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1 (observe) (describe) (explain) (predict) (agerelated) (cumulative) (quantitative (continuous) (agedetermined) (directional) 講 者 : 陳 聖 根 博 士 香 港 教 育 學 院 心 理 研 究 學 系 新 高 中 健 康 管 理 與 社 會 關 懷 課 程 知 識 增 益 系 列 (16): 認 識 成 長 理 論 ( 新 辦 ) 定 特 義 徵 : 發 展 一 指 個 隨 持 著 續 時 間 而 發 生 的 改 變 skchan@ied.edu.hk 的 現 象 (I) 發 展 但 牽 涉 數 量 多 少 ) 和 質 類 型 ) 上 的 變 化 與 發 年 展 齡 累 積 而 且 有 方 向 性 的 卻 是 相 不 關 是 的 / (qualitative / 為 在 香 港 受 及 年 許 齡 多 決 國 定 家 的, 學 生 所 受 的 學 校 教 育 通 常 是 由 年 齡 決 定 的 以 發 什 展 麼 研 究 人 類 發 展? 觀 描 為 對 象 做 研 究, 特 別 是 在 教 育 環 境 當 中 去 做, 其 目 的 是 為 了 : 解 察 預 述 釋 測 發 嬰 展 (II) 兒 階 期 段 心 佛 理 洛 分 依 析 德 理 論 心 艾 理 理 社 克 會 森 學 說 認 知 皮 發 亞 展 傑 階 段 發 展 階 段 與 相 關 出 論 口 肛 腔 門 生 期 自 信 主 任 或 羞 不 怯 信 懷 任 疑 感 覺 動 作 學 小 前 學 時 期 壯 青 少 年 期 兩 性 思 中 晚 年 期 生 自 親 產 我 密 建 統 或 設 整 或 疏 絕 離 停 望 滯 ( ) 期 性 潛 器 伏 期 自 我 進 勤 認 取 勉 同 或 罪 自 角 疚 卑 色 感 混 淆 具 前 形 體 式 運 思 1

2 (Freud) (prenatal) (birth) (oral (anal (phallic (latency (genital (reflex) (Erikson) (Piagét) 出 生 一 前 般 是 為 發 展 嬰 兒 期 (Infancy) 期, 的 體 各 快 積 主 速 是 要 生 卵 器 長 子 官 的 已 佔 據 成 倍 人 位 置 出 生 到 第 週 ( 現 今 甚 至 更 早 ), 在 有 利 環 境 的 配 合 下, 可 在 母 體 外 存 活 40 一 時 系 列 的 4 10,000 吸 5 存 反 射 動 作 : 26 抓 吮 所 握 (sucking) 必 反 須 射 呼 吸 (breathing) 和 覓 食 (rooting) 反 射, 明 顯 為 生 reflex) 對 生 存 的 重 reflex) 要 性 莫 則 洛 沒 反 有 射 這 麼 明 顯 reflex) 和 踏 步 反 射 請 注 通 過 觀 察 這 些 反 射 動 作 及 其 變 化, 可 以 對 嬰 兒 的 生 理 發 展, 作 出 評 估 (grasping (Moro (stepping 德 出 意 生 經 歷 對 個 體 的 影 響 與 及 反 射 動 作 人 類 發 展 中 所 扮 演 的 角 色, 在 佛 洛 依 理 在 解 出 和 生 詮 以 釋 艾 里 克 森 和 皮 亞 傑 的 學 說 中, 各 有 不 同 的 遺 前, 遺 傳 和 環 境 的 因 素 都 已 經 在 影 響 著 發 展 環 傳 境 影 響 的 例 子 : 遺 母 傳 親 病 飲 和 食 染 吸 色 煙 體 和 不 用 正 藥 常 的 影 響 出 生 時 遇 上 的 複 雜 佛 洛 情 況 依 德 佛 洛 依 心 理 分 析 理 論 Sigmund Freud( ) 出 德 的 發 展 階 梯, 包 括 以 下 六 個 階 段 : i. theory) 發 展 的 階 梯 口 肛 生 性 腔 門 (psychoanalytic 潛 器 stage) 兩 伏 性 期 stage) 2

