九十六年度私立技專校院整體發展獎補助經費支用計畫書

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2 目 錄 壹 學 校 現 況..1 一 學 校 現 有 資 源 1 二 學 校 發 展 方 向 及 執 行 重 點 特 色 三 本 ( 101) 年 度 發 展 重 點..19 貳 支 用 計 畫 與 學 校 整 體 發 展 規 劃 之 關 聯...34 一 資 本 門 支 用 項 目 與 學 校 整 體 發 展 規 劃 關 聯 性 二 經 常 門 支 用 項 目 與 學 校 整 體 發 展 規 劃 關 聯 性 参 經 費 支 用 原 則. 94 一 經 費 分 配 原 則 與 程 序 二 相 關 組 織 會 議 資 料 與 成 員 名 單 三 獎 勵 補 助 經 費 支 用 相 關 辦 法 或 制 度 肆 以 往 執 行 成 效 100 一 最 近 3 年 經 常 門 改 善 教 學 及 師 資 結 構 情 形 100 二 最 近 2 年 資 本 門 電 腦 週 邊 及 電 子 化 教 學 設 備 採 購 數 量 及 經 費 統 計 106 三 最 近 3 年 已 建 立 之 學 校 特 色 107 伍 預 期 成 效 一 本 年 度 規 劃 具 體 措 施 115 二 預 期 實 施 成 效 115 陸 檢 附 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 乙 份 I

3 圖 目 錄 圖 1-1 專 任 師 資 結 構 比 例 2 圖 1-2 自 動 化 整 合 查 詢 系 統 圖.5 圖 1-3 校 園 網 路 骨 幹 圖. 8 圖 1-4 校 園 無 線 網 路 圖 9 圖 1-5 數 位 講 桌 圖 1 0 圖 1-6 校 務 資 訊 系 統 圖 示 11 圖 1-7 數 位 學 習 平 台 圖 示 1 1 圖 1-8 產 學 營 運 總 中 心 核 心 價 值 與 願 景 圖 1 7 圖 1-9 本 位 學 程 課 程 資 訊 網 頁 19 圖 1-10 校 訂 學 生 能 力 指 標 示 意 圖 20 圖 1-11 學 生 學 習 歷 程 圖 1-12 系 職 涯 進 路 圖 27 圖 1-13 新 生 定 向 輔 導 28 圖 1-14 教 學 助 教 資 訊 系 統..29 圖 1-15 學 習 輔 導 系 統. 3 0 圖 學 生 證 照 及 專 業 技 能 輔 導..30 圖 職 能 性 格 測 驗 圖 1-18 校 友 資 訊 服 務 系 統 32 圖 2-1 樹 德 科 技 大 學 教 學 體 系 架 構 圖 34 圖 4-1 圖 4-2 圖 4-3 圖 4-4 圖 4-5 圖 年 獎 助 教 師 研 究 與 產 學 合 作 案 金 額 與 件 數 學 年 教 師 持 乙 級 以 上 證 照 張 數 年 度 教 師 研 習 金 額 與 人 次 比 較 圖 年 度 補 助 教 師 出 席 國 際 研 討 會 金 額 與 人 次 比 較 圖 學 年 度 專 任 助 理 教 授 以 上 師 資 比 例 圖 學 年 度 全 校 及 日 間 生 師 比.103 圖 4-7 獎 助 教 師 著 作 金 額 與 著 作 篇 數 比 較 圖..104 圖 4-8 行 政 人 員 研 習 人 次 及 金 額 圖..105 II

4 圖 4-9 專 業 證 照 輔 導 圖 4-10 學 生 在 家 庭 互 動 生 活 館 模 擬 家 庭 情 境 劇 113 圖 4-11 學 生 在 外 語 情 境 教 學 互 動 區 以 角 色 扮 演 的 方 式 學 習 英 文 113 圖 4-12 直 筒 無 線 刺 繡 機..114 圖 4-13 倒 燄 式 側 開 還 原 電 爐 生 活 114 圖 4-14 玻 璃 浮 雕 電 窯 爐.114 表 目 錄 表 學 年 度 師 資 結 構 表 1 表 1-2 圖 書 館 館 藏 現 況 及 服 務 統 計 表 3 表 1-3 電 腦 教 室 規 格 及 數 量 表 6 III

5 附 表 目 錄 附 表 一 經 費 支 用 內 容 附 表 二 資 本 門 經 費 支 用 項 目 金 額 與 比 例 表 附 表 三 經 常 門 經 費 支 用 項 目 金 額 與 比 例 表 附 表 四 資 本 門 經 費 需 求 教 學 儀 器 設 備 規 格 說 明 書 附 表 五 資 本 門 經 常 需 求 圖 書 自 動 化 設 備 規 格 說 明 書 附 表 六 資 本 門 經 常 需 求 軟 體 教 學 資 源 規 格 說 明 書 附 表 七 資 本 門 經 費 需 求 教 學 研 究 及 學 生 事 務 與 輔 導 相 關 設 備 規 格 說 明 書 附 表 八 資 本 門 經 常 需 求 其 它 項 目 規 格 說 明 書 附 表 九 經 常 門 經 費 需 求 項 目 明 細 表 附 表 十 經 常 門 經 費 改 善 教 學 之 相 關 物 品 明 細 表 208 IV

6 壹 學 校 現 況 本 校 地 處 於 大 高 雄 都 會 區 邊 緣, 處 於 城 鄉 發 展 區 的 關 鍵 位 置 高 雄 學 園. 先 進 智 慧 產 業 園 區 核 心 地 段 建 校 之 初 即 設 定 以 人 文 科 技 與 藝 術 為 主 軸 之 大 學, 為 國 育 才, 暢 通 技 職 教 育 之 進 修 與 升 學 管 道, 培 養 各 類 產 業 高 科 技 技 術 專 業 人 才, 提 升 國 家 人 力 素 質, 並 發 展 教 學 研 究 社 區 服 務 等 任 務, 奠 定 我 國 邁 入 科 技 大 國 之 基 礎 為 本 校 辦 學 宗 旨 面 對 多 元 開 放 的 社 會 環 境, 以 建 立 校 園 特 色 提 升 就 業 力 追 求 卓 越, 作 為 長 期 發 展 的 目 標 民 國 86 年 創 校 至 今, 本 校 願 景 是 使 畢 業 生 能 成 為 業 界 優 先 選 用 之 人 才 以 朝 向 多 元 整 合 開 放 自 主 自 律 性 的 學 府 經 營 方 式, 並 以 落 實 學 術 知 性 快 樂 希 望 的 校 訓, 目 的 是 建 構 一 所 培 育 優 質 技 職 人 才 的 大 學 並 致 力 於 建 構 教 學 為 主 研 究 為 要 具 研 究 應 用 能 力 之 教 學 型 科 技 大 學, 成 為 高 屏 地 區 學 生 首 選 之 學 校, 目 前 已 設 有 管 理 資 訊 設 計 應 用 社 會 及 通 識 教 育 等 五 個 學 院, 組 織 包 括 : 本 校 全 校 目 前 有 19 個 系 10 個 碩 士 班 1 個 博 士 班, 學 制 為 研 究 所 四 年 制 及 二 年 制 大 學 部 和 二 年 制 專 科 進 修 學 校 學 生 人 數 逾 萬 人 另 外, 本 校 結 合 管 理 學 院 資 訊 學 院 設 計 學 院 與 應 用 社 會 學 院 之 學 術 資 源, 進 行 跨 領 域 知 識 與 技 能 整 合, 實 現 文 化 創 意 及 數 位 內 容 的 知 識 轉 化 與 應 用, 設 立 各 研 究 中 心 以 連 結 產 業 發 展 一 學 校 現 有 資 源 ( 一 ) 師 資 結 構 1 本 校 依 據 各 系 所 規 劃 之 專 業 課 程 及 跨 系 院 之 學 程 聘 請 專 業 教 師, 健 全 師 資 陣 容 ; 除 積 極 引 進 具 博 士 學 位 及 豐 富 的 產 業 經 驗 人 才 外, 並 鼓 勵 資 深 專 業 教 師 升 等, 達 成 具 實 務 與 理 論 相 輔 相 成 的 師 資 結 構 規 劃 2 目 前 本 校 師 資 人 數 專 任 師 資 部 份 有 284 人, 兼 任 師 資 部 分 321 人, 如 下 表 1-1 所 示 表 學 年 度 師 資 結 構 表 100 學 年 度 師 資 狀 況 等 級 別 教 授 副 教 授 助 理 教 授 講 師 其 它 合 計 專 任 人 數 兼 任 人 數 ( 資 料 統 計 至 100 年 10 月 15 日 ) 1

7 圖 1-1 師 資 結 構 比 例 圖 ( 二 ) 圖 書 館 軟 體 資 源 大 學 圖 書 館 之 宗 旨 以 支 援 師 生 教 學 研 究 之 需 求 為 目 的, 故 在 館 藏 的 發 展 上 以 滿 足 其 需 求 為 出 發 點, 期 能 在 第 一 時 間 提 供 師 生 即 時 且 新 穎 的 資 訊 為 因 應 資 訊 爆 炸 時 代 的 來 臨, 圖 書 館 所 扮 演 角 色 亦 趨 重 要, 如 何 滿 足 讀 者 的 需 求, 發 揮 圖 書 館 的 功 能, 是 現 階 段 本 館 的 重 要 的 課 題 因 此, 除 蒐 集 各 學 科 領 域 方 面 主 題 的 圖 書 資 料 外, 其 他 不 同 媒 體 之 資 源, 如 電 子 書 電 子 期 刊 電 子 資 料 庫 等 都 是 收 藏 的 重 點, 有 充 實 的 館 藏 資 源 外, 讀 者 如 何 利 用 館 藏 資 源, 並 提 供 更 多 元 方 式 館 藏 檢 索, 更 是 圖 書 館 的 服 務 重 點, 故 透 過 教 育 訓 練 推 廣 宣 傳 等 方 式 配 合, 方 可 發 揮 圖 書 館 的 功 能 再 者, 本 校 圖 書 館 為 瞭 解 各 個 不 同 讀 者 之 興 趣 及 需 要, 開 放 讀 者 網 路 薦 購 的 管 道, 希 望 透 過 此 方 式 讓 讀 者 反 映 其 需 求, 而 圖 書 館 將 配 合 儘 量 購 入 推 薦 購 買 圖 書 不 僅 如 此, 平 時 亦 主 動 蒐 集 國 內 外 新 出 版 訊 息, 供 師 生 選 擇 圖 書 掌 握 出 版 新 知 圖 書 館 各 類 館 藏 現 況 及 服 務 統 計, 可 參 閱 表 1-2 2

8 表 1-2 圖 書 館 館 藏 現 況 及 服 務 統 計 圖 書 收 藏 冊 數 總 冊 數 電 子 資 料 總 冊 數 一 中 文 圖 書 1 線 上 資 料 庫 86 計 總 類 ( 2. 種 光 ) 碟 及 其 他 類 型 資 料 庫 0 哲 學 類 ( 3. 種 ) 電 子 期 刊 280 宗 教 類 9039 ( 4. 種 電 ) 子 書 科 學 類 ( 種 ) 非 書 資 料 應 用 科 學 類 總 冊 數 社 會 科 學 類 微 縮 影 片 史 地 類 ( 含 世 界 史 地 單 片 ( 片 ) 類 ) 語 言 文 學 類 捲 片 ( 捲 ) 0 藝 術 類 視 聽 資 料 ( 件 ) 二 外 文 圖 書 其 它 ( 件 ) 0 期 刊 合 訂 本 ( 未 以 圖 書 編 0 0 目 )( 冊 ) 0 現 期 書 報 總 冊 數 0 圖 書 館 服 務 數 量 1. 圖 書 閱 覽 座 位 數 報 紙 ( 種 ) 上 學 年 借 書 ( 含 視 聽 資 料 及 其 他 館 藏 ) 人 次 期 刊 中 日 文 ( 種 ) 上 學 年 圖 書 ( 含 視 聽 資 西 文 ( 種 ) 料 及 其 他 館 藏 ) 借 閱 冊 數 館 際 合 作 件 數 4. 上 學 年 線 上 及 光 碟 資 料 國 內 ( 件 ) 庫 貸 入 ( 件 ) 582 ( 購 含 電 書 子 書 及 電 受 子 期 贈 刊 ) 金 額 及 借 出 ( 件 ) 1545 檢 1. 索 上 人 年 次 度 購 買 圖 書 資 料 費 冊 國 外 ( 件 ) 0 2. 上 學 年 度 ( 捐 元 贈 ) 列 入 編 目 2045 貸 入 ( 件 ) +1449= 之 3. 上 圖 書 項 捐 ( 贈 冊 ) 之 估 計 金 額 ( 元 ) 借 出 ( 件 ) 0 圖 書 收 藏 冊 數 非 書 資 料 現 期 書 刊 館 藏 冊 數 統 計 至 止 圖 書 館 服 務 及 館 際 合 作 為 99 學 年 度 之 統 計 資 料 3

