目錄學校基本資料表 OO 壹依據 OO 貳學校願景與目標

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鹊佳蒋
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1 國立苑裡高級中學 ( 學校代碼 :050315) 普通高中課程綱要學校總體課程計畫 (103 學年度入學學生適用 ) 初審計畫書複審計畫書核定版計劃書核准文號 : 教育部國民及學前教育署 103 年 5 月 27 日臺教國署高字第號函核定中華民國 103 年 5 月 28 日

2 目錄學校基本資料表 OO 壹依據 OO 貳學校願景與目標 OO 參學校現況與背景分析 OO 肆前一年度自我評鑑及改進策略 OO 伍各年級課程節數一覽表 OO 一普通班 OO 二特殊班 OO 陸教科書或自編教材一覽表 OO 一審定版 OO 二自編教材 OO 柒學校本位選課程計畫 OO 捌選課規劃與輔導 OO 一選課流程規劃 OO 二選課或選組輔導措施 OO 玖學校課程自我評鑑 OO 拾學校特色項目 OO 附件一課程發展委員會設置要點 OO 附件二學校課程自我評鑑計畫 OO

3 學校基本資料表學校基本資料表學校名稱國立苑裡高中普通班 :33 班特殊班 :3 班全校班級數資源班 :0 班合計 :36 班學校學制普通高中綜合高中完全中學普通高中附設職業類科職業學校附設普通科學校地址 [358] 苗栗縣苑裡鎮育才街 100 號不分類組普通班班別社會組自然組一類組二類組三類組特殊班班別語文資優班數理資優班音樂班美術班舞蹈班體育班其他 : 數理實驗班語文實驗班特色招生班級是否開設多元選課程是否聯絡人校長核章核章日期審查結果初審複審處室教務處職稱教學組長姓名盧坤伸電話 #201 行動電話傳真 luks@ylsh.mlc.edu.tw 103 年 5 月 29 日通過正後通過正後再審通過正後通過正後再審

4 壹依據一教育部 100 年 7 月 14 日臺中 ( 三 ) 字第 B 號令發布之普通高級中學課程綱要二國立苑裡高中 103 年 3 月 14 日課程發展委員會決議課程發展委員會設置要點如附件一貳學校願景與目標一學校願景 ( 一 ) 培植基本能力 : 融合人權性別生活環保生涯發展等議題於教學中, 培植基本能力 ( 二 ) 啟發多元智慧, 發展個人潛能, 促使學生適性發展, 並鼓勵學生小組合作學習, 增進學習成就 ( 三 ) 落實全人教育 : 以生命教育為核心, 通識教育為重點將學生的潛能化為實用, 落實五育均衡發展的全人教育 ( 四 ) 營造友善校園 : 營造安全健康人性化的學習空間, 讓老師認真的教, 樂在工作 ; 學生愉快的學, 喜歡上學 ( 五 ) 培養學生主動學習的習慣, 加強學習診斷與評量來瞭解學生學習狀況, 並實施課後輔導補救教學, 輔助學習弱勢的學生, 再創升學新高 ( 六 ) 提升教師專業知能, 提升教師專業地位 ( 七 ) 健全教評組織, 並建立教師評鑑制度, 提升教學品質 ( 八 ) 健全教師組織, 鼓勵教師專業成長, 協助校務發展實踐教師自律公約, 維護教師尊嚴 ( 九 ) 爭取社會資源, 支援學校行政與教學, 建立社區學校化, 學校社區化, 形塑學校優良形象 ( 十 ) 健全並擴展家長會組織, 增進親師密切合作, 建立教師與學生之間輔導網路 ( 十一 ) 授權學校行政, 強化行政功能, 提高行政效率, 帶動行政革新二學校發展目標 ( 一 ) 傳承提升教學品質爭取社區認同吸引社區學生建立優質學校希望能讓本地的子弟不必離鄉背井到外地求學, 可以就近有高中就讀, 進而成為社區的優質高中面對當前瞬息萬變的環境, 競爭與挑戰不會停, 在不進則退的時代洪流中, 同舟共濟是咱們成功的唯一選擇, 更重要的是要行動, 只有真正積極的行動和信心, 才可以一步步解決問題, 邁向成功的境界 ( 二 ) 創新再攀優質頂峰創新, 如果沒有覺悟和堅持, 就很難突破現有格局本校致力發揚誠樸精勤創新卓越的校訓精神, 期望達成力造優質攀登頂峰的學校經營願景参學校現況與背景分析一學校現況 : 學校人員基本資料

5 學校人員人數教師 ( 含兼職不含輔導教師 ) 教官輔導教師專職行政人員工友教職員工總數人數學生人數 1401 班級數 36 國文英文數學歷史地理公民與社會物理化學生物地球科學音樂美術各科合格教師人數 ( 高中部 ) 藝術生活生活科技家政體育健康與護理資訊科技概論全民國防教育生命教育生涯規劃第二外語說明 : 完全高中教職員工總數人數為國 / 高中教師合計上表僅註記所聘任之第一專長之合格教師人數, 若領有第二專長證書之教師時, 請註明人次於下 : 項次第二專長科目名稱人數是否擔任課程 ( 請打勾, 如無授課請勿打勾 ) 1. 數學 1 2. 地球科學 1 3. 藝術生活 1 說明 : 所謂第二專長定義為領有所聘用學科教師證書外之其他所有專長科目證書二背景分析 :SWOTS 分析因素 S( 優勢 ) W( 劣勢 ) O( 機會 ) T( 威脅 ) 屬二大招生區交會地處偏遠鄉下, 分屬 1. 地方人士殷切期 1. 鄰近高中具有歷處, 學生學習可落實多二大招生區之邊望奔走下, 促成學史優良傳統元文化學習及不同刺陲, 學校位於通苑地校設立, 熱心積極 2. 地處偏遠, 教師異激區人口外流嚴重, 不支持學校動高, 不易建立傳地理利吸引優秀學生 2. 高中職社區化的承區位理念逐步獲得認同因應策略 : 建立學校特色, 以教學績效獲得肯定, 並發展學校本位課程, 實踐適性學習社區

