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- 种 酆
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1 新北市立土城國中 新北市立平溪國中 新北市立正德國中 新北市立尖山國中 新北市立坪林國中 新北市立貢寮國中 新北市立欽賢國中 新北市立萬里國中 新北市立豐珠國中小 100 學年度聯合自辦正式教師甄選試題 科目 : 教育專業 - 考生作答說明 - 一 請核對答案卡科目 准考證號碼是否與准考證內容相 符, 如果不符, 請立即向監試人員反應 二 題目如涉及計算, 禁止使用電子計算功能設備運算 三 請使用黑色 2B 鉛筆於 答案卡 上畫記作答, 切勿使 用修正液 ( 帶 ), 以免無法判讀 四 答案卡與試卷須一起繳交, 始可離開試場 五 請務必填上准考證號碼 准考證號碼 :
2 科目 : 教育專業 選擇題, 共 100 題, 每題 1 分, 共 100 分 ( ) 1. 依現行法令規定, 教師得組織及加入下列何種團體? (A) 工會 (B) 教師會 (C) 工會或教師會 ( 擇一 ) (D) 工會及教師會 ( 均可 ) ( ) 2. 教育基本法 中有關中央與地方教育權限之劃分原則, 下列何者正確? (A) 中央概括 地方列舉 (B) 中央列舉 地方概括 (C) 中央與地方均權 (D) 中央與地方制衡 ( ) 3. 依 教育基本法 之規定, 教育權之主體為下列何者? (A) 人民 (B) 國民 (C) 公民 (D) 公眾 ( ) 4. 下列何者並非並非法規命令? (A) 教師請假規則 (B) 國中中學學生編班實施要點 (C) 國家圖書館規費收費標準 (D) 國民中小學教學支援工作人員聘任辦法 ( ) 5. 依 國民小學及國民中學學生成績評量準則 之規定, 有關學生之成績評量紀錄, 學校每學期至少應以書面通知家長及學生多少次? (A)1 次 (B)2 次 (C)3 次 (D) 未直接規範 ( ) 6. 教育部現正積極推動 十二年國教, 請問, 教育部將 十二年國教 界定為下列何種類型之教育? (A) 義務教育 (B) 基本教育 (C) 國民義務教育 (D) 國民基本教育 ( ) 7. 採用量尺分數計分之國中學生基本學力測驗, 為緩解考生全錯或只答對少數題目時, 量尺分數皆對應到 1 分, 以及單科答錯 1 題時所得到的分數, 與全對的考生所得的 60 分差異過大之現象, 故自 98 年起已將每科量尺調整為多少? (A)30 分 (B)50 分 (C)80 分 (D)100 分 ( ) 8. 有關測驗效度及信度之關係, 下列何者正確? (A) 效度高, 信度也會高 (B) 效度是可靠性 信度是正確性 (C) 信度低的測驗, 效度可能高也可能低 (D) 效度是信度的必要條件, 但非充分條件 ( ) 9. 史塔夫賓 (D. Stufflebeam) 所提出的 CIPP 評鑑模式, 廣為教育各界熟知並應用於相關領域之評鑑實務工作, 下列何者為其中兩個 P 代表之意涵? (A) process product (B) profess promote (C) program progress (D) project promise ( ) 10. 皮亞傑 (J. Piaget) 認為, 當個體面對新經驗或新情境時, 將會採取下列哪兩種互補的心理因應歷程? (A) 統整與解離 (B) 同化與調適 (C) 同化與解離 (D) 統整與調適 ( ) 11. 下列何者並非並非迦納 (H. Gardner) 多元智力理論最初所提出的七種智能之一? (A) 人際智能 (B) 空間智能 (C) 美術智能 (D) 音樂智能 ( ) 12. 若因新學習經驗干擾舊學習經驗而影響記憶, 係發生下列何種記憶抑制現象? (A) 倒攝抑制 (B) 順攝抑制 (C) 編碼抑制 (D) 檢索抑制 ( ) 13. 依據溫納 (B. Weiner) 的歸因理論 (attribution theory), 下列何種歸因型態最容易使學生產生 習得無助感 (learned helplessness)? (A) 將失敗歸因為能力不足 (B) 將失敗歸因為努力不足 (C) 將成功歸因為能力優異 (D) 將成功歸因為努力使然 ( ) 14. 若教師因先看過學生的智力測驗分數, 而對高智力學生的學業成就表現也傾向容易評定為較高等第, 此即稱為下 列何種效應? (A) 漣漪效應 (B) 月暈效應 (C) 遺跡效應 (D) 標籤效應 ( ) 15. 前導組織 (advanced organizer) 乃在提供學習者下列何種協助? (A) 提供所需的基礎知識或關聯訊息 (B) 提供簡易的閱讀結構訓練 (C) 提供從做中學的自學機會 (D) 提供能容易進行精緻化複習的材料 ( ) 16. 主題統覺測驗 (thematic apperception test) 屬於下列何種心理測驗類型? (A) 人格測驗 (B) 成就測驗 (C) 智力測驗 (D) 性向測驗 ( ) 17. 內容效度 (content validity) 最適合用來檢證下列何種心理測驗? (A) 人格測驗 (B) 成就測驗 (C) 智力測驗 (D) 性向測驗 第 1 頁, 共 7 頁
3 ( ) 18. 在某次總分為 10 分的隨堂測驗中, 全班所有同學都獲得滿分, 則其標準差為何? (A)-1 (B)0 (C)1 (D)10 ( ) 19. 下列何種評量最有助於使教師瞭解學生的起點行為? (A) 形成性評量 (B) 篩選性評量 (C) 安置性評量 (D) 診斷性評量 ( ) 20. 適度性指標 (appropriateness index) 係考生答題情形的內在證據顯示指標, 可藉此反映其答題結果是否與其他具有相同 能力者一致 下列何者並非並非適度性指標的類型之一? (A) 邊緣機率 (marginal probabilities) (B) 近似比值 (likelihood ratios) (C) 估計能力變異量 (estimated ability variation) (D) 試題測量標準誤 (standard error of measurement) ( ) 21. 下列有關題庫 (item bank, item pool) 主要功能的敘述, 何者為非? (A) 可有效提升測驗的編製品質 (B) 較能使應試者掌握測驗基本方向 (C) 可使測驗編製者更容易編製測驗 (D) 較能編製出包含各目標的適當題數測驗 ( ) 22. 