二、获批了

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1 国家级特色专业建设点 自动化 人才培养模式的创新与实践 成果总结 主要完成人 : 凌有铸 陈其工 张春 叶常林 杨会成 完成单位 : 安徽工程大学 王冠凌 陆华才 孙新柱 郎朗 刘丙友 二〇一四年二月十八日

2 目录 第一部分成果报告 2 第二部分教学成果应用及效果证明材料 17 第三部分其它效果证明材料 27 第四部分国家级教学成果鉴定书

3 第一部分成果报告 安徽工程大学自动化专业创办于 1978 年, 是我校最早创办的两个专业之一, 是学校实力雄厚 专业特色明显的专业之一, 该专业一直遵循学校的 深度融合地方经济, 服务安徽崛起 的办学思路, 坚持高素质创新人才培养工作面向行业, 面向区域经济建设 2008 年, 我校自动化专业被评为国家级特色专业建设点 该项目自立项以来, 始终坚持以人才培养为核心, 为提升本科人才培养质量, 围绕人才培养模式创新工作, 项目建设课题组采取了一系列得力举措, 具体来说主要有 : (1) 围绕自动化专业建设积极开展教学改革与研究为形成有效的专业建设机制, 探索专业建设实践, 丰富专业建设理论, 形成专业建设 人才培养与经济社会发展紧密结合的特色专业建设思路与人才培养方案, 课题组多次赴相关企业 研究院 高校调研学习, 开展教学研究, 公开发表了 20 余篇教研论文, 并把相关理论研究成果应用于教学实践 (2) 创新人才培养模式, 着力培养高素质创新人才以校企 校政合作为平台, 以创新教育为主线, 着力培养动手能力 实践能力和创新能力强的自动化专业人才, 深度推进人才培养模式改革, 构建了严谨的 四 三 创新人才培养模式 ; 采取了 三精练 三增加 的手段优化课程体系 ; 建立了 教学与科研相结合, 科研促进教学 的教学模式, 及时将科研成果转化为教学内容 ; 构建了 教学团队 + 精品课程 + 创新实验室 三大载体 (3) 加强教学基本建设, 打造一批优质教学资源和标志性成果自动化专业建设突出创新与特色, 确立了 发挥区域优势, 改革创新, 办出特色 的指导思想, 不断加强教学基本建设, 先后获得国家级 自动化 特色专业建设点 国家级安徽工程大学 - 安徽鑫龙电器股份有限公司工程实践教育中心 国家级自动化专业综合改革试点 省级自动化教学团 - 2 -

4 队 自动化人才培养模式创新实验区 自动化专业校企合作实践基地 省级重点学科 省级重点实验室和省级协同创新中心等建设项目的立项支持 ; 获批了 4 门省级精品课程 ; 公开出版了 6 部教材 ;2008 年以来, 围绕自动化人才培养模式 教学内容 课程体系 课程与教材建设 教学方法创新获批了 12 项省级教学研究项目, 取得了 10 项省级教学成果奖, 取得了 10 余项教学方面的专利 (4) 突出学生实践能力培养, 提高学生的综合素质和创新能力构建 课程实验 - 课程设计 - 综合实习 的三阶段实践教学体系和 教研合一 - 学做合一 - 校企合一 的综合化培养模式 ; 强化了学生实践能力和创新意识的培养, 突显学生动手能力和综合素质的培养 ; 依托科技平台, 以科研训练为载体, 激发学生的创新意识, 培养学生在实践中发现问题 解决问题的能力 (5) 加强教师队伍建设, 重视教师工程能力培养一方面, 立足区位优势, 积极引进国内外高层次人才 ; 另一方面, 加大自主培养力度, 鼓励教师在职攻读博士学位, 支持 帮助教师出国合作研究或访学, 支持教师到企业挂职锻炼, 提高教师队伍的素质, 使自动化专业拥有一支教学科研良性互动 学术思想活跃 教学水平与学术水平较高 结构合理的教学团队, 实现了教学团队与科研团队的有机融合, 为人才培养提供保证 经过国家级特色专业建设点 自动化 项目建设课题组四年来的齐心协力 开拓创新, 专业人才培养取得了较好的成效, 具体成果有 : 一 教学改革突出创新与特色, 成效显著 多年来, 自动化团队从学科建设 专业建设 课程建设 实践基地 教学研究等方面积极探索, 教学基本建设与改革取得了明显成效 : ( 一 ) 国家级 自动化 特色专业建设点 ( 教高函 [2008]21 号 ) 项目立项以来, 专业建设以培养高素质人才为宗旨, 以师资队伍建设为重点, 以社会需求和学生就业为导向, 以专业和课程建设为核心, 以师资队 - 3 -

5 伍建设为关键, 以创新人才培养模式为重点, 打造精品特色专业, 形成以优势特色专业为主干的专业体系, 促进专业内涵建设的全面提升 特色专业建设点的建设成果, 体现在进一步明确了专业理念, 实现了专业特色定型 ; 专业建设以创新为主题, 积极探索了人才培养模式改革 ; 打造了优秀的教学团队, 培养了一支高水平教师队伍 ; 进一步优化了人才培养方案, 完善了课程体系, 改革了课程内容和教学方法, 强化了实践环节教学 ( 二 ) 国家级 安徽工程大学 - 安徽鑫龙电器股份有限公司工程实践教育中心 ( 教高司函 [2013]48 号 ) 该中心以服务地方经济和社会发展需求为引导, 以高素质创新人才培养为核心, 以人才培养模式改革为重点, 以 校企共建 为形式, 以实践教学内容和课程改革为载体 突出 以实践动手能力培养 为主线, 采用 工学交替 校企合作 方式, 培养学生的 岗位实践能力 工程设计能力 创新能力 创业能力, 将 学校 企业 就业 创业 四业贯通的实践教学特色, 充分发挥中心的社会服务和辐射功能, 为实现创新人才培养目标提供条件和保障, 并以校外实践教育中心建设带动电类相关专业的教育 目前该基地取得的建设成果是健全了组织管理体系, 改革了校外实践教育模式, 建设了一支专兼结合的指导教师队伍, 建立了开放共享的机制, 必将进一步促进高校和行业联合培养人才新机制的建立, 进一步改革人才培养模式, 加强实践教学环节, 提升学生的创新精神 实践能力 ( 三 ) 国家级 自动化 专业综合改革试点 ( 教高司函 号 ) 通过专业的综合改革, 进一步推进自动化专业培养模式 教学团队 课程教材 教学方式 教学管理等专业发展重要环节的综合改革, 创新人才培养模式, 优化人才培养方案, 更新教育教学内容, 形成具有鲜明特色的专业核心课程群, 建成省内一流教学团队, 全面提高教育教学质量, 使我校自动化专业特色更加鲜明, 培养的学生具有创新精神 实践能力强 适应国家经济社会发展需要 目前该项目取得的建设成果是确立了自动化创新人才的培养模式, 以建设一流的教学团队, 具有鲜明特色的专业核心课程群和教学资源为目标, 采用科研与教学互动的个性化教学手段, 强化实践教学环节, 更新教育教学管理理念, 形成有利于支撑自动化综合改革, - 4 -

6 有利于教学团队静心教书 潜心育人, 有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法 专业建设成果将逐步推广, 引领示范我校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设, 促进高素质创新人才培养水平的整体提升 ( 四 ) 省级 自动化教学团队 ( 皖教高 号 ) 自动化教学团队具有先进的教学理念和明确的教学改革目标, 有健全的团队运行机制和激励机制, 有健全的中青年教师培训机制 团队在提高自动化专业教学质量和教学效果 推进教学改革等方面做出了卓有成效的业绩 根据教学的需要, 自动化教学团队建立了控制理论 电力电子技术 单片机教学等 7 个课程组, 课程组不定期召开讨论会, 研究教学方案 交流教学科研经验等问题 各课程组组成情况为 : 1. 电机及其控制教学课程组, 组成人员 : 陈其工 ( 教授 ) 陆华才( 博士 副教授 ) 薛树功( 副教授 ) 李永明( 副教授 ) 鲁麟 ( 博士 副教授 ); 2. 控制理论教学课程组, 组成人员 : 凌有铸 ( 教授 ) 田丽( 教授 ) 孙新柱 ( 副教授 ) 黄宜庆( 博士 ) 王洋 ( 博士 讲师 ) 刘丙友; 3. 电力电子教学课程组, 组成人员 : 郎朗 ( 教授 ) 王鸣( 副教授 ) 王瑞明 ( 博士 副教授 ) 王冠凌( 副教授 ) 王凤随( 博士 讲师 ); 4. 电气控制教学课程组, 组成人员 : 张春 ( 教授 ) 周力( 教授 ) 李永明 ( 副教授 ) 葛愿( 博士 副教授 ) 陈孟元; 5. 运动和过程控制教学课程组, 组成人员 : 陈跃东 ( 教授 ) 孙新柱 ( 副教授 ) 黄宜庆( 博士 ) 柏受军; 6. 计算机控制类教学课程组, 组成人员 : 杨会成 ( 教授 ) 江明( 教授 ) 江娟娟 陈进 彭超( 博士 副教授 ); 7. 智能控制教学课程组, 组成人员 : 郭兴众 ( 教授 ) 魏利胜( 博士 副教授 ) 黄宜庆( 博士 ) ( 五 ) 省级 自动化人才培养模式创新实验区 ( 皖教高 号 ) 该创新实验区立足自动化专业, 以实行卓越工程师教育培养计划为手段, 以社会需求为导向, 以实际工程为背景, 以工程技术为主线, 结合 - 5 -

