公園 B-5-3 化石音樂劇 A-4-3 樟湖化石公園 B-4-1 和猴子躲貓貓 B-4-2 猴子也會煮咖啡 B-4-3 打造五星咖啡店 3
4 石橋山莊登山步道 後棟山茶園 後棟山登山步道 清水溪化石園區 三角點雲海 廖錦東 ( 咖啡種植與水土保持 ) 徐慧馨 ( 登山教學與課程規劃 ) 賴德育 ( 茶葉種植烘焙 茶葉比賽冠軍 ) 鄧巧薇 ( 茶葉種植烘焙教學 ) 張美娟 ( 茶葉種植烘焙教學 ) 鄭喬嶺 ( 樟湖國小主任 資訊網路行銷 ) 後棟山導覽志工團 廖宏彬 ( 樟湖國小校長 化石研究專長 ) 樟湖社區發展協會導覽志工隊 簡婉玲 ( 樟湖國小教師 老樹彩繪教學 ) 張茗諄 ( 兒童藝術教育專家 ) B-4-1 和猴子躲貓貓 B-4-2 猴子也會煮咖啡 B-4-3 打造五星咖啡店 B-2-1 種茶的阿伯 B-2-2 茶農的一天 B-2-3 茶農的生計 B-2-1 種茶的阿伯 B-2-2 茶農的一天 B-2-3 茶農的生計 A-3-1 清水溪化石之旅 A-4-1 乾淨的清水溪 A-1-2 如何挖掘化石 A-2-2 出發找化石 A-2-3 樟湖化石成因 B-3-1 讓我們看雲去 B-3-2 賞雲私房景點 B-3-3 送雲上雲端 參 空間活化 整合環境場域照片整合空間作法說明預期效益科技與雲端 樟湖國小化石館 1. 改善原有展示櫃並增置化石展示櫃 2. 擴建學生化石研究展示空間 1. 充實館內收藏, 增加參觀與學習的可看與多元性 2. 讓學生有空間與他人分享研究的歷程與成果 樟湖國小特色圍牆 樟湖國小老樹平台 樟湖國小宿舍 樟湖國小操場 樟湖國小電腦教室 1. 特色圍牆改善再造建置 鑲嵌學生陶土燒窯作品 2. 師生共同彩繪牆面 1. 改善老樟樹破壞水泥地板問題, 架高建置符合生態教學的學習場域 1. 建置宿舍安全設施, 如防護設備等 2. 改善漏水補強工程 1. 設置大型化石意象 2. 建置校園化石戶外展示及活動展演平台 1. 增設影片錄製剪輯設備 2. 建置導覽解說及主題研究伺服器 1. 透過師生共同彩繪增加學生對於學校事務的參與 2. 鑲嵌作品來增加學生對於樟湖國小的童年依戀 1. 建置安全的學習環境 2. 增加學習場域, 作為主題課程戶外學習場域 1. 建置安全的遊學與學習環境 1. 提升樟湖國小化石特色的主題印象 2. 作為樟湖國小戶外與未開放期間展示化石與分享的園地 1. 提供學生導覽與解說的新思維與實行場域 2. 建置學生主題研究管理系統, 研究者可利用平板電腦或手機掃描二維條碼進行過程記錄及即時溝通分享 1. 建置 QR 二維條碼解說牌, 研究者可利用平板電腦或手機掃描二維條碼觀看學生對於作品的解說或是化石的說明影片 ( 此為學生介紹鶉螺化石的概念範例 ) 2. 改善校園無線網路環境, 讓校園無線網路無死角 3. 增設導覽解說伺服器 4
5 肆 課程規劃 課程說明 : 本課程以九年一貫分段能力指標為主體及評量指標, 將課程主要分為三大區塊, 分別為樟湖化石主題研究 走讀樟湖土地思情懷 夜宿樟湖學公民素養 課程整合學校及社區內諸多元素與資源, 透過推展課程結合教師 家長 社區人力資源, 以及樟湖化石區 樟湖石橋咖啡園區 後棟山茶園 樟湖茄苳老樹 樟湖清水溪化石區 樟湖三角點雲海等環境資源 ; 依照年段涵養低年級 - 適應認同 中年級 - 獨立思考 高年級 - 行動關懷的內涵 ; 以五大養成方向 ( 思辨 尊重 參與 負責 分享 ) 擬定學習活動, 並依照活動擬定指標檢核與認證, 與社區共同打造樟湖樂活的學習課程, 讓學生不只透過課程學習在地特色, 更可透過實體環境體驗 小組合作 主題研究等方式, 深化課程的學習 以下是課程編排與說明 : 一 樟湖化石主題研究 (A) 課程內涵 1 思辨 2 尊重 3 參與 4 負責 5 分享 課程名稱再造化石化石好朋友化石博物館化石公園化石之旅 1 低年級 ( 認同 ) 哪個是化石? 我愛化石嗎? 清水溪化石之旅乾淨的清水溪化石奇幻之旅 國語文 數學生活生活 健康與體育生活 綜合國語文 2 中年級 ( 思考 ) 如何挖掘化石出發找化石蓋一個化石館保護化石化石百科 自然與生活科技 綜合 自然與生活科技 綜合 社會綜合 社會國語文 數學 3 高年級 ( 關懷 ) 該如何複製化石樟湖化石成因背著化石去旅行樟湖化石公園化石主題研究 自然與生活科技 數學 資訊教育 自然與生活科技 綜合 社會 英語 綜合 藝術與人 文 資訊教育 國語文 英語 二 走讀樟湖思情懷 (B) 課程內涵 1 思辨 2 尊重 3 參與 4 負責 5 分享 課程名稱 看老樹 學思辨 訪茶農 學尊重 望雲海 學參與 品咖啡 學負責 編劇本 學表演 1 低年級 ( 認同 ) 我是森林小精靈種茶的阿伯讓我們看雲去和猴子躲貓貓化石音樂劇 生活 國語文 國語文 生活 生活 生活 健康與體育 國語文 生活 2 中年級 ( 思考 ) 樟湖老樹生態調查茶農的一天賞雲私房景點猴子也會煮咖啡化石音樂劇 自然與生活科技 數學 數學 自然與生活科技 數學 自然與生活科技 數學 自然與生活科技 藝術與人文 綜合 3 高年級 ( 關懷 ) 如果我是一棵老樹茶農的生計送雲上雲端打造五星咖啡店化石音樂劇 綜合 社會 國語文 資訊教育 數學 國語文 英語 資訊教育 社會 綜合 資訊教育 藝術與人文 綜合 三 夜宿樟湖學公民素養 (C) 課程內涵 1 思辨 2 尊重 3 參與 4 負責 5 分享 課程名稱 再想一想 伸出 友誼的手 5 我愛大家讓自己發光感動的一刻 1 低年級 ( 認同 ) 我會看時間我的室友和好朋友一起玩自己折棉被講一個故事 數學生活生活生活國語文 2 中年級 ( 思考 ) 誰是對的男女大不同一個好玩的遊戲該如何避免衝突認識導覽員 綜合 健康 ( 心理健康調適輔導 ) 社會 綜合 性別教育 健康與體育 綜合 健康 ( 心理調適與輔導 ) 國語文 社會 3 高年級 ( 關懷 ) 小小導師弱勢的心聲為正義站出來大手牽小手會做麵包的天使 綜合綜合 社會社會 綜合社會 綜合國語文 社會