9 1 圖 書 資 料 圖 書 館 站 在 第 一 線 為 讀 者 蒐 集 新 書 新 知, 並 以 教 學 單 位 的 推 薦 依 據 進 行 專 業 書 籍 採 購 作 業, 至 100 年 10 月 圖 書 館 計 有 中 文 圖 書 273,759 冊, 西 文 圖 書 56,183 冊, 每 月 持 續 增 加 中 2 電 子 資 源 圖 書 館 為 提 供 多 元 化 的 學 術 資 源, 購 置 數 位 型 態 之 館 藏 資 源,100 年 度 計 有 86 種 電 子 資 料 庫 280 種 電 子 期 刊 及 85,448 冊 電 子 書 ; 為 便 利 全 校 師 生 於 校 外 也 可 使 用 電 子 資 源, 並 提 供 了 遠 端 認 證 系 統, 師 生 透 過 遠 端 認 證, 即 可 在 校 外 索 檢 圖 書 館 之 電 子 資 源, 提 供 無 遠 弗 屆 之 服 務, 可 謂 為 一 數 位 圖 書 館 3 連 續 性 出 版 品 圖 書 館 訂 閱 連 續 性 出 版 品 主 要 為 學 術 期 刊,100 年 度 現 期 期 刊 計 中 日 文 期 刊 648 種, 西 文 期 刊 206 種, 供 師 生 館 內 閱 覽, 過 期 期 刊 定 期 裝 訂 為 合 訂 本 期 刊, 另 置 合 訂 本 期 刊 區 陳 列 ; 紙 本 報 紙 為 每 日 訂 閱, 計 14 種, 置 於 閱 報 室 陳 列 4 多 媒 體 中 心 及 視 聽 資 料 開 架 式 流 通 服 務 為 豐 富 館 藏 資 料 類 型, 充 實 教 學 與 生 活 知 識 輔 助 教 材, 多 媒 體 中 心 每 年 持 續 增 購 視 聽 媒 體,100 年 度 視 聽 資 料 的 館 藏 量 約 有 20,802 件, 採 開 架 式 服 務 供 讀 者 自 行 選 取 借 閱 為 使 本 館 視 聽 資 料 於 5 年 內 有 足 夠 的 存 放 空 間, 同 時 也 提 供 讀 者 開 架 式 借 閱 視 聽 資 料 的 服 務, 而 有 下 列 的 服 務 措 施 : (1) 增 加 視 聽 資 料 的 館 藏 的 存 放 空 間, 約 達 50,000 冊 的 館 藏 容 量 (2) 視 聽 資 料 上 架 前 均 安 裝 保 護 盒 及 無 線 射 頻 標 籤 (Radio Frequency Tag; RF Tag) 後 才 上 架, 讀 者 在 自 行 選 取 欲 借 出 的 視 聽 資 料 後, 可 以 到 視 聽 服 務 台 辦 理 借 閱 手 續 5 自 助 借 書 機 為 提 供 讀 者 更 多 借 書 途 徑 保 護 讀 者 個 人 隱 私 並 節 省 服 務 人 力 資 源, 本 館 提 供 一 台 自 助 借 書 機 供 讀 者 自 行 借 書, 未 來 將 針 對 其 螢 幕 升 級, 提 供 讀 者 輸 入 含 有 字 母 或 符 號 之 密 碼 輸 入, 以 提 升 自 助 借 書 機 之 使 用 率 4

10 6 數 位 資 源 整 合 查 詢 系 統 圖 書 館 利 用 數 位 資 源 整 合 查 詢 系 統, 將 不 同 系 統 之 數 位 資 源 如 電 子 資 料 庫 電 子 期 刊 及 電 子 書 整 合 為 單 一 平 台, 供 讀 者 同 步 檢 索 異 質 系 統 中 的 文 獻 資 料, 亦 可 進 行 全 文 檢 索 與 下 載, 讓 館 藏 資 源 增 加 曝 光 度, 且 簡 化 讀 者 取 得 館 藏 流 程 圖 1-2 自 動 化 整 合 查 詢 系 統 圖 7 電 子 學 位 論 文 服 務 圖 書 館 為 達 學 術 交 流 及 分 享 目 的, 徵 集 本 校 碩 博 士 畢 業 論 文 全 文 檔 案, 建 置 數 位 典 藏 系 統, 讓 師 生 於 校 內 即 可 線 上 閱 讀 論 文 ; 另 與 國 家 圖 書 館 共 同 合 作, 分 散 建 置 本 校 論 文 檔 案 ( 三 ) 教 學 設 備 本 校 在 現 有 的 電 腦 網 路 硬 體 基 礎 上, 積 極 的 增 強 軟 體 建 設 和 強 化 硬 體 設 備 的 利 用 率 並 已 取 得 很 好 的 效 果 1 電 腦 設 備 目 前 中 心 計 有 八 間 電 腦 教 室, 共 495 台 桌 上 型 電 腦, 除 一 間 開 放 學 生 自 由 上 機 使 用 外, 其 餘 七 間 提 供 學 校 教 學 使 用 以 Ghost 企 業 網 路 軟 體 自 動 化 派 送 系 統, 增 強 軟 體 遭 破 壞 迅 速 修 復 能 力, 提 升 教 學 之 多 樣 性 與 便 利 性 電 腦 教 室 除 了 支 援 學 校 資 訊 基 礎 課 程, 提 供 各 院 ( 系 所 ) 專 業 課 程 上 機 實 習 課 借 用, 學 生 日 常 上 機 需 求 外, 並 協 助 全 體 師 生 學 生 社 團 教 學 活 動 及 5

11 校 外 廠 商 辦 活 動 借 用 八 間 電 腦 教 室 之 地 點 規 格 數 量 如 下 表 1-3 所 示 : 表 1-3 電 腦 教 室 規 格 及 數 量 表 電 腦 規 格 數 量 實 景 地 點 ACER 原 廠 個 人 電 腦 CPU :Intel Q GHz Ram :4 GB HDD: 500 GB OS : Windows 7 Professional Software :Office 2010 專 業 版 67 圖 資 B1 LB111 ACER 原 廠 個 人 電 腦 CPU:Intel Q GHz Ram:4 GB HDD:320 GB OS : Windows 7 Professional Software :Office 2010 專 業 版 ACER 原 廠 個 人 電 腦 CPU:Intel Pentium GHz Ram:1 GB HDD:160 GB OS : Windows XP Professional Software :Office 2010 專 業 版 ACER 原 廠 個 人 電 腦 CPU:Intel Pentium GHz Ram:1 GB HDD:160GB OS :Windows XP Professionall Software :Office 2003 專 業 版 65 圖 資 B2 教 室 ( 一 ) 69 資 B2 教 室 ( 二 ) 55 圖 資 B2 教 室 ( 三 ) ACER 原 廠 個 人 電 腦 CPU:Intel Core i GHz Ram:4 GB HDD:500GB OS :Windows 7 Professionall Software :Office 2010 專 業 版 67 圖 資 B2 教 室 ( 四 ) 6

12 ACER 原 廠 個 人 電 腦 CPU:Intel Pentium GHz Ram:1 GB HDD:160GB OS :Windows XP Professionall Software :Office2003 專 業 版 52 圖 資 B2 教 室 ( 五 ) ACER 原 廠 個 人 電 腦 CPU:Intel Core i GHz Ram:4 GB HDD:500GB OS :Windows 7 Professionall Software :Office 2010 專 業 版 62 圖 資 B2 教 室 ( 六 ) ACER 原 廠 個 人 電 腦 CPU:Intel Pentium 4 3.0GHz Ram:1GB HDD:120 GB OS :Windows XP Professional Software :Office2003 專 業 版 56 資 源 利 用 指 導 教 室 LB208 2 網 路 基 礎 建 設 校 園 網 路 骨 幹 採 用 Gigabit Ethernet 超 高 速 交 換 器 及 光 纖 傳 輸 技 術 來 架 設 建 立 光 纖 架 構 對 學 校 而 言 是 一 大 筆 投 資, 因 為 它 需 要 特 殊 的 交 換 器 及 纜 線, 且 光 纖 所 帶 來 的 益 處 可 以 克 服 成 本 的 支 付, 原 因 就 在 於 光 纖 對 電 磁 干 擾 封 包 窺 竊 及 訊 號 衰 減 等 有 高 度 抵 抗 力 目 前 校 園 網 路 骨 幹 如 圖 1-3, 分 為 Gigabit WAN Gigabit Backbone Gigabit Edge 及 Fast Ethernet Gigabit WAN 與 中 山 大 學 Cisco 6509 以 FTTB 方 式 連 線 進 行 流 量 統 計 作 業 Gigabit Backbone 端 皆 以 雙 迴 路 設 計, 做 全 校 Routing 交 換 並 搭 配 備 援 機 制, 達 成 校 園 網 路 24*7 的 服 務 品 質, 除 此 外 部 分 大 型 服 務 ( 如 Ftp WEB 等 ) 也 直 接 以 Gigabit 介 面 連 接, 目 前 校 方 對 外 有 防 火 牆 進 行 第 一 線 阻 擋, 伺 服 器 部 分 則 躲 在 DMZ 範 圍 內, 提 供 校 園 多 一 層 網 路 安 全 保 障, 也 可 正 常 存 取 各 項 網 路 資 源 本 校 分 配 到 的 IP 數 目, 共 計 有 100 個 Class C ( /24 ~ 7

13 /24), 評 估 使 用 需 求 與 安 全 性, 電 腦 教 室 系 所 等 都 以 NAT 技 術 將 虛 擬 IP 轉 換 為 實 體 IP, 其 餘 則 採 用 實 體 IP 配 發 校 方 持 續 記 錄 網 路 流 量 與 智 慧 財 產 權 監 控, 凡 與 網 路 使 用 規 範 牴 觸 或 有 網 路 安 全 考 量 時, 予 以 第 一 時 間 中 斷 連 線, 詳 做 記 錄 並 告 知 問 題 圖 1-3 校 園 網 路 骨 幹 圖 配 合 教 育 部 新 世 代 網 路 TWAREA Grid VoIP IPv6 10Gbps 等 相 關 技 術 發 展, 未 來 網 路 基 礎 建 設 將 持 續 進 行 更 新 昇 級 作 業, 在 下 一 代 校 園 網 路 骨 幹 中, 將 全 力 與 Gigabit Ethernet IPv6 與 網 路 安 全 為 主 要 推 動 方 向, 以 帶 來 更 方 便 安 全 的 網 路 環 境 目 前 校 內 主 幹 頻 寬 為 1Gbps 線 路, 對 外 網 路 頻 寬 連 結 區 網 中 心 已 經 提 升 為 1Gbps 線 路, 使 用 300Mbps, 另 有 ADSL 線 路 為 20 Mbps 作 為 備 援 使 用 為 達 無 所 不 在 之 網 路 環 境, 本 校 在 校 園 各 處 裝 設 無 線 網 路, 涵 蓋 面 積 達 八 成 以 上, 包 括 圖 資 大 樓 教 學 大 樓 設 計 大 樓 行 政 大 樓 四 棟 主 要 建 築 物 訊 號 範 圍 包 括 各 樓 層 的 開 放 空 間 與 教 室, 強 化 服 務 品 質 與 增 進 連 線 速 度, 提 升 教 學 效 率 無 線 網 路 覆 蓋 情 形 如 下 圖 1-4: 8

14 圖 1-4 校 園 無 線 網 路 圖 3 數 位 講 桌 數 位 倉 儲 數 位 學 習 平 台 及 校 務 資 訊 系 統 為 提 升 教 學 成 效, 改 善 教 室 環 境, 除 教 室 之 燈 光 空 調 外, 全 面 裝 設 數 位 講 桌, 將 電 腦 網 路 單 槍 投 影 機 錄 音 及 擴 音 設 備 彙 集 於 數 位 講 桌 內 ; 教 師 上 課 不 必 攜 帶 任 何 課 本 及 設 備, 直 接 上 網 即 可 授 課, 老 師 學 生 於 課 後 可 利 用 數 位 倉 儲 進 行 討 論 測 驗 繳 交 報 告 及 輔 導, 可 達 最 佳 教 學 輔 助 之 效, 數 位 講 桌 及 數 位 倉 儲 系 統 概 述 如 下 : (1) 數 位 講 桌 自 94 學 年 度 起, 於 每 間 普 通 教 室 建 置 數 位 講 桌 ( 請 詳 圖 1-5), 藉 由 數 位 講 桌 功 能, 期 能 提 升 教 學 品 質 及 學 習 效 果, 可 控 管 單 槍 投 影 機 等 相 關 設 備, 目 前 已 全 數 裝 設 完 成, 可 達 效 益 如 下 : a. 有 效 降 低 借 用 設 備 次 數 與 往 返 時 間 於 各 教 室 裝 設 專 屬 液 晶 投 影 機, 結 合 數 位 講 桌 之 電 腦, 使 教 9

15 師 及 學 生 於 課 程 進 行 時, 可 即 時 進 行 教 學 簡 報 或 多 媒 體 教 學, 不 需 再 於 課 程 開 始 前 借 用 單 槍 與 筆 記 型 電 腦, 降 低 各 院 系 辦 公 室 配 置 人 力 負 責 教 學 器 材 借 用 之 負 擔 b. 減 少 各 項 設 備 安 裝 與 調 整 時 間 數 位 講 桌 與 液 晶 單 槍 投 影 機 已 完 成 連 結 裝 設, 不 需 外 接 傳 輸 線 及 電 源 線, 若 需 調 整 設 定, 僅 以 遙 控 器 進 行 即 可, 可 減 少 安 裝 時 間 數 位 講 桌 皆 已 統 一 整 理 於 金 屬 軟 管 中, 避 免 前 方 地 面 電 源 線 傳 輸 線 等 多 種 線 路 紊 亂, 提 高 行 走 時 的 安 全, 也 可 保 護 設 備 線 路, 避 免 因 線 路 問 題 當 機 斷 電 等 情 形 c. 降 低 因 頻 繁 拆 裝 移 動 式 教 學 設 備 產 生 之 設 備 故 障 配 置 講 桌 與 液 晶 單 槍 投 影 機 為 每 一 教 室 之 基 礎 設 施, 並 依 卡 片 管 理 使 用, 教 學 使 用 時 僅 需 插 卡, 使 用 完 畢 時 完 成 關 機 程 序 即 可 退 卡 課 程 開 始 與 結 束 都 不 需 裝 設 或 拆 除, 可 避 免 設 備 於 搬 運 過 程 中, 可 能 造 成 的 損 壞 d. 便 利 教 師 進 行 教 學 及 教 學 多 樣 化 教 師 可 以 網 路 下 載 教 學 資 料 或 展 示 說 明, 並 可 用 光 碟 片 直 接 放 入, 或 以 隨 身 碟 或 記 憶 卡 即 插 即 用, 如 此 在 課 程 進 行 中 即 可 隨 時 播 放 輔 助 教 學 資 料 圖 1-5 數 位 講 桌 圖 10

