2013金兒獎 手冊封面

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2 目 錄 財 團 法 人 光 寶 文 教 基 金 會 - 賴 儀 芳 王 維 萱 媽 咪 寶 貝 雜 誌 社 - 陳 育 如 嬰 兒 與 母 親 雜 誌 - 池 佳 穎 媽 媽 寶 寶 雜 誌 社 - 黃 于 庭 三 之 三 文 化 繪 本 館 - 陳 璇 社 團 法 人 中 華 民 國 貓 頭 鷹 親 子 教 育 協 會 - 徐 瑋 君 財 團 法 人 毛 毛 蟲 天 下 雜 誌 股 份 有 限 公 司 兒 童 哲 學 基 金 會 - 蘇 華 珊 ( 親 子 教 育 部 )- 高 詩 淋 社 團 法 人 新 北 市 八 里 區 快 樂 家 庭 生 活 促 進 協 會 - 詹 明 翰 財 團 法 人 人 本 教 育 文 教 基 金 會 ( 總 會 - 教 育 中 心 )- 邱 之 禾

3 財 團 法 人 光 寶 文 教 基 金 會 賴 儀 芳 王 維 萱 工 作 內 容 設 計 活 動 教 案 製 作 活 動 教 具 到 教 會 帶 領 設 計 的 活 動 參 與 張 友 漁 以 及 林 世 仁 講 座 攝 影 錄 音 記 錄 統 整 簽 到 發 名 牌 收 錢 協 助 督 導 整 理 資 料 基 金 會 做 宣 傳 海 報 萬 隆 教 會 的 老 師 志 工 連 絡 了 解 環 境 和 兒 童 的 情 況

4 最 值 得 去 的 理 由 來 到 這 個 基 金 會 有 很 充 足 的 時 間 可 以 自 由 利 用, 一 個 禮 拜 會 去 教 會 帶 活 動 兩 次, 就 自 行 運 用 時 間 設 計 教 案, 但 是 有 別 於 輔 幼 的 活 動 設 計, 教 會 則 是 小 學 1~6 年 級 的 小 朋 友, 是 一 個 全 新 的 挑 戰 教 案 設 計 需 要 修 改 或 幫 助 時, 督 導 會 請 有 經 驗 的 志 工 媽 媽 一 起 協 助 教 案 完 成, 在 過 程 中 可 以 從 中 學 到 很 多 帶 活 動 的 絕 竅 以 及 經 驗, 完 成 教 案 後 便 開 始 製 作 教 具, 並 在 活 動 前 進 行 試 教 模 擬, 大 家 分 工 合 作 完 成 每 一 次 的 活 動 帶 領, 讓 活 動 順 利 進 行 另 外 也 很 幸 運 能 參 與 基 金 舉 辦 的 張 友 漁 以 及 林 世 仁 兩 位 作 家 的 講 座, 從 中 學 習 到 有 創 意 的 教 案 設 計 靈 感 及 來 源 財 團 光 寶 文 教 基 金 會 給 我 一 個 可 以 自 由 發 揮 的 學 習 環 境, 勇 於 嘗 試 挑 戰 自 己 --- 賴 儀 芳

5 我 覺 得 光 寶 科 技 公 司 很 令 人 敬 佩, 為 了 這 個 社 區 奉 獻 並 成 立 光 寶 金 會, 就 如 同 讀 兒 童 與 家 庭 的 我 們, 有 一 顆 幫 助 別 人 的 心, 所 以 在 光 寶 實 習 會 感 受 到 愛 與 關 懷, 大 家 都 是 為 了 讓 這 個 社 區 或 需 要 幫 助 的 人 事 物 變 得 更 好 而 努 力 在 光 寶 能 學 習 如 何 在 社 區 內 推 廣 活 動 帶 領 志 工 在 社 區 內 幫 助 自 己 身 邊 的 人, 甚 至 到 整 個 社 區, 讓 大 家 都 能 在 和 家 人 小 孩 相 處 時, 更 有 方 法 創 意, 一 起 快 樂 的 成 長 光 寶 的 督 導 經 驗 豐 富 親 善 和 睦, 帶 領 我 們 創 意 思 考, 在 設 計 教 案 上 以 兒 童 為 中 心, 督 導 也 給 我 們 很 大 的 空 間 設 計 自 己 的 教 案, 甚 至 提 供 志 工 媽 媽 讓 我 們 可 以 和 他 們 討 論 教 案, 從 督 導 和 志 工 媽 媽 身 上 學 習 很 多 帶 小 朋 友 學 習 的 方 法, 都 很 新 奇 有 趣 在 萬 隆 帶 營 隊 不 會 有 很 大 的 壓 力, 因 為 有 其 他 實 習 生 會 協 助 我 們 一 起 做 教 材 想 教 案, 大 家 一 起 努 力 的 感 覺 很 好 在 光 寶, 每 天 實 習 都 很 快 樂, 工 作 者 和 我 們 如 同 朋 友, 和 其 他 實 習 生 相 處 也 很 愉 快, 保 持 熱 忱 的 心 學 習, 對 以 後 我 們 家 庭 和 兒 童 相 關 的 工 作 都 很 有 幫 助 --- 王 維 萱