若想透過測驗判斷區分 精熟者 與 非精熟者, 則應編製下列何種測驗? (A) 效標參照測驗 (B) 標準化測驗 (C) 常模參照測驗 (D) 診斷性測驗 ( ) 23. 最強調 成功認同 與 失敗認同 的是下列哪一種心理治療方法? (A) 完形治療 (B) 楷模治療 (C) 認知治療 (D) 現實治療 ( ) 24. 在學校教 訓 輔三合一架構中的 次級預防 (intervention), 應以下列何者之作用為主? (A) 教學 (B) 訓導 (C) 輔導 (D) 矯正 ( ) 25. 美國非裔教育學者班克斯 (J. A. Banks) 認為, 在將多元文化內容融入課程的四種模式中, 何者首重學生批判能力的 培養? (A) 貢獻模式 (B) 添加模式 (C) 課程轉化模式 (D) 社會行動模式 ( ) 26. 下列何者並非並非科層體制 (bureaucracy) 行政組織的特徵之一? (A) 專業分工 (B) 功績主義 (C) 所有權與管理權合一 (D) 詳實建立書面檔案資料 ( ) 27. 下列何者為目前 國民教育法 中有關國民中學的校內單位法定名稱? 甲 教務處乙 訓導處丙 學生事務處 丁 總務處戊 輔導處 (A) 甲乙丁 (B) 甲乙丁戊 (C) 甲丙丁 (D) 甲丙丁戊 ( ) 28. 儒家孔 孟思想一脈相承, 而均特別重視 仁 ; 惟相較於孔子而言, 孟子在 仁 之外, 還特別重視下列何者? (A) 義 (B) 禮 (C) 智 (D) 信 ( ) 29. 孔 孟 荀為儒家的三位代表人物, 在思想上亦多有相合之處, 惟並不並不包括下列何者? (A) 均屬人本主義 (B) 均以六經為教材 (C) 均重視仁義禮智等德目 (D) 均強調 正名 的重要性 ( ) 30. 宋代書院為一種介於官學與私學間的教育機構, 惟下列何者並非並非該時期的書院之一? (A) 石鼓書院 (B) 應天府書院 (C) 紫陽書院 (D) 白鹿洞書院 ( ) 31. 在希臘 羅馬時代的教育思想家中, 何者認為體罰學生是下流而卑鄙的行為, 斷非自由公民所應為? (A) 柏拉圖 (Plato) (B) 西塞羅 (Cicero) (C) 辛尼加 (Seneca) (D) 坤體良 (Quintilian) ( ) 32. 下列何者並非並非文藝復興時期北歐人文主義之王伊拉斯莫斯 (Erasmus) 的教育學說內涵? (A) 研究古代的學問有助於達成社會改革 (B) 一切教育目標均要合乎實用 (C) 自然 訓導 練習是不可或缺的教育三要素 (D) 教育上應兼顧土語及古代語言的學習 ( ) 33. 在法軍占領柏林期間, 發表 告德意志民族 講演, 認為德意志民族的復興之道, 唯有靠推行國民教育的是下列 何者? (A) 菲希特 (Johann Gottlieb Fichte) (B) 斯泰因 (Karl Stein) (C) 洪保爾特 (Wilhelm Von Humboldt) (D) 狄德羅 (Denis Diderot) ( ) 34. 綜觀 20 世紀教育行政的發展與演進, 基本上受到下列四個理論模式的影響, 其中何者對於 環境變數 格外重視? (A) 理性系統模式 (B) 自然系統模式 (C) 開放系統模式 (D) 非均衡系統模式 第 2 頁, 共 7 頁
4 ( ) 35. 在下列各種常見的組織溝通網路型式中, 何者允許每個成員彼此傳遞訊息, 而最有助於溝通之進行? (A) 輪型 (wheel) (B) 星形 (star) (C) 圈型 (circle) (D) Y 型 ( ) 36. 我國國家教育研究院於 2011 年 3 月 30 日正式成立, 除國家教育研究院籌備處外, 其尚同時整併下列何等機關 單 位而成? 甲 教育部教育研究委員會乙 教育部學術審議委員會丙 國立編譯館丁 國立教育資料館 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 丙丁 (D) 甲丁 ( ) 37. 新北市政府教育局預計於下列何地規劃成立 教育實驗園區? (A) 淡水 (B) 新板 (C) 林口 (D) 三峽 ( ) 38. 基於 100 年度施政計畫中之 卓越學校 優質校園 相關內涵, 新北市教育局將幾月訂為校園安全月, 藉以落實校 園安全體檢? (A) 一月 (B) 七月 (C) 八月 (D) 十二月 ( ) 39. 下列有關效標參照 (criterion-referenced) 測驗的敘述, 何者正確? (A) 主要以區辨個別差異為目的 (B) 須先依測驗目的設定通過標準 (C) 容易造成惡性競爭而不利於團隊合作 (D) 須先存在可供參照的團體分數 ( ) 40. 現今通行的智力測驗所採取的智力商數為下列何者? (A) 比率智商 (B) 標準智商 (C) 迴歸智商 (D) 離差智商 ( ) 41. 符合度與相關係數皆為 評分者信度 的概念類型, 惟其二者的關注焦點分別為受評結果的下列何種面向? (A) 符合度 : 絕對分數 ; 相關係數 : 評比排序 (B) 符合度 : 評比排序 ; 相關係數 : 絕對分數 (C) 符合度 : 標準分數 ; 相關係數 : 百分位數 (D) 符合度 : 百分位數 ; 相關係數 : 標準分數 ( ) 42. 下列何者係屬最 微觀 的試題分析類型? (A) 難度 (B) 誘答力 (C) 鑑別度 (D) 答對百分比 ( ) 43. 其言 我思故我在 並強調教育應提供學生發現自我, 感覺並認知自我存在的思想家是下列何者? (A) 洛克 (J. Locke) (B) 康德 (I. Kant) (C) 笛卡兒 (R. Descartes) (D) 史賓塞 (H. Spencer) ( ) 44. 下列何者為 行動研究 的主要特點之一? (A) 設法避免產生外延效度 (B) 研究與實務的交互作用 (C) 研究結果應有適度推論 (D) 減少運用複雜統計方法 ( ) 45. 若有一本心理學書籍名為 超越自卑, 則其最有可能是下列何者的作品? (A) 阿德勒 (A. Adler) (B) 馬斯洛 (A. Maslow) (C) 榮格 (C. Jung) (D) 羅特 (J. Rotter) ( ) 46. 創立 當事人中心治療法 (Person-Centered Therapy), 強調個人正面發展並極著重治療師本身的態度而非其治療技 巧的是下列何者? (A) 羅杰斯 (C. Rogers) (B) 高爾曼 (D. Goleman) (C) 托爾曼 (E. Tolman) (D) 詹姆斯 (W. James) ( ) 47. 下列何者係屬佛洛伊德 (S. Freud) 心理分析論的陳述內涵? (A) 本我 (id) 係受現實原則支配 (B) 良知良能即屬超我 (superego) (C) 人會受到增強與處罰的制約 (D) 行為傾向係受夢境意識所支配 ( ) 48. 編序教學法 (programmed instruction) 係運用下列何種心理學原理? (A) 追求挑戰 (B) 探索未知 (C) 尋求認同 (D) 自我增強 ( ) 49. 在增進學生注意力的教學研究中, 學生在研究後的注意力表現結果, 通常應屬下列何者? (A) 獨立變項 (B) 依賴變項 (C) 中介變項 (D) 控制變項 第 3 頁, 共 7 頁