7 我校检测技术与自动化装置等省级重点学科的优势, 充分调动校内 企业界 工程界和国内外各种资源, 充分利用校企合作 国际交流的平台, 通过创新人才培养模式, 实现 3+1 的创新工程人才培养体系, 着力提高学生的工程意识 工程素质和工程实践能力 特别是 2013 年 10 月, 国家发改委 财政部率先批复了安徽省合芜蚌新型显示 芜合马机器人两个战略性新兴产业区域集聚发展方案, 芜合马机器人产业区以芜湖市为龙头, 坐落在我校旁边, 获得 3 亿资金资助, 机器人产业集聚区规划占地 5000 亩, 将重点突破精密减速机 伺服电机及驱动器等核心技术, 形成机器人技术创新体系, 计划到 2015 年培育 3-5 家产值超 50 亿元的领军企业, 形成具有国际竞争力的机器人产业集聚区 芜湖市高度重视该产业园建设, 市委 市政府多次来我校协调人才培养问题, 建议我校开办 机器人 专业, 虽然我校 2013 年申报了该专业, 为此我校计划在自动化专业中开设 机器人 方向, 探索 机器人 人才培养方案, 为这一新专业的设置提供依据 ( 六 ) 省级 自动化专业校企合作实践基地 ( 皖教高 号 ) 该基地立足自动化专业, 以提高教学质量和学生创新能力为目标, 与多个企业联合建设 校企合作实践基地, 加大学生的工程实践教育和实践能力培养力度, 进而培养创新能力强 适应国家经济社会发展需要的高素质创新人才 ( 七 ) 积极推进课程建设与改革 在课程建设过程中, 我们大力提倡教学内容的时代性 方法的创新性 手段的现代化, 积极促进教学研究成果的转化 2005 年以来获批的省级精品课程有电子技术基础系列课程 (2005 年 ) 自动控制原理(2006 年 ) 单片机原理及应用(2007 年 ) 电力拖动控制系统 (2009 年 ) 教材建设是课程建设的关键, 在基础课方面我们采用了应用效果好的国家级规划教材 国家级精品教材等, 自编了一批讲义, 并公开出版了 6 部教材 : 电力电子技术 ( 浙江大学出版社, 2009) 电工电子实验教程( 合肥工业大学出版社,2010) 电路与电子技术实验教程 ( 合肥工业大学出版社,2012) 数字信号处理 ( 国防工业出版社,2012) 数字电子技术( 国防工业出版社,2011) 单片机原理与应 - 6 -

8 用实验教程 ( 合肥工业大学出版社,2013) 这些教材和讲义在教学中全面应用, 教学效果十分明显 ( 八 ) 教学研究与教学改革成果显著 2008 年以来, 围绕自动化人才培养目标 培养模式 教学内容 课程体系 课程与教材建设 教学方法革新等方面积极研究, 共获批了 12 项安徽省教学研究项目, 取得了 10 项省级教学成果奖, 发表了 20 余篇教研论文, 取得了 10 项教学方面的专利 部分主要成果有 : 1. 安徽省教学成果特等奖 ( 国家级特色专业建设点 自动化 人才培养模式的创新与实践 (2013cgj063), 皖教高 [2013]6 号 ): 该成果突出以打造国家级工程实践教育中心 国家级 自动化 专业综合改革试点 安徽省 自动化教学团队 安徽省 自动化人才培养模式创新实验区 安徽省 自动化专业校企合作实践基地 省级精品课程等一批优质教学资源为载体, 确立了 四 三 人才培养模式, 构建了 公共基础 + 学科基础 + 专业特色 + 创新 的课程体系, 搭建了 教学团队 + 精品课程 + 创新实验室 三大载体, 采取了 三精练 三增加 的创新人才培养手段 专业建设以创新为主题, 打造了优秀的教学团队, 培养了一支高水平教师队伍 ; 进一步优化了人才培养方案, 完善了课程体系, 改革了课程内容和教学方法, 强化了实践环节教学 解决了教学方面的一些关键问题, 具有良好的推广应用价值 2. 安徽省教学成果一等奖 ( 构建大学生课外学术科技创新活动体系的研究与实践 (2012cgj153), 皖教高 [2012]14 号 ): 该成果针对自动化专业的学科特点和知识结构, 按 认识 普及 提高 的思路, 对不同年级 不同层面的学生有计划 有层次地安排其课外学术科技创新活动 对低年级学生开展教授论坛 专家报告 知识竞赛 学生科技成果展等, 强化了学生创新意识 激发了学生创造热情 提高了学生参与创新活动积极性, 营造了学校崇尚科学 追求真知 积极向上的良好氛围, 有力地促进了学风建设 有近 30 个高年级学生组成的科技创新团队参加了 50 余次学科与学术科技创新竞赛活动, 数个团队进入了教师科研课题组 同时制订并实施了融合大学生课外学术科技创新活动的自动化专业培养方案, 提出 - 7 -

9 三个课堂 协同运行 立体化培养学生创新精神 实践能力和提升学生综合素质, 并进行了有益的探索和实践, 取得优良效果, 获得了多项国家级和省级竞赛奖励 3. 安徽省教学成果一等奖 ( 以培养学生实践与创新能力为导向的学科竞赛与毕业设计教学改革探索 (2013cgj064), 皖教高 [2013]6 号 ): 该成果主要形成了学科竞赛与毕业设计融合的科学发展模式 该模式将学科竞赛与毕业设计活动相融合, 以培养学生实践与创新能力为导向, 组织大学生学科竞赛, 加深学生对理论的理解, 提升学生科技制作能力, 提高毕业设计的层次与内涵 ; 同时, 利用毕业设计及过程中学生参与技术成果反哺课外科技竞赛, 毕业设计与科技课外学术活动的相互促进, 形成负反馈, 既提升了毕业设计的层次和质量, 更提高了课外学术科技活动的技术实力和资金支持 自动化专业学生在近三届全国 挑战杯 竞赛 安徽省三到五届 挑战杯 竞赛, 获全国二等奖 1 项 三等奖 2 项, 省特等奖 1 项 一等奖 2 项 第六到十届全国大学生电子设计竞赛 安徽省二到五届大学生电子设计竞赛, 获省一等奖 1 项 近三届 飞思卡尔杯 全国智能车大赛中获全国二等奖 4 项 省一等奖 4 项 同时建立并完善了校企合作示范平台, 注重毕业设计作品化 知识产权化, 获得专利 40 余项 研究并创建了以学生为中心的教学实验平台, 并获得 11 项自主知识产权 与明光消防车厂 南京永和视频设备有限公司 安徽天虹数码科技有限公司 菩提果牧业科技有限公司 马鞍山市核迈电子厂 芜湖励德科技有限公司 芜湖伊思科技有限公司 安徽蓝宙电子科技有限公司 芜湖天宇科技有限公司等建立平台, 利用平台转化本科生毕业设计科技创新成果 4. 安徽省振兴计划重大教改项目 ( 创新创业人才培养体系及其评价机制研究 (2013zdjy101), 皖教高 [2013]6 号 ): 该项目拟将过 2~3 年的研究与实践, 以自动化专业创新人才培养为试点, 从机制体制上建立起我校大学生创新创业教育体系, 有效整合校内外资源, 在培养模式 课程体系等方面突出创新创业训练教育, 提高大学生学科与技能竞赛和创新创业训练计划的效果与质量, 促进我校大学生创新创业教育活动的有效开展, - 8 -

10 并建立起有效的评价机制, 在高素质创新型人才培养中发挥作用 5. 安徽省重点教研项目 ( 校企合作的自动化专业卓越人才培养模式研究与实践 (2012jyxm271), 皖教高 [2012]14 号 ): 该项目根据自动化专业高素质创新型人才培养战略目标, 以及行业发展和市场对应用型专业人才创新能力的要求, 将行业人才培养体制 运行机制和具体路径选择进行一体化考虑 逐步优化人才培养方案, 更新教育教学内容, 建立一套完整的人才培养管理体系 质量监控体系和培养效果评价体系, 构建校企合作的自动化专业卓越人才培养模式 同时深入推进自动化专业的教育教学改革, 创新人才培养模式, 全面提高教育教学质量, 使自动化专业特色更加鲜明, 培养的学生具有创新精神 实践能力强 适应国家经济社会发展需要 二 学科建设方面取得丰硕成果 提升了自动化人才培养基地知名度 自动化专业相关的学科包括检测技术与自动化装置 控制理论与控制工程 电力电子与电力传动 我们一直坚持学科建设的龙头地位,2008 年 检测技术与自动化装置 学科被列为安徽省重点建设学科, 学科带头人陈其工教授充分利用学校更名大学过程中的 6+2 建设的有利契机, 进一步凝练学科方向, 整合学科队伍, 搭建学科平台, 促进科学研究, 取得实效 目前自动化专业建设拥有的支撑平台有 : 两个安徽省重点实验室 ( 电气传动与控制实验室和检测技术与节能装置实验室 ), 两个和企业共建的实验室 ( 与安徽鑫龙电器股份有限公司联合建立 电器技术研究所 与深圳配天集团建立 先进数控技术联合实验室 ) 另有一个安徽省基础课实验教学示范中心 ( 电工电子学实验中心 ) 一个安徽省高职高专双师素质培训基地 ( 自动化与信息技术培训基地 ) 四年来, 团队纵向项目立项 63 项, 先后承担国家自然科学基金 科技部 863 计划 项目等国家级科研课题 10 项, 省级科研课题 20 余项, 市厅级科研课题 36 项 企业委托开放及产学研合作项目 36 项 获国家级 - 9 -