6 因素 S( 優勢 ) W( 劣勢 ) O( 機會 ) T( 威脅 ) 1. 全校 36 班屬中型學 1. 校地面積太小, 未符合教改潮流提倡校地面積公校, 在人事教學及來發展空間受限小班小校制, 學校較頃, 相較各高中校校務經營範圍適中 2. 新設學校, 知名度有機會及潛力發展地, 侷限未來發展空學校面積硬體設備 2. 設有普通班美術資優班, 學生可多元試探學習, 發展多元智不夠, 號召力尚不特色, 提供學生較多間及可能足, 較不易招收到活動和學習空間優秀學生慧潛能因應策略 : 發揮中型學校管理特質, 校舍建築往高樓層發展, 積極洽談校旁之縣有綠地撥交本校管理, 以為未來發展 1. 符合教學需要人性 1. 學校地形不夠方學校硬體建築之配新設學校僅能初步化的建築空間正, 校地稍嫌狹置除符合教學需求建置各項設備, 但因 2. 提供多元學習環窄, 校舍硬體發展外, 並兼顧社區未來教育經費日益短境, 發展藝術文化空間頗受限制之發展, 配合地方自絀, 無法針對校務及的校園情境發展願 2. 學校需加強校園然景觀如道路設課程發展充實或改景美化綠化, 及充施排水居民休憩善各項設施, 造成與實教學設備活動停車等友校高中的落差教師資源學生來源因應策略 : 積極申請各項專案計畫, 以改善現有建築缺失, 建置創意教學情境設施及充實教學設備師資整齊, 年輕學歷學校屬非都會區學遴聘具豐富學識能學校教師年輕, 而年高, 專業敬業, 充滿朝校, 部分教師居家因力, 良好品德操輕教師較會因遷調氣活力衝勁, 熱心素, 尋求機會調往都守, 以及富有愛心到都市學校服務, 或負責愛心服務會區學校, 故流動性服務熱忱的優秀教結婚而離職較高師因應策略 : 落實教學研究會功能, 建立教學檔案, 強化教學經驗傳承的效能, 學生來源不僅侷限於本校入學基測成績除了本地學子不必 1. 部分私校提供巨通霄苑裡兩鎮的學從 90 年設校時之負笈他鄉求學之額獎金, 吸引優秀子, 而且涵蓋了苗栗 pr40 已提升 pr74, 但苦, 仍可吸收更多鄰學生西湖銅鑼三義後中等程度以上社區縣海線國中生進入 2. 鄰近友校在招生龍大甲附近鄉鎮的海國中學生仍外流至本校就讀, 提升學生腹地或經營績效線國中生台中市就讀, 與鄰近素質已具成果友校入學成績差距縮小至 20 分以內因應策略 : 通苑地區入學國中學生外流嚴重, 且人口呈老化現象, 因此學校經營方向即在將達本校錄取標準之國中畢業生留住就近就讀, 且將原本入學國中時即外流學生吸引回來, 己獲成效, 但學生來源仍須努力經營將本區海線及苗栗縣鄰近鄉鎮學生宣導, 著重學校專車 40 分鐘車程內的區域

7 因素 S( 優勢 ) W( 劣勢 ) O( 機會 ) T( 威脅 ) 社區參與本校的成立, 融合了地 1. 本社區最優秀的學校提供社區民眾社區資源仍嫌不夠方人士的心血熱誠和學生無法留在本休閒與學習活動之充裕關注, 得來不易, 應更校就讀空間, 應和社區充分加珍惜地方人士期待 2. 家長忙於勤奮工交流, 推動地方文化學校能和社區結合, 提作, 社區參與意願建設, 結合為一個生升地方文化不高命共同體因應策略 : 加強社區關係及媒體行銷, 以學校成效說服社區肆前一年度自我評鑑及改進策略一前一年度總體課程計畫優點及特色 1. 本於課綱, 並以教師專業與學生需求為基礎開設課程 2. 結合地方特色, 開設認識海線文化課程, 強化本土課程特色 3. 開設多元選課程 : 資訊選與藺草編織與時尚文創 4. 因應十二年國民基本教育, 實施差異化教學, 英語聽講實施分級跑班, 奠定英語聽說之基礎 5. 體育課程專業系統化且多元, 培養學生強健體適能, 奠定卓越優質未來 6. 結合優質高中計畫, 提昇教師專業成長並精進課程 7. 學校美術班術科專業教學, 並以其專業型塑學校優質環境, 提升學校藝術涵養 8. 英語課程融入英語聽力訓練, 結合會話與文法寫作, 增強英語的實力與競爭力 9. 數學課程結合 GeoGebra 與 GSP 等數學軟體, 強化有效教學, 讓學生更能體會數學的原理 10. 國文及社會科課程結合閱讀引導與地理 GIS 課程設計, 提升學生閱讀視界, 培養其國際視野二前一年度執行之檢討及改進策略 1. 課程開設與教師員額兼課數配置, 部分科目負擔較重, 須就行政人力與課程安排上重作配置 2. 多元選課程跑班流程未臻流暢, 在行政作業上的程序與效能需要改善 3. 第二外語課程仍未納入開課計畫, 將於下學年課發會中提案增入一般課程中 4. 因學校地處較偏遠, 教師流動率較高, 固各領域特色教學未能深根實踐, 需引入教師專業發展計畫, 期使教學特色可以延續 5. 本地區優秀學生外流, 於一般教學中, 學生個別差異及大, 教師不易顧及雙峰學生, 需於夜間及週末安排學習扶助課程 6. 英語聽講實施分級跑班, 分級測驗不易測出學生程度, 以致效果不顯著, 應預先瞭解學生程度或採多元評量方式

8 三與前一學年度課程差異之說明 1. 美術班 : (1) 必部分 : 高二地球科學原 2 學分, 調整為地球科學與生物各 1 學分, 上下學期對開 (2) 選部分 : 高一上刪減數學演習 1 學分, 增加社會科概論 1 學分 2. 普通班必 : (1) 原高一家政調整為高二, 原高二健康與護理調整為高一 (2) 原高二必美術家政, 調整為上下學期對開 3. 普通班選 : 高二第社會組與自然組部分 : 開設網頁設計應用急救理論技術第二外語三門跑班選伍各年級課程節數一覽表班別 : 普通班 ( 社會組 ) 類別領域科目名稱一年級二年級三年級學分數上下上下上下小計備註綜合活動語文領域國文英文數學歷史社會領域地理公民與社會基礎物理 2 (2) 2 (2) 4 與基礎化學上下學期對開基礎化學 (2) 2 (2) 2 4 自然領域與基礎地球科學上下基礎生物 2 (2) 2 (2) 4 學期對開必基礎地球科學 (2) 2 (2) 2 4 音樂藝術領域美術藝術生活家政生活領域生活科技資訊科技概論健康與體育健康與護理體育全民國防教育必學分數小計每週節數小計

