目录第一部分学校概况... 1 第二部分 2016 届毕业生基本情况... 5 一专业情况... 5 二性别情况... 7 三生源地情况... 8 第三部分 2016 届毕业生就业状况... 9 一各专业总体就业率... 9 二就业地区流向三毕业生就业单位类型分布...

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展穆
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1 岭南师范学院 2016 年毕业生就业质量年度报告 2016 年 12 月

2 目录第一部分学校概况... 1 第二部分 2016 届毕业生基本情况... 5 一专业情况... 5 二性别情况... 7 三生源地情况... 8 第三部分 2016 届毕业生就业状况... 9 一各专业总体就业率... 9 二就业地区流向三毕业生就业单位类型分布四毕业生回生源地就业分布五毕业生在教育系统内流向第四部分促进 2016 届毕业生就业的主要措施和做法一加强领导, 优化就业创业工作机制二健全体系, 强化全程就业指导三拓宽渠道, 加强就业市场和信息化建设四关注重点, 加大就业困难群体帮扶力度五深化教育, 引导毕业生到基层和西部就业六响应战略, 着力提高创新创业能力第五部分 2016 届毕业生就业质量状况分析一就业状况数据分析二专业对口度分析三薪酬分析四满意度调查 ( 一 ) 毕业生就业满意度分析 ( 二 ) 用人单位对毕业生的满意度分析五就业社会需求的发展趋势分析第六部分就业状况对教育教学的反馈一合理调节各专业招生人数, 科学编制招生计划... 29

3 二优化人才培养模式, 培养高素质应用型人才三推进全面素质教育, 加强毕业生职业技能四健全就业指导体系, 引导毕业生到基层就业... 30

4 第一部分学校概况岭南师范学院 ( 原湛江师范学院 ) 是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校, 坐落在中国大陆最南端的美丽港城湛江市学校 1904 年始设师范科教育,1978 年更名为雷州师范专科学校,1991 年升格更名为湛江师范学院,2014 年更名为岭南师范学院在百余年的师范教育历程中, 学校肩负兴学育人的办学使命, 凝练了勤教力学立己树人的办学理念和崇德博雅弘志信勇的校训精神, 坚持立足粤西服务广东走向全国面向世界的办学定位, 培养了大批优秀教师教育工作者和社会应用人才, 为粤西地区乃至广东省的教育文化事业和经济社会发展做出应有贡献学校 2000 年成为全国第一所通过教育部本科教学工作合格评估的师范院校,2007 年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级, 2010 年被列为广东省新增硕士学位授权立项建设单位 ; 并先后获得全国精神文明建设工作先进单位全国群众体育工作先进单位全国绿化先进集体教育部依法治校示范校和教育部大学英语教学改革示范校等荣誉称号学科专业齐全, 构建完备的教师教育体系设有 18 个二级学院, 建有省特色学科 3 个 ( 课程与教学论高分子化学与物理汉语言文字学 ), 校级攀峰学科 3 个 ( 教育学化学和中国语言文学 ) 优势学科 6 个 ( 物理学生物学数学中国史心理学马克思主义理论 ) 特色学科 3 个 ( 社会工作传播学计算机应用技术 ) 以及校 [1]

5 院共建学科 8 个现有本科专业 62 个 ( 其中师范类专业 30 个 ), 涵盖教文法经史理工农管艺等 10 大学科门类 ; 国家级特色专业 2 个 ( 汉语言文学和化学 ) 省级特色专业 6 个师范专业涵盖基础教育职业教育学前教育和特殊教育等培养类别, 形成了门类齐全培养培训一体化的完备的教师教育体系学校面向全国 15 个省区招生, 全日制在校本科生近人优化办学资源配置, 不断改善办学条件校本部占地面积近 1000 亩, 校舍面积 54 万平方米, 教学科研仪器设备总值 1.6 亿多元图书馆拥有纸质藏书 212 万册中外文纸质现期刊 2038 种电子期刊 3.59 万种建有全国重点建设职业教育师资培养培训基地全国社会工作专业人才培养基地国家级基地 2 个及中小学教师职业教育师资幼儿园园长学前教育师资等省级师培基地 4 个和省级中小学教师发展中心 1 个, 广东高校教师教育教学技能实训中心艺术实验教学示范中心和化学教学提高型重点实验室等省级实验教学示范中心 14 个建有省级协同创新培育平台 1 个 ( 粤台教师教育协同创新发展中心 ), 省级工程技术开发中心 3 个 ( 广东高校新材料工程技术开发中心广东高校植物工程技术开发中心广东高校数字化学习工程技术开发中心 ), 省级重点提升平台 1 个 ( 广东高校新型光电功能材料研究开发中心 ), 广东高校人文社科重点研究基地 1 个 ( 粤西教师教育研究中心 ), 广东省实践科学发展观研究基地 1 个, 湛江市重点实验室 2 个, 以及中央财政支持地方高校发展专项资金资助建设平台 6 个省财政支持建设平台 1 个设有教育研究院新材料研 [2]

