10M-PastorGrace-RaisingGodlyGenerations

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "10M-PastorGrace-RaisingGodlyGenerations"

Transcription

1 2010 Page 1 如 何 培 育 神 國 下 一 代 一 在 教 養 孩 子 之 前 要 先 注 意 自 己 的 言 行 舉 止 - 我 沒 有 生 過 孩 子, 不 過 在 大 學 時 期 我 就 想 去 美 國 念 兒 童 教 育 心 理 學, 因 為 我 對 於 教 育 很 有 負 擔, 同 時 也 對 於 父 母 們 教 養 孩 子 的 方 式 有 一 些 想 法, 後 來 神 開 啟 我 原 來 最 好 教 育 孩 子 的 方 式 是 聖 經, 於 是 我 就 透 過 讀 經, 去 明 白 神 的 教 養 方 式 - 有 一 次 在 一 個 聚 會 中 牧 師 就 問 那 些 初 為 人 父 母 的 : 你 們 對 你 們 的 孩 子 有 什 麼 期 望 啊? 他 們 就 講 了 好 多, 好 興 奮, 然 後 牧 師 就 問 他 們 : 那 你 們 對 孩 子 的 這 些 期 望, 你 們 自 己 做 到 了 沒 有? 下 面 就 一 片 沉 默 - 教 育 孩 子 最 重 要 的 一 件 事, 就 是 不 要 先 去 注 意 孩 子, 乃 要 先 注 意 你 自 己 你 有 了 孩 子 以 後, 你 的 一 舉 一 動 口 氣 態 度 都 一 直 在 教 育 你 的 孩 子 我 們 期 望 他 做 什 麼, 要 先 想 我 們 自 己 有 沒 有 做 到 這 樣, 這 是 非 常 重 要 的 一 件 事 神 定 意 要 祝 福 基 督 徒 的 孩 子 - 聖 經 說 我 們 因 着 信, 成 為 亞 伯 拉 罕 的 後 裔 亞 伯 拉 罕 的 後 裔 是 可 以 祝 福 地 上 萬 國 的, 所 以 我 們 不 要 常 去 貶 低 我 們 的 孩 子, 因 為 他 們 是 神 的 兒 女 神 命 定 要 祝 福 我 們 的 孩 子, 直 到 千 代 如 果 我 和 神 的 關 係 是 一 個 對 的 關 係, 神 命 定 就 是 要 祝 福 我 們 的 孩 子 - 有 一 位 姊 妹, 她 生 出 來 就 腦 性 麻 痹, 她 生 在 一 個 牧 師 的 家, 從 小 在 學 校 就 被 別 人 欺 負, 可 是 她 的 父 母 相 信 神 在 她 身 上 有 特 別 的 計 劃 後 來 透 過 禱 告, 這 個 女 孩 居 然 考 上 藝 術 系 的 碩 士, 她 也 是 3500 名 畢 業 生 中,4 位 最 優 秀 的 畢 業 生 中 的 一 位, 並 且 是 唯 一 的 一 位 黃 種 人 她 叫 黃 美 蓮, 是 一 個 腦 性 麻 痹 的 人, 她 在 台 灣 得 了 一 個 十 大 傑 出 青 年 獎, 而 且 辦 了 美 術 展 她 的 畫 很 特 別, 散 發 出 一 個 極 強 烈 的 生 命 力 和 熱 情, 你 不 會 想 到 是 一 個 腦 性 麻 痹 的 人 的 畫, 因 為 沒 有 一 點 灰 色 的 色 彩, 顏 色 都 充 滿 著 明 亮, 而 且 散 發 着 極 大 的 熱 情 - 我 們 要 知 道 我 們 是 神 的 兒 女, 亞 伯 拉 罕 的 後 代, 神 是 命 定 要 祝 福 我 們 的 孩 子, 所 以 我 們 要 對 孩 子 充 滿 盼 望, 不 要 看 到 他 們 就 搖 頭 神 的 心 意 就 是 渴 望 祝 福 基 督 徒 的 孩 子! 問 題 都 出 在 父 母 - 父 母 往 往 用 世 界 的 方 法 在 教 育 孩 子, 用 世 界 的 價 值 觀 來 對 待 孩 子 其 實 父 母 們 更 應 該 要 去 認 識 神 的 愛, 我 們 就 會 明 白 神 怎 麼 對 待 我 們, 我 們 就 會 同 樣 的 方 法 去 對 待 自 己 的 兒 女, 就 成 功 了 - 神 以 永 遠 的 愛 愛 我 們, 有 很 多 父 母 都 跟 孩 子 講 說, 你 這 樣 子, 耶 穌 就 不 愛 你 了, 都 喜 歡 亂 用 耶 穌 的 名 義 來 約 束 小 孩 若 是 我 們 希 望 孩 子 成 為 什 麼 樣 的 人, 我 們 自 己 就 是 要 好 好 讀 聖 經, 要 去 認 識 神, 神 說 祂 是 用 永 遠 的 愛 愛 祂 的 百 姓, 所 以 當 孩 子 不 管 是 做 錯 事 了, 成 績 考 不 好, 你 都 要 告 訴 他 說 : 哦! 沒 關 係 的! 爸 爸 永 遠 愛 你! 我 們 要 一 直 用 這 樣 肯 定 的 話 去 肯 定 他 - 從 小, 我 父 親 非 常 愛 我, 因 為 我 功 課 經 常 都 是 第 一 名, 然 後 我 爸 爸 就 很 高 興, 給 我 100 元, 我 爸 爸 常 常 會 在 別 人 面 前 稱 讚 我 多 年 以 後 我 才 發 現, 好 像 我 一 定 要 有 好 的 表 現, 才 能 夠 讓 爸 爸 開 心, 我 後 來 就 發 現 我 是 活 在 一 個 有 條 件 的 愛 裡 - 當 我 更 認 識 神 了 以 後, 我 就 發 現 神 無 條 件 的 愛, 知 道 神 愛 我 不 是 因 為 我 做 了 什 麼, 以 至 於 我 在 跟 人 的 相 處 上, 也 不 會 有 條 件 的 來 愛 他 們

2 2010 Page 2 - 做 父 母 要 懂 得 讓 孩 子 明 白, 父 母 永 遠 地 愛 自 己 的 孩 子, 不 在 乎 孩 子 的 表 現 如 何, 只 因 為 他 們 是 我 的 孩 子, 是 照 着 神 榮 耀 的 形 象 造 的, 我 們 就 好 愛 他, 我 們 也 要 常 常 這 樣 跟 孩 子 說 當 我 們 這 樣 做 也 會 讓 孩 子 很 有 安 全 感, 這 樣 的 孩 子 就 不 會 感 覺 到 被 撇 棄, 被 拒 絶 神 對 我 們 的 愛 是 一 個 戀 慕 的 愛 - 神 對 我 們 的 愛 是 一 個 1) 永 遠 的 愛 2) 及 一 個 戀 慕 的 愛 雅 歌 書 裡 面 說 到 神 對 我 們 是 戀 慕 到 嫉 妒 ; 西 番 亞 書 也 提 到, 祂 是 因 我 們 而 歡 欣 喜 樂 - 我 們 華 人 經 常 情 感 受 壓, 因 為 我 們 自 己 也 很 少 被 這 樣 熱 情 地 愛 過 其 實, 神 對 我 們 就 是 這 樣 的 愛, 但 是 因 為 我 們 沒 有 從 父 母 得 到 這 樣 的 愛, 所 以 我 們 對 神 的 愛 覺 得 很 遙 遠, 我 們 往 往 是 封 閉 的, 無 法 體 會 - 很 多 做 父 親 的 都 把 教 育 孩 子 的 責 任 交 給 媽 媽, 其 實 父 親 是 要 來 使 孩 子 成 長, 還 要 給 他 劃 定 範 圍, 來 幫 助 你 的 孩 子 長 成 一 個 健 康 健 全 的 人 但 是 現 在 的 父 親 都 整 天 忙 著 上 班, 回 到 家 又 忙 看 網 絡, 看 電 視, 在 家 中 經 常 不 開 口, 這 個 叫 缺 席 的 父 親 - 做 父 親 應 該 要 時 常 用 話 語 去 祝 福 你 的 孩 子, 去 肯 定 你 的 孩 子, 若 你 是 單 親 媽 媽, 你 就 母 兼 父 職, 同 樣 神 給 你 這 樣 的 權 柄, 用 話 語 一 直 來 建 造 你 的 孩 子 例 如 你 一 回 家 可 以 說 : 爸 爸 回 來 了, 我 最 心 愛 的 女 兒 在 哪 裡 啊? 我 最 喜 歡 的 兒 子 在 哪 裡 啊? 你 經 常 用 很 甜 蜜 的 話 語, 來 對 你 的 孩 子 說 話, 讓 他 們 感 受 到 你 對 他 們 的 愛 與 熱 情 若 是 你 在 回 家 路 上 很 累, 要 跟 神 求 力 量, 求 神 用 祂 的 熱 情 來 充 滿 你, 使 你 有 力 量 來 愛 孩 子 - 做 父 母 也 要 常 常 用 信 心 的 話 語 來 建 造 他, 只 要 你 願 意, 你 靠 着 神, 你 一 定 都 做 得 到 的 他 如 果 問 你 什 麼 : 爸 爸, 我 可 不 可 以 做 這 個 啊? 你 說 : 當 然 可 以! 爸 爸 最 喜 歡 你 快 樂! 就 是 你 要 讓 孩 子 感 覺 到 你 非 常 地 喜 歡 他, 這 樣 你 的 孩 子 就 越 來 越 有 熱 情, 有 信 心 神 的 愛 是 恆 久 忍 耐 又 有 恩 慈 的 愛 - 哥 林 多 前 書 13 章 4 節 到 8 節 中 說 : 愛 是 恆 久 忍 耐, 又 有 恩 慈, 愛 是 不 嫉 妒, 愛 是 不 自 誇, 不 張 狂, 愛 是 不 做 害 羞 的 事, 不 求 自 己 的 益 處, 不 輕 易 發 怒, 不 計 算 人 的 惡, 不 喜 歡 不 義, 只 喜 歡 真 理, 凡 事 包 容, 凡 事 相 信, 凡 事 盼 望, 凡 事 忍 耐, 愛 是 永 不 止 息 這 就 是 神 的 愛, 而 我 們 身 上 有 祂 的 DNA, 我 們 如 果 更 多 來 跟 祂 聯 合, 我 們 漸 漸 也 會 這 樣 - 愛 是 恆 久 忍 耐, 很 難 做 到, 特 別 是 在 帶 孩 子 寫 功 課, 當 幾 乎 要 罵 出 來 的 時 候, 我 們 可 以 先 回 到 房 間 讚 美 耶 穌, 你 一 定 要 先 求 主 更 多 用 祂 的 愛 來 充 滿 你, 若 是 我 們 常 注 意 自 己 裡 面 的 脾 氣, 裡 面 的 不 耐 煩 及 驕 傲, 然 後 悔 改, 就 會 更 有 恆 久 忍 耐, 又 有 恩 慈 - 有 一 次, 神 就 光 照 一 個 媽 媽, 她 孩 子 滿 身 都 是 傷, 這 個 傷 是 從 媽 媽 口 中 發 出 好 多 的 刀, 把 孩 子 刺 傷, 然 後 一 節 聖 經 就 向 她 開 啟 : 說 話 浮 躁, 如 刀 刺 人 也 就 是 這 個 媽 媽 常 常 很 忙, 所 以 心 裡 很 浮 躁, 說 出 來 的 話, 像 刀 一 樣 一 直 刺 入 那 個 孩 子 - 當 孩 子 學 一 些 才 藝, 老 是 學 不 會, 我 們 就 會 發 脾 氣, 可 是 我 們 要 記 得, 脾 氣 不 能 使 孩 子 變 乖, 只 是 使 他 在 你 的 面 前 做 一 個 樣 子, 你 沒 有 辦 法 真 實 地 改 變 這 個 孩 子 只 有 愛 可 以 改 變 人, 神 的 愛 是 大 能 的, 是 充 滿 了 改 變 的 能 力 - 往 往 我 們 脾 氣 來 了, 話 就 馬 上 說 出 來 了, 可 是, 你 要 知 道, 那 個 話 一 出 來, 那 個 傷 害 就 深 深 印 在 他 裡 面 了, 他 就 覺 得 媽 媽 很 討 厭 他, 媽 媽 很 氣 他 等 等, 也 是 這 些 負 面 的 思 想, 讓 他 沒 有 感 受 到 愛, 所 以, 恆 久 忍 耐 又 有 恩 慈 的 愛 非 常 重 要

