持 續 發 展 成 就 斐 然 聯 合 國 教 科 文 組 織 中 國 可 持 續 發 展 教 育 ESD 項 目 示 範 學 校 本 校 獲 聯 合 國 教 科 文 組 織 評 為 中 國 可 持 續 發 展 教 育 ESD 項 目 示 範 學 校, 成 為 香 港 第 一 所 獲 此 殊 榮 的

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1 地 址 : 九 龍 鑽 石 山 鳳 德 邨 鳳 禮 道 四 號 聖 文 德 天 主 教 小 學 St Bonaventure Catholic Primary School 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 電 郵 :[email protected] 您 得 罪 過 人 嗎? 別 人 得 罪 過 您 嗎? 某 天 早 上, 我 像 往 常 一 樣 站 在 校 門 附 近 迎 接 絡 繹 進 門 的 同 學 一 個 五 年 級 的 男 孩 走 近 我 站 立 的 地 方, 畢 恭 畢 敬 的 給 我 行 了 一 個 鞠 躬 禮, 然 後 抬 起 頭 來, 規 規 矩 矩 的 叫 我 一 聲 : 校 長 早 晨 與 此 同 時, 另 一 個 較 低 年 級 的 學 生 剛 好 站 在 他 背 後, 也 打 算 跟 我 打 招 呼 就 在 五 年 級 男 生 彎 腰 再 抬 頭 之 際, 他 背 後 的 書 包 就 撞 著 那 低 年 級 的 同 學 出 於 本 能 地, 他 立 即 向 小 朋 友 道 歉, 但 小 朋 友 和 我 說 過 早 安 之 後, 就 轉 身 走 了, 完 全 聽 不 到 那 聲 對 不 起, 也 沒 去 追 究 就 在 我 正 暗 喜 同 學 之 間 能 以 禮 相 待 之 時, 男 生 匆 匆 向 我 拋 下 一 句 校 長 再 見, 然 後 急 急 的 跑 前 去 追 上 那 低 年 級 小 孩, 誠 誠 懇 懇 的 對 他 說 : 剛 才 我 的 書 包 撞 著 你 了, 非 常 對 不 起! 我 聽 不 清 楚 對 方 有 什 麼 回 應, 我 只 見 到 小 朋 友 的 媽 媽 臉 上 泛 起 欣 賞 的 笑 容 我 們 活 在 人 群 之 中, 摩 擦 碰 撞 少 不 免, 小 小 事 就 劍 拔 弩 張, 還 是 一 笑 化 之, 純 看 各 人 的 修 養 香 港, 甚 至 整 個 世 界 現 在 都 很 嘈 吵, 大 家 都 在 爭 取 自 己 想 要 的, 都 在 攻 擊 別 人 ; 大 家 都 覺 得 只 有 自 己 才 對, 別 人 都 錯 ; 大 家 只 看 到 別 人 眼 中 的 刺, 卻 忽 略 了 自 己 眼 中 的 樑 木 有 一 個 僕 人, 欠 了 主 人 一 萬 元 寶, 因 為 沒 錢 償 還, 主 人 原 要 他 賣 掉 妻 子 兒 女 和 一 切 來 償 還 債 務, 那 僕 人 跪 地 哭 求 主 人, 並 答 應 將 來 一 定 會 還 清 所 有 債 務 主 人 動 了 憐 憫 的 心, 釋 放 了 僕 人, 還 免 了 他 的 債 但 是 這 僕 人 一 走 出 門 口, 見 到 一 名 欠 他 一 百 元 寶 的 同 伴, 竟 然 掐 著 同 伴 的 脖 子 討 債 那 同 伴 苦 苦 哀 求 他, 而 且 也 答 應 將 來 一 定 還 債 可 是 那 人 卻 無 情 的 將 同 伴 關 進 監 牢 其 他 僕 人 目 睹 這 件 事, 就 向 主 人 告 狀 主 人 怒 斥 惡 僕 : 手 足 情 你 這 個 惡 奴 才, 你 為 什 麼 不 憐 憫 你 的 同 伴 像 我 憐 憫 你 一 樣? 主 人 於 是 把 他 關 進 監 牢, 直 到 他 還 清 所 有 的 債 以 上 故 事 記 載 在 聖 經 瑪 竇 福 音 十 八 章 第 節, 是 耶 穌 作 的 一 個 比 喻, 因 為 祂 的 門 徒 伯 多 祿 問 祂 : 如 果 我 的 弟 兄 得 罪 了 我, 我 要 寬 恕 他 多 少 次? 七 次 夠 了 嗎? 伯 多 祿 滿 以 為 自 己 已 非 常 寬 容 耶 穌 怎 樣 回 答 他? 祂 說 : 不 是 七 次, 是 七 十 個 七 次 耶 穌 要 我 們 打 從 心 底 寬 恕 別 人, 要 我 們 學 習 謙 讓 與 包 容 將 自 我 無 限 放 大, 其 實 是 與 自 己 為 敵 這 道 理 您 明 白 嗎? 天 主 眼 中, 誰 人 最 強 最 大? 誰 人 最 弱 最 小? 天 主 不 看 人 的 錢 財 也 不 看 人 的 社 會 地 位, 祂 看 的, 是 人 的 心 我 們 都 是 天 主 的 兒 女, 在 天 家 情 如 手 足, 有 需 要 時 互 相 扶 持, 原 是 天 經 地 義 學 校 的 老 師 與 學 生 更 多 了 一 重 情 誼, 關 係 牢 不 可 破 學 生 之 中 有 天 資 聰 穎 的, 也 有 學 業 稍 遜 的, 但 這 差 異 無 礙 學 校 對 每 一 位 學 生 的 關 顧, 資 源 還 是 因 各 人 的 需 要 而 平 均 分 配 我 們 只 以 一 顆 謙 卑 微 末 的 心, 以 耶 穌 為 榜 樣 教 導 學 生, 因 為 耶 穌 說 : 人 子 來 不 是 受 服 事, 而 是 服 事 人 ( 瑪 竇 福 音 第 二 十 章 28 節 ) 我 願 意 服 事 我 的 學 生, 也 期 望 我 的 學 生 將 來 能 回 饋 培 養 他 們 的 社 會 張 偉 菁 校 長 2014 年 7 月 微 末 心 1

