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1 衡阳师范学院 2015 年毕业生就业质量年度报告

2 编委会顾问 : 刘沛林皮修平主任 : 聂东明副主任 : 唐艳何敦培罗文曹鑫成员 : 刘伦华谭晓兰刘余香董俊刘高见胡志超朱贤友贺丽娜

3 目录前言...1 第一部分 2015 届毕业生就业基本情况...2 一毕业生规模结构毕业生现状毕业生生源构成...2 二毕业生初次就业率毕业生初次就业规模各专业毕业生初次就业规模...4 三师范毕业生就业流向就业单位各省分布情况就业单位地域层次分布情况就业单位性质分布情况...7 四非师范毕业生就业流向就业单位各省分布情况就业单位地域层次分布情况就业单位性质分布情况...9 五毕业生就业方式...9 六毕业生创业情况...10 第二部分数据分析及社会评价...10 一数据分析生源分布分析毕业生总体就业行业流向分析毕业生就业地域流向分析...11 二用人单位与毕业生对就业工作评价用人单位满意度调查毕业生满意度调查...11 第三部分就业趋势对比与研判...13 一近两年毕业生就业情况对比毕业生规模总量增加初次就业率总体提升湖南省内和长三角珠三角地区仍是毕业生就业的主阵地升学自主创业比例略有上升到教育行业就业的总体比例下降而师范类毕业生同比上升...13 I

..10 第二部分数据分析及社会评价...10 一数据分析...10 1. 生源分布分析...10 2. 毕业生总体就业行业流向分析...10 3. 毕业生就业地域流向分析...11 二用人单位与毕业生对就业工作评价...11 1. 用人单位满意度调查...11 2. 毕业生满意度调查.

4 6. 国家及地方基层就业项目比例下降...14 二就业形势研判毕业生就业总体趋势研判师范类毕业生就业趋势研判非师范类毕业生就业趋势研判...16 第四部分毕业生就业创业工作主要措施...17 一领导高度重视, 条件保障到位, 夯实就业创业工作基础以大就业观统领各项工作重视就业工作条件建设形成科学高效的就业工作机制...18 二突出人本关怀重视能力培养, 建立高效规范的就业指导服务体系开设就业创业指导课程就业创业指导形式丰富多彩为毕业生提供优质高效的信息服务组织大学生参加网络招聘会...19 三整合多方资源广泛搭建平台, 构建优质的就业市场网络努力打造实习就业直通车大力推进校企合作积极搭建多层次供需平台积极落实国家就业项目...21 四强化创业意识, 提升创业能力, 为毕业生创业插上翅膀成立创业机构, 提供创业服务加强创业教育, 营造创业氛围树立创业典型, 激发创业热情搭建创业平台, 培育创业项目...22 第五部分就业对招生及教育教学的反馈...23 一就业对招生的反馈及改进措施根据就业状况调整招生计划建立招生黄牌制度...23 二就业对教学的反馈及改进措施深化教育教学改革, 提升就业创业能力人才培养方案调整的措施...24 II

..19 三整合多方资源广泛搭建平台, 构建优质的就业市场网络...20 1. 努力打造实习就业直通车...20 2. 大力推进校企合作...20 3. 积极搭建多层次供需平台...20 4. 积极落实国家就业项目...21 四强化创业意识, 提升创业能力, 为毕业生创业插上翅膀...21 1. 成立创业机构, 提供创业服务...21 2.

5 前言衡阳师范学院是经教育部批准湖南省直属的普通全日制公办本科院校学校前身为 1904 年创办的湖南官立南路师范学堂, 是国家十二五综合改革试点专业高校国家级特色专业建设点高校湖南省首批协同创新中心 ( 即 2011 计划 ) 立项建设高校, 年教育部中兴通讯 ICT 产教融合创新基地第一批合作院校百余年来南学津梁弦歌不断, 形成深厚的文化积淀和鲜明的师范办学特色两年来, 我校深入学习领会党的十八大和十八届四中五中全会精神, 贯彻落实教育部关于做好 2015 年全国高校毕业生就业创业工作的通知 ( 教学 [2014]15 号 ) 和国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见 ( 国发 [2015]23 号 ) 精神, 以大就业观为指导, 以市场需求为导向, 以提升毕业生就业创业能力为着力点, 不断改进人才培养方案, 积极搭建校内外招聘平台, 强化就业创业信息化服务, 构建高效的就业创业教育指导管理与服务工作体系, 有效促进了我校毕业生充分高质量就业截止 2015 年 8 月 31 日, 湖南省大中专毕业生就业办公系统数据显示, 我校 2015 届毕业生初次就业率为 91.37%, 比去年提高了 3.43% 学校于 2015 年 7 月获得湖南省大学生就业创业示范校荣誉称号根据教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 [2013]25 号 ) 要求, 为进一步促进我校的人才培养社会需求和就业的良性互动, 现编制发布衡阳师范学院 2015 年毕业生就业质量年度报告 1

为指导, 以市场需求为导向, 以提升毕业生就业创业能力为着力点, 不断改进人才培养方案, 积极搭建校内外招聘平台, 强化就业创业信息化服务, 构建高效的就业创业教育指导管理与服务工作体系, 有效促进了我校毕业生充分高质量就业截止 2015 年 8 月 31 日, 湖南省大中专毕业生就业办公系统数据显示, 我校 2015

6 第一部分 2015 届毕业生就业基本情况一毕业生规模结构 1. 毕业生现状我校 2015 届毕业生 3327 人, 较 2014 届增加 297 人, 增幅为 9.8%, 较 2013 届增加 399 人, 增幅为 13.63%, 毕业生总人数逐年递增其中师范生 1370 人, 较 2014 届减少了 221 人, 减幅为 13.89%; 较 2013 届增加 126 人, 增幅为 10.13% 2015 届毕业生中, 男生 921 人, 占 27.68%, 女生 2406 人, 占 72.32%; 其中师范生 1370 人, 占总人数的比例为 41.18%, 师范生女生 1041 人, 占师范生比例为 75.99%, 非师范生 1957 人, 占总人数的比例为 58.82%, 非师范生女生 1365 人, 占非师范生比例为 69.92% 2. 毕业生生源构成 2015 届毕业生生源构成中, 按省份统计, 以湖南省居多, 为 2678 人, 占总毕业生人数的 80.49%; 按地区统计, 华中地区居多, 占 84.07%, 其次是华东和华南地区, 分别为 193 人 120 人, 所占比例分别为 5.80% 3.61% 2

68%, 女生 2406 人, 占 72.32%; 其中师范生 1370 人, 占总人数的比例为 41.18%, 师范生女生 1041 人, 占师范生比例为 75.99%, 非师范生 1957 人, 占总人数的比例为 58.