9 選語文表達及應用中華文化基本教材語文類英語聽講英文閱讀與寫作英文作文數學乙數學類統整數學數學演習選幾何選歷史 * 歷史世界週報 1 (1) 1 社會學科類應用地理 * 世界與環境 (1) 1 1 選公民與社會第二外國語文類日語 (1) (1) 0 * 藺草編織與時尚文創資訊科學與應用專題 * 網頁設計應用健康與休閒類健康自我管理 0 * 急救理論技術 (1) (1) 0 當代軍事科技 1 1 野外求生 1 1 全民國防教育類兵家的智慧 1 1 恐怖主義與反恐作為 1 1 生命教育類生命教育生涯規劃類生涯規劃選學分數小計必選學分數總計每週節數總計與世界與環境上下學期對開與第二外語急救理論技術跑班選班別 : 普通班 ( 自然組 ) 類別領域科目名稱一年級二年級三年級學分數上下上下上下小計綜合活動國文語文領域必英文數學社會領域歷史備註

10 選地理公民與社會基礎物理 2 (2) 自然領域基礎化學 (2) 基礎生物 2 (2) 基礎地球科學 (2) 音樂藝術領域美術藝術生活家政生活領域生活科技資訊科技概論健康與體育健康與護理體育全民國防教育必學分數小計每週節數小計中華文化基本教材語文類英語聽講英文作文數學類數學甲數學演習基礎物理選物理自然科學類選化學化學實驗選生物第二外國語文類日語 (1) (1) 0 * 藺草編織與時尚文創資訊科學與應用專題 * 網頁設計應用健康與休閒類 * 急救理論技術 (1) (1) 0 當代軍事科技野外求生 1 1 全民國防教育類兵家的智慧 1 1 恐怖主義與反恐作為生命教育類生命教育生涯規劃類生涯規劃選學分數小計與基礎化學上下學期對開與基礎地球科學上下學期對開與第二外語急救理論技術跑班選

11 必選學分數總計每週節數總計班別 : 美術班類別領域科目名稱一年級二年級三年級學分數上下上下上下小計備註綜合活動語文領域國文英文數學歷史社會領域地理公民與社會基礎物理 2 (2) 與基礎化學上下學期對開基礎化學 (2) 自然領域與基礎地球科學上下基礎生物 2 (2) (2) 2 4 學期對開基礎地球科學 (2) 2 2 (2) 4 音樂必藝術領域美術藝術生活家政生活領域生活科技資訊科技概論健康與體育健康與護理體育全民國防教育水彩水墨書畫專業科目素描創意表現鑑賞必學分數小計每週節數小計語文表達及應用中華文化基本教材選語文類英語聽講英文閱讀與寫作英文作文

12 數學乙數學類統整數學數學演習選幾何選歷史 * 社會科概論社會學科類 * 歷史世界週報 1 (1) 1 應用地理 * 世界與環境 (1) 1 1 選公民與社會當代軍事科技全民國防教育類恐怖主義與反恐作為其他類 * 彩繪技法 * 鑑賞選學分數小計必選學分數總計每週節數總計與世界與環境上下學期對開班別 : 語文實驗班類別必領域科目上普通班班級數年級一年級二年級三年級學期語文班語文班語文班綜合活動語文領域國文英文數學社會領域自然領域歷史地理公民與社會基礎物理 2 (2) 學期基礎化學 (2) 2 基礎生物 2 (2) 基礎地球科學 (2) 2 2 (2) 物理 (A) (2) 2 化學 2 (2) 生物 (2) 2 藝術領域音樂下學期上學期下學期上學期下學期

13 選生活領域健康與體育美術 (2) 水墨書畫水彩鑑賞創意表現素描藝術生活 1 1 資訊科技概論生活科技 1 1 家政 (2) 2 體育健康與護理 1 1 全民國防教育 1 1 語文類數學類社會類自然科學類必學分數小計 / 每週節數小計英語聽講英文閱讀與寫作 1 1 英文作文 1 1 英文專題研究 1 1 中華文化基本教材語文表達與應用 1 1 國文專題研究 1 1 數學甲 (Ⅰ)/(Ⅱ) 數學乙 (Ⅰ)/(Ⅱ) 3 3 數學演習 ( 一 )/( 二 ) 數學演習 ( 三 )/( 四 ) 數學演習 ( 五 )/( 六 ) 數學專題研究統整數學 2 幾何學選幾何 2 社會科學概論 - 歷史社會科學概論 - 地理選歷史上 / 下 3 3 應用地理 3 3 世界與環境選公民與社會 3 3 歷史世界週報選化學

14 選生物基礎物理 Ⅱ/ 選物理化學實驗科學專題研究水墨書畫水彩素描鑑賞創意表現藝術與人文類彩繪技法網頁設計應用 1 1 資訊軟體應用資訊科學與應用專題 1 1 藺草編織與時尚文創 / 飲食文化與製作生活科技與資訊類急救理論技術 (1) (1) 健康與體育健康與護理當代軍事科技 / 恐怖主義與反恐作為野外求生 / 兵家的智慧生命教育生命教育 ( 必選 1) 1 生涯規劃類生涯規劃 ( 必選 1) 1 研究方法其他類第二外語 (1) (1) 1 1 選學分數小計自習 / 每週總節數小計班別 : 數理實驗班類別必領域科目上普通班班級數年級一年級二年級三年級學期數理班數理班數理班綜合活動語文領域國文英文數學社會領域歷史學期下學期上學期下學期上學期下學期

15 選自然領域藝術領域生活領域健康與體育地理公民與社會基礎物理 2 (2) 基礎化學 (2) 2 基礎生物 2 (2) 基礎地球科學 (2) 2 物理 (A) 化學 2 2 生物 2 2 音樂美術 (2) 水墨書畫水彩鑑賞創意表現素描藝術生活 1 1 資訊科技概論生活科技 1 1 家政 (2) 2 體育健康與護理 1 1 全民國防教育 1 1 語文類數學類英語聽講必學分數小計 / 每週節數小計英文閱讀與寫作 1 1 英文作文英文專題研究中華文化基本教材語文表達與應用國文專題研究數學甲 (Ⅰ)/(Ⅱ) 4 4 數學乙 (Ⅰ)/(Ⅱ) 數學演習 ( 一 )/( 二 ) 1 1 數學演習 ( 三 )/( 四 ) 數學演習 ( 五 )/( 六 ) 數學專題研究 1 1 統整數學

