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1 2014 保 良 局 福 建 省 大 學 考 察 團 考 察 報 告 探 討 香 港 與 內 地 本 科 生 選 擇 報 讀 大 學 學 系 的 因 素 考 察 日 期 : 2014 年 6 月 26 日 至 7 月 1 日 屬 校 : 保 良 局 馬 錦 明 夫 人 章 馥 仙 中 學 校 長 : 歐 陽 崇 勳 校 長 教 師 : 梁 永 焯 老 師 學 生 : 賴 俞 冰 何 佩 瑩 翁 慧 娜 樊 瑋 琳 楊 子 鍵 譚 家 傑 梁 振 傑 梁 翰 麟

2 ( 上 圖 : 全 體 成 員 於 深 圳 北 站 前 留 影 ) 目 錄 ( 一 ) 目 的 頁 2 ( 二 ) 定 義 頁 2 ( 三 ) 背 景 資 料 頁 3 ( 四 ) 焦 點 問 題 頁 5 ( 五 ) 研 究 方 法 頁 6 ( 六 ) 結 果 頁 7 ( 七 ) 分 析 及 討 論 頁 13 ( 八 ) 結 論 及 建 議 頁 17 ( 九 ) 附 件 ( 問 卷 樣 本 及 部 分 訪 問 文 本 節 錄 ) 頁 18 頁 1

3 ( 一 ) 目 的 本 探 究 旨 在 比 較 香 港 及 福 建 兩 地 大 學 本 科 生 選 擇 報 讀 大 學 學 系 的 因 素, 從 而 探 討 兩 地 學 生 在 升 學 背 後 價 值 觀 的 異 同 同 時, 透 過 瞭 解 他 們 在 升 讀 大 學 前 曾 接 受 升 學 輔 導 與 否, 並 就 兩 地 升 學 輔 導 支 援 措 施 的 比 較, 探 視 升 學 輔 導 的 重 要 性 ( 二 ) 定 義 本 科 生 1 ( 大 學 生 ): 本 科 教 育 常 見 學 制 4 年, 工 程 醫 學 的 部 分 專 業 可 為 5 年 甚 至 更 長, 本 科 生 畢 業 時 可 同 時 取 得 大 學 本 科 畢 業 證 書 和 所 學 專 業 的 學 士 學 位 證 書 取 得 學 士 學 位 的 本 科 畢 業 生 可 繼 續 學 業 參 加 研 究 生 教 育, 以 取 得 碩 士 學 位 和 博 士 學 位 選 修 學 系 : 指 高 中 生 考 畢 高 考 ( 內 地 )/ 文 憑 試 ( 香 港 ) 後, 於 聯 招 制 度 中 入 讀 院 校 時, 所 申 請 就 讀 的 科 目 學 系 升 學 及 就 業 輔 導 2 : 升 學 就 業 輔 導 是 要 協 助 學 生 放 眼 將 來, 認 識 工 作 與 事 業 在 人 生 的 重 要 性 的 輔 導 工 作 該 輔 導 工 作 協 助 學 生 了 解 自 己 的 性 格 需 要 價 值 觀 態 度 長 處 與 短 處, 以 便 作 出 一 個 理 性 的 升 學 及 職 業 的 生 涯 規 劃 3 / 決 定 工 作 內 容 包 括 提 供 正 確 的 資 訊, 讓 學 生 認 識 升 學 職 業 訓 練 及 就 業 的 途 徑, 並 協 助 學 生 建 立 正 面 的 職 業 價 值 觀 本 科 教 育 教 育 局 升 學 及 就 業 輔 導 parents/careers guidance/about careers guidance/index.html 中 學 生 涯 規 劃 教 育 及 升 學 就 業 輔 導 指 引 parents/careers guidance/about careers guidance/guide on life planning education and CG for sec sch.html 頁 2

4 ( 三 ) 背 景 資 料 選 擇 探 究 兩 地 本 科 生 選 擇 報 讀 大 學 學 系 的 原 因 : 面 對 全 球 資 訊 科 技 發 展 及 知 識 的 快 速 增 長, 教 育 應 強 裝 備 學 生, 使 他 們 能 把 握 機 遇, 作 出 知 情 和 負 責 任 的 升 學 及 就 業 選 擇 在 學 生 完 成 高 中 教 育 後, 不 論 他 們 選 擇 什 麼 出 路, 均 會 面 對 與 學 校 生 活 截 然 不 同 的 環 境, 因 此 加 強 升 學 就 業 輔 導 的 支 援, 至 為 重 要 升 學 就 業 輔 導 是 一 個 持 續 和 終 身 的 過 程, 以 達 致 人 生 不 同 階 段 的 目 標 學 生 在 求 學 階 段, 升 學 就 業 輔 導 在 培 養 學 生 認 識 自 我 個 人 規 劃 設 立 目 標 和 反 思 的 能 力, 以 及 認 識 銜 接 各 升 學 就 業 途 徑 方 面, 扮 演 一 個 重 要 角 色 透 過 升 學 就 業 輔 導, 讓 學 生 獲 得 所 需 知 識 技 能 及 態 度, 以 配 合 自 己 的 興 趣 能 力 方 向 作 出 明 智 的 升 學 或 就 業 選 擇, 與 全 人 發 展 及 終 身 學 習 連 結 在 香 港 中 學, 升 學 就 業 輔 導 已 推 行 了 一 段 頗 長 的 日 子, 近 年 更 演 變 成 生 涯 規 劃 生 涯 規 劃 或 升 學 就 業 輔 導 成 為 每 位 中 學 生 在 學 的 必 經 階 段, 但 相 反 在 國 內 則 甚 少 聽 聞, 究 竟 是 沒 有 相 關 項 目 推 行, 還 是 以 另 一 種 形 式 推 行 呢? 另 一 方 面, 既 然 官 方 認 為 生 涯 規 劃 或 升 學 就 業 輔 導 對 學 生 那 麼 重 要, 香 港 和 國 內 大 學 生 對 這 方 面 的 評 價 如 何? 我 們 希 望 能 藉 着 是 次 考 察 機 會 作 出 深 入 探 討 選 擇 兩 地 作 比 較 的 原 因 : 因 利 成 便, 選 擇 福 建 與 香 港 作 比 較 的 原 因 主 要 是 因 為 我 們 是 次 考 察 團 的 目 的 地 是 福 建 經 過 五 日 四 夜 的 大 學 考 察 之 旅, 增 加 了 我 們 也 對 福 建 本 土 文 化 及 當 地 的 大 學 的 了 解 和 認 知, 加 上 我 們 有 機 會 和 當 地 的 大 學 生 進 行 交 流, 發 現 香 港 學 生 也 會 到 當 地 升 學, 從 他 們 口 中 得 知 福 建 和 香 港 在 交 通, 文 化, 教 育, 甚 至 地 理 位 置 上 也 有 一 定 的 可 比 性, 因 此 我 們 就 把 兩 地 的 升 學 教 育 議 題 方 面 進 行 探 討 頁 3