11 科学技术进步奖 1 项 省级科学技术奖 5 项 ; 芜湖市科学技术奖 2 项 发表学术论文 372 篇, 其中被 SCI 或 EI 收录 82 篇 ; 取得发明专利 27 项 电气传动与控制 安徽省重点实验室建设取得明显成效, 获批建设 检测技术与节能装置 安徽省重点实验室 产学研合作更加紧密, 积极参加地方产学研对接会, 推动科技成果产业化, 服务地方经济能力不断增强 主动与省内外知名企业进行合作, 其中与安徽鑫龙电器股份有限公司 安徽凯迪电气公司等联合建立了良好的产学研合作关系, 特别是与芜湖高新区清华大学卢强院士工作站在 智能电网及电能质量管理 领域开展合作研究, 取得了良好的开端, 提升了自动化的知名度, 促进了科研成果转化 2013 年, 学校与芜湖市政府 两个国家级高新区等十数家政府 企业和科研院所签署了全面科技合作协议, 共建已获批的省级 皖江高端装备制造协同创新中心 中心内的企业规模大 设备先进 技术力量雄厚, 且与我校有长期科研 人才培养合作关系, 将为自动化专业高素质人才培养提供工程实践 课程教学 毕业设计指导等方面的支持, 促进人才培养质量的提高 三 形成了教学科研良性互动的教师团队 师资队伍是学科建设的核心, 关系到自动化专业建设的好坏 自动化人才培养基地立足区位优势, 确立了以自主培养为主 积极引进国内外高层次人才的师资队伍建设理念, 已逐步形成一支教学科研良性互动 学术思想活跃 教学水平与学术水平较高 结构合理的教学团队, 实现了教学团队与科研团队的有机融合 目前, 自动化团队现有教师 29 人, 其中教授 10 人, 副教授 11 人, 讲师 8 人, 全部具有硕士学位, 陈其工教授被聘为江南大学兼职博士生导师, 教师中 10 人具有博士学位, 在读博士 3 人, 教师整体素质高 高水平的科研是自动化团队教学与高层次人才培养的重要途径 通过省级重点学科和省级重点实验室的带动, 推动了科研迅猛发展 无论是科

12 研项目的数量, 还是科研成果的水平, 都跨入了一个新阶段, 有了质的飞跃 基地教师承担了大量国家和省部级科学基金以及 863 计划 项目, 科研经费总数 年均经费 副教授以上年人均经费居安徽工程大学第一位 良好的科研业绩有力地促进了教师学术水平和教学水平的提高, 团队教师不断促进科研资源向教学资源转化, 开展学生科研训练, 开设自动化发展前沿内容的课程, 为专业基础教育具有前沿性提供了条件, 因此, 教师的研究成果以不同形式融入了新的教学内容, 形成了鲜明的教学特色 为此, 自动化团队多次获得学校 先进集体 师德先进标兵 等荣誉称号, 凌有铸教授获得 全国优秀教师, 多人次获得校 先进个人 优秀共产党员 等荣誉称号 四 构建了科学合理的创新人才培养模式, 发挥了良好的示范和辐射作用 ( 一 ) 深度推进人才培养模式改革人才培养模式改革以省级重点学科 检测技术与自动化装置 和省级重点实验室 电气传动与控制 为依托, 以 信息 控制和系统 为实现目标, 以创新教育为主线, 着力培养基础宽厚 富有创新意识和创造能力的自动化人才 构建了严谨的 四 三 创新人才培养模式 一是 专业基础课 - 专业特色课 - 创新教育课 的三层次课程体系 ; 二是 课堂教学 - 实践教学 - 科研创新 的三元教学结构 ; 三是 课程实验 - 课程设计 - 综合实习 的三阶段实践教学体系 ; 四是 教研合一 - 学做合一 - 校企合一 的综合化培养模式 其中, 专业基础课 - 专业特色课 - 创新教育课 的三层次课程体系实现了五个结合 : 即知识传授 能力培养和素质教育相结合, 教学与科研相结合, 理论与实践相结合, 通识教育与个性化培养相结合, 文理渗透的理工结合 目前, 该专业确定了 20 门学科基础课 专业基础课 专业特色课和创新教育课程作为主要课程 综合性的学科基础课由代表自动化学科理论基础的电路分析 数字电子技术 模拟电子技术和代表自动

13 化发展趋势的自动化专业概论组成 ( 突出 宽 字 ); 技术性的学科基础课由微机原理及应用 自动控制理论 电机基础 电力电子技术和现代控制理论等组成 ( 突出 精 字 ) 专业基础课由信号分析与处理 新型传感器 单片机原理及应用 计算机控制技术和智能控制等组成 ( 突出 厚 字 ) 特色方向课则注重 新 字, 如现场总线与集散控制系统 智能仪器及接口技术 过程控制系统 机器人导论等 创新教育课由控制科学与工程领域的研究进展与展望 新技术专题等课程组成 这些核心课程体现了全球化 技术化 综合化 个性化 国际化五大特色, 课堂教学效果好 质量高, 受到学生欢迎 采取了 三精练 三增加 的手段优化课程体系 精练课内 增加课外 ; 精练理论 增加实践 ; 精练必修 增加选修 增加学生自主学习和创新实践的空间, 实现素质 能力 个性化的协调发展 教学内容改革体现 精 新 活 的特点 学科基础和专业基础课注重严谨 精炼 有前瞻性, 专业特色课注重交叉 前沿和学校的科研特色 将启发式 讨论式 研究式等多种教学方法相结合, 启发学生的新思维, 实现师生互动 自主学习的教学方式 教学与科研相结合, 注重将科研成果引入教学全过程, 提高了学生的科研兴趣和教学效果, 实现科研促进教学 建立了 教学与科研相结合, 科研促进教学 的教学模式 搭建了教学与科研相结合 校内与校外相结合的创新实践平台, 将创新教育与科学研究贯穿于教学全过程, 使学生课程学习与科学研究紧密衔接, 培养学生科学精神和提升学生创新能力的效果显著 构建了 教学团队 + 精品课程 + 创新实验室 三大载体 从教师 课程和实验室三个教学的关键因素为切入点, 认真构建了该专业的 1 个省级教学团队,4 门省级精品课程和 1 个实验教学示范中心及 1 个省级工程实践教育中心, 为创新教育奠定了基础 实行专项奖金 创新基金等科技活动资助与奖励制度 开展各类学科创新竞赛 创新创业训练计划和自主科研立项等一系列措施, 营造了拔尖创新人才培养环境

14 ( 二 ) 突出的人才培养质量, 良好的辐射和示范作用自动化专业教师在教学过程中积极引导学生进行研究性学习和创新性实验, 组织学生开展课外学术科技活动, 指导学生申报科研课题 参加各类全省 全国性学科竞赛, 培养学生发现 分析和解决问题的工程实践能力 近年来, 自动化专业学生连续参加了第八届到第十二届全国 挑战杯 竞赛 安徽省第一届到第三届 挑战杯 竞赛, 获安徽省特等奖 1 项, 一等奖 2 项, 获全国二等奖 1 项 全国三等奖 1 项 ; 连续参加了第六届到第九届全国大学生电子设计竞赛 安徽省历届大学生电子设计竞赛, 获安徽省一等奖 2 项, 三等奖 1 项 在全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛中获赛区一等奖 6 项, 获全国二等奖 6 项 此外, 在全国大学生电工数学建模竞赛 全国计算机仿真竞赛中获一等奖 1 项获 二等奖 1 项 自 2012 年国家设立大学生创新创业训练项目以来, 有 120 人次参与了该创新训练计划 自动化专业学生全面发展, 综合素质普遍较高, 表现在以下四个方面 : 一是生源质量起点较高 该专业学生第一志愿录取率平均达 95% 以上, 每年入学平均成绩高出学校平均分约 15 分, 多数学生有良好的素质和稳定的专业思想 ; 二是英语水平较高 自动化专业学生全部实施卓越人才培养计划, 英语教学采取小班教学, 通过国家英语四级考试 425 分以上学生达 90% 以上, 六级考试 425 分以上学生达 50% 左右 ; 三是考研录取率较高, 近三年录取率分别为 22.3%,17.1% 和 29.8%, 毕业生初次就业率达 95%; 四是获得多种奖励, 自动化专业班级获得 校全国先进班集体, 良好的学风和班级气氛为优秀人才的培养创造了必要的条件, 多人才获得 省级优秀毕业生 和 省级优秀学生干部 自动化创新人才培养模式经过实践证明是成功的, 起到了积极的示范和辐射作用, 为同类型高校自动化专业的改革积累了宝贵经验 五 成果创新点和应用情况 ( 一 ) 成果的创新点