3 2010 Page 3 - 如 果 你 過 去 說 話 傷 害 了 你 的 孩 子, 神 是 給 我 們 永 遠 有 盼 望 的 神, 我 們 只 要 跟 神 認 罪 悔 改, 然 後 也 去 跟 孩 子 認 罪 悔 改, 道 歉, 求 他 饒 恕 你, 也 請 他 為 你 禱 告, 在 神 的 愛 中, 你 們 的 關 係 是 可 以 補 救 的 - 你 希 望 你 的 孩 子 成 為 什 麼? 考 到 好 的 學 校 嗎? 我 們 其 實 很 矛 盾, 一 方 面 希 望 他 們 讀 名 校, 一 方 面 又 希 望 他 們 愛 主, 把 很 多 世 界 的 價 值 觀 加 在 他 們 身 上, 我 們 是 否 真 的 在 乎 神 的 屬 性 要 成 就 在 他 的 身 上 呢? 我 們 一 定 要 徹 底 地 改 變 我 們 的 價 值 觀, 把 世 界 的 價 值 觀 從 裡 面 徹 底 地 拔 掉, 好 讓 聖 經 裡 面 什 麼 是 神 看 為 重 要 的, 在 我 裡 面 就 看 為 重 要 - 我 們 做 父 母 的 是 孩 子 的 引 導 者, 我 們 應 當 要 告 訴 他 什 麼 是 重 要 的, 什 麼 是 不 重 要 的, 這 些 並 不 是 你 在 教 會 裡 的 表 現, 而 是 你 在 家 中, 孩 子 眼 中 看 到 的 若 你 在 家 是 禱 告 的 父 親, 孩 子 自 然 也 會 願 意 禱 告, 你 在 家 的 生 活 是 你 孩 子 的 榜 樣! - 我 們 不 要 活 在 一 個 律 法 主 義 裡 面, 讓 孩 子 成 為 一 個 行 為 導 向 的 人, 以 致 於 孩 子 不 快 樂, 他 就 一 直 會 在 壓 力 當 中 成 長 多 年 前 在 台 灣 就 有 一 位, 他 一 考 上 名 校, 後 來 就 自 殺 了, 因 為 他 一 直 需 要 活 在 前 幾 名 的 壓 力 底 下, 所 以 活 得 一 點 都 不 快 樂 所 以 若 是 我 們 有 這 方 面 的 問 題, 要 趕 快 跟 神 悔 改, 然 後 跟 你 的 孩 子 悔 改 在 神 的 愛 中 長 大 的 孩 子 潛 力 很 大 - 有 些 父 母 經 常 活 在 神 的 話 語 中, 活 在 神 的 同 在 中, 以 致 於 他 知 道 如 何 去 教 養 孩 子, 如 何 去 愛 他 們, 這 些 孩 子 的 潛 力 好 大, 好 有 自 信 心, 好 有 安 全 感 - 做 父 母 的 要 留 意, 當 孩 子 在 哭 不 要 說 他 們 丟 臉, 我 們 要 去 瞭 解 他 的 心 情, 然 後 適 時 地 去 疏 導 他, 去 尊 重 他, 讓 孩 子 知 道 他 的 價 值, 他 的 尊 貴 - 我 們 一 定 要 用 神 的 眼 光 去 看 你 的 孩 子, 我 們 要 常 常 問 神 : 神 啊, 謝 謝 你 給 我 這 個 寶 貝 的 孩 子, 我 過 去 用 錯 誤 的 眼 光 看 他, 常 常 覺 得 他 功 課 不 如 人, 動 作 那 麼 慢, 你 在 他 身 上 的 計 劃 是 什 麼? 若 總 是 嫌 他 動 作 慢, 他 就 變 得 越 慢, 成 為 一 個 很 沒 有 信 心 的 人, 人 的 受 造 是 很 需 要 被 愛 被 肯 定 的, 以 致 於 他 可 以 發 揮 出 神 造 他 的 各 樣 的 潛 能 - 我 們 中 國 人 往 往 覺 得 稱 讚 的 話 太 肉 麻, 給 太 多 的 稱 讚, 會 使 他 驕 傲 其 實 不 是 的, 人 真 的 是 需 要 被 稱 讚 和 肯 定, 特 別 是 在 他 小 時 候, 你 怎 麼 樣 稱 讚 他 肯 定 他, 就 塑 造 他 的 自 我 認 知 不 光 要 稱 讚 他 的 外 貌, 更 重 要 要 稱 讚 他 的 品 格, 有 神 的 屬 性 在 他 身 上, 還 有 神 造 他 的 特 別 的 價 值 及 目 的 愛 是 不 做 害 羞 的 事 - 哥 林 多 前 書 13 章 說 愛 是 不 做 害 羞 的 事 父 母 的 一 定 要 知 道, 從 你 生 出 孩 子 的 那 一 刻, 你 家 裡 已 經 開 始 有 一 個 警 察, 你 說 的 話 及 做 的 事, 他 隨 時 都 在 給 你 錄 影 錄 音, 然 後, 他 會 在 眾 人 面 前 把 它 播 映 出 來 孩 子 越 大, 就 越 把 你 演 出 來, 特 別 是 青 少 年, 他 好 會 批 評 論 斷, 好 會 挑 人 的 毛 病, 往 往 是 跟 父 母 學 習 的 - 愛 是 不 做 害 羞 的 事 身 為 父 母 的, 一 定 要 行 在 光 中, 如 果 你 在 電 話 裡 面 跟 好 朋 友 談 話, 談 論 教 會 弟 兄 姐 妹, 牧 師 那 裡 不 好 的 事 等 等, 你 的 孩 子 就 不 會 愛 神, 也 不 會 愛 教 會, 因 為 他 已 經 聽 了 很 多 負 面 的 話 語, 然 後 你 又 告 訴 他 : 神 就 是 愛! 教 會 是 彼 此 相 愛 的! 他 根 本 不 會 信, 而 且 他 會 覺 得 你 好 假 - 孩 子 是 神 給 我 們 的 產 業, 非 常 寶 貴, 是 神 命 定 要 祝 福 的, 父 母 們 需 要 真 實 地 活 在 神 面 前, 照 着

4 2010 Page 4 神 的 話 而 活, 不 做 害 羞 的 事 所 有 你 怕 人 家 知 道 的 事, 你 都 不 能 在 家 中 做, 從 你 有 孩 子 開 始, 有 時 以 為 孩 子 都 聽 不 懂, 或 者 沒 看 見, 只 是 跑 來 跑 去, 其 實, 他 都 聽 見 了, 他 全 都 知 道 其 實 神 把 這 個 寶 貝 的 產 業 送 到 你 家, 是 為 著 讓 你 可 以 跟 神 的 關 係 更 親 密, 讓 你 體 會 神 怎 麼 樣 愛 你, 讓 你 更 多 來 享 受 神 的 愛, 然 後, 你 的 孩 子 也 更 多 地 蒙 愛 蒙 恩 典 神 的 愛 是 管 教 的 愛 - 因 為 主 所 愛 的 祂 必 管 教, 又 鞭 打 凡 所 收 納 的 兒 子 這 裡 講 到 說 神 的 愛 是 一 個 管 教 的 愛 ( 希 伯 來 書 12:6) - 不 忍 用 杖 打 兒 子 的 是 恨 惡 他, 疼 愛 兒 子 的 隨 時 管 教 ( ( 箴 言 13:24 24) - 神 的 愛 是 一 方 面 要 積 極 地 去 愛 他, 用 話 語 去 稱 讚 他, 肯 定 他, 另 外 一 個 方 面, 神 的 愛 是 一 個 管 教 的 愛, 神 說, 你 疼 愛 你 的 孩 子, 你 就 要 隨 時 管 教 - 管 教 孩 子 很 重 要 的, 就 是 不 要 用 怒 氣 管 教 不 是 要 他 聽 你 的, 管 教 是 要 除 去 他 裡 面 的 那 個 悖 逆 不 順 服 的 性 格, 這 是 管 教 的 一 個 目 的, 好 讓 神 柔 順 的 性 格 可 以 在 他 的 身 上 - 如 何 教 養 孩 童 裡 面 有 講 到 5 個 步 驟, 那 5 個 步 驟 是 非 常 有 用 的, 第 一 個 步 驟 就 是 先 警 告, 沒 有 警 告 過 的, 我 們 不 能 打 越 是 小, 就 越 要 管 教, 隨 時 管 教 - 小 孩 子 都 很 喜 歡 拔 電 線, 你 就 說 : 這 個 電 線 不 能 拔, 拔 了 會 被 電 到 然 後 又 要 去 拔 電 線 時, 你 就 要 把 他 的 手 抓 過 來, 你 就 先 說 : 媽 媽 有 沒 有 告 訴 過 你, 不 可 以 去 拔 電 線? 這 是 第 一 個 步 驟, 就 讓 他 回 答 第 二 個 步 驟, 你 就 說 : 那 你 為 什 麼 不 聽 話? 第 三 個 步 驟, 你 就 說 : 如 果 你 拔 電 線, 媽 媽 要 怎 麼 樣? 要 打 你, 對 不 對? 第 四 個 步 驟, 媽 媽 說 到 一 定 要 做 到 你 就 把 他 的 手 拉 出 來, 打 一 下, 這 一 下, 一 定 要 讓 他 痛 - 第 五 個 步 驟, 打 了 孩 子 一 下 之 後 就 說 : 你 要 跟 神 說 對 不 起, 你 沒 有 聽 媽 媽 的 話 然 後 要 跟 媽 媽 說 對 不 起, 媽 媽, 我 會 記 住 你 的 話, 我 以 後 不 再 去 玩 電 線 然 後, 你 就 抱 著 他 親 他, 說 : 媽 媽 非 常 愛 你, 你 要 記 住, 以 後 不 要 再 去 拔 那 個 電 線 - 管 教 為 著 是 要 讓 他 記 住, 不 是 因 為 你 討 厭 他, 恨 惡 他, 乃 是 要 讓 他 記 住, 以 致 於 他 能 脫 離 這 個 愚 妄 的 行 為 - 亞 當 的 後 代, 每 一 個 孩 子 天 生 都 有 一 個 叛 逆, 如 果 你 都 沒 有 管 教, 他 那 種 叛 逆 的 性 格 沒 有 被 趕 除, 等 到 了 青 少 年 時 期, 他 就 會 大 大 地 叛 逆, 因 為 你 在 他 小 時 候 沒 有 把 他 的 這 種 悖 逆 趕 出 去 - 我 們 一 方 面 要 愛 他 們, 一 方 面 要 適 時 地 管 教 所 有, 你 希 望 他 好 好 吃 飯, 希 望 他 好 好 讀 聖 經, 你 要 他 去 做 的 事 情, 都 不 要 用 打 的 方 式 管 教 是 針 對 那 些 不 對 的 行 為, 裡 面 那 些 悖 逆 的 性 格 不 誠 實, 這 種 你 要 管 教 錯 誤 的, 你 也 要 管 教 希 望 他 能 達 到 的, 去 做 到 的, 你 要 用 吸 引 的, 用 鼓 勵 的 方 法