16 幾何學 1 1 選幾何社會科學概論 - 歷史社會科學概論 - 地理選歷史上 / 下應用地理世界與環境選公民與社會社會類歷史世界週報選化學 3 3 選生物 4 4 基礎物理 Ⅱ/ 選物理 4 4 化學實驗 1 1 自然科學類科學專題研究 2 2 藝術與人文類水墨書畫水彩素描鑑賞創意表現彩繪技法網頁設計應用 1 1 資訊軟體應用資訊科學與應用專題 1 1 藺草編織與時尚文創 / 飲食文化與製作生活科技與資訊類急救理論技術 (1) (1) 健康與體育健康與護理當代軍事科技 / 恐怖主義與反恐作為野外求生 / 兵家的智慧生命教育生命教育 ( 必選 1) 1 生涯規劃類生涯規劃 ( 必選 1) 1 研究方法其他類第二外語 (1) (1) 1 1 選學分數小計自習 / 每週總節數小計

17 陸教科書或自編教材一覽表一審定版部分 : 班別 : 普通班 ( 社會組 ) 類別科目名稱一年級二年級三年級分版類型版本 / 作版本 / 作版本 / 作類型類型說者者者明必國文審定本南一審定本翰林審定本康熹選語文表達及應用自編教材翰林選中華文化基本教材自編教材南一自編教材南一必英文審定本龍騰審定本龍騰審定本龍騰選英語聽講自編教材金安選英文閱讀與寫作審定本東大選英文作文自編教材龍騰必數學審定本全華審定本翰林選數學乙審定本南一選統整數學自編教材統整數學選數學演習自編教材數學科教學研究會自編教材數學科教學研究會自編教材數學科教學研究會選選幾何審定本南一必歷史審定本泰宇審定本三民 17

18 選歷史專題審定本翰林選 * 中國文化史必選必選地理審定本龍騰審定本龍騰應用地理公民與社會審定本龍騰審定本三民選公民與社會審定本泰宇審定本南一必必必必必必基礎物理審定本南一審定本翰林基礎化學審定本翰林審定本南一基礎生物審定本翰林審定本康熹基礎地球科學審定本泰宇審定本南一音樂審定本謳馨審定本華興美術審定本謳馨審定本謳馨 A 版必藝術生活審定本華興選飲食文化與製作審定本育達選 * 藺草編織與時尚文創審定本幼獅審定本幼獅必生活科技審定本泰宇 18

19 選 * 選資訊審定本泰宇必資訊科技概論審定本全華審定本全華選 * 資訊軟體應用選 * 網頁設計應用審定本旗立審定本遠東必必健康與護理審定本美新審定本華興體育審定本謳馨審定本華興審定本泰宇必全民國防教育審定本幼獅選當代軍事科技自編教材育達選恐怖主義與反恐作為審定本泰宇審定本泰宇選選生命教育生涯規劃審定本智業審定本泰宇選 * 海線文化自編教材社會科教學研究會班別 : 普通班 ( 自然組 ) 類別科目名稱一年級二年級三年級分版類型版本 / 作版本 / 作版本 / 作類型類型說者者者明必國文審定本南一審定翰林審定本康熹 19

20 本選中華文化基本教材審定本南一必英文審定本龍騰審定本龍騰審定本龍騰選英語聽講自編教材金安選英文作文自編教材龍騰必數學審定本全華審定本翰林選數學甲審定本南一選數學演習自編教材數學科教學研究會自編教材數學科教學研究會必歷史審定本泰宇審定本翰林必地理審定本翰林審定本龍騰必公民與社會審定本三民審定本龍騰必基礎物理審定本龍騰 B 版選基礎物理審定本翰林 B 版選選物理審定本康熹必基礎化學審定本泰宇審定本翰林選選化學審定本龍騰選化學實驗審定本龍騰 20

21 必基礎生物審定本南一審定本翰林選選生物審定本全華必基礎地球科學審定本泰宇必音樂審定本謳馨審定本華興必美術審定本育達審定本謳馨必藝術生活審定本華興選飲食文化與製作審定本華興選 * 藺草編織與時尚文創審定本華興審定本旗立必生活科技審定本泰宇選 * 選資訊審定本育達必資訊科技概論審定本全華審定本全華選 * 資訊軟體應用選 * 網頁設計應用審定本審定本全華全華必健康與護理審定本育達審定本育達必體育審定本謳馨審定本華興審定本泰宇必全民國防教育審定本育達 21

22 選當代軍事科技審定本泰宇審定本泰宇選恐怖主義與反恐作為審定本育達審定本智業選選生命教育生涯規劃審定本謳馨審定本謳馨選中華文化基本教材審定本南一類別班別 : 美術班科目名稱一年級二年級三年級分版類型版本 / 作者類型版本 / 作者類型版本 / 作者說明必國文審定本南一審定本翰林審定本康熹選語文表達及應用審定本翰林選中華文化基本教材審定本翰林必英文審定本龍騰審定本龍騰審定本龍騰選英語聽講自編教材金安自編教材齊斌選英文閱讀與寫作審定本全華選英文作文審定本龍騰必數學審定本全華審定本翰林選數學乙審定本南一選統整數學自編教材教學研究會選數學演習自編教材數學科教學研究會自編教材數學科教學研究會選選幾何必歷史審定本泰宇審定本翰林自編教材教學研究會 22

23 選歷史專題自編教材教學研究會選 * 社會科概論自編教材社會科教學研究會自編教材社會科教學研究會必地理審定本翰林審定本龍騰選應用地理審定本翰林必公民與社會審定本三民審定本龍騰選選公民與社會審定本南一必基礎物理審定本龍騰 A 版必基礎化學審定本泰宇必基礎生物審定本南一必基礎地球科學審定本泰宇審定本南一必健康與護理審定本育達必體育自編教材華興自編教材華興自編教材華興必全民國防教育審定本育達選當代軍事科技選恐怖主義與反恐作為自編教材育達自編教材育達必水彩自編教材雄獅自編教材國苑藝能科教學研究會必水墨書畫自編教材鍾政岳自編教材鍾政岳自編教材鍾政岳必素描自編教材三民自編教材三民自編教材三民必創意表現必鑑賞自編教材全華自編教材藝術圖書選 * 彩繪技法自編教材教學研究會選 * 鑑賞自編教材藝術圖書 23