5 兩 地 異 同 : 福 建 省 為 中 國 的 一 個 省, 簡 稱 閩, 省 會 福 州 香 港 位 於 南 中 國 海 沿 岸, 地 處 珠 江 口 以 東 北 接 廣 地 理 福 建 位 於 中 國 東 南 沿 海, 東 北 與 浙 江 省 毗 鄰, 西 西 北 與 江 西 省 接 界, 西 南 與 廣 東 省 相 連, 東 隔 台 灣 海 峽 與 台 灣 相 望 福 建 省 現 轄 1 個 副 省 級 城 市 東 省 深 圳 市, 其 餘 三 面 環 海 香 港 為 受 到 海 水 淹 沒 的 多 山 地 體, 亦 屬 典 型 的 濱 海 丘 陵 地 形, 山 嶺 多 平 地 少, 地 貌 豐 富 山 脈 走 向 為 東 北 至 西 南, 廈 門 8 個 地 級 市 福 州 莆 田 泉 州 漳 州 龍 最 高 點 為 新 界 海 拔 957 米 的 大 帽 山 岩 三 明 南 平 寧 德, 和 1 個 平 潭 綜 合 實 驗 區 福 建 亦 是 經 濟 發 展 最 快 的 省 份 之 一,2010 年 經 1960 到 80 年 代, 香 港 經 濟 起 飛, 贏 得 亞 洲 四 濟 總 量 位 居 全 國 第 十 二 位 小 龍 之 一 的 美 譽 經 濟 2013 年 全 省 GDP 為 21, 億 元 人 民 幣 2013 年 本 地 生 產 總 值 (GDP) 為 2,725 億 美 元, 是 全 球 最 自 由 的 經 濟 體, 也 是 全 球 服 務 業 主 導 程 度 最 高 的 經 濟 體, 服 務 業 佔 GDP 90% 以 上 香 港 是 亞 洲 第 二 大 直 接 外 來 投 資 目 的 地, 僅 次 於 中 國 內 地, 亦 是 亞 洲 第 三 大 直 接 外 來 投 資 來 源 基 本 資 料 族 群 福 建 以 其 高 度 多 元 的 文 化 著 稱 (3) 這 裡 長 期 居 住 著 漢 畲 兩 個 主 要 民 族, 在 福 建 漢 族 內 部 還 分 化 為 許 多 族 群, 每 個 族 群 都 有 自 己 獨 特 的 語 言 和 文 化 地, 僅 次 於 日 本 及 中 國 內 地 香 港 在 成 為 英 國 殖 民 地 之 前, 主 要 有 圍 頭 人 客 家 人 和 蜑 家 人, 是 最 早 原 居 民 香 港 開 埠 後, 因 為 清 朝 咸 豐 年 間 爆 發 的 太 平 天 國 運 動 蔓 延 至 廣 州, 大 批 廣 州 人 來 到 香 港 現 時 香 港 居 民 主 要 為 華 人, 另 有 少 數 族 裔 45 萬 多 名, 當 中 包 括 東 南 亞 人 越 南 人 南 亞 裔 韓 國 人 日 本 人 及 歐 美 人 交 通 運 輸 2013 年 7 月 1 日 起, 福 建 省 開 行 福 州 至 北 京 南 G55/6 次 動 車 組 G 字 頭 列 車, 時 速 最 高 可 達 300 公 里 開 行 的 G55/6 次 車 線 路 由 原 杭 甬 線 滬 杭 高 鐵 改 為 經 由 新 通 車 的 杭 甬 寧 杭 高 鐵 運 作, 較 原 來 縮 短 約 5 個 小 時, 全 程 運 作 時 間 約 香 港 擁 有 高 度 發 達 及 方 便 的 交 通 網 路, 公 共 運 輸 主 要 組 成 部 份 包 括 鐵 路 公 車 計 程 車 及 渡 輪 等, 亦 有 電 車 及 輕 鐵 等 其 中 鐵 路 是 最 主 要 公 共 運 輸 工 具, 其 次 是 專 營 公 車, 每 日 載 客 約 376 萬 人 次 香 港 是 首 個 於 公 共 運 輸 廣 泛 使 用 電 子 貨 幣 10 小 時 40 分 ( 八 達 通 ) 的 地 區 2007 年 年 底, 港 鐵 至 今 共 有 84 座 鐵 路 車 站 ( 連 輕 鐵 則 共 152 個 站 ) 人 口 福 建 的 人 口 比 較 稠 密 但 分 布 不 均, 沿 海 平 原 地 區 人 口 多, 內 地 山 區 人 口 少 香 港 人 口 密 度 每 年 上 升, 根 據 2011 年 官 方 數 據 指 出, 香 港 的 人 口 密 度 全 世 界 第 3 至 2014 年 年 中, 香 港 總 人 口 約 7,234,800 人 大 部 分 香 港 人 都 住 在 高 樓 大 廈 一 個 四 人 家 庭 普 遍 居 住 或 擁 有 面 積 在 400 至 1000 平 方 英 呎 的 空 間 4 5 福 建 省 香 港 頁 4

6 6 自 從 南 宋 以 來, 福 建 一 直 有 堅 實 的 學 術 傳 統 2006 至 2010 年 的 畢 業 率 等 數 據, 公 布 了 全 球 福 建 擁 有 廈 門 大 學 1 所 985 和 211 工 程 院 校, 教 育 系 統 排 名, 芬 蘭 韓 國 及 香 港 分 別 排 首 三 福 州 大 學 1 所 211 工 程 院 校, 以 及 福 建 師 範 大 學 位 同 年, 教 育 局 根 據 數 據 顯 示, 公 布 香 港 學 生 福 建 農 林 大 學 華 僑 大 學 福 建 醫 科 大 學 福 建 的 英 語 水 平 在 近 年 均 十 分 穩 定, 過 去 幾 年, 香 港 中 醫 藥 大 學 集 美 大 學 福 建 工 程 學 院 廈 門 理 大 學 畢 業 生 於 國 際 英 語 水 平 測 試 中 大 多 數 都 取 基 本 資 教 育 工 學 院 等 11 所 省 重 點 建 設 高 校 2008 年 的 統 計 表 明, 中 國 科 學 院 和 中 國 工 程 院 的 院 士 中, 有 96 名 為 福 建 省 出 生, 在 全 國 排 名 第 5 得 第 六 級 ( 良 好 的 運 用 者 ) 或 以 上 的 成 績 至 於 數 學 能 力, 香 港 排 第 九 7 現 時 香 港 教 育 主 要 由 香 港 政 府 教 育 局 管 理, 學 校 可 分 為 四 種 : 津 貼 學 校 官 立 學 校 直 資 學 校 及 私 家 學 校 主 流 教 育 可 分 為 四 大 部 份 : 學 前 教 料 育,3 年 幼 稚 園 6 年 小 學 6 年 中 學 ( 包 括 3 年 初 中 和 3 年 高 中 ) 及 大 專 教 育 ( 包 括 學 士 副 學 士 文 憑 和 高 級 文 憑 等 ), 並 有 國 際 文 憑 ( 中 學 課 程, 通 常 為 國 際 學 校 所 使 用 以 方 便 國 際 學 生 在 全 球 學 習 和 升 學, 也 方 便 香 港 人 在 全 球 升 學 ) 香 港 現 有 9 所 大 學 ( 不 包 括 教 育 學 院 ), 分 別 是 香 港 大 學 中 文 大 學 科 技 大 學 浸 會 大 學 理 工 大 學 城 市 大 學 嶺 南 大 學 樹 仁 大 學 及 公 開 大 學 香 港 與 福 建 都 是 中 國 經 濟 發 展 最 快 的 省 市 及 特 別 行 政 區, 兩 地 人 口 稠 密 交 通 發 達, 也 是 多 文 化 匯 合 的 地 方, 而 且 在 教 育 政 策 ( 三 三 四 制 對 初 高 中 ) 及 大 學 門 檻 ( 中 學 文 憑 試 對 高 考 ) 方 面 均 十 分 相 似, 因 此 我 們 認 為 以 福 建 和 香 港 兩 地 作 為 比 較 是 具 有 意 義 的 ( 四 ) 焦 點 問 題 一 兩 地 大 學 本 科 生 有 哪 些 選 科 的 因 素? 二 他 們 在 中 學 時 期 有 哪 些 升 學 就 業 輔 導? 三 他 們 對 會 當 初 的 升 學 選 擇 有 否 感 到 後 悔? 為 甚 麽? 四 升 學 就 業 輔 導 對 大 學 選 科 的 重 要 性 如 何? 五 兩 地 大 學 生 在 升 學 就 業 方 面 的 價 值 取 向 有 甚 麼 異 同? 6 7 福 建 省 教 育 厅 香 港 教 育 頁 5

7 ( 五 ) 研 究 方 法 本 探 究 循 以 下 兩 個 途 徑 進 行 :( 一 ) 問 卷 及 ( 二 ) 與 兩 地 大 學 本 科 生 進 行 深 入 訪 談 ( 一 ) 問 卷 此 部 分 的 重 點 是 調 查 兩 地 大 學 本 科 生 對 選 修 學 科 時 的 考 慮 因 素 曾 否 接 觸 選 科 輔 導 及 其 內 容, 調 查 項 目 包 括 : 甲 兩 地 學 生 選 讀 大 學 學 科 時 各 項 考 慮 因 素 的 重 要 性 乙 兩 地 學 生 如 有 機 會 重 新 選 科 的 意 願 丙 保 留 現 有 或 重 新 巡 選 擇 科 目 的 原 因 丁 兩 地 學 生 首 次 接 觸 選 科 輔 導 的 年 級 戊 兩 地 學 生 接 觸 選 科 輔 導 的 頻 次 己 選 科 輔 導 對 學 生 自 身 的 幫 助 程 度 庚 兩 地 學 生 對 升 學 方 面 的 擔 憂 情 況 辛 兩 地 學 生 認 為 選 科 輔 導 應 涵 蓋 的 內 容 ( 二 ) 訪 問 兩 地 大 學 本 科 生 此 部 分 的 重 點 是 瞭 解 兩 地 大 學 本 科 生 對 選 修 學 科 時 的 主 要 考 慮 因 素 及 探 討 其 背 後 的 價 值 觀, 並 以 此 引 證 問 卷 內 有 關 兩 地 升 學 選 科 輔 導 的 差 異 頁 6

