編者的話 我愛學語文寫作增潤練習 的內容以學生為本, 強調由淺入深, 通過以 讀帶寫, 逐步引導學生做到讀寫結合, 把學生運用語文基礎知識寫作的 能力提升到更高層次 本練習的寫作重點以初小的閱讀 寫作 語文基礎知識的學習重點為基礎, 再進一步深化 鞏固 提升學習層次 通過酌量加入新的寫作重點, 以達
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- 杂 万俟
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1 教師用書 一上 以讀帶寫, 逐步做好讀寫結合 練習題型多元化, 趣味豐富 變化靈活 高階寫作訓練, 特別適合程度較高的學生 教師用書 一上 出版者 : 教育出版社有限公司 ( 大眾控股集團成員 ) 總代理 : 育才書店承印者 : 復興橡皮印刷有限公司地址 : 荃灣德士古道荃灣工業中心 4 樓電話 : 傳真 : 電郵 :yukchoi@popularworld.com 網址 : 版權所有翻印必究 03 年初版
2 編者的話 我愛學語文寫作增潤練習 的內容以學生為本, 強調由淺入深, 通過以 讀帶寫, 逐步引導學生做到讀寫結合, 把學生運用語文基礎知識寫作的 能力提升到更高層次 本練習的寫作重點以初小的閱讀 寫作 語文基礎知識的學習重點為基礎, 再進一步深化 鞏固 提升學習層次 通過酌量加入新的寫作重點, 以達到提升寫作層次 擴闊寫作範圍 增加寫作數量 提升學生寫作能力等目標 本練習屬高階寫作訓練練習, 特別適合程度較高的學生 3 每個練習展示學習重點, 寫作目標一目瞭然 ; 針對閱讀和寫作 相關的語文基礎知識, 展示簡明的教學流程, 逐步引導學生重温 鞏固 提升讀寫能力 ; 提供跟寫作重點和練習相關的字 詞 短語, 讓學生積累詞匯, 豐富識字量, 並在寫作練習中提供使用相關字詞的時 機, 讓學生學以致用 本練習布置多元化寫作題型, 包括 看圖造句 字詞庫 學習區 情境仿作段落仿作短文寫作 續寫句子 等等, 通過 趣味豐富 變化靈活的練習, 讓學生全面運用所學, 融會貫通, 讀寫完善結合 4 本寫作增潤練習承蒙以下學校老師團隊審訂內容, 謹此致謝! 編審顧問 : 基督教宣道會徐澤林紀念小學中國語文組
3 配合課業 目錄 練習練習重點字詞庫頁碼 一造句 : 我學會了 學校或上學的用語 ( 一 ) 二造句 : 我每天 學校或上學的用語 ( 二 ) 4 三情境仿作描寫情感的詞語 6 5 四造兩素句 : 人或物 + 事件動植物的名詞和動詞 8 五造三素句 : 人或物 + 地點 + 事件方位詞 0 6 六造兩素句 : 人或物 + 事件自然現象的名詞和動詞 七造三素句 : 時間 + 人或物 + 事件時間詞 ( 一 ) 4 7 八運用詞組 先 X 後 X 造句人體的名詞和動詞 ( 一 ) 6 9 九造三素句 : 人或物 + 事件 + 地點顏色詞 8 十造句 : 把 當作 表示位置 / 處所的詞組 0 0 十一造兩素句 : 人或物 + 狀態詞組 又 X 又 X 和 AABB 式疊詞 十二造三素句 : 時間 + 人或物 + 狀態時間詞 ( 二 ) 4 十三寫 給 字句 ( 一 ) AA 式疊詞 6 十四寫 給 字句 ( 二 ) ABB 式疊詞 8 3 十五造句 : 讓 大自然事物的詞語 30 4 十六寫 把 字句家居用品的詞語 3 0 十七造句 : 真! 形容詞 ( 一 ) 34 十八造句 : 多 啊! 形容詞 ( 二 ) 36 十九運用表示程度的副詞造句程度副詞 38 4 二十造句 : 啊,! 公園設施和景物的詞語 40 7 二十一造句 : 先, 再 畫畫的詞語 4 二十二看圖寫直述句圓形生活物品的詞語 44 8 二十三造句 :, 有的, 有的 人體的動詞 ( 二 ) 46 9 二十四童詩仿作綜合運用疊詞 48 表示練習的程度較高
4 單 元一 一 我上小學了 我讀一年級了 學習重點. 造句 : 我學會了. 初步認識學校或上學的用語 一學習區 流程一 : 初步認識完整句子的概念 讀下面的句子, 認識完整的句子 句子符合以下條件, 就是完整的句子 : 3 句子的意思完整 3 句末有句號 ( ) 我自己刷牙 我有一個妹妹 我長得胖胖的 我讀一年級甲班 我學會了寫句子
5 日期 : 成績 : 二字詞庫 流程二 : 積累學校或上學的詞語, 幫助學生豐富句子的用語 學校或上學的用語 數數打球唸兒歌看圖書寫句子講故事做體操畫圖畫打招呼收拾書包 三續寫句子 流程三 : 學生按學校生活經驗, 以及所學的相關用語, 續寫成完整的句子 你讀一年級了, 學會了甚麼事情? 仿照例句, 續寫成完整的句子, 寫得越多越好 你可以從 字詞庫 中選詞語, 寫出你學會了的事情 答案只供參考 例 : 我學會了做體操 我學會了唱歌 我學會了打球 3 我 4 我 5 我 學會了看圖書 學會了唸兒歌 學會了收拾書包 句末加句號, 句子才完整 3
6 單 元一 二 我上小學了 我讀一年級了 學習重點. 造句 : 我每天. 進一步認識學校或上學的用語 一學習區 流程一 : 分辨完整的句子 他們讀一年級了, 每天做甚麼事情? 把圖畫和適當的完整句子連起來 每天讀書 我愛學語文 我每天讀書 每天寫字 我每天寫字 二字詞庫 流程二 : 積累學校或上學的詞語, 幫助學生豐富句子的用語 學校或上學的用語 讀書寫字考試遊戲做練習做作業聽故事做手工背課文温習功課 4
7 日期 : 成績 : 三自由造句 流程三 : 學生按學校生活經驗, 以及所學的用語造句 你讀一年級了, 每天做甚麼事情? 仿照例句, 寫成完整的句子, 寫得越多越好 答案只供參考 你可以從練習 和練習 的 字詞庫 中選用語, 寫出你每天做的事情啊! 例 : 我每天温習功課 我每天 我每天 做作業 遊戲 3 我 4 我 每天聽故事 每天做手工 我每天背課文 我每天做練習 我每天唸兒歌 我每天畫圖畫 5
8 單 元一 三 我上小學了 開學了 學習重點. 情境仿作. 認識描寫情感的詞語 一學習區 流程一 : 創設家庭情境, 引起學生對家的感覺. 你在家裏看電視和玩玩具的時候, 你有甚麼感覺? 把感覺寫在空格裏, 越多越好 答案只供參考 開心 快活 歡樂愉快. 把適當的詞語寫在上, 最後寫出你的感覺 答案只供參考 你在哪裏? 你在那裏做甚麼? 家 裏, 有電視機, 有玩具, 玩樂 真開心 那裏有些甚麼? 你有甚麼感覺? 二字詞庫 流程二 : 積累情感的詞語, 幫助學生豐富句子的用語 描寫情感的詞語 快活 開心 高興 歡樂 歡喜 愉快 興奮 舒服 痛苦 傷心 沉悶 生氣 6
9 日期 : 成績 : 三情境仿作 流程三 : 學生按個人生活經驗, 以及所學的詞語, 進行情境仿作. 公園裏有甚麼事物? 先畫一畫. 這些事物給你甚麼感覺? 寫在裏, 越多越好 學生自由繪圖 快活 學生自由作答 3. 運用上面的情境寫一寫 答案只供參考 公園 裏, 有 秋千, 有 滑梯, 玩樂 / 玩耍 真 快活 7
10 單 元 二 四 來學常用字 5 郊外風光好 學習重點. 造兩素句 : 人或物 + 事件 ( 名詞 + 動詞 ). 認識動植物的名詞和動詞 一學習區 看圖畫, 在 流程一 : 以字詞為學習基礎, 先看圖重温課文中的名詞和動詞 上寫出相配的名詞和動詞 例 : 風兒 名詞 吹 動詞 花兒 名詞 搖 動詞 草兒 名詞 點頭 動詞 3 草兒 名詞 笑 動詞 4 鳥兒 名詞 飛 動詞 5 魚兒 名詞 游 動詞 8
