新疆师范大学2014年度就业质量报告

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恩埋巫
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1 2014 届本专科毕业生就业质量年度报告二 O 一四年十二月

2 新疆师范大学毕业生就业质量年度报告前言新疆师范大学创立于 1978 年 12 月, 在学校 30 多年的发展历程中, 新疆师范大学始终坚持政治家教育家办教育, 努力成为支撑新疆教育事业和经济社会发展的坚强力量 ; 始终不渝地追求科学文明进步与真理, 秉承博学笃行, 为人师表的校训, 形成了团结敬业求实创新的优良校风 ; 始终以民族振兴和社会进步为己任, 为新疆经济社会发展特别是教师教育事业的发展做出了重要贡献学校现有各级各类学生人, 其中普通本专科生人研究生 2571 人 ( 其中在职研究生 535 人 ); 成人继续教育学生人 ; 留学生 785 人 ; 学校现有 22 个学院, 本科招生专业 58 个, 已形成包括研究生教育普通本专科生教育中小学教育成人继续教育学前教育特殊教育留学生教育汉语国际教育双语教育在内的较完整教育体系多年来学校一直高度重视就业创业工作, 不断深化一把手工程, 建立健全规章制度, 完善职业发展和就业指导体系, 加强创新创业教育和引导, 不断提升毕业生就业质量和层次为贯彻落实教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函号 ) 文件精神, 进一步做好学校就业创业工作, 不断完善招生培养就业联动机制, 特编制我校 2014 届本专科毕业生就业质量年度报告本报告以 2014 届本专科毕业生年底就业方案为基准数据, 全面分析我校毕业生就业基本情况主要特点以及对教育教学的反馈

3 目录 1 毕业生就业基本情况毕业生规模毕业生结构学院专业及类型分布性别分布民族分布生源地分布数据概述毕业去向分布分学历就业率分性别就业率分生源就业率分类型就业率分民族就业率分学院及专业就业率就业地区分析就业单位性质分析就业相关分析毕业生就业质量分析就业现状满意度分析专业对口度分析用人单位调研分析来校招聘的用人单位地区分布来校招聘的用人单位性质分布来校招聘的用人单位行业分布用人单位最看重本校毕业生的能力分析毕业生求职情况分析首次求职成功途径 I

4 2.4.2 获取就业信息的方式学校就业工作的有效性分析就业发展趋势分析近三年毕业生人数概况近三年毕业生毕业去向分析近三年师范类毕业生就业情况分析近三年考取特岗教师的趋势分析近三年毕业生就业行业分析近三年毕业生就业地区分析学校促进就业工作的主要措施形成合力, 推动就业工作注重就业队伍建设提升就业服务水平以平台助推就业以帮扶助推就业以信息服务助推就业强化就业指导课程体系建设做好职业技能培训和鉴定指导工作重视学生创新创业意识培养就业对教育教学的反馈科学制定招生计划深化教育教学改革不断探索人才培养新模式 II

5 1 毕业生就业基本情况 1.1 毕业生规模学校 2014 届本专科毕业生共 3785 人, 其中本科生 3127 人, 专科生 658 人如图 1-1 所示 : 图届本专科毕业生学历分布图 1.2 毕业生结构学院专业及类型分布学校 2014 届本专科毕业生涉及商学院法学院政治与公共管理学院民族与社会学学院等 21 个学院和 2 个联合办学单位 ; 经济学法学公共事业管理思想政治教育社会工作等 55 个专业, 其中师范类专业 29 个, 共计 2600 人, 非师范类专业 26 个, 共计 1185 人如表 1-1 所示 : 1