3 (the (the (psyche) (psyche) (psyche) (demanding) (infantile (structural (the (the (the (instincts) (psychic (conscience) (personality) (personality) (ego (selfish); (libido) ii. iii. iv. 關 於 嬰 童 兒 自 始 慾 便 有 性 本 能 和 性 活 動 的 兒 見 童 解 態 體 性 欲 歷 經 不 同 階 段 的 發 展, 最 帶 終 著 走 向 性 本 一 能 般 來 人 到 所 這 認 個 為 世 的 界 成 人 的 正 常 性 慾 狀 佛 性 格 洛 的 依 構 德 成 元 素 理 分 析 )( 或 作 心 性 學 說 ) 體 的 心 靈 或 性 格 由 三 個 發 展 中 的 部 分 組 成 : 本 我 ) 我 靈 享 多 樂 原 則 的 最 底 層 和 最 原 始 的 部 配 分 : 追 ; 我 需 本 索 能 的 又 集 自 中 私 地 ; 求 快 感 逃 避 痛 苦 自 我 靈 亦 是 心 靈 ) 能 量 或 性 格 慾 的 力 控 制 機 關 ; 之 源 能 現 調 夠 實 節 延 原 本 緩 則 我 食 慾 和 本 的 滿 能 ; 足 即 ; 是 現 實 配 ; 故 駕 此 馭 兒 享 童 樂 必 的 須 衝 逐 動 漸 學 會 在 肚 子 餓 的 時 候, 超 我 的 基 我 礎 是 ; 感 知 ) 記 憶 思 考 和 行 動 靈 依 我 據 由 父 兩 母 部 提 分 供 組 或 的 成 性 榜 : 格 樣, 從 自 我 中 發 展 的 出 道 來 德 ; 機 關 ; (a) (b) 自 良 我 知 理 想 吸 收 了 收 父 了 母 父 所 母 提 所 供 提 的 供 道 的 德 道 上 德 不 上 可 取 之 處 的 樣 式 佛 洛 出 依 生 德 論 有 出 焦 生 慮 和 之 嬰 源 兒 期 稱 為 出 生 創 傷 (birth 兒 個 個 心 受 諸 本 它 心 受 它 自 心 它 超 1. 出 sexuality) 的 (psychoanalytic)( 本 (psyche) elements) 自 (personality), 超 id) ego) superego) id (the pleasure principle) 支 energy) 或 ego (the reality principle) (reality) 支 (perception) (memory) (the superego ideal) 吸 所 被 trauma) 學 psychosexual (pleasure); (thinking) (pain); (action) (the pleasure drive); 3

4 (a (social (toilet (oral (regulation) (bipolar (verbal (fixations): (fixations): (neofreudian) (control) (fixations) (biting)) (ownership) (anal 口 腔 期 嬰 兒 來 到 世 上 的 時 候, 不 過 是 一 堆 躁 動 不 安 的 本 能 口 佛 以 滿 洛 足 口 德 腔 的 快 關 注 感 點 為 在 活 命 吸 的 吮 手 反 段 射 ;( 即 集 中 以 於 本 我 嘴 為 巴 主 舌 導 ); 頭 嘴 唇 牙 肉 ; 目 的 在 繼 之 腔 以 依 嘴 賴 巴 侵 擊 2. dependence) 時 期 ( 吸 吮 (sucking) 及 進 食 (feeding)); (oral aggression) 時 期 ( 噬 咬 肛 門 期 成 西 年 吸 人 吮 滯 留 抽 於 口 煙 腔 和 咒 期 的 罵 著 迷 行 為 成 年 人 對 噬 咬 嘴 嚼 吃 東 出 abuse) 的 著 迷 佛 (possession) 生 洛 後 依 的 德 第 的 二 分 個 析 階 指 段 出, 慾 肛 力 門 之 期 源 的 由 行 嘴 為, 巴 以 轉 取 移 到 得 肛 擁 有 門 區 權 3. region); 排 制 約 和 操 控 權 為 目 標, 而 且 佔 都 有 在 泄 訓 練 和 要 這 時 期, 兒 童 的 training) 本 能 衝 動 有 關 ; 成 求 年 產 人 生 滯 衝 留 突 於 肛 門 期 的 著 迷 行 為 urges) 和 控 社 制 會 他 對 人 清 潔 和 癖 自 我 控 制 的 (instinctual cleanliness) (obsessive 艾 里 克 森 對 艾 的 心 理 社 會 學 說 Erik Erikson ( ) theory) 展 人 里 理 格 論 克 ( 森 或 的 自 人 我 ) 生 八 發 階 展 的 一 個 新 佛 洛 依 德 主 義 的 闡 述 (psychosocial (the eight ages of man): 一 套 涵 蓋 一 生 的 人 類 發 艾 里 lifespan theory of human development) 信 克 森 的 人 生 八 階 進 任 不 信 任 勤 主 羞 怯 懷 疑 i. 取 罪 疚 感 親 勉 密 認 或 自 同 疏 卑 離 角 色 混 淆 (Trust versus mistrust) (Autonomy versus shame and doubt) (Initiative versus guilt) 每 一 生 自 產 建 設 停 滯 (Industry versus inferiority) 必 我 統 整 或 絕 望 (Identity versus role confusion) 確 階 段 都 :(Intimacy versus isolation) 對 社 須 立 人 性 化 際 心 解 危 世 理 和 界 發 機 展 之 間 的 矛 盾 (Generativity 持 著 樂 versus stagnation) (Integrity versus despair) ii. conflict); world) 觀 的 詮 對 釋 人 格 的 新 基 本 取 向 4