7 表 1.1.2(1) 2015 届毕业生生源地构成情况表 ( 按省份 ) 省份湖南湖北河南江西北京河北山西天津内蒙广东人数省份广西海南陕西甘肃宁夏青海新疆辽宁吉林黑龙人数省份云南贵州四川重庆山东江苏安徽浙江福建人数表 1.1.2(2) 2015 届毕业生生源地构成情况表 ( 按地区 ) 地区华中华北华南西北东北西南华东人数注 : 华中含湖南湖北河南江西 4 个省 ; 华北含北京河北山西天津内蒙古 5 个省 ( 市 ); 华南含广东广西海南 3 个省 ; 西北含陕西甘肃宁夏青海新疆 5 个省 ; 东北含辽宁吉林黑龙江 3 个省 ; 西南含云南贵州四川重庆西藏 5 个省 ( 市 ); 华东含山东江苏安徽浙江福建上海 6 个省 ( 市 ) 二毕业生初次就业率 1. 毕业生初次就业规模截止 2015 年 8 月 31 日 ( 以下数据均以此时间为准 ), 我校 2015 届毕业生初次总就业人数为 3040 人, 初次就业率为 91.37%, 较 2014 届提高了 3.43% 其中师范生初次总就业人数为 1255 人, 初次就业率为 91.61%; 非师范生总就业人数为 1785 人, 初次就业率为 91.21% 已就业的 3040 人中, 教育行业 939 人, 占 30.89%; 国家地方基层项目就业 152 人, 占 5.00%; 升学 273 人, 占 8.98%; 灵活就业 1670 人, 占 54.93%, 自主创业 6 人, 占 0.20% 3

8 表届毕业生各学院就业分布情况序号学院毕业生人数就业人数就业率 (%) 教育行业自主创业升学 ( 含出国 ) 基层项目灵活就业待就业 1 文学院法学院人文社会科学学院外国语学院新闻与传播学院数学与统计科学学院物理与电子工程学院化学与材料科学学院计算机科学与技术学院城市与旅游学院音乐学院体育学院美术学院教育科学学院生命科学与环境学院经济与管理学院合计各专业毕业生初次就业规模我校 2015 届毕业生分布在 16 个学院,44 个专业其中经济与管理学院法学院和新闻与传播学院等 3 个学院没有师范生, 其他 13 个学院共有 16 个师范专业 2015 届毕业生初次就业率按专业排前五位的分别是 : 旅游管理 98.70%; 电子信息科学与技术 98.48%; 物理学 98.46%; 食品科学与 4

65 38 3 31 10 120 7 8 化学与材料科学学院 254 232 91.34 63 44 18 107 22 9 计算机科学与技术学院 129 118 91.47 21 6 8 83 11 10 城市与旅游学院 248 233 93.95 64 23 5 141 15 11 音乐学院 223 158 70.85 76 10 6 66 65 12 体育学院 244 223 91.

9 工程 96.67%; 数学与应用数学 96.48% 初次就业率排后五位的分别是 : 应用化学 85.07%; 编辑出版学 85.00%; 绘画 81.25%; 音乐表演 80.85%; 音乐学 68.18% 表届毕业生各专业初次就业率统计表专业毕业生人数就业人数就业率 (%) 专业毕业生人数就业人数就业率 (%) 旅游管理体育教育电子信息科学与技术新闻学物理学广播电视新闻学食品科学与工程地理科学数学与应用数学英语化学生物学翻译汉语言文学历史学电子商务高分子材料与工程国际经济与贸易计算机科学与技术思想政治教育物流管理化学信息与计算科学学前教育应用心理学信息管理与信息系统运动训练艺术设计教育技术学广告学地理信息系统资源环境与城乡规划管理美术学动画应用化学电子信息工程编辑出版学商务英语绘画经济学音乐表演法学音乐学

43 翻译 47 43 91.49 汉语言文学 126 121 96.03 历史学 34 31 91.18 电子商务 72 69 95.83 高分子材料与工程 76 69 90.79 国际经济与贸易 92 88 95.65 计算机科学与技术 92 83 90.22 思想政治教育 46 44 95.65 物流管理 70 63 90.00 化学 83 79 95.

10 生物科学三师范毕业生就业流向 1. 就业单位各省分布情况 2015 届师范毕业生共 1370 人, 初次总就业人数为 1255 人根据国家行政区域划分的顺序, 对毕业生就业地域分布进行统计表届师范毕业生就业单位地域分布省份人数比例省份人数比例河北 % 湖北 % 山西 % 湖南 % 内蒙古 % 广东 % 辽宁 % 广西 % 吉林 % 海南 % 黑龙江 % 重庆 % 上海 % 四川 % 江苏 % 贵州 % 浙江 % 云南 % 安徽 % 陕西 % 福建 % 甘肃 % 江西 % 青海 % 山东 % 宁夏 % 河南 % 新疆 % 2. 就业单位地域层次分布情况 2015 届师范毕业生初次就业的 1255 人中, 在省会城市就业的 241 人, 占总就业人数的 19.21%, 在地级市就业的 396 人, 占总就业人数的 31.55%, 在县级及以下就业的 618 人, 占总就业人数的 49.24% 6

32% 江苏 16 1.28% 贵州 5 0.40% 浙江 34 2.71% 云南 2 0.16% 安徽 3 0.24% 陕西 5 0.40% 福建 10 0.80% 甘肃 1 0.08% 江西 17 1.36% 青海 8 0.64% 山东 8 0.64% 宁夏 2 0.16% 河南 11 0.