2 持 續 發 展 成 就 斐 然 聯 合 國 教 科 文 組 織 中 國 可 持 續 發 展 教 育 ESD 項 目 示 範 學 校 本 校 獲 聯 合 國 教 科 文 組 織 評 為 中 國 可 持 續 發 展 教 育 ESD 項 目 示 範 學 校, 成 為 香 港 第 一 所 獲 此 殊 榮 的 小 學 於 2013 年 10 月 的 第 六 屆 北 京 可 持 續 發 展 教 育 國 際 論 壇 上, 張 偉 菁 校 長 林 偉 才 前 副 校 長 及 李 永 健 主 任 代 表 本 校 領 取 獎 項, 並 於 京 港 推 動 可 持 續 發 展 教 育 十 年 回 顧 與 展 望 香 港 專 區 中 進 行 從 文 化 遺 產 到 生 命 教 育 的 專 題 匯 報, 分 享 本 校 推 行 世 界 文 化 遺 產 教 育 及 生 命 教 育 的 經 驗 此 外, 本 校 兩 位 老 師 撰 寫 的 案 例 及 論 文, 更 獲 得 全 國 工 作 委 員 會 頒 發 一 等 獎 及 二 等 獎 這 是 全 校 師 生 努 力 的 成 果 王 嘉 敏 主 任 生 命 教 育 - 蠶 寶 寶 獲 優 秀 案 例 一 等 獎 自 2005 年 起, 本 校 加 入 了 國 際 啟 發 潛 能 教 育 聯 盟, 並 透 過 其 五 個 Ps 的 原 則 : 政 策 (Policies); 人 物 (People); 地 方 (Places); 計 劃 (Programs) 及 過 程 (Progresses), 協 助 啟 發 學 生 的 潛 能 李 喜 森 副 校 長 於 2013 年 10 月 代 表 本 校 遠 赴 美 國 佛 羅 里 達 州 領 取 啟 發 潛 能 教 育 大 獎, 再 次 證 明 本 校 關 愛 滿 校 園 連 雲 龍 副 校 長 推 廣 綠 色 信 息 科 技 教 育 - 環 保 雲 端 計 算 機 室 建 構 實 例 獲 優 秀 論 文 二 等 獎 四 旬 愛 心 學 校 獎 勵 計 劃 愛 心 獎 狀 天 主 教 教 區 四 旬 期 運 動 籌 委 會 將 今 年 的 主 題 定 為 愛 是 信 的 圓 滿 (Faith Comes to Perfection with Love) 在 本 年 度 明 愛 四 旬 愛 心 學 校 獎 勵 計 劃 中, 本 校 榮 獲 最 高 級 別 的 愛 心 獎 狀, 讓 師 生 和 家 長 明 白 仁 愛 是 聖 神 的 果 效, 以 我 校 主 保 愛 火 聖 師 聖 文 德 為 榜 樣, 帶 領 我 們 走 上 熱 愛 天 主 和 他 人 的 道 路 啟 發 潛 能 教 育 聯 盟 Paula Helen Stanley Fidelity Award (3 Year Recognition) 全 球 華 人 計 算 機 教 育 應 用 大 會 GCCCE 2014 連 雲 龍 副 校 長 與 李 國 釗 主 任 於 資 訊 科 技 教 育 應 用 素 有 研 究, 他 們 撰 寫 的 兩 篇 論 文 : 應 用 虛 擬 桌 面 落 實 自 攜 裝 置 政 策 促 進 學 習 應 用 資 訊 科 技 完 善 校 本 獎 勵 計 劃 促 進 自 主 學 習 獲 刊 登 於 全 球 華 人 計 算 機 教 育 應 用 大 會 論 文 集 電 子 學 習 學 校 支 援 計 劃 本 校 成 為 首 批 一 百 間 獲 資 助 學 校 之 一, 獲 得 一 次 過 撥 款 $424,400, 用 以 提 升 網 絡 和 流 動 電 子 裝 置 的 支 援

3 六 育 並 行 啟 發 潛 能 第 八 屆 濕 地 劇 場 說 故 事 比 賽 季 候 鳥 ( 普 通 話 演 出 ) 榮 獲 全 場 總 冠 軍 及 最 喜 愛 角 色 獎 最 美 麗 的 蝴 蝶 ( 廣 東 話 演 出 ) 榮 獲 最 佳 整 體 演 繹 獎 及 最 具 創 意 故 事 文 德 校 園 電 視 榮 獲 地 球 之 友 惜 食 MV 創 作 比 賽 小 學 組 冠 軍 聖 文 德 校 園 電 視 台 參 加 了 由 地 球 之 友 主 辦 惜 食 MV 創 作 比 賽, 榮 獲 全 港 小 學 組 冠 軍 惜 食 MV 創 作 比 賽 是 以 林 一 峰 林 二 汶 所 唱 作 的 歌 曲 阿 米 阿 米 作 為 背 景, 學 生 郭 學 軒 扮 演 主 角 阿 米, 到 世 界 各 地 宣 告 珍 惜 食 米 的 訊 息, 千 辛 萬 苦 才 來 到 珍 惜 食 米 的 香 港, 藉 以 宣 揚 珍 貴 食 物 的 重 要 頒 獎 禮 於 粉 嶺 綠 田 園 舉 行, 張 偉 菁 校 長 顧 問 老 師 李 文 怡 及 得 獎 學 生 獲 邀 到 農 田 採 摘 有 機 農 作 物, 並 學 習 有 機 種 植, 過 程 中, 學 生 不 單 學 習 了 環 保 知 識, 還 親 身 體 驗 了 綠 色 低 碳 生 活 文 德 校 園 電 視 台 小 記 者 榮 獲 第 十 六 屆 明 報 校 園 記 者 計 劃 校 際 專 題 報 導 比 賽 高 小 組 亞 軍 文 德 校 園 小 記 者 參 加 了 由 明 報 主 辦 第 十 六 屆 明 報 校 園 記 者 計 劃 校 際 專 題 報 導 比 賽, 並 獲 得 高 小 組 亞 軍 這 是 本 校 小 記 者 第 三 次 於 同 一 比 賽 獲 獎, 能 獲 專 業 評 審 再 次 的 肯 定, 確 實 令 人 鼓 舞 頒 獎 禮 於 2013 年 11 月 6 日 假 九 龍 灣 國 際 展 貿 中 心 舉 行, 張 偉 菁 校 長 顧 問 老 師 李 文 怡 得 獎 學 生 姚 楒 埼 李 玉 碧 楊 潔 荔 親 身 到 場 領 獎, 並 與 得 獎 學 生 家 長 分 享 喜 悅 由 漁 農 自 然 護 理 署, 香 港 濕 地 公 園 及 香 港 幼 兒 教 育 及 服 務 聯 會 聯 合 主 辦 的 第 八 屆 濕 地 劇 場 說 故 事 比 賽, 於 2014 年 1 月 11 日 舉 行, 本 校 連 續 第 四 年 獲 得 全 場 總 冠 軍 並 囊 括 了 四 個 大 獎 今 年, 本 校 有 兩 隊 學 生 參 加 比 賽, 其 一 以 廣 東 話 演 出 ; 其 二 以 普 通 話 演 出 我 們 把 辛 苦 得 來 的 收 穫 帶 回 家 跟 家 人 分 享 學 生 們 與 主 禮 嘉 賓 拍 照 留 念 學 生 與 林 一 鋒 林 二 汶 一 起 收 割 有 機 蔬 菜 公 益 少 年 團 傑 出 團 員 公 益 少 年 團 為 了 嘉 許 團 員 的 熱 心 服 務, 每 年 都 會 選 拔 服 務 優 良 的 團 員, 參 與 傑 出 團 員 外 遊 獎 勵 計 劃 本 校 六 年 級 的 羅 葭 柔 同 學 獲 選 成 為 本 年 度 傑 出 團 員, 將 於 暑 假 期 間 代 表 香 港 往 星 加 坡 及 馬 來 西 亞 交 流 3