6 究院岭南文化研究院等校级研究机构 3 个及研究所 59 个以优师为本, 建设高水平师资队伍现有教职工 1480 多名, 其中教授 135 名博士 254 人, 高级职称教师占 41%; 硕士学位以上教师占 84.7%; 广东省千百十工程培养对象 151 人,28 名教师被聘为兄弟院校硕士和博士生导师,58 名教师获授国务院政府特殊津贴全国五一劳动奖章全国优秀教师省级教学名师和南粤优秀教师等称号 ;16 人被遴选为广东省扬帆计划人才 ;9 人被遴选为广东省高等学校优秀青年教师培养对象 ;21 人被评为省级强师工程资助对象,1 人被评为湛江市优秀拔尖人才聘有一批国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授教师勤教力学立己树人为人师表, 学校获授广东省师德建设先进单位创新人才培养模式, 培养高素质应用型人才树立德智体美全面发展的负责任强能力善创新的高素质应用型人才培养目标着重推行教学研做互动合一, 培养具有驾驭课堂的教学力体验反思的教研力协同创新的实践力心志专一的坚持力和为人师表的引导力的五力型优质教师近年来, 学生在全国及省级学术科技专业实验师范生技能体育竞技外语口语艺术表演和社会实践等竞赛活动中屡获殊荣毕业生考研录取人数逐年增长 ; 毕业生扎根粤西, 挺进珠三角, 深入京津沪宁藏等地就业, 被国内主流媒体誉为粤西过江龙和援藏良驹就业率居省内高校前列, 在麦可思公司发布的 2009 年度大学毕业生就业能力排名榜上, 学校位列中南地区非 211 本科院校第 4 名全国非 211 本科院校第 [3]

7 24 名协同创新育人, 加强国际交流与校地合作注重开展教育国际交流与合作 1998 年开始招收外国留学生, 已培养培训长短期留学生 600 多人同美国英国德国澳大利亚俄罗斯日本新西兰白俄罗斯乌克兰印尼泰国韩国越南和港澳台地区的近 50 所境外高校和教育机构以及近 30 所中小学建立了紧密的合作关系, 共同开展学术交流专业合作教育培训教师互聘和学生跨文化学习交流活动, 每年 300 多名学生出国学习实习和研习与白俄罗斯国立体育大学合作举办以中国武术和体育康复保健为特色的孔子课堂, 已于 2015 年 4 月获国家汉办审批通过, 于 2016 年春季开始招收学员学校被命名为广东省中华文化传承基地充分发挥在人才培养科技研究智力支持等方面的优势, 与地方政府部门企业科研机构驻地部队等各类单位紧密联系, 在教育科技经济文化法律与政策研究等方面开展全方位合作, 在积极拓展办学资源的同时, 不断提升学校对地方经济社会发展的贡献率当前, 学校坚持错位竞争内涵发展特色兴校的发展策略, 立足教师教育改革创新, 立足服务区域经济社会发展, 以提高办学质量为核心, 以争取硕士学位授予权为动力, 全面深化教育综合改革, 优化学科专业结构, 强化人才队伍, 大力实施创新强校工程, 不断提高办学水平和教育质量, 努力建设成为一所特色鲜明的高水平师范大学 (2016 年 11 月 29 日 ) [4]

8 第二部分 2016 届毕业生基本情况根据广东省大学生就业在线就业管理系统数据显示 ( 所有针对 2016 届毕业生的统计分析数据均截至 2016 年 12 月 10 日, 下同 ): 我校 2016 届本科毕业生 5203 人, 其中师范生 3193 人, 非师范生 2010 人, 男生 1598 人, 女生 3605 人, 涉及 55 个专业 ( 方向 ) 一专业情况我校专业覆盖全部 10 个学科门类,2016 届毕业生各专业情况见表 2-1 表届毕业生各专业情况学院名称专业名称人数总人数人文学院法政学院外国语学院美术学院音乐学院数学与计算科学学院对外汉语 60 广播电视新闻学 114 汉语言文学 375 法学 65 公共事业管理 83 历史学 142 人力资源管理 103 社会工作 103 思想政治教育 151 日语 67 商务英语 82 英语 42 英语 ( 师范 ) 201 美术学 143 艺术设计 104 舞蹈学 22 音乐表演 37 音乐学 149 数学与应用数学 272 统计学 36 [5]