16 (2) 校 務 資 訊 管 理 系 統 本 校 已 落 實 校 園 資 訊 化, 舉 凡 教 師 職 員 學 生 等 相 關 校 內 業 務 申 請 流 程 已 逐 步 電 腦 化, 提 供 網 路 線 上 申 請 服 務, 以 提 供 一 個 快 速 便 捷 資 訊 化 服 務, 簡 化 申 請 流 程, 降 低 作 業 時 間, 大 幅 提 升 行 政 效 率, 並 減 少 資 源 浪 費 圖 1-6 校 務 資 訊 系 統 圖 示 (3) 數 位 學 習 平 台 本 校 為 推 廣 U 校 園, 除 實 地 上 課 之 課 程 外, 並 增 設 數 位 學 習 平 台, 供 學 生 與 教 師 一 同 參 與 課 程, 並 增 設 數 位 學 習 課 程 於 平 台 上, 供 學 生 自 行 下 載 複 習, 亦 可 於 線 上 做 即 時 性 互 動 溝 通 與 解 惑 圖 1-7 數 位 學 習 平 台 圖 示 11

17 二 學 校 發 展 方 向 及 執 行 重 點 特 色 ( 一 ) 學 校 發 展 方 向 面 對 更 快 速 的 知 識 經 濟 領 域 全 球 化 時, 大 學 必 須 與 國 際 社 群 更 積 極 地 互 動, 且 合 作 的 伙 伴 應 擴 及 國 際 企 業 與 業 界 組 織, 進 而 以 全 球 市 場 為 其 服 務 範 圍 ; 如 此 才 能 立 足 於 全 球 化 的 市 場, 發 揮 創 新 知 識 及 服 務 國 際 社 群 的 功 能, 以 及 促 進 人 類 社 會 的 進 展 未 來 發 展 方 向 將 著 重 國 際 社 群 之 交 流 合 作, 學 習 環 境 之 塑 造, 優 良 師 資 之 遴 聘 等 積 極 作 為 由 於 台 灣 加 入 WTO 後, 在 面 對 國 際 競 爭 壓 力 下, 遭 受 社 會 產 業 結 構 之 轉 變, 價 值 觀 多 元 化 之 衝 擊, 教 育 環 境 亦 面 臨 國 內 外 市 場 之 激 烈 競 爭, 及 教 育 經 費 日 漸 緊 縮 之 困 境 本 校 在 此 扮 演 人 才 培 育 的 教 育 機 構, 亦 必 須 將 此 以 知 識 經 濟 發 展 為 主 軸, 於 兼 顧 普 及 教 育 之 同 時, 並 以 建 立 教 育 特 色, 符 合 多 元 之 需 求, 以 及 推 廣 終 身 教 育 之 規 劃, 進 行 新 的 思 考 模 式 採 新 管 理 機 制, 建 立 新 文 化 價 值 觀 念 以 形 成 新 大 學 文 化 以 確 實 發 揮 大 學 功 能 及 其 社 會 價 值 學 校 未 來 發 展 規 劃 為 以 人 文 精 神 為 根 基, 以 科 技 發 展 為 導 向, 以 藝 術 展 現 為 特 色 等 為 其 治 校 理 念 ; 並 運 用 學 校 的 獨 特 性, 積 極 與 國 外 大 學 名 校 互 補 合 作, 以 落 實 學 術 知 性 快 樂 希 望 的 校 訓 並 將 本 校 定 位 為 具 研 究 應 用 能 力 之 教 學 型 科 技 大 學, 以 提 升 學 生 就 業 競 爭 力 大 學 教 育 之 三 大 任 務 為 : 教 學 研 究 服 務, 而 技 職 教 育 其 回 歸 之 本 質 更 應 著 重 於 教 學 方 面 能 全 力 提 供 予 學 生 發 展 良 好 之 學 習 態 度 與 培 育 專 業 技 職 能 力 之 場 域, 並 協 助 學 生 具 備 獨 立 思 考 問 題 解 決, 以 及 溝 通 協 調 能 力, 使 學 生 能 有 科 技 與 人 文 素 養 兼 容 並 蓄 之 內 涵 ; 故 本 校 期 能 對 學 生 在 專 業 能 力 之 孕 育 外, 並 能 使 其 對 社 會 人 文 關 懷 及 品 德 修 習 上 有 所 成 效, 而 個 個 均 成 為 可 用 之 才, 符 合 各 行 各 業 之 需 求 為 因 應 教 育 部 國 際 政 策, 目 前 正 朝 向 國 際 化 教 育 策 略, 增 進 學 生 國 際 視 野 與 概 念 近 年 來, 高 等 教 育 政 策 改 變 及 少 子 化 趨 勢 下, 各 大 學 間 競 爭 更 形 激 烈 保 持 優 勢 須 有 所 作 為, 創 造 特 色 須 重 視 研 究 培 養 研 究 人 才 來 提 升 學 術 聲 望, 以 及 往 外 尋 求 不 同 生 源 是 本 校 發 展 的 要 務 學 術 的 發 展, 除 考 量 國 家 社 會 責 任, 以 知 識 創 新 來 創 造 社 會 脈 動 的 原 動 力, 更 應 審 慎 觀 察 及 預 測 周 邊 環 境 的 改 變 而 能 及 早 因 應 與 規 劃 未 來 本 校 所 面 對 之 挑 戰, 須 進 行 以 下 列 四 項 目 標 方 向, 以 取 得 競 爭 優 勢 : 12

18 1 建 立 特 色 化 本 校 立 意 成 為 一 所 具 研 究 應 用 能 力 之 教 學 型 科 技 大 學, 為 達 這 一 專 業 學 府 理 想, 不 論 在 制 度 上 教 學 上 或 生 活 管 理 上, 均 相 對 需 要 特 色 化 發 展 與 準 備 在 因 應 產 業 結 構 之 改 變, 社 會 人 力 需 求 亦 由 傳 統 之 製 造 業 而 轉 變 為 以 專 業 知 識 與 技 術 為 核 心 的 服 務 業, 其 中 亦 含 括 高 產 值 之 文 化 創 意 產 業 之 人 才 需 求, 並 以 一 系 一 產 業 之 創 價 思 維, 發 展 核 心 競 爭 力 (core competences) 以 長 期 累 積 專 業 能 量 本 校 目 前 之 系 所 以 勞 動 市 場 需 求 人 才 為 主 要 之 規 劃 依 據, 建 立 特 色 系 所 規 劃 教 學 創 新, 讓 師 生 共 同 營 造 一 個 自 主 開 放 的 校 園 環 境, 並 能 在 最 快 樂 的 希 望 工 程 中, 皆 能 於 自 律 的 目 標 理 想 中 生 活 與 學 習 2 優 質 化 環 境 本 校 校 園 環 境 景 觀 化 程 度 高, 地 景 式 校 園 和 人 性 化 空 間, 提 供 一 處 優 質 的 學 習 和 研 究 環 境 除 此 之 外, 處 於 e 化 時 代, 本 校 已 邁 入 無 所 不 在 的 校 園 (U- 校 園 ), 維 持 本 校 現 有 網 路 覆 蓋 範 圍, 增 加 全 校 師 生 一 個 優 質 數 位 學 習 環 境 外, 並 持 續 促 進 及 推 廣 數 位 環 境 教 學 與 學 習 方 式 期 許 教 與 學 之 活 動 能 夠 完 全 符 合 數 位 學 習 之 特 性, 教 師 與 學 生 亦 能 習 慣 於 數 位 學 習 的 模 式 當 中, 增 加 全 校 師 生 4A 的 學 習 方 式, 養 成 全 校 師 生 都 能 達 到 人 生 無 處 不 學 習 的 一 個 學 習 境 界 另 外, 對 於 各 項 教 學 設 備, 全 力 配 合, 以 具 備 符 合 課 程 需 求, 並 能 與 科 技 發 展 趨 勢 相 吻 合 3 多 元 化 發 展 技 職 教 育 之 功 能 在 於 能 培 養 出 具 備 職 場 要 求 之 人 力, 甚 至 是 工 作 團 隊 中 的 儲 備 主 管 ; 因 此 基 於 這 原 則, 本 校 對 於 學 生 之 畢 業 要 求, 亦 會 因 應 產 業 別 而 制 定 不 同 之 學 習 目 標 意 即 本 校 之 學 生 經 由 在 校 期 間 的 學 習 訓 練, 於 畢 業 後 進 入 就 業 市 場 時, 都 要 能 達 到 業 界 可 以 接 受 的 最 低 要 求, 甚 或 具 備 長 足 進 步 潛 力 例 如 培 養 畢 業 生 能 在 初 到 業 界 前 3-6 個 月 的 在 職 訓 練 後 即 可 上 線 獨 立 作 業 因 此 也 規 劃 了 相 關 證 照 之 輔 導 課 程 生 涯 發 展 諮 詢 課 程 人 際 互 動 學 習 等, 以 使 學 生 除 專 業 課 程 之 加 強 外, 亦 可 強 化 其 職 場 倫 理, 以 及 自 我 發 展 規 劃 管 理 等 職 場 潛 在 需 求 職 能, 而 達 到 畢 業 即 就 業 之 目 標 最 終 在 多 元 學 習 和 多 元 就 業 社 會 進 路 中 達 到 本 校 願 景, 使 畢 業 生 能 成 為 業 界 優 先 選 用 之 人 13

19 才 以 朝 向 多 元 整 合 開 放 自 主 自 律 性 的 學 府 經 營 方 式, 並 確 實 落 實 學 術 知 性 快 樂 希 望 的 校 訓 4 邁 向 國 際 化 不 論 由 經 濟 文 化 國 際 影 響 力 各 方 觀 點 來 看, 國 際 化 能 力 不 再 是 奢 侈 品 或 是 宣 傳 花 招, 而 是 教 育 必 須 提 供 給 學 生 的 必 須 視 野 與 知 能 為 配 合 教 育 部 發 展 重 點, 本 校 已 著 手 進 行 國 際 化 教 育 策 略, 除 加 強 學 生 外 語 學 習 能 力, 並 獎 助 學 生 於 外 語 的 檢 測 合 格 者, 藉 此 引 導 學 生 重 視 語 文 能 力 邁 向 國 際 社 會 另 一 方 面 以 國 際 招 生 為 重 點, 以 學 校 特 色 與 優 沃 的 條 件 吸 引 外 藉 學 生 入 學, 加 入 樹 德 行 列 與 本 國 學 生 互 動 學 習, 打 開 學 生 視 野 建 立 地 球 村 觀 念 ( 二 ) 學 校 執 行 重 點 面 對 國 內 外 教 育 環 境 的 改 變 及 學 校 發 展 執 行 重 點, 以 前 瞻 性 的 眼 光, 善 用 機 會 發 揮 優 點, 並 以 行 動 理 論 螺 旋 式 循 環 成 長 之 策 略 規 劃, 建 構 成 一 所 多 元 整 合 開 放 自 主 自 律 性 的 學 府, 並 以 學 術 知 性 快 樂 希 望 為 目 標 1 學 校 文 化 制 度 的 塑 造 與 行 銷 校 園 文 化 與 制 度 的 塑 造 需 要 時 間 的 累 積 為 貫 徹 積 極 的 辦 學 理 念 與 務 實 精 神, 暢 通 技 職 教 育 體 系 之 升 級 而 籌 辦 樹 德 科 技 大 學, 因 此 本 校 努 力 行 銷 的 文 化 制 度 是 發 揮 光 榮 歷 史, 開 創 卓 越 未 來 為 了 延 續 原 有 良 善 的 文 化 制 度, 從 校 園 的 規 劃 到 學 校 的 大 門 乃 至 師 生 的 互 動 通 識 教 育 中 的 文 化 融 合 等, 由 大 處 著 眼 並 於 小 處 著 手, 使 樹 德 科 技 大 學 全 體 師 生 皆 能 體 會 蘊 含 真 善 美 智 四 德 的 真 意, 進 而 能 落 實 到 學 術 知 性 快 樂 希 望 的 校 訓 中 具 體 的 說, 樹 德 以 校 門 之 校 訓 及 飲 水 思 源 之 校 碑 為 精 神 堡 壘, 並 以 校 慶 畢 業 典 禮 活 動 訴 求, 系 服 刊 物 師 生 互 動 等 締 造 內 部 形 象 ; 進 一 步 以 開 放 的 校 園, 鼓 勵 參 與 社 區 事 務 及 活 動, 並 透 過 地 方 社 團 組 織 加 深 外 界 對 學 校 文 化 形 象 的 認 識, 將 校 徽 色 系 造 型 及 整 體 涵 義, 很 自 然 地 融 入 師 生 的 校 園 生 活 中 2 學 校 特 色 與 特 質 的 建 立 透 過 不 斷 地 評 估 外 在 環 境 趨 勢, 時 時 分 析 內 在 成 效 的 優 勢 和 劣 勢, 找 出 外 在 環 境 的 機 會 與 相 對 威 脅, 發 展 組 織 內 在 優 勢 特 點, 隨 時 學 習 調 整, 適 應 14

