和行为规范, 具备基本的科学文化素质, 掌握必要的文化基础知识 专业知识和比较熟练的专业技能, 具有健康的身心素质, 能够在生产一线从事机械加工 机电控制和设备的安装 调试 检测 运行 维护 营销与管理等工作, 具有本专业职业生涯综合发展能力, 同时具有中初级职业资格的专业技术人才 ( 一 ) 职业

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1 机电技术专业课程体系改革方案 为贯彻落实 国务院关于加快发展现代职业教育的决定 精神, 进一步深化职业教育教学改革, 努力提高人才培养质量, 增强职业教育对经济和社会发展的贡献力, 针对当前中等职业教育课程改革存在的问题, 特制定我校中餐烹饪与营养膳食专业课程体系改革方案 一 指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 以服务为宗旨, 以就业为导向, 以学生必需的文化知识和专业知识为核心, 以企业人才需求为出发点, 以培养学生的创新精神和职业胜任力为重点, 突出课程设置和教学内容的先进性 前瞻性和可持续性, 反映行业企业需求和学习者发展要求, 努力培养合格的中等职业技术实用型人才 二 职业面向本专业毕业生主要面向机电设备及机电产品岗位工作, 具有中级机电 电子类职业资格证, 有创新精神和创业能力的高素质劳动者 三 培养目标与规格本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应, 在德 智 体 美 劳等方面全面发展, 具有科学的世界观 人生观和爱国主义 集体主义 社会主义思想, 具备良好的职业道德素养 1

2 和行为规范, 具备基本的科学文化素质, 掌握必要的文化基础知识 专业知识和比较熟练的专业技能, 具有健康的身心素质, 能够在生产一线从事机械加工 机电控制和设备的安装 调试 检测 运行 维护 营销与管理等工作, 具有本专业职业生涯综合发展能力, 同时具有中初级职业资格的专业技术人才 ( 一 ) 职业道德烹饪专业学生应遵守国家法律法规和 公民道德建设实施纲要, 爱岗敬业, 有正确的质量意识, 诚信意识和服务意识, 有良好的奉献精神 ( 二 ) 公共基础知识主要以服务为功能, 根据企业岗位的需求, 学生的实际水平和个人发展需要, 设置有层次的教学内容, 供学生选择 同时适当渗透地方特色的饮食文化内容 1 语文: 学习必需的语文基础知识和学习方法, 并注重培养学生读 写 文学欣赏 人际沟通 爱国情怀等在本专业中的应用能力 能解释烹饪实际操作的原理和一定口头交际能力 2 数学: 在初中数学基础上, 进一步学习数学的基础知识 能进行餐饮成本核算 烹饪配料计算 营养素及热能计算, 有一定空间想象和几何形状与色彩组合的立体造型和审美能力 3 英语/ 烹饪英语 : 在初中英语的基础上, 巩固 扩展学生的烹饪专业基础词汇和基础语法, 并注重培养学生英语发音 读写等在本专业中的应用能力 能掌握餐饮 酒店英语用语和菜肴 2

3 名称用语 ( 三 ) 专业知识, 专业技能突出企业岗位的实际需求, 对教学内容进行整合, 把有关知识模块 能力模块 岗位能力模块进行归类 实行模块教学 工学结合, 课堂教学与实训并进 具体是 : 1. 掌握制图的基本知识 2. 掌握金属切削机床基本原理, 刀具知识 3. 掌握金属切削机床结构 4. 掌握数控编程与操作 5. 掌握液压与气动回路结构 6. 掌握产品装配工艺 7. 掌握车工 钳工 焊工 数控车工等基本技能 8. 掌握互换性与测量技术 9. 掌握机械零部件的基本结构和选用 10. 掌握机床电气控制系统原理 11. 掌握典型工装夹具的结构和选用 12. 掌握机电设备操作规程知识 13. 掌握液压与气动技术知识 14. 掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识 15. 掌握机电产品和设备在安装 调试 运行和维护方面的基本知识 16. 掌握安全知识 3