4 探索澳門世界文化遺產深度行 13-15/12/2013 澳門地方雖小 其歷史城區卻成功被列入 世界遺產名錄 由於不少地方均保留中西文化的建築 習俗及風土人情 是一個可 供學生作深度探索的熱點 這次澳門之旅 學生從媽閣廟出發 沿 途參觀了鄭家大屋 阿婆井前地 議事亭前地 大三巴牌坊等文化 遺產 親自見識了揉合中式及西方歐陸式建築的歷史城區 對於了 解澳門前期的歷史 以至中西的傳統文化極有幫助 學生於媽閣廟門外合照留念 學生們品嚐當地特色食品 豬排包 本校學生到澳門體驗當地獨特的歷史文化 大三巴是澳門其中一個重要的 地標 極具葡國建築特色 參觀設計新穎的澳門科學館 讓學生學習不同的科學原理 學生們準備參觀澳門的世界 歷史文化遺產 Science Camp Invention thJuly, 2013~1st August, 2013 李喜森副校長與丁潤元老師帶領本 校4位學生前往美國肯德基州參與East Kentucky University主辦的科學日營交 流 體驗當地學生的文化及生活 我校同學與美國的學生 一起製作火山模型 參觀肯德基州國會 4 參觀農場 參觀科學館 學習製作陶瓷 藝術品

5 台 北 文 化 考 察 四 天 團 25-28/2/2014 活 動 目 標 : I. 感 受 傳 統 及 現 代 中 華 文 化 ( 如 建 築 習 俗 飲 食 生 活 ) II. 了 解 台 灣 文 化 III. 透 過 分 組 合 作, 提 升 學 生 溝 通 表 達 及 組 織 能 力 台 北 市 動 物 園 採 用 地 理 生 態 展 示 法, 園 區 佈 置 盡 量 模 仿 動 物 在 野 外 的 生 活 環 境, 讓 學 生 更 能 了 解 動 物 樹 火 紀 念 紙 博 物 館 是 台 灣 首 家 和 唯 一 一 家 紙 博 物 館, 學 生 可 學 習 紙 張 的 歷 史 及 造 紙 的 方 法 飛 牛 牧 場 青 蔥 的 綠 野 上 有 低 矮 的 房 舍 和 成 群 的 乳 牛, 讓 我 們 親 近 大 自 然, 享 受 自 然 之 美 防 災 科 學 教 育 館 讓 學 生 了 解 各 種 災 害 的 歷 史 及 特 質, 提 升 他 們 對 災 害 的 應 變 能 力 國 立 故 宮 博 物 院 的 典 藏, 承 襲 自 宋 元 明 清 四 朝 皇 室 收 藏, 質 量 兼 備, 而 它 的 發 展 則 與 近 代 中 國 社 會 變 遷 緊 密 相 繫 學 生 到 訪 野 柳 地 質 公 園, 親 身 目 睹 世 界 奇 觀 奇 岩 滿 意 草 莓 農 場 出 產 的 豐 香 草 莓 果 實 香 甜 又 多 汁, 學 生 覺 得 口 感 一 級! 5

6 德 育 及 公 民 教 育 近 年 香 港 學 童 在 自 理 面 對 逆 境 方 面 的 能 力 較 弱, 成 為 教 育 界 關 注 的 焦 點, 為 了 幫 助 學 生 加 深 對 自 己 生 命 的 認 識, 活 出 精 彩 的 人 生, 本 校 分 階 段 為 學 生 設 計 不 同 主 題 的 校 本 課 程 自 理 課 程 1. 學 生 透 過 課 堂 上 老 師 的 指 導, 學 習 不 同 的 自 理 技 巧, 明 白 自 己 已 經 開 始 成 長, 可 嘗 試 照 顧 自 己 2. 學 生 學 會 自 理 技 巧 之 後, 將 知 識 轉 化 為 技 能, 融 入 日 常 生 活 當 中 生 命 教 育 課 程 1. 由 初 小 至 高 小 均 滲 入 生 命 教 育 課 程, 透 過 不 同 的 學 習 活 動 讓 學 生 明 白 生 命 要 活 得 更 精 彩, 才 不 枉 此 生 2. 認 識 生 命 中 時 有 意 外, 學 會 把 握 生 命, 要 為 自 己 的 人 生 定 立 目 標, 珍 惜 身 邊 的 人 和 事, 令 生 命 活 得 充 實 共 融 課 程 1. 透 過 對 殘 障 人 士 的 認 識, 學 生 明 白 擁 有 健 全 的 身 體 並 非 必 然 的, 要 學 習 好 好 愛 惜 自 己 的 身 體 2. 透 過 服 務 殘 障 人 士 的 經 驗, 學 生 學 會 運 用 自 己 個 人 的 優 點 服 務 他 人, 互 助 互 愛 從 活 動 中 學 習 不 同 的 自 理 能 力 學 生 體 驗 殘 障 的 不 便, 從 而 愛 惜 自 己 的 身 體 與 聽 障 人 士 相 處, 憑 愛 互 相 包 容 透 過 多 元 的 學 習 課 程, 培 養 學 生 成 為 生 命 小 領 袖, 讓 他 們 嘗 試 在 校 內 策 劃 不 同 的 活 動, 發 揮 生 命 影 響 生 命 的 作 用 生 命 小 領 袖 課 程 小 領 袖 們 對 各 項 活 動 都 非 常 投 入, 真 正 做 到 以 生 命 影 響 生 命 小 領 袖 成 績 卓 越, 勇 奪 讓 世 界 更 美 大 獎 透 過 魔 術 表 演 向 幼 稚 園 的 小 朋 友 宣 揚 熱 愛 生 命 的 訊 息 6 運 用 自 己 的 優 點, 發 揮 團 隊 的 力 量 透 過 攤 位 遊 戲, 認 識 人 生 由 出 生 至 死 亡 和 面 對 逆 境 的 處 理 方 法 透 過 閱 讀 繪 本, 啟 發 對 生 命 的 認 識, 並 學 習 欣 賞 及 製 作 繪 本 故 事