5 2010 如 何 培 育 神 國 下 一 代 二 江 秀 琴 牧 師 Page 5 如 何 培 育 神 國 下 一 代 二 華 人 的 父 母 親 通 常 用 三 種 模 式 在 培 育 下 一 代 : 一 以 自 我 為 王 的 教 養 方 式 : 我 希 望 孩 子 成 為 什 麼 樣 的 人 - 身 為 基 督 徒 的 父 母, 往 往 有 雙 重 的 標 準 在 孩 子 身 上, 一 方 面 希 望 他 們 要 乖 要 爭 氣, 一 方 面 又 希 望 他 們 敬 虔 愛 主, 所 以 孩 子 的 壓 力 很 大 - 我 們 做 父 母 親 的, 除 了 供 應 孩 子 吃 穿 住 錢 之 外, 或 口 頭 上 所 說 的 話 之 外, 我 們 到 底 給 孩 子 什 麼 東 西 是 可 以 賦 予 他 力 量 繼 續 往 前 走 的, 他 們 是 否 會 因 為 我 們, 而 開 始 在 裡 面 有 力 量 去 達 成 目 標? 有 時 候 我 們 有 很 多 的 管 教 方 法, 但 我 們 一 定 要 去 想 有 那 些 方 式 是 真 的 可 以 幫 到 他 的 忙 - 有 一 位 家 長 想 把 孩 子 送 去 印 度 的 兒 童 之 家 學 習, 可 是 她 殊 不 知 她 自 己 跟 孩 子 相 處 的 方 式, 讓 孩 子 很 受 傷, 且 快 樂 不 起 來, 所 以 不 管 送 到 那 裡 去 並 不 會 解 決 問 題, 因 為 其 實 很 多 時 候 問 題 是 在 父 母 的 身 上 我 們 父 母 親 以 自 己 為 王 的 模 式, 就 是 以 自 己 的 標 準 自 己 的 喜 歡 自 己 的 情 緒, 去 攻 擊 管 教 孩 子, 所 以, 孩 子 反 而 沒 有 照 著 父 母 要 的 成 長 方 式 成 長 其 實 改 變 孩 子 不 難, 每 天 早 上 晚 上 讚 美 15 分 鐘, 慢 慢 的 我 們 可 以 看 見 神 做 在 孩 子 身 上 的 改 變 - 培 育 孩 子 第 一 步 是 : 我 需 要 被 改 進, 並 不 是 孩 子 的 問 題 有 一 次, 我 去 餐 館 吃 飯, 隔 壁 桌 就 是 父 母 帶 著 兩 個 女 兒 在 用 餐, 老 大 約 八 九 歲, 小 的 頂 多 五 六 歲, 那 位 媽 媽 開 始 罵 她 : 你 才 考 96 分, 你 應 該 考 100 分, 你 快 點 給 我 吃 完 飯, 回 去 再 去 唸 書 然 後 媽 媽 也 一 直 數 落 她, 結 果 那 個 女 孩 就 一 直 哭 我 們 真 的 要 省 察 自 己, 看 我 們 講 話 是 否 用 正 面 積 極 的 方 式 來 鼓 勵 孩 子 們 - 我 們 每 次 去 管 教 孩 子, 一 定 要 問 自 己 : 我 的 動 機 到 底 是 什 麼? 我 的 方 法 到 底 對 不 對? 這 個 方 法, 或 者 話 語, 到 底 幫 不 幫 的 上 她 的 忙? 不 是 只 不 停 地 講, 這 樣 的 方 式 並 沒 有 任 何 的 力 量 流 出 來 二 以 孩 子 為 王 的 模 式 : 父 母 親 呵 護 的 無 微 不 至, 什 麼 都 幫 他 想 好 了 而 且, 父 母 親 常 常 道 歉 - 很 多 父 母 親 常 常 道 歉, 常 跟 孩 子 講 道 理, 他 們 甚 至 常 說 我 要 做 我 孩 子 的 朋 友 這 個 並 沒 有 不 好, 可 是 我 們 應 該 有 另 一 個 目 標, 就 是 做 一 個 好 的 教 練, 在 孩 子 前 面 一 步 二 步 三 步, 把 智 慧 經 驗 所 觀 察 到 的 一 切 都 幫 助 孩 子 們 來 明 白, 他 才 有 機 會 比 你 更 好! - 我 們 不 該 尊 敬 孩 子 到 一 個 地 步, 只 是 講, 必 要 的 時 候, 我 們 也 需 要 責 罰, 需 要 定 規 矩, 要 給 她 規 定 一 個 範 圍 - 有 些 孩 子 是 用 哭 鬧 尖 叫 的 方 式, 來 得 到 他 想 要 的 東 西 或 讓 父 母 就 範, 可 是 我 們 必 須 要 制 服 孩 子 裡 面 的 那 個 老 我 及 悖 逆 因 為 他 哭 鬧 撒 野 嘔 吐, 甚 至 撞 牆 去 抓 東 西, 什 麼 都 不 吃, 你 就 容 忍 他 其 實, 你 在 培 養 他 成 為 一 個 悖 逆 的 人, 成 為 一 個 藐 視 權 柄 的 人 要 記 得 我 們 在 培 養 的 是 孩 子 的 個 性, 若 沒 有 幫 助 他 改, 他 這 一 生 注 定 會 很 辛 苦, 沒 有 遮 蓋

6 2010 如 何 培 育 神 國 下 一 代 二 江 秀 琴 牧 師 Page 6 三 以 神 為 王 的 模 式 : - 以 神 為 王 的 模 式 就 是 你 尊 重 神 在 你 孩 子 身 上 的 主 權 有 時 我 們 做 父 母 的 沒 有 辦 法 接 受 自 己 所 生 出 來 孩 子, 因 為 可 能 沒 有 在 我 們 的 期 待 中, 甚 至 覺 得 他 不 夠 屬 靈, 會 丟 父 母 親 的 臉 有 時 有 些 要 求 或 方 式 不 是 不 好, 只 是, 我 們 的 做 法 和 心 態 不 對 - 管 教 孩 子 的 第 一 步 其 實 是 要 交 出 主 權 我 們 要 問 主 說 我 們 到 底 有 沒 有 尊 重 神 在 這 孩 子 身 上 的 主 權, 如 果 只 是 用 自 己 的 野 心 傾 向 情 緒 及 羡 慕 去 看 孩 子, 我 們 覺 不 會 看 到 他 的 特 質 如 果 我 們 真 的 願 意 放 心 把 孩 子 交 到 神 面 前 來 祝 福 他, 幫 助 他, 神 就 會 膏 抹 他, 神 自 己 可 以 幫 我 們 帶 得 非 常 好 - 以 神 為 中 心 就 是 在 管 教 孩 子 的 過 程 中, 我 們 很 積 極 地 去 邀 請 神, 拜 託 神 來 參 與 整 個 管 教 的 過 程 因 為 你 跟 我 都 不 夠 聰 明, 都 沒 有 智 慧, 而 且 都 帶 了 很 多 的 傷 害, 特 別 是 我 們 中 國 人, 有 很 多 歷 史 文 化 家 族 所 帶 來 的 各 種 的 傷 所 以, 我 們 做 父 母 親 的, 一 定 要 很 謙 卑 地 知 道, 神 很 樂 意 幫 助 我 們 我 們 越 是 尊 重 祂, 祂 就 會 給 很 多 的 智 慧 來 幫 助 我 們 養 育 下 一 代 - 我 們 要 竭 力 的 去 過 內 在 生 活, 因 為 如 果 不 是 從 神 那 邊 得 著 力 量, 去 依 靠 祂, 藉 着 讚 美 把 各 樣 的 重 擔 憂 慮 卸 給 祂, 我 們 幾 乎 沒 辦 法 在 這 彎 曲 悖 逆 的 世 代 裡 面 養 一 個 孩 子 現 在, 孩 子 的 試 探 和 問 題 實 在 太 大 找 到 出 路, 並 不 那 麼 容 易, 我 要 找 對 路 要 培 育 神 國 下 一 代, 不 能 夠 不 跟 神 合 作, 不 能 夠 沒 有 聖 靈 的 幫 助 和 啟 示 的, 這 是 沒 有 辦 法 的 - 現 在 的 試 探 很 多, 孩 子 在 學 校 聽 到 的, 或 朋 友 所 說 的, 他 一 定 會 覺 得 很 心 動, 回 到 家, 你 講 話 份 量 有 多 少, 馬 上 就 受 到 考 驗 若 是 在 他 小 時 候, 因 為 他 哭 一 哭 鬧 一 鬧 你 就 隨 著 他, 他 長 大 了 以 後, 也 絶 對 不 會 到 你 面 前 尋 求 你 的 意 見 - 我 們 在 教 養 孩 子 的 過 程 中, 我 們 必 須 先 把 主 權 交 給 神, 也 要 邀 請 神 來 幫 忙 於 讓 孩 子 有 個 最 好 的 模 式, 是 神 要 他 長 成 的 樣 子 而 不 是 我 們 所 渴 望 的 樣 子 - 很 多 有 情 緒 問 題 的 孩 子, 是 父 母 親 的 法 則 在 變 我 們 一 定 要 做 孩 子 的 帶 領, 他 才 有 安 全 感, 孩 子 自 己 做 王, 一 霎 那 很 快 樂, 但 是, 等 他 真 的 安 靜 下 來, 他 不 知 道 下 面 要 做 什 麼 事 情, 他 的 智 慧 只 到 那 個 地 步, 所 以 我 們 必 須 要 告 訴 他, 帶 領 他, 使 他 整 個 人 就 會 健 康 起 來 - 有 關 孩 子 的 功 課, 絶 對 不 要 比, 要 常 常 幫 他 禱 告, 祝 福 他 不 管 考 完 成 績 怎 麼 樣, 你 都 接 受 並 鼓 勵 他, 那 些 沒 有 意 義 的 話 就 不 要 說, 因 為 這 樣 反 而 會 傷 到 你 們 的 感 情 - 父 母 親 一 定 要 有 神 的 眼 光, 用 神 的 眼 光 去 愛 他 我 沒 有 得 醫 治 以 前, 是 沒 有 辦 法 用 神 的 眼 光 來 看 她 的 記 得 她 七 八 歲 的 時 候, 我 開 車 從 學 校 接 她 回 家, 我 就 問 她 : 妹 妹, 你 喜 歡 你 自 己 嗎? 她 就 想 很 久, 說 : 不 喜 歡 那 天 以 後, 我 就 開 始 想, 為 什 麼 家 裡 條 件 不 錯, 沒 有 受 過 挫 折, 年 齡 又 小, 竟 然 不 喜 歡 自 己? 神 後 來 就 更 多 地 光 照 我, 讓 我 看 到 我 的 脾 氣 表 達, 加 上 原 生 家 庭 中 有 很 多 傷 害, 我 自 己 也 不 喜 歡 我 自 己 後 來, 我 藉 着 過 內 在 生 活, 自 己 開 始 喜 樂 起 來, 情 緒 平 穩 起 來, 我 常 常 感 覺 到 神 時 刻 在 我 旁 邊, 我 裡 面 的 孤 單 感 被 撇 棄 的 感 覺 就 被 醫 治 了, 我 就 慢 慢 變 得 快 樂 有 一 天, 我 躺 在 床 上, 抱 著 我 的 女 兒 告 訴 她 她 什 麼 地 方 好, 我 自 己 講 了 約 有 分 鐘, 講 完 以 後, 我 自 己 都 愣 住 了, 可 是 這 是 從 我 心 裡 面 自 然 發 出 來 的 - 我 們 要 學 習 講 讚 美 的 話, 少 說 負 面 的 沒 意 義 的 話, 另 外, 在 我 們 的 裡 面 我 們 要 成 為 一 個 快 樂 的 人 我 領 受 到 阿 爸 父 常 常 跟 我 在 一 起, 祂 喜 歡 我, 我 就 開 始 喜 歡 我 的 女 兒, 我 開 始 欣 賞 她, 就 不 知 不 覺 的 稱 讚 她 當 你 這 個 人 得 了 醫 治, 你 去 看 你 的 孩 子, 愛 他 們 也 就 更 容 易 了