6 給 學 弟 妹 的 話 勇 敢 發 問 當 設 計 教 案 遇 到 問 題 時 要 勇 敢 發 問, 不 要 害 羞 或 是 怕 丟 臉, 督 導 以 及 志 工 媽 媽 們 都 會 很 熱 心 的 說 出 自 己 的 經 驗 談, 可 以 從 中 學 習 體 驗 創 意 可 以 盡 情 發 揮 想 像 力, 運 用 在 教 案 設 計 裡, 小 朋 友 反 應 會 很 熱 烈 覺 得 很 興 奮 有 趣 --- 賴 儀 芳 1. 時 常 詢 問 督 導 意 見 : 督 導 給 我 們 很 大 的 空 間 時 間 思 考 自 己 的 教 案, 做 完 一 小 部 分 就 可 以 詢 問 督 導 的 意 見, 督 導 會 有 很 多 更 好 的 想 法 提 供 我 們 思 考, 對 於 編 寫 教 案 上 會 很 有 幫 助 2. 勇 敢 請 其 他 實 習 生 幫 忙 : 來 光 寶 實 習 的 實 習 生 和 我 們 學 習 的 課 程 很 像, 可 能 是 相 關 科 系 的 關 係, 大 家 都 很 好 溝 通 也 會 慢 慢 的 有 默 契, 不 要 把 事 情 都 自 己 扛 下 來, 大 家 都 是 好 幫 手 3. 大 膽 想 像 大 膽 設 計 : 督 導 是 一 個 很 會 創 意 思 考 的 人, 帶 領 我 們 用 不 同 的 角 度 設 計 教 案, 所 以 在 想 教 案 時 不 要 太 拘 泥 於 把 自 己 的 理 念 呈 現 給 小 朋 友, 要 給 小 朋 友 多 一 點 時 間 用 自 己 的 想 像 力 創 作 --- 王 維 萱

7 工 作 內 容 媽 咪 寶 貝 雜 誌 社 - 陳 育 如 嬰 兒 與 母 親 雜 誌 社 - 池 佳 穎 媽 媽 寶 寶 雜 誌 社 - 黃 于 庭 文 章 校 稿 參 與 記 者 會 跟 拍 採 訪 自 行 採 訪 寫 稿 內 頁 寶 寶 照 片 拍 攝 封 面 人 物 拍 攝 年 鑑 資 料 整 理 與 廠 商 確 認 商 品 訊 息 寶 寶 爬 行 大 賽 ( 贈 品 包 裝 )--- 陳 育 如 參 與 記 者 會 跟 拍 採 訪 採 訪 寫 稿 封 面 人 物 拍 攝 活 動 贈 品 包 裝 全 國 好 醫 師 資 料 統 計 表 --- 池 佳 穎 A. 行 銷 企 劃 暨 網 路 部 --- 黃 于 庭 1. 整 理 發 布 當 月 文 章 至 APP 軟 體 奇 摩 痞 客 幫 2. 婦 幼 展 : 場 地 布 置 面 對 人 群 寶 寶 爬 行 比 賽 3. 活 動 贈 品 包 裝 與 郵 寄 : 網 路 行 銷 與 公 司 內 部 作 業 B. 編 輯 學 姐 帶 我 到 處 走 4. 參 與 記 者 會 5. 跟 拍 食 譜 單 元 6. 採 訪 醫 師 7. 練 習 寫 稿