4 17. 具有沟通能力 团队协作能力 自我学习能力 信息检索与分析能力 创新能力 18. 掌握电工 电子技术的基本知识 19. 掌握 PLC 应用的基本知识 20. 掌握机电产品和设备在安装 调试 运行和维护方面的基本知识 21. 掌握专业英语知识 22. 具备运用计算机处理工作领域内的信息和技术的能力 23. 具备较熟练的机械加工设备操作 较强的机电产品装配和维护维修能力 24. 具备电工电子的基本知识和电气控制的基本知识, 能够熟练地对电机进行控制 25. 能够应用 PLC 控制技术对机电设备进行控制 26. 具备机电一体化设备的调试 维修技术的专业能力 27. 具备熟练进行产品检验和质量管理的能力 28. 能正确选择和使用工夹量具 仪器仪表, 并具有诊断机电设备故障的能力 29. 具备机电设备生产线的安装 调试 运行维护能力 30. 具备熟练进行机械产品工艺规程的编制能力 四 岗位能力分析 1. 具有熟练掌握机电产品设备维护与调试能力 2. 具有熟练掌握机电产品设备检测能力 3. 具备熟练进行机械产品工艺规程的编制能力 4. 具备电工电子的基本知识和电气控制的基本知识, 能够熟 4

5 练地对电机进行控制 5. 通过中级技能鉴定并获得相关的资格证书 五 专业课程设置 ( 一 ) 专业核心课程 序号课程名称教育目标学时典型工作任务识读和绘制机械零件图 1 机械制图掌握基本识图 看图的能力 72 零件测绘 (1) 掌握常用金属材料的选用方法 (1) 材料识别与选择 (2) 了解工程力学知识 (2) 四种基本变形 2 机械基础 (3) 了解机械零件 108 (3) 常用机械零件设计 (4) 掌握机械原理基本知识 (4) 常用机械传动设计 (5) 了解常用机械传动知识电工仪表与测 3 熟练掌握常用电工仪表的使用 108 电工仪表的使用量 4 电子电工技术 (1) 掌握电子基本知识 144 常见电器元件及低压电路 (2) 掌握电工基本知识 5 PLC 6 金属加工与实训 7 维修电工 8 电气控制技术 9 Auto CAD 能绘制并连接 plc 的 IQ 接线, 能使用基本的指令 功能指令以及编写程序 (1) 了解常见量具使用技能 (2) 了解普通机床 数控机床设备结构 (3) 掌握机械加工工艺方法及其应用 (4) 掌握普通机床 数控机床操作方法 (5) 掌握手工电弧焊操作方法 (6) 具备典型零件加工工艺实施能力 (7) 能够进行加工质量分析 学会使用各类仪表仪器 以及基本的技术理论知识 熟悉各类自动的控制的维修 以及各类管理知识 了解控制线路的基本规律, 掌握交直流电机启动 运行 制动 调速 生产机械的行程控制 电器联锁和保护环节等基本的控制 通行计算机辅助设计 CAD 的学习, 掌握 CAD 制图设计 135 plc 的 IQ 接线编程 (1) 刀具刃磨 (2) 车床操作 (3) 典型机械零件工艺设计与加工 (4) 数控车床 铣床操作 (5) 焊接中等复杂的构件 仪器仪表的使用电器设备的维护与保养 各类低压电器的认识以及接线电机启动 运行 制动 调速 生产机械的行程控制 电器联锁和保护环节 90 计算机辅助设计 CAD 制图 5