7 服 務 學 習 我 們 希 望 同 學 在 生 活 中 實 踐 愛 主 愛 人, 透 過 服 務 使 別 人 感 受 到 愛 今 年 小 四 的 同 學 嘗 試 接 待 聽 障 人 士, 與 他 們 唱 歌 玩 遊 戲, 透 過 服 務 活 動, 學 生 體 會 平 等 的 訊 息 我 們 更 集 合 全 校 同 學 的 力 量 收 集 大 量 罐 頭, 轉 贈 給 文 德 廚 房 負 責 人, 為 飽 受 饑 餓 貧 窮 人 士 提 供 飯 餐, 服 務 學 習 的 意 義 在 校 園 中 發 揚 光 大 五 年 級 學 生 將 收 集 到 的 罐 頭 進 行 裝 飾, 並 寫 下 祝 福 語, 製 成 愛 心 罐 頭 學 生 學 習 簡 單 的 手 語 後, 與 聽 障 人 士 一 起 渡 過 一 個 愉 快 的 聖 誕 聯 歡 會 全 級 六 年 級 學 生 擔 任 遊 戲 大 使 或 導 賞 員, 帶 領 一 二 年 級 同 學 進 行 活 動 同 學 們 將 罐 頭 透 過 文 德 廚 房 負 責 人 轉 贈 予 未 能 應 付 日 常 膳 食 開 支 的 社 會 人 士 和 家 庭, 體 會 施 比 受 更 為 有 福 的 喜 悅 學 生 把 學 到 的 餐 桌 禮 儀 知 識 教 授 同 學, 培 養 樂 於 服 務 的 精 神 健 康 環 保 飲 食 家 長 義 工 教 授 水 果 大 使 製 作 水 果 甜 品 本 校 致 力 推 動 健 康 飲 食 文 化, 無 論 是 小 食 飲 品 及 午 膳 都 以 三 低 一 高 為 原 則 我 們 於 水 果 月 舉 辦 了 水 果 月 海 報 設 計 比 賽 水 果 甜 品 周 食 物 營 養 攤 位 遊 戲 及 果 真 奇 妙 家 長 工 作 坊 等 活 動 同 學 於 水 果 甜 品 周 有 機 會 品 嚐 由 家 長 義 工 製 作 的 美 味 水 果 甜 品, 家 長 更 熱 烈 參 與 果 真 奇 妙 家 長 工 作 坊 的 試 煮 環 節, 把 健 康 飲 食 文 化 推 廣 至 學 生 家 庭 層 面 家 長 於 水 果 工 作 坊 進 行 試 煮 說 出 水 果 密 碼, 同 學 便 能 品 嚐 美 味 的 水 果 甜 品 同 學 踴 躍 參 加 食 物 營 養 攤 位 遊 戲 鮮 果 啫 喱 好 好 味! 7

8 年 度 的 課 程 發 展 運 用 平 板 電 腦 進 行 學 習 1 關 注 事 項 : 1. 增 強 學 生 的 自 學 能 力 以 提 升 學 科 成 績 : 通 過 不 同 的 學 習 活 動, 培 養 學 生 的 自 主 學 習 能 力 發 掘 及 發 展 不 同 的 學 習 平 台, 讓 學 生 能 持 續 自 學 發 展 不 同 的 教 學 策 略, 提 升 課 業 的 水 平 舉 行 閱 讀 日 2 進 行 專 題 研 習 各 級 學 習 總 目 標 : 以 靈 律 己 以 愛 待 人 2. 以 多 元 化 評 估 促 進 學 習 成 效 : 優 化 評 估 內 容, 使 更 配 合 教 學 重 點 鼓 勵 學 生 設 定 個 人 的 學 習 目 標 成 立 中 國 鼓 隊, 發 掘 同 學 的 音 樂 潛 能 3 課 程 發 展 重 點 : 1. 發 掘 不 同 的 學 習 平 台, 讓 學 生 養 成 持 續 自 學 的 習 慣 舉 行 四 旬 期 祈 禱 會 參 加 中 文 大 學 促 進 實 踐 社 群 以 優 化 小 班 教 學 支 援 計 劃 2. 以 課 堂 研 究 的 方 式 發 展 不 同 的 教 學 策 略, 達 致 拔 尖 補 底 的 成 效 基 本 法 網 上 問 答 比 賽 學 生 進 行 匯 報, 分 享 學 習 心 得 8 3. 以 多 元 化 評 估 與 回 饋, 幫 助 學 生 設 定 個 人 的 學 習 目 標, 以 期 達 到 自 主 學 習 參 加 科 技 比 賽, 同 學 有 機 會 發 揮 所 長

9 學 年 的 課 程 計 劃 P1-4 踏 上 星 光 途 P5-6 愛 與 生 命 系 列 幸 福 的 道 路 P1-6 Big books 系 列 布 偶 聖 經 故 事 P1-6 普 教 中 P1( 下 學 期 ) 4-6 校 本 單 元 教 學 P1-6 書 法 課 電 子 自 學 平 台 唐 風 宋 韻 詩 詞 P1-2 朗 讀 教 材 P3-6 GAPSK 水 平 測 試 課 程 P1-Primary Literacy Programme - Reading and Writing(KS1) P2-6 Textbooks: My Pals are Here! Raz-kids Reading Programme P1-6 棋 藝 思 維 課 程 P1-6 網 上 速 算 系 統 P3-6 校 本 奧 數 課 程 P1-3 基 礎 活 動 教 學 P4-6 單 元 教 學 P3-6 游 泳 課 P1-6 以 資 訊 科 技 學 習 創 作 P3-6 牧 童 笛 課 程 P1-6 校 本 課 程 P1-6 運 用 環 保 材 料 創 作 P1-6 校 本 課 程 ( 單 元 教 學 科 技 教 育 科 學 教 育 匯 報 技 巧 素 質 教 育 專 題 研 習 國 民 身 分 認 同 環 保 教 育 ) P1-6 英 文 教 材 P1-4 National Geographic 教 材 P1-6 電 子 課 本 校 本 課 程 9

10 中 文 科 文 化 日 寫 揮 春 活 動 分 組 學 習 掌 握 好, 聽 說 讀 寫 能 力 高 中 文 科 的 目 標 是 讓 孩 子 通 過 課 前 準 備 課 堂 分 組 學 習 小 組 討 論 和 匯 報 課 後 延 續 的 練 習 等, 掌 握 中 國 語 文 在 聽 說 讀 和 寫 各 方 面 的 能 力, 並 為 更 高 層 次 的 學 習 打 好 語 文 基 礎 第 一 學 習 階 段 (P1-3) 以 大 量 閱 讀, 累 積 字 詞 為 主, 並 培 養 學 生 的 閱 讀 興 趣 第 二 學 習 階 段 (P4-6) 以 情 意 為 中 心 的 校 本 單 元 為 教 材, 提 升 學 生 聽 說 讀 寫 各 種 能 力 ; 通 過 備 課 課 堂 討 論 等 以 增 強 學 生 的 思 維 能 力, 達 致 全 語 文 學 習 四 年 級 遊 記 戶 外 寫 作 活 動 English Our Reading Buddies do such great work together. Learning to communicate is a major aspect in having a successful and fulfilling life. We do not only focus on delivering the four language skills but to have students learn to appreciate the language and open their horizons to its uses in life. We strive to provide students with comprehensive exercises and activities that aid in learning and building their foundational skills in the language. We further provide extra-curricular activities, such as drama, board games, etc., so that students could explore and delve deeper to world of English. Christmas time is magical. Everyone loves the entertainment of the Christmas carols singing contest. 數 學 科 Gingerbread Man story in the English Room with our NET teacher, Miss Kasia. We catch up with our English books during English Thursday. 奧 數 隊 同 學 參 與 不 同 的 校 外 比 賽, 擴 濶 視 野 10 學 生 參 與 世 界 數 學 測 試 到 校 體 驗 課 程, 學 習 嚴 謹 地 思 考 數 學 問 題 數 學 科 透 過 不 同 的 學 習 和 探 究 活 動, 讓 學 生 與 同 儕 交 流, 提 升 思 維 水 平 和 邏 輯 推 理 能 力 本 年 度 數 學 科 更 參 與 香 港 中 文 大 學 教 育 學 院 主 辦 的 促 進 實 踐 社 群 以 優 化 小 班 教 學 計 劃, 提 升 老 師 的 專 業 水 平, 從 而 啟 發 學 生 更 積 極 更 主 動 參 與 課 堂 活 動, 提 升 學 習 數 學 的 樂 趣 透 過 小 組 學 習, 並 把 學 習 成 果 進 行 匯 報, 促 進 學 習 效 能

