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1 靜宜大學 105 學年度 院 系 所 學位學程暨通識教育 自辦外部評鑑 財務金融學系 ( 所 ) 自辦外部評鑑報告書 聯絡人 : 葉婉萍系祕書 _ 聯絡電話 : (04) 轉 電子郵件 : wpyeh@pu.edu.tw 系所主管 : 林卓民 系主任 電子郵件 : cmlin@pu.edu.tw 院長 : 蔡學章院長

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3 目 錄 壹 導論... 1 貳 自我檢核結果... 5 一 目標 核心能力與課程設計... 5 二 教師教學與學習評量 三 學生輔導 課外學習活動與學習資源 四 學術與專業表現 五 畢業生表現 六 整體自我改善機制 參 總結 第 I 頁

4 表目錄 壹 導論 頁 表 1 財務金融學系級評鑑推動小組 ( 自我檢核 ) 工作編組 2 表 學年度靜宜大學財務金融學系自我檢核項目與時程表 2 貳 自我檢核結果 一 目標 核心能力與課程設計 表 學年度財務金融學系中程系務發展 SWOT 分析 7 表 財務金融學系系教育目標 學生核心能力與檢核機制之關連性 11 表 財務金融學系碩士班教育目標 學生核心能力與檢核機制之關連性 12 表 學年度財務金融學系學生至國內外業界實習之統計 19 表 年度下半年大學校院系所評鑑財務金融學系自我改善情形相關結果 24 二 教師教學與學習評量 表 學年度財務金融學系生師比 31 表 靜宜大學財務金融學系專任教師專長與系所目標 學位學程相結合度 33 表 靜宜大學財務金融學系兼任教師專長與系所目標 學位學程相結合度 35 表 學年度財務金融學系專任教師結構 37 表 財務金融學系大學部證照畢業門檻規範表 40 表 財務金融學系大學部教學與核心能力對應表 42 表 財務金融學系碩士班教學與核心能力對應表 46 表 財務金融學系大學部必 ( 必選 ) 修課程之學生核心能力與評量方式對應表 48 表 財務金融學系大學部選修課程之學生核心能力與評量方式對應表 49 表 財務金融學系碩士班必 ( 必選 ) 修課程之學生核心能力與評量方式對應表 52 表 財務金融學系碩士班選修課程之學生核心能力與評量方式對應表 52 表 財務金融學系教師參與教學研習項目 57 三 學生輔導與學習資源 表 財務金融學系學生 (1) 學年度修習輔系人數統計表 65 表 財務金融學系學生 (1) 學年度修習雙主修人數統計表 65 表 財務金融學系開設課後輔導班級數及 TA 人數統計 66 第 II 頁

5 表 財務金融學系通過教育部 學海飛颺 及 學海惜珠 補助名單 67 表 財務金融學系學生申請本校國際事務處出國留學補助通過名單 68 表 財務金融學系 104(2) 學年度教師 Office Hour 時間表 69 表 蓋夏圖書館館藏財金資料統計表 71 表 財務金融學系現有資料庫與電腦軟硬體一覽表 72 表 財務金融學系大學部學生參與科技部 大專學生參與專題研究計畫 申請 75 名單 表 學年度財務金融學系學生財金相關專業證照取得一覽表 76 表 學年度財務金融學系學生參加海外企業實習名單 79 表 學年度財務金融學系學生參加校外參訪活動學習情形 81 表 學年度財務金融學系教師指導研究生論文一覽表 83 表 財務金融學系與校友聯絡暨就業輔導室配合辦理相關活動情形 88 表 財務金融學系 金融職涯規劃與求職技巧 課程修課人數 88 表 財務金融學系舉辦證照輔導班及研習營一覽表 90 表 財務金融學系學生修習 企業實習 課程人數 90 四 學術與專業表現 表 學年度財務金融學系教師學術研究成果統計彙總表 95 表 學年度財務金融學系個別教師學術研究成果統計表 96 表 財務金融學系教師投稿國內外主要學術期刊統計表 96 表 財務金融學系專任教師研究計畫申請通過 ( 核定金額 ) 統計 97 表 財務金融系專任教師獲補助出席國內外學術會議統計 99 表 財務金融學系專任教師執行科技部研究計畫 101 表 財務金融學系專任教師執行靜宜大學補助學術研究計畫 101 表 財務金融學系專任教師獲得本校及科技部學術研究計畫獎勵名單 102 表 財務金融學系專任教師獲得本校執行專題研究計畫獎勵 102 表 財務金融學系專任教師獲得 靜宜大學蓋夏獎與績優教師遴選辦法 獎勵 102 表 財務金融學系專任教師學術著作獎勵名單 103 表 財務金融學系大學部學生科技部 大專學生參與專題研究計畫 申請與核 104 定名單 表 財務金融學系申請英文論文修訂補助費用清冊 105 表 財務金融學系碩士班研究生學術論文得獎情形 106 表 財務金融學系教師專業學群經費補助明細 107 第 III 頁

6 表 財務金融學系所舉辦學術研討會一覽表 108 表 財務金融學系教師對社會 經濟 文化與科技發展之貢獻 109 表 財務金融學系教師提供產 官 學界社會服務之情形 118 表 財務金融學系專任教師授課與專長 121 表 財務金融學系開設證照輔導課程 123 表 財務金融學系所學生專業證照考試通過人數統計表 125 表 財務金融學系學生通過外語檢定 ( 達學校畢業門檻 ) 人數統計 126 表 財務金融學系學生電腦認證考試通過人數統計表 127 五 畢業生表現 表 財務金融學系系友回娘家活動表 133 表 財務金融學系大學畢業生流向調查表 (%) 135 表 財務金融學系碩士畢業生流向調查表 (%) 135 表 財務金融學系大學畢業生就業行業比例分析表 (%) 137 表 財務金融學系碩士畢業生就業行業比例分析表 (%) 138 表 靜宜大學相當全民英檢中級程度之英語檢測評分標準對照表 141 表 財務金融學系學生參加全民財經檢定情況 142 表 財務金融學系學生通過學校畢業門檻英檢人數 ( 次 ) 統計表 142 表 財務金融學系學生通過學校畢業門檻英檢與年度分布情況表 142 表 財務金融學系碩士班學生發表學術論文篇數彙整表 143 表 財務金融學系碩士班學生參加英檢且達畢業門檻情形 144 表 各學年度大學部畢業生自評核心能力達成度 145 表 畢業生自評對目前工作之整體滿意度 146 表 畢業生自評在校相關經驗對現在工作的幫助 147 表 畢業生自評就業能力較強之前五項目 148 表 畢業生自評就業能力較弱之前五項目 148 表 畢業生自評在學經驗對提升各項能力重要性 149 表 雇主對畢業生工作表現分析 150 表 雇主對畢業生工作表現項目之重要性 151 表 雇主未來繼續聘僱本系畢業生及與本系產學合作之意願 153 第 IV 頁

7 六 自我檢核結果 表 財務金融學系各項委員會之組織與運作 160 表 學年度財務金融學系相關委員會議執行情況 162 表 第一週期評鑑委員之意見與本學系之改善策略與落實情形 ( 目標 特色與自 163 我改善 ) 表 第一週期評鑑委員之意見與本學系之改善策略與落實情形 ( 課程設計與教師 163 教學 ) 表 第一週期評鑑委員之意見與本學系之改善策略與落實情形 ( 學生學習與學生 165 事務 ) 表 第一週期評鑑委員之意見與本學系之改善策略與落實情形 ( 研究與專業表 166 現 ) 表 第一週期評鑑委員之意見與本學系之改善策略與落實情形 ( 畢業生表現 ) 167 圖目錄 貳 自我檢核結果 一 目標 核心能力與課程設計 圖 財務金融學系系所課程回饋運作機制 14 圖 財務金融學系學生專業證照取得統計圖 126 第 V 頁

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9 壹 導論 一 系所之沿革 本系成立於 1998 年, 秉持靜宜大學 進德修業 校訓及 全人陶成 專業領航 之校教育目標, 與管理學院 培育專倫兼修管理菁英 改進教學提升學生職場競爭力與提升師生自我發展能力 之教育目標, 配合國際潮流對財金專業人才需求之殷切, 訂定 培養具誠信負責 理論實務並重及國際視野與素養兼具之專業財金人才 為系教育發展目標, 冀能為國家社會培育學養兼具 誠信負責且具國際觀之專業人才, 以下臚列本系發展沿革 年 : 成立財務金融學系 1999 年 : 招收第一屆大學部學生,1 班, 合計 55 名學生 2000 年 : 增一班招生, 每年招收 2 班, 合計 110 名學生 2004 年 : 再增一班招生, 每年招收 3 班, 合計 165 名學生 2005 年 : 招收第一屆碩士班學生 14 名 截至 104 學年度第 2 學期止, 本系計有大學部十二班, 合計 721 名 碩士班二班, 合計 19 名 本系自 88 學年至 104 學年之系所主任分別由詹家昌副教授 林金賢副教授 陳明麗副教授 洪裕勝副教授及黃志仁教授擔任, 現任系所主任為林卓民教授 二 自我評鑑過程 為使 105 學年度之自我評鑑順利進行, 計劃 學年度分年檢核部分評鑑項目之政策, 學年度則依教育部高教司訂定之評鑑項目與效標進行統整 學年度分別由系主任黃志仁教授及林卓民教授擔任召集人, 於 101/05/17 102/05/30 103/05/22 及 104/04/23 召開 靜宜大學財務金融學系 ( 所 ) 諮議會議自我檢核實地訪評, 並在當學年度結束前完成 靜宜大學財務金融學系自我檢核報告書 本系於第一學期召開系務會議, 依據管理學門之評鑑項目及教師專長進行分工編組確認評鑑推動小組分組名單 諮議委員建議名單及系所檢核作業時程 而後, 進行召開 系所評鑑推動小組會議 分項分組資料蒐集 撰寫 財務金融學系所自我檢核 ( 分項分年 ) 報告書 本系所目前自我檢核 ( 評鑑推動 ) 小組及 學年度靜宜大學財務 第 1 頁 / 共 178 頁

10 金融學系自我檢核項目與時程表如表 1 及表 2 所述 表 1 財務金融學系級評鑑推動小組 ( 自我檢核 ) 工作編組 項目 參與成員 分組召集人 統籌彙整 林卓民 葉婉萍 謝宓娟 璩宏裕 林卓民 ( 一 ) 目標 特色與自我改善 洪裕勝 何月芳 何月芳 ( 二 ) 課程設計與教師教學 魏清圳 傅小芃 周彥妤 魏培煌 傅小芃 ( 三 ) 學生學習與學生事務 吳蕚清 金慶平 陳佳欣 莊雅雪 莊雅雪 ( 四 ) 研究與專業表現 黃志仁 何瑞鎮 黃志仁 ( 五 ) 畢業生表現 陳明麗 薛勝斌 楊文榮 王美智 陳明麗 表 學年度靜宜大學財務金融學系自我檢核項目與時程表 學年度檢核項目對應效標 100 項目一 : 目標 核心能力與課程設計 項目二 教師教學與學習評量 項目五 : 畢業生表現 項目六 : 整體自我改善機制 (102 學年度研發處部分修正與整合 ) 1-1 運用適合的分析策略以擬訂發展計畫之結果為何? 1-2 依據教育目標與結合大學人才培育功能與國家產業人才需求, 訂定學生核心能力之作法與結果為何? 1-3 教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解程度為何? 1-4 依據核心能力進行課程規劃與設計之機制運作與結果為何? 1-5 課程地圖建置與實施情形為何?(102 效標 1-7) 1-6 依據第一週期系所評鑑結果與建議, 確定教育目標並擬訂發展計畫之結果為何?(102 效標 1-8) 2-3 教師依據課程所要培育之核心能力, 進行教學設計與應用多元教學方法之情形為何? 2-5 教師依據課程所要培育之核心能力, 設計學習評量之情形為何? (102 修正 : 教師依據課程所要培育之核心能力, 設計多元學習評量之情形為何?) 5-1 畢業生生涯發展追蹤機制落實之情形為何? 5-3 自行規劃機制或結合學校之機制, 蒐集內部利害關係人 畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之情形為何? (102 修正 : 自行規劃機制或結合學校之機制, 蒐集關係人 畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之情形為何?) 5-4 根據內部利害關係人 畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之分析結果, 進行檢討修訂核心能力之設計 課程規劃與設計 教師教學與學習評量, 以及學生輔導與學習資源提供之情形為何? (102 修正 : 根據關係人 畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之分析結果, 進行檢討修訂核心能力之設計 課程規劃與設計 教師教學與學習評量, 以及學生輔導與學習資源提供之情形為何?) 5-5 行政管理機制運作與定期自我改善之情形為何?(102 效標 6-1) 5-6 針對第一週期系所評鑑之改善建議, 進行品質改善之計畫與落實的情形為何?(102 效標 6-2) 第 2 頁 / 共 178 頁

11 學年度檢核項目對應效標 101 項目二 教師教學與學習評量 項目三 學生輔導與學習資源 項目四 : 學術與專業表現 項目五 : 畢業生表現 2-1 專 兼任教師之數量與學術專長, 符合系所 學位學程及在職專班教育目標及滿足學生學習需求之情形為何? 2-2 專任教師之結構與流動之情形為何? 2-4 教師自編講義 編製數位媒材做為教學輔助, 提升學生學習成效之情形為何? (102 修正 : 教師自編講義 編製數位媒材做為教學輔助, 以及組織教學社群, 提升學生學習成效之情形為何?) 2-6 依據教學評鑑結果, 協助教師改進教學設計 教材教法及多元學習評量方法之情形為何?(102 效標 2-7) 3-1 提供學生學習輔導之作法為何? 3-2 提供學生之學習資源及其管理維護機制為何? 3-3 提供學生課外學習活動作法為何? (102 修正 : 提供學生課外學習活動 ( 含讀書會 ) 之作法為何?) 3-4 指導教授的研究生指導負擔與提供學習和生涯輔導之情形為何? 3-5 系所與學位學程提供學生生活輔導之作法為何? (102 修正 : 提供學生生活輔導之作法為何?) 3-6 系所與學位學程提供學生生涯輔導作法與實施結果為何? (102 修正 : 協助學生就業準備之生涯輔導作法與實施結果為何?) 4-1 教師學術研究表現之情形為何? 4-2 教師專業服務表現之情形為何? 4-3 學士班學生專題研究能力之表現為何?(102 效標 4-4) 4-4 碩 博士班學生之學術研究與專業表現為何?(102 效標 4-5) 4-5 碩 博士班學生之數量與品質為何?(102 效標 刪除 ) 5-2 研擬畢業生整體學習成效評估機制之情行為何? (102 修正 : 學生畢業前具備專業核心能力之學習成效評估機制與成果為何?) 學年度檢核項目對應效標 102 項目一 : 目標 核心能力與課程設計 項目二 教師教學與學習評量項目三 學生輔導與學習資源 項目四 : 學術與專業表現項目五 : 畢業生表現 1-4 依據核心能力進行課程規劃 ( 含統整 (capstone) 課程 ) 與設計之機制運作與結果為何? 1-5 提升學生專業實務能力之課程模組規劃與其運作結果為何? 1-6 提供學生國際化教育之作法與結果為何? 2-4 教師自編講義 編製數位媒材做為教學輔助, 以及組織教學社群, 提升學生學習成效之情形為何? 2-6 教師配合課程需求, 進行實務教學之成果為何? 3-3 提供學生課外學習活動 ( 含讀書會 ) 之作法為何? 3-5 提供學生生活輔導之作法為何? 3-6 協助學生就業準備之生涯輔導作法與實施結果為何? 3-7 促進學生專業實務發展之多元實務學習輔導作法與成果為何? 4-1 教師學術研究表現 ( 含組織研究社群 ) 之情形為何? 4-3 教師研究與教學緊密結合之機制與運作情形為何? 5-2 學生畢業前具備專業核心能力之學習成效評估機制與成果為何? 5-3 自行規劃機制或結合學校之機制, 蒐集關係人 畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之情形為何? 5-4 根據關係人 畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之分析結果, 進行檢討修訂核心能力之設計 課程規劃與設計 教師教學與學習評量, 以及學生輔導與學習資源提供之情形為何? 第 3 頁 / 共 178 頁

12 學年度檢核項目對應效標 103 ~ 104 項目一 : 目標 核心能力與課程設計 項目二 教師教學與學習評量 項目三 學生輔導與學習資源 項目四 : 學術與專業表現 項目五 : 畢業生表現 項目六 : 整體自我改善機制 1-1 運用適合的分析策略以擬訂發展計畫之結果為何? 1-2 依據教育目標與結合大學人才培育功能與國家產業人才需求, 訂定學生核心能力之作法與結果為何? 1-3 教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解程度為何? 1-4 依據核心能力進行課程規劃 ( 含統整 (capstone) 課程 ) 與設計之機制運作與結果為何? 1-5 提升學生專業實務能力之課程模組規劃與其運作結果為何? 1-6 提供學生國際化教育之作法與結果為何? 1-7 課程地圖建置與實施情形為何? 1-8 依據第一週期系所評鑑結果與建議, 確定教育目標並擬訂發展計畫之結果為何? 2-1 專 兼任教師之數量與學術專長, 符合系所 學位學程及在職專班教育目標及滿足學生學習需求之情形為何? 2-2 專任教師之結構與流動之情形為何? 2-3 教師依據課程所要培育之核心能力, 進行教學設計與應用多元教學方法之情形為何? 2-4 教師自編講義 編製數位媒材做為教學輔助, 以及組織教學社群, 提升學生學習成效之情形為何? 2-5 教師依據課程所要培育之核心能力, 設計多元學習評量之情形為何? 2-6 教師配合課程需求, 進行實務教學之成果為何? 2-7 依據教學評鑑結果, 協助教師改進教學設計 教材教法及多元學習評量方法之情形為何? 3-1 提供學生學習輔導之作法為何? 3-2 提供學生之學習資源及其管理維護機制為何? 3-3 提供學生課外學習活動 ( 含讀書會 ) 之作法為何? 3-4 指導教授的研究生指導負擔與提供學習和生涯輔導之情形為何? 3-5 提供學生生活輔導之作法為何? 3-6 協助學生就業準備之生涯輔導作法與實施結果為何? 3-7 促進學生專業實務發展之多元實務學習輔導作法與成果為何? 4-1 教師學術研究表現 ( 含組織研究社群 ) 之情形為何? 4-2 教師專業服務表現之情形為何? 4-3 教師研究與教學緊密結合之機制與運作情形為何? 4-4 學士班學生專題研究能力之表現為何? 4-5 碩 博士班學生之學術研究與專業表現為何? 5-1 畢業生生涯發展追蹤機制落實之情形為何? 5-2 學生畢業前具備專業核心能力之學習成效評估機制與成果為何? 5-3 自行規劃機制或結合學校之機制, 蒐集關係人 畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之情形為何? 5-4 根據關係人 畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之分析結果, 進行檢討修訂核心能力之設計 課程規劃與設計 教師教學與學習評量, 以及學生輔導與學習資源提供之情形為何? 6-1 行政管理機制運作與定期自我改善之情形為何? 6-2 針對第一週期系所評鑑之改善建議, 進行品質改善之計畫與落實的情形為何? 第 4 頁 / 共 178 頁

13 貳 自我檢核結果 一 目標 核心能力與課程設計 為因應金融國際化 自由化的趨勢, 及業界對財金專業人才需求甚殷之潮流 本校於 1998 年成立財務金融學系,1999 年招收第一屆大學部學生 1 班 (55 名 ) 2000 年新增一班招生, 每年招收 2 班學生 ( 合計 110 名 ) 2004 年再增一班招生, 每年招收 3 班 ( 合計 165 名學生 ) 此外, 本校於 2005 年成立財務金融所, 招收第一屆碩士生 14 名 截至 104 學年度第 2 學期止, 本系計有大學部十二班, 合計 721 名 碩士班二班, 合計 19 名學生 本系暨所目前大學部已有十四屆畢業生, 碩士班已有十屆畢業生 ( 學校綜合業務組 公告學生人數 ) 本系秉持靜宜大學校訓 進德修業 及 全人陶成 專業領航 之校教育目標, 與管理學院教育發展目標 培育專業能力與倫理道德兼備的管理菁英 藉改進教學以提升學生職場競爭力 提升師生自我發展能力, 據此, 本系訂定系教育發展目標為 培養具誠信負責 理論實務並重及國際視野與素養兼具之專業財金人才 本報告書透過下列五個項目說明並檢視本系所發展過程 策略分析與執行成效 ( 一 ) 目標 核心能力與課程設計,( 二 ) 教師教學與學習評量,( 三 ) 學生輔導與學習資源,( 四 ) 學術與專業表現,( 五 ) 畢業生表現 透過上述五大層面持續不斷調整修正 系務發展計畫書, 同時自我檢核本系所達成系教育目標情形, 亦確保學生學習成效之品質 首先, 就項目 ( 一 ) 目標 核心能力與課程設計, 透過以下 8 個問題綜述本系的特色與發展目標 1-1. 運用適合的分析策略以擬訂發展計畫之結果為何? 本系教育發展目標為培養具誠信負責 理論實務並重及國際視野之專業財金人才, 據此, 已設立系級相關會議組織章程與辦法, 並定期針對系務發展 課程設計及人力資源規劃進行檢討是否符合系教育目標 詳細的定期檢討機制分述如下 : 第 5 頁 / 共 174 頁

14 1 系務發展檢討機制配合院務整體運作, 藉由系務會議針對本系系務發展計畫 研究 教學 新聘教師之規劃及成效檢討 審議本系組織規程及各種重要章則等, 進行彙總與討論 2 課程安排檢討機制 本系設置 課程委員會, 由系上專任教師選出 5 至 9 人及在校生代表一人所組成, 每學期至少召開一次會議, 討論必修與選修課程之規劃 現有課程開設之增減 系所開課師資及資源之協調與整合等, 使課程檢討機制制度化 另外為培養理論實務並重人才 縮小學用落差, 因此, 納入校外諮詢委員至少三名 ( 包括包括學 業界代表各至少一名 畢業系友代表至少一名 ), 參與檢討課程之安排 其中業界代表主要邀請銀行 證券及保險職場的資深高階主管參與, 以提供實務需求諮詢 3 人力規劃檢討機制本系透過 系務會議 及 系教評會 進行討論與決議師資員額規劃 現任教師之適任聘任與升等審查 教師評鑑作業 其中, 為培養學生理論實務並重能力, 新聘具豐富實務經驗業師, 開拓實習合作廠商, 以縮小學用落差 除了上述定期召開相關會議 檢討與修訂調整, 有關本系發展策略方針與行動方案, 以下以 SWOT 分析 學年度中程系務發展計畫, 詳如表 第 6 頁 / 共 174 頁