5 ( ) 50. 司法院大法官繼 1995 年釋字第 382 號解釋後, 於 2011 年再度作成涉及學生權利救濟事項的釋字第 684 號解釋 ; 兩 者相較, 釋字第 684 號解釋的突破性意旨為何? (A) 突破特別權力關係使學生得以提起行政爭訟 (B) 突破高等教育範圍使中小學學生亦得進行權利救濟 (C) 突破標的限制使大學生針對非屬退學或類此處分亦得提起行政爭訟 (D) 突破爭訟受理機關權衡空間使其得就個案進行教育專業上之實質判斷 ( ) 51. 在當今社會, 知識管理對個人非常重要, 在劉京偉譯 知識管理的第一本書 中提到 KMPK 的知識管理公 式,KM 代表知識管理,P 代表人,K 代表知識,s 代表分享 (share), 那 + 代表什麼? (A) 團隊 (B) 科技 (C) 刺激 (D) 建構 ( ) 52. 根據布龍費步瑞納 (U.Bronfenbrenner) 的生態理論, 個人生存的文化價值和信念 歷史事件, 會影響其他生態系統, 指的是哪種系統? (A) 底層系統 (B) 微觀系統 (C) 鉅觀系統 (D) 外層系統 ( ) 53. 每一班級打掃時會分配公共區域, 若公共區域的公物 設施遭到破壞, 身為導師應儘速反應或報修, 否則破壞情 況將加速惡化, 這種加速惡化的情況稱之為 : (A) 天花板理論 (B) 破窗理論 (C) 月暈理論 (D) 釣魚理論 ( ) 54. 教師在教室裡也算是某一程度的領導者, 就 激勵 保健 理論來說, 下列何者是屬保健因子, 會影響學生學習 動機? (A) 學生成績考得不理想 (B) 教室電燈壞了 (C) 運動會決賽只得銅牌 (D) 導師上課未到, 班上太吵, 挨隔壁班老師罵 ( ) 55. 教育領域裡也有許多至理名言, 下列哪一個配對錯誤? (A) 愛倫凱 (E.Kay): 兒童是 20 世紀的主人翁 (B) 杜威 ( J. Dewey ): 哲學是教育的普通原理, 教育是哲學的實驗室 (C) 福祿貝爾 ( F. W. A. Frobel ): 教育之道無它, 唯愛與榜樣而已 (D) 佛洛依德 (Freud): 給我 12 個健康的嬰兒, 我可以把他們培養成醫師 律師 畫家 ( ) 56. 考試沒考好, 學生會歸因 : 唉! 運氣真差, 我讀的他不出, 他出的我覺得不重要 溫納 (B. Weiner) 把 運氣 分析為? (A) 是不穩定的 內在歸因 不能控制的 (B) 是穩定的 外在歸因 能控制的 (C) 是不穩定的 外在歸因 不能控制的 (D) 是穩定的 內在歸因 能控制的 ( ) 57. 伯恩斯坦 (B.Bernstein ) 將課程分為聚集型課程 (collection code) 與統合型課程 (integrated code) 兩種, 以下何者屬於統 合型課程的特徵? (A) 企圖消弭社會階層的界線 (B) 課程界線分明 (C) 試圖透過課程分化, 以培養不同階層的人才 (D) 傾向維持社會現狀 ( ) 58. 從芬蘭的成功經驗中, 下列哪一項不符合? (A) 要隨時省視自己踏入教育的初衷為何 (B) 孩子第一個閱讀場域是家庭 (C) 科學與數理計算能力是未來成功的關鍵能力 (D) 政府應營造與人民間的信賴關係 : 人民相信政府 家長信任教師及學校 ( ) 59. 班杜拉 (A.Bandura) 認為觀察學習有四個階段 : 甲 : 動機階段, 乙 : 注意階段, 丙 : 再生階段, 丁 : 保持階段, 請問 其順序為何? (A) 甲乙丙丁 (B) 乙丁丙甲 (C) 甲丙乙丁 (D) 乙甲丁丙 第 4 頁, 共 7 頁
6 ( ) 60. 下列對 近側發展區 (zone of proximal development,zpd) 的敘述, 何者是正確的? A. 它是兒童潛能所能發展的區域 B. 它能靠成人的鷹架作用得到發展 C. 它是介於自己實力所能達到的水平與成人協助後可能達到水平之間 D. 它可經由智力測驗和性向測驗來了解可能的範圍 (A)ABC (B)AB (C)ABD (D)ACD ( ) 61. 當學生自己知道逃學是種不對的行為, 但該生卻常常逃學, 此種情境乃是范士廷 (L. Festinger) 所謂的何種行為? (A) 古典制約 (B) 復原力 (C) 不自主行為 (D) 認知失調 ( ) 62. 若唸書時間與教甄成績的相關係數為.60, 教甄考試次數與教甄成績的相關係數為 -.86, 下列敘述何者正確? (A) 唸書時間比教甄考試次數更能預測教甄成績 (B) 唸書時間與教甄成績的散佈圖 (scatter plot), 比教甄考試次數與教甄成績的散佈圖更具直線的趨勢 (C) 教甄考試次數與教甄成績有顯著相關 (D) 繪製教甄考試次數與教甄成績的散佈圖, 其圖形將呈現左下至右上的趨勢 ( ) 63. 將少數民族的低教育成就, 歸因為少數民族的低社經地位, 以及社會的不平等待遇, 這是屬於哪一種理論的解釋? (A) 文化斷層理論 (B) 文化模式理論 (C) 結構不平等理論 (D) 以上皆是 ( ) 64. 學習者就如同探險家, 可以在學科的領域中, 創造出有意義的經驗, 這段文字是哪一位學者的主張? (A) 哈格雷夫斯 (D. Hargreaves) (B) 奧古斯丁 (St. Augustine) (C) 布魯姆 (B. S. Bloom) (D) 杜威 (J. Dewey) ( ) 65. 小艾老師的班級經營理論是 : 治大國, 若烹小鮮 她的班級沒有成績排行榜, 學生不會因此而產生莫名的挫折 及喪失自尊與自信 請問她的想法受到以下何位思想家的影響? (A) 孔子 (B) 孟子 (C) 墨子 (D) 老子 ( ) 66. 