7 2010 如 何 培 育 神 國 下 一 代 二 江 秀 琴 牧 師 Page 7 - 愛 是 接 納, 愛 是 配 合 她 的 進 度, 愛 是 邀 請 神 怎 麼 樣 讓 她 驚 喜, 還 有 身 體 的 接 觸 我 們 有 時 也 很 少 去 抱 自 己 的 孩 子, 其 實 皮 膚 的 接 觸 會 讓 他 有 很 深 很 深 的 安 全 感 - 我 們 也 要 常 稱 讚 我 們 的 孩 子, 像 我 女 兒 只 要 一 回 家, 我 就 很 大 聲 地 說 : 寶 貝! 然 後 抱 她, 親 她, 讓 她 很 有 安 全 感 在 我 們 家 裡, 我 和 先 生 常 常 追 着 她 親, 有 時 候, 我 們 就 是 追 來 追 去 玩, 因 為 我 們 愛 她 當 我 們 中 間 有 這 種 關 係, 當 她 在 碰 到 傷 心 爭 戰 及 誘 惑 的 時 候, 這 些 擁 抱 親 吻 寶 貝 的 聲 音 起 到 極 大 安 靜 的 作 用, 她 知 道 去 哪 找 到 一 個 真 正 的 安 慰 最 後 講 幾 個 實 際 的 做 法 : 一 你 要 放 棄 控 制, 不 要 去 控 制 他, 他 是 屬 於 神 的 二 你 不 要 把 你 的 脾 氣 發 在 他 身 上, 勒 住 你 的 舌 頭, 你 沒 有 權 利 把 脾 氣 發 他 身 上, 沒 有 權 利 遷 怒 與 他 很 多 父 母 親 的 脾 氣 給 孩 子 造 成 極 大 的 破 碎, 然 後 才 問 說 為 什 麼 孩 子 有 這 些 的 反 應 其 實 這 些 都 有 原 因 的, 特 別 是 姐 妹 們, 姐 妹 們 喜 歡 用 情 緒 控 制, 用 怒 氣 控 制, 爸 爸 常 常 是 這 種 冷 漠 冷 漠 不 講 話 失 望 嘆 氣, 表 達 對 他 的 不 滿 這 會 造 成 極 大 的 傷 害 你 一 定 要 知 道 你 沒 有 權 利 控 制 他, 你 沒 有 權 利 去 掌 控 他 未 來 的 命 運, 你 沒 有 權 利 發 脾 氣, 甚 至 將 你 不 滿 的 情 緒 發 在 他 身 上 三 不 要 囉 嗦! 囉 嗦 證 明 你 的 方 法 有 問 題 我 很 早 就 跟 我 女 兒 講 過, 我 的 呼 召 絶 對 不 是 把 一 件 事 情 講 好 多 次, 我 有 更 重 要 的 呼 召, 所 以, 我 不 會 不 斷 地 重 複 做 如 果 你 發 現 你 很 囉 嗦, 就 表 示 你 的 執 行 力 有 問 題 所 以 我 們 要 跟 孩 子 講 清 楚, 講 清 楚 後, 就 多 多 鼓 勵, 就 不 會 出 來 很 多 臨 時 的 狀 況 總 結 - 神 給 我 一 個 秘 訣 就 是 : 講 三 個 讚 美, 才 可 以 講 一 個 指 正 你 一 天 讚 美 她 三 件 不 同 的 事 情, 三 次 以 上, 你 才 可 以 開 始 去 挑 剔 她 一 次, 你 如 果 沒 有 辦 法 一 下 變 得 很 快 樂, 你 至 少 避 免 拆 毀 性 的 工 作 - 道 歉 對 父 母 們 也 很 重 要, 你 要 真 實 地 道 歉, 不 要 裝 做 什 麼 都 不 知 道, 反 正 他 就 忘 記 了, 或 者 拿 其 它 東 西 去 彌 補 他, 因 為 該 道 歉 就 要 道 歉, 要 非 常 清 楚 讓 她 知 道, 我 的 確 知 道 我 什 麼 地 方 有 問 題, 我 要 為 我 所 做 的 負 責 - 最 後 一 點, 就 是 做 他 的 朋 友, 享 受 他 帶 給 你 的 一 切, 孩 子 不 是 個 麻 煩, 反 而 因 有 了 孩 子, 我 得 到 了 太 大 的 祝 福 很 多 的 傷 害, 因 著 她 我 得 醫 治, 也 很 多 的 理 念, 因 著 孩 子, 我 得 到 提 升, 所 以, 我 鼓 勵 你 享 受 有 孩 子 的 生 活

德育及公民教育生活事件教材〔中學〕

德育及公民教育生活事件教材〔中學〕 生 活 事 件 二 : 我 教 弟 妹 做 功 課 我 教 弟 妹 做 功 課 >> 內 容 大 綱 單 元 二 家 庭 生 活 概 要 現 今 社 會 的 兒 童 兄 弟 姊 妹 不 多, 容 易 以 自 我 為 中 心, 忽 略 了 自 己 的 家 庭 角 色 此 外, 亦 有 部 分 兒 童 在 家 庭 內 需 協 助 弟 妹 做 功 課, 但 因 而 與 家 人 產 生 磨 擦 本 示 例

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B3E6A4B830312D2D2DBCC6BD75BB50BEE3BCC6AABAA55BB4EEB942BAE22E646F6378>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B3E6A4B830312D2D2DBCC6BD75BB50BEE3BCC6AABAA55BB4EEB942BAE22E646F6378> 國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在

More information

LSM Chinese

LSM Chinese 第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 書 名 : 路 加 福 音 生 命 讀 經 第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 讀 經 : 希 伯 來 書 二 章 十 四 節 上, 十 六 至 十 七 節 上, 腓 立 比 書 二 章 六 至 八 節, 約 翰 福 音 一 章 一 節, 十 四 節, 五 章 三 十 節, 六 章 三 十 八 節 在 本 篇

More information

《親子天下》四月改月刊記者會

《親子天下》四月改月刊記者會 親 子 天 下 新 聞 稿, 敬 請 協 助 發 佈 2012 年 3 月 29 日 發 佈, 共 8 頁 親 子 天 下 雜 誌 公 布 國 中 生 學 習 力 大 調 查 十 二 年 國 教 時 代 免 除 基 測, 會 不 會 降 低 國 中 生 學 習 動 機? 調 查 發 現 國 中 生 被 考 試 制 約 : 超 過 五 成 學 生 認 為 自 己 學 習 動 機 不 強 烈 ; 如 果

More information

Microsoft Word - sunday

Microsoft Word - sunday 活 著 神 的 悅 納 中 (3) 愛 的 表 達 ( 上 ) 摘 自 江 秀 琴 牧 師 2011 年 1 月 23 日 的 主 日 信 息 中 心 經 文 : 耶 和 華 你 的 神 是 施 行 拯 救 大 有 能 力 的 主 他 在 你 中 間 必 因 你 歡 欣 喜 樂, 默 然 愛 你, 且 因 你 喜 樂 而 歡 呼 ( 西 番 亞 書 3:17) 應 當 仰 望 神, 因 祂 笑 臉

More information

《數學奠基活動模組示例》

《數學奠基活動模組示例》 02 學 年 就 是 要 學 好 數 學 (JUST DO MATH) - 子 計 畫 一 : 數 學 活 動 營 數 學 奠 基 活 動 模 組 示 例 : 分 數 假 帶 互 換 _ 國 小 三 四 年 級 桌 遊 活 動 名 稱 : 分 數 心 臟 病 編 號 : ( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 設 計 者 : 新 竹 縣 蔡 寶 桂 老 師 壹 活 動 器 材 : 一 分 數 撲 克 牌,

More information

關 懷 照 顧 者 小 冊 子 2

關 懷 照 顧 者 小 冊 子 2 關 懷 照 顧 者 小 冊 子 2 3 4 6 長 期 病 患 者 的 照 顧 者 很 多 時 需 要 24 小 時 全 天 候 照 顧 受 關 顧 者 這 無 疑 令 個 人 生 活 空 間 變 得 狹 窄 然 而, 故 事 中 的 受 訪 者 卻 能 把 握 時 間, 在 受 關 顧 者 上 學 後, 通 過 參 與 各 樣 義 工 活 動 充 實 自 已 ; 同 時, 亦 為 長 期 病

More information

肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分

肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分 摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧

More information

第四課

第四課 羅 馬 書 : 第 七 課 1 第 七 課 引 言 ( 三 )& 定 罪 ( 羅 1:16-3:20) 複 習 羅 馬 書 分 段 我 們 說 過 羅 馬 書, 如 果 把 它 仔 細 一 點 的 分 段, 可 以 分 成 八 個 大 段 (1) 引 言 (1:01 1:17) (2) 定 罪 (1:18-3:20) 神 的 忿 怒 (3) 稱 義 (3:21-5:21) 神 的 公 義 (4) 成

More information

Microsoft PowerPoint - 9 Abraham 2.ppt

Microsoft PowerPoint - 9 Abraham 2.ppt 388 1 我 已 得 到 宇 宙 至 寶, 我 心 因 此 歡 呼 ; 歡 呼 基 督 給 我 得 到, 何 等 一 位 基 督! 2 我 這 基 督 是 神 羔 羊, 擔 當 我 的 罪 愆 ; 又 是 神 的 公 義 太 陽, 發 出 醫 治 光 線 3 我 這 基 督 是 生 命 樹, 長 在 神 的 樂 園 ; 他 的 美 果 作 我 食 物, 供 應 丰 富 甘 甜 4 我 這 基 督

More information

Microsoft Word - 教師待遇條例.doc

Microsoft Word - 教師待遇條例.doc 教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教 師 之 待 遇, 分 本 薪 ( 年 功 薪 ) 加 給 及 獎 金 第 三 條 本 條 例 所 稱 主 管 機 關 如 下 : 一 公 立 學 校 : ( 一 ) 國 立 學 校 為 教 育 部 ( 二

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4BDA640BADEB27ABD64C3A5A44AC2BEB4B6B371B67DA6D25FB3F8A6D2B0DDC344B6B05F3134303830365F636E>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4BDA640BADEB27ABD64C3A5A44AC2BEB4B6B371B67DA6D25FB3F8A6D2B0DDC344B6B05F3134303830365F636E> 公 共 管 理 範 疇 技 術 員 職 程 普 通 對 外 入 職 開 考 第 一 職 階 二 等 技 術 員 職 位 空 缺 報 考 集 有 關 報 考 地 點 日 期 及 時 間 報 考 地 點 在 那 裡? 開 考 通 告 上 所 述 遞 交 投 考 申 請 表 的 期 限 為 二 十 日, 自 本 通 告 在 澳 門 特 別 行 政 區 公 報 公 佈 後 第 一 個 工 作 日 起 計 如

More information

268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行

268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行 行 政 第 二 十 三 卷, 總 第 八 十 八 期,2010 No.2,267 275 267 * 憲 法 和 基 本 法 是 澳 門 特 別 行 政 區 的 憲 制 基 礎, 體 現 在 二 個 方 面 第 一, 一 國 兩 制 的 實 施 需 要 制 度 化 和 法 律 化, 制 度 化 就 是 設 立 特 別 行 政 區, 法 律 化 就 是 制 定 特 別 行 政 區 基 本 法 制 度

More information

第 一 條 : 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定 本 規 範, 以 資 遵 循 第 二 條 : 本 公 司 董 事 會 之 議 事 規 範,

第 一 條 : 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定 本 規 範, 以 資 遵 循 第 二 條 : 本 公 司 董 事 會 之 議 事 規 範, 環 瑞 醫 投 資 控 股 股 份 有 限 公 司 內 部 控 制 管 理 辦 法 董 事 會 議 事 規 範 Page 1 of 7 第 一 條 : 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定 本 規 範, 以 資 遵 循 第 二 條 : 本 公 司

More information

七 獎 金 : 指 為 獎 勵 教 學 研 究 輔 導 與 年 度 服 務 績 效 以 激 勵 教 師 士 氣, 而 另 發 之 給 與 第 五 條 本 條 例 於 公 立 及 已 立 案 之 私 立 學 校 編 制 內, 依 法 取 得 教 師 資 格 之 專 任 教 師 適 用 之 第 六 條

七 獎 金 : 指 為 獎 勵 教 學 研 究 輔 導 與 年 度 服 務 績 效 以 激 勵 教 師 士 氣, 而 另 發 之 給 與 第 五 條 本 條 例 於 公 立 及 已 立 案 之 私 立 學 校 編 制 內, 依 法 取 得 教 師 資 格 之 專 任 教 師 適 用 之 第 六 條 轉 載 總 統 令 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 茲 制 定 教 師 待 遇 條 例, 公 布 之 總 統 馬 英 九 行 政 院 院 長 毛 治 國 教 育 部 部 長 吳 思 華 教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 公 布 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教

More information

教育實習問與答:

教育實習問與答: 問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件

More information

Microsoft Word - 小論文-變性狗問卷調查.doc

Microsoft Word - 小論文-變性狗問卷調查.doc 篇 名 : 將 母 狗 變 性 來 解 決 流 浪 狗 問 題 之 問 卷 調 查 研 究 作 者 : 王 柏 勝 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 柯 志 翰 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 蔡 其 宏 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 指 導 老 師 : 陳 光 烈 老 師 1 壹 前 言 流 浪 狗 的 問 題 存 在 已 久,( 註 一 ) 目 前

More information

支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄

支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 :  報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :

More information

16

16 序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5

More information

Microsoft Word - _3_???????-Ch20140625_???