8 最 值 得 去 的 理 由 到 媽 咪 寶 貝 雜 誌 社, 在 寫 文 章 的 部 分, 可 以 學 到 很 多 寫 稿 的 技 巧, 像 是 如 何 定 標 題, 以 及 建 立 架 構, 還 有 文 章 中 的 用 字 遣 詞 等 除 此 之 外, 跟 拍 採 訪, 可 以 學 到 專 業 記 者 的 採 訪 技 巧, 而 且 還 能 接 觸 到 很 不 一 樣 的 人 事 物 另 外 內 頁 寶 寶 照 片 拍 攝 活 動, 可 以 學 習 到 照 片 呈 現 的 方 法 我 覺 得 讓 我 收 穫 最 多 的 是 跟 拍 採 訪, 不 僅 能 參 與 馬 卡 龍 的 製 作 過 程, 也 從 中 學 習 督 導 與 受 訪 者 是 如 何 互 動 並 進 行 採 訪 進 入 雜 誌 社 實 習, 不 只 讓 我 學 到 文 章 編 輯 採 訪 的 方 法, 並 且 體 驗 了 辦 公 室 的 文 化, 讓 未 來 就 業 時 能 有 更 多 一 層 的 心 理 準 備 --- 陳 育 如 如 果 本 身 是 個 對 文 字 有 興 趣 的 人, 在 雜 誌 社 實 習 會 感 到 獲 益 良 多, 因 為 能 夠 更 深 入 學 習 到 寫 稿 的 技 巧, 且 透 過 參 與 記 者 會 可 以 學 習 如 何 與 他 人 互 動, 以 及 抓 出 採 訪 的 重 點, 而 在 封 面 人 物 拍 攝 的 過 程 中 也 能 看 見 整 個 團 隊 如 何 運 作, 學 習 到 如 何 運 用 時 間 來 做 採 訪 最 重 要 的 是 在 嬰 兒 與 母 親 雜 誌 社 還 學 習 到 了 團 隊 合 作, 與 其 他 實 習 生 共 同 合 作 完 成 統 計 資 料 與 活 動 的 贈 品 包 裝 ; 獨 自 採 訪 打 稿 撰 文 更 能 夠 增 加 個 人 的 時 間 概 念 及 文 字 處 理 能 力 嬰 兒 與 母 親 雜 誌 社 不 僅 提 供 了 我 一 個 發 揮 文 字 的 平 台, 更 讓 我 在 這 六 週 的 時 間 加 深 了 個 人 的 責 任 心 及 隨 機 應 變 的 能 力 --- 池 佳 穎

9 在 實 習 前 我 感 到 十 分 焦 慮 與 緊 張, 但 是 陳 宇 雙 總 編 芷 暄 姐 亦 如 學 姐 及 公 司 同 仁 都 相 當 親 切, 令 我 放 心 不 少, 藉 由 實 習 的 機 會, 我 獲 得 了 許 多 新 穎 的 體 驗, 除 了 採 訪 練 習 寫 稿 以 外, 使 用 電 腦 軟 體 Photo Shop FileZilla Client Navicat 是 全 新 的 挑 戰, 督 導 芷 暄 姐 很 慷 慨 的 和 我 分 享 成 就 各 個 活 動 其 中 的 流 程 與 注 意 事 項 ex. 舉 辦 運 動 會 : 要 注 意 場 地 天 氣 報 名 方 式 活 動 流 程, 諸 多 環 節 馬 虎 不 得, 更 可 以 從 每 天 在 瀏 覽 的 文 章 中 可 以 吸 收 許 多 懷 孕 生 產 育 兒 的 實 用 資 訊, 尤 其 bobo 小 天 才 是 針 對 育 兒 生 活 做 探 討, 對 嬰 幼 兒 活 動 與 遊 戲 知 識 增 長 非 常 有 幫 助 在 離 開 機 構 前 正 好 有 空 檔, 便 將 六 周 的 工 作 做 成 一 個 個 像 工 作 手 冊 的 檔 案, 是 自 己 的 學 習, 留 在 公 司 也 可 以 幫 助 未 來 新 成 員 對 工 作 更 快 上 手 --- 黃 于 庭