6 表届本专科毕业生分学院专业及类型分布表学院专业类型人数商学院经济学非师范类 73 法学院法学非师范类 80 政治与公共管理学院公共事业管理非师范类 32 思想政治教育师范类 91 民族与社会学学院社会工作非师范类 33 教育技术学师范类 66 教育学师范类 32 教育科学学院数字媒体艺术非师范类 34 心理学师范类 72 学前教育师范类 89 学前教育 ( 专科 ) 师范类 38 汉语言文学师范类 108 文学院中国少数民族语言文学 ( 蒙古语言文学 ) 师范类 19 中国少数民族语言文学 ( 维吾尔语言文学 ) 师范类 40 历史学学院历史学师范类 66 语言学院汉语言师范类 21 中国少数民族语言文学 ( 维吾尔语言 ) 非师范类 148 俄语非师范类 29 外国语学院英语师范类 58 应用日语 ( 专科 ) 非师范类 16 国际文化交流学院对外汉语非师范类 20 数学科学学院数学与应用数学师范类 166 信息与计算科学非师范类 74 物理与电子工程学院电子信息科学与技术非师范类 64 物理学师范类 138 计算机科学技术学院计算机科学与技术师范类 87 地理科学师范类 41 地理科学与旅游学院地理信息系统非师范类 29 旅游管理非师范类 48 资源环境与城乡规划管理非师范类 31 化学师范类 42 化学化工学院化学工程与工艺非师范类 26 应用化学非师范类 72 生命科学学院生物技术非师范类 67 生物科学师范类 99 表演 ( 体育艺术表演 ) 非师范类 25 体育学院体育教育师范类 115 运动训练非师范类 52 音乐学院舞蹈学非师范类 40 音乐表演非师范类 19 2

7 学院专业类型人数音乐学师范类 141 绘画 ( 国画 ) 非师范类 17 绘画 ( 油画 ) 非师范类 25 美术学院美术学师范类 64 艺术设计 ( 环境艺术设计 ) 非师范类 40 艺术设计 ( 视觉传达 ) 非师范类 31 特殊教育师范类 24 小学教育 ( 理科方向 ) 师范类 95 初等教育学院小学教育 ( 文科方向 ) 师范类 102 小学教育 ( 英语方向 ) 师范类 49 学前教育 ( 专科 ) 师范类 42 初等教育 ( 专科 ) 师范类 76 汉语 ( 专科 ) 师范类 19 计算机信息管理 ( 专科 ) 非师范类 33 计算机应用技术 ( 专科 ) 师范类 36 青年政治学院旅游管理 ( 专科 ) 非师范类 27 思想政治教育 ( 专科 ) 师范类 35 学前教育 ( 专科 ) 师范类 41 英语教育 ( 专科 ) 师范类 47 语文教育 ( 专科 ) 师范类 34 新疆幼儿师范学校学前教育 ( 专科 ) 师范类 214 汉语言师范类 37 汉语言文学师范类 32 新疆教育学院美术学师范类 32 学前教育师范类 60 音乐学师范类性别分布学校 2014 届本专科毕业生中, 男生 1089 人, 占毕业生总人数的 28.77%; 女生 2696 人, 占毕业生总人数的 71.22% 如图 1-2 所示 : 3

8 图届本专科毕业生性别比例分布图民族分布学校 2014 届本专科毕业生涉及汉族维吾尔族哈萨克族回族锡伯族白族保安族朝鲜族藏族壮族土家族等 26 个民族, 如图 1-3 所示 : 图届本专科毕业生民族比例分布图生源地分布学校 2014 届本专科毕业生来源于全国 23 个省 ( 直辖市自治区 ), 4

9 新疆各地州生源 3197 人, 新疆兵团生源 315 人, 疆外生源 273 人, 如图 1-4 图 1-5 图 1-6 所示 : 图届本专科毕业生各地州生源分布图图届本专科毕业生兵团生源分布图 5

图 1-6 2014 届本专科毕业生疆外生源分布图 1.3 数据概述 1.3.1 毕业去向分布截止到 2014 年 12 月 31 日, 学校 2014 届本专科毕业生年底就业率为 85.

10 图届本专科毕业生疆外生源分布图 1.3 数据概述毕业去向分布截止到 2014 年 12 月 31 日, 学校 2014 届本专科毕业生年底就业率为 85.52%, 如图 1-7 所示 : 图届本专科毕业生毕业去向分布图注 : 深造率 =( 升学人数 + 出国留学人数 )/ 毕业生总人数 6

11 1.3.2 分学历就业率截止到 2014 年 12 月 31 日, 学校 2014 届本科毕业生的就业率为 86.57%, 专科毕业生就业率为 80.54%, 如图 1-8 所示 : 图届本专科毕业生分学历就业比例分布图分性别就业率学校 2014 届本专科毕业生中, 女生就业率为 85.65%, 男生就业率为 85.22%,, 如图 1-9 所示 : 图届本专科毕业生分性别就业比例分布图 7