24 二自編教材部分 : 應註明編輯者及審查過程 ( 一 ) 選編流程 : 時程備註主要選編流程與各科召集人討論下學年度自編教擬定計 103/02/24 材提出時程計畫等相關事宜畫書 103/03/ 學年度第二學期期初課程發展委員會 103/03/14 預計於 4 月 30 日截止 103/03/ 學年度第二學期第二次課程發展委員會 103/06/ 學年度第二學期期末課程發展委員會 103/06/18 103/07/05 審查計畫書自編教材初審複審公告審查結果出版印刷說明學科教學研究會議決提出自編教材規劃召開課程發展委員會審議各科自編教材計畫書依據審議結果之計畫書, 各科展開自編教材自編教材初審召開課程發展委員會審查自編教材公告通過之自編教材名稱作者價格註明出版書局名稱與時間 ( 二 ) 自編教材科目名稱與作者高一科目書名出版社作者中華文化基本教材中華文化基本教材 - 論語南一英語聽講高中英語聽力 A 級分 ( 基礎篇 ) 金安馮景照數學演習 ( 一 ) 數學演習 ( 一 ) 自編教學研究會生命教育生命教育謳馨方永泉等鑑賞 Ⅰ 美術台灣人自編教學研究會水墨書畫 Ⅰ 山水畫進階自編教學研究會水彩 ( 一 ) 水彩靜物畫自編教學研究會 24

25 素描 ( 一 ) 素描三民體育各項運動規則華興黃振紅等高二科目書名出版社作者中華文化基本教材中華文化基本教材 - 孟. 學. 庸龍騰劉桂光中華文化基本教材中華文化基本教材 - 論語龍騰劉桂光英語閱讀與寫作閱讀全世界 (MASTER IN READING) 龍騰齊斌數學演習 ( 三 ) 數學演習 ( 三 ) 自編教學研究會水墨書畫 Ⅲ 山水畫進階自編教學研究會素描 ( 三 ) 素描三民鑑賞 Ⅲ 中國美術史自編教學研究會創意表現 ( 一 ) 設計繪畫自編教學研究會彩繪技法 ( 一 ) 水彩畫法的奧秘自編教學研究會急救理論與技術急救力 UP 育達洪女玉全民國防教育當代軍事科技育達陳勝泉等基礎程式設計基礎程式設計自編教學研究會高三科目書名出版社作者語文表達應用跟著作家去旅行翰林英文作文英文翻譯作文百分百龍騰徐淑雅等數學演習 ( 五 ) 數學演習 ( 五 ) 自編教學研究會統整數學統整數學自編教學研究會水墨書畫 Ⅴ 山水畫進階自編教學研究會鑑賞 Ⅴ 西洋美術之旅自編教學研究會水彩 ( 三. 四 ) 自編教材自編教學研究會素描 ( 五 ) 素描三民全民國防教育野外求生育達楊正德等歷史中國文化自編教學研究會地理海線文化 - 地理篇自編教學研究會 25

26 柒學校本位選課程計畫指非部頒課綱規劃的科目, 應包含科目名稱學習目標學分數教材來源或大綱選方式 ( 原班班群 ) 師資來源評量方式資源配合國立苑裡高級中學本位課程計畫科目名世界與環境稱 : 開設年級學分總三上三下 2 / 學期 : 數 : 師資來任教老內聘地理教師源 : 師 : 選方原班上課式 : 一認識全球環境變遷的情況教學目二了解全球性氣候異常的情況標 : 三知悉面對世界環境現況之因應對策與生活之道四培養人地合諧的環境倫理觀一暖化 1. 地球暖化的進展現狀 2. 持續減少的冰河面積 3. 開始融解的永凍土 4. 腳步不一的防止暖化政策 5. 京都議定書的達成度教材大綱與進度 : 二氣候變遷 1. 海平面上升, 國家將沉沒 2. 沙漠化引起的貧困與飢餓 3. 黃沙是如何飛過來的 ( 沙塵暴 ) 4. 越來越熱的大都市 ( 都市熱島效應 ) 5. 從積雪量變來看暖化 26

27 6. 全國頻頻發生的異常氣象三海洋變化 1. 循環地球的海洋深層水 2. 聖嬰與反聖嬰 3. 海洋污染的現狀與對策 4. 可燃的冰帶來了什麼 1. 期中紙筆評量評量方 2. 分組討論與發表式 : 3. 期末書面報告 1. 圖解世界環境變遷地圖 2. 氣候戰爭 : 決定全人類命運的最後一場戰役 3. 低碳生活的 24 堂課 : 小至馬桶大到棒球場的減碳提案資源配 4. 是你, 製造了天氣 : 全球暖化危機合 : 人類大遷徙 6. 為什麼是碳? 碳文明與碳毀滅 7. 氣候戰爭 : 決定全人類命運的最後一場戰役科目名社會科概論稱 : 開設年級學分總一上一下 2 / 學期 : 數 : 師資來任教老內聘歷史與地理科教師源 : 師 : 選方原班上課式 : 1. 採用探究模式精神, 藉由以問題為中心的教學, 透過主題式的探討與學習, 發展學生的核心能力, 使學生接觸並認識歷史與地理教學目的學科概念標 : 2. 在教學過程中, 教師經由適時提問或討論, 掌握學生概念發展的情況 1. 地理議題與三大傳統的內涵 2. 地圖實習 : 以苗栗縣為主體的經建版地形圖為例教材大綱 3. 地理資訊的應用 : 以 googlemap 為例與進度 : 4. 地形學的應用 : 以火炎山特殊地景為例 5. 氣候的應用 : 以火炎山為界的南北兩側氣候為例 6. 水文的應用 : 以研究大甲溪與大安溪流量變化為例 27

28 7. 自然景觀帶 : 以苑裡海邊的地景為例 8. 原住民的出草習俗 9. 漢人的紀錄 10. 同學對出草的解釋 11. 臺灣史專題探討 12. 生活圖像史的設計 13. 見證多視角的臺灣意象 14. 分組報告或期末測驗評量方作業報告定期測驗式 : 資源配歷史地理科專科教室合 : 筆記型電腦單槍投影機布幕相關視聽設備科目名急救理論技術稱 : 開設年級學分總二上二下 2 / 學期 : 數 : 師資來任教老內聘健康與護理教師源 : 師 : 選方原班上課式 : 1. 具備安全情境的評估能力, 並能有效運用安全資源執行安全行動, 以落實安全健康的生活教學目 2. 能因應不同的緊急情境, 採取有效救護行動標 : 3. 有居安思危的危機意識, 並能人文關懷弱勢者 1. 急救概論 2. 創傷處理 3. 繃帶包紮三角巾包紮 4. 骨折固定教材大綱 5. 傷患搬運與進度 : 6. 心肺復甦術概論與操作 7. 中毒急救處理 8. 動物咬傷處理 9. 一般急症處理評量方小組討論與報告, 分組技能練習 28

