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1 華 語 教 師 之 友 第 1 期 總 ( 第 8 期 ) 国 内 外 第 二 语 言 词 汇 习 得 研 究 综 述 法 其 第 中 二, 語 詞 言 匯 學 習 得 者 在 第 習 二 得 語 目 言 的 語 的 的 過 程 中 必 須 掌 握 語 言 的 三 大 要 素 : 語 音 和 語 孫 核 心 曉, 明 得 研 究 曾 一 度 被 認 為 是 語 言 習 得 研 究 中 被 忽 貫 視 穿 的 着 領 語 域 言 習 得 的 全 過 程 第 二 言 詞 匯 習 低, 同 時 缺 乏 理 論 性 和 系 統 性 但 世 紀 (Meara 1980), 研 究 水 平 比 較 研 究 起 者 步 的 較 廣 晚 泛, 關 研 注 究, 開 並 展 取 也 了 不 較 多 為 豐 厚 的 研 究 成 年 果 代 以 和 來 國, 外 詞 研 匯 究 習 相 得 比 開, 始 國 引 內 起 漢 語 語 言 詞 習 匯 得 習 領 得 域 一 匯 知 識 的 界 定 0 90 的 界 定 研 是 究 進 者 一 在 步 開 研 展 究 詞 的 匯 基 習 礎 得, 研 而 究 研 之 究 前 詞, 匯 都 知 必 識 須 的 回 最 答 根 一 本 個 的 問 目 題 的 : 是 什 界 麼 是 定 詞 學 匯 習 知 者 識 掌? 握 詞 匯 知 的 識 詞 匯 知 識 的 界 定 標 指 簡 單 的 我 聚 們 合 認 為 因, 此, 學 是 習 複 者 雜 習 的 得 語 言 系 也 統 絕 的 一 非 部 簡 分 單, 地 具 記 有 憶 系 目 統 的 性 語, 的 並 一 不 個 是 個 一 詞 個 個 具 體 詞 匯 的 後 個 出 概 者, 念 則 學, 是 習 而 一 研 個 體 究 複 詞 者 雜 匯 對 的 知 于 過 識 詞 程 和 匯, 系 知 需 統 識 要 的 掌 界 握 匯 定 拼 知 則 寫 識 是 規 是 從 則 不 個 和 同 體 語 詞 音 匯 系 前 的 統 者 角 只 度 已 需 出 有 通 發 的 過 的 研 記 究 憶 並 達 未 到 刻 認 意 知 區 的 分 目 這 的 兩 ; Nation (001) 域 靈 活 句 性 法 以 特 及 徵 詞 和 的 語 寬 義 度 的 特 定 徵 義 屈 奠 折 定 變 了 化 詞 ( 的 進 包 多 一 括 維 步 基 性 提 本 界 出 形 定 了 式 的 掌 和 基 握 派 礎 一, 生 個 包 形 詞 括 式 的 概 ) 七 括 聯 個 性 想 標 ( 準 應 包, 用 括 包 性 同 括 義 詞 準 聯 頻 確 想 性 語 和 Cronbach (194) Richards (1976) 準 1.1 詞 1

2 華 語 教 師 之 友 期 期 的 語 間 音 聯 想 書 ) 的 面 八 概 形 大 念 式 方 意 以 面 義 及, 和 詞 包 一 的 括 搭 詞 多 配 的 義 等 口 問 頭 這 題 形 七 式 個 標 書 準 面 涵 形 蓋 式 了 詞 語 接 匯 法 收 知 形 性 識 式 和 的 以 生 大 及 成 多 搭 性 數 配 的 方 二 面 頻 維, 率 但 角 忽 度 語 略 論 域 了 述 詞 了 概 詞 成 能 念 匯 力 意 知 等 義 識 兩 和 是 種 聯 從 能 想 語 力 言 界 我 運 定 們 用 詞 認 的 匯 為 角 知, 度 識 接 考, 收 察 是 性 詞 詞 匯 匯 知 習 知 識 得 識 研 從 是 究 個 從 的 體 語 一 詞 言 大 匯 理 進 的 解 步 八 的 種 角 知 度 識 考 類 察 型 詞 和 匯 接 知 受 識, 能 生 力 成 生 性 一 個 目 或 前 學 不 有 習 同 或 者 的 無 研 詞 究 匯 者 知 對 識 于 是 詞 一 匯 個 知 連 識 續 的 體 界 詞 的 內 涵 時 就 的 曾 經 兩 界 強 極 定 調 現 雖 成 象 存 人, 在 詞 而 不 匯 是 同 發 一 的 展 個 看 的 包 法 連 括, 續 不 但 性 同 普 特 發 遍 徵 展, 認 水 並 為 平 指 詞 的 出 匯 連 這 知 續 種 識 體 連 不 續 是 與 個 性 和 為 語 交 法 際 的 目 相 的 對 而 穩 自 定 動 性 啟 是 動 相 詞 對 語 立 的 的 能 力 之 間 的 連 續 我 們 詞 認 匯 為, 學 界 習 定 者 為 的 理 詞 解 匯 詞 知 語 識 意 涵 蓋 的 了 能 三 力 數 情 不 系 況 同 統 下 意 兩, 義 個 上 層 接 面 收 連 性 在 續 知 這 體 識 個 必 第 連 須 一 續 在 個 體 生 是 中 成 接 性 接 收 知 收 性 識 性 知 之 知 識 前 獲 識 到 得 和 生, 成 學 性 習 知 者 識 不 的 處 可 連 于 能 續 連 在 體, 完 續 橫 全 體 跨 理 的 解 兩 端 體 詞 詞 義 在 匯 之 大 和 前 多 運 Palmberg 用 匯 問 目 知 題 標 識 第 詞 到 三 較 深 另 個 的 一 是 詞 方 較 少 匯 面, 知 詞 識 匯 的 知 連 識 續 的 到 體 磨, 較 多 損 這 和 的 是 消 從 失 個 是 知 體 從 識 詞 生 的 匯 成 連 的 層 性 續 面 知 體 識, 出 開 發 始 是 的, 的 從 探 詞 第 討 匯 二 系 個 統 知 是 較 角 淺 的 度 的 深 出 度 詞 的, 涉 由 及 此 詞 可 匯 見 知, 識 無 的 論 廣 是 度 問 題, 詞 即 匯 學 知 習 識 者 系 詞 統 匯 的 量 發 的 展 大, 小 還 學 習 者 對 于 目 標 詞 匯 的 掌 握, 都 發 涉 處 上 及 在 當 到 特 然 語 定 階, 言 段 這 的 的 種 不 觀 特 同 點 定 水 平 也 的 的 存 學 連 在 習 續 問 者 體 題 來 說,, 這 因 他 已 為 任 所 經 掌 何 是 握 線 第 性 的 二 詞 語 圖 匯 言 表 都 詞 都 是 匯 處 無 習 于 法 得 呈 這 研 現 個 究 心 連 領 理 續 域 詞 體 的 典 的 一 發 一 個 共 展 個 識 的 特 多 定 對 面 的 點 于 性 特 目 前 在 詞 匯 習 得 研 究 領 域, 常 二 見 的 匯 測 知 試 識 形 的 式 測 包 量 聯 想 法 等, 其 中 詞 匯 知 識 量 表 和 多 測 法 的 應 用 最 為 廣 泛 括 詞 表 法 詞 匯 知 識 量 表 多 測 法 是 如 何 詞 界 表 詞 定 法 表 認 又 法 識 稱 一 對 個 錯 詞 法 的, 標 要 準 求, 學 因 習 為 者 學 讀 習 詞 者 表 很, 可 並 能 用 會 高 估 號 自 劃 己 出 的 自 詞 己 匯 認 水 識 平 的 詞 改 進 它 後 的 問 詞 題 表.1 1. 學 Richards(1976) 在 (all-or-nothing) 第 1 總 ( 年 從 01 5 Nation (1990) (1987) 將 第 8 )

3 (Scales : ( Read 法 在 測 華 語 教 師 之 友 期 期 試 詞 時 匯 會 知 加 識 入 量 一 最 表 定 初 數 量 從 的 詞 非 表 法 發 展 而 來 的 並 對 詞 表 在 法 一 簡 做 定 稱 了 程 為 一 度 定 上 可 改 以 進 彌 補 同 它 詞 的 表 缺 法 陷 一 樣 論 構, 想 詞 是 匯 連 知 續 識 體 量 理 表 論 仍, 然 即 是 學 讓 習 學 者 生 的 自 詞 測 匯 詞 知 匯 識 知 並 識 不, 是 但 兩 它 極 設 的 定 ( 了 會 詞 或 匯 不 知 會 識 ), 的 不 而 同 是 等 涵 級 蓋 習 它 得 的 理 少 同 水 研 平 究 學 習 者 對 詞 匯 知 識 的 掌 握 是 由 不 會 到 會, 經 過 一 些 中 間 過 程, 基 本 是 線 性 的 不 匯 知 識 量 表 一 直 受 到 普 遍 關 注 和 創 推 立 崇 了 詞 該 匯 表 把 識 詞 量 匯 表 知, 識 其 ( 詞 同 義 見 詞 過 或 該 翻 譯, 但 不 知 可 其 以 義 在 句 中 正 見 確 過, 使 我 用 想, 我 例 知 如 道 該 詞 的 分 意 思 為 五 如 果 個 你 等 認 選 級 識 擇, 詞 這 義 一 沒 項 見 過 請 填 這 寫 個 者 測 第 四 試 項 效 ) 果 要 這 比 種 詞 量 表 法 具 好 備 一 但 些 也 明 存 顯 在 的 問 優 題 勢, 首 主 先 要 是 表 量 現 表 在 它 線 可 性 以 問 同 題 時 測 量 詞 匯 深 度 出 和, 廣 學 度 習, 不 的 是 線 詞 匯 的 知 識 因 是 否 為 可 學 以 習 通 者 可 過 線 能 性 達 量 到 表 了 呈 第 現 五 比 級 較 可 要 求 疑 我 但 卻 們 認 為, 達 學 到 習 第 四 者 級 詞 的 匯 要 知 求 識, 的 就 發 是 展 他 並 );V 的 見 們 主 過 可 以 觀 目 性 在 標 問 語 詞, 境 題 中 但 該 可 正 能 確 事 運 表 的 實 用 前 卻 目 並 兩 標 項 非 詞 不 如, 此 卻 存 無 在 客 再 法 觀 次 提 的, 供 目 量 標 標 表 準, 詞 設 因 的 制 此 同 基 無 義 本 法 詞 證 假 或 母 實 設 語 是 翻, 或 許 譯 學 學 習 其 習 者 次 者 的 是 認 接 學 為 收 習 自 性 己 者 匯 乏 有 知 力 識 要 依 先 據 于 並 同 淺 時 于 生 量 成 表 性 似 詞 乎 匯 更 知 傾 識 向 于 這 測 一 假 接 設 收 雖 性 然 詞 似 匯 乎 知 可 識 信, 並 即 符 使 合 測 邏 輯 生, 成 但 性 在 詞 理 匯 論 知 上 識 缺 詞 也 高 很 級 學 難 習 證 者 明 是 比 在 較 測 有 利 量 詞, 匯 因 的 為 深 他 度 們 比 初 最 級 後, 學 量 習 表 者 對 掌 語 握 更 言 水 多 平 的 不 同 同 義 的 詞 學 翻 習 譯 者, 存 並 在 更 不 公 容 正 易 性 寫, 出 對 語, 法 匯 知 正 識 確, 的 將 句 量 子 表 安 我 排 們 在 認 其 為 他, 測 可 試 以 之 結 前 合 或 其 之 他 後 詞 匯 測 試 方 法 選 用 詞 匯 知 識 量 表 測 定 學 習 者 的 詞 用 任 何 多 一 種 法 習 詞 匯 水 平 測 試 控 測 制 試 的 都 生 很 成 難 性 同 知 時 識 測 測 出 試 和 自 的 由 量 深 生 度 成 性 知 識 測 試 三 種 形 出 式, 多 試 測 圖 法 描, 述 運 發 者 展 的 過 理 程 解 該 性 方 詞 法 匯 既 知 可 識 以 控 勾 制 勒 的 出 生 學 成 習 牲 者 詞 匯 知 發 識 展 和 的 自 不 由 同 的 階 生 段, 成 又 性 可 詞 以 匯 瞭 知 解 識 學 在 習 數 量 者 上 詞 的 匯 漸 知 進 學 識. 的 不 同 方 面 匯 水 平 測 年 第 總 ( words), 這 詞 詞 (nonsence. of Vocabulary Knowledge, 簡 為 VKS) 者 都 中 我 是 的 (Eichholz & Barbe Dale 1965,D'Anna & Zechmeister 1991, Paribakht & Wesche 199, Zim-merman 1997) Paribakht & Wesche (199) :I ;n ;III ;IV..1 詞 試 (Vocabulary Level Test) 第 8 ) 提 Laufer (1998) (1998) 指

4 華 語 教 師 之 友 期 期 們 給 的 對 三 詞 個 的 詞 最 義 常 相 用 匹 配 最 核 目 心 標 的 詞 意 匯 思 可 的 出 以 掌 來 根 握 的 據, 語 測 目 言 試 的 要 在 不 求 于 同 被 測 水 試 量 平 從 學 選 六 習 擇 個 者, 目 基 一 標 本 般 詞 的 每 中 接 個 選 收 水 出 性 平 三 知 包 個 識 括 詞, 十, 測 八 試 與 項 所 他 成 制 母 句 子, 以 此 測 試 其 詞 匯 水 平 該 測 試 為 避 式 免 提 沒 出 有 來 目 的 標, 詞 做 填 法 入 是, 請 會 被 給 試 出 用 目 適 標 當 的 的 詞 填 前 幾 空 來 個 完 由 的 生 成 性 詞 匯 知 識 測 字 因 此 無 這 任 種 何 測 限 試 制, 通 過 被 試 的 自 由 寫 作 測 量 出 他 來 們 的 的, 詞 測 匯 量 水 被 平 試 控 制 運 用 和 目 自 的 由 語 的 生 成 的 性 能 詞 力, 發 知 識 現 測, 試 學 的 習 區 者 別 的 在 接 于 收 : 性 學 習 匯 者 量 運 要 用 大 不 于 常 生 用 成 的 性 詞 是 匯 被 量 迫, 的 而 還 接 是 收 自 性 由 詞 選 匯 擇 和 的 生 結 成 果 性 詞 匯 之 間 的 差 匯 距 在 低 聯 語 想 聯 言 法 想 水 法 平 學 習 者 身 上 表 出 現 來 更 的 為, 顯 目 着 從 ( 八 個 詞 中 選 出 與 目 標 詞 相 關 的 四 個 詞, 選 在 擇 于 的 考 標 察 準 學 包 習 括 者 組 詞 合 匯 關 知 係 識 的 聚 深 合 度 關 係 測 試 解 要 析 求 被 關 試 匯 呈 現 目 標 詞 意 義 一 部 分 ) 這 種 測 試 的 優 勢 在 于 操 作 比 較 簡 單, 可 以 覆 蓋 較 為 廣 泛 的 係 的 選 樣 擇 本 有 時 但 並 進 不 一 能 步 歸 的 于 研 學 究 習 也 者 表 確 明 知, 目 標, 的 猜 各 測 聯 等 想 策 詞 略 之 的 間 運 也 用 可 會 能 影 存 響 在 測 語 試 義 的 聯 可 繫 靠, 性 正 確 答 案 詞 在 測 量 學 習 者 詞 匯 知 識 的 過 程 三 中, 詞 一 些 匯 研 發 究 展 者 模 一 型 架 型 直 在 從 試 不 圖 同 建 的 構 角 詞 度 匯 提 知 出 識 了 發 不 展 同 的 理 發 論 展 框 相 互 作 用 模 型 模 程 和 世 體 界 現 知 了 識 多 的 學 聚 科 合 的, 交 而 叉 學 和 習 各 出 者 種 了 對 知 詞 一 識 匯 個 的 習 詞 融 得 的 合 掌, 握 它 相 深 具 互 度 體 作 主 表 用 要 現 取 為 模 決 型 語 于 音 他 該 學 形 模 習 型 態 的 認 經 為 句 歷, 法 詞 匯 語 習 義 得 的 語 用 過 確 的 知 三 維 發 展 理 出 論 三 維 發 展 理 匯 論 知, 識 指 的 出 深 詞 匯 發 展 的 三 維 性, 包 括 : 及 從 部 接 分 收 到 精 生 4.. 控.. 自.4 聯 第 1 總 ( 第 8 ) 提 年 01 5 正 Nation (1990) (Controlled Active Vocabulary Test) 是 試 提 Laufer & Nation (1999) (Active Vocabulary Test) Laufer & Nation (1995) 是 法 提 (word associates format) Read (199) 等,Vanniarajan (1997) Henriksen (1999) Jiang (000).1 相 提 型 (Interactive Model) Vanniarajan (1997). 識 三 提 Henriksen (1999) (partial/precise knowledge), 詞 度 以 (depth of knowledge) Laufer (1998)

