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1 單 元 四 論 證 手 法 學 習 目 標 科 目.. 中 國 語 文 科 年 級.. 中 四 級 下 學 期 單 元.. 單 元 四 論 證 手 法 教 師.. 呂 美 玲 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 五 日 ( 星 期 一 ) 至 二 零 零 七 年 三 月 三 十 日 ( 星 期 五 ) 本 班 學 生 的 學 習 能 力.. 1. 本 班 部 份 學 生 十 分 活 潑, 於 課 堂 中 喜 歡 問 問 題 反 駁 老 師 的 觀 點, 上 課 時 學 習 動 機 頗 低, 喜 歡 在 上 課 時 於 抽 屜 自 己 看 書 而 不 專 心 於 課 堂 上 的 學 習 專 注 力 下 降 得 很 快, 經 常 漫 不 經 心, 常 聽 不 到 老 師 提 問 及 無 法 回 答 老 師 問 題 2. 本 班 另 一 部 份 學 生 的 中 國 語 文 科 成 績 則 十 分 卓 越, 學 習 動 機 高, 主 動 積 極 回 答 老 師 提 問, 專 注 力 很 高, 很 多 時 能 跟 上 老 師 的 講 學 3. 有 少 部 份 學 生 同 樣 能 緊 貼 課 堂 上 的 講 學, 但 不 太 積 極 回 答 問 題, 還 有 困 難 亦 不 喜 歡 發 問, 需 要 老 師 注 意 他 們 的 學 習 情 況 4. 這 班 學 生 欠 交 功 課 情 況 頗 嚴 重, 更 不 乏 屢 欠 功 課 者, 學 生 性 格 大 都 像 小 孩 子, 喜 歡 生 動 的 講 學, 常 常 一 討 論 便 會 失 控, 要 老 師 喊 停 才 能 安 靜 ; 不 喜 歡 手 段 強 硬 的 老 師, 但 因 全 班 較 好 動, 宜 採 取 剛 柔 並 濟 的 策 略 5. 就 成 績 專 注 力 和 學 習 動 機 而 言, 全 班 學 生 在 中 國 語 文 科 的 個 別 差 異 頗 大 6. 本 單 元 教 學 設 計 希 望 能 以 活 動 教 學 配 合 講 學, 在 活 動 習 作 指 導 及 課 餘 時 間 中 盡 量 照 顧 個 別 差 異, 提 升 學 生 的 學 習 動 機 和 專 注 力, 務 求 達 到 最 理 想 的 教 學 效 果, 完 成 本 單 元 學 習 目 標 學 生 已 有 知 識.. 1. 在 中 四 上 學 期 已 學 習 單 元 一 記 敘 手 法, 學 生 已 掌 握 記 敘 的 三 種 方 法, 包 括 順 敘 倒 敘 插 敘 認 識 寫 作 記 敘 文 的 詳 略 該 如 何 鋪 敘 學 生 透 過 老 師 的 指 導, 認 識 通 過 記 敘 來 抒 情 和 議 論 的 手 法 最 後 在 單 元 結 束 時, 能 綜 合 運 用 閱 讀 能 力.. 歸 納 課 文 主 旨 分 析 篇 章 寫 作 手 法 比 較 閱 讀 的 記 敘 文 篇 章 2. 在 中 四 上 學 期 已 學 習 單 元 二 說 明 手 法, 學 生 已 掌 握 說 明 的 層 次, 包 括 總 分 層 次 分 總 層 次 和 總 分 總 層 次 並 能 從 講 讀 及 導 讀 篇 章 中 掌 握 篇 章 的 說 明 順 予, 包 括 時 間 順 序 空 間 順 序 和 邏 輯 順 序 學 生 在 老 師 的 指 導 下, 已 能 提 出 數 項 說 明 的 方 法, 包 括 定 義 分 類 舉 例 比 較 比 喻 數 字 描 述 及 引 用 說 明 最 後 在 單 元 結 束 時, 能 綜 合 運 用 閱 讀 能 力, 歸 納 課 文 主 旨 分 析 寫 作 手 法 比 較 閱 讀 的 說 明 篇 章 認 識 及 初 步 掌 握 速 讀 的 方 法 3. 在 中 四 下 學 期 初 已 學 習 單 元 三 景 物 描 寫, 學 生 在 老 師 指 導 下, 掌 握 各 種 景 物 描 寫 手 法, 包 括 靜 態 描 寫 動 態 描 寫 步 移 法 定 點 描 寫 法, 同 時 掌 握 如 何 賦 予 靜 態 景 物 動 感 的 描 寫 手 法, 並 能 通 過 不 同 感 官 感 受 來 描 寫 景 物, 最 後 能 綜 合 運 用 閱 讀 能 力, 歸 納 課 文 主 旨 分 析 寫 作 手 法 比 較 閱 讀 的 描 寫 篇 章 1

2 4. 實 用 文 寫 作 方 面, 學 生 已 完 成 新 聞 稿 啟 事 通 告 及 演 講 辭 的 格 式 語 氣 內 容 等 寫 作 練 習 5. 說 話 方 面, 中 四 上 學 期 每 位 學 生 學 習 及 完 成 了 至 少 2 次 個 人 說 話 訓 練, 下 學 期 初 步 認 識 小 組 討 論 的 方 式 和 技 巧 6. 基 礎 知 識 方 面, 學 生 學 習 運 用 對 比 對 偶 排 比 比 擬 及 襯 托 等 修 辭 手 法, 另 外 亦 學 習 了 文 言 文 的 一 詞 多 義 辨 識 別 字 辨 識 同 義 字 7. 文 化 方 面, 學 生 在 單 元 二 說 明 手 法 中, 初 步 認 識 了 漢 字 的 特 點 認 識 了 舊 日 的 私 塾 和 蒙 學 讀 本 ; 在 單 元 三 景 物 描 寫 中, 認 識 了 中 國 文 人 寄 情 山 水 的 傳 統 8. 品 德 情 意 方 面, 學 生 透 過 單 元 三 景 物 描 寫 的 學 習, 初 步 學 習 觀 察 欣 賞 和 保 護 身 處 的 環 境 學 習 目 標.. 1. 閱 讀.. 透 過 講 讀 篇 章 敬 業 與 樂 業 及 六 國 論, 掌 握 論 點 論 據 的 提 出 方 法, 以 及 論 證 論 據 的 選 取 透 過 講 讀 篇 章 敬 業 與 樂 業 及 六 國 論, 掌 握 各 種 論 證 方 法, 包 括 舉 例 比 喻 對 比 引 用 類 比 及 演 縯 論 證 透 過 講 讀 篇 章 敬 業 與 樂 業 及 六 國 論, 在 導 讀 請 客 時, 學 生 能 在 教 師 的 提 問 及 引 導 下, 清 楚 指 出 本 單 元 學 習 過 有 關 議 論 文 的 各 種 要 素, 包 括 篇 章 的 中 心 論 點, 論 據 的 鋪 排 論 據 的 選 取 及 論 證 的 方 法 等 配 合 長 文 寫 作 訓 練 總 結 的 問 題, 於 導 讀 時 提 出 並 提 供 改 善 方 法 2. 寫 作.. 能 完 成 兩 次 短 文 寫 作 的 教 學 目 標, 包 括 如 何 選 取 論 點 論 據 及 論 證 方 法 在 長 文 寫 作 訓 練 前, 學 生 能 積 極 認 真 搜 集 與 命 題 作 文 相 關 的 資 料, 於 課 堂 活 動 中 有 系 統 地 提 出, 並 根 據 同 學 選 取 的 資 料 及 組 織 而 作 出 評 鑑, 從 中 互 相 學 習, 就 題 目 取 得 更 全 面 的 觀 點 在 長 文 寫 作 訓 練 時, 能 整 合 兩 次 短 文 寫 作 所 學, 於 文 中 提 出 清 晰 的 論 點 選 取 有 力 的 論 據 來 論 證 長 文 寫 作 訓 練 後, 根 據 學 生 完 成 的 作 文, 總 結 及 歸 納 優 點 和 有 問 題 的 地 方, 按 問 題 的 嚴 重 編 排 教 學 重 心 及 次 序, 配 合 導 讀, 加 以 鞏 固 優 點, 盡 量 提 供 方 法 予 學 生 改 善 有 問 題 的 地 方 3. 聆 聽.. 能 辨 識 講 者 的 論 點 論 據 訓 練 學 生 的 聆 聽 能 力, 包 括 掌 握 講 者 的 說 話 技 巧 觀 點 及 整 個 對 話 的 概 括 要 點 2

3 4. 說 話 進 行 小 組 討 論 訓 練 針 對 論 題 提 出 論 點 論 據 能 於 小 組 討 論 中, 嘗 試 運 用 所 學, 即 各 種 論 證 方 法 來 進 行 討 論 訓 練 學 生 小 組 討 論 的 各 種 技 巧, 包 括 表 達 能 力 應 對 技 巧 溝 通 能 力 等 5. 語 文 基 礎 知 識.. 學 習 及 掌 握 修 辭 手 法, 包 括 對 比 反 覆 設 問 反 問 6. 思 維 訓 練 邏 輯 思 維 訓 練 批 判 思 考 3

4 單 元 四 論 證 手 法 教 案 課 文.. 梁 啟 超 敬 業 與 樂 業 ( 啟 思 出 版 社,2005 年 ) 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 五 日 ( 星 期 一 ) 教 節.. 共 5 節, 每 節 三 十 五 分 鐘 1. 第 1 節.. 自 我 介 紹, 提 出 班 規 ; 引 起 動 機, 提 供 預 習 ( 論 點 及 論 據 ), 初 步 了 解 學 習 目 標, 朗 讀 課 文, 初 步 嘗 試 配 合 學 習 目 標, 了 解 課 文 內 容 2. 第 2-3 節.. 複 習 和 鞏 固 第 1 節 所 學, 檢 查 預 習, 引 導 學 生 深 入 掌 握 課 文 內 容 及 學 習 目 標 ( 第 1 學 習 目 標, 掌 握 論 點 論 據, 選 取 合 適 有 力 的 論 點 及 論 據 ), 總 結 第 1 學 習 目 標 提 供 第 2 學 習 目 標 的 預 習 ( 有 關 各 個 論 證 方 法 ) 3. 第 4-5 節.. 複 習 和 鞏 固 第 2-3 節 所 學, 檢 查 預 習, 引 導 學 生 掌 握 學 習 目 標 ( 第 2 學 習 目 標, 掌 握 各 種 論 證 方 法, 包 括 舉 例 論 證 比 喻 論 證 對 比 論 證 引 用 論 證 類 比 論 證 演 繹 論 證 及 歸 納 論 證 ), 總 結 全 文, 重 溫 全 文 的 學 習 目 標 提 供 議 論 短 文 練 習 的 預 習 ( 搜 尋 相 關 資 料, 提 供 相 關 知 識, 短 文 練 習 預 告 ) 學 習 目 標.. 1. 閱 讀.. 透 過 課 文 內 容, 配 合 講 讀 小 組 討 論 口 頭 匯 報 思 考 問 題 預 習 課 後 練 習, 學 生 能 掌 握 論 點 論 據, 並 經 過 思 考 分 析, 嘗 試 選 取 合 適 的 論 點 及 論 據 透 過 課 文 內 容, 配 合 講 讀 小 組 討 論 口 頭 匯 報 思 考 問 題 預 習 課 後 練 習, 學 生 能 掌 握 各 種 論 證 方 法, 包 括 舉 例 引 用 類 比 及 演 繹, 並 複 習 初 中 已 學 的 論 證 方 法, 包 括 比 喻 學 生 能 運 用 所 學 的 各 種 閱 讀 方 法, 嘗 試 回 答 有 關 課 文 主 旨 寫 作 手 法 等 問 題, 讓 教 師 得 以 評 估 學 生 的 閱 讀 能 力 2. 寫 作.. 學 生 能 掌 握 本 篇 章 所 學, 並 於 短 文 寫 作 及 長 文 寫 作 練 習 時, 嘗 試 運 用 在 閱 讀 學 習 下 所 掌 握 到 的 內 容 例 如 能 選 擇 合 適 的 論 點 並 清 晰 地 提 出 來 選 取 有 力 的 論 據 來 論 證 嘗 試 運 用 所 學 到 的 論 證 方 法 來 豐 富 文 章 的 內 容 3. 聆 聽.. 學 生 能 掌 握 本 篇 章 所 學, 並 於 聆 聽 訓 練 時, 嘗 試 了 解 講 者 的 論 點 和 論 據 所 在 4. 說 話 學 生 能 掌 握 本 篇 章 所 學, 並 於 小 組 討 論 時, 針 對 論 題 出 論 點 論 據 4

5 於 小 組 討 論 練 習 時, 能 嘗 試 運 用 所 學, 例 如 選 擇 合 適 的 論 點 並 清 晰 地 提 出 來 選 取 有 力 的 論 據 來 論 證 嘗 試 運 用 所 學 到 的 論 證 方 法 來 豐 富 討 論 內 容 5. 語 文 基 礎 知 識.. 以 課 文 內 容 為 例 子, 配 合 講 讀 思 考 問 題 及 練 習, 掌 握 設 問 反 問, 並 能 於 練 習 內 熟 練 地 運 用 這 兩 種 修 辭 手 法 6. 品 德 情 意.. 建 立 正 確 的 價 值 觀, 嘗 試 培 養 立 身 處 世 的 正 確 態 度 7. 思 維 訓 練 邏 輯 思 維 訓 練 批 判 思 考 5

6 第 1 節.. 自 我 介 紹, 提 出 班 規 ; 引 起 動 機, 提 供 預 習 ( 論 點 及 論 據 ), 初 步 了 解 學 習 目 標, 朗 讀 課 文, 初 步 嘗 試 配 合 學 習 目 標, 了 解 課 文 內 容 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 3 1. 自 我 介 紹 2. 提 出 班 規 3 1. 引 起 動 機 2. 介 紹 課 題 的 重 要 性 教 師 提 問 學 生 反 思 簡 報 講 導 1. 自 我 介 紹 ( 姓 名 非 教 學 時 工 作 的 地 方 實 習 時 間 ) 2. 列 明 日 後 上 課 的 班 規, 包 括 獎 懲 制 度, 當 中 包 括..1. 教 師 進 課 室 前, 同 學 的 準 備 ; 課 堂 進 行 時 同 學 的 行 為 ; 記 緊 做 預 習, 準 時 交 功 課 2. 每 星 期 設 有 良 好 記 錄 保 持 者 2-3 名, 提 出 積 分 獎 勵, 包 括 休 息 時 間 咭 小 鼓 勵 增 加 功 課 指 導 等 3. 學 生 要 察 言 觀 色 4. 說 話 前 需 經 過 思 考, 遇 有 不 滿 不 明 白 不 合 理 的 事, 可 告 知 老 師, 理 據 要 充 分, 個 別 情 況 下 可 書 面 / 口 頭 表 達 1. 教 師 提 問.. 在 日 常 生 活 中, 同 學 們 有 沒 有 注 意 世 界 發 生 的 一 切 事 物? 包 括 社 會 經 濟 環 境 國 際 問 題 人 與 人 之 間 的 關 係 等? 有 多 少 同 學 會 有 每 天 看 新 聞 報 道 或 翻 閱 港 聞 國 際 新 聞 的 習 慣? 有 多 少 同 學 一 上 網 便 查 看 與 世 界 有 關 的 網 頁, 例 如 國 家 地 埋 雜 誌 的 網 站? 2. 即 使 以 上 都 沒 有, 也 不 要 緊, 現 在 開 始 注 意 吧 我 相 信 大 部 份 同 學 也 喜 歡 看 娛 樂 新 聞, 或 是 小 說, 或 是 聽 流 行 曲, 或 是 看 電 影, 有 多 少 同 學, 只 是 被 內 容 劇 情 歌 詞 感 動? 3. 你 們 有 沒 有 細 想 事 件 背 後 的 一 切? 4. 教 師 準 備 流 行 曲 雜 誌 標 題 新 聞 報 道 5. 提 問.. 有 沒 有 以 批 判 的 眼 光, 發 現 問 題, 思 考 問 題, 班 規.. 行 為 記 錄 紙 播 歌 愛 得 太 遲 / 歌 詞 簡 報 新 聞 標 題 ( 簡 報 ) 6