11 日期 : 成績 : 二字詞庫 流程二 : 積累動植物的名詞和動詞, 豐富造句的用語 動植物的名詞 牛兔豬羊貓蟲樹葉竹松百合荷花 動植物的動詞 追走跑跳爬開飄 三看圖仿作 流程三 : 積累詞語後, 學生看圖仿作 名詞 + 動詞 結構的兩素句 看圖畫, 把詞語和標點符號寫在 上, 組成意思完整的句子 例 : 3 風兒吹 名詞動詞句號 葉兒飄 名詞動詞句號 小兔跳 名詞動詞句號 荷花開 名詞動詞句號 9
12 單 元 二 五 來學常用字 5 郊外風光好 學習重點. 造三素句 : 人或物 + 地點 + 事件 ( 名詞 + 表示處所的詞組 + 動詞 ). 認識方位詞 一學習區 流程一 : 引導學生在兩素句的基礎上, 在句子中加上 地點 要素, 組成三素句 看圖畫, 回答問題, 把答案寫在上 鳥兒飛 鳥兒在哪裏飛? 鳥兒 在天上 飛 名詞在哪裏? 動詞句號 魚兒游 魚兒在哪裏游? 魚兒 在水中 游 名詞在哪裏? 動詞句號 二字詞庫 流程二 : 積累方位詞, 幫助學生造句時更能準確表達意思 方位詞 上下前後中裏外內旁 0
13 日期 成績 三 看圖仿作 流程三 運用所學看圖仿作 名詞 表示處所的詞組 動詞 結構的三素句 看圖畫 仿照上頁的例句 寫成意思完整的句子 四 看圖造句 小狗 在公園裏 跑 名詞 在哪裏 動詞 句號 蟲兒 在石頭上 爬 名詞 在哪裏 動詞 句號 流程四 學生掌握三素句的結構後 進一步看圖寫出完整的三素句 看圖畫 寫出包含人或物 地點和事件的句子 例 小貓在草地上跑 飛機在天上飛 青蛙在河裏游 3 爸爸在樹下坐
14 單 元 二 六 來學常用字 6 晚上 學習重點. 造兩素句 : 人或物 + 事件 ( 名詞 + 動詞 + 助詞 了 ). 認識自然現象的名詞和動詞 一學習區 流程一 : 重温 名詞 + 動詞 結構的兩素句, 再學習給兩素句加助詞 了 句子中的黑色字屬於哪類詞語? 把答案圈起來 3 雨停了 名詞 動詞 助詞 雨停了 名詞 動詞 助詞 雨停了 名詞 動詞 助詞 你們在練習四已學會了兩素句 : 人或物 + 事件 ( 名詞 + 動詞 ) 在兩素句上多加助詞 了, 表示動作已經完成 : 人或物 + 事件 ( 名詞 + 動詞 + 助詞 了 ) 二字詞庫 流程二 : 積累自然現象的名詞和動詞, 豐富造句的用語 自然現象的名詞 風霧雪雷太陽星星彩虹風暴閃電 自然現象的動詞 吹下散飄起颳落下升起照射
15 日期 : 成績 : 三名詞和動詞搭配 流程三 : 通過活動, 學習正確搭配名詞和動詞 以下有關自然現象的名詞, 可以搭配哪個動詞? 把動詞寫在裏 答案只供參考 升起起 太陽 霧落下散 3 風 4 吹雲 飄 四看圖造句 流程四 : 積累詞語後, 學生看圖造兩素句 ( 名詞 + 動詞 + 助詞 了 ) 看圖畫, 寫出包含人或物 事件的兩素句 例 : 雲散了 風吹了 霧起了 3 太陽升起了 3
16 單 元 二 七 來學常用字 6 晚上 學習重點. 造三素句 : 時間 + 人或物 + 事件 ( 時間詞 + 名詞 + 動詞 + 助詞 了 ). 初步認識時間詞 一學習區 流程一 : 學習在兩素句 ( 名詞 + 動詞 + 助詞 了 ) 的基礎上加時間詞, 組成三素句 月亮在甚麼時候出來? 看看圖, 把答案寫在上 晚上 月亮出來了 時間詞名詞動詞助詞 你們剛剛在練習六學會了兩素句 : 人或物 + 事件 ( 名詞 + 動詞 + 助詞 了 ) 現在再加上表示時間的詞語, 句子的意思就更加豐富了 二字詞庫 流程二 : 積累時間詞, 豐富造句的用語 時間詞 早上 上午 中午 下午 黃昏 夜晚 半夜 深夜 今天 昨天 星期 下雨後 晚飯前 睡覺前 放學後 上課前 4
17 日期 : 成績 : 三重組句子 流程三 : 積累詞語後, 學生重組三素句 ( 時間詞 + 名詞 + 動詞 + 助詞 了 ) 把詞語重組成包含時間 人或物 事件的三素句 例 : 霧 / 下午 / 了 / 散 /,/ 下午, 霧散了 了 / 太陽 / 出來 / 早上 /,/ 早上, 太陽出來了 出現 / 下雨後 / 了 / 彩虹 /,/ 下雨後, 彩虹出現了 3 風暴 / 夜晚 / 了 / 來 /,/ 夜晚, 風暴來了 四自由造三素句 流程四 : 學生熟習三素句的結構後, 運用所學的詞語造三素句 寫出包含時間 人或物 事件的三素句, 描述自然現象 放學後, 風停了 黃昏, 太陽落下了 答案只供參考 5
18 單 元 二 八 來學常用字 7 好幫手 學習重點. 運用詞組 先 X 後 X 造句. 認識人體的名詞和動詞 一學習區 流程一 : 學習運用 先 X 後 X 組成詞組 看看圖, 把適當的動詞寫在上, 組成詞組 先 X 後 X 例 :?? 先想後開口 先 吃 後 玩 先 點頭 後 笑 二字詞庫 流程二 : 一方面認識人體的名詞, 另一方面重温並積累更多人體動態的動詞, 豐富造句的用語 人體的名詞 頭脖子肩膀胸肚子背腰臀腿膝蓋腳趾腳跟腳板腳掌手掌手指 人體的動詞 吃吹笑拿搖抓抱摸拉推按撞坐彎曲跳踏踢踩行走閉上張開伸出提起垂下 6
19 日期 : 成績 : 三看圖造句 流程三 : 學生運用詞組 先 X 後 X 造句 看看圖, 運用詞組 先 X 後 X 造句, 描述有關人體的動態 例 : 眼睛 先 張開 後 閉上 手先伸出後張開 頭先搖後垂下 四看圖自由造句 流程四 : 學生運用已學的詞和詞組 先 X 後 X 造句 把圖中一個身體部位圈起來, 然後運用已學的詞和詞組 先 X 後 X 造句, 描述有關人體的動態 答案只供參考 例 : 手先提起後垂下 口先張開後閉上 腿先提起後彎曲 7
20 單 元三 九 從秋天想起 9 秋天的葉子 學習重點. 造三素句 : 人或物 + 事件 + 地點 ( 顏色詞 + 名詞 + 動詞 + 表示處所的詞組 ). 認識顏色詞 一學習區 流程一 : 進一步學習三素句, 並認識顏色詞. 看圖畫, 回答問題, 把答案寫在上 答案只供參考. 依照句子中的顏色詞, 給圖中的葉子塗上顏色 黃色的葉子落在哪裏? 黃色的葉子落在泥地上 顏色詞名詞動詞在哪裏? 句號 綠色的 學生把葉子塗上黃色 綠色的葉子落在哪裏? 學生把葉子塗上綠色 葉子落在池塘裏 顏色詞名詞動詞在哪裏? 句號 二字詞庫 流程二 : 積累顏色詞, 幫助學生造句時能更準確表達意思 顏色詞 白色 黑色 橙色 青色 藍色 紫色 灰色 棕色 8
21 日期 成績 三 繪圖造句 流程三 學生運用顏色詞造三素句 答案只供參考. 運用適當的顏色詞造包含人或物 事件 地點的三素句. 依照句子中的顏色詞 給圖中的事物塗上顏色 學生根據答案塗色 紅色的 葉子 顏色詞 名詞 棕色的 螞蟻 顏色詞 名詞 落 在小花前 動詞 在哪裏 句號 四 自由繪圖造句 站 在小河邊 動詞 在哪裏 句號 流程四 學生運用顏色詞造三素句 運用適當的顏色詞造包含人或物 事件 地點的三素句 並依照句子 內容繪圖和塗色 答案只供參考 黃色的月亮掛在天空中 學生根據答案 繪圖和塗色 9
22 單元 三 學習重點. 造句 把 當作. 認識表示位置 / 處所的詞組 從秋天想起 十 9 秋天的葉子 一 學習區 流程一 學生代入小蟲 蜜蜂或小鳥的角色 思考小花的用途 引導學生 運用概念圖和腦震盪方法 激發創意 小花長出來了 如果你是小蟲 蜜蜂或小鳥 你會把小花當作甚麼 把你想到的寫下來或畫出來 越多越好 教師指引 如果學生不懂得詞語的 寫法 可容許學生畫圖表達 然後 教導學生 詞語的寫法 迷宮 扇子 涼亭 小牀 被子 廚房 遊樂場 二 字詞庫 流程二 積累表示位置 / 處所的詞組 幫助學生造句時能更準確表達意思 表示位置/處所的詞組 在草地上 在大樹下 在小溪旁 在窗外 在山坡上 在公園裏 在小路邊 在花盆中 0