20 內 外 環 境 的 激 烈 衝 擊, 以 強 化 學 校 中 長 程 發 展 的 調 適 能 力, 隨 時 回 饋 修 正 學 校 內 在 成 效 的 缺 失, 達 成 學 校 永 續 經 營 及 螺 旋 式 的 組 織 成 長 本 校 除 加 強 競 爭 優 勢 之 素 質 外, 以 e 化 國 際 化 及 強 化 回 流 教 育 等 為 發 展 重 點, 並 追 求 卓 越 之 教 學 3 學 校 經 濟 功 能 與 社 會 功 能 的 得 兼 非 營 利 組 織 的 學 校 必 須 以 經 濟 功 能 為 基 礎, 對 內 而 言, 做 好 科 技 整 合 與 共 用 資 源, 對 外 則 參 與 產 學 與 校 際 合 作 就 社 會 功 能 而 言, 樹 德 積 極 參 與 大 高 雄 社 區 的 社 會 活 動, 協 助 社 區 總 體 營 運 的 落 實 經 濟 功 能 與 社 會 功 能 相 互 調 和, 才 能 突 顯 出 非 營 利 組 織 的 特 色 因 此, 在 設 立 院 系 之 際, 必 須 能 反 應 出 地 方 的 需 要 與 國 家 的 需 要 為 積 極 兼 顧 學 校 經 濟 與 社 會 功 能, 本 校 對 內 以 提 高 教 學 品 質 為 優 先 ; 對 外 型 塑 本 校 優 良 校 風 形 象, 以 此 基 礎 服 務 社 會, 獲 取 學 校 之 經 濟 助 益 4 學 校 設 備 資 訊 的 分 配 與 共 用 整 合 教 學 的 努 力 是 整 體 規 劃 的 重 點 學 校 資 源 有 限, 行 政 與 教 學 單 位 的 密 切 配 合 是 樹 德 努 力 的 重 點 透 過 創 新 育 成 中 心 推 廣 教 育 中 心 達 成 行 政 與 教 學 單 位 的 相 互 協 商 與 共 識, 類 似 教 育 部 整 合 科 技 教 育 的 參 與, 則 可 達 成 院 系 間 資 源 的 整 合 與 應 用 校 內 五 個 學 院 與 院 內 各 系 所, 即 管 理 設 計 資 訊 應 用 社 會 及 通 識 教 育 學 院, 除 了 密 切 合 作 互 補 和 共 享 資 源 外, 更 積 極 參 與 教 育 部 等 單 位 所 舉 辦 之 整 合 科 技 教 育, 朝 向 跨 院 與 跨 校 分 享 資 源 的 方 向 發 展 5 顯 著 課 程 與 潛 在 課 程 的 整 合 校 園 文 化 及 各 種 課 外 活 動 皆 是 效 用 無 窮 的 潛 在 課 程 樹 德 科 技 大 學 除 重 視 專 業 科 技 與 管 理 能 力 外, 關 心 校 園 氣 氛 與 文 化, 提 倡 社 團 活 動, 重 視 地 方 需 求, 這 些 潛 在 課 程 的 實 現, 將 透 過 社 團 團 體 活 動, 及 科 技 方 法 來 達 成 社 團 活 動 是 潛 在 學 習 的 團 隊, 將 學 生 從 參 與 社 團, 參 加 服 務 性 及 學 術 性 的 活 動 中, 延 伸 課 程 的 學 習 學 務 處 必 須 善 用 學 校 人 力 資 源, 規 劃 實 施 服 務 學 習 課 程, 服 務 學 習 是 透 過 有 系 統 的 設 計 規 劃 督 導 省 思 及 評 量 來 達 成 設 定 的 學 習 目 標, 是 服 務 與 課 程 學 習 的 相 互 結 合 透 過 將 課 程 與 社 區 服 務 結 合, 協 助 學 生 應 用 課 堂 所 學 增 進 自 我 反 思 能 力 欣 賞 多 元 差 異 瞭 解 社 會 議 題 及 培 養 公 民 能 力, 以 深 化 各 校 服 務 學 習 的 課 程 內 涵, 並 帶 動 各 15

21 校 服 務 學 習 工 作 蓬 勃 發 展 此 外, 為 了 因 應 國 際 化 的 趨 勢, 樹 德 將 持 續 加 強 國 際 化 的 相 關 課 程 並 增 聘 外 籍 教 師, 與 國 外 建 立 姐 妹 學 校, 進 行 互 動, 以 加 強 學 校 國 際 化 的 潛 在 課 程 6 學 校 科 技 專 業 與 人 文 通 識 的 融 合 樹 德 是 一 所 綜 合 性 科 技 大 學, 除 了 科 技 專 業 外, 必 須 增 加 人 文 的 關 懷 與 素 養 為 了 達 成 科 技 與 人 文 通 識 融 合, 把 人 文 部 份 擴 大 為 人 文 通 識 及 生 活 通 識, 以 便 在 學 習 及 生 活 中, 很 自 然 的 達 成 科 技 與 人 文 的 結 合 本 校 將 通 識 教 育 中 心 提 升 為 通 識 教 育 學 院, 通 識 教 育 師 資 的 聘 請 質 量 並 重, 而 通 識 課 程 教 材 的 編 訂 也 成 為 努 力 的 目 標 之 一, 另 外 藝 文 暨 休 閒 運 動 發 展 處 之 藝 文 中 心 之 成 立, 擴 展 藝 術 領 域 的 知 識, 培 養 欣 賞 能 力, 以 提 昇 學 生 的 人 文 素 養 和 生 活 視 野 同 時, 藉 由 人 性 之 培 養 (humanity nurturing) 社 會 之 參 與 (social participation) 與 科 技 之 精 進 (technology advancing), 使 樹 德 凝 聚 科 技 與 人 文 的 共 識, 促 使 學 校 發 展 成 為 一 科 技 文 化 園 地 7 教 學 研 究 企 業 研 發 與 訓 練 務 實 的 配 合 大 學 院 校 的 教 師 背 負 有 教 學 研 究 服 務 和 推 廣 的 責 任 本 校 定 位 雖 以 教 學 為 主 研 究 為 輔, 老 師 們 皆 有 共 識, 科 技 大 學 的 老 師, 不 但 應 該 有 相 當 的 學 識, 還 要 有 豐 富 的 實 務 工 作 經 驗, 才 能 教 育 出 契 合 產 業 界 需 要 的 人 才, 並 與 產 業 作 密 切 的 交 流 本 校 研 究 發 展 處 創 新 育 成 中 心 及 各 學 院 間 的 密 切 配 合, 正 是 本 校 努 力 的 重 點 之 一, 在 教 育 部 支 持 下 97 年 底 成 立 樹 德 科 技 大 學 產 學 營 運 總 中 心, 強 化 產 學 界 跨 領 域 之 互 動, 以 創 意 創 新 設 計 之 專 長 創 作 產 學 合 作 之 特 色 再 者 本 校 在 獎 助 教 師 研 究 研 習 進 修 著 作 方 面 更 是 不 遺 餘 力, 積 極 參 與 教 育 部 有 關 製 商 整 合 科 技 教 育 的 推 行, 以 及 經 濟 部 國 科 會 文 建 會 等 相 關 機 關 的 產 學 合 作 方 案 本 校 於 98 年 度 獲 教 育 部 獎 助 大 專 校 院 發 展 區 域 產 學 連 結 績 效 三 年 期 計 畫 補 助 而 成 立 之 產 學 營 運 總 中 心, 整 合 了 現 有 之 創 新 育 成 中 心 文 化 創 意 數 位 內 容 技 術 研 發 中 心 非 營 利 組 織 (NPO) 研 究 發 展 中 心 數 位 藝 術 中 心 與 人 類 性 學 研 究 中 心, 並 新 增 了 產 學 合 作 中 心 與 智 財 價 值 創 造 中 心, 成 為 全 校 性 技 術 研 發 產 學 合 作 之 政 策 執 行 與 運 籌 管 理 之 單 一 窗 口 未 來 更 將 協 助 資 訊 學 院 管 理 學 院 成 立 資 訊 技 術 研 發 中 心 與 商 業 管 理 研 究 中 心 ( 產 學 合 作 暨 Topping 實 習 教 16

22 學 ) 兩 個 跨 系 所 之 研 究 中 心, 以 期 整 合 各 系 所 教 師 跨 領 域 之 技 術 及 研 究 能 量, 達 成 教 學 研 究 產 學 合 作 等 目 標 圖 1-8 產 學 營 運 總 中 心 核 心 價 值 與 願 景 圖 8 學 校 推 廣 教 育 與 終 生 教 育 生 涯 發 展 的 整 合 落 實 推 廣 教 育, 培 養 本 校 進 修 大 學 以 上 學 制 之 學 生 來 源, 將 為 本 校 開 拓 教 育 版 圖, 奠 定 基 礎 而 終 身 學 習, 百 年 樹 德, 更 是 本 校 所 秉 持 之 觀 念 樹 德 畢 業 生 是 終 身 追 求 卓 越 的 樹 德 人 配 合 國 家 政 策 積 極 辦 理 各 項 委 訓 課 程, 協 助 失 業 待 業 人 士 強 化 專 業 職 能, 應 以 產 業 需 求 為 導 向 開 辦 證 照 課 程 及 企 業 委 訓 計 畫 為 提 升 本 校 學 生 及 社 會 人 士 就 業 率 開 辦 就 業 輔 導 課 程 並 建 立 媒 合 平 台 未 來 為 因 應 境 內 生 源 減 少 之 情 況, 將 戮 力 於 境 外 學 分 班 之 開 設 及 規 劃 兩 岸 課 程 交 流 開 設 大 陸 人 士 研 習 課 程, 以 爭 取 多 元 化 之 推 廣 教 育 課 程 ( 三 ) 學 校 發 展 特 色 在 邁 向 新 世 紀 之 際, 本 校 校 務 發 展 也 將 進 入 新 的 里 程 ; 未 來 如 何 強 化 競 爭 優 勢, 應 該 建 立 秀 異 (elite) 特 色, 發 揮 別 人 所 不 及 之 優 勢, 塑 造 人 文 科 技 和 藝 術 共 榮 創 造 活 力 學 術 形 象, 本 校 在 努 力 經 營 下, 創 造 之 特 色 有 下 列 13 項 : 1 建 立 能 力 本 位 課 程 和 專 業 知 能 教 學 指 標, 建 置 教 學 研 討 機 制, 確 實 達 到 教 學 之 預 期 成 效 創 新 教 材 和 教 具 之 研 發, 藉 此 提 升 教 師 教 學 研 究 能 力 17

23 提 升 教 師 專 業 及 教 學 技 能, 奠 定 卓 越 教 學 基 礎 2 強 化 產 學 合 作, 讓 知 識 與 實 務 互 相 印 證 結 合, 提 升 學 生 職 場 能 力 提 升 學 生 證 照 取 得 之 比 例, 對 實 務 能 力 的 建 立 產 生 激 勵 效 果, 增 進 就 業 之 專 業 能 力 3 彈 性 教 學 時 數 之 推 行, 提 供 更 多 學 生 生 活 輔 導 及 專 業 加 強 學 習 之 成 效, 並 能 協 助 各 項 教 學 卓 越 構 念 之 推 行 4 透 過 職 場 倫 理 課 程, 增 進 學 生 對 於 職 場 之 認 識 和 責 任 之 建 立 與 人 力 銀 行 之 合 作 提 供 完 整 及 時 的 職 場 資 訊, 給 予 學 生 充 分 的 就 業 資 源, 提 升 畢 業 生 就 業 率 5 經 由 學 生 能 力 指 標 之 建 立, 明 確 學 生 通 識 外 語 資 訊 及 專 業 教 學 方 向, 提 高 學 生 各 項 基 本 能 力 6 分 別 針 對 本 校 各 學 院 之 重 點 學 門, 完 成 核 心 課 程 教 學, 建 立 學 生 能 力 評 估 之 機 制, 提 升 就 業 率 及 升 學 率 7 建 置 U 化 校 園 環 境, 提 供 數 位 學 習 平 台 及 數 位 倉 儲 空 間, 有 效 支 援 教 學 8 經 由 學 習 鏈 之 建 立,TA 助 教 制 度 及 朋 輩 之 共 學, 提 升 學 習 技 能 與 學 習 成 效 透 過 導 師 制 度 推 動, 使 同 學 在 學 習 生 活 情 緒 與 職 涯 發 展 得 到 支 持 與 援 助, 快 速 有 效 確 立 未 來 學 習 方 向 9 經 由 組 織 再 造, 積 極 鼓 勵 教 師 進 行 專 業 成 長 及 教 學 改 進, 充 實 教 學 之 能 量, 讓 卓 越 教 學 計 畫 核 心 價 值 體 現 10 人 性 化 的 選 課 機 制, 配 合 學 生 個 人 的 學 習 多 元 課 程 需 要, 規 劃 不 同 時 間 點 的 選 課 制 度, 供 學 生 調 整 修 課 內 容 11 除 了 總 結 性 評 量 外, 運 用 形 成 性 之 評 量 供 教 師 做 其 改 教 學 的 回 饋, 早 期 調 整 教 學 方 法, 以 適 應 學 生 學 習 之 需 求 12 依 照 學 生 的 基 礎 能 力 實 施 英 文 分 級 教 學, 並 設 置 語 言 學 習 中 心, 運 用 科 技 及 媒 體 設 備, 加 強 學 生 英 語 學 習 成 效 13 系 所 院 學 術 群 聚 空 間 現 象, 有 如 群 蜂 釀 蜜 般 累 積 各 學 院 由 個 體 到 全 體 的 教 學 研 究 服 務 與 產 學 能 量, 而 達 到 教 學 單 位 培 育 人 才 的 溫 床 和 最 大 化 效 能 如 此 富 於 潛 力 的 研 發 團 隊, 足 供 未 來 南 台 灣 高 雄 學 園 先 進 智 慧 型 產 業 園 區 發 展 之 用 18

24 三 本 (101) 年 度 發 展 重 點 創 新 校 務 與 永 續 發 展 和 順 應 社 會 變 遷, 以 延 續 本 校 優 良 教 學 品 質, 營 造 富 有 創 意 的 永 續 校 園 學 習 環 境, 激 發 學 生 主 動 學 習 的 熱 忱 與 興 趣, 達 成 優 質 教 學 品 質 和 穩 固 學 習 成 效, 本 年 之 發 展 重 點 有 下 列 五 項 :( 一 ) 實 施 能 力 指 標 本 位 課 程 及 教 材 開 發 ( 二 ) 落 實 教 學 成 效 與 重 點 特 色 ( 三 ) 落 實 全 人 教 育 ( 四 ) 健 全 職 涯 規 劃 善 用 校 友 回 饋 以 及 ( 五 ) 充 實 教 學 資 源 及 圖 儀 設 備 ( 一 ) 實 施 能 力 指 標 本 位 課 程 及 教 材 開 發 1 實 施 能 力 指 標 及 本 位 課 程 (1) 各 系 均 建 立 課 程 評 估 檢 討 及 改 善 機 制 (2) 課 程 委 員 會 納 入 校 內 外 學 者 專 家 產 業 界 及 畢 業 生 之 參 與 機 制 (3) 調 整 課 程 結 構 以 符 合 相 關 產 業 之 發 展 趨 勢 (4) 使 學 生 能 學 以 致 用, 具 備 就 業 之 基 本 核 心 能 力 對 於 職 場 生 涯 發 展 具 有 完 整 輪 廓 教 師 更 明 確 掌 握 各 核 心 課 目 之 教 學 目 標 與 內 涵, 以 確 保 教 學 品 質 (5) 配 合 學 生 於 校 園 學 習 中 應 具 備 的 能 力, 分 為 基 本 能 力 指 標 與 專 業 能 力 指 標 讓 學 生 更 能 瞭 解 自 己 能 力 的 定 位, 協 助 並 引 導 學 生 做 有 方 向 的 思 考 與 努 力 圖 1-9 本 位 學 程 課 程 資 訊 網 頁 19