12 1.3.4 分生源就业率学校 2014 届本专科毕业生中, 新疆生源毕业生就业率为 85%; 疆外生源毕业生就业率为 92.67%, 如图 1-10 所示 : 图届本专科毕业生分生源就业比例分布图分类型就业率学校 2014 届师范类毕业生就业率为 85.65%, 非师范类毕业生就业率为 85.23%, 如图 1-11 所示 : 图届本专科毕业生分类型就业比例分布图 8

13 1.3.6 分民族就业率学校 2014 届本专科毕业生分民族就业情况, 如表 1-2 所示 : 表届本专科毕业生分民族就业比例表序号民族就业率序号民族就业率 1 白族 % 14 汉族 92.26% 2 保安族 % 15 回族 90.56% 3 布依族 % 16 锡伯族 84.00% 4 朝鲜族 % 17 土家族 80.00% 5 达斡尔族 % 18 蒙古族 79.78% 6 侗族 % 19 维吾尔族 77.51% 7 俄罗斯族 % 20 哈萨克族 75.40% 8 苗族 % 21 藏族 75.00% 9 撒拉族 % 22 东乡族 75.00% 10 塔吉克族 % 23 柯尔克孜族 73.91% 11 土族 % 24 塔塔尔族 66.67% 12 彝族 % 25 乌孜别克族 66.67% 13 壮族 % 26 满族 50.00% 总计 85.52% 分学院及专业就业率示 : 序号学校 2014 届本专科毕业生分学院及专业就业情况, 如表 1-3 所学院表届本专科毕业生分学院及专业就业比例分布表专业毕业生人数就业率 1 商学院经济学 % 2 法学院法学 % 3 政治与公共管理学院公共事业管理 % 思想政治教育 % 4 民族与社会学学院社会工作 % 5 教育科学学院教育技术学 % 教育学 % 数字媒体艺术 % 心理学 % 学前教育 % 学前教育 ( 专科 ) % 6 文学院汉语言文学 % 9

14 序号学院专业毕业生人数就业率文学院中国少数民族语言文学 ( 蒙古语言文学 ) % 中国少数民族语言文学 ( 维吾尔语言文学 ) % 7 历史学学院历史学 % 8 语言学院 9 外国语学院汉语言 % 中国少数民族语言文学 ( 维吾尔语言 ) % 俄语 % 应用日语 ( 专科 ) % 英语 % 10 国际文化交流学院对外汉语 % 11 数学科学学院物理与电子工程学院计算机科学技术学院 14 地理科学与旅游 15 学院化学化工学院 16 生命科学学院 17 体育学院 18 音乐学院 19 美术学院 20 初等教育学院数学与应用数学 % 信息与计算科学 % 电子信息科学与技术 % 物理学 % 计算机科学与技术 % 地理科学 % 地理信息系统 % 旅游管理 % 资源环境与城乡规划管理 % 化学 % 化学工程与工艺 % 应用化学 % 生物技术 % 生物科学 % 表演 ( 体育艺术表演 ) % 体育教育 % 运动训练 % 舞蹈学 % 音乐表演 % 音乐学 % 绘画 ( 国画 ) % 绘画 ( 油画 ) % 美术学 % 艺术设计 ( 环境艺术设计 ) % 艺术设计 ( 视觉传达 ) % 特殊教育 % 小学教育 ( 理科方向 ) % 小学教育 ( 文科方向 ) % 小学教育 ( 英语方向 ) % 10

15 序号学院 21 青年政治学院专业毕业生人数就业率学前教育 ( 专科 ) % 初等教育 ( 专科 ) % 汉语 ( 专科 ) % 计算机信息管理 ( 专科 ) % 计算机应用技术 ( 专科 ) % 旅游管理 ( 专科 ) % 思想政治教育 ( 专科 ) % 学前教育 ( 专科 ) % 英语教育 ( 专科 ) % 语文教育 ( 专科 ) % 22 新疆幼儿师范学校学前教育 ( 专科 ) % 23 新疆教育学院汉语言 % 汉语言文学 % 美术学 % 学前教育 % 音乐学 % 合计 % 就业地区分析学校 2014 届本专科毕业生就业地区主要集中在乌昌地区南疆和北疆地区, 如图 1-12 所示 : 图届本专科毕业生就业地区比例分布图 11