9 信息科学与技术学院物理科学与技术学院化学化工学院生命科学与技术学院体育科学学院商学院教育科学学院统计学 ( 师范 ) 32 应用电子技术教育 64 应用电子技术教育 ( 师范 ) 62 计算机科学与技术 101 计算机科学与技术 ( 师范 ) 67 电气工程及其自动化信息管理与信息系统 39 信息与计算科学 35 教育技术学 35 地理科学 86 科学教育 25 物理学 100 工业设计机电技术教育 75 机电技术教育 ( 师范 ) 116 化学 34 化学 ( 师范 ) 168 食品科学与工程制药工程 59 烹饪与营养教育 62 生物技术 ( 食品营养与加工 ) 39 生物科学园林 56 社会体育 40 体育教育运动人体科学 51 财务会计教育 168 市场营销 49 国际经济与贸易电子商务 69 工商管理 163 学前教育 107 教育学 41 小学教育心理学 79 总计 5203 [6]

10 二性别情况我校 2016 届本科参加就业毕业生的男女生比为 1:2,13 个学院中有 10 个学院女生人数大于男生人数, 女生比例最高的是教育科学学院, 男女生比例 1:13( 见表 2-2 表 2-3) 表届毕业生性别比例情况毕业生性别总人数人数比例男生 % 5203 女生 % 师范生男生 % 3193 师范生女生 % 非师范男生 % 2010 非师范女生 % 表 2-3 各二级学院 2016 届毕业生性别比例情况学院男生女生男女比例教育科学学院 :13 人文学院 :11 外国语学院 :11 法政学院 :5 音乐学院 :4 商学院 :3 化学化工学院 :3 生命科学与技术学院 :3 数学与计算科学学院 :2 物理科学与技术学院 :1 美术学院 :1 信息科学与技术学院 :1 体育科学学院 :1 [7]

11 三生源地情况 2016 届本科毕业生生源来自粤西地区的人数最多, 占总人数的 43.99% 最少的为粤东地区, 占总人数的 5.02%( 见表 2-4); 生源人数最多的 5 个市依次是 : 茂名市湛江市肇庆市阳江市云浮市 ( 见表 2-5) 表届本科毕业生生源地分布 14.32% 5.02% 11.60% 43.99% 粤西珠三角粤北粤东省外 25.06% 注 : 珠三角包括广州深圳佛山东莞中山珠海惠州江门肇庆共 9 个城市 ; 粤西包括湛江阳江茂名 3 个地级市 ; 粤北包括韶关河源清远云浮 4 个地级市 ; 粤东包括潮州汕头梅州揭阳汕尾 5 个地级市表届本科毕业生生源地分布 ( 参加就业总人数 5203 人 ) 25% 20% 15% 10% 5% 0% 茂名市湛江市肇庆市阳江市 218 云浮市清远市佛山市广州市中山市江门市惠州市东莞市韶关市梅州市河源市揭阳市珠海市汕头市深圳市汕尾市潮州市 745 省外 [8]

12 第三部分 2016 届毕业生就业状况截止到 2016 年 12 月 10 日, 我校 2016 届本科参加就业毕业生 5203 人, 初次就业率为 84.86%, 总体就业率为 99.73%, 其中师范生 3183 人, 就业率为 99.69%, 非师范生 2006 人, 就业率为 99.80% 一各专业总体就业率 2016 届, 我校 55 个专业 ( 方向 ) 中有 45 个专业 ( 方向 ) 就业率达 100%( 见表 3-1) 表届本科毕业生各专业总体就业率序号专业参加就业总人数已就业总人数就业率 1 法学 % 2 人力资源管理 % 3 社会工作 % 4 化学 % 5 化学 ( 师范 ) % 6 食品科学与工程 % 7 制药工程 % 8 教育学 % 9 小学教育 % 10 心理学 % 11 学前教育 % 12 美术学 % 13 艺术设计 % 14 对外汉语 % 15 广播电视新闻学 % 16 汉语言文学 % 17 财务会计教育 % 18 电子商务 % [9]

13 19 工商管理 % 20 国际经济与贸易 % 21 市场营销 % 22 信息管理与信息系统 % 23 烹饪与营养教育 % 24 生物技术 % 25 生物科学 % 26 园林 % 27 数学与应用数学 % 28 统计学 % 29 统计学 ( 师范 ) % 30 信息与计算科学 % 31 社会体育 % 32 体育教育 % 33 日语 % 34 商务英语 % 35 英语 % 36 工业设计 % 37 机电技术教育 % 38 机电技术教育 ( 师范 ) % 39 科学教育 % 40 电气工程及其自动化 % 41 计算机科学与技术 ( 师范 ) % 42 教育技术学 % 43 应用电子技术教育 ( 师范 ) % 44 舞蹈学 % 45 音乐表演 % 46 音乐学 % 47 计算机科学与技术 % 48 英语 ( 师范 ) % [10]