10 給 學 弟 妹 的 話 擁 有 良 好 的 學 習 態 度, 讓 人 印 象 加 分! --- 陳 育 如 積 極 參 與 主 動 發 問, 可 讓 自 己 有 更 多 學 習 機 會! 與 同 事 保 持 良 好 關 係, 有 困 難 時 能 互 相 幫 助! 面 對 困 難 要 適 當 調 整 自 己 的 心, 讓 自 己 重 新 出 發! 積 極 主 動 可 以 自 己 主 動 點 找 事 情 幫 忙, 或 者 翻 閱 以 往 的 雜 誌 來 練 習 寫 稿, 有 問 題 也 能 多 多 發 問 認 真 負 責 對 於 督 導 交 待 的 工 作 要 有 責 任 心, 且 認 真 的 去 完 成 守 時 不 遲 到 實 習 上 班 準 時 很 重 要, 而 工 作 的 按 時 繳 交 上 也 十 分 重 要 學 習 團 體 合 作 學 會 團 體 分 工 對 於 未 來 出 社 會 非 常 有 幫 助 --- 池 佳 穎 用 開 放 的 心 面 對 挑 戰 ~ 全 新 挑 戰 的 體 驗 之 旅, 認 真 學 習, 不 懂 就 開 口 問 尊 敬 前 輩 保 持 禮 貌 ~ 擁 有 良 好 的 印 象, 當 遇 到 問 題 時 同 事 也 會 願 意 出 手 相 助 適 當 調 適 壓 力 ~ 陌 生 的 人 事 物 與 工 作 內 容, 空 閒 時 間 聽 聽 音 樂 運 運 動, 和 朋 友 聊 聊 都 不 錯 --- 黃 于 庭

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12 三 之 三 文 化 繪 本 館 陳 璇 工 作 內 容 輔 導 孩 子 們 寫 作 業 協 助 機 構 裡 的 主 題 活 動 說 繪 本 幫 忙 老 師 備 課 整 理 環 境 協 助 花 花 姊 姊 說 故 事 的 活 動 給 學 弟 妹 的 話 溫 柔 而 堅 定, 適 當 的 時 候 要 學 會 拒 絕 : 雖 然 可 以 和 孩 子 相 處 地 像 朋 友 一 樣, 但 有 時 候 還 是 要 注 意 自 己 是 老 師 的 身 分 多 問 多 做, 你 可 以 學 到 更 多 : 機 構 裡 的 事 情 其 實 有 很 多 要 處 理, 但 老 師 們 人 都 很 好, 幾 乎 不 會 主 動 叫 你 做 事 情, 這 時 就 要 積 極 一 點, 才 能 學 到 更 多 喔! 學 習 和 他 人 合 作, 創 造 1+1>2 的 power 在 機 構 中 也 有 其 他 學 校 的 實 習 生, 在 設 計 活 動 時, 可 以 和 別 的 學 校 的 實 習 生 交 流 意 見, 可 以 使 自 己 的 收 穫 變 得 更 多, 也 能 讓 整 個 活 動 進 行 地 更 精 采

13 最 值 得 去 的 理 由 繪 本, 帶 來 轉 機 在 實 習 機 構 裡, 老 師 們 會 利 用 繪 本 故 事 來 教 導 孩 子 正 確 的 觀 念, 並 給 予 孩 子 們 一 個 正 向 的 方 向 而 在 這 裡, 我 看 見 了 許 多 孩 子 們 的 改 變, 像 是 有 一 個 原 本 習 慣 惡 言 相 向 的 孩 子, 經 過 了 許 多 關 於 與 人 相 處 的 繪 本 洗 禮 後, 這 位 孩 子 逐 漸 懂 得 與 他 人 和 樂 地 相 處 以 及 良 性 地 溝 通, 此 時 此 刻, 看 到 孩 子 們 有 這 樣 的 成 長, 讓 我 覺 得 花 婆 婆 繪 本 館 真 的 是 一 個 充 滿 愛 的 地 方 繪 本 能 激 發 孩 子 的 想 像 力 和 創 造 力, 也 能 讓 孩 子 從 故 事 中 學 到 如 何 孝 順 父 母 懂 得 體 貼 他 人 如 何 面 對 難 過 或 者 挫 敗 的 事 堅 持 不 罵 孩 子, 使 他 們 勇 於 承 擔 老 師 們 從 不 罵 孩 子, 只 是 和 孩 子 們 說 道 理, 通 常 都 會 和 孩 子 講 可 能 造 成 的 結 果, 讓 孩 子 學 習 對 自 己 做 的 後 果 負 責 不 貼 標 籤, 一 視 同 仁 對 待 每 個 孩 子 在 機 構 裡 可 能 會 有 一 些 特 殊 兒 童, 例 如 : 自 閉 症 亞 斯 伯 格 情 緒 障 礙 的 孩 子, 但 是 老 師 們 不 會 將 孩 子 貼 上 標 籤, 反 而 會 想 盡 辦 法 幫 助 他 們 跨 越 困 難 使 他 們 更 進 步 多 元 活 動, 讓 孩 子 發 展 各 領 域 的 興 趣 在 安 親 班 不 只 讓 孩 子 完 成 作 業, 下 午 會 有 一 系 列 的 八 大 智 能 活 動, 讓 孩 子 可 以 發 展 各 領 域 的 專 長 還 會 有 才 藝 課, 比 如 : 口 風 琴 疊 杯