大熊老師自比為希臘神話中的薛西弗斯 (Sisyphus), 儘管每天必須推著 頑石 前進, 也看不到立即的成效, 但陪 伴學生成長的過程, 就是他的幸福和快樂 請問大熊老師的想法受到何位西方思想家的影響? (A) 卡繆 (A. Camus) (B) 亞里斯多德 (Aristotle) (C) 史賓塞 (H. Spencer) (D) 杜威 (J. Dewey) ( ) 67. 下列有關西方教育思潮的敘述何者正確? (A) 存在主義強調 本質先於存在 (B) 進步主義重視學生五育進步情形及反思 (C) 批判教育學關注文化遺產的傳承 (D) 實用主義主張試驗及 做中學 ( ) 68. 艾斯納 (E. W. Eisner) 曾提出五種課程基本取向 其中, 強調學校教育應提供學生精練各種心智活動的機會, 為下列 何種取向? (A) 課程理性主義 (B) 認知過程發展 (C) 社會適應與社會重建 (D) 心智修練與科技取向 ( ) 69. 曾老師想從事行動研究以革新課程教學, 則曾老師應採取的正確步驟依序為何?( 甲 ) 評估教學成效 ( 乙 ) 執行教學行 動 ( 丙 ) 發現潛藏問題 ( 丁 ) 擬定課程方案 ( 戊 ) 分析教學現況 ( 己 ) 預備教學情境 ( 庚 ) 實施新循環 ( 辛 ) 成果分享與傳播 (A) 丙甲丁己戊乙庚辛 (B) 戊丙丁甲乙辛庚 (C) 戊丙丁己乙甲辛庚 (D) 丙丁戊乙甲辛庚 ( ) 70. 皮亞傑 (J.Piaget) 的 三山實驗 是在說明前運思期的兒童在思考時具有何種特性? (A) 自我中心主義 (B) 不可逆性 (C) 知覺往高處爬傾向 (D) 成人恆定性概念 ( ) 71. 美國學者艾波 (M. Apple) 認為學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的, 都與權力 經濟資源和社會控制有關, 知 識的選擇, 即使是無意識的, 也都和何者有關? (A) 非正式課程 (B) 意識型態 (C) 潛在課程 (D) 正式課程 ( ) 72. 學校是文化政治的場所, 教師是社會變遷的觸媒, 教學是主體解放的過程 請問這是哪一種理論的主張? (A) 政治決定論 (B) 文化唯物論 (C) 結構變遷論 (D) 批判教學論 ( ) 73. 著名的評鑑學者史塔夫賓 (D. Stufflebeam) 認為評鑑的主要目的是? (A) 不只是證明, 更是改善 (B) 考核結果 (C) 證明成效 (D) 變更認可 第 5 頁, 共 7 頁
7 ( ) 74. 教師實施學科成就測驗, 藉以確定學生目前的學科成就水準, 欲達到此目的, 所必須關心的效度是 : (A) 效標效度 (B) 構念效度 (C) 專家效度 (D) 內容效度 ( ) 75. 提供一些意義模糊不清的刺激讓受試者自由反應, 使受試者在不知不覺中表現其內在的情感 態度 需要 價值 動機與人格特質, 這是哪一種測量方法? (A) 價值澄清分析法 (B)Q 技術 (C) 投射技術 (D) 動機自陳量表 ( ) 76. 下列敘述何者正確? (A) 性向測驗是用來了解學生的人際關係智慧 (B) 實作評量的最核心功能是了解學習成長歷程的變化 (C) 檔案評量與一般測驗不同之處在於自評與反省 (D) 九年一貫中的評量毋須使用多元評量的方式 ( ) 77. 教師對於學生回答問題的處理方式中, 下列何者亦稱為蘇格拉底法 (Socratic method)? (A) 直接回饋法 (B) 間接回饋法 (C) 延伸策略法 (D) 撞鐘術 ( ) 78. 下述何者錯誤? (A) 受試者的自我期待與行為產生影響稱為 比馬龍效應 (B) 受試者行為受本身參與研究知覺影響稱為 霍桑效應 (C) 受試者有超乎尋常的表現現象稱為 強亨利效應 (D) 趨炎附勢 稱為從眾效應 ( ) 79. 學校若發生違反少年福利法 兒童福利法 兒童及少年性交易防治條例之事件, 依規定應於多少小時內通報? (A)8 小時 (B)12 小時 (C)16 小時 (D)24 小時 ( ) 80. 德瑞克斯 (R. Dreikurs) 認為 : 稱讚與鼓勵不同, 因為稱讚乃是在學生將工作做得很好時才給予的 下列哪一句話最 符合德瑞克斯所謂的 稱讚? (A) 我可以感受到你很認真 (B) 你剛剛唱的那首歌真的像歌星 (C) 如果可以去爬山, 那種感覺真的很好 (D) 我發覺你真的很喜歡休閒運動 ( ) 81. 吳老師經常在教學中運用心像法 字鈎法 聯想法 關鍵字法及詩歌韻文法等學習策略幫助學生學習, 是較接近 何種學習理論取向? (A) 行為主義理論 (B) 認知主義理論 (C) 組織圖教學理論 (D) 多元智慧理論 ( ) 82. 哪一種教學法是應用 立即增強原理 而設計的? (A) 編序教學法 (B) 批判教學法 (C) 創造思考教學法 (D) 認知教學法 ( ) 83. 從事量化的研究時, 通常需要選取樣本 若是你站在百貨公司門口, 遇到任何人, 就請其填問卷, 是屬於何種抽 樣? (A) 隨機抽樣 (B) 滾雪球抽樣 (C) 便利抽樣 (D) 立意抽樣 ( ) 84. 為了解放受壓迫的人乃積極提倡並從事成人識字教育的是何人? (A) 弗瑞勒 (Paul Freire) (B) 紀登斯 (Anthony Giddens) (C) 馬克斯 (Karl Marx) (D) 康布斯 (Combs) ( ) 85. 學校知悉學生遭遇兒童及少年保護 家庭暴力或性侵害事件, 應於 24 小時內同時向哪些單位通報? ( 甲 ) 責任通報 113 ( 乙 ) 警方通報 ( 丙 ) 校安通報 ( 丁 ) 行政通報 (A) 甲丙 (B) 甲乙丙 (C) 甲丙丁 (D) 甲乙丙丁 ( ) 86. 第八次全國教育會議於 99 年 8 月 28 及 29 日召開, 會議中所提出的四大主軸為何? (A) 優質 適性 永續 個別 (B) 精緻 創新 永續 公義 (C) 多元 永續 創新 公義 (D) 友善 健康 永續 快樂 ( ) 87. 有關碳足跡 (Carbon Footprint) 的敘述, 下列何者正確? (A) 人類生活軌跡或產品製造過程所產生的二氧化碳總和 (B) 人一天呼吸二氧化碳擴散影響的軌跡 (C) 人走路所呼出的二氧化碳及對環境所造成的影響 (D) 綠色森林遭受人類破壞後, 二氧化碳所產生的足跡 第 6 頁, 共 7 頁