15 表 學年度財務金融學系中程系務發展 SWOT 分析 優勢 (S) 課程設計 : 完善專業化學程設計, 包括 金融機構管理學程 公司財務決策學程 金融創新學程 及 投資理財管理學程 課程設計重視理論與實務結合, 且積極推動產學合作教學, 如開設 企業實習 課程, 提供企業實務機會, 提升畢業生就業之競爭力 開設 企業倫理 課程, 與大一 服學習 課程, 重視倫理觀念與品德教育的培養 教學方式多元, 例如個案教學與虛擬交易所的實務操作 提昇學生競爭力的跨領域學程設計, 包括 金融行銷傳播學程 及 金融資訊管理學程 國際化 : 注重英語能力的培養, 推動英文自主學習護照, 並設立英文畢業門檻 本校積極辦理 交換學生 遊留學計劃, 為台灣第一所國際學生交換會員學校 (ISEP), 且姐妹校數達 174 所 延攬國內外精英學者之特聘教師 本系配合學校 100 學年度起推動 411 學習成效檢核方案 針對 英文檢定 外國語文修習 等各項方案進行系所自我檢核與相關政策之訂定 理論與實務兼具 : 專任業師開設考證照輔導課程, 提高學生考證照通過率 專任業師負責 企業實習 課程, 開拓實習廠商, 增加學生企業實習 SWOT 分析 機會 (O) 迎合金融科技興起, 進行傳統課程改造, 培育具金融科技背景的學生 國際化 : 學校之國際化交流政策, 給予系所優秀學生參與國際會議或接觸外國教育機會, 以達培養宏觀視野與國際觀 爭取海外 ( 含大陸地區 ) 高中及大學入學管道, 提供更多元的招生來源 延攬國外精英學者之特聘獎勵措施 爭取與中國大陸大專院校相關系所合作教學與學術交流機會 學生可選擇國際交流班的課程, 增加與各國學生互動機會 優秀學生也可到外國交換增加視野 基於陸生對財金系課程高度的需求, 積極招攬陸生來台就讀 外部環境 : 台中市升格為直轄市以及台中港 中部科學園區與台中水湳經貿園區之開發帶動中部地區經濟貿易發展, 將提高畢業學生之就業率與建教合作機會 台中市優質公車之終點站設為靜宜大學, 本校與市中心之發展關係更為密切, 提高本系與外界合作的便利性及對學生的吸引力 第 7 頁 / 共 174 頁

16 機會與經驗, 縮短畢業生就業磨合期 本系訂定 專業競賽參與 專業證照取得 及 專題研討參與 等各項獎勵辦法 其他 : 系所五年一貫教育政策, 提供優秀學生教育 ( 研究 ) 學習不中斷之機會與管道 本系師資陣容完善, 具活力及年輕化 入學多元化管道, 提升高中生進大學學習之機會 劣勢 (W) 校園位於郊區, 離市中心區較遠 創系時間不長, 社會資源有待進一步開拓 私校經費資源較公立系所低, 分配至系所相較不足 威脅 (T) 國內公立技職院校學生取得專業證照比率相較於私立大學學生為高 相關科系畢業學生人數眾多, 間接威脅本系畢業生之岀路 國內少子化的趨勢, 對長遠的招生來源具有不利的影響 發展策略方針與行動方案 ( 一 ) 持續進行系所課程改造 1. 因應金融科技興起, 持續邀請具實務經驗業界主管, 參與系課程委員會, 檢討與修訂本系必 選修 實習及專業學程等課程規劃與學分數, 課程設計重視前瞻性與實用性, 以符合金融環境變遷與財金學術發展動向 C 2. 積極設計對本系學生有用之跨系所整合課程, 如 金融行銷傳播學程 及 金融資訊管理學程 F 3. 將 企業倫理 專業道德之倫理教育課程列入本系必選課程, 同時強化落實 服務學習 精神, 以培養學生誠信負責的態度 F 4. 聘任約聘業界師資, 教授實務課程 F 5. 強化與更新本系 投資理財培訓專業教室 之財金專業教學軟體 ( 如虛擬交易所系統 Top-Test 多媒體考試系統 \ 證券營業員考照全真模擬題庫等 ), 使修習財金課程學生可在最佳的軟硬體設施中獲致最佳的學習效果 F 6. 積極與企業密切聯繫, 增進學術及建教合作 例如與元大銀行 新光銀行 兆豐證券等合作專業課程教學之開設 CE ( 二 ) 提昇教師教學及研究品質 1. 鼓勵系上教師申請國科會研究計畫及整合型計畫 C 2. 協助管院舉辦教學觀摩, 鼓勵系上教師參與學校教學發展中心與研發處舉辦之教學與研究相關研習活動, 改善教師個人教學品質 C 3. 邀請產 官 學界進行專題演講 C 第 8 頁 / 共 174 頁

17 4. 建議本校圖書館添購圖書與資料庫, 以及定期更新教師與系所電腦軟硬體設備 C 5. 鼓勵教師參與校外金融科技或大數據資料分析研習, 與時具進 CE ( 三 ) 加強證照考試輔導機制 1. 約聘業師持續開設證照輔導課程及對學生加強輔導 C 2. 增加考前輔導培訓課程規劃與安排 C 3. 擴充金融證照軟硬體設備 F 4. 續推動證照考試獎勵制度 C ( 四 ) 擴大系友會組織, 強化系友服務與聯繫 1. 定期召開系友會與理監事改選, 追蹤系友問卷調查 C 2. 設置財金系友資訊網 F 3. 定期舉辦校友返校經驗交流座談會 C ( 五 ) 擴大產學合作 1. 聘任約聘業界師資推動產學合作 F 2. 續推動以 企業實習 海外實習菁英專案 等作為學生業界實習機制 CE 3. 透過聘請建教合作業界至校授課或演講方式, 加強學生專業領域知識 C 4. 續推動 ( 執行 ) 跨校或企業合作開設推廣或學分課程 如與證基會合作開設 金融創新商品設計與行銷 與 金融投資與創新商品交易策略實務 學分班課程, 與 IAAFP 國際認證財務規劃師協會合作開設 投資趨勢輕鬆看講座 相關研習 F 5. 透過 金融理財教育中心 提供校內外金融與證照考試資訊與企業實習諮詢服務 F ( 六 ) 提昇國際化程度 1. 積極規劃與國外 ( 含大陸與香港 ) 大學合作, 促進國際學術交流 C 2. 續積極舉辦或合 ( 協 ) 辦兩岸三地或國際型研討會 CE 4. 加強國際證照輔導 C 5. 積極延攬國內外人才至本系任教 F 6. 鼓勵學生赴海外實習, 申請交換學生計畫 CE 備註 C 表示 持續進行 ; CE 表示 持續進行並擴大 ; F : 表示 已執行 第 9 頁 / 共 174 頁

18 1-2. 依據教育目標與結合大學人才培育功能與國家產業人才需求, 訂定學生核心能力之作法與結果為何? 本系依據教育目標與結合大學人才培育及國家產業人才需求, 訂定學生應具備六項核心能力 ( 基本素養 ) 如下, 並透過相關檢核方式檢視系所教育目標達成情形, 如表 及表 所述 此外, 本系定期邀請學術界及產業界人士提供相關諮詢, 協助本系檢視核心能力是否符合本系教育目標, 並透過畢業系友與雇主追蹤問卷調查, 檢視核心能力之達成概況 ( 詳細內容請見項目五 ) 本系訂定學生應具備六項核心能力 ( 基本素養 ) 如下 : 1 大學部能力一 : 具備專業倫理與道德觀念能力二 : 具備大學生應有之基本英文能力能力三 : 具備溝通 明辨 與解決問題的能力能力四 : 具備財金專業知識能力能力五 : 具備認識國內外時事議題 瞭解財經趨勢能力能力六 : 具備資訊基本素養 第 10 頁 / 共 174 頁

19 表 財務金融學系系教育目標 學生核心能力與檢核機制之關連性 核心能力檢核方式教育目標 1. 培養誠信負責之專業財金人才 2. 培養理論實務並重之專業財金人才 具備專業倫理與道德觀念 藉由學校開設 通識涵養 服務學習 與大一 人文素養 課程, 建立觀念 取得 企業倫理 民法 商事法 課程學分數 取得 金融市場常識與金融道德 證照 鼓勵參加管理學院開設之 專業倫理 課程 具備大學生應有之基本英文能力 具備溝通 明辨 與解決問題的能力 藉由課後作業 考試 課堂報告 ( 口頭及書面報告 ) 訓練此能力 鼓勵學生參與社團活動以培養解決問題的能力 3. 培養國際 通過全視野與素民英檢中養兼具之級聽力 / 閱財金人才讀或相當程度之其他檢定測驗 取得外語教學中心所開設各類選修英語課程學分數 備註 為必修課程或畢業門檻之檢核機制 具備財金專業知識能力 取得財金相關專業證照 取得本系開設課程修課證明 安排企業參訪 邀請企業中高階主管蒞校演講 具備認識國內外時事議題 瞭解財經趨勢能力 安排企業參訪 邀請企業中高階主管蒞校演講 鼓勵學生報考 全民財經檢定 鼓勵參加管理學院開設之 海外學習菁英專案 MIT 暑期海外實習 鼓勵學生出國交換遊留學 具備資訊基本素養 修畢相關資訊課程, 取得 TQC 證照 第 11 頁 / 共 174 頁

20 2 碩士班能力一 : 具備專業倫理與道德觀念能力二 : 具備溝通能力能力三 : 具備英文能力能力四 : 具備強化進階財金專業領域知識能力能力五 : 具備研究能力能力六 : 具備運用軟體對財金資訊解析的能力 表 財務金融學系碩士班教育目標 學生核心能力與檢核機制之關連性核心具備溝通具備英文具備研究能力能力能力能力 檢核方式教育目標 1. 培養誠信負責之專業財金人才 2. 培養理論實務並重之專業財金人才 具備專業倫理與道德觀念 鼓勵參加 金融市場常識與金融道德 測驗 藉由課程強化專業倫理觀念 參加學術研討會並發表論文 通過論文口試 藉由課堂上分組討論及口頭報告培養其能力 完成論文撰寫 3. 培養國際 閱讀英視野與素文文獻 養兼具之期刊及書財金人才籍 邀請國外學術界領域知名學者蒞校演講及訪問 備註 為必修課程或畢業門檻之檢核機制 具備強化進階財金專業領域知識能力 參加學術研討會並發表論文 取得碩士班必選修課程學分數 邀請企業中高階主管蒞校演講 參加財金相關專業證照考試 完成論文撰寫 參加學術研討會並發表論文 具備運用軟體對財金資訊解析的能力 完成論文撰寫 取得應用財金資訊相關課程學分數 第 12 頁 / 共 174 頁

21 1-3. 教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解程度為何? 本系已於系所網頁公告 ( 教育目標與核心能力之宣導 ) 並將其結合於教師課程規劃與授課大綱中 1 系所教師對系所教育目標與核心能力的嫻熟程度 本系教師對系所教育目標 培養具誠信負責 理論實務並重及國際視野與素養兼具之專業財金人才, 具有相當之認知 對於系所發展之相關會議與執行參與率與配合度高, 例如積極參與系務發展相關會議 ( 如系課程委員會議 ), 參與教學及課程改造規劃, 並全力支持與配合本系之相關學程的課程設計與執行 所有系上重大決策均經系務會議通過, 故系上教師對本系未來發展皆全力參與並表達意見 本系課程委員會於開課前審核本系所開設所有課程之核心能力權重比, 以利教師日後填寫課程網要時, 得以將課程目標與核心能力連結及對應, 因此本系教師皆瞭解及認同本系核心能力 2 系所學生對系所教育目標與核心能力的嫻熟程度 本系學生對系所教育目標及核心能力有相當之認知, 學生們從系所辦理的相關活動與學程課程規劃上已體會本系教育強調之重點, 如 : 重視專業學程 英語能力 專業證照 就業學程 國外交換學生及個案教學等 近年來, 本系利用新生入學前舉辦新生說明會 新生訓練 新生座談及透過班級導師進行宣導, 系辦公室亦不定期在系公佈欄公告相關注意事項, 且學生進行選課前所查詢之各課程綱要內容, 皆會一併帶出系所教育目標及核心能力, 以提高學生認知及瞭解程度 未來, 本系將持續利用不同場合與活動來加強宣導系所教育目標 第 13 頁 / 共 174 頁

22 1-4. 依據核心能力進行課程規劃 ( 含統整 (capstone) 課程 ) 與設計之機制運作與結果為何? 1 系所依據核心能力進行課程規劃設計及修訂之機制 本系自 88 學年度成立, 即設立系課程委員會, 系上所有教師皆參與或列席系課程委員會, 負責所有系所課程規劃 設計 改造與策略之制定 ( 如相關招生實施細則與辦法 ) 96 學年度起並設置校外委員及畢業系友代表參與課程委員會開會 一般性的課程規劃或修訂議題通常於系課程委員會議直接討論, 但對於較為深入之議題或課程之規劃設計, 則請相關專長領域之教師先行討論或提出建議, 由系辦彙整後再提送系課程委員會討論 系課程委員會視討論議題或項目之性質與重要性, 提案經系務會議或院級 校級等相關會議通過實施 本系亦設有課程調整或退場機制, 以檢視本系所規劃之課程是否符合社會趨勢與產業經濟發展之需要 本系系課程委員會之組成及運作概況請參閱 附錄第 1 頁, 附件 所述, 課程回饋機制如下圖 所示 圖 財務金融學系系所課程回饋運作機制 第 14 頁 / 共 174 頁

23 2 系所課程規劃設計機制之運作及執行情形 本系課程委員會每學期至少召開一次, 於 學年度已召開 15 次系課程委員會議, 主要審議系所課程規劃與設計 教師授課規劃 跨院整合型課程規劃 相關辦法與細則之訂定等 學年度財金系課程會議召開情形請參閱 附錄第 2 頁, 附件 所述 本系系課程委員會議紀錄請參閱訪評現場展示資料 本系次 ( 新 ) 學年度之課程規劃與設計, 事先個別詢問教師之意見與建議, 由系辦彙整後, 送交系課程委員會議討論 本系為顧及學生整體課程學習 ( 修課 ) 之完整性與穩定性, 課程之規劃以階段性進行檢討 修定與調整 本系分別於 93 96(97 確立 ) 99 及 101 學年度針對系所課程規劃與設計進行課程改造, 針對系所目標 ( 人才之培養 ) 與其所需具備之能力, 逐次檢視本系基礎 核心 進階及跨領域之課程開設, 並對系上專業學程再次檢視 規劃 檢討與修訂, 並分別於 及 104 學年度實施新規劃課程 學年度課程規劃請參閱 附錄第 3-9 頁, 附件 至附件 所述 歷次調整中, 如 96 學年度為配合學校推動 課程改造 計畫, 進行規劃與檢討 101 學年度本系配合學校統整 (capstone) 課程之推動, 於 臨時系課程委員會議 院課程委員會議及 校級課程會議通過將 財務金融專題研討 改列為必修課程並列入統整課程科目, 適用於 103 學年度 ( 起 ) 入學新生適用 (106 學年度正式納入大四必修課程開課 ) 本系為鞏固碩士班招生, 於 系級課程委員會議 院級課程委員會議討論 校級課程會議通過碩士班課程重新檢視 修訂並分組規劃, 適用於 104 學年度 ( 起 ) 入學碩士新生適用, 如 附錄第 9 頁, 附件 所述 3 系所引進實務界專家 畢業系友代表及在校生代表參與課程規劃情形 本系之課程規劃與設計, 依本系 95 學年度第 2 學期第七次系務會議決議, 修訂 系課程委員會設置辦法 增列 委員會應設置校外諮詢委員至少二名 ( 包括業界代表至少一名及畢業系友代表至少一名 ), 並得視情況邀請參與開會, 本系 97 學年度第 1 學期第二次系務會議再決議修訂 系課程委員會設置辦法 增列學生代表一名參與開會 104 學年度第 1 學期第一次系務會議再次 第 15 頁 / 共 174 頁

24 修訂 系課程委員會設置辦法, 明確規範 ( 增列 ) 參加會議之校外委員和學生代表身份與人數 : ( 列席 ) 本系在校生代表二人 ( 研究所及大學部各一人 ) 及 ( 列席 ) 校外委員至少三人 ( 包括學界代表至少一名 業界代表至少一名 畢業系友代表至少一名 ) 本系 學年度, 財金系系課程會議校外諮詢委員 畢業系友代表及在校生代表名單詳請參閱 附錄第 10 頁, 附件 所述, 參與課程會議情形請參閱 附錄第 頁, 附件 第 16 頁 / 共 174 頁

25 1-5. 提升學生專業實務能力之課程模組規劃與其運作結果為何? 1 規劃專業實務課程及學生取得專業證照 本系為使學生有系統的修習相關專業課程, 引導學生發展明確職場方向, 因此設有相關學程供學生修習 學生畢業資格中至少必需修習本系開設之其中二項學程, 每學程至少需修習 12 學分選修課程且及格方得畢業 學程之設計主要為加强培育本系學生專業及實務能力, 進而提升就業競爭力, 本系的課程模組之規劃主要由學生畢業後就業需求的角度來考量, 將基礎理論課程延伸至專業實務課程, 強調學用合一, 以激發學習動機, 鼓勵學生及早為就業準備, 培育符合財金實務界所需求之人才 本系規劃及建置之課程模組納入 金融機構管理 公司財務決策 財務工程 及 投資理財管理 四大專業學程 ( 包含理論與實務課程 ) 98 學年度在此課程分流與機制下, 金融機構管理學程 的實務型課程包括信託法規與實務 不動產金融與管理 銀行實務 金融行銷管理 金融機構經營與管理 資產證券化等課程 ; 公司財務決策學程 的實務型課程包括資本投資 租稅法規等課程 ; 財務工程學程 的實務型課程包括金融創新課程 ; 投資理財管理學程 的實務型課程包括不動產投資管理 共同基金管理 債券市場 證券投資分析 個人理財規劃 期貨選擇權交易實務等課程 100 學年度 財務工程學程 更名為 金融創新學程, 將隸屬於 金融機構管理學程 的資產證券化課程調整至 金融創新學程 102 學年度起為配合學校調降開課學分數, 本系不再開設 金融創新學程, 改為輔導有興趣修習 金融創新學程 的同學至財務與計算數學系之財工組修習相關課程 此外, 為使學生畢業就能立即投入職場, 本系為要求學生及早取得專業證照 ( 包括信託業務人員 銀行內部控制與內部稽核 理財規劃人員 企業內部控制 證券投資分析人員 投信投顧相關法規 ( 含自律規範 ) 結構型商品銷售人員 債券人員 期貨商業務員等證照 ) 規定自 98 學年度 ( 含 ) 之後入學學生的畢業門檻包括至少需取得 (1) 財金相關證照 3 張或 (2) 財金相關證照 2 張 TQC 辦公軟體應用類 (Word 或 Excel 或 PowerPoint 等認證 ) 實用級 ( 含 ) 以上 1 張, 以及通過 金融市場常識與職業道德 之測驗 考取財金相關國際證照一等級者, 一證照一等級可抵免財金系畢業門檻證照書二張 學年度本系學生修習 保險學 實務型課程及 第 17 頁 / 共 174 頁

26 取得專業證照之情形請參閱 附錄第 17 頁, 附件 1-5-1, 修習各學程的實務型課程及取得專業證照之情形請參閱 附錄第 頁, 附件 財金系學生取得相關專業證照之名單參閱 附錄第 頁, 附件 國內業界實習機制與成效 為強化學生就業能力 建立正確的工作態度與工作倫理觀念, 以落實學生專業能力與學生學習成效, 減少學用落差 本系除透過台北經營管理研究院合辦 台生赴大陸台商研習會 外, 自 100 學年度起與管理學院 企業管理學系及國際企業學系合作開設 企業實習 ( 一 ) 課程, 利用暑假期間至有簽署產學合作協議書之相關企業進行至少 240 小時實習, 以提升職場上的訓練, 拓展學生所需的視野與遠見 再者, 自 102 學年度起, 本系開設 企業實習 ( 二 ) 課程, 讓學生利用大四下至有簽署產學合作協議書之相關企業進行每週三 ~ 四天 至少共 360 小時實習 另外, 本系為結合目前企業實習市場之長實習規劃趨勢, 於 103 學年度第二學期起增開 企業實習 ( 三 ) 課程, 學生亦可於大四下學期同步修習 企業實習 ( 二 ) 及 企業實習 ( 三 ) 課程合計九學分, 至有簽署產學合作協議書之相關企業 ( 主要為銀行 證券與保險業 ), 進行每週四 ~ 五天 至少共 540 小時實習 本系學生至國內業界實習人數有逐年增加的趨勢 學年度, 本系學生至國內業界實習之統計情形如表 1-5-1, 由表 可知本系實習人數逐年成長, 由此可知, 本系提供之課程設計已逐漸落實理論與實務並重之教學目標 ( 另 學年度, 本系學生至國內業界實習之實習意願 / 行業調查與實習分配結果情形, 請參閱 附錄 頁, 附件 ) 第 18 頁 / 共 174 頁

27 表 學年度財務金融學系學生至國內外業界實習之統計 學年度 101 學年度 企業實習 ( 一 ) 102 學年度第一學期 企業實習 ( 一 ) 102 學年度第二學期 企業實習 ( 二 ) 103 學年度第一學期 企業實習 ( 一 ) 103 學年度第二學期 企業實習 ( 二 ) 104 學年度第一學期 企業實習 ( 一 ) 企業實習 104 學年度第二學期 企業實習 ( 二 ) 企業實習 ( 三 ) 國內實習 海外實習 * 合計 實習單位與名單參考 附錄 附件 附錄第 118 頁 附件 附錄第 125 頁 附件 附錄第 119 頁 附件 附錄第 125 頁 附件 附錄第 120 頁 附件 附錄第 121 頁 附件 附錄第 125 頁 附件 附錄第 122 頁 附件 附錄第 123 頁 附件 附錄第 124 頁 * : 管理學院 海外學習菁英專案, 實習單位與名單參考 附錄 - 附件 管理學院 海外學習菁英專案 為拓展學生國際視野, 培養實務人才, 管院於每年四月公佈當學年度之海外實習資訊, 由各系主任於五月底前推薦若干名優秀學生於暑假期間至海外相關單位實習, 實習時數以 240 小時為原則 學年度, 本系學生參與管理學院 海外學習菁英專案 之情形請參閱 附錄第 125 頁, 附件 所述 第 19 頁 / 共 174 頁

