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1 第十章綠色植物如何獲取重要物質以求生 存? 10.1 營養作用 10.2 礦物質對綠色植正常生長的重要性 10.3 肥料 10.4 植物的氣體交換 10.5 蒸騰作用 10.6 根部怎樣適應吸收水分和礦物質? 10.7 有花植物的運輸 10.8 植物的支持作用 1. 作為自養生物, 植物透過光合作用獲取營養 2. 礦物質 ( 氮和鎂 ) 對植物正常生長的重要性 3. 化學肥料在農業上的應用 4. 一年幼雙子葉植物的簡單組織學 5. 葉片與氣體交換和減少水分散失有關的結構特徵 6. 葉的氣體交換及其與光強度的關係 7. 蒸騰作用的過程及其在礦物質吸收和冷卻的可能角色 8. 環境因素對蒸騰作用速率的影響 9. 水分和礦物質在根部的吸收 10. 根部與水分吸收有關的適應特徵 11. 水分和礦物質在有花植物的運輸 12. 有機養料在有花植物的運輸途徑 實驗 實驗儀器 2. 根的模型 3. 教學光碟 2 4. 電腦與投影機 5. 粉筆與黑板 1. 複習題 2. 實驗簿 3. 練習簿 4. 閱讀小記 5. 單元測驗 從閱讀中學習介介介 生生生 有有有有有有有有相有相相 鼓鼓鼓生生生生生有有有相生生有, 生有閱生以以以以以以以有有有讀讀讀讀讀, 生以以鼓生有以我我我我我 於於十章 ( 人類與植物關係 ) 中, 鼓生學學學學 列有列列, 培培培通我我讀科科科科能能 : 共通能力 1. 在植物健康出現問題時, 能分析植物所缺乏的養分, 並提供解決方案 2. 能培養批判思考能力, 評鑑一地方是否適合的植物生長 1. 以簡報方式輔助教學 2. 向學生提供相關網址.. ( 泥土和肥料 ) u/menu_mg:mgs O

2 人類的協調 16.1 甚麼是協調? 16.2 神經系統的一般構造 16.3 神經元 16.4 中樞神經系統的保護 16.5 腦部主要部分的功能 16.6 脊髓的構造及功能 16.7 反射動作 16.8 甚麼是隨意動作? 16.9 人類的激素協調 13. 植物的支持作用對獲取光的重要性 14. 細胞的硬脹對年幼雙子葉植物支持作用的重要性 15. 木質部的物理性質對木質莖支持作用的重要性 1. 神經系統的一般結構 2. 顱骨與脊椎骨在保護中樞神經系統上的角色 3. 中樞神經系統在感受器與反應器上的角色 4. 神經元的基本結構 5. 神經元的種類 : 感覺神經元 中間神經元及運動神經元 6. 脊髓的基本結構及脊髓反射弧的概略 7. 腦部主要部分的功能 : 大腦 小腦及延腦 ( 參考中一中三級科學科 : 課題 11.9 延展及 11.10) 8. 反射動作與隨意動作 實驗 STS : 1. 討討濫濫濫生濫身身身身 ( 尤尤是是是 ) 有的的 1. 實驗儀器 神經元模型 脊髓模型 大腦模型 1. 複習測驗 2. 課後練習 3. 練習簿 4. 活動及專題探究 5. 測驗 6. 網上測驗 3. 協作能力 4. 研習能力 5. 在計算植物吸收水份量時, 能提高運算能力 從閱讀中學習 : 介紹與 生物科 有關的課外讀本和相關網址 鼓勵學生借閱以上讀本和網上閱讀, 閱讀後以簡單筆記紀錄該讀本的要點及書目, 以加強學生的自我管理能力 於第五章 ( 協調與反應 ) 中, 學生可透過下列的事例, 培養共通能力及科 學過程能力 : 1. 以濫用藥物對身體器官的影響, 或與骨骼及肌肉有關的健康問題為題, 進行專題 1. 以簡報方式輔助教學 2. 向學生提供相關網址.. ton.edu/chudler/neur ok.html gbj/aso/tryit/brain/# lis.com/vbody.asp