8 ( 六 ) 結 果 問 卷 我 們 向 香 港 及 福 建 兩 地 的 大 學 本 科 生 各 發 放 了 100 份 問 卷, 分 別 收 回 63 及 60 份 有 效 問 卷, 回 收 率 分 別 為 63% 及 60% 各 項 調 查 結 果 : 甲 兩 地 學 生 選 讀 大 學 學 科 時 各 項 考 慮 因 素 的 重 要 性 ( 圖 1) ( 圖 2) 頁 7

9 乙 兩 地 學 生 如 有 機 會 重 新 選 科 的 意 願 ( 圖 3) 丙 保 留 現 有 或 重 新 選 擇 科 目 的 原 因 ( 圖 4) 頁 8

10 ( 圖 5) 丁 兩 地 學 生 首 次 接 觸 選 科 輔 導 的 年 級 ( 圖 6) 頁 9

11 戊 兩 地 學 生 接 觸 選 科 輔 導 的 頻 次 ( 圖 7) ( 圖 8) 頁 10

12 己 選 科 輔 導 對 學 生 自 身 的 幫 助 程 度 ( 圖 9) 庚 兩 地 學 生 對 升 學 方 面 的 擔 憂 情 況 ( 圖 10) 頁 11

13 ( 圖 11) 辛 兩 地 學 生 認 為 選 科 輔 導 應 涵 蓋 的 內 容 ( 圖 12) 頁 12

14 ( 七 ) 分 析 及 討 論 ( 一 ) 兩 地 學 生 選 科 因 素 - 相 同 之 處 : 個 人 興 趣 及 成 績 ; 相 異 之 處 : 福 建 學 生 更 重 視 師 長 意 見 經 過 對 多 間 香 港 的 大 學 及 福 建 省 大 學 其 本 科 生 問 卷 調 查 作 出 分 析, 從 圖 1 及 圖 2 可 見 大 部 分 香 港 學 生 和 福 建 學 生 最 重 視 個 人 成 績 ( 分 別 佔 97% 及 92%) 及 興 趣 ( 分 別 佔 94% 及 90%) 在 學 費 修 讀 年 期 學 科 學 習 困 難 程 度 朋 輩 選 擇 和 網 上 討 論 五 方 面 兩 地 情 況 均 相 約, 當 中 香 港 學 生 和 福 建 學 生 認 為 最 不 重 要 的 是 修 讀 年 期 ( 分 別 佔 71% 及 62%) 朋 輩 選 擇 ( 分 別 佔 75% 及 63%) 及 網 上 討 論 ( 分 別 佔 76% 及 70%) 我 們 亦 發 現 兩 地 在 家 人 意 見 及 老 師 意 見 兩 方 面 有 明 顯 差 異, 只 有 一 半 (56%) 香 港 學 生 認 為 家 人 意 見 重 要, 反 之 有 大 部 分 (67%) 福 建 學 生 認 為 家 人 意 見 重 要 此 外, 同 樣 有 一 半 (54%) 香 港 學 生 認 為 老 師 意 見 重 要, 反 之 有 大 部 分 (73%) 福 建 學 生 認 為 老 師 意 見 重 要 從 中 可 見 福 建 學 生 較 香 港 學 生 更 傾 向 關 注 家 人 及 老 師 對 自 身 升 學 選 擇 的 意 見, 這 可 能 由 於 當 地 學 生 缺 乏 足 夠 的 升 學 輔 導, 因 此 較 傾 向 跟 隨 身 旁 的 師 長 意 見 ( 二 ) 兩 地 學 生 後 悔 選 錯 科 - 福 建 學 生 較 香 港 學 生 多, 對 別 科 更 有 興 趣 及 沒 有 成 功 感 為 主 要 原 因 圖 3 顯 示, 如 有 機 會, 選 擇 不 會 重 新 選 科 的 香 港 學 生 (75%) 較 福 建 學 生 (50%) 明 顯 多 出 15%, 反 映 福 建 學 生 較 易 選 到 不 合 適 自 己 修 讀 的 科 目 從 圖 5 可 見, 而 兩 地 後 悔 選 錯 科 並 想 重 新 選 科 的 學 生 原 因 主 要 是 發 現 自 己 對 另 外 一 科 更 有 興 趣 ( 分 別 有 10 及 18 人 次 ) 及 沒 有 從 這 科 中 獲 得 成 功 感 ( 分 別 有 4 及 14 人 次 ), 福 建 學 生 於 兩 項 的 選 擇 人 次 明 顯 較 香 港 學 生 為 高 這 進 一 步 反 映 國 內 學 生 欠 乏 足 夠 的 升 學 輔 導, 因 此 在 不 理 解 各 科 性 質 要 求 下 選 科, 最 後 發 現 自 己 真 正 的 興 趣 所 在, 及 在 讀 已 選 的 科 目 時 失 去 興 趣 及 動 力, 因 而 成 功 感 較 低 這 亦 與 深 入 訪 談 的 結 果 吻 合 : 沒 有 系 統 化 的 升 學 輔 導 措 施 與 策 略, 以 至 學 生 獲 得 資 訊 不 足 的 情 況 下 選 科, 正 好 反 映 當 地 升 學 輔 導 不 足 頁 13

15 另 一 方 面, 從 圖 4 顯 示, 香 港 和 福 建 兩 地 的 學 生 選 擇 保 留 現 有 科 目 的 原 因 及 人 次 相 約, 由 高 至 低 的 排 序 為 很 有 興 趣 選 讀 這 科 ( 分 別 有 36 及 25 人 次 ) 科 目 內 容 有 趣 ( 分 別 有 19 及 16 人 次 ) 能 讓 我 學 習 得 到 專 業 技 能 ( 分 別 有 18 及 13 人 次 ) 這 科 的 工 作 前 景 較 理 想 ( 分 別 有 13 及 12 人 次 ) 易 於 學 習 及 較 多 朋 輩 選 讀 這 科 ( 分 別 有 1 及 2 人 次 ) 有 趣 的 是, 香 港 學 生 較 福 建 學 生 更 著 重 有 利 我 建 立 人 際 網 絡 ( 分 別 有 4 及 0 人 次 ) ( 三 ) 兩 地 學 生 首 次 接 觸 選 科 輔 導 的 年 級 及 其 項 目 頻 次 - 香 港 學 生 較 早 較 多 圖 6 說 明, 分 別 約 有 一 半 (49%) 香 港 學 生 及 (52%) 福 建 學 生 及 分 別 在 初 中 ( 初 / 中 一 至 初 / 中 三 ) 已 接 觸 選 科 輔 導 項 目 ; 另 有 一 半 (51%) 香 港 學 生 在 高 中 均 有 接 觸 選 科 輔 導 項 目, 反 之, 只 有 5% 福 建 學 生 於 高 中 時 有 接 觸 選 科 輔 導 項 目 更 令 人 感 到 驚 訝 的, 是 有 超 過 四 成 (43%) 的 內 地 大 學 生 從 未 接 觸 過 選 科 輔 導! 這 一 再 確 認 福 建 當 地 升 學 輔 導 嚴 重 不 足, 這 是 與 當 地 學 生 較 易 選 到 不 合 適 自 己 修 讀 科 目 的 問 題 互 相 呼 應 在 接 觸 不 同 類 型 的 選 科 輔 導 上 ( 圖 7 及 8), 近 八 成 的 香 港 大 學 生 在 其 中 學 時 期 經 常 接 觸 參 觀 不 同 機 構 及 參 加 有 關 升 學 講 座 類 型 的 選 科 輔 導, 相 比 只 有 約 六 成 的 內 地 大 學 生 更 了 解 升 學 詳 情 此 外, 約 有 半 數 香 港 學 生 在 中 學 時 期 經 常 接 觸 加 強 面 試 技 巧 溝 通 技 巧 社 交 技 巧 等 收 集 提 供 及 發 放 升 學 的 最 新 資 料 等 類 型 的 選 科 輔 導, 相 比 只 有 兩 三 成 接 觸 過 同 樣 類 型 的 福 建 學 生, 香 港 學 生 可 以 在 面 試 選 讀 學 科 時, 就 已 經 瞭 解 準 則 要 求 等, 對 於 成 功 選 報 自 己 理 想 學 系 便 可 以 更 有 把 握 另 一 方 面, 福 建 學 生 參 與 參 觀 不 同 機 構 及 參 加 有 關 升 學 講 座 協 助 學 生 了 解 自 己 的 志 向 能 力 和 需 要 加 強 面 試 技 巧 溝 通 技 巧 社 交 技 巧 等 收 集 提 供 及 發 放 升 學 的 最 新 資 料 類 型 的 選 科 輔 導 的 總 人 數 比 起 香 港 大 學 生 也 軟 少, 顯 示 出 內 地 學 生 了 解 升 學 資 訊 和 選 科 輔 導 的 機 會 較 少 總 括 而 言, 香 港 的 教 育 當 局 比 福 建 教 育 當 局 更 會 投 放 較 多 資 源 於 不 同 類 型 的 選 科 輔 導 上 頁 14