28 1-6. 提供學生國際化教育之作法與結果為何? 在全球國際化的浪潮中, 為提升本系學生的國際化素養, 加速培養具備國際視野與國際競爭力的人才, 本系極力鼓勵及推薦優秀學生出國遊學 留學 參與交換學生計劃, 並招募國際學生 ( 含陸生 僑生及外籍生 ) 來本系研修 ( 含學籍生及交換生 ) 透過雙邊的國際交流, 學生彼此間得以學習如何在多元文化的環境中與人相處 尊重與包容跨文化的價值 並結合國內外所學以拓展世界觀 有效培養外語的能力 奠定人格成熟度 學年度, 本系推動國際化教育之情形及成果分別說明如下 : 1 寒 暑期遊學 本校 411 遊學中心在每年的寒 暑假期間, 積極與國外姐妹校規劃並提供豐富的遊學課程給予學生選擇 寒假期間通常以為期 2-3 週的遊學課程為主, 暑假期間則以 2-6 週的遊學課程為主 遊學課程內容包括 : 密集的語言訓練課程 該國文化課程 文化及觀光體驗等 學生透過參與遊學課程與世界交流, 能在最短的期間內, 提升外語能力及國際觀, 並培養其多元文化的素養 學年度期間, 本系共計 16 位學生至海外 ( 如 : 韓國及菲律賓 ) 遊學 本系 學年度學生參與寒 暑期遊學情形, 詳請參閱 附錄第 126 頁, 附件 所述 2 出國 (Outgoing) 交換學生 本校積極與海外學校簽署學術交流協定, 增加本校學生更多留學的機會, 協助優秀學生出國研修學分與國際學術接軌, 並深入瞭解外國文化社會, 提升個人國際觀及外語能力 學年度期間, 本系共計 26 位交換學生赴海外 ( 如 : 大陸 美國 日本 荷蘭 ) 研修, 人數有逐年增加的趨勢 本系學生赴海外姐妹校研修學分情形詳請參閱 附錄第 127 頁, 附件 所述 3 來臺 (Incoming) 交換學生 ( 含陸生及外籍生 ) 本系積極吸引優秀大陸交換生至本系修習, 透過雙邊的國際交流, 學生彼此間得以增進多元文化的包容力及開拓國際視野 學年度期間, 本系共計 167 位交換學生至本系短期研修一學期, 每學年人數穩定維持在 40 人左右 學年度大陸交換生至本系研修學分情形詳請參閱 附錄第 頁, 附件 所述 第 20 頁 / 共 174 頁

29 4 來臺 (Incoming) 國際學生 ( 含陸生 僑生及外籍生 ) 本系積極吸引優秀國際學生 ( 含陸生 僑生及外籍生 ) 至本系研讀, 為學生學習的雙邊交流上注入國際化及多元文化融合的面貌, 並提升學生知識及經驗分享與合作的能力 學年度有 50 名國際學生 ( 含陸生 僑生及外籍生 ) 至本系就讀, 每學年人數穩定維持在 人之間 本系 學年度國際學生 ( 含陸生 僑生及外籍生 ) 至本系研修情形詳請參閱 附錄第 頁, 附件 所述 5 其他國際教育的作法 就業國際化是擋不住的趨勢, 要 就業國際化 必先 教育國際化 除了上述國際化教育之主要作法及結果, 本系推動國際教育的其他作法如下 : (1) 各課程學習能力指標中包括具備基本英文能力及具備分析國內外時事議題能力 (2) 鼓勵教師以英語授課及鼓勵同學修習英語授課的課程 (3) 鼓勵教師使用英文原文教科書 (4 ) 鼓勵研究生以英文撰寫碩士論文 第 21 頁 / 共 174 頁

30 1-7. 課程地圖建置與實施情形為何? 本系依據發展目標, 設計規劃系所課程, 進而延聘本系所需專業博士師資 透過課程委員會定期召開, 邀請校外諮詢委員參與, 包括業界與系友代表, 進行不斷檢討與改善 本系課程地圖之設計是以學生為中心之動態學習指引, 融合知識 課程與素養, 以引導學生瞭解自己各方面的學習程度 1 大學部 大學部課程架構之規劃理念, 係配合本校院務整體發展, 並順應金融環境之快速變化, 規劃與時俱進的課程, 冀望培養學生理論與實務結合運作能力, 完成就業基本準備 課程規劃主要落實 培養具誠信負責 理論實務並重及國際視野與素養兼具之專業財金人才, 因此課程設計除重視專業基礎核心能力的培養外, 並根據未來就業的市場需要, 自 98 學年度起將 企業倫理 納入課程規劃中 因應金融產業變遷,98 學年度起將原規劃之 金融管理學程 財務決策學程 財務工程學程 及 資產管理學程 四個主要專業學程修訂為 金融機構管理學程 公司財務決策學程 財務工程學程 及 投資理財管理學程 100 學年度將 財務工程學程 更名為 金融創新學程 且為培養學生第二專長, 促進多元學習及就業機會, 本系自 100 學年度起與大傳系合作開設 金融行銷傳播學程 及資管系合作開設 金融資訊管理學程, 以提供學生多元學習機會 101 學年度因考量學生修習 金融創新學程 的意願較低而取消 金融創新學程, 將財金系專業學程規劃修正為 金融機構管理學程 公司財務決策學程 及 投資理財管理學程, 並自 102 學年度 ( 起 ) 入學學生適用 本系課程地圖配合校方規劃原則, 將所有開課課程分為基礎課程 核心課程及專業進階課程三大類 學年度基礎課程定義為校訂必修課程, 含基本學術能力課程 通識涵養課程 體育課程 服務學習課程及人文素養課程共 33 學分 ; 核心課程定義院及系訂專業必修課程共 56 學分, 而專業進階課程則指本系所有開設之專業選修課程共 43 學分 103 學年度 ( 起 ) 基礎必修課程 33 學分 ; 核心必修課程 55 學分, 專業進階選修課程 44 學分 本系大學部畢業總學分為 132 學分, 課程地圖請參閱 附錄第 頁, 附件 附件 及附件 所示 第 22 頁 / 共 174 頁

31 因應未來金融科技潮流, 本系將於未來系課程會議討論, 如何將金融科技概念融入現有課程架構, 俾學生投入就業市場前具備應有技能 2 碩士班 本系碩士班課程架構之規劃理念, 為配合院務整體發展, 延續大學部之規劃而提升其層次, 以培養中高階人才 為使學生畢業後得以學以致用, 增進就業機會, 邀請國內外學術界財金領域知名學者與企業中高階主管蒞校演講與訪問並與學生討論就業市場需求概況 ; 安排企業參訪活動, 讓學生更加瞭解實務運作情形 且為提升碩士班學生之畢業論文之水準, 要求研究生須於國內或國外之研討會或期刊發表一篇文章, 方得提出碩士論文口試 為強化學生日後之職場就業能力與國際競爭力, 除與管理學院結合增設 英語商管學程 及 管院交流班 採全英語授課並鼓勵研究生修習外, 並特別規範財金系碩士班學生於畢業前至少須通過全民英檢中級口說 / 寫作或相當程度之其他檢定測驗以提升其語言能力 本系課程地圖配合校方規劃原則, 將所有開課課程分為基礎課程 核心課程及專業進階課程三大類 基礎課程定義為先修課程, 即碩士班學生入學後, 須依本系招生簡章之入學規定, 視情形補修學士班相關基礎課程共 18 學分 (104 學年度已取消先修課程規定 ) 核心課程為系訂專業必修課程共 15 學分 ( 不含論文 6 學分 ); 而專業進階課程則指本系所有開設之專業選修課程共 21 學分 本系碩士班畢業總學分為 42 學分 但自 104 學年度 ( 起 ) 碩士班畢業總學分調降為 36 學分 ( 含碩士論文 6 學分 ), 其中核心課程專業必修開設 9 學分 ( 不含論文 6 學分 ), 專業必選開設 12 學分 ( 依分組各修 6 學分 ) ; 專業進階課程 ( 專業選修 ) 開設 12 學分 其課程地圖請參閱 附錄第 頁, 附件 附件 及附件 所示 第 23 頁 / 共 174 頁

32 1-8. 依據第一週期系所評鑑結果與建議, 確定教育目標並擬訂發展計畫之結果為何? 本系 98 年度下學期進行大學校院系所評鑑, 經由教育部指派專家評鑑委員, 進行書面審查及實地訪評, 並提出具體改善建議 評鑑結果顯示本系教育目標明確, 並已擬定合適之相關發展計畫, 在未來會持續的檢討與修正 98 年度下半年大學校院系所評鑑財務金融學系自我改善情形相關結果詳如表 所述 表 年度大學校院系所評鑑財務金融學系自我改善情形相關結果 改善建議 一 目標 特色與自我改善 系所共同部分 1. 宜確實規劃與實踐該系擬定之三大教育目標的適當課程或活動 自我改善情形 系所共同部分 1. 本系已於 99 學年度第二學期第 2 次課程委員會 ( ) 討論本系所依三大教育目標開設各課程與達成系目標的比重 ( 核心能力指標之項目與權重 ), 以確實將系教育目標融入課程設計 請參閱 附件 靜宜大學財務金融學系 98 學年度第二學期第 2 次課程委員會議紀錄 財務金融學系各科目核心能力指標之項目與權重明細表 ( 附錄 P.3-P.9, 略 ) 2. 本系已請教師填寫 99 學年度課程大綱時, 須融合系三大教育目標及核心能力指標, 並於授課時確實執行 請參閱 附件 靜宜大學 99 學年度財務金融學系課程綱要範本 ( 附錄 P.10-P.19, 略 ) 3. 本系課程委員會於開課前審核本系所開設所有課程之核心能力權重比, 確實將系教育目標融入課程設計, 並將課程大綱與核心能力連結及對應 第 24 頁 / 共 174 頁

33 改善建議 2. 宜儘速落實自我評鑑委員提出之改善建議, 如宜加強檢討學生修習倫理道德課程人數過少的原因, 並提出有效改善方法, 另宜設法改善兼任教師比例過高之情形 自我改善情形 系所共同部分 1. 本系教學採理論與實務並重, 推動產學合作, 故系上部份專業課程仍請兼任老師支援, 這類課程多與實務相關, 實需實務經驗豐富之教師敎授, 目前實務界兼任教師約佔總兼任教師數的 2/3 為達到降低本系兼任教師之比例, 本系擬在未來徵聘專任教師時, 參考應聘者的實務經驗 學年度學校為提高整體生師比, 要求各系增聘專 ( 兼 ) 任老師,104 學年度本系兼任教師人數為 24 位, 大部分都教授實務性課程 ( 例如 : 保險學 期貨選擇權交易實務 不動產投資 ) 3. 本系已於 98 學年度第二學期課程委員會議上討論, 各課程教師在授課過程中應加強宣導企業倫理的重要性 並請授課教師在課程設計時, 須將企業倫理宣導納入課程內容中 請參閱 附件 靜宜大學財務金融學系 98 學年度第二學期第 2 次課程委員會議紀錄 財務金融學系專業課程融入 專業倫理道德與觀念 核心能力之比重 ( 附錄 P.3-P.9, 略 ) 4. 本系自 98 學年度起 ( 含 ) 入學新生於畢業之前須通過 金融市場常識與職業道德 之測驗 5. 依校級課程委員會議 ( 及 ) 通過財金系 98 學年度四年課程規劃中之二年級 企業倫理 訂為必選課程, 已於 99 學年度正式開設 97 學年度 金融倫理與道德 因學生對於此選修新課程較為陌生, 導致選修人數未達本校開課人數而未開成 98 學年度 (98-2) 開設 1 班修課人數計 11 人 99 學年度第一學期開設 2 班, 修課人數計 121 人 ;99 學年度第二學期開設 1 班, 修課人數為 53 人 請參閱 附件 靜宜大學財務金融學系 企業倫理 課程綱要 ( 附錄 P.20-P.25, 略 ) 及 附件 靜宜大學財務金融學系 企業倫理 修課名單 ( 附錄 P.26-P.29, 略 ) 6. 本系學生通過 金融常識與倫理道德 測驗人數,98 學年度第二學期有 77 人,99 學年度第一學期有 109 人,99 學年度第二學期有 109 人 請參閱 附件 靜宜大學財務金融學系 金融常識與倫理道德 測驗通過名單 ( 附錄 P.30-P.35, 略 ) 第 25 頁 / 共 174 頁

34 改善建議 3. 學士班與碩士班之教育目標與專業之培養宜有區隔, 並經適當程序於系內求得共識 另外, 學士班與碩士班的英語畢業門檻要求宜做適當之區隔 自我改善情形 系所共同部分 1. 本系業經 98 學年度第二學期第 2 次課程委員會議 ( ) 審議學士班與碩士班之教育目標與專業之培養, 確認本系所合一, 學士班與碩士班之教育目標一致, 但核心能力 課程深淺與專業素養有所區隔 碩士班以培養中高階財金人才為目標, 其核心能力包括 :A. 具備專業倫理與道德觀念 B. 具備溝通能力 C. 具備英文能力 D. 具備強化進階財金專業領域知識能力 E. 具備研究能力 F. 具備運用軟體對財金資訊解析的能力 ; 而學士班以培育基層財金人才為目標, 其核心能力包括 :A. 具備專業倫理與道德觀念 B. 具備基本英文能力 C. 具備溝通 明辨 與解決問題的能力 D. 具備財金專業知識能力 E. 具備分析國內外時事議題 瞭解財經趨勢能力 F. 具備資訊基本素養 學士班與碩士班之核心能力與系教育目標對應審議, 業經 98 學年度第二學期第 2 次系課程委員會議 ( ) 討論通過 請參閱 附件 靜宜大學財務金融學系 98 學年度第二學期第 2 次課程委員會議紀錄 ( 附錄 P.3-P.9, 略 ) 2. 另碩士班的英文畢業門檻為通過英檢中級寫作 / 口說或相當程度之其他檢定測驗, 未通過英文檢定者, 需於畢業前依 靜宜大學財務金融系碩士班碩士生修業細則 第十條規定 修得英語相關課程等替代方案, 與本系大學部英語畢業門檻的規定 畢業之前至少通過全民英檢中級初試, 或相當程度之其他檢定測驗 附件 靜宜大學財務金融學系 99 學年度第一學期第 1 次課程委員會議紀錄 ( 附錄 P.36-P.37, 略 ) 及 附件 靜宜大學財務金融系碩士班碩士生修業須知 ( 附錄 P.38, 略 ) 第 26 頁 / 共 174 頁

35 第二節問題與困難 1 國人生育率降低所造成社會少子化現象, 導致大學當前面臨高等教育經營的壓力和挑戰 雖然本系辦學成效卓越, 歷年的新生註冊率平均皆超過 96% 以上, 在少子化衝擊下, 本系仍早已體認此危機並積極迎接挑戰, 致力促進學生學習成效及就業機會, 發揮本糸的特色, 希冀化危機為轉機, 為永續經營做準備 2 因國內大學院校的快速擴張, 而造成大學生及研究生素質普遍低落, 學生有自發性學習動能不足 學習效果不彰及英語基礎能力不足的弱點 本系積極正視學生成效不佳的問題, 秉持因材施教 有教無類之教育理念, 加强學生學習意願並鼓勵學生自主學習, 以期提升學生職場競爭力 3 因應未來金融科技的挑戰, 金融業職場需要跨資訊領域的人才, 對本系學生形成威脅, 未來需思考如何進行系課程改造, 將金融科技概念融入現有課程架構, 俾學生投入就業市場前強化其職場競爭力 第三節改善策略 本系針對上述所面臨之問題與困難, 已擬定以下相關自我改善之策咯與措施, 以從實質面提升本系教學品質與學生整體競爭力 1 配合學校招生政策, 本系持續加強廣宣及改善招生策略, 以提高社會與學生家長認同 教師至國內高中職學校進行專題演講與宣導, 期能提升學生素質與招生情況 在招募碩士班學生方面, 積極鼓勵本系大學部學生修習五年一貫學程 2 課程規劃上設計三大專業學程, 讓學生依其興趣做修課之選擇 且爲加強對專業實務之認知, 特別引進中高階級業界師資, 強化實務課程之教學 3 建立課輔助教制度, 協助教師教學與安排學生學業輔導, 以有效提升學生學習成效 4 為提升本系學生職場英語能力, 除設立英文畢業門檻, 部分專業科目輔以英語教材授課 將持續輔導學生參加全民英檢或相關外語檢定考試, 並公告及宣傳學校獎勵制度, 鼓勵學生踴躍申請 另外, 本系自 104(2) 開始推動英語自主學習護照, 希望養成學生平常就接觸外語的習慣 第 27 頁 / 共 174 頁

36 5 除設立證照畢業門檻, 並積極安排證照考試輔導課程, 重視並獎勵學生專業證照之取得, 以提升學生就業競爭力 6 制定招生獎勵制度並增加系所獎學金設置, 以吸引優秀學子報考 7 增加陸生來源以助招生管道多樣化 8 續檢視本系相關會議之校外諮詢委員及學生代表之回饋, 並作適時之調整與改善 9 成立系級招生委員會, 由教師及學生組成 10 鼓勵教師參加校外金融科技研習營, 以便將相關概念融入授課內容 第四節項目一之總結 本系根據未來經濟發展趨勢與就業市場之需求, 並配合校 院教育宗旨訂定本系所發展目標, 以使教育目標與核心能力的培養在教學與學習成效中落實, 進而培育學生具備應有之專業能力與態度 本系定期在系務會議討論系所發展, 訂有評鑑檢討機制, 透過問卷調查與學生座談, 持續檢核執行績效, 並建立回饋機制以適時調整相關計畫或預期目標, 執行改善計劃 系所網站內容詳實, 充分發揮學生 家長 社會與系所溝通之橋樑 在學校資源之充分奧援下, 本系系務運作順暢, 教師及委員會成員各司其職, 充分發揮團隊精神, 推展系務, 使得本系辦學成效優異, 廣為社會與學生家長所認同, 近年來大學部新生註冊率平均超過 95% 以上,104 學年度研究所報到率達 100% 本系課程規劃目標明確, 理論與實務並重, 重視倫理教育 設置專業學程 輔導學生參加國內外證照考試 改善教學及學習環境與設備 重視學生外語訓練 提升學生國際視野 重視國際學術交流 積極推動產學合作教學及提供學生至企業實習機會等, 期使學生具備適足之專業能力, 得以學以致用, 以培養全人陶成之專業人才 第 28 頁 / 共 174 頁

37 貳 自我檢核結果 二 教師教學與學習評量 第一節現況描述與特色 在自由化 國際化的經濟發展潮流下, 銀行 保險 證券 信託及期貨等相關事業快速發展, 對財務金融專業人才需求極為殷切, 加以政府為了防止或降低金融產業不道德或不法犯罪行為, 對於金融紀律的要求日益嚴格, 因此, 本系配合校 院之教育目標及本系 培養具誠信負責 理論實務並重及國際視野與素養兼具之專業財金人才 之教育目標, 以 培育術德兼備 學養雙修之財務金融領域專業人才 為宗旨, 規劃本系課程 大學部課程強調基本理論與實務, 培育基層財金人才 ; 研究所則著重進階課程, 以培養中高階人才為目標, 冀達成本校 全人陶成 專業領航 的教育理念 本系課程的設計除了讓同學具備專業核心能力外, 更融入企業實習 企業倫理 通識涵養等課程, 期能培育術德兼備的財金專業人才 另外, 本系課程為讓同學能學以致用, 深化學習效果, 課程設計以理論與實務並重, 並且輔以多元及專業化的師資, 落實課程設計的目標, 以期本系同學將來投入職場能儘速成為符合產業需求的專業人才 在引進業界的教學資源上, 本系亦不遺餘力, 自 95 學年度便已積極網羅兆豐證券 金鼎證券 新光銀行 南山人壽等專業經理人蒞校講授課程, 以落實實務教學, 強化學生學以致用的能力 為統合本校現有教學資源與課程, 提供學生跨領域學習環境, 以培養學生第二專長, 促進多元學習及就業機會, 學生除可修習輔系及雙主修外, 本系自 100 學年度起與大傳系合作開設 金融行銷傳播學程 資管系合作開設 金融資訊管理學程 及國企系合作開設 金融服務行銷學程 等跨領域學程, 以提供學生多元學習機會 課程設計之特色, 包括重視倫理教育 與時俱進之專業課程規劃 理論與實務並重, 運用先進之資訊系統於課程實務操作上 在教師教學方面, 依據教師個人專長開授課程, 教師教學工作及負擔合理, 平均每位教師授課約 8-10 小時, 請參閱 附錄第 144 頁, 附件 ; 另建立完善之教學品質評估機制, 例如定期辦理教學評鑑及教學評量 ; 鼓勵教師從事研究, 如靜宜大學 靜宜大學專任教師學術研究獎勵辦法 本系專業必修 必選及專業選修課程之授課教師以本系專任師資為主 此外, 學年度因課程設計融合產官學界觀點而延聘之兼任師資計有 位 至於校共同必修科目與部份系必 ( 選 ) 第 29 頁 / 共 174 頁

38 修科目, 則依據本校專業分工原則, 協調他系教師支援 微積分 計算機概論 民法 及 商事法 之課程 延聘師資之學術專長皆以配合本系所教育目標及課程規劃為原則, 且儘可能依各教師之學術專長或實務背景安排合宜之授課科目, 以確保教學品質允當及教學負擔合理 另輔以本系之教學軟硬體設備與資源, 提供學生充分之學習資源與環境 1 重視倫理教育之課程設計 本系課程除強調與時俱進之專業課程規劃 理論與實務並重, 以及資訊系統與課程之結合以外, 亦配合本校 志工靜宜 的校園核心價值, 針對大一新生開設 服務學習 課程, 希望學生透過各種團體活動及服務學習課程, 提升服務他人的情操和自省的能力, 進而培養企業倫理與社會關懷的價值觀 2 企業參訪 本系積極規劃與業界交流, 希望藉由校外參訪活動, 讓學生實際了解業界趨勢脈絡, 拓展學生視野, 增廣專業見聞, 亦有助於課程與實務之銜接 3 教學輔導與補救教學 針對學習狀況不佳的學生, 除了轉知導師加以輔導, 也鼓勵並協助學生參加補救教學計畫, 如 夥伴學習補救輔導方案 飛鷹助學補助計畫 4 多元學習評量方式 本系所開設之課程採用多元學習評量方式, 除以傳統之期中 期末考評量學生專業知識能力, 也納入小組報告 課堂討論等更具彈性的評量方法, 綜合且全面地評量學生學習成效 5 授課與學習之雙向溝通 學生可於學期中透過網路互動平台, 以匿名方式向教師反映其意見或學習瓶頸, 以便教師及時地調整教學內容或方式 此外, 學生透過教學意見反應調查表反映教師教學和學生學習狀況, 除了供未來教學改進之參考, 教師也可透過此平台回覆學生質性意見, 以達授課與學習之雙向溝通 評量結果除供各教師教學參考外, 並列入優良教師評選之條件, 鼓勵老師重視教學品質之提昇 第 30 頁 / 共 174 頁

39 2-1. 專 兼任教師之數量與學術專長, 符合系所 學位學程及滿足學生學習需求之情形為何? 本系課程之教學, 原則上以本系專任教師授課為主, 偏實務性的課程則聘請業界或其他學校之教師支援 本系 學年生師比情況如表 所述 專任教師 101 學年度有 15 名,102 學年度有 15 名,103 學年度有 15 名,104 學年度有 17 名,105 學年度則已達 18 名 兼任教師 101 學年度為 24 名,102 學年為 22 名,103 學年度為 22 名,104 學年度為 24 名 對應本系學士班與碩士班的學生人數, 目前大致滿足生師比要求 此外, 為減少教師教學負擔與提升教學品質, 本校訂有 教師授課鐘點數核計辦法, 規定專任教師每週超鐘點數之上限等, 藉以提升教學成效 本系 學年度專任教師授課時數請參閱 附錄 144 頁, 附件 所述 表 學年度財務金融學系生師比 ( 第一學期初資料 ) 類別 項目 101 學年度 102 學年度 103 學年度 104 學年度 總學生人數 * 教師總數每一教師負擔學生數 ( 生師比 ) 學士班 碩士班 專任教師 14 / / 17 兼任教師 全系 研究所 備註 : * 為本校綜合業務組於第一學期初統計資料 本系 104 學年度專任教師 17 名 ( 含 3 名約聘教師 ), 目前 105 學年度之專任教師為 18 名 ( 含 3 名約聘教師 ), 學術專長皆能符合系所教育目標, 實務性課程聘任具實務經驗之專業財金人才為兼任教師, 期能提供全面且完整之財金知識以滿足學生學習需求 本系專 兼任教師學術專長 授課與系所目標及學位學程的相結合度則如表 與表 所述, 所有專兼任教師教授之課程均能符合系所目標或與學位學程相結合 本系專任教師之學術專長, 包括財務 經濟 金融及公司治理等, 皆能涵蓋財務金融學系之重要領域 在財務方面, 包括財務管理 財務工程 不動產金融與投資 公司理財 企業價值評估 財務計量 行為財務 市場微結構 投資組合管理 衍生性金融商品 投資學 選擇權與期貨市場 債券市場 現金增資 盈餘管理與購併 在經濟方面, 包括計量經濟 時間序列 產業經濟與國際經濟 在金 第 31 頁 / 共 174 頁