15 (1) 探索专业建设实践, 丰富了专业建设理论一是积极推进学校与政府 企业 科研单位的合作, 建立协同创新中心, 并与与哈尔滨工业大学 芜湖市人民政府以及安徽埃夫特智能装备有限公司 奇瑞汽车研究院等部门联合建立机器人研究院, 在自动化专业设置机器人专业方向, 并于 2013 年首次向教育部申报了机器人专业, 支持国家级机器人产业园 ( 芜湖市为龙头 ) 的建设, 丰富了专业建设理论 二是与安徽鑫龙电器股份有限公司等企业联合建立 电器技术研究所, 共建国家级大学生校外实践基地, 联合培养自动化方面人才 三是邀请企业专家参与自动化专业人才培养方案和课程教学大纲的制订 ; 四是聘请一批在奇瑞汽车有限公司 安徽华东光电研究所等单位工作的资深专家来校授课, 实现了专业基础课和核心课由学校教师和企业专家共同授课的模式 (2) 确立了打造一流的自动化专业创新人才培养基地的举措明确了自动化创新人才培养综合改革的各项举措, 取得了国家级特色专业建设点 国家级工程实践教育中心 国家级专业综合改革试点 省级人才培养模式创新实验区 省级教学团队 省级校企合作基地 省级协同创新中心 省级精品课程等一系列优质教学资源, 打造了高水平的创新人才培养基地, 推进创新人才培养 (3) 重新构建了专业教育的 四 三 人才培养模式和 教学与科研相结合, 科研促进教学 教学模式深度推进了省级人才培养模式创新实验区的各项改革, 将创新教育纳入人才培养全过程, 建立了 四 三 人才培养模式, 实现了五个结合 : 即知识传授 能力培养和素质教育相结合, 教学与科研相结合, 理论与实践相结合, 通识教育与个性化培养相结合, 文理渗透的理工结合 课程设置体现了技术化 综合化 个性化 国际化等特色 将创新教育与科学研究贯穿于教学全过程, 使学生课程学习与科学研究紧密衔接, 将学生课外科技活动 大学生创新创业训练与科研结合, 培养学生科学精神和提升学生创新能力, 在各类国家级和省级学科竞赛中获得了很好的成绩, 效果显著 ( 二 ) 成果的推广应用效果

16 (1) 在本校产生广泛影响自动化专业开展的创新人才培养实践, 带动了学校教学改革与建设 受益的不仅是 500 余位在校的自动化专业学生, 电气工程及其自动化 机械设计制造及其自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术等相关工科专业的学生也享受到了优质的教学资源, 学校多次在电气工程学院召开现场交流会, 在全校范围推广创新性教学改革先进经验 自动化专业学生的科技创新活动极大地带动了相关专业学生参与的积极性, 在全校形成了良好的创新氛围, 起到了示范性效果 (2) 受到兄弟院校的关注与借鉴自动化专业的创新人才培养实践不仅在校内其他专业得以推广, 而且对同类院校具有一定的推广和辐射作用 2008 年以来, 安徽工业大学 安徽理工大学 巢湖学院等 10 余所高校先后来我校就自动化创新人才培养模式 实验中心建设等进行调研学习 2010 年在第三届中德应用型高等教育研究与发展论坛上我校 适应发展, 创新模式, 培养高素质工程应用型人才 的报告得到了国内外专家的高度评价 ;2013 年张春教授在第四届 中德论坛 上做的 地方工科院校创新创业人才培养体系的构建 报告得到了与会专家的关注 (3) 受到了教育部 省教育厅以及同行专家的充分肯定经过多年创新人才培养模式改革, 自动化专业在国家级和省级 质量工程 项目申报中成效显著, 在已有国家特色专业建设点基础上, 又获批 1 个国家级专业综合改革试点 1 个国家级工程实践教育中心 20 余项国家级大学生创新创业训练计划项目, 获批了省级教学团队 协同创新中心等 成果的取得充分表明了该专业的建设得到了同行专家及教育部和省教育厅的充分肯定 (4) 得到了同行专家的一致好评自动化专业学生在近三年学科竞赛中, 获得国家级奖 19 项 省级奖 41 项, 学生在各次竞赛上的作品得到了同行专家的好评 另外, 学生参加教师科研 5 项, 学生自主科研立项 20 余项, 并申请专利 40 项, 学生创新能力显著提高

17 (5) 得到了社会的广泛认可我校自动化创新人才培养模式受到媒体的广泛关注 2007 年 12 月 光明日报 记者就 创新人才培养模式培养高素质人才 采访了陈其工教授 2012 年 11 月 25 日芜湖电视台 新闻联播 报道了 2013 届自动化专业学生王远阳和刘姗姗两位同学在招聘会现场成功求职全过程, 突出表现了我校毕业生深受用人单位欢迎, 创新型人才培养受到社会广泛认可 2013 年, 光明网 芜湖日报 等媒体报道了我校自动化科技创新团队每年暑期携带科技制作走进社区暑期课堂, 活动受到了普遍赞誉

18 第二部分教学成果应用及效果证明材料 1. 安徽工业大学应用及效果证明材料 安徽理工大学应用及效果证明材料 巢湖学院应用及效果证明材料 安徽鑫龙电器股份有限公司应用及效果证明材料 安徽埃夫特智能装备有限公司应用及效果证明材 与奇瑞汽车股份有限公司战略合作协议

19 1. 安徽工业大学应用及效果证明材料

20 2. 安徽理工大学应用及效果证明材料

21 3. 巢湖学院应用及效果证明材料

22 4. 安徽鑫龙电器股份有限公司应用及效果证明材料

23 5. 安徽埃夫特智能装备有限公司应用及效果证明材料

24 6. 与奇瑞汽车股份有限公司战略合作协议

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28 第三部分其它效果证明材料 1. 教师取得的主要教学与科研成果 1.1 课题组获得的主要省级教学成果奖 课题组承担的主要省级教研项目 课题组近几年公开发表的部分教研论文 课题组承担的主要省部级以上科研项目 课题组获得的主要科研奖励 公开出版的教材 取得的教学方面的专利 获批的省级精品课程 学生取得的部分成果 2.1 学生获得的主要学科与技能竞赛奖励情况 学生参与获得专利情况 学生参加国家级大学生创新创业训练计划项目情况 近四年学生考取研究生情况 近四年毕业生就业情况分析 成果应用情况报道 3.1 光明日报 报道 光明网 报道 芜湖日报 报道 国家级教学成果鉴定书

29 1. 教师取得的主要教学与科研成果 1.1 获得的主要省级教学成果奖 (1) 陈其工 凌有铸等, 省级教学成果特等奖, 国家级特色专业建设点 自动化 人才培养模式的创新与实践 (2013cgj063, 皖教高 [2013]6 号 ) (2) 王冠凌等, 省级教学成果一等奖, 以培养学生实践与创新能力为导向的学科竞赛与毕业设计教学改革探索 (2013cgj064, 皖教高 [2013]6 号 ) (3) 凌有铸 王冠凌 刘丙友等, 省级教学成果一等奖, 构建大学生课外学术科技创新活动体系的研究与实践 (2012cgj153, 皖教高 [2012]14 号 ) (4) 张春等, 省级教学成果一等奖, 地方工科院校应用型人才培养模式研究 ( , 皖教高 [2010]28 号 ) (5) 张春等, 省级教学成果二等奖, 基于人才综合素质培养的校内实践教学模式的创新与实践 ( , 皖教高 [2010]28 号 ) (6) 王冠凌 陈跃东 孙新柱 薛树功等, 省级教学成果二等奖, 以科学发展观为指导, 以产学研为依托的地方工科院校创新型人才培养模式的探索与实践 (2012cgj156, 皖教高 [2012]1 号 ) (7) 张春等, 省级教学成果二等奖, 以社会需求为导向的地方本科院校学科专业建设机制研究 (2012cgj157, 皖教高 [2012]1 号 ) (8) 杨会成等, 省级教学成果三等奖, 信息处理类系列课程教学改革的研究与实践 ( , 皖教高 [2010]28 号 ) (9) 凌有铸等, 省级教学成果三等奖, 电子技术基础课程立体化建设研究与实践 ( , 教高 [2008]4 号 ) (10) 杨会成 凌有铸 许钢 俞晓峰 潘玲玲, 省级教学成果奖三等奖, 信号与系统 课程教学内容与教学模式的创新与实践 (2013cgj0083, 皖教高 [2013]11 号 )