6 伍 創新教學 一 培養在地公民, 推動認證制度 任何公共議題, 都牽扯各種價值的折衝, 以及各種領域的知識, 要溝通 協調, 不是那麼容易, 只從專業出發, 不會有好的溝通結果, 黃俊儒提醒, 公民素養是除了記憶, 還需實際練習的 技能 - 思辨 尊重 參與 負責 閱讀 ( 天下文化,2011), 不只透過課程的實施, 在執行完課程後, 我們會擬定多元評量的指標, 以此指標給予認證, 因此在學生修畢完樟湖公民必修學分後, 即可獲得 樟湖公民認證證書, 以茲獎勵 二 服務學習, 建立樟湖品牌 年輕人參與社會, 最好從服務做起 ( 天下文化,2011) 因此, 讓樟湖的孩子藉由參與社區服務, 透過導覽 ( 背著化石去旅行 ) 改造( 打造五星級咖啡店 ) 創意行銷( 茶農的生計 ) 說故事( 講一個故事 ) 等方式走入社區, 與社區產生連結, 也讓服務有了意義, 也讓外地來的孩子, 留下對於樟湖童年的依戀 三 創意遊學, 從交流學會分享 1. 完成走遍台灣化石館的壯舉 : 台灣有許多化石的展示館, 從苗栗 台南甲仙 國立科學教育博物館等, 皆有化石館的展示空間, 結合課程 蓋一個化石館 背著化石去旅行 兩個課程, 讓學生帶著化石館的化石, 以及在課程中學到的知識, 實際到其他化石館前行銷樟湖化石特色, 除此之外, 更可以讓學生從其他化石館的擺設 陳列 設計 規劃中, 找尋要打造一個成功化石館的必要條件 2. 開放課程共同參與 : 對於遊學來說, 接待外校學生雖然可以增加練習的機會, 但也同時剝奪了學生正常上課的機會, 因此遊學的規劃將採共同上課 討論 實作的方式, 讓其他學校學生也能共同分享樟湖遊學課程的資源, 因此可減少接待遊學課程對於學校的干擾, 又可分享與增加學生間的互動, 得到加乘的綜效 本校有參與學校策略聯盟的豐富經驗, 而今年雖獨立申請, 但仍舊保持與其他學校策略聯盟的營運方式, 進行課程的聯盟, 藉此可增加聯盟學校參與的彈性與資源的更多元化, 也可帶動及分享本校整合資源空間的成果與經驗, 讓更多學校可以激發更多的可能性 3. 將遊學課程落實於社區 : 將遊學課程帶入社區, 例如 : 雲海 登山 老樹 咖啡 茶 化石等課程, 就是希望將 學校帶動課程的力量, 能激起社區整合資源, 發展社區特色的力量, 以此力量能促進社區發 展, 帶動地方產業繁榮, 用學校小小的力量, 為社區注入嶄新的活水 陸 夥伴結盟 夥伴屬性 結盟單位 結盟規劃與協作說明 行政單位 雲林縣政府 行政指導與政策法令諮詢 經費核銷撥付單位 古坑鄉公所 活動舉辦 行政協助 ( 樟湖化石節活動主辦 ) 樟湖村辦事處 活動協助 行政協助 ( 活動導覽 課程與遊學圈規劃 ) 參訪夥伴台南菜寮自然史博物館課程協助 ( 蓋一個化石館 背著化石去旅行 化石百科 ) 高雄甲仙化石館 課程協助 ( 蓋一個化石館 背著化石去旅行 化石百科 ) 嘉義市石頭資料館 課程協助 ( 蓋一個化石館 背著化石去旅行 化石百科 ) 6
7 學術單位基金會社區資源諮詢顧問 台北歷史博物館 課程協助 ( 蓋一個化石館 背著化石去旅行 化石百科 ) 國立科學教育博物館 課程協助 ( 蓋一個化石館 背著化石去旅行 化石百科 ) 國立成功大學 課程協助與諮詢 國立台灣大學地質系 課程協助與諮詢 國立雲林科技大學文化 課程協助 活動協辦與指導 ( 化石公園 ) 資產研究所 伊甸社會福利基金會 課程協助 ( 弱勢的心聲 ) 喜憨兒社會福利基金會課程協助 ( 會做麵包的天使 ) 樟湖社區發展協會 課程協助 ( 看老樹學思辨 望雲海學參與 ) 石橋山莊 課程協助 ( 品咖啡學負責 ) 豐達製茶廠 課程協助 ( 訪茶農學尊重 ) 松山民宿 課程協助 ( 訪茶農學尊重 ) 雲林縣荒野協會 課程協助 蔡清田教授 行動研究課程規劃與諮詢 陳聖謨教授 課程擬定規劃諮詢 鐘廣吉教授 化石專業相關課程規劃諮詢 林佳吟心理師 輔導課程規劃諮詢 ( 夜宿樟湖學公民素養 ) 柒 實施內容 本方案以 培養學生成為在地公民創造社區持久性競爭優勢 為方案理念, 將整體方案分為 主題研究與遊學 社區資源整合 教師專業社群 學校空間活化 和 資訊與網路行銷 五大核心面向, 藉由 樟湖公民素養認證 當成課程多元評量指標, 以 樟湖公民護照 的認證讓學生主動式的去串連各項的學習課程, 讓孩子帶著護照, 學習與體驗在地特色課程, 並且運用教師專業發展與對話的機會, 建立年段社群, 發展適合年段使用的教學模組 評量指標及教學資源, 建構屬於樟湖的遊學圈及課程 社區也能將課程與在地特色結合, 帶動特色內涵深化且讓產業提升, 並且於校內外透過資訊管理及分享, 建立強而有力的在地行銷與整合 培養學生成為在地公民創造社區持久性競爭優勢 主題研究與遊學社區資源整合教師專業社群學校空間活化資訊與網路行銷 化石清水溪化石心理輔導化石公園建置 QR 二維條碼 老樹茄苳老樹行動研究戶外教學平台網路導覽 雲海三角點雲海科技與雲端化石館升級網路銷售 咖啡石橋獼猴咖啡在地特色課程遊學宿舍補強化石音樂劇 茶葉後棟松山烏龍茶課程與教學設置多媒體中心樟湖化石節 涵養公民素養與社區攜手打造持久性競爭優勢 7