40 融方面, 包括金融市場 貨幣銀行 國際金融市場及金融機構與管理 在公司治理方面, 包括公司治理 企業倫理與企業併購 本系所配合學校與管理學院整體教師聘任政策及系所課程規劃之需求, 透過健全教師遴聘機制遴選優秀教師, 各級教師評審委員會運作機制成熟穩健, 未來仍將續聘國內外財金相關領域之博士, 以滿足系上發展和學生學習成效之需求 此外, 為使學生獲得理論與實務兼具之學習成效, 除各專業領域的專任師資外, 近年來, 本系也逐漸增加業界兼任師資之聘任 聘任之領域涵蓋金融 ( 控 ) 業 保險業 證券業與會計師事務所具豐富實務經驗中高階級主管或負責人, 同時亦與他校師資進行交流 ( 如學術專題演講 共同舉辦學術研討會 ), 以滿足系所學生之多元學習需求 本系所每學期皆召開課程委員會議 ( 委員除了本系專任老師外, 另有業界代表 校外學術界教師代表及畢業系友代表 ), 針對專 兼任教師之授課科目作一檢閱, 依教師之專長或研究領域做最合適之調整 安排與聘任 此外, 本系專 兼任教師所開授之課程是否與本系所目標 學位學程相符, 也是每學期課程委員會審視的重點 本系三大教育目標為 培養具誠信負責之專業財金人才 培養理論實務並重之專業財金人才, 以及 培養國際視野與素養兼具之專業財金人才 在與系所目標結合度來看, 所有專 兼任教師均符合第一項 培養具誠信負責之專業財金人才 與第二項 培養理論實務並重之專業財金人才 的教學目標 這主要是因為本系所有專業課程皆將企業倫理的概念納入課程教學, 並強調專業知識在實務上的應用 除了基本的財金必修及必選課程外, 本系特規劃 金融機構管理學程 公司財務決策學程 及 投資理財管理學程 三個專業學程 同樣地, 本系也依據每位教師專長, 教授與專長相符的學程課程 第 32 頁 / 共 174 頁

41 表 靜宜大學財務金融學系專任教師專長與系所目標 學位學程相結合度 姓名 俞明德 楊聲勇 職稱 學歷 研究 ( 專長 ) 俄亥俄州立大學經濟系博士講座教授 特聘教授 金融機構管理 風險管理與保險 期貨與選擇權 美國爵碩大學財務金融博士 企業策略與財務 國際趨勢與投資 金融機構管理 風險評估與管理 授課課程名稱 金融機構管理專題 金融創新專題 全球經濟趨勢與企業經營 銀行管理專題 系目標相結合 ( 符合 ) 度 * 學程相結合 ( 符合 ) 度 ** 在職情形 在職 起 在職 起 魏培煌 特聘教授 美國路易斯安那州立大學財務博士 財務管理 市場微結構 投資學 財務管理 ( 一 ) 財務管理 ( 二 ) 在職 林卓民教授 黃志仁教授 美國密蘇里大學哥倫比亞校區農經博士 金融市場 計量經濟學 公司治理 金融市場 公司治理 金融機構經營與管理 計量分析與應用 國立中央大學財務金融博士企業評價 金融投資與創新商品交易策略實公司理財 投資分析 企業價值評估 務 財務管理 證券投財務計量方法資分析 財務計量 在職 在職 陳明麗教授美國密蘇里大學消費經濟博士 洪裕勝 副教授 美國紐奧良大學財務經濟博士財務管理 不動產投資 財報分析專題不動產 ( 財務金融 投資分析 證券 財務管理 公司理財 投資分析 衍生性金融商品 資產評價 企業併購 都市計畫 金融管理 個體經濟 金融市場 統計學 銀行管理專題 在職 起升等教授 在職 魏清圳 傅小芃 副教授 副教授 美國猶他州州立大學經濟博士總體經濟學 個體經濟學 計量方法計量經濟學 總體經濟學 個體經濟學 貨幣銀行 財務經濟 貨幣經濟學 時間序列分析 統計學 英國艾賽克斯大學財務博士行為財務學 財務管理 財務報表分析 資財務管理 公司理財 投資學 投資分本預算與投資 經濟學析 公營事業民營化 行為財務 市場微結構 在職 在職 第 33 頁 / 共 174 頁

42 姓名 金慶平 職稱 助理 教授 學歷 研究 ( 專長 ) 授課課程名稱 國立中正大學國際經濟所博士國際財務管理 貨幣銀行學 財務報表分析 衍生性金融商品 財務工程 公司理企業併購財 企業價值評估 財務計量 國際金融 系目標相結合 ( 符合 ) 度 * 學程相結合 ( 符合 ) 度 ** 在職情形 在職 吳蕚清 何瑞鎮 助理 教授 助理 教授 國立中央大學財務金融博士 金融機構管理 衍生性金融商品 投資學 公司理財 期貨與選擇權 國立中央大學財務金融博士 期貨與選擇權 衍生性金融商品 固定收益證券 投資學 期貨與選擇權 公司治理 高階經理財務管理 債券市場 計量分析與應用 金融風險管理 在職 在職 何月芳 助理 教授 美國 Drexel 大學財務金融博士 公司理財 企業併購 盈餘管理 金融市場 金融機構經營與管理 國際金融 公司理財 進階財務管理 離職 陳佳欣 助理 教授 美國紐奧良大學財務經濟博士經濟學 在職 公司理財 投資學 衍生性金融商品 統計學 期貨與選擇權 經濟學 盈餘管理 莊雅雪 助理 教授 國立中正大學會計與資訊科技學博士初級會計學 在職 管理會計 會計學 周彥妤 助理 教授 國立成功大學會計博士初級會計學 管理會計 在職 會計學 盈餘管理 企業社會責任 管理會計 薛勝斌 約聘 助理 教授 國立中正大學國際經濟所博士 計量經濟 時間序列分析 經濟學 財務管理 總體經濟學 個體經濟學 金融市場 在職 楊文榮 約聘 講師 中華大學經營管理研究所碩士 金融證券市場 管理與實務 金融行銷管理 金融職涯規劃與求職技巧 企業實習 貨幣銀行學 共同基金管理 在職 王美智 約聘 講師 嶺東科技大學財務金融學系碩士 國際金融 固定收益證券 投資學 總體經濟學 證券投資分析 證券人才培訓 企業實習 金融講堂 (2) 金融創新 在職 註 :* 財金系教育目標 :1. 培養具誠信負責之專業財金人才 ;2. 培養理論實務並重之專業財金人才 ; 3. 培養國際視野與素養兼具之專業財金人才 ** 三大學程 :1. 金融機構管理學程 ;2. 公司財務決策學程 ;3. 投資理財管理學程 第 34 頁 / 共 174 頁

43 表 靜宜大學財務金融學系兼任教師專長與系所目標 學位學程相結合度 姓名 職稱 李君屏 教授 江淑女副教授 張瑞元 助理教授 蔡佩珊 助理教授 李庭毓 講師 王美秀 講師 吳清池 講師 李碧娥 講師 蔡振宏 講師 學歷經歷中央大學財務管理研究所博士逢甲大學財務金融學系逢甲大學銀行保險學系學士逢甲大學財金系中興大學企業管理學系博士台中發電廠逢甲大學商學研究所 - 財務金融組博士逢甲大學財金系靜宜大學企業管理學系碩士商智商務諮詢有限公司台中分公司副理靜宜大學會計系碩士聯捷會計事務所中興大學 EMBA 高階經理人班碩士南山人壽保險 ( 股 ) 公司朝陽科技大學保險金融管理系錠嵂保險國立中興大學科技法律研究所碩士 授課科目 金融機構管理專題 期貨與選擇權 債券市場 信託法規與實務 企業倫理 企業管理 系目標 * 相結合 ( 符合 ) 度 學程 ** 相結合 ( 符合 ) 度 信託法規與實務 創意管理 企業倫理 企業責任與職場倫理 企業管理 初級會計學 保險學 保險學 金融證券法規 王晟桓陳弘財彭健城張志忠葉裕州 講師講師講師講師講師 逢甲大學土地管理學系碩士 新光銀行 中山大學公共事務管理研究所碩士 統一期貨業務經理 國立中興大學高階經理人碩士在職專班 (EMBA) 財金組碩士 群益期貨股份有限公司台中分公司協理 逢甲大學土地管理研究所碩士 威名不動產估價師事務所所長 逢甲大學土地管理碩士班 / 逢甲大學兼任講師 不動產法稅務顧問工作室 銀行實務 期貨選擇權交易實務 證券投資分析 不動產投資 不動產金融與管理 第 35 頁 / 共 174 頁

44 姓名 莊谷中 李宏志 黃素芬 楊宏鈞 紀怡丞 陸惠如 蔡明欽 職稱 講師 講師 講師 講師 講師 講師 專案技術人員及副教授 學歷 經歷 不動產法稅務顧問工作室 逢甲大學土地管理學系碩士 合晨土地登記專業代理人事務所 逢甲大學土地管理學系 基業會計代書事務所 大葉大學事業經營研究所碩士 黃素芬地政士事務所負責人 中興大學科技法律研究所法學碩士 朝陽人壽保險 ( 股 ) 公司 靜宜大學管碩專班碩士 兆豐證券 政治大學地政學系碩士 中聯不動產估價師聯合事務所 國立台灣科技大學管理研究所管理學博士 前摩根證券投資信託公司副總經理 執行董事 台灣科技大學企業管理學系博士黃瑞鈴助理教授勤益科大兼任助理教授 潘俊和 郭沛諭 顏月緞 陳嘉展 講師 講師 講師 講師 授課科目 不動產金融與管理 不動產金融與管理 不動產金融與管理 系目標 * 相結合 ( 符合 ) 度 學程 ** 相結合 ( 符合 ) 度 金融證券法規 金融行銷管理 不動產估價 共同基金管理 企業倫理 逢甲大學土地管理學系碩士 不動產投資大展資產顧問 ( 股 ) 公司董事總監 負責人 國立高雄大學法律學系碩士 渥德國際法律事務所律師 中興大學法律系碩士 中正大學會計資訊科技系碩士 惠丞會計師事務所會計師 東海大學財務金融學系士在職專班碩士 日盛證券股份有限公司理財顧問 金融證券法規 金融證券法規 個人理財規劃 註 :* 財金系教育目標 :1. 培養具誠信負責之專業財金人才 ;2. 培養理論實務並重之專業財金人才 ; 3. 培養國際視野與素養兼具之專業財金人才 ** 三大學程 :1. 金融機構管理學程 ;2. 公司財務決策學程 ;3. 投資理財管理學程 第 36 頁 / 共 174 頁

45 2-2. 專任教師之結構與流動之情形為何? 本系教師結構完整, 包括教授 副教授 助理教授及講師各職級 其中 101 學年度 14 名教師中, 包括教授 2 人 副教授 3 人 助理教授 8 人及講師 1 人, 包含博士 13 人, 學士 1 人 而三年後的 104 學年度專任教師 17 名中, 包括教授 3 人 ( 含特聘教授 1 人 ) 副教授 4 人 助理教授 8 人及講師 2 人, 其中博士 15 人, 碩士 2 人 目前 105 學年度專任教師 18 名中, 包括教授 6 人 ( 含講座教授 1 人 特聘教授 2 人 ) 副教授 3 人 助理教授 7 人及講師 2 人 教師均具相關學識涵養, 師資結構完整 本系近四年來專任教師結構如表 至於本系專任教師的流動情形, 近年來本系有老師因病去世或因個人生涯規劃離職, 但生師比仍符合教育部要求 本系為提高教學品質, 降低生師比,104 學年度增聘師資至 17 名, 目前 105 學年度達 18 名 表 學年度財務金融學系專任教師結構 ( 呈報教育部數據 ) 數量與素質 101 學年度 102 學年度 103 學年度 104 學年度 105(1) 學年度 編制專任 ( 含約聘 ) 14 / / 教授 ( 註 1) 6( 註 1) 職級 副教授 助理教授 8 / 講師 學歷 情形 博士 13 / 碩士 學士 註 1: 當年度含特聘教授 1 名 註 2: 當年度含講座教授 1 名, 特聘教授 2 名 第 37 頁 / 共 174 頁

46 2-3. 教師依據課程所要培育之核心能力, 進行教學設計與應用多元教學方法之情形為何? 1 大學部 表 彙整了目前大學部教學與核心能力的對應情形 核心能力一 : 具備專業倫理與道德觀念 除了在二年級開設 企業倫理 之必選課程外, 一年級的 民法 與二年級的 金融證券法規 也都強調誠信之重要性 此外, 本系的所有專業課程皆將 企業倫理 的概念納入課程教學中, 並註明於教學綱要, 以落實全人教育養成與學生倫理意識之提升 同時, 也鼓勵學生修習管理學院所開設之 專業倫理, 以及學校通識教育中心開設之 人文素養 及服務學習中心開設的 服務學習 課程 本系亦要求學生在畢業之前均須通過 金融市場常識與職業道德 之測驗 核心能力二 : 具備基本英文能力 為培養學生的英文能力, 教學設計以使用英語教科書 課程內容涵蓋國際視野等方式進行 本系亦要求學生須於畢業之前通過全民英檢中級聽力 / 閱讀, 或相當程度之其他檢定測驗, 未達上述英文檢定資格時, 須於畢業前修得 8 學分英文相關課程 使用英語教科書或英語教材之科目包括 : 一年級開設 微積分 及 經濟學 ; 二年級開設 統計學 ( 一 ) 統計學 ( 二 ) 個體經濟學 總體經濟學 財務管理 ( 一 ) 及 財務管理 ( 二 ) ; 三年級開設 投資學 期貨與選擇權 國際財務管理 及 企業併購 課程內容涵蓋國際視野之科目包括 : 一年級開設 經濟學 ; 二年級開設 總體經濟學 財務管理 ( 一 ) 財務管理 ( 二 ) 及 不動產金融與管理 ; 三年級開設 投資學 金融市場 期貨與選擇權 國際財務管理 金融機構經營與管理 共同基金管理 企業併購 資本預算與投資決策 債券市場 及 證券投資分析 ; 四年級開設 國際金融 金融風險管理 外匯交易實務 及 產業分析 核心能力三 : 具備溝通 明辨 與解決問題的能力 第 38 頁 / 共 174 頁

47 為培養學生溝通 明辨與解決問題的能力, 教學設計包括課堂討論 口頭報告 企業實習等方式進行 課堂討論除了注重課堂上的互動外, 也涵蓋了文獻討論與個案討論 教學內容透過課堂討論之科目包括 : 三年級開設 期貨與選擇權 企業購併 及 金融行銷管理 ; 四年級開設 產業分析 保險學 及 銀行實務 教學內容透過小組口頭報告之科目包括 : 一年級開設 企業管理 ; 二年級開設 金融證券法規 ; 三年級開設 金融機構經營與管理 共同基金管理 金融行銷管理 及 證券投資分析 ; 四年級開設 銀行實務 資產證券化 金融創新 金融風險管理 及 財務金融專題研討 此外, 四年級開設 企業實習 ( 一 ) 企業實習 ( 二 ) 及 企業實習 ( 三 ), 讓同學得以實際接觸業界環境 經由接觸業界的財務相關工作, 以強化學生人際溝通與解決問題的能力 核心能力四 : 具備財金專業知識能力 除了規劃基本的財金必修及必選課程外, 學生於畢業之前須修習本系開設之二項學程, 每學程至少須修習 12 學分選修課程且及格 專業學程包括 : 金融機構管理學程 投資理財管理學程 及 公司財務決策學程 透過這樣的教學設計, 讓同學更進一步聚焦於上述三項財金專業之一, 在同一學程下, 完整地吸收該領域的專業知識 金融機構管理學程 包括 : 二年級開設 金融證券法規 不動產金融與管理 及 信託法規與實務 ; 三年級開設 金融行銷管理 及 金融機構經營與管理 ; 四年級開設 國際金融 銀行實務 資產證券化 及 金融風險管理 公司財務決策學程 包括 : 二年級開設 管理會計 及 商事法 ; 三年級開設 企業評價 資本預算與投資決策 企業購併 及 國際財務管理 ; 四年級開設 租稅法規 公司治理 及 產業分析 投資理財管理學程 包括 : 二年級開設 不動產投資 ; 三年級開設 債券市場 共同基金管理 及 證券投資分析 ; 四年級開設 行為財務學 期貨選擇權交易實務 個人理財規劃 及 金融創新 第 39 頁 / 共 174 頁

48 另本系也成立金融理財教育中心, 定期開設各類證照之考照輔導班以及金融理財系列講座, 並與國內考照機構合作辦理校內各項證照測驗 對於畢業條件的設定, 除了通過 金融市場常識與職業道德 之測驗外, 要求同學須至少取得財金相關證照 3 張或財金相關證照 2 張 TQC 辦公軟體應用類 (Word 或 Excel 或 PowerPoint 等認證 ) 實用級 ( 含 ) 以上 1 張 考取財金相關國際證照一等級者, 一證照一等級可抵免財金系畢業門檻證照書二張 本系大學部證照畢業門檻規範詳如表 所述 表 財務金融學系大學部證照畢業門檻規範表 財金系認列畢業門檻之相關證照 信託業業務人員信託業務專業測驗 初階授信人員專業能力測驗 銀行內部控制與內部稽核測驗 初階外匯人員專業能力測驗 理財規劃人員專業能力測驗 金融人員風險管理專業能力測驗 個人 ( 企業 ) 風險管理師 授信擔保品估價人員專業能力測驗 進階授信人員專業能力測驗 外匯交易專業能力測驗 資產國證券化基本能力測驗 期貨商業務人員 期貨交易分析人員 證券商業務人員 內證券商高級業務人員 證券投資分析人員 債券人員專業能力測驗 投信投顧業務員 股務人員專業能力測驗 票券商業務人員 證券分析師 人身保險業務人員 產物保險業務人員 投資型商品業務員 結構型商品銷售人員 不動產估價師 不動產經紀人 不動產經紀營業員 企業內部控制基本能力測驗 中小企業財務人員 中小企業財務主管測驗 管理會計師國際專案管理師 (PMP) 國際風險管理師 國際財務規劃師(CFP) 國際內部稽國核師 (CIA) 國際內控自評師(CCSA) 特許財務分析師(CFA) 財務風險管理師際 (FRM) 助理國際風險管理師(APRM) 助理國際風險管理師 (APRM) 中國金融理財師(AFP) 中國 CFP( 國際金融理財師 ) 期貨從業人員資格證 保險代理人 保險公估人 保險經紀人 銀行從業人員資格證書 ( 公共基礎 ) 銀行從業人員資格證書( 個人理財 ) 銀行從業人員大資格證書 ( 公司信貸 ) 銀行從業人員資格證書( 個人貸款 ) 銀行從業人員資格陸證書 ( 風險管理 ) 註冊會計師(CPA) 會計從業人員資格證書 註冊稅務師 審計師考試 ( 初級 ) 審計師考試( 中級 ) 國際註冊內部審計師 註冊資產評估師 理財規劃師 房地產經紀人 證券業從業人員資格考試 證券投資基金銷售人員從業考試 初級會計職稱考試 中級會計職稱考試 高級會計師 核心能力五 : 具備分析國內外時事議題 了解財經趨勢能力為培養同學連結課堂所學, 具備分析國內外時事議題與財經趨勢的能力, 教學設計以開設涵蓋國際視野之科目 著重實務應用 蒐集新聞資訊撰寫心得 以及專題報告 ( 或案例研究 ) 四種方式 首先, 透過開設涵蓋國際視野之科目或藉由課堂討論, 讓同學了解並反覆思考國內外財金情勢 科目包括 : 一年級開設 經濟學 ; 二年級開設 總體經濟學 財務管理 ( 一 ) 財務管 第 40 頁 / 共 174 頁

49 理 ( 二 ) 及 不動產金融與管理 ; 三年級開設 金融行銷管理 投資學 金融市場 期貨與選擇權 國際財務管理 金融機構經營與管理 共同基金管理 企業併購 資本預算與投資決策 債券市場 及 證券投資分析 ; 四年級開設 產業分析 及 銀行實務 國際金融 金融風險管理 外匯交易實務 及 產業分析 其次, 著重實務應用之科目包括 : 二年級開設 不動產金融與管理 及 信託法規與實務 ; 三年級開設 金融機構經營與管理 共同基金管理 不動產估價 證券投資分析 及 債券市場 ; 四年級開設 保險學 資本投資與財務決策 金融行銷管理 金融風險管理 銀行實務 產業分析 及 資產證券化 上述課程皆邀請業界經理人蒞臨演講 此外, 為加強實務導向課程的貼近實務, 也聘請兩位在金融業有豐富經驗的業師為本系專任教師, 規劃及教授實務導向課程的內容, 例如二年級的 信託法規與實務 及四年級的 企業實習 ( 一 ) 企業實習 ( 二 ) 及 企業實習( 三 ) 等 同時, 也透過業師合授課程的方式, 增強課程內容的實務傳授, 例如, 本系三年級的 證券投資分析 從 103 學年度第 2 學期起, 由一位專任教師及另一位業師合授 第三, 蒐集新聞資訊撰寫心得的科目包括 : 三年級開設 金融機構經營與管理 投資學 及 證券投資分析 ; 四年級開設 金融風險管理 最後, 專題報告或案例研究的科目包括 : 三年級開設 金融行銷管理 證券投資分析 金融機構經營與管理 共同基金管理 及 企業併購 ; 四年級開設 資產證券化 銀行實務 產業分析 金融風險管理 及 財務金融專題研討 核心能力六 : 具備資訊基本素養為了培養學生資訊基本素養, 讓其得以將所學實際呈現於軟體應用 除了 103 學年一年級開設的 初級會計學 結合 Kahoot app, 讓學生以手機等資訊器材參加全校性的會計知識競賽之外, 二年級開設的 統計學 運用 Excel 軟體, 三年級開設的 計量分析與應用 操作 Excel 軟體, 期貨與選擇權 使用期權模擬交易 國際財務管理 投資學 和 證券投資分析 則讓同學利用虛擬交易所下單, 除了幫助了解電子下單的操作方式, 同學也能藉由虛擬交易所提供的基本面和技術面訊息, 實際得到交易績 第 41 頁 / 共 174 頁