7 2 1. 介 紹 單 元 學 習 內 容 4 1. 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 簡 介 17' 1. 初 步 嘗 試 配 合 學 習 目 標, 了 解 課 文 內 容 2. 朗 讀 課 文 訓 練 講 解 講 解 教 師 提 問, 導 引 學 生 掌 握 課 文 的 中 心 論 點 及 第 1 分 論 點 學 生 討 論 及 回 答 學 生 朗 讀 課 文 段 落 再 寫 下 原 因? 6. 這 樣 的 批 判 眼 光, 正 是 我 們 閱 讀 和 寫 作 議 論 文 不 可 或 缺 的 東 西 7. 當 有 了 這 些 批 判 的 眼 光, 以 甚 麼 方 式 選 擇 重 要 的 論 點 論 據 繼 而 表 達 出 來, 正 是 我 們 能 不 能 說 服 讀 者 的 關 鍵 所 在 8. 引 入 單 元 課 題, 論 證 方 法 1. 講 讀 課 文 2. 介 紹 學 習 目 標 對 議 論 文 的 寫 作 有 何 重 要 1. 作 者 簡 介 2. 作 品 背 景 簡 介 3. 學 習 目 標 1. 請 學 生 用 3 分 鐘 時 間 默 讀 課 文, 然 後 按 文 章 內 容 分 層 次 2. 帶 領 學 生 完 成 課 堂 工 作 紙, 第 一 及 第 二 部 份 ( 關 於 全 文 層 次 引 論 及 第 一 分 論 點 ) 1. 段 1.. 中 心 論 點 = 敬 業 樂 業 是 人 生 的 不 二 法 門 ( 但 無 明 確 指 明 此 為 中 心 論 點 ) 2. 問.. 有 什 麼 方 法 可 以 知 道 此 為 全 文 的 中 心 論 點? 3. 快.. 段 2 本 題 主 眼 4. 慢.. 看 畢 全 文 5. 懂 得 尋 找 段 落 及 論 點 之 間 的 聯 繫 7' 3 課 本 板 書 課 本 課 堂 工 作 紙 簡 報 7

8 3' 1. 派 發 預 習 2. 預 習 指 導 2' 1. 總 結 本 課 節 內 容 2. 佈 置 作 業 教 師 講 解 教 師 講 解 6. 段 2.. 審 題.. 敬 樂 詞 性? 動 詞 7. 配 合 同 一 賓 語, 即 可 敬 可 樂 的 主 體 8. 主 體 是 甚 麼? 職 業 9. x 主 體 甚 麼 也 不 重 要 了 論 題 也 無 法 成 立 先 論 有 業 之 必 要 10. 例 子.. 愛 護 大 自 然 ( 論 題 ) 1. 段 3- 段 4.. 先 請 學 生 合 上 課 本 2. 先 想 一 想, 為 甚 麼 要 有 業? 養 活 自 己? 供 養 父 母? 成 為 有 用 的 人? 對 社 會 有 貢 獻? 誰 說 的? 理 據 何 在? 3. 再 來 看 看 梁 啟 超 提 出 甚 麼 論 證 3' 2' 1. 段 5.. 總 結 有 業 之 必 要 的 論 2' 點, 並 帶 出 全 文 中 心 演 講 對 象 對 職 業 要 採 取 甚 麼 態 度 2. 開 展 下 文 1. 上 課 的 時 間 有 限, 同 學 稍 作 準 備, 已 大 有 幫 助 2. 預 習 只 花 20 分 鐘 左 右 便 完 成, 比 洗 一 次 澡 佔 時 更 短 3. 上 網, 查 閱 提 供 的 網 址, 理 解 定 義 後, 想 一 個 簡 單 的 例 子 1. 總 結 本 課 的 學 習 內 容.. 單 元 目 標 講 讀 目 標 講 讀 內 容 思 考 問 題 完 成 預 習 2. 下 一 次 Day1 前 完 成 閱 讀 理 解 篇 章 1 篇, 同 學 可 按 本 週 的 學 習 內 容, 逐 步 完 成 閱 讀 理 解, 有 問 題 可 隨 時 提 出 1' 1. 說 話 訓 練 安 排 教 師 講 解 1. 分 組 名 單 及 時 間 安 排 2. 形 式 3. 如 對 分 組 或 時 間 有 意 見, 需 書 面 表 達 意 見, 需 有 理 據 及 組 織 內 容 預 習 工 作 紙 板 書 閱 讀 理 解 工 作 紙 分 組 名 單 ( 包 括 時 間 安 排 ) 訓 練 形 式 訓 練 時 的 守 則 8

9 板 書 設 計.. 預 習 單 元 四 論 證 手 法 讀 寫 聽 說 品 德 文 化 思 維 敬 業 與 樂 業 作 者 作 品 目 標 中 心 論 點 主 體.. 業 分 論 點.. 有 業 之 必 要 論 證.. 孔 子 百 丈 禪 師 小 總 結 批 判 眼 光 說 服 讀 者 段 落 與 段 落 的 聯 繫 9

10 課 文 : 梁 啟 超 敬 業 與 樂 業 ( 啟 思 出 版 社,2005 年 ) 日 期 : 二 零 零 七 年 三 月 六 日 ( 星 期 二 ) 學 生 已 有 知 識.. 1. 上 一 課 已 讀 了 課 文 段 一 至 段 五, 透 過 課 堂 習 作, 初 步 了 解 課 題, 並 完 成 第 一 及 第 二 層 次 的 分 晰 2. 學 生 透 過 預 習, 已 初 步 嘗 試 歸 納 全 文 的 層 次 3. 教 師 於 上 一 課 節 已 幫 助 學 生 填 寫 關 於 第 一 及 第 二 層 次 的 議 論, 包 括 引 論 及 第 一 分 論 點 4. 學 生 已 完 成 本 課 節 預 習 10

11 第 2-3 節.. 複 習 和 鞏 固 第 1 節 所 學, 檢 查 預 習, 引 導 學 生 深 入 掌 握 課 文 內 容 及 學 習 目 標 ( 第 1 學 習 目 標, 掌 握 論 點 論 據, 選 取 合 適 有 力 的 論 點 及 論 據 ), 總 結 第 1 學 習 目 標 提 供 第 2 目 標 的 預 習 ( 有 關 各 個 論 證 方 法 ) 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 8 1. 複 習 和 鞏 固 第 1 節 所 學 檢 查 預 習 2. 完 成 第 1 學 習 目 標.. 掌 握 全 文 的 各 個 分 論 點 論 據 所 在 3. 學 習 第 2 分 論 點.. 敬 業 的 論 點 及 其 論 據 所 在 教 師 提 問 1. 上 一 節 課 我 們 開 始 學 習 論 證 手 法 單 元 的 第 1 課 講 讀 篇 章 敬 業 與 樂 業, 還 記 得 我 們 把 全 文 分 為 多 少 個 層 次 嗎? 2. 那 上 一 節 課 我 們 完 成 了 多 少 個 層 次? 3. 是 全 篇 議 論 文 的 甚 麼 部 份 來 的? 4. 確 保 所 有 同 學 完 成 上 一 節 課 的 課 堂 練 習 教 師 提 問 填 寫 課 堂 筆 記 學 生 反 思 1. 課 文 第 幾 段 是 第 三 層 次, 即 第 二 個 分 論 點 所 在? 2. 這 個 分 論 點 的 內 容 是 甚 麼? 關 於 對 職 業 應 有 的 態 度 敬 業 的 論 述 3. 先 合 上 課 本, 又 由 你 們 來 想 想, 甚 麼 是 敬? 4. 解 釋 梁 啟 超 引 朱 子 的 例 子.. 主 一 無 適 便 是 敬 論 據.. 忠 於 一 件 事 ( 職 業 ), 將 全 副 精 神 集 中 到 這 件 事 情 上, 一 點 不 旁 騖 例 子.. 學 生, 不 旁 騖 不 要 發 白 日 夢, 專 心 集 中 課 堂 並 為 敬 業 的 必 要 提 出 原 因 5. 請 學 生 舉 出 敬 業 要 不 分 貴 賤 的 例 子 6. 梁 啟 超 的 例 子 拉 黃 包 車 當 大 總 統 各 有 貢 獻 其 實 都 很 重 要 例 子 剪 髮 的 人 在 香 港 和 澳 洲 的 待 遇 ( 有 其 價 值 ) 論 證 敬 業 便 可 成 為 天 下 間 第 一 等 人 稍 後 問 為 甚 麼 梁 啟 超 要 選 這 兩 個 極 端 的 例 子? 7. 論 述 了 敬 業 的 原 因 後, 便 是 實 際 上 敬 業 的 執 行 方 法, 他 認 為 1 要 重 視.. 相 信 自 己 職 業 的 價 值 ;2 是 忠 實, 要 盡 自 己 才 能 境 地, 並 且 專 心 一 致 地 把 勞 作 做 到 圓 滿 8. 第 6 段 用 痀 瘻 丈 人 承 蜩 的 故 事 課 堂 工 作 紙 1 板 書 板 書 預 習 工 作 紙 1 課 堂 工 作 紙 2 11

12 15 1. 學 習 第 3 分 論 點.. 樂 業 的 論 點 及 其 論 據 所 在 6 1. 全 文 總 結 2. 總 結 5 個 層 次 的 論 點 和 論 據 教 師 提 問 填 寫 課 堂 筆 記 學 生 反 思 教 師 提 問 學 生 思 考 引 起 專 注 的 敬 業 態 度, 而 這 一 段 哪 些 例 子 是 回 應 前 一 段 相 信 自 己 職 業 的 價 值 的 論 述 內 容? 木 匠 和 政 治 家 挑 糞 和 軍 人 並 以 專 心 一 致 的 態 度 引 起 下 面 數 個 論 據 9. 你 們 可 以 數 一 數 這 個 關 於 敬 業 的 論 述 用 了 多 少 個 例 子 嗎? 它 們 有 的 是 為 分 論 點 解 題, 有 的 是 為 敬 業 原 因 作 論 據, 有 的 是 為 敬 業 方 法 作 論 據 1. 當 你 看 見 所 說 的 敬 業, 不 外 這 些 道 理 以 及 第 二 要 樂 業, 表 示 甚 麼? 要 進 入 篇 章 的 另 一 層 次, 關 於 對 職 業 的 態 度 樂 業 2. 問 學 生.. 有 沒 有 偏 食 的 習 慣? 喜 不 喜 歡 吃 咖 喱 或 芝 士 焗 飯? 談 我 一 位 朋 友 的 偏 好 梁 啟 超 的 例 子 引 證 這 個 層 次 的 論 點.. 苦 樂 全 在 主 觀 的 心, 而 不 在 客 觀 的 事 這 個 論 點 是 否 不 可 反 駁, 同 學 們 可 以 再 細 想 一 會 再 討 論 3. 之 後 作 者 論 述 了 樂 業 的 原 因 和 方 法, 其 實 是 為 了 證 明 甚 麼? 凡 職 業 皆 有 趣 味 以 證 明 樂 業 的 好 處.. 找 到 快 樂 人 類 理 想 生 活 4. 除 了 論 述 了 樂 業 的 原 因 和 方 法, 這 個 層 次 還 用 了 甚 麼 名 人 例 子 證 明 樂 業 的 好 處? 1. 最 後 一 個 層 次 是 甚 麼? 結 論 敬 業 樂 業 人 類 合 理 生 活 2. 總 結 5 個 層 次 的 論 點.. 引 論 有 業 敬 業 樂 業 結 論 課 堂 工 作 紙 2 課 堂 工 作 紙 2 板 書 12

13 15 1. 學 習 選 取 合 適 的 論 點 和 論 據 2. 鞏 固 及 測 試 本 課 節 所 學 4 1. 總 結 本 課 節 所 學 教 師 提 問 學 生 思 考 閱 讀 測 試 教 師 講 導 提 問 1. 本 篇 題 目 敬 業 與 樂 業, 全 文 主 題 是 關 於 對 職 業 應 有 的 態 度, 這 個 題 目 本 來 有 很 多 題 材 可 以 選 用, 作 者 選 用 了 哪 些 論 點? 有 業 敬 業 樂 業 2. 關 於 敬 業, 作 者 在 提 出 論 據 時 用 了 甚 麼 極 端 的 例 子? 拉 黃 包 車 的 人 當 大 總 統 的 人 木 匠 政 治 家 挑 糞 夫 軍 人 為 論 證 你 知 道 作 者 為 甚 麼 要 用 這 麼 極 端 的 例 子 嗎? 對 象 的 考 慮 論 述 的 全 面 3. 所 以 寫 作 一 篇 議 論 文, 在 選 取 論 點 論 據, 必 需 考 慮 甚 麼? 選 材 的 質 ( 重 要 有 力 ) 量 ( 多 少 ) 讀 者 論 點 和 論 據 間 有 沒 有 矛 盾 的 地 方 等 4. 試 閱 讀 一 段 社 評, 兩 人 一 組, 討 論 文 中 的 論 點 是 甚 麼 和 論 點 的 意 義, 假 定 的 讀 者 是 誰, 和 論 據 有 沒 有 問 題 1. 教 師 總 結 本 課 節 所 學, 關 於 論 點 的 提 出 及 論 據 的 選 取 2. 詢 問 學 生 有 沒 有 問 題 2 1. 佈 置 作 業 預 習 1. 提 示 學 生 下 一 次 課 堂 的 學 習 內 容, 有 關 論 證 方 法 和 組 織 2. 派 發 閱 讀 理 解 習 作, 提 示 學 生 重 點 題 目 5 課 堂 工 作 紙 2 10 閱 讀 工 作 紙 1( 社 評 ) 板 書 閱 解 習 作 1 13

14 板 書 設 計.. 單 元 四 論 證 手 法 敬 業 與 樂 業 第 一 層 引 論 引 論 敬 原 因 引 用 解 釋 第 五 層 結 論 敬 業 樂 業 第 二 層 論 有 業 論 點 第 三 層 論 敬 業 例 子 例 子 第 四 層 論 樂 業 14

15 課 文.. 梁 啟 超 敬 業 與 樂 業 ( 啟 思 出 版 社,2005 年 ) 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 七 日 ( 星 期 三 ) 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 默 讀 了 全 課 課 文 2. 學 生 已 嘗 試 歸 納 全 文 的 層 次 3. 教 師 於 上 一 課 節 已 幫 助 學 生 填 寫 關 於 第 三 至 第 五 層 次 議 論 的 工 作 紙, 包 括 敬 業 樂 業 和 總 結 的 論 點 和 論 據 分 析 4. 學 生 於 上 一 課 節 已 透 過 教 師 提 問 講 解 小 組 討 論 和 課 堂 習 作, 學 習 選 取 論 點 及 適 當 的 論 據 5. 學 生 已 完 成 本 課 節 預 習 15