8 捌 實施方式 學生學習評鑑指標 編碼 名 稱 A-1 再 造 化 石 A-2 化 石 好 朋 友 A-3 化 石 博 物 館 A-4 化 石 公 園 A-5 化 石 之 旅 (依據九年一貫分段能力指標 轉 化為多元評量指標 作為樟湖公 民護照認證依據) 1.能從分辨比較出化石與石頭的 差別 1.能藉由小組討論與實驗找尋最 好的方式 1.能學會製作矽膠模的製模技術 並複製化石 2.以小組的方式拍攝矽膠模製作 及化石灌模的介紹短片 設計理念 具體做法及說明 從認識化石到複 製製作化石來對 化石進行深入研 究 A-1-1 哪個是化石 從課程中讓學生學習如何辨別化 石與一般石頭的差別 A-1-2 如何挖掘化石 發現化石時 辨別如何取出化 石的好方式 並且得以保持化石的完整性 A-1-3 該如何複製化石 透過學習矽膠模的製模技術 及石膏等各式素材灌模的方式進行複製 並透過與 低年級合作學習彩繪裝飾的方式 完成作品 從了解化石的成 因去進一步做主 題研究 A-2-1 我愛化石嗎 課程引導學生從對化石的好惡並 思考原因 進而尊重每個學生欣賞別人且尊重別人 的決定 A-2-2 出發找化石 實地到清水溪找尋化石 從走讀 清水溪的過程 學會尊重土地的情操與感受人與自 然的關係 A-2-3 樟湖化石成因 實地到清水溪了解位居海拔 595 公尺的樟湖卻擁有海邊貝殼化石的原因與形成 化石的成因 A-3-1 化石博物館 拜訪台灣的化石博物館 概覽台 灣化石館的收藏 A-3-2 蓋一個化石館 從走讀各地化石館的過程中 小組合作分項調查一個化石館成功的要素 包含燈 光 擺設 種類 人潮等 A-3-3 背著化石去旅行 帶著樟湖化石館內的化石 與參訪的化石館進行交流 並透過國語文文與英語 導覽稿的撰寫 分享化石的研究 以分享與服務進 行服務學習 並內化所學習的知識 1.能有條理的論述 2.能專心聆聽他人的論述並尊重 他人的選擇 1.能發現並正確的形容出化石的 位置 2.能有條理的論述與發表 1.能組織歸納找到的資料 2.能利用簡報軟體進行報告並且 有條理的論述 1.能夠有秩序的參觀化石博物 館 1.能依據分組要求完成觀察的報 告 並針對本校化石館改善工程 提出建議 1.能參與簡介化石工作 並且於 指定的地點對參觀的人群進行導 覽(中文 英文) A-4-1 乾淨的清水溪 走讀清水溪 討論如果未來清 水溪有很多觀光客來參觀 會產生什麼環境問題 該如何改善 1.能具體的說出遊客可能會造成 的破壞 2.能經由小組討論後說出預防的 方式 1.協助製作化石探索區 2.經由小組討論 有條理的論述 行銷與保護樟湖國小化石的具體 措施 1.協助辦理樟湖化石節 2.帶領中 低年級參與 樟湖化 石節 活動 1.能用國語朗讀繪本內容 2.能用閩南語介紹繪本的內容 從尋找探訪 遊 學台灣化石館開 始去了解一個好 的化石館所必須 要具備的條件 從了解清水溪環 境 引伸到保護 環境 永續分享 的概念 A-4-2 保護化石 利用主題討論如何行銷並且保護樟 湖國小化石館內的化石 利用牆邊閒置的地區 建 置校內教學用化石探索區 藉由閱讀本校製 作之 樟湖化石 奇幻之旅 繪 本 進行對話與 分享 主題研 究 A-4-3 化石公園 參與規劃設計樟湖化石意象及協助 製作化石陶土並鑲嵌於樟湖化石特色牆 於十一月 時結合古坑咖啡節辦理樟湖化石節活動 A-5-1 化石奇幻之旅 閱讀繪本 討論並練習在社區 內大聲朗讀繪本 將繪本的故事用國語及閩南語唸 給社區民眾聽 A-5-2 化石百科 歸納化石的種類與特徵 拍攝簡介 校內化石館內化石的影片 並練習製作 化石ＱＲ 二維條碼標示牌 A-5-3 化石主題研究 以小組討論的方式研究 藉由 合作學習分享所尋找的資料 並利用中文 英文於 網路發表研究報告 8 1.協助拍攝樟湖化石簡介短片 擔任解說工作 2.會製作 化石ＱＲ二維條碼標 示牌 1.能參與小組討論 進行主題研 究 並有研究成果 有條理的進 行論述與發表 2.能建置網站發表主題研究相關 內容(中文 英文)
9 B-1 看 老 樹 學 思 辯 B-2 訪 茶 農 學 尊 重 B-3 望 雲 海 學 參 與 B-4 品 咖 啡 學 負 責 B-5 編 劇 本 學 表 演 從本校老樹的認 識與觀察 引發 學生對於學校事 務議題的討論 樟湖後棟山是高 山茶的重要產 地 藉由學生了 解茶農的生活 導入網路行銷及 資訊科技的課 程 提升學生對 於傳統茶葉產業 的思維 探訪樟湖雲海 藉由繪畫與攝影 的方式記錄樟湖 的雲海 並培養 學生對於美的感 受 B-1-1 我是森林小精靈 踏查樟湖古道 分享在森林 裡的感覺與感受 1.能有條理的發表感覺與感受 B-1-2 樟湖老樹生態調查 調查樟湖的老樹基本資 料 包含分布圖 年輪 估測高度 與生長的情形 等 1.能自組小組討論 測量 進行 報告撰寫 並有條理的進行發表 B-1-3 如果我是一棵老樹 從同理心的角度出發 讓 學生藉由一棵老樹來看週遭環境的演變 並且引導 學生說出關懷土地的方式與具體作法 B-2-1 種茶的阿伯 藉由訪問的在學校後方的茶園種 茶的阿伯 為什麼要把茶樹通通砍掉 原因是怕 農藥影響學生上課的健康 B-2-2 茶農的一天 觀察記錄茶農一天的生活作息 計算出工作的報酬 並給予茶農在工作作息與時間 管理上的建議 1.能夠完成學習單 並有條理的 發表學習單內容 B-2-3 茶農的生計 為了讓樟湖的茶葉讓更多人知 道 必須設計一個方案 透過成本與利潤的計算 包裝設計 網路行銷 小記者等方式 找出創意的 行銷策略 B-3-1 讓我們看雲去 讓學生觀察雲海 並描述出看 到的雲 並且能發表他對他所看到的雲的想像 形 狀像 並利用圖畫的方式畫出他想像雲的樣子 B-3-2 賞雲私房景點 藉由走讀樟湖古道的方式 調 查並找尋樟湖地區最佳的賞雲海景點 並且能畫出 樟湖賞雲海地圖(測量路線與距離) 1.能藉由小組討論與提問 找尋 出正確的答案 並將答案完整紀 錄於學習單中 1.能觀察出茶農一天的生活作 息 並製作圖表 2.自組小組討論分享如何能分析 如何更有效的完成工作與節省時 間 並提出建議 1.能設計出具有特色的茶葉包裝 設計 2.能自組小組進行網路行銷 並 且替茶農最少賣出五斤的茶葉 1.能發表具有創造力的答案 並 且能說出原因 2.能畫出他所看到或是想像的 雲 1.以自組小組的方式 完成樟湖 賞雲海地圖 並且清楚的畫出路 線與標示位置 B-3-3 送雲上雲端 練習製作介紹樟湖雲海的主題網 1.能與中年級合作 運用繪圖軟 頁 包含雲海的形成 觀雲海景點 與中年級合作 體繪製地圖 並且將成果在網頁 (樟湖雲海網)呈現 讓學生從協助與 服務的過程中 學習樟湖咖啡的 特色與推動產業 的責任 劇本編劇與小組 的合作 透過展 演進行整合 B-4-1 和猴子躲貓貓 踏查石橋山莊旁步道 藉由觀 察猴子的動態並紀錄他今天看到的猴子數量 製作 成表 1.能將一週內觀察猴子數量記錄 於學習單 並記錄相關的基本資 料(溫度 氣候等) B-4-2 猴子也會煮咖啡 認識樟湖著名的 獼猴咖 啡 了解獼猴咖啡的由來 B-4-3 打造五星咖啡店 藉由協助社區打掃整理咖啡 園的過程中 關懷社區的咖啡園區 並且分組討論 針對咖啡園店面內某一個的角落給予活化空間的建 議與規劃 2.個人或小組能錄一段介紹創意 的台灣獼猴咖啡宣傳短片 1.以小組共同整理改造的方式 提出並完成建置一個有想法的角 落 B-5-1 化石音樂劇 配合化石音樂劇 進行表演與肢 體律動 B-5-2 化石音樂劇 進行化石音樂劇的劇本撰寫與討 論 並參與演出 B-5-3 化石音樂劇 導演與編劇 並參與演出 1.能參與音樂劇的演出 9 1.能以小組的方式完成一個段落 的劇本寫作 1.能以小組的方式 製作一個片 段的演出(需結合中年級的劇本)