29 式 : 資源配合 : 科目名彩繪技法稱 : 開設年級學分總二上二下 2 / 學期 : 數 : 師資來任教老內聘美術科教師源 : 師 : 選方原班上課式 : (1) 水彩繪畫技法之熟習教學目 (2) 彩繪媒材 ( 如色鉛筆粉彩不透明水彩 ) 之介紹與應用標 :(3) 彩繪創作內涵與意境之引導第一學期 : 1. 水彩概述材料與技法介紹 2. 靜物整體組合練習 3. 色鉛筆教材大綱第二學期 : 與進度 : 1. 廣告顏料壓克力顏料材料介紹 2. 不透明技法 3. 彩繪人物畫 4. 近代與現代繪畫專題介紹與技法練習 5. 補充介紹 - 粉彩與其他彩繪材料介紹評量方平時作業 (50%); 學習態度與情意 (20%); 期末考試 (30%) 式 : 資源配合 : 科目名網頁設計應用稱 : 開設年級二上二下 / 學期 : 學分總數 : 2 29

30 師資來任教老內聘資訊科教師源 : 師 : 選方式 : 一培養學生具有網頁設計 GIF 動畫製作與 PhotoImpact 影像處理的能力教學目二增進學生計算機架構網路等概念, 並增進其使用電腦之技能標 : 三培養參加勞委會丙級網頁檢定之能力, 並引領學生進行資訊之探索本主題以勞委會丙級網頁技能檢定考試內容為主, 並進一步希望學生能考取證照授課重點應著於網頁製作之技巧並與實務結合, 講述與實際操作並重教材大綱 1. 網站架構之實務與進度 : 2. 動畫製作及繪圖軟體應用 3. 電子相簿製作 4.IIS 設定及首頁設定 5. 計算機概論理論的講解與實作期中作業一成績 25% 評量方期中作業二成績 25% 式 : 平常成績 25% 期末考試 25% 資源配合 : 科目名歷史世界週報稱 : 開設年級學分總三上三下 2 / 學期 : 數 : 師資來任教老內聘歷史科教師源 : 師 : 選方式 : 1. 培養學生對世界時事的敏感度 2. 指導學生分組查閱時事資料, 然後分組討論, 之後在課堂上一一上教學目台報告並分析時事, 激發學生對世界新聞的興趣, 並培養分析資料的標 : 能力與團體報告的協調性 3. 積極關懷世界局勢, 進而培養開闊的世界心胸 30

31 1. 上課發授近期時事, 並請學生閱讀討論 2. 至圖書館查閱報章雜誌, 搜尋相關資料 3. 至電腦教室搜尋網路資料教材大綱 4. 介紹並學習搜尋軟體的使用與進度 : 5. 各組將查詢到的資料彙整成一個大主題 6. 介紹主題時事內容, 並與課程相關觀念連結 7. 學習簡報或者影片製作技巧 1. 各組上台報告表現情形評量方 2. 書面報告式 : 3. 個人上課學習情形資源配合 : 科目名藺草編織與時尚文創稱 : 開設年級學分總一上一下 2 / 學期 : 數 : 師資來任教老內聘家政科教師源 : 師 : 選方式 : 1. 以循序漸進的教學方法, 注重學生學習的歷程與實際動手參與, 由學生蒐集實察與實作的關係, 透過活動讓學生了解藺草的歷史脈絡教學目與時尚文創在地生活間的關係 ; 教師在學習過程中啟發學生對海線標 : 藺草文化的認識與鄉土情感的認同, 並引導學習基本藺草的編織能力, 進而提升藺草時尚文化的創意應用能力 1. 課程介紹 2. 認識藺草的歷史與環境背景 3. 說明藺草編織的生活與時尚 4. 認識現今台灣藺草文化創意產業的發展 5. 藺草編織 ( 草編文化 ) 基本認識介紹教材大綱 6. 藺草挑草與壓草之基本教學與製作與進度 : 7. 辮子編織法認識與教學 - 杯墊編織教學 (1 編織 ) 8. 辮子編織法 - 杯墊縫製設計教學 (2 編織 ) 9. 辮子編織法 - 杯墊縫製設計教學 (3 編織 ) 10. 藺草與其他素材 ( 毛線 ) 的結合與應用 11. 藺草與其他素材 ( 皮革 ) 的結合與應用 31

32 12. 藺草與其他素材 ( 藍布染料 ) 的結合與應用 13. 藺草與其他素材 ( 毛線布料 ) 創意與實作 (1) 14. 藺草與其他素材 ( 毛線布料 ) 創意與實作 (2) 15. 藺草與其他素材 ( 毛線布料 ) 創意與實作 (3) 16. 一壓一編織法教學與認識 - 藺草粽教學 (1- 挑草與壓草 ) 17. 一壓一編織法 - 藺草粽教學 (2- 編織 ) 18. 一壓一編織法 - 藺草粽教學 (3- 縫製 ) 19. 作品鑑賞與討論 20. 作品鑑賞與討論 21. 藺草鄉土文化和生活關係 -- 期末報告 1. 評量重點 : 學習藺草編織基礎技法藺草鄉土文化和生活關係的應用與理解藺草時尚文化的創意應用評量方 2. 評量方式 : 小組討論與報告自我練習分組練習式 : 3. 成績計算 : 平時表現作業課堂參與定期測驗等, 由教師視情況運用資源配家政教室筆記型電腦單槍投影機布幕相關視聽設備縫紉機合 : 科目名鑑賞稱 : 開設年級學分總一上一下 2 / 學期 : 數 : 師資來任教老內聘美術教師源 : 師 : 選方原班上課式 : 一認識美術的基本功能價值和目標教學目二藝術概論的基本認識標 : 三媒材的認識與瞭解一基本功能教材大綱二美術的目標與價值與進度 : 三藝術概論基本認識四媒材的認識與瞭解評量方紙筆測驗隨堂討論與問答課堂表現作業式 : 資源配鑑賞專科教室 32