23 日期 : 成績 : 三創意寫作 流程三 : 學生發揮創意, 用 把 當作 造句 發揮想像, 用 把 當作 造句子 答案只供參考 例 : 小花長在甚麼地方? 小蟲 蜜蜂或小鳥做甚麼? 小花長在草地上, 小鳥飛過來, 把它當作扇子 小花長在甚麼地方? 小蟲 蜜蜂或小鳥做甚麼? 小花長在小路邊, 小蟲爬過來, 把它當作小牀 3 4 小花長在大樹下, 蜜蜂走過來, 把它當作遊樂場 小花長在花盆中, 小蟲爬過來, 把它當作迷宮 小花長在小溪旁, 小鳥飛過來, 把它當作涼亭
24 單 元三 十一 從秋天想起 0 中秋賞月 學習重點. 造兩素句 : 人或物 + 狀態 ( 名詞 + 形容詞 ). 認識詞組 又 X 又 X 和 AABB 式疊詞 一學習區 流程一 : 以詞語為學習基礎, 學習另一種兩素句 看看他們怎樣形容以下的事物 月亮 又圓又大 名詞形容詞句號 燈籠明明亮亮的 名詞形容詞句號 我們用詞組 又 X 又 X, 以及 AABB 式疊詞形容人或物, 可以增強描寫的效果, 也可以使句子讀起來有高低節奏, 更好聽 二字詞庫 流程二 : 積累詞組 又 X 又 X 和 AABB 式疊詞, 幫助學生豐富句子的用語 詞組 又 X 又 X 又香又甜 又長又粗 又短又幼 又軟又彎 又硬又直 又薄又尖 又高又瘦 又胖又矮 AABB 式疊詞 漂漂亮亮的 齊齊整整的 乾乾淨淨的 方方正正的 矮矮小小的 精精神神的
25 日期 : 成績 : 三情境寫作 流程三 : 學生按個人生活經驗, 以及所學的詞語, 進行情境寫作. 運用詞組 又 X 又 X 和 AABB 式疊詞, 形容中秋節的兩件事物 答案只供參考 月餅又香又甜 花燈方方正正的. 運用詞組 又 X 又 X 和 AABB 式疊詞, 形容你的兩位家人 答案只供參考 弟弟又胖又矮 妹妹漂漂亮亮的 3. 運用詞組 又 X 又 X 和 AABB 式疊詞, 形容你家中的事物 答案只供參考 尺子又硬又直 地板乾乾淨淨的 4. 運用詞組 又 X 又 X 和 AABB 式疊詞, 形容你自己 答案只供參考 我又高又瘦 我精精神神的 3
26 單 元三 十二 從秋天想起 0 中秋賞月 學習重點. 造三素句 : 時間 + 人或物 + 狀態 ( 時間詞 + 名詞 + 形容詞 ). 進一步認識時間詞 一學習區 流程一 : 以詞語為學習基礎, 學習另一種三素句 月亮甚麼時候又圓又大? 中秋節的晚上, 月亮又圓又大 時間詞逗號名詞形容詞句號 我們可以把詞語組合起來, 變成複合時間詞 :. 節日 + 時間詞 中秋節的晚上. 日子 + 時間詞 今天早上 3. 星期 + 時間詞 星期日中午 二字詞庫 流程二 : 積累組合而成的時間詞, 幫助學生豐富句子的用語 節日 + 時間詞 農曆新年的早上端午節的正午元宵的晚上清明節的黃昏聖誕節的夜晚 星期 + 時間詞 星期一早上 星期二正午 星期三下午 星期四傍晚 星期五深夜 星期六半夜 時間詞 / 日子 + 事件 + 方位詞 早上打掃後 中午下雨後 晚上睡覺前 今天測驗後 昨天畫畫後 每天運動前 4
27 日期 : 成績 : 三擴寫句子 流程三 : 學生運用所學的詞語造三素句 運用詞組 又 X 又 X 或 AABB 式疊詞, 以及複合時間詞, 擴寫句子 答案只供參考 例 : 燈飾 燈飾又多又美 聖誕節的夜晚, 燈飾又多又美 花燈 花燈明明亮亮的 ( 花燈怎麼樣?) 元宵的晚上, 花燈明明亮亮的 道路道路又濕又滑 中午下雨後, 道路又濕又滑 ( 燈飾怎麼樣?) ( 甚麼時候?) ( 甚麼時候?) ( 道路怎麼樣?) ( 甚麼時候?) 3 房間房間乾乾淨淨的 早上打掃後, 房間乾乾淨淨的 ( 房間怎麼樣?) ( 甚麼時候?) 5
28 單 元三 十三 從秋天想起 郊遊 學習重點. 寫 給 字句. 認識 AA 式疊詞 一學習區 流程一 : 認識 給 字句的特點, 以及 AA 式疊詞的用法和作用. 看以下句子, 學習 給 字句 爸爸 給 我們 拍照 誰? 誰? 做甚麼?. 看以下句子, 學習怎樣美化句子 藍藍的天空中, 有片片白雲 把同一個字重複相疊起來使用, 叫做 疊詞 :. 形容詞 藍 藍藍. 量詞 片 片片 二字詞庫 流程二 : 積累 AA 式疊詞, 幫助學生豐富句子的用語 AA 式疊詞 ( 形容詞 ) 小小 好好 乖乖 暖暖 輕輕 圓圓 短短 長長 高高 矮矮 薄薄 厚厚 AA 式疊詞 ( 量詞 ) 個個 件件 本本 隻隻 朵朵 棵棵 張張 種種 座座 枝枝 陣陣 顆顆 6
29 日期 : 成績 : 三串寫句子 流程三 : 學生運用 AA 式疊詞寫 給 字句 運用提供的詞語, 串寫成 給 字句, 句子中要包括 AA 式疊詞 答案只供參考 例 : 白雲拍照 爸爸給片片白雲拍照 / 爸爸給厚厚的白雲拍照 小狗洗澡爸爸給乖乖的小狗洗澡 花兒澆水 我給矮矮的花兒澆水 / 我給朵朵花兒澆水 3 房間打掃媽媽給小小的房間打掃 四自由造 給 字句 流程四 : 學生運用 AA 式疊詞寫 給 字句 寫 給 字句, 句子中要包括 AA 式疊詞 答案只供參考 3 校工叔叔給學生修好小小的桌子 哥哥給我買了一本厚厚的圖書 奶奶給姐姐做了圓圓的蛋糕 7
30 單 元四 十四 親親我的家 猜一猜 學習重點. 進一步學習寫 給 字句. 認識 ABB 式疊詞 一學習區 看以下句子, 根據課文回答問題, 把答案寫在裏 課文 : 猜一猜 奶奶給您織了一件天藍色的毛衣, 媽媽給您做了一個香噴噴的蛋糕, 我和小弟弟搶着親親您的臉, 小狗汪汪也來向您搖尾巴 親愛的爸爸, 請您猜一猜, 今天是誰的生日? 流程一 : 認識 ABB 式疊詞的用法和作用, 進一步學習寫更長的 給 字句 媽媽給您做了一個蛋糕 ( 甚麼氣味的蛋糕?) 媽媽給您做了一個香噴噴的蛋糕 ABB 式疊詞有兩種重疊的形式 :. A + BB 香噴噴. AB + B 孤單單 ABB 式疊詞可以使句子的音調和諧, 使描寫更生動 二字詞庫 流程二 : 積累 ABB 式疊詞, 幫助學生豐富句子的用語 ABB 式疊詞 喜洋洋 樂呵呵 光亮亮 亮晶晶 活生生 靜悄悄 懶洋洋 金閃閃 胖乎乎 軟綿綿 甜絲絲 熱乎乎 8
31 日期 : 成績 : 三擴寫句子 流程三 : 學生運用 ABB 式疊詞擴寫 給 字句 回答問題, 擴寫 給 字句, 句子中要包括 ABB 式疊詞 答案只供參考 媽媽準備了一杯巧克力 ( 媽媽為誰準備巧克力? 巧克力的温度怎樣?) 媽媽給我準備了一杯熱乎乎的巧克力 爸爸買了一張被子 ( 爸爸為誰買被子? 手觸摸被子時感覺怎麼樣?) 爸爸給弟弟買了一張軟綿綿的被子 3 奶奶做了一個布娃娃 ( 奶奶為誰做布娃娃? 布娃娃的樣子怎樣?) 奶奶給妹妹做了一個胖乎乎的布娃娃 四自由造 給 字句 流程四 : 學生運用 ABB 式疊詞造 給 字句 寫 給 字句, 句子中要包括 ABB 式疊詞 答案只供參考 3 媽媽給我們買了一盒甜絲絲的曲奇 爸爸給媽媽挑了一對亮晶晶的耳環 奶奶給妹妹煮了一碗熱乎乎的麪條 9
32 單元 四 學習重點. 造句 讓. 認識大自然事物的詞語 親親我的家 十五 3 孩子 一 學習區 流程一 通過圖畫 認識 讓 字的用法 看圖畫 理解句子的意思 小女兒 妳用 孩子 這個名詞造句 媽媽 讓 小女兒 用 孩子 這個名詞造句 人/物 人/物 做甚麼 讓 字有指使 使得 容許 或隨別人按照 意願去做的意思 上面這個句子的意思是 媽媽指使小女兒用 孩子 這個名詞造句 二 字詞庫 流程二 積累大自然事物的詞語 幫助學生豐富句子的用語 大自然事物的詞語 島 湖 溪 海 瀑布 冰川 河流 樹林 雪地 平原 山 山谷 山峯 沙漠 泥土 石頭 30