16 1.3.9 就业单位性质分析学校 2014 届本专科毕业生中, 毕业生就业单位主要集中在中初等教育民营企业国有企业和国家和地方基层项目, 如图 1-13 所示 : 图届本专科毕业生就业单位性质比例分布图 12

17 2 就业相关分析毕业生就业跟踪调查是衡量高校人才培养质量, 了解市场需求学科建设和专业设置合理性的重要举措, 学校多年来始终坚持深入开展市场需求调研, 了解及分析学校人才培养质量和毕业生就业状况, 加强对各类专业人才需求的规律性研究 2014 年, 结合就业工作, 学校对阿克苏地区库车县和沙雅县进行了深度调研, 通过专题座谈会实地走访问卷调研个人访谈等形式, 共走访了 23 所中学, 举办专题座谈会 16 场, 形成了新疆师范大学校友跟踪调查分析报告和新疆师范大学毕业生满意度调查分析报告 2.1 毕业生就业质量分析就业现状满意度分析根据新疆师范大学校友跟踪调查问卷显示, 毕业生对就业现状满意度达到 81.57%, 如图 2-1 所示 : 不满意, 2.78% 一般, 15.65% 满意, 81.57% 图 2-1 毕业生对就业现状满意度分布图 13

18 2.1.2 专业对口度分析根据调查显示,79.02% 的毕业生目前工作岗位与所学专业对口, 如图 2-2 所示 : 图 2-2 毕业生专业对口比例分布图 2.2 用人单位调研分析来校招聘的用人单位地区分布针对 2014 届本专科毕业生, 学校采取请进来, 走出去的方式, 多种渠道开拓就业市场, 邀请乌鲁木齐市克拉玛依市伊犁州喀什地区等疆内外的用人单位来校招聘, 如图 2-3 所示 : 图 2-3 来校招聘用人单位地区比例分布图 14

19 2.2.2 来校招聘的用人单位性质分布来校招聘 2014 届本专科毕业生的用人单位以中初等教育单位为主, 如图 2-4 所示 : 图 2-4 来校招聘用人单位性质比例分布图来校招聘的用人单位行业分布来校招聘 2014 届本专科毕业生的用人单位以教育行业为主, 占 81%, 如图 2-5 所示 : 图 2-5 来校招聘用人单位行业比例分布图 15

20 2.3 用人单位最看重本校毕业生的能力分析根据调查显示, 用人单位最看重学校毕业生的能力占前三位的是 : 责任心和敬业精神专业知识和技能创新能力, 如图 2-6 所示 : 2.4 毕业生求职情况分析图 2-6 用人单位最看重本校毕业生的能力比例分布图首次求职成功途径根据新疆师范大学校友跟踪调查问卷显示, 本校毕业生首次求职成功途径占前五位的是 : 公开招考网上招聘社会招聘会学校推荐和校园招聘会, 如图 2-7 所示 : 16

21 图 2-7 本校毕业生首次求职成功主要途径比例分布图获取就业信息的方式根据新疆师范大学校友跟踪调查问卷显示, 本校毕业生获取就业信息的主要方式占前三位的是 : 公共网络学校就业信息栏学校就业网站, 如图 2-8 所示 : 图 2-8 本校毕业生获取就业信息方式比例分布图 17

22 2.4.3 学校就业工作的有效性分析根据新疆师范大学校友跟踪调查问卷显示, 毕业生认为学校就业工作有效性占前四位的是 : 就业指导课就业信息职业技能培训创业培训, 如图 2-9 所示 : 图 2-9 本校就业工作有效性比例分布图 18

23 3 就业发展趋势分析 3.1 近三年毕业生人数概况近三年学校本专科毕业生总人数逐年增加, 如图 3-1 所示 : 3.2 近三年毕业生毕业去向分析图 3-1 近三年本专科毕业生人数分布图近三年学校本专科毕业生在毕业人数不断增加的情况下, 年底就业率均在 85% 以上, 如图 3-2 所示 : 图 3-2 近三年毕业生毕业去向分布图 19