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37 安徽省教育厅关于公布 2013 年高等学校省级质量工程项目名单的通知 皖教高 号各高等学校 : 根据省教育厅 财政厅 关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见 和 关于印发 < 安徽省支持本科高校发展能力提升计划 > 和 < 安徽省高等教育振兴计划 > 的通知 等文件要求, 经学校申报和专家审核 评审, 现批准 2013 年度省级质量工程项目 129 个单位共 7461 个项目立项建设 有关事项通知如下 : 一 专业综合改革试点 校企合作实践教育基地 精品资源共享课程 精品视频公开课程 卓越人才教育培养计划 应用型教师教学能力发展中心 教学团队 示范实验实训中心 特色专业的项目建设周期均为三年 ; 教学研究项目 ( 含思想政治理论课教学研究项目 ) 规划教材建设周期为两年; 大学生创新创业训练计划项目建设周期原则上为一年 2013cgj0081 淮北师范大学 2013cgj0082 安徽工程大学 教学成果奖 教学成果奖 外语专业学生专业实践能力培养的探索与潘学权张太专张广礼周启加叶小宝 实践 任士明张美丽 基于就业能力提高的经管专业创新型人才汪张林周晓宏何朝林周爱珠谢荣见 培养模式探索与实践 李国富 2013cgj0083 安徽工程大学教学成果奖 信号与系统 课程教学内容与教学模式杨会成凌有铸许钢俞晓峰潘玲玲的创新与实践 2013cgj0084 安徽工程大学 2013cgj0085 安徽工程大学 2013cgj0086 安徽工程大学 教学成果奖 教学成果奖 教学成果奖 基于产学研合作改革工科毕业设计的研究许钢俞晓峰郭兴众周鹏张明艳乔斌与实践 基于沙盘模拟的企业管理决策课程教学创周晓宏谢荣见汪张林郝春晖郭文静 新与实践 王介石 化工原理课程设计与化工设备课程设计一唐定兴杨仁春李芳许茂东张翠歌李 体化教学体系研究 2013cgj0087 安徽工程大学教学成果奖生物统计学课程教学改革的研究与实践 兴扬 钱森和薛正莲杨超英魏明赵世光李 婉珍柴瑞娟 金成星张文明刘进唐雪梅李新国刘 2013cgj0088 安徽工程大学教学成果奖应用型英语专业方向课课程体系改革探索运锋 2013cgj0089 安徽工程大学教学成果奖统计学专业实验教学体系研究费为银刘宏建王传玉孙宏义夏登峰 2013cgj cgj0091 安徽中医药大 学 安徽中医药大 学 教学成果奖 教学成果奖 方剂学课程教学改革与实践 方向明章健南淑玲许霞赵黎李进京 吕明安 中医院校康复专业人才培养模式的探索与唐巍胡玲陈朝晖储全根蔡荣林兰崴 实践 张慧

38 1.2 课题组承担的主要省级教研项目 课题组承担的主要省级教研项目 序号项目名称项目来源研究时间主持人 校企合作的自动化专业卓越人才培养模式研究与实践 (2012jyxm271) 中外合作办学与国际化应用型创新人才培养模式建构 (2013jyxm103) 基于区域经济发展的电子信息类创新人才培养模式研究 (2012jyxm275) 省级重点教研项目 陈其工 省级重点教研项目 郭兴众 省级重点教研项目 王冠凌 4 电力拖动控制系统 虚拟实验平台的研究与实践 (2012jyxm285) 省级教研项目 孙新柱 5 自动化专业卓越工程师计划省级卓越工程师 凌有铸 6 面向工程应用的电力系统核心课程实验教学平台 的整合创新与实践 ( ) 省级重点教研项目 张春 7 信号与系统 课程教学内容与教学模式的创新研究与实践 ( ) 省级重点教研项目 杨会成 8 9 以产学研结合为基础改革理工科毕业设计的研究省级教研项目与实现 ( ) 以科学发展观为指导, 以产学研为依托的地方工科院校创新型人才培养模式的探索与实践省级教研项目 ( ) 许钢 陈跃东 10 构建大学生课外学术科技创新活动体系的研究与 实践 (2008jyxm071) 省级重点教研项目 凌有铸 11 工业控制网络 组态技术在可编程控制器 (PLC) 教学中的交互应用研究 (2008jyxm284) 省级教研项目 郎朗 12 基于人才综合素质培养的校内实践教学模式的创新与实践 (2008jyxm289) 省级教研项目 张春 13 电子信息类课程实验实践教学改革的研究与实践 (2008jyxm548) 省级教研项目 江明 14 安徽检测技术与自动化装置 省级重点学科项目 ( 质量工程 ) 陈其工

39 1.3 课题组公开发表的部分教研论文 序号文章名称作者刊物名称出版时间胡长新基于产学研结合平台提升大学生学中国现代教育装 1 蔡金平 2010 No.19 术科技创新层次的研究备凌有铸 2 3 工科院校构建大学生科技创新活动体系研究 基于问题驱动法的产学研教学模式创新研究 胡长新朱洪浪凌有铸马晓琼蔡金平凌有铸 安徽工业大学学报 ( 社会科学版 ) 长沙大学学报 Vol.27 No Vol.25 No.2 4 供电技术 课程教学中的多媒体辅助教学研究 张春 中国冶金教育 工科院校实践教学的改革与创新 张春 中国电力教育 提高应用型本科毕业设计质量的思考 杨会成 中国电力教育 2010 No.24 7 项目教学法在信号处理课程教学中的实践与探索 杨会成 中国电力教育 2012 No 大学生科技创新活动和毕业设计融王冠凌长沙大学学报 Vol.27 合模式研究 No 单片机系列课程教学改革在大学生课外科技活动中的探索 MATLAB 仿真软件在直流调速系统教学中的应用 电力拖动控制系统 虚拟实验平台的开发 PLC 课程体系的多层次实验结构的研究 自动控制原理 课程教学改革与探索 王冠凌 孙新柱 孙新柱 郎朗 14 全国大学生电子设计竞赛题探析陈跃东 电力拖动控制系统 _ 教学改革研究与实践 以科学发展观为指导 _ 以产学研为依托的工科院校研究生创新型人才培养 中国现代教育装备 淮北煤炭师范学院学报 淮北师范大学学报 ( 自然科学版 ) 电气电子教学学报 2010 No Vol.30 No Vol.34 No No.3 刘丙友中国电力教育 2011 No.4 陈跃东 陈跃东 安徽工业大学学报 ( 社会科学版 ) 宁波大学学报 ( 教育科学版 ) 长春理工大学学报 Vol.26 No Vol.32 No Vol.6 No.2

40 单片机指令系统教学方法的改革和探索以 挑战杯 竞赛为契机谈工科院校青年教师非工化趋向和创新型人才培养 以安徽工程大学电气工程学院为例 工业控制网络与组态技术在可编程控制器教学中的交互应用研究 电力拖动控制系统 _ 课程教学的探索与实践 自动控制原理 课程教学研究与改革 可编程序控制器 课程教学的研究与实践 柏受军中国电力教育 2011 No.35 陈孟元 陈孟元郎朗 长春理工大学学报 实验室技术与管理 Vo l.2 No Vol.30 No.6 薛树功中国电力教育 2011 No.12 周力中国电力教育 周力 高教论坛 No

41 1.4 课题组承担的主要省部级以上科研项目 课题组承担的主要国家 部级科研项目 序号项目名称项目来源研究时间主持人经费 网络控制系统中基于时延在线预测的动态调度策略研究 ( ) 信息物理融合系统高度实时性能的保障机制研究 ( ) 网络化控制系统随机时延的半连续隐马尔可夫模型研究 ( ) 有线 / 无线异构网络控制系统性能分析及信息协处理 ( ) 国家自然科学基金 陈其工 58 国家自然科学基金 江明 80 国家自然科学基金 葛愿 24 国家自然科学基金 魏利胜 25 5 奇瑞 JC22 插电式混合动力轿车产业化技术攻关 (2011AA11A226) 国家 863 计划 陈其工 ( 参与 ) 30 6 基于工业机器人的汽车焊接自动化生产线 国家发改委智能制造装备研发创新项目 江明 铁路电力远动箱变研制及产业化 (2009GJC30007) 科技部科技人员服务企业行动项目 江明 45 8 基于隐 Markov 模型的网络控制系统建模研究国家自然科学基金 陈其工 8 9 奇瑞 QQ 电动汽车整车技术研发国家 863 计划 江明 高超声速飞行器的多胞线性变参数切换控制研究 国家自然科学基金 黄宜庆

42 1.5 课题组获得的主要科研奖励 课题组获得省级 国家级科研奖励目录 获奖项目名称证书编号获奖级别获奖日期 在役重要压力容器寿命检测与安全保障技术研究 DMX300 系列多功能测控装置及其在智能电网中的应用 特种材料设备设计 制造关键技术研究及其产业化 2005-J-216- 国家科学技术进步 2-06-D07 奖二等奖 R D4 安徽省科学技术奖一等奖 安徽省科学技术奖一等奖 基于 ADSL 的远程污水处理自动监测监控信息管理系统研究 D1 安徽省科学技术奖三等奖 全数字智能交流调速卷绕系统 D1 安徽省科学技术奖二等奖 附 : 国家级 省级科研奖励证书 :

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48 公开出版的教材情况公开出版的教材情况序号教材名称主编出版年份出版社 1 数字信号处理 ISBN: 杨会成 (1/2) 国防工业出版社 2 电路与电子技术实验教程 ISBN 郎朗 (1/7) 合肥工业大学出版社 3 电力电子技术 ISBN: 王鸣 (2/4) 浙江大学出版社 4 电工电子实验教程 ISBN: 郎朗 (1/7) 合肥工业大学出版社 5 数字电子技术 ISBN: 赵秀华 (1/2) 国防工业出版社 6 单片机原理与应用实验教程 ISBN: 郎朗 (1/4) 合肥工业大学出版社附封面图片 :