33 日期 : 成績 : 三看圖造句 流程三 : 學生按生活經驗和所學的詞語, 發揮創意, 用 讓 造句 看圖畫, 發揮創意, 用 讓 造完整的句子 答案只供參考 例 : 厚厚的烏雲 人 / 物 讓 飛快地落下來 做甚麼? 雨水 人 / 物 美麗的花兒 人 / 物 愉快地採蜜 做甚麼? 讓小蜜蜂 人 / 物 泥土讓綠綠的小草健康 地成長 3 大風讓樹葉落在草地 上 3
34 單 元 四 十六 親親我的家 4 一個字 學習重點. 寫 把 字句. 認識家居用品的詞語 一學習區 流程一 : 認識 把 字句的特點 看看下面的句子, 留意句子中 把 字和名詞的位置 爸爸把愛藏在我的零用錢裏 名詞 名詞 動詞在哪裏? 句號 媽媽把愛放在我的飯盒中 名詞 名詞 動詞在哪裏? 句號 名詞 愛 緊接在 把 字後面, 在動詞前面, 有突出和強調這個名詞 愛 的作用 二字詞庫 流程二 : 積累家居用品的詞語, 幫助學生豐富句子的用語 家居用品的詞語 洗手間 : 牙刷 牙膏 洗手液 沐浴液 鏡子 梳子 毛巾 吹風機 廚房 : 掃帚 冰箱 杯子 水瓶 抹布 客廳 : 空調 電視機 沙發 桌子 電話 燈泡 房間 : 牀 書架 電腦 衣櫥 3
35 日期 : 成績 : 三情境寫作 流程三 : 學生運用生活經驗, 以及所學的詞語, 進行情境寫作 你和家人把家中的物品放在哪裏? 用 把 字句描述一下, 寫得越多越好 答案只供參考 例 : 衣服 媽媽把衣服放在衣櫥裏 玩具我把玩具放在箱子裏 書本姐姐把書本放在書架上 3 書包哥哥把書包放在書桌上 妹妹把洋娃娃放在牀上 媽媽把水果放在冰箱裏 爺爺把拖把放在洗手間裏 33
36 單 元六 十七 一天天成長 0 我真棒 學習重點. 造句 : 真!. 認識修飾事物的形容詞 一學習區 流程一 : 分辨句子表達的感情 當你說以下句子時, 你會有甚麼感受呢? 把正確的表情塗色 自己的事自己做, 大家都誇我真棒! 緊張開心驚奇 給中間這幅圖塗色 真 有實在 的確的意思 真! 是感歎句, 表示強烈的感情, 如開心 緊張 驚奇 喜悅 憤怒等 表達強烈的感情, 句末都用感歎號 (! ) 二字詞庫 流程二 : 積累修飾事物的形容詞, 幫助學生豐富句子的用語 修飾事物的形容詞 外觀 : 尖 鈍 粗 幼 巨大 精巧 粗壯 觸覺 : 輕 重 冷 熱 柔軟 堅硬 冰涼 狀態 : 旺 弱 滾 快 慢 靜止 熱鬧 34
37 日期 : 成績 : 三看圖造感歎句 流程三 : 學生運用所學的句式和詞語, 看圖寫感歎句 看圖畫, 用 真! 造感歎句 答案只供參考 例 : 火爐裏的火真旺! 這枝鉛筆真尖! 羽毛真輕! 3 石頭真堅硬! 4 毛巾真柔軟! 5 樹木真粗壯! 6 音樂盒真精巧! 35
38 單 元六 十八 一天天成長 我不哭了 學習重點. 造句 : 多麼 啊!. 進一步認識修飾事物的形容詞 一學習區 流程一 : 比較句子, 進一步認識感歎句 比較下面兩個句子, 把正確答案寫在 上, 或圈起來 不同 句子 句子 笑多麼好啊! 笑真好啊! 真 可以 多麼 可以用 實在 或 的用 十分 代替確 代替 兩句都用了語氣助詞 : 啊 相同 兩句都用了標點符號 :! 兩句都是疑問句 / 感歎句 兩句都表達了讚美 / 驚奇的情感 二字詞庫 流程二 : 進一步積累修飾事物的形容詞, 幫助學生豐富句子的用語 修飾事物的形容詞 外觀 : 細小 廣闊 端正 整潔 筆直 卷曲 聽覺 : 刺耳 響亮 安靜 清脆 悅耳 吵鬧 嗅覺 : 香 臭 清新 芬芳 難聞 刺鼻 36
39 日期 : 成績 : 三改寫句子 流程三 : 學生通過改寫句子, 進一步掌握感歎句 把句子改寫成另一個感歎句 例 : 大家都誇我真棒! 改寫 : 大家都誇我多麼棒啊! 這件衣服真漂亮! 改寫 : 這件衣服多麼漂亮啊! 我的臉真乾淨! 改寫 : 我的臉多麼乾淨啊! 四自由造感歎句 流程四 : 學生掌握感歎句後, 自由造句 運用 多麼 造感歎句, 寫得越多越好 答案只供參考 房間多麼整潔啊! 歌聲多麼悅耳啊! 泥沙多麼細小啊! 垃圾多麼難聞啊! 圖書館多麼安靜啊! 37
40 單 元六 十九 一天天成長 我不哭了 學習重點. 運用表示程度的副詞造句. 認識表示程度的副詞 一學習區 流程一 : 分辨表示程度的副詞 比較句子, 特別留意藍色字的意思 我非常愛哭 我十分愛哭 我很愛哭 我挺愛哭 挺 很 十分 非常 等詞語都表示程度高的意思 相比之下, 挺 的程度最低, 非常 的程度最高 二字詞庫 表示程度的副詞 流程二 : 積累表示程度的副詞, 幫助學生豐富句子的用語 教師指引 : 以下副詞按程度高低由左至右排列, 讓學生分辨副詞所表示的程度差異 略略微稍稍微 挺 怪比較 很好 十分 非常 極最頂太 程度低 程度高 38
41 日期 : 成績 : 三供詞造句 流程三 : 學生運用生活經驗和所學的詞語造句 你愛做甚麼事情? 運用表示程度的副詞造句, 然後在句子後面畫 ; 畫得越多, 表示喜愛的程度越高 答案只供參考 例 : 挺 很 十分我十分愛畫畫 3 非常我非常愛游泳 4 最 我挺愛吃糖果 我很愛笑 我最愛玩耍 四自由造句 流程四 : 學生運用生活經驗和所學的詞語造句 運用表示程度的副詞自由造句 答案只供參考 我最愛看動畫片 39
42 單 元七 二十 說一聲謝謝 4 樹葉畫 學習重點. 造句 : 啊,!. 認識公園設施和景物的詞語 一學習區 流程一 : 分辨句子表達的感情 讀句子, 哪幅圖畫能表達句子的感情? 在適當的裏打 3 啊, 我終於找到一片最漂亮的樹葉了! 3 啊,! 是感歎句, 啊 在這裏是歎詞, 表示驚異或讚歎 歎詞是獨立成句的, 跟放在句末的語氣助詞不同 二字詞庫 流程二 : 積累公園設施和景物的詞語, 幫助學生豐富句子的用語 公園設施和景物的詞語 秋千滑梯木馬攀登架小賣部足球場籃球場噴泉人工湖涼亭花圃盆栽小徑椅子 40
43 日期 成績 三 看圖造感歎句 流程三 學生運用所學句式和詞語 看圖寫感歎句 看圖畫 用 啊 造感歎句 答案只供參考 例 啊 小賣部的汽水都賣光了 啊 今天的天氣很好 啊 噴泉的水花真美麗 3 啊 花圃裏的花兒都開了 4 啊 樹葉落下來了 4
44 單 元八 二十一 想像飛飛飛 7 維維的畫兒 學習重點. 造句 : 先, 再. 認識畫畫的詞語 一學習區 流程一 : 通過繪圖, 理解句式的用法 依照句子的意思, 在 裏畫圖 她先用紅筆畫了一個圓圈, 再用黃筆在圓圈下加了一條線 學生先用紅筆畫一個圓圈 學生再用黃筆在圓圈下畫一條線 認識句式 先, 再 :. 這個句式按事情發展的順序來敍述, 前分句的事情先做, 接着做後分句的事情. 這是一個複句, 它由兩個或以上關係密切的分句組成 二字詞庫 流程二 : 積累畫畫的詞語, 幫助學生豐富句子的用語 畫畫的詞語 工具 : 畫筆蠟筆彩色筆畫板畫架畫紙類型 : 風景畫靜物畫人像畫漫畫故事畫創意組合畫 4
45 日期 : 成績 : 三看圖造句 流程三 : 學生運用所學的句式和詞語, 看圖造句 維維怎樣畫畫? 看看圖, 運用句式 先, 再 造句 例 : 維維先放好畫紙, 再放好彩色筆 維維先畫好人像畫, 再畫上風景 四繪圖造句 流程四 : 學生運用所學的句式和詞語, 繪圖造句 生活中, 你做哪些事情會分先後順序? 在裏畫圖, 再運用句式 先, 再 造句 答案只供參考 學生按照句意畫圖 我先刷牙, 再洗臉 3 我先換上校服, 再吃早餐 我先做功課, 再看電視 43