16 第 4-5 節.. 複 習 和 鞏 固 第 2-3 節 所 學, 檢 查 預 習, 引 導 學 生 掌 握 學 習 目 標 ( 第 2 學 習 目 標, 掌 握 各 種 論 證 方 法, 包 括 舉 例 論 證 比 喻 論 證 對 比 論 證 引 用 論 證 類 比 論 證 演 繹 論 證 及 歸 納 論 證 ), 總 結 全 文, 重 溫 全 文 的 學 習 目 標 提 供 議 論 短 文 練 習 的 預 習 ( 搜 尋 相 關 資 料, 提 供 相 關 知 識, 短 文 練 習 預 告 ) 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 5 1. 複 習 和 鞏 固 上 課 節 所 學 教 師 提 問 學 生 思 考 1. 上 一 節 課 我 們 分 五 個 層 次 學 習 了 敬 業 與 樂 業 的 論 點 和 論 據 板 書 2. 引 入 本 節 課 題 2. 議 論 文 有 三 大 要 素, 除 了 知 道 論 點 所 在, 還 要 了 解 作 者 的 立 場, 並 透 過 他 所 用 的 論 據, 證 明 他 的 觀 點 3. 那 除 了 論 點 和 論 據 外, 議 論 文 另 外 一 個 要 素 是 甚 麼? 論 證 即 組 織 和 安 排 論 據 以 說 明 或 論 實 論 點 的 過 程 和 方 法 ( 以 板 書 指 出 論 點 論 據 和 論 證 之 間 的 關 係 ) 4. 你 們 還 記 得 初 中 時 學 過 的 論 證 手 法 嗎? 檢 查 預 習 2. 完 成 第 2 學 習 目 標.. 掌 握 論 證 方 法 歸 納 法 完 成 第 2 學 習 目 標.. 掌 握 論 證 方 法 演 繹 法 教 師 提 問 填 寫 課 堂 筆 記 學 生 思 考 教 師 提 問 填 寫 課 堂 筆 記 學 生 思 考 1. 在 敬 業 與 樂 業 一 文 中, 作 者 用 了 不 同 的 論 證 方 法, 論 明 他 的 論 點 2. 其 中 一 種 稱 為 歸 納 法.. 綜 合 若 干 事 例, 找 出 共 通 點, 歸 納 出 一 般 原 理 和 結 論 的 方 法 3. 舉 例.. 吸 煙 人 士 容 易 患 上 心 臟 病 吸 二 手 煙 人 士 容 易 患 上 肺 癌 香 煙 裡 有 多 種 化 學 物 質 包 括 尼 古 丁 引 致 多 種 慢 性 疾 病 共 通 點 吸 煙 危 害 健 康 4. 舉 課 文 其 中 一 個 例 子 5. 請 同 學 從 課 文 中 找 另 一 個 歸 納 法 論 證 例 子 6. 提 醒 同 學 歸 納 法 的 問 題 1. 另 一 種 常 用 的 論 證 方 法 稱 為 演 繹 法, 如 果 視 歸 納 法 為 綜 合 觀 點 而 推 出 結 論, 演 繹 法 則 是 以 一 般 原 理 推 斷 出 別 的 例 子 而 得 出 結 論 2. 舉 例.. 大 前 提 - 凡 人 都 是 會 犯 板 書 預 習 工 作 紙 2 課 堂 工 作 紙 3 板 書 課 堂 工 作 紙 3 16

17 15 2. 完 成 第 2 學 習 目 標.. 掌 握 論 證 方 法 例 證 法 8 1. 完 成 第 2 學 習 目 標.. 掌 握 論 證 方 法 比 較 法 鞏 固 所 學 2. 學 習 運 用 學 會 的 各 種 論 證 方 法 教 師 提 問 填 寫 課 堂 筆 記 學 生 思 考 教 師 提 問 學 生 思 考 小 組 討 論 分 組 匯 報 錯 小 前 提 - 聖 人 也 是 人 結 論 - 聖 人 一 樣 會 犯 錯 3. 請 同 學 從 課 文 找 一 個 演 繹 法 的 例 子 4. 提 醒 同 學 運 用 演 繹 法 時, 大 前 提 非 常 重 要, 一 旦 大 前 提 有 漏 洞, 則 結 論 便 會 站 不 住 腳 1. 另 一 種 較 為 容 易 掌 握, 議 論 文 十 分 常 用 的 論 證 方 法 是 例 證 法 2. 例 證 法 是 先 提 出 論 點, 然 後 以 有 代 表 性 的 事 例 來 證 明 的 方 法 3. 例 證 法 通 常 可 分 為 4 類, 包 括 事 例 語 例 史 例 設 例 4. 解 釋 事 例 語 例 史 例 設 例 5. 本 文 亦 有 運 用 例 證 法 6. 例 如 語 例, 文 中 便 引 用 了 大 量 名 家 之 言, 如 引 朱 熹 的 主 一 無 適 便 是 敬 解 釋 何 謂 敬 業 的 敬 7. 除 了 說 明 外, 有 時 候 例 子 是 用 以 證 明 論 點 組 織 論 據 的 8. 例 如 敬 業 就 是 專 心 的 論 點, 作 者 以 痀 瘻 丈 人 承 蜩 的 事 例, 鋪 排 論 據, 以 證 敬 業 就 是 專 心 的 論 點 9. 請 同 學 從 文 中 找 一 設 例 論 證 的 例 子, 並 指 出 論 證 的 對 象 1. 比 較 法, 正 反 不 同 的 論 點 比 較 正 反 比 較 或 人 物 比 較 事 件 比 較 等 等, 以 證 自 己 的 觀 點 2. 文 中 從 正 面 反 面 舉 例, 論 述 人 生 有 業 的 必 要, 同 學 找 到 這 個 比 較 嗎? 百 丈 禪 師 和 孔 子 對 有 業 和 無 業 的 看 法 1. 剛 才 同 學 學 習 了 不 同 的 論 證 方 法, 現 在 再 簡 單 重 溫 一 遍 2. 相 信 同 學 大 概 掌 握 了 這 些 方 法, 但 只 是 學 而 不 能 用, 是 板 書 課 堂 工 作 紙 3 板 書 課 堂 工 作 紙 3 小 組 討 論 練 習 紙 17

18 4 1. 總 結 第 1 講 讀 篇 章 所 學 2. 詢 問 學 生 問 題 教 師 講 導 學 生 發 問 無 法 寫 好 議 論 文 的, 所 以 現 在 試 試 做 簡 單 的 練 習, 看 看 能 否 立 即 運 用 剛 才 所 學 3. 思 考 準 備, 上 一 課 節 我 們 看 了 一 則 關 於 無 間 道 風 雲 的 社 評, 關 於 電 影, 想 問 同 學.. 多 少 同 學 曾 到 電 影 院 看 電 影? 有 沒 有 看 翻 生 侏 羅 館? 有 沒 有 看 門 徒? 知 道 他 們 票 房 的 差 距 嗎? 你 們 選 擇 看 甚 麼 電 影 時, 會 以 港 產 片 為 優 先 選 擇 嗎? 你 覺 得 香 港 製 作 的 電 影 怎 樣? 有 沒 有 看 奧 斯 卡 頒 獎 典 禮? 知 不 知 道 改 編 自 一 部 港 產 片 的 外 國 電 影 獲 獎, 但 被 旁 白 指 是 日 本 電 影 改 編? 有 想 過 為 甚 麼 是 日 本 而 不 是 其 他 嗎? 人 一 組, 派 小 組 練 習 紙 給 同 學,1 號 同 學 負 責 記 錄 討 論 內 容,2 號 同 學 負 責 匯 報, 全 部 同 學 參 與 討 論 5. 練 習 內 容 是 關 於 一 道 議 論 題 目 ( 港 產 片 水 準 偏 低, 不 及 外 國 大 製 作 ), 同 一 個 立 場 ( 支 持 ), 各 組 就 著 不 同 的 論 證 方 法, 先 討 論 不 同 的 論 點, 再 選 擇 最 有 說 服 力 的 論 據 和 要 求 的 論 證 方 法, 寫 下 例 子 1. 在 這 篇 講 讀 課 文 裡, 我 們 複 習 及 學 習 了 有 關 議 論 文 章 的 要 素, 包 括 學 習 選 取 論 點 和 適 當 的 論 據, 以 及 剛 才 學 習 運 用 不 同 的 論 證 方 法 2. 這 篇 課 文 到 這 裡 結 束, 同 學 有 沒 有 關 於 學 習 內 容 上 不 明 白 的 地 方? 板 書 18

19 3 1. 佈 置 作 業 2. 短 文 寫 作 預 習 教 師 安 排 作 業 和 預 習 1. 下 課 節 將 學 習 運 用 這 講 讀 篇 章 中 所 學 的 論 證 方 法, 動 筆 寫 一 篇 短 文 2. 但 在 明 天 動 筆 之 前, 同 學 須 回 家 完 成 預 習 ( 人 口 老 化 問 題 ), 預 習 內 容 中, 除 了 有 助 同 學 重 溫 這 講 讀 課 文 所 學 外, 還 為 明 天 的 短 文 寫 作 作 充 分 準 備 預 習 工 作 紙 ( 短 文 寫 作 ) ** 帶 計 時 器 板 書 設 計.. 單 元 四 論 證 手 法 論 點 四 對 比 法 總 結.. ( 論 證 ) 論 據 論 據 論 據 五 比 喻 法 引 證 法 論 據 論 證 論 證 論 據 一 歸 納 法 事 例 一 類 比 法 事 例 二 事 例 三 共 通 點 結 論 論 點 事 例 四 論 證 論 證 二 演 繹 法 論 據 論 據 三 例 證 法 事 例 語 例 設 例 19

20 課 題.. 議 論 文 寫 作 短 文 寫 作 一 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 八 日 ( 星 期 四 ) 教 節.. 共 8 節, 每 節 三 十 五 分 鐘 1. 第 1-2 節.. 短 文 寫 作 複 習 鞏 固 和 嘗 試 運 用 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 中 所 學 到 的 議 論 文 技 巧 及 要 素, 包 括 論 點 論 據 和 論 證, 以 小 組 討 論 及 報 告 方 式, 學 習 篩 選 論 點 論 據 和 論 證, 作 短 文 寫 作 練 習 2. 第 3-4 節.. 短 文 寫 作 複 習 鞏 固 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 及 第 一 次 短 文 寫 作 中 所 學 到 的 議 論 文 技 巧 及 要 素, 包 括 論 點 論 據 和 論 證 複 習 鞏 固 講 讀 課 文 六 國 論, 並 嘗 試 在 練 習 寫 作 中, 配 合 短 文 一 所 學, 加 上 六 國 論 所 學 到 的 議 論 文 技 巧 及 要 素, 進 行 第 二 次 短 文 寫 作 練 習, 此 練 習 主 要 針 對 入 題 方 法 駁 論 及 文 章 組 織 而 設 3. 第 5-6 節.. 辯 論 比 賽 為 長 文 做 準 備, 設 定 一 富 爭 議 的 辯 題, 於 課 堂 上 進 行 辯 論 比 賽, 透 過 比 賽, 提 升 學 生 的 學 習 動 機, 學 生 需 透 過 搜 集 相 關 資 料 進 行 比 賽 藉 著 比 賽, 學 生 能 對 議 題 認 識 更 深, 亦 能 從 比 賽 的 交 流 中 看 到 問 題 的 癥 結, 以 及 從 多 角 度 思 考 和 組 織 問 題 4. 第 7-8 節.. 長 文 寫 作 藉 著 總 結 辯 論 比 賽, 向 學 生 整 理 與 寫 作 題 目 相 關 的 資 料, 指 導 他 們 選 擇 立 場 論 點, 提 醒 學 生 在 選 擇 論 據 時 要 注 意 的 地 方, 組 織 論 點 和 論 據, 並 鼓 勵 學 生 盡 量 嘗 試 運 用 所 學 到 的 各 種 議 論 技 巧 和 比 賽 中 所 得 到 的 啟 發 進 行 寫 作 通 過 是 次 長 文 寫 作, 評 估 學 生 能 否 達 到 學 習 目 標 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 曾 寫 作 記 敘 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 一 有 關 記 敘 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 講 讀 所 學, 包 括 運 用 順 序 倒 敘 插 序 的 敘 述 方 法 學 習 寫 作 記 敘 文 時 如 何 選 材, 如 何 鋪 敘 致 使 文 章 詳 略 得 宜, 脈 絡 清 晰 2. 學 生 曾 寫 作 描 寫 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 二 有 關 說 明 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 所 學, 例 如 學 習 如 何 使 文 章 有 層 次 地 說 明, 掌 握 時 間 的 順 序, 例 如 時 間 順 序 空 間 順 序 等, 並 嘗 試 在 寫 作 中 運 用 不 同 的 說 明 方 法, 例 如 舉 例 比 較 比 喻 數 字 描 述 等 3. 學 生 曾 寫 作 抒 情 文 本 學 期 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 三 有 關 景 物 描 寫 的 寫 作, 並 學 習 運 用 靜 態 描 寫 動 態 描 寫 步 移 法 定 點 描 寫 等 方 法 進 行 寫 作, 並 嘗 試 運 用 不 同 的 感 官 描 寫 進 行 描 寫 文 寫 作 練 習 20

21 第 1-2 節.. 短 文 寫 作 複 習 鞏 固 和 嘗 試 運 用 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 中 所 學 到 的 議 論 文 技 巧 及 要 素, 包 括 論 點 論 據 和 論 證, 以 小 組 討 論 及 報 告 方 式, 學 習 篩 選 論 點 論 據 和 論 證, 作 短 文 寫 作 練 習 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 3 1. 複 習 和 鞏 固 第 1 講 讀 篇 章 所 學.. 論 點 論 教 師 提 問 1. 我 們 已 完 成 議 論 單 元 的 第 1 篇 講 讀 篇 章, 敬 業 與 樂 業, 關 於 議 論 文 三 大 要 素, 還 記 得 是 甚 麼 嗎? 論 點 論 據 論 證 板 書 預 習 工 作 紙 據 證 2. 劃 三 者 之 間 的 關 係 於 黑 板 上 3. 還 記 得 一 些 文 中 運 用 了 的 論 證 方 法 嗎? 以 概 念 圖 形 式 學 習 選 取 立 場 和 劃 寫 分 論 點 命 題 作 文 2. 嘗 試 運 用 敬 業 與 樂 業 一 文 所 學 的 論 證 手 法 教 師 提 問 教 師 講 導 及 示 範 1. 相 信 同 學 大 概 掌 握 了 一 些 議 論 方 法 技 巧, 但 只 是 學 而 不 能 用, 是 無 法 寫 好 議 論 文 的, 所 以 現 在 試 試 一 起 做 簡 單 的 練 習, 看 看 該 怎 樣 組 織 自 己 的 構 思 和 議 論 方 向 2. 題 目.. 港 產 片 水 準 偏 低, 不 及 外 國 大 製 作? 3. 立 場.. 同 意 / 反 對 / 部 份 同 意 / 部 份 反 對 4. 承 接 上 一 課 節, 問 同 學 還 記 得 相 關 論 點 與 否 5. 思 考.. 可 否 從 相 反 立 場 論 述 這 個 議 題? 6. 劃 概 念 圖 ( 分 正 反 2 個 圖 ) 7. 定 義 / 解 釋 論 題 分 論 點 1.. 市 場 需 求 分 論 點 2.. 製 作 背 景 ( 製 作 費 編 劇 導 演 監 製 資 金 )( 爾 冬 昇 ) 分 論 點 3.. 演 員 分 論 點 4.. 宣 傳 分 論 點 5.. 題 材 8. 凡 事 要 從 多 角 度 看, 有 助 論 述 的 全 面 和 駁 論 以 增 強 說 服 力, 指 導 學 生 選 取 分 論 點, 再 以 填 表 方 式, 指 導 學 生 就 選 取 的 論 點 選 擇 論 據 及 論 證 方 法 先 去 掉 與 主 題 無 關 的 論 點, 再 就 相 關 項 目 列 寫 論 據 9. 提 醒 學 生, 論 證 手 法 只 是 幫 助 學 生 思 考 論 據, 不 要 本 末 板 書 21