10 C-1 再 想 一 想 C-2 伸 出 友 誼 的 手 C-3 我 愛 大 家 C-4 讓 自 己 發 光 C-5 感 動 的 一 刻 讓學生對於自己 的行為再度的反 思與思考 透過 案例與問題討論 的方式 澄清學 生對於生活事務 的價值 C-1-1 我會看時間 引導學生學習看時間與作息表 1.能正確的讀出時間並記住每日 的作息時間 C-1-2 誰是對的 從案例中學習如何判斷是非及處理 1.能完成學習單並且於規定的時 衝突時的情緒 間(分段進行認證) 將衝突的次 數減低到三次以下 C-1-3 小小導師 以抽籤的方式 讓六年級的學長姐 1.能給予低年級學生滿意的服 認養一位一年級及二年級的新生 並且給予生活上 務 (由被服務者決定是否通過認 的照顧與支持 讓照顧者與被照顧者都有機會學習 證) 負責與表達感謝 由高年級學生學習判斷所照顧者 生活上所發生的衝突 並試著調解 小組互動的活動 與課程 培養學 生合作學習的正 確態度 C-2-1 我的室友 從認識自己的室友出發 分析他與 自己在生活態度與習慣上的不同 進而能學習接受 與尊重多元文化 C-2-2 男女大不同 讓學生調查男生與女生的生活習 慣有何不同 並做成量化的紀錄 可以討論一個主 題 然後依據所量測到的數據作成圖表 分析男生 與女生的不同 進而引導學習尊重的雅量 C-2-3 弱勢的心聲 藉由參訪伊甸基金會中區庇護工 廠 透過與身心障礙學生共同製作點心的過程中 了解弱勢的族群 進而引導學習關懷與體諒的態度 透過遊戲與互動 活動 學習正確 相處的態度 並 透過價值澄清 的 C-3-1 和好朋友一起玩 於操場進行老鷹抓小雞的活 動 利用遊戲來培養小組合作 互助與互信的默契 C-3-2 玩一個好玩的遊戲 分組討論設計一個可在操 場玩的遊戲與活動 包含規則與遊戲方式 然後帶 領學生在操場進行遊戲 並投票選出最好玩的遊戲 C-3-3 為正義站出來 藉由讓學生討論一些社會上具 有爭議的事件 例如導盲犬可否同行於餐廳用餐 搜尋資料並進行討論 以正反兩方辯論的方式 學 習行成共識與尊重的態度 1.能快樂的參與遊戲 遵守遊戲 的規則 不引起衝突 1.經由小組討論 能設計出好玩 且有創意的遊戲 並且能引導帶 領低年級共同遊戲 1.參與議題的辯論 遵守辯論的 規則 並且有條理的論述立場 透過生活的體驗 及課程 讓學生 學習在生活中該 如何對自己負 責 C-4-1 自己摺棉被 教導摺棉被的方法 並練習紀錄 自己每日準時起床與摺棉被的情形 C-4-2 該如何避免衝突 藉由心理師帶領小組討論 分享與遊戲的方式 來共同討論面對衝突時正確的 態度與處理情緒的方法 C-4-3 大手牽小手 為學生建立一個家族 每個家族 有高年級 中年級與低年級 透過外出參訪小組遊 學的方式 讓學生能學習服從 尊重與關懷 1.能每天準時起床並且認真摺棉 被 持續五個禮拜 1.能專心的聆聽演講 並撰寫心 得報告 從了解導覽員 說一個令人感動 的故事及了解喜 憨兒如何克服困 難 創造自己的 生活價值 C-5-1 講一個故事 引導學生分享一個在活動進行的 這一年印象最深刻的故事 C-5-2 認識導覽員 閱讀作家苦苓的著作 苦苓與瓦 幸的魔法森林 閱讀與分析導覽員該如何介紹他所 要講的東西 有機會邀請苦苓親自分享他在導覽的 經驗 C-5-3 會做麵包的天使 閱讀喜憨兒社會福利基金會 所出的書 會做麵包的天使 透過閱讀與分享 表 達對弱勢的關懷 10 1.能完成學習單 1.進行小組調查並完成統計圖表 學習單 2.分析圖表中數量極多 極少可 能的原因 1.參與活動並能與庇護工廠員工 共同製作完成點心 2.能撰寫活動心得報告 1.能指引並領導學弟妹進行參 訪 能準時且沒有衝突的進行學 習 1.能分享一個參與計畫中令你印 象最深刻的一個故事 2.有條理的說出故事 1.能完整閱讀 苦苓與瓦幸的魔 法森林 並有條理的撰寫心得學 習單 1.能完整閱讀 會做麵包的天使 並有條理的撰寫心得學習單
11 玖 實施時程 項目 月份 一二三四五六七八九十 十 一 十 二 再造化石 化石好朋友 化石博物館 化石公園 化石之旅 看老樹學思辯 訪茶農學尊重 望雲海學參與 品咖啡學負責 編劇本學表演 再想一想 伸出友誼的手 我愛大家 讓自己發光 感動的一刻 壹拾 預期效益 一 建立持久競爭優勢, 結合多樣的聯盟夥伴樟湖國小對於聯盟採開放的態度, 包含區域聯盟 ( 與華南 成功 山峰的雲遊山林聯盟 149 小校聯盟 ) 攜手聯盟 ( 與文藻外語學院 ) 異業聯盟 ( 伊甸基金會 ) 等至今日所申請的計畫內涵蓋的社區聯盟 ( 樟湖社區發展協會 ) 異業結盟 ( 後棟仔松山茶園民宿 石橋山莊獼猴咖啡園等 ), 皆是展現樟湖願意不斷創新, 為了創造樟湖持久性的競爭優勢, 找尋多樣的合作的夥伴, 建立學校與環境的連結, 且建立這樣的經驗, 為本校在遷校後有可能在此成立的樟湖遊學生態教育中心, 打下深厚的基礎 二 整合周邊環境資源, 提供多元的學習場域未來的三年內, 樟湖將遷往新的校區, 遷校後為了避免讓此處馬上成為閒置空間, 因此思考整合週邊的資源與環境, 結合社區的力量, 讓未來這個校區能在樟湖國小遷校後, 接軌成為樟湖地區發展在地特色的學習場域 三 