8 ( ) 88. 西方國家認為 每一個人都有受教育的權利, 但不一定要到學校接受教育 是受到那位學者所影響最大? (A) 維果思基 (L. S. Vygotsky) (B) 奧斯古 (Osgood ) 和田納包 ( Tannenbaum ) (C) 高斯登 (Goldstein) (D) 依里希( Illich ) ( ) 89. 對 組織 的敘述, 下列哪一項敘述是對的? (A) 組織的英文係由器官 (organ) 一詞衍生而來的 (B) 可分為靜態 心態 動態及生態四種觀點 (C) 義務教育之國民中小學是一養護型組織 (D) 以上皆是 ( ) 90. 我們常說 : 星星之火足以燎原, 是指混沌理論中的? (A) 煮蛙效應 (B) 雁行效應 (C) 蝴蝶效應 (D) 寒蟬效應 ( ) 91. 下列哪一項較不適合垃圾桶模式的決定? (A) 科層體制的組織 (B) 組織成員流動性大 (C) 其決定的情境充滿著高度的不確定性 (D) 目標模糊不明確 ( ) 92. 關於憲法, 下列何者正確? (A) 七歲至十二歲之學齡兒童, 一律受基本教育, 免納學費 (B) 國民受教育機會一律平等 (C) 教育文化應發展國民之民主精神 (D) 全國公立之教育文化機關, 受國家之監督, 私立除外 ( ) 93. 比馬龍效應 (Pygmalian effect) 對學生學習的影響, 正顯示下列哪一種課程的重要性? (A) 正式課程 (B) 理想課程 (C) 顯著課程 (D) 潛在課程 ( ) 94. 教科書作者群是否專業? 書價是否合理? 書商體質是否健全? 屬於教科書選擇的什麼屬性? (A) 物理屬性 (B) 內容屬性 (C) 使用屬性 (D) 發行屬性 ( ) 95. 下列何者不是不是高級中等以下學校教師評審委員會的任務? (A) 教師初聘審查 (B) 教師資遣原因認定之審查 (C) 教師成績考核之審議 (D) 教師長期聘任聘期之訂定 ( ) 96. 何者既是老師的權利, 也是義務? (A) 積極維護學生受教權益 (B) 參加在職進修 研究活動 (C) 參加教師組織 (D) 對學校教學及行政事務提供興革意見 ( ) 97. 下列何者非 參與領導 的特色? (A) 強調全面參與的概念 (B) 強調團隊的做決定歷程 (C) 可強化個人的效能 (D) 參與領導者可滿足 實地本位管理 需求 ( ) 98. 教育基本法規定何者負有協助實現教育目的之責任? (A) 國家 教育機構 教師 父母 (B) 教育機構 教師 父母 學生 (C) 國家 教育機構 教師 學生 (D) 縣市政府 教育機構 教師 父母 ( ) 99. 決定的歷程, 可以歸納為下列五個步驟 :1. 認識和界定問題 2. 選擇最佳方案 3. 研擬解決方案 4. 蒐集現況資料 5. 實施方案, 請依序排列之 (A)24351 (B)13425 (C)14325 (D)53412 ( ) 100. 領導理論中指出 : 由於個人人格高尚, 或魅力的領袖氣質, 而使追隨者產生認同, 所取得的權力 這是指哪一 項權力? (A) 強制權 (B) 專家權 (C) 獎賞權 (D) 參照權 第 7 頁, 共 7 頁
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題 梁蕙蓉老師聯合題 說明 : 第 1 題皆計分 第 1 題皆是單選題, 請選出一個最適當的選項標示 在答案卡之 選擇題答案區 每題答對得 2 分, 答錯不倒扣 1 4 A B C D 圖一 答案
歷史 : 師大附中 / 楊慧媛地理 : 師大附中 / 姚翰玲三民主義與現代社會 : 師大附中 / 梁蕙蓉 老師老師老師 76 (06)2619621#314 http: www.worldone.com.tw http: www.hle.com.tw E-mail:periodical@hanlin.com.tw 學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
10 6, 地球的熱循環
52 2013 4 484 人類活動與 地球熱循環 46 不斷追求進步的我們, 殊不知在迅猛發展的同時, 已經陸續對地球的整個環境生態引爆一顆顆不定時炸彈, 所造成的傷害正逐漸擴大並增強中 10 6,000 500 地球的熱循環 3 2013 4 484 53 54 2013 4 484 工業革命後, 人類活動產生的熱迅速增加, 使地球原本趨於最適合人類活動的熱平衡必須重新調整 環境變遷 18 280
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
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全國高級中等學校 106 學年度商業類科學生技藝競賽 程式設計 職種 學科 試卷 選手證號碼 ( 崗位編號 ): 姓名 : 注意事項 : 請將答案劃記於答案卡, 未依規定劃記者不予計分 試題說明 :( 選擇題共 25 題每題 4 分, 答錯不倒扣, 共 100 分 ) ( )1. 執行以下 Visual Basic 程式片段, 其結果為何?(A) 15 (B) 12 (C) 7 (D) 3 Dim
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
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全國國高級中中等學校 105 學年度商商業類學學生技藝藝競賽 程式式設計 職職種 學學科 試試卷 崗位位編號 : 姓名 : 注意事項 : 請將答案案劃記於答案案卡, 未依依規定劃記者者不予計分分 試題說明 :( 選擇題每每題 4 分, 共 100 分 ) ( )1. 執行以下 Visual Basic 程式片段, 其結果為何?(A) 15 Dim i As Byte i = &HFC Console.WriteLine(Not
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
f n kg 1 J 1 2 A 5 B 0.05 C D E A B C D E ppb ppb parts per billion ppb A 1 µg 1