6 序号 ( 二 ) 专业方向课程 专业方向 课程名称教育目标学时典型工作任务 1 电机拖动技术应用 了解变压器及电机的工作原理与掌握的维修技术 108 变压器及电机拖动系统的维护 2 3 机电设备安装与调试方向 机电设备维护与保养 机电一体化设备组装与调试技术 机电设备维护与保养的基本知识简单的机电设备维修 (1) 自动化生产线的认识 (2) 供料单元的组装与调试 (3) 加工单元的组装与调试 (4) 装配单元的组装与调试 (5) 分拣单元的组装与调试 6) 输送单元的组装与调试 (7) 自动化生产线的功能联调 8) 常见故障的诊断与排除 检查维修重点是点检查 (1) 会安装和调整机电一体化设备的信息采集系统 (2) 连接机电一体化设备电路 (3) 检测分析和排除机电一体化设备常见的典型故障 4 电机拖动技术应用 了解变压器及电机的工作原理与掌握的维修技术 108 变压器及电机拖动系统的维护 5 6 机电产品维修方向 机电产品故诊断与调式技术 机电产品维修技术 (1) 机电运行状态的检测 (2) 机电产品的检测与故障诊断 (3) 典型机电产品的故障与分析 (1) 机电设备的维修管理 (2) 机械零部件的修复 (3) 常用电动机 电器的维修 (4) 典型机电产品的维修 掌握机电产品诊断的技术和方法 参常用电机 电器 典型机电产品实施维修 6

7 ( 三 ) 专业选修课程 序号课程名称教育目标学时典型工作任务 1 变频器 能正确的通过变频器的端子把电路连接起来以及安全的使用的知识及经验 维护知识, 故障的排除 60 端子的接线 调试 运行 故障的排除 2 PLC 污水处理 能正确学会 PLC 的控制过程, 会搭建起污水处理各个部件, 对于污水处理系统的故障能独立诊断和维修 84 会搭建起污水处理系统, 装调试 故障诊断和维修 系统的基本组成 3 液压与气压技术 液压与气压传动系统的使用维护 安装调试 故障诊断和维修 56 各种回路的控制 安装调试和故障分析 六 教学计划安排 各学期周数 学时分配 课程类别 课程名称 总课时 周 18 周 18 周 18 周 18 周 21 周 德育 语文 数学 英语 / 专业英语 公共基础课 物理 72 4 计算机应用基础 72 4 体育与健康 礼仪规范 心理健康

8 各学期周数 学时分配 课程类别 课程名称 总课时 周 18 周 18 周 18 周 18 周 21 周 就业指导 36 2 小计 机械制图 72 4 机械基础 电工仪表与测量 电子电工技术 专业核心课程 PLC 技术 金属加工与实训 维修电工 电气控制技术 72 4 专业技能课程 专业 ( 机电设备安装与调式 ) 方向 1 专业 ( 机电产品维修 ) 方向 2 选修课 Auto CAD 90 5 小计 电机拖动技术应用 机电设备维护与保养 机电一体化设备组装与调试技术 小计 电机拖动技术应用 机电产品故障诊断与检测技术 机电产品维修技术 小计 PLC 污水处理 72 4 液压传动与气压实训 72 4 变频器 72 4 小计 顶岗实习 (21 周 ) 630 总计

9 9

10 七 教材选用情况 类别课程名称教材名称出版社备注 德育课程 职业生涯规划职业生涯规划高等教育出版社 职业道德与法律职业道德与法律人民教育出版社 德育课程经济政治与社会经济政治与社会高等教育出版社 德育课程哲学与人生哲学与人生高等教育出版社 语文语文外语教学与研究出版社 英语英语外语教学与研究出版社 公共基础课程 数学数学人民教育出版社 物理物理电子工业出版社 体育与健康 体育与健康 中国劳动社会保障出版社 计算机应用基础计算机应用基础高等教育出版社 人文素质课程 礼仪礼节 中职生实用礼仪与训练 广西教育出版社 心理健康心理健康中国广播电视出版社 就业指导就业指导电子工业出版社 机械制图 机械制图 ( 上册 ) 修订版 中国广播电视出版社 机械基础机械基础机械工业出版社 电子电工技术电子电工技术电子工业出版社 金属加工与实训金属加工与实训机械工业出版社 专业技术课程 维修电工 维修电工 ( 中级 ) 实训与考级 电子工业出版社 电气控制技术 电机与电气控制技术 高等教育出版社 PLC PLC 原理及应用机械工业出版社 液压与气压传动 液压与气压传动技术 校本教材 10