運用資訊雲端思維, 建置移動的分享平台此次空間活化的過程中, 我們將紀錄整建的軌跡與故事, 透過二維條碼與無線網路分享的方式, 讓參觀者能透過移動式平台 ( 手機 平板電腦 ), 即時分享這個角落的故事與生命, 創造每個角落無窮的價值 四 涵養獨立思考能力, 賦予時代的公民責任課程的設計上, 除了融合九年一貫學習指標設計課程外, 讓學生學習透過小組合作及主題研究的方式, 深化特色課程的學習, 更透過公民素養認證手冊的認證機制, 建立評量制度, 並且學生可以依照指標完成認證, 達到明確的績效檢核制度 五 建置安全遊學環境, 創造永續的存在價值從事任何的活動, 首先最重要的就是安全, 在活化空間的過程中, 建置一個安全的遊學環境, 則是我們重要的目標 因此期望能透過這個計畫, 將遊學環境再次的提升, 也讓來參與的遊學夥伴們, 在學習的過程中, 能擁有一個安全且舒適的學習環境, 創造樟湖國小帶領社區發展在地特色, 對外行銷樟湖的永續價值 11
12 壹拾壹 經費需求 樟湖國小整合活化空間資源與發展特色本位課程發展特色學校經費需求概算表 資本門 ( 經費依實際狀況得以互相勻支 ) 小計 500,000 ( 一 ) 空間活化方案經費 ( 資本門 ) 擬採工程採購發包項目擬採工程採購發包項目 小計 500,000 項次品 名 規 格 簡 略 說 明 單位數量單價 總價 1 化石館整建工程增建修補展示櫃 指示看板 照明系統 式 1 100, ,000 2 大樹戶外教室水泥地板拆除 木質架高平台 式 1 100, ,000 3 化石公園意象 化石巨型模型意象 化石特色牆 化石教學場 式 1 200, ,000 4 宿舍安全整建工程室外樓梯防護設備 室內安全防護設備 式 1 100, ,000 備註 : 經發包開標後, 如有剩餘款項, 擬轉為增加購買 擬採自行購買或僱工項目, 不再繳回 經常門 ( 經費依實際狀況得以互相勻支 ) 小計 300,000 0,000 ( 二 ) 特色課程推展方案用具經費 小計 144,000 1 矽膠材料 複製化石, 製作矽膠模用 式 1 10,000 10,000 2 數位攝影機 拍攝導覽短片用 台 1 44,000 44,000 3 數位相機 拍攝照片網路行銷 台 1 44,000 44,000 4 平板電腦 化石館數位導覽用 提供遊學借用 台 2 20,000 40,000 5 無線路由器 充實校園無線網路環境 台 3 2,000 6,000 ( 三 ) 特色課程推展方案活動經費 小計 80,000 化石博物館服務學交通費 (1 輛 3 次 12,000 元 ) 餐費 1 習遊學 (60 元 3 次 50 人 ) 教材材料費等 式 1 50,000 50,000 化石 咖啡 老樹 攝影 ( 雲海 ) 繪畫 ( 老 2 特色主題研究課程樹 雲海 ) 指導研究課程課程講師費 節 ,000 3 特色主題研究課程講師交通費及住宿費 式 1 6,000 6,000 ( 五 ) 教師專業成長方案經費 小計 35,800 1 教師專業成長研習外聘講師鐘點費 時 18 1,600 28,800 2 交通費 講師交通費 ( 實支 ) 式 1 7,000 7,000 ( 六 ) 成果與分享方案及其他經費 小計 40,200 1 樟湖特色成果冊成果冊 遊學摺頁 份 ,000 2 雜支 門票 活動保險等教學材料 式 1 10,200 10,200 總計 : , ( 新台幣捌拾萬元 ) 12
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
Free Ma rk e t
仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
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104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
國立中山大學學位論文典藏.PDF
國立中山大學教育研究所 碩士論文 Amabile 創造力成分模式與共識評量技術之驗證 以國小五年級繪畫為例 研究生 : 賴足菁撰 指導教授 : 鄭英耀 中華民國九十五年七月 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B1
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
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保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
金華手冊
漫舞花 弄巷 自主都更 拉皮 蛻變成環保藝術長廊 100年 推廣公共設施用地整頓清理計畫 針對國民住宅區鄰棟綠地空間狹窄 原有設施老舊凌亂安全堪虞 樹木板根隆起雜亂的環境 進行花弄草巷綠美化 植栽 維護公共環境整潔綠美化及社區公共環境安全改善工作 102年 將國民住宅區內鄰棟綠地空間剛整頓好 非常亮點 環境幽雅的花弄 草巷賦于新生命 以 金華ㄟ春天 漫舞花弄巷 為主題 將原有綠建築觀念的 庭園景觀功能
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
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國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
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2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