3 3 的分別 9. 激素協調的性質 10. 卵巢 睾丸及胰臟作為內分泌腺的例子 11. 以胰臟對胰島素分泌的調節, 展示激素控制的反饋機制 12. 胰島素及高血糖素的一般效應 13. 激素協調與神經協調的異同 研習 ; 及 2. 設計和進行對植物向光性 向地性和向水性的探究實驗 價值觀和態度鼓勵學生 : 1. 認識科學與科技對治療骨傷的病人的貢獻 ; 2. 提高濫用藥物對腦部不良影響的關注 ; 3. 意識到職業安全對預防骨骼及肌肉損傷的重要性

4 人類的運動作用 17.1 為甚麼動物需要骨骼? 17.2 人類的骨骼 17.3 人類骨骼的結構與功能 17.4 關節 17.5 肌肉 17.6 人類如何進行運動? 1. 骨骼 肌肉 關節 腱及韌帶在運動作用中的角色 2. 肌肉為身體的主要反應器 3. 拮抗肌在活動中的作用 4. 鉸鏈關節 ( 例如肘關節 / 膝關節 ) 和球窩關節 ( 例如肩關節 / 髖關節 ) 的活動幅度的差異 實驗 STS : 1. 討論骨骼及肌肉有關的健康問題, 如骨質疏鬆症 關節炎 運動損傷 ( 例如扭傷 韌帶撕裂 肌肉拉傷 痛性痙攣 軟骨移位 骨折 關節脫位 ) 1. 實驗儀器 手臂模型 1. 課後練習 2. 練習簿 3. 活動及專題探究 4. 測驗 5. 網上測驗 1. 以簡報方式輔助教學 2. 向學生提供相關網址.. h.org/parent/healthy/ musclesho.html 綠色植物的生長反應 18. 綠色植 18.1 植物會否對外界刺激作出反應? 18.2 向性 18.3 莖對光的生長反應 18.4 根和莖對重力的生長反應 18.5 根對水的生長反應 18.6 植物的生長反應受甚麼物質控 1. 根和莖對光 重力及水的生長反應 2. 生長素在向光性與向地性反應中的角色 實驗 實驗儀器 6. 課後練習 7. 練習簿 8. 活動及專題探究 9. 測驗 10. 網上測驗

5 制? 18.7 關於生長素的更多資料 18.8 生長素與向光性及向地性的關係 第六章調節與防衛 19. 體內平衡 19.1 體內平衡 泌尿系統 19.3 腎臟 19.4 腎臟的功能 19.5 調節體溫 19.6 皮膚的構造及功能 19.7 哺乳動物如何調節體溫? 19.8 血糖調節 1. 維持體內環境穩定的重要性 2. 反饋機制在體內平衡的角色 3. 泌尿系統的一般結構及不同部分的功能 4. 腎臟的結構及其滲透調節和排泄的功能 5. 腎元的結構 6. 尿液形成 : 超濾作用和重吸收作用的過程 7. 體溫調節的原理 8. 皮膚的結構, 及其在體溫調節上的角色 9. 肝臟 胰臟 胰島素及高血糖素於血糖調節上的角色 實驗 STS : 1. 討論與腎臟移植有關的議題, 例如捐贈器官的來源及相關的道德倫理問題 2. 搜尋有關中暑 熱衰竭或體溫過低的成因及其預防措施的資料 1. 實驗儀器 腎臟模型 人體模型的泌尿系統 皮膚模型 11. 課後練習 12. 練習簿 13. 活動及專題探究 14. 測驗 15. 網上測驗 從閱讀中學習 : 介紹與 生物科 有關的課外讀本和相關網址 鼓勵學生借閱以上讀本和網上閱讀, 閱讀後以簡單筆記紀錄該讀本的要點及書目, 以加強學生的自我管理能力 於第六章 ( 調節與防衛 ) 中, 學生可透過下列的事例, 培養共通能力及科學過程能力 : 1. 以腎臟衰竭及社會對這些病人的支援為題, 進行專題研習 ; 2. 搜尋疫苗發展或免疫接種計 以簡報方式輔助教學 向學生提供相關網址.. net/new/index.html

6 6 劃的資料 ; 3. 討論及有關 健康食品 對促進免疫能力的議題 價值觀和態度 鼓勵學生 : 1. 意識到預防中暑 熱衰竭或體溫過低的安全措施的重要性 ; 2. 欣賞科學家對疫苗發展的貢獻 ; 3. 持批判的態度來 健康食品 的效用 ; 及 4. 意識到個人生及疫苗接種對個人及社區健康的重要性