Microsoft Word - _3_???????-Ch20140625_??? 綠 河 股 份 有 限 公 司 董 事 會 議 事 規 則 制 訂 及 修 正 紀 錄 一 本 規 則 初 版 於 2012 年 7 月 21 日 制 訂 二 本 規 則 第 一 次 修 訂 於 2013 年 6 月 29 日 三 本 規 則 第 二 次 修 訂 於 2014 年 6 月 25 日 綠 河 股 份 有 限 公 司 董 事 會 議 事 規 則 第 1 條 本 董 事 會 議 事 規 則

More information

臺北市97學年度公立國民中學新生分發入學問題與解答-(Q&A)

臺北市97學年度公立國民中學新生分發入學問題與解答-(Q&A) 臺 北 市 105 學 年 度 公 立 國 民 中 學 新 生 分 發 入 學 問 題 與 解 答 -(Q& A) 一 問 : 今 (105) 年 分 發 就 讀 國 中 之 學 生, 大 約 是 那 一 年 時 間 出 生? 答 : 原 則 上 105 學 年 度 國 中 7 年 級 新 生 之 出 生 日 期 為 92 年 9 月 2 日 至 93 年 9 月 1 日 之 國 小 應 屆 畢 業

More information

內 政 統 計 通 報

內 政 統 計 通 報 內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立

More information

Layout 1

Layout 1 視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮

More information

駛 學 校 順 成 駕 駛 學 校 新 中 華 駕 駛 學 校 新 社 亮 汽 車 電 單 車 教 授 駕 駛 學 校 有 限 公 司 新 順 成 汽 車 駕 駛 學 校 及 新 福 利 駕 駛 學 校 有 限 公 司 其 中 除 新 福 利 只 提 供 輕 型 汽 車 ( 自 動 ) 教 學 課

駛 學 校 順 成 駕 駛 學 校 新 中 華 駕 駛 學 校 新 社 亮 汽 車 電 單 車 教 授 駕 駛 學 校 有 限 公 司 新 順 成 汽 車 駕 駛 學 校 及 新 福 利 駕 駛 學 校 有 限 公 司 其 中 除 新 福 利 只 提 供 輕 型 汽 車 ( 自 動 ) 教 學 課 駕 駛 學 校 收 費 調 查 發 佈 日 期 :2016 年 8 月 9 日 本 澳 近 年 有 不 少 消 費 者 報 讀 輕 型 汽 車 及 摩 托 車 駕 駛 課 程, 但 自 去 (2015) 年 起 本 澳 收 緊 對 輕 型 摩 托 車 的 技 術 規 格 審 批, 避 免 在 原 產 地 單 座 位 的 輕 型 摩 托 車 到 達 本 澳 後 可 申 報 為 兩 座 位, 使 不 少

More information

國中數學基本學習內容補救教材 第二冊

國中數學基本學習內容補救教材 第二冊 五 -1 單 元 五 比 與 比 例 式 主 題 1 比 與 比 值 及 其 應 用 一 比 : 兩 個 數 量 以 : 區 隔, 藉 以 呈 現 兩 個 數 量 的 關 係 稱 為 比 例 如 : 一 年 四 班 有 15 個 男 生,18 個 女 生, 則 男 生 人 數 : 女 生 人 數 =15:18 練 習 大 小 兩 個 正 方 形 的 邊 長 各 為 3 公 分 與 2 公 分, 請

More information

PowerPoint 簡報

PowerPoint 簡報 程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師

More information

格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取

格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取 國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學

More information

七 -2 一 眾 數 小 毛 很 不 甘 心 的 跑 回 班 上, 小 毛 : 既 然 媽 媽 說 大 部 分 人 一 天 零 用 錢 才 80 塊, 那 我 就 去 蒐 集 全 班 的 資 料, 找 到 最 多 人 的 情 況, 這 樣 總 可 以 代 表 全 班 了 吧! 於 是 小 毛 調 查

七 -2 一 眾 數 小 毛 很 不 甘 心 的 跑 回 班 上, 小 毛 : 既 然 媽 媽 說 大 部 分 人 一 天 零 用 錢 才 80 塊, 那 我 就 去 蒐 集 全 班 的 資 料, 找 到 最 多 人 的 情 況, 這 樣 總 可 以 代 表 全 班 了 吧! 於 是 小 毛 調 查 國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 六 冊 七 -1 單 元 七 統 計 集 中 量 數 小 毛 一 直 覺 得 自 己 的 零 用 錢 很 少, 於 是 問 了 隔 壁 同 學, 發 現 同 學 一 天 有 200 塊 的 零 用 錢, 於 是 他 很 不 甘 心 的 跑 回 家 從 上 面 的 對 話 中, 我 們 知 道, 小 毛 的 隔 壁 同 學 的 零 用 錢 無

More information

Microsoft Word - FSH Local Master Admission Regulations 1213 - Chinese

Microsoft Word - FSH Local Master Admission Regulations 1213 - Chinese 社 會 科 學 及 人 學 院 2012/2013 入 學 規 則 碩 士 學 位 課 程 I. 學 碩 士 學 位 課 程 課 程 之 專 業 包 括 : 英 語 研 究 請 參 閱 英 版 漢 語 語 言 學 國 學 傳 播 與 新 媒 體 請 參 閱 英 版 歷 史 學 國 際 關 係 及 公 共 政 策 葡 萄 牙 語 言 及 化 請 參 閱 英 版 翻 譯 漢 語 語 言 學 及 國 學

More information

如何正確使用自己所擁有的正版音樂光碟?

如何正確使用自己所擁有的正版音樂光碟? 學 生 的 共 同 筆 記 有 無 著 作 權? 學 校 任 課 教 師 上 課 時 的 授 課 演 講, 是 一 種 語 文 著 作 上 課 的 學 生 將 教 師 的 授 課 內 容, 一 字 一 句 的 抄 錄 成 筆 記, 這 是 一 種 重 製 行 為 學 生 上 課 的 目 的, 在 於 獲 得 授 課 教 師 所 傳 授 的 知 識, 而 學 生 上 課 做 筆 記, 是 一 種 習

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B773A55FA5ABAC46A9B2BDC3A5CDA7BD313034A67EA6DC313035A67E33A4EBBFECB27AA9CAA74FA5ADB5A5ABC5BEC9B1A1A7CE>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B773A55FA5ABAC46A9B2BDC3A5CDA7BD313034A67EA6DC313035A67E33A4EBBFECB27AA9CAA74FA5ADB5A5ABC5BEC9B1A1A7CE> 新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支

More information

代 理 人 者, 由 常 務 董 事 或 董 事 互 推 一 人 代 理 之 第 八 條 本 公 司 董 事 會 召 開 時, 總 經 理 室 應 備 妥 相 關 資 料 供 與 會 董 事 隨 時 查 考 召 開 董 事 會, 得 視 議 案 內 容 通 知 相 關 部 門 或 子 公 司 之 人

代 理 人 者, 由 常 務 董 事 或 董 事 互 推 一 人 代 理 之 第 八 條 本 公 司 董 事 會 召 開 時, 總 經 理 室 應 備 妥 相 關 資 料 供 與 會 董 事 隨 時 查 考 召 開 董 事 會, 得 視 議 案 內 容 通 知 相 關 部 門 或 子 公 司 之 人 南 亞 科 技 股 份 有 限 公 司 董 事 會 議 事 規 範 民 國 105 年 6 月 22 日 董 事 會 修 正 通 過 第 一 條 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 之 規 定 訂 定 本 規 範, 以 資 遵 循 第 二 條 本 公 司 董 事

More information

國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所

國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所 諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,

More information

( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重

( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重 公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一

More information

類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語

類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校

More information

壹、組織編制 代碼:C0101意見反映

壹、組織編制      代碼:C0101意見反映 項 目 編 號 DA14 金 門 縣 政 府 人 事 處 教 師 敘 薪 標 準 作 業 流 程 序 說 明 表 項 目 名 稱 教 師 敘 薪 標 準 作 業 承 辦 單 位 人 事 處 第 一 科 作 業 流 程 說 明 一 起 敘 : ( 一 ) 新 進 教 師 到 職 聘 任 後, 按 其 所 具 資 格 條 件 ( 以 學 歷 為 主 ), 依 公 立 各 級 學 校 教 職 員 敘 薪

More information

概 況 1. 報 考 資 格 有 意 申 請 報 考 四 校 聯 考 的 考 生, 必 須 具 以 下 任 一 資 格 : 完 成 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度, 並 取 得 畢 業 資 格 現 正 就 讀 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度 年 齡 在 二 十 五 歲 以 上, 具

概 況 1. 報 考 資 格 有 意 申 請 報 考 四 校 聯 考 的 考 生, 必 須 具 以 下 任 一 資 格 : 完 成 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度, 並 取 得 畢 業 資 格 現 正 就 讀 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度 年 齡 在 二 十 五 歲 以 上, 具 澳 門 四 高 校 聯 合 入 學 考 試 ( 語 言 科 及 數 學 科 ) 方 案 背 景 鑒 於 本 澳 每 所 高 等 院 校 入 學 考 試 各 有 要 求, 高 中 畢 業 生 為 了 爭 取 更 多 選 擇 大 學 的 機 會, 除 應 付 中 學 畢 業 試, 亦 參 加 不 同 院 校 的 入 學 考 試 根 據 2013 年 澳 門 教 育 暨 青 年 局 委 託 香 港 大 學

More information

大標題:

大標題: 2013 102-103 年 度 北 區 技 專 校 院 教 學 資 源 中 心 分 項 計 畫 主 軸 二 : 教 學 深 化 建 立 院 系 所 學 生 核 心 能 力 指 標 畢 業 門 檻 與 檢 定 機 制 計 畫 成 果 報 告 書 指 導 單 位 : 教 育 部 技 職 司 北 區 技 專 校 院 教 學 資 源 中 心 承 辦 單 位 : 中 華 科 技 大 學 航 空 學 院 協

More information

第 2 頁 理 由 現 行 計 劃 3. 現 時, 學 生 如 欲 在 考 試 費 減 免 計 劃 下 申 領 考 試 費 減 免, 必 須 符 合 以 下 資 格 - (a) 首 次 應 考 香 港 中 學 會 考 ( 下 稱 會 考 ) 1 或 香 港 高 級 程 度 會 考 ( 下 稱 高 考

第 2 頁 理 由 現 行 計 劃 3. 現 時, 學 生 如 欲 在 考 試 費 減 免 計 劃 下 申 領 考 試 費 減 免, 必 須 符 合 以 下 資 格 - (a) 首 次 應 考 香 港 中 學 會 考 ( 下 稱 會 考 ) 1 或 香 港 高 級 程 度 會 考 ( 下 稱 高 考 財 務 委 員 會 討 論 文 件 2011 年 5 月 27 日 總 目 173- 學 生 資 助 辦 事 處 分 目 228 學 生 資 助 請 各 委 員 批 准 由 2011/ 12 學 年 起 推 行 有 關 考 試 費 減 免 計 劃 的 改 善 建 議 問 題 香 港 中 學 文 憑 考 試 ( 下 稱 文 憑 考 試 ) 將 於 2011/ 12 學 年 首 次 舉 行 我 們 須

More information

文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採

文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採 想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業

More information

2015 2016 年 度 中 四 級 A 班 期 終 考 試 時 間 表 中 國 語 文 試 卷 一 1 小 時 30 分 鐘 8:35 am 中 國 語 文 試 卷 三 約 1 小 時 30 分 鐘 10:40 am ; 此 節 不 設 遲 到 安 排 中 國 語 文 試 卷 二 1 小 時 3

2015 2016 年 度 中 四 級 A 班 期 終 考 試 時 間 表 中 國 語 文 試 卷 一 1 小 時 30 分 鐘 8:35 am 中 國 語 文 試 卷 三 約 1 小 時 30 分 鐘 10:40 am ; 此 節 不 設 遲 到 安 排 中 國 語 文 試 卷 二 1 小 時 3 通 告 編 號..15-16/076 家 長 通 告 中 四 及 中 五 級 期 終 考 試 本 學 年 期 終 考 試 將 於 2016 年 6 月 7 日 至 6 月 20 日 舉 行, 各 科 的 期 終 考 試 時 間 及 考 生 規 則 請 參 閱 附 件 考 試 當 日, 如 因 天 雨 或 特 別 事 件 而 學 校 宣 佈 停 課, 考 試 將 延 期 舉 行, 日 期 及 時 間

More information

中國國際商業銀行股份有限公司董事會議事規則(草案)

中國國際商業銀行股份有限公司董事會議事規則(草案) 兆 豐 國 際 商 業 銀 行 董 事 會 議 事 規 則 第 一 條 第 二 條 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定 本 規 則 本 公 司 董 事 會 之 主 要 議 事 內 容 作 業 程 序 議 事 錄 應 載 明 事 項 公 告 及

More information

第八課 上廁所(補充)

第八課 上廁所(補充) 彰 化 縣 性 別 平 等 補 充 教 材 班 級 年 班 姓 教 師 老 師 智 能 障 礙 學 生 性 別 平 等 教 育 補 充 教 材 實 用 語 文 領 域 教 師 使 用 手 冊 教 學 活 動 一 參 考 活 動 1 引 起 動 機 以 教 學 提 示 機 投 影 幾 張 男 女 生 各 種 不 同 飾 相 關 圖 片 詢 問 學 生 你 覺 得 這 些 圖 片 是 什 麼 這 個 是

More information

行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會

行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會 發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 暨 發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 進 修 機 構 審 核 辦 法 問 答 集 105 年 5 月 修 訂 一 會 計 主 管 之 定 義 ( 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 第 2 條 ) ( 一 ) 何 謂 會 計 主 管? 證 券 交