14 社 團 法 人 中 華 民 國 貓 頭 鷹 親 子 教 育 協 會 財 團 法 人 毛 毛 蟲 兒 童 哲 學 基 金 會 徐 瑋 君 蘇 華 珊 工 作 內 容 輸 入 借 還 書 資 料, 並 盤 點 書 籍 整 理 協 會 收 發 文 整 理 學 生 回 饋 表, 並 將 佳 作 掃 描 至 電 腦 備 份 至 郵 局 劃 撥 及 寄 信 聯 絡 志 工 並 安 排 志 工 服 務 的 時 間 至 婦 幼 醫 院 說 故 事 並 填 寫 志 工 服 勤 表 --- 徐 瑋 君 行 政 工 作 ( 製 作 通 訊 錄 等 表 格 將 手 稿 電 子 化 影 印 整 理 發 票 建 立 外 文 繪 本 資 料 清 潔 工 作 ) 協 助 兒 童 課 程,ex. 生 活 速 寫 ( 小 三 到 小 六 ) 聽 大 自 然 說 故 事 ( 小 三 到 小 六 ) ( 拍 照 記 錄 課 程 陪 伴 及 協 助 兒 童 管 理 秩 序 採 買 課 程 器 材 架 設 器 材 ) 籌 備 兒 童 夏 令 營 的 相 關 事 宜 ( 場 勘 寫 活 動 案 ) 陪 兒 童 閱 讀 繪 本 閱 讀 兒 童 哲 學 書 籍 蜘 蛛 人 安 拿 生, 寫 讀 書 心 得 --- 蘇 華 珊

15 最 值 得 去 的 理 由 貓 頭 鷹 親 子 教 育 協 會 主 要 是 在 做 閱 讀 推 廣, 定 期 會 安 排 志 工 到 國 小 為 孩 子 朗 讀 小 說, 每 朗 讀 完 一 本 小 說 就 會 請 孩 子 寫 下 回 饋 表, 這 個 暑 假 我 花 了 很 多 的 時 間 在 整 理 學 生 的 回 饋 表, 並 將 資 料 建 檔 於 電 腦, 讓 我 更 加 熟 悉 了 Excel 軟 體, 也 從 中 看 見 孩 子 的 收 穫 另 外 同 事 教 了 我 很 多 關 於 行 政 方 面 的 事 情, 像 是 協 會 一 些 正 式 的 公 文 要 怎 麼 看, 怎 麼 將 這 些 公 文 整 理 成 一 本 有 系 統 的 資 料 簿, 學 習 操 作 Access 並 新 增 資 料, 雖 然 一 開 始 覺 得 挺 複 雜 的, 不 過 經 過 這 兩 個 月 的 接 觸 讓 我 發 現 其 實 並 沒 有 想 像 中 的 困 難, 也 讓 我 了 解 到 學 習 電 腦 軟 體 的 重 要 每 週 三 固 定 會 去 婦 幼 醫 院 說 故 事 給 孩 子 聽, 督 導 教 了 我 許 多 說 故 事 的 技 巧 拿 繪 本 的 正 確 姿 勢 等, 我 想 最 大 的 收 穫 是 當 我 在 唸 故 事 書 時, 看 到 孩 子 們 天 真 可 愛 的 笑 容, 專 注 地 聽 我 說 故 事, 唸 完 一 本 後 不 停 地 想 繼 續 看 下 一 本, 使 我 充 滿 了 成 就 感, 因 此 每 週 的 說 故 事 成 了 我 最 期 待 的 事 情 很 謝 謝 機 構 給 我 實 習 的 機 會, 我 想 我 不 僅 學 到 兒 童 領 域 的 相 關 知 識, 還 讓 我 有 更 多 的 機 會 去 體 驗 未 來 出 社 會 的 情 形 --- 徐 瑋 君