46 單元 八 想像飛飛飛 二十二 7 維維的畫兒 一 學習區 學習重點. 看圖寫直述句. 認識圓形生活物品的詞語 流程一 通過圖畫和對話 認識直述句的特點 以及冒號和引號的用法 看圖畫和對話 留意句子中的標點符號 這是甚麼? 這是蘋果 爺爺問 這是甚麼? 維維說 這是蘋果 把人物的話直接記下來 叫做 直述句 寫直述句時 要用冒號 提示下文 然 後用引號 標記說話的內容 二 字詞庫 流程二 積累圓形物件的詞語 幫助學生豐富句子的用語 圓形生活物品的詞語 碗 碟子 包子 時鐘 手錶 帽子 鏡子 鈕扣 硬幣 皮球 籃球 足球 乒乓球 44
47 日期 : 成績 : 三看圖造直述句 流程三 : 學生運用所學的詞語和標點符號, 寫直述句 維維家人看了維維的圖畫, 說些甚麼? 把他們的話寫下來 答案只供參考 例 : 維維的媽媽說 : 這是鈕扣 維維的哥哥說 : 這是足球 3???? 爸爸 維維的姐姐說 : 這是時鐘 維維的爸爸問 : 這是甚麼? 4???? 奶奶 維維的奶奶問 : 這是甚 麼? 45
48 單 元八 二十三 想像飛飛飛 8 天上的小白羊 學習重點. 造句 :, 有的, 有的. 進一步認識人體的動詞 一學習區 流程一 : 認識句式, 有的 有的 的特點 看句子, 認識運用 有的 造句的特點 天上一羣小白羊, 有的站着有的躺 連用兩個或以上 有的, 可以分別說明不同的部分, 也可以使幾個部分合起來, 突出多的意思 有的 二字詞庫 流程二 : 進一步積累人體動態的動詞, 幫助學生豐富句子的用語 人體的雙音節動詞 拍打 搖擺 吃下 跳躍 跌倒 趴下 拉扯 奔跑 看見 呼吸 叫喊 眨眼 三進階學習 流程三 : 認識句式, 有的, 有的 的特點 比一比兩組句子, 認識句式, 有的, 有的 教室裏, 有的同學看書, 有的同學畫畫 教室裏, 有的同學畫畫, 有的同學看書 有的 這裏用 有的, 把兩個意思相關的分句並列在一起 兩個分句的位置可以互換 46
49 四改寫句子 流程四 : 學生通過改寫句子, 掌握句式, 有的, 有的 運用句式, 有的, 有的 改寫句子 街道上, 行人打傘 街道上, 行人穿雨衣 改寫 : 街道上, 有的行人打傘 / 行人穿雨衣, 有的行人穿雨衣 / 行人打傘 公園裏, 小朋友打秋千 公園裏, 小朋友滑滑梯 改寫 : 公園裏, 有的小朋友打秋千, 有的小朋友滑滑梯 / 公園裏, 有的小朋友滑滑梯, 有的小朋友打秋千 五續寫句子 流程五 : 學生運用所學的句式和詞語造句 觀察學校裏同學們的活動, 運用句式, 有的, 有的 描述出來, 續寫句子 答案只供參考 操場上, 有的同學打球, 有的同學坐着休息 體育課上, 有的同學踢球, 有的同學拍球 3 圖書館裏, 有的同學看圖書, 有的同學做功課 47
50 八單元二 單 元 二十四 想像飛飛飛 9 小小的船 學習重點. 童詩仿作. 綜合運用疊詞 一學習區 流程一 : 引導學生參照童詩結構, 構思童詩內容 你對這首童詩有多少認識? 把答案寫在上 彎彎的月兒小小的船, 小小的船兒兩頭尖 這首詩寫彎彎的月兒 它像小小的船 這個比喻的事物, 形狀是兩頭尖的 我在小小的船裏坐, 只看見閃閃的星星藍藍的天 我 想到自己坐在小船裏 我 想到自己看見閃閃的星和藍藍的天 二字詞庫 流程二 : 積累更多疊詞, 幫助學生豐富句子的用語 48 AA 式 ABB 式和 AABB 式疊詞 片片點點面面微微暗暗濕濕彎曲曲白花花黑茫茫冷冰冰零零星星陰陰沉沉清清爽爽
51 日期 : 成績 : 三童詩仿作 流程三 : 通過提示, 幫助學生構思童詩內容 看提示, 想想童詩的內容, 仿作童詩, 並在裏把詩的內容畫出來 答案只供參考 這首詩寫彎彎的彩虹 彎彎的彩虹長長的橋, 它像長長的橋 這個比喻的事物, 形狀是彎曲曲的 我想到自己在橋上看風景 我想到自己看見小小的飛鳥和片片白雲 長長的橋是彎曲曲的, 我在長長的橋上看風景, 只看見小小的飛鳥片片白雲 學生按照童詩內容畫圖 49
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
目錄樂思中文 26 週基礎練習 樣本 上學期 單元練習課題學習重點題型頁次 1 基本筆畫筆順 ( 一 ) 認識基本筆畫 : 點 橫 豎 撇 捺 提 鈎 折 認識筆順規則 : 先橫後豎 先撇後捺 先上後下 先左後右 填色 筆畫辨識 筆順辨識 組字 4 2 複合筆畫筆順 ( 二 ) 學習複合筆畫 : 豎
目錄樂思中文 26 週基礎練習 上學期 單元練習課題學習重點題型頁次 1 基本筆畫筆順 ( 一 ) 認識基本筆畫 : 點 橫 豎 撇 捺 提 鈎 折 認識筆順規則 : 先橫後豎 先撇後捺 先上後下 先左後右 填色 筆畫辨識 筆順辨識 組字 2 複合筆畫筆順 ( 二 ) 學習複合筆畫 : 豎起 橫起 撇起和帶鈎等 認識筆順規則 : 先外後內 先進屋後關門 先中間後兩邊 填色 筆畫辨識 判斷 筆順辨識
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
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洛比的簡單操作手冊 1 種類可辨識的單字打招呼 / 呼喚 關於洛比 種類可辨識的單字關於洛比 日常生活對話 種類可辨識的單字天氣 機器人 動作 種類可辨識的單字日常生活對話 特別的日子 2 請按住我的腳 種類可辨識的單字遊戲 種類可辨識的單字遊戲 小幫手 種類可辨識的單字小幫手 狀態 3 在標準模式下進行的遊戲 Hint 足球模式 4 升旗模式機智問答模式 5 計時模式 地雷遊戲模式猜拳模式 剪刀
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
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作文 FUN 輕鬆 - 用漫畫提升作文擴寫能力 廖之勤 南投縣埔里鎮育英國小教師 壹 前言 貳 漫畫作文的意義 22 國教之友 第 60 卷第 4 期 參 擴寫意義 1 2 肆 擴寫練習舉例 一 單字擴寫 : 二 擴寫句子 : 三 短句擴寫 : 四 綜合擴寫 : 國教之友 第 60 卷第 4 期 23 五 故事性擴寫 : 伍 漫畫提升作文擴寫指導 一 漫畫擴寫作文要點 ( ) ( ) ( ) 六 實作
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一年級課程內容三年級課程內容 1. 朗讀流暢朗讀方面 說話教學課程 朗讀方面 1. 朗讀流暢 說話方面 1. 能用完整句子 正確地回答問題, 並能說出原因 4. 能適當地停頓 5. 能根據內容和標點符號恰當處理感情朗讀 a) 問答 說話方面: 1. 能清楚講述兒童故事 a) 看圖說故 2. 能按圖意講述完整的故事, 內容豐富充實而富新意 3. 能完整地順序講述故事, 條理清晰 二年級朗讀方面 課程內容
四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義
93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.