14 49 物理学 % 50 地理科学 % 51 公共事业管理 % 52 思想政治教育 % 53 应用电子技术教育 % 54 运动人体科学 % 55 历史学 % 二就业地区流向 2016 届毕业生就业地区主要集中在珠三角地区和粤西, 其中到珠三角地区就业的毕业生最多, 占 60.78%( 见表 3-2), 就业流向最多的 3 个地级市依次是 : 广州市湛江市深圳市 ( 见表 3-3) 表届本科毕业生就业地区流向 0.81% 3.39% 21.39% 60.78% 珠三角粤西粤北粤东注 : 此表中的比例指该类小计人数占当年毕业生就业总人数的百分比师范类毕业生就业流向最多的 3 个地级市依次是 : 湛江市广州市东莞市 ( 见表 3-4); 非师范类毕业生就业流向最多的 3 个地级市依次是 : 广州市深圳市湛江市 ( 见表 3-5) [11]

15 25% 表届本科毕业生就业地区流向 ( 已就业总人数 5189 人 ) 20% 15% 10% % % 广州市湛江市深圳市佛山市东莞市中山市茂名市江门市肇庆市阳江市珠海市惠州市清远市云浮市韶关市梅州市河源市汕头市揭阳市汕尾市潮州市省外注 : 此表中的比例指该类小计人数占当年毕业生就业总人数的百分比表届师范类本科毕业生就业地区流向 ( 师范生已就业总人数 3183 人 ) 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% 537 湛江市 459 广州市东莞市佛山市深圳市茂名市中山市江门市肇庆市阳江市惠州市清远市云浮市珠海市韶关市河源市梅州市汕头市揭阳市汕尾市潮州市 419 省外注 : 此表中的比例指该类小计人数占当年师范生就业总人数的百分比 [12]

16 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 571 广州市 344 深圳市表届非师范类本科毕业生就业地区流向 ( 非师范生已就业总人数 2006 人 ) 243 湛江市佛山市东莞市中山市珠海市茂名市江门市清远市肇庆市惠州市阳江市云浮市韶关市梅州市汕头市潮州市河源市汕尾市 260 省外注 : 此表中的比例指该类小计人数占当年非师范生就业总人数的百分比三毕业生就业单位类型分布我们将毕业生就业的单位类型整合为六类, 就业单位类型呈现多元化分布, 事业单位和企业单位是我校 2016 届本科毕业生的主要就业单位类型, 比例皆超过当年参加就业毕业生人数的四成 ( 见表 3-6) 表届本科毕业生就业单位类型分布 ( 已就业总人数 5189 人 ) 出国 49 人, 0.94% 其他已就业 95 人, 1.83% 事业单位 ( 含教育系统 ) 2379 人, 45.85% 升学 388 人, 7.48% 机关部队党群及政法系统单位 139 人, 2.68% 企业单位 2139 人, 41.22% 注 : 此表中的比例指该类小计人数占当年毕业生就业总人数的百分比 [13]

17 师范生就业类型最多的是教育系统 ( 含培训机构 ) 占 61.86%( 见表 3-7); 非师范生就业单位类型最多的是企业单位占 73.33%( 见表 3-8) 表届师范类本科毕业生就业单位类型分布 ( 师范生已就业总人数 3183 人 ) 其他已就业 43 人, 1.35% 出国 22 人, 0.69% 升学 292 人, 9.17% 机关部队党群及政法系统单位 76 人, 2.39% 教育系统 ( 含培训机构 )1969 人, 61.86% 企业单位 668 人, 20.99% 事业单位 ( 不含教育系统 )113 人, 3.55% 注 : 此表中的比例指该类小计人数占当年师范生就业总人数的百分比表届非师范类本科毕业生就业单位类型分布 ( 非师范生已就业总人数 2006 人 ) 事业单位 ( 不含教育系统 )208 人, 10.37% 教育系统 ( 含培训机构 )89 人, 4.44% 企业单位 1474 人, 73.33% 其他已就业 52 人, 2.59% 出国 27 人, 1.35% 升学 96 人, 4.79% 机关部队党群及政法系统单位 63 人, 3.14% 注 : 此表中的比例指该类小计人数占当年非师范生就业总人数的百分比 [14]

18 四毕业生回生源地就业分布我校 2016 届本科毕业生回生源地就业中, 深圳市东莞市佛山市中山市广州市比例最高, 汕尾市比例最低 ( 见表 3-9) 表届本科毕业生回生源地就业分布回生源地生源地已就业总人数就业人数比例深圳市 % 东莞市 % 佛山市 % 中山市 % 广州市 % 江门市 % 珠海市 % 湛江市 % 惠州市 % 阳江市 % 清远市 % 肇庆市 % 韶关市 % 云浮市 % 茂名市 % 汕头市 % 河源市 % 梅州市 % 潮州市 % 揭阳市 % 汕尾市 % 注 : 此表中的比例指回生源地就业人数占该类生源地已就业人数的百分比五毕业生在教育系统内流向 2016 届毕业生在教育系统就业以中小学 ( 完全中学高中初 [15]