11 3. 就业单位性质分布情况根据用人单位性质, 将毕业生就业单位划分为 16 类, 以此来统计 2015 届师范毕业生的就业单位性质分布表届毕业生就业单位性质分布单位性质就业人数比例单位性质就业人数比例机关 % 其他企业 % 高等学校 % 国家基层项目 % 教学单位 % 城镇社区 % 医疗卫生单位 % 自主创业 % 其他事业单位 % 升学 % 国有企业 % 出国出境 % 三资企业 % 四非师范毕业生就业流向 1. 就业单位各省分布情况 2015 届非师范毕业生共 1957 人, 初次总就业人数为 1785 人, 根据国家行政区域划分的顺序, 对毕业生就业地域分布进行统计 7

08% 自主创业 2 0.16% 其他事业单位 19 1.51% 升学 157 12.51% 国有企业 8 0.64% 出国出境 3 0.24% 三资企业 2 0.

12 表届师范毕业生就业单位地域分布省份人数比例 (%) 省份人数比例 (%) 北京 % 河南 % 天津 % 湖北 % 河北 % 湖南 % 山西 % 广东 % 内蒙古 % 广西 % 辽宁 % 海南 % 吉林 % 重庆 % 黑龙江 % 四川 % 上海 % 贵州 % 江苏 % 云南 % 浙江 % 陕西 % 安徽 % 甘肃 % 福建 % 青海 % 江西 % 宁夏 % 山东 % 新疆 % 2. 就业单位地域层次分布情况 2015 届非师范毕业生初次就业的 1785 人中, 在省会城市就业的 435 人, 占总就业人数的 24.37%, 在地级市就业的 831 人, 占总就业人数的 46.55%, 在县级及以下就业的 519 人, 占总就业人数的 29.08% 8

17% 江苏 30 1.68% 云南 5 0.28% 浙江 39 2.18% 陕西 4 0.22% 安徽 6 0.34% 甘肃 2 0.11% 福建 28 1.57% 青海 10 0.56% 江西 37 2.07% 宁夏 4 0.22% 山东 26 1.

13 3. 就业单位性质分布情况将毕业生就业单位划分为 16 类, 以此来统计 2015 届非师范毕业生的就业单位性质分布表届毕业生就业单位性质分布单位性质就业人数比例单位性质就业人数比例机关 % 其他企业 % 科研设计单位 % 部队 % 高等学校 % 国家基层项目 % 教学单位 % 城镇社区 % 医疗卫生单位 % 自主创业 % 其他事业单位 % 升学 % 国有企业 % 出国出境 % 三资企业 % 五毕业生就业方式随着就业市场机制的不断完善, 我校大学生就业方式和途径已经呈现出了多样化的发展趋势主要包括签订就业协议签订劳动合同应征义务兵国家基层项目自主创业升学和出国出境其他录用等就业方式表届毕业生就业方式师范生类别就业人数签订就业协议签订劳动合同其他录用形式就业方式应征义国家基务兵层项目自主创业升学出国出境师范生非师范生合计

11% 三资企业 12 0.67% 五毕业生就业方式随着就业市场机制的不断完善, 我校大学生就业方式和途径已经呈现出了多样化的发展趋势主要包括签订就业协议签订劳动合同应征义务兵国家基层项目自主创业升学和出国出境其他录用等就业方式表 1.5.

14 六毕业生创业情况 2015 届毕业生中共有 6 人自主创业表届毕业生创业基本情况一览表所属学院姓名项目名称注册资金经营地点计算机科学与技术学院张志强比特科技公司 10 万衡阳师范学院大学生创业园物理与电子工程学院张佳毅好机友通讯有限公司 10 万衡阳师范学院大学生创业园物理与电子工程学院陈奇好机友通讯有限公司 10 万衡阳师范学院大学生创业园物理与电子工程学院李双祁好机友通讯有限公司 10 万衡阳师范学院大学生创业园体育学院傅伊刚亲和力旅游 3 万衡阳师范学院大学生创业园美术学院付占彬微家装饰设计有限公司 5 万衡阳市石鼓区船山路 5 号第二部分数据分析及社会评价一数据分析 1. 生源分布分析我校 2015 届毕业生中, 华中华东和华南地区生源分别是 2797 人 193 人和 120 人, 所占比例分别为 84.07% 5.80% 和 3.61% 以上比例基本符合学校地处中部地区的实际情况男女生分别为 921 人和 2406 人, 所占比例分别为 27.68% 和 72.32%, 与近年来我校男少女多的比例基本一致 2. 毕业生总体就业行业流向分析我校 2015 届毕业生在教育行业国家基层项目升学等三大类就业行业去向中比例达 44.87% 其中, 教育行业就业比例为 30.89%, 在国家基层项目就业的比例为 5.00%, 升学的占 8.98%, 数据说明, 我校为教育行业和国家基层输送了大量人才师范类毕业生在教育行业和国家基层项目中就业的毕业生达 10

1 2015 届毕业生创业基本情况一览表所属学院姓名项目名称注册资金经营地点计算机科学与技术学院张志强比特科技公司 10 万衡阳师范学院大学生创业园物理与电子工程学院张佳毅好机友通讯有限公司 10 万衡阳师范学院大学生创业园物理与电子工程学院陈奇好机友通讯有限公司 10 万衡阳师范学院大学生创业园

15 68.76%, 其中在教育行业中就业的毕业生为 59.36%, 在国家基层项目中就业的毕业生为 9.40%, 说明我校师范类毕业生的主体仍投入到教育战线 ; 同时说明, 师范类毕业生就业的另一个热点是国家及地方基层项目我校毕业生总体升学率为 8.98%, 师范生升学率更是高达 12.51%, 排在主要就业类型的前二名说明我校毕业生尤其是师范毕业生继续深造的需求比较大 3. 毕业生就业地域流向分析从就业省份流向来看,2015 届师范毕业生在湖南省就业的为 80.62%, 非师范毕业生在湖南省内就业的为 74.40%, 符合地方院校服务地方经济和社会发展的特点从就业区域分布看,2015 届毕业生到县级及以下就业的总人数为 1137 人, 占已就业人数的 37.40%, 符合我校引导毕业生到基层就业的导向, 属于正向流动二用人单位与毕业生对就业工作评价 1. 用人单位满意度调查 2015 年 7 月, 我校就业指导中心对用人单位展开了问卷调查, 共发出纸质调查问卷 289 份, 电子问卷 150 份, 共收回用人单位调查问卷 276 份结果显示, 用人单位对学校专业设置课程建设教学水平就业指导就业信息发布校园招聘就业服务的满意度达 96% 以上 ; 用人单位对我校毕业生专业知识职业道德团队意识创新能力等满意度达 94% 以上用人单位对我校毕业生的普遍反映是 : 责任感强, 综合素质高, 专业基础扎实 ; 吃苦耐劳, 踏实肯干, 无怨无悔 ; 用得上留得住干得好等 2. 毕业生满意度调查 2015 年 5 月, 我们对 2015 届毕业生进行了问卷调查共发放调 11