25 圖 1-10 校 訂 學 生 能 力 指 標 示 意 圖 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P81 B1-DA B2-DA B2-DA P85 C1-DA C2-DA C2-DA P89 C1-DA C2-DA C2-DA P93 C1-DA C2-DA C2-DA P97 C1-DA C2-DA C2-DA P105 C1-DA C2-DA C2-DA P112 C1-DA C2-DA C2-DA P192 B1-DF B2-DF B3-DF P195 C1-DA C2-DA C2-DA P204 C1-DA P212 C1-DF P252 B2-DD C2-DA C4-DF C5-DF P257 C6-DD P263 C6-DD P275 C1-DD P276 C3-DD P283 C1-DD P291 C1-DD C1-DD C1-DD P300 C2-DD P307 C2-DD P360 C2-DB P374 C2-DC P409 B1-CA B1-CA P425 B5-DE B5-DE P437 A1-AC A1-AC P615 A3-BA P630 A6-AJ

26 2 創 新 教 材 充 實 教 具 (1) 藉 由 教 材 與 教 具 之 創 新 開 發, 促 進 教 學 符 合 產 業 及 技 術 發 展 之 趨 勢 (2) 藉 由 展 示 教 材 與 教 具 之 發 展 之 成 果, 突 顯 各 領 域 之 重 點 特 色, 強 化 學 校 之 競 爭 優 勢 (3) 教 師 經 由 教 材 / 教 具 創 新 開 發 之 過 程, 重 新 審 視 課 程 目 標 及 核 心 價 值, 賦 予 課 程 更 豐 富 之 內 涵 (4) 提 升 學 生 學 習 成 效, 增 進 本 職 學 能, 並 培 養 學 生 主 動 學 習 的 意 願 及 能 力 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P82 B3-DA P86 C3-DA C5-DA P90 C3-DA C3-DA C5-DA P97 C3-DA P105 C3-DA P196 C3-DA P205 C2-DA P285 C4-DD P293 C4-DD P374 C2-DC P440 A3-AC P615 A3-BA C2-DC 強 化 領 域 就 業 學 程 (1) 各 教 學 單 位 逐 年 選 定 特 定 之 領 域, 推 動 強 化 就 業 之 教 學 與 實 習 計 畫 (2) 持 續 實 施 完 善 之 強 化 就 業 機 制, 包 括 : 廠 商 需 求 說 明 會 實 習 資 格 審 查 實 習 期 間 之 訪 視 與 督 導 充 分 反 映 廠 商 與 學 生 的 意 見 實 習 成 果 發 表 與 檢 討, 以 及 研 擬 改 善 方 案 (3) 加 強 專 題 實 作 實 習 或 設 計 展 演 類 課 程, 辦 理 專 題 實 作 比 賽 校 外 實 習 或 設 計 展 演 (4) 藉 由 學 生 核 心 專 業 能 力 的 提 升, 增 強 產 業 界 對 於 學 校 的 評 價 (5) 提 升 畢 業 生 之 就 業 率, 強 化 學 校 之 競 爭 優 勢 (6) 教 師 藉 由 參 與 學 生 實 習 過 程, 更 暸 解 產 業 界 對 於 專 業 能 力 之 需 求, 並 回 饋 至 課 程 之 改 善 及 修 訂 (7) 學 生 經 由 實 務 課 程 的 親 身 體 驗, 發 掘 並 培 養 職 場 潛 能, 以 紮 實 之 核 心 專 業 能 力, 提 升 職 場 競 爭 優 勢 21

27 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P82 B4-DA P86 C4-DA P95 C5-DA C5-DA P98 C5-DA C5-DA C5-DA P90 P112 C4-DA C4-DA C4-DA C5-DA C5-DA C1-DA C1-DA P113 C2-DA P193 B3-DF P197 C5-DA P206 C5-DA P213 C3-DF P214 C4-DF C4-DF C4-DF P257 C3-DD P263 C3-DD P283 C1-DD P285 C5-DD P291 C1-DD P293 C5-DD C5-DD C5-DD P302 C5-DD P308 C5-DD P355 B1-DB P374 C1-DC P462 A5-AD P462 A5-AD A5-AD ( 二 ) 落 實 教 學 成 效 與 重 點 特 色 本 校 之 定 位 為 發 展 具 有 研 究 能 力 之 教 學 型 大 學, 而 教 學 目 標 為 培 養 學 生 成 為 可 迅 速 投 入 業 界 職 場 之 人 才 1 發 展 教 學 重 點 特 色 (1) 提 升 學 生 核 心 課 程 之 學 習 效 果 與 能 力 (2) 增 強 學 生 主 動 學 習 之 能 力 與 習 慣 (3) 透 過 系 統 實 做 或 模 擬, 增 進 學 習 興 趣, 深 化 學 習 成 效 (4) 以 競 賽 方 式 融 入 課 程 內 涵 提 高 學 習 的 樂 趣 及 效 果 (5) 執 行 Topping 教 學, 即 早 培 養 就 業 能 力, 並 能 展 現 畢 業 即 就 業 之 學 習 環 境 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P81 B2-DA P86 C4-DA P89 C2-DA P90 C4-DA P93 C2-DA P95 C5-DA P97 C2-DA P98 C5-DA P106 C2-DA P113 C2-DA P114 C5-DA

28 2 創 造 資 訊 學 習 核 心 能 力 (1) 提 升 資 訊 學 院 學 生 在 核 心 課 程 與 升 學 課 程 之 學 習 效 果 並 增 進 閱 讀 英 文 專 業 書 籍 文 件 之 能 力 (2) 提 升 學 生 主 動 學 習 之 能 力 與 習 慣, 儘 早 接 觸 專 題 實 作 之 內 容, 讓 學 生 了 解 並 確 立 學 習 目 標 (3) 藉 由 整 合 模 組 化 課 程 的 實 施 提 高 學 生 對 學 習 資 源 的 應 用 建 立 適 應 化 學 習 流 程 運 用 補 救 教 學 資 源 (4) 建 構 完 善 之 專 業 能 力 學 習 環 境, 強 化 專 業 能 力 輔 導 師 資 之 培 育 (5) 提 升 資 訊 學 院 學 生 在 專 業 證 照 考 試 通 過 率 並 增 進 學 生 專 業 技 術 能 力 (6) 提 升 學 生 主 動 學 習 之 能 力 與 習 慣, 儘 早 瞭 解 職 場 證 照 之 需 求, 讓 學 生 及 早 確 立 學 習 目 標 (7) 創 新 循 環 式 教 學, 確 立 學 習 專 業 核 心 能 力, 提 升 未 來 之 競 爭 力 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P192 B2-DF P193 B3-DF P196 C2-DA P205 C2-DA C2-DA C3-DA P213 C3-DF C2-DF 強 化 設 計 思 考 創 意 創 新 (1) 藉 由 各 系 團 體 諮 商 與 共 同 成 長 活 動 課 程 的 規 劃, 強 化 校 園 師 生 互 動, 凝 聚 學 生 向 心 力, 落 實 學 生 全 面 性 觀 照 (2) 藉 由 教 師 赴 產 業 研 修, 增 強 教 師 專 業 實 務 知 能 (3) 藉 由 各 系 產 學 合 作 資 訊 網 的 建 構, 提 供 該 系 產 學 合 作 就 業 輔 導 行 業 實 習 與 學 生 職 涯 規 劃 之 園 地 (4) 藉 由 專 業 英 文 課 程 的 實 施, 提 生 學 生 專 業 外 語 能 力 與 國 際 接 軌 交 流 之 機 會 (5) 藉 由 國 際 見 學 課 程 的 規 劃, 及 國 際 競 賽 與 發 表, 提 供 學 生 出 國 研 習, 增 廣 國 際 見 聞 (6) 藉 由 各 系 菁 英 培 育 計 畫, 增 強 學 生 參 與 特 定 主 題 創 作 與 國 內 外 競 賽 之 能 力 23

29 (7) 藉 由 文 創 中 心 主 題 工 坊 的 設 置, 提 升 學 生 創 意 學 習 與 實 踐 的 能 力 (8) 藉 由 各 系 文 化 創 意 設 計 知 識 庫 及 活 氧 教 育 館 的 建 置, 提 升 各 系 文 化 特 色 的 內 涵, 成 為 國 際 交 流 發 展 的 平 台 (9) 設 置 各 系 菁 英 培 育 制 度, 培 育 設 計 菁 英 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P252 B5-DD P256 C1-DD C1-DD P262 C1-DD C1-DD P276 C2-DD P283 C1-DD P285 C3-DD C1-DD P291 C1-DD P293 C3-DD P300 C2-Dd C1-DD P302 C5-DD P308 C5-DD P598 A6-BB 推 動 應 用 社 會 教 育 實 作 效 能 (1) 運 用 實 習 規 劃 與 活 動 帶 領 學 生 實 作 參 與, 強 化 核 心 職 能 (2) 推 動 學 生 至 社 區 服 務, 培 育 具 人 文 關 懷 的 社 會 工 作 人 才 (3) 提 升 教 師 與 學 生 多 元 文 化 與 國 際 觀 的 認 知 (4) 促 成 海 外 實 習 以 結 合 學 生 外 語 能 力, 提 升 專 業 的 實 務 應 用 (5) 提 升 教 師 與 學 生 之 國 際 視 野, 進 而 主 動 發 揮 所 長 關 心 與 參 與 國 際 事 務 (6) 導 入 實 習 與 工 作 坊 之 專 業 運 作, 強 化 學 生 專 業 技 能 與 專 業 應 用 (7) 輔 導 學 生 畢 業 前 擁 有 外 語 相 關 與 商 管 等 國 際 證 照, 增 加 職 場 競 爭 力 (8) 增 加 與 國 外 性 學 相 關 機 構 交 流 及 合 作 (9) 提 升 國 內 性 學 領 域 之 能 見 度 (10) 提 供 學 生 結 合 課 程 之 藝 術 參 訪 活 動 (11) 與 相 關 實 務 工 作 者 進 行 對 談 (12) 以 永 續 發 展 為 前 提, 此 計 畫 可 幫 助 貧 困 地 區 學 童 提 升 外 語 能 力, 並 讓 應 外 系 學 生 透 過 付 出 與 關 懷 之 教 學 經 驗, 學 習 尊 重 與 欣 賞 不 同 國 家 的 文 化 與 生 活 方 式, 未 來 更 能 承 擔 起 地 球 村 公 民 之 國 際 責 任 24

30 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P355 B1-DB B1-DB P360 C2-DB C1-DB P376 C5-DC C5-DC B3-DB C2-DB P379 C2-DB P380 C3-DB 拓 展 國 際 交 流 合 作 (1) 本 校 之 外 籍 生 將 有 助 於 培 養 師 生 的 國 際 觀, 提 升 英 語 授 課 的 品 質, 強 化 畢 業 生 的 就 業 競 爭 力 (2) 參 與 國 際 競 賽 及 活 動 可 提 升 師 生 之 國 際 視 野, 培 養 多 元 與 宏 觀 的 思 維, 可 親 身 體 驗 不 同 的 文 化 內 涵 (3) 促 進 本 校 各 國 產 官 學 業 界 人 士 之 交 流 以 提 升 本 校 之 知 名 度 及 國 際 化 教 學 品 質 (4) 可 引 進 先 進 理 論 技 術 及 教 學 研 究 方 法 (5) 透 過 參 與 國 際 競 賽 活 動 培 養 多 元 宏 觀 的 思 維, 建 立 國 際 人 脈 關 係, 厚 植 畢 業 生 就 業 競 爭 力 (6) 可 讓 師 生 親 身 體 驗 不 同 文 化 習 俗 溝 通 表 達, 及 解 決 問 題 等 方 式 (7) 藉 由 國 際 合 作 交 流, 提 升 本 校 競 爭 力 (8) 重 點 經 營 越 南 馬 來 西 亞, 建 立 國 際 聲 譽 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P81 B2-DA P82 B3-DA P86 C3-DA P90 C3-DA P93 C2-DA P94 B1-DA P97 C2-DA P105 C3-DA P106 C2-DA C3-DA P193 B4-DF P196 C2-DA P206 C5-DA C3-DA P213 C3-DF P252 B5-DD P262 C2-DD P268 C2-DD P283 C-DD C1-DD P291 C1-DD C1-DD P300 C1-DD C1-DD P307 C1-DD P308 C5-DD