19 中小学 ) 为主, 人数达 1252 人, 占 60.83%( 见表 3-10) 表届本科毕业生在教育系统内流向 ( 教育系统就业总人数 2058 人 ) 民办普教学校 250 人 12% 其他普教系统 288 人 14% 中专 ( 技校 ) 119 人 6% 幼儿园 86 人 4% 高等院校 63 人 3% 完全中学 212 人 10% 小学 667 人 33% 高中 146 人 7% 初中 227 人 11% 注 : 高等院校包括普通本科院校高职高专院校民办院校独立学院 [16]

20 第四部分促进 2016 届毕业生就业的主要措施和做法 2016 年, 我校毕业生就业工作始终将服务于所有学生为己任, 坚持以提高人才培养质量满足学生需要提升服务水平为核心, 以实施全程化职业辅导为活动载体, 始终坚持以生为本深耕专业面向市场的工作理念, 为学生提供全面贴心的就业服务在校领导的重视和精心指导下, 各有关单位通力合作, 我校学生就业工作稳步前行, 拓展全方位的就业工作新局面, 为努力建设成为一所特色鲜明的高水平师范大学奠定了坚实基础一加强领导, 优化就业创业工作机制全面落实毕业生就业创业工作一把手责任制, 成立由党委书记校长任组长, 由主管学生工作的党委副书记和主管招生与就业工作的副校长为副组长, 相关职能部门各二级学院负责人为成员的毕业生就业创业工作领导小组, 统筹部署毕业生就业创业工作全校定期召开学生就业工作会议, 统一部署和总结就业工作各学院落实毕业生就业工作院系一把手负责制, 将毕业生就业创业工作纳入重要议事日程, 常抓不懈形成学校领导高度重视各职能部门协调会商各二级学院逐项落实全校教职员工热情参与的毕业生就业创业工作局面学校与各学院签订就业工作目标责任书, 落实毕业生就业创业指导服务机构场地人员和经费四到位的要求, 健全毕业生就业创业工作考核激励和监督机制, 完善就业状况统计对招生教学工作的反馈机制, 把就业状况统计作为招生计划制定质量评估经费投入专业设置培养方案调整等工作的重要依据 [17]

21 二健全体系, 强化全程就业指导我校大学生职业发展与就业指导课程拥有一支结构合理就业指导经验丰富的师资队伍, 按照专业化专家化职业化的要求, 采用高层次培训校内培训集中备课理论研讨集体听课等方式对就业指导教师实施立体化培训, 提高师资队伍的职业素质和业务水平, 不断提高就业指导服务质量在 2014 年 9 月高等教育出版社出版教材大学生生涯规划与就业指导的基础上, 新编课程基础教材大学生职业发展与就业指导, 丰富了教材体系引进新锦成优质一体化网络教育实施平台, 在线共享大量的课程视频和素材资源, 同时为大学生提供在线测评及交流互动空间坚持推出就业服务实训月活动, 活动内容涵盖了专业素养专业技能简历制作应聘技巧职场模拟校友访谈等项目达 100 多个, 参与实训活动的学生超万人强化实践育人内涵, 以大学生职业生涯规划大赛校园模拟招聘大赛创新创业大赛等实践活动为载体, 提高学生的职业技能和就业创业核心竞争力三拓宽渠道, 加强就业市场和信息化建设一是积极加强校地校企和校友合作, 进一步拓展就业市场, 加大毕业生就业市场培育和建设工作, 与各级政府教育和人事主管部门沟通, 努力打造立体化的就业信息服务平台, 内外联动, 积极将毕业生就业推介路线延伸到珠三角粤西等地区的民办学校教育机构及中小型企业, 及时更新完善用人单位信息库二是强化校园招聘主渠道作用, 针对 2016 届毕业生, 我校共举办综合大型招聘会 4 场, [18]