24 3.3 近三年师范类毕业生就业情况分析学校近三年师范类毕业生的人数逐年增加, 年底就业率保持在 85% 以上, 如图所示 : 图 3-3 近三年师范类毕业生人数分布图图 3-4 近三年师范类毕业生就业情况分布图 20

25 3.4 近三年考取特岗教师的趋势分析近三年学校加大特岗教师专项培训辅导力度, 鼓励毕业生参加自治区特岗教师和双语幼儿园教师招聘考试, 报名和录取人数录取率逐年增加, 如图所示 : 图 3-5 近三年毕业生报考特岗教师和双语幼儿园人数及录取人数情况分布图图 3-6 近三年毕业生考取特岗教师和双语幼儿园人数录取率分布图 21

26 3.5 近三年毕业生就业行业分析从就业行业看, 近三年学校毕业生主要集中在教育公共管理社会保障和社会组织, 如图 3-7 所示 : 3.6 近三年毕业生就业地区分析图 3-7 近三年毕业生就业行业比例分布图从就业地区看, 近三年毕业生主要集中在乌鲁木齐市南疆和北疆地区, 如图 3-8 所示 : 图 3-8 近三年毕业生就业地区比例分布图 22

27 4 学校促进就业工作的主要措施 4.1 形成合力, 推动就业工作学校高度重视就业创业工作, 成立校院两级就业创业工作领导小组, 将学院任课教师班主任辅导员纳入工作管理体系中, 在人员配备经费保障场地使用上给予大力支持, 确保就业工作顺利开展 ; 将就业工作纳入民生工程, 通过校级就业工作会议就业专题会议交流座谈会, 拓宽工作思路完善工作机制, 形成工作合力 ; 建立健全校院两级对口联系制度, 深度了解师生需求掌握工作进度明确工作思路 ; 学校加强就业工作考核和研究, 形成了学校领导牵头考核学院自评自查全员参与的就业工作考核机制 4.2 注重就业队伍建设为进一步提升教学和就业指导服务软实力, 学校以教育部自治区专业机构提供的各类就业培训为契机, 通过对外学习培训同行交流学习对内强化内训, 提升校院两级就业创业工作人员理论水平和实际操作能力 ; 学校将新疆师范大学就业创业协会勤工助学助理和就业信息联络员三个学生组织有效整合, 形成学生服务为主, 老师指导为辅的管理模式, 提升学生自我服务自我管理自我提升的能力 4.3 提升就业服务水平以平台助推就业 23

28 学校以就业指导校园行活动为平台, 将日常教育与集中教育相结合常规活动与特色服务相结合项目培训与个体指导相结合, 举办模拟面试大赛企业进校园学生参观企业职场心理讲座少数民族助就业特岗教师报考咨询会等系列活动, 推动毕业生转变就业观念, 提升求职技巧, 增强求职自信心以帮扶助推就业为帮助就业困难群体顺利走上工作岗位, 学校从搭平台暖人心促就业入手, 积极与乌鲁木齐市人力资源和社会保障局联系, 为就业困难专业和毕业生搭建实习平台, 帮助学生提前适应岗位要求和工作环境 ; 学校建立家庭经济困难毕业生信息库, 动态掌握学生信息, 并向家庭困难毕业生发放一次性求职补贴, 有效缓解了家庭困难大学生的求职难题 ; 学校积极邀请校内外专家对困难群体毕业生开展技能提升项目活动, 并开展一对一的职业发展个体咨询, 提升学生就业技能和职业素养以信息服务助推就业学校以现代化信息媒介为基础, 以就业信息联络员队伍为保障, 以毕业生信息跟踪调查为重点, 形成立体化的信息服务体系充分利用网络宣传信息栏短信平台 QQ 群微信平台等媒介, 及时发布就业信息就业创业政策指导服务内容等 ; 在毕业生中建立信息联络员队伍, 分期对毕业班级信息联络员进行培训, 确保招聘信息及时传达 ; 持续开展毕业生跟踪调研和用人单位回访, 及时了解毕业生就业现状市场需求校友及用人单位对学校人才培养模式和教育教 24