22 10 1. 練 習 議 論 文 題 目 2. 嘗 試 運 用 所 學 思 考 論 點 5 1. 練 習 議 論 文 題 目 2. 嘗 試 運 用 所 學, 篩 選 論 點 論 據 和 論 證 方 法 練 習 議 論 文 題 目 2. 嘗 試 運 用 所 學, 篩 選 論 點 論 據 和 論 證 方 法 練 習 議 論 文 題 目 4. 嘗 試 運 用 所 學, 完 成 練 習 小 組 討 論 教 師 指 導 小 組 討 論 教 師 指 導 小 組 匯 報 教 師 總 結 及 指 導 倒 置 地 運 用 10. 填 表 ( 示 範 ) 1. 指 導 學 生 按 照 剛 才 教 師 的 構 思 示 範, 從 概 念 圖, 到 分 論 點, 到 論 據 和 論 證 方 法 的 選 取, 按 著 順 序 思 考 2. 先 問 學 生 問 題, 引 起 思 考, 為 以 下 討 論 活 動 做 準 備.. 除 了 電 影 外, 你 有 沒 有 看 資 訊 節 目? 你 最 關 心 的 社 會 問 題 是 甚 麼? 你 沒 有 看 3 月 1 日 的 特 首 候 人 答 問 環 節? 你 有 沒 有 留 意 有 關 民 生 問 題? 關 於 香 港 的 人 口 老 化 問 題, 你 知 道 嗎? 你 知 道 政 府 有 關 改 善 人 口 問 題 的 政 策 嗎?(3 分 鐘 ) 3. 派 閱 讀 資 料 給 學 生 (3 分 鐘 閱 讀 時 間 ), 解 釋 討 論 流 程 4. 分 予 全 班 一 道 議 論 文 題 目.. 香 港 政 府 現 有 政 策 無 助 改 善 人 口 老 化 問 題 5. 把 全 班 學 生 分 為 正 反 立 場 各 半,3-4 人 為 一 組, 就 著 立 場 討 論 所 有 分 論 點 ( 每 組 大 概 4-5 個 分 論 點 ) (4 分 鐘 ) 1. 教 師 巡 察 學 生 的 討 論, 加 入 適 當 的 指 導 2. 以 5 分 鐘 時 間, 每 組 學 生 一 同 商 量, 篩 選 2-3 個 可 仔 細 討 論 的 分 論 點, 再 加 入 論 據, 並 指 出 該 論 點 論 據 的 論 證 方 法 1. 梅 花 間 竹 形 式 匯 報.. 先 是 正 方, 然 後 是 反 方, 每 組 匯 報 內 容.. 提 出 與 立 場 相 關 的 論 點 最 有 說 服 力 的 論 據 和 配 合 論 據 的 論 證 方 法 2. 教 師 總 結 學 生 的 觀 點 短 文 練 習 1. 每 位 學 生 按 照 剛 才 的 討 論 和 指 導 學 生 的 思 考 和 篩 選 材 料 的 過 程, 就 著 題 目 ( 香 港 政 府 現 有 政 策 無 助 改 善 人 口 老 化 問 題 ), 選 擇 立 場, 擬 寫 該 文 詳 細 的 論 點 論 據 及 論 證 手 法 並 解 釋 各 分 論 點 與 中 心 討 論 工 作 紙 ( 概 念 圖 ) 討 論 工 作 紙 ( 論 據 論 證 ) 討 論 工 作 紙 ( 論 據 論 證 ) 短 文 練 習 1 22

23 5 1. 總 結 本 課 節 所 學 2. 詢 問 學 生 問 題 教 師 講 導 學 生 發 問 論 點 的 關 係, 選 取 該 論 點 及 論 據 的 原 因 2. 練 習 包 括.. 立 場 分 論 點 (2-3 項 ) 論 據 和 論 證 手 法 (2-3 項 ) 1. 本 課 節 學 生 嘗 試 運 用 敬 業 與 樂 業 中 所 學 到 有 關 論 點 組 織 論 據 選 取 和 論 證 手 法, 討 論 篩 選 論 點 論 據 時 要 考 慮 和 注 意 的 地 方 ( 避 免 前 後 矛 盾 說 服 力 典 型 ) 2. 構 想 了 一 篇 議 論 文 的 大 綱 3. 了 解 學 生 有 否 感 到 有 疑 問 的 地 方 2 1. 佈 置 作 業 教 師 講 導 1. 提 醒 學 生 週 末 完 成 閱 讀 理 解 練 習 2. 下 週 開 展 新 的 講 讀 六 國 論, 回 家 完 成 預 習 板 書 板 書 六 國 論 預 習 23

24 板 書 設 計.. 單 元 四 論 證 手 法 短 文 寫 作 同 意 財 政 財 政 反 對 個 人 主 義 醫 療 教 育 題 目 財 政 論 點 ( 論 點 之 間 有 關 係 ) 每 段 二 百 字, 合 共 享 樂 生 育 政 治 財 政 財 政 四 百 字 習 作.. 中 文 短 文 一 (Day 6) 24

25 課 文.. 閱 讀 理 解 訓 練 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 十 三 日 ( 星 期 二 ) 教 節.. 共 1 節, 每 節 三 十 五 分 鐘 1. 第 1 節.. 閱 讀 理 解, 檢 查 功 課, 核 對 答 案, 解 答 題 目 難 點 和 學 習 重 點, 複 習 以 往 所 學, 小 組 討 論 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 完 成 議 論 文 第 1 篇 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 的 學 習 重 點 包 括 閱 讀 及 寫 作 議 論 文 的 要 素.. 論 點 論 據 及 論 證 手 法 2. 學 生 透 過 小 討 論 及 匯 報 方 式, 學 習 如 何 篩 選 論 點 論 據 和 論 證, 進 行 了 第 一 次 短 文 寫 作 練 習 3. 學 生 已 完 成 這 篇 閱 讀 理 解 練 習 4. 學 生 曾 經 完 成 不 同 題 材 的 閱 讀 理 解, 並 習 慣 核 對 的 方 式 5. 學 生 曾 進 行 小 組 討 論, 明 白 如 何 分 組 及 討 論 25

26 第 1 節.. 閱 讀 理 解, 檢 查 功 課, 核 對 答 案, 解 答 題 目 難 點 和 學 習 重 點, 複 習 以 往 所 學, 小 組 討 論 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 3 1. 查 看 練 習 檢 查 學 生 完 成 預 習 4 1. 解 釋 較 難 的 題 目, 核 對 答 案 2. 解 釋 第 1 道 題 目 答 案 3 1. 解 釋 第 2 道 題 目 答 案 6 1. 解 釋 第 3 道 題 目 答 案 2 1. 解 釋 第 4 道 題 目 答 案 5 1. 解 釋 第 5 道 題 目 答 案 5 1. 解 釋 第 6 道 題 目 答 案 1. 巡 察 全 班, 詢 問 有 否 學 生 沒 有 完 成 功 課 或 沒 帶 功 課 2. 以 上 兩 類 學 生 可 先 與 鄰 座 同 學 一 同 看, 午 膳 或 放 學 後 到 老 師 處 完 成 另 一 份 習 作 教 師 提 問 1. 先 問 學 生.. 有 沒 有 同 學 有 題 目 看 不 明 白? 或 完 全 不 會 做? 有 的 話 先 處 理 這 類 題 目 2. 沒 有 的 話, 順 序 處 理 3. 第 1 道 題 目, 抽 問 學 生 4. 詳 細 解 釋 第 2 分 題 何 以 是 部 份 正 確 5. 詳 細 解 釋 第 4 分 題 何 以 是 無 從 判 斷 教 師 提 問 1. 第 1 細 分 題, 解 釋 何 以 D 比 E 的 答 案 更 好 原 因..E 的 更 重 要 並 無 顯 示 於 文 章 內 2. 解 釋 另 外 三 個 答 案 皆 不 是 的 原 因 3. 第 3 細 分 題, 言 之 成 理 即 可 清 楚 易 明 顯 而 易 見 的 對 立 教 師 提 問 學 生 討 論 1. 先 解 題 2. 第 1 細 分 題, 抽 問 學 生 3. 第 2 細 分 題, 抽 問 學 生 4. 先 解 釋 何 謂 事 例 和 史 例, 再 抽 問 學 生 5. 請 學 生 以 2 分 鐘 與 鄰 座 同 學 討 論, 了 解 作 者 在 這 段 用 例 上 的 組 織 有 甚 麼 系 統 6. 抽 問 學 生 對 這 樣 組 織 的 意 見 教 師 提 問 1. 先 解 題 2. 抽 問 學 生 教 師 提 問 1. 第 1 細 分 題, 抽 問 學 生 2. 第 2 細 分 題, 解 釋 何 謂 處 世 之 道, 再 抽 問 學 生 3. 解 釋 何 以 第 3 細 分 題 是 無 從 判 斷 教 師 提 問 學 生 討 論 1. 先 解 題 2. 第 1 細 分 題, 抽 問 學 生 3. 第 2 細 分 題, 與 鄰 座 同 學 互 相 參 閱 讀 理 解 工 作 紙 簡 報 閱 讀 理 解 工 作 紙 簡 報 閱 讀 理 解 工 作 紙 簡 報 閱 讀 理 解 工 作 紙 簡 報 閱 讀 理 解 工 作 紙 簡 報 板 書 處 世 之 道 閱 讀 理 解 工 作 紙 板 書 簡 報 閱 讀 理 解 工 作 26

27 5 1. 解 釋 第 7 道 題 目 答 案 2 1. 明 天 課 堂 內 容 預 告 考 對 方 的 答 案, 以 1 分 鐘 時 間 再 整 理 答 案, 回 答 老 師 抽 問 教 師 提 問 1. 抽 問 2-3 位 學 生 指 出 問 題 2. 給 1 分 鐘 學 生 再 修 改 第 7 道 問 題 的 答 案 3. ( 視 乎 時 間, 若 之 前 解 題 花 了 很 多 時 間, 這 一 題 可 以 不 抽 問, 直 接 收 回 所 有 練 習 ) 4. 收 回 學 生 所 做 的 練 習 檢 查 教 師 講 導 1. 提 醒 學 生 帶 六 國 論 預 習 工 作 紙 2. 提 醒 學 生 帶 六 國 論 課 文 3. 讓 當 天 表 現 最 好 的 同 學 決 定 沒 帶 以 上 兩 者 的 後 果 4. 簡 介 明 天 課 堂 的 學 習 重 點 紙 閱 讀 理 解 工 作 紙 板 書 ( 預 習 六 國 論 課 文 ) 板 書 設 計.. 的 問 題 ) ( 記 下 同 學 一 開 始 表 示 不 明 白 / 不 懂 得 做 處 世 之 道 第 五 題.. 三 完 成 閱 讀 理 解 一 二 完 成 預 習 六 國 論 一 閱 讀 課 文 六 國 論 預 習 27

28 課 文.. 蘇 洵 六 國 論 ( 啟 思 出 版 社,2005 年 ) 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 十 四 日 ( 星 期 三 ) 教 節.. 共 4 節, 每 節 三 十 五 分 鐘 1. 第 1-2 節.. 引 起 動 機, 提 供 預 習, 初 步 了 解 學 習 目 標, 朗 讀 課 文, 初 步 嘗 試 配 合 學 習 目 標, 透 過 講 導 及 課 堂 活 動, 引 導 學 生 深 入 掌 握 課 文 內 容 及 學 習 目 標 ( 第 1 學 習 目 標, 掌 握 論 點 論 據, 選 取 合 適 有 力 的 論 點 及 論 據 ), 總 結 第 1 學 習 目 標 2. 第 3-4 節.. 複 習 和 鞏 固 第 1 節 所 學, 檢 查 預 習 提 供 第 2 目 標 的 預 習 ( 論 證 手 法 引 論 手 法 游 說 技 巧 ), 透 過 課 文 講 導 及 課 堂 活 動, 引 導 學 生 完 成 第 2 學 習 目 標 總 結 兩 篇 講 讀 篇 章 所 學, 並 於 課 後 完 成 習 作 ( 論 證 技 法 引 論 方 法 ) 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 完 成 了 本 單 元 第 一 篇 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 2. 學 生 在 敬 業 與 樂 業 一 文 中, 了 解 學 習 目 標.. 掌 握 了 論 點 論 據, 選 取 合 適 有 力 的 論 點 及 論 據 ) 3. 學 生 掌 握 透 過 敬 業 與 樂 業 一 文, 嘗 試 掌 握 各 種 論 證 方 法, 包 括 舉 例 論 證 比 喻 論 證 對 比 論 證 引 用 論 證 類 比 論 證 演 繹 論 證 及 歸 納 論 證 ) 4. 敬 業 與 樂 業 已 總 結 了 全 文, 重 溫 全 文 的 學 習 目 標 5. 學 生 已 完 成 第 1 篇 議 論 短 文 練 習 的 預 習, 並 嘗 試 透 過 討 論 及 資 料 分 析, 了 解 如 何 選 擇 合 適 的 論 點 與 論 據 28

29 第 1-2 節.. 引 起 動 機, 提 供 預 習, 初 步 了 解 學 習 目 標, 朗 讀 課 文, 初 步 嘗 試 配 合 學 習 目 標, 透 過 講 導 及 課 堂 活 動, 引 導 學 生 深 入 掌 握 課 文 內 容 及 學 習 目 標 ( 第 1 學 習 目 標, 掌 握 論 點 論 據, 選 取 合 適 有 力 的 論 點 及 論 據 ), 總 結 第 1 學 習 目 標 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 5 1. 複 習 以 往 所 學, 準 備 進 入 教 師 提 問 學 生 反 思 1. 上 一 次 我 們 完 成 了 第 一 篇 講 讀 課 文, 同 學 們 還 記 得 是 哪 一 課 嗎? 課 文 新 課 題 2. 在 敬 業 與 樂 業 一 文, 我 們 學 2. 引 起 動 機 習 了 如 何 選 取 論 點 和 論 據, 以 及 學 了 不 同 的 論 證 手 法, 同 學 可 以 說 出 多 少 種 論 證 方 法? 3. 這 一 次, 我 們 學 習 的 同 樣 是 議 論 文, 但 與 梁 啟 超 的 敬 文 不 同, 敬 一 文 是 鼓 勵 即 將 畢 業 的 同 學, 提 醒 他 們 對 未 來 工 作 的 應 有 態 度 ; 這 次 都 是 關 於 態 度, 是 在 下 位 者 寫 給 在 上 位 者 的 文 章, 是 一 篇 諷 諫 文 章, 同 學 試 想 想, 假 如 你 對 現 今 的 教 育 制 度 感 到 非 常 不 滿, 認 為 李 國 章 的 教 育 政 策 有 問 題, 想 寫 一 篇 文 章 勸 諫 李 局 長, 你 會 不 會 直 指 其 非? 例 如 假 設 你 是 學 生 會 的 代 表, 你 認 為 學 校 現 行 的 某 些 政 策 有 問 題, 你 會 怎 樣 寫 一 篇 文 章 論 其 利 弊? 4. 現 在 這 篇 六 國 論 是 在 相 同 情 況 下 寫 的, 我 們 一 同 看 看 作 者 如 何 評 鑑 時 勢 和 政 策 3 1. 講 讀 課 文 六 國 論 背 景 資 料 簡 介 講 解 1. 作 者 簡 介 2. 作 品 背 景 簡 介 北 宋 自 真 宗 元 年 與 遼 訂 立 澶 淵 之 盟 後, 每 年 奉 送 遼 白 銀 十 萬 兩, 絹 二 十 萬 匹 仁 宗 時, 遼 派 使 者 向 北 宋 索 取 晉 陽 和 瓦 橋 以 南 十 縣 的 土 地, 結 果 定 約 由 北 宋 每 年 給 遼 增 加 白 銀 十 萬 兩, 絹 十 萬 匹, 茶 三 萬 斤 北 宋 統 治 者 採 取 這 些 妥 協 退 讓 政 策, 促 使 外 族 氣 燄 更 高 蘇 洵 為 北 宋 文 人, 寫 這 篇 文 章, 並 不 是 單 純 的 作 一 般 史 論, 而 是 託 古 諷 今, 作 者 想 通 過 論 述 戰 國 時 期 六 國 賂 秦 滅 亡 的 原 因, 總 結 歷 史 教 訓, 來 諷 喻 北 宋 統 治 課 本 板 書 29