自然101 學年度全國公私立高級中學 學科能力測驗模擬考試 自然考科 作答注意事項 考試範圍 : 高一 ~ 高二考試時間 :100 分鐘題型題數 : 第壹部分共 40 題 第貳部分共 28 題作答方式 : 用 2B 鉛筆在 答案卡 上作答, 修正時應以橡皮擦擦拭, 切勿使用修正液 ( 帶 ) 參考資料 : 重力加速度 g=10 m s 2 克卜勒行星第三定律 : R3 = 定值 T 2 正面彈性碰撞公式
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
2
2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
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國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
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80 2B NO.99352001 102-E8 第壹部分 : 選擇題 ( 占 80 分 ) 72 1 說明 : 第 1 題至第 n 題, 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在 答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選 項者, 該題以零分計算 1 1873 C. Douglas 1923 Thomas Barclay A B
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
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100 40 28 2B c 3 10 8 m s h 6.63 10 34 J s e 1.6 10 19 C hc 1240 E hf ev λ λ nm 1 ev 1.6 10-19 J 1 mol 6.02 10 23 ph 8 10 N 14 O 16 Fe 56 Ag 108 NO.99341003 103-E3 第壹部分 ( 占 80 分 ) 56 1 說明 : 第 1 題至第 k
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
從道德主體的興發論孔子的文學批評理論
19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 E-mailhsiaoen@mail.chna.edu.tw; mshchen@mail.chna.edu.tw ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
行政法概要 本章學習重點 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則
第 6 章 行政作用及其分類 行政法概要 本章學習重點 1. 2. 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則 二 內部指令 CHAPTER 6 行政作用及其分類 內文教學區 1 行政法概要
* 1 2 3 32 1 2 3 2014 9 15 4 33 http://www.hisp.ntu.edu. tw/ 34 ID ID 2014 9 15 4 35 人文創新與社會實踐 圖三 文獻與案例蒐集資料截圖示意 三 網路平台與資料庫建置 配合人文創新與社會實踐計畫 建置資料庫與網站供計畫成員與大眾進 行資源分享與交流 本網路平台目前已建置完成 內容包含計畫之說明 實 踐研究團隊 政治大學
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
Microsoft PowerPoint - 101教師升等說明會
2 1 3 4 2 5 並以該刊物出具接受證明之日起 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜宜大學教師升等資料 ( 僅供參考 ) 一 姓名 : 二 單位 : 三 現職 : 四 學歷 ( 請詳填起訖日期 ): 五 經歷 ( 請詳填起訖日期 ): 六 教師證書字號 : 年資起算日 : 七 學術專長領域 : 八 任現職期間教學工作 : ( 一 ) 授課記錄 ( 二 )
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
2
司法院釋字第四五一號解釋 87 3 27 07012 1 2 3 ㈠ 4 5 ㈡ ㈢ ㈣ 0 6 0 7 8 9 0 0 壠 0 0 0 0 10 11 壠 0 0 0 0 0 0 0 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 0 0 0 0 0 0 ㈠ ㈡ 0 ㈢㈣ 0 ㈤ ㈥ ㈦ ㈢㈣ 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 司法院釋字第四五二號解釋
3 7 11 21 ( ) PPT p01 p13 23 ( ) PPT p1 p3 27 ( ) PPT p3 p1 34 ( ) PPT p2 p 36 ( ) PPT p p1ppt p7 p10 37 ( ) PPT p2 p7 39 ( ) 44 61 On Light 72 80 83 壹 實施計畫 教育部國民及學前教育署 教育部國民及學前教育署 102( ) 壹 依據 :102 貳
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引
第一章導言第一章 導 言 1-1 人一生的年齡變化和老年的概念 1994 0 14 15 6465 20 WHO 44 45 59 60 74 1 1 有人把 65-74 歲稱為 青老年,75-84 歲稱為 中老年,85 歲以上稱為 老老年 ( 鈕則誠,2006); 有人把 65-74 歲稱為 年輕老人期 (the youngold),75-84 歲稱為 中度老人期 (moderately),85
公民與社會考科 臺南一中廖翠雰老師 施可為老師 壹 前言 貳 98 年學測與指考考題的分析 一 98 學測的考題分析