More information

關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍

關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得

More information

的 課 程 計 畫 多 數 是 書 商 而 不 是 老 師 規 畫 的, 老 師 只 做 上 傳 的 動 作, 所 以 沒 人 會 去 看 這 份 計 畫! 但 是 我 發 現 日 本 的 教 學 指 導 ( 含 計 畫 與 教 案 ) 也 是 現 成 的 是 理 科 研 究 會 ( 民 間 的 理

的 課 程 計 畫 多 數 是 書 商 而 不 是 老 師 規 畫 的, 老 師 只 做 上 傳 的 動 作, 所 以 沒 人 會 去 看 這 份 計 畫! 但 是 我 發 現 日 本 的 教 學 指 導 ( 含 計 畫 與 教 案 ) 也 是 現 成 的 是 理 科 研 究 會 ( 民 間 的 理 日 本 九 州 參 訪 心 得 --- 教 學 計 畫 篇 --- 教 案 與 評 量 的 改 進 日 本 經 驗 --- 一 致 性 與 多 樣 性 吳 月 鈴 在 日 本 觀 課 時, 心 裡 在 想 --- 日 本 的 理 科 教 的 內 容 這 麼 基 礎 啊! 教 法 幾 乎 都 是 學 生 觀 察 實 做, 老 師 在 最 後 做 個 整 理 給 個 結 論, 沒 有 補 充 知 識 或

More information

玄奘大學 應用心理學系

玄奘大學 應用心理學系 玄 奘 大 學 應 用 心 理 學 系 研 究 所 碩 士 論 文 申 請 程 序 項 目 日 期 繳 交 資 料 遴 聘 指 導 教 授 一 提 論 文 題 目 及 論 文 指 導 教 授 同 意 書 需 符 合 下 列 條 件 : ( 一 ) 修 滿 超 過 一 半 的 學 分 (30 學 分 ) 或 ( 二 ) 所 有 必 修 課 已 修 過 ** 符 合 上 述 一 項 條 件 即 可 一

More information

f6_pday_ki

f6_pday_ki 中 六 級 家 長 講 座 2012-02-19 大 學 聯 合 招 生 申 請 及 其 他 升 學 出 路 內 容 包 括 大 學 聯 招 (JUPAS) 大 學 聯 招 以 外 的 本 地 大 學 學 位 本 地 副 學 位 課 程 國 內 升 學 台 灣 升 學 本 校 中 六 重 讀 大 學 聯 合 招 生 辦 法 (JUPAS) 本 校 所 有 中 六 級 學 生 已 完 成 大 學 聯

More information

( 二 ) 資 格 考 試 之 方 式 : 1. 筆 試 : 圖 書 資 訊 學 檔 案 學 或 出 版 與 數 位 科 技 ( 三 科 選 考 一 科 ), 考 試 時 間 3 小 時 筆 試 分 數 以 70 分 為 及 格, 如 不 及 格, 且 修 業 年 限 尚 未 屆 滿 者, 得 於

( 二 ) 資 格 考 試 之 方 式 : 1. 筆 試 : 圖 書 資 訊 學 檔 案 學 或 出 版 與 數 位 科 技 ( 三 科 選 考 一 科 ), 考 試 時 間 3 小 時 筆 試 分 數 以 70 分 為 及 格, 如 不 及 格, 且 修 業 年 限 尚 未 屆 滿 者, 得 於 國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 105 年 5 月 16 日 104 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (105 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學

More information

面試考古題--【一般題目】

面試考古題--【一般題目】 面 試 考 古 題 -- 一 般 題 目 1. 參 加 甄 試 的 動 機 2. 請 自 我 介 紹 一 分 鐘 3. 可 不 可 以 用 簡 單 的 幾 句 話 分 析 自 己 的 個 性 4. 若 考 上 了, 你 將 如 何 安 排 你 的 大 學 生 活 5. 你 知 道 系 將 來 有 什 麼 出 路? 6. 請 簡 單 介 紹 自 己 就 讀 的 學 校 7. 對 本 校 及 本 科 系

More information

職能基準

職能基準 專 案 管 理 專 員 基 準 基 準 代 碼 基 準 名 稱 BGM2421-002 職 類 ( 擇 一 填 寫 ) 職 業 專 案 管 理 專 員 所 屬 類 別 職 類 別 企 業 經 營 管 理 / 一 般 管 理 職 類 別 代 碼 BGM 職 業 別 組 織 及 政 策 管 理 專 業 人 員 職 業 別 代 碼 2421 行 業 別 專 業 科 學 及 技 術 服 務 業 / 企 業

More information

斷, 讓 每 個 孩 子 在 學 習 過 程 是 跟 自 己 比 較 跟 自 己 競 爭, 以 提 升 個 人 學 習 的 意 願, 讓 學 生 明 確 知 道 自 己 的 學 習 成 果, 而 非 僅 得 知 測 驗 分 數 若 能 完 善 運 用 如 此 有 效 的 資 訊, 相 信 在 十 二

斷, 讓 每 個 孩 子 在 學 習 過 程 是 跟 自 己 比 較 跟 自 己 競 爭, 以 提 升 個 人 學 習 的 意 願, 讓 學 生 明 確 知 道 自 己 的 學 習 成 果, 而 非 僅 得 知 測 驗 分 數 若 能 完 善 運 用 如 此 有 效 的 資 訊, 相 信 在 十 二 統 一 入 學 測 驗 計 算 機 概 論 科 試 題 與 錯 誤 率 研 究 及 教 學 建 議 蘇 于 瑄 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 劉 家 欣 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 壹 研 究 目 的 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 為 技 職 學 子 進 入 高 等 教 育 的 考 試, 自 民 國 九 十 年 以 來 迄 今, 影 響 深 遠 而 專 業 科

More information

99學年度新生問卷調查摘要報告

99學年度新生問卷調查摘要報告 國 立 臺 灣 大 學 100 學 年 度 大 學 新 生 問 卷 調 查 摘 要 報 告 教 務 處 教 學 發 展 中 心 規 劃 研 究 組 101 年 7 月 壹 緣 起 與 目 的 教 學 發 展 中 心 ( 以 下 簡 稱 本 中 心 ) 自 97 年 起, 每 年 均 對 大 一 新 生 實 施 問 卷 調 查, 瞭 解 進 入 臺 大 之 大 一 學 生 的 學 習 背 景, 並 提

More information

附 件 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 覽 表 別 反 試 場 則 事 項 國 英 數 社 自 處 理 方 式 寫 作 測 驗 由 他 人 頂 替 代 考 或 偽 ( 變 ) 造 證 件 應 試 二 脅 迫 其 他 考 生 或 試 務 人 員 協 助 於 考 試

附 件 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 覽 表 別 反 試 場 則 事 項 國 英 數 社 自 處 理 方 式 寫 作 測 驗 由 他 人 頂 替 代 考 或 偽 ( 變 ) 造 證 件 應 試 二 脅 迫 其 他 考 生 或 試 務 人 員 協 助 於 考 試 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 說 明 公 告 單 位 國 教 署 單 位 聯 絡 人 李 宜 樺 公 告 日 期 102-09-04 聯 絡 電 話 02-7736-7455 電 子 信 箱 e-j226@mail.tpde.edu.tw 103 年 國 中 教 育 會 考 反 試 場 則 處 理 方 式 ( 如 附 件 ) 分 三 個 別 及 二 或, 分 別

More information

連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點(草案)

連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點(草案) 連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10

More information

<CEDEB1EACCE2>

<CEDEB1EACCE2> 行 政 第 十 一 卷, 總 第 四 十 一 期,1 998N o.3,925-932 澳 門 治 安 警 員 的 甄 選 * 鮑 輝 南 ** 在 澳 門, 保 安 部 隊 (FSM) 一 直 以 來 都 致 力 於 制 訂 一 項 能 有 效 招 聘 警 務 人 員 的 甄 選 制 度 前 保 安 司 令 部 自 一 九 八 五 年 已 開 始 關 注 到 這 個 問 題, 並 企 圖 創 立

More information

奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數

奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數 金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820

More information

Microsoft Word - 新聞稿 -「家長為子女報考小一的情況」問卷調查記者會.doc

Microsoft Word - 新聞稿 -「家長為子女報考小一的情況」問卷調查記者會.doc 九 龍 旺 角 道 33 號 凱 途 發 展 大 廈 17 樓 17/F, Bright Way Tower, 33 Mongkok Road, Kowloon, HONG KONG 電 話 Tel (852) 27703918 傳 真 Fax (852) 27705442 網 址 : www.hkfew.org.hk 電 郵 : hkfew@hkfew.org.hk 家 長 為 子 女 報 考 小

More information

105輔系科目學分表

105輔系科目學分表 國 立 中 正 大 105 年 度 輔 目 分 表 文 文 中 國 文 外 國 語 文 申 請 名 額 標 準 及 條 件 指 定 必 修 目 分 任 選 必 修 目 分 申 請 人 : 不 限 無 申 請 人 : 不 限 須 檢 附 104 年 第 1 期 之 成 績 排 名 中 國 文 史 (6 分 ) 文 字 (4 分 ) 中 國 思 想 史 (6 分 ) 大 一 英 語 聽 講 (6 分 )

More information

時間問題

時間問題 解 難 之 趣 屯 門 區 小 學 數 學 比 賽 特 刊 第 十 六 屆 二 零 零 六 年 四 月 二 十 二 日 時 間 問 題 驟 眼 看 去, 時 間 問 題 很 容 易, 要 中 學 生 去 解 決 連 小 學 生 都 可 以 輕 易 解 決 的 戇 居 題 目, 簡 直 有 點 侮 辱 智 慧 不 過, 同 學 或 許 都 會 見 識 過 以 下 例 子 : 例 一 : 一 口 井 0

More information

八十八學年度修畢師資職前教育課程

八十八學年度修畢師資職前教育課程 ( ) 88 11 18 ( )123014 00 -- 1. 2. -- 1. 2. 3. 4. -- -- -- 1.2.89 3 4 3. --- 11 9 9 10 1. 1 TEA 2 (Commission on Standars 50 2. (Examination for Certification of Educators in Texas student teaching 1.

More information

亞 伯 拉 罕 是 可 以 拒 絕 的, 可 以 堅 持 說 神 給 了 這 個 應 許, 可 以 堅 持 等 著 這 個 應 許 時 間 的 到 來, 但 這 個 經 文 裡 沒 有 說 到 拒 絕, 他 接 納 了 夏 甲 作 為 自 己 的 第 二 個 妻 子, 這 是 這 個 家 庭 裡 第

亞 伯 拉 罕 是 可 以 拒 絕 的, 可 以 堅 持 說 神 給 了 這 個 應 許, 可 以 堅 持 等 著 這 個 應 許 時 間 的 到 來, 但 這 個 經 文 裡 沒 有 說 到 拒 絕, 他 接 納 了 夏 甲 作 為 自 己 的 第 二 個 妻 子, 這 是 這 個 家 庭 裡 第 日 期 :05/13/2012 經 文 : 創 世 紀 21:8 21 主 題 : 神 聽 見 了 主 旨 : 在 最 沒 想 到 的 時 刻, 神 就 在 那 裡 向 我 們 說 話 對 許 多 作 母 親 的, 母 親 節 最 好 的 禮 物 是 孩 子 都 在 身 邊 夏 天 很 快 的 就 已 經 來 到 我 們 當 中, 我 想 很 多 大 學 生 大 概 也 都 陸 陸 續 續 地 回

More information

依據99年8月25日研發處召開『兩岸學術交流策略討論會議』決議,請各系所以學院為單位提出下年度赴大陸參訪與簽署合作協定之參訪規劃書

依據99年8月25日研發處召開『兩岸學術交流策略討論會議』決議,請各系所以學院為單位提出下年度赴大陸參訪與簽署合作協定之參訪規劃書 行 政 院 所 屬 各 機 關 因 公 出 國 人 員 出 國 計 畫 書 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 兩 岸 健 康 照 護 學 術 合 作 計 畫 - 參 加 護 理 教 育 會 議 與 參 訪 貴 州 中 醫 學 院 參 訪 報 告 書 服 務 機 關 : 國 立 臺 北 護 理 健 康 大 學 出 國 人 職 稱 姓 名 : 校 長 室 謝 楠 楨 校 長 國 際 暨 兩 岸 教 育

More information

形 線 畫 教 學 課 程 設 計 設 計 者 : 劉 欣 敏 形 線 畫 教 學 之 課 程 設 計, 依 據 文 獻 探 討, 設 計 為 期 九 週, 共 十 八 堂 課 形 線 畫 教 學 課 程 分 課 程 理 念 課 程 設 計 教 學 內 容 說 明 之 一 課 程 理 念 : 課 程