50 科目名稱 效 本系大學部各科目與核心能力對應表彙整如表 此外, 本系設置一間投資理財培訓專業教室, 備有 56 台電腦及股市虛擬交易系統和金融證照評量系統, 提供同學使用 核心能力 表 財務金融學系大學部教學與核心能力對應表 具備專業倫理與道德觀念 具備大學生應有之基本英文能力 具備溝具備財金通 明辨 專業知識與解決問能力題的能力 經濟學 ˇ ˇ ˇ 微積分 ˇ ˇ 具備認識具備資訊國內外時基本素養事議題 瞭解財經趨勢能力 民法 ˇ ˇ ˇ ˇ 初級會計學 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 企業倫理 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 企業管理 ˇ ˇ ˇ 金融證券法規 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 個體經濟學 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 統計學 ˇ ˇ ˇ 貨幣銀行學 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 管理會計 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 財務管理 ( 一 ) ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 財務管理 ( 二 ) ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 不動產金融與管理 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 商事法 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 投資學 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 金融市場 ˇ ˇ ˇ ˇ 債券市場 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 企業評價 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 金融行銷管理 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 資本預算與投資決策 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 保險學 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 租稅法規 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 國際金融 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 財務金融專題研討 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 第 42 頁 / 共 174 頁

51 公司治理 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 金融創新 ˇ ˇ ˇ ˇ 期貨與選擇權交易實務 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 金融職涯規劃與求職技巧 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 總體經濟學 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 不動產投資 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 信託法規與實務 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 財務報表分析 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 金融講堂 ( 一 ) ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 金融講堂 ( 二 ) ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 金融機構經營與管理 ˇ ˇ ˇ ˇ 國際財務管理 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 期貨與選擇權 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 證券投資分析 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 企業併購 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 共同基金管理 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 計量分析與應用 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 證券人才培訓 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 銀行實務 ˇ ˇ ˇ ˇ 產業分析 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 金融風險管理 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 個人理財規劃 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 新金融商品 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 企業實習 ˇ ˇ ˇ ˇ 企業實習 ( 二 ) ˇ ˇ ˇ ˇ 企業實習 ( 三 ) ˇ ˇ ˇ ˇ 2 碩士班 表 彙整了目前碩士班教學與核心能力的對應情形 核心能力一 : 具備專業倫理與道德觀念 為培養學生專業倫理與道德觀念, 專題研討 及 專題講座 ( 一 ) ( 二 ) ( 三 ) 的教學特別加強宣導誠信負責的重要性 此外, 本系的所有專業課程皆將 企業倫理 的概念納入課程教學中, 第 43 頁 / 共 174 頁

52 並註明於教學綱要 本系亦要求學生在畢業之前均須通過 金融市場常識與職業道德 之測驗 核心能力二 : 具備溝通能力 為培養學生溝通能力, 教學設計以口頭報告與專題討論兩種方式為主 科目包括 : 一年級開設 財務管理 投資管理 財報分析專題 金融機構管理專題 及 銀行管理專題 ; 二年級開設 金融創新商品設計與行銷 公司理財 及 金融投資與創新商品交易策略實務 核心能力三 : 具備英文能力 為培養學生的英文能力, 大部分課程的教學均採用英語教科書 英語教材或國外文獻討論, 包括 : 一年級開設 計量方法 財務管理 金融管理專題 投資管理 期貨與選擇權 賽局理論 財報分析專題 個體經濟 銀行管理專題 財務理論專題 財務計量 總體經濟 專題研討 及 專題講座 ( 一 ) ; 二年級開設 公司理財 公司治理 金融風險管理 市場微結構與行為財務 金融創新商品設計與行銷 國際財務管理專題 時間序列分析 財務工程專題 資本市場研討 金融投資與創新商品交易策略實務 及 專題講座 ( 二 ) ( 三 ) 本系亦要求碩士班學生在畢業前通過英語能力測驗, 包括全民英檢中級口說 / 寫作閱讀或相當程度之其他檢定測驗 未達上述英文檢定資格時, 須以其他方案替代之, 包括修得本校外語學院或外語教學中心於大學部開設之英語進階課程 2 學分 取得交換學生身份至本校姐妹校修習約半年語言課程 以英文撰寫論文 或提供英文之外第二外國語言能力或成績證明 核心能力四 : 具備強化進階財金專業領域知識能力 為培養學生的財金專業知識, 本系將教學區分為必 ( 選 ) 修課程與選修課程, 讓同學在基礎必修課程之上, 循序地進入更專精的財金領域 在必 ( 選 ) 修及選修課程設計上, 除財金相關課程外, 亦安排方法論課程 必修課程包括一年級開設 計量方法 財務管理 金融機構管理專題 投資管理 期貨與選擇權 專題研討 及 專題講座 ( 一 ) ; 二年級開設 論文研究 及 專題講座 ( 二 ) ( 三 ) 第 44 頁 / 共 174 頁

53 選修課程包括一年級開設 銀行管理專題 金融整合行銷 金融創新專題 理財規劃專題 賽局理論 財報分析專題 個體經濟 財務理論專題 財務計量 及 總體經濟 等 ; 二年級開設 公司理財 公司治理 金融風險管理 市場微結構與行為財務 金融創新商品設計與行銷 國際財務管理專題 時間序列分析 財務工程專題 資本市場研討 及 金融投資與創新商品交易策略實務 核心能力五 : 具備研究能力 為培養碩士班學生的研究能力, 教學上多採用文獻報告與專題報告兩種方式 科目包括 : 一年級開設 財務管理 財務分析專題 賽局理論 投資管理 期貨與選擇權 專題研討 及 專題講座 ( 一 ) ; 二年級開設 公司理財 公司治理 金融創新商品設計與行銷 金融投資與創新商品交易策略實務 專題講座 ( 二 ) 及 專題講座 ( 三 ) 除了讓學生具備研究所需的財金知識外, 一年級開設的 計量方法 及 財務計量 也教授學生研究時所需的方法與工具 此外, 本系亦鼓勵學生投稿並參加學術研討會, 如 中部財金學術聯盟研討會 兩岸金融市場發展研討會 2014 前瞻管理學術與產業趨勢研討會 2015 會計趨勢與教育研討會 等, 碩士班學生亦須在畢業之前於國內 外研討會或期刊發表論文 核心能力六 : 具備運用軟體對財金資訊解析的能力 為培養學生運用軟體解析財金資訊, 部份的課程教學使用軟體加以輔助 科目包含一年級開設 計量方法 及 財務計量 的 SAS 軟體操作, 以及 金融機構管理專題 金融整合行銷 的財金資訊分析與應用 此外, 本系設置一間投資理財培訓專業教室, 備有 56 台電腦及股市虛擬交易所系統和金融證照評量系統, 提供學生使用 第 45 頁 / 共 174 頁

54 科目名 核心能力 表 財務金融學系碩士班教學與核心能力對應表 具備專業倫理與道德觀念 具備溝通能力 具備英文能力 具備強化進階財金專業領域知識能力 具備研究能力 具備運用軟體對財金資訊解析的能力 計量方法 ˇ ˇ ˇ ˇ 財務管理 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 金融機構管理專題 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 投資管理 ˇ ˇ ˇ 期貨與選擇權 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 專題研討 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 專題講座 ( 一 ) ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 專題講座 ( 二 ) ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 專題講座 ( 三 ) ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 財報分析專題 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 財務計量 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 財務理論專題 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 公司理財 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 公司治理 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 銀行管理專題 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 經濟分析 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 行為財務與市場微結構 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 賽局理論 ˇ ˇ ˇ ˇ 金融投資與創新商品交易策略實務 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 第 46 頁 / 共 174 頁

55 2-4. 教師自編講義 編製數位媒材做為教學輔助, 以及組織教學社群, 提升學生學習成效之情形為何? 本系 學年度大學部課程中, 教師有自編講義的包括不動產金融與管理 產業分析 初級會計學 新金融商品 財務應用程式 不動產投資 微積分 證券人才培訓及金融職涯規劃與求職技巧等 由於自編內容較著重實務性或熱門相關新聞議題, 與課程內容互補, 或課文章節整理, 有助於提升學生對課本內容之瞭解程度, 同時也可提高學生聽課之專注度, 上課的互動也較佳 而教師自編數位媒材的課程有財務管理 金融市場 金融機構經營與管理 計量分析與應用 管理會計 及行為財務學等 透過自行撰寫與課文相關的 power point 等輔助課本內容的媒體教材, 有助提升學生對課本內容的瞭解程度, 此外, 將教材放置於學校 e-learning 學習平台, 亦使學生便於課後複習及加強理解課堂中講述的內容 綜合言之, 上述輔助教材的編製可提高學生下述的核心能力 : 具備分析國內外時事議題 瞭解財經趨勢能力 具備財金專業知識能力 及 具備溝通 明辨 與解決問題的能力 等 另外, 碩士班在 學年度亦有課程採行教師編製的 power point, 例如公司治理對理論架構的補充, 有助於同學對文獻的研讀 而財務管理 及行為財務與市場微結構等課程, 也透過 power point 的使用, 彙總原文書籍與相關文獻的內容, 提升同學對上課內容的理解程度 財金專題講座由教師自編講義, 以隨堂講義和簡報介紹金融倫理外, 亦包括服務與學習兩大領域 爰此, 此等輔助教材可提高碩士班學生的核心能力包括具備強化進階財金專業領域知識能力, 具備英文能力, 及具備研究能力等 本系教師亦積極參與學校組織教學社群 102 學年度, 本系莊雅雪老師和薛勝斌老師加入 創新教學專業學習社群 該社群的計畫主持人為中文系呂素端老師 除了中文系和財金系之外, 該社群還結合會計系 觀光系 食營系 化科系 社工系 西文系和通識中心等不同學系的老師, 共十五人 希望透過跨學系的交流, 構思出更活潑和創新的教學方式或教學工具 活動期間, 也邀請北美智權的張葦君老師分享相關的經驗 2-5. 教師依據課程所要培育之核心能力, 設計學習評量之情形為何? 為確實培育學生具有相關核心能力, 本系不僅進行如前所述的教 第 47 頁 / 共 174 頁

56 學設計及多元教學, 更重要的, 本系同時針對各科目的各核心能力, 設計與執行適當的學習評量, 俾確保學生學習成效 1 大學部 本系將大學部課程分為必 ( 選 ) 修及選修課程, 以下就 學年度的核心與進階課程依兩種修別, 分別就 具備專業倫理與道德觀念 具備大學生應有之基本英文能力 具備溝通 明辨 與解決問題的能力 具備財金專業知識能力 具備認識國內外時事議題 瞭解財經趨勢能力 具備資訊基本素養 六大核心能力, 分述其學習評量之設計, 並於表 2-5-1( 必 ( 必選 ) 修課程 ) 及表 ( 選修課程 ) 彙總列示之 表 財務金融學系大學部必 ( 必選 ) 修課程之學生核心能力與評量方式對應表 科目名稱 核心能力 具備專業倫理與道德觀念 具備大學生應有之基本英文能力 具備溝通 明具備財金專辨 與解決問業知識能力題的能力 具備認識國具備資訊基內外時事議本素養題 瞭解財經趨勢能力 經濟學 ac abc abc 統計學 bc abc b 微積分 abc abc 初級會計學 ab ab ab ab ab ab 個體經濟學 c a ab ab a a 總體經濟學 c a a a a a 財務管理 abc ab abc abc ab ab 財務報表分析 b a ab ac ac b 投資學 bc abc abc abc abc ac 金融市場 c ab abc abc 計量分析與應用 c abc abc c c 貨幣銀行學 a a ac ac a a 期貨與選擇權 bc ab abc ab b c 企業管理 ab ab ab 企業倫理 c c c c c 說明 : "a" 表示採期中考 期末考方式評量,"b" 表示採小考 平時作業 小組報告或期末報告方式評量, "c" 表示採上課討論 個案討論 或上機練習等方式評量 第 48 頁 / 共 174 頁

57 表 財務金融學系大學部選修課程之學生核心能力與評量方式對應表核心能力具備專業具備大學具備溝具備財金具備認識具備資訊倫理與道生應有之通 明辨 專業知識國內外時基本素養德觀念基本英文與解決問能力事議題 瞭能力題的能力解財經趨科目名稱勢能力 財務金融專題研討 c b bc bc b c 金融機構經營與管理 c ab ab ab 不動產投資 abc abc abc abc abc 不動產估價 a b abc b c 不動產金融與管理 c c ac ac c 管理會計 c abc abc b c 微積分 ( 二 ) ab ab 國際財務管理 c a ac ac ac c 國際金融 c a ab abc ab b 新金融商品 a a ab abc bc b 公司治理 bc b bc c c 企業併購 a a a ac ac 金融創新 a a a a 金融行銷管理 a b abc ab ac a 共同基金管理 a b ac abc ac a 產業分析 a b ab ab ab a 資本預算與投資決策 c c ac abc a c 企業評價 c a ab abc c b 證券投資分析 c bc abc ac ab 個人理財規劃 a a ab ab ab ab 資產證券化 b a b ab b 保險學 ab bc abc ab bc 行為財務學 c a ac abc b c 債券市場 a b a abc ab ab 財務應用程式 a bc abc b abc 財務計量 c c b bc abc bc 金融風險管理 b ab ab abc b bc 銀行實務 a ac abc ab 信託法規與實務 c ac ac ac c 期貨與選擇權交易實務 a ab abc ac ac 外匯交易實務 a a a ac a a 商事法 bc a abc b c c 租稅法規 b bc bc bc c 金融證券法規 bc b c ab bc c 第 49 頁 / 共 174 頁

58 金融職涯規劃與求職技巧 b b b b b b 證券人才培訓 b b b b b b 金融講堂 ( 一 ) b b b bc bc b 金融講堂 ( 二 ) b b b bc bc b 企業實習 ( 一 ) b b b b 企業實習 ( 二 ) b b b b 企業實習 ( 三 ) b b b b 說明 : "a" 表示採期中考 期末考方式評量,"b" 表示採小考 平時作業 小組報告或期末報告方式評量, "c" 表示採上課討論 個案討論 或上機練習等方式評量 核心能力一 : 具備專業倫理與道德觀念 為評量學生是否具備專業倫理與道德觀念, 大學部的必 ( 選 ) 修與選修課程是利用各種方式評量 有的課程由學生根據觀看的影片 個案案例 相關時事議題 業師演講的內容 及實地企業參訪或實習等內容, 據以在課堂上討論 撰寫心得報告 或分組討論, 以此評量學生的學習成效, 例如必 ( 選 ) 修課程的 初級會計學 投資學 金融市場, 選修課程的 管理會計 資本預算與投資決策 企業評價 證券投資分析 保險學 行為財務學 銀行實務 及 企業實習 ( 三 ) 等 核心能力二 : 具備大學生應有之基本英文能力 為評量學生是否具備大學生應有之基本英文能力, 大學部的核心與進階課程多於考試時予以評量, 包括英文命題 英文名詞的使用 解釋英文名詞之考題等 另外, 部分課程藉由上課內容的設計, 亦可以評量學生的英文能力, 例如必修課程的 經濟學 個體經濟學 及 總體經濟學 採取英文簡報授課, 共同基金管理 則需蒐尋與閱讀國外基金網站資料 核心能力三 : 具備溝通 明辨 與解決問題的能力 關於評量學生是否具備溝通 明辨 與解決問題的能力, 鑒於這項能力是大學部學生基本的核心能力, 各種評量方式都涉及到, 不同課程依其特質採納適合的一種或多種評量方式, 例如必修課程的 統計學 由學生分組進行內部溝通 根據研究問題蒐集數據資料 學習發現問題並予以解決之 ; 選修課程的 管理會計 則涵蓋小組和個案討論成本制度之良窳, 期透過討論過程培養學生溝通 明辨 與解決問題之能力, 此外, 資本預算與投資決策 企業評價 與 證券投資分析 則安排專業人士的演講以協助同學培養此能力 第 50 頁 / 共 174 頁

59 核心能力四 : 具備財金專業知識能力 由於具備財金專業知識能力是一項重要的核心能力, 其評量大多採期中 期末考方式, 如必修課程的 初級會計學 個體經濟學 統計學 微積分 等課程等皆設計較高之權重 除期中 期末考方式以外, 亦有課程同時搭配其他評量方式以求多元評估學生學習成效, 例如必修課程的 投資學, 暨選修課程的 資本預算與投資決策 行為財務 債券市場 金融風險管理 皆以上課講述案例的方式強化學生相關能力 核心能力五 : 具備認識國內外時事議題 瞭解財經趨勢能力 為評量學生是否具備認識國內外時事議題 瞭解財經趨勢能力, 各種評量方式都有使用到, 例如必修課程的 初級會計學 投資學 金融市場 計量分析與應用 期貨與選擇權 等都會進行課堂上的時事討論與新聞分享, 選修課程的 企業實習 ( 一 ) 企業實習 ( 二 ) 企業實習 ( 三 ) 採用實際至業界實習的方式瞭解以培養此能力 ; 銀行實務 則以企業參訪心得報告做為衡量此能力的方法之一 核心能力六 : 具備資訊基本素養 為評量學生是否具備資訊基本素養, 大學部的必修與選修課程各種方式予以評量之 例如, 必修課程的 統計學 及 計量分析與應用, 學生學習用 Excel 等各種軟體進行統計分析, 投資學 則透過虛擬投資交易, 模擬報酬之計算, 期貨與選擇權 則進行金融商品價格模擬計算, 並鼓勵學生參加期權模擬交易競賽 選修課程的 行為財務學 藉由虛擬交易, 學生實際驗證行為財務理論, 金融風險管理 及 債券市場 鼓勵學生將課堂講授之專業應用到本系相關財金系統 ; 管理會計 要求學生上網搜尋企業之成本報表並分析 ; 財務應用程式 課程的學生須上機練習 ; 共同基金管理 訓練學生運用統計軟體做學期報告 2 碩士班 本系將碩士班課程分為必 ( 必選 ) 修及選修兩大類別, 下面就 學年度本系碩士班的必 ( 必選 ) 修與選修課程, 分別就 具備專業倫理與道德觀念 具備大學生應有之基本英文能力 具備溝通 明辨 與解決問題的能力 具備財金專業知識能力 具備認識國內外時事議題 瞭解財經趨勢能力 具備資訊基本素養 六大核心能力, 分述其學習評量之設計, 並於表 第 51 頁 / 共 174 頁

60 科目名稱 及表 分別就核心課程與進階課程彙總列示之 表 財務金融學系碩士班必 ( 必選 ) 修課程之學生核心能力與評量方式對應表 核心能力具備專業 具備溝通能 具備英文 具備研究能 倫理與道 力 能力 力 德觀念 具備強化進階財金專業領域知識能力 具備運用軟體對財金資訊解析的能力 計量方法 ab ab ab ab 期貨與選擇權 ab abc ab abc ab ab 投資管理 bc bc abc abc abc bc 財務管理 c c abc abc abc c 金融機構管理專題 bc bc abc abc abc c 金融行銷專題講座 c bc bc bc c c 專題研討 b b b b b b 財金專題講座 ( 一 ) c c c bc bc c 財金專題講座 ( 二 ) c c c bc bc c 財金專題講座 ( 三 ) c c c bc bc c 金融整合行銷 b bc abc bc 金融創新專題 c bc ab abc abc bc 說明 : "a" 表示採期中考 期末考方式評量,"b" 表示採小考 平時作業 小組報告或期末報告方式評量, "c" 表示採上課討論 個案討論 或上機練習等方式評量 科目名稱 表 財務金融學系碩士班選修課程之學生核心能力與評量方式對應表 核心能力 具備專業倫理與道德觀念 具備溝通能力 具備英文能力 具備強化進階財金專業領域知識能力 具備研究能力 公司治理 bc b b bc c 具備運用軟體對財金資訊解析的能力 公司理財 a b ab abc bc c 經濟分析 b bc bc bc b c 財報分析專題 bc bc bc bc bc bc 銀行管理專題 a bc ab abc bc 理財規劃專題 a ab a abc c c 財務計量 c bc b bc bc bc 研究方法 b abc abc bc 金融投資與創新商品交易策略實務 c bc bc bc bc bc 財務理論專題 b bc ab abc ab 行為財務與市場微結構 c b ab abc abc 金融創新商品設計與行 bc bc bc bc bc bc 銷說明 : "a" 表示採期中考 期末考方式評量,"b" 表示採小考 平時作業 小組報告或期末報告方式評量, "c" 表示採上課討論 個案討論 或上機練習等方式評量 第 52 頁 / 共 174 頁

61 核心能力一 : 具備專業倫理與道德觀念 為評量學生是否具備專業倫理與道德觀念, 碩士班的課程大部份利用課堂討論 分組報告等方式評量 例如必修課的 財金專題講座 ( 一 ) ( 二 ) ( 三 ) 用課堂參與討論和提問等方式評量, 選修課程的 財報分析專題 及 行為財務與市場微結構 用上課討論相關文獻的方式評量之 核心能力二 : 具備溝通能力 為評量學生是否具備溝通能力, 碩士班的課程是在研讀與討論文章 口頭與書面報告時予以評量 例如必修課 財務管理 選修課 財報分析專題 和 銀行管理專題 均透過口頭報告相關論文培養學生溝通表達之能力, 並納入該項核心能力之評量 核心能力三 : 具備英文能力 由於英文能力是碩士班重要的核心能力, 因此幾乎包括於所有評量方式中, 例如期中及期末考試中納入英文試題以評量學生英文能力, 另外 財務管理 計量方法 金融機構管理專題 及 投資管理 等多門課程皆係選用原文書籍為教科書, 而 財務管理 銀行管理專題 公司治理 財報分析專題 等課程亦著重英文論文或文章之研讀, 採用上課參與討論 口頭或書面報告及作業等評量方式 核心能力四 : 具備強化進階財金專業領域知識能力 由於具備財金專業知識能力是本系學生一項重要的核心能力, 其評量大都採分組報告方式, 同時搭配課堂討論 期中或期末考等評量方式以求多元評估學生學習成效 核心能力五 : 具備研究能力 研究能力是本系碩士班學生重要訓練之ㄧ, 除於課程規劃中加入必修的 計量方法, 也輔以選修的 財務計量 研究方法 等課程, 藉以加強學生之研究能力 此外, 其他課程均涵蓋各種評量方式, 包括期中或期末考 口頭與書面報告 上課參與討論等, 期以多面向的評量方式衡量學生整體研究能力 核心能力六 : 具備運用軟體對財金資訊解析的能力為評量學生是否具備運用軟體解析財金資訊的能力, 碩士班的課程大多是利用平時作業 口頭與書面期末報告 上機練習等方式予以評量之, 例如必修課程的 計量方法 教授學生 SAS 統 第 53 頁 / 共 174 頁