11 常 識 科 舉 行 專 題 研 習 發 佈 會, 訓 練 同 學 溝 通 能 力 和 匯 報 技 巧 本 校 的 常 識 課 程 著 重 培 養 學 生 的 探 究 精 神, 發 展 學 生 學 會 學 習 的 能 力 本 校 於 小 一 至 小 四 引 入 英 文 國 家 地 理 雜 誌 作 輔 助 教 材, 培 養 學 生 對 大 自 然 的 興 趣, 同 時 提 高 學 生 的 英 語 水 平 自 05 年 開 始, 我 校 已 連 續 九 年 應 教 育 局 的 邀 請, 成 為 常 識 科 專 業 發 展 學 校, 協 助 指 導 夥 伴 學 校 發 展 校 本 常 識 課 程, 讓 夥 伴 學 校 的 學 與 教 的 質 素 有 所 提 升 倫 宗 科 聯 校 開 學 感 恩 祭 四 旬 期 祈 禱 會 為 配 合 第 四 個 資 訊 科 技 教 育 策 略 的 核 心 釋 放 學 生 的 學 習 能 量, 本 組 除 了 透 過 優 化 資 訊 科 技 環 境 外, 在 教 學 策 略 及 評 估 方 法 上 均 作 出 調 整, 以 提 升 學 與 教 的 互 動 經 驗, 讓 學 生 透 過 自 主 學 習, 發 揮 他 們 各 方 面 的 潛 能 逾 越 節 晚 餐 同 學 參 加 拜 苦 路, 藉 此 感 受 基 督 所 受 的 苦 難 參 加 聯 校 科 學 創 意 活 動 之 鹽 水 發 電 車 大 賽, 榮 獲 一 等 獎, 並 擊 敗 其 他 中 小 學 的 對 手, 成 為 行 走 路 程 最 遠 的 鹽 水 發 電 車 舉 行 不 同 的 科 學 活 動, 讓 同 學 體 驗 學 習 的 樂 趣 謙 誠 活 出 基 督 愛 智 慧 源 流 主 慈 恩 根 據 天 主 教 學 校 的 宗 教 培 育 方 向, 倫 宗 科 的 使 命 是 把 信 仰 的 種 子, 播 種 在 學 生 的 心 中, 並 以 天 主 教 教 育 的 核 心 價 值 : 真 理 義 德 仁 愛 生 命 和 家 庭 教 導 學 生 基 督 是 整 個 教 育 事 業 的 根 基, 祂 提 昇 人 性, 使 人 類 的 生 命 獲 得 真 正 的 意 義 因 此, 我 們 希 望 學 生 能 成 為 崇 尚 人 文 價 值 富 同 情 心 能 履 行 公 民 責 任 能 明 辨 是 非 優 先 表 達 對 窮 人 的 愛 心 有 道 德 勇 氣 有 高 尚 品 味 懂 得 欣 賞 大 自 然 藝 術 音 樂 和 文 學 自 力 創 新 和 發 揮 個 別 不 同 天 賦 才 能 的 社 會 棟 樑 資 訊 科 技 學 生 運 用 資 訊 科 技 工 具 進 行 多 元 化 電 子 評 估 學 生 正 在 利 用 平 板 電 腦 進 行 移 動 學 習 11

12 音 樂 科 為 發 展 學 生 的 音 樂 技 能 和 建 構 音 樂 知 識, 音 樂 科 通 過 不 同 的 活 動 如 樂 器 班 參 與 音 樂 演 出 比 賽 等, 讓 學 生 學 習 音 樂 我 們 定 期 帶 領 學 生 出 外 欣 賞 音 樂 會 及 邀 請 專 業 團 體 到 校 演 出, 從 而 讓 學 生 享 受 音 樂 擴 闊 視 野 及 增 強 審 美 的 能 力 為 促 使 學 生 能 自 主 學 習, 音 樂 科 舉 辦 了 文 德 好 聲 音 歌 唱 比 賽, 從 報 名 選 材 至 表 演 一 刻, 均 由 學 生 主 動 參 與 及 準 備 比 賽 期 間 老 師 會 給 予 即 時 回 饋, 期 望 學 生 將 來 的 表 現 可 更 上 一 層 樓 二 年 級 歌 詠 團 參 與 聯 校 匯 演, 發 放 正 能 量 文 德 好 聲 音 參 賽 者 : I AM THE CHAMPION! 體 育 科 運 動 員 訓 練 有 素, 英 姿 凜 凜 現 今 體 育 教 育 講 求 學 生 的 健 康 生 活 模 式, 促 進 生 活 質 素 與 性 格 培 養 因 此, 除 了 一 般 體 壁 球 隊 經 常 有 好 表 現 育 課 校 運 會 和 校 隊 訓 練 外, 本 校 亦 積 極 籌 備 多 項 與 健 康 有 關 的 活 動, 如 早 操 護 眼 操 小 息 及 午 息 時 段 的 體 育 活 動 等, 鼓 勵 學 生 多 參 與 運 動, 藉 以 鍛 煉 強 健 的 體 格, 有 效 地 消 耗 熱 量, 保 持 健 康 的 體 態 視 覺 藝 術 科 在 促 進 學 生 建 立 健 康 的 生 活 方 式, 並 培 養 對 藝 術 活 動 的 興 趣 和 鑑 賞 能 力 方 面, 視 藝 教 育 對 學 生 的 全 人 發 展 起 重 要 的 作 用 學 生 從 參 與 藝 術 創 作 活 動 中 獲 得 的 愉 悅 享 受 和 滿 足, 將 使 他 們 視 藝 術 為 終 身 興 趣 學 生 有 多 元 化 藝 術 發 展 普 通 話 科 參 加 創 意 思 維 世 界 賽 獲 得 第 八 屆 濕 地 公 園 劇 場 講 故 事 比 賽 全 場 總 冠 軍 12 小 一 小 二 為 校 本 朗 讀 課, 透 過 多 元 化 的 課 堂 活 動 使 學 生 在 語 感 和 朗 讀 技 巧 方 面 的 能 力 提 升 小 三 至 小 六 的 課 程 著 重 培 訓 學 生 在 語 音 聆 聽 說 話 方 面 的 能 力, 並 提 供 渠 道 讓 學 生 參 加 校 外 不 同 的 比 賽 和 考 試 另 外, 學 校 每 星 期 有 一 天 為 普 通 話 日, 由 普 通 話 大 使 協 助 推 廣, 鼓 勵 同 學 多 用 普 通 話 與 人 溝 通 榮 獲 校 際 朗 誦 節 普 通 話 詩 詞 獨 誦 比 賽 亞 軍