形 線 畫 教 學 課 程 設 計 設 計 者 : 劉 欣 敏 形 線 畫 教 學 之 課 程 設 計, 依 據 文 獻 探 討, 設 計 為 期 九 週, 共 十 八 堂 課 形 線 畫 教 學 課 程 分 課 程 理 念 課 程 設 計 教 學 內 容 說 明 之 一 課 程 理 念 : 課 程 00 年 度 新 竹 縣 東 安 國 小 藝 術 好 好 玩 教 師 專 業 學 習 社 群 第 十 次 會 議 紀 錄 * 日 期 :00//8( 五 ) * 時 間 :3:30 :30 * 主 席 : 佳 綺 * 紀 錄 : 佳 綺 * 成 員 : 欣 敏 杏 湄 孝 婕 * 地 點 : 二 甲 教 室 * 會 議 內 容 : 一 欣 敏 分 享 形 線 畫 教 案 與 課 程 教 學 二 形

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20AB65B4FAB0DDA8F7BB50BFC5C5B2A470B2D5B5FBAA525FA7F3B773AAA95F32303130303832362E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20AB65B4FAB0DDA8F7BB50BFC5C5B2A470B2D5B5FBAA525FA7F3B773AAA95F32303130303832362E646F63> 再 興 中 學 戴 詠 芳 復 興 商 工 莊 宗 運 景 美 女 中 吳 思 端 南 港 高 工 張 逸 翔 前 / 後 測 問 卷 與 評 量 小 組 評 析 一 主 題 討 論 : 前 後 測 問 卷 評 量 ( 如 附 件 一 二 ) 有 八 個 主 題 : 目 標 學 習 風 格 與 智 力 的 類 型 時 間 管 理 閱 讀 學 習 和 做 筆 記 考 試 準 備 及 記 憶 策 略 職

More information

Microsoft Word - 中教簡章

Microsoft Word - 中教簡章 輔 仁 大 學 100 學 年 度 中 等 學 校 教 育 學 程 甄 試 招 生 簡 章 一 申 請 資 格 限 定 ( 一 ) 系 所 年 級 : 本 校 學 士 班 ( 含 進 修 學 士 班 學 士 學 位 學 程 班 ) 四 年 級 ( 含 ) 以 下 ( 不 含 延 修 生 ) 碩 士 班 二 年 級 ( 含 ) 以 下 碩 士 在 職 專 班 三 年 級 ( 含 ) 以 下 博 士 班

More information

10. 能 適 當 表 達 歉 意 9-1 能 做 出 正 確 的 選 擇 技 巧 分 析 具 體 行 為 目 標 代 號 1-1 教 學 準 備 事 項 : 程 序 一 覺 察 引 發 負 面 情 緒 的 原 因 二 使 用 溫 和 的 語 氣, 保 持 微 笑 三 建 議 別 人 對 待 自 己

10. 能 適 當 表 達 歉 意 9-1 能 做 出 正 確 的 選 擇 技 巧 分 析 具 體 行 為 目 標 代 號 1-1 教 學 準 備 事 項 : 程 序 一 覺 察 引 發 負 面 情 緒 的 原 因 二 使 用 溫 和 的 語 氣, 保 持 微 笑 三 建 議 別 人 對 待 自 己 認 知 功 能 輕 度 缺 損 學 生 社 會 技 巧 教 學 活 動 設 計 領 域 / 項 目 社 會 技 巧 / 處 理 衝 突 技 巧 單 元 主 題 避 免 衝 突 之 二 活 動 名 稱 讓 我 代 替 月 亮 懲 罰 你! 設 計 者 臺 中 市 南 區 國 光 國 小 蔡 依 晴 適 用 年 級 國 小 中 高 年 級 教 學 節 數 四 節 一 六 分 鐘 1. 讀 書 治 療 :

More information

國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 土 木 工 程 系 招 生 目 標 甄 選 並 培 育 具 有 將 智 慧 工 程 訊 科 技 應 用 於 土 木 建 築 等 跨 領 域 整 合 知 識 與 科 技 之 專 業 人 才 學 程 代 碼 106002 招 生 群 ( 類 ) 別 06 土 木

國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 土 木 工 程 系 招 生 目 標 甄 選 並 培 育 具 有 將 智 慧 工 程 訊 科 技 應 用 於 土 木 建 築 等 跨 領 域 整 合 知 識 與 科 技 之 專 業 人 才 學 程 代 碼 106002 招 生 群 ( 類 ) 別 06 土 木 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 化 學 工 程 與 材 工 程 系 招 生 目 標 甄 選 並 培 育 有 志 從 事 化 工 及 材 相 關 產 業 之 專 才, 從 事 製 程 規 劃 設 計 生 產 管 與 產 品 開 發 研 究 等 工 作 學 程 代 碼 106001 招 生 群 ( 類 ) 別 05 化 工 群 招 生 名 額 59 2 1 預 計 甄 試 人 數 177 第 二

More information

(Microsoft Word - \244\345\245\3631)

(Microsoft Word - \244\345\245\3631) 需 求 篇 第 一 章 第 二 章 第 三 章 訓 練 需 求 的 重 要 性 掌 握 訓 練 需 求 訓 練 需 求 彙 整 分 析 及 教 育 訓 練 方 法 要 能 有 效 地 辦 理 訓 練 必 須 對 組 織 狀 況 各 職 務 工 作 內 容 及 人 員 工 作 能 力 有 所 了 解 以 清 楚 地 找 出 組 織 對 人 員 在 工 作 上 的 期 望 與 人 員 在 工 作 上 所

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A977BD5A2DA8CC30353235A65EF558ADD7A7EF2D33A457B2C43130BDD2B16DAD69B3BEA6E6B0CAB9CFAED1C05D28B7A8C34CB7BB2930363031>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A977BD5A2DA8CC30353235A65EF558ADD7A7EF2D33A457B2C43130BDD2B16DAD69B3BEA6E6B0CAB9CFAED1C05D28B7A8C34CB7BB2930363031> 單 元 名 稱 感 謝 在 我 心 課 名 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 教 材 來 源 康 軒 版 第 五 冊 第 三 單 元 第 十 課 教 學 時 間 5 節 (200 分 鐘 ) 設 計 者 新 北 市 錦 和 國 小 楊 馥 溶 學 生 經 驗 分 析 文 本 分 析 及 策 略 應 用 學 生 升 上 三 年 級, 已 學 會 劃 分 自 然 段, 也 能 辨 識 詩 歌 及 記 敘

More information

諮 詢 故 事 的 評 論 : 這 些 內 容 強 調 每 個 故 事 的 重 點, 以 幫 你 評 論 學 員 的 兩 人 練 習 * 諮 詢 故 事 一 嬰 兒 一 個 月 的 體 重 增 加 小 於 五 百 公 克, 所 以 他 沒 有 得 到 足 夠 的 奶 水 母 親 太 忙 以 致 於

諮 詢 故 事 的 評 論 : 這 些 內 容 強 調 每 個 故 事 的 重 點, 以 幫 你 評 論 學 員 的 兩 人 練 習 * 諮 詢 故 事 一 嬰 兒 一 個 月 的 體 重 增 加 小 於 五 百 公 克, 所 以 他 沒 有 得 到 足 夠 的 奶 水 母 親 太 忙 以 致 於 諮 詢 故 事 一 : 我 的 奶 水 不 好,( 嬰 兒 的 名 字 ) 很 愛 哭 * 嬰 兒 的 年 齡 : 三 個 月 兩 週 大 時 的 體 重 : 2.9 公 斤 今 天 的 體 重 : 3.7 公 斤 * 嬰 兒 現 在 的 餵 食 : 純 哺 餵 母 乳 嬰 兒 晚 上 和 你 一 起 睡, 白 天 約 吃 三 次 母 乳 * 嬰 兒 的 健 康 及 行 為 : 他 很 健 康 他

More information

四 資 格 考 試 ( 一 ) 本 所 學 生 修 畢 先 修 課 程 及 共 同 必 修 課 程 之 圖 書 資 訊 學 研 討 或 檔 案 學 研 究 ( 依 組 別 ), 得 申 請 參 加 資 格 考 試 ( 二 ) 申 請 時 間 每 年 2 次, 分 別 為 6 月 1-7 日 及 12

四 資 格 考 試 ( 一 ) 本 所 學 生 修 畢 先 修 課 程 及 共 同 必 修 課 程 之 圖 書 資 訊 學 研 討 或 檔 案 學 研 究 ( 依 組 別 ), 得 申 請 參 加 資 格 考 試 ( 二 ) 申 請 時 間 每 年 2 次, 分 別 為 6 月 1-7 日 及 12 國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 104 年 6 月 15 日 103 學 年 度 第 2 學 期 第 3 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (104 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學

More information

桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表

桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表 桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C17BA7C9B9EAB2DFB5FBA6F4AAED2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C17BA7C9B9EAB2DFB5FBA6F4AAED2E646F63> 臨 床 實 習 評 估 表 壹 臨 床 專 業 表 現 (70% 或 75%) 一 評 估 技 巧 20% A. 問 題 的 評 估 第 一 次 第 二 次 1. 能 於 評 估 前, 先 查 閱 病 歷 並 收 集 恰 當 有 關 的 資 料 2. 在 開 始 治 療 前, 都 能 先 評 估 病 人 3. 能 選 擇 適 合 病 人 的 評 估 方 法 及 工 具 以 確 切 得 知 病 人 的

More information

嘉義市民族國民小學九十四年度寒假作業

嘉義市民族國民小學九十四年度寒假作業 嘉 義 市 民 族 國 小 104 年 一 年 級 暑 假 作 業 單 班 級 : 姓 名 : 嘉 義 市 政 府 於 104 年 8 月 22 日 ( 星 期 六 ) 上 午 9 時 假 港 坪 國 小 辦 理 慶 祝 祖 父 母 節 活 11:10-12:10 有 祖 孫 共 學 體 驗 活, 凡 參 加 的 學 生 可 至 民 族 國 小 設 置 的 攤 位 領 取 榮 譽 貼 紙 一 張 二.

More information

(Microsoft Word - 3-3 \245\277\244\361\273P\244\317\244\361.doc)

(Microsoft Word - 3-3 \245\277\244\361\273P\244\317\244\361.doc) 觀 念 篇 關 係 式 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 題 練 習 1. 時 速 60 (km/h) 前 進, 求 距 離 y ( 公 里 ) 與 時 間 x ( 小 時 ) 的 關 係 式 關 係 式 就 是 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 如 :y=60x 2. 媽 媽 的 年 齡 (x 歲 ) 比 女 兒

More information

男:

男: 聽 力 測 驗 腳 本 第 一 部 分 短 對 話 1. 男 : 這 是 我 第 一 次 做 菜, 我 做 的 菜 吃 起 來 怎 麼 樣? 女 : 你 做 的 菜 真 是 好 吃 得 沒 話 說, 吃 了 還 想 再 吃 2. 男 : 昨 天 的 棒 球 比 賽, 你 去 看 了 嗎? 女 : 本 來 是 要 去 的, 可 是 我 男 朋 友 要 我 陪 他 看 電 影 3. 男 : 小 林, 我

More information

幼教數學與國小一年級數學新綱之能力指標分析

幼教數學與國小一年級數學新綱之能力指標分析 幼 小 數 學 教 材 銜 接 問 題 探 討 觀 亭 國 小 孫 志 成 壹 前 言 生 活 教 育 之 養 成 是 學 校 教 育 首 要 之 指 標, 使 得 不 管 是 幼 教 老 師 或 國 小 教 師 在 任 課 時 間 上 都 負 擔 很 大 的 量, 因 此 在 課 程 教 材 上 大 都 以 專 業 教 授 及 專 家 所 編 撰 的 課 本 為 主, 數 學 教 學 亦 是 如

More information

九 -2 國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 六 冊 主 題 二 機 率 的 計 算 二 機 率 怎 麼 算? 想 一 想 : (1) 投 擲 一 枚 公 正 硬 幣 一 次, 會 出 現 哪 幾 種 情 形? 這 些 情 形 各 自 發 生 的 機 率 是 多 少? 會 不

九 -2 國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 六 冊 主 題 二 機 率 的 計 算 二 機 率 怎 麼 算? 想 一 想 : (1) 投 擲 一 枚 公 正 硬 幣 一 次, 會 出 現 哪 幾 種 情 形? 這 些 情 形 各 自 發 生 的 機 率 是 多 少? 會 不 國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 六 冊 九 -1 單 元 九 機 率 的 概 念 主 題 一 認 識 機 率 一 機 率 是 什 麼? 想 必 大 家 一 定 都 看 過 氣 象 預 報, 也 一 定 都 聽 過 降 雨 機 率 下 表 為 某 一 週 氣 象 預 報 : 日 期 9 /15 9/16 9/17 9/18 9/19 9/20 9/21 降 雨 機 率 10%