5 成 華 語 教 師 之 友 期 期 容 的 易, 知 但 多 我 形 們 態 仍 模 然 式 認 為 詞 匯 知 識 具 有 內 在 的 複 雜 然 性 按, 照 需 這 要 種 從 觀 不 點 同 測 角 評 度 學 表 習 述 者 的 詞 匯 知 識 比 較 忘 造 是 成 不 的 連 一 續 次 的 性, 回 從 落 接 連 現 收 續 象 到 體 生 理 雖 成 論 不 進 是 行 一 了 個 猛 連 強 烈 續 調 抨 體 了 擊 而 詞, 是 匯 提 一 發 出 個 展 詞 詞 的 匯 匯 習 發 跳 得 展 躍 的 的 性 多 多 形 狀 特 態 態 徵 模 模, 式 型 揭,, 認 示 還 了 為 存 詞 匯 在 發 遺 展 得 我 的 們 動 關 態 詞 注 性 匯 習 多 得 變 發 性 展 和 階 複 段 雜 的 性 模, 型 但 三 維 發 展 理 論 更 能 揭 示 詞 匯 發 展 的 普 遍 規 律, 更 值 然 學 習 者 在 一 生 際 中 詞 都 匯 出 會 門 了 發 檻 展 交 理 假 際 解 說 詞 性 匯 詞 門 匯 檻, 但 假 是 說 在, 語 認 法 為 習 存 得 在 實 現 詞 之 匯 後 門, 檻 生 效 成 應 性 詞 匯 他 只 指 出 在, 雖 用 到 平, 均 在 水 語 平 言 之 水 前 平 發 超 展 過 I+1 門 檻 之 的 後 可 不 理 再 解 起 輸 作 入 用 在 學 教 習 師 者 應 的 採 語 取 言 措 水 施 平 幫 達 助 到 學 詞 生 匯 啟 門 動 檻 門 之 檻 前 以 會 起 上 作 詞 達 匯 的 學 習 式 他 明 確 地 指 出 詞 出 匯 發 匯 習 得 得 發 發 展 展 階 階 段 段 的 模 型 模 習 展 者 包 關 括 注 三 詞 個 匯 階 的 段 形 式 第 而 型 不 一, 關 個 從 注 階 發 句 段 展 法 是 階 形 段 語 式 的 義 階 角 資 度 訊 來, 探 此 討 時 詞 句 匯 法 習 得 語 的 義 資 模 協 訊 統 調 並 的 的 不 聯 階 繫 是 段, 學 才 習 能 者 獲 心 得 理 第 詞 典 二 的 語 一 言 部 的 分 句 法 學 語 習 義 者 資 必 訊 須 啟 動 第 第 二 階 二 段 語 是 言 第 詞 一 匯 語 系 言 統 的 和 句 第 法 一 語 語 言 義 資 訊 系 二 式 語 和 言 第 學 一 習 語 者 言 和 的 句 法 語 義 資 訊 第 三 階 段 是 這 第 一 二 階 語 段 言, 整 學 合 習 階 者 同 時 激 活 第 二 語 言 的 詞 匯 形 石 母 化 語 提 者 出 習 問 了 得 題 詞 詞 彙 匯 學 的 習 過 中 程 的 基 本 化 相 石 同 化, 同 問 時 題 啟, 動 即 詞 學 匯 習 的 者 句 的 法 詞 彙 語 義 和 發 詞 展 形 到 資 一 訊 定 (L1 然 大 階 從 段 部 就 理 分 會 論 學 上 出 習 講 現 者, 停 也 所 滯 會 有 現 停 的 象 滯 學 在 他 習 第 主 者 二 要 都 階 可 是 段 以 針 對 達 研 詞 到 究 匯 第 者 發 三 從 階 展 不 段 的 同, 三 的 但 個 角 事 階 度 實 段 探 來 上 討, 探 產 即 討 生 這 使 有 一 化 充 問 石 分 題 化 的 他 語 現 認 言 象 輸 為 的, 入 原, 雖 的 問 題 將 這 一 出 現 了 象 歸 文 于 化 第 適 一 應 語 假 言 說 的 句 法 語 義 協 調 的 存 在 出 了 學 習 機 會 缺 乏,Bickerton 識 多 對 式 (receptive/production 然. (multi-state model) Meara (1999) 詞 Meara.4.1 交 年 01 5 dimension) 雖 Laufer (1991) 提 的 提.4. Jiang Jiang (000) lexical de-velopment) 學 lemma mediation stage) 在.4. 化 還 因 Jiang (000) 則 提 Schumann (1978),Jiang 第 1 總 ( 第 8 ) (1975) 提 段 (the formal stage of 段 (L integration stage), 第 5

6 Hulstiji (Luppescu Nation 華 語 教 四 師 之 影 友 響 詞 匯 習 得 期 的 因 素 期 興 趣 並 具 有 可 學 性 ; 第 二 出, 詞 充 匯 分 習 的 得 語 的 境 實 現 需 要 滿 足 三 個 條 件 : 第 一, 生 能 引 起 學 習 者 的 一 者 定 的 水 平 這 裡 主 要 討 論 影 響 學 習 者 資 詞 訊 匯 使 習 詞 得 匯 的 可 詞 以 頻 完 因 全 素 被 投 理 入 解 ; 因 第 素 三 和, 語 境 詞 因 匯 加 素, 工 達 前 到 的 是 第 影 二 響 個 學 條 習 件 者 詞 匯 加 工 水 平 的 因 素, 而 語 境 因 素 則 提 出 的 詞 匯 習 得 得 以 實 現 兩 影 響 學 習 詞 者 頻 對 因 詞 素 匯 的 熟 出 悉, 度 學 習 我 們 對 認 詞 為 的, 形 詞 式 越 匯 熟 悉 現, 的 學 頻 習 率 的 越 負 高 擔, 越 學 輕 習 者 而 的 記 憶 的 負 重 擔 現 越 率 小 會 世 對 雄 該 詞 1998, 匯 掌 握 周 得 淑 越 好 一 些 柳 學 燕 者 考 察 生 詞 重 並 現 提 率 出 對 在 于 教 漢 材 語 編 詞 寫 彙 過 學 程 習 中 的 應 作 考 用 慮 ( 生 江 詞 重 現 率 的 吳 問, 題 ( 陳 賢 以 投 入 因 素 如, 進 入 在 長 加 時 工 詞 記 的 憶 過 的 程 關 鍵 中 並, 不 意 在 義 于 層 面 其 的 在 出 短 加 了 時 工 加 要 記 工 比 憶 深 語 中 度 所 音 的 儲 層 假 存 面 說 的 加 時 這 工 間 一, 深, 而 說 記 在 認 于 憶 為 保 其, 加 存 新 工 的 時 資 深 訊 間 是 度 也 否 相 例 可 要 長 在 此 基 礎 上 應 查 一 假 說 建 構 了 認 知 出 過 了 程 投 入 他 負 們 擔 把 假 三 找 因 組 素 成 和 因 評 素 價 因 第 素 二, 語 和 言 一 學 個 習 動 者 機 詞 因 彙 素 學 習 的 需 過 要 程 因 往 素 往, 會 這 涵 就 加 蓋 是 工 投 過 入 程 假 負 分 說 擔 為 的 兩 三 令 個 認 組 知 成 因,Laufer 習 的 素 效 中 研 果 的 究 會 一 表 好 個 明 于 甚, 直 至 被 接 全 試 給 部 從, 他 語 而 們 境 學 提 中 習 供 推 目 者 斷 標 的 目 投 詞 標 入 的 詞 負 同 的 擔 義 意 的 詞 義 不 並 同 這 完 會 項 成 影 研 多 響 究 項 其 之 選 詞 後 擇 彙 的 作 學 一 業 習 系 時 效 列, 果 研 他 究 們 對 目 標 詞 的 學 (involvement 語 表 境 明 因, 素 學 習 者 的 投 入 程 度 越 高 詞 彙 學 習 效 果 越 好 曉 語 境 可 以 幫 助 學 習 者 加 深 對 匯 的 明 語, 在 特 語 徵 境 中 典 學 型 習 搭 詞 配 匯 和 的 語 效 義 果 的 要 理 比 解 在 無 一 語 些 境 研 一 步 指 出, 脫 出 離, 語 高 境 水 通 平 過 的 詞 學 表 習 翻 者 譯 比 法 低 學 水 習 平 詞 的 匯 學 的 習 方 者 式 財 更 初 善 級 于 階 利 段 用 的 語 詞 境 彙 資 學 訊 習 的 比 條 較 件 有 下 Sternberg (1987) 提 詞 指 清 4.1 Nation (1990) 投 純 1999) 1999, 梅 00), 提 提 4. Craik & Lockhart (197) & Hulstiji (001) hypothesis) 這 第 1 總 ( 是 Sternberg 第 8 ) 說 (the 新 1998, involvement load 的 load) 明 (199) & Day 199,Knight 1994,Newton 1995,Hul-stiji et al.1996,paribakht & Wesche 005) 語 1997, 孫 好 究 進 指 表 4. (Gipe & Arnold 1979,Nist&Olejnik 1995) Prince (1996) (1990) 6

7 幫 助, 語 境 中 的 詞 匯 闡 釋 華 則 語 對 教 師 之 友 期 期 五 進 一 詞 步 的 彙 詞 學 彙 習 學 的 習 方 非 法 常 有 和 利 策 略 悉 的 詞 關 項 鍵 關 字 鍵 ( 法 字 即 的 法 關 核 鍵 心 詞 在 ) 于 討 就 學 了 構 習 關 者 成 鍵 要 了 字 建 法 目 立 在 標 目 詞 標 彙 的 詞 學 部 和 習 分 已 中 或 經 的 全 熟 運 部 悉 用 詞 的, 項 目 並 的 指 一 語 出 些 詞 關 研 之 鍵 究 字 間 法 的 有 聯 繫 助, 于 其 學 習 中 者 熟 在 語 境 中 理 解 詞 匯 段 建 聯 想 法 包 括 : 建 立 希 伯 來 語 討 了 英 同 母 語 語 母 音 語 近 者 學 詞 習 間 希 的 伯 聯 來 想 語 ; 時 將 運 一 用 部 的 分 詞 生 匯 詞 記 同 憶 母 手 來 立 聲 音 和 意 義 的 聯 想, 另 一 部 分 同 已 知 的 希 伯 來 語 詞 建 立 聲 音 和 意 義 的 聯 想 ; 建 立 希 語 學 習 語 者 同 的 適 當 匯 的 記 命 憶 名 之 間 的 聯 想 ; 建 立 生 詞 和 心 理 圖 畫 的 聯 想 研 究 指 出, 建 立 聯 想 有 助 于 伯 猜 詞 猜 詞 法 的 和 語 單 言 詞 水 表 法 平 是 加 影 以 指 響 比 借 猜 較 助, 測 語 結 成 境 果 功 資 並 率 訊 沒 的 和 有 關 構 證 鍵 詞 明 因 資 猜 素 訊 詞 分 策 析 略 詞 的 匯 優 的 勢 意 義 一 步 指 出, 猜 學 習 詞 法 者 目 前 研 究 者 普 遍 認 六 為, 伴 隨 性 詞 分 彙 為 學 直 習 接 和 學 直 習 接 詞 彙 學 習 Nation 在 接 學 習 又 稱 伴 隨 性 彙 學 習 直 接 指 學 習 者 做 一 些 能 將 他 間 們 接 的 學 詞 詞 匯 上 活 動 和 練, 包 括 背 詞 匯 表 等, 其 學 習 的 主 要 目 的 就 是 獲 得 詞 匯 知 識 注 意 伴 力 集 隨 中 不 是 彙 學 習 指 目 學 的 習, 者 而 的 是 注 學 意 習 力 活 集 動 中 的 在 其 副 他 產 方 面, 尤 其 是 言 語 所 傳 伴 遞 隨 性 資 學 訊 習 上 一, 般 增 是 加 通 詞 過 匯 大 量 知 性 的 識 (direct 閱 技 于 讀 能 或 通 語 過 直 言 的 輸 接 範 入 詞 疇 彙 實 現 學 伴 的 習 隨 可 性 以 成 詞 獲 彙 人 得 學 大 習 量 可 第 以 二 幫 目 語 助 的 言 學 時 習 詞 具 者 匯 有 明, 在 確 獲 但 得 的 這 樣 充 動 機 分 獲 和 得 的 可 目 的 理 的 詞, 解 匯 輸 運 知 入 用 識 的 其 大 基 較 部 高 礎 分 的 上 只, 認 能 屬 實 知 現 理 解 性 詞 匯 知 識 向 生 成 性 詞 匯 揩 知 出 識, 的 在 轉 第 化 二 語 言 課 堂 條 件 下, 口 語 和 書 面 語 輸 入 可 以 帶 來 Paribakht & Wesche (1999) 5.1 關 al.1981,cohen 1987) 探 5. 聯 Cohen&Aphek (1980,1981) 探 5. 猜 learning), 間 品 (by-product) 第 1 總 ( 第 8 ) 者 (Pressley,et 進 將 Mondria & Boer (1991) (001) learning) 和 習 (indirect 7

8 伴 華 語 教 師 之 友 期 期 讀 與 目 主 隨 性 題 的 詞 相 和 彙 關 語 學 的 言 水 習 詞 平 以 的 及 教 影 師 響 重 點 講 解 的 詞 最 容 論 易 了 被 學 研 習 究 者 在 表 掌 視 明 握, 聽 伴 課 隨 上 性 的 詞 伴 彙 隨 學 性 習 詞 受 彙 學 習 者, 發 的 現 閱 理 論 基 礎 七 關 于 第 二 語 言 詞 匯 習 得 研 究 發 展 的 思 考 學 變 等 異 多 性 詞 種 研 匯 學 究 習 科 與 得 語 研 如 言 究 果 的 是 語 第 用 二 特 語 徵 言 等 習 方 得 面 研 建 究 經 立 的 從 了 一 學 第 個 習 二 重 者 語 要 的 言 組 語 習 成 言 得 部 特 研 分 徵 究, 涉 習 及 得 語 順 框 言 序 架 學 和, 發 那 展 麼 過 詞 程 匯 教 語 習 育 言 語 研 究 的 理 論 框 架 的 建 構 就 尚 在 探 索 之 中 目 前 詞 匯 習 得 研 究 主 要 是 借 鑒 語 言 心 理 學 和 第 得 框 架 言 中 習, 得 伴 研 隨 究 性 的 理 彙 論 學 和 和 直 開 接 展 詞 研 彙 究 學, 習 尚 的 未 區 形 分 成 體 學 現 界 了 普 Krashen 遍 認 可 的 學 理 習 論 / 模 習 型 得 在 假 現 說 有 理 論 二 上 提 出 的 交 所 際 有 這 詞 些 匯 門 理 習 檻 論 得 假 的 發 說 借 展 鑒 階 是 都 段 在 具 的 借 有 模 一 型 定 的 也 合 是 理 性 可, 懂 但 輸 研 酌 入 究 結 詞 假 論 匯 說 的 內 信 部 基 服 結 礎 度 構 上 尚 模 提 有 型 出 待 來 的 于 基, 進 礎 而 步 言 習 證 得 明 理 我 們 相 信, 詞 匯 得 研 究 不 僅 是 第 二 語 言 習 得 理 論 的 借 鑒, 也 必 將 成 為 第 二 一 論 的 對 貢 象 獻 者 語 目 前 可 的 用 詞 不 僅 要 求 出 學, 習 第 者 二 認 語 識 言 目 標 詞 教, 學 而 的 且 目 可 的 以 是 在 為 聽 了 增 說 加 學 讀 習 者 寫 中 運 可 用 目 詞 標 匯 詞 量 研 匯 究 習 方 得 法 研 究 主 要 關 注 接 收 性 詞 匯 知 識, 對 于 生 成 詞 匯 知 識 的 研 究 還 遠 遠 不 夠 而 等 分 析 ; 以 後 第 往 者 二 主 的 語 要 研 言 採 究 詞 取 成 匯 定 果 習 性 並 得 分 得 研 析 出 究 和 一 既 定 包 量 的 括 分 結 文 析 論 獻, 等 研 研 究 究, 方 又 法 包 括 目 實 前 證 已 性 調 為 查 詞 研 匯 曼 究 習 得 前 研 者 究 主 要 宋 主 是 流 概 述 和 有 還 處 待 于 綜 國 進 上 外 一 所 理 步 述, 論 深 第 的 入 二 引 探 語 進 討 言 和 其 詞 介 研 匯 紹 究 習 階 理 得 段 論 研, 和 究 有 研 歷 待 究 史 于 方 還 學 法 不 術 長 界 漢, 的 語 尚 廣 詞 未 泛 匯 形 關 習 成 注 得 比 研 較 究 成 更 熟 是 和 剛 完 剛 善 起 的 步 理, 論 基 體 本 系 上, 選 自 語 言 教 學 與 研 究 期 (1991) 的 7.1 理 Jiang (000) 的 7. 研 Nation (001) 指 7. 研 年 討 的 01 5 Swanbom & de Glopper (00) Pulido (00) 說 已 Ellis (1994) 鑒 Krashen 第 1 在 Levelt 總 ( 第 8 ) 如 Nation (1990,001) 戴 純 (000) 年 007,Laufer 剛 (00) 第 4 8