99 公民與社會考科 99word 臺南一中 / 廖翠雰老師 施可為老師 發行人 陳炳亨總召集 周耀琨總編輯 蔣海燕主編 廖婉秀校對 蔡宛諭美編 張凌宇 蘇文昵 7 0 2 4 8 76 7 0 2 5 2 8-1 06 2619621#314 E-mail periodical@hanlin.com.tw http://www.worldone.com.tw NO.00847 本刊內容同步刊載於
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
100% 50% 50% 80% 20% 60% 40% 80% 20% 60% 40% 20
2 II 19 100% 50% 50% 80% 20% 60% 40% 80% 20% 60% 40% 20 22 3 3 6 6 5 6 5 7 4 5 50 4 4 3 3 6 5 6 6 6 6 4 5 50 5 3 3 6 7 5 6 4 7 4 5 50 6 2 4 6 7 5 6 4 7 4 5 50 7 2 4 6 7 5 6 4 7 5 4 50 8 2 4 6 7 5 6 4 7
公司治理重點摘要 3.1 股東大會審計委員會董事會薪酬委員會 董事會董事會組織 董事會職責 101 經營團隊 內部稽核
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3 公司治理 21 22 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 公司治理重點摘要 3.1 股東大會審計委員會董事會薪酬委員會 3.1.1 董事會董事會組織 104 6 9 13 董事會職責 101 經營團隊 內部稽核 23 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 董事選舉 1% 董事及經理人薪酬 0.3% 6.1 104 避免利益衝突 3.1.2 審計委員會
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
Microsoft Word - Tridentine NL_C.docx
聖人慶日及節日 五月十一日 聖斐理伯與聖雅各伯 宗徒 慶日 五月二十九日 耶穌升天 節日 五月三十一日 聖母天地元后 慶日 文章分享 淺談拉丁文在天主教會的重要性 緒論 一直以來 教會拉丁語被視為西方文化之基石和羅馬天主教會的官方語言 可是在 近四十年來 這種 天主教徒的特徵 (sensus catholicus) 已從教會禮儀 信友靈修生活 等逐漸褪色 這現象當然與人們 甚至神長和教會機構對拉丁語應用之誤解有關
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理
CB(1)1919/04-05(05) ( ) 2. ( ) 40% 50% 3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理登記委員會在決定某人是否適當人選時,
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時差数値 37 赤数字は凶で大きいほど凶作用が強い 白黒数字は大きいほど吉作用が強い 日盤と相性が悪い時間帯 ( 日盤効果が出にくい大吉中吉小吉小凶中凶大凶制作神谷昌寿編集所輝美八門の吉凶生上吉休上吉傷凶杜凶景吉死大凶驚凶開上吉マークの効果 開運 チャンス玉玉の輿 金運恋恋愛学知識健健康和 SEX 子子宝魅女魅力天地努力人人間関係雲権謀術神財 物運風広告虎強引さ鬼奇襲 マルチ正午の時間帯盤日付曜時間帯北東南東南西北西年杜
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8 3C 3C 4 1 2 3 01 05 06 08 10 11 14 17 21 25 職業性下背痛防治手冊 腰好酸噢 志明和春嬌是一 對恩愛的夫妻 我也是 我們一起 去看醫師吧 01 我的腰還是不舒服耶 職業性下背痛防治手冊 下背痛小故事 02 老婆 我幫你按摩 診斷出是腰椎椎間盤突出 必須接受物理 治療 由物理治療師教導如何做運動 並 注意正確的姿勢動作 讓病症緩解 否則 症狀持續惡化 可能需要手術
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凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
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青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
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您選對雷射了嗎 40 1917 1959 Maiman 1963 20 1983 AndersonParrish 22 2013 5 485 以往須以手術 磨皮等方法才能去除的刺青, 現在用雷射就可以輕易處理 此外, 各種皮膚血管病變 痣 疤痕, 乃至於皺紋的去除, 也可以用雷射來達成 治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA 585 590 595 600 1.5 40 4
中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
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二年二班 C164. 閱來閱愛你 6F 多功四 二年二班 C134.The Kaleidoscope 世界行旅 - 英文悅讀 / 樂寫 / 享說 204 教室 二年二班 A014. 中崙趴趴 GO~ 職人篇 4F 圖書館 二年二班 B084. 數理研究
班級 座號 科目 教室 二年一班 01 106B124. 機電整合 3F 電腦教室 2 二年一班 02 106B084. 數理研究 207 教室 二年一班 03 106B074. 超地理學之科學風水 209 教室 二年一班 04 106A014. 中崙趴趴 GO~ 職人篇 4F 圖書館 二年一班 05 106A024. 舞動漢字 - 點捺裡的生命藝術 206 教室 二年一班 06 106B064.