11 类别课程名称教材名称出版社备注 PLC 污水处理 PLC 污水处理北京理工大学出版社 变频器 变频技术一学就会 校本教材 电工仪表与测量电工仪表与测量机械工业出版社 电机拖动技术应用 电机拖动技术应用 机械工业出版社 机电设备维护与保养 机电一体化设备组装与调试技术 机电产品故诊断与调式技术 机电设备维护与保养 机电一体化设备组装与调试技术 机电产品故诊断与调式技术 机械工业出版社 机械工业出版社 机械工业出版社 机电产品维修技术 机电产品维修技术 机械工业出版社 八 教学评价体系构建 ( 一 ) 构建多元化评价体系在评价方式上, 改变单一考试评价主体, 建立学校与企业 社会评价相结合, 学生自评与他评相结合的多元化评价体系 在评价内容上, 对学生的评价从理论知识 技能操作能力 职业能力 职业道德 心理素质的评价 信息处理能力 自我学习能力 与人合作能力 与人交流能力 解决问题能力等多方面进行评价 在评价过程中, 改革一考定成绩的传统评价模式, 建立以学习过程评价和考试成绩相结合的评价方式 以学生 同学 教师三方对学生学习全过程分阶段分别评价, 多项评价综合定成绩 ( 二 ) 课程考核评价方法改革 11

12 改变单一考试方式, 采用笔试 口试 技能操作相结合 ; 按照 电子 楼宇 制冷 机电行业职业技能标准 应知 应会 要求, 根据岗位群核心能力分解的实训项目编制考核内容, 采用 校内模拟操作考核 和 企业实岗操作考核 等方式, 考核成绩中 应会 部分占 60%, 应知 部分占 40% ( 三 ) 将职业资格鉴定评价体系引入课程考核标准将课程考核评价与社会 企业认可的证书接轨, 课程内容与证书内容衔接, 学生学习完相关课程后即可参加相应的职业资格鉴定, 能否获取合格证书与该门课程综合成绩挂钩 12

13 教学评价比例分布表 课程分类评分项目分值比例评分说明 ( 评价内容 ) 平时成绩 30% 包括考勤情况 学习态度 作业情况以及平时测验等 公共基础课程 学生自评 5% 由学生自己对自己学习情况评分 学生互评 10% 学生小组互评 段考成绩 20% 期中统一考试 期考成绩 35% 期末统一考试 平时成绩 30% 包括考勤情况 学习态度 理论作业 技能考核 实训作业以及平时技能和理论测验 学生自评 5% 由学生自己对自己学习情况评分 专业技能课程 拓展课程 学生互评 10% 学生小组互评 段考成绩 20% 期中统一考试 ( 分为理论考试和技能考试, 各占一半分值 ) 校内外综合实训 期考成绩 35% 学生自评 20% 企业考核 40% 综合实训 报告 20% 期末统一考试 ( 分为理论考试和技能考试, 各占一半分值 ) 由学生根据自己在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定 由企业根据学生在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定 根据学生总结能力予以评定 实习报告中应包括实习计划的执行情况 质量分析与评估 存在问题与解决措施 经验体会与建议等 综合实训带队教师考评 20% 由带队教师根据学生在企业的工作态度 遵守纪律和掌握的专业技能进行综合评定 顶岗实习 学生自评 20% 企业考核 40% 由学生根据自己在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定 由企业根据学生在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定 13

14 课程分类评分项目分值比例评分说明 ( 评价内容 ) 实习报告 20% 根据学生总结能力予以评定 实习报告中应包括实习计划的执行情况 质量分析与评估 存在问题与解决措施 经验体会与建议等 实习带队教师考评 20% 由带队教师根据学生在企业的工作态度 遵守纪律和掌握的专业技能进行综合评定 14

15 15 九 课程体系结构图机电技术应用专业课程体系专业方向课机电设备机电产品专业核心课公共基础课程文化基础德育课人文素质电机拖动技术应用机电设备维护机电一体化设备组装与调试电机拖动技术应用机电产品故障诊断机电产品维修技术机械制图机械基础 PLC 技术电子电工技术电工仪表与测量金属加工与实训维修电工 AutoCAD 电气控制技术语文数学英语计算机应用物理职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生职业生涯规划礼仪心理健康就业指导选修课变频器 PLC 污水处理液压与气压技术

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