40%, 符合地方院校服务地方经济和社会发展的特点从就业区域分布看,2015 届毕业生到县级及以下就业的总人数为 1137 人, 占已就业人数的 37.40%, 符合我校引导毕业生到基层就业的导向, 属于正向流动二用人单位与毕业生对就业工作评价 1.

16 查问卷 3327 份, 回收问卷 3216 份, 其中包括对学校就业工作满意度就业信息满意度就业招聘活动与企业交流方面就业工作总体满意度的调查调查结果如下 : (1) 对学校就业工作满意度方面本项调查涉及 : 毕业生就业工作受到的重视程度就业指导课的授课情况就业指导工作人员提供的服务各类就业招聘活动校企交流与合作工作以及对学院就业工作的建议等方面经过综合统计分析, 得出如下结果 : 对于我校毕业生就业工作受到的重视程度方面, 非常满意的占 82.22%, 满意的占 11.84%, 一般的占 5.37%, 不满意的占 0.57% 在就业指导课的授课情况方面, 非常满意的占 83.43%, 满意的占 9.26%, 一般的占 4.29%, 不满意的占 3.02% 在对于就业指导工作人员提供的服务方面, 非常满意的占 84.18%, 满意的占 9.26%, 一般的占 6.45%, 不满意的占 0.11% (2) 就业信息方面本项调查涉及 : 就业网站的内容就业信息的收集发布等方面统计结果如下 : 对于就业网站的内容, 非常满意的占 90.33%, 满意的占 5.16%, 一般的占 3.28%, 不满意的占 1.23% 在就业信息的收集发布工作方面, 非常满意的占 95.49%, 满意的占 2.45%, 一般的占 1.52%, 不满意的占 0.54% (3) 总体工作满意度方面毕业生对于我校总体就业工作, 非常满意的占 97.13%, 满意的占 2.25%, 一般的占 0.46%, 不满意的占 0.16% 以上数据显示, 我校的毕业生就业工作得到了广大毕业生的认可, 是卓有成效的 12

29%, 不满意的占 3.02% 在对于就业指导工作人员提供的服务方面, 非常满意的占 84.18%, 满意的占 9.26%, 一般的占 6.45%, 不满意的占 0.11% (2) 就业信息方面本项调查涉及 : 就业网站的内容就业信息的收集发布等方面统计结果如下 : 对于就业网站的内容, 非常满意的占 90.33%, 满意的占 5.

17 第三部分就业趋势对比与研判一近两年毕业生就业情况对比 1. 毕业生规模总量增加年我校毕业生分别为 3030 人 3327 人,2016 年我校将有毕业生 3581 人毕业生规模整体呈现上升趋势 2. 初次就业率总体提升年初次就业人数分别为 2661 人 3040 人, 就业率分别为 87.94% 91.37%, 提升了 3.43% 其中,2015 届师范生初次就业率为 91.61%, 提升了 2.99%, 非师范生初次就业率为 91.21%, 提升了 4.27% 3. 湖南省内和长三角珠三角地区仍是毕业生就业的主阵地届毕业生在湖南省就业的分别有 1668 人 ( 占 62.68%) 2338 人 ( 占 76.91%); 在长三角地区 ( 含上海江苏浙江湖北 ) 就业的分别有 151 人 ( 分别占 5.67% 4.97%); 在珠三角地区 ( 广东省内 ) 就业的分别有 518 人 ( 占 19.47%) 75 人 (2.47%) 从年毕业生就业单位地域分布情况看, 湖南省内和长三角珠三角地区仍是毕业生就业的主阵地同时, 数据显示, 在湖南省内就业的比例近年来有上升趋势 4. 升学自主创业比例略有上升 2014 届毕业生中升学的为 239 人, 占比 7.89%, 自主创业 2 人, 占比 0.06%;2015 届毕业生中升学的为 273 人, 占比 8.22%, 自主创业 6 人, 占比 0.18% 毕业生升学自主创业的比例均有所上升一方面说明我校毕业生在升学与创业方面的需求有上升趋势, 同时体现出近年来我校在大学生升学与创业的指导服务上有明显成效 5. 到教育行业就业的总体比例下降而师范类毕业生同比上升 2014 年初次就业的 2661 人中, 到教育行业就业的有 1052 人, 占比 39.53%;2015 年初次就业的 3040 人中, 到教育行业就业的有 13

91%); 在长三角地区 ( 含上海江苏浙江湖北 ) 就业的分别有 151 人 ( 分别占 5.67% 4.97%); 在珠三角地区 ( 广东省内 ) 就业的分别有 518 人 ( 占 19.47%) 75 人 (2.