16 ( 四 ) 兩 地 學 生 對 選 科 的 擔 憂 - 福 建 學 生 較 香 港 學 生 更 重 現 能 否 滿 足 師 長 期 望 從 圖 10 和 11 可 見, 香 港 學 生 較 福 建 學 生 更 擔 憂 其 能 否 入 讀 心 儀 學 科 ( 分 別 佔 83% 及 65%) 及 個 人 能 力 及 性 格 適 合 修 讀 ( 分 別 佔 75% 及 60%); 兩 者 在 擔 憂 其 學 業 成 績 及 將 來 工 作 前 途 方 面 則 相 約 ( 約 七 成 ) 然 而, 只 有 27% 香 港 學 生 擔 憂 能 否 滿 足 師 長 期 望, 相 反 福 建 學 生 則 有 60% 這 與 上 文 ( 一 ) 兩 地 學 生 相 異 之 處 : 福 建 學 生 更 重 視 師 長 意 見 的 結 果 不 謀 而 合 - 正 因 福 建 學 生 接 觸 的 升 學 選 科 輔 導 較 少 較 狹 隘, 使 他 們 更 集 中 只 依 賴 師 長 等 權 威 的 意 見 而 選 科, 久 而 久 之 把 他 們 的 期 望 轉 化 融 合 成 自 己 追 求 的 目 標, 以 致 有 種 不 能 使 他 們 期 望 落 空 的 擔 憂 ( 五 ) 升 學 輔 導 應 包 含 哪 些 項 目 - 應 包 羅 萬 有 圖 9 說 明, 超 過 一 半 的 香 港 及 福 建 學 生 均 認 同 升 學 選 科 輔 導 對 學 生 有 很 大 的 幫 助 而 在 升 學 選 科 輔 導 內 應 涵 蓋 各 個 項 目, 圖 12 展 示 選 擇 人 次 最 高 兩 項 分 別 是 舊 生 / 本 科 生 分 享 選 科 心 得 及 發 掘 自 我 理 想 興 趣 的 支 援 配 套, 其 餘 的 項 目 的 選 擇 人 次 也 很 平 均, 這 反 映 升 學 輔 導 應 多 元 化, 才 能 配 合 學 生 需 要 從 我 們 親 身 向 兩 地 本 科 生 訪 問 得 知, 內 地 學 生 接 觸 的 選 科 輔 導 多 數 只 來 自 省 區 派 發 小 冊 子, 或 者 班 導 師 ( 班 主 任 ) 的 個 別 指 導 ; 並 不 如 香 港 教 育 局 有 明 確 指 引, 選 科 輔 導 的 老 師 必 須 接 受 專 業 課 程 培 訓, 可 以 更 有 效 地 以 及 有 經 驗 地 指 導 學 生 規 劃 升 學 或 就 業 這 個 差 異 在 我 們 的 研 究 調 查 後 更 加 顯 然 而 見, 有 近 七 成 半 的 香 港 學 生 會 繼 續 堅 持 自 己 現 有 修 讀 的 學 系 ; 然 而, 只 有 六 成 的 內 地 學 生 會 去 保 留 修 讀, 卻 有 四 成 內 地 受 訪 者 希 望 重 新 選 系, 可 見 香 港 具 長 遠 規 劃 及 全 面 的 選 科 輔 導 確 是 能 夠 透 過 選 科 輔 導 而 真 正 了 解 自 己 的 興 趣 另 一 方 面, 希 望 重 新 選 科 的 原 因 都 是 因 為 學 生 認 為 自 己 對 另 一 學 科 興 趣 更 大, 對 目 前 選 讀 的 學 科 不 感 興 趣 其 次 原 因 為 沒 有 從 中 獲 得 成 就 感 透 過 一 次 的 親 身 訪 問, 我 們 更 加 證 實 了 這 個 觀 點 : 頁 15

17 第 1 位 內 地 受 訪 者 冰 : 你 點 解 揀 依 家 讀 緊 嘅 呢 一 間 大 學 嘅? 大 學 生 : 我 入 唔 到 清 華, 北 大 最 勁 個 啲 學 校, 咁 咪 揀 屋 企 附 近 我 分 數 線 穩 入 最 好 果 間 學 校 囉 冰 : 點 咁 解 你 會 揀 最 好 嗰 間 大 學 而 唔 係 你 最 想 讀 果 科 目 最 勁 果 間 學 校 呢? 大 學 生 : 一 個 省 咁 多 間 學 校, 我 想 讀 嘅 科 目 間 間 都 差 唔 多 level, 咁 緊 係 揀 最 出 名 果 間 啦! 由 此 可 見, 內 地 大 學 生 比 較 著 重 學 校 的 知 名 度, 不 甚 介 意 個 人 意 願 但 是 修 讀 該 科 過 後 便 會 有 轉 科 念 頭 而 改 為 修 讀 興 趣 所 在 的 科 目 從 中 得 知, 內 地 學 校 所 籌 劃 的 升 學 輔 導 不 足 以 給 予 學 生 全 面 的 意 見, 過 於 單 一 化 的 內 容 引 致 學 生 產 生 錯 誤 的 觀 念 ( 認 為 知 名 度 所 佔 的 比 重 比 自 己 的 興 趣 大 ) 而 令 學 生 作 出 會 後 悔 的 決 定 以 兩 地 升 學 選 科 輔 導 的 性 質 作 比 較, 相 同 之 處 在 於 兩 地 選 科 輔 導 都 有 很 實 用 的 資 料 派 發, 例 如 取 錄 線 和 院 校 資 訊 ; 然 而, 香 港 提 供 的 選 科 輔 導 較 為 全 面, 香 港 教 育 局 的 升 學 就 業 輔 導 文 件 中 提 及, 選 科 輔 導 包 括 八 大 原 則, 包 括 : 協 助 學 生 掌 握 基 本 的 工 作 及 生 活 技 巧, 如 面 試 技 巧 溝 通 技 巧 決 擇 技 巧 及 社 交 技 巧 等, 並 盡 早 向 學 生 灌 輸 正 確 的 工 作 態 度 為 學 生 提 供 個 人 / 小 組 輔 導, 協 助 學 生 了 解 自 己 的 志 向 能 力 和 需 要, 從 而 規 劃 適 合 自 己 的 升 學 或 就 業 路 向 等 原 則 同 時, 香 港 的 選 科 輔 導 安 排 由 學 生 初 中 已 經 有 進 行, 例 如 中 三 選 科 講 座 性 向 調 查 等 ; 相 反, 內 地 的 選 科 輔 導 多 數 自 學 生 高 中 三 年 級, 在 面 臨 報 考 高 考 志 願 才 開 始, 由 此 可 見, 香 港 選 科 輔 導 規 劃 較 長 遠 全 面 頁 16

18 ( 八 ) 結 論 及 建 議 本 探 究 闡 釋 升 學 選 科 輔 導 對 香 港 及 福 建 兩 地 學 生 升 學 選 科 的 重 要 性 兩 地 學 生 升 學 選 科 的 考 慮 因 素 相 似, 福 建 學 生 較 香 港 學 生 更 重 視 師 長 意 見 及 能 否 滿 足 師 長 期 望 香 港 學 生 則 較 福 建 學 生 更 早 接 觸 升 學 選 科 輔 導 及 接 受 較 多 具 策 略 性 的 輔 導 項 目, 以 至 其 後 悔 選 錯 科 或 擔 憂 的 情 況 較 少 兩 地 學 生 均 希 望 有 足 夠 並 多 元 化 的 升 學 選 科 輔 導, 好 讓 他 們 能 夠 作 出 正 確 的 選 擇 本 探 究 建 議 兩 地 教 育 部 門 可 就 學 生 們 的 生 涯 規 劃 作 多 方 面 的 交 流, 使 兩 地 學 生 均 可 規 劃 未 來 發 展 的 歷 程, 考 慮 個 人 的 智 能 性 向 價 值, 以 及 阻 力 助 力, 做 好 妥 善 的 安 排, 期 望 自 己 能 適 得 其 所, 不 做 一 顆 錯 擺 位 置 的 棋 子 或 使 社 會 資 源 錯 配 雙 方 可 就 當 地 的 情 況 交 流 學 生 的 生 涯 規 劃 策 略, 例 如 提 供 生 涯 和 職 業 資 料 當 事 人 自 主 的 探 索 活 動 生 涯 教 育 課 程 生 涯 輔 導 小 組 及 個 人 輔 導 等 等 以 使 莘 莘 學 子 們 能 主 動 地 規 劃 自 己 的 生 命, 鼓 勵 他 們 將 自 己 的 能 力 和 才 幹 用 於 不 同 的 人 生 角 色 中, 使 他 們 的 明 天 活 得 更 豐 富 更 有 意 義 頁 17