30 3 1. 介 紹 講 讀 課 文 六 國 論 的 重 點 學 習 內 容 講 解 5' 1. 檢 查 預 習 教 師 提 問 檢 查 預 習 35' 1. 初 步 嘗 試 配 合 學 習 目 標, 了 解 課 文 內 容 2. 朗 讀 課 文 訓 練 深 入 理 解 學 習 目 標 ( 掌 握 論 點 論 據, 選 取 合 適 有 力 教 師 提 問 學 生 完 成 解 讀 練 習 學 生 討 論 及 回 答 小 組 討 論 教 師 提 問 學 生 反 思 者 引 為 鍳 戒, 改 變 妥 協 苟 安 的 外 交 政 策 3. 學 習 目 標 複 習 論 點 論 據 及 論 證 學 習 駁 論 學 習 下 筆 立 論 1. 介 紹 學 習 目 標 對 議 論 文 的 寫 作 有 何 重 要 複 習 議 論 文 三 要 素 駁 論 令 議 論 文 寫 作 更 完 整 議 論 文 結 構 下 筆 立 論 論 證 申 論 結 論 1. 教 師 用 3 分 鐘 時 間 朗 讀 課 文 2. 請 學 生 與 鄰 座 同 學 互 相 檢 查 預 習 工 作 紙, 老 師 就 預 習 提 出 問 題 1. 既 然 同 學 已 讀 了 一 遍 文 章, 又 完 成 了 預 習, 即 對 課 文 內 容 有 些 理 解, 但 要 更 深 入 地 理 解 一 篇 文 言 文 的 結 構 和 作 者 的 寫 作 目 的, 就 必 須 先 清 楚 理 解 每 段 每 句 的 意 思, 其 中 一 種 方 法 是 甚 麼? 語 譯 2. 進 行 小 組 活 動, 活 動 前, 先 向 學 生 提 問 問 題 有 沒 有 不 明 白 的 詞 語? 句 子? 3. 派 語 譯 工 作 紙 4. 活 動.. 將 全 文 劃 分 為 6 個 部 份 ( 第 1 段 除 外 ), 請 各 組 將 課 文 轉 譯 成 白 話 文 教 師 先 為 第 1 段 作 語 譯 填 空, 給 各 組 作 語 譯 示 範 5. 配 合 工 作 紙, 以 10 分 鐘 互 相 討 論 每 段 語 譯, 再 派 組 員 出 來 以 白 話 解 釋 每 段 文 字 的 意 思 ( 每 1 組 解 釋 一 部 份, 再 詢 問 同 一 組 有 沒 有 填 空 不 同 或 相 反 之 處, 比 較 語 譯 上 的 分 別, 每 組 約 3 分 鐘, 共 20 分 鐘 ) 6. 老 師 再 修 正 每 組 的 語 譯, 每 段 再 向 學 生 提 問, 並 協 助 所 有 學 生 完 成 語 譯 填 空 的 工 作 紙, 助 學 生 掌 握 全 文 內 容 1. 配 合 課 堂 工 作 紙 及 簡 報, 分 析 全 文 的 結 構, 再 詳 細 分 析 每 段 議 論 內 容 ( 段 1- 段 2), 包 括 每 個 論 點 論 據 及 論 證 手 法 課 本 預 習 工 作 紙 課 文 語 譯 工 作 紙 課 文 課 堂 練 習 工 作 紙 簡 報 30

31 的 論 點 及 論 據 ) 2 1. 總 結 本 課 節 所 學 2. 段 一.. 引 論 帶 出 了 甚 麼 中 心 論 點? 六 國 破 滅, 非 兵 不 利, 戰 不 善, 弊 在 賂 秦 3. 段 二.. 論 證 如 何 弊 在 賂 秦 論 點 賂 秦 而 力 虧, 破 滅 之 道 也 論 據 有 二, 作 者 有 甚 麼 論 據? 最 後 為 語 例, 是 甚 麼 語 例? 教 師 講 導 1. 總 結 本 課 節 學 習 內 容.. 語 譯, 明 白 課 文 內 容 ; 分 析 第 1-2 段, 掌 握 了 這 兩 段 的 論 點 和 論 據, 明 白 全 文 中 心 論 點 所 在 2. 詢 問 學 生 有 沒 有 不 明 白 的 地 方? 或 認 為 講 課 速 度 太 急 2 1. 下 課 節 預 告 教 師 講 導 1. 下 課 節 將 繼 續 講 解 餘 下 的 篇 章 論 點 論 據 和 論 證 手 法 分 析 及 探 討 全 文 結 構 和 認 識 及 運 用 駁 論 手 法 2. 請 學 生 回 家 再 細 閱 今 天 課 堂 上 的 課 文 內 容, 重 看 一 遍 課 文 及 語 譯, 完 全 掌 握 課 文 內 容, 明 天 抽 問 課 文 課 堂 練 習 工 作 紙 板 書 板 書 設 計.. 講 讀 課 文 二 六 國 論 ( 記 下 同 學 唸 錯 / 解 錯 的 字 詞 ) 作 者.. 蘇 洵 作 品 背 景.. 寫 作 目 的.. 課 文 詳 解 北 宋 諷 刺 君 主 退 讓 政 策 白 話 對 譯 練 習 ( 寫 下 重 點 字 詞 ) 31

32 課 文.. 蘇 洵 六 國 論 ( 啟 思 出 版 社,2005 年 ) 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 十 五 日 ( 星 期 四 ) 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 完 成 了 本 單 元 第 一 篇 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 2. 學 生 在 敬 業 與 樂 業 一 文 中, 了 解 學 習 目 標.. 掌 握 了 論 點 論 據, 選 取 合 適 有 力 的 論 點 及 論 據 ) 3. 學 生 掌 握 透 過 敬 業 與 樂 業 一 文, 嘗 試 掌 握 各 種 論 證 方 法, 包 括 舉 例 論 證 比 喻 論 證 對 比 論 證 引 用 論 證 類 比 論 證 演 繹 論 證 及 歸 納 論 證 ) 4. 敬 業 與 樂 業 已 總 結 了 全 文, 重 溫 全 文 的 學 習 目 標 5. 學 生 已 完 成 第 1 篇 議 論 短 文 練 習 的 預 習, 並 嘗 試 透 過 討 論 及 資 料 分 析, 了 解 如 何 選 擇 合 適 的 論 點 與 論 據 32

33 第 3-4 節.. 複 習 和 鞏 固 第 1 節 所 學, 檢 查 提 供 第 2 目 標 的 預 習 ( 論 證 手 法 引 論 手 法 游 說 技 巧 ), 透 過 課 文 講 導 及 課 堂 活 動, 引 導 學 生 完 成 第 2 學 習 目 標 總 結 兩 篇 講 讀 篇 章 所 學, 並 於 課 後 完 成 習 作 ( 論 證 技 法 引 論 方 法 ) 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 5 1. 複 習 上 一 課 節 所 學 教 師 提 問 學 生 反 思 1. 上 一 次 我 們 完 成 了 第 一 篇 講 讀 課 文, 同 學 們 還 記 得 是 哪 一 課 嗎? 課 文 2. 鞏 固 上 一 課 節 所 學 2. 關 於 六 國 論 的 語 譯 部 份, 同 學 還 有 沒 有 甚 麼 問 題 3. 引 起 動 機 3. 沒 有 的 話, 我 們 現 在 先 複 習 上 一 課 節 的 內 容 4. 上 一 課 節 我 們 先 做 了 語 譯 練 習, 讓 同 學 將 這 篇 文 言 文 轉 為 白 話 文, 相 信 同 學 在 解 釋 字 句 方 面 的 問 題 已 經 不 大 了 5. 上 一 課 節 我 們 亦 完 成 了 第 1 及 第 2 層 次 的 論 點 論 據 分 晰, 向 學 生 提 問 以 下 問 題.. 第 1 層 次 是 全 篇 議 論 文 的 甚 麼 部 份? 這 一 層 次 中, 作 者 帶 出 了 甚 麼 中 心 論 點? 第 2 層 次 的 論 點 是 甚 麼? 這 一 層 次 中, 作 者 帶 出 了 一 個 分 論 點 是 甚 麼? 這 一 個 論 點 的 論 據 是 甚 麼? 深 入 理 解 學 習 目 標 ( 掌 握 論 點 論 據, 選 取 合 適 有 力 的 論 點 及 論 據 ) 教 師 提 問 學 生 回 答 及 反 思 2. 配 合 課 堂 工 作 紙 及 簡 報, 分 析 全 文 的 結 構, 再 詳 細 分 析 每 段 議 論 內 容 ( 段 1- 段 6), 包 括 每 個 論 點 論 據 及 論 證 手 法 4. 段 一.. 引 論 帶 出 了 甚 麼 中 心 論 點? 六 國 破 滅, 非 兵 不 利, 戰 不 善, 弊 在 賂 秦 6. 段 二.. 論 證 如 何 弊 在 賂 秦 論 點 賂 秦 而 力 虧, 破 滅 之 道 也 論 據 有 二, 作 者 有 甚 麼 論 據? 最 後 為 語 例, 是 甚 麼 語 例? 3. 段 三 至 段 四.. 論 證 如 何 不 賂 者 以 賂 者 喪 論 點 不 賂 者 以 賂 者 喪, 蓋 失 強 援, 不 能 獨 完 論 據 有 二, 作 者 有 甚 麼 論 據? 4. 段 四 至 段 五.. 申 論 部 份, 這 部 份 作 者 就 六 國 與 秦 對 抗 一 事, 提 出 了 個 人 意 見, 有 哪 些 意 見? 試 分 兩 部 份 來 說 簡 報 六 國 論 課 堂 工 作 紙 33

34 5. 段 六.. 結 論, 在 這 一 段 中, 作 者 帶 出 了 六 國 與 秦 對 抗 的 可 能, 同 時 亦 就 論 題 引 申 出 另 一 層 諷 諫, 他 想 藉 六 國 被 秦 所 滅 一 事, 諷 諫 甚 麼? 試 結 合 蘇 洵 身 處 的 時 代 背 景 考 慮 2 1. 小 總 結 教 師 講 導 1. 我 們 已 經 完 成 六 國 論 一 文 的 論 點 和 論 據 分 晰 總 結 本 課 節 學 習 內 容.. 語 譯, 明 白 課 文 內 容 ; 分 晰 並 掌 握 了 全 篇 議 論 文 的 中 心 論 點 論 據 和 背 後 的 寫 作 目 的, 明 白 作 者 撰 寫 此 文 的 目 的 2. 詢 問 學 生 有 沒 有 不 明 白 的 地 方? 或 認 為 講 課 速 度 太 急 8 1. 複 習 及 掌 握 上 一 次 講 讀 篇 章 所 學 的 論 證 手 法 8 1. 學 習 新 的 論 證 手 法.. 駁 論 8 1. 學 習 引 論 及 結 論 方 法 教 師 講 導 學 生 回 答 小 練 習 教 師 講 導 學 生 回 答 小 練 習 教 師 講 導 學 生 回 答 小 練 習 1. 先 複 習 一 遍 敬 業 與 樂 業 學 習 了 的 論 證 手 法 2. 同 學 還 記 得 我 們 在 敬 業 與 樂 業 一 課 所 學 習 了 的 論 證 手 法 嗎? 3. 請 學 生 嘗 試 尋 找 六 國 論 運 用 了 的 論 證 手 法 ( 舉 例 論 證 比 喻 論 證 ) 4. 小 練 習 ( 提 出 不 同 的 論 題, 問 學 生 可 有 哪 些 論 點 和 論 據, 再 引 出 論 證 手 法 ) 1. 介 紹 駁 論 2. 有 多 少 位 同 學 曾 經 駁 嘴? 情 形 通 常 是 如 何? 3. 反 駁 別 人 說 話 或 觀 點, 是 議 論 文 經 常 運 用 的 其 中 一 種 論 述 方 式 4. 指 出 駁 論 在 議 論 文 中 的 作 用 5. 老 師 以 議 論 文 為 例 子, 示 範 駁 論 的 做 法 ( 港 產 片 水 準 偏 低, 不 及 外 國 大 製 作 ) 6. 配 合 課 堂 工 作 紙, 請 學 生 嘗 試 尋 找 六 國 論 運 用 了 駁 論 的 地 方 7. 小 總 結, 我 們 學 習 了 論 證 手 法, 又 學 習 了 駁 論, 同 學 大 概 明 白 駁 論 的 處 理 方 式, 現 在 為 大 家 介 紹 關 於 議 論 文 結 構 的 手 法 1. 一 篇 結 構 完 整 的 議 論 文, 必 先 有 主 題, 起 首 論 點 鋪 排 及 收 結 均 圍 繞 這 個 主 題 而 論, 現 為 大 家 介 紹 多 種 引 論 及 結 論 方 法 2. 配 合 課 堂 工 作 紙, 用 問 題 引 導 學 生, 並 展 示 給 學 生 可 用 的 引 論 方 法 板 書 六 國 論 課 堂 工 作 紙 六 國 論 課 堂 工 作 紙 六 國 論 課 堂 工 作 紙 34

35 3. 請 學 生 辨 識 六 國 論 用 了 哪 一 種 引 論 方 法 4. 配 合 課 堂 工 作 紙, 用 問 題 引 導 學 生, 並 展 示 給 學 生 可 用 的 結 論 方 法 5. 另 外 介 紹 借 古 諷 今 的 寫 作 手 法, 問 學 生 在 甚 麼 情 況 下 我 們 會 以 借 古 諷 今 的 手 法 寫 作 議 論 文? 你 可 以 舉 一 些 例 子 是 你 會 用 借 古 諷 今 的 手 法 嗎?(2 分 鐘 互 相 討 論, 小 練 習 ) 3 1. 總 結 教 師 講 導 1. 總 結 敬 業 與 樂 業 及 六 國 論, 我 們 學 習 了 議 論 文 章 幾 項 重 要 的 學 習 內 容.. 一 掌 握 論 點 論 據 及 論 證 手 法 ; 二 嘗 試 選 取 合 適 的 論 點 及 論 據 ; 三 學 習 駁 論 的 用 法 和 作 用 ; 四 學 習 了 不 同 的 引 論 和 結 論 方 法 2. 下 一 課 節, 我 們 將 會 以 學 習 了 的 技 法 和 思 考 方 法, 配 合 短 文 一 的 學 習 內 容, 總 結 這 兩 篇 講 讀 篇 章 的 學 習 內 容, 嘗 試 運 用 所 學 到 的 技 法, 然 後 再 組 織 思 考, 完 成 短 文 一 篇 3. 關 於 這 些 議 論 課 節 所 學, 同 學 有 沒 有 甚 麼 問 題? 3 1. 短 文 二 預 習 教 師 講 導 1. 指 導 學 生 預 習 內 容 2. 派 發 相 關 閱 讀 材 料, 讓 學 生 為 明 天 的 學 習 內 容 做 好 準 備 板 書 預 習 工 作 紙 35