18 939 人, 占比 30.89%, 同比下降 8.64% 主要原因有: 非师范类毕业生到教育行业就业的锐减,2014 年共有 303 名非师范类毕业生到教育行业就业, 占比 11.37%, 而 2015 年仅有 114 人, 占比 3.75% 这说明, 随着我校近几年加大非师范类毕业生就业市场建设, 非师范类毕业生就业渠道增多, 非师范类毕业生的就业市场建设日趋成熟 2014 届师范类毕业生共 1591 人, 到教育行业就业的有 825 人, 占 51.85%;2015 届师范类毕业生共 1370 人, 到教育行业就业的有 749 人, 占 54.67%, 同比上升 2.82% 这说明, 我校师范类毕业生对教师职业的认同感在上升同时, 随着民办教育的日益兴盛, 其提供的就业岗位逐渐增多待遇优厚门槛较公办学校低, 对毕业生的吸引力在增大, 入职的可能性大大提高 6. 国家及地方基层就业项目比例下降 2014 年毕业生到国家及地方基层项目就业的有 211 人, 占就业人数比为 7.93% 2015 年毕业生到国家及地方基层项目就业 152 人, 占比为 5%, 下降 2.95% 其主要原因在于国家政策的调整, 应届毕业生报考难度较大加之, 湖南省今年取消了大学生村官招考, 造成今年到国家及地方基层就业项目比例大幅下降但我校 2015 年毕业生公开选拔到新疆乡镇工作的有 9 人, 在全省高校位居前列, 说明毕业生对去新疆等西部地区工作的积极性有提升二就业形势研判 1. 毕业生就业总体趋势研判我校年毕业生初次就业率分别为 87.26% 87.94% 91.37%, 整体呈稳步上升趋势这与我校党委和行政积极应对严峻的就业形势, 主动对接就业市场广辟就业渠道, 建立校院两级联动全员参与就业的良好工作机制分不开 2016 年全国将有 765 万名普通高校毕业生, 由于国际国内经济环境的不利影响, 经济增 14

82% 这说明, 我校师范类毕业生对教师职业的认同感在上升同时, 随着民办教育的日益兴盛, 其提供的就业岗位逐渐增多待遇优厚门槛较公办学校低, 对毕业生的吸引力在增大, 入职的可能性大大提高 6. 国家及地方基层就业项目比例下降 2014 年毕业生到国家及地方基层项目就业的有 211 人, 占就业人数比为 7.

19 速对就业拉动效应放缓, 全国总体就业形势仍然严峻我校 2016 届毕业生将有 3581 名, 总规模比 2015 年增加了 254 人按照早谋划早部署早行动的要求, 从 2015 年 10 月已全面启动了 2016 届毕业生就业的各项工作, 且 2015 年月, 我校先后派出 9 支队伍到湖南省及周边省份长江三角洲珠江三角洲地区开展就业市场拓展, 加大了市场建设力度, 预计到 2016 年 8 月 31 日毕业生初次就业率将保持在 90% 以上 2. 师范类毕业生就业趋势研判 (1) 考编仍是师范类毕业生首选但道路艰辛受社会传统观念的影响, 考取公办学校财政编制成为师范类毕业生的首选当前, 湖南省县以下中小学教师缺编严重教师人才严重不足, 制约了地方教育事业的发展但由于受地方财政的影响, 各市州公办中小学教师的招考计划仍然控制很严, 每年只会拿出少量的计划用于社会公开招考, 应届师范本科毕业生与硕士研究生经验相对丰富的往届毕业生和拥有教师资格证的非师范毕业生共同竞争, 过程艰辛且机会不多近年来, 我校积极与缺编严重的衡阳常宁耒阳等县教育局合作, 选派毕业生到县顶岗实习, 积极争取对顶岗实习学生进编实施优惠政策, 为毕业生实现梦想搭建桥梁 (2) 农村特岗教师对师范类毕业生仍具有吸引力我校年报考湖南省内农村特岗教师的毕业生分别为 461 人 400 人, 分别有 204 人 222 人被录用随着乡村教师支持计划的颁布实施, 国家将进一步扩大农村教师特岗计划实施规模, 重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区补充乡村教师同时将适时提高特岗教师工资性补助标准 ; 到乡村学校任教一定期限的毕业生, 还将按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策我校一直高度重视这一工作, 广泛动员毕业生报名参考, 并连续三年举办了考前培训班, 提高了考取率预计 2016 届师范类毕业生报考特岗教师比例 15

师范类毕业生就业趋势研判 (1) 考编仍是师范类毕业生首选但道路艰辛受社会传统观念的影响, 考取公办学校财政编制成为师范类毕业生的首选当前, 湖南省县以下中小学教师缺编严重教师人才严重不足, 制约了地方教育事业的发展但由于受地方财政的影响, 各市州公办中小学教师的招考计划仍然控制很严, 每年只会拿出少量的计划用于社会公开招考, 应届师范本科毕业生与硕士研究生

20 将会稳中有升 (3) 民办教育机构的集团化发展将提供大量就业岗位十八大提出要鼓励引导社会力量兴办教育要发挥民办教育在教育事业发展中改革的重要增长点和重要力量的积极作用十八届五中全会提出提高教育质量, 推动义务教育均衡发展, 普及高中阶段教育全面放开二孩等政策, 对民办教育发展带来了新的契机, 很多民办教育机构成立了教育连锁机构或教育集团, 对教师人才的需求量也在逐年增加我校是师范院校, 师范生的素质和技能得到用人单位的广泛好评每年进入我校招聘的教育类单位都在 300 家以上, 提供的岗位在 7000 余个, 其中不乏湖南广东上海浙江江苏等地优秀民办教育集团我校近年来将师范类市场的建设重点放在民办学校, 主动对接市场需求, 进校招聘的民办教育单位将会逐年增加, 将为师范类毕业生提供大量的优质岗位 3. 非师范类毕业生就业趋势研判 (1) 非师范类毕业生就业的对口度越来越高为突破非师范类毕业生在师范院校处于就业弱势的局面, 近年来, 我校高度重视非师范类毕业生就业市场建设学校大力推进校企合作, 构建了学院对接行业专业对接企业学生对接岗位的校企合作模式, 大力建设实习就业基地, 推进实习就业一体化, 搭建校内大型供需见面会行业性人才专场招聘会周五集中性招聘会用人单位专场招聘会和网络招聘会等多层次招聘平台, 非师范类毕业生就业市场已日趋成熟, 进校招聘的各类企业越来越多, 为非师范毕业生带来了专业相关度高的对口就业岗位, 满足了毕业生充分就业的需要, 提升了就业质量 (2) 小微企业成为非师范毕业生就业主流小微企业是中国经济发展的动力所在, 是我国市场经济体系中最具创新活力的经济细胞党的十八大报告提出要支持小微企业 16