31 P355 P459 P622 B5-DB B5-DB A3-AD A3-AD A1-BH A2-BH P360 C1-DB C1-DB C2-DB P376 C5-DC C5-DC P511 A1-AF P521 A2-AL P629 A2-AJ P669 A2-BG ( 三 ) 落 實 全 人 教 育 本 校 校 務 的 整 體 規 劃 以 追 求 卓 越 並 終 身 成 長 的 樹 德 人 為 整 體 目 標, 希 望 能 培 育 出 有 知 識 有 熱 忱 有 勇 氣 樂 觀 進 取 的 現 代 公 民, 從 內 化 品 格 修 鍊 開 始, 貫 徹 以 真 誠 至 善 服 務 奉 獻 為 念 之 大 學 教 育 目 標 與 理 念, 並 實 現 樹 德 人 皆 能 術 德 兼 修, 深 入 學 習 並 真 誠 地 將 所 學 回 饋 社 會 之 宏 願 為 落 實 本 校 全 人 教 育 之 辦 學 理 念, 同 時 強 調 人 文 與 科 技 融 合 的 人 生 價 值, 培 養 學 生 具 備 專 業 技 能 ( 術 人 ) 與 道 德 涵 養 ( 樹 德 ), 除 了 專 業 技 能 的 教 育 之 外, 透 過 通 識 教 育 的 完 整 規 劃, 才 得 以 實 現 術 德 兼 修 的 全 人 教 育 目 標 ; 這 也 是 本 校 之 所 以 成 立 通 識 教 育 學 院 之 理 想 與 初 衷 1 充 實 新 生 多 元 探 索 規 劃 生 涯 定 向 讓 新 生 來 到 新 的 環 境 能 夠 快 速 與 同 儕 融 合, 以 及 增 加 及 提 早 認 識 學 校 各 單 位 與 師 長 透 過 課 程 地 圖 生 涯 進 路 圖 E-portfolio 的 方 式, 讓 學 生 及 早 了 解 自 己 的 職 能 性 向 規 劃 辦 理 定 向 輔 導, 以 生 活 輔 導 課 業 輔 導 身 心 輔 導 為 架 構, 進 行 三 項 定 向 輔 導 : (1) 生 活 輔 導 : 以 團 體 活 動 專 題 演 講 方 式 使 新 生 更 快 速 的 認 識 校 園 環 境 與 師 長 同 儕, 培 養 感 情 並 建 立 正 確 學 習 態 度 (2) 課 業 輔 導 : 結 合 職 涯 性 格 檢 測 學 習 歷 程 檔 案 建 立 課 程 學 習 地 圖 及 生 涯 進 路 圖 等 課 程, 讓 學 生 的 學 習 更 有 方 向 感 (3) 身 心 輔 導 : 針 對 大 一 新 生 進 行 生 活 適 應 量 表 以 及 新 生 體 適 能 檢 測 讓 學 生 養 成 互 動 互 助 互 愛 之 精 神, 提 早 適 應 新 校 園 生 活 並 培 養 同 儕 情 感 與 自 我 認 知, 另 可 藉 社 團 嘉 年 華 了 解 校 園 社 團 風 氣, 為 新 一 代 社 團 帶 來 活 力 新 血, 了 解 自 己 的 職 能 性 向, 訂 定 學 習 進 路 26

32 圖 1-11 學 生 學 習 歷 程 資 訊 工 程 系 生 涯 進 路 圖 服 役 升 學 創 業 就 業 國 外 留 學 電 子 資 訊 相 關 產 業 電 子 資 訊 相 關 產 業 嵌 入 式 系 統 國 內 研 究 所 其 他 產 業 資 訊 應 用 相 關 職 業 資 訊 網 路 應 用 公 職 人 員 軟 體 設 計 其 他 產 業 網 路 多 媒 體 圖 1-12 系 職 涯 進 路 圖 ( 休 閒 事 業 管 理 系 資 訊 工 程 系 為 例 ) 27

33 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P302 C5-DD P437 A3-AC P374 C2-DC P457 A4-AD P459 A3-AD P460 A5-AD P461 A3-AD A4-AD P559 A5-AI 強 化 學 生 服 務 學 習 培 育 公 民 素 養 (1) 藉 由 教 育 活 動 之 推 展, 使 學 生 成 為 施 與 受 之 主 導 者 A5-AD A5-AD (2) 推 動 人 本 倫 理 全 球 化 與 本 土 化 等 品 德 核 心 價 值 及 行 為 教 育, 協 助 學 生 觀 察 力 分 辨 力 及 品 格 力 等 之 培 育 (3) 加 強 反 思 教 育 宣 導 及 推 動 專 業 課 程 融 入 服 務 學 習 (4) 校 園 實 作 將 導 入 社 團 學 習 服 務, 使 學 生 於 社 團 服 務 時, 從 中 學 得 服 務 別 人 感 動 別 人 的 精 神 理 念 (5) 為 協 助 新 生 學 習 生 活 必 備 技 能, 培 養 合 群 及 解 決 問 題 的 能 力 每 學 期 舉 辦 生 活 達 人 講 座 ( 含 做 ), 培 養 新 生 獨 立 生 活 能 力 (6) 新 生 定 向 輔 導 培 育 學 生 自 律 及 規 劃 未 來 之 能 力 提 高 學 生 校 外 關 懷 之 活 動 力, 在 學 中 做 做 中 學 的 學 習 過 程 中, 讓 學 生 養 成 負 責 任 的 態 度, 進 而 改 變 行 為, 更 在 日 後 能 為 社 會 做 更 多 的 服 務 與 貢 獻 提 升 學 生 社 會 反 思 素 養 及 能 力, 創 造 社 區 結 合 之 機 會 以 達 到 互 助 互 愛 之 精 神, 此 外 更 藉 由 校 外 關 懷 之 服 務 學 習 讓 本 校 學 生 培 養 更 深 刻 的 社 會 情 懷 圖 1-13 新 生 定 向 輔 導 28

34 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P112 C1-DA P113 C3-DA P355 B3-DB P437 A4-AC P459 A3-AD A3-AD A3-AD 推 動 學 生 學 習 輔 導 (1) 提 升 教 學 助 理 制 度 改 變 傳 統 教 學 觀 念, 提 升 教 學 品 質 及 學 生 學 習 成 效, 藉 由 教 學 助 教 TA, 協 助 教 師 進 行 多 元 化 教 學 及 發 揮 同 儕 共 學 的 功 能, 並 由 課 後 家 教 peer tutor 執 行 運 作, 全 方 位 提 升 學 生 學 習 信 心, 針 對 學 生 不 同 的 需 要, 提 供 小 班 課 輔 教 學, 讓 每 位 學 生 成 為 有 自 信 的 學 習 高 手 圖 1-14 教 學 助 教 資 訊 系 統 (2) 搶 救 學 習 大 作 戰 透 過 學 習 系 列 活 動, 讓 校 園 中 許 多 學 生 因 沒 有 適 當 自 我 管 理 溝 通 技 巧 與 適 當 的 學 習 方 式, 進 而 能 獲 得 更 有 效 學 習 與 潛 能 發 揮 之 機 會 並 協 助 學 生 達 成 個 人 之 學 習 與 職 涯 規 劃 29

35 圖 1-15 學 習 輔 導 系 統 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P112 C1-DA P307 C2-DD P375 C3-DC P437 A6-AC ( 四 ) 健 全 職 涯 規 劃 善 用 校 友 青 年 是 國 家 社 會 發 展 的 重 要 資 產, 投 資 青 年, 就 是 投 資 我 們 的 未 來 而 學 校 的 目 標 就 是 在 教 育 英 才, 讓 每 一 位 青 年 在 職 場 成 功 發 展, 這 也 是 產 業 發 展 和 國 家 進 步 的 關 鍵 因 素 基 於 上 述 說 明 本 校 更 將 培 育 人 才 擺 在 第 一 順 位, 尤 其 是 在 培 育 菁 英 人 才 協 助 往 後 職 場 的 銜 接, 更 是 不 遺 餘 力 1 強 化 學 生 證 照 與 專 業 技 能 以 提 升 就 業 競 爭 力 輔 導 學 生 在 校 期 間 考 取 專 業 證 照, 同 時 宣 導 其 重 視 證 照 取 得 與 職 涯 規 劃 發 展 方 向 的 關 聯 性, 以 培 養 技 職 學 生 專 業 能 力 與 發 揮 技 職 教 育 特 色, 俾 利 於 學 生 畢 業 後 能 順 利 進 入 職 場 服 務 圖 1-16 學 生 證 照 及 專 業 技 能 輔 導 30

36 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P86 C5-DA P90 C5-DA P95 C5-DA P98 C5-DA P113 C3-DA P114 C5-DA P192 B2-DF P205 C3-DA P206 C5-DA P213 C2-DF P214 C5-DF P308 C5-DD P355 B2-DB P361 C5-DB P669 A1-BG 提 升 學 生 實 務 能 力 A2-BG 透 過 各 類 就 業 輔 導 相 關 活 動, 提 供 學 生 了 解 職 場 所 需 技 能 及 生 態 另 推 動 職 能 檢 測 協 助 學 生 了 解 自 我 興 趣 性 向 以 及 規 劃 未 來 就 業 方 向 圖 1-17 職 能 性 格 測 驗 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P214 C5-DF P263 C3-DD P285 C5-DD C5-DF P293 C5-DD P461 A3-AD A3-AD A3-AD P462 A4-AD

37 3 落 實 樹 德 人 全 方 位 e 化 服 務 回 饋 與 校 友 關 懷 建 置 校 友 服 務 中 心 資 訊 網, 以 凝 聚 校 友 向 心 力 及 全 方 位 資 源, 回 饋 母 校 貢 獻 社 會 圖 1-18 校 友 資 訊 服 務 系 統 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P277 C5-DD P376 C5-DC P461 A4-AD C5-DD P462 A4-AD

38 ( 五 ) 充 實 教 學 資 源 及 圖 儀 設 備 本 校 配 合 辦 學 理 念 的 目 標, 持 續 充 實 校 園 軟 硬 體 環 境, 使 其 與 本 校 定 位 教 學 研 究 型 大 學 相 吻 合 無 論 在 教 學 資 源 及 圖 書 設 備 上 均 以 滿 足 學 校 師 生 的 教 學 學 習 與 研 究 執 行 狀 況, 為 求 樹 德 師 生 能 夠 擁 有 著 最 適 當 的 教 育 溫 床, 以 培 育 更 多 菁 英 的 學 園 而 努 力 求 進 步 1 營 造 親 和 優 質 校 園 (1) 建 立 強 化 校 園 內 師 生 互 動 之 安 全 學 習 環 境 (2) 提 升 教 學 特 色 之 規 劃 及 整 合 (3) 建 立 優 質 學 習 環 境 2 充 實 核 心 圖 書 資 源 (1) 充 裕 的 圖 書 期 刊 及 網 路 資 源 (2) 充 裕 的 視 聽 教 學 設 備 教 學 實 驗 及 實 習 相 關 資 源 (3) 完 成 智 慧 圖 書 館 規 劃, 並 伺 機 建 置 對 照 中 長 程 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 與 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 頁 碼 項 次 P82 B3-DA P86 C3-DA B3-DA C3-DA P94 C3-DA P97 C3-DA C3-DA P193 B3-DA P196 C3-DA C3-DA P90 P105 P205 C3-DA C3-DA C3-DA C3-DA C3-DA C3-DA C3-DA P213 C3-DF P275 C1-DD P300 C3-DD C3-DD P307 C3-DD P458 A6-AD P459 A3-AD P483 A4-AE A4-AE A3-AZ P484 A4-AE P498 A4-AH P500 P653 A4-AH A4-AH A3-AR A3-AR A5-AH A5-AH P561 A3-AI P590 A5-AK A6-AK A6-AK A6-AK

39 貳 支 用 計 畫 與 學 校 整 體 發 展 規 劃 之 關 聯 一 資 本 門 支 用 項 目 與 學 校 整 體 發 展 規 劃 關 聯 性 ( 一 ) 資 本 門 支 用 項 目 與 學 校 整 體 發 展 規 劃 關 聯 性 樹 德 科 技 大 學 創 校 迄 今 已 十 四 年, 在 校 長 的 領 導 與 全 校 教 師 職 員 的 同 心 協 力, 本 校 已 發 展 成 一 完 整 的 教 學 體 系 ( 可 閱 見 下 圖 2-1) 五 院 十 九 系 的 大 學 架 構 形 成 一 相 互 支 援 之 網 絡, 以 共 同 的 理 念 當 為 教 學 系 統 的 發 展 目 標, 塑 造 文 化 整 合 資 源 推 動 能 力 本 位 模 組 教 學 提 高 教 學 績 效 建 構 產 學 合 作 機 構 加 強 學 生 生 涯 規 劃 提 升 學 術 研 究 水 準 強 化 兩 岸 東 南 亞 及 歐 美 學 術 交 流 參 與 產 學 合 作 等 以 下 即 是 樹 德 科 技 大 學 教 學 系 統 之 發 展 目 標 及 各 院 規 劃 重 點 論 述 管 理 學 院 精 英 實 習 產 業 接 軌 國 際 視 野 專 業 認 證 Topping 教 學 設 計 學 院 本 土 自 主 數 位 內 容 國 際 競 爭 特 色 產 業 菁 英 培 育 通 識 教 育 學 院 人 文 素 養 英 語 能 力 資 訊 素 養 人 格 涵 養 資 訊 學 院 產 學 合 作 創 新 教 學 強 調 證 照 生 涯 輔 導 應 用 社 會 學 院 生 態 環 保 社 區 發 展 兩 性 關 係 e 化 教 學 雙 語 培 育 圖 2-1 樹 德 科 技 大 學 教 學 體 系 架 構 圖 34