9 華 語 教 師 之 友 期 期 這 禽 個 類 詞 據, 說 我, 那 們 法 些 不 征 由 服 自 與 主 被 地 征 就 服 一 會 詞 想 是 到 馴 馴 獸 師 養 調 馴 教 服 下 的 的 獅 意 子 思 家, 見 養 到 的 順 的 結 局 但 是 字 詞 以 不 同 過 方 程 式 排 和 征 列 組 服 者 合, 勝 猶 利 如 被 征 置 入 服 者 萬 歸 的 筒 裡 魔 的 力 彩 色 當 碎 聖 片, 埃 在 克 萬 蘇 千 佩 變 里 化 把 的 圖 案 中 使 你 不 詞 得 嵌 不 入 驚 自 嘆 己 它 的 潛 故 在 事 花 樣 與 語 境 周 時 益, 民 它 老 亦 師 不 正 再 是 從 典 小 裡 王 依 子 次 排 流 列 略 的 顯 詩 乾 句 巴 中 的, 注 打 解 撈 它 來 一 說 個 毫 與 無 眾 用 不 處, 同 它 的 對 詞 麥 田 原 馴 本 也 養 無 狐 動 狸 于 是 衷 不, 吃 麵 但 包 是 的 因, 為 出 麥 子 了 馴 對 這 養 王 毛, 子 因 狐 為 狸 給 看 那 見 金 朵 黃 玫 色 瑰 的 花 麥 澆 浪 就 過 會 水 想 蓋 起 過 滿 罩 頭 子 金 髮 遮 的 過 風 障 ; 除 而 小 的 毛 蟲 聽 她 抱 怨, 有 時 也 默 默 相 對, 所 以 她 是 小 王 子 唯 過 眼 應 該 說, 把 一 堂 課 交 給 一 個 詞 語, 需 要 語 文 老 師 敏 銳 獨 到 一 益 光 民 和 老 編 師 織 通 鋪 過 排 反 的 復 能 卻 力 不, 重 不 複 是 的 單 靠 方 技 式 術 引 與 領 技 學 巧 生 就 朗 能 讀 夠 與 完 成 馴 養 周 的 養 樣 一 詞 的 意 相 解 思 關 讀 一 的 : 樣 語 嗎 句 小,, 王 然 子 後 說 你 在 的 覺 踱 得 步 她 與 馴 這 追 養 種, 問 調 中 跟 換 激 我 合 發 們 適 學 原 嗎 生 先, 對 認 這 識 一 馴 中 個 養 的 詞 需 馴 要 多 什 維 麼 調 還 動 需 他 要 們 什 已 麼 有 等 知 等 識 和 從 一 經 個 驗, 關 同 鍵 時 詞 激 入 發 手 他 鼓 們 勵 想 學 像 與 生 感 發 散 悟 思 攏 能, 力 教 然 師 後 仿 再 佛 回 一 到 個 原 音 文 樂 理 指 解 揮 作 家 者, 賦 的 予 意 了 圖 課 與 情 堂 教 感 學, 內 這 樣 在 打 的 節 開 再 奏 與 收 的 言 流 旋 上 律 神, 態 其 應 實 表 該 那 情 說 都 些, 潛 看 教 似 學 移 不 的 默 化 互 起 眼 動 地 融 的 性 細 入 已 滲 節 經 透, 不 到 譬 單 了 如 單 教 體 學 師 現 的 在 整 站 師 個 生 位 過 言 程 肢 語 體 的 教 師 語 交 走 習 圍, 下 時 而, 講 二 不 台 再 者, 適 是 的 時 主 單 向 體 地 拉 度 性 近 地 也 與 給 一 予 併 學 和 凸 生 顯 接 的 距 受 出 離 來 當, 學 引 生 領 和 並 教 和 他 師 們 形 ( 一 成 下 轉 起 對 第 思 談 1 考 的 頁 氛 學 ) 語 apprivoser 第 1 陳 莉 總 ( 第 8 ) apprivoser 一 9

10 華 語 教 師 之 友 第 1 期 總 ( 第 8 期 ) 句, 語 我 文 們 教 一 學 直 也 喜 是 歡 如 引 此 用 教 育 教 學 名 言 名 趙 憲 宇 起 本 上 到 都 了 一 導 能 些 向 被 名 和 我 家 推 們 的 動 化 話 作 的, 作 教 雖 用 學 是 行 理 為 念 過, 性 任 對 的 何 語, 一 文 但 句 教 名 學 基 說 知 身, 也 可 在 能 告 是 訴 有 我 意 們 為, 之 該 也 還 許 有 是 下 想 句 必 大 葉 家 老 都 沒 該 理 其 言, 所 解 由 有 起 于, 來 況 受 就 且 表 更 達 名 需 言 的 要 還 限 左 是 制 右, 屬 逢 都 于 源 不 了 可 隻 能 而 言 我 對 片 觀 們 語 往 點, 往 窮 很 道, 所 以 不 需 要 說 令 多 人 信 人 但 似 服 這 乎 句 並 答 話 沒 案 的 有 對 教 多 應 材 想 句 既, 究 甚 然 竟 至 是 是 可 例 什 能 子 麼 也,? 那 得 我 麼 不 例 們 出 這 不 囿 樣 去 于 就 多 這 使 些 想 名 其 言 中 失 去 含 威 了 義 力, 應 更 只 有 沒 知 之 道 有 義, 頂 合 也 禮 理 束 膜 的 縛 拜 申 和, 引 制 而 約 了 我 們 教 學 的 發 揮 和 創 新 標 子 才 要 教 是 證 材 真 無 明 的 什 非 道 麼 是 理 例, 靠 子 什 強 麼 的 調 證 對 的 明 應 事? 句 教 我 應 學 該 的 目 是 理 標 解 教, 目 名 隱 言 語, 中 本 以 找 文 及 尋 主 在 其 要 教 中 從 學 的 人 過 潛 們 程 臺 熟 中 詞 知, 該 的 看 如 幾 看 何 句 它 理 語 們 解 文 背 教 後 挖 學 和 運 用 的 關 學 指 向 教 材 無 非 是 例 子, 其 對 應 句 是 掘 們 注 我 經 們 常 看 直 到 對 一 教 些 學 同 目 課 標 異 沒 構 有 的 給 課 予, 應 比 有 較 他 的 麼? 這 是 葉 聖 陶 先 生 的 着 名 論 斷, 我 們 應 什 而 不 的 教 學 目 標, 總 是 各 不 相 同 要 麼 是 表 述 就 同, 同 一 個 目 標, 有 的 是 要 求 瞭 解, 有 是 的 對 又 目 是 標 各 要 求 歸 各 把 說 握 同, 一 甚 篇 至 文 更 章 多 居 然 的 乾 教 脆 學 該 沒 有 深 說 信 不 完 疑 其 中 但 的 寓 教 意 材 無 無 非 非 是 例 這 子 個, 詞 似 語 乎 呢 目? 標 每 迥 一 異 篇, 文 那 章 教 在 材 教 的 學 中 例 都 子 可 以 意 承 義 擔 又 一 何 在 定 本 的 標 文 教 章 學 就 也 可 成 以 目 了 用 標, 例 不 子 同 換 的 句 文 話 比 章 說 如 來, 實 一 我 現 個 們, 教 這 要 學 讓 個 學 時 候 目 生 10

11 華 語 教 師 之 友 色 不 掌, 是 握 一 寫 聽 景 定 聽 散 要 那 文 冷 的 某 雨 寫 篇 文 法 也, 章 是 不, 而 不 是 錯 定 要 的 達 選 到 擇 荷 什 關 塘 麼 鍵 月 目 從 視 標, 甚 可 教 惜 至 學 連 的 目 教 標, 參 被 我 冷 教 們 落 師 過, 指 去 教 導 一 學 用 直 方 對 書 向 教 也 被 材 是 淡 唯 化 命 不 以 是 斜 致 們 教 是 材 所 絕 用 以 教 不 針 材 是 對 例 教 這, 子 種, 而 情 簡 不 況 直 是, 成 教 不 了 教 少 教 材 人 學 呼 的 籲 目, 的 我 個 性 化 這 理 一 句 解 千 話 個 似 邊 讀 乎 界 者 沒 在 有 哪 對 一 里 千 應? 個 的 哈 下 句 姆, 雷 特 但, 思 考, 教 其 師 中 在 的 閱 引 讀 申 教 義 學 也 中 是, 不 最 容 喜 忽 歡 視 將 的 這 深 句 話 入 自 本 用 來 一 作 種 為 閱 個 讀 性 資 化 料 閱, 讀 我 的 們 依 總 據 是 教 面 育 對 學 一 生 要 文 人 己 的 理 解, 和 這 思 是 維 強 調 一 理 千 解 的 多 元 有 化 一 和 千 個 種 個 有 化 來, 的 但 一 理 句 解 話 是 應 有 該 邊 界, 的 每, 個 有 讀 外 延 所 的 有 的 接 理 下 解 性 必 是 須 是 也 哈 就 姆 是 雷 特, 類 的 管 人 有 物 多, 少 而 種 不 理 是 解 其 他 必 為 哈 姆 雷 特, 而 不 是 賈 寶 玉 或 者 少 年 維 特 須 教 什 師 在 麼 帶 這 領 樣 學 說 呢 生? 分 析 在 人 教 物 學 形 中 象 我 的 們 時 經 候 常, 看 放 得 到 過 結 非 論 開 也 方, 有 面 人 的 物 是 予 形 走 過 象 向 多 模 了 的 棱 另 分 兩 外 析 可 一 和, 個 歸 甚 極 納 至 端, 是 而, 面 總 學 目 是 生 在 也 全 就 習 慣 了 給 人 物 進 行 貼 標 籤 似 的 結 論 一 個 第 祥 期 總 第 期 評 林 被 價 侮 嫂, 辱 也 教 和 就 師 欺 是 淩 關 注 的 學 是 形 生 關 象 是 于 否 那 祥 能 麼 林 概 按 嫂 括 照 的 成 結 這 一 樣 論 的 性 個 1 ( 8 ) 結 本 祥 論 上, 都 在 是 舊 這 中 樣 國 的 的 形 歷 象 史, 也 背 就 景 是 下 說, 下 絕 層 不 婦 僅 女 僅 基 上 林 即 嫂 使 所 再 獨 多 有 的 這 樣 也 反 只 而 能 失 有 去 一 了 個 個 祥 性 林, 嫂 實 際 是 哈 和 姆 雷 所 特 以, 也 讀 不 者 能 即 把 便 哈 不 姆 是 雷 擁 特 有 理 一 個 成 共 賈 寶 的 閱 讀 維 的 特 問 等 另 題, 外 關 類 鍵 型 還 的 是 人 注 物 重 如 對 何 閱 解 讀 決 過 個 程 性 的 化 把 玉 論 握 而 在 不 具 體 輕 情 率 節 地 和 概 細 念 節 化 分 地 析 進 中 行 得 終 出 端 人 界 物 定 結 教 是 為 了 不,, 那 也 是 為 是 了 毋 什 庸 麼 置? 疑 的 理, 不 一 僅 開 語 始 文 也 教 是 學 針 需 對 要 語 遵 文 從 說 的 其, 他 但 學 其 科 中 亦 的 然 道 般 既 然 是 為 了 不 教 那 是 什 麼 一 新 求 理 課 解 程 就 的 是 教 為 學 了 理 學 念 生, 的 符 學 合, 新 這 課 樣 程 的 標 銜 準 接 符 合 但 怎 這 樣 學 的? 說 學 法 什 還 麼 有? 些 若 空 到 泛 不, 了 為 實 了 踐 學 的 生 的 要? 學 次 恐 怕 也 只 是 徒 有 其 名 既 然 是 為 了 層 新, 那 麼 就 應 該 圍 繞 新 的 學 習 方 式 來 開 展 能 的 夠 運 學 用 習 這 方 些 式 方 就 式 是 開 自 主 展 學 合 習, 作 實 現 探 學 究 習 目 學 生 標 就 在 是 自 實 主 教 現 合 了 和 作 教 師 不 探 的 教 究 不 中 的 教 搖 理 擺 解 晃 但 有 動 我 偏 本 們 誤 往 來, 以 往 這 對 致 是 11

12 華 語 教 師 之 友 語 較 一 文 高 種 教 層 指 學 導 級 的 行 中, 為 概 需 實 念 要, 踐 我 不 的 們 是 思 具 想 體 和 到 的 觀 一 方 念 節, 式 是 課 方 一 法 個 在 教 比 理 學 我 念 內 這 當 容 節 成 的 課 實 用 了 際 方 中 是 法 去 自 實 主 但 際 學 上 我 習 自 們 的 主 經 方 常 式 合 聽 等 作 到, 這 有 探 是 人 究 把 說 具 豐 富 體 多 到 彩 不 的 同 樣 的 式 教 學 活 說 動 和 合 過 作 程 中 方, 都 式 可, 以 在 有 不, 同 互 等 動 的 教 沙 學 龍 環 研 境 討 中, 遊 就 戲 有 諸 競 如 賽 小 辯 組 論 討 評 論 比 同, 伴 裡 我 還 們 把 一 個 頂 級 概 念 落 實 到 具 體 的 課 等 從 是 要 師 具 教 體 的 化 角 度 細 思 微 化 考 的 下 去, 要 教 什 堂 麼 ( 上, 接 不 第 教 9 什 頁 ) 麼, 都 是 需 要 深 入 追 究 的, 也 就 次 面 表 引 現 導 圍 學 出 繞 生 詩 把 馴 化 握 養 語 詞 文 語 的 段 含 的 落 教 義, 學 周 故 理 益 事 念 民, 的 老 他 哲 師 一 理 方 再 另 詩 意 一 氛 方 圍 面, 通 譬 過 如 閱 那 讀 一 讓 句 學 生 我 體 會 味 喜 文 歡 學 風 語 吹 言 麥 田 的, 的 速 中 都 聲 不 會 音 同 讀, 的 出 不 高 同 的 從 不 感 同 受 的 神 不 語 態 同 調 的 不 畫 不 同 面 同 的 的 周 心 情 益 語 這 民 吹 麥 種 老 感 師 田 捕 的 覺 讀 聲 捉 出 並 音 放 來 狐, 大 狸 了 在 這 無 一 限 細 地 注 節 嚮, 意 省 往 我 略 咱 喜 號 們 歡, 把 看 風 眼 到 睛 這, 個 省 略 語 號 速, 你 放 似 慢 點 乎 看 到 狐 語 狸 文 一 雙 教 學 怎 除 樣 了 的 第 期 總 第 期 也 是 說, 不 學 教 生, 是 教 會 為 的 師 了 怎 不 麼 教 講 學 的 生 對 通 也 應 過 不 句 自 會 有 學 的 人 能 更 夠 就 不 會 經 教 常 的 1 ( 8 ) 究 竟 有 類 沒 似 有 以 道 上 理 的, 教 看 學 來 名 還 言 真, 還 需 有 要 好 一 切 好 景 研 語 繹 多 皆 教 讀 情 學 多 語 名 寫 言 文 自 生 不 工 可 活 能 是 等 包 寫, 含 作 都 其 的 值 本 唯 得 意 一 推 的 源 敲 全 泉 和 部 演 延 學 和 實 踐 內 ; 涵 否, 我 則 們, 就 在 有 教 可 學 能 中 斷 必 章 須 取 合 義 理, 發 產 揮 生, 科 偏 外 誤 選 自 語 文 教 學 通 訊 年 第 期 幫 是 助 在 學 文 學 生 提 高 情 字 境 詞 中 助 的 推 認 知 能 品 力 外, 更 重 要 的 01 讀 感 受 1A 愛 捉 與 想 像 的 能 力, 引 領 他 們 發 現 美 學 捕 一 些 周 能 益 夠 民 表 老 現 師 小 結 王 合 子 中 和 國 狐 古 狸 代 之 文 間 學, 馴 出 養 示 了 會 情 天 感 際 在 的 流 天 詩 ; 願 句 做 : 比 海 翼 孤 內 鳥 帆 存 遠 知 在 影 己 地 碧, 願 空 天 為 盡 涯 連, 若 理 唯 比 枝 見 鄰 長 江 學 子 曾 在 經 齊 滄 聞 海 韶 難, 為 三 水 月, 不 除 知 卻 肉 巫 味 山 不 等 是, 雲 語 ; 詩 本 身 也 變 成 了 一 首 流 動 的 意 蘊 悠 長 文 教 選 自 語 文 教 學 通 訊 年 第 的 期 007 1

13 華 語 教 師 之 友 第 1 期 總 ( 第 8 期 ) 實 漢 近 虛 辨 用 語 義 詞 析 按 ( 介 )/ 按 照 ( 介 ) 趙 新 劉 若 云 都 相 是 同 介 詞, 組 成 介 詞 短 語 作 狀 語, 引 1. 按 後 面 可 以 是 一 些 單 音 節 詞, 物 出 ( 行 為 按 的 照 我 根 ) 說 據 的 去 常 做 可, 互 你 換 就 : 可 以 得 到 一 份 禮 按 照 租 房 後 要 面 按 不 月 能 交 是 租 單 金 音 節 不 詞 : 能 拖 欠 ( [ ] 序 排 列 計 程 車 是 按 公 里 收 費 的 ( 按 照 ) 1... 的 現 每 ( 代 人 按 漢 照 語 個 ) 詞 計 典 算, 是 至 按 少 拼 應 音 該 字 準 母 備 的 音 照 自 助 餐 是 人 收 費 每 人 元 ( 按 1 班 ) ( 學 照 生 ) 名 單 按 班 排 列, 從 初 級 班 到 高 級 150 的 個 蘋 ( 果 ( ) 按 一 照 般 ) 她 的 能 情 力 和 況 來 條 說 件, 完 這 全 種 藥 可 會 以 有 擔 效 能 : 4. 理 說, 她 應 該 向 你 道 歉 ( ) 任 按 着 金 明 後 珍 面 留 可 下 以 加 地 址 着,, 我 們 按 順 照 利 地 不 國 際 裁 判 ( 照 你 按 的 ) 成 績, 你 可 以 去 中 級 班 學 5. 習 ( 按 任 ) 言 找 到 了 請 她 大 家 家 ( 照 名 ) 單 順 序 一 個 一 個 發 1 何 人 都 必 須 按 照 學 校 的 規 定 去 6. 做, 不 能 同 特 殊 ( 按 ) 有, 每 只 人 要 你 分 按 鐘 着 ( 我 按 說 照 的 ) 方 法 去, 就 不 會 樣?( 問 題 我 ( 按 是 照 按 ) 照 着 ) 模 特 身 上 的 衣 服 做 的, 怎 麼 [ ] 按 1