21 特别是科技型小微企业发展, 迎来了小微企业的快速发展, 提供了大量的就业岗位近年来, 我校与东莞市网商商盟和中山市电子商务协会等小微企业商会建立合作关系, 同时引导毕业生转变就业观念, 越来越多的毕业生选择到小微企业就业, 与企业共同成长 (3) 创新带动创业创业促进就业已成气候近年来, 我校创新创业氛围浓厚, 每年都有创新创业大赛, 遴选一批优秀项目进入大学生创业园区孵化大学生创业园已经成为衡阳市大学生创业示范园区, 得到了衡阳市政府的大力支持同时, 建立了校外大学生创业孵化基地湖南湘梦电子商务产业园, 为学生创业提供平台支持未来几年, 我校自主创业者会不断增加, 通过创业促进就业的人数也将不断攀升第四部分毕业生就业创业工作主要措施我校党委和行政全面落实毕业生就业创业工作一把手责任, 主动适应经济社会发展需要, 加强就业创业指导, 强化就业创业服务, 大力拓展就业渠道, 实现毕业生充分就业高质量就业, 取得了突出成绩具体措施如下 : 一领导高度重视, 条件保障到位, 夯实就业创业工作基础 1. 以大就业观统领各项工作 2014 年, 学校党委提出大就业观, 强调以就业为导向统领人才培养招生学生工作等各项工作, 进一步突出了就业工作一把手地位, 实现学校党政一把手亲自抓抓基层党政一把手职能部门统筹全校各部门分工协作的良好工作格局学校成立了由党委书记校长任组长, 主管就业工作的副校长主管教学工作的副校长及主管学生工作副校长任副组长各相关职能部门负责人为成员的就业工作领导小组, 各二级学院成立由党政一把手任组长的就业工作领导 17

22 小组全体校领导分期分批率队外出开拓就业市场回访用人单位学校领导带头为毕业生找饭碗, 形成了我校的鲜明特色 2. 重视就业工作条件建设一是加强队伍建设, 校内每学期举办一次集中业务培训每月召开一次工作讲评会, 及时对就业专兼职干部进行就业政策和就业管理的培训, 参训面达到 100% 同时, 与专业培训公司北森公司合作, 举办就业指导教师 TTT 培训, 还选派 10 余名就业干部外出参加国家省就业指导中心或专业培训公司的培训二是优化场地建设, 就业指导中心有独立的办公室接待咨询室信息资料室就业创业指导课教研室招聘宣讲室洽谈面试室及就业信息查询机房等, 就业工作场地面积 900 余平方米, 生均面积达到 0.23 平方米此外,2014 年学校建设了 100 余平方米的毕业生就业服务大厅, 投入 100 余万元建设了 1400 余平方米的大学生创业园区, 大大改善了就业创业工作条件三是经费投入到位, 学校每年按学费 1% 的比例预算毕业生就业专项经费和创业专项经费, 并逐年增加 3. 形成科学高效的就业工作机制学校建立了就业工作一把手工程目标考核机制形成上下联动多方协作, 全员参与的工作机制招生 - 培养 - 就业联动机制和定期就业调研理论研讨机制等一系列科学高效的工作机制, 确保就业工作高效运行二突出人本关怀重视能力培养, 建立高效规范的就业指导服务体系 1. 开设就业创业指导课程学校将大学生就业创业课程列入公共必修课, 将职业生涯规划就业创业指导紧密结合, 共计 70 学时 4 个学分, 学校教学质量监控中心对大学生就业创业课程的教学质量进行监控问卷调查 18

23 显示, 大学生对课程的满意度达 87.3% 2014 年, 我校启动了师范类院校大学生职业生涯与就业创业教材的编写工作, 并成功申报了 2014 年度全国高校就业指导课程特色教材课题获得立项支助,2015 年下半年已出版使用学校还购买了大学生职业生涯规划超星网络课程, 要求大学生在第 5 6 学期自主学习, 进一步充实了教学内容 2. 就业创业指导形式丰富多彩学校通过举办丰富多彩的就业创业活动, 在校内营造良好的就业创业氛围, 广泛搭建就业创业能力提升平台今年举办了大学生职业生涯规划大赛和大学生求职简历大赛 ; 主办了 2 期就业创业论坛, 邀请专家成功校友企业家来校传经布道 ; 还组织校内外专家举办特岗教师招考培训公务员招考辅导讲座考研辅导与经验交流等 20 余场次, 举办各类就业讲座 10 余场, 参与学生 3000 余人次 3. 为毕业生提供优质高效的信息服务我们通过省市政府部门网站各级人才市场参加校企合作洽谈会电话联系实地走访用人单位等多种方式收集用人单位对人才需求信息加强就业信息发布渠道建设, 建有就业信息网就业工作 QQ 群就业官方微信等, 完善就业信息发布制度据不完全统计, 我们为 2015 届毕业生发布有效招聘信息 3854 条, 提供就业岗位数达 2 万余个, 为毕业生提供了大量可供选择的岗位需求信息 4. 组织大学生参加网络招聘会学校投资兴建了网络招聘室, 配备了 20 台高配置电脑和相关设备, 自主举办网上招聘活动,2015 年 12 月与万行教师人才网联合举办了教师网络招聘活动组织毕业生参加了由教育部人社部全国总工会等联合举办的民营企业招聘周暨网络招聘活动教育部举办的高校毕业生网上联合招聘活动等 19

24 络三整合多方资源广泛搭建平台, 构建优质的就业市场网 1. 努力打造实习就业直通车招生就业处与教务处联合推进实习就业直通车工程, 通过广泛建立实习就业基地, 促进毕业生通过实习而就业 2007 年始, 我校积极响应教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见, 共派出 13 批次 2000 余人赴全省 100 余所中小学参加顶岗实习工作,2009 年获批湖南省教育厅顶岗实习试点工作单位各县 ( 市 ) 教育局出台了各项激励措施, 在招聘教师的过程中向优秀顶岗实习学生倾斜此外, 学校共建有实习就业基地 130 余个, 分布于湖南上海浙江海南广东等省 ( 市 ), 大量毕业生通过实习就业基地直接走上工作岗位, 形成稳定高效的就业网络 2. 大力推进校企合作近年来分别与湖南湘梦电子商务有限公司衡阳恒飞电缆有限公司衡阳人保财险公司等 20 余家企业签订校企合作协议, 开展共同培养人才实习实训员工培训技术支持和研发等各方面的合作 2015 年, 我校与中兴通讯签约, 成为全国第一批应用技术转型试点本科高校 ( 公办 ) 合作院校, 也是首批签约的 30 所高校中唯一的一所湖南省高校学校 2015 年下半年招收了首批 170 名中兴通讯订单培养的学生 3. 积极搭建多层次供需平台一是举办大型供需见面会自 2011 年开始, 我校已连续五年承办了湖南省湘南地区师范类毕业生供需见面会, 2015 年共有 378 家用人单位参会, 提供岗位余个, 达成签约意向 1300 余人二是依托行业举办行业性集中招聘活动在招生与就业指导处的指导下, 各二级学院为 2015 届毕业生举办了电子类经济管理类学前 20