13 校 園 電 視 台 第 九 屆 傳 媒 初 體 驗 之 家 家 友 愛 當 一 名 專 業 的 記 者 本 學 年, 校 園 電 視 台 參 加 了 第 九 屆 傳 媒 初 體 驗 之 家 家 友 愛, 透 過 此 活 動, 學 生 可 體 驗 記 者 的 辛 勞 於 四 月 至 五 月 期 間, 學 生 參 加 了 兩 個 以 跨 代 共 融 及 支 援 貧 窮 家 庭 為 主 題 的 工 作 坊, 以 認 識 有 關 跨 代 共 融 及 支 援 貧 窮 家 庭 的 資 訊, 大 會 更 安 排 了 在 職 的 記 者 及 影 視 製 作 人 員 與 學 生 分 享 心 得, 學 生 獲 益 良 多 五 月 一 日 校 園 電 視 台 學 生 出 席 了 長 幼 共 同 日 模 擬 採 訪 活 動, 與 一 百 多 位 來 自 不 同 小 學 的 學 生 就 跨 代 共 融 問 題 作 實 地 採 訪, 本 校 小 記 者 運 用 所 學, 訪 問 了 來 自 不 同 界 別 人 士 對 香 港 跨 代 共 融 問 題 的 意 見, 並 用 作 日 後 參 賽 的 材 料 小 記 者 向 社 工 梁 敬 文 先 生 詢 問 長 幼 共 融 的 情 況 小 記 者 正 在 接 受 香 港 電 台 工 作 人 員 的 採 訪 文 德 小 記 者 與 過 百 位 小 記 者 一 起 參 與 模 擬 採 訪 活 動 文 德 小 記 者 在 李 文 怡 老 師 ( 右 ) 和 傑 SIR 的 帶 領 下 完 成 了 是 次 採 訪 活 動, 獲 益 良 多 衝 上 雲 霄 升 空 火 箭 比 賽 2014 一 眾 嘉 賓 與 參 賽 學 校 老 師 合 照 水 火 箭 的 降 傘 終 於 可 以 成 功 張 開, 同 學 皆 興 奮 莫 名 盧 覺 強 工 程 師 不 單 為 大 會 顧 問, 更 即 場 指 導 參 賽 同 學 有 關 技 術 水 火 箭 以 迅 雷 不 及 掩 耳 的 速 度 升 空, 刺 激 萬 分 比 賽 當 日, 邀 請 得 航 天 工 程 師 蔡 玉 寧 老 師 為 參 賽 同 學 舉 行 航 天 講 座 我 校 多 年 來 致 力 發 展 小 學 常 識 科 技 教 育 課 程, 所 付 努 力 一 直 獲 教 育 界 肯 定, 亦 曾 於 年 度 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎 科 技 教 育 範 疇 中, 獲 得 卓 越 獎 近 十 年 更 持 續 舉 辦 科 技 活 動, 讓 參 賽 學 校 的 師 生 藉 比 賽 共 享 學 習 常 識 科 的 樂 趣, 活 動 深 受 學 界 歡 迎 本 年 度 舉 辦 的 科 技 活 動 衝 上 雲 霄 升 空 火 箭 比 賽 2014, 以 水 火 箭 為 研 習 目 標, 讓 參 加 學 生 能 透 過 製 作 過 程 學 習 科 學 原 理, 通 過 測 試 作 品 進 行 反 思 並 作 出 改 良, 並 透 過 小 組 合 作 提 升 團 隊 協 作 及 溝 通 能 力 大 會 顧 問 理 工 大 學 盧 覺 強 工 程 師 更 親 自 講 解 製 作 升 空 火 箭 的 技 巧, 並 且 拍 成 短 片, 配 合 電 子 學 習 的 形 式 及 自 主 學 習 的 精 神, 讓 參 賽 學 校 的 師 生 可 預 先 學 習 如 何 製 作 具 降 傘 功 能 的 火 箭, 對 小 學 同 學 來 說 是 嶄 新 的 嘗 試 同 學 於 網 上 觀 看 完 盧 覺 強 工 程 師 的 製 作 示 範 後, 於 比 賽 當 日 即 場 製 作 香 港 聯 合 國 教 科 文 組 織 協 會 副 會 長 鍾 志 平 博 士 及 理 工 大 學 盧 覺 強 工 程 師 頒 發 冠 軍 獎 盃 予 東 華 三 院 高 可 寧 紀 念 小 學 的 師 生 13

14 P.5 English Camp Theme: Protect Our Nature Purposes: We learn to be environmental friendly. 1 By participating in the learning activities, students will be able to put their English speaking, writing, listening and reading skills into authentic practice. The girls send a strong message about our environment. 2 Students can learn about new text-types and cultural perspectives through interactions with the native English-speaking teachers. We use all our skills, even IT, to make the presentations very interesting. 3 S t u d e n t s l e a r n t o protect the environment and stop wasting food through different activities and games. We are so dedicated and enjoy finishing the work together. 4 Students are encouraged to build up teamwork and team communication by participating in the group games. Let's draw and write together. We're checking up the words by ourselves! 14 Listen to the instructions carefully and come to me! English Camp wind down time. It s nice to get some fresh air and chat to friends.