14 按 華 語 教 師 之 友 都 相 ( 是 介 同 介 )/ 詞 依 ( 組 介 )/ 成 介 照 詞 ( 介 短 ) 語 作 狀 語, 出 依 行 為 用 的 于 根 據 書, 面 相, 當 于 照 按 照 多 用 于 根 據 口 語 引 按 口 按 語 照 和 書 都 面 表 語 示 都 用 根 據 A, 為 標 準 / 慣 方 例 法,, 春 節 常 放 可 互 換 天 : 比 中 國 習 俗 每 年 端 午 節 ( 要 照 舉 行 依 龍 ) 舟 條 賽 照 這 個 標 準, 我 們 幾 個 只 有 林 青 符 合 ) 件 ( 依 應 ) 該 照 學 校 的 規 定 辦 ( 依 力 大 蛋 件 照 事 着 情 瑪 還 麗 是 教 照 的 計 方 畫 法 進 做 行 了 ( 一 按 個 巧 依 ) 不 糕 同 ( 依 ) 克 只 和 少 數 幾 個 單 音 節 名 詞 組 互 合, 換 用 : 在 書 府 面 官 化 員 句 更 子 應 中 當, 很 維 少 護 能 法 和 律, 按 依, 法 照 事 ( 按 影 照 快 ) 開 始 了, 觀 眾 依 次 入 場 ( 按 辦 ) 提 出 有 關 時 間 順 序 比 例 範 圍 照 期 : 限 等 標 們 準 一 時 定, 要 用 按 公 按 司, 規 定 不 的 能 時 用 間 完 依 成 [ 相 同 ] 按 1 照 這 4 不 我 同 5 6 [ ] 1. 依 1 政 電. 在 1 我 按 假 7 以 A 按 第 任 務 期 ( 總 第 期 請 依 隊 員 照 們 ) 高 矮 的 順 序 排 列 ( 依 照 1 ( 8 ) 放 ) 救 災 他 當 物 們 地 資 先 政 ( 按 府 依 年 按 齡 照 人 分 ) 口 組 比, 例 再 給 進 受 行 比 災 賽 地 ( 區 依 發 三 照 ) 小 李 已 經 把 這 些 資 料 內 容 分 成 了 4 做 類 ( 依 照 ), 可 沒 5. 以 直 照 接 放 還 在 表 單 示 音 完 節 全 動 詞 按 之 着 前 某 ; 個 樣 按 子 作 有 業 這 要 個 獨 用 立 法 完 : 成, 不 能 照 抄 別 人 的 依 ( ) 按 依 你 ) 別 的 問 那 意 見 麼 很 多, 對 他, 我 說 什 們 麼 一, 定 你 照 辦 做 ( 就 按 是 1 了 ( 依 ) 換 按 依 都 可 可 以 以 構 換 成 一 些 照 固, 定 格 但 式, 照 其 中 不 能 的 遠 成 的 ( 理 : 這 麼 短 的 時 間 那 個 小 偷 走 不 4. 按 照 我 道 理 看 依 ) 他 小 不 麗 會 來 應 了 該 ( 去 照 ( 按 ) 1 單 依 你 樣 說, 說 我, 們 事 該 情 怎 不 麼 像 辦 我 呢 們?( 想 得 照 那 樣 按 簡 ) 掉 ( 按 照 這 依 麼 ) 下 去, 老 王 的 身 體 很 快 就 會 垮 照 依 14

15 華 語 教 師 之 友 按 都 相 時 是 同 副 ( 詞 )/ 按 作 期 狀 ( 語 副,)/ 表 如 示 期 ( 按 副 ) 照 規 的 按 間 如 期 用 于 書 面 語, 期 定 定 時 的 日 口 期 語 時 和, 書 可 面 以 語 互 都 換 用 : 在 表 示 照 規 點 于 極 經 考 費 察 問 隊 題 已, 這 經 項 按 工 時 程 到 沒 達 有 預 定 時 完 地 成 ( 按 期 銀 行 如 的 期 錢 ), 必 須 按 期 歸 還 ( 按 期 如 期 ) 院 通 知, 教 學 實 習 將 按 期 進 行 ( 按 ( 如 期 ) 司 要 求 出 國 考 察 人 員 如 期 歸 來 如 按 期 期 ) 讀 如 比 期 賽 ) 將 于 下 周 如 期 舉 行 ( 按 不 同 期, 如 期 所 指 的 是 時 間 可 都 段, 以 可 以 是 換 具 時 成 體 的 所 按 時 指 時 間 的, 點 時 ; 但 間 可 按 按 以 期 時 是 如 時 期 不 間 一 段 一 定, 般 也 間 換 成 按 期, 如 期 在 明 確 地 指 具 體 的 能 如 點 期 時 :, 只 能 用 按 時, 不 能 用 按 期 要 想 讓 你 的 病 快 點 好 起 來, 就 要 起 吃 床 藥 ( 按 生 期 活 應 如 該 期 有 ) 規 律, 按 時 睡 覺, 按 時 1 [ 相 1 南 由 借 同 ] 期 學 公 4 不 朗 同 5 6 [ ] 1. 按 你 期 期 第 期 由 總 于 第 出 現 期 大 霧, 首 都 機 場 的 多 次 1 ( 8 ) 退 航 班 無 周 法 傑 按 每 時 天 起 飛 按 ( 時 上 按 下 期 班 如 期 從 ) 不 遲 到 早 50 加 ( 按 星 期 二 上 午 ) 點 開 會, 請 大 家 時 參 4 強 互 換, 5 9. 但 按 期 如 期 和 書 如 面 期 語 色 基 彩 本 比 相 同 按, 期 可 以 按 都 相 時 可 同 以 ( 副 作 )/ 狀 及 語 時,( 都 形 表 )/ 示 準 在 時 確 ( 定 形 的 ) 時 間 換 內, 但 意 按 思 時 稍 有 準 不 時 同 : 意 思 準 更 時 接 近 表, 示 常 可 在 互 準 [ ] 確 體 的 的 時 點 間, 的 詞 強 語 ; 調 按 准 時, 句 指 中 在 預 多 定 有 表 或 示 規 具 中 可 時 以 間, 有 對 表 時 示 間 具 的 體 準 時 確 間 性 點 要 的 求 詞 不 語 那, 也 麼 可 高 以, 沒 句 定 班 午, 飛 往 成 都 的 次 航 車 準 站 ( 時 晚 從 白 雲 機 場 起 飛 ( 按 時 及 時 ) 按 上 天 時 早 點 上 及 整 時 點 ), 次 老 列 王 都 車 會 準 準 時 時 到 到 達 北 操 場 京 4 CA71 8,86 成 上 鍛 ( 煉 按 ( 按 時 及 時 ) 每 這 時 次 份 集 材 及 體 料 時 活 明 ) 動 天 她 下 都 午 準 要 時 用 參, 加 請 ( 準 按 時 完 有 : 1 下 15

16 及 華 語 教 師 之 友 時 及 ) 開 時 幕 點 開 始, 請 按 時 出 席 ( 準 每 ) 天 早 點 按 時 上 班 ( 準 及 6 掉 時 ( ) 準 果 不 及 ) 交 電 話 費, 電 話 就 會 被 停 有 規 律 每 天 學 按 們 按 時 睡 覺 交, 作 按 業 ( 起 準 床 時, 及 生 活 時 很 ) ( 同 準 時 與 及 按 ) 時 準 時 差 別 較 是 事 大, 一 件 不 個 能 發 規 互 生 定 換 來 的 確 時 定 間 按, 的 而 時, 表 準 及 示 時 在 所 的 合 指 時 適 間 的 時 是 最 隨 間 需 出 要 大 事 的 故 時 虧 候 小 : 察 ( 及 按 王 時 時 及 趕 到 時 準, 發 抓 現 ) 住 問 了 題 小, 要 偷 不 ( 然 按 就 時 會 準 時 ) 果 不 是 他 及 時 採 取 措 施, 後 果 會 更 嚴 重 ( 按 時 準 準 時 時 ) 飾, 不 可 以 和 作 謂 很 語 非 補 常 語 特 都 定 別 是 語 形 等 容 但 程 詞 意 度, 思 可 副 不 以 詞 同 修 受 法 不 : 能 互 換 ; 按 時 是 副 詞, 沒 有 這 些 用, ( 由 于 搶 救 不 及 時, 病 人 沒 能 醒 過 來 時 按 準 時 準 ) 場 時 雨 ) 很 及 時, 正 好 趕 在 播 種 前 ( 按 1 我 式 如 上 9 請 時 不 他 同 時 9 10 [ ] 1. 及 1 幸 警 如. 及 這 時 第 期 總 第 期 就 跑 了 警 由 ( 察 于 按 來 得 時 得 到 非 了 準 常 及 及 ) 時 的, 治 再 療, 晚 木 一 村 點 良, 子 小 偷 1 ( 8 ) 導 快 恢 復 心 了 理 健 醫 康 生 ( 對 按 她 時 進 行 了 ) 及 時 的 心 理 指 4 大 路 準 車 常 常 不 準 時, 乘 客 意 見 很 5 ( 按 現 時 在 正 及 好 時 ) 點, 你 很 準 時 6 時 ) 李 地 明 鐵 是 一 個 種 很 特 別 準 準 時 的 的 交 人 通 ( 工 具 按, 時 一 及 般 不 按 會 延 誤 ( 按 及 時 ) 9. 病 準 及 要 時 及 時 沒 還 請 有 醫 表 這 生 示 個 看 意 ( 馬 思 上 按 : 立 準 刻 時, 準 時 有 什 麼 情 況 要 及 時 向 領 導 報 告 ( 按 ) 如 ) 果 發 現 問 題, 就 應 該 及 時 想 辦 法 時 決 ( 時 準 時 ) 解 按 照 ( )/ 根 據 ( 介 ; 名 ) 名 相 同 要 詞 求 是 都 等 是 時 法 介, 律 詞 常, 規 可 引 定 互 出 換 行 經 : 為 驗 依 方 據 案 後 意 面 見 的 [ ] 文 ( 根 邁 我 據 克 打 ) 正 算 按 照 陳 時 老 間 師 順 的 序 來 意 見 寫 修 這 改 篇 文 作 1 16

17 華 語 教 師 之 友 事 章 ( 會 決 根 定 據 ( ) 公 根 司 據 ) 這 個 問 題 應 當 由 董 學 生 不 能 照 參 學 教 加 院 學 考 的 計 試 畫 規 ( 定 根 學, 據 缺 ) 月 日 節 以 上 日 的 文 進 進 行 行 期 了 末 考 張 試 老 師 的 意 據 修 法 改 律 ( 規 按 定 照, ) 父 見 母, 的 我 財 對 畢 產 業 一 設 般 計 由 論 女 繼 承 ( 們 按 應 照 當 ) 根 據 外 國 學 生 學 習 的 特 子 和 要 求 不 來 同 進 行 教 學 ( 按 照 ) 點 準 或 要 求, 照 還 A 可 以 就 引 是 進 行 為 作 的 為 某 標 種 準 標 照 着 的 要 求 做 事 或 計 算 ; 此 時 不 能 用, : 大 們 家 要 按 照 預 規 定 日 的 期 時 完 間 成 交 試 任 卷 務 ( 根 A 照 據 曠 ) 課 處 是 照 理 不 每 ( 來 把 上 椅 課 ) 又 不 元 請 計 假 算 的 同 學, 椅 就 按 需 元 據 ( 根 還 據 可 ) 以 引 進 行 為 的 基 礎, 子 礎 按 根 上 據 照 做 : 某 A 事 就 或 是 得 出 某 個 作 結 為 論 基 ; 礎 此, 時 在 不 這 能 個 基 部 電 視 劇 是 根 據 中 國 古 典 小 說 西 用 按 4 按 5 根 根 6 不 我 同 7 8 [ ] 1. 按 1 請 凡 我 要 按 根 1 這 子 把 50 A 校 課 把 A 把,150 至 9 第 遊 記 期 總 第 期 根 改 據 編 警 的 方 ( 調 按 查 照, ) 李 小 姐 的 死 與 兩 個 人 1 ( 8 ) 教 有 學 關 ( 經 金 老 師 ) 這 驗 個 寫 結 成 論 的 是 ( 這 根 本 按 據 書 照 多 是 ) 次 根 調 據 查 他 得 多 出 年 的 來, 很 的 沒 可 有 靠 : ( 按 照 ) 4. 根 據 還 有 名 詞 用 法, 按 照 據 你 說 他 貪 污 了 公 司 錢, 有 什 麼 根 的?( ( 我 這 麼 ) 說 是 有 根 據 的, 不 是 隨 便 亂 說 1 按 照 ( ) )/ 依 照 ( 介 ; 動 )/ 遵 照 ( 介 ; 動 ) 後 相 同 導 都 是 介 詞, 引 出 行 為 的 標 準 或 依 據 多 等 面 用 時 的 于, 名 書 常 詞 面 可 是 語 互 上, 換 級 ; 按 長 不 照 輩 過, 或 口 官 語 依 方 和 照 的 書 指 面 遵 示 語 照 教 都 [ ] 用 : 按 上 級 指 示, 這 項 工 作 一 周 內 必 的 須 完 成 我 ( 們 依 王 老 師 ) 的 吩 咐 做 好 了 比 賽 1 救 準 備 工 作 總 ( 統 依 照 遵 照 ) 國 向 國 派 出 了 始 援 舉 隊 行 依 ( 按 照 遵 照 ) 任 軍 照 何 事 軍 事 演 區 情 習 的 ( 都 命 要 按 令 遵, 照 部 國 遵 隊 照 家 將 ) 的 于 政 策 來 日 開 處,A B

18 ,10,A 華 語 教 師 之 友 作 理, ( 老 按 照 明 遵 依 照 父 ) 親 的 教 導, 認 認 真 真 工 不 老 同 實 實 照 做 人 依 ( 照 按 使 依 用 照 範 ) 圍 比 遵 有 老 照 莊 重 大, 後 尊 者 敬 可 的 以 色 是 彩 其, 只 他 用 詞 于 語 ; 下 對 遵 上 照 少 帶 示 地 命 方 令 對 中 央 等, 後 面 的 詞 語 只 能 是 對 篇 小 吩 說 咐 是 教 導 事 等 情 : 發 展 的 時 間 順 指 品 序 的 來 敍 包 裝 述 們 的 一, 定 很 清 要 楚 按 ( 顧 依 客 照 的 遵 要 照 求 ) ( 每 依 個 照 遵 照 元 ) 計 算 個 改 人 進 需 產 要 學 校 的 ( 規 是 定 依 不 處 來 理 上 ( 遵 課 照 按 又 ) 不 請 假 的 同 學, 依 照 ( 按 照 照 遵 你 的 ) 說 法, 他 這 遵 麼 照 做 ) 情 有 可 原 照 接 近, 都 表 示 照 遵 守 和 服 從 依 某 照 種 標 的 準 意 思 原 則 用 法 按 很 樣 / 或 依 要 求 照 怎 A 樣 就 就 是 怎 麼 做 作, 為 常 標 可 準 互 換, 是 但 又 怎 標 原 有 則 準 一 可 些 原 以 差 則 有 別 一 ; 所 般 改 按 是 變 ; 照 比 較 依 所 正 照 遵 式 守 的 所 服 遵 權 從 守 威 的 服 的 標 從, 準 必 的 檔 須 中 完 全 多 照 用 着 做, 不, 能 有 少 改 用 變 按 法 照 律 : 檔 和 正 式 畫 進 行 如 ( 果 沒 依 沒 意 照 有 見, 特 遵 殊 就 照 按 情 ) 照 況, 你 新 的 年 建 晚 議 會 去 按 做 照 吧 計 元 不 張 同 6 [ ] 1. 按 1 這 我 按 凡 依 4 5. 按 我 照 人 50 把 A 照 第 ( 期 總 第 期 理 依 ( 照 任 遵 何 照 問 ) 題 按 規 定 來 處 1 ( 8 ) 依 中 國 法 ) 律, 服 兵 役 時 成 年 男 子 的 稅 義 務 ( 所 按 有 企 業 都 必 ) 須 依 照 法 律 向 國 家 交 4 以 ( 作 謂 按 照 遵 照 ) 5. 語 依 ; 照 按 遵 照 照 不 還 能 有 : 動 詞 用 法 可 該 毫 無 疑 問, 對 留 學 生 宿 舍 的 管 理, 應 政 策 依 照 處 學 理 校 這 的 些 相 問 關 題 規, 定 我 ( 們 遵 必 照 須 遵 按 照 國 ) 家 的 1 暗 ( 暗 依 ( 照 )/ 按 悄 照 悄 ) ( 副 )/ 偷 偷 ( 副 ) 暗 中 進 都 相 是 同 為 行 了, 副 參 不 詞 加 讓, 演 人 作 講 發 狀 比 現 語 賽, 有 表 他 時 示 早 可 動 就 以 作 暗 互 行 暗 換 為 在 : 做 在 [ ] 況 準 備 了 他 ( 每 偷 隔 偷 幾 天 悄 就 悄 暗 ) 暗 地 到 附 近 察 看 情 1 情 ( 偷 暗 我 偷 一 邊 悄 說 悄, 一 邊 悄 悄 觀 察 對 方 的 表 得 知 對 方 的 ) 情 況, 我 們 悄 悄 地 加 快 ( 行 動 ( 們 偷 對 偷 這 ) 家 公 司 進 行 了 調 查 4 比 暗 較 ( 暗 他 暗 悄 偷 暗 悄 偷 ) 地 悄 把 悄 對 ) 方 的 情 況 和 自 己 做 了