19 ( 九 ) 附 件 問 卷 樣 本 升 學 選 科 調 查 您 好! 我 們 是 香 港 保 良 局 馬 錦 明 夫 人 章 馥 仙 中 學 的 學 生, 現 正 進 行 一 項 有 關 大 學 選 科 的 調 查 本 問 卷 調 查 旨 在 研 究 本 地 大 學 生 選 讀 科 目 時 的 考 慮 因 素 及 需 要 所 得 資 料 只 作 學 術 用 途, 研 究 完 畢 後 會 立 即 銷 毀 本 問 卷 將 以 不 記 名 形 式 進 行 1. 當 您 選 讀 大 學 學 科 時, 您 會 如 何 評 量 以 下 各 項 因 素? 極 不 重 要 不 重 要 比 較 重 要 極 重 要 個 人 成 績 個 人 興 趣 學 費 修 讀 年 期 學 科 學 習 困 難 程 度 家 人 意 見 老 師 意 見 朋 輩 選 擇 網 上 討 論 其 他 : 2. 如 果 現 在 您 獲 得 一 次 可 以 重 新 選 科 的 機 會, 您 還 會 繼 續 選 讀 現 有 科 目 嗎? 會 ( 請 跳 去 問 題 3) 不 會 ( 請 跳 去 問 題 4) 3. 我 不 會 重 新 選 科, 是 因 為 ( 完 成 後 請 繼 續 作 答 問 題 5) 我 很 有 興 趣 選 讀 這 科 這 科 能 讓 我 學 習 得 到 專 業 技 能 這 科 易 於 學 習 這 科 科 目 內 容 有 趣 修 讀 這 科 的 工 作 前 景 較 理 想 較 多 朋 輩 選 讀 這 科 這 科 有 利 我 建 立 人 際 網 絡 我 對 其 他 科 目 沒 有 興 趣 頁 18

20 4. 我 會 重 新 選 報 另 外 一 科, 是 因 為 ( 完 成 後 請 繼 續 作 答 問 題 5) 我 發 現 自 己 對 另 外 一 科 更 有 興 趣 這 科 的 實 用 性 不 大 我 達 不 到 這 科 的 能 力 要 求 現 在 修 讀 的 學 科 內 容 沉 悶 修 讀 這 科 後 對 我 的 工 作 前 景 幫 助 不 大 我 只 是 受 師 長 之 命 報 讀 這 科 我 沒 有 從 這 科 中 獲 得 成 功 感 學 業 成 績 不 理 想 適 應 不 到 這 科 的 學 習 模 式 學 校 提 供 的 選 科 輔 導 ( 香 港 於 六 七 十 年 代 提 出 此 名 詞, 意 指 一 系 列 升 學 選 科 的 介 入 活 動, 目 標 為 幫 助 學 生 更 了 解 自 己, 明 白 自 己 的 興 趣 性 格 傾 向 及 能 力, 從 而 助 學 生 作 出 理 想 而 可 行 的 選 科 選 擇 ) 5. 請 問 您 何 時 開 始 接 觸 選 科 輔 導? 初 一 / 中 一 初 二 / 中 二 初 三 / 中 三 高 一 / 中 四 高 二 / 中 五 高 三 / 中 六 6. 您 有 否 接 觸 以 下 各 項 的 選 科 輔 導? 從 沒 甚 少 間 中 經 常 參 觀 不 同 機 構 及 參 加 有 關 升 學 講 座 協 助 學 生 了 解 自 己 的 志 向 能 力 和 需 要 加 強 面 試 技 巧 溝 通 技 巧 社 交 技 巧 等 收 集 提 供 及 發 放 升 學 的 最 新 資 料 7. 您 認 為 選 科 輔 導 對 於 您 的 幫 助 程 度 如 何? 毫 無 幫 助 很 少 幫 助 有 幫 助 極 大 幫 助 頁 19

21 8. 您 對 下 列 描 述 項 目 的 擔 憂 程 度 如 何? 從 沒 有 擔 憂 甚 少 擔 憂 間 中 有 擔 憂 經 常 擔 憂 能 否 入 讀 心 儀 學 科 個 人 能 力 及 性 格 適 合 修 讀 學 業 成 績 將 來 工 作 前 途 能 否 滿 足 師 長 期 望 9. 您 認 為 選 科 輔 導 應 包 含 以 下 哪 些 元 素? 舊 生 / 本 科 生 分 享 選 科 心 得 發 掘 自 我 理 想 興 趣 的 支 援 配 套 ( 例 : 九 型 人 格 性 向 調 查 ) 如 何 突 出 獨 特 的 個 人 強 項 興 趣 不 同 院 校 的 學 科 設 備 及 配 套 等 資 料 個 別 學 科 未 來 市 場 前 膽 ( 例 : 人 手 飽 和 / 短 缺 情 況 ) 知 道 個 別 學 科 收 生 要 求 ( 例 : 升 學 概 覽 小 冊 子 ) 院 校 介 紹 學 系 選 科 講 座 其 他 : 10. 您 還 有 其 他 補 充 嗎? 十 分 感 謝 您 填 寫 本 問 卷, 謝 謝! ( 本 問 卷 另 備 有 簡 體 字 版 本 供 國 內 學 生 使 用, 內 容 與 此 繁 體 字 版 本 一 致 ) 頁 20