36 板 書 設 計.. 講 讀 課 文 二 六 國 論 複 習 以 往 所 學 論 點 論 據 論 證 手 法 課 文 詳 解 論 點 論 據 論 證 手 法 ( 分 析 ) 層 一.. 引 論 層 二.. 論 證 賂 秦 而 力 虧 層 三.. 論 證 不 賂 者 以 賂 者 喪 層 四.. 申 論 自 強 之 法 層 五.. 借 古 諷 今 技 法 駁 論 引 論 方 法 結 論 方 法 習 作.. 短 文 二 預 習 36

37 課 題.. 議 論 文 寫 作 短 文 寫 作 二 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 十 六 日 ( 星 期 五 ) 教 節.. 共 8 節, 每 節 三 十 五 分 鐘 1. 第 1-2 節.. 短 文 寫 作 複 習 鞏 固 和 嘗 試 運 用 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 中 所 學 到 的 議 論 文 技 巧 及 要 素, 包 括 論 點 論 據 和 論 證, 以 小 組 討 論 及 報 告 方 式, 學 習 篩 選 論 點 論 據 和 論 證, 作 短 文 寫 作 練 習 2. 第 3-4 節.. 短 文 寫 作 複 習 鞏 固 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 及 第 一 次 短 文 寫 作 中 所 學 到 的 議 論 文 技 巧 及 要 素, 包 括 論 點 論 據 和 論 證 複 習 鞏 固 講 讀 課 文 六 國 論, 並 嘗 試 在 練 習 中, 配 合 短 文 一 所 學, 加 上 六 國 論 所 學 到 的 議 論 文 技 巧 及 要 素, 進 行 第 二 次 短 文 寫 作 練 習, 此 練 習 主 要 針 對 入 題 方 法 駁 論 及 文 章 組 織 而 設 3. 第 5-6 節.. 辯 論 比 賽 為 長 文 做 準 備, 設 定 一 富 爭 議 的 辯 題, 於 課 堂 上 進 行 辯 論 比 賽, 透 過 比 賽, 提 升 學 生 的 學 習 動 機, 學 生 需 透 過 搜 集 相 關 資 料 進 行 比 賽 藉 著 比 賽, 學 生 能 對 議 題 認 識 更 深, 亦 能 從 比 賽 的 交 流 中 看 到 問 題 的 癥 結, 以 及 從 多 角 度 思 考 和 組 織 問 題 4. 第 7-8 節.. 長 文 寫 作 藉 著 總 結 辯 論 比 賽, 協 助 學 生 整 理 與 寫 作 題 目 相 關 的 資 料, 指 導 他 們 選 擇 立 場 論 點, 提 醒 學 生 在 選 擇 論 據 時 要 注 意 的 地 方, 組 織 論 點 和 論 據, 並 鼓 勵 學 生 盡 量 嘗 試 運 用 所 學 到 的 各 種 議 論 技 巧 和 比 賽 中 所 得 到 的 啟 發 進 行 寫 作 通 過 是 次 長 文 寫 作, 評 估 學 生 能 否 達 到 學 習 目 標 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 學 習 兩 篇 講 讀 篇 章 敬 業 與 樂 業 及 六 國 論 的 學 習 重 點, 包 括 選 取 論 點 論 據, 掌 握 及 嘗 試 運 用 不 同 的 論 證 手 法, 掌 握 駁 論, 掌 握 不 同 的 引 入 方 法 和 結 論 方 法 2. 學 生 已 經 完 成 上 一 次 短 文 課 節 的 短 文 寫 作, 嘗 試 學 習 選 取 與 論 題 有 關 的 論 點 和 論 據, 並 嘗 試 運 用 學 習 了 的 論 證 手 法 3. 學 生 曾 寫 作 記 敘 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 一 有 關 記 敘 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 講 讀 所 學, 包 括 運 用 順 序 倒 敘 插 序 的 敘 述 方 法 學 習 寫 作 記 敘 文 時 如 何 選 材, 如 何 鋪 敘 致 使 文 章 詳 略 得 宜, 脈 絡 清 晰 4. 學 生 曾 寫 作 描 寫 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 二 有 關 說 明 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 所 學, 例 如 學 習 如 何 使 文 章 有 層 次 地 說 明, 掌 握 描 寫 的 順 序, 例 如 時 間 順 序 空 間 順 序 等, 並 嘗 試 在 寫 作 中 運 用 不 同 的 說 明 方 法, 例 如 舉 例 比 較 比 喻 數 字 描 述 等 5. 學 生 曾 寫 作 抒 情 文 本 學 期 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 三 有 關 景 物 描 寫 的 寫 作, 並 學 習 運 用 靜 態 描 寫 動 態 描 寫 步 移 法 定 點 描 寫 等 方 法 進 行 寫 作, 並 嘗 試 運 用 不 同 的 感 官 描 寫 進 行 描 寫 文 寫 作 練 習 37

38 第 1-2 節.. 短 文 寫 作 複 習 鞏 固 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 及 第 一 次 短 文 寫 作 中 所 學 到 的 議 論 文 技 巧 及 要 素, 包 括 論 點 論 據 和 論 證 複 習 鞏 固 講 讀 課 文 六 國 論, 並 嘗 試 在 練 習 作 中, 配 合 短 文 一 所 學, 加 上 六 國 論 所 學 到 的 議 論 文 技 巧 及 要 素, 進 行 第 二 次 短 文 寫 作 練 習, 此 練 習 主 要 針 對 入 題 方 法 駁 論 及 文 章 組 織 而 設 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 5 1. 複 習 和 鞏 固 第 講 讀 篇 章 所 學.. 論 點 論 據 證 駁 論 引 論 結 教 師 提 問 1. 我 們 已 完 成 議 論 單 元 的 第 1 篇 講 讀 篇 章, 敬 業 與 樂 業, 關 於 議 論 文 三 大 要 素, 還 記 得 是 甚 麼 嗎? 論 點 論 據 論 證 板 書 預 習 工 作 紙 論 2. 劃 三 者 之 間 的 關 係 於 黑 板 上 3. 同 學 還 記 得 一 些 議 論 文 不 同 的 論 證 方 法 嗎? 4. 同 學 還 記 得 駁 論 的 重 要 性 嗎? 5. 同 學 能 記 起 不 同 的 引 論 及 結 論 方 式 嗎? 6. 只 是 認 識 這 些 方 法 是 不 夠 的, 還 要 嘗 試 運 用 才 能 牢 記, 讓 我 們 今 天 的 課 節 一 同 學 習 如 何 運 用 這 些 方 法, 並 按 論 題 將 論 點 論 據 有 系 統 地 組 織 起 來 嘗 握 駁 論 的 運 用 教 師 講 導 小 組 活 動 1. 同 學 還 記 得 上 一 課 節 學 習 到 的 駁 論 嗎? 2. 教 師 以 上 次 短 文 引 入 題 目.. 港 產 片 水 準 偏 低, 不 及 外 國 大 製 作 為 題, 進 行 小 組 活 動 3. 現 在 讓 我 們 一 同 進 行 小 組 活 動, 嘗 試 運 用 駁 論 的 方 式, 了 解 駁 論 在 議 論 中 所 起 的 作 用 4. 小 組 活 動.. 分 組, 教 師 事 先 準 備 一 道 容 易 發 揮 的 議 題, 然 後 把 全 班 分 為 兩 半, 一 半 正, 一 半 反, 先 由 正 方 為 論 題 找 論 點 及 論 據, 再 由 反 方 反 駁 的 觀 點, 然 後 是 反 方 提 出 觀 點, 再 由 正 方 反 駁, 每 組 準 備 反 駁 前, 有 30 秒 -1 分 鐘 ( 視 乎 情 況 ) 準 備 5. 請 每 項 論 點 派 一 組 同 學 出 實 物 投 映 器 討 論 工 作 紙 簡 報 禮 物 38

39 15 1. 嘗 試 運 用 六 國 論 一 文 所 學 的 引 論 及 結 論 手 法 指 導 學 生 有 關 議 論 文 的 組 織 2. 指 導 學 生 內 容 上 的 組 織.. 關 於 聯 繫 的 概 念 教 師 講 導 小 組 活 動 教 師 講 導 教 師 提 問 學 生 思 考 來, 以 實 物 投 映 器 播 放 他 們 的 討 論 結 果, 並 匯 報 駁 論 練 習 6. 教 師 總 結 1. 相 信 同 學 已 掌 握 了 駁 論 的 用 法, 接 著 我 們 逐 步 學 習 組 織 文 章 2. 先 學 習 一 點 技 法, 上 一 課 節 我 們 學 習 了 如 何 以 不 同 的 方 式 作 引 論 和 結 論, 教 師 和 同 學 再 複 習 一 次 3. 教 師 事 先 準 備 4-5 道 論 題, 現 在 請 同 學 作 分 組 討 論, 每 組 負 責 1 道 論 題, 然 後 請 每 組 出 來, 介 紹 這 道 論 題 中 他 們 會 使 用 的 引 論 和 結 論 手 法, 並 解 釋 何 以 作 這 個 選 擇 論 安 樂 死 謀 殺 應 該 填 命 中 學 生 不 應 帶 手 提 電 話 上 學 法 律 不 外 乎 人 情 體 育 應 列 為 會 考 必 修 科 1. 在 敬 業 與 樂 業 及 六 國 論 兩 篇 講 讀 課 文 中, 我 們 掌 握 了 論 點 和 論 據 的 選 取 同 學 還 記 得 過 程 是 怎 樣 的 嗎? 2. 審 題.. 首 先 是 心 裏 審 視 題 目, 找 出 關 鍵 字 眼 3. 立 場.. 然 後 是 選 定 立 場 4. 介 紹 概 念 圖.. 思 考 論 點 5. 主 題.. 思 考 這 篇 議 論 文 的 主 題, 例 如 論 港 產 片, 範 圍 很 大, 必 須 想 一 個 主 題, 例 如 討 論 的 範 圍 只 涉 及 一 部 電 影 的 台 前 和 幕 後 最 重 要 的 人 事 物 製 作 背 景 演 員 和 題 材 然 後 將 主 題 貫 穿 整 篇 文 章 然 後 篩 選 論 點 6. 之 後 才 選 定 相 關 的 論 據 7. 開 始 動 筆 時, 審 視 了 題 目, 便 選 擇 引 論 方 式, 有 些 方 式 只 能 用 於 特 定 場 合, 例 如 不 用 界 定 題 眼 的, 便 用 其 他 方 法, 不 必 強 求 必 須 使 用 某 種 方 法 簡 報 實 物 投 映 器 課 堂 工 作 紙 2 討 論 工 作 紙 簡 報 短 文 一 練 習 39

40 18 1. 嘗 試 將 所 學 歸 拼 為 一 篇 議 論 文 組 織 8. 在 寫 的 過 程 中, 必 須 注 意 聯 繫 問 題, 才 能 使 文 章 能 做 到 組 織 結 構 緊 謹 9. 例 如 引 論 能 帶 出 主 題 或 文 章 論 點 論 點 之 間 關 係 密 切, 注 意 過 渡 段 落 之 間 的 聯 繫, 結 論 能 回 應 主 題 等 等 10. 以 港 產 片 不 及 外 國 大 製 作 一 題 為 例, 引 論 部 份 可 介 紹 三 個 層 次 的 論 點.. 由 製 作 到 演 出, 都 是 有 相 當 水 準 ( 評 價 原 來 的 組 織 ) 11. 製 作 導 演 編 劇 帶 出 多 樣 化 題 材 帶 出 演 員 的 精 湛 演 繹, 配 合 得 很 好 有 高 質 量 的 港 產 片 ( 以 簡 報 示 範 這 個 過 程 在 概 念 上 的 聯 繫 是 怎 樣 形 成 ) 12. 最 後 結 論 回 應 全 文 論 點 便 非 常 有 組 織 了 小 組 討 論 1. 教 師 指 導 了 學 生 有 關 整 個 議 論 文 的 思 考 過 程, 現 在 請 學 生 自 行 分 組, 為 以 下 的 論 題 進 行 討 論, 並 完 成 討 論 工 作 紙 2. 以 上 一 課 節 的 香 港 政 府 現 有 政 策 無 助 改 善 人 口 老 化 問 題 短 文 論 題, 互 相 和 組 員 討 論 大 家 的 論 點, 重 新 選 擇 主 題, 填 寫 引 論, 選 擇 相 關 論 點, 並 指 出 主 題 和 論 點 之 間 的 關 係, 論 點 的 組 織 系 統 是 怎 樣, 最 後 帶 出 結 論 3. 請 2-3 組 同 學 出 來 匯 報 4. 教 師 總 結 4 1. 佈 置 作 業 教 師 講 導 1. 以 一 段 關 於 選 文 理 科 的 對 話 為 引 入, 為 選 擇 較 易 取 得 好 成 績 的 班 別 比 依 循 自 己 的 興 趣 選 擇 更 重 要 的 論 題, 寫 下 立 場 概 念 圖 選 取 論 點 和 相 關 論 據, 並 解 釋 主 題 和 論 點 的 關 係, 論 點 之 間 有 何 連 繫, 並 且 解 釋 論 點 的 組 織 系 統 是 怎 樣 3 1. 下 課 節 預 告 2. 辯 論 比 賽 及 長 文 預 備 教 師 講 導 1. 簡 單 總 結 全 課 所 學 2. 下 課 節 預 告.. 聆 聽 練 習 3. 辯 論 比 賽 的 準 備 實 物 投 映 器 短 文 工 作 紙 一 短 文 工 作 紙 二 板 書 40

41 4. 長 文 寫 作 準 備 板 書 設 計.. 短 文 寫 作 二 一 審 題 腦 圖 示 範 聯 繫 二 立 場 同 時 三 論 點 ( 腦 圖 ) 四 主 題 題 目 五 論 據 41

42 課 文.. 聆 聽 訓 練 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 二 十 日 ( 星 期 二 ) 教 節.. 共 1 節, 每 節 三 十 五 分 鐘 1. 第 1 節.. 聆 聽 訓 練, 核 對 答 案, 解 答 題 目 難 點 和 學 習 重 點, 複 習 以 往 所 學, 小 組 討 論 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 完 成 議 論 文 第 1 篇 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 的 學 習 重 點 2. 學 生 已 完 成 議 論 文 第 2 篇 講 讀 課 文 六 國 論 的 學 習 重 點 3. 學 生 曾 經 完 成 不 同 題 材 的 聆 聽 練 習, 並 習 慣 核 對 的 方 式 4. 學 生 曾 進 行 小 組 討 論, 明 白 如 何 分 組 及 討 論 42