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55 1.7 取得的教学方面的专利 教学方面的专利 序 号 专利号专利名称公开日发明 ( 设计 ) 人 一种磁导航自动引导车教学实验装置 陈其工 江明 王冠 凌 一种基于激光双边循迹智能车教学实验 装置 王冠凌等 一种基于视频寻迹智能车平台 王冠凌 孙书诚等 一种基于 STC 单片机教学实验平台 王冠凌 信号的串行输入并行输出的教学教具 王冠凌 王俊杰等 一种停车场引导系统教学演示模型 王冠凌 周二林等 显示信号并行输入串行输出的教学装置 王冠凌 杨骏等 一种教学演示装置 顾梅 王冠凌 ; 一种嵌入式多媒体教学辅助仪 顾梅 王冠凌 一种教学演示装置 王冠凌 附 : 主要证书扫描件

56 1 一种磁导航自动引导车教学实验装置 (ZL ) 2 一种基于视频寻迹智能车平台 (ZL )

57 3 一种基于激光双边循迹智能车教学实验装置 (ZL ) 4 一种基于 STC 单片机教学实验平台 (ZL )

58 5 信号的串行输入并行输出的教学教具 (ZL ) 6 一种停车场引导系统教学演示模型 ( )

59 7 显示信号并行输入串行输出的教学装置 (ZL ) 8 一种教学演示装置 ( )

60 9 一种嵌入式多媒体教学辅助仪 ( ) 10 一种教学演示装置 ( )

61 1.8 获批的省级精品课程 序号 名称 1 电子技术基础系列课程 2 控制理论 3 单片机原理及应用 4 电力拖动控制系统

62 2. 学生取得的部分成果 2.1 学生获得的主要学科与技能竞赛奖励情况 学生部分获奖情况 ( 国家级 ) 一览表 序号 名称 第十一届 挑战杯 全国大学生课外学术科技作品竞赛第十二届 挑战杯 全国大学生课外学术科技作品竞赛第十三届 挑战杯 全国大学生课外学术科技作品竞赛 第六届 飞思卡尔杯 全国大学生智能汽车竞赛 第六届 飞思卡尔杯 全国大学生智能汽车竞赛 第七届 飞思卡尔杯 全国大学生智能汽车竞赛 第七届 飞思卡尔杯 全国大学生智能汽车竞赛 第八届 飞思卡尔杯 全国大学生智能汽车竞赛 第八届 飞思卡尔杯 全国大学生智能汽车竞赛 主办单位 团中央 教育部 科协 全国学联 团中央 教育部 科协 全国学联 团中央 教育部 科协 全国学联 获奖级别 获奖时间 学生姓名及专业 三等奖 凌海波 ( 自动化 07) 二等奖 三等奖 郭多文 ( 自动化 08) 凌景 ( 自动化 09) 凌云志 ( 自动化 10) 吴玉珏 ( 自动化 11) 教育部高教司二等奖 方海贞 ( 自动化 08) 教育部高教司二等奖 盛双 ( 自动化 08) 教育部高教司二等奖 张俊 ( 自动化 09) 教育部高教司二等奖 陈家杰 ( 自动化 09) 教育部高教司二等奖 濮维涛 ( 自动化 10) 教育部高教司二等奖 文东方 ( 自动化 10) 10 全国大学生数学建模竞赛 教育部高教司 二等奖 景航飞 ( 自动化 06) 11 全国大学生数学建模竞赛 教育部高教司 二等奖 杜乾 ( 自动化 09) 12 全国大学生数学建模竞赛 教育部高教司 二等奖 张孝通 ( 自动化 10) 13 全国大学生数学建模竞赛 教育部高教司 二等奖 陈婉婉 ( 自动化 10) 14 全国大学生英语竞赛 高等学校大学外语教学指导委员会 三等奖 蔡金 ( 自动化 07)

63 15 全国大学生英语竞赛 16 全国大学生英语竞赛 17 全国大学生英语竞赛 18 全国大学生英语竞赛 19 全国大学生英语竞赛 高等学校大学外语教学指导委员会 高等学校大学外语教学指导委员会 高等学校大学外语教学指导委员会 高等学校大学外语教学指导委员会 高等学校大学外语教学指导委员会 二等奖 丁浩然 ( 自动化 10) 二等奖 张录卿 ( 自动化 11) 二等奖 刘锴 ( 自动化 09) 二等奖 张德品 ( 自动化 10) 一等奖 张录卿 ( 自动化 11) 学生部分获奖情况 ( 省级 ) 一览表 序号 名称 第三届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛第三届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛第四届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 第四届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛 第五届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛安徽省第三届大学生电子设计竞赛安徽省第三届大学生电子设计竞赛 安徽省第四届大学生电子设计竞赛 安徽省第六届大学生电子设计竞赛 主办单位 团省委 教育厅 省科协 省学联 团省委 教育厅 省科协 省学联 团省委 教育厅 省科协 省学联 团省委 教育厅 省科协 省学联 团省委 教育厅 省科协 省学联 获奖级别 获奖时间 特等奖 学生姓名及专业 凌海波 ( 自动化 07) 徐康 ( 自动化 07) 三等奖 方慧 ( 自动化 07) 一等奖 二等奖 一等奖 郭多文 ( 自动化 08) 凌景 ( 自动化 09) 姚玉娇 ( 自动化 08) 程东格 ( 自动化 08) 黄楠楠 ( 自动化 09) 张俊 ( 自动化 09) 凌云志 ( 自动化 10) 吴玉珏 ( 自动化 11) 省教育厅三等奖 江森 ( 自动化 06) 省教育厅三等奖 方天睿 ( 自动化 06) 省教育厅二等奖 申瑜 ( 自动化 07) 省教育厅三等奖 张俊 ( 自动化 09)

64 安徽省第六届大学生电子设计竞赛安徽省第七届大学生电子设计竞赛安徽省第八届大学生电子设计竞赛 2008 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2008 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2009 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2009 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2009 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2010 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2011 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2011 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2011 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2012 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2012 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2012 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2013 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 2013 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 省教育厅一等奖 黄楠楠 ( 自动化 09) 省教育厅一等奖 朱学宏 ( 自动化 10) 省教育厅二等奖 张方叶 ( 自动化 11) 中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会中国工业与应用数学学会 中国工业与应用数学学会 二等奖 叶勇 ( 自动化 06) 盛义伟 ( 自动化 06) 三等奖 景航飞 ( 自动化 06) 一等奖 景航飞 ( 自动化 06) 二等奖 张子明 ( 自动化 07) 三等奖 叶勇 ( 自动化 06) 盛义伟 ( 自动化 06) 二等奖 张子明 ( 自动化 07) 一等奖 杜乾 ( 自动化 09) 一等奖 欧建华 ( 自动化 09) 二等奖 宋锐 ( 自动化 08) 一等奖 张孝通 ( 自动化 10) 一等奖 曹昊哲 ( 自动化 09) 三等奖 欧建华 ( 自动化 09) 一等奖 陈婉婉 ( 自动化 10) 二等奖 崔海龙 ( 自动化 10) 年全国大学生数学建模竞赛安徽赛区 中国工业与应用数学学会 二等奖 王娟娟 ( 自动化 10) 第五届全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛安徽赛区 第六届全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛安徽赛区 教育部高等学校自动化专业教学指导委员会 教育部高等学校自动化专业教学指导委员会 三等奖 方慧 ( 自动化 07) 一等奖 张俊 ( 自动化 09)

65 第六届全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛安徽赛区第六届全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛安徽赛区第六届全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛安徽赛区第七届全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛安徽赛区第七届全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛安徽赛区第八届全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛安徽赛区第八届全国大学生 飞思卡尔 杯智能汽车竞赛安徽赛区安徽省首届大学生科普创意创新大赛安徽省首届大学生科普创意创新大赛 安徽省第二届大学生科普创意创新大赛 安徽省第三届大学生科普创意创新大赛安徽省第三届大学生科普创意创新大赛 教育部高等学校自动化专业教学指导委员会教育部高等学校自动化专业教学指导委员会教育部高等学校自动化专业教学指导委员会教育部高等学校自动化专业教学指导委员会教育部高等学校自动化专业教学指导委员会教育部高等学校自动化专业教学指导委员会教育部高等学校自动化专业教学指导委员会安徽省科协省教育厅安徽省科协省教育厅 安徽省科协省教育厅 安徽省科协省教育厅安徽省科协省教育厅 一等奖 方海贞 ( 自动化 08) 一等奖 盛双 ( 自动化 08) 二等奖 郭多文 ( 自动化 08) 一等奖 张俊 ( 自动化 09) 一等奖 陈家杰 ( 自动化 09) 一等奖 濮维涛 ( 自动化 10) 一等奖 文东方 ( 自动化 10) 三等奖 张俊 ( 自动化 09) 三等奖 郭多文 ( 自动化 08) 二等奖 张俊 ( 自动化 09) 黄楠楠 ( 自动化 09) 刘来旺 ( 自动化 09) 陈方毅 ( 自动化 09) 三等奖 张方叶 ( 自动化 11) 三等奖 朱学宏 ( 自动化 10)

66 学生部分获奖证书 ( 国家级 ) 1 第十一届 挑战杯 全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖 第十二届 挑战杯 全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖

67 3 第十三届 挑战杯 全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖

68 年第六届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛全国二等奖

69 年第六届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛全国二等奖

70 年第七届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛全国二等奖

71 年第七届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛全国二等奖

72 年第八届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛全国二等奖

73 年第八届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛全国二等奖

74 年全国大学生数学建模大赛全国二等奖 年全国大学生数学建模大赛全国二等奖

75 年全国大学生数学建模大赛全国二等奖 年全国大学生数学建模大赛全国二等奖

76 年全国大学生英语竞赛三等奖 年全国大学生英语竞赛二等奖

77 年全国大学生英语竞赛二等奖 年全国大学生英语竞赛三等奖

78 年全国大学生英语竞赛三等奖 年全国大学生英语竞赛一等奖

79 学生部分获奖证书 ( 省级 ) 1 第三届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖 第三届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖

80 3 第四届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖 第四届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖

81 5 第五届 挑战杯 安徽省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖 年安徽省第三届全国大学生电子设计竞赛三等奖

82 年安徽省第三届全国大学生电子设计竞赛三等奖 年安徽省第四届全国大学生电子设计竞赛二等奖

83 年安徽省第六届全国大学生电子设计竞赛省三等奖 年安徽省第六届全国大学生电子设计竞赛省三等奖

84 年安徽省第六届全国大学生电子设计竞赛省一等奖 年安徽省第八届全国大学生电子设计竞赛省二等奖

85 年全国大学生数学建模大赛省赛区二等奖 年全国大学生数学建模大赛省赛区三等奖

86 年全国大学生数学建模大赛省赛区一等奖 年全国大学生数学建模大赛省赛区二等奖

87 年全国大学生数学建模大赛省赛区三等奖 年全国大学生数学建模大赛省赛区二等奖

88 年全国大学生数学建模大赛安徽赛区一等奖 年全国大学生数学建模大赛安徽赛区一等奖

89 年全国大学生数学建模大赛安徽赛区二等奖 年全国大学生数学建模大赛安徽赛区一等奖

90 年全国大学生数学建模大赛安徽赛区一等奖 年全国大学生数学建模大赛安徽赛区三等奖

91 年全国大学生数学建模大赛安徽赛区一等奖 年全国大学生数学建模大赛安徽赛区二等奖

92 年全国大学生数学建模大赛安徽赛区三等奖

93 年第五届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛安徽赛区三等奖

94 年第六届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛安徽赛区一等奖

95 年第六届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛安徽赛区一等奖

96 年第六届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛安徽赛区一等奖

97 年第六届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛安徽赛区二等奖

98 年第七届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛安徽赛区一等奖

99 年第七届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛安徽赛区一等奖

100 年第八届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛安徽赛区一等奖

101 年第八届 飞思卡尔 杯全国大学生智能车竞赛安徽赛区一等奖

102 年第一届安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛三等奖 年第一届安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛三等奖

103 年第二届安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛二等奖 年第三届安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛三等奖

104 年第三届安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛三等奖

105 2.2 学生参与获得专利情况 学生参与获得专利情况 序参与发明 ( 设计 ) 专利号专利名称号人 X 一种新型电涡流传感器测厚仪 凌云志 ( 自动化 10) 一种畜用称重装置 郭多文 ( 自动化 08) 凌景 ( 自动化 09) 一种基于 RFID 的畜用选种选料系统 郭多文 ( 自动化 08) 一种包子机控制系统 盛双 ( 自动化 08) 郭多文 ( 自动化 08) 一种基于 STC 单片机教学实验装置 张俊 ( 自动化 08) 相加混合切换器 吴玉珏 ( 自动化 11) 一种基于视频寻迹智能车平台 郭多文 ( 自动化 08) 一种农业灌溉装置 黄楠楠 ( 自动化 09) 一种简易数字信号传输性能分析仪 吴玉珏 ( 自动化 11) 带光电隔离的低功耗低压控制继电器 朱学宏 ( 自动化 10) 陶显锋 ( 自动化 11) 一种基于 RS485 流量计装置 张方叶 ( 自动化 11) 一种低功耗无极性电源接口 凌云志 ( 自动化 10); 一种无极性低功耗直流电源接口 凌云志 ( 自动化 10) 一种数控电源 潘庆安 ( 自动化 11) 一种停车场引导系统教学演示模型 凌云志 ( 自动化 10) 显示信号并行入串行输的教学装置 吴玉珏 ( 自动化 11) 基于 ZJ 型转矩转速传感器的测量仪 吴玉珏 ( 自动化 11) 胡颖飞 ( 自动化 11) 甲烷报警装置 凌海波 ( 自动化 ); RS485 串口检修装置 吴玉珏 ( 自动化 11) 一种电源切换装置 吴玉珏 ( 自动化 11) 具有自动替换功能的冗余式串口通讯装置 吴玉珏 ( 自动化 11) 具有自动替换功能的冗余式串口通讯装置 吴玉珏 ( 自动化 11) 自行车风火轮 凌云志 ( 自动化 10) 无线传感网络的电压调节节能装置 凌云志 ( 自动化 10) 吴玉珏 ( 自动化 11) X 无线除尘器监测装置 张方叶 ( 自动化 11) 一种跌倒检测系统 吴玉珏 ( 自动化 11) X 便携式心电仪 张俊 ( 自动化 09) 胡颖飞 ( 自动化 11) 呼吸暂停无线监测装置 吴玉珏 ( 自动化 11)

106 睡眠质量监测装置 吴玉珏 ( 自动化 11) 婴幼儿睡眠状况监控装置 吴玉珏 ( 自动化 11) 张方叶 ( 自动化 11) 电动车防盗报警器 吴玉珏 ( 自动化 11) 带音调可调功能的光学七弦琴 程传节 ( 自动化 11) 胡颖飞 ( 自动化 11) X 蜂箱监测装置 程传节 ( 自动化 凌云志 ( 自动化 11) 基于低速无线个域传感网 DPM 节能装置吴玉珏 ( 自动化 11) 基于 MEMS 加速度计的倾角测量仪 程传节 ( 自动化 11) 室内环境监控装置 吴玉珏 ( 自动化 11) 音频处理器 张方叶 ( 自动化 11) 震灾用主动式生命探测仪 吴玉珏 ( 自动化 11) 震灾用主动式生命探测仪 吴玉珏 ( 自动化 11) 磁导航自动引导车教学实验装置 盛双 ( 自动化 08)

107 1 一种新型电涡流传感器测厚仪

108 2 一种畜用称重装置

109 3 一种基于 RFID 的畜用选种选料系统

110 4 一种包子机控制系统

111 5 一种基于 STC 单片机教学实验装置

112 6 相加混合切换器

113 7 一种基于视频寻迹智能车平台

114 8 一种农业灌溉装置

115 9 一种简易数字信号传输性能分析仪

116 10 带光电隔离的低功耗低压控制继电器

117 11 一种基于 RS485 流量计装置

118 12 一种低功耗无极性电源接口

119 13 一种无极性低功耗直流电源接口

120 14 一种数控电源

121 15 一种停车场引导系统教学演示模型

122 16 显示信号并行入串行输的教学装置

123 17 基于 ZJ 型转矩转速传感器的测量仪

124 18 甲烷报警装置

125 19 RS485 串口检修装置

126 20 一种电源切换装置

127 21 具有自动替换功能的冗余式串口通讯装置 ( 发明 )

128 22 具有自动替换功能的冗余式串口通讯装置

129 23 自行车风火轮

130 24 无线传感网络的电压调节节能装置

131 25 无线除尘器监测装置

132 26 一种跌倒检测系统

133 27 便携式心电仪

134 28 呼吸暂停无线监测装置

135 29 睡眠质量监测装置

136 30 婴幼儿睡眠状况监控装置

137 31 电动车防盗报警器

138 32 带音调可调功能的光学七弦琴

139 33 蜂箱监测装置

140 34 基于低速无线个域传感网 DPM 节能装置

141 35 基于 MEMS 加速度计的倾角测量仪

142 36 室内环境监控装置

143 37 音频处理器

144 38 震灾用主动式生命探测仪 ( 发明 )