15 Students Reflection 5A Winnie Hung I was thrilled during the English Camp. I came across three native English teachers there. They taught me how to protect the environment. We enjoyed the lessons and games out of school. It was really fun and happy in the camp!!! 5B Sonia Wong The English Camp was exciting. At the very beginning I was afraid. However, on that day, with the help and encouragement of the teachers and classmates, I tried to speak up. I found that it was interesting when I played the games and communicated with others in English. I found that English is no longer difficult. I wish I could join it again next year. 5C Joe Yip I enjoyed the English Camp in March because I felt happy during the camp and I learnt a lot of new things there. I like the games most and I hope to join the camp again next year. 5D Zoe Yeung We are almost done, just working on final drafts. In the English camp, I learnt a lot of things like how to write a story. I worked with my groupmates and made a story about the environment. It was quite hard that it took us a lot of time. Besides, I also learnt how to take care of myself. The English Camp was wonderful. 5E Jason Chan I really played and learnt a lot there. In the camp, I learnt what team work was. Team work helps us work easily. The teammates support you to achieve the goals, so we should do the work in team. There, we also wrote a story in team. All stories were interesting. We shared the stories with one another. Singing together is fun!. Hard work pays off! It s time for certificates and photos! All P.5D and E groups do us pround during t h e i r g r o u p w o r k presentations. 15

16 Shakespeare 4 All Romance, violence, betrayal, and tragedy, these are only few words that summarise the dynamic dramas of the famous playwright, William Shakespeare. It is with these traits that his stories have prevailed for over four centuries and have left the most impregnable impressions to their audiences. For over a decade, our school has collaborated with Shakespeare 4 All to bring forth the wonders of Shakespeare to students. Learning about the stories and acting them out provide students a whole new experience and opportunity that not only help in their studies in English, but their imaginations and knowledge of life. This is my second year in Shakespeare 4 All. In my first year, I wanted to give up because it used a lot of my time. I had to work on my homework late at night. However, there was a strong sense of fulfilment when I was able to perform on the stage so I continued this year. Not only have I learnt m o r e E n g l i s h, I a m more confident now than before. I can meet and make friends with different people in school. I also love the stories, they are interesting. Sonia Mei Ying Wong (2014 Best Actress Award recipient) Richard Ying Chun Chan I am a fairy. 16 Come and join us! I am Puck.

17 2013 校 運 會 為 增 強 學 生 對 運 動 的 興 趣, 讓 他 們 在 互 相 交 流 的 過 程 中, 培 養 出 良 好 的 體 育 及 合 作 精 神, 本 校 每 年 都 會 舉 行 校 運 會 今 年, 校 運 會 增 設 了 幼 稚 園 邀 請 賽, 藉 此 機 會 彼 此 聯 絡 感 情, 讓 學 生 之 間 能 互 相 學 習, 發 揮 友 誼 第 一, 比 賽 第 二 的 精 神 經 過 全 校 師 生 共 同 努 力, 校 運 會 在 緊 張 熱 鬧 的 氣 氛 下 圓 滿 結 束 本 屆 校 運 會 除 邀 請 了 香 港 跳 遠 運 動 員 張 麗 兒 小 姐 作 為 主 禮 嘉 賓 外, 更 得 到 林 偉 才 校 長 ( 前 任 副 校 長 ) 及 關 意 瓊 女 士 ( 前 任 副 校 長 ) 蒞 臨 出 席 我 連 望 遠 鏡 也 準 備 好, 今 次 實 睇 到 邊 個 跑 第 一 奪 標, 需 付 出 努 力! 游 泳 不 單 是 一 項 有 益 身 心 的 運 動, 更 是 一 種 求 生 技 能 本 校 一 直 鼓 勵 學 生 學 習 游 泳, 本 年 度 更 將 游 泳 課 程, 進 一 步 推 展 至 三 年 級, 讓 更 多 學 生 有 機 會 學 習 游 泳 三 至 六 年 級 每 學 年 各 有 五 堂 游 泳 課, 全 部 由 合 資 格 教 練 負 責 教 授, 內 容 包 括 游 泳 安 全 知 識 ; 各 種 手 腳 的 基 本 動 作 ; 換 氣 及 泳 姿 改 良 等 等 為 提 高 學 生 對 游 泳 的 興 趣, 本 校 更 每 年 在 學 期 完 結 前 舉 行 水 運 會, 讓 學 生 可 從 競 賽 中 獲 得 更 大 的 滿 足 感 壁 球 學 會 幼 稚 園 的 同 學 也 全 情 投 入, 看 他 們 多 認 真 比 賽! 下 水 前 先 熱 身, 做 足 準 備, 事 半 功 倍 目 標, 就 在 眼 前! 游 泳 課 本 校 壁 球 隊 多 年 來 憑 著 教 練 悉 心 指 導, 加 上 隊 員 們 積 極 練 習 及 家 長 大 力 支 持 下, 在 各 項 全 港 比 賽 中, 都 得 到 不 俗 的 成 績 今 年, 本 校 壁 球 隊 在 全 港 小 學 校 際 壁 球 比 賽 中, 分 別 奪 得 男 子 乙 組 團 體 遠 赴 馬 來 西 亞 比 賽 季 軍 及 女 子 乙 組 團 體 冠 軍, 而 女 子 隊 主 將 馮 靖 晞 同 學 更 奪 得 女 子 乙 組 個 人 冠 軍, 賽 後 更 在 全 港 女 子 青 少 年 11 歲 以 下 組 別 中, 排 名 第 一 位, 前 途 無 限 看 到 努 力 的 成 果, 同 學 們 也 笑 容 滿 面! 女 子 隊 主 將 馮 靖 晞 同 學 ( 中 ) 及 李 旼 禧 同 學 ( 右 ) 17

18 學生成就 為了讓學生實踐他們於學校所學的知識和技能 學校鼓勵 同學參加不同的比賽及制服團隊 學生每年所參加的比賽 校 內外表演活動及服務等都超過一千項 在不同的領域都有卓越 的成就 充份體現了本校校訓 謙誠智慧 的精神 年度校外比賽榮譽榜 科目 宗 教 中 文 English 數 學 常 識 體 育 科 18 項目 主辦機構 所獲獎項 四旬期愛心 學校獎勵計劃 天主教教區四旬期運動籌委會 愛心獎狀 第六十五屆香港學校朗誦節 香港學校音樂及朗誦協會 冠軍2名 亞軍3名 季軍1名 全國作文現場比賽 中國青少年語言文化學會 一等獎2名 二等獎2名 三等獎3名 65th Hong Kong Schools Speech Festival Hong Kong Schools Music & S e c o n d P l a c e ( 4 ) T h i r d (Solo & Choral) (P.1-6) Speech Association Place(1) World Oral Health Day 2014 Faculty of Dentistry, HKU 華夏盃全國數學奧林匹克邀請賽2013 香港數學奧林匹克協會 Poster Winner 一等獎2名 二等獎5名 港澳盃 香港數學奧林匹克協會 金獎2名 銀獎6名 第八屆2013南方杯國際數學競賽 南方杯國際數學競賽 銅獎1名 東九龍區小學 數學謎蹤邀請賽 救世軍卜維廉中學 亞軍3名 季軍3名 多元智能盃 香港奧林匹克協會 二等獎3名 新加坡數學競賽 香港奧林匹克協會 金獎2名 銀獎5名 聯校科學創意活動之鹽水發電車大賽 香港新一代文化協會 一等獎1名 三等獎2名 華航盃專題研習2013 中華航空 冠軍 DIS暑期網上問答比賽 專上教育出版社 暑期資訊科技學院 冠軍 小學校際時事通識問答比賽 聖文德書院 冠軍 最佳論述員 第十七屆 常識百搭 比賽創新科學 香港教育學院 與環境探究 優異獎 年度4 100米友校 接力邀請賽 季軍 循道學校 HEAD香港青少年壁球公開賽 香港壁球總會 女子11歲以下組別單打亞軍 全港小學校際壁球比賽 香港學界體育聯會 女子乙組團體冠軍 活得至 繩 表演盃計劃2013 可口可樂基金會 香港中文大學 跳得至具創意大獎 年度小學校際足球 邀請賽龍翔盃 龍翔官立中學 季軍 第九屆觀塘區小學三人足球比賽 觀塘區家長教師會聯會 瑪利 神射手獎 季軍 諾中學 觀塘體育促進會 全港小學校際壁球比賽 香港學界體育聯會 男子乙組團體季軍 香港青少年壁球錦標賽2013 香港壁球總會 女子11歲以下組別單打冠軍 九北田徑比賽 香港學界體育聯會 男丙跳遠季軍 全港小學校際壁球比賽 香港學界體育聯會 女子乙組冠軍 女子乙組團 體冠軍 男子乙組團體季軍 富士菲林簡易小型壁球學校計劃全港 香港壁球總會 小型壁球校際比賽 女子丙組團體冠軍 經驗組 女子甲組亞軍１名 新進組 女子丙組季軍2名