43 第 1 節.. 能 辨 識 講 者 的 論 點 論 據 訓 練 學 生 的 聆 聽 能 力, 包 括 掌 握 講 者 的 說 話 技 巧 其 觀 點 及 整 個 對 話 的 概 括 要 點 分 組 討 論 難 點 題 目 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 2 1. 收 短 文 習 作 二 2. 派 發 練 習 請 學 生 幫 忙 派 發 練 習 1. 收 回 學 生 上 課 節 的 作 業 習 作 二, 沒 有 交 或 沒 有 做 的 學 生 放 學 後 留 下 來 完 成 2. 派 發 聆 聽 練 習 3. 請 學 生 檢 查 題 目 及 頁 數 4. 寫 姓 名 班 別 座 號 日 期 3 1. 講 解 難 點 題 目 教 師 講 導 1. 向 學 生 講 解 重 點 及 難 點 題 目 2. 詢 問 學 生 有 沒 有 看 不 明 白 的 地 方 3. 請 學 生 認 真 做 練 習, 因 為 機 會 不 易 安 排 聆 聽 練 習 學 生 聆 聽 1. 留 心 聆 聽 錄 音 2. 在 適 當 的 位 置 填 上 正 確 答 案 3. 錄 音 結 束 後, 檢 查 答 案 5 1. 找 出 學 生 感 困 教 師 詢 問 1. 問 學 生 覺 得 哪 一 道 題 目 最 感 困 難 的 問 題 難, 再 聽 一 遍 3 1. 收 卷 2. 預 告 下 課 節 3. 留 堂 教 師 收 卷 教 師 講 解 1. 收 回 學 生 的 練 習 2. 核 對 後 發 回 給 所 有 同 學 3. 下 課 節 會 看 餘 下 的 影 片, 然 後 進 行 小 組 討 論 4. 梁 善 宜 明 天 下 午 入 陳 麗 平 的 組 別 進 行 小 組 討 論, 提 醒 餘 下 組 別 不 可 再 缺 席, 否 則 便 沒 有 這 次 小 組 討 論 的 分 數, 亦 不 會 再 另 外 舉 行 討 論 5. 方 潤 康 梁 栢 淇 吳 本 恩 彭 子 健 唐 國 寶 梁 善 宜, 沒 有 就 短 文 一 的 功 課 來 找 老 師 討 論, 若 這 次 短 文 習 作 二 的 功 課 未 能 符 合 要 求, 明 天 放 學 後 便 要 找 老 師, 重 新 指 導 和 完 成 一 份 符 合 要 求 的 功 課 聆 聽 練 習 工 作 紙 聆 聽 練 習 工 作 紙 聆 聽 練 習 工 作 紙 錄 音 光 碟 錄 音 光 碟 聆 聽 練 習 工 作 紙 43

44 課 文.. 說 話 訓 練 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 二 十 一 日 ( 星 期 三 ) 教 節.. 共 1 節, 每 節 三 十 五 分 鐘 1. 第 1 節.. 說 話 訓 練, 訓 練 學 生 有 關 議 論 文 的 思 考 組 織 評 鑑 及 應 變 能 力, 並 就 上 一 次 聆 聽 訓 練 的 議 題 展 開 討 論, 透 過 短 評 方 式 訓 練 學 生 的 說 話 能 力 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 完 成 議 論 文 第 1 篇 講 讀 課 文 敬 業 與 樂 業 的 學 習 重 點 2. 學 生 已 完 成 議 論 文 第 2 篇 講 讀 課 文 六 國 論 的 學 習 重 點 3. 學 生 曾 經 完 成 不 同 題 材 的 聆 聽 練 習, 並 習 慣 核 對 的 方 式 4. 學 生 曾 進 行 小 組 討 論, 明 白 如 何 分 組 及 討 論 44

45 第 1 節.. 說 話 訓 練, 訓 練 學 生 有 關 議 論 文 的 思 考 組 織 評 鑑 及 應 變 能 力, 並 就 上 一 次 聆 聽 訓 練 的 議 題 展 開 討 論, 透 過 短 評 方 式 訓 練 學 生 的 說 話 能 力 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 2 1. 重 溫 昨 天 的 聆 聽 練 習 內 容 3 1. 介 紹 本 課 節 學 習 內 容 2. 介 紹 短 評 題 目 3. 重 溫 議 論 的 構 思 過 程 派 發 閱 讀 材 料 2. 學 生 準 備 短 評 時 間 教 師 講 導 1. 請 學 生 取 出 昨 天 的 聆 聽 練 習 2. 向 學 生 提 問 3. 同 學 還 記 得 昨 天 的 聆 聽 練 習 鏗 鏘 集 的 內 容 嗎? 4. 主 題 是 關 於 甚 麼? 5. 同 學 回 家 以 後, 有 就 不 同 的 角 度 和 層 面 分 析 問 題 嗎? 6. 你 得 出 了 甚 麼 結 論? 7. 你 對 事 件 和 問 題 有 甚 麼 個 人 看 法? 教 師 講 導 1. 由 於 明 天 是 辯 論 比 賽, 我 們 現 在 先 熱 身, 就 著 一 個 議 題 一 起 探 討, 然 後 我 給 予 大 家 時 間 看 閱 讀 材 料 和 準 備, 這 一 堂 會 就 著 昨 天 的 問 題, 請 同 學 出 來 作 短 評 2. 向 學 生 講 解 題 目 3. 詢 問 學 生 有 沒 有 看 不 明 白 的 地 方 4. 重 溫 評 論 一 個 議 題 的 思 考 過 程.. 審 題 主 題 引 論.. 提 出 論 點 構 思 篩 選 論 點 構 思 論 據 結 論.. 重 申 論 點 5. 提 點 學 生 說 話 和 寫 作 在 構 思 的 過 程 相 類, 但 說 話 的 結 構 要 顯 示 較 為 完 整 清 晰 的 方 法, 則 和 寫 作 有 點 不 同 6. 寫 作.. 點 與 點 之 間 的 聯 繫 7. 說 話.. 分 點 列 明, 以 數 列 表 示 ( 例 如 第 一 第 二 第 三 ) 學 生 準 備 1. 派 發 閱 讀 材 料 2. 派 發 說 話 內 容 組 織 工 作 紙 3. 播 放 餘 下 的 10 分 鐘 鏗 鏘 集 4. 給 予 1 分 鐘 時 間 學 生 準 備 短 評 5. 派 評 鑑 紙 給 各 學 生 學 生 短 評 學 生 短 評 1. 請 小 組 討 論 表 現 最 好 的 2 位 學 生 出 來 作 短 評 示 範 2. 給 2 分 鐘 時 間, 就 著 題 目 進 行 個 人 短 評, 其 餘 學 生 評 鑑, 並 描 述 短 評 學 生 的 表 現 聆 聽 練 習 工 作 紙 聆 聽 練 習 工 作 紙 板 書 短 評 練 習 閱 讀 材 料 評 鑑 準 則 板 書 45

46 3. 然 後 請 其 他 學 生 評 鑑 同 學 的 表 現 5 1. 總 結 教 師 講 導 1. 總 結 短 評 學 生 的 表 現 教 師 提 問 學 生 反 思 2. 有 關 議 論 的 說 話 ( 無 論 是 個 人 或 小 組 ) 寫 作 考 核, 同 學 要 表 現 理 想, 首 先 必 定 是 內 容 的 結 構, 而 結 構 常 是 在 論 點 上 的 聯 繫 3. 說 話 與 寫 作 在 聯 繫 上 最 不 同 的 地 方 是, 構 思 時 間 較 少, 所 以 要 表 現 得 有 組 織 結 構, 較 簡 單 的 做 法 是 在 論 述 過 程 中 不 斷 強 調 自 己 的 觀 點 在 引 論 和 結 論 部 份 清 楚 簡 潔 地 指 出 剛 才 提 及 的 數 個 論 點 4. 在 過 程 中 以 數 列 的 形 式 表 現 自 己 的 論 點.. 第 一 第 二 第 三 總 括 而 言 最 好 不 要 一 開 始 就 指 明 自 己 有 多 少 個 論 點, 以 免 時 間 不 夠 或 有 時 間 餘 下 時 無 法 刪 減 或 拓 展, 變 得 不 完 整 5. 說 話 當 然 可 以 做 到 如 寫 作 的 結 構 那 樣 複 雜, 但 建 議 同 學 先 學 習 簡 單 的 論 述 方 式, 待 技 巧 成 熟 後, 再 從 中 慢 慢 變 化 6. 另 外, 聲 量 態 度 儀 容 眼 神 表 現 等, 都 十 分 影 響 說 話 的 評 分, 因 為 影 響 了 考 核 者 的 整 體 印 象 這 不 僅 考 核 同 學 的 組 織, 還 考 核 同 學 的 態 度 和 表 達 能 力, 不 只 是 讀 出 自 己 寫 的 東 西 就 可 以 了 事 1 1. 交 評 鑑 紙 同 學 交 上 1. 請 學 生 的 將 相 關 評 鑑 交 給 短 評 的 評 鑑 紙 同 學 2. 教 師 將 自 己 的 評 鑑 交 給 學 生 2 1. 明 天 比 賽 安 排 教 師 講 導 1. 明 天 辯 論 比 賽 安 排.. 1. 場 地 2. 人 手 3. 時 間 4. 秩 序 5. 獎 勵 6. 錄 影 2. 目 的.. 從 不 同 立 場 及 角 度, 聽 取 與 辯 題 有 關 的 資 料, 以 作 星 期 五 的 長 文 寫 作 的 基 本 資 料 板 書 評 鑑 準 則 46

47 板 書 設 計.. 單 元 四 論 證 手 法 說 話 訓 練 小 組 討 論 及 思 考 ( 將 學 生 的 論 點 寫 於 黑 板 上 ) 再 以 腦 圖 講 解 及 組 織 辯 論 比 賽 安 排 1. 場 地 2. 人 手 3. 時 間 4. 秩 序 5. 獎 勵 6. 錄 影 47

48 課 題.. 議 論 文 寫 作 長 文 寫 作 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 二 十 二 日 ( 星 期 四 ) 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 學 習 兩 篇 講 讀 篇 章 敬 業 與 樂 業 及 六 國 論 的 學 習 重 點, 包 括 選 取 論 點 論 據, 掌 握 及 嘗 試 運 用 不 同 的 論 證 手 法, 掌 握 駁 論, 掌 握 不 同 的 引 入 方 法 和 結 論 方 法 2. 學 生 已 經 完 成 上 一 次 短 文 課 節 的 短 文 寫 作, 嘗 試 學 習 選 取 與 論 題 有 關 的 論 點 和 論 據, 並 嘗 試 運 用 學 習 了 的 論 證 手 法 3. 學 生 曾 寫 作 記 敘 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 一 有 關 記 敘 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 講 讀 所 學, 包 括 運 用 順 序 倒 敘 插 序 的 敘 述 方 法 學 習 寫 作 記 敘 文 時 如 何 選 材, 如 何 鋪 敘 致 使 文 章 詳 略 得 宜, 脈 絡 清 晰 4. 學 生 曾 寫 作 描 寫 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 二 有 關 說 明 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 所 學, 例 如 學 習 如 何 使 文 章 有 層 次 地 說 明, 掌 握 描 寫 的 順 序, 例 如 時 間 順 序 空 間 順 序 等, 並 嘗 試 在 寫 作 中 運 用 不 同 的 說 明 方 法, 例 如 舉 例 比 較 比 喻 數 字 描 述 等 5. 學 生 曾 寫 作 抒 情 文 本 學 期 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 三 有 關 景 物 描 寫 的 寫 作, 並 學 習 運 用 靜 態 描 寫 動 態 描 寫 步 移 法 定 點 描 寫 等 方 法 進 行 寫 作, 並 嘗 試 運 用 不 同 的 感 官 描 寫 進 行 描 寫 文 寫 作 練 習 48

49 第 5-6 節.. 辯 論 比 賽 為 長 文 做 準 備, 設 定 一 富 爭 議 的 辯 題, 於 課 堂 上 進 行 辯 論 比 賽, 透 過 比 賽, 提 升 學 生 的 學 習 動 機, 學 生 需 透 過 搜 集 相 關 資 料 進 行 比 賽 藉 著 比 賽, 學 生 能 對 議 題 認 識 更 深, 亦 能 從 比 賽 的 交 流 中 看 到 問 題 的 癥 結, 以 及 從 多 角 度 思 考 和 組 織 問 題 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 5 1. 辯 論 比 賽 準 備 各 工 作 人 1. 請 各 工 作 人 員 準 備 擴 音 器 員 準 備 場 地 佈 置 2. 各 評 判 辯 論 員 及 智 囊 團 就 座 錄 影 器 材 鐘 ( 正 反 方 座 3. 錄 影 器 材 準 備 計 時 器 位 智 囊 團 位 置 論 題 ) 4. 老 師 講 解 辯 論 比 賽 目 的.. 為 明 天 的 長 文 寫 作 做 準 備, 所 以 同 學 請 留 意 兩 隊 辯 論 員 提 出 的 觀 點, 比 賽 後 再 細 心 思 考 辯 題 及 正 反 方 的 色 紙 名 牌 賽 制 簡 介 主 持 介 紹 計 時 員 示 範 辯 論 比 賽 兩 隊 辯 論 員 及 智 囊 就 辯 題 展 開 比 賽 評 判 評 分 1. 主 持 介 紹 各 隊 辯 論 員 評 判 2. 主 持 介 紹 賽 制, 計 時 員 配 合 主 持 講 解 按 鐘 1. 派 論 點 記 錄 紙 給 智 囊 團 2. 主 持 按 著 比 賽 流 程 指 示 同 學 進 行 比 賽 3. 評 判 按 同 學 表 現 評 分 2 1. 計 分 主 持 計 分 1. 主 持 收 集 各 評 判 評 鑑 紙 2. 計 算 兩 隊 票 數 3. 此 時 學 生 評 判 團 需 就 兩 隊 表 現 出 來 作 總 結 3 1. 宣 佈 賽 果 總 評 判 宣 佈 賽 果 頒 獎 1. 宣 佈 賽 果 2. 簡 述 兩 隊 表 現 3. 頒 獎 鐘 擴 音 器 論 點 記 錄 紙 評 鑑 紙 獎 品 49

50 課 題.. 議 論 文 寫 作 長 文 寫 作 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 二 十 三 日 ( 星 期 五 ) 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 學 習 兩 篇 講 讀 篇 章 敬 業 與 樂 業 及 六 國 論 的 學 習 重 點, 包 括 選 取 論 點 論 據, 掌 握 及 嘗 試 運 用 不 同 的 論 證 手 法, 掌 握 駁 論, 掌 握 不 同 的 引 入 方 法 和 結 論 方 法 2. 學 生 已 經 完 成 上 一 次 短 文 課 節 的 短 文 寫 作, 嘗 試 學 習 選 取 與 論 題 有 關 的 論 點 和 論 據, 並 嘗 試 運 用 學 習 了 的 論 證 手 法 3. 學 生 曾 寫 作 記 敘 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 一 有 關 記 敘 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 講 讀 所 學, 包 括 運 用 順 序 倒 敘 插 序 的 敘 述 方 法 學 習 寫 作 記 敘 文 時 如 何 選 材, 如 何 鋪 敘 致 使 文 章 詳 略 得 宜, 脈 絡 清 晰 4. 學 生 曾 寫 作 描 寫 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 二 有 關 說 明 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 所 學, 例 如 學 習 如 何 使 文 章 有 層 次 地 說 明, 掌 握 描 寫 的 順 序, 例 如 時 間 順 序 空 間 順 序 等, 並 嘗 試 在 寫 作 中 運 用 不 同 的 說 明 方 法, 例 如 舉 例 比 較 比 喻 數 字 描 述 等 5. 學 生 曾 寫 作 抒 情 文 本 學 期 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 三 有 關 景 物 描 寫 的 寫 作, 並 學 習 運 用 靜 態 描 寫 動 態 描 寫 步 移 法 定 點 描 寫 等 方 法 進 行 寫 作, 並 嘗 試 運 用 不 同 的 感 官 描 寫 進 行 描 寫 文 寫 作 練 習 50