7 疾病預防 20.1 疾病 20.2 身體防衛 20.3 非特異性防衛 20.4 特異性防衛 20.5 免疫與接種 20.5 免疫與接種 STS : 1. 防止病原體入侵的物理 1. 討論及有性及化學性屏障 中樞關 健康食神經系統在感受器品 對促進免與反應器上的角色 疫能力的議 2. 吞噬細胞與淋巴細胞在題 防禦病原體上的角色 2. 閱讀一些科學 3. 接種的原理 : 誘發身體家在研究接種產生抗體和吞噬細胞 方面的故事 : 金鈉 Jenner ( 預防天花的疫苗 ) 巴斯德 Pasteur ( 預防狂犬病的疫苗 ) 沙克 Salk ( 預防脊髓灰質炎的疫苗 ) 3. 參考一份個人免疫接種紀錄, 找出由出生青年期, 本地免疫接種計劃所涵蓋的疾病種類 1. 實驗儀器 16. 課後練習 17. 練習簿 18. 活動及專題探究 19. 測驗 20. 網上測驗 1. 以簡報方式輔助教學 2. 向學生提供相關網址.. hk/healthzone/mainp age.html hk/disease/index.htm /CDROMs/cell_cdro m/cell3.html

8 8 21. 細胞分裂 21.1 細胞分裂 21.2 染色體 21.3 有絲分裂 21.4 減數分裂 1. 遺傳物質在細胞分裂前複製 2. 有絲分裂和減數分裂的概略 3. 有絲分裂和減數分裂對生長及生殖的重要性 實驗 STS : 第七章生殖與生長 22. 生殖 22.1 甚麼是生殖? 22.2 細菌的無性生殖 22.3 有花植物的無性生殖 22.4 有花植物的有性生殖 22.5 果實和種子 22.6 比較有花植物有性生殖與無性生殖的優點與缺點 1. 細菌的無性生殖 2. 有花植物以營養繁殖進行無性生殖 3. 營養繁殖過程的概略 中樞神經系統在感受器與反應器上的角色 4. 花不同部分的構造與功能 5. 蟲媒傳粉和風媒傳粉 6. 蟲媒花和風媒花的適應特徵 7. 受精作用的過程 8. 受精作用後, 果實與 實驗 STS : 1. 搜尋有關植物品系交配所產生新品系的資料 1. 實驗儀器 花的構造模型 21. 課後練習 22. 練習簿 23. 活動及專題探究 24. 測驗 25. 網上測驗 從閱讀中學習 : 介紹與 生物科 有關的課外讀本和相關網址 鼓勵學生借閱以上讀本和網上閱讀, 閱讀後以簡單筆記紀錄該讀本的要點及書目, 以加強學生的自我管理能力 於第七章 ( 生殖與生長 ) 中, 學生可透過下列的事例, 培養共通能力及科學過程能力 :

9 9 種子的形成 9. 比較有性生殖與無性生殖的優點與缺點 神經元的基本結構 1. 搜尋有關產前產後護理 或不同生育控制方法的效用和副作用的資料 ; 2. 設計與進行研究種子萌發和幼苗生長的探究實驗 ; 3. 檢視有花植物不同的營養器官和花的結構 價值觀和態度 鼓勵學生 : 1. 欣賞生命的複雜性及其奧妙 ; 2. 關注青春期生理及情緒上的變化 ; 3. 意識生育控制對家庭計劃的重要性 ; 及 4. 週詳考慮與性有關的問題

10 上學期考試 人類的有性生殖 22.8 人類的胚胎 22.9 分娩過程 親代養育 節育 1. 男性和女性生殖系統的一般結構及其不同部分的功能 2. 精子和卵子的結構 3. 由性激素所誘發的第二性徵 4. 月經週期 : 子宮內膜的週期變化和排卵期的關係 5. 於性交時精液的傳送及受精作用的過程 6. 同卵雙胎及異卵雙胎的形成 7. 受精卵發育成胚胎 8. 胎兒的營養 氣體交換和排泄與胎盤的關係 9. 子宮 羊水及胎盤對胎兒的保護 10. 分娩過程 11. 親代照顧及其重要 校慶 ( ) ) 聖誕及新年假期 ( ) 實驗 22.5 STS : 1. 討論生命的定義 2. 認識孕婦的飲酒及吸煙習慣對胎兒發育的有害影響 3. 搜尋不同生育控制方法的效用及其副作用的資料 4. 討論與人工受精 試管嬰兒及終止懷孕有關的社會及道德倫理議題 1. 實驗儀器 人體模型 5. VCD ( 人體漫遊 ) 1. 課後練習 2. 練習簿 3. 活動及專題探究 4. 測驗 5. 網上測驗 1. 以簡報方式輔助教學 2. 向學生提供相關網址.. org.hk/en/sexual/cont /.asp