青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
補救教學基本學習內容
國民小學基本學習修訂草案 年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級 注音符 ( 一 ) 正確注音符號 ( 一 ) 正確注音符號 號 拼音 ( 一 ) 正確拼讀注音符號 字詞 ( 一 ) 常用國字 300 字 ( 二 ) 常用語詞 500 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 600
﹙表11﹚學習領域課程計畫
表 4-1 學 習 領 域 課 程 計 畫 花 蓮 縣 馬 遠 國 民 中 小 學 105 學 年 度 第 一 學 期 一 年 級 國 語 領 域 課 程 計 畫 設 計 者 : 馬 妤 菲 老 師 1 本 領 域 每 週 學 習 節 數 ( 5 ) 節, 補 救 教 學 節 數 ( 0 ) 節, 共 ( 5) 節 2 本 學 期 學 習 目 標 : 1. 能 認 讀 本 課 的 語 句 語 詞 及
關心教會 溝通會友 關心教會 溝通會友 探索生命 溝通會友 探索生命 2009年3月1日 第30卷第1期 香港浸信教會家訊 屬於全體會友的家訊 馨風 創刊至今已30年 你可曾見證 她 的面世與改變 又或 許伴著你成長 她 可曾幫助你認識教會的人和事 當中的 生命故事 也曾給你激 勵和提醒 展望未來 我們仍朝著創刊的目標 關心教會 溝通會友 探索生命 讓 馨 風 成為每位讀者的祝福 我們更需要您的參與和支持
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1 3 4 7 11..15 15 16 20 23 26 27 28 29 2 740 830 830 920 920 1000 1000 1030 1 3 4 1030 1120 1120 1140 1140 1250 1250 1430 1430 1510 1510 1550 1550 1600 爲 2 1 5 6 / 3 2 4 3 5 岀 4 4 6 5 1 6 2 7 岀 7 5 8 1
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理念 來 ~ 老 飯 飯 飯 都 飯 了 兩 飯 老 不 飯 不 飯 零 料 不 不 了 念 理念 了 不 更 力 識 來 路 領 行 了 了 度 聯 不 了 行 旅 念 更 更 力 了 識 蘿 了 了 狀 了 狀 不 狀 六 類 識六 類 類 量 念 樂 良 了 ~ 立 更 1 略 精神 都 更 不 了利 行 論 了 2 論旅論錄 流 領 年 年 年 年 來 4 良 度 力 良 力 識 不 律 良
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仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
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黄 埔 区 建 设 局 ( 部 门 )2014 年 度 部 门 决 算 目 录 表 第 一 部 分 黄 埔 区 建 设 局 ( 部 门 ) 概 况 一 部 门 主 要 职 能 二 部 门 决 算 单 位 构 成 三 部 门 决 算 人 员 构 成 第 二 部 分 2014 年 度 部 门 决 算 表 一 收 入 支 出 决 算 总 表 二 收 入 决 算 表 三 支 出 决 算 表 四 公 共 预
2014年度厦门市工程系列高级专业技术职务任职资格
2015 年 度 厦 门 市 工 程 系 列 高 级 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 评 审 通 过 人 员 名 单 公 示 2015 年 度 厦 门 市 工 程 系 列 高 级 职 称 评 审 会 于 2016 年 7 月 25 日 -7 月 30 日 召 开, 现 将 通 过 人 员 名 单 予 以 公 示 一 公 示 有 关 事 项 1. 本 公 示 期 为 2016 年 8 月 3
就在那一夜 我重生了 我知道我已是基督徒 有不一樣的人生觀 和新的生命 我已脫離過去的捆綁 我自由了 從 佛 陀 到 耶 穌 1 再 活 一 次 5 掙 脫 的 勇 氣 9 我 為 什 麼 信 耶 穌? 14 死 亡 邊 緣 18 悸 動 的 靈 魂 22 神 的 忿 怒 與 祝 福 26 從 佛 陀 到 耶 穌 1 2 不 再 拜 拜 只 信 耶 穌 從 佛 陀 到 耶 穌 3 4 不 再
一、
第四冊第 1 課 我的書齋 一詞義辨析 一 調劑 詞 調劑 義 例 1.調理調整 1.旅行可以調劑緊張的生活 2.調配藥物 2.醫生調劑好你的藥了 二 寫意 詞 寫意 義 例 1.稱心愜意 1.在那裡寫東西既寫意又痛快 2.抒發心意旨要 2.忠可以寫意 信可以遠期 戰國策 趙策 3.以簡練的筆墨勾勒出物體 的神態 以表達意境 3.她擅長繪製寫意畫 三 深邃 詞 深邃 義 例 1.幽深 1.深邃悠遠的藍天
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
医大蟠龙住宅小区 150 平层户型一房一价表 序号地块栋号房号 建筑面积 ( 平米 ) 户型 基础面积 ( 对应档次 ) 信达评估价格 戴郎评估价格 两家评估公司平均值 ( 暂定 ) 单价元 / m2 总价 ( 元 ) 单价元 / m2 总价 ( 元 ) 单价元 / m2 1 3# 1 号楼二层 2
医大蟠龙住宅小区 150 平层户型一房一价表 序号地块栋号房号 建筑面积 ( 平米 ) 户型 基础面积 ( 对应档次 ) 信达评估价格 戴郎评估价格 两家评估公司平均值 ( 暂定 ) 单价元 / m2 总价 ( 元 ) 单价元 / m2 总价 ( 元 ) 单价元 / m2 1 3# 1 号楼二层 203 号房 ( 注 3)( 注 5) 149.93 150 150 4,096.00 614,113
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
f n kg 1 J 1 2 A 5 B 0.05 C D E A B C D E ppb ppb parts per billion ppb A 1 µg 1
自然101 學年度全國公私立高級中學 學科能力測驗模擬考試 自然考科 作答注意事項 考試範圍 : 高一 ~ 高二考試時間 :100 分鐘題型題數 : 第壹部分共 40 題 第貳部分共 28 題作答方式 : 用 2B 鉛筆在 答案卡 上作答, 修正時應以橡皮擦擦拭, 切勿使用修正液 ( 帶 ) 參考資料 : 重力加速度 g=10 m s 2 克卜勒行星第三定律 : R3 = 定值 T 2 正面彈性碰撞公式
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引
第一章導言第一章 導 言 1-1 人一生的年齡變化和老年的概念 1994 0 14 15 6465 20 WHO 44 45 59 60 74 1 1 有人把 65-74 歲稱為 青老年,75-84 歲稱為 中老年,85 歲以上稱為 老老年 ( 鈕則誠,2006); 有人把 65-74 歲稱為 年輕老人期 (the youngold),75-84 歲稱為 中度老人期 (moderately),85
第二課 : 你家有幾個人? dì èr kè :nǐ jiā yǒu jǐ ge rén? 第二课 : 你家有几个人? Lesson 2: How many people are there in your family? 一 Vocabulary: 1. 爸爸 (bà ba): father 2.
第二課 : 你家有幾個人? dì èr kè :nǐ jiā yǒu jǐ ge rén? 第二课 : 你家有几个人? Lesson 2: How many people are there in your family? 一 Vocabulary: 1. 爸爸 (bà ba): father 2. 媽媽 (mā ma): mother 3. 哥哥 (gē ge): elder brother 4.
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2014 年 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 职 组 广 东 省 选 拔 赛 工 程 造 价 基 本 技 能 赛 项 竞 赛 指 南 主 办 : 广 东 省 教 育 厅 承 办 : 广 州 城 建 职 业 学 院 协 办 : 广 联 达 软 件 股 份 有 限 公 司 目 录 一. 竞 赛 的 几 个 重 要 时 间...1 二. 竞 赛 时 间 地 点 及 费 用...1 ( 一 )
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
Beginner1
海恩的中文課 hǎi ēn de Zhōngwén kè Lesson 1 1. I, he, she, it, you(male), you(female) 2. us, them you(plural) 3. is/ am 4. and 5. possesive article 6. friend, wife, husband, boyfriend, girlfriend 7. younger
工 序 的 是 ( ) A. 卷 筒 切 筒 装 药 造 粒 B. 搬 运 造 粒 切 引 装 药 C. 造 粒 切 引 包 装 检 验 D. 切 引 包 装 检 验 运 输 7. 甲 公 司 将 其 实 施 工 项 目 发 包 给 乙 公 司, 乙 公 司 将 其 中 部 分 业 务 分 包 给
2013 年 安 全 工 程 师 法 律 知 识 答 案 解 析 一 单 选 择 题 1. 某 省 人 大 常 务 委 员 会 公 布 实 施 了 某 省 安 全 生 产 条 例, 随 后 省 政 府 公 布 实 施 了 某 省 生 产 经 营 单 位 安 全 生 产 主 体 责 任 规 定, 下 列 关 于 两 者 法 律 地 位 和 效 力 的 说 法, 正 确 的 是 ( ) A. 某 省 安
71 新約聖經的福音 3
信徒的偽善 郭善熙牧師被稱為韓國 本世代最優秀的講道者 講道是他牧會的最大武器 一如他所說 : 這四十年來, 我惟一做的就是講道 他是擺上生命來講道, 曾以系列解經講道, 帶動盼望教會復興 經文 : 加拉太書二章 11 至 13 節 14 但我一看見他們行的不正, 與福音的真理 不合 71 新約聖經的福音 3 72, 干擾信仰的原因 30 然而, 有許多在前的, 將要在後 ; 在後的, 將要在前 73
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail periodical@hanlin.com.tw 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
中國語文 作業一上第 1 冊 ( 附自學配套 ) 國語文我愛學語文中 課本一上第 1 冊 國際書號 (ISBN) 書目 定價 ($) 課本一上第 2 冊
中國語文978-962-12-8318-4 作業一上第 1 冊 ( 附自學配套 ) 38.00 國語文我愛學語文中978-962-12-8279-8 課本一上第 1 冊 62.50 國際書號 (ISBN) 書目 定價 ($) 978-962-12-8280-4 課本一上第 2 冊 62.50 978-962-12-8281-1 課本一下第 1 冊 62.50 978-962-12-8282-8 課本一下第
Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc
高雄市左營國民中學 97 學年度第 2 學期 2 年級英語領域 生活英語 彈性課程計畫 一 八年級下學期之學習目標. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義 6. 能聽懂日常生活對話 7. 懂得如何問路 8. 能以簡易英語看圖說話, 描述各種人 事 物的位置