62 計軟體, 讓學生藉由分析 SAS 結果以了解資訊內涵 第 54 頁 / 共 174 頁

63 2-6. 教師配合課程需求, 進行實務教學之成果為何? 為了幫助學生將課堂上的知識結合實務運用, 本系 學年度共舉辦 85 場的專題演講 ( 講座 ) 與就業輔導講座 演講和講座課程包括證券投資分析 11 場 金融行銷管理 9 場 金融創新 2 場 不動產估價 2 場 金融機構經營與管理 7 場 不動產投資 3 場 資本預算與投資決策 7 場 資產證券化 2 場 企業評價 2 場 金融風險管理 3 場 不動產金融與管理 4 場 外匯交易實務 1 場 共同基金管理 3 場 國際金融市場 2 場 企業管理 1 場 保險學 1 場 產業分析 1 場 個人理財規劃 1 場 信託法規與實務 3 場 金融整合行銷 2 場 金融行銷專題講座 3 場 財金系演講 1 場 研究所專題研討 8 場 金融理財教育中心演講 2 場 金融理財研習營 1 場 社群 1 場 CEO 培育社 1 場及 103 課程分流競賽活動 1 場 演講者涵蓋銀行業 證券業 投信業 金融研訓院 保險業 期貨投顧業 不動產估價事務所 科技業 航空工業 會計師事務所 食品業和廣告公司等 本系專題演講 ( 講座 ) 與就業輔導講座情形, 請參閱 附錄第 頁, 附件 同時, 本系 學年度也在課程中安排適當的企業參訪活動, 共 28 場 企業參訪的課程包括金融創新 2 場 銀行實務 4 場 不動產投資 6 場 不動產估價 3 場 金融機構經營與管理 2 場 資本預算與投資決策 1 場 期貨選擇權交易實務 4 場 外匯交易實務 2 場 公司治理 ( 碩 )1 場 證券人才培訓 1 場 金融講堂 ( 一 )1 場及金融職涯規畫與求職技巧 1 場 參訪機構多半以銀行業和證券業為主 本系企業參訪活動情形, 請參閱 附錄第 150 頁, 附件 透過課程中專題演講 ( 講座 ) 與就業輔導講座的互動, 以及實地企業參訪的機會, 都有助於學生核心能力的提升 就大學部學生而言, 應能加強其財金專業知識能力 認識國內外時事議題, 了解財經趨勢的能力, 以及專業倫理與道德觀念 就碩士班學生而言, 應能強化其進階財金專業領域知識能力 溝通能力, 以及專業倫理與道德觀念 第 55 頁 / 共 174 頁

64 2-7. 依據教學評鑑結果, 協助教師改進教學設計 教材教法與多元學習方法之情形為何? 本系所秉持著 時時關心, 隨時處理 之原則, 處理學生對教師之意見, 冀望能讓教師即時修正或檢討其教學模式, 增進本系所之教學品質 目前的教學評鑑的方式分為兩部分, 教師可藉此作為未來教學改進之參考 第一部分為期中教學意見反映 教學意見反映透過網路互動平台, 於學期進行中開放學生上網填寫, 提供教師參考, 適時調整教學方式, 促進師生互動與溝通, 進而提升學習成效 第二部分為學生教學意見反應調查 學生教學意見反應調查實施方式為每學期學生於辦理次學期選課前一週開始填寫教學意見反應調查表, 針對該學期授課的全體專兼任教師, 藉由網路以不記名方式評分, 以反應及回饋當學期個人修課之任課教師教學情況 除了量化資料的勾選外, 教學評鑑的內容也加入質性資料的填寫, 讓學生完整地表達意見 對於教學評量成績不佳之教師, 本系會與學校相關單位合作, 透過教學研習活動及填寫教學改善計畫書等安排, 調整教學規劃與設計, 提升教學品質 另外, 本系所也協助並鼓勵全系教師參與教務處 教學發展中心及管理學院等所舉辦 教學評量分析報告與檢討會 教學知能專題演講 座談討論 教學觀摩研討會 教學檔案觀摩會 等教學知能研習活動, 以達提升教師教學品質, 建立教師終身學習理念之目標 本系教師 學年度曾參與的教學研習的項目如表 所述 我們大致將其分為兩大類 : 教學經驗分享與教學軟體應用 透過研習活動的教學經驗分享與討論, 以及多樣化教學軟體的學習, 希望有效提升教師的教學能力 增進教師專業成長, 以改進或創新教學方法, 充實教學內容, 使用更多元的教材教法與學習方法, 提高教學效率 第 56 頁 / 共 174 頁

65 表 財務金融學系教師參與教學研習項目 學年度 101 學年度 102 學年度 103 學年度 104 學年度 教學經 驗分享 101 教師教學知能活動 - 實務講座 ( 鄭丁旺講座教授 ) 101(1) 教學意見反應結果分析報告與檢討會 100(2) 教學評量分析報告與檢討會 101 管理學院教學觀摩研習會 101 管理學院教學知能研討會 教師暨導師知能研習 如何引發學生學習動機座談會 學用合一的創意教學 102 年度教學卓越子計畫交流會 ( 二 )-101 年度師生教學滿意度問卷調查結果 翻轉教學法 ~ 提升學生學習成效與就業力的養成 101 新進教師知能研習 樂在教與學 ~ 教師專業學習社群的運用 101 學年度教師專業學習社群執行成果分享會 102(1) 教學意見反應結果分析報告與檢討會 102 管理學院教師教學知能研習營 102(2) 管理學院 TA 分院座談 新進教職員研習 教師暨導師知能研習 釋放教室掌控權 - 參與式教學 教學獎, 講教學 - 教學經驗 easy talk 境外生的特質與輔導 會考研討會 磨課師 (MOOCs) 大規模線上開放課程座談會 統整課程 (capstone course) 座談會 統整課程 (capstone course) 成果分享會 ( 一 ) 暨 101 教學研究能量精進計畫執行績優頒獎 第十九屆靜宜大學管理講座 Rubrics 工作坊 2 學習成效評估 -Rubrics 開發與設計 從教學中豐富自己的生命 [MOOCs 講座 ] 磨課師 (MOOCs) 發展現況與教學經驗分享 [ 磨課師課程系列名人講座 ( 一 )] 翻轉教室與磨課師課程之設計 : 實施與挑戰 [ 磨課師課程系列名人講座 ( 二 )] 台灣磨課師課程發展現況與展望 103 國科會人文社會科學研究中心 ( 講題 : 行為財務學二 - 行為財務學理論與公司行為財務學研究 ) 103 管理學院教學知能研習營 103 學年 Act and Deed- 教師實作 x 產業連結 教師研習營 103 學年度教學知能研討會 管院教研社群會 (I) 103 學年度教學知能研討會 管院教研社群會 (II) 103 學年度教學知能研討會 管院教研社群會 (III) 103 學年度新進教職員研習 上午場次 校務發展闡述與各單位業務說明 104 學年第 1 學期服務學習機構督導座談會 104 學年度新進教職員研習 上午場次 校務發展闡述與資源說明 104 學年度靜宜大學新進教師研習 校務研究 : 教育巨量資料的應用 104 學年度全校性教師知能研習 104 學年度第 1 學期專業服務學習課程 / 制度 / 團隊徵件說明會 教師知能研習 ( 三 ) 智慧型手機點名工作坊 104 學年度第 1 學期 專業服務學習 TA 及專業服務學習團隊活動經費審查會議 中台灣領袖學院 - 金融服務業與經濟發展 104 學年度第 1 學期專業服務學習教師座談會 台灣學術倫理教育資源中心開設校園學術倫理教育課程 說明會 104 學年度教學知能研討會 管院教研社群會 (I) 第 57 頁 / 共 174 頁

66 表 財務金融學系教師參與教學研習項目 ( 續 ) 學年度 101 學年度 102 學年度 103 學年度 104 學年度 教學經 驗分享 社會與公共秩序學群通識核心課程教師分享暨檢討會議 個案教學觀摩會 會計資訊系統教學知能研習會 教師不可忽略之專業要件 ~ 教育專業倫理 體驗式學習與創業教學工作坊 103 學年度新進教職員研習 下午場次 新進教師研習與教學資源說明 103 學年第 1 學期大一服務學習課程教師月座談會議 103 學年第 1 學期大一服務學習課程機構督導座談會 2014 全校導師輔導暨教師教學知能研習 下午場次 全校教師教學知能研習 2014 年經濟計量實證研習營 2014 國際化教育論壇 : 邁向全英語授課之路 2015 全國企業倫理教師夏令營 2015 保單規劃達人競賽活動 2015 觀光工廠產學共構論壇 Capstone course 規劃與實施經驗 以商管及人文社會領域為例 SAS-Enterprise Guide 實戰講堂 - 透過政府公開資料滿足你的好奇心 SAS-Enterprise Guid 實戰講堂 - 財務資料分析一把通 數位教材研習 ( 一 ) 翻轉教室的教育目標 應用模式與挑戰智慧財產權專題演講 - 抄襲與合理使用的分界 數位教材製作研習營 : 數位教學設計與數位內容製作 學習系列講座 如何製作具吸引力的簡報 教學獎講教學 103 年校績優教師教學分享會 104 管理學院教師教學知能研習營 教師知能研習 103 學年度教學評量分析報告與檢討會 104 學年度第一學期主官 主管資訊安全教育訓練 104 學年度第一學期資訊安全專題講座上午場 104 學年度教師升等說明暨經驗分享座談會 Turnitin 論文原創性檢驗資料庫研習 教學評鑑制度建立與經驗分享 - 以台灣大學為例 SAS-Enterprise Guide 實戰講堂 - 帶你尋找幸福城市 大一服務學習新進教師說明會 ( 一 ) 第 58 頁 / 共 174 頁

67 表 財務金融學系教師參與教學研習項目 ( 續 ) 學年度 101 學年度 102 學年度 103 學年度 104 學年度 教學經 驗分享 大一服務學習新進教師說明會 ( 二 ) 大專院校評價教學種子師資培訓研習營 大學系所自我評鑑之準備與機制建立 外語 & 商管領域 :Capstone course 規劃與實施經驗分享座談會 (2) 校園自殺防治守門人訓練 教職員場 國際會議常用英語講座 教師創新導引訓練營 2 教師學習社群新思維暨執行成果分享座談會 教學卓越計畫子計畫交流會 ( 四 )- 成果蒐整說明 教學獎, 講教學 - 教學經驗 easy talk I 統整課程成果分享會 ( 二 )- 台文系 大傳系 統整課程成果分享會 ( 三 )- 統資系 財數系 統整課程成果分享會 ( 四 )- 社工系 化科系 通識多元選修課程教師研習會議 創意創業教師專業社群 2014 教學成果分享會 大一服務學習新進教師說明會 ( 二 ) 104 年教學研究能量精進計畫 第二階段成果發表會 - 執行成效績優 Q&A 評選 第 1 場 ( 上半場 ): 創意型 / 精進型 / 實務型 104 年教學研究能量精進計畫 第二階段成果發表會 - 執行成效績優 Q&A 評選 第 2 場 ( 下半場 ): 創意型 / 精進型 / 實務型 / 校外實習成效 104 年教學卓越計畫成果報告 2015 全英語授課教師英語角 104 學年度第 1 學期 深耕與創新 專業服務學習期末成果發表會暨社區研討會 104 學年度教師升等資料檢核說明會 2016 全英語授課教師工作坊 : 課程設計與教學 美國 SOLE 國際物流協會台灣分會舉辦之 SOLE-DL 物流助理管理師 師資研習營 通識涵養課程暨人文素養討論會 第 59 頁 / 共 174 頁

68 表 財務金融學系教師參與教學研習項目 ( 續 ) 學年度 101 學年度 102 學年度 103 學年度 104 學年度 教學經 驗分享 智財權專題演講 - 著作權的進擊 評價培訓種子師資研習營 資訊 & 數理領域 :Capstone course 規劃與實施經驗分享座談會 (1) 資產評價與財務鑑識研討會 網路學園 - E-Learning 操作說明研習營 數位教材製作研習營 數位課程規劃與教材設計 靜宜大學磨課師課程執行成果分享會 職涯輔導研習 ( 一 )- 教育部 UCAN 就業職能平台教育部 UCAN 就業職能平台介紹與應用 104(2) 全校教師知能研習 - 如何運用服務設計引導社會創新思考 第四期獎勵大學教學卓越計畫校內說明會 私校退休金規劃及自主投資說明會 Compustat Capital IQ 企業財務分析資料庫研習 學習成效導向的證據 教學評量與評鑑 - 以臺灣大學為例 (1) 任垣 320 國際會議廳 _ 演講 打造自己的全英授課 -Be the EMI maker 全英語授課教師工作坊 課室語言應用 2016 全英語授課教師工作坊 : 課室語言應用 校級優良教師教學實務經驗分享 I 深碗課程與學習設計 運用校務研究進行自我評鑑與持續改進 第 60 頁 / 共 174 頁

69 表 財務金融學系教師參與教學研習項目 ( 續 ) 學年度 101 學年度 102 學年度 103 學年度 104 學年度 教學經驗分享 服務設計 X 生活文創 職人 行腳 教師研習 SAS Enterprise Guide 實戰講堂 -- 用 EG 寫論文 [MOOCs 講座 ] 磨課師的概念與執行 : 教學與影視 大數據語言搜尋引擎 Linggle 在語言學習的應用 智慧財產權專題演講 - 著作權合理使用的未來 有效有感之內部控制 - 中華民國內部稽核協會王怡心理事長演講 [MOOCs 講座 ] 雲端製作 翻轉學習 從 Capstone 課程到 Capstone 課程模組 : 談課程設計與學習成效評估 統整課程交流會 - 談外語領域之課程設計 獎勵大學教學卓越計畫 - 績優計畫分享會 第 61 頁 / 共 174 頁

70 第二節問題與困難 1 理論與實務銜接不易, 二者若無法充分搭配, 將有礙教育和學生未來職業目標之達成 2 軟硬體設備有助於提高學習意願和效果, 但礙於相關軟硬體設備所費不貲 增購不易, 而影響學習成效 3 雖然課程綱要已連結其內容與系所核心能力, 但如何聚焦並融入課程, 以產生學習成效, 仍需持續改進加強 4 為加強學生解決問題的專業能力, 有必要加強個案教學 第三節改善策略 1 推廣並鼓勵學生在校期間於大三暑假及 ( 或 ) 大四學期中, 至企業進行實習, 俾儘早實際了解業界需求, 加強在校期間相關課程的研修, 及儘早做好準備, 成為業界所需專才 2 聘請實務經驗豐富之業界老師至本校兼課, 支援實務性課程之授課, 以傳授學生實務知識, 並提供學生至企業實習的機會 3 本系轉達校內外相關之教學資源與平台以及相關研習之訊息, 並鼓勵教師踴躍參加, 以提升教師連結理論與實務所需之知能 4 持續擴充軟硬體及資料庫 ( 如虛擬交易所系統 ), 並搭配相關課程, 以提升教學品質 此外, 爭取更多的數位化教學設備之預算 5 落實課程綱要內容與系所核心能力之連結, 讓學生能瞭解課程之內容與預期之學習成效 6 配合管理學院個案教學方向, 鼓勵本系教師將個案教學納入所開課程內 第四節項目二之總結 本項目敘述本系教師的個人專長與授課的配合狀況與系目標及系學程的相符程度 基本上, 本系皆根據教師個人專長開授課程, 教師專長皆能符合一項以上的系目標及系學程 再者, 教師教學工作及負擔合理, 透過完善之教學品質評估機制, 鼓勵並協助教師從事研究, 將研究與教學結合 另外, 本項目也說明在課程方面, 教師對課程的設計乃配合擬培養的學生核心能力, 同時評量方式也確保達成核心能力的目標 再者, 課程設計多元並提供學生明確之學習指引與輔導措施, 並根據學 第 62 頁 / 共 174 頁

71 生意見回饋, 進行教學改進, 增加學生職場競爭力及提升學生解決問題的專業能力 綜合言之, 本系的課程設計與教師教學具備如下優點 :(1) 為能有效提高學生未來之就業機會及有助於學生將財金理論與實務融合, 特別安排企業實習 實務性之專題演講 就業及如何取得專業證照講座 ;(2) 為增加學生對職業倫理之認知, 除規範學生必選企業倫理課程, 並要求學生通過 金融市場常識與職業道德 測驗 ;(3) 為充分瞭解教師教學效果與改善教學品質, 落實 教師教學評量 制度 ;(4) 為提高學生競爭力, 學程 輔系與雙主修制度, 讓學生有機會接觸其他有興趣學門之課程並獲得第二專長 第 63 頁 / 共 174 頁

72 貳 自我檢核結果 三 學生輔導與學習資源 第一節現況描述與特色 就本系學生未來就業市場而言, 本系與其他學校財務金融學系畢業生皆面臨相同問題與處境, 畢業生大都有學用落差的情形 因此, 本系除了利用專業學程課程打下紮實的理論基礎外, 並利用證照輔導及企業實習提升學生的實務面, 讓學生能在進入職場前, 儘速適應職場環境, 增強其職場競爭力 本系開授財金專業科目以滿足學生財金專業需求, 並鼓勵學生擴大學習領域, 參與校內外與國際學習活動 在學生學習過程中, 提供包括豐富的圖書資料 期刊 資料庫 電子書 專業教室及投資軟體等軟硬體設施的充分支援, 協助學生有效達成學習目標 學生事務包含系所教師每週固定安排四小時的 Office Hour 時間 導師制度的實施, 提供對學生課業與生活之指導與諮詢, 讓學生充分感受到導師之支持, 並設置系學會指導老師, 輔導學生會正常運作 此外, 為有效提升學生基礎學科學習成效, 激發主動學習之意願, 自 95 學年度起結合學校教學卓越計畫之執行, 設置專案學習助理輔導制度, 強化學生學習效果, 並對學生進行教學滿意度問卷調查施測, 以瞭解學生學習狀況 另規劃 跨領域學分學程 供學生選修, 以增加本系學生在未來職場之競爭力, 並滿足不同學生興趣之所需 本系為強化產學合作, 於 97 學年度由統一證券資助本系學生 6 萬元投資模擬資金, 讓學生有更多證券市場的實際操作經驗 100 學年度起本系與管理學院相關系所合作開設 企業實習 課程, 於每年暑假 7-8 月至國內公民營企業進行實務實習, 並提供海外實習名額, 補助學生至中國大陸台商企業實習 此外, 本系亦積極網羅兆豐證券 金鼎證券 新光銀行 南山人壽 錠嵂保險經紀人等專業經理人蒞校講授課程, 並安排校外企業 ( 含金融業與非金融業 ) 實地參訪活動 第 64 頁 / 共 174 頁

73 3-1. 提供學生學習輔導之作法為何? 1 系所配合院務運作, 提供學生學習輔導之措施及執行情況 本系配合管院對學生學習輔導之主要措施規劃與實行如下 : (1) 專業學程 : 新生入學輔導時, 本系提供每位新生課程規劃表, 說明系上必選修課程 專業學程與畢業資格等相關事項並公告於系網頁中, 讓學生自行下載 每學期末預選課程前提供選課注意事項, 並統一公告於學校綜合業務組網頁中與系公佈欄 ( 紙本資料 ), 以及舉辦課程說明會 (2) 輔系雙主修 : 本系於新生入學輔導時, 就學校提供之新生入學修課指引手冊, 說明並鼓勵學生修習輔系 雙主修 學程及教育學程, 以強化個人未來升學與就業之競爭力 近年來, 本校所有公文與相關通知皆以電子化處理與傳遞, 有關輔系 雙主修 學程與教育學程申請相關訊息皆以 方式通知全校師生週知與辦理, 系上教師與系辦同仁皆會適時輔導學生選課, 若學生有選課衝堂問題, 系辦秘書與助教皆盡力協助解決 本系學生近年來 ( 當學期 ) 實際修習輔系與雙主修人數統計情形, 如表 及 所述 表 財務金融學系學生 (1) 學年度修習輔系人數統計表 ( 呈報教育部資料 ) 學期 \ 系所英文系西文系日文系法律系大傳系 食營系食品組 化科系會計系觀光系資管系總計 表 財務金融學系學生 (1) 學年度修習雙主修人數統計表 ( 呈報教育部資料 ) 學期 / 系所英文系西文系日文系中文系法律系大傳系化科系會計系觀光系資管系資工系總計 第 65 頁 / 共 174 頁

74 (3) 跨校選課 : 學校訂有跨校選課相關辦法, 學生可在符合相關規定條件下於學校規範之期限內提出申請, 由系辦公室負責初核並協助確認找尋適當之校系課程供其選擇, 以符合需要, 再由教務處負責複核 (4) 實習課程 : 為協助學生建立良好的財金基礎, 特別安排實習課程, 包括系上 初級會計學 ( 一 )( 二 ) 財務管理 ( 一 )( 二 ) 微積分 ( 一 )( 二 ) 統計學 ( 一 )( 二 ) 經濟學 ( 一 )( 二 ) 計量分析與應用 等專業必修科目 (5) 輔導課程 : 為提升學生學習效果, 降低不及格率, 特別設置輔導課程, 安排學習助理 (TA) 協助學生課程輔導與諮詢, 提升學生之學習的自信與成績, 且主動追蹤預警名單的學生是否出席相關輔導課程並定期提供學生參與課輔之名單與學習情形給任課教師作為學期評量上之參酌 課輔課程之開設包括 初級會計學 ( 一 )( 二 ) 財務管理 ( 一 )( 二 ) 統計學 ( 一 )( 二 ) 經濟學 ( 一 )( 二 ) 個體經濟學 總體經濟學 計量分析與應用 期貨與選擇權 投資學 國際財務管理 及 財務報表分析 等專業必修科目 自 101 學年度至 104 學年度止, 共開設 98 門課後輔導, 共投入 97 位課輔人員, 參與學生總人次達 27,910 人次 ( 如表 所述 ) 本系輔導課程之詳細佐證資料請參閱 附錄第 頁, 附件 表 財務金融學系開設課後輔導班級數及 TA 人數統計 學期別開課班數 TA 人數參與學生總人次 , , , , , , , ,160 合計 98 班 97 人 27,910 人次 (6) 其他 : A 除了安排導師參與學生學習之輔導, 並結合學校諮商輔導中心協助處理學生於學習上之相關輔導事務外, 系辦公室 第 66 頁 / 共 174 頁

75 同仁亦擔任學校母親的角色, 給予同學在學習上的輔導與關懷 B 期中成績預警系統與導師制度相結合, 對期中被預警達 1/2 的同學給予學習輔導建議 C 提供特殊生 ( 學習障礙 ) 名單給授課教師, 給予學習上的關照, 並針對特殊個案學生在學習上的障礙, 向學校提出輔導經費之申請, 安排成績優秀之同學協助課後輔導, 同時並請本系謝宓娟秘書專門辦理此類輔導業務 D 以 或公告函文方式配合學校加強 尊重智慧財產權宣導 活動, 以免觸法 2 鼓勵學生參與院際與國際學習活動及拓展學生國際觀之措施 為提升學生國際視野, 本系積極鼓勵學生參加國際學習相關活動 例如 : (1) 提供學生相關訊息並協助取得校內外補助 : 協助學生申請本校之姊妹校或教育部補助之大學出國留學計劃, 如 學海飛颺 及 學海惜珠 計劃 本系 學年度獲教育部 學海飛颺 及 學海惜珠 的補助共 8 人 學年度參與本校國際事務處留學計畫共 26 人, 這 26 位同學分別至美國猶他大學 美國加州富樂敦州立大學 美國馬里蘭聖母大學 美國費律遜大學 美國聖瑪利森林學院 荷蘭方提斯國際商業學院 加拿大曼尼托巴大學 日本新潟大學 德國科隆商學院 - 歐洲應用科技大學 中國北京科技大學 中國南京大學 中國廈門大學 香港浸會大學等參與交換學生課程修習 通過補助名單如表 及表 表 財務金融學系通過教育部 學海飛颺 及 學海惜珠 補助名單 學年度姓名年級地點補助類別 102 趙儀財金二 B 美國學海飛颺 102 王慧媛財金三 C 美國學海惜珠 103 殷逸芳財金三 C 美國學海飛颺 103 王韻筑財金三 C 美國學海飛颺 103 周伶育財金四 C 美國學海飛颺 103 李宜珊財金碩一美國學海飛颺 103 陳建元財金四 C 美國學海惜珠 104 羅婕財金三 B 德國學海飛颺 第 67 頁 / 共 174 頁