5 (preoperational) (sensorimotor) (concrete (formal (physical 期 期 (rejection), (external iii. 艾 里 第 克 一 森 嬰 階 論 兒 段 可 : 嬰 靠 信 兒 任 期 照 或 顧 不, 信 令 任 乏 信 捉 靠 摸 的 照 顧 及 對 嬰 她 兒 感 的 到 疏 幸 遠 和 福 快 拒 樂 斥, 覺 得 世 界 是 個 會 值 導 得 致 信 恐 靠 懼 的 安 疑 全 慮 地 與 方 缺 可 佛 以 幫 洛 助 依 彌 德 補 的 早 看 期 法 相 經 反 歷, 的 艾 不 里 利 克 影 森 響 的 分 析 認 為 後 來 的 正 面 經 驗 ( 在 某 程 度 上 ) 二 可 階 行 段 的 : 範 自 圍 主 和 或 界 羞 限 怯 之 懷 內 疑 乏 耐 性 和 過 分 的 發 約 展 束 ;, 則 給 會 予 使 扶 幼 助, 兒 可 感 促 到 進 羞 恥 自 感 主 行 和 動 懷, 疑 即 自 自 己 的 我 控 能 制 力 能 力 皮 亞 皮 傑 亞 四 傑 個 覺 運 認 動 知 作 發 展 階 段 體 思 期 歲 式 運 思 歲 及 以 歲 第 一 階 體 感 段 重 : 複 感 動 出 覺 作 現 動 的 作 方 反 期 式 射 (, 反 嬰 對 應 兒 環, 期 境 成 作 為 適 出 習 應 生 慣 至 歲 ) 思 生 考 外 界 理 物 反 體 射 作 出 重 複 的 反 應 漸 發 展 出 對 外 界 物 體 的 兒 特 期 性 認 知 發 展 的 最 重 要 環 節, 就 是 能 夠 符 合 物 體 恆 久 存 在 I. 第 1. 第 給 難 與 第 在 (selfcontrol) 的 2. 傑 缺 感 前 Jean Piaget ( ) 具 形 (0 2 ) (2 7 ) (7 11 operational) 以 身 期 至 從 覺 (11 2 reflexes), 逐 對 嬰 上 ) ) objects) 的 permanence) (object 5