PROSPECT & EXPLORATION 第 12 卷第 1 期中華民國 103 年 1 月 壹 前言 (community) common 1 2 (communitarianism) (low politics) 1 中國行政評論 ( ) 10 1 ( ) 186
兩岸社區發展與社區交流之研析 專題研究 兩岸社區發展與社區交流之研析 A Study of Community Development and Community Interaction in Taiwan and Mainland China 張峻豪 * (Chang, Chun-Hao) 東海大學政治學系副教授 摘 要 關鍵詞 : 社區 社區發展 社區交流 兩岸關係 基層民主 * 47 PROSPECT
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
讀閱讀學習新知閱推動重點YUAN Magazine ( N a t i o n a l Science Foundation) PIRLSPIRLS Progress in International Reading PIRLS 2006 and Li
YUAN Magazine 兒 童 閱 讀 Reading / 讓孩子站在巨人的肩膀上看世界 12 12 1212 12 48 49 讀閱讀學習新知閱推動重點YUAN Magazine 300 93-97 300 ( N a t i o n a l Science Foundation) PIRLSPIRLS Progress in International Reading 95-97 645 PIRLS
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教 ( 天主教 台灣地區主教團主席 ) 吳若權 ( 作家 ) 陶 ( )
生命的價值 目錄 生命的價值 2 青少年問題面面觀 4 家庭教育的重要性 11 認識生命的價值與意義 18 墮胎是不尊重個體的生存權 28 栽培自我, 展現生命之光 40 生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教
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99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
PROSPECT & EXPLORATION 第 14 卷 第 7 期 中 華 民 國 105 年 7 月 壹 前 言 ( ) (2016) 3 5 1 25% 5 2 8 25 2020 (GDP) 2010 貳 任 務 目 標 與 發 展 理 念 一 任 務 目 標 2020 GDP 1 2 (
專 題 研 究 從 十 三 五 規 劃 剖 析 大 陸 經 濟 發 展 前 景 An Analysis of China s Economic Development Prospects Based on the 13 th Five-Year Plan 高 長 (Kao, Charng) 國 立 東 華 大 學 公 共 行 政 學 系 教 授 兼 系 主 任 摘 要 2020 (GDP) 2010
校長林志城將東方美人茶發展淋漓盡致 ( ) (MOOCs; M a s s i v e O p e n O n l i n e Courses) (Flipped Classroom) ( ) ( ) ( ) 2 YUANPEI UNIVERSITY
2015 民國 104 年 6 月 103 學年第 8 期 306 (03)6102418 (03)6102387 E-mail publish@mail.ypu.edu.tw 300 80% 103 10 16 4 27 校長林志城將東方美人茶發展淋漓盡致 ( ) (MOOCs; M a s s i v e O p e n O n l i n e Courses) (Flipped Classroom)
人力資源政策 延長用膳時間 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 業務分部 2013 年 , , ,468 12, (1) (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (
可持續發展報告 關懷僱員 62 人力資源政策 延長用膳時間 2012 60 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 20132012 業務分部 2013 年 2012 11,999 469 12,006 460 12,468 12,466 624 656 (1) 163 145 (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (1) (2) 2013 63 可持續發展報告 2013 Excel 2013300
青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
壹 前 言... 2 Contents 目 錄 貳 液 態 有 機 質 肥 料 的 優 缺 點... 2...2...4 參 製 作 有 機 液 肥 資 材 種 類 與 成 分... 5 肆 有 機 液 肥 製 作 及 使 用 方 法... 5...5...6...7...7 伍 有 機 液 肥 的
臺南區農業改良場技術專刊 103-2 (NO.158) 與 應用 作 製 定價 新臺幣30元 行 政 院 農業委員會 臺南區農業改良場 中華民國１０３年６月 編印 壹 前 言... 2 Contents 目 錄 貳 液 態 有 機 質 肥 料 的 優 缺 點... 2...2...4 參 製 作 有 機 液 肥 資 材 種 類 與 成 分... 5 肆 有 機 液 肥 製 作 及 使 用 方 法...