145 39 震灾用主动式生命探测仪

146 40 磁导航自动引导车教学实验装置

147 2.3 自动化专业学生参加的国家级大学生创新创业训练计划项目情况 2012 年自动化专业学生参加的国家级大学生创新创业训练计划项目一览表 项目编号项目名称项目类型 铜材连铸水平牵引机数控 变频调速系统的研制 项目负责人指导教师项目组其他成员信息姓名学号姓名职称 创新训练项目宋少雷 李捷 ( ) 陈跃东教授郑娇 ( ) 基于 ZigBee 的多路机器人吴圣 ( ) 创新训练项目周梦舸 无线手持示教盒设计程鼎 ( ) 数控制冷液自动抽空加液 机系统的研制 创新训练项目李峰 电泳仪电源设计创新训练项目徐海东 直线电机新型控制方法创新训练项目孙路路 智能电网用户端电能管理 系统研究 分布式节能灌溉装置的开 发 基于物联网的猪用选种选 料系统开发 高功率因数现代电梯再生 能量馈网的应用研究 创新训练项目胡耀聪 创新训练项目龚海军 创新训练项目刘姚 创新训练项目杨建军 苏长杰 ( ) 郎朗宋雪玮 ( ) 凌云志 ( ) 江娟娟讲师 正高级 工程师 戴雪梅 ( ) 凌有铸教授李孝龙 ( ) 陶显锋 ( ) 郑梦娜 ( ) 章钰娟 ( ) 陆华才副教授 王玲丽 ( ) 李松涛 ( ) 孙驷洲讲师李达 ( ) 朱学宏 ( ) 包志祥 ( ) 蔡雪阳 ( ) 濮维涛 ( ) 高级唐诗忠实验师 陈旭阳 ( ) 王冠凌副教授吴玉珏 ( ) 钱丹 ( ) 徐航 ( ) 罗明硕 ( ) 王鸣副教授 胡锐 ( ) 钱艳艳 ( ) 步态康复机器人的人 - 机耦 创新训练项目陈智勇 龙耀 ( ) 魏利胜副教授合建模与协同控制马艳丽 ( ) 冷却塔智能温控与无线控 制及报警系统 创新训练项目周云 胡丁亮 ( ) 许钢副教授陈亭亭 ( ) 严海玉 ( ) 基于 DSP 的疲劳驾驶预警系 创新训练项目徐顶 李宏伟 ( ) 杨会成副教授统胡颖飞 ( ) 基于 LabVIEW 的安防系统创新训练项目杨诚诚 双倒立摆系统的建模与控 制 创新训练项目戚东东 梁康 ( ) 何茹 ( ) 袁一鸣讲师 张传松 ( ) 张春副教授谭子良 ( )

148 2013 年自动化专业学生参加的国家级大学生创新创业训练计划项目一览表 项目负责人指导教师项目编号项目名称项目类型项目其他成员信息姓名学号姓名职称 基于 PSO-SVM 模型的理论李侯 ( ) 创新训练项目李达 线损率预测研究钱艳艳 ( ) 张丙昌 ( ) 汽车智能防追尾控制系统创新训练项目曹玉军 李娟 ( ) 电力负荷智能预测方法改 进研究 李峰 ( ) 创新训练项目徐胜明 戚创业 ( ) 徐顶 ( ) 万滟秋 ( ) 震灾用主动式生命探测仪创新训练项目吴玉珏 程传节 ( ) 基于触摸屏的智能导游系 统研究 刘小瑾 ( ) 周云 ( ) 创新训练项目王军 刘继阔 ( ) 詹鑫宇 ( ) 大推力直线电机控制技术创新训练项目曹子沛 李兰影 ( ) 研究张恒 ( ) 工业有线 / 无线异构网络张子彬 ( ) 创新训练项目王家才 互联及网关设计邵寿琛 ( ) 潘庆安 ( ) 基于无线的电动车防盗报杨雪蛟 ( ) 创新训练项目夏雨 警器汪仁宇 ( ) 袁学亮 ( ) 魏晖 ( ) 光伏 储能式便携充电器创新训练项目采有圆 于刚峰 ( ) 设计马灵涛 ( ) 田丽教授周力教授张春副教授王冠凌副教授韩超副教授陆华才副教授魏利胜副教授孙新柱副教授高文根讲师

149 2.4 近四年学生考取研究生情况 近四年学生考取研究生情况 姓名 所在班级 录取单位 万国扬 自动化 061 大连海事大学 方超 自动化 061 中科院合肥分院 袁文琦 自动化 061 中国矿业大学 ( 北京 ) 王殿俊 自动化 061 中国矿业大学 ( 徐州 ) 王露 自动化 061 江苏大学 石亚娟 自动化 061 合肥工业大学 王勇 自动化 062 南京航天航空大学 刘磊 自动化 062 安徽工程大学 孙少伟 自动化 062 安徽工程大学 方胡 自动化 062 成都信息工程学院 赵庆 自动化 062 华北电力大学 傅娜 自动化 062 江苏大学 李海廷 自动化 063 西南科技大学 赵大海 自动化 063 西北工业大学 郭元 自动化 063 西安理工大学 盛义伟 自动化 063 安徽工程大学 程小雅 自动化 063 合肥工业大学 魏小敏 自动化 063 安徽工程大学 尹超 自动化 064 长沙理工大学 叶勇 自动化 064 华南理工大学 朱小峰 自动化 064 合肥工业大学 宣铠锐 自动化 064 合肥工业大学 顾曼曼 自动化 064 合肥工业大学 李陶智 自动化 064 南京理工大学 鲁玉定 自动化 064 安徽工程大学 王骏飞 自动化 071 西安电子科技大学 许伍 自动化 071 安徽工程大学 余淑华 自动化 071 桂林电子科技大学 王立霞 自动化 071 西安电子科技大学 杨劲翔 自动化 071 西北工业大学 陈翠 自动化 071 上海海事大学 徐博峰 自动化 071 南京航天航空大学 高远 自动化 071 安徽工程大学 葛鑫 自动化 071 安徽工程大学 戴建山 自动化 071 合肥工业大学 方慧 自动化 072 桂林电子科技大学 王文贤 自动化 072 合肥工业大学

150 刘杨 自动化 072 华南理工大学 孙祥祥 自动化 072 杭州电子科技大学 吴同德 自动化 072 江苏大学 杨薇薇 自动化 072 江南大学 陈昌元 自动化 072 合肥工业大学 孟楠 自动化 072 安徽大学 郝丽娜 自动化 072 苏州大学 凌若冰 自动化 072 南京邮电大学 凌海波 自动化 072 安徽工程大学 唐苦 自动化 072 华东理工大学 桂娇娇 自动化 072 杭州电子科技大学 黄金龙 自动化 072 重庆大学 彭宇 自动化 072 哈尔滨工程大学 董冲 自动化 072 安徽工业大学 薛雪 自动化 072 合肥工业大学 张子明 自动化 073 南京航天航空大学 项有元 自动化 073 上海大学 金小龙 自动化 073 华东交通大学 程光伟 自动化 073 哈尔滨工程大学 阮鹏 自动化 073 南京航天航空大学 王先飞 自动化 073 电子科技大学 周洁 自动化 073 西南交通大学 冯军根 自动化 074 西安交通大学 计鹿飞 自动化 074 合肥工业大学 方余瑜 自动化 081 杭州电子科技大学 刘琛 自动化 081 中南大学 朱勇军 自动化 081 中国科学技术大学 李俊 自动化 081 桂林电子科技大学 盛双 自动化 081 上海海事大学 方海贞 自动化 082 东南大学 邓辛 自动化 082 电子科技大学 赵玲玲 自动化 082 桂林电子科技大学 王彬 自动化 083 南京邮电大学 刘帅 自动化 083 南京师范大学 刘洋 自动化 083 中国科学技术大学 何小涛 自动化 083 上海大学 吴昊 自动化 083 上海海事大学 宋锐 自动化 083 东南大学 周萌 自动化 083 安徽工程大学 范肖肖 自动化 083 电子科技大学 徐强 自动化 083 同济大学 梁绪亮 自动化 083 合肥工业大学 张卫国 自动化 091 安徽大学

151 张平改 自动化 091 安徽工程大学 李江松 自动化 091 杭州电子科技大学 王冰冰 自动化 091 华东理工大学 李东 自动化 091 华东理工大学 孙林 自动化 091 上海海事大学 魏魁祥 自动化 091 天津理工大学 吴晓青 自动化 091 西安交通大学 张福玉 自动化 091 中国计量学院 陈磊 自动化 091 中国计量学院 徐群山 自动化 091 中国科学技术大学 张俊 自动化 091 中科院合肥物质研究所 韩小虎 自动化 092 安徽大学 曹昊哲 自动化 092 北京理工大学 黄楠楠 自动化 092 桂林电子科技大学 王潇逸 自动化 092 华东理工大学 刘来旺 自动化 092 南京理工大学 蒋诗俊 自动化 092 内蒙古大学 胡春燕 自动化 092 上海大学 陶源 自动化 092 同济大学 吴锐 自动化 092 武汉理工大学 郑斌 自动化 092 浙江理工大学 陈凤权 自动化 092 中国科学技术大学 胥寅 自动化 092 中南大学 汤长运 自动化 093 安徽理工大学 王镇 自动化 093 北京交通大学 凌景 自动化 093 桂林电子科技大学 汪玉明 自动化 093 华南理工大学 丁婷婷 自动化 093 江南大学 胡士亚 自动化 093 兰州理工大学 王涛 自动化 093 兰州理工大学 郑博瑞 自动化 093 兰州理工大学 金超 自动化 093 中国计量学院

152 2.5 学生近四年就业情况分析自动化专业毕业生连续四年就业率达 95% 左右, 受到用人单位的普遍欢迎 ; 近年来, 随着安徽省区域经济快速发展以及合芜蚌自主创新综合试验区战略的不断推进, 自动化专业毕业生在合肥 芜湖 蚌埠三地就业的学生人数及比率在不断增加, 为推动区域经济社会又好又快发展, 大力提高自主创新能力 着力塑造人才竞争优势做出了积极贡献

153 3. 成果应用情况报道 3.1 光明日报 报道

154 3.2 光明网 报道 3.3 芜湖日报 报道

155 第四部分国家级教学成果鉴定书

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