More information

2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明

2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明 目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68

More information

?????C???? ?????y?????D

?????C????  ?????y?????D 第 二 單 元 建 立 每 天 讀 神 話 語 的 習 慣 引 言 聖 經 都 是 神 所 默 示 的, 於 教 訓 督 責 使 人 歸 正 教 導 人 學 義 都 是 有 益 的, 叫 屬 神 的 人 得 以 完 全, 預 備 行 各 樣 的 善 事 ( 提 後 3:16-17) 六 種 抓 牢 聖 經 的 方 法 : 聽 神 的 話 語 讀 神 的 話 語 查 考 神 的 話 語 背 誦 神 的

More information

第 七 條 本 行 對 於 下 列 事 項 應 提 董 事 會 討 論 : 一 公 司 之 營 運 計 畫 二 年 度 財 務 報 告 及 半 年 度 財 務 報 告 三 依 證 券 交 易 法 第 十 四 條 之 一 規 定 訂 定 或 修 正 內 部 控 制 制 度 四 依 證 券 交 易 法

第 七 條 本 行 對 於 下 列 事 項 應 提 董 事 會 討 論 : 一 公 司 之 營 運 計 畫 二 年 度 財 務 報 告 及 半 年 度 財 務 報 告 三 依 證 券 交 易 法 第 十 四 條 之 一 規 定 訂 定 或 修 正 內 部 控 制 制 度 四 依 證 券 交 易 法 凱 基 商 業 銀 行 股 份 有 限 公 司 董 事 會 議 事 規 則 管 轄 單 位 : 董 事 會 秘 書 處 初 訂 日 期 :104.4.13 核 定 日 期 :104.4.13 第 一 條 為 建 立 本 行 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 提 升 董 事 會 之 運 作 效 率 及 決 策 能 力, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦

More information

私 立 育 達 高 職 日 間 部 教 學 觀 摩 教 案 表 計 算 機 概 論 科 單 元 教 學 活 動 設 計 時 間 分 配 節 次 教 學 重 點 1 學 科 - 第 題 ; 術 科 - 文 書 處 理 題 組 達 成 目 標 時 間 ( 分 ) 教 學 活

私 立 育 達 高 職 日 間 部 教 學 觀 摩 教 案 表 計 算 機 概 論 科 單 元 教 學 活 動 設 計 時 間 分 配 節 次 教 學 重 點 1 學 科 - 第 題 ; 術 科 - 文 書 處 理 題 組 達 成 目 標 時 間 ( 分 ) 教 學 活 單 元 名 稱 學 科 - 資 訊 安 全 術 科 - 文 書 處 理 計 算 機 概 論 科 單 元 教 學 活 動 設 計 教 案 教 學 年 級 271 單 元 區 分 學 科 - 第 87-140 題 術 科 - 文 書 處 理 題 組 13 教 材 來 源 軟 體 應 用 丙 級 題 庫 編 擬 教 師 陳 麗 琴 教 學 時 間 103 年 5 月 14 日 ( 三 ) 第 3 節 教

More information

Q03:12 年 國 教 對 想 要 讀 五 專 的 孩 子 有 甚 麼 影 響? A03: 五 專 採 全 國 一 區 辦 理 招 生 並 非 由 戶 籍 所 在 或 居 住 地 所 在 的 區 域 性 免 試 升 學 辦 法 所 規 範 Q04: 請 問 甚 麼 是 超 額 比 序? A04:

Q03:12 年 國 教 對 想 要 讀 五 專 的 孩 子 有 甚 麼 影 響? A03: 五 專 採 全 國 一 區 辦 理 招 生 並 非 由 戶 籍 所 在 或 居 住 地 所 在 的 區 域 性 免 試 升 學 辦 法 所 規 範 Q04: 請 問 甚 麼 是 超 額 比 序? A04: 12 年 國 教 問 答 集 Q01:12 年 國 教 何 時 實 施? A01: 自 103 學 年 起 實 施, 因 此 100 年 8 月 進 入 國 中 一 年 級 的 新 生 可 以 適 用 Q02:12 年 國 教 到 底 還 要 不 要 考 試? A02:12 年 國 教 的 內 容 分 為 免 試 入 學 特 色 招 生 免 試 入 學, 是 指 不 必 參 加 任 何 入 學 考

More information

8 高 血 壓 chapter 1

8 高 血 壓 chapter 1 8 高 血 壓 chapter 1 9 1. 2. 3. 4. 5. 6. A+ 就 這 樣 高 血 壓 患 者, 從 低 量 逐 漸 加 量, 從 單 一 藥 物 到 聯 合 用 藥 從 原 發 性 到 續 發 性 高 血 壓, 以 致 發 生 末 梢 血 管 抵 抗 力 增 加, 血 管 硬 化 現 象 ( 內 膜 透 明 病 變, 中 膜 發 生 10 高 血 壓 肥 厚 現 象 ), 尤 其

More information

2 前 言 S E X S E X S E X 3 前 言 S E X 4 極 致 1 特 集 目 錄 前 言 2 1 讓 人 想 撒 嬌 12 真 心 話 13 讓 人 想 疼 可 14 找 女 友 時 較 少 選 擇 巨 15 有 大 16 也 有 精 神 上 快 感 17 揉 起 來 有 感 覺 18 女 性 會 變 得 無 從 抵 抗 19 男 性 憧 憬 : 想 隨 心 所 欲 玩 弄 巨

More information

行 政 院 衛 生 署 醫 事 人 員 繼 續 教 育 積 分 管 理 系 統 使 用 手 冊 ( 醫 事 人 員 版 ) 中 華 民 國 100 年 2 月 15 日 文 件 修 訂 歷 史 版 本 制 / 修 訂 人 員 變 更 內 容 摘 要 頁 數 提 供 日 期 V1.0 蕭 鳴 孙 初 版 制 訂 All 100.1.18 目 錄 壹 登 入 說 明... 3 貳 操 作 描 述...

More information

103Q3

103Q3 壹 調 查 目 的 本 調 查 是 為 了 瞭 解 急 診 病 患 的 特 性 與 醫 療 需 求, 來 做 為 改 善 與 進 步 的 指 標! 若 能 釐 清 了 解 病 患 的 特 性, 找 出 病 患 的 需 求, 加 以 增 加 設 施 供 應, 或 找 出 缺 乏 之 項 目 加 以 改 善, 給 病 患 更 完 善 及 完 整 的 服 務 一 了 解 三 總 本 院 急 診 病 患 對

More information

「強化學生升學與就業競爭力輔導方案」成果報告表

「強化學生升學與就業競爭力輔導方案」成果報告表 媽 媽 寶 寶 雜 誌 實 習 單 位 媽 媽 寶 寶 雜 誌 社 班 級 姓 名 學 號 新 聞 四 甲 鄭 子 珩 A98010181 1 目 錄 成 果 報 告 媒 體 實 習 單 位 簡 介 p.4 實 習 報 告 p.5 實 習 收 穫 及 心 得 p.6 對 學 弟 妹 的 建 議 p.7 媒 體 實 習 成 果 報 告 相 片 頁 p.8 2 成 果 報 告 3 媒 體 實 習 單 位

More information

公務員事務局通告指定格式

公務員事務局通告指定格式 ( 更 新 於 2011 年 12 月 ) 檔 號 :PC/700/000/ 119 Pt. 5 香 港 政 府 總 部 公 務 員 事 務 局 通 告 第 2/2007 號 ( 注 意 : 這 是 丙 級 傳 閱 通 告, 各 常 任 秘 書 長 部 門 首 長 部 門 主 任 秘 書, 以 及 處 理 人 事 的 人 員 均 應 閱 讀 所 有 有 關 人 員 亦 應 知 悉 通 告 內 容 )

More information

(3) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (4) 商 法 典 ( 二 ) 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 筆 試 科 目 如 下 : (1) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (2) 商 法 典 ( 三 ) 考 試 範

(3) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (4) 商 法 典 ( 二 ) 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 筆 試 科 目 如 下 : (1) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (2) 商 法 典 ( 三 ) 考 試 範 核 數 師 暨 會 計 師 註 冊 委 員 會 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 及 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 考 試 規 章 根 據 十 一 月 一 日 第 72/99/M 號 法 令 核 准 之 會 計 師 通 則 第 四 條 第 三 款 之 規 定, 申 請 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會

More information

一、報考資格: 碩士班:公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生,或具報考大學碩士班之同等學力資格,並符合本校各所訂定之條件者

一、報考資格: 碩士班:公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生,或具報考大學碩士班之同等學力資格,並符合本校各所訂定之條件者 附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分

More information

Microsoft Word - 17_1516_中國語文科週年計劃

Microsoft Word - 17_1516_中國語文科週年計劃 中 國 語 文 科 週 年 計 劃 ( 一 ) 關 注 事 項 : 1. 持 續 提 升 教 師 自 主 學 習 教 學 策 略, 提 升 學 與 教 效 能 2. 提 升 學 生 閱 讀 及 自 主 學 習 能 力, 照 顧 學 習 差 異 3. 優 化 中 文 科 校 本 課 程 ( 二 ) 現 況 : 優 點 : 1. 組 織 方 面 : 以 小 組 的 形 式 帶 領 科 務, 有 利 推

More information

二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上

二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上 國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833

More information

研究一:n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次,決定一人勝

研究一:n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次,決定一人勝 嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法

More information

(Microsoft Word - \246\250\301Z\272\336\262z.doc)

(Microsoft Word - \246\250\301Z\272\336\262z.doc) 模 組 名 稱 : 成 績 管 理 適 用 單 位 : 國 小 目 錄 第 一 章 模 組 簡 介... 5 一 模 組 架 構 圖... 5 二 模 組 權 限 說 明... 6 三 模 組 功 能 說 明... 6 第 二 章 操 作 流 程 - 成 績 管 理... 8 一 成 績 管 理 ( 管 理 權 ) 流 程 圖... 8 二 成 績 管 理 ( 級 任 權 限 ) 流 程 圖...

More information

Microsoft Word - 102入學-碩士班1020704

Microsoft Word - 102入學-碩士班1020704 義 守 大 學 電 子 工 程 學 系 碩 士 班 研 究 生 修 業 要 點 九 十 九 學 年 度 第 二 學 期 第 三 次 研 究 生 事 務 委 員 會 修 訂 通 過 (100.05.18) 九 十 九 學 年 度 第 二 學 期 第 七 次 系 務 會 議 修 訂 通 過 (100.05.26) 101 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 研 究 生 事 務 委 員 會 修 訂 通

More information

新北市101學年度公立幼兒園契約進用廚工甄選簡章

新北市101學年度公立幼兒園契約進用廚工甄選簡章 105 學 年 度 臺 中 市 市 立 幼 兒 園 園 長 遴 選 簡 章 ( 第 2 次 公 告 ) 報 名 時 間 : 105 年 6 月 16 日 ( 星 期 四 ) 上 午 9 時 至 下 午 5 時 報 名 地 點 : 臺 中 市 政 府 教 育 局 遴 選 時 間 :105 年 6 月 20 日 ( 星 期 一 ) 遴 選 地 點 : 臺 中 市 政 府 陽 明 市 政 大 樓 2 樓

More information

Microsoft Word - 雲林區_免試平台_國中模擬選填_操作手冊.doc

Microsoft Word - 雲林區_免試平台_國中模擬選填_操作手冊.doc 104 學 年 度 雲 林 區 高 級 中 等 學 校 免 試 入 學 報 名 及 志 願 分 發 系 統 平 臺 國 中 學 校 操 作 說 明 政 高 有 限 公 司 104 年 12 月 25 日 免 試 入 學 報 名 及 志 願 分 發 系 統 平 臺 目 錄 宣 導 事 項... 1 國 中 端 ( 承 辦 人 員 ) 系 統 操 作 流 程 圖... 4 學 生 端 ( 模 擬 選

More information

臺灣期貨交易所「期貨商品造市者制度」簡介

臺灣期貨交易所「期貨商品造市者制度」簡介 專 題 一 臺 灣 期 貨 交 易 所 期 貨 商 品 造 市 者 制 度 簡 介 壹 設 置 緣 由 期 交 所 楊 朝 舜 ( 組 長 ) 造 市 者 制 度 係 由 市 場 特 定 參 與 者 申 請 擔 任 造 市 者 (market maker), 於 交 易 市 場 擔 負 提 供 買 賣 報 價 之 責 任, 促 成 市 場 交 易, 以 提 昇 市 場 流 動 性 與 交 易 量 我

More information