22 部 分 訪 問 文 本 節 錄 冰 : 呃. 咁 你 記 唔 記 得 你 中 學 時 期 既 時 候 有 過 D 咩 既 升 學 輔 導 : 大 學 生 :. 升 學 輔 導 呀 : 跟 著 有 講 座 啦 跟 著 有 校 友 既 分 享 啦 跟 著 同 埋 自 己 去 參 觀 大 學 既 information day 啦, 大 學 最 興 架 啦 冰 : 仲 有 呢? 大 學 生 : 呃.. 冇 架 啦, 同 埋 攞 埋 d 小 冊 子 囉 冰 : 小 冊 子 個 d? 大 學 生 : 係 呀, 跟 著 其 次 就 係 自 己 問 老 師 既 咋. 冰 : 好... 呃.. 咁 當 初 最 影 響 你 簡 科 既 因 素 係 咩 呢 : 大 學 生 : 興 趣 囉. 冰 : 點 解 呢? 大 學 生 : 因 為 我 都 覺 得 如 果 讀 自 己 唔 想 讀 既 野 呢 就 會 冇 咩 心 機, 同 埋 你 有 興 趣 你 先 會 唔 會 後 悔 你 自 己 當 初 簡 既 決 定 囉. 冰 : 咁 除 左 學 校 ( 比 你 ) 聽 個 d talk 啦, 分 享 諸 如 此 類, 你 仲 會 透 過 d 咩 途 徑 去 搵 多 d 關 於 升 學 既 資 料 : 大 學 生 : 呃.. 會 有 本 聯 招 個 本 升 學 指 南, 姐 係 個 本 科 目 介 紹 啦, 跟 著 學 友 社 啦, 跟 著 之 後 上 網 啦, 係 囉, 上 網 都 會 睇 下 d.. 姐 係 唔 同 學 科 個 d requirement 啦. 都 會 有 討 論 區, 去 睇 討 論 區 個 d 囉, 跟 著 之 後 仲 有 明 報 個 本 小 冊 子, 因 為 有 時 個 d 都 會 有 派 既 冰 : o 係 學 校 派 架? 大 學 生 : 呃 有 d 係 學 校 派 既, 有 d 係 姐 係 佢 咁 岩 你 見 到 個 期 個 topic 係 講 尼 d 野 既, 你 米 會 自 己 去 買 囉. 冰 : 咁 你 點 解 會 覺 得 自 己 適 合 讀 而 家 修 讀 緊 既 個 一 科 呢? 大 學 生 : 咁 我 以 前 都 熟 開 computing 既, 因 為 我 個 陣 時, 因 為 我 地 f.5 先 會 有 computing 尼 科 選 修 單 元 既, 咁 我 就 覺 得 比 較 就.. 姐 係 適 合 自 己 啦.. 除 左 性 格 之 外 啦, 都.. 姐 係 覺 得 比 較 有 興 趣 d, 同 埋 professional d 囉. 冰 : 嗯, 好, 咁 姐 係 你 而 家 選 既 尼 一 科 computer information system 呢, 係 你 當 初 既 第 一 志 願 呢 既 : 姐 係 符 合 你 當 初 既 期 望? 大 學 生 : 呀 係 呀, 我 第 一 科 志 願 係 computer science 既, 姐 係 差 唔 多 類 似 既 野 尼 既. 個 個 時 候 都 係 打 算 讀 尼 科. 冰 : 咁 姐 係 都 符 合 既 : 大 學 生 : 嗯 冰 : 咁 姐 係 你 而 家 你 仲 讀 緊 啦 : 大 學 生 : 係 呀 冰 : 咁 你 會 唔 會 話 有 後 悔 過 簡 尼 一 科 呢? 大 學 生 : 咁 又 冇 後 悔 過 簡 尼 一 科 wo 冰 : 點 解 既? 大 學 生 : 因 為 我 呃.. 點 講 呢 : 第 一 啦, 佢 係 比 較 實 用 性 d 既. 同 埋 比 較 technique 少 少 既, 跟 著 之 後, 再 加 上 我 本 身 都 係 比 較 中 意 做 關 於 尼 D 野 既, 因 為 佢 個 陣 時 姐 係 佢 好 多 種 類 既, 唔 單 只 係 尼 D 既, 佢 仲 有 好 多 種 類 既, 咁, 都 會 比 較 學 既 野 會 比 較 多 D 囉. 同 埋 唔 會 好 似 其 他 個 D 咁 理 論 性 囉. 姐 係 唔 係 理 論 科 甩 尼 既, 尼 個 係 實 用 科 目 尼 既. 所 以 唔 會 驚 到 時 出 到 尼 冇 野 做.. 哈 哈. 姐 係 你 任 何 時 候 都 會 適 用, 因 為 你 一 定 會 用 電 腦 呀 嘛, 你 而 家 全 世 界 都 耍 識 電 腦 呀 嘛. 冰 : 呃 姐 係 都 唔 會 有 轉 科 既 念 頭 呀 個 d? 大 學 生 : 冇 呀.. 冰 : 咁 姐 係 如 果 你 覺 得 當 初 咁 既 升 學 輔 導 個 d 如 果 多 返 少 少 既 話, 會 唔 會 姐 係 有 利 返 你 簡 科 類 架 : 姐 係 因 為 我 見 你 頁 21

23 呢, 都 有 三 憂 尼 d.. 姐 係 讀 唔 到 你 心 意 既 學 科 呀, 又 或 者 係 學 業 成 績 尼 方 面 既 都 會 有 擔 憂 既 大 學 生 : 其 實 呢, 點 講 呢 擔 憂 個 d 呢 就 係 睇 下 你 個 姐 係 能 力 姐, 睇 下 你 自 己 既 能 力 既 姐, 咁 當 然 你 既 preparation 同 埋 你 個 一 刻 既 performance 呢 都 好 重 要 既, 咁 就 對 於 佢 需 唔 需 要 再 多 d information 既 話 係 應 該 要 既, 我 覺 我 係 應 該 需 要 會 好 d 囉. 因 為 可 以 你 其 實 可 以 更 加 了 解 到 呢 究 竟 呢.. 個 科 啦 係 個 requirement 係 圄 樣.. 姐 係 遍 重 於 邊 到 個 d 囉. 姐 係 你 都 知 全 部 都 要 講 最 低 要 求 架 啦 嘛 姐 係 你 講 晒 最 低 要 求 都 冇 用 架 啦 嘛, 因 為 每 個 department 或 者 每 個 course 都 會 有 唔 同 自 己 既 special requirement 架 嘛.. 冰 : 呃 咁.. 我 想 問 下 你.. 姐 係 你 個 系 d 學 生 多 數 出 左 黎 都 會 做 邊 一 類 型 既 工 作 呀? 大 學 生 : 呃. 多 數 做 咩 類 型 既 工 作 呀 :... 同 常 都 係 it 部 門.. 姐 係.. 係 囉.. 但 係.. 姐 係 有 好 多 種 唔 同 既 種 類 囉 又 好 難 造 比 你 知, 因 為 佢 地 係.. 我 地 個 科 係 姐 係 好 廣 既. 寫 programme 又 有, 跟 著 寫 wbsite 又 有, 姐 係 it 部 門 做 呃 維 修 個 d 又 有 好 難 話 比 你 知 special 係 做 邊 一 種, 仲 之 都 係 it 部 門 既 工 作 囉. 冰 : 呃 咁 你 對 自 己 將 來 會 唔 會 話 有 d 咩 既 準 備 工 夫 諸 如 此 類 個 d? 大 學 生 : 姐 係 將 職 業 個 d: 冰 : 係 啦. 大 學 生 : 其 實 呀, 又 冇 咩 準 備 過. 冰 : 但 係 好 似 係 中 學 時 期,d 老 師 係 米 同 你 地 做 過 類 似 d 好 似 生 涯 規 劃 個 類 型 既 野? 大 學 生 : 生 涯 規 劃 呀 : 啦.. 工 作 呢 就 未 諗 既.. 但 係 你 話 辰 做 咩 類 型 既 工 作 呢, 就 有 目 標 既, 姐 係 你 話 做 邊 一 間 呀, 個 d 就 未 諗 既, 氬 係 做 邊 一 類 型 既 工 作 呢 就 已 經 諗 定 既 啦 係 啦 姐 係 你 話 去 到 邊 一 間 做 呀 做 咩 職 位 個 d 就 可 能 未 必 set 好 不 過 你 話 大 概 做 咩 類 型 個 d 就 有 囉. 冰 : 係 囉.. 唔 該 晒 你 接 受 我 既 訪 問 頁 22