19 華 語 教 師 之 友 為, 只 不 用 同 于 人 暗, 常 表 修 示 飾 不 人 公 的 開 地 理 和 行 感 某 情 個, 行 表 示 出 心 來 ; 理 活 暗 悄 動 悄 得 感 意 情 偷 變 偷 暗 化 暗 在 沒 高 內 有 心 興 這 進 個 行 用 暗, 法 不 : 擔 表 現 暗 暗 難 過 到 老 暗 闆 暗 的 着 表 急 ( 揚 悄, 悄 阿 強 偷 心 偷 裡 ) 暗 暗 得 心 意 心 李 病 得 爸 相 信 了 很 我 重 說, 的 大 話 家, 都 我 暗 心 暗 裡 為 暗 他 暗 高 擔 興 ( ( 悄 悄 偷 悄 心 偷 裡 暗 偷 暗 ) 悄 ) 偷 着 偷 急 : 都 可 我 以 怎 麼 辦 人 呢? 候, 主 要 表 示 瞞 着 別 人 或 在 別 人 不 注 意 的 為 做 時 某 常 事 可, 互 目 換 的 : 是 不 讓 人 發 現, 修 飾 正 常 行 時 悄 暗 暗 ) 偷 亮 偷 地 偷 把 進 王 爸 靜 爸 的 的 事 房 告 間 訴, 了 把 我 足 ( 球 拿 悄 了 出 來 ( 青 悄 悄 走 暗 到 暗 我 ) 人 都 睡 着 了, 跟 劉 前 芳, 悄 嚇 悄 了 起 我 來 一 看 跳 書 ( 偷 偷 暗 暗 悄 ) 主 要 形 容 聲 音 小 或 動 作 是 修 輕, 正 飾 目 人 常 的 是 行 不 為 讓, 可 也 人 以 可 聽 以 是 見 修 看 飾 不 影 見 事 響 的 物 別 行 的 人 為 行 ;, 為 可 也 ; 可 以 多 不 [ 1. 暗 暗 1 得 老 爸 他 4. 悄 1 周 我 李 別 4. 悄 同 ] 第 以 是 期 看 總 第 期 他 得 悄 見 悄 但 地 聽 告 不 訴 見 小 的 王 行 為 時 : 間 到 了, 趕 快 1 ( 8 ) 室 結 束 發 瑪 言 麗 ( 做 暗 完 暗 偷 試 偷 卷 ), 悄 悄 地 離 開 了 教 1 暗 ( 偷 暗 偷 已 暗 經 上 偷 課 偷 了 ) 閱 ) 覽 室 很 安, 靜 我 悄 她 悄 地 悄 走 地 進 走 教 進 室 去 (, 暗 找 放 了 ( 個 座 暗 這 位 種 坐 花 下 白 ( 天 暗 不 暗 開, 偷 只 偷 有 ) 不 暗 知 什 麼 偷 時 ) 候, 月 亮 已 經 晚 上 悄 才 悄 悄 地 升 悄 開 起 4 5 注 來 了 掛 在 天 空 上 ( 暗 暗 偷 偷 ) 能 修 意 飾 的 6 4. 人 時 候 的 偷 做 偷 某, 事 表 多, 示 目 瞞 的 不 着 好 是 別 的 不 人 讓 或 不 人 在 被 發 別 允 現 人 許 ; 的 只 不 暗 行 為, 李 動 強 作 瞞 行 着 為 女 通 朋 常 友 是, 看 不 見 的 去 : 賭 錢 ( 暗 師 發 悄 現 悄 考 ) 放 了 試 學 ( 的 以 暗 時 後 暗 候 他 悄 總 他 悄 是 偷 ) 偷 看 偷 書 去, 網 結 吧 果 玩 被 老 遊 1 悄 戲 ( 悄 ) 暗 他 暗 偷 偷 悄 吸 悄 毒 ), 被 父 母 發 現 了 ( 暗 暗 選 自 實 用 漢 語 近 義 虛 詞 詞 典 年 第 版

20 0 0 0 劉 國 威 華 語 教 師 之 友 期 期 實 以 話 告 初 訴 看 你 題, 目 聯, 想 或 可 許 以 有 說 人 是 要 問 神 : 通 聯 廣 想 大 能 有 什 有 麼 了 聯 神 想 通,? 可 到 以 埃 到 及 巴 的 金 字 塔 旁 栽 一 棵 世 紀 紀 念 樹 ; 有 了 聯 想 你, 你 可 飄 博 帶 愛 ; 有 的 了 大 黎 聯 幅 的 想 標 埃 語 菲 你 爾 可 鐵 以 塔 到 文 的 美 心 塔 國 雕 尖 的 龍 上 自 系 由 神 上 女 思 一 神 條 像 是 象 前 這 徵 扯 樣 友 起 描 好 述 的 自 聯 紅 由 間,: 吐 寂 納 然 珠 凝 玉 慮 之 聲 思 ; 接 眉 千 睫 載 之 ; 前 悄, 焉 卷 動 舒 容 風, 雲 視 之 通 色 萬 裡 ; 吟 劉 詠 勰 之 想 這 都 的 番 知 經 道, 典 聯 之 想 論, 是 不 正 眼 好 前 道 所 出 見 了 所 聯 聞 想 的 此 事 神 此 通 物 廣, 大 到 嗎 不? 在 大 眼 家 事 彼 事 彼 物 : 或 從 自 然 景 象 想 到 社 會 生 活, 或 從 日 常 可 見 前 從 物 想 到 深 刻 的 道 理, 或 從 歷 史 回 顧 想 到 現 實 的 鬥 爭 的 引 個 起 人 情 具 感 有 的 自 細 由 流 馳 想 騁 到 的 大 特 時 點 代 的 作 洪 文 波 時 運 聯 用 想 聯 都 想 是 可 由 以 客 拓 觀 展 事 物 思 或 路 想, 有 豐 四 富 大 神 內 通 容 神 之, 通 開 一 掘 : 思 聯 想 想, 可 更 好 以 地 讓 表 思 情 緒 達 輻 意 射 具 開 體 去 來 說, 聯 繞 之 一 個 就 這 具 是 種 體 把 聯 的 某 想 點 一 簡 輻 個 稱 射 事 為 開 物 去 作 輻, 為 射 形 聯 式 成 想 聯 一 輻 想 種 射 輻 的 射 出 其 狀 發 特 或 點 網 或 在 路 網 于 狀 路 思 ; 集 維 換 結 言 圍 點 從 斷, 想 而 從 開 多 拓 中 角 意 這 度 蘊 樣 去, 寫 思 使 道 考 文 :, 章 由 內 一 容 到 豐 多 富, 多 由 彩 形 起 到 來 神, 由 例 具 如 象 散 到 文 抽 象 的, 生 任 務 最 謙 重 虛 者 的 是 起 一 點 面, 鏡 驕 子 傲, 者 讓 的 你 終 認 點 識 自 己 負 擔 是 最 一 輕 隻, 但 進 圈 取, 讓 弱 者 隨 波 逐 流 是 一 面 敲 響 的 戰 鼓, 叫 強 者 奮 救 作 利 數 位 記 號 0 所 具 有 的 特 性, 由 此 聯 想 到 虛 勇 懷 最 外 若 輕 形 穀, 依 者 次 使 和 聯 用 目 想 率 空 到 很 一 高 切, 鏡 者 故 子 ; 進 任 而 務 救 根 最 據 生 重 圈 它 ; 什 麼 最 敲 都 後 沒 響 又 有 的 扣 戰 故 住 鼓 其 負 圓 等 的 擔 隨 水 着 上, 聯 自 想 然 的 輻 成 文 射, 意 象 不 斷 豐 富, 內 容 逐 漸 擴 展, 猶 如 風 行, 0 的 的, 0 是 第 1 總 ( 第 8 ) 的 0 0 0

21 0 0 0 其 實, 為 出 發 點 華, 語 多 教 角 師 度 之 友 多 側 是 比 面 零 如 地 音 輻 圓 樂 射, 開 家 去, 詩 還 人 可 說 休 以 止 聯 符 是 想, 朝 到 陽 更 數 多 學 滿 的 家 月 事 說, 物 鐲 摩, 登 女 不 郎 等 難 則 等 看 說 出 輻 是 射 耳 式 環 聯 想 項 正 鍊 是 以 戒 某 指 個 事 手 運 想 物 為 用 開 輻 去 觸, 發 射 如 式 點 同, 聯 運 扇 想, 用 形 就 發, 能 又 散 使 似 思 生 車 維 動, 之 向 的 輻 四 意 條 面 象 作 魚 八 文 方 貫 時 聯 至 神, 通 層 之 出 二 不 : 窮 聯, 想 讓 人 可 目 以 不 讓 暇 意 接 象 翩 而 至 而 特 點 在 這 于 種 原 思 聯 野 維 想 上 就 簡 像 稱 一 為 在 隻 一 翩 聯 片 翩 菜 飛 式 花 舞 聯 上 的 想 徜 蝴 徉 蝶 ;, 一 其 嫣 瑰 會 ; 紅 兒 一 的 飛 會 杜 到 兒 花 又 園 飛 裡 到 這 去 山 種, 腳 聯 見 下 想 到, 去 也 了 鮮 是, 豔 流 以 欲 連 一 滴 于 的 事 姹 物 紫 玫 作 也 但 為 不 開 環 開 頭 繞 頭 的, 開 那 由 個 頭 此 事 的 聯 那 物 想 個 不 到 事 是 第 物 中 二 心 作, 個 者 後 第 便 將 三 聯 個 想 到 中 幾 個 引 相 出 似 一 個 相 主 近 題 或 相 觀 反 點 的 材 例 料 如 串 我 聯 站 起 在 來 文, 學 從 的 的 門 口 當 暮 一 色 文 四 : 雄 送, 我 至 釃 文 酒 學 臨 的 江 合 門, 時 口 橫, 槊 一 那 賦 燈 東 詩 如 臨, 豆 碣, 石 即 一 使 書 一 歲 如 代 月 帆 染 梟 音 志 白, 在 了 千 他 一 的 里 份, 鬚 遒 烈 髮 士 勁, 雄 依 暮 渾 年 舊 的 能 壯 夠 意 心 氣 高 不, 唱 常 已 使 老 我 的 驥 擊 不 伏 節 屈 櫪 而 之, 家 然 贊 之 簾 那 恨 卷 在 紡 西 亂 成 風 世, 染 裡 人 柳 漂 比 煙 黃 泊 波 花 沉, 瘦 吹 淪, 梅 的 也 笛 詩 依 怨 性 舊 得 女 要 哀 子 在, 愁 將 絕, 縱 滅 國 鵑 以 0 0 第 之 期 總 第 期 筆 長 河 境 裡, 用 柔 弱 的 才 情, 留 下 濃 墨 重 彩 一 1 被 些, 鏗 鏘 或 柔 美 詞 章, 濺 落 在 歷 史 的 ( 文 激 學 蕩 藝 起 遙 遠 絕 響 8 術 化 ) 口 學 的 殿 堂 裡 凝 固 永 恆 了 的 當 靈 魂 站 與 在 生 命 學, 在 的 文 了, 悲 那 歡 軒 離 昂 合 的 意 真 氣 情 已 淚 將 滴 我 已 深 將 深 我 感 浸 染 濕, 那 他 盛 們 下 以 門 文 我 學 俘 的 獲 的 步, 方 又 式 用 存 他 在 們 于 高 歷 貴 史 靈 的 魂 視 鍛 線 造 裡 的 輕 文 易 字 地 凝 將 作 伐 者, 一 不 會 肯 兒 再 聯 做 想 那 到 人 間 三 的 國 閑 時 狐 兔 釃 酒 臨 滯 江 想 性 到 橫 南 槊 宋 賦 時 詩 簾 卷 一 西 代 風 梟 人 雄 比 曹 黃 操 花, 一 瘦 會 又 聯 來 女 子 李 清 照, 然 後 作 者 把 這 些 內 容 串 聯 詩 深, 刻 以 含 議 義 論, 抒 發 情 了 的 作 筆 者 調 對, 揭 文 學 示 了 和 文 聯 學 想 家 內 容 的 的 喜 起 神 愛 之 情 界 通 這 之 種 三 聯 : 想 聯 簡 想 稱 可 為 以 環 讓 鏈 思 式 維 聯 形 想 式 環 鏈 間 上 發 的 生 事 着 物 或 都 緊 或 不 疏 是 孤 或 立 直 存 接 在 或 的, 間 它 接 們 的 彼 聯 此 繫 之 世 環 想 鏈 到 式 與 它 緊 密 就 關 是 聯 以 的 一 第 個 二 具 個 體 事 物, 為 又 開 由 頭 第, 聯 二 個 物 BC CD DE ; 事 用 物 一 聯 個 想 公 到 式 與 如 來 之 此 呈 緊 聯 現 密 想 就 關 下 是 去 聯 : A AB, 的 材 第 料 三 之 個 間 事 現 似 于 一 修 種 環 辭 鏈 學 交 中 接 的 頂 的 真 形 態 寫 作 這 時 種 借 聯 助 想 于 方 環 式 鏈, 類 呈 聯 抒 想, 可 使 思 路 逐 步 打 開, 內 容 逐 漸 豐 富 式 散 情 文 逐 漸 景 酣 岡 暢 翠 竹 主 題 中 逐 漸 這 深 樣 刻 一 段 譬 : 如 袁 鷹 的, 有 竹 鞭 竹 ; 葉 竹 燒 鞭 了 砍, 了 還, 有 還 竹 有 枝 深 ; 埋 竹 在 枝 地 斷 下 了 的, 還 竹 1