19 科 目 項 目 主 辦 機 構 所 獲 獎 項 龍 翔 官 立 中 學 5 人 足 球 邀 請 賽 龍 翔 官 立 中 學 季 軍 體 第 九 屆 觀 塘 區 小 學 三 人 足 球 比 賽 瑪 利 諾 中 學 季 軍 神 射 手 獎 育 動 向 盃 青 少 年 足 球 比 賽 2014 香 港 健 森 體 育 發 展 有 限 公 司 U11 組 盾 賽 冠 軍 科 小 學 校 際 足 球 邀 請 賽 救 世 軍 卜 維 廉 中 學 金 盃 賽 亞 軍 神 射 手 獎 視 覺 藝 術 音 樂 電 腦 普 通 話 其 他 第 12 屆 星 河 全 國 少 年 兒 童 美 術 書 法 攝 影 大 賽 中 國 青 少 年 研 究 會 美 術 二 等 獎 2 名 美 術 三 等 獎 1 名 美 術 優 秀 獎 2 名 小 手 創 作 大 紀 錄 牛 奶 盒 設 計 比 賽 維 記 牛 奶 公 司 十 大 慈 善 學 校 大 獎 中 國 白 銀 第 十 三 屆 PHE 國 際 中 小 學 生 幼 兒 美 術 書 法 大 賽 少 年 書 畫 大 賽 中 華 文 化 促 進 會 PHE 國 際 青 少 年 書 畫 大 會 台 灣 兒 童 藝 術 文 教 基 金 會 / 少 年 美 術 雜 誌 / 風 車 少 年 美 術 教 育 二 等 獎 1 名 三 等 獎 1 名 金 獎 1 名 全 港 小 學 生 賀 年 國 畫 比 賽 MEGA BOX 優 異 獎 1 名 香 港 花 卉 展 學 童 繪 畫 比 賽 康 文 署 優 異 獎 1 名 校 園 藝 術 大 使 藝 發 局 藝 術 大 使 墨 彩 杯 第 十 屆 全 國 青 少 年 兒 童 書 畫 作 品 電 視 展 評 香 港 青 少 年 藝 術 協 會 一 等 獎 5 名 二 等 獎 2 名 2013 回 歸 盃 香 港 藝 術 菁 英 繪 畫 大 賽 香 港 當 代 藝 術 學 院 冠 軍 香 港 青 少 年 鋼 琴 比 賽 2013 CLAS International 第 四 名 音 樂 正 能 量 學 校 聯 演 沙 田 大 會 堂 優 良 表 現 獎 全 港 青 少 年 鋼 琴 大 賽 2014 元 朗 大 會 堂 銀 獎 1 名 第 七 屆 香 港 青 少 年 及 幼 兒 藝 術 節 香 港 兆 基 創 意 書 院 優 異 獎 第 四 名 第 十 一 屆 中 文 輸 入 法 比 賽 慕 光 英 文 書 院 冠 軍 第 十 一 屆 中 文 輸 入 法 比 賽 慕 光 英 文 書 院 團 體 季 軍 第 十 屆 全 港 小 學 生 普 通 話 話 劇 比 賽 賽 馬 會 毅 智 書 院 / 教 育 局 最 佳 男 演 員 2013 亞 洲 校 際 朗 誦 比 賽 亞 洲 學 生 音 樂 朗 誦 協 會 詩 歌 散 文 獨 誦 冠 軍 挑 戰 盃 銀 獎 第 六 十 五 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 2013 ( 普 通 話 獨 誦 ) 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 會 亞 軍 1 名 季 軍 4 名 第 八 屆 濕 地 劇 場 說 故 事 比 賽 漁 農 自 然 護 理 署 / 香 港 濕 地 公 園 / 香 港 幼 兒 教 育 及 服 務 聯 會 惜 食 MV 創 作 比 賽 地 球 之 友 小 學 組 冠 軍 不 毒 不 倒 聯 校 抗 毒 滅 罪 競 技 比 賽 黃 大 仙 撲 滅 罪 行 委 員 會 / 路 德 會 青 彩 中 心 冠 軍 第 十 六 屆 明 報 校 園 記 者 計 劃 校 際 專 題 報 導 比 賽 明 報 高 小 組 亞 軍 生 命 小 領 袖 培 訓 計 劃 2013/2014 可 持 續 發 展 教 育 學 程 香 港 聯 合 國 教 科 文 組 織 全 場 總 冠 軍 最 喜 愛 角 色 最 佳 整 體 演 繹 獎 最 具 創 意 故 事 獎 金 獎 7 名 創 意 與 吸 引 力 優 秀 獎 做 一 件 讓 世 界 變 得 更 美 的 事 內 容 優 秀 獎 生 命 小 領 袖 培 訓 計 劃 大 獎 公 益 少 年 團 黃 大 仙 區 傑 出 團 員 教 育 局 公 益 少 年 團 傑 出 團 員 環 保 為 公 益 慈 善 清 潔 籌 款 教 育 局 公 益 少 年 團 優 異 獎 匯 豐 銀 行 少 年 警 訊 獎 勵 計 劃 2013 匯 豐 銀 行 / 少 年 警 訊 小 學 學 校 支 會 亞 軍 MegaBox 全 港 小 學 海 洋 保 育 話 劇 比 賽 MegaBox 及 海 洋 公 園 合 辦 亞 軍 19

20 可 生 機處處 展 發 續 綠 化 滿 校 園 力學 持 孜 空中花園 孜 繽紛露台 有機農作物 工友姨姨將食材 烹調給學生品嚐 綠化校園 服務學習 籃球場斜坡綠化 顧問 張偉菁校長 學生可於校園觀察植物生命周期 20 編輯小組 陳振昌主任 文慧鴻老師 溫美玲老師 何日冰老師 陳佩雯老師