6 (positive (negative (sexrole (resolution) (Oedipus( (complex) (ego) (cathexis) (attachment), )and (guilt): )complexes) 佛 性 洛 器 依 期 德 學 說 對 學 前 時 期 的 看 法 學 前 時 第 期 (preschool years) 兒 三 童 個 的 重 快 要 感 階 興 段 趣 ; 和 慾 好 力 奇 集 心 中 均 點 朝 向 性 器 官 和 由 它 肛 們 門 的 區 構 轉 造 移 到 成 性 人 器 的 官 性 部 活 位 動 ; 生 殖 性 器 期 的 與 及 兩 性 間 的 生 理 差 異 兩 個 情 意 結 情 結 和 戀 父 情 意 結 奧 迪 帕 司 / Electra( 愛 列 屈 拉 戀 (attachment), 母 父 情 意 結 指 ( 嚴 出 格 現 並 來 為 說 男 此 並 孩 以 非 身 父 正 上 親 統 的 為 佛 一 假 連 洛 想 串 依 敵 事 德 情 學 ;, 說 集 的 中 一 部 於 對 分 ) 母 指 親 出 的 現 依 於 戀 女 孩 身 上 的 這 階 一 連 串 事 情, 集 中 於 對 父 親 的 依 戀 並 為 此 以 母 親 為 假 想 敵 段 心 兒 理 童 危 對 機 雙 的 親 化 中 解 同 性 別 的 一 方 parent), 產 生 心 理 認 同 (identification); 艾 里 克 森 性 論 別 學 角 前 色 時 學 期 習 (samesex learning) 第 三 階 段 正 : 面 進 的 取 價 或 罪 疚 感 目 的 值 標 明 確 (purposeful) value): 積 行 為 意 氣 昂 揚 (spirited) 積 極 進 取 (enterprising) 要 極 的 於 助 探 力 索 推 展 個 體 能 力 所 及 的 活 動 ; 試 驗 和 學 習 的 自 主 空 間, 是 重 負 面 的 價 遊 戲 玩 耍 的 作 用 / 威 一 值 嚇 個 過 懲 分 嚴 罰 的 苛 結 的 value): 果 自 我 所 帶 來 的 愧 疚 感 受 到 過 分 苛 責 6

7 (preoperational) (egocentrism) (independence) (socialization; (substages): (general (intuitive (semiotic (the (parallel (preconceptual) (sexappropriate (conservation (formal 期 (sticks) (schoolrelated (perspective) 皮 前 亞 運 傑 思 的 認 知 發 展 學 說 兩 週 個 歲 次 到 階 五 至 七 期 概 段 念 思 考 週 歲 ( 年 齡 並 非 關 期 鍵 ) 前 概 念 思 考 符 期 號 運 用 覺 能 思 力 考 予 個 意 時 義 期 以 符 號 運 用 的 發 展 為 主 譯 作 給 表 符 徵 號 想 像 能 力 和 ) 可 ) 解 為 表 徵 能 力 (representation), 涉 及 意 符 象 徵 的 運 用 賦 即 代 以 表 其 心 他 理 事 象 物 語 動 作 或 事 物, 符 易 自 觀 號 我 察 運 中 得 用 心 到 能 力 在 兒 童 的 想 像 性 遊 戲 譯 作 象 徵 遊 戲 ) 中, 可 輕 考 論 慮, 面 對 缺 山 任 乏 實 何 設 驗 事 身 情 處, 地 兒 童 代 均 入 傾 他 向 人 於 觀 點 只 的 從 能 自 己 力, 的 例 觀 如 點 : 與 角 度 出 發 直 覺 思 考 期 個 階 段 平 命 衡 名 玩 為 耍 的 軌 跡 本 直 的 覺 直 思 覺 考 期, 因 而 為 行 學, 前 而 兒 非 童 遵 的 從 思 邏 考 輯 推 似 理 乎 依 隨 以 感 知 像 學 方 面 前 突 兒 出 童 表 倒 現 飲 於 料 守 分 恆 能 物 件 力 或 比 較 棒 狀 物 件 欠 長 缺 度, 時 很 所 容 表 易 現 觀 的 察 一 得 樣 到, 就 學 前 教 育 扮 育 足 演 獨 性 甚 立 好 麼 性 奇 角 ( 色 想? 行 鍊 一 社 般 會 能 化 力 像 一 下 幼 兒 或 中 譯 心 開 社 學 教 放 校 式 化 要 洗 )? 求 手 的 間 能 的 力 情 況 ) 習 進 言 與 發 認 知 性 展 發 別 展 相 符 的 行 為 保 有 充 分 的 準 備, 接 受 正 規 教 育 約 分 前 直 thought) 這 符 1. function; 或 也 導 (sign) 符 ( event) 詞 (words) (actions) (mental play; 或 無 自 三 (symbolic 2. threemountain task); 平 play) (perception) 這 為 (intuition) skills) 的 培 滿 鍛 進 學 促 語 確 (signifier) (symbol), (things) reasoning) (logical skills) 和 behaviour) skills)? schooling) 7