11 11 性 12. 母乳餵哺的好處 13. 不同生育控制方法的生物學基礎 生長與發育 23.1 生長與發育 23.2 人類的生長與發育 23.3 種子萌發 23.4 植物的生長與發育 23.5 量度生長的方法 1. 以種子萌發及長成新植株的過程, 展示生長與發育的概念 2. 量度生長的不同方法 實驗 23.1, 實驗儀器 1. 課後練習 2. 練習簿 3. 活動及專題探究 4. 測驗 5. 網上測驗 1. 以簡報方式輔助教學 2. 向學生提供相關網址 html 第八章遺傳與演化 24. 遺傳 24.1 甚麼是遺傳學? 24.2 基因與遺傳 24.3 遺傳的形式 24.4 變異 24.5 遺傳疾病 24.6 基因工程 1. DNA 基因及染色體在結構上的相互關係 2. 基因表達是透過控制產生的蛋白質種類來達成 3. 唐氏綜合症 色盲和 G6PD ( 葡萄糖 -6- 磷酸脫氫 ) 缺乏症是一些人類遺傳疾病的例子 實驗 STS : 以人類基因組計劃為題, 討論其潛在的利弊 1. 討論或辯論與基因改造食物及遺傳工程有關的問題 2. 搜尋有關遺傳工程在製藥工 農曆新年假期 1. 實驗儀器 1. 課後練習 2. 練習簿 3. 活動及專題探究 4. 測驗 5. 網上測驗 從閱讀中學習 : 介紹與 生物科 有關的課外讀本和相關網址 鼓勵學生借閱以上讀本和網上閱讀, 閱讀後以簡單筆記紀錄該讀本的要點及書目, 以加強學生的自我管理能力 1. 以簡報方式輔助教學 2. 向學生提供相關網址.. hgmis/ thealth.com/blood/gl ucose.htm hk/fehd/safefood/gmf

12 12 4. 人類基因組計劃的簡介 5. 單基因遺傳 6. 表現型 基因型和等位基因 7. 顯性和隱性 8. 純合子和雜合子 9. 人類性別的決定 10. 譜系 11. 同種生物間變異的出現 12. 連續變異和不連續變異 13. 變異的原因 14. 電離輻射和化學物質對發生突變機會的影響 15. 人類進行基因改造, 所產生的變異 16. 於食物製造中使用基因改造植物和動物, 及其含義 17. 於胰島素製造中使用基因改造細菌, 及其含義 業中應用的資料 於第八章 ( 遺傳與演化 ) 中, 學生可透過下列的事例, 培養共通能力及科學過程能力 : 1. 解答簡單孟德爾式遺傳問題和分 2. 析譜系 ; 3. 檢視人類染色體的顯微照片及化石紀錄 ; 4. 以人類基因組計劃為題, 進行專題研習 ; 及 5. 搜尋與華生和克拉克 孟德爾 達爾文和華萊士研究工作有關的資料 價值觀和態度 鼓勵學生 : 1. 欣賞前線科學家的艱辛工作及他們在追尋 /index1c.html

13 13 知識上的協作 ; 2. 以批判態度來處理科學證據及理論 ; 3. 肯定科學及科技對社會的貢獻 ; 4. 關注因應人類需求而進行的生物基因改造技術, 及其在道德倫理及社會上所引起的兩難問題 ; 5. 認識必須抱有開放及懷疑的態度, 科學知識才有進展 ; 及 6. 關注其他科學及資訊科技的進展對生物學發展的貢獻

14 (Day I - Day IV) 溫習操練試題 中五結業試 1. 複習測驗

9-2

9-2 第九章遺傳 第一節孟德爾的遺傳 豌豆 9-1 9-2 立人高中專用生物教材遺傳 9- 1 1 1 1 1 1 = 2 2 2 1 2 9- 9-5 立人高中專用生物教材遺傳 9-6 立人高中專用生物教材遺傳 9-7 立人高中專用生物教材遺傳 第二節半顯性與複對偶基因遺傳 ( 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 ( 9-8 立人高中專用生物教材遺傳 ( 9-9 立人高中專用生物教材遺傳 第三節二項式定理與多基因遺傳

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