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呼吸的牛仔褲 青春的成長故事 序言 青春之歌 19831984 2003 2000 2002 20042002 2005 20042002 霍玉英 香 教育學院副教授 香 兒童文學文化協會會長 目錄回來吧, 伙伴 010 獨船 024 黃金週末 044 溫柔天才 062 呼吸的牛仔褲 078 魚一樣的生活 100 麻煩你給我一個妹妹, 弟弟也行 118 青瓜瓶 138 在擁擠的人群中 154
關於 BRILINTA BRILINTA (Acute Coronary Syndrome, ACS) BRILINTA BRILINTA Plavix (clopidogrel bisulfate) 12 FDA BRILINTA FDA BRILINTA BRILINTA BRILINTA BR
您的醫生剛給您服用 BRILINTA BRILINTA 1-888-512-7454 BRILINTA BRILINTA 90 1 BRILINTA 2 3 BRILINTA BRILINTA 服 服 BRILINTA* * * 一年 365, 每天美國東部時間 7 到 9 提供服務 6 7 BRILINTA 1 2015 AstraZeneca. 3128716 5/15 BRILINTA AstraZeneca
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105 3-10 105 105 1 第一單元新學校新生活 活動一我上一年級了活動二我和新朋友活動三校園尋寶 第二單元學校的一天 活動一上學去活動二有趣的學習活動活動三放學了 生活 1 上 ( 第 1 冊 ) 第三單元和自然做朋友 活動一走向大自然活動二和植物做朋友活動三和小動物做朋友 第四單元聲音的世界 活動一生活中的聲音活動二樂器的聲音活動三創意樂器 第五單元玩具總動員 活動一胡桃鉗的玩具王國活動二我們的玩具王國
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一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
一年二班 B051. 空間實作 103 教室 一年二班 A041. 究食尋味 音樂教室三 一年二班 C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年二班 A011. 閱讀歷史人物 101 教室 一年二班
一年一班 01 106B081. 小奈米綠中崙大世界 地科教室 一年一班 02 106C121. 意遊味境 6F 多功三 一年一班 03 106F171.Java 程式設計 4F 圖書館 一年一班 04 106C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年一班 05 106B061. 趣味數學 104 教室 一年一班 06 106B081. 小奈米綠中崙大世界
中華基督教會基全小學
中華基督教會基全小二零一六 / 二零一七年度上期一年級考試 ( 一 ) 範圍表及評估重點表科目範圍評估重點 現代 現代 (WB) 上一冊課業 : 1,2,4,5,8,9 上二冊課業 : 11,14,15,17 上一冊課業 : 1,2,4,5,8,9 上二冊課業 : 11,14,15,17 Book 1A Chapter 1 6 (P.10-61) Book 1A Chapter 1 6 (P.1-28)
3/11/2016 4/11/2016 7/11/2016 8/11/2016 9/11/ /11/ /11/2016 ASSEMBLY 集會 (12:45 13:15) English Language English Language 中國語文 1 History Soc
3/11/2016 4/11/2016 7/11/2016 8/11/2016 9/11/2016 10/11/2016 11/11/2016 ASSEMBLY 集會 (12:45 13:15) English Language 中國語文 1 English Language History Social Studies Mathematics (Writing) ( 閱讀理解 ) (General
高雄好讀書, 營造城市閱讀風氣 舉辦高雄市故事媽媽認證培訓 全國故事媽媽一起來麻吉 民國 95 年 11 月, 全國故事媽媽一起來麻吉 活動合照 ( 高雄市立圖書館提供 )
劉怜珍 高雄市立圖書館推廣組組長 與局長讀書 詩人局長路寒袖親自與讀書會夥伴讀書 95 1 2 20 95 5 12 76 55 民國 95 年 5 月 12 日, 高雄市文化局王志誠局長 ( 第二排左四 ) 與無願讀書會成員於真愛碼頭合影 ( 高雄市立圖書館提供 ) 36. 書裡寫著我們活過的人生, 以及沒有活過的 邱瑞鑾 高雄好讀書, 營造城市閱讀風氣 40 1977 1996 19 95 20
Unit 1 Chapter 1 1 ❶ 一個 由一組詞構成, 並表達一個完整的意思, 句首第一個字母要大寫 ❷ 一個句子包含兩個重要的部分 : 部分 (subject group) 和 部分 (predicate group), 亦即一個句子必須要有 和 ( 一些省略句除外 ) 這兩個部分就是句子
Unit 1 Chapter 1 1 ❶ 一個 由一組詞構成, 並表達一個完整的意思, 句首第一個字母要大寫 ❷ 一個句子包含兩個重要的部分 : 部分 (subject group) 和 部分 (predicate group), 亦即一個句子必須要有 和 ( 一些省略句除外 ) 這兩個部分就是句子的基本結構 Adventurous Jane drove her van across Spain.
( )
95/04/11~95/05/26 (30 ) - 1 - -------------------------------------3 -------------------------------5 ( )-----------6 -------------------------------8 ------------------------------22 ------------------------------30
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1 104 12 14 ( ) 105 2 26 ( ) 1/18 2/26 12/14 1/17 1/22 2/1 2/21 3/1 1. 2. 1. 104 12 14 105 2 26 www.ouk.edu.tw 2. 8:00 5:00 104 12 14 105 1 17 105 1 22 105 2 1 105 1 18 105 2 26 1. 12 14 9:00 2. 3. 7-11OK
前 言 为深入贯彻落实2012年中央1号文件精神 推进 农业科技促进年 活动 激励扎根农村基层 为农 业科教兴村作出杰出贡献的带头人 农业部于2012年 启动了百名农业科教兴村杰出带头人资助项目 该项 目是江苏华西集团公司捐赠500万元在中华农业科教基 金会设立 华西仁宝基金 开展的专项资助活动 资 助项目计划三年面向全国资助100名农业科教兴村杰出 带头人 每人资助5万元 按照项目申报和评审工作要求
序 1995 年 我 走 进 了 朝 阳 区 将 台 乡 五 保 老 人 院, 如 今 17 年 后, 十 分 欣 喜 有 机 会 为 这 本 流 金 岁 月 小 集 作 序 在 多 年 陪 伴 孤 单 老 人 的 过 程 中, 我 深 深 地 体 会 到 每 位 老 人 的 生 命 里 其 实 都
1 序 1995 年 我 走 进 了 朝 阳 区 将 台 乡 五 保 老 人 院, 如 今 17 年 后, 十 分 欣 喜 有 机 会 为 这 本 流 金 岁 月 小 集 作 序 在 多 年 陪 伴 孤 单 老 人 的 过 程 中, 我 深 深 地 体 会 到 每 位 老 人 的 生 命 里 其 实 都 积 累 了 许 多 独 特 的 光 彩 与 体 验 2001 年 我 在 中 国 青 少 年 发
123 5060 50 5060 19 5060 19
122 201011 1975 1974 1976 123 5060 50 5060 19 5060 19 124 50 60 1976 L 19 5060 19741976 50 125 19 126 80 80 127 1975 21 1974 1974 50. 128 / / 50 129 130 L AA 131 70 132 1974 70 133 1980 2010 80 134 T 1980726
一 天 吃 两 顿, 从 不 例 外 我 上 班 就 是 找 一 个 网 吧 上 网 上 网 的 内 容 很 杂, 看 新 闻, 逛 论 坛, 或 者 打 打 小 游 戏 如 果 没 钱 上 网, 我 会 独 自 一 个 人 到 一 个 偏 僻 的 地 方, 静 静 地 坐 着 发 呆 这 也 是
内 容 简 介 这 是 一 部 自 传 体 小 说, 也 是 一 本 向 年 轻 人 传 授 发 财 之 道 的 教 科 书 2005 年, 作 者 老 康 三 十 而 立, 带 着 老 婆, 拖 着 儿 子 ; 没 有 存 款, 没 有 房 子 ; 读 的 是 烂 学 校 破 专 业, 一 无 所 长 ; 毕 业 后 混 了 多 年, 稀 里 糊 涂, 不 幸 下 岗 ; 因 为 混 得 差, 朋
工 造 价 15 邗 江 南 路 建 设 工 一 标 市 政 公 用 6000 中 机 环 建 集 团 有 限 公 胡 美 娟 16 邗 江 南 路 建 设 工 二 标 市 政 公 用 6337 17 品 尊 国 际 花 园 1# 2# 3# 4# 7# 9# 10# 11# 楼 地 库 C 区 工
2 工 造 价 1 新 纪 元 广 场 房 屋 建 筑 40689 11000 中 机 环 建 集 团 有 限 公 叶 正 君 2 3 大 上 海 御 龙 湾 二 期 A 区 A2~A4 商 业 楼 A 区 地 下 车 库 万 科 蜀 冈 地 块 商 品 房 项 目 二 期 工 ( 万 科 花 园 )1#-8# 住 宅 楼 A16-2 地 下 车 库 工 幼 儿 园 13# 15# 18# 20#
第一篇 建置区划
第 八 篇 金 融 保 险 1986 年 至 2003 年, 全 县 金 融 体 制 不 断 改 革, 金 融 体 系 逐 步 形 成, 各 金 融 机 构 运 转 正 常, 存 贷 款 余 额 增 长, 逐 步 扭 亏 为 盈 全 县 4 大 保 险 公 司 开 展 多 种 保 险 业 务, 保 费 收 入 增 长, 理 赔 规 范 及 时 第 一 章 金 融 1986 年 至 2003 年, 蒙
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33 3 17 No. 35 1 2 3 18 179 104 4 5 6 19 No. 35 7 8 20 9 21 No. 35 10 22 23 No. 35 24 11 AA 25 No. 35 12 26 13 2013 27 No. 35 14 28 29 No. 35 15 30 16 17 31 No. 35 18 32 19 20 33 No. 35 21 34 22 2016 1
78 云 芝 79 五 加 皮 80 五 味 子 81 五 倍 子 82 化 橘 红 83 升 麻 84 天 山 雪 莲 85 天 仙 子 86 天 仙 藤 87 天 冬 88 天 花 粉 89 天 竺 黄 90 天 南 星 91 天 麻 92 天 然 冰 片 ( 右 旋 龙 脑 ) 93 天 葵
中 国 药 典 2015 年 版 目 录 一 部 药 材 和 饮 片 1 一 枝 黄 花 2 丁 公 藤 3 丁 香 4 九 里 香 5 九 香 虫 6 人 工 牛 黄 7 人 参 8 人 参 叶 9 儿 茶 10 八 角 茴 香 11 刀 豆 12 三 七 13 三 白 草 14 三 棱 15 三 颗 针 16 千 年 健 17 千 里 光 18 千 金 子 19 千 金 子 霜 20 土 木 香