8 (identification) 佛 潛 洛 伏 小 學 兒 依 期 德 學 歲 說 至 對 青 小 春 學 期 時 期 的 看 法 時 期 (primary school years) 來 童 解 決 了 戀 母 戀 父 情 結 的 衝 突 後, 們 的 性 驅 力 會 潛 伏 起 疏 認 離 但 兒 作 童 用 的 的 認 重 點 同, 作 用 已 漸 漸 由 父 母 轉 移 到 仍 周 舊 圍 發 環 揮 境 作 的 用 事 物 這 時 男 女 間 的 關 係 較 (6 ) / (sexual drive) 佛 洛 發 在 依 展 潛 德 同 伏 認 性 期 為, 的 兒 友 童 誼 歲, 以 興 滿 前 趣 足 是 轉 來 人 向 自 格 外 於 發 部 外 展 世 界 的 界 關, 鍵 參 時 加 期 學 校 可 和 是 團, 體 不 的 是 活 所 動 有, 兒 與 童 同 都 伴 在 娛 進 樂 入 潛 運 伏 動 期, 艾 前 成 功 地 完 成 前 期 的 發 展 的 勤 里 勉 克 或 森 自 論 卑 小 學 時 期 5 正 認 識 活 上 倫 理, 求 學 時 的 規 範 並 認 同 成 功 是 需 要 付 出 負 努 力 (success) (effort) 有 生 產 力 (productivity), 愛 尋 根 究 底 等 等 自 我 力 量 和 (enquiry) ego strengths 管 面 教 價 值 缺 乏 有 意 義 的 成 功 會 形 成 自 卑 感 (Inferiority), 例 如 父 母 或 師 長 嚴 厲 責 備 加 友 自 儕 卑 影 感 響 : 同 輩 群 體 一 方 面 會 增 加 勤 奮 感 ; 但 亦 會 可 能 增 (peer group) (industry) (inferiority) 尤 其 是 在 同 儕 中 是 被 戲 弄 或 及 欺 凌 具 皮 體 亞 運 傑 思 的 期 認 知 發 展 歲 學 說 小 學 階 段 (teasing) (bullying) 主 要 能 力 透 過 操 作 實 物 去 發 展 邏 輯 思 維 分 排 類 數 守 序 算 恆 classification seriation number competency conservation 他 她 / 8

9 (identity 守 恆 恆 物 液 數 質 固 體 守 恆 歲 長 體 度 量 守 數 恆 目 數 歲 Conservation / (substance conservation) 6 7 (liquid conservation) 6 7 / / (Number) (length) 面 積 歲 歲 守 恆 的 三 換 置 體 積 歲 同 (area) 7 8 可 項 認 知 能 力 (weight) 9 12 互 逆 補 一 性 (displacement volume) identity Reversibility Compensation / Combinativity 量 由 知 覺 主 導 的 判 斷 轉 向 理 性 操 作 的 準 則 佛 兩 洛 性 依 期 德 中 學 時 是 學 說 對 青 少 年 時 期 的 看 法 期 ( 青 少 年 期 )(high school years) 引 一 向 一 個 平 生 個 邁 衡 理 進 繁 本 我 成 衍 熟 性 自 我 和 超 力 我 發 的 展 成 的 熟 時 體 期 系 艾 張 顯 利 他 主 義 無 私 的 愛 宗 教 承 擔 對 理 想 忠 誠 等 等 特 質 自 里 我 克 認 森 同 論 或 青 角 少 色 年 混 淆 時 期 對 正 建 立 到 穩 定 統 整 的 自 vs role confusion) 能 人 際 關 係 宗 教 其 他 價 值 體 我 系 認 和 同 政 感 治 等 (selfidentity) 產 生 興 趣 尋 找 到 社 會 上 的 自 我, 負 產 夠 面 生 在 價 疏 家 值 離 庭 : 感 角 以 色 外 建 混 立 淆 良 好 的 社 交 網 絡 缺 乏 依 附 或 於 朋 黨 團 體 迷 失 自 我, 甚 至 (role confusion) (alienation) 向 慾 / 9