76 表 財務金融學系學生申請本校國際事務處出國留學補助通過名單 序號學年度姓名班級 研讀 期間 研修 國別 林芝羽財金四 B 1021 荷蘭 梁藝軒財金四 C 1021 荷蘭 學校 方提斯國際商業學院方提斯國際商業學院 類別 交換學生 交換學生 劉甜甜財金四 B 1021 美國費律遜大學交換學生 姚璟財金三 C 1021 中國廈門大學交換學生 王慧媛財金四 C 1021 美國費律遜大學交換學生 曾朔釩財金四 A 1022 中國南京大學交換學生 殷逸芳財金四 C 1031 美國費律遜大學交換學生 王倩雯財金三 B 1031 中國廈門大學交換學生 游詠崴財金四 A 1032 日本新潟大學交換學生 呂文慈財金三 A 1032 中國廈門大學交換學生 劉庭婕 財金三 A 1032 中國 廈門大學 交換學生 李宜珊 財金碩二 1032 美國 加州富樂敦州立大學 交換學生 周伶育財金碩一 1032 美國馬里蘭聖母大學交換學生 王韻筑財金四 C 103 全美國費律遜大學交換學生 范雅筑 財金四 A 1041 中國 廈門大學 交換學生 羅婕 財金三 B 1041 德國 科隆商學院 - 歐洲應用科技大學 交換學生 吳佩玲財金三 A 1041 中國廈門大學交換學生 羅雅蓮財金三 C 104 全日本新潟大學交換學生 金雪婷財金三 B 1041 中國北京科技大學交換學生 蘇斯妤財金三 A 1041 美國聖瑪利森林學院交換學生 鐘如婷財金三 A 1041 美國聖瑪利森林學院交換學生 劉習憶財金三 A 1042 中國西北工業大學交換學生 陳心儀財金三 A 1042 加拿大曼尼托巴大學語言學校 李丹宜財金三 A 1042 香港浸會大學交換學生 林佳淩財金碩一 1042 中國北京科技大學交換學生 羅雅蓮財金三 C 104 全日本新潟大學交換學生 (2) 協助學生爭取管院補助 : 本校管院每年舉辦海外研習或實習活動, 本系協助學生爭取參與此類活動 例如 海外學習菁英專案 : 每學期結束前, 由五個學系主任甄選 5~8 位學生 ( 部份補助, 膳宿則由國際產學合作廠商提供 ), 於每年寒 暑假前往海外合作企業進行為期三 ~ 四週的國外實習活動 第 68 頁 / 共 174 頁

77 學年度本系共計 5 名學生獲選參加 海外學習菁英專案, 前往中國大陸常州進行海外企業實習, 並完成海外實習心得及工作日誌報告, 請參閱 附錄第 125 頁, 附件 所述 3 系所教師提供學生師生互動時間 (Office Hour) 之課程輔導情形 依據學校排課辦法規定專任教師原則上每週至少排課四天外, 系上教師每週固定安排四小時師生互動時間 (Office Hour), 並詳註於課程綱要上, 以利學生課程方面之諮詢與輔導安排 本系教師除了依學校規定安排固定的師生互動時間, 亦提供教師個人 帳號, 歡迎學生利用下課時間至系辦公室和研究室找老師解決課程上之問題, 或者利用上網 與教師研究室電話留言系統跟任課老師聯絡或請教 學年度本系教師必須將每學期之師生互動時間, 詳細註明於課程綱要中, 並上傳到學校網路課程綱要系統中, 讓學生能夠隨時查詢, 同時會在開學時課堂上告知學生 本系 104(2) 學年度教師 Office Hour 時間表請參見表 表 財務金融學系 104(2) 學年度教師 Office Hour 時間表 教師姓名研究室分機時間 林卓民二研 星期三 五第 1~4 節 魏培煌二研 星期一 三第 5 節及星期二第 6 節 黃志仁二研 星期二第 5~6 節或事先另約其他時間 洪裕勝思源 星期二 三中午 ~ 第 5 節 陳明麗二研 星期三第 6~8 節及星期五第 5~7 節 魏清圳二研 星期四第 5~7 節及星期五第 6~7 節 傅小芃二研 星期三第 1~4 節或事先另約其他時間 吳蕚清二研 星期二 四第 6~7 節 金慶平二研 星期四第 5~8 節 何瑞鎮二研 星期五第 6~8 節或事先另約其他時間 何月芳二研 星期一第 5 節星期二第 8 節及星期三第 5~6 節 陳佳欣二研 星期一 二 四及五中午 ~ 第 6 節 薛勝斌二研 星期二中午 ~ 第 5 節及星期三中午 ~ 第 7 節 周彥妤二研 星期三第 2~4 節 莊雅雪二研 星期二第 6~9 節 楊文榮二研 星期二第 1~4 節 王美智二研 星期一第 5~8 節 第 69 頁 / 共 174 頁

78 3-2. 提供學生之學習資源及其管理維護機制為何? 1 系所配合院務運作, 提供圖書儀器 資訊科技 實驗室 或專業教室之設備 本系每學年度教學儀器及設備之單位預算, 係依據本校 預算編審及執行要點 所編製 近年來, 學校年度圖書經費預算直接分配給各學院, 圖書預算則決定於管理學院之分配, 本系圖書經費平均每年達 50 萬元, 包含圖書與期刊 ; 教學儀器設備經費 ( 含資料庫 ) 平均每年達 148 萬元, 採購項目與執行情況亦配合系所及院整體教學需求之規劃全數執行完畢 學年度本系所圖書館藏量與儀器設備詳如表 及表 所述 (1) 圖書 期刊 資料庫 A 系上每學年推派專任教師一位擔任圖書館委員, 協助統整本系所教師推薦採購之國內外圖書 期刊與光碟軟體等, 透過學校圖書館統一採購並放置於館內統一管理, 提供給全校對財金領域有興趣或研究之師生使用 專業圖書原則上統一由本校蓋夏圖書館收藏, 館藏中 外文資料庫總數達 347 種, 財務金融學系相關資料庫有 88 種, 包括 : 中國期刊全文數據庫 精誠理財工作站 臺灣經濟新報資料庫 EBSCHO Host - Business Source Complete ( 商管財經期刊全文資料庫 ) EconLit 經濟學文獻資料庫 SCOPUS 引用文獻資料庫 Emerald Emerging Markets CaseStudies(EEMCS) Emerald 新興市場案例集 Books24x7 電子書資料庫 COMPUSTAT 企業財務分析光碟資料庫 ExecuComp 高階主管薪資資料庫 ; 同時也有超過 63 萬冊的中西文電子書與數位化博碩士論文全文, 提供全年無休的數位圖書館服務 另外, 靜宜大學蓋夏圖書館 SmartSearch 整合系統 提供讀者在單一的檢索介面中, 運用便捷的查詢和瀏覽功能取得所需的各種電子資源, 並提供完整的線上個人化服務, 以滿足讀者資訊需要和閱讀需求 蓋夏圖書館館藏財金資料統計詳如表 所示 第 70 頁 / 共 174 頁

79 表 蓋夏圖書館館藏財金資料統計表 ( 統計至 105 年 7 月 31 日 ) 資料類型語文數量合計 圖書資料 紙本期刊 電子期刊 資料庫 電子書 中文 西文 71,038 冊 24,821 冊 中文 619 種 西文 339 種 中文 1,134 種 西文 3,116 種 中文 33 種 西文 55 種 中文 西文 3,435 筆 56,863 筆 95,859 冊 958 種 4,250 種 88 種 60,298 筆 總計 161,453 B 專業軟體暨資料庫: 本系目前購置之軟體及資料庫包括 Win RATS EVIEWS MATLAB GAUSS 臺灣股市虛擬交易所系統 ( 股票 + 期貨 ) 即時資訊接收系統 臺灣股市虛擬交易所系統 ( 權證 + 選擇權 ) 資料庫管理系統 虛擬交易所撮合系統 臺灣經濟新報資料庫 多媒體考照系統等 (2) 儀器設備本系儀器設備主要以電腦及教學設備為主, 專業教室為大學部及碩士班優先排課教室, 除部分為數位化教室 ( 含數位講桌 液晶投影機 電腦等設備 ), 其餘亦皆有安裝液晶投影機 本系目前既有之教學軟體及使用頻率較高之資料庫放置地點及使用性質, 彙整如表 所述 第 71 頁 / 共 174 頁

80 表 財務金融學系現有資料庫與電腦軟硬體一覽表 教室名稱分類品名數量使用性質 投資理財培訓專業教室 財務金融資料庫 儀器設備 臺灣股市虛擬交易所系統 ( 股票 + 期貨 ) 即時資訊接收系統臺灣股市虛擬交易所系統 ( 權證 + 選擇權 ) 資料庫管理系統 ( 含伺服器 ) 虛擬交易所撮合系統 ( 含伺服器 ) 證券投資分析 ( 大學部 ) 2. 不動產投資 ( 大學部 ) 3. 期貨與選擇權 ( 大學部 ) 臺灣經濟新報資料庫 1 多媒體考照系統 1 電腦主機 ( 含螢幕 ) 投資學 ( 大學部 ) 5. 國際財務管理 ( 大學部 ) 6. 財金系證照輔導課 儀器設備電腦主機 ( 含螢幕 ) 4 財金資訊室 計量軟體 Win RATS EVIEWS 本系教師及碩士生研究用 MATLAB 1 財金所電腦室 儀器設備電腦主機 ( 含螢幕 ) 31 碩士生研究用 財金系專業教室 ( 一 ) 儀器設備 數位講桌 1 單槍投影機 1 電腦 1 大學部上課使用 GAUSS 10 1 計量軟體 Win RATS 8 1 EVIEWS 本系教師研究用 系辦公室 MATLAB 1 電腦主機 ( 含螢幕 ) 6 行政用 儀器設備 筆記型電腦 8 教學用 液晶投影機 1 教學用 第 72 頁 / 共 174 頁

81 本系為擴充研究暨教學資源, 充實教學內涵, 目前除常態性之軟 硬體更新計畫外,96 學年開始重點規劃建置投資理財培訓專業教室,97 學年度引進寶碩財務科技股份有限公司之投資模擬軟體, 強調個人理財能力的訓練及參與金融投資的經驗, 並且特別著重在對於基本面及技術面的分析能力,98 學年度起陸續增購即時交易撮合系統 資料庫管理系統等 透過網際網路提供模擬股票集中交易市場的虛擬環境, 讓學生根據各種財金資訊以技術面 基本面 籌碼面 總經面 產業面 資金面等角度來分析投資標的的未來走勢, 並進行模擬買賣 交割與報酬計算, 不僅可以提升個人理財知識與實務操作經驗, 同時可以培訓證券經紀營業員與證券分析師等專業人才 本系所近年改善重點如下 : (1) 更新改善碩士班學生電腦教室設備 30 台 (2) 擴充研究暨教學資源, 以充實教學內涵, 本系圖書 資料庫及教學儀器設備經費平均每年達 198 萬元 2 系所配合院務運作, 管理與維護圖書儀器 資訊科技 實驗室 或專業教室設備的辦法和執行情形 本系為有效管理與維護系所之儀器設備, 製有教學儀器借 ( 使 ) 用狀況表, 詳細記錄學生借用設備之種類 時間 地點等資料 儀器 設備皆載有採購年度及設備名稱, 所有財產皆屬全系共有財產, 由系祕書整合助教 工讀生 值班碩士班學生處理上課所需之筆記型電腦 麥克風之登記借用 歸還工作, 並配合本校總務處保管組規定定期盤點 此外, 針對研究生領有獎助學金者, 依 靜宜大學學生獎助學金實施辦法 及 財金系研究生獎助學金施行細則 規定, 安排時間於系辦公室及投資理財培訓專業教室值班 本系所教學儀器設備使用狀況表 專業教室管理辦法 碩士班學生值班記錄表及碩士班學生排班表, 請參閱系辦歸檔資料 投資理財培訓專業教室正式建置啟用於 97 學年度, 為使本系學生能真實模擬國內金融交易環境, 部份專業課程會依課程需要排定於此專業教室上課並逐年更新相關軟硬體設備, 如 : 大學部開設之 證券投資分析 投資學 期貨與選擇權 國際財務管理 課程 ; 碩士班開設之 期貨與選擇權 專題研討 及 專題研討 ( 一 )( 二 )( 三 ) 課程 為有效管理與維護此專業教室, 特設有 靜宜大學財務金融學系專業 ( 電腦 ) 教室 / 主機管理公 第 73 頁 / 共 174 頁

82 約,101 至 104 學年度間已超過 6000 人使用該專業教室相關財金軟體, 且超過 7,000 人次進入該專業教室使用相關硬體設備 靜宜大學財務金融學系專業 ( 電腦 ) 教室 / 主機管理公約 請參閱 附錄第 頁, 附件 第 74 頁 / 共 174 頁

83 3-3. 提供學生課外學習活動 ( 含讀書會 ) 之作法為何? 1 學術研討會及專題研究計畫 本系之教育目標之一為培養學生理論與實務並重, 且為使同學能夠從參與研討會過程中培養專業的財金素養, 本系每年定期舉辦或協辦學術研討會 例如 學年度本系與中區財金學術聯盟 臺灣財務金融學會及財務工程學會合作, 共同舉辦國際型 全國型學術研討會 另外, 在校期間鼓勵大學部學生申請參與大專生科技部計畫, 藉以提升學生的專業研究能力, 詳見表 表 財務金融學系大學部學生參與科技部 大專學生參與專題研究計畫 申請名單 學年度 計畫 年度 指導教授學生姓名 專題研究計畫名稱 洪裕勝程祺雅通過公司治理評等對公司股價及經營績效影響之研究 金慶平李佳玲分析師預測歧異度與修正對股權價值評估之攸關性 林卓民方文欣 * 台灣家族企業真的發放較少的現金股利嗎? 公司治理與產品市場競爭的觀點 * 林卓民李冠嬅 * 現金持有價值與會計穩健性 _ 兼論控制性股東的角色 黃志仁洪筑萱 * 公司迎合可轉債投資人之資本投資行為 林卓民陳慧文 ** 現金持有與現金流量不確定性 傅小芃許琼佳 ** 從個別投資人交易活動建構一個新的投資人情緒指數之探討 以台灣股票市場為例 陳佳欣吳佩紋 ** 獨立董事專業度與信用風險關係 - 以銀行業為例 註 :* 核定通過 ;** 申請通過並執行中 2 證照輔導為使得學生畢業後順利進入職場就業, 在校期間便鼓勵學生考取金融相關證照 自 95 學年度起於學期中開設一系列財金專業證照輔導課程, 並與業界合作舉辦一系列的證照考試輔導研習營 ( 詳見表 3-7-1), 如 學年度與錠嵂保險經紀人 南山人壽 等企業單位合作舉辦 金融理財研習營 理財規劃人員考照輔導班 證券商業務員考照輔導班 銀行內部控制考照輔導班 及 暑期研習營 -- 打造擁有主場優勢的自己 等活動 此外, 更於 101 及 104 學年度分別聘任業師各一名, 輔導學生證照的考取 另外, 亦鼓勵學生參加管院開設輔導證照考試相關課程, 並申請管院設立之商管專業證照獎勵, 以提升學生報考金融相關證照意 第 75 頁 / 共 174 頁

84 願 靜宜大學學生考取商管專業證照獎勵辦法 請參閱 附錄第 頁, 附件 3-3-1, 本系學生考取財金相關專業證照, 詳見表 表 學年度財務金融學系學生財金相關專業證照取得一覽表 ( 止 ) 證照名稱 / 學年度 / 人數 合計 FRM Exam Part I II CFA Exam Level 人身保險業務員 人身保險業務員 - 銷售外幣收付非投資型保險商品 不動產經紀營業員 中小企業財務人員 企業內部控制 投信投顧相關法規 證券投資信託事業證券投資顧問事業業務員 投資型保險商品概要 金融體系概述 投資型保險商品業務員 初階外匯人員 初階授信人員 金融常識與職業道德 信託業業務人員 財產保險業務員 理財規劃人員 期貨商業務員 結構型商品銷售人員 債券人員 債權委外催收人員 銀行內控與內部稽核 證券商業務人員高級業務員 證券商業務人員業務員 SAC 證券業從業人員資格考試 ( 證券市場基礎知 識 )( 中國大陸 ) 會計從業資格證書 ( 中國大陸 ) 註 : 財金系學生繳交證照實際登錄數 財金專業證照合計 第 76 頁 / 共 174 頁

85 3 國內外競賽為培養學生符合 具國際視野與素養 以及 理論與實務並重 的教育目標, 本系積極提供學生國內外財金方面競賽的相關訊息 如 101 學年度薛勝斌老師帶領大學部黃維倫 鄭宇峻 王柏竣 蔡秉蓁 黃子霖 胡詩嬋 黃薇萱 黃玟捷及黃欣慧等 9 位同學 ( 分組三隊 ) 參加臺灣證券交易所舉辦之 校園證券投資智慧王 知識競賽活動並晉級複賽與決賽 103 學年度薛勝斌老師指導 ( 分組三隊 ) 並帶領大學部 ( 分組三隊 ) 參加臺灣證券交易所舉辦之 校園證券投資智慧王 知識競賽活動 103 學年林卓民老師與何月芳老師推動並鼓勵財金系同學參加 全民財經檢定, 其中財三 A 王立閔同學獲得 全民財經檢定 2014 年春季會考 學生族群的最高分榮耀並獲得永豐餘贊助提供獎學金 另外 103 學年大學部詹珮吟 李冠嬅及孫桂苹同學榮獲 2014 第四屆全國大專盃財富管理競賽 佳作 104 學年度陳明麗老師帶領大學部上官孟庭同學 碩士班陳韋諠 曾詩茹二位同學及陸生交換生張融佳 韋璐敏 單瀟雲三位同學, 參加 第六屆 CEO 國際電子商務盃產業創新經營策略專題競賽 榮獲 國際類組商品創意獎 第一名及 國際類組 亞軍 碩士班學生參加國內外學術競賽得獎, 如 102 學年度許凱翔同學榮獲 第十一屆管理學術研討會 - 永續經營與發展 全球運籌管理產業論壇 優勝 ;102 學年度江毓芸同學榮獲 2014 台灣商管與資訊研討會 佳作 ;103 學年度葉薇 王琬茹及蔡昀蓁三位同學榮獲 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 佳作論文獎 ;103 學年度周伶育同學榮獲 2015 經營管理研討會論文競賽 優秀論文獎 ;103 學年度王琬茹同學榮獲 2015 第八屆 TOPCO 崇越論文大賞 優良論文獎 ;104 學年度李奇燕同學及高毓雯同學榮獲 2016 第九屆崇越論文大賞 優良論文獎 4 交換學生計畫為培養學生成為國際視野與素養兼具之專業財金人才, 本系所提供多項本校之姊妹校或教育部補助計畫之大學出國留學資訊 ( 交換學生 ), 鼓勵並協助學生申請 本系 學年度共有 21 位同學分別至美國猶他大學 美國加州富樂敦州立大學 美國馬里蘭聖母大學 美國費律遜大學 美國聖瑪利森林學院 加拿大曼尼托巴大學 荷蘭方提斯國際商業學院 日本新潟大學 德國科隆商學院 - 歐洲應用科技大學 中國北京科技大學 中國南京大 第 77 頁 / 共 174 頁

86 學 中國廈門大學 中國西北工業大學 香港浸會大學等參與交換學生課程修習 如 102 學年度大學部學生王慧媛同學獲得教育部補助至美國費律遜大學修習學分, 透過國際交換學生活動, 使學生更能擴展國際觀視野, 通過補助名單請詳見表 及表 建教( 研習營 ) 合作計畫 100 學年度起財金系與管理學院相關系所合作開設 企業實習 課程, 於每年暑假 7-8 月至國內公民營企業進行實務實習, 101 學年度參加的學生有 23 人,102 學年度參加的學生有 80 人 ( 包括短實習 3 學分有 34 人, 長實習 6 學分有 46 人 ),103 學年度參加的學生有 86 人 ( 包括短實習 3 學分有 45 人, 長實習 6 學有 41 人 ), 104 學年度本系學生參加國內 企業實習 有 102 人 ( 包括短實習 3 學分有 31 人, 長實習 6 學分有 9 人, 長實習 9 學分有 62 人 ) 企業實習 課程之合作廠商包括元大銀行 台新銀行 土地銀行 永豐銀行 台中商銀 台中銀證劵 永豐金證券 群益金鼎證劵 凱基證券 群益金鼎證券 群益期貨 寶來證券 德信證券 中農證券 南山人壽 錠嵂保險經紀人 富邦人壽 學士地政士事務所 偉豐會計師事務所 美商商智管理顧問有限公司 中華徵信不動產估價師聯合事務所 政伸企業股份有限公司 85 度 C 美食達人 大力卜股份有限公司 家福股份有限公司 南投縣竹山鎮農會 旋之恆管理顧問有限公司等公民營企業 錠嵂保險經紀人公司企業實習訪視 台新國際商業銀行企業實習訪視 群益證券企業實習訪視 另外, 海外實習部分, 則配合管理學院提供 MIT 暑期海外實習 及 海外實習菁英專案 至中國大陸台商企業實習, 如本系大學部鄭彙齡同學及劉伊珊同學等 2 人於 101 年 7-8 月參加 海外實習菁英專案 至中國大陸江蘇常州 永祺車業 台商企業實習, 碩士班賴庭萱研究生於 102 年 7-8 月參加 海外實習菁英專案 至中國大陸江蘇常州 永祺車業 台商企業實習, 大學部李 第 78 頁 / 共 174 頁

87 宜珊及碩士班研究生王琬茹於 103 年 7-8 月參加 海外實習菁英專案 至中國大陸江蘇常州 永祺車業 台商企業實習, 大學部李冠嬅及碩士班研究生方文欣於 105 年 7-8 至中國大陸浙江 路橋農村合作銀行 實習, 詳見表 表 學年度財務金融學系學生參加海外企業實習名單 序號實習日期學生姓名級別地區研習公司 1 101/07-101/08 鄭彙齡財金四中國大陸常州永祺車業 2 101/07-101/08 劉伊珊財金四中國大陸常州永祺車業 3 102/07-102/08 賴庭萱財金碩二中國大陸常州永祺車業 4 103/07-103/08 李宜珊財金四中國大陸常州永祺車業 5 103/07-103/08 王琬茹 財金碩二 中國大陸常州 永祺車業 6 105/07/09-105/08/07 方文欣 * 財金碩一 中國大陸浙江 路橋農村合作銀行 7 105/07/09-105/08/07 李冠嬅 * 財金四 中國大陸浙江 路橋農村合作銀行 註 : * 表該生無修課實習學分 6 系學會本系系學會規劃豐富多元的活動, 系學會指導老師先後由何月芳老師與何瑞鎮老師擔任 系學會帶領系上同學參加校內外各類活動與競賽, 以充實學生課外活動生活 例如每年固定舉辦分區迎新活動 迎新宿營 財金卡拉 OK 比賽 財金系班際盃籃排球賽 財金之夜 大財盃球賽以及中財盃球賽等活動, 並自 96 學年度起陸續七年獲得本校校慶運動大會精神總錦標之殊榮 104 學年度財金系運動會精神總錦標第一名 第 79 頁 / 共 174 頁