22 01 華 語 教 師 之 友 聯 根 套 一 想 環 到 作, 竹 者 深 鞭 由 情, 竹 謳 再 葉 歌 由, 毛 竹 聯 竹 鞭 想, 到 聯 野 竹 想 火 枝 到 燒, 竹 不 又 根 盡 由, 竹 春 一 枝 環, 頌 吹 又 井 生 岡 山 人 的 民 不 屈 精 神 和 頑 強 生 命 力, 借 此 歌 風 修 的 名 為 環 篇 滁 了 加 皆 醉 深 山 翁 印 亭 象 記, 其 西 不 有 妨 南 一 再 諸 段 舉 峰 妙 一 筆 例 其 : 西 南 歐 陽 峰, 林 壑 尤 美 望 之 蔚 然 而 深 秀 者, 琅 琊 也 諸 間 山 行 六 釀 七 泉 裡, 也 漸 聞 峰 水 迴 聲 路 潺 轉 潺, 有 而 亭 瀉 翼 出 然 于 臨 兩 于 峰 泉 之 于 上 也 此 者 名, 之 飲 者 少 誰 輒 亭? 醉 也, 太 守 作 年 自 亭 又 謂 者 最 也 誰 高? 太 山 守 故 自 與 僧 號 客 智 曰 來 飲 醉 仙 翁 也 之 作 醉 樂 者 翁 之 得 琅 意 之 琊 不 心 山 在 而 酒 寓, 之 釀 在 泉 乎 也 山 水 釀 之 泉 間 也 出 醉 命 翁 名 亭 人 由, 由 醉 命 翁 名 亭 人 帶 出 帶 造 出 亭 酒 人 最, 由 後 由 造 亭 酒 人 帶 帶 鏈 山 似 水 的 作, 使 者 得 的 筆 下 的 次 景 第 物 展 愈 開, 來 像 愈 自 豐 行 富 車, 的 而 彼 環 出 此 神 之 間 又 緊 密 相 關 主 通 這 之 種 四 聯 : 想 聯 簡 想 稱 可 為 以 借 讓 托 情 式 景 聯 彼 想 此 粘 連 事 要 理 ; 特 而 點 這 是 個 借 用 景 一 或 個 物 景 或 與 物, 來 人 情 寄 寓 或 事 人 情 理 或 其 過 之 聯 間, 想 在 把 客 它 觀 上 粘 並 連 無 在 必 一 然 起 的, 以 聯 此 繫 表, 達 是 作 對 者 社 會 通 色 的 想 觀 到 潔 照 和 白 感 的 雪 悟 花, 生 這 活 事 中 因 為 我 雪 們 花 看 和 到 棉 花 的, 聯 因 相 為 西 同 ; 瓜 我 和 們 籃 看 球 到 的 西 形 瓜 狀, 相 聯 似 想 ; 我 到 們 籃 看 球 到, 冰 這 天 是 顏 第 雪 期 總 第 期 的 處 地 英 中 雄 這 傲 岸 挺 拔 的 松 樹, 想 起 那 些 寧 死 不 屈 1 借, 些 那 松 樹 與 英 雄 品 質 之 間 有 相 似 之 ( 托 都 式 是 聯 運 用 了 借 托 聯 想 方 法 8 所 ) 花 情 鳥 蟲 魚 和 日 月 山 川 取, 譬 所 的 寄 景 寓 或 的 物 多, 是 大 深 多 沉 是 的 感 深 刻 的 思 或 者 所 體 驗 到 的 深 形 人 似 生 和 哲 神 理 似 之 取 處 譬, 寫 景 作 物 時 與 通 情 過 思 二 之 者 間 之, 間 須 有 邃 上 開 形 似 掘 立 架 意 起 聯 例 想 如 橋 泥 樑 土 然 贊 後 在 中 神 一 似 段 的 黃 ; 它 沒 有 美 絢 麗 的 的 傳 色 說 彩 只, 只 永 有 恆 單 的 調 厚 重 土 : 它 有 鑽 沒 有 石 浪 珍 漫 珠 的 詩 珍 意 貴, 華 只 麗 有, 沒 無 有 言 月 的 亮 樸 星 實 星 ; 它 的 沒 迷 ; 人 土 光 輝 世, 界 甚 的 至 各 于 個 它 角 連 落 名 都 字 會 都 出 很 現 不 它 起 的 眼 身 影, 泥 世 了 默, 上 以 的 至 各 于 種 人 生 們 物 往 都 往 需 忽 要 視 它 了 的 它 哺 育 存, 它 在 太 平 它 凡 文 地 人 奉 墨 獻 客 自 稱 己 讚 的 過 它 一 切, 但 從 古 至 今 又 有 多 默 少 泥 寫 土 這 裡 厚, 重 作 者 先 樸 運 實 用 比 照 不 的 起 手 眼 法,, 突 接 出 着 讚 地 她, 奉 的 獻 實 自 際 不 己 上 平 的 是 凡 一 作 切 者 被 而 又 沒 忽 有 視 多 少 人 默 默 稱? 盡 樣 情 的 抒 特 寫 其 特 點 和 精 借 托, 來 于 歌 頌 泥 具 土 有, 泥 通 土 過 一 點 位 和 哲 精 人 神 曾 說 勞, 動 聯 人 想 民 源 于 積 累, 成 于 一 妙 們 若 思 一 春, 旦 花 精, 得 于 思 了 創 若 聯 新 湧 想, 泉 的 美 ( 于 神 瑰 曹 麗 植,, 筆 忠 王 下 于 仲 就 邏 宣 會 輯 誄 ) 文 我 選 自 語 文 教 學 通 訊 年 第 期 1A

23 華 語 教 師 之 友 015 年 第 1 期 (總 第 8 期 ) 王玉娜 小夏５歲多了 是個活潑好動的孩 子 進餐時需要老師多次提醒和督促 他有 時東張西望 有時卻呆坐在座位上愣神兒 總之是吃兩口 玩一會兒 不能堅持專注地 進餐 還常常擾亂身邊的小朋友專心吃飯 比如做鬼臉逗其他小朋友哈哈大笑 往往快 到收拾餐具的時候 他才想起自己的飯還沒 有吃完 這才急着把飯菜狼吞虎嚥地吃下 去 孩子不良的進餐習慣往往是在平日的 生活中日積月累而形成的 通過與小夏父母 的約談 我瞭解到小夏一直和姥姥姥爺生活 在一起 在家裡 不僅有姥姥姥爺寵愛 就 連大姨二姨也都很嬌慣他 逐漸養成了他任 性 隨意的不良習慣 就拿吃飯看電視來 說 家裡人都由着小夏的性子邊看邊吃 飯 菜涼了 家人就拿去給他反復熱 再不成就 給他零食填填肚子 造成了孩子無所顧忌的 拖遝 總之家人以不會餓肚子為宗旨 無視 小夏的不良進餐習慣對他的健康以及習慣 養成方面造成的後果 另外 小夏的父母由 于平時對小夏照顧得少 不免有些愧疚感 于是對孩子也有點遷就和溺愛 媽媽甚至認 為孩子在幼兒園一天了 回到家裡就讓他放 鬆一下吧 在幼兒園裡有老師管就可以了 殊不知 幼兒良好進餐習慣的養成 是需要 一個長期一貫的家園一致教育的過程 我們 唯有遵循這一規律 才能達到理想的教育效 果 針對小夏的情況 我特意到小夏家進 行家訪 試圖幫助小夏的家長認識到問題的 重要性 更新觀念 並和他們一起結合小夏 的個性特點探討解決問題的方法和策略 我 們一致認為小夏喜歡看書 每次看書講故事 的時候 他都非常認真 專注 在圖書角的 活動中 小夏還能繪聲繪色 充滿自信地為 小夥伴們講故事 于是 我們決定利用小夏 對語言的興趣和特長幫助他解決進餐習慣 的問題 于是就有了我們一系列的語言活動 小貓釣魚 策略一 運用傳統故事幫助幼兒樹立 正確態度 要想改變行為 首先應該引導孩子樹

24 立 正 確 的 態 度, 幫 助 他 認 華 識 語 到 教 自 師 己 之 的 友 問 題 他 述 並 傳 確 的 統 定 表 故 努 情 事 力 也 的 隨 方 着 貓 向 故 釣 魚 于 是 情, 小 節 我 夏 的 選 聽 變 擇 得 化 為 很 而 小 認 變 夏 真 講, 了 着 當 很 我 快 詢, 問 小 夏 為 就 什 能 麼 生 小 動 貓 地 第 講 一 述 次 整 釣 個 魚 故 時 沒 事 化 有 準 魚? 收 穫 等? 等 後 一 來 系 列 又 故 是 事 怎 的 樣 問 才 題 釣 時, 到 小 了 夏 很 都 多 述 確 和 流 對 暢 其 地 中 回 關 答 于 做 就 事 這 要 樣 專, 心 通 的 過 道 對 理 故 的 反 的 講 能 要 強 一 化 心 小 一 夏 意 漸 專 漸 心 開 的 始 道 接 理 受 不 此 管 後, 再 什 遇 麼 事 到 他 情 做 都 復 的 醒 他 兒 提, 醒 分 他 了 神 不, 再 而 開 像 小 是 以 差 能 馬 兒 前, 那 上 我 樣 就 就 漫 認 用 不 真 故 做 經 事 好 心 的, 情 不 而 聽 我 節 我 則 提 了 事 會! 及 裡 時 的 地 小 鼓 貓 勵 一 他 樣 :, 小 能 夏 一 今 心 天 一 真 棒 做! 好 就 像 故 回 到 家 裡, 小 夏 媽 媽 也 有 意 識 地 用 提 情 夏 問 寓 體 意 的 會 方 使 專 式 用 注 引 有 做 導 故 事 小 的 夏 情 快 更 境 樂 加 的 深 比 語 刻 如 言 地 當 提 瞭 醒 小 解 夏 和 故 做 引 導 事 分 的 們 貓 時 釣, 魚 媽 裡 媽 就 三 心 二 說 : 意 的 哎 呀 貓, 嗎 小? 夏 媽 還 媽 記 相 得 信 小 在 媽 的 小 媽 夏 的 可 不 是 斷 會 激 一 勵 下 心, 一 小 意 夏 做 也 事 努 的 力, 對 嘗 試 吧? 着 我 注 心 完 的 成 好 策 事 略 情 二, 有 了 很 大 進 步 接 習 下 慣 來 遷 移 通 我 到 過 引 進 導 續 餐 小 編 過 夏 故 程 進 事 中 行 幫 續 助 編 幼 兒 小 將 貓 專 家 釣 是 魚 怎 的 樣 故 一 事 起, 吃 讓 魚 他 的 講, 吃 一 飯 講 的 小 貓 時 候 和 又 媽 發 媽 回 生 到 了 第 期 總 第 期 景 什 麼 事 情, 小 貓 是 怎 麼 做 的 等 等 最 開 始, 小 1 夏 他 並 只 沒 是 有 簡 很 單 順 地 利 說 地 : 續 編 小 出 貓 小 和 貓 媽 吃 媽 魚 一 起 情 ( 于 8 是 ) 娃 我 家, 請 小 夏 扮 演 我 小 把 貓 小, 夏 我 帶 則 到 扮 了 演 班 貓 上 媽 的 媽 娃 言 倆 不 拿 斷 起 引 碗 導 小 筷 假 夏, 裝 讓 他 起 知 道 來 怎, 我 樣 吃 用 動 飯 作 才 和 是 語 專 着 心 玩 遊 吃 眼 戲 飯 睛 邊, 看 續 比 哪 編 如 里 了 小 等 故 貓 等 事 吃, 飯 很 就 的 快 這 時 小 樣 候 夏, 應 也 我 該 和 能 怎 小 夠 樣 夏 生 邊 坐 境 地, 講 並 述 將 小 各 貓 種 和 專 媽 注 媽 進 一 餐 起 的 回 具 家 體 專 做 注 法 進 也 餐 融 的 進 情 動 故 事 裡 同 時, 我 也 請 的 媽 媽 在 家 裡 繼 續 了 引 在 貓 導 實 小 際 夏 進 完 餐 善 中 和 讓 豐 小 富 夏 續 編 故 演 事 專 注 情 進 節 餐, 並 且 約 鼓 勵 他 用 續 編 故 事 中 提 到 的 具 體 做 法 小 人 束 一 和 起 檢 來 測 參 自 與 己 故 事 另 的 外 續, 編 我 和 還 角 建 色 議 扮 小 演 夏 遊 家 來 戲 樣 致 不 全 僅 家 大 總 大 動 激 員 發, 了 共 孩 同 子 扮 對 演 于 小 續 貓 編 的 故 一 事 家 的 這 境 而 且 也 為 孩 子 營 造 良 好 的 家 庭 進 餐 興 餐, 習 並 慣 間 養 接 成 改 的 善 觀 點 統 和 一 做 了 法 全 家 令 人 對 驚 于 喜 孩 的 子 是 進 環 的 小 小 夏 圖 的 書 媽 放 媽 在 還 幼 和 兒 小 園 夏 的 一 圖 起 書 製 角 作 裡 了, 續 讓 編 小 故 夏 講 事, 給 了 其, 他 仿 通 小 佛 過 夥 充 策 伴 滿 略 們 了 二 聽 自, 信 小 此 和 夏 時 成 對 的 功 小 的 專 夏 快 注 顯 樂 進 得! 餐 興 奮 的 極 道 實 差 理 際 不 和 進 多 餐 具 自 過 體 始 至 程 要 求 終 中 有 都 也 了 需 有 進 要 了 很 一 提 大 醒 步, 正 進 而 確 步 現 的 過 在 認 去 只 識 每 需, 餐 在 醒 三 四 次 提 4

25 華 語 教 師 之 友 作 遊 戲 策 此 和 略 獎, 三 勵 結 措 結 合 施 續 合 進 編 故 行 故 事 強 事 情 化 的 節 情 設 節 計, 相 我 應 設 的 計 操 家 大 了 ; 嘴 然 小 的 後 貓 又 吃 設 魚, 計 一 的 製 隻 遊 作 放 戲 了 在 許 幼 首 多 兒 先 小 園 畫 魚 了, 一 小 兩 隻 魚 放 的 張 身 在 着 並 時 體, 喂 可 我 給 們 小 就 貓 請 當 他 小 這 夏 給 樣 因 小 一 魚 為 來 塗 專 既 上 心 增 自 吃 加 己 飯 了 喜 而 他 歡 得 的 的 到 興 顏 獎 趣 色 勵 同 習 慣 時 塗 作 色 用 也 起 為 到 了 不 輔 斷 助 激 培 勵 養 小 他 夏 專, 心 我 做 還 事 設 計 的, 得 了 他 各 對 種 在 不 家 同 裡 始 形, 終 狀 小 保 夏 種 持 媽 類 着 媽 的 新 也 小 鮮 幫 魚 的 助 作 感 孩 為 覺 子 延 續 幼 使 兒 討 論 園 剛 的 才 的 活 進 餐 動 表 進 現 餐 是 後 否, 可 家 以 人 得 一 到 起 獎 和 勵 孩 子 提 且 醒 還 和 把 遊 戲 記 錄 張 貼 在 了 廳 牆 上, 以 並 照 激 此 勵 方 孩 法 子 實 自 施 覺 了 專 不 心 到 吃 兩 飯 周 的 時 間 小 此 一 發 夏 又 兩 了 次 孩 有 便 子 了 能 的 很 完 積 大 成 極 的 進 性, 餐 步 同 每 時 通 餐 也 過 平 調 此 均 動 策 只 了 略 他 需, 的 要 僅 主 提 激 動 醒 專 性 受, 注 到 使 進 了 他 餐 成 實 是 功 實 的 大 在 快 人 在 給 樂 認 他 漸 識 的 漸 到 束 地 了 縛, 自 了 孩, 己 子 而 的 也 成 進 不 了 步 覺 習, 得 感 乎 為 不 常 需 順 要 理 成 成 人 章 提 的 醒 事 了 情, 自 然 在 進 餐 時 也 幾 以 的 題 又 進 餐 出 就 習 在 慣 我 已 們 經 都 基 認 本 為 養 大 成 功 了 告 的 成 時, 候 小, 夏 新 專 的 注 小 現 夏 了 因 為 得 了 腸 炎 在 家 休 息 了 兩 周, 問 重 新 回 到 幼 兒 園 後 剛 剛 培 養 起 來 的 好 習 慣 第 期 總 第 期 相 又 有 關 些 的 策 倒 健 略 退 康 四, 常 吃 識 借 飯 助 又 創 開 遍 始 故 不 事 專 引 心 導 了 幼 兒 瞭 解 1 ( 8 ) 好 不 是 完 分 全 析 丟 小 掉 夏 了 的 原 具 本 正 情 在 況 逐, 步 我 建 認 立 為 起 小 夏 來 並 加 習 上 慣 在 家 而 休 是 息 由 時 于, 不 身 規 體 律 不 的 舒 進 服 餐 食 造 欲 成 不 了 佳 習, 再 慣 的 倒 這 夏 退 生 也 的 病 是 現 一 經 象 個 良 歷 但, 好 我 是 的 又, 教 從 創 育 積 編 契 極 了 機 故 的 事 于 意 是 義 小 上 結 貓 來 合 怎 看 小 麼, 會 科 體 學 肚 解 子 釋 疼,?, 使 得 並 小 請 夏 保 瞭 健 解 醫 到 幫 了 忙 專 進 注 一 進 步 餐 進 與 行 議 健 小 夏 康 不 的 家 生 病 長 之 不 間 要 半 的 途 關 係 而 廢, 在 堅 家 持 裡 採, 取 我 和 也 建 幼 身 兒 樣 園 身 相 體 一 健 致 康 的 而 教 自 育 發 策 自 略 覺 地 鼓 專 勵 注 孩 進 子 餐 為 了 就 自 己 然, 又 又 逐 經 步 過 好 一 轉 周 起 的 來 時 間 小 夏 進 餐 的 情 況 果 這 的 進 教 育 兩 策 個 略 月 之 的 後, 間 小 裡 夏, 終 在 于 實 能 施 夠 了 比 這 較 一 專 系 注 列 要 餐 一 了 個 眼 不 神 再 或 時 是 時 一 需 個 要 動 提 作 醒 的, 簡 有 單 時 提 偶 示 爾 就 只 需 行 地 了 家 比, 長 完 反 全 映 告, 小 別 夏 了 在 吃 家 剩 吃 飯 飯 吃 也 涼 有 飯 了 的 很 問 大 題 進 步 經 先 吃 從 飯 前 專 再 注 聊 天 了 許 呢 多, 看 有 到 時 孩 還 子 會 提 表 醒 現 爸, 小 爸 夏 媽 媽, 媽 事 育 興 小 奮 貓 地 釣 對 魚 我 說 竟 : 然 真 能 沒 夠 想 變 到 通 一 成 那 個 麼 簡 多 單 的 故 啊! 策 略 看 來, 這 小 貓 真 的 能 釣 到 大 教 選 自 學 前 教 育 年 第 魚 期