10 皮 形 亞 式 傑 運 題 的 思 認 的 知 思 發 維 展 方 學 式 說 具 中 有 學 以 階 下 段 三 個 ( 特 徵 歲 開 始 ) 設 合 推 演 繹 推 何 指 當 謂 禮 貌 道 德 風 俗? 辨 行 是 為 非 的 對 規 錯 範 的 習 能 慣 力 及 民 風 Morality 有 徐 意 明 識 心 的 概 人 類 道 德 行 為 可 分 三 階 段 : 道 德 行 第 一 級 別 判 斷 前 的 慣 三 例 期 六 段 理 論 一 避 罰 習 及 俗 服 期 從 道 取 德 向 標 準 階 段 二 凡 個 是 人 幫 於 主 我 義 避 有 及 開 利 工 懲 的 具, 罰 主 幫 的 義 我 行 得 為 到 都 我 是 想 對 要 的 的 都 是 是 典 對 形 的 自 明 我 白 中 各 心 人 各 為 其 益 有 自 己 的 利 益, 第 二 級 別 慣 三 例 好 孩 習 子 俗 取 期 向 道 德 標 準 階 要 取 悅 他 人 就 是 適 當 的 道 德 原 則 認 同 近 人 的 準 則 和 期 望 比 個 人 利 益 重 : 段 四 盡 法 責 律 任 與, 社 遵 會 守 秩 法 序 律 取 和 向 社 會 秩 序 認 為 道 德 判 斷 應 從 社 會 福 祉 出 發, 而 不 : 是 從 個 人 或 個 別 團 體 出 發 命 假 組 約 理 理 12 (propositional Reasoning) (HypotheticDeductive Reasoning) (Combinatorial Reasoning) (III) 道 德 發 展 (Moral Development) 意 正 何 分 i. (i) (ii) 心 (iii) 斷 念 (1992): 道 動 moral concepts/knowledge 別 論 moral judgment moral action 例 準 ii. (Kohlberg, 1969, 1976) 階 一 二 凡 向 義 : / (Preconventional morality) : (Obedience and punishment orientation) 例 : (Individualism and instrumentalism ) 向 準 階 四 能 / 向 (Conventional morality) ( Good boy / nice girl morality) : (Law and order morality) 10

11 (2004), 第 三 級 別 後 五 慣 例 習 俗 期 道 德 標 準 法 社 律 會 是 契 一 約 個 取 理 向 性 體 系, 能 夠 照 顧 大 多 數 人 的 利 益 明 白 法 律 和 道 德 會 有 : 階 段 六 其 普 矛 遍 盾 倫 理 願 原 意 則 犧 取 牲 向 家 庭 友 情 信 賴 和 工 作 以 謀 取 最 大 幸 福 : 信 人 奉 等 放 等 諸 四 以 海 這 皆 些 存 準 的 諸 道 內 德 心 原 的 則 原, 則 包 做 括 決 公 定 義 甚 平 至 凌 等 駕 博 法 愛 律 之 上 自 重 和 尊 重 他 德 育 維 對 和 加 著 一 高 原 一 則 個 和 階 兩 段 難 的 問 談 題 舉 判 更 斷 可 以 提 升 他 們 邁 向 話 高 一 提 問 個 階 和 段 兩 的 難 道 處 德 境 思 時 維, 學 生 便 可 以 練 習 相 關 的 道 德 思 得 當 無 學 效 生 面 對 多 於 一 個 階 段 的 挑 戰 時, 他 們 的 認 知 能 力 便 不 能 應 付 德 育 會 變 參 考 書 目 心 理 社 會 理 論 與 實 務, 台 北, 揚, 智 郭 文 靜 化 晃 事 業 吳 股 幸 份 玲 有 譯 限 公 司 兒 童 發 展 : 五 南 圖 書 出 版 公 司, 游 恒 山 譯 發 展 心 理 學, 台 北, 北 張 京 春, 北 京 大 學,, 出 王 版 明 教 社 傑 育 心 陳 理 玉 玲 譯 三 化 取 向 的 理 論 教 與 育 實 心 踐 理, 學 : 台 理 北 論, 與 臺 實 灣 踐 東, 局 股 份 有 限 公 司 華 書 iii. 德 階 階 育 面 此 但 六 : 例 / 向 (Social 準 (Postconventional morality) 向 contract morality) (Universal ethical principles) 著 (1993): Newman, B. M., & Newman, P. R. (2009). Development through life :A psychosocial approach (10th ed.). Australia: Wadsworth/Cengage 著 (2001): Learning. Newman, B. M. & Newman, P. R. Sigelman, C. K., & Rider, E. A. (2009). Lifespan human development (6th Ed ed.). Belmont, Calif.: Wadsworth Cengage Learning. Sigelman, C. K., & Shaffer, D. R. Sigmund Freud, five Lectures on PsychoAnalysis Retrieved on 10 June 2013, from 興 著 學 Slavin, R. E. (2009). Educational psychology :Theory and practice (9th ed.). Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Allyn and Bacon Publishers. Slavin, R. E. (2007) : 11

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