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
關 鍵 報 告 KEY POINT REPORT Community Interest Company CIC L3C BB Corp 20149 31.6 20157 2
no.04 關 鍵 報 告 KEY POINT REPORT Community Interest Company CIC L3C BB Corp 20149 31.6 20157 2 社 會 企 業? 社 會 效 益 債 券 創 櫃 板?? 社 會 創 新? KEY WORDS B Lab B 型 企 業 多 元 就 業 開 發 方 案?? 培 力 就 業 計 畫? 3 關 鍵 報 告 KEY POINT
南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我
夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 迎接下一個五年 01 築 93 10 南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 03 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 夢南關粉墨社區 社團跳動參與社團,開啟了心中的桃花源;走進社區,沉浸在民眾散發的人情味 04 築透過南關社區大學藝術列車, 人文種子在社區中不斷地萌芽與茁壯!
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
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TH Anniversary Solidity Integrity Innovation 2015-2016 Coalition 上海實業 ( 集團 ) 有限公司 不忘初心, 砥礪前行 報告簡介 本報告由上海實業 ( 集團 ) 有限公司發佈 2016 年是上海實業 ( 集團 ) 有限公司成立 35 週年, 本報告從百年傳承 開放窗口 滬港紐帶 產業提升和融產結合 創新轉型, 系統介紹上海實業 35
EA3.pdf
28 29 34 淡江建築系 精品商務旅館 35 relation between rocker,platform and pedestrian Rock Music Hotel Around Different Kinds of Music Activities 設計者 曾琬茹 學 期 2012 春 概 念 不同種類的音樂活動分布在旅館 各個角落 透過剖面配置讓不同 種活動串連在同一個空間 旅客
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
服 務 與 推 廣 35 44 45 54 1:1 Fackebook 95.1% 57.7% 13.7%8.1%5.6% 81.9% 11.0% 3.1% 1.2% Facebook 2015/8/24 / 3,960 95.1% 2,403 57.7% 3,411 81.9% 42 1.0% 5
成 大 圖 書 館 Facebook 粉 絲 專 頁 之 初 探 成 大 圖 書 館 Facebook 粉 絲 專 頁 之 初 探 Facebook 2004 Mark Elliot Zuckerberg Facebook 2013 Facebook 壹 粉 絲 人 數 性 別 及 年 齡 分 析 2013 42015 8 24 4,164 2,000 2013 6 133,000 2014 2 74,000
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
Microsoft PowerPoint - 101教師升等說明會
2 1 3 4 2 5 並以該刊物出具接受證明之日起 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜宜大學教師升等資料 ( 僅供參考 ) 一 姓名 : 二 單位 : 三 現職 : 四 學歷 ( 請詳填起訖日期 ): 五 經歷 ( 請詳填起訖日期 ): 六 教師證書字號 : 年資起算日 : 七 學術專長領域 : 八 任現職期間教學工作 : ( 一 ) 授課記錄 ( 二 )
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
信誼陪你和孩子一起成長 信誼 Bookstart 10 週年 Bookstart 10 Bookstart 10 Bookstart Bookstart Bookstart Day 10 Bookstart Day
2015 信誼大事紀 信誼陪你和孩子一起成長 信誼 Bookstart 10 週年 Bookstart 10 Bookstart 10 Bookstart10 2006 Bookstart 10 20 5200 10 34 7 0-3 74 Bookstart Day 10 Bookstart Day 80 4309 展現多元的親子服務推廣樣貌 2015 3 4 7-8 Bookstart 0-6
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
一 一年三月
中國鑛冶工程學會 100 年年會活動盛況綜合報導 100 60 11 24-29 (1)11 24 (2)11 25 (3)11 24-27 (4)11 29 一 海洋資源開發契機與願景 研討會 11 24 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 9 88 12 12:30 鑛冶 56/1 61 4 1 3 1 2 4 3 2 62 一 一年三月 二 100
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
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2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 專 題 研 究 壹 前 言 1 2006 1999 2014 2 2026 3 2037 4 2051 3 4 2 2013 3 貳 老 年 人 力 就 業 問 題 理 論 與 文 獻 檢 閱 1 首 都 經 濟 貿 易 大 學 學 報 (
PROSPECT & EXPLORATION 第 13 卷 第 12 期 中 華 民 國 104 年 12 月 中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 A Preliminary Study of the Elderly Empolyment in China 楊 銘 杰 (Yang, Ming-Jey) 中 國 文 化 大 學 中 山 與 中 國 大 陸 研 究 所 博 士 候
66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣!