22 参展单位达到 456 家, 举办专场招聘会 65 余场, 校内招聘会共为毕业生提供有效需求岗位 8481 个, 提供校外岗位信息个, 毕业生数量与有效岗位需求比率达到 1:3 三是加强对就业状况数据的跟踪与统计, 建立并完善毕业生信息库, 开展调研活动和问卷调查, 深入了解每位毕业生的就业意愿和就业进展情况, 为深化人才培养模式改革提供依据四是不断推进信息化就业服务平台建设学校就业信息网全面改版, 招生与就业处官方微信公众账号岭南师院就业全面升级, 具有实时推送就业信息就业指导毕业生事务管理等资讯功能, 目前关注人数已达人打造就业信息网微信公众号电子显示屏固话手机飞信班级 Q 群户外就业宣传栏等一体化信息平台安排专人管理, 加快了咨询指导培训网络化进程二级学院可通过就业管理系统实时查询和统计本单位学生签约动态信息, 有的放矢做好就业指导和帮扶工作四关注重点, 加大就业困难群体帮扶力度我校全面助力学生发展, 对于不同困难群体采取有针对性的帮扶举措坚持做到指导服务与导向成才相结合, 采取建立个人动态档案库开展个性化咨询实施四个一 ( 开展一次全面排查进行一次深入谈话提供一次就业信息实施一次组织推荐 ) 的措施策略, 提高毕业生就业的信心和成功率学校定期召开毕业生动员大会, 引导毕业生形成积极理性的就业意识了解学生就业困难, 研究解决办法, 大范围开展毕业生个性化就业咨询, 帮助学生提高就业能力学校加大双困生就业帮扶力度, 对于家庭经济困难学生, 及时将毕业 [19]

23 生求职补贴发放到位五深化教育, 引导毕业生到基层和西部就业我校毕业生扎根粤西, 挺进珠三角, 深入京津沪宁藏等地就业, 被国内主流媒体誉为粤西过江龙和援藏良驹学校始终倡导毕业生将实现个人价值和服务国家需求紧密结合, 注重加强对基层就业毕业生的长期关注和支持, 学校多次组队深入基层和西藏地区慰问支教和工作的校友, 进一步挖掘和宣传扎根基层先进典型, 充分发挥榜样引领作用, 让毕业生感受工作在基层的魅力 2016 年又有 20 名学生延续学校多年的优良传统, 赴林芝地区开展为期 10 个月的支教实习工作 2016 年再有 4 名毕业生入选 2016 全国大学生志愿服务西部计划,26 名毕业生被录取三支一扶, 基层就业人数达到 2785 人六响应战略, 着力提高创新创业能力我校积极贯彻落实党中央国务院大众创业万众创新政策举措, 以广东省创新创业示范校遴选为契机, 切实推进大学生创新创业教育改革, 全面提升学生创新创业能力, 引导大学生勇于创新大胆创业, 顺利入选第三批广东省大学生创新创业教育示范学校一是创新创业教育融入人才培养全过程修订本科人才培养方案, 建立通识教育与专业教育结合创新创业教育融入教育全过程适应学生全面发展和个性发展需要的人才培养模式, 面向全校学生开设创新创业教育通识课程, 并纳入学分体系重视 SYB 创业培训, 已有 49 名学生顺利拿到 SYB 创业培训证书二是遴选校内外专家组成创业导师团队, [20]

24 推进创业教育创业指导创业大赛项目孵化和扶持服务三是搭建大学生创业平台进一步健全完善大学生勤工助学创业孵化园管理机制, 完善管理, 优化服务, 深挖内涵, 注重创业文化培育与人才培养, 更好地体现勤工助学和创业实训的功能定位 ;2016 年 2 月, 我校联合为树公司打造的青年大学生电子商务创业就业孵化基地获批国家级众创空间基地是一个政校企协同创新的电子商务学习实训实战平台, 已有 310 多个创业团队申请入园孵化,118 个创业团队进行了工商注册人社部人社厅人社局等各级领导都亲临基地现场调研和指导, 广东卫视新华网等新闻媒体纷纷报道和转载四是鼓励学生参加科研立项校外访学和课外科创活动我校有 15 个团队参加 2016 挑战杯创青春广东大学生创业大赛终审决赛, 获 2 金 6 银 7 铜的历史最好成绩作品 SUNPA 保健食品科技有限公司成功进入 2016 年创青春全国大学生创业大赛决赛, 斩获一枚国家级银奖 [21]

25 第五部分 2016 届毕业生就业质量状况分析一就业状况数据分析 ( 一 )2016 届我校毕业生就业率为 99.73%, 说明我校培养的应用型人才适应社会需求, 主要原因是学校坚持以人才培养为中心任务, 不断提高人才培养质量, 学生素质和能力有所提高和增强, 学生就业指导服务比较到位 ( 二 )2016 届我校毕业生就业地区流向珠三角和粤西各县市 ( 区 ) 占 82.17%, 说明我校服务面向定位为扎根粤西服务广东是恰当的究其原因, 一是我校长期以来面向基层培养应用型人才, 二是这两个地区的生源较多 ( 三 )2016 届我校毕业生就业单位类型分布在事业单位占 45.85%, 企业单位占 41.22%, 升学人数 388 人, 比去年增加 111 人, 说明我校培养的学生符合社会多元化需求, 毕业生考研意愿和考研成功率大幅提高 ( 四 )2016 届我校师范生就业率为 99.69%, 就业单位在教育系统的占 61.86%, 说明我校坚持师范教育的方向, 努力创造师范教育的特色和优势是正确的, 我们要再接再厉, 培养更多优秀的师范毕业生二专业对口度分析表届本科毕业生专业对口率学院名称专业名称参加就业人数专业对口人数专业对口率广播电视新闻学 % 人文学院汉语言文学 % 对外汉语 % 法政学院人力资源管理 % [22]