25 教育类外语外贸类计算机类化工类旅游与酒店管理类美术设计类体育类音乐类等 10 场行业性专场招聘会三是广泛开展中小型校园招聘活动年度, 省内外教育部门和企事业单位来校举办中小型招聘会达 90 余场次, 进校单位达 120 余家, 提供岗位近 5000 余个 4. 积极落实国家就业项目一是充分利用多种宣传平台, 引导毕业生到基层建功立业就业指导课中安排了基层就业章节, 讲解基层就业项目和成功案例 2014 年 6 月成功举办了基层就业天地宽主题报告会, 2015 年 5 月举办基层就业宣传周活动, 取得实效二是积极组织毕业生参加特岗教师招考, 并组织考前辅导, 2015 年共有 143 人考取特岗教师三是组织毕业生参加选调生乡镇公务员和西部志愿者考试 2015 年共有 32 名学生报名参加新疆阿克苏地区乡镇公务员考试, 有 9 名学生被录用, 占阿克苏在湖南省投放 80 个指标的 11% 四是积极动员毕业生报名参军,2015 年推选了 30 余名优秀学子入伍报效祖国四强化创业意识, 提升创业能力, 为毕业生创业插上翅膀 1. 成立创业机构, 提供创业服务学校于 2003 年成立了大学生创业教育创业服务创业实践为一体的学生机构仁智创业学院一是提供创业咨询服务, 聘请校内外专家专业教师创业人士等为学生创业项目的发展包括管理营销技术法律财务心理服务等方面的咨询服务 ; 二是积极争取省市有关单位对大学生创业的优惠扶持政策 ; 三是负责对创业团队以及创业项目全程服务管理监督考核评比注销, 防止其出现超范围运营停滞运营以及擅自改变创业项目等违规行为 2. 加强创业教育, 营造创业氛围学校积极争取人社部门支持, 大力开展 GYB 和 SYB 培训

26 年参训学生达 3600 人左右, 占毕业生人数 95% 以上学校按照搭建平台, 积极引导, 重在普及, 力出精品的思路, 每年拿出专项经费用于开展大学生创新创业竞赛近三年, 学校共有 4700 多个项目获得立项, 直接覆盖多人次在举办的各级创新创业竞赛活动中, 我校成绩斐然, 获得多项国家级奖项和省级奖项 2015 年好机友数码之家创业团队荣获湖南省互联网 + 大学生创新创业大赛实践组三等奖 ; 在第二届衡阳市青年创新创业大赛中, 张佳毅同学负责的 O2O 模式数码产品营销项目和蔡诗其同学负责的等位提醒 APP 软件研发项目获创业金点子, 傅伊刚同学负责的大学生旅游定制项目获创业新秀成功举办首届衡阳师范学院互联网 + 大学生创新创业大赛, 共评选出金奖 10 个, 银奖 20 个, 铜奖 30 个, 评选出优秀组织奖 5 个 3. 树立创业典型, 激发创业热情 2015 年, 学校评选出 20 名创业之星, 并隆重表彰宣传部门还就这些创业之星的典型事迹进行广为宣传, 鼓励广大学子以他们为榜样, 在学校营造一种学创业比创业赶创业的良好氛围 4. 搭建创业平台, 培育创业项目 2014 年, 学校投入近 100 万元, 在衡阳市体育中心南面兴建了大学生创业园, 第一期 1400 平米已投入使用, 第二期也在规划设计之中创业园划分为创业项目孵化区教育培训区创业成果展示区办公服务区等四大功能区域园区内各种费用全免, 在园区里创业的学生可以享受最低的创业成本, 直接拎包入驻园区还有专门的管理团队为创业者提供工商登记税务登记广告宣传等方面的服务, 创业者安心经营目前, 园区内共有 27 家企业入驻, 入驻企业涵盖了电子培训旅游文印科技等服务领域人民日报湖南日报中国青年网华声在线衡阳电视台等主流媒体纷纷进行了报道 22

27 第五部分就业对招生及教育教学的反馈一就业对招生的反馈及改进措施 1. 根据就业状况调整招生计划学校为合理地编制分专业招生计划, 建立了招生教学院就业等相关部门联合论证机制 : 基于各专业就业率与就业质量各专业第一志愿填报率当年用人单位需求情况及专业办学条件等四个方面进行论证 2015 年调增招生计划的专业有 : 网络工程学前教育电子商务视觉传达设计环境设计思想政治教育运动训练物理学等调减招生计划的专业有 : 历史学体育教育音乐学美术学等 2. 建立招生黄牌制度学校规定, 对于专业市场结合度不高, 就业率就业质量不高, 高考志愿调剂比例较大等专业, 在调研分析论证的基础上, 进行调整与转并 ; 对连续三年招生与就业均不好的专业亮黄牌并停招 2015 年停止招生专业有 : 应用心理学 ( 非师范 ) 专业计算机科学与技术 ( 非师范 ) 职高对口类二就业对教学的反馈及改进措施 1. 深化教育教学改革, 提升就业创业能力 (1) 优化调整专业结构目前我校有 55 个本科专业, 近三年新增 8 个专业今后一段时期, 我校需进一步深化新办专业内涵建设, 确保人才培养质量 ; 完善以社会需求为导向的学科专业设置与动态调整机制, 统筹和整合资源, 停办停招社会需求量小就业率低的专业, 适时申报社会需求量大, 就业前景好的专业通过开展校内的本科专业评估, 系统总结 23