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85 年 ~97 年科技計畫 http://sta.epa.gov.tw/report/project.htm Page 1 of 1 2012/5/17 計畫編號 NSC88-EPA-AP640-P01 年度民國 88 年 計畫名稱空氣污染對不同社會階層的影響 - 呼吸道疾病成因的社會學分析 計畫主持人曾敏傑 計畫領域空保處 主辦機關行政院環境保護署 受委託單位中正大學勞工研究所 空氣污染已被證實為呼吸道疾病主要的原因之一,
的友誼 而且無論外貌怎樣改變 自信心是自己給自己的 發自內心 的自我認同感是無法改變的 只要自我認同才能得真正的心靈富足 而不是單純的改變外表 不同的整容公司亦會利用現今社會的價值觀來作宣傳 誇大整容 後的效果 又用明星效應 令消費者認為整容真的能變成明星一樣 整容這個風氣是由人們的價值觀造成的 有人指出 我們要接納 整容後的人以及香港社會應對此持更開放的態度 但相反地 為什麼 不能接納那些我們認為不
A53欠費退課2.xlsx
6A520003 冷凍空調原理 未依規定繳交學分費科目強制退選 6A520003 可程式控制應用實務 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370014 商業套裝軟體應用 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370016 統計分析與決策 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A370024 商業套裝軟體應用 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A480004 共同基金 未依規定繳交學分費科目強制退選 8A590006
2 1 2 1 2 Excel 3 4 yabx 3 5 a 2 b 1 a0b 1 y 1 r 1 r 1 x i ' y i ' 2 1 1 x i ' y i ' 2 x i ' y i ' x i ' y i 'x x i ' y i ' x i ' y i ' = x i x y i y x i x 2 y i y 2 x i x y i y 1r 2 1 r 1 6 Excel 4 P2
2 二 會計用語之修正 : 三 財務報表之修正 IFRS 1
會計焦點報 business.lungteng.com.tw 29 期 發 行 人 李枝昌 責任編輯 張瑩馨 羅正堯 出 刊 月 民國 104 年 4 月 發 行 所 龍騰文化事業股份有限公司 地 址 248 新北市五股區五權七路 1 號 電 話 (02)2298-2933 傳 真 (02)2298-9766 會計 我國會計項目之修正及一致化 蕭麗娟老師 經濟 不能不知道的 紅色供應鏈 龍騰商管教研小組
Microsoft Word - 新版---学习手册2007.doc
心 理 学 概 论 学 习 手 册 北 京 大 学 心 理 学 系 张 智 勇 2007 年 9 月 张 智 勇 : 心 理 学 概 论 学 习 手 册 2007 年 9 月 - 2 - 第 1 章 心 理 学 的 性 质 01. 心 理 学 源 远 流 长, 不 同 时 期 对 心 理 有 不 同 的 界 定 在 哲 学 心 理 学 时 代, 心 理 学 被 认 为 是 阐 释 心 灵 的 学 问
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01 用 ActionScript 3.0 開始認識 Flash CS3 Flash 是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術, 由於擁有向量圖像體積小的優點, 而且 Flash Player 也很小巧精緻, 很快的有趣的 Flash 動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路 雖然很多人都對 Flash 可以做精美的網路動畫並不陌生, 但是實際上 Flash 不僅如此, 只要搭配 ActionScript
Family Elderly 執行編輯單位 國立臺灣師範大學社會教育學系成人教育研究中心 CONTENTS 01 08 13 18 24 29 34 39 44 01 % % 02 03 樂齡學習 04 05 06 FAMILY ELDERLY LEARNING 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 FAMILY ELDERLY LEARNING 17 18 % 19
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
( ) (1) (2) (3) (4) 2
2007 11 29 1. ( ) 2. ( ) 3. 1 ( ) 1. 2. (1) (2) (3) (4) 2 1. (1) (2) 2. ( ) $20,000,000 X1 1 1 $3,000,000 X1 1 1 1,000,000 $12,000,000 $4,000,000 $5,000,000 $10 X1 1 1 $13 (1) ( ) $5,000,000 $8,000,000
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2013~2015 保健食品產業專業人才 供需調查 2011 5 2011529 2012 2013~2015 2012 44.67% 2011 11.96% 2013~2015 ... 1... 1... 5... 10... 12... 13... 14... 19... 20... 22... 24... 12... 19... 21... 22 III IV 1... 1 2... 3
HKSTPC-Annual Report Chi
企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展
Microsoft Word - ACI chapter00-1ed.docx
前言 Excel Excel - v - 財務管理與投資分析 -Excel 建模活用範例集 5 相關 平衡 敏感 - vi - 前言 模擬 If-Then 規劃 ERP BI - vii - 財務管理與投資分析 -Excel 建模活用範例集 ERP + BI + ERP BI Excel 88 Excel 1. Excel Excel 2. Excel 3. Excel - viii - 前言 1.
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4 1 2 第一節清末與國民政府時期的大陸保險市場 3 第二節中共建政初期的大陸保險市場 3 2001 24 4 第三節大陸保險市場的發展階段 5 4 1990 72-73 6 2-1 7 2-1 12 Trans America New York Life Met Life CIGNA Allianz AXA Gerling Scadinavia Samsung 8 第一節大陸保險法規的演進過程
Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus, MERS-CoV WHO Qatar 2013 MERS MERS 耗費巨大的社會成本 MERS V
54 2015 1 505 新興的中東呼吸症候群 冠狀病毒 Those who cannot remember the past are condemned to repeat it. 忘記過去的人, 注定要重蹈覆轍 2012 4 Zarqa 13 2 2012 9 WHO Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus, MERS 11 MERS 9 2
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 號稱五年來最難題目 2. 高二 高三課程出題比例高 康熹 97 指考科目. 生物科
97 指定科目考試生物趨勢分析 2 97 指定科目考試生物解析大揭密 5 康熹生物科 試題 答案依據大考中心公布內容 本刊物內容同步刊載於 http://www.knsi.com.tw 970038 248 30 (02) 2299-9006 (02) 2299-9110 0800-313-688 97 7 16 生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 10.5 1 6 2 1.5 3
關 鍵 報 告 KEY POINT REPORT Community Interest Company CIC L3C BB Corp 20149 31.6 20157 2
no.04 關 鍵 報 告 KEY POINT REPORT Community Interest Company CIC L3C BB Corp 20149 31.6 20157 2 社 會 企 業? 社 會 效 益 債 券 創 櫃 板?? 社 會 創 新? KEY WORDS B Lab B 型 企 業 多 元 就 業 開 發 方 案?? 培 力 就 業 計 畫? 3 關 鍵 報 告 KEY POINT