40 各 院 之 中 長 程 發 展 規 劃, 要 述 如 下 : 1 本 校 校 訓 在 學 術 知 性 快 樂 希 望 等 四 項 教 學 理 念 下, 通 識 教 育 學 院 以 培 育 學 生 人 文 素 養 為 核 心, 並 培 訓 學 生 未 來 適 應 職 場 生 活 的 重 要 基 本 技 能 ; 包 括 英 語 能 力 及 資 訊 素 養, 管 理 設 計 資 訊 及 應 用 社 會 等 四 學 院 以 訓 練 學 生 專 業 技 能 為 宗 旨, 建 構 此 一 完 整 之 教 學 體 系 2 從 整 體 發 展 規 劃 中 可 以 看 出, 各 院 的 發 展 除 了 加 強 現 有 教 學 方 法 以 及 不 斷 提 升 與 改 進 教 學 品 質 增 進 教 學 服 務 3 管 理 學 院 之 教 學 環 境 的 e 化 是 發 展 重 點, 資 本 門 的 支 出 即 以 此 出 發, 其 中 包 含 加 強 現 有 教 學 方 法 提 升 教 學 品 質 之 改 進 增 進 教 學 服 務, 持 續 投 入 資 源 建 置 空 間 設 備 及 設 備 整 合 以 促 進 資 源 共 享 因 此 本 年 度 資 本 門 之 建 置 除 e 化 環 境 外, 並 更 新 專 業 軟 體 與 設 備 購 置 運 動 選 手 之 訓 練 設 備, 以 及 強 化 產 學 合 作 交 流 機 會, 持 續 執 行 Topping 教 學, 加 強 學 生 職 涯 發 展, 以 提 高 學 生 職 場 競 爭 能 力 4 資 訊 學 院 則 旨 在 建 構 產 學 合 作 之 機 制, 加 強 學 生 生 涯 輔 導, 並 推 動 能 力 本 位 模 組 教 學, 鼓 勵 學 生 參 與 專 業 證 照 檢 測 以 提 高 教 學 績 效, 並 提 高 升 學 率 與 就 業 率 以 資 訊 科 技 為 教 育 及 訓 練 為 主 軸 其 資 本 門 採 購 項 目 主 要 為 電 腦 資 訊 設 備, 擴 充 實 驗 室 與 研 究 之 專 業 課 程 所 需 軟 硬 體 設 備, 皆 為 培 養 學 生 專 業 能 力 所 需 的 實 驗 與 教 學 設 備, 執 行 系 重 點 特 色 相 關 之 計 畫 ; 創 新 循 環 教 學 法, 以 確 立 核 心 能 力 5 應 用 社 會 學 院 在 其 院 務 發 展 中, 以 生 態 社 區 地 球 村 兩 性 平 權 性 教 育 等 為 核 心 議 題, 提 升 教 學 與 研 發 品 質 及 能 量, 本 年 度 資 本 門 主 要 持 續 更 新 教 學 設 備 擴 充 專 業 教 室 資 源, 以 及 加 強 學 生 專 業 證 照 及 英 文 能 力 輔 導 6 設 計 學 院 以 奠 定 本 土 設 計 專 業 自 主 地 位, 發 展 數 位 內 容, 提 升 國 家 設 計 競 爭 力 為 主 軸, 以 理 論 與 實 務 均 衡 為 目 標, 朝 向 數 位 化 科 技 教 學, 以 達 其 培 育 具 創 意 研 發 企 劃 執 行 能 力, 並 培 養 科 技 藝 術 人 文 與 國 際 宏 觀 視 野 之 高 等 設 計 人 才 之 使 命 目 標 本 年 度 資 本 門 支 用 項 目 主 要 為 各 專 業 課 程 所 需 之 專 業 設 備 以 結 合 電 腦 化 設 計 之 軟 硬 體, 並 為 配 合 一 系 一 產 業 之 創 價 思 惟, 以 成 立 各 系 菁 英 培 育 工 坊, 以 達 到 培 育 創 新 實 踐 能 力 之 設 計 菁 英 7 通 識 教 育 學 院 則 是 以 全 人 教 育 的 理 念 為 導 引, 從 有 機 系 統 論 的 觀 念 與 多 元 智 能 統 合 的 學 理 基 礎, 藉 以 規 劃 與 統 整 通 識 教 育 學 院 中 八 組 領 域, 施 35

41 行 螺 旋 式 及 多 樣 化 的 有 機 整 合 課 程 與 教 學, 使 學 生 具 備 適 應 未 來 生 活, 培 養 終 身 學 習 之 能 力 在 未 來 發 展 中,e 化 跨 領 域 整 合 性 課 程 為 主 要 方 向 綜 整 上 述 各 學 院 的 中 長 期 規 劃 重 點, 可 以 知 到 專 業 教 學 設 備 數 位 環 境 e 化 教 學 語 言 能 力 證 照 輔 導 研 究 工 具 產 學 合 作 及 能 力 本 位 模 組, 所 需 之 相 關 教 學 與 研 究 實 驗 之 軟 硬 體 設 備 等, 是 資 本 門 預 算 之 編 製 大 宗, 其 他 加 強 學 生 專 業 能 力 及 就 業 力 週 邊 設 備, 是 本 年 度 資 本 門 支 用 之 主 要 內 容 之 ㄧ ( 二 ) 校 務 發 展 計 畫 與 需 求 配 合 明 細 資 本 門 -1. 教 學 儀 器 設 備 需 求 校 務 發 展 計 畫 書 中 長 程 目 標 策 略 及 行 動 方 案 採 購 設 備 明 細 發 展 目 標 發 展 策 略 行 動 方 案 代 碼 校 務 發 展 計 畫 書 頁 碼 優 先 序 項 目 名 稱 預 估 總 價 使 用 單 位 營 造 優 質 教 學 提 昇 教 學 品 質 環 境 維 護 或 增 加 教 C3-DD11 室 實 驗 室 及 研 究 室 各 項 設 備 個 人 電 腦 600,000 室 設 系 與 民 間 或 政 府 機 教 學 內 容 及 設 構 合 作, 使 空 間 協 助 教 師 參 加 民 備 符 合 創 意 教 C2-DD51 與 設 備 在 資 源 共 間 或 政 府 機 構 研 學 與 研 究 計 畫 享 之 前 提 下 發 揮 究, 提 高 研 究 成 果 需 求 最 大 功 能 手 持 雷 射 測 距 儀 120,000 建 環 系 建 置 具 商 業 營 推 動 系 辦 產 業 實 增 設 證 照 專 業 教 C4-DD31 運 機 能 之 實 務 務 工 坊 室 工 坊 桌 上 型 縫 紉 機 300,300 流 設 系 系 所 專 業 課 程 教 學 內 容 及 設 備 規 劃 與 整 合 面 豐 富 教 學 資 源 符 合 學 習 需 求 向 C2-DD 電 腦 主 機 590,100 動 遊 系 36

42 營 造 優 質 教 學 教 室 環 境 改 善 環 境 新 增 各 式 可 提 升 C3-DD41 教 學 成 效 之 設 備 廣 播 教 學 85,000 產 設 系 與 民 間 或 政 府 機 教 學 內 容 及 設 構 合 作, 使 空 間 協 助 教 師 參 加 民 備 符 合 創 意 教 C2-DD21 與 設 備 在 資 源 共 間 或 政 府 機 構 研 學 與 研 究 計 畫 享 之 前 提 下 發 揮 究, 提 高 研 究 成 果 需 求 最 大 功 能 讓 本 系 成 為 南 台 灣 公 私 部 增 加 技 術 ( 作 品 ) 輔 導 菁 英 學 生 提 C4-DD81 門 首 選 的 產 學 研 發 能 量 高 研 發 能 量 合 作 夥 伴 讓 本 系 成 為 南 台 灣 公 私 部 增 加 技 術 ( 作 品 ) 輔 導 菁 英 學 生 提 C4-DD82 門 首 選 的 產 學 研 發 能 量 高 研 發 能 量 合 作 夥 伴 與 民 間 或 政 府 機 教 學 內 容 及 設 構 合 作, 使 空 間 協 助 教 師 參 加 民 備 符 合 創 意 教 C2-DD51 與 設 備 在 資 源 共 間 或 政 府 機 構 研 學 與 研 究 計 畫 享 之 前 提 下 發 揮 究, 提 高 研 究 成 果 需 求 最 大 功 能 依 據 務 實 致 用 之 教 育 目 標, 及 配 合 產 業 發 展 與 專 業 發 展 趨 勢, 擘 劃 發 展 目 標 計 妥 善 規 劃 與 運 用 整 合 相 關 科 系 環 C1-DD61 畫 學 生 培 育 空 間 及 資 源 境 設 備 資 源 目 標 及 學 生 基 本 素 養 與 核 心 能 力, 訂 定 師 資 聘 任 招 生 與 畢 業 條 件 規 劃, 妥 善 規 劃 數 位 攝 影 機 184,000 視 傳 系 數 位 混 音 器 150,000 演 藝 系 藝 術 管 理 與 藝 單 人 式 油 壓 ,000 術 經 紀 升 降 機 學 位 學 程 BDS 升 級 版 187,500 建 室 所 個 人 電 腦 172,446 應 設 所 37

43 及 運 用 空 間 資 源, 展 現 本 所 發 展 特 色 與 提 升 學 生 就 業 及 就 學 競 爭 力 整 合 ( 內 部 資 教 學 整 合 源 外 部 資 源 ) 整 合 院 及 座 談 會 各 組 特 色 週 活 B3-CA00 動 夢 想 起 飛 營 研 習 樹 德 書 院 校 外 參 訪 等 通 識 教 筆 記 型 電 腦 45,600 育 學 院 系 教 學 與 資 源 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA71 系 設 備 器 材 整 合 整 合 面 向 課 程 或 領 域 個 人 電 腦 632,302 資 工 系 系 教 學 與 資 源 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA11 系 設 備 器 材 整 合 整 合 面 向 課 程 或 領 域 電 腦 主 機 1,417,701 資 管 系 整 合 面 向 ( 內 部 系 空 間 做 最 佳 運 實 習 實 作 課 程 優 C3-DF01 資 源 外 部 資 用 先 於 實 驗 室 排 課 源 ) FPGA 教 學 實 驗 平 臺 200,000 電 通 系 整 合 ( 內 部 資 定 期 舉 辦 院 專 題 各 系 選 拔 前 十 組 B3-DF00 源 外 部 資 源 ) 展 參 展 資 訊 學 單 槍 投 影 機 27,126 院 落 實 學 生 輔 導 課 程 輔 導 TA/PA 輔 導 C3-DC 萬 能 實 習 用 照 護 假 人 480,000 兒 家 系 增 進 學 生 來 源 加 強 宣 傳 及 吸 收 辦 理 全 國 性 教 育 C1-DB31 菁 英 進 修 研 究 營 招 生 宣 傳 筆 記 型 電 腦 15,905 性 學 所 規 劃 建 立 英 檢 與 推 行 完 善 輔 導 及 加 強 輔 導 學 生 專 業 證 照 相 關 之 獎 勵 機 制, 提 高 C2-DB11 專 業 證 照 及 英 線 上 模 擬 測 驗 軟 學 生 學 習 風 氣 與 文 能 力 體, 供 學 生 自 我 評 興 趣 量 與 研 習 英 文 寫 作 教 學 軟 體 400,000 應 外 系 38

44 培 植 多 元 技 能 將 證 照 考 試 容 入 每 學 期 開 社 證 照 B2-DB00 課 程, 輔 導 證 照 考 輔 導 班 試 應 用 社 個 人 電 腦 250,000 會 學 院 學 生 成 就 與 職 就 業 輔 導 涯 發 展 面 向 專 業 教 室 設 置 : 專 業 體 適 能 舞 蹈 C5-DA91 技 擊 等 教 室 綜 合 體 育 館 戶 外 專 業 場 地 等 輪 拳 手 轉 車 485,000 休 運 系 企 業 管 理 系 系 促 進 現 有 設 備 器 C3-DA21 教 學 與 資 源 整 系 設 備 器 材 整 合 材 資 源 共 享 合 單 槍 投 影 機 54,252 企 管 系 系 教 學 與 資 源 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA61 系 設 備 器 材 整 合 整 合 面 向 課 程 或 領 域 手 提 無 線 擴 音 機 45,000 休 管 系 教 學 與 資 源 整 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA51 系 設 備 器 材 整 合 合 課 程 或 領 域 平 板 電 腦 51,000 金 融 系 行 銷 系 教 學 與 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA12 系 設 備 器 材 整 合 資 源 整 合 課 程 或 領 域 CEO 網 路 行 銷 教 學 實 習 平 台 270,000 行 銷 系 學 位 學 程 教 學 系 與 學 位 學 程 設 教 學 軟 硬 體 支 援 與 資 源 整 合 面 備 器 材 整 合 課 程 或 領 域 向 C3-DA 會 展 學 教 學 螢 幕 架 60,000 程 所 教 學 與 資 源 整 合 面 向 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA81 所 設 備 器 材 整 合 課 程 或 領 域 平 板 電 腦 76,500 經 管 所 系 教 學 發 展 實 支 援 教 學 所 需 之 C3-DA12 現 組 織 與 資 源 系 設 備 器 材 整 合 軟 硬 體 設 備 效 益 國 際 企 業 與 貿 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA21 易 系 教 學 與 資 系 設 備 器 材 整 合 課 程 或 領 域 源 整 合 電 腦 主 機 1,525,000 運 管 系 伺 服 器 主 機 210,000 國 企 系 39

45 建 立 教 育 學 習 管 理 電 腦 教 室 及 管 理 及 維 護 電 腦 資 訊 環 境 與 服 數 位 講 桌 教 室 務 A3-AI 電 算 中 個 人 電 腦 1,533,000 心 營 造 優 質 教 學 提 昇 教 學 品 質 環 境 維 護 或 增 加 教 C3-DD11 室 實 驗 室 及 研 究 室 各 項 設 備 筆 記 型 電 腦 30,400 室 設 系 與 民 間 或 政 府 機 教 學 內 容 及 設 構 合 作, 使 空 間 協 助 教 師 參 加 民 備 符 合 創 意 教 C2-DD51 與 設 備 在 資 源 共 間 或 政 府 機 構 研 學 與 研 究 計 畫 享 之 前 提 下 發 揮 究, 提 高 研 究 成 果 需 求 最 大 功 能 教 師 之 創 作 論 落 實 教 師 一 人 一 提 昇 教 師 優 質 文 著 作 等 合 計 平 C4-DD31 年 一 篇 一 案 之 基 教 學 能 量 均 產 量 達 6 項 人 本 績 效 要 求 年 墨 線 雷 射 儀 18,000 建 環 系 旋 轉 式 切 片 機 320,000 流 設 系 系 所 專 業 課 程 教 學 內 容 及 設 備 規 劃 與 整 合 面 豐 富 教 學 資 源 符 合 學 習 需 求 向 C2-DD 液 晶 電 視 螢 幕 374,730 動 遊 系 營 造 優 質 教 學 教 室 環 境 改 善 環 境 新 增 各 式 可 提 升 C3-DD41 教 學 成 效 之 設 備 個 人 電 腦 ( 含 螢 幕 ) 1,120,899 產 設 系 與 民 間 或 政 府 機 教 學 內 容 及 設 構 合 作, 使 空 間 協 助 教 師 參 加 民 備 符 合 創 意 教 C2-DD21 與 設 備 在 資 源 共 間 或 政 府 機 構 研 學 與 研 究 計 畫 享 之 前 提 下 發 揮 究, 提 高 研 究 成 果 需 求 最 大 功 能 讓 本 系 成 為 南 台 灣 公 私 部 增 加 技 術 ( 作 品 ) 輔 導 菁 英 學 生 提 C4-DD81 門 首 選 的 產 學 研 發 能 量 高 研 發 能 量 合 作 夥 伴 單 眼 相 機 188,000 視 傳 系 高 音 質 喇 叭 140,000 演 藝 系 教 學 內 容 與 設 備 符 合 學 習 需 豐 富 教 學 資 源 求 依 教 學 需 求 逐 年 C2-DD82 編 列 預 算 添 購 設 備 藝 術 管 個 人 電 腦 理 與 藝 100,600 術 經 紀 學 位 學 40