29 学改革的建议, 为学校人才培养和就业工作开展提供参考 4.4 强化就业指导课程体系建设为完善就业指导课程体系, 学校开展就业指导精品课程建设, 鼓励教师团队进行教学研讨和科研项目申报, 进一步提升就业指导课程的质量 ; 启动职业生涯规划及就业指导个体咨询工作, 拓展就业工作人员的实践平台, 满足学生个性化的需求 ; 引进职业生涯规划网络学堂系统, 形成线上线下相结合的教学模式, 提高大学生自主学习的能力 4.5 做好职业技能培训和鉴定指导工作学校把职业技能培训和鉴定指导作为提升大学生职业素养的重要抓手, 实施走出去战略, 积极与政府合作, 本着提升技能, 服务社会的原则, 开展职业指导师三级培训毕业生就业引导性培训选调生考前培训自治区职业学校心理健康辅导员培训等各类培训, 有效促进了毕业生职业素养和求职能力的提升, 得到了学生和社会的认可 4.6 重视学生创新创业意识培养学校高度重视学生创新创业意识的培养, 加大创业创新指导教师队伍建设, 以专业创新创业机构为依托, 定期开展 SYB 创业培训 ; 以创业计划大赛为实践平台, 增强学生创业意识和创业能力,2014 年在创青春全国大学生创业大赛中, 获得两项全国三等奖, 在创青春全国大学生创业大赛新疆区比赛中, 获得一项二等奖两项三 25

30 等奖三项优秀奖 ; 以大学生创新创业训练计划项目为延伸, 推广研究性学习和个性化培养的教学方式, 形成创新教育的氛围, 学校举办自治区级大学生创新创业训练计划项目遴选和推荐, 共有 25 个项目获得自治区教育厅批准立项, 资助经费 12.5 万元 26

31 5 就业对教育教学的反馈人才培养是高校教育教学的根本任务, 学校高度重视人才培养工作, 以就业为导向, 不断完善招生 - 培养 - 就业的联动机制, 深化教育教学改革, 创新人才培养模式 5.1 科学制定招生计划学校按照本科教育稳定规模优化结构突出特色注重创新的原则, 在招生计划编制中有目标的将各专业学生就业率作为增减招生计划的指标其中一个本科专业撤销,2014 年一个本科专业停招, 部分本科专业消减招生计划数 ( 最多消减计划数达到 28 个 ), 部分本科专业实行隔年招生另外, 按照自治区招生工作统一部署, 个别专业严格控制了招生数量 5.2 深化教育教学改革学校教学工作以就业为导向, 坚持以加强教学常规管理和提高少数民族教育教学质量为工作中心, 以加强专业内涵建设加大实践教学管理力度推动教务管理信息化为工作重点, 积极推进课程改革, 打破学科本位, 形成厚基础宽口径的课程结构通过通识课程, 重视养成教育, 强调知行合一 ; 通过学科专业课程, 拓展学科适应的空间, 深化专业内涵 ; 通过教育学科课程, 突出教师教育的目的性与专门性 ; 通过博雅课程, 丰富学生的人文内涵, 植入知识结构体系中的国际元素, 培养学生的国际化视野和跨文化交际能力在 27

32 课程实施体系上, 坚持素质生成为宗旨, 推行示范性教学, 创设能引导学生主动参与的教育环境 ; 构建助学型课堂, 培养学生基于问题学习的能力与中小学结成教育研究共同体, 将教育实习与课题研究教师培训学术交流相结合, 实现双方的优势互补, 共同提高 5.3 不断探索人才培养新模式学校以就业为导向, 以提高人才培养质量为目标, 以优化和加强专业建设为主线, 按照精炼课堂教学强化实践教学活化课外研修丰富网络助学的原则, 以夯实专业基础拓宽专业口径突出专业特色强化能力培养为主题, 开展本科人才培养模式改革, 指导各专业修订完善人才培养标准, 突出实践型复合型人才培养理念, 使各专业逐步建立研究问题自主探究讨论互动批判改进的课程教学模式, 注重人才培养的创新性综合性实践性开放性和选择性, 以适应新型工业化农牧业现代化新型城镇化对高水平高技能复合型人才的需求 28

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生