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163 56 52 55 45 56 64 62 45 61 195156200712 19751219901119974 1997420009 2000920026 20026 195552200712 19826 199261994819948 19991019991020009 2000920026 200262007122004 5 164 195255200712 2000919931220009
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
胞 中 脂 类 的 分 解 和 转 化 病 人 的 基 因 型 是 aa, 下 列 哪 项 可 以 解 释 Aa 型 的 个 体 可 以 像 AA 型 人 那 样 健 康 生 活 ( ) A.Aa 型 的 细 胞 内, 基 因 A 可 以 阻 止 基 因 a 的 转 录 B.Aa 型 的 细 胞 内
第 3 节 人 类 遗 传 病 一 选 择 题 1. 下 列 情 况 中, 没 有 染 色 体 变 异 过 程 发 生 的 是 ( ) A. 第 5 号 染 色 体 的 短 臂 缺 失 B. 同 源 染 色 体 的 非 姐 妹 染 色 单 体 之 间 的 交 叉 互 换 C. 第 21 号 染 色 体 增 加 了 一 条 D. 用 花 药 培 养 出 单 倍 体 植 株 解 析 : 同 源 染 色
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
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11 月 6 日 ( 星期二 ) 順序 組別 場次 場數 賽制 賽程時間 1 國男甲 一 二 女童乙 七 八 團體賽 08:00 開始比賽 3 高女乙 一 二 4 男童甲 七 八 5 國男甲 三 四 團體賽 09:30 開始比賽 6 高女甲 一 二 7 男童乙 十八 十九 8 女童乙 九 十 團體賽
11 月 5 日 ( 星期一 ) 順序 組別 場次 場數 賽制 賽程時間 1 男童乙一 四 五 十 十一 5 女童乙一 四 團體賽 08:00 開始比賽 3 男童甲 一 二 4 女童甲 一 二 團體賽 09:30 前不比賽 5 高男乙 一 四 6 男童乙 二 六 七 十二 十三 5 團體賽 11:00 前不比賽 7 女童乙 二 五 8 男童甲 三 四 9 女童甲 三 四 團體賽 1:30 前不比賽
教 案 ( 首 页 ) 课 课 编 号 410105 结 构 力 学 总 计 :80 学 时 名 称 学 分 5 其 中 : 类 别 必 修 课 ( ) 选 修 课 ( ) 理 论 课 ( ) 实 验 课 ( 讲 课 :80 学 时 ) 实 验 : 学 时 任 课 教 师 曹 志 翔 职 称 副 教
结 构 力 学 教 案 主 讲 教 师 : 曹 志 翔 2010 年 8 月 教 案 ( 首 页 ) 课 课 编 号 410105 结 构 力 学 总 计 :80 学 时 名 称 学 分 5 其 中 : 类 别 必 修 课 ( ) 选 修 课 ( ) 理 论 课 ( ) 实 验 课 ( 讲 课 :80 学 时 ) 实 验 : 学 时 任 课 教 师 曹 志 翔 职 称 副 教 授 对 象 专 业 班
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
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5 2 LION TEL 0136 43 2882 http://hokkaido.lion-adventure.com/ 3 3 5.5 4 5 34 35 PART 1 P110 15 15 20 27 42 PART 1 43 24 44 PART 1 45 KONG P97 50 P43 PART 2 90 30 51 52 3 4 2 3 P43 3 4 56 7 2 1 57 PART
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
二上 單元課題學習重點題型頁次 13 遞進複句 學習用 更 表示加深一層的意思 判斷 配對 聯結句子 看圖造句 轉折複句 學習用 雖然 但是 表示轉折的意思 句子辨析 配對 聯結句子 續寫句子 陳述句 學習運用 比 還 和 連 也 的句式 供詞填充 配對 改寫句子 續寫句子
目錄 樂思中文 26 週基礎練習 ( 第四版 ) 單元課題學習重點題型頁次 1 字形 認識獨體字 合體字和常見的偏旁 字形結構 字形辨識 組字 偏旁辨識 不供字填充 4 2 代詞 複習代詞 他 她 牠 它 他們 她們 牠們 和 它們 改寫詞語 供詞填充 配對 詞語辨識 6 3 象聲詞 認識模仿聲音的詞語 供詞填充 詞語辨識 看圖續句 8 4 並列複句 學習用 一邊 一邊 敍述人物的兩項活動 學習用
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
p.2 1. a. b. c. (i) (ii)
p.1 p.2 1. a. b. c. (i) (ii) p.3 2. 1840 1860 1925 a. : b. : ( ) ( ) p.4 3. 1937 12 17 1990 12 31 12 19 12 28 12 28 p.5 a. i. ii. b. c. d. () p.6 4. 1918 2 26 3 614 2000 a. b. / p.7 5. 1 2 p.8 a. 1 2 2
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
可持续发展报告摘要2013
可持續發展報告 摘要 願 景 使 命 為 了 我 們 : 2013 年 公 司 主 要 及 2000 878 24 2013 2012 2013 : 能 源 25 加 氣 站 2013 2% 1 環 保 表 現 ( ) ( ) 15 2015 ( 香 港 ) 2005 0.79 21% 2013 0.62 90% 6% 減 少 5R 香 港 煤 氣 生 產 廠 房 10 8 6 4 ¹ 4.59 0.5
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HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
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图书在版编目 (CIP) 数据 家居美化中的巧 / 陈赞等编著. 北京 : 中国林业出版社,2003.4 ISBN 7-5038-3399-8 I. 家 II. 陈 III. 住宅 室内装饰 基本知识 IV.TU241 中国版本图书馆 CIP 数据核字 (2003) 第 022376 号 版权所有翻印必究 1 2002.10 1 ...1...1...2...2...3...4...5...6...7...8...8...10...10...11...12...12...13...13...15...15...16...17...18...19...20...20...20...21...22
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
教育校本版 二年級 下學期 單元練習課題學習重點題型頁次 13 造字方法 認識四種造字方法 : 象形 形聲 指事和會意 象形字辨識 形聲字辨識 指事字辨識 會意字辨識 36 一 14 順敍法 認識順敍法 複習敍事四要素 理解文章的內容 閱讀理解 38 二 15 同音字和音近字 認識同音字和音近字 字
目錄樂思中文 26 週基礎練習 上學期 單元練習課題學習重點題型頁次 1 識字法 學習偏旁識字 : 口字旁 言字旁 反犬旁 提手旁 木字旁 國字框 和 雨字頭 配對 配字成詞 偏旁組字 看圖造句 4 一 2 句式 ( 一 ) 學習句式 :, 有的, 有的 和 有, 有 句式填充 聯結句子 改寫句子 看圖續句 6 二 3 人稱代詞 認識人稱代詞 我 你 他 她 牠 和 它 認識第一人稱和第三人稱 問答
, , 四畫
一畫 461 461 407 276 506 678 二畫 675 433 623 308 675 217 205 34 209 9 423 204 338 338 205 670 423 532 32 31 337 79 41, 205 675 555 186 374 188 520 188 188 186, 661 659 192 102 102 三畫 216 662 47 671 653 673
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![[56] [58] [54] [55] [71]](/thumbs/52/29025840.jpg "[56] [58] [54] [55] [71]")
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施 皓 澄 新 春 同 樂 日 星 期 六, 學 校 舉 辦 了 一 年 度 的 新 春 同 樂 日, 爸 爸 帶 我 到 學 校 參 加 這 個 活 動 在 操 場 裏, 十 分 熱 鬧 我 們 看 到 很 多 不 同 種 類 的 攤 位 遊 戲, 有 射 擊 遊 戲, 有 投 籃 遊 戲, 還
游 紫 清 愉 快 的 小 息 下 課 鈴 聲 一 響, 同 學 們 便 不 約 而 同 來 到 百 週 年 廣 場 小 息 百 週 年 廣 場 裏, 有 一 排 排 灰 色 的 長 椅 供 個 人 休 息, 有 高 高 地 大 樹, 有 時 還 會 有 可 愛 的 小 松 鼠 在 樹 上 玩 耍, 環 境 十 分 舒 適 小 息 的 時 候, 我 首 先 坐 在 長 椅 上 分 享 小 食, 然
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2009 1 30 3 850 46 2 200861 5 2007 200862 12 2008194 14 2008195 20 2008196 21 2008197 22 2008116 25 2008269 28 1 2008 12 31 25 50% 1987 9 28 2 30 25 20 15 3 30 25 20 15 4 200861 2008 12 17 5 2009 2012
6 2012 8476你猜得到它是什麼嗎 它就是 高分子! 生活中的高分子 有種物質的重要性不亞於我們所呼吸的空氣, 不管身在何處, 都有它的存在, 它甚至就隱藏在人體裡面! 人類若失去了它, 就得回到遠古時代, 甚至可能終止生命 高分子是什麼 高分子是由千個 甚至萬個以上的原子所組成, 呈現柔軟的特性 日常生活中使用的塑膠袋就是由高分子製造的, 人體組成中的 DNA 也是一種高分子 2012 8476
C14 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 107 學年度第 1 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( 1 ) 節本學期共 (
C4 三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學 07 學年度第 學期 教材來源 教學節數 學期目標 / 學習目標 能力指標 ( 學習重點 ) 三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列 -Fun 規劃者英語教學團隊 with Reading 5A 每週 ( ) 節本學期共 ( 2 ) 節. 培養學生基本的英語溝通能力 2. 培養學生學習英語的興趣與方法 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
写人篇 () () () ()
(CIP) /. - : 2005 ISBN 7-80200-174-9 I. II. III. - - Ⅳ.G624.243 CIP (2005)119417 24 100037 (010) 68995871 (010) 68326333 www. sinolingua.com.cn hyjx@ sinolingua.com.cn 16 (787 1092) 220() 12.5 2005 12