16 毛 毛 蟲 兒 童 哲 學 基 金 會 的 環 境 很 溫 馨, 像 個 小 家 庭, 有 日 本 榻 榻 米 和 茶 葉 的 香 味, 讓 人 很 自 在 放 鬆 在 這 裡 工 作 可 以 被 繪 本 包 圍, 空 閒 時 可 以 看 很 多 繪 本 每 週 三 和 週 五 各 有 一 小 時 的 毛 毛 蟲 說 故 事 時 間, 可 以 說 故 事 給 兒 童 聽 平 時 也 有 機 會 陪 兒 童 閱 讀 繪 本, 從 中 能 學 習 說 故 事 的 技 巧 ( 如 拿 書 姿 勢 用 詞 遣 字 互 動 方 式 等 ) 最 開 心 的 是 附 近 的 小 孩 常 來 看 書, 可 以 跟 小 孩 變 成 朋 友, 小 孩 還 會 畫 圖 送 自 己 做 的 小 東 西, 讓 人 很 感 動 在 這 裡 可 以 觀 察 到 不 同 親 子 共 讀 的 情 況 和 差 異, 了 解 從 一 歲 到 十 二 歲 小 孩 的 語 言 和 社 會 等 發 展 狀 況 的 差 異, 並 跟 所 學 相 互 印 證, 也 可 以 用 兒 童 發 展 和 幼 教 的 知 識 去 陪 伴 不 同 年 齡 的 孩 子 閱 讀 做 行 政 工 作 時, 能 加 快 中 打 和 英 打 的 速 度, 能 更 加 熟 悉 Word 軟 體 的 應 用, 還 能 訓 練 做 事 要 細 心 實 習 遇 到 問 題 時, 督 導 會 耐 心 教 導, 可 以 學 到 工 作 的 態 度 與 方 法 協 助 兒 童 課 程 時, 可 以 觀 摩 兒 童 才 藝 課 程, 有 滿 滿 的 收 獲 在 這 裡 實 習 有 社 區 親 子 和 機 構 人 員 的 人 情 味, 以 及 滿 滿 繪 本 的 書 香 味, 還 能 學 到 許 多 工 作 的 態 度 與 方 法, 並 和 兒 童 發 展 幼 教 知 識 相 互 印 證 與 應 用, 在 工 作 和 學 理 上 都 有 許 多 成 長 與 學 習 --- 蘇 華 珊

17 給 學 弟 妹 的 話 遇 到 不 懂 的 事, 主 動 發 問, 同 事 們 都 很 樂 意 教 導! 積 極 不 要 怕 吃 苦, 主 動 去 幫 忙! 把 自 己 當 成 全 職 的 工 作 上 班, 盡 力 完 成 主 管 的 要 求! --- 徐 瑋 君 獨 立 思 考 後 再 勇 於 發 問 事 情 要 做 得 快 仔 細 好 學 習 排 工 作 的 優 先 順 序, 分 清 楚 輕 重 緩 急 問 工 作 的 截 止 日 期, 能 知 道 要 如 何 分 配 時 間 學 習 溝 通 ~ 用 委 婉 謙 虛 的 態 度 表 達 自 己 的 需 要 與 困 難, 並 討 論 解 決 方 法 主 動 幫 忙 盡 力 完 成 上 司 交 代 的 任 務 --- 蘇 華 珊

18 天 下 雜 誌 股 份 有 限 公 司 ( 親 子 教 育 部 ) 高 詩 淋 工 作 內 容 營 隊 前 置 作 業 ( 行 前 通 知 物 資 清 單 物 資 整 理 製 作 物 文 件 準 備 ) 營 隊 當 日 執 行 ( 接 待 處 工 作 人 員 隊 輔 ) 營 隊 後 資 料 整 理 ( 照 片 暨 光 碟 整 理 感 謝 狀 滿 意 度 調 查 表 ) 新 書 發 表 會 - 傾 聽 愛 的 聲 音 接 待 處 工 作 人 員 新 書 會 報