33 合 : 單槍投影設備電腦捌選課規劃及輔導一選課流程應含高一高二及高三選課 ( 組 ) 流程選課宣導網頁設計應用藺草編織與時尚文創 / 飲食文化與製作第二外語 ( 規劃 1.5 倍課程, 三選一 ) 中國文化基本教材生涯規劃生命教育..( 必選 ) 班群選填課程 ( 二班為一群組 ) 編班排課加退選 ( 僅一次機會 ) 學生跑班上課主要流程規劃大要說明選課重要步驟時間活動活動內容說明 6 月 1~10 日 8 月 1~10 日 6 月 11~20 日 8 月 11~20 日選課宣導學生進行選課 9 月 ( 開學 ) 正式上課跑班上課利用班週會暑期輔導期間進行選課宣導 1. 高一高二及高三選課 ( 組 ) 2. 以電腦選課方式進行 3. 規劃 1.5 倍選課程 ( 三選一 ) 4. 相關選課流程參閱上圖 9 月加退選得於開學兩週內進行 33

34 11 年 25 月檢討課發會進行選課檢討二選課或選組輔導措施 1. 課程宣導 2. 生涯探索 3. 興趣量表玖學校課程自我評鑑計畫 ( 參閱附件 ) 拾學校特色項目特色項目實施期程主辦或協辦單位參與師生人數成果概述學習扶助計畫 2009/3- 至今教務處教師補救學低成就與弱勢學生, 提升學生學習成效 2. 開設高一高二英文數學學習扶助課程 1. 社團活動及課外活動時間不足, 學生無適當的練習時間, 學習成效緩慢, 應規劃適當設備, 提供參加社團學生課餘在家練習的可行性, 以提高學習效率 2. 教師利用週間至他校指創意機器人課程 2009/8- 至今圖書館學務處 25 導學生社團, 無法計入正式教學鐘點, 致使教師工作負擔過於沉重, 難以吸引教師投入 3. 課程設計設備及器材經費及維護工作負擔沉重, 需要持續的經費與熱情的投入生態觀察課程規劃 2009/9- 至今總務處生物科教師培養教師以行動研究的精神和方法, 透過不斷地課 34

35 研究程規劃與改進教學及體驗活動, 以達到教育目標 2. 讓同學認識學區內苑裡房裡溪海岸鷺鳥保護區週遭環境與各種不同的植物與動物 3. 透過淨灘方式的體驗活動讓同學藉此培養尊重生命與保護地球的基本認知與態度 1. 結合在地文化, 開設海結合在地文化開設特色課程 2010/9- 至今教務處社會科與家政科教師高一學生 500 人線文化, 並融入地理科 GIS 系統教學 2. 培養學生認識地方產業, 實際操作藺草編織技術以及海線飲食製作生物多樣性課程計畫 2012/8- 至今教務處國立自然科學博物館培養學生對大自然的認識與關懷 2. 藉由實務教學, 提升學生對自然科學的興趣高二分版教學說明 2012/9-2014/6 教務處英文數學物理科教師高二全體學生 480 人高二不分組英數皆選 B 版, 高二社會組物理選 A 版, 自然組選 B 版 35

36 附件一課程發展委員會設置要點國立苑裡高級中學課程發展委員會設置要點中華民國 95 年 1 月 20 日校務會議通過中華民國 95 年 2 月 13 日校務會議正通過中華民國 99 年 7 月 3 日校務會議正通過一依據 : 教育部 93 年 8 月 31 日台中 ( 一 ) 字第號令發佈普通二目的 : 高級中學課程暫行綱要總綱辦理 ( 一 ) 依普通高級中學課程暫行綱要, 考量學校主客觀環境條件學生需要和家長期望等相關因素, 規劃發展本校適切之高中課程 ( 二 ) 結合各項資源, 以發展特色的學校課程 ( 三 ) 提昇教師專業發展設計教學新課程的知能, 增進教師專業自主能力三本會之執掌如下 : ( 一 ) 充分考量學校條件社區特性家長期望學生需要等相關因素, 結合全體教師和社區資源, 發展學校本位課程, 並審慎規劃全校總體課程計畫 ( 二 ) 審查各學習領域課程計畫, 內容包括 : 學年/ 學期學習目標單元活動主題相對應能力指標時數備註等項目, 且應融入有關生命教育生涯發展教育性別平等教育資訊教育法治教育人權教育環保教育永續發展多元文化及消費保護教育等議題 ( 三 ) 統整各學習領域課程計畫, 發展學校總體課程計畫 ( 四 ) 應於每學年開學前 1 個月, 擬定下一學年度學校總體課程計畫 ( 五 ) 擬定選用教科用書辦法 ( 六 ) 審查教師因應學校地區特性學生特質與需求自編之教科用書 ( 七 ) 決定各學習領域之學習節數及彈性課程學習節數 ( 八 ) 決定應開設之選課程 36

37 ( 九 ) 審查各學習領域課程小組之計畫與執行成效 ( 十 ) 規劃教師專業成長進計畫, 增進專業成長 ( 十一 ) 規劃執行有關課程與教學的評鑑, 並進行學習評鑑 ( 十二 ) 其他有關課程發展事宜四組織 : 本委員會置召集人 1 人, 由校長兼任 ; 總幹事 1 人, 由教務主任兼任 ; 另置委員若干人, 成員組成如下 : 學校行政人員代表 7 人 : 由秘書學務主任主任輔導教師教學組長設備組長實驗研究組長訓育組長擔任之家長及社區代表各 1 人 : 由家長會推派 1 位, 另 1 位社區代表由校長遴聘導師及教師會代表各一人各學科領域代表 8 人 : 語文領域國文科英文科數學領域社會領域自然領域健康與體育領域生活領域藝術領域國防通識領域各 1 人必要時得邀請各科代表列席本會組織架構如下 : 本會委員任期以學年為單位, 任期內出缺, 得補行遴聘, 其任期至原任期屆滿之日為止五本會每年定期舉行 4 次會議, 每學期各 2 次為原則唯必要時得召開臨時會議每年七月召開會議時, 必須提出下學年度學校總體課程計畫, 送上級單位備查後, 方能實施本會由校長召集, 然如經委員二分之一以上連署召集 37

38 時, 得由連署委員互推 1 人召集之六本會開會時, 需有應出席委員二分之一含以上之出席, 方得開議需有出席委員二分之一含以上之同意, 方得議決投票採無記名投票或舉手方式行之七本會開會時得視實際需要, 邀請學者專家或學生代表列席諮詢或研討八本會之行政工作由教務處主辦, 相關處室協辦九本要點提經校務會議通過後實施, 正時亦同 38