26 外国语学院美术学院音乐学院数学与计算科学学院信息科学与技术学院物理科学与技术学院化学化工学院生命科学与技术学院公共事业管理 % 法学 % 历史学 % 思想政治教育 % 社会工作 % 英语 % 商务英语 % 英语 ( 师范 ) % 日语 % 美术学 % 艺术设计 % 舞蹈学 % 音乐学 % 音乐表演 % 信息与计算科学 % 数学与应用数学 % 统计学 % 统计学 ( 师范 ) % 计算机科学与技术 ( 师范 ) % 信息管理与信息系统 % 计算机科学与技术 % 电气工程及其自动化 % 应用电子技术教育 ( 师范 ) % 应用电子技术教育 % 教育技术学 % 科学教育 % 工业设计 % 机电技术教育 ( 师范 ) % 机电技术教育 % 物理学 % 地理科学 % 食品科学与工程 % 化学 ( 师范 ) % 制药工程 % 化学 % 生物技术 ( 食品营养与加工 ) % 生物科学 % [23]

27 体育科学学院商学院教育科学学院烹饪与营养教育 % 园林 % 运动人体科学 % 体育教育 % 社会体育 % 工商管理 % 财务会计教育 % 电子商务 % 市场营销 % 国际经济与贸易 % 教育学 % 小学教育 % 学前教育 % 心理学 % 总计 % 三薪酬分析表届本科毕业生薪酬分布专业名称统计薪酬人数平均薪酬 ( 元 ) 计算机科学与技术舞蹈学学前教育计算机科学与技术 ( 师范 ) 应用电子技术教育应用电子技术教育 ( 师范 ) 社会体育心理学信息与计算科学汉语言文学对外汉语教育技术学电气工程及其自动化 [24]

28 数学与应用数学小学教育教育学体育教育广播电视新闻学物理学统计学运动人体科学英语 ( 师范 ) 科学教育统计学 ( 师范 ) 日语市场营销信息管理与信息系统机电技术教育 ( 师范 ) 地理科学机电技术教育制药工程人力资源管理法学工业设计化学 ( 师范 ) 化学音乐学艺术设计食品科学与工程社会工作思想政治教育美术学 [25]

29 商务英语生物技术公共事业管理英语国际经济与贸易历史学烹饪与营养教育音乐表演园林生物科学电子商务财务会计教育工商管理总计四满意度调查 ( 一 ) 毕业生就业满意度分析我校对 2016 届毕业生进行跟踪走访, 共发放调查问卷 1100 份, 回收有效问卷 1067 份, 有效问卷回收率为 97% 调查问卷的统计和分析显示, 已就业毕业生对就业满意度达 92.84%( 见图 5-3) 可见, 2016 届毕业生的就业情况达到预期或期望值程度较高, 我校毕业生就业数量和质量实现双提升 [26]

30 7.16% 图 5-3 毕业生就业满意度 32.14% 26.30% 非常满意满意基本满意不满意 34.40% ( 二 ) 用人单位对毕业生的满意度分析我校对用人单位进行跟踪走访, 共发放调查问卷 650 份, 回收有效问卷 635 份, 有效问卷回收率为 97.7% 调查问卷的统计和分析显示, 用人单位对我校毕业生的满意度达 93.2%( 见图 5-4) 可见, 我校毕业生的整体素质得到了用人单位的普遍认可和高度评价图 5-4 用人单位对我校毕业生的满意度 18.59% 6.8% 49.07% 非常满意满意基本满意不满意 25.54% [27]

31 五就业社会需求的发展趋势分析受就业形势总体供需不平衡广东省教师资格认证考试和事业单位公开招聘改革以及我校位于经济欠发达地区等因素影响, 毕业生就业压力比往年有所上升但目前各区域因教育自然减员资源优化等, 教师岗位缺口较大, 社会对于工科类及管理类应用型人才需求量大, 新领域新职业也需要新型的有用之才因此, 严峻的就业形势为学生带来了挑战, 也制造了机遇我们有信心向广东各地深入发展, 在扎根粤西的前提下, 引导毕业生往基层就业同时, 努力拓展就业市场, 争取在珠三角占领一席之地迎接社会的人才竞争挑战, 充分调动我校教师的就业指导积极性, 积极鼓励学生朝省外发展, 走出广东, 走进西部, 走向全国 [28]