19 最 值 得 去 的 理 由 學 無 止 境, 只 要 想 學, 機 會 就 在 你 眼 前 在 親 子 天 下 可 以 對 某 些 事 物 有 興 趣, 可 以 主 動 向 主 管 提 出 想 要 嘗 試 的 機 會, 只 要 你 有 能 力 認 真 負 責 的 態 度, 主 管 都 會 願 意 給 你 嘗 試 的 可 能 完 美 處 事, 尊 敬 待 人 在 親 子 天 下 可 以 學 習 追 求 完 美 的 做 每 一 件 事, 以 消 費 者 的 角 度 來 看 待 每 一 件 事, 秉 持 服 務 的 精 神, 將 每 一 件 事 情 都 做 到 最 好 吾 月 三 醒 吾 身 在 親 子 天 下 會 有 每 週 週 誌 來 撰 寫 其 中 工 作 內 容 及 學 習 心 得, 於 每 月 月 底, 有 五 分 鐘 的 心 得 分 享, 可 以 聽 到 前 輩 們 的 過 來 人 講 堂, 以 及 不 同 雜 誌 不 同 部 門 的 工 作 內 容 及 感 想 給 學 弟 妹 的 話 憑 著 感 覺 走, 選 你 最 有 興 趣 的 去 體 驗 投 履 歷 後, 兩 次 面 試 一 次 筆 試, 展 現 最 大 企 圖 心, 機 會 就 是 你 的 時 時 刻 刻 用 謹 慎 的 態 度 去 做 每 一 件 事, 魔 鬼 藏 在 細 節 裡

20 新 北 市 八 里 區 快 樂 家 庭 生 活 促 進 協 會 詹 明 翰 工 作 內 容 A 保 母 系 統 1. 協 助 申 請 加 入 保 母 系 統 / 諮 詢 2. 協 助 申 請 托 育 補 助 / 諮 詢 3. 保 母 托 育 環 境 訪 視 評 估 4. 保 母 在 職 研 習 課 程 籌 備 / 參 予 5. 保 母 / 家 長 托 育 媒 合 6. 保 母 系 統 聯 繫 會 報 B 高 風 險 家 庭 7. 訪 視 6 歲 以 下 弱 勢 關 懷 孩 童 8. 高 風 險 家 庭 訪 視 評 估 9. 蘆 洲 社 福 工 作 聯 合 會 報 C 新 住 民 家 庭 10. 新 住 民 家 庭 生 活 教 育 課 程 企 劃

21 最 值 得 去 的 理 由 保 母 托 育 高 風 險 家 庭 新 住 民 家 庭, 我 想 應 該 很 少 會 有 實 習 機 構 可 以 涵 蓋 我 們 科 系 兒 童 與 家 庭 這 兩 個 部 份 了 吧! 除 了 實 習 內 容 的 領 域 廣 泛 外, 最 可 貴 的 是 協 會 督 導 在 實 習 內 容 編 排 上 的 用 心, 督 導 會 用 盡 一 切 方 法 讓 你 在 短 短 的 6 週 內 把 協 會 承 接 的 業 務 都 實 習 一 遍, 當 然 這 取 決 於 你 / 妳 做 事 的 效 率, 只 要 肯 開 口, 督 導 都 會 毫 不 吝 嗇 地 教 予, 協 會 的 同 仁 也 都 很 友 善, 由 於 協 會 的 同 仁 不 多, 大 家 相 處 起 來 格 外 溫 暖, 彼 此 都 會 互 相 協 助 關 心 ; 而 最 讓 我 推 薦 的 則 是 外 出 訪 視 的 部 份, 因 為 這 是 要 親 自 登 門 拜 訪 民 眾, 與 人 互 動, 這 除 了 考 驗 實 習 生 的 勇 氣, 也 考 驗 你 / 妳 如 何 與 人 應 對 進 退 給 學 弟 妹 的 話 主 動 積 極 不 懂 的 地 方 要 勇 於 提 問, 不 問 重 複 的 問 題 待 人 要 有 禮 貌, 態 度 要 友 善 要 懂 得 分 配 時 間 判 斷 工 作 緩 急 輕 重 請 小 心 騎 車, 注 意 自 身 安 全