28 各专业的办学经验, 查找不足, 进一步凝炼人才培养方向, 及时调整专业布局, 优化专业结构, 构建科学合理的专业结构体系, 培养适应经济社会发展要求的高素质人才 (2) 加强就业指导师资队伍建设建设一支专兼结合相对稳定的就业指导教师队伍组织就业指导教师参加专业学习和就业培训, 建立健全考核管理制度, 提高就业指导教师的理论水平和教学能力强化就业指导教师阵容, 聘请企业单位人力资源专家做兼职职业讲师加强就业指导教师的职业化专业化培训, 提升教师就业指导服务水平 (3) 推进就业创业指导课程建设大力加强就业创业指导课程建设, 构建就业创业课程体系, 同时在专业课程中渗透就业创业教育推进就业创业课程信息化教学建设, 引进优质的就业创业网络课程资源, 尝试自主开发建设校本就业创业在线课程, 满足学生个性化多样化学习的需要 (4) 深化就业创业教学改革推动就业创业课堂教学的转型, 引进大学生职业生涯规划创业精神与实践创新创业等网络通识课程, 采取线上和线下相结合的教学模式 ; 鼓励教师采取参观讨论法案例分析法以及举办模拟招聘会等方式, 灵活多样地开展教学活动, 有效激发学生学习主动性, 提高教学效果积极鼓励教师开展就业创业指导课题研究, 编写适合本校校情的教材 2. 人才培养方案调整的措施根据就业调研的情况, 为培养就业能力强的人才, 学校积极推进人才培养模式改革, 促进教育教学质量不断提高, 于 2015 年全面修订了本科专业人才培养方案, 主要措施有以下几个方面 : (1) 结合行业需求, 制定人才质量标准学校广泛调研, 深入了解行业需求, 明确了人才培养规格, 从知 24

29 识结构能力结构素质结构专业技能四个方面作明确阐述, 并建立与之相适应的质量标准 ( 含认证标准 ) (2) 针对就业状况, 改进人才培养模式针对毕业生动手能力较差实践水平较低的现象, 学校积极探索产教融合校企合作等人才培养模式不断优化课程体系结构, 开发了符合行业企业需求的应用型课程 ; 课程设置明确课程与专业能力要求之间的对应关系, 精选课程, 精确培养, 增强培养效果与培养目标的符合度 ; 实践环节做到岗课证相融通学教做一体化的理论与实践相结合, 体现产业行业企业职业实践五要素师范专业突出三位一体模式, 紧扣教师资格认证 ; 非师范专业突出产教融合培养模式, 紧扣职业技能和职业资格认证 (3) 围绕专业能力培养, 优化课程体系一是推进公共课教学改革围绕就业能力培养, 各公共课教学部门根据专业特性, 以适用有效为原则, 做好公共课教学改革方案, 合理设置公共课程学时, 优化和调整授课内容, 教学过程更加多样化, 增加灵活性二是调整专业课程设置根据国家教指委的专业规范的要求, 结合行业标准企业要求职业资格认证等实际情况, 强调课程应用性, 实现教学理念从知识传授向素质培养的转变, 强化应用能力培养, 让学生学会用理论去指导实践 ; 根据培养要求, 突出专业能力提升, 并依据专业能力要求, 科学设置课程, 明确专业能力与课程的对应关系 ; 强化专业基础理论课, 精开专业课程每个专业至少有 2 门以上课程聘请相关行业专家高级工程师高级技工行业能人和学者授课, 并设置了具体教学内容 ; (4) 强化就业能力培养, 改进和强化实践教学各专业注重提升实践教学质量, 确保实践教学比重, 人文社会科 25

30 学类专业的实践教学课程总学分 ( 学时 ) 在 30% 以上, 理工类专业在 35% 以上, 确保了师范专业学生教育实习一学期非师范专业实习一学期此外, 规定学生第 5 学期校外见习一次 (1 周, 明确学生见习的具体目标要求 ); 第 6 学期校内实训 (1 周, 明确实训的形式过程和考核方式 ) (5) 注重就业融合, 深化创新创业教育改革促进专业教育与创新创业教育有机融合, 通过在专业课程教学内容中适当地增加创新创业元素, 优化课程结构和内容, 调整专业课程设置, 挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源, 在传授专业知识过程中加强创新创业教育, 培养学生基于专业知识的创新创业能力面向全体学生开发开设研究方法学科前沿创业基础就业创业指导等方面的必修课和选修课, 纳入学分管理, 建设依次递进有机衔接科学合理的创新创业教育专门课程群学校加快创新创业教育优质课程信息化建设, 推出一批资源共享的慕课视频公开课等在线开放课程建立在线开放课程学习认证和学分认定制度 26

省份批次科类录取专业招生数录取最低分备注艺术音乐学 ( 地方免费师范生 ) 专业成绩美术学 ( 地方免费师范生 ) 综合成绩提前艺术体育本科提前一批本科体育 ( 文 ) 体育 ( 理 ) 文史体育教育 ( 地方免费师范生 ) 专

省份批次科类录取专业招生数录取最低分备注艺术音乐学 ( 地方免费师范生 ) 专业成绩美术学 ( 地方免费师范生 ) 综合成绩提前艺术体育本科提前一批本科体育 ( 文 ) 体育 ( 理 ) 文史体育教育 ( 地方免费师范生 ) 专省份批次科类录取专业招生数录取最低分备注艺术音乐学 ( 地方免费师范生 ) 31 81.1 专业成绩美术学 ( 地方免费师范生 ) 30 593.7 综合成绩提前艺术本科提前一批本科 ( 文 ) ( 理 ) 教育 ( 地方免费师范生 ) 12 67.4 专业成绩社会指导与管理 5 67.4 专业成绩教育 33 61.9 专业成绩教育 ( 地方免费师范生 ) 15 68.9 专业成绩

编委会 顾问 : 刘沛林皮修平 主 任 : 聂东明 副主任 : 唐艳何敦培罗文曹鑫 成员 : 刘伦华谭晓兰刘余香董俊 刘高见胡志超朱贤友贺丽娜

编委会顾问 : 刘沛林皮修平主任 : 聂东明副主任 : 唐艳何敦培罗文曹鑫成员 : 刘伦华谭晓兰刘余香董俊刘高见胡志超朱贤友贺丽娜