24 冰 : 姐 係 你 好 呀 咁 你 記 唔 記 得 你 中 學 時 期 既 時 候 呢.. 有 冇 詔 一 d 升 學 輔 導? 大 學 生 : 哦 有 呀, 呃. 因 為 我 個 陣 時 仲 讀 緊 中 六 七 既,A-level 既, 咁 去 到 中 六 後 期 中 七 個 陣 時, 姐 係 學 校 都 開 始 有 d 既. 會 講 下, 簡 大 學 呀.. 咁 個 d 野, 同 埋 大 學 都 會 有 d promotion 比 我 地.. 姐 係 話 殷 讀 我 地 d 學 科 咁 樣 囉. 冰 : 哦 咁 有 冇 類 似 講 座 又 或 者 係 d 老 師 同 你..: 大 學 生 : 老 師 反 而 冇 咩.. 係 啦 佢 地 都 話.. 冰 : 姐 係 話 剩 係 得 大 學 個 d promotion: 大 學 生 : 係 呀. 姐 係 可 能 有 d 呃 個 d 叫 咩 呢 : 社 工 個 d 佢 會.. 係 啦, 姐 係 會 照 顧 埋 尼 方 面 既 野.. 冰 : 姐 係 同 你 地 傾 計 個 d 咁 既 野 : 大 學 生 : 係 呀 係 呀 之 後 佢 會 成 班 或 者 成 個 級 一 齊 咁 樣 講 下 咁 樣 囉 冰 : 咁 當 初 最 影 響 你 呀 係, 我 都 唔 記 得 問 你 係 考 邊 一 科 既? 大 學 生 : 我 係 讀 科 大 既 computer ( 唔 知 咩 黎 -,-) 既 計 算 機 工 程 冰 : 咁.. 係 囉, 當 初 最 影 響 你 簡 尼 一 科 既 因 素 係 : 大 學 生 : 呃. 其 實 因 為 我 自 己 都 係 讀 開 電 腦 方 面, 咁 我 就 有 興 趣 囉.. 係 囉 咁 同 埋 我 都 有 D 以 前 親 戚 都 係 讀 尼 個 我 見 佢 地 都 讀 得 幾 開 心. 姐 係 朋 輩 啦. 冰 : 咁 除 學 校 好 似 你 咁 講 有 D promotion 又 或 者 校 工 個 類 既 野, 你 自 己 會 唔 會 再 另 外 去 搵 一 d 呃.: 大 學 生 : 呃 都 有 既 咁 其 實 每 年 大 學 都 會 有 一 d information day 個 d 姐 係 開 放 日, 咁 我 地 通 常 都 會 去 攞 疊 野 一 係 或 者 你 自 己 本 身 佢 每 個 科 都 會 有 d 講 座.. 咁 如 果 你 覺 得 邊 科 有 興 趣, 你 米 可 以 去 聽 囉. 冰 : 咁 當 初 你 點 解 會 姐 係 覺 得 你 自 己 會 適 合 讀 尼 一 科 既 : 大 學 生 : 呃. 由 細 到 大 都 玩 電 腦 架 嘛.. 哈 哈.. 係 囉.. 冰 : 咁 你 尼 而 家 讀 緊 尼 一 科 姐 係 你 當 時 讀 緊 既 個 一 科 係 米 你 當 初 一 開 始 既 第 一 志 願 : 大 學 生 : 係, 冇 錯. 冰 : 咁 姐 係 咁 好 係 合 符 你 當 時 個 個 期 望 : 大 學 生 : 嗯 都 係 冰 : 咁 姐 係 唔 會 話 後 悔 過 : 大 學 生 : 都 有 架 係 冰 : 咁 有 冇 話 係 當 時 讀 下 讀 下 有 想 轉 科 既 念 頭 個 d 咁 既 野 : 大 學 生 : 哦 咁 又 冇 wo, 我 幾 proud of 讀 緊 尼 一 科. 係 囉 姐 係 我 自 己 都 一 路 讀 我 都 好 中 意 尼 一 科 既. 冰 : 咁 你 覺 得 當 時 候 呢 學 校, 姐 係 比 你 個 d 升 學 輔 導 呢 其 實 唔 係 好 多 咁 你 會 唔 會 多 左 之 後 會 有 助 返 你 簡 : 大 學 生 : 嗯. 其 實 因 為 呢.. 通 常 你 去 到 個 個 階 段, 你 要 做 既 野 就 得 尼 樣 野, 所 以 都, 就 算 學 校 猜, 咁 你 都 會 自 己 搵 囉.. 所 以 影 響.. 我 覺 得 唔 係 好 大, 姐 係 你 想 升 學 既 話 係 囉.. 冰 : 咁.. 姐 係 你 而 家 讀 緊 個 個 系 d 同 學 多 數 畢 左 業 出 左 黎 之 後 係 從 事 d 咩 工 作.. 呃.. 大 部 份 都 係 做 返 it 個 d 既, 咁 當 然 都 有 d 走 左 去 其 他 行.. 冰 : 咁 你 會 唔 會 話 對 你 自 己 將 來 有 d 咩 準 備 既 工 夫 : 大 學 生 : 姐 係 個 陣 時 冇 既.. 都 係 讀 好 書, 因 為 你 成 績 唔 好 就 入 唔 到 既 啦.. 冰 : 姐 係 冇 諗 過 : 大 學 生 : 諗 過 既 意 思 係 : 冰 : 姐 係 諗 過 自 己 將 來 想 做 邊 一 份 工 : 姐 係 規 劃. 大 學 生 : 我 冇 wo 搵 工 都 係 去 到 大 學 先 諗 冰 : 係 囉. 姐 係 大 學 既 時 候 頁 23

25 大 學 生 : 大 學.. 都 有 既, 一 路.. 姐 係 正 常 你 讀 電 腦 會 以 為.. 哦 可 能 做 programmer 呀 個 d, 咁 但 係 我 一 路 讀 完 之 後, 我 就 發 覺 我 唔 想 做 programmer, 但 係 我 而 家 都 係 做 it 既. 係 囉 不 過 就, 姐 唔 係 姐 可 能 你 覺 得 你 自 己 都 要 入 到 個 一 科, 先 稍 為 了 解 個 個 行 業, 係 稍 為 架 咋, 我 出 到 黎 先 知 架 咋 都 係.. 冰 : 咁 姐 係 係 中 學 既 時 候 d 老 師 冇 叫 你 做 生 涯 規 劃 個 d: 大 學 生 : 都 係 到 你 讀 大 學 囉.. 係 呀 姐 係 好 少 話.. 哦 你 大 學 入 唔 到 架.. 你 不 如 考 慮 下 做 咩 呀 咁 個 d 通 常 都 冇 既 姐 係 都 係 叫 你 讀 好 書. 頁 24

26 冰 : 你 好 呀 大 學 生 : 你 好 冰 : 你 中 學 時 期 係 米 有 詔 升 學 輔 導 既 呢 : 大 學 生 : 幾 本 上 係 冇 既, 就 係 得.. 姐 係 高 考 完, 係 簡 學 校 個 陣 時, 我 地 班 主 任 個 D 都 有 講 過 少 少, 個 D 比 較 專 業 個 D 係 冇 既, 基 本 上 冰 : 咁 當 初 你 咁 係 會 點 樣 簡 大 學 架, 冇 尼 D 咁 既 升 學 輔 導 既 時 候 : 大 學 生 : 我 地 會 姐 係 基 本 上 係 參 考 下 其 他 個 D 呀 之 前.. 姐 係 之 前 畢 業 個 D 師 兄 師 姐 既 意 見 囉, 尼 個 係 大 多 數, 仲 有 就 係 問 下 個 種 比 較 權 威 個 種 老 師 啦, 或 者 話 睇 起 身 比 較 有 經 驗 個 D 冰 : 咁 當 初 最 影 響 你 簡 科 既 因 素 係 邊 一 個 : 大 學 生 : 之 前 係 有 一 個 人.. 姐 係 佢 話 因 為 ( 琛 :) 大 比 較 好 轉 珠, 因 為 我 個 時 可 能 唔 係 入 ( 琛 :) 大, 高 考 個 時 個 成 績 唔 係 好 理 想, 所 以 話 入 到 琛 大 係 比 較 好 勉 強 既, 我 都 知 入 到, 但 係 個 專 業 唔 會 幾 好, 但 係 個 人 同 我 講 話 是 但 簡 一 個 專 業 呀, 入 到 去 之 後 可 以 轉 架 嘛, 但 係 後 尾 又 因 為 好 多 因 素 又 冇 轉 到, 所 以 而 家 既 專 業 就 唔 係 好 符 合 理 想 冰 : 你 點 解 揀 依 家 讀 緊 嘅 呢 一 間 大 學 嘅? 大 學 生 : 我 入 唔 到 清 華, 北 大 最 勁 個 啲 學 校, 咁 咪 揀 屋 企 附 近 我 分 數 線 穩 入 最 好 果 間 學 校 囉 冰 : 點 咁 解 你 會 揀 最 好 嗰 間 大 學 而 唔 係 你 最 想 讀 果 科 目 最 勁 果 間 學 校 呢? 大 學 生 : 一 個 省 咁 多 間 學 校, 我 想 讀 嘅 科 目 間 間 都 差 唔 多 level, 咁 緊 係 揀 最 出 名 果 間 啦! 冰 : 嚼.. 咁 而 家 尼 個 專 業 係 : 大 學 生 : 應 用 化 學 冰 : 應 用 化 學 : 大 學 生 : 係 但 係 我 而 家 又 有 修 多 一 個 學 位 就 係 marketing 冰 : 哦,marketing 你.. 當 初 簡 科 時 個 個 流 程, 你 可 唔 可 以 講 一 講 : 大 學 生 : 流 程 : 冰 : 嗯, 姐 係 大 學 生 : 呀.. 基 本 上 就 係.. 老 師 預 先 同 你 講 一 下 話 你 尼 個 姐 係 分 數 出 黎 之 後, 呀.. 你 尼 個 分 數 階 段 可 以 簡 姐 係 廣 東 省 入 面 有 咩 學 校 可 以 簡, 省 外 又 有 咩 選 擇.. 呀.. 跟 著 就 會 比 d 佢 自 己 既 意 見 你 話 你 簡 廣 東 省 入 面 既 會 點 點 點 你 簡 左 出 面 既 學 校 又 點 點 點, 跟 著 又 話 咩 專 業 比 較 好 d, 邊 個 專 業 比 較 渣 d 咁 樣 樣 冰 : 哦.ok, 咁 你 自 己. 姐 係 學 校 冇 咁 樣 幫 過 你, 咁 你 有 冇 試 過 自 己 去 搵 其 他 既 途 徑 咁 樣 樣 : 大 學 生 : 有, 搵 過 d 師 兄 師 姐 囉 就 係, 同 埋 頭 先 講 既 個 d, 基 本 上 就 係 好 似 我 有 個 表 哥 佢 就.. 有 幾 個 表 哥 讀 緊 大 學 既, 仲 有 個 d 畢 業 既, 我 走 去 問 下 佢 地 既 意 見 話, 我 係 個 本 報 學 校 個 書 入 面 米 有 d 專 業 介 紹 既 : 我 就 係 覺 得 話 邊 個 我 比 較 感 興 趣 我 就 去 問 佢 尼 個 點 點 點 冰 : 哦, 所 以 意 思 姐 係 話 你 而 家 尼 個 專 業 尼 係 你 同 你 第 一 志 願 係 唔 一 樣 既 : 大 學 生 : 嗯 冰 : 咁 有 冇 話 後 悔 過 簡 尼 一 科 : 又 或 者 想 轉 科 咁 樣 樣 : 大 學 生 : 有 後 悔 過, 姐 係 轉 科 既 話 就 有 諗 過 既, 但 係 我 覺 得 而 家 教 緊 都 幾 好 囉, 姐 係 讀 尼 d 理 干 課 既 野 雖 然 係 比 較 難 d, 其 實 係 另 外 一 個 方 面 培 養 到 你 d 好 似 思 維 能 力 個 d 啦 冰 : 咁 你 覺 得 如 果 學 校 比 返 d 姐 係 升 學 輔 導 你 會 唔 會 比 較 有 利 返 你 去 簡 科 個 d 咁 既 樣 : 大 學 生 : 係 會 既, 因 為 呀 而 家 既 話, 好 似 社 會 呀, 或 者 話 頭 先 個 問 卷 上 面 都 問 到, 網 上 個 d 討 論 其 實 好 多 佢 地 個 人 既 意 見, 但 係 個 d 唔 代 表 話 係 比 較 好 既 參 考, 姐 係 話 學 校 如 果 有 一 d 輔 導 既 話, 就 話 同 你 介 紹 下 話 咩 尼 個 專 業 點 呀 : 究 竟 係 點 既, 佢 學 到 d 野 係 點 既 : 呃.. 跟 著 仲 會 同 你 話 社 會 上 有 d 咩 討 論 有 一 d 係 唔 可 以 相 信 個 種 冰 : 咁 你 個 系 既 學 生 多 數 畢 左 業 之 後 會 從 事 咩 工 作 : 頁 25