22 財 團 法 人 人 本 教 育 文 教 基 金 會 ( 總 會 - 教 育 中 心 ) 邱 之 禾 工 作 內 容 網 路 宣 傳 人 本 的 營 隊 活 動 : 宣 傳 教 師 營 與 父 母 工 作 坊 基 本 行 政 工 作 ( 如 : 接 電 話 寄 傳 單 梯 隊 物 資 裝 箱 做 名 牌 畫 海 報 等 ) 參 與 營 隊 活 動 ( 國 中 銜 接 營 隊 6/26~6/29 森 林 小 學 試 讀 梯 7/7~7/12,7/14~7/19 森 林 育 機 關 梯 7/22~7/26) 製 做 讚 美 集 ( 營 隊 活 動 後, 要 幫 自 己 負 責 的 小 孩 製 做 讚 美 集, 內 容 包 含 孩 子 的 照 片 讚 美 小 卡 讚 美 信 ) 幫 忙 森 林 育 的 懇 親 會 ( 搬 物 資 發 收 據 給 家 長 ) 給 學 弟 妹 的 話 選 擇 清 楚 自 己 希 望 去 的 機 構, 瞭 解 該 機 構 在 自 己 實 習 期 間 有 哪 些 活 動 主 動 爭 取 做 事 的 學 習 機 會, 及 問 清 楚 所 需 要 做 的 事 情 做 好 自 己 的 時 間 及 行 程 規 劃 對 人 有 禮 貌, 大 方 交 朋 友, 保 持 好 心 情, 調 整 好 自 己 的 心 態

23 最 值 得 去 的 理 由 自 由 選 擇 自 己 想 做 的 事 : 以 人 本 的 理 念, 學 習 是 主 動 且 自 發 的, 督 導 給 我 很 大 的 空 間, 自 己 選 擇 想 做 的 事 ( 如 : 我 所 帶 的 營 隊 都 是 自 願 參 與 的 ) 特 別 的 營 隊 經 驗 : 人 本 的 營 隊 提 供 孩 子 可 以 很 舒 服 被 照 顧 的 環 境, 另 外, 它 也 提 供 我 們 這 些 長 大 的 小 孩, 認 識 孩 子 重 新 回 過 頭 看 自 己 機 會 在 這 樣 的 營 隊 中, 給 我 很 多 的 時 間 和 空 間 去 和 孩 子 溝 通 討 論, 例 如 : 銜 接 營 時, 男 生 寢 室 內, 有 孩 子 在 玩 扔 東 西 到 電 風 扇 裡 的 遊 戲, 我 和 另 一 個 助 教 招 集 這 個 寢 室 的 孩 子 談 談, 首 先, 我 們 先 同 理 孩 子 的 心 情 ( 因 為 對 他 們 來 說 這 個 遊 戲 確 實 很 好 玩 ), 再 跟 他 們 說 說 我 們 的 擔 心 ( 怕 會 破 壞 場 地 ), 最 後 共 同 討 論 出 寢 室 公 約 : 寢 室 內 有 一 間 房 可 以 扔 東 西, 且 只 能 扔 自 己 的 東 西 ( 別 人 的 東 西 不 能 動 ), 扔 東 西 不 能 扔 到 電 扇 另 外, 經 過 所 有 的 孩 子 同 意 後, 我 們 請 孩 子 們 都 把 鞋 子 放 在 寢 室 外, 以 維 護 寢 室 內 的 空 氣! 討 論 完 後, 有 孩 子 跑 來 和 我 炫 耀, 他 們 寢 室 已 經 規 劃 好, 一 間 小 房 間 是 安 靜 區, 另 一 房 是 打 牌 區, 最 後 一 房 是 運 動 間 看 到 孩 子 在 討 論 後, 可 以 遵 守 約 定, 且 自 己 安 排 得 更 好, 覺 得 孩 子 真 的 很 厲 害! 我 也 很 享 受 這 樣 和 孩 子 一 起 討 論, 而 非 一 味 阻 止 責 備 孩 子 的 方 式 在 人 本 的 營 隊 中, 我 也 學 習 用 自 己 的 方 式 孩 子 接 受 的 方 式 來 陪 伴 孩 子, 我 很 喜 歡 這 樣 的 學 習

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所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位

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