26 華 語 教 師 之 友 讀 老 舍 讀 老 舍 草 原 有 感 叢 智 芳 經 典 老 舍 這 的 草 我 原 看 到 是 了 草 人 教 原 版 小 語 這 教 是 課 材 文 的 兀 開 頭 好 的 多 一 次 句 上 話, 篇 開 課 門 文 見, 山 我, 甚 都 至 不 讓 太 人 確 覺 定 得 該 突 奇 一 老 種 舍 什 當 麼 樣 初 的 說 這 語 氣 句 話 來 的 讀 這 心 情 句 話 也 一 直 很 好 用 原, 朝 思 驚 暮 喜! 想, 一 如 定 今 夙 願 他 得 從 償 來, 沒 驚 有 喜 看 萬 到 分 草 到 了 草 是 原 回 味 嗎 當? 是 仿 老 佛 舍 是 離 的 開 草 原 這 後 次, 綿 我 長 看 回 都 味 多 少 在 看 沒 到 有 了 過 草 的 原 感, 受 親, 眼 有 看 多 少 到, 沒 真 有 真 過 切 的 切 發, 現 有 每 看 次 到 讀 這 裡 篇 面 課 了 文 的 時 候, 我 都 對 這 句, 第 期 總 第 期 總 話 有 讓 可 感 我 有 觸 走 可 不 無 這 進 寫 句 老 草 話 舍 原 總 的 開 誘 內 門 惑 心 見 我 有 山 走 時 不 近 還 好 老 覺 嗎 舍 得?, 但 這 又 句 草 1 ( 8 ) 展 原 天 的 空 天 是 比 那 別 麼 處 明 的 朗 更 可 愛, 讀 空 起 氣 來 是 多 那 麼 大 清 氣 鮮 舒, 解 月 開 了 直 這 到 個 讀 結 到 老 這 舍 篇 課 草 文 原 選 自 的 一 原 九 文 六, 一 我 年 才 選 十 人 三 教 日 人 民 日 報 上 的 一 篇 同 題 文 章 十 材 自 時 幼 候 就 有 見 改 過 動 了 原 天 文 蒼 開 蒼 頭, 是 野 這 茫 樣 茫 的 : 風 過 我 吹 不 草 太 低 好 見 的 牛 影 羊 響 使 這 人 樣 怕 的 到 詞 北 句 邊 這 去 曾 經 這 發 次 生 空 瞧 氣 到 了 那 草 麼 原 清 鮮 那, 裡 天 的 空 天 是 比 那 別 麼 處 明 的 朗 更 可 愛, 認 原 識 是 的 哦 隱 對, 含 比 原 呀 來 作 老 本 者 舍 不 在 說 是 內 他 心 這 想 之 次 像, 中 是 我 的 有 瞧 樣 着 到 子 前 了, 草 但 後 它 醉 就 好 讓 得 他 超 入 出 迷 了, 想 讓 像 他 難 意 忘 料 之 有 外 了 的 這 草 樣 原 的 讓 前 他 因 陶 味, 知 道 而 老 是 舍 對 草 想 原 要 由 寫 衷 的 既 的 不 欣 是 賞 驚 和 欣 喜, 喜 也 不 是 回, 驗 我 自 在 己 讀 的 另 花 一 篇 讓 課 別 文 人 時 看 也 的 有 類 是 似 季 的 羨 林 體 先 道 情 生 : 的 但 文 讓 章 人 奇 文 怪 章 的 是 寫 文 章 的 人 結 愛 尾 花, 之 作 獨 者 特 風 今 天 我 又 到 了 德 國, 剛 一 下 火 車 寫 迎 久, 接 有 我 什 們 麼 的 變 主 化 人 沒 問 有 我? : 我 你 說 離 : 開 德 變 國 化 這 是 樣, 有 6

27 的 華 語 教 師 之 友 指 走, 在 但 東 街 是 西 上 美, 很 麗 抬 多 並 頭, 沒 其 一 有 中 看, 改 也 又 變 包 是 含 家 着 我 家 美 說 戶 麗 戶 的 美 的 花 麗 窗 口 上 特 做 都 的 了 開 民 一 滿 族 個 了! 花 鮮 我 的 花 仿 夢 佛, 多 又 做 麼 回 了 奇 到 麗 了 個 的 四 思 景 五 鄉 色 十 的! 年 夢 多 前 麼, 我 奇 自 未 己 見 的 思 文 鄉 時 章 候 之 從, 意 未 也 有 是 季 過 和 羨 思 房 林 鄉 東 一 之 太 直 情 太 在, 就 說 字 養 德 裡 花 國 行 之, 間 提 事 也 到 然 侃, 仿 心 佛 情 頗 做 為 了 愉 一 快 個, 思 感 鄉 覺 甚 夢 為, 愜 這 意 種 結 情 尾 致 與 突 調 纏 綿 多 從 麼 如 文 奇 果 中 麗 只 的 是 無 景 想 從 色 講 說! 述 起 多 異 的 麼 域 奇 風 特 情 的, 民 那 族 麼 寫 到 會 戛 突 然 然 而 冒 止, 出 會 這 顯 樣 得 一 很 句 乾 話 脆, 像, 很 一 明 條 快 小 尾 為 巴 什, 總 麼 就 在 學 讀 者 後 心 來 裡 聽 甩 不 動 少 呢 教? 鄉 生 問 為 什 讓 麼 我 說 想 做 師 起 說 了 上 一 這 個 花 篇 關 的 課 于 夢 文 這, 時 篇 一 總 個 文 有 思 老 的 討 師 論 專 門 在 就 一 這 次 研 問 討 題 會 提 上 出, 來 一 討 位 論 來 自 他 湖 說 北 的, 章 解 花, 的 我 經 夢 仿 過, 佛 反 做 又 了 復 回 讀 一 到 個 了 並 思 四 且 鄉 五 查 十 閱 夢 年 季, 前 羨, 這 林 我 做 句 先 生 話 了 很 一 留 費 個 德 相 國 關 留 文 學 章 十, 多 他 年 有 如 在 下 留 的 學 理 期 解 間 : 常 作 思 者 念 曾 在 家 德 的 年 作 思 者 念 又 親 來 人 到 德 思 國 念, 見 祖 到 國 那 現 家 在 家 戶 時 隔 戶 四 窗 五 戶 十 鄉, 鮮 回 花 到, 了 不 四 由 五 得 十 觸 年 景 前 生 的 情 留, 學 仿 生 佛 活 進 時 入 代 了, 他 上 夢 第 期 總 第 期 中 陶 醉 在 鮮 教 花 豔 中 麗 之 好 中 多, 教 沉 師 浸 在 于 學 思 生 鄉 提 情 出 緒 這 之 個 1 ( 8 ) 內 問 生 容 題 關 的 係 時 候 不, 大, 也 多 就 認 依 為 着 這 上 個 面 問 這 題 種 與 課 讜 文 法 跟 主 要 的 解, 釋 但 了, 學 生 聽 後 多 時 候 也 是 似 懂 非 學 這 也 種 會 理 不 解 再 本 接 身 着 好 問 像 了 有 道 理, 但 直 覺 之 懂 中 搜 十 總 集 年 讓 有 人 關 別 覺 的 了 得 文, 章 有 哥 牽 來 廷 強 讀 根 季 意 一 羨 味 林 章 在 先 是 其 生 這 中 在 樣 寫 試 留 着 德 上 心 頭 一 想 到 常 要 對 走 人, 說 我, 哥 離 廷 情 根 別 仿 緒 佛 立 是 刻 我 就 的 逗 第 : 二 次 條 故 于 街 鄉 濟, 南 甚 我 和 至 在 北 一 這 京 草 裡 一 這 住 木 裡 了 的 十 每 年 一, 來 時 座 和 間 建 我 之 築 同 長 甘 每, 一 僅 苦 來, 就 共 喜 同 歡 度 它 過 們 將, 近 現 四 在 千 一 個 旦 曰 要 日 離 夜 別, 夜 更 我 覺 本 得 共 它 乎 們 可 哥 親 廷 可 根 愛 是 了 個 頭 都 留 下 了 我 的 足 小 跡 城, 我 全 仿 城 佛 每 踩 一 過 個 每 角 一 落 粒 似 看 子, 不 知 道 有 多 少 商 店 我 曾 出 出 進 進 過 石 高 到 大 街 的 上 橡 樹 每 席 一 勒 個 草 人 坪 都 中 似 芊 曾 綿 相 的 識 綠 古 草 城 牆 俾 上 斯 麥 鹿 頂 上 塔 初 斑 高 春 斕 聳 從 的 入 雪 紅 雲 中 葉 的 探, 尖 等 頭 頂 等 出, 來 這 的 森 許 雪 林 許 鐘 中 多 驚 多 晚 逃 紛 秋 群 然 的 山 雜 小 敬 陳 東 至 西 于 那 無 一 不 所 牽 古 動 老 我 的 大 情 學 思 和 是 的 最 老 小, 師 還, 有 更 讓 我 我 的 女 覺 房 得 難 東, 捨 現 難 在 分 我 也 那 最 只 一 得 後 些 但 分 不 手 尊 7

28 5 華 語 教 師 之 友 忘 了 懷 的 十 往 年 事 相, 處, 當 多 時 少 只 風 道 晨 是 月 尋 夕 常,, 多 少 現 難 在 卻 以 是 可 想 然 而 不 我 真 可 必 正 及 的 須, 走 故 非 了 鄉 常 向 非 我 常 招 不 手 尋 了 常 了 朔 方 客 我 那 舍 忽 一 並 然 首 州 想 詩 數 起 : 十 了 霜 唐 代 歸 詩 心 人 日 劉 夜 皂 憶 的 鹹 陽 旅 次 別 無 了 端 又 度 我 德 桑 的 國 乾 第! 水 二, 故 卻 鄉 望 哥 並 廷 州 根 是! 故 鄉 喚 和 渴 命 什 望 麼 運 時 似 候 乎 我 聽 年 再 到 後 能 了 他 見 季 有 到 羨 機 你 林 會 們 先 重 呢 生 訪? 心 德 底 國 的, 呼 根 回 哥 廷 根, 充 滿 深 情 地 寫 下 了 重 返 哥 再 在 文 中 他 這 樣 表 達 自 己 的 心 情 : 廷 年 裡 的 漫 小 長 真 歲 是 月 萬, 萬 我 沒 又 有 回 想 到 到 這, 個 經 離 過 開 了 祖 三 國 十 幾 五 我 城 坐 來 在 了 從 漢 堡 到 哥 廷 根 的 火 車 上 萬 我 簡 頻 直 不 頻 問 敢 着 相 自 信 己 這 是 這 事 當 實 然 難 是 道 非 是 常 一 可 個 笑 夢 的 嗎, 這? 我 呈 畢 竟 就 是 事 實 我 腦 海 裡 印 象 曆 亂 人, 面 影 紛 了 ; 過 那 去 一 三 些 十 尊 多 敬 年 的 來 老 沒 師 有 想 他 到 們 的 事 笑, 容 想 又 呈 到 嬰 那 現 慈 嬰 在 的 我 女 祥 眼 的 前 孩 面 子 我 伊 容 那 也 爾 像 呈 穆 母 現 嘉 親 德 在, 一 我 也 般 眼 在 的 前 我 女 眼 那 房 前 個 東 宛 活, 她 宛 動 第 起 期 總 第 期 東 叢 中 小 山 那 的 小 空 密 鹿, 空 林 甚 的 至 密 街 冬 林 道 末 深 春 街 處 初 道 的 時 兩 小 分 旁 咖 從 的 啡 白 鋪 館 雪 子 黃 中 葉 城 鑽 1 ( 8 ) 出 時 都, 來 一 影 的 齊 像 白 爭 紛 色 先 亂 小 恐 花 後 我 雪 心 鐘 呈 裡, 現 還 到 像 有 我 開 很 眼 了 多 前 鍋 別 來 似 的 地 東 一 激 西 霎 烈, 地 上 動 蕩 火 起 車 來 一 了 停 來 : 了 哥 根 廷 的 土, 地 我 飛 忽 也 然 似 有 地 一 跳 首 了 詩 下 湧 去 現, 踏 少 小 離 家 老 大 回 鄉 音 無 改 鬢 毛 衰 出 點 兒 怎 童 麼 相 會 見 湧 不 現 相 這 識 樣, 一 笑 首 問 詩 客 呢 從? 何 我 處 來 時 有 茫 十 然 來 萬 懵 人 然 異 但 域 又 小 立 城 刻, 意 在 識 到 的, 心 靈 一 深 座 處 只 有 早 整 已 整 十 成 年 為, 我 是 的 風 第 華 二 正 故 茂 鄉 的 了 十 年 我 的 足 度 跡 印 過, 遍 過 一, 了 座 苦 全 小 惱 城 過 的 實, 每 際 追 一 上 求 寸 決 過 土 定, 幻 了 滅 我 過 一 曾, 生 在 動 要 這 搖 走 裡 過 的 快 這 樂 路 上 永 這 不 一 磨 切 滅 都 的 烙 可 印 避 我 免 在 地 要 下 意 在 識 我 中 的 把 心 靈 它 上 看 打 作 道 第 于 二 故 無 鄉 論, 是 不 他 是 非 敘 常 述 自, 然 還 的 是 嗎 引? 根 思 當 鄉 作 的 了 詩 自, 己 都 的 明 第 確 二 地 故 告 鄉 訴, 我 在 們 時 用, 無 的 他 比 兩 把 熱 首 哥 愛 關 廷 轉 離, 別 辦 後 真 日 亦 夜 幻 縈, 懷 恍 若 而 一 今 故 地 眼 重 遊 的, 故 時 鄉 空 眼 前 輪, 的 花 花 的 我, 仿 夢 就, 佛 做 是 又 夢 了 回 中 一 到 的 個 了 故 思 四 鄉 五 的 夢 十 中 夢 年 的 前 花, 他 我 所 做 站 以 了 在 他 一 現 實 說 個 8

29 華 語 教 師 之 友 上 緒 的, 真 跟 我 實 他 簡 裡 直 我 不 也 坐 敢 沉 在 相 浸 從 信 在 漢 夢 境 是 堡 事 的 到 虛 實 哥 幻 廷 難 中 根 道, 的 是 這 火 一 種 情 個 車 點 夢 睛 嗎 之? 筆, 一 讓 脈 我 相 們 承 體 會 這 到 一 那 夢 方 正 美 是 麗 整 的 篇 土 文 地 章 至 那 時 種 常 美 入 麗 夢 的, 風 惹 情, 盡 不 相 僅 思 悅 目, 而 且 賞 心, 甚, 花 是 讓 讀 別 過 人 這 看 些 的 文 字 時 以, 後 再, 也 我 不 再 會 讀 覺 得 自 結 己 尾 的 樣 倫 去 不 想 類 了 草, 反 原 而 的 總 是 開 覺 頭, 得 感 這 慨 次 與, 溫 我 暖 看 了 到 這 不 了 草 原 兩 篇 文 那 章 種 一 驚 頭 喜 一 與 尾 率, 性 兩 也 個 顯 看 得 似 更 是 為 瑕 迷 疵 的 人 了 驗 的 句 子 兩, 個 細 鑰 究 匙 下 孔, 來 這, 真 它 是 們 卻 一 成 種 很 了 奇 打 開 妙 的 作 閱 者 讀 心 體 門 爾 心 同 王 歸 陽 于 寂 說 : 爾 來 爾 看 未 此 看 花 時 時 則, 此 花 與 外 色 一 遙 時 遠 明 白 內 起 蒙 來 古 大 便 草 知 原 此, 花 只, 有 不 老 在 舍 爾 走 近 心 顏 的 它 清 它 鮮 藍, 天 它 的 顏 明 色 朗, 碧 它 綠 幅 員 近 的 遼 羊 闊 群, 遠 它 空 氣 雀 邊 才 圓 一 的 小 一 湧 丘 曲 眼 的 前 小 河 來, 清 跑 晰 的 地 駿 印 馬 在 和 老 飛 舍 的 鳥 天 原 這 心, 裡 一 他 刻 那 親 歸 片 眼 了 看 老 做 到 舍 屬 的 自 于, 己 看 天 它 得 空 們 明 下 是 明 所 老 白 有 舍 白 人 眼 的 它 裡 草 們 的 原 是 草, 如 老 癡 舍 心 中 的 次 草, 原 我, 看 他 到 一 了 見 草 鍾 原 情 的, 老 愛 舍 得 為 如 醉 麼 不 能 這 樣 說 呢? 這 是 他 用 心 弦 彈 奏 的 什 草 第 期 總 第 期 附 原 : 讚 歌 的 序 曲 啊, 明 亮 悠 遠, 又 那 麼 深 情 1 ( 8 ) 草 低 好 見 牛 自 羊 幼 就 這 見 類 過 的 詞 天 句 蒼 蒼 這, 曾 野 經 茫 發 茫 生 風 過 吹 不 草 了 的 草 影 原 響 那, 裡 使 的 人 天 怕 比 到 別 北 處 邊 的 去 這 更 次 可 愛 我, 空 看 氣 到 太 是 歌 裡 那 一 而 麼 曲 並, 清 表 不 鮮 茫 示, 天 我 茫 空 四 是 愉 面 那 快 都 麼 在 有 明 天 小 朗, 底 丘 使, 下 我 平, 總 一 地 想 碧 是 高 千 一 的, 小 丘 也 是 綠 的 羊 群 一 會 兒 上 了 小 丘 綠 繡 會 上 兒 了 又 白 色 下 來 的, 大 走 花 在 哪 那 里 些 都 小 像 丘 給 的 無 線 邊 條 的 是 綠 那 毯 麼, 柔 有 入 美 用, 筆 就 勾 像 勒 沒 骨 于 畫 是 那 到 樣 處, 翠 只 色 用 綠 欲 色 流, 渲 輕 染 輕, 沒 服, 雲 既 際 願 久 這 立 種 四 望, 又 既 想 使 坐 人 下 驚 低 歎 吟, 又 一 叫 首 人 奇 舒 流 的 候 小 詩 在 這 境 界 裡, 連 駿 馬 與 大 牛 都 有 麗 紫 靜 立 不 動 好 象 回 味 着 草 原 的 無 限 樂 趣 時 連 塞 江, 南 紫 塞, 誰 說 的? 這 是 個 翡 翠 世 界 我 也 們 未 訪 必 問 有 的 這 是 樣 陳 的 巴 景 色 爾 啊 虎! 旗 的 牧 業 公 社 汽 車 走 了 一 百 五 十 華 里, 才 到 達 目 的 老 舍 原 9