27 大 學 生 : 冇, 呃 大 部 份 時 間 都 係 度 旅 遊 冰 : 呵 呵. 旅 遊 : 大 學 生 : 係 冰 : 唔 做 野 : 大 學 生 : 風 就 諗 住 因 為 高 中 個 陣 時, 你 都 知 大 陸 d 學 習 係 比 較 姐 係 比 較 忙 既, 都 唔 得 閒 出 去 玩 既, 所 以 就 諗 住 話 高 考 完 之 後 可 以 去 見 識 下 各 個 地 方 d 野 囉 冰 : 咁 你 有 冇 對 自 己 個 人 黎 講 有 冇 對 將 來 有 d 準 備 工 夫 : 姐 係 好 似 你 將 來 既 工 作 : 大 學 生 : 你 係 話 而 家 定 係 話 高 考 完 個 時 : 冰 : 都 可 以 大 學 生 : 高 考 完 個 時 就 唔 係 考 慮 得 咁 深 入, 因 為 對 你 d 專 業 呀 個 d 社 會 上 工 作 d 野 唔 係 理 解 到 咁 多, 呃 但 係 就 有 一 個 比 較 大 既 方 向 感 囉, 就 諗 住 係 話, 好 似 話 向 管 理 呀 尼 個 方 向 去, 就.. 都 有 考 公 務 員 既, 但 係 尼 個 就 唔 係 特 別 大 興 趣 冰 : 姐 係 中 學 時 d 老 師 都 冇 同 你 講 過 尼 d 類 似 同 你 傾 過 一 d 好 似 將 來 既 規 劃 呀 個 d: 大 學 生 : 比 較 少 比 較 少 冰 : 但 係.. 都 有 : 大 學 生 : 係 係 佢 唔 話 係 單 一 面 同 你 地 講 尼 d 野, 但 係 因 為 同 老 師 關 係 比 較 好 d, 佢 就 問 上 你 話 將 來 係 點 點 點. 有 咩 打 算 呀, 考 咩 學 校 個 種 囉. 冰 : 哦 好 唔 該 晒. 頁 26

28 冰 : 你 中 學 時 期 既 時 候 有 冇 過 升 學 輔 導 呀 : 大 學 生 : 有 冰 : 呃 咁 有 過 d 咩 既 升 學 輔 導 呀 : 大 學 生 : 比 如 講, 去 了 解 邊 間 學 校 最 適 合 我 讀 同 埋 個 間 學 校 既 錄 取 分 數 冰 : 當 初 最 影 響 你 簡 科 既 因 素 係 咩 呀 : 大 學 生 : 個 人 興 趣, 還 有 就 是 自 己 選 的 那 間 大 學 的 分 數 線 冰 : 為 什 麼 呢 : 大 學 生 : 因 為 就 是 我 自 己 喜 歡 的 那 個 專 業 在 那 個 大 學 那 個 專 業 錄 取 分 過 高 的 話, 那 就 考 不 上 去, 就 只 能 選 那 些 分 數 適 合 的 冰 : 咁 你 當 初 係 點 樣 搵 尼 類 型 既 資 訊 架 : 大 學 生 : 就 有 問 過 老 師, 還 有 上 網, 還 有 就 是 去 因 為 就 我 們 都 有 發 那 種 高 (xx) 嘛, 那 書 嘛, 那 有 一 直 以 來 的 資 料 冰 : 咁 當 初 點 解 覺 得 自 己 適 合 讀 尼 一 科 既 :.. 你 而 家 係 讀 緊 邊 一 科 架 : 大 學 生 : 機 電. 冰 : 哦. 點 解 覺 得 自 己 適 合 讀 尼 一 科 既 : 大 學 生 : 因 為 從 小 到 大 都 喜 歡 把 家 裏 個 種 電 器 拆 嘛, 然 後,. 就 是 從 小 到 大 都 喜 歡 理 工 科, 而 且 就 是 從 讀 初 中 開 始 就 一 直 就 計 劃 著 以 後 都 是 走 這 方 面 的 工 作 冰 : 咁 你 而 家 讀 緊 既 機 電 尼 係 米 你 當 初 既 第 一 志 願 : 大 學 生 : 一 樣 的 冰 : 咁 有 冇 後 悔 過 簡 尼 一 科 又 或 者 想 轉 科 既 念 頭 : 大 學 生 : 沒 有 冰 : 點 解 既 : 大 學 生 : 因 為 難 得.. 就 有 好 多 人 都 選 不 到 自 己 喜 歡 的, 難 得 自 己 能 選 到 喜 歡 的, 幹 嘛 換 呀 : 冰 : 咁 你 覺 得 你 自 己 中 學 時 期 既 升 學 輔 導 夠 唔 夠 呀 : 大 學 生 : 就 學 校 方 面 給 了 升 學 輔 導 不 大 好, 但 是, 主 要 都 是 靠 自 己 跟 同 學 自 己 查 資 料 還 有 去 學 院 那 些 集 購 冰 : 咁 你 覺 得 如 果 有 多 少 少 或 者 足 夠 d 既 升 學 輔 導 會 唔 會 芍 弓 你 簡 科 有 返 d 幫 助 : 大 學 生 : 有 冰 : 咁 你 尼 一 系 既 學 生 多 數 畢 左 業 之 後 會 做 咩 工 架 : 大 學 生 : 就. 我 這 個 專 業 畢 業 後 都 是 做 電 器 工 程 師 的 多 冰 : 咁 你 對 自 己 既 將 來 會 唔 會 有 一 d 咩 準 備 既 工 夫 呀 : 大 學 生 : 就 是 說 我 畢 業 後 work 的 方 面 嘛 : 就 比 如 我 現 在 就 在 學 我 們 以 後 出 去 工 作 需 要 用 到 的 軟 件, 還 有 需 要 了 解 到 的 硬 件 冰 : 咁 中 學 既 時 候 d 老 師 有 冇 同 你 傾 過 個 一 d 規 劃 尼 一 類 型 既 野 : 大 學 生 : 他 們 就 會 告 訴 我 們 的 成 績 適 合 讀 那 一 類 型 的 大 學, 就 沒 有 專.. 就 針 對 性 的 對 我 們 說 怎 麼 規 劃 我 們 以 後 的 事 情 ~ 全 文 完 ~ 頁 27