32 第六部分就业状况对教育教学的反馈我校高度重视毕业生就业情况对招生专业设置和人才培养的反馈和指导作用, 建立了完善的专业设置招生培养和就业的联动机制一合理调节各专业招生人数, 科学编制招生计划我校以毕业生就业状况数据和社会发展需求为导向, 深入开展调研, 全面分析近年招生分数段分布专业志愿分布地区分布等各项录取数据, 结合人才培养目标, 科学编制分省分专业计划努力做到了投放比例与招生地生源数量相结合, 投放专业类别与当地经济发展状况专业冷热程度相结合, 促进各部门各院系从人才市场需求角度思考招生和培养工作有力地促进教学资源科学配置和学科协调发展, 坚持就业对招生环节的有效反馈, 积极发挥就业数据在招生计划编制中的作用学校对社会需求连续下滑就业率过低或未来需求可能会出现调整的专业予以减招停招或停办, 对未来一段时期内社会需求较大的专业适当增招二优化人才培养模式, 培养高素质应用型人才坚持对人才培养模式和专业培养方案的有效反馈学校坚持错位竞争内涵发展特色兴校的发展策略, 以提高办学质量为核心, 大力实施创新强校工程进一步深化人才培养模式改革, 修订人才培养方案, 把办学定位建立在适应社会对人才需求的实际上结合社会经济建设和发展领域的新需求, 优化学科专业结构, 明确各专业的培 [29]

33 养目标和具体的培养规模, 实施新的人才培养模式在加强我校师范教育特色的同时, 不断进行专业的调整与改造, 培养更多适应社会需要的高素质应用型人才三推进全面素质教育, 加强毕业生职业技能用人单位招聘应届毕业生的侧重点都在于考察毕业生在校参加社会实践与技能培训的经历我校全面推进人文与专业素质教育, 进一步加强实践教学开设通识教育课程, 提高学生人文素养着重推行教学研做互动合一, 各学院积极建立优质稳固的实践实习基地, 加强实习实践与实训教学学生在全国及省级学术科技专业实验师范生技能体育竞技外语口语艺术表演和社会实践等竞赛活动中屡获殊荣积极采取全程分类个性的指导模式, 加强用人单位与学校师生的互动, 提升毕业生的实践能力和创新能力, 努力培养高素质应用型人才四健全就业指导体系, 引导毕业生到基层就业随着经济与产业结构调整步伐的加快, 毕业生就业呈现出多元化的趋势对毕业生而言, 走向基层走向一线走向西部, 这是符合实际的我们在进行就业形势就业政策等教育的基础上, 引导毕业生端正就业态度, 不好高骛远, 先就业再择业, 把初次就业的立足点放在基层, 到一线去寻找自己的就业机会同时, 组织就业技巧训练, 通过讲座辅导模拟招聘等活动, 做到一般性指导与个性化指导相结合, 素质培养与技能训练相结合校内教学与社会培养相结合 [30]

省份批次科类录取专业招生数录取最低分备注艺术音乐学 ( 地方免费师范生 ) 专业成绩美术学 ( 地方免费师范生 ) 综合成绩提前艺术体育本科提前一批本科体育 ( 文 ) 体育 ( 理 ) 文史体育教育 ( 地方免费师范生 ) 专

省份批次科类录取专业招生数录取最低分备注艺术音乐学 ( 地方免费师范生 ) 专业成绩美术学 ( 地方免费师范生 ) 综合成绩提前艺术体育本科提前一批本科体育 ( 文 ) 体育 ( 理 ) 文史体育教育 ( 地方免费师范生 ) 专省份批次科类录取专业招生数录取最低分备注艺术音乐学 ( 地方免费师范生 ) 31 81.1 专业成绩美术学 ( 地方免费师范生 ) 30 593.7 综合成绩提前艺术本科提前一批本科 ( 文 ) ( 理 ) 教育 ( 地方免费师范生 ) 12 67.4 专业成绩社会指导与管理 5 67.4 专业成绩教育 33 61.9 专业成绩教育 ( 地方免费师范生 ) 15 68.9 专业成绩

目录 第一部分学校概况... 1 第二部分 2016 届毕业生基本情况... 5 一 专业情况... 5 二 性别情况... 7 三 生源地情况... 8 第三部分 2016 届毕业生就业状况... 9 一 各专业总体就业率... 9 二 就业地区流向 三 毕业生就业单位类型分布...

目录第一部分学校概况... 1 第二部分 2016 届毕业生基本情况... 5 一专业情况... 5 二性别情况... 7 三生源地情况... 8 第三部分 2016 届毕业生就业状况... 9 一各专业总体就业率... 9 二就业地区流向三毕业生就业单位类型分布...