30 地 華 語 教 師 之 友 要 里, 方 也 向 還 不 百 是 錯 五 草, 十 原 怎 里 麼 全 草 走 是 原 都 草 上 可 原 行 以 車 再 初 至 走 為 入 一 草 灑 百 脫 原 五, 聽 只 十 了 些 不 迂 忽 見 回 飛 一 忽 點 的 落 聲 明 的 音 如, 小 玻 也 鳥 璃 看 的 走 不 了 見 條 許 什 帶 久 麼 子 東 遠 西 河 遠,! 地 除 牛 望 了 羊 見 一 吹 多 響 來 起 快 的 來 了 遠, 也 丘 快 看 上 到 出 公 了 社 現 馬 了 群 一, 忽 群 隱 然 馬 隱 有 馬 像 鞭 上 被 子 的 一 的 男 陣 女 風 輕 十 像 老 裡 一 少 外 條 穿, 彩 着 歡 虹 各 迎 向 色 遠 我 的 客 衣 們 飛 裳 見, 過 到 馬 來 我 疾 這 們 馳 是, 主 襟 人 飄 們 來 帶 立 到 舞 幾 刻 前 撥 轉 面 馬 引 路 頭, 靜 歡 寂 呼 的 着 草, 原 飛 馳 熱 着 鬧, 起 在 來 汽 : 車 歡 左 呼 右 聲 與 丘 車 聲 看, 見 馬 了 蹄 幾 聲, 座 響 蒙 成 古 一 包 片 蒙 車 古 包 馬 外 飛, 許 過 多 了 匹 小, 一 馬, 或 位 許 坐 女 多 車 舞 輛 來 蹈 車 看 員 我 給 人 們 我 很 的 們 多 作 我, 翻 都 們 譯 約 是 請 從 她 了 幾 的 海 十 名 拉 裡 字 爾 外 漂 的 乘 族 是 誰 主 的 人 手 水 們 晶 下 總 花 了 是 馬 熱 她, 乎 就 我 乎 是 們 地 陳 下 旗 了 着 的 車, 人, 也 住 鄂 不 溫 知 散 道 克 我 語 們 言 用 不 不 同, 着 心 水 可 晶 是 花 一 同 樣 志 給 握 作 手 翻 再 譯 握 了 手 大, 笑 家 了 的 民 再 族 笑 團 也 你 結 不 說 互 知 你 助 怎!, 我 就 說 進 我 了 的 蒙, 古 總 包 的 意 奶 思 茶 都 倒 是 都 上 了 有, 禮 貌 豆 誰 腐 都 擺 又 上 了 那, 麼 主 親 客 熱 都, 盤 一 腿 點 坐 不 下 拘, 束 誰 羊 不 肉 大 和 會 奶 兒, 酒 好 客 公 的 社 主 的 人 幹 端 部 進 向 來 我 大 們 盤 敬 子 酒 的, 七 手 十 抓 亮 第 歲 的 期 老 總 第 期 祝 我 翁 福 們 向 頻 回 我 敬 頻 們, 難 主 敬 盡 人 酒 意 再 正 舉 是 杯,: 切 我 切 莫 再 相 回 忘 敬! 1 ( 8 ) 這 大 我 時 方 候 又 鄂 稍 溫 有 克 點 姑 羞 娘 澀 們, 來 戴 着 給 尖 客 尖 人 的 們 帽 唱 兒 民, 歌 既 同 語 行 言 的 都 歌 更 手 響 也 亮, 趕 都 緊 更 唱 感 起 人 來, 不 歌 聲 管 似 唱 的 乎 比 是 娘 什 們 麼 表 飯 演 聽 後 了 者, 民 總 小 族 會 夥 舞 露 子 蹈 出 們 會 表 客 心 演 人 的 套 們 微 馬 也 笑, 舞 摔 的 跤 舞, 姑 西 的 唱, 並 且 要 騎 一 騎 蒙 古 馬 太 陽 已 經 唱 天, 涯 誰 碧 也 不 肯 走 是 呀! 蒙 漢 情 深 何 忍 別 偏 人 草 的 話 生 斜 活 陽 變! 了 草 原 上 的 一 切 都 也 隨, 的 廬 着, 變 為 今 是 天 就 夏 卻 拿 天 變 蒙 住 古 了 着 樣 包 涼, 說 爽 吧 是, 用 到 木 從 冬 條 前 天 與 每 再 草 被 改 杆 呼 裝 做 為 看 成 氈 那 大 令 馬 的 群 新 吧 種, 三 既 河 有 短 小 這 精 種 悍 大 馬 蒙 真 古 體 馬 面, 也 一 有 看 高 上 人 想 起 龍 馬 精 神 就 斤 這 類 的 話 兒 並 且 想 騎 浮 它, 馳 騁 萬 裡 也 改 了 種, 有 的 重 達 千 種 誇 的 乳 短 房 羊 尾 像 群 細 小 裡 毛 缸 既 羊 有, 牛 原 前 肥 來 者 草 的 肉 香 大 美 乳 尾, 如 後 羊 泉, 者 也 啊 毛! 添 好 了 並 新 是 非 的, 人 畜 兩 旺, 就 選 是 自 草 小 原 學 上 語 的 文 新 氣 象 年 之 第 一 期

31 ,01 華 語 教 師 之 友 第 1 期 總 ( 第 8 期 ) 漢 字 世 界 上 最 古 老 的 文 字 之 一, 他 謝 仁 友 們 明 蘊 如 它 同 們 一 是 個 我 個 國 精 古 靈 代, 勞 記 動 錄 人 着 民 五 智 千 慧 年 的 中 結 華 晶 文 字 含 開 着 始 豐, 富 一 的 起 文 來 化 品 味 現 漢 在, 讓 無 我 窮 們 魅 從 力 吧 年!, 道, 從 年 年 字 字 最 字 早 形 的 演 字 變 形 的 是 介 由 紹, 禾 我 們 知 人 的 構 本 成 義 的 就, 是 表 穀 示 物 人 ( 背 莊 着 稼 禾 ) 穀 熟 所 不 以 過 與 用 這 了 個 意 義 只 存 在 于 古 代 文 獻 中, 現 在 已 經 不, 也 穀 就 物 有 成 熟 一 意 中 味 莊 着 稼 收 收 成 成, 所 的 以 歉 思 年 收 過 成 好 年 的 時, 年 春 叫 聯 豐 中 常, 有 不 好 的 人 壽 就 叫 荒 豐 年 的 或 意 姓 祝 們 願 舉 語 辦 辛 豐 辛 富 苦 多 苦 彩 一 的 年 祭 下 祀 來 慶, 有 賀 了 活 收 動, 成 感, 百 登 神 靈 所 和 以 祖, 先 恩 年 賜 好 又 收 具 成 有, 祈 年 求 節 來 年 的 五 意 穀 思 謝 豐 二 年 十 有 小 四 日 年, 有 也 有 祭 大 灶 年 小 活 年 動 在 ; 大 農 年 曆 在 二 十 農 曆 三 三 或 十 人 尊 日 長 們, 買 拜 吃 年 年 貨 糕 收, 授 貼 守 壓 年 歲 畫 夜 錢,, 穿 迎 一 新 片 衣 年 喜, 氣 放 新 洋 鞭 年 洋 炮 到 的, 了 給 景, 象 收 穫 一 古 次 代, 耕 所 作 以 粗, 放 就, 用 莊 稼 十 二 來 個 指 月 十 成 二 熟 個 載 這 樣 的 十 時 年 間 磨 單 一 位 劍 一 十 年 年 四 樹 季 木, 百 千 年 樹 萬 月 人 以 二 用 地 十 支 中 ( 天 的 子 干 ( 丑 甲 寅 乙 卯 都 丙 辰 丁 巳 這 午 戊 個 己 未 意 庚 申 思 酉 辛 戌 壬 年 亥 癸 ) 還 和 相 十 可 來 是, 如 年 是 農 曆 辛 卯 年 配 世 為 農 紀 曆 年 壬 的 名 辰 稱, 古 代 皇 年 帝 還 用 年 唐 號 太 宗 來 李 作 強 民 盛 在, 位 史, 稱 號 貞 觀 貞 之 觀 治, 政 通 人 和, 國 家 011 輪 的 年 數, 年 即 年 還 齡 可 以 用 年 來 紀 指 人 或 享 動 年 植 物 生 存 行 的 年 這 個 意 思 年 齡 相 差 大 交 輩 不 龜 同 和 而 鶴 交 都 情 是 深 長 厚 壽 的 動 朋 物 友, 所 稱 以 人 忘 們 用 年 如 66 至 649 1

32 華 語 教 師 友 齡 三 還 龜 十 有 年 歲, 鶴 不 壽 同 不 的 惑 稱 比 之 呼 喻 年, 人 例 長 如 指 壽, 四 另 十 而 外 歲 立,, 不 之 同 知 年 命 的 之 指 年 些 年 花 典 甲 指 故 之 五 都 年 十 出 歲 于, 論 豆 耳 語 蔻 順 之 為 年 政 指 六 女 十 子 歲 十 又 三 這 稱 餘 歲, 豆 唐 蔻 代 梢 杜 頭 牧 二 贈 月 別 初 詩 春 : 風 十 娉 裡 娉 揚 裊 州 裊 路 十, 卷 三 四 頭 上 上 珠 含 簾 一 苞 總 生 待 不 中 放 如 按 的 年 豆 齡 把 蔻 劃 十 花 分 三, 的 四 十 一 歲 分 段 的 美 時 少 妙 間 女, 比 也 作 稱 枝 壯 十 至 五 童 六 年 (, 幼 青 ) 指 十 三 五 至 六 歲 至 三 少 十 歲 六 七 十 指 歲 三 以 四 上 十 歲, 中 年 年 指 也 四 用 五 來 十 指 歲 一, 段 老 時 年 間 指, 以 如 泛 唐 泛 宋 地 年 指 歲 間 月 時 清 間 代, 末 如 晚 年 年 還 有 可 青 之 春 年 好 年 華 似 水 的 流 年 年 三 深 國 日 時 久 曹 操 莫 步 負 生 出 里 指 有 夏 烈 志 門 士 于 行 暮 建 龜 年 功 雖, 立 壽 壯 業 心 : 的 不 人 已, 老 驥 暮 伏 其 年 櫪 中, 指 志 烈 晚 在 士 年 千 上 年 邊 是 為 彎 了 着 記 穀 年 載 穗 禾 早 的 穀 期 的 成 樣 子 熟 下 是, 邊 人 是 們 創 人 造 了 熟 側 了 影, 人 背 着 禾, 那 就 表 示 禾 穀 成 的 後 來, 為 了 書 寫 的 方 便 和 美 觀, 人 們 年 李 逸 峰 第 又 期 總 第 期 的 形 在 體 進 年 行 身 不 上 斷 加 的 了 改 造 一 : 條 短 橫, 並 對 年 1 ( 8 ) 前 還 就 把 定 下 年 來 裝 了 現 扮 在 富 得 的 有 多 樣 藝 姿 子 術 多, 匠 彩 早 心, 在 的 如 大 書 : 約 法 1700 家 們 年, 選 自 小 學 語 文 國 學 年 01 第 1 期

33 華 語 教 師 之 友 015 年 第 1 期 (總 第 8 期 ) 謝仁友 順 是個會意字 由 頁 和 川 組成 頁 是 人頭 的意思 川 就是流水 所以 順 字的字義指人的 心思像流水一樣順循 順 最初就是 順從 依從 的意 思 如 順服 就是順從 服從 順應 就是順從 適應 順 民 就是指歸附外族侵略者或歸附改朝換代後的新統治者的人 泛指逆來順受 不敢反抗的人 成語 逆來順受 指對惡劣的環境或不 公正的待遇採取順從和忍受的態度 後漢書 有 順人者昌 逆人者亡 的 名言 意思是順應民心的就昌盛 違背民心的就滅亡 甲順從 依從乙 也就合了乙的意 合了乙的理 所以 順 有 符合 心意 符合事理 的意思 順心 就是合乎心意 順眼 就是看着舒 服 順耳 就是話合乎心意 聽着舒服 順意 就是順心如意 成語 風 調雨順 就是說風雨及時 符合農事需要 順理成章 就是指寫文章或做 事 符合事理就能做好 論語 子路 中有 名不正則言不順 言不順則事 不成 的名句 就是說名分 名義不正當 說話就不符合事理 說話不符合 事理 事情就做不好 順 表示方向時 跟 逆 相對 指沿着同一個方向 依着自然情勢 做事 順手推舟 指順着水流的方向行船 比喻順應趨勢辦事 順水 人情 指順便給人的好處 不費力的人情 一帆風順 指船掛滿帆 一路 順風行駛 比喻進展非常順利 沒有挫折阻礙 順風吹火 比喻順着形勢 做事 費力不多 事情容易做 舊小說中有 順風耳 耳朵大大的 豎豎的 尖尖的 指能聽到很遠 聲音的人 也指消息靈通的人 歇後語有 篩子蓋鍋 騰騰大氣都順眼跑 了 指滿肚的怒氣都消了 氣 本指蒸汽 眼 指篩眼兒 俗語有 順 杆兒爬 比喻迎合別人的心意 言語 要求等說話或行事 成語 順藤摸 瓜 比喻沿着發現的線索追究到底 順 又有 趁便 順便 的意思 如 順帶 順訪 順手關門 順手牽羊 指順便拿走人家的東西 順 還有一個常用義是 順利 困難 阻礙少 順暢 指順利通 暢 沒有阻礙 順口溜 指民間流行的一種句子長短不等 純用口語 說 起來很順口的口頭韻文 俗語有 半生不熟的飯不會噴香 慌亂中辦的事不 選自 小學語文 01 年第 11 期 會順當 指不慌不忙才能把事情做好

34 華 語 教 師 之 友 第 1 總 ( 期 第 8 期 ) 導 師 信 箱 華 語 教 師 之 友 導 師 信 箱 : 您 好! 我 是 一 名 幼 兒 園 的 老 師, 請 問 在 幼 兒 園 中 有 什 麼 方 法 可 以 有 效 地 解 決 有 的 幼 兒 會 打 小 朋 友 和 咬 小 朋 友 的 習 慣 敬 祝 安 康 阿 冰 014 年 9 月 0 日 回 阿 冰 老 師 的 信 阿 冰 老 師 : 您 好! 您 提 出 的 在 幼 兒 園 中 用 什 麼 方 法 可 以 有 效 地 解 決 個 別 幼 兒 會 打 小 朋 友 和 咬 小 朋 友 的 行 為 習 慣? 這 一 問 題, 我 在 這 裡 談 談 我 個 人 的 看 法, 希 望 能 對 您 有 所 幫 助, 也 想 借 此 機 會 與 您 探 討 幼 兒 在 園 內 經 常 打 幼 兒 和 咬 小 朋 友 嚴 格 上 來 說 是 一 種 多 發 的 行 為 習 慣, 這 種 習 慣 受 家 庭 教 育 環 境 幼 兒 成 長 經 歷 幼 兒 園 活 動 環 境 和 幼 兒 自 身 潛 在 的 心 理 素 質 的 影 響, 總 體 來 說 原 因 有 以 下 幾 點 : 1 從 心 理 學 角 度 來 說, 幼 兒 打 人 和 咬 人 的 習 慣 是 幼 兒 當 時 心 理 狀 態 的 輻 射 反 應, 而 這 些 反 應 是 幼 兒 在 急 于 獲 得 某 一 項 需 求 的 情 況 下 所 表 現 出 來 的 自 認 為 正 確 的 心 理 支 持 行 為, 其 行 為 表 現 是 一 種 心 理 上 的 試 探, 是 一 種 困 惑 情 緒 下 的 發 洩, 幼 兒 想 通 過 自 己 的 這 些 行 為 來 引 起 老 師 和 周 圍 人 的 注 意, 以 此 來 獲 得 足 夠 的 安 全 感 從 孩 子 生 活 和 學 習 環 境 這 方 面 來 說, 幼 兒 打 人 和 咬 人 的 行 為 習 慣 受 家 庭 溺 愛 ( 或 者 愛 缺 失 ) 父 母 行 為 習 慣 和 電 視 媒 體 等 諸 多 因 素 的 影 響 我 們 通 常 說 父 母 是 孩 子 的 第 一 任 老 師, 家 庭 是 孩 子 的 終 身 學 校, 孩 子 的 大 多 不 良 行 為 習 慣 的 養 成 都 和 家 庭 有 密 不 可 分 的 聯 繫, 因 此 父 母 經 常 吵 架 單 親 家 庭 導 致 孩 子 愛 缺 失 孩 子 經 常 看 一 些 暴 力 的 動 畫 片 或 者 玩 一 些 對 抗 性 的 網 路 遊 戲 等 會 導 致 孩 子 產 生 不 同 程 度 的 暴 力 傾 向 4