46 程 與 民 間 或 政 府 機 教 學 內 容 及 設 構 合 作, 使 空 間 協 助 教 師 參 加 民 備 符 合 創 意 教 C2-DD51 與 設 備 在 資 源 共 間 或 政 府 機 構 研 學 與 研 究 計 畫 享 之 前 提 下 發 揮 究, 提 高 研 究 成 果 需 求 最 大 功 能 依 據 務 實 致 用 之 教 育 目 標, 及 配 合 產 業 發 展 與 專 業 發 展 趨 勢, 擘 劃 發 展 目 標 計 畫 學 生 培 育 目 標 及 學 生 基 本 素 養 與 核 心 妥 善 規 劃 與 運 用 整 合 相 關 科 系 環 C1-DD61 能 力, 訂 定 師 空 間 及 資 源 境 設 備 資 源 資 聘 任 招 生 與 畢 業 條 件 規 劃, 妥 善 規 劃 及 運 用 空 間 資 源, 展 現 本 所 發 展 特 色 與 提 升 學 生 就 業 及 就 學 競 爭 力 整 合 院 及 座 談 會 各 組 特 色 週 活 整 合 ( 內 部 資 B3-CA00 教 學 整 合 動 夢 想 起 飛 營 研 源 外 部 資 源 ) 習 樹 德 書 院 校 外 參 訪 等 windperfect DX 教 育 版 軟 體 198,000 建 室 所 工 業 用 乾 濕 吸 塵 器 12,000 應 設 所 筆 記 型 電 腦 通 識 教 414,000 育 學 院 系 教 學 與 資 源 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA71 系 設 備 器 材 整 合 整 合 面 向 課 程 或 領 域 電 腦 主 機 999,363 資 工 系 41

47 系 教 學 與 資 源 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA11 系 設 備 器 材 整 合 整 合 面 向 課 程 或 領 域 平 板 電 腦 374,400 資 管 系 整 合 面 向 ( 內 部 系 空 間 做 最 佳 運 實 習 實 作 課 程 優 C3-DF01 資 源 外 部 資 用 先 於 實 驗 室 排 課 源 ) 電 通 系 電 腦 主 機 與 應 用 592,000 學 院 各 系 所 整 合 ( 內 部 資 定 期 舉 辦 院 專 題 各 系 選 拔 前 十 組 B3-DF00 源 外 部 資 源 ) 展 參 展 資 訊 學 筆 記 型 電 腦 69,000 院 落 實 學 生 輔 導 課 程 輔 導 TA/PA 輔 導 C3-DC 異 物 哽 塞 處 理 假 病 人 84,000 兒 家 系 提 升 教 學 品 質 課 程 委 員 會 針 對 規 劃 符 合 職 場 需 C2-DB31 課 程 進 行 討 論, 使 求 之 課 程 之 符 合 業 界 需 求 珠 光 螢 幕 16,000 性 學 所 妥 善 運 用 校 內 外 多 媒 體 教 室 及 自 教 學 及 設 備 符 C2-DB11 資 源, 建 置 高 效 學 中 心 軟 硬 體 之 合 需 求 能 軟 硬 體 設 施 維 護 升 級 1. 每 年 定 期 至 國 小 ~ 高 中 職 進 行 英 語 兒 童 性 教 育 之 B3-DB00 開 發 社 區 服 務 學 研 習 營, 或 課 程 輔 實 踐 社 區 服 務 習 方 案 導 演 講 B3-DB00 2. 每 年 定 期 舉 辦 跨 文 化 相 關 系 列 活 動 專 業 教 室 設 置 : 專 業 體 適 能 舞 蹈 學 生 成 就 與 職 C5-DA91 就 業 輔 導 技 擊 等 教 室 綜 合 涯 發 展 面 向 體 育 館 戶 外 專 業 場 地 等 單 槍 投 影 機 65,790 應 外 系 筆 記 型 電 腦 應 用 社 40,000 會 學 院 羽 網 手 動 穿 線 機 27,000 休 運 系 42

48 企 業 管 理 系 系 促 進 現 有 設 備 器 C3-DA21 教 學 與 資 源 整 系 設 備 器 材 整 合 材 資 源 共 享 合 單 槍 投 影 機 32,895 企 管 系 系 產 學 合 作 與 強 化 產 學 合 作 交 達 成 教 學 研 究 與 C4-DA61 專 業 表 現 整 合 流 產 學 計 畫 合 一 面 向 超 音 波 流 速 儀 組 420,000 休 管 系 教 學 與 資 源 整 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA51 系 設 備 器 材 整 合 合 課 程 或 領 域 SPSS V19 82,800 金 融 系 行 銷 系 教 學 與 促 進 現 有 設 備 器 C3-DA12 系 設 備 器 材 整 合 資 源 整 合 材 資 源 共 享 筆 記 型 電 腦 32,000 行 銷 系 學 位 學 程 教 學 系 與 學 位 學 程 設 教 學 軟 硬 體 支 援 與 資 源 整 合 面 備 器 材 整 合 課 程 或 領 域 向 C3-DA 會 展 學 平 板 電 腦 37,000 程 所 教 學 與 資 源 整 合 面 向 所 設 備 器 材 整 合 教 學 軟 硬 體 支 援 課 程 或 領 域 C3-DA 數 位 相 機 15,000 經 管 所 國 際 企 業 與 貿 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA21 易 系 教 學 與 資 系 設 備 器 材 整 合 課 程 或 領 域 源 整 合 建 立 教 育 學 習 管 理 電 腦 教 室 及 管 理 及 維 護 電 腦 資 訊 環 境 與 服 數 位 講 桌 教 室 務 A3-AI 單 槍 投 影 機 131,580 國 企 系 印 表 機 電 算 中 46,000 心 營 造 優 質 教 學 提 昇 教 學 品 質 環 境 維 護 或 增 加 教 C3-DD11 室 實 驗 室 及 研 究 室 各 項 設 備 掃 瞄 器 25,800 室 設 系 與 民 間 或 政 府 機 教 學 內 容 及 設 構 合 作, 使 空 間 協 助 教 師 參 加 民 備 符 合 創 意 教 C2-DD51 與 設 備 在 資 源 共 間 或 政 府 機 構 研 學 與 研 究 計 畫 享 之 前 提 下 發 揮 究, 提 高 研 究 成 果 需 求 最 大 功 能 個 人 電 腦 143,705 建 環 系 43

49 引 進 產 業 資 源 專 業 教 室 建 置 更 建 構 連 結 職 場 新 商 業 實 務 設 計 具 商 業 實 務 的 設 C3-DD31 訓 練 之 教 育 模 軟 體, 保 持 產 學 計 軟 體 之 應 用 式 無 縫 接 軌 廣 播 教 學 196,000 流 設 系 系 所 專 業 課 程 教 學 內 容 及 設 備 規 劃 與 整 合 面 豐 富 教 學 資 源 符 合 學 習 需 求 向 C2-DD 翻 拍 台 組 147,900 動 遊 系 與 民 間 或 政 府 機 教 學 內 容 及 設 構 合 作, 使 空 間 協 助 教 師 參 加 民 備 符 合 創 意 教 C2-DD21 與 設 備 在 資 源 共 間 或 政 府 機 構 研 學 與 研 究 計 畫 享 之 前 提 下 發 揮 究, 提 高 研 究 成 果 需 求 最 大 功 能 讓 本 系 成 為 南 台 灣 公 私 部 增 加 技 術 ( 作 品 ) 輔 導 菁 英 學 生 提 C4-DD81 門 首 選 的 產 學 研 發 能 量 高 研 發 能 量 合 作 夥 伴 教 學 內 容 與 設 依 教 學 需 求 逐 年 C2-DD82 備 符 合 學 習 需 豐 富 教 學 資 源 編 列 預 算 添 購 設 求 備 大 型 閃 光 燈 45,000 視 傳 系 高 音 質 喇 叭 195,000 演 藝 系 藝 術 管 理 與 藝 筆 記 型 電 腦 35,900 術 經 紀 學 位 學 程 營 造 優 質 教 學 提 升 教 學 品 質 環 境 維 護 或 增 加 教 C3-DD51 室 實 驗 室 及 研 究 室 各 項 設 備 單 槍 投 影 機 170,000 建 室 所 依 據 務 實 致 用 之 教 育 目 標, 及 配 合 產 業 發 展 與 專 業 發 展 趨 勢, 擘 劃 發 妥 善 規 劃 與 運 用 整 合 相 關 科 系 環 C1-DD61 展 目 標 計 空 間 及 資 源 境 設 備 資 源 畫 學 生 培 育 目 標 及 學 生 基 本 素 養 與 核 心 能 力, 訂 定 師 資 聘 任 招 生 個 人 電 腦 183,000 應 設 所 44

50 與 畢 業 條 件 規 劃, 妥 善 規 劃 及 運 用 空 間 資 源, 展 現 本 所 發 展 特 色 與 提 升 學 生 就 業 及 就 學 競 爭 力 整 合 ( 內 部 資 教 學 整 合 源 外 部 資 源 ) 整 合 院 及 座 談 會 各 組 特 色 週 活 B3-CA00 動 夢 想 起 飛 營 研 習 樹 德 書 院 校 外 參 訪 等 通 識 教 環 繞 擴 大 機 48,000 育 學 院 系 教 學 與 資 源 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA71 系 設 備 器 材 整 合 整 合 面 向 課 程 或 領 域 單 槍 投 影 機 32,895 資 工 系 系 教 學 與 資 源 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA11 系 設 備 器 材 整 合 整 合 面 向 課 程 或 領 域 機 器 人 教 育 基 本 組 202,500 資 管 系 系 所 教 學 與 資 系 空 間 做 最 佳 運 實 習 實 作 課 程 優 C3-DF01 源 用 先 於 實 驗 室 排 課 Zigbee 教 學 實 驗 模 組 電 通 系 410,000 ( 所 ) 整 合 ( 內 部 資 定 期 舉 辦 院 專 題 各 系 選 拔 前 十 組 B3-DF00 源 外 部 資 源 ) 展 參 展 資 訊 學 導 覽 機 285,000 院 落 實 學 生 輔 導 課 程 輔 導 TA/PA 輔 導 C3-DC 導 尿 及 灌 腸 訓 練 模 型 114,000 兒 家 系 提 升 教 學 品 質 課 程 委 員 會 針 對 規 劃 符 合 職 場 需 C2-DB31 課 程 進 行 討 論, 使 求 之 課 程 之 符 合 業 界 需 求 印 表 機 50,000 性 學 所 妥 善 運 用 校 內 外 多 媒 體 教 室 及 自 教 學 及 設 備 符 C2-DB11 資 源, 建 置 高 效 學 中 心 軟 硬 體 之 合 需 求 能 軟 硬 體 設 施 維 護 升 級 無 線 麥 克 風 擴 音 系 統 52,000 應 外 系 45

51 學 生 成 就 與 職 就 業 輔 導 涯 發 展 面 向 專 業 教 室 設 置 : 專 業 體 適 能 舞 蹈 C5-DA91 技 擊 等 教 室 綜 合 體 育 館 戶 外 專 業 場 地 等 筆 記 型 電 腦 30,400 休 運 系 企 業 管 理 系 系 教 學 軟 體 硬 體 支 C3-DA21 教 學 與 資 源 整 系 設 備 器 材 整 合 援 課 程 或 領 域 合 觸 控 式 POS 主 機 組 630,000 企 管 系 強 化 系 學 生 在 校 學 生 成 就 與 職 期 間, 發 表 專 題 C5-DA61 系 學 生 學 習 成 效 涯 發 展 ( 論 文 ) 及 相 關 專 業 表 現 Amos 結 構 方 程 模 式 軟 體 60,000 休 管 系 教 學 與 資 源 整 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA51 系 設 備 器 材 整 合 合 課 程 或 領 域 筆 記 型 電 腦 138,000 金 融 系 客 戶 關 係 管 行 銷 系 教 學 與 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA12 系 設 備 器 材 整 合 資 源 整 合 課 程 或 領 域 理 教 學 實 習 平 台 495,000 行 銷 系 (EzCRM) 學 位 學 程 教 學 系 與 學 位 學 程 設 教 學 軟 硬 體 支 援 與 資 源 整 合 面 備 器 材 整 合 課 程 或 領 域 向 C3-DA 教 學 資 料 藏 櫃 會 展 學 120,000 程 所 教 學 與 資 源 整 合 面 向 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA81 所 設 備 器 材 整 合 課 程 或 領 域 空 氣 清 淨 機 108,000 經 管 所 DCSEDI- 大 國 際 企 業 與 貿 教 學 軟 硬 體 支 援 C3-DA21 易 系 教 學 與 資 系 設 備 器 材 整 合 課 程 或 領 域 源 整 合 容 貿 易 文 件 系 統 暨 自 動 化 通 關 系 統 250,000 國 企 系 ( 海 空 運 ) 建 立 教 育 學 習 管 理 電 腦 教 室 及 管 理 及 維 護 電 腦 資 訊 環 境 與 服 數 位 講 桌 教 室 務 A3-AI 高 速 網 路 交 換 器 電 算 中 80,000 心 46