39 附件二學校課程自我評鑑計畫國立苑裡高級中學 103 學年度學校課程自我評鑑計畫一依據 : 普通高級中學課程綱要及本校課程發展委員會工作計畫二目的 ( 一 ) 探討本校在課程發展過程中的影響因素支援系統或相關問題, 以增益課程發展的實施成效 ( 二 ) 透過課程評鑑, 引導本校相關教育工作者進行校務省思, 促進專業成長三評鑑流程課程發展委員會 1. 訂定學校課程自我評鑑實施計畫 2. 成立學校課程自我評鑑小組課程自我評鑑小組依計畫進行評鑑課程自我評鑑小組提出評鑑結果評鑑檢討會議提出改進方案 ( 向課程發展委員會提出報告 ) 理解特色與成效, 再求精進研討改進方案, 付諸實施彙整建議事項, 向教追蹤評鑑 ( 追蹤解決策略落實情形 ) 39

40 四組織本委員會置召集人 1 人, 教務主任擔任 ; 另置委員若干人, 成員組成如下 : 學務主任 ( 綜合活動課程 ) 教學組長( 全體課程規劃 ) 實研組長( 美術班課程 ) 各科教師代表( 國文科英文科數學科社會科自然科藝能科國防通識科, 計 7 人 ) 家長代表 1 人, 本會組織架構如下 : 召集人 : 教務主任學務主任教學組長實研組長各科教師代表家長會代表五評鑑內容及說明此學校課程自我評鑑之內容, 包括評鑑項目評鑑規準評鑑重點評鑑方式與資料來源評鑑結果及綜合評鑑表等依據上述內容, 各校可務實訂課程評鑑手冊, 於每項評鑑重點之後增列學校本身特色的評鑑重點 ( 一 ) 評鑑項目評鑑項目係依據學校課程發展的權責, 於課程評鑑時能在有限的時間內快速地掌握評鑑的架構該評鑑項目共有課程規劃課程實施成效評估專業發展及行政支援與資源整合等五項 ( 二 ) 評鑑規準評鑑規準係依據評鑑項目加以設計, 學校課程自我評鑑規準共五項 1. 課程規劃本項有 3 個規準, 重點在依據國家課程綱要規劃學校的課程主要內涵是訂定適切的學校課程目標 ; 發展具體可行的學校課程計畫 ; 選編適切的教學材料 2. 課程實施本項有 3 個規準, 重點在落實學校課程計畫與教學計畫主要內涵 : 落實教學計畫與進度 ; 組成教學團隊, 發揮教師專長 ; 教學評量多元化, 依結果實施補救教學或教學改進 3. 成效評估 40

41 本項有 3 個規準, 重點在課程績效的反省主要內涵 : 瞭解教師的教學成效 ; 檢核全體學生的學習表現 ; 運用課程評鑑結果 4. 專業發展本項有 2 個規準, 重點在成員的專業發展主要內涵 : 規劃並提供教師專業進活動 ; 提供多元化的專業成長模式, 並實踐於教學中 5. 行政支援與資源整合本項有 4 個規準, 重點在課程發展中有關學校人事物運作之行政支援與資源整合主要內涵 : 成立課程發展委員會, 有明確之任務分工與運作 ; 提供課程發展所需的行政支援, 有效運用資源 ; 建置知識管理系統, 整合資源, 建立共享機制 ; 學校課程發展委員會成員具有專業知能與領導能力, 能支持並參與課程發展 ( 三 ) 評鑑重點評鑑重點係依據評鑑規準之內涵分析而得較為具體之思考方向, 俾利於學校課程評鑑時之反省思考與對話, 並盡量以全國學校皆能達到的平均水準來制定各校可於每條評鑑規準之下增列學校本身特點的評鑑重點 ( 四 ) 評鑑方式與資料來源依據規準性質, 採用座談訪談參觀觀察操作閱讀相關資料等方式進行相關資料來源詳見各評鑑規準, 包括 : 辦法計畫教學進度檔案記錄 ( 紙本文件錄音或相片說明 ) 問卷表件簿冊成果等本評鑑方式與資料來源中舉出之各種評鑑方式係供參考, 資料則為基本需備內涵 ; 課程發展委員會可在真實性與實用性的原則下, 視實際情況運用評鑑方式並增列各種資料 ( 五 ) 評鑑結果評鑑結果包含量化結果與質性描述, 以質性描述為主, 量化結果為輔量化結果為課程評鑑小組針對各評鑑重點的實際達成情形, 在五個配分中圈選符合實際情形的配分,3 是普通, 分數越高越正向 ; 之後再依規準計算平均結果質性描述為課程評鑑小組針對各評鑑規準進行描述與回應, 說明辦理之具體情形學校特色遭遇困難及待改進事項 ( 六 ) 綜合評鑑表各項目評鑑之後有綜合評鑑表, 係提供課程評鑑小組及課程發展委員會針對量化結果與質性描述各項目之辦理成效與特色遭遇困難及待改進事項具體改進策略等, 做綜合整理 41

42 國立苑裡高級中學教師教學檢核表授課科目 : 授課教師 : 授課年級 : 填表日期 : 項目檢核指標完成情形 ( 請於符合程度欄位中打 ˇ) 符合程 39% 以符合程度符合程度符合程度度達下的達達達 85% 以達成 70%~84% 55%~69% 40%~54% 上程度質性描述 ( 具體成果學校特色遭遇困難及待改進事項 ) 1. 教學目標明確具體可行一. 教學準備 2. 教學情境佈置或教具準備 3. 教學社群協同教學活動 4. 依據教學計畫實施活動二. 5. 掌握教學節奏活動和時間實施 6. 運用補充教材教具, 協助學生學習三. 7. 耐心聆聽學生教學發問, 清楚回答策略學生問題 42

43 8. 提供學生積極參與活動的機會, 鼓勵學生表達自己的想法 9. 適時給學生正面的評價與回饋 10. 引導學生遵守班級常規四. 班級經營 11. 營造和諧的師生互動關係 12. 引導學生進行同儕合作學習 13. 運用評量方式, 適時診斷學習缺失, 進而引導學習五. 學習評量 14. 採用多元評量, 瞭解學習成果 15. 利用評量結果, 改進教學 43

學年度第 1 學期功課表節次時間星期星期星期星期星期星期自然國文國文自然郭淑惠輔導活動葉雅雯體育童軍家政國文葉雅雯體育數學視覺藝術地理英文自然邱家民電腦教室 ( 天財樓 ) 資訊教育楊多加自然班級閱讀國文國文空白課空白課表演藝術英文會話

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目 錄 學校基本資料表 OO 壹 依據 OO 貳 學校願景與目標

目錄學校基本資料表 OO 壹依據 OO 貳學校願景與目標