51 第 7-8 節.. 長 文 寫 作 藉 著 總 結 辯 論 比 賽, 協 助 學 生 整 理 與 寫 作 題 目 相 關 的 資 料, 指 導 他 們 選 擇 立 場 論 點, 提 醒 學 生 在 選 擇 論 據 時 要 注 意 的 地 方, 組 織 論 點 和 論 據, 並 鼓 勵 學 生 盡 量 嘗 試 運 用 所 學 到 的 各 種 議 論 技 巧 和 比 賽 中 所 得 到 的 啟 發 進 行 寫 作 通 過 是 次 長 文 寫 作, 評 估 學 生 能 否 達 到 學 習 目 標 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 複 習 和 鞏 固 2 篇 講 讀 篇 章 所 學.. 論 點 論 據 論 證 駁 論 引 論 結 論 2. 範 文 引 入 教 師 提 問 派 發 筆 記 派 發 範 文 寫 作 指 導 教 師 講 導 教 師 提 問 學 生 反 思 1. 我 們 已 完 成 議 論 單 元 的 兩 篇 篇 講 讀 篇 章, 敬 業 與 樂 業 和 六 國 論, 關 於 議 論 文 三 大 要 素, 還 記 得 是 甚 麼 嗎? 論 點 論 據 論 證 2. 畫 三 者 之 間 的 關 係 於 黑 板 上 3. 兩 次 短 文 習 作, 我 們 認 識 及 嘗 試 運 用 了 許 多 議 論 文 技 巧 4. 同 學 還 記 得 議 論 文 不 同 的 論 證 方 法 嗎? 5. 同 學 還 記 得 駁 論 的 作 用 及 其 重 要 性 嗎? 6. 同 學 能 記 起 不 同 的 引 論 及 結 論 方 式 嗎? 7. 除 了 以 上 各 項 議 論 寫 作 的 方 法 外, 我 們 在 上 一 次 的 短 文 寫 作 二 中, 嘗 試 運 用 所 學, 並 按 論 題 將 論 點 論 據 有 系 統 地 組 織 起 來 1. 昨 天 我 們 舉 行 了 一 場 辯 論 比 賽, 同 學 記 得 辯 題 是 甚 麼 嗎? 2. 我 們 先 看 看 正 方 題 出 的 立 場 和 論 點 ( 播 放 昨 天 的 比 賽 ) 3. 教 師 與 學 生 一 起 歸 納 正 方 論 點 4. 再 來 看 看 反 方 的 立 場 和 一 些 論 點 ( 播 放 昨 天 的 比 賽 ) 5. 教 師 與 學 生 一 起 歸 納 反 方 論 點 6. 指 導 學 生 審 題 7. 指 導 學 生 選 取 論 點 8. 提 醒 學 生 論 據 的 選 擇 需 緊 扣 論 點, 一 個 論 點 可 以 有 多 項 論 據 支 持 9. 重 新 複 習 一 遍 組 織 的 過 程 和 方 法 10. 強 調 議 論 文 的 組 織 要 清 晰 板 書 議 論 文 複 習 筆 記 範 文 短 片 51

52 52 有 系 統, 每 段 的 論 點 要 清 楚 簡 潔, 切 忌 數 個 論 點 堆 放 於 同 一 段 落 11. 結 論 宜 重 申 論 點 和 立 場 寫 作 議 論 文 學 生 寫 作 老 師 從 旁 指 導 1. 請 學 生 先 完 成 構 思 工 作 紙 2. 寫 作 議 論 文 作 文 紙 構 思 工 作 紙 2 1. 收 文 教 師 講 導 1. 將 構 思 工 作 紙 連 同 作 文 一 併 繳 交 作 文 構 思 工 作 紙 3 1. 下 課 節 預 告 教 師 講 導 1. 簡 單 總 結 全 單 元 所 學 2. 下 課 節 預 告.. 默 書 六 國 論 3. 提 醒 同 學 回 家 溫 習 板 書 板 書 設 計.. 複 習 講 讀 篇 章 所 學 議 論 文 結 構 議 論 文 寫 作 技 巧 複 習 短 文 一 及 二 所 學 組 織 與 結 構 聯 繫 議 論 文 寫 作 步 驟 審 題 選 定 立 場 篩 選 論 點 及 論 據 組 織 與 聯 繫 重 新 審 閱 完 成 後 的 寫 作 寫 作 指 導 細 閱 工 作 紙 題 目.. 現 今 社 會, 香 港 女 性 比 男 性 更 幸 福 六 百 字 以 上, 下 星 期 一 交

53 課 題.. 議 論 文 寫 作 長 文 寫 作 總 結 默 書 六 國 論 日 期.. 二 零 零 七 年 三 月 二 十 九 日 ( 星 期 四 ) 教 節.. 共 2 節, 每 節 三 十 五 分 鐘 1. 第 1 節.. 議 論 文 寫 作 長 文 寫 作 總 結, 包 括 講 解 同 學 最 常 犯 的 寫 作 毛 病, 重 新 複 習 議 論 文 需 要 注 意 的 地 方, 以 及 參 考 同 學 佳 作 2. 第 2 節.. 默 書, 包 括 背 默 六 國 論 第 一 五 及 六 段, 教 師 讀 默 第 二 段 學 生 已 有 知 識.. 1. 學 生 已 學 習 兩 篇 講 讀 篇 章 敬 業 與 樂 業 及 六 國 論 的 學 習 重 點, 包 括 選 取 論 點 論 據, 掌 握 及 嘗 試 運 用 不 同 的 論 證 手 法, 掌 握 駁 論, 掌 握 不 同 的 引 入 方 法 和 結 論 方 法 2. 學 生 已 經 完 成 上 一 次 短 文 課 節 的 短 文 寫 作, 嘗 試 學 習 選 取 與 論 題 有 關 的 論 點 和 論 據, 並 嘗 試 運 用 學 習 了 的 論 證 手 法 3. 學 生 曾 寫 作 記 敘 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 一 有 關 記 敘 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 講 讀 所 學, 包 括 運 用 順 序 倒 敘 插 序 的 敘 述 方 法 學 習 寫 作 記 敘 文 時 如 何 選 材, 如 何 鋪 敘 致 使 文 章 詳 略 得 宜, 脈 絡 清 晰 4. 學 生 曾 寫 作 描 寫 文 在 中 四 上 學 期, 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 二 有 關 說 明 文 的 寫 作, 並 嘗 試 運 用 所 學, 例 如 學 習 如 何 使 文 章 有 層 次 地 說 明, 掌 握 描 寫 的 順 序, 例 如 時 間 順 序 空 間 順 序 等, 並 嘗 試 在 寫 作 中 運 用 不 同 的 說 明 方 法, 例 如 舉 例 比 較 比 喻 數 字 描 述 等 5. 學 生 曾 寫 作 抒 情 文 本 學 期 學 生 已 複 習 及 學 習 單 元 三 有 關 景 物 描 寫 的 寫 作, 並 學 習 運 用 靜 態 描 寫 動 態 描 寫 步 移 法 定 點 描 寫 等 方 法 進 行 寫 作, 並 嘗 試 運 用 不 同 的 感 官 描 寫 進 行 描 寫 文 寫 作 練 習 6. 學 生 已 回 家 熟 讀 六 國 論, 並 有 默 書 ( 包 括 讀 默 背 默 課 文 及 生 詞 ) 的 經 驗, 每 位 學 生 都 有 一 本 中 文 默 書 簿 53

54 第 1 節.. 議 論 文 寫 作 長 文 寫 作 總 結, 包 括 講 解 同 學 最 常 犯 的 寫 作 毛 病, 重 新 複 習 議 論 文 需 要 注 意 的 地 方, 以 及 參 考 同 學 佳 作 第 2 節.. 默 書, 包 括 背 默 六 國 論 第 一 五 及 六 段, 教 師 讀 默 第 二 段 教 學 程 序.. 時 間 教 學 目 的 教 學 活 動 教 學 內 容 教 具 / 安 排 講 解 同 學 最 常 犯 的 寫 作 毛 病 教 師 講 導 1. 學 生 寫 作 長 文 時, 最 易 犯 下 以 下 幾 個 毛 病.. 板 書 未 能 審 理 清 楚 題 目 選 取 論 點 太 多 選 取 論 點 及 論 據 未 能 緊 貼 論 題, 沒 有 針 對 性 立 場 與 結 論 的 邏 輯 關 係 選 取 論 據 過 於 主 觀, 不 夠 客 觀 加 插 太 多 個 人 情 感, 忽 略 理 性 分 析 只 提 出 了 資 料, 欠 推 論 過 程 及 結 論 只 提 出 了 資 料, 便 直 接 寫 下 結 論 論 點 未 能 有 系 統 地 聯 繫, 非 常 割 裂 5 1. 重 新 複 習 議 論 文 寫 作 要 注 意 的 地 方 5 1. 派 發 作 文 請 學 生 派 發 作 文 教 師 講 導 1. 學 生 寫 作 長 文 時, 宜 注 意 以 上 問 題, 記 著 寫 作 的 步 驟 及 內 容 上 的 聯 繫 審 理 清 楚 題 目 選 取 合 適 的 論 點 選 取 論 點 及 論 據 緊 貼 論 題, 具 有 針 對 性 立 場 與 結 論 要 有 一 致 的 邏 輯 關 係 選 取 論 據 要 客 觀, 避 免 加 插 太 多 個 人 情 感, 忽 略 理 性 分 析 1. 派 發 長 文 寫 作 給 學 生 2. 嘗 試 再 收 沒 有 交 作 文 的 學 生 板 書 學 生 作 文 佳 作 示 範 教 師 講 導 及 提 問 學 生 回 答 及 反 思 默 書 派 默 書 簿 學 生 背 默 1. 請 學 生 派 發 同 學 佳 作 示 範 2. 向 學 生 提 問 佳 作 做 得 好 的 地 方, 並 請 學 生 以 文 為 例 說 明 3. 教 師 詳 細 向 學 生 分 析 同 學 做 得 好 的 地 方 1. 學 生 以 5 分 鐘 背 默 第 一 段 2. 教 師 讀 默 第 二 段 學 生 佳 作 默 書 簿 54

55 55 教 師 讀 默 3. 學 生 以 10 分 鐘 背 默 第 五 段 及 第 六 段 5 1. 總 結 所 學 2. 分 享 教 師 總 結 師 生 分 享 1. 總 結 整 個 議 論 單 元 所 學 2. 師 生 分 享 板 書 設 計.. 議 論 文 寫 作, 同 學 所 犯 的 毛 病.. 未 能 審 理 清 楚 題 目 選 取 論 點 太 多 選 取 論 點 及 論 據 未 能 緊 貼 論 題, 沒 有 針 對 性 立 場 與 結 論 的 邏 輯 關 係 選 取 論 據 過 於 主 觀, 不 夠 客 觀 加 插 太 多 個 人 情 感, 忽 略 理 性 分 析 只 提 出 了 資 料, 欠 推 論 過 程 及 結 論 只 提 出 了 資 料, 便 直 接 寫 下 結 論 論 點 未 能 有 系 統 地 聯 繫, 非 常 割 裂 複 習 議 論 文 寫 作 議 論 文 寫 作 步 驟 審 題 選 定 立 場 篩 選 論 點 及 論 據 組 織 與 聯 繫 重 新 審 閱 完 成 後 的 寫 作

56 中 四 級 中 國 語 文 科 單 元 四 論 證 手 法 預 習 工 作 紙 姓 名.. 班 別.. 中 四 ( ) 日 期.. 甲 講 讀 課 文.. 梁 啟 超 敬 業 與 樂 業 乙 預 習 1. 議 論 是 通 過 事 實 材 料 和 邏 輯 推 理 來 證 明 自 己 的 觀 點, 這 個 觀 點 就 是 論 點 論 點 是 作 者 的 觀 點 或 主 張, 也 就 是 文 章 的 綱 領 議 論 文 一 定 要 有 論 點, 除 中 心 論 點 外, 有 些 議 論 文 還 會 有 其 他 分 論 點 中 心 論 點 沒 有 特 定 位 置, 可 放 在 文 章 的 開 頭, 中 間 或 結 尾, 有 時 候 更 會 在 開 首 和 結 尾 部 分 重 複 出 現, 以 營 造 首 尾 呼 應 的 效 果 要 確 定 中 心 論 點 的 位 置, 有 兩 個 方 法.. i. 留 意 文 章 的 題 目, 題 目 可 能 會 出 現 和 中 心 論 點 相 關 的 字 眼 ii. 留 意 文 章 的 論 點, 小 心 劃 分 全 文 層 次, 羅 列 所 有 論 點, 利 用 論 點 之 間 的 邏 輯 關 係 進 行 推 論, 便 能 找 到 中 心 論 點 試 劃 分 敬 業 與 樂 業 一 文 的 層 次 根 據 論 點 鋪 排, 全 文 可 分 為 層 次 2. 論 據, 是 提 出 論 點 的 根 由, 用 以 證 明 論 點 的 事 實 和 道 理 光 有 論 點, 沒 有 充 分 有 力 的 論 據 去 證 明 論 點, 是 很 難 令 人 信 服 的 3. 論 證, 是 運 用 論 據 證 明 論 點 的 過 程 和 方 法 試 想 一 想, 你 所 知 道 的 論 證 手 法 有 種, 分 別 是 甚 麼? 能 舉 例 嗎? 試 根 據 以 上 有 關 論 點 論 據 和 論 證 的 定 義, 填 寫 下 表 ( 證 明 甚 麼 ) ( 如 何 證 明 ) ( 以 甚 麼 證 明 ) 試 找 出 敬 業 與 樂 業 一 文 的 中 心 論 點 分 論 點, 並 在 文 中 圈 出 來

57 中 四 級 中 國 語 文 科 單 元 四 論 證 手 法 預 習 工 作 紙 姓 名.. 班 別.. 中 四 ( ) 日 期.. 甲 講 讀 課 文.. 梁 啟 超 敬 業 與 樂 業 乙 預 習 1. 下 一 課 節 將 會 嘗 試 運 用 敬 業 與 樂 業 一 課 所 到 的 重 點, 包 括 如 何 就 著 立 場 選 取 論 點 及 論 據, 以 及 運 用 甚 麼 論 證 方 法 2. 課 堂 活 動 及 習 作 是 圍 繞 著 同 一 道 問 題 進 行, 所 以 請 同 學 回 家 後 務 必 查 閱 相 關 資 料, 方 便 課 堂 討 論 的 進 行 3. 回 家 思 考 以 下 問 題, 並 尋 找 相 關 資 料.. i. 你 有 沒 有 關 心 香 港 的 民 生 問 題? ii. 關 於 香 港 的 人 口 老 化 問 題, 你 知 道 嗎? 你 知 道 香 港 的 本 地 出 生 率 是 多 少 嗎? 那 意 味 著 甚 麼? iii. 你 有 看 最 近 一 份 關 於 可 持 續 發 展 委 員 會 提 交 的 報 告 嗎? 當 中 提 出 了 一 些 未 來 的 人 口 政 策 方 案, 包 括 甚 麼 呢? iv. 你 知 道 政 府 有 關 改 善 人 口 問 題 的 政 策 嗎? 4. 試 於 互 聯 網 上 尋 找 有 關 資 料, 記 下 簡 單 的 重 點, 明 天 上 課 討 論 時 可 作 為 思 考 及 議 論 的 線 索 5. 參 考 網 址.. i. 香 港 人 口 老 化 加 速 應 早 謀 解 決 策 略.. uid=2&kindid=0&docid= ii. 人 口 老 化 加 劇 10 年 升 5 歲.. iii. 子 女 易 生 難 養 父 母 欲 托 無 人.. pe=comments&date= &id= iv. 寧 可 老 不 可 劣 人 貴 精 不 貴 多.. pe=comments&date= &id= 同 學 可 自 行 搜 尋 更 多 相 關 資 料, 方 便 明 天 的 討 論.. i. google 搜 尋 器 ( 新 聞 資 訊 ).. ii. 雅 虎 搜 尋 器 ( 新 聞 資 訊 )..