64 素人頭家圓夢 65 圓夢 桃城食在好味道 3 5 2000 9 6 5 11 66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣! 68 素人頭家圓夢 69 透過臉書分享, 用美食料理和粉絲搏感情 3 好手藝 講究的製程, 這些店家習以為常 的事, 對消費者來說卻是最難得的堅持, 3 消費者在找的不就是這樣的好東西? 2000 1500 1000 8 70 素人頭家圓夢
HKSTPC-Annual Report Chi
企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展
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佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始
佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至
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Photoshop CC Camera Raw Photoshop Camera Raw Step 1 3 1 2 3 SCOTT KELBY Step 2 B Camera Raw 088 Chapter 3 Camera Raw Chapter 3 Camera Raw Step 3-4 -100 negative clarity +25 ] P / -75-50 Step 4 0 ( 下一頁
一 國家品質 5 10 象 : 8 7 ~ 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 ,
貳 一 國家品質 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 三 工業精銳 四 金點設計 五 台灣國際創意設計大賽 六 資訊服務應用創新競賽 七 輕金屬創新應用競賽 八 智慧型機器人產品創意競賽 九 數位內容系列競賽 十 手提包創新設計競賽 十一 時裝設計新人 十二 全國紡織技術論文競賽 一 國家品質 5 10 象 : 8 7 ~8 2435 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 101 10 8 200 2,000
《家長及學員須知》
春季資優課程 2015 Spring Program for the Gifted & Talented 2015 取錄名單 Admission List 取錄名單 Admission List ( 以排列 Order by ) 所有申請人將獲個別出信通知結果及相關繳費安排, 獲取錄的學員須於 2015 年 3 月 20 日或之前 ( 以郵戳為準 ) 將相關回條及學費寄回給我們, 詳情請參閱你們的通知信
24 24. Special Issue 名 人 講 堂 專 題 研 究 表3 新加坡政府對銷售給不同屬性投資人的對沖基金管理指引 25 焦 點 視 界 27 26 市 場 掃 描 證 交 集 錦 資料來源 新加坡金融管理局(Monetary Authority of Singapore)網站 25 機構投資人定義 (1)依銀行法設立的銀行 (2)商業銀行 (3)財務公司 (4)保險公司 (5)信託公司
PNA 國家圖 各種語言的 MSC 生態標章 P N A W W F P N A M S C stakeholders Moody Marine Ltd PNA MSC EUROTHON ISSF OPAGAC ISSF Moody Mar
6 漁業新知 海洋管理委員會 (MSC) 水產認證標章介紹 文 圖 / 王譽善 張水鍇 ( 國立中山大學海洋事務研究所 ) A: 已認證的永續水產品 B: 海洋管理委員會的英文縮寫 C: 海洋管理委員會的網址 D: 白框線的內容及魚圖必須出現在標章內 E: 代表此為註冊標章 F: 魚圖註冊標章 Parties to the Nauru Agreement, PNA Marine Stewardship
珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人
珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志
治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA KTP KTP
您選對雷射了嗎 40 1917 1959 Maiman 1963 20 1983 AndersonParrish 22 2013 5 485 以往須以手術 磨皮等方法才能去除的刺青, 現在用雷射就可以輕易處理 此外, 各種皮膚血管病變 痣 疤痕, 乃至於皺紋的去除, 也可以用雷射來達成 治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA 585 590 595 600 1.5 40 4
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
2015.05 樂活巴 免費公車服務 常見 問與答 QA 要如何查詢免費公車路線資訊? 原各鄉鎮市公所辦理的免 費 ( 醫 療 ) 公 車 以 樂 活巴 命名 搭配統一路 線編碼 彩繪車體及站牌 無縫接軌繼續提供服務 營運車輛皆已加裝 GPS 車 載機設備 各區免費公車 路線亦陸續納入桃園市公 車動態系統 桃園 中壢 平 鎮 新 屋 龍 潭 楊
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95/04/11~95/05/26 (30 ) - 1 - -------------------------------------3 -------------------------------5 ( )-----------6 -------------------------------8 ------------------------------22 ------------------------------30
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
注入新能量明確新方向
股份代號 598 Stock Code : 598 注入新能 量 明 確 新方 向 2015 Interim Report 2015 中 期 報 告 中期報告 R O F A Y NE W D T I L A T I V IR E C New Ti Interim Report on 2015 注入新能量明確新方向 2 3 4 5 7 9 10 38 49 50 公司資料 公司 公司 SINOTRANS
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情
![中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情](/thumbs/42/22919716.jpg "中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情")
1 緒言 澳門博彩業發展面面觀 2010 香港城市大學 中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情 仍 未 有 好 轉 的 消 息 2. 同 註
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中華民國第四十六屆中小學科學展覽會作品說明書 國小組生活與應用科學科 第三名 080826 驅蟑達人 皂 得住 ~ 天然環保驅蟑皂 學校名稱 : 臺北縣永和市秀朗國民小學 作者 : 小五田乃嘉 小五張志宏 指導老師 : 朱中梧 吳錦勳 小五蔡承軒 關鍵詞 : 美洲蟑螂 趨避性 植物 1 10 1. 2. 3. 4. 10cc 5. 6. 7. 8. 9. 75% 2 1-2 10 1 5 8 7 6
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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一年二班 B051. 空間實作 103 教室 一年二班 A041. 究食尋味 音樂教室三 一年二班 C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年二班 A011. 閱讀歷史人物 101 教室 一年二班
一年一班 01 106B081. 小奈米綠中崙大世界 地科教室 一年一班 02 106C121. 意遊味境 6F 多功三 一年一班 03 106F171.Java 程式設計 4F 圖書館 一年一班 04 106C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年一班 05 106B061. 趣味數學 104 教室 一年一班 06 106B081. 小奈米綠中崙大世界
在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化
百變的 廚房世界 廚藝與感官的饗宴 5 26 2014 2 494 在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化 2014 2 494 27 28 2014 2 494 食物的物理變化 5 廚房好比是一個食物實驗室, 運作時, 都在進行無數的物理與化學變化, 才能把樸實的原料食材轉為一道道令人驚嘆的美味 食物的化學變化 C 2014 2 494 29 62 65 廚房的魔術秀
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
APA Preliminaries Text Reference 1. Cover Page 2. Title Page 3. Signature Page 4. Advisor s recommendation letter 5. Approval page 6. Copyri
1 研究報告與論文的寫作格式 CHAPTER 1-1 1-2 專 題 研究報告, 乃至論文寫作都 有一定的標準與規範, 而寫作的 工具, 除了堪稱石器時代所用的筆與紙 外, 打字機及電動打字機仍是至今尚未完 消失的機具, 然而, 步入雲端世紀之後, 電腦文書處理的軟體早已是不可或缺的必備利器 這裡首推大家耳熟能詳的 Microsoft Word 1-2 1-2-2 APA Preliminaries
Chapter 1 091
5 090 INTERNATIONAL EDUCATION Chapter 1 091 092 INTERNATIONAL EDUCATION Chapter 1 1 093 2 094 INTERNATIONAL EDUCATION Chapter 1 3 4 095 5 6 7 096 INTERNATIONAL EDUCATION Chapter 1 2011 Myself _ _ http://www.
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
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中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 國小組生活與應用科學科 080814 香蕉新樂園 南投縣國姓鄉北山國民小學 作者姓名 : 小五戴岑桓 小五謝豐駿 小五湯楷琳小五陳韻婷 小五陳韻惠 小五羅燮琳 指導老師 : 李彥屏 羅育勝 1 C 2 C -1 1. 10 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 3 10. 11. 12. 13. -2-1 1. 10 2. 3. -2
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4 1 2 第一節清末與國民政府時期的大陸保險市場 3 第二節中共建政初期的大陸保險市場 3 2001 24 4 第三節大陸保險市場的發展階段 5 4 1990 72-73 6 2-1 7 2-1 12 Trans America New York Life Met Life CIGNA Allianz AXA Gerling Scadinavia Samsung 8 第一節大陸保險法規的演進過程