88 7 財金系相關社團 本校金融證券研究社及全方位 CEO 培育社由本系教師指導成立, 該社團指導老師也多由本系老師擔任, 如何瑞鎮老師 李碧娥老師等 本系協助證券研究社辦理相關的理財活動, 指導與鼓勵學生參加國內外財團法人或財經機構舉辦之金融理財相關競賽活動或財金相關講座, 例如 金融戰略王競賽 親子育樂營 理財尖兵 及 專題演講 - 勇敢做大夢 等 此外, 全方位 CEO 培育社不定期舉辦財金相關演講及青年壯遊活動, 如 勇敢做大夢 講座 參與 單車環島 泳渡日月潭 及 大甲媽祖繞境 活動等 8 校外參訪活動 為使學生能夠理論與實務相結合, 本系近年來透過教育部 教學卓越計畫就業學 ( 課 ) 程計畫 全方位金融服務人才培育計畫及青年發展署 證券人才培育計畫 補助 除了安排業界及學術界講師授課 演講外, 每學期安排由系上教師帶領學生至企業進行實地參訪與學習, 參訪企業明細與學生參與人數詳見表 第 80 頁 / 共 174 頁

89 表 學年度財務金融學系學生參加校外參訪活動學習情形 日期課程參訪企業參加人數 101/11/09 不動產估價心之芳庭 /11/16 期貨選擇權交易實務統一期貨股份有限公司 - 台中分公司 /11/29 不動產估價深耕實業 /04/18 不動產投資順天建設 土地銀行 ( 中港分行 ) 台中中興地政事務所 102/04/19 銀行實務鼎力金屬工業股份有限公司 /05/14 證券投資分析永豐金證券台中分公司 /05/17 外匯交易實務花旗銀行中港分行 /10/22 金融創新元大寶來證券 /11/21 資本預算與投資決策元富證券烏日分公司 /11/28 不動產估價台北信義房屋總公司 台灣大學 /11/29 期貨與選擇權交易實務統一證券期貨 /04/11 銀行實務聯米企業股份有限公司 /04/24 不動產投資順天建設 土地銀行 ( 中港分行 ) /05/15 不動產投資台中中興地政事務所 /11/04 期貨與選擇權交易實務統一證券期貨台中分公司 /05/01 銀行實務聯米企業股份有限公司 ( 中興米 ) /05/14 不動產投資順天建設 /05/21 不動產投資中興地政事務所 /05/25 外匯交易實務永豐興大分行 /09/23 公司治理 ( 碩 ) 股票博物館 + 證交所 /10/20 統一證券台中分公司統一證券台中分公司 /10/29 金融創新日盛證券台中分公司 /12/25 金融講堂 ( 一 ) 股票博物館 + 證交所 /04/15 銀行實務 聯米企業 ( 股 ) 公司 -- 中興穀保觀光工廠 105/04/27 不動產投資順天建設 /05/05 證券人才培訓日盛證券 /05/16 金融機構經營與管理永豐銀行興大分行 /05/18 金融機構經營與管理永豐銀行興大分行 臺灣證券交易所參訪 聯米企業股份有限公司 第 81 頁 / 共 174 頁

90 3-4. 指導教授的研究生指導負擔與提供學習和生涯輔導之情形為何? 1 系所教師指導研究生之相關規定及其特色 本系為明確規範教師指導研究生之方式及應遵守事項, 設置 靜宜大學財務金融學系碩士班指導教授產生辦法 本辦法主要規範本系碩士班學生之論文指導教授之選任, 以本系專任助理教授以上教師為原則 其資格條件至少需獲有博士學位, 本系專任教師及非本系教師之指導名額規範依 靜宜大學財務金融學系碩士班指導教授產生辦法 辦理, 本系研究生得依其研究興趣與領域選擇合適之論文指導教授 靜宜大學研究生學位考試辦法 及 靜宜大學財務金融學系碩士班指導教授產生辦法 請參閱 附錄第 頁, 附件 及附件 此外, 本系在研究生一年級上學期時, 開設專題討論課程, 由本系專任教師輪流講授研究方向及成果, 並與學生雙向溝通, 以裨學生探索了解未來研究之議題及找尋指導教授 另外, 本系並安排碩士生於一年級下學期時確認指導教授, 而指導教授產生後, 仍須通過系務會議的審核, 確保研究生能接受合適之教師指導 此為本系在教師指導研究生方面之特色 2 系所教師指導研究生論文與互動情形 本系指導教授產生辦法規範每位專任教授指導同屆研究生以不得超過 2 位為原則, 期能控制指導的品質, 提供學生最佳之學習與指引 指導教授對研究生論文指導 研究結果水準與互動情形, 可由研究生參加 ( 出席 ) 學術活動表現得知 ( 參見附錄第 頁, 附件 4-1-8), 教師指導研究生論文情況, 請參見表 第 82 頁 / 共 174 頁

91 表 學年度財務金融學系教師指導研究生論文一覽表 教師 研究生 研究題目 101 學年度 林卓民 鄭雅琳 董事會在台灣家族企業的股利政策所扮演的角色 黃志仁 江峻宏 公司長期投資的續擴行為和公司治理所扮演的角色 洪裕勝 簡廷翰 私募可轉換公司債的盈餘管理行為 洪裕勝 王嘉祺 智慧資本對績效之影響 - 金融海嘯前 ( 後 ) 的比較 陳明麗 張雅婷 誘因薪酬對盈餘管理的影響 吳蕚清 張榮峰 臺灣存託憑證對香港證券市場效率性之影響 - 以在香港上市之大陸企業為例 吳蕚清 江釥君 虛擬撮和制對臺灣證券市場效率性之影響 胡吳岳 楊博文 平盤以下不得放空對市場報酬偏態的影響 何瑞鎮 廖彩伶 李長祐 董監事責任險與研究發展支出效益 何瑞鎮 王孝謙 抗通膨債券之平衡通膨率與通貨膨脹的關係 陳明麗 沈梵慈 銀行業多角化程度對銀行績效的影響 -- 董事會結構的角色 102 學年度 黃志仁 何月芳 程珮禎 為何公司上市之後會進行實質盈餘管理 洪裕勝 賴庭萱 企業發行海外存託憑證之盈餘管理行為研究 黃志仁 胡吳岳 許凱翔註 1 融券賣出對星期效應及反轉星期效應的影響 黃志仁 賴書揚 評價理財型房貸內含之選擇權價值及利差相關性之實證研究 金慶平 李佳玲 分析師預測歧異度與修正量對股權價值評估之攸關性 林卓民 莊雅雪 洪微雅 機構投資人對企業社會責任影響之探討 - 考慮公司治理與家族企業之影響 林卓民 莊雅雪 林姵宏 廣告 企業社會責任與公司價值關聯性之研究 - 兼論公司治理之角色 林卓民 江毓芸註 2 家族企業會因從事企業社會責任而減少現金股利的發放嗎? 陳庭萱 張凱淵 所有權結構與流動性創造的相關性 以台灣銀行為例 陳明麗 吳益成 公司治理與盈餘管理對公司績效之影響 黃志仁 何月芳 廖苡妘 非交易期間之營收宣告是否將會擴大或縮小投資人情緒 黃志仁 何月芳 吳承祐 為何公司同時實施現金增資及增加股利? 美國之實證研究 103 學年度 何月芳 黃誌權 流動性與槓桿比率對盈餘資本管理之影響 : 美國商業銀行之實證研究 洪裕勝 李宜珊 台灣系列開放陸客觀光旅遊政策宣告對觀光相關產業股價影響之研究 黃志仁 何月芳 陳靖玟 現金增資與發行公司債前後之異常投資行為 黃志仁 何月芳 黃竣熙 權益與負債雙重融資前後之異常投資行為 何月芳 詹雅婷 社會責任投資基金與一般傳統基金績效差異影響因素之實證研究 莊雅雪 林卓民 蔡昀蓁註 3 公司治理對會計穩健性的影響 企業社會責任扮演的角色 第 83 頁 / 共 174 頁

92 林卓民 莊雅雪 葉薇註 4 公司治理對會計穩健性的影響 現金股利扮演的角色 洪裕勝 王瑋瑄 台灣食品安全事件對食品相關產業之股價衝擊研究 陳明麗 陳佳欣 周伶育註 5 董事會特性績效與風險承擔的影響 以美國銀行業為例 林卓民 陳佳欣 王琬茹註 6 公司治理 企業社會責任對信用評等之影響 以台灣上市櫃公司為例 陳佳欣 汪麟 獨立董事專業性與現金價值 陳庭萱 何瑞鎮 林玉婷 企業社會責任對銀行長短期股價的影響 陳明麗 陳佳欣 周伶育 董事會特性對績效風險承擔的影響 以美國銀行為例 吳蕚清 游佳經 公司為何仍然在金融海嘯期間實施庫藏股 104 學年度 薛勝斌 劉昆柏 氣溫所衍生之投資人情緒對美國不動產市場之影響 : 以 S&P Dow Jonos Indies 的三大不動產指數為例 林卓民 莊雅雪李奇燕註 7 產業競爭程度與公司價值關聯性之研究 - 兼論公司治理與企業社會責任之角色 林卓民 方文欣 台灣家族企業真的發放較少的現金股利嗎? 公司治理 產品市場競爭及企業社會責任的觀點 林卓民 王冠昌 應用 Google Analytics 輔助網路行銷 - 以 泰安觀止 為例 黃志仁 程雅琳 經理人從眾行為是否能降低基金風險 黃志仁 林宣成 基金經理人過度自信對從眾行為之影響 洪裕勝 薛勝斌 林玉嬿 臺灣 IPO 之星期效應 月份效應及金融風暴影響之研究 洪裕勝 薛勝斌 施靜芳 公司績效對高階管理者各類薪酬影響之研究 洪裕勝 鄭仁蕙 水平式購併下主併公司績效分析 洪裕勝 李晨寧 奢侈稅對房價的影響 以新北市為例 陳明麗 林佳淩 公司治理對大陸上市櫃銀行業績效與風險之影響 陳明麗 蔡妙琳 公司現金持有價值與公司治理之關係 何瑞鎮 吳侑韋 存款保險制度與銀行風險移轉之影響 何瑞鎮 廖雅玲 金融危機下之銀行風險移轉行為研究 以台灣銀行業為例 何月芳高毓雯註 8 研發密度對企業社會責任與實質盈餘管理關係之影響 以美國公司為例 莊雅雪李曉丹 CEO 的權力對分析師報導的影響 企業社會責任扮演的角色 吳蕚清胡冠甄放寬價格限制對台灣股票市場波動率之影響 備註 : 註 1 獲得 第十一屆管理學術研討會 - 永續經營與發展 -- 全球運籌管理產業論壇 優良論文獎 註 2 獲得 2014 台灣商管與資訊研討會 佳作論文獎 註 3 獲得 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 佳作論文獎 註 4 獲得 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 佳作論文獎 註 5 獲得 2015 經營管理研討會論文競賽 優秀論文獎 註 6 獲得 2015 第八屆 TOPCO 崇越論文大賞 優良論文獎與 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 佳作論文獎 註 7 獲得 2016 第九屆崇越論文大賞 優良論文獎 註 8 獲得 2016 第九屆崇越論文大賞 優良論文獎 第 84 頁 / 共 174 頁

93 3-5. 提供學生生活輔導之作法為何? 本系對學生生活上的輔導工作, 包括 : 請導師 系辦公室同仁與系學會幹部協助參與學生生活上之輔導與關懷, 轉知與公告校內外有關生活輔導相關活動訊息與規範予全系學生, 協助大一新生參與本校宗教輔導室舉辦 心靈教育課程, 並結合學校學務處生活輔導組及教官室協助處理學生生活上之相關事務 ( 如校外住宿安全 交通 工讀等 ) 另外, 透過諮商輔導中心提供不同的輔導與資訊 ( 如學生有感情上之困惑與問題, 轉介至學校諮商輔導中心給予適當之協助 ) 本系近年來招收身心障礙生, 包括聽障及多重障礙生, 另有幾位透過ㄧ般入學管道招收之憂鬱症 幻想症及特殊疾病等特殊學生 本系對於特殊學生之生活情況 ( 含聽障 多重障礙生 憂鬱症 幻想症及特殊疾病 ) 特別關注, 在取得當事人同意下, 除了請導師與班級同學特別給予關心與協助外, 亦請本系教官隨時關注學生生活動態, 並與系辦及家長保持密切聯繫 近年來, 本系所輔導的特殊學生, 在生活學習上有明顯改善 本系輔導特殊新生入學後校內宿舍之安排, 透過學校學務處提供給本系所學生校外住宿資訊, 並不定期請導師與系教官至校外住宿學生處所給予探視與關心, 以瞭解學生校外住宿情形 對於家境困難或家庭變故的學生, 除了協助學生申請學校與系上急難救助金外, 並優先提供系獎助學金給予幫助 本系曾協助處理因事故而過世之二位學生, 家長為感謝本系對其子女生前的關心與照顧, 特設置獎學金 ( 陳世欣獎學金及林昀昱獎學金 ) 以鼓勵及協助在學學弟妹向學 近年來, 學校為協助教師進行學生輔導工作與增進師生間之互動, 特別編列系師生互動費, 學生每學期每人編列 150 元, 讓老師彈性運用於導生輔導活動 此外, 大一新生每學期皆與系上老師共同參與服務學習 除了前述之外, 本系配合生活輔導組, 提供學生的生活輔導協助, 尚包括下列各個項目 : 1 瞭解學生之性向 志趣 特長 學習態度, 生活習慣, 家庭環境等事項, 並輔導學生適性發展, 培養其健全人格 2 協助學校學務處處理學生違規 偶發事件及訓導特殊問題 3 評定學生操行成績與特殊優異表現議獎之提報 第 85 頁 / 共 174 頁

94 4 指導或帶領班級學生之旅行 參觀訪問等活動 5 針對個案學生( 有特殊或重大問題 ) 時, 實施家庭通訊聯繫 此外, 本系也積極鼓勵系上老師參與校內相關學生輔導研習與講座, 增進個人相關輔導知能, 培養與學生間之互動動能, 加速與提升個人對班級學生在身心與生活上的及時協助與適當處理 有關 靜宜大學財務金融學系教師參與校內學生輔導研習與講座, 請參閱 附錄第 頁, 附件 第 86 頁 / 共 174 頁

95 3-6. 協助學生就業準備之學生生涯輔導之作法與實施結果為何? 本系對於學生生涯輔導的具體措施是從系所資源 校內支持 業界支援三個面向來落實 關於系內資源的部分, 是以職涯導師 班級導師為推動生涯輔導之主力, 其中本系自 99 學年度下學期開始增訂職涯導師辦法, 並遴聘一位教師專責學生職涯輔導與諮詢, 該學期由本系吳蕚清老師擔任, 並完成輔導 15 位以上同學職涯規劃的案例 100 學年起迄今 (104 學年 ) 由林卓民老師擔任, 林老師在接任職涯導師之際, 亦同時接受專業輔導課程訓練並取得職涯諮詢師資格之認證 職涯導師通常一學期至少輔導 15 個個案, 輔導對象為本系大學部及碩士班的同學 而個案對象來自兩個管道 :(1) 透過導師推薦需要輔導的同學 ;(2) 同學的自發性需求 輔導的進行方式為 : 先對受輔同學進行 CPAS (Career Personality Aptitude System) 測驗, 根據測驗結果, 職涯導師與同學做一對一諮詢, 並從同學的測驗結果中之個性解讀, 引導同學瞭解自己適合的職業, 達到適才適所的目的, 至今, 受測同學的回饋反應皆相當良好 此外, 職涯導師亦會與同學進行職涯方面問題的訪談, 從同學或家人對自己的期望, 引導同學建立職涯的規劃 本系職涯導師制度設立至今,(101 至 104 學年 ) 共輔導 120 例個案, 績效卓著 另外, 本系自 101 學年度開始, 職涯導師不定期亦會安排至少一場與職涯規劃有關的演講, 期望藉此活動能更進一步縮短或減少同學職涯探索的惶恐與不安, 協助同學能更容易及迅速找到自己適合的職場 除了安排專職職涯導師對學生進行生涯輔導外, 系上的導師也在平時與同學的互動中, 進行與生涯相關的輔導 此外, 為提供學生更多及正確的職涯發展訊息, 本系班級導師也參加職涯相關講習, 如 U-CAN 靜宜大學財務金融學系導師名單 及 靜宜大學財務金融學系導師參加校內職涯相關講習活動情形 請參閱 附錄第 頁, 附件 及附件 再者, 系辦公室不定期轉知與公告校內外有關學生生涯與就業相關活動訊息與規範予全系學生, 並在相關活動中結合畢業校友的座談及經驗分享, 提供在學學生未來職涯發展的參考 ( 如在系友回娘家活動時, 請系友跟學弟妹經驗分享其職場的生態 ) 關於校內支持的部分 : 本系透過學校校友聯絡暨就業輔導室安排生涯與就業講座 建教合作 業界實習機會以及就業 ( 求才訊息 ) 機會如表 此外, 透過教學卓越計畫下的就業學程, 在教學卓越預 第 87 頁 / 共 174 頁

96 算下, 以行業別不重複為原則, 學年度共計 10 門次課程安排業界師資合作教學, 包括演講 企業參訪等, 適時提供關於職業發展的正確認知 靜宜大學財務金融學系教學卓越計畫就業學程課程彙整表 請參閱 附錄第 頁, 附件 ( 靜宜大學財務金融學 系教學卓越計畫就業學程課程經費補助執行至 103(1) 止 ) 表 財務金融學系與校友聯絡暨就業輔導室配合辦理相關活動情形 學年度 活動名稱 日期 演講者 / 單位 講題 101 生涯規劃與就業講座 冠寶華國際企業有限公司李彥華總經理 財金生涯求職講座 101 台灣證券交易所 元大商企業參訪 業銀行 101 職前訓練 凱基證券李吉昌協理 履歷自傳撰寫技巧 101 生涯規劃與就就業情報資訊有限公司為自己找出路 業諮商座談資深顧問陳嬿先校友 102 企業參訪 元大銀行 元大證券 102 校友經驗傳承國泰世華銀行資深理財財金人的職場認知 講座經理張佐任校友 103 企業參訪 元大商業銀行有限公司北屯分行 104 生涯規劃與就業諮商 就業情報股份有限公司楊雅伊顧問 生涯規劃與就業諮商 104 企業參訪 永豐金融證券 土地銀行 104 特色履歷撰寫技巧研習 校友聯絡暨就業輔導室 履歷撰寫及健診 本系除了透過職涯導師 班級導師及校友聯絡暨就業輔導室的管道協助學生生涯規劃輔導外, 另一方面亦引進業界的支援來開拓學生之視野, 豐富其生涯發展的能力 其中, 本系於 100 學年度起規劃 金融職涯規劃與求職技巧 課程 ( 修課人數參見表 3-6-2), 藉由該課程之業界師資指導, 具體落實學生生涯輔導 此外, 本系亦於 101 學年度聘任在業界經驗豐富的教師楊文榮老師協助本系實務課程開設及建教合作之推動, 冀望學生在修習基本財金專業課程後, 能透過實務課程的訓練, 加強自己未來職場的競爭力 本系大學部 金融職涯規劃與求職技巧 課程學生修課名單請參閱 附錄第 頁, 附件 表 財務金融學系 金融職涯規劃與求職技巧 課程修課人數 課程名稱 / 學年度 / 人數 合計 金融職涯規劃與求職技巧 第 88 頁 / 共 174 頁

97 3-7. 促進學生專業實務發展之多元實務學習輔導作法與成果為何? 為促進學生專業實務能力之發展, 本系透過舉辦實務專題演講 開設證照輔導班與金融研習營 企業參訪與企業實習等措施, 強化學生在實務方面之能力 在實務專題演講方面, 本系之金融理財教育中心定期邀請業界之專家至本系演講, 主題橫跨不動產 期權 共同基金 證券交易 衍生性金融商品 財富管理 保險 外匯實務 銀行授信風險管理 海外債商品 金融資產證券化 等, 主題十分多元, 請參閱 靜宜大學財務金融學系實務專題演講 附錄第 頁, 附件 除了舉辦實務專題演講外, 本系之金融理財教育中心並開設證照輔導班與金融研習營, 輔導學生考取金融相關證照, 亦於寒暑假舉辦考照輔導營隊, 藉由集中課程之進行, 協助學生發展專業實務之能力 學年度取得各類證照張數, 請參閱表 證照輔導及研習營參與人數, 請參閱表 此外, 本系定期舉辦企業參訪活動, 讓學生了解實務之運作, 並於 100 學年度起規劃 企業實習 之課程, 為充實企業實習的內涵與參與修課同學之人數, 本系於 101 學年度聘任在業界經驗豐富的教師楊文榮老師協助本系實務課程開設及建教合作之推動, 具體落實學生多元實務學習之輔導 ( 請參閱表 3-7-2) 此外, 本系並要求參與實習之學生修習實習完畢後, 皆須分享實習心得 ; 另一方面, 本系並提供成績評量表給實習之企業, 請企業針對實習學生之表現給予意見回饋 相關資料請參閱 靜宜大學財務金融學系企業參訪活動 及本系 企業實習 學生修課名單 附錄第 頁, 附件 及附件 自 102 學年度開始推動企業長實習, 於大四下開設長實習 ( 一個星期至少實習四天 ) 的課程以落實最後一哩, 幫助學生畢業即就業, 無縫接軌 再者, 本系目前已積極與業界聯繫合作, 進行一學期五天或甚至大四一整年的長實習, 期能更落實最後一哩的精神 第 89 頁 / 共 174 頁

98 表 財務金融學系舉辦證照輔導班及研習營一覽表 序號學年度 活動時間 主題 參加學生人數 /10/ 銀行內部控制 證照輔導班 105 人次 /11/19-22 證券商業務員 證照輔導班 70 人次 /11/15 舉辦 金融市場常識與職業道德 校園考 237 人 /06/ 第四屆金融理財研習營 202 人 /05/02 舉辦 金融市場常識與職業道德 校園考 /05/09 舉辦 金融市場常識與職業道德 校園考 291 人 / 5/1,5/2,5/8,5/9, 證券商業務員 證照輔導班 5/15,5/16,5/22,5/ 人 /11/11-14 銀行內部控制人員 證照輔導班 59 人 /11/14 舉辦 金融市場常識與職業道德 校園考 278 人 /12/19 舉辦 金融市場常識與職業道德 校園考 174 人 /05/29 舉辦 金融市場常識與職業道德 校園考 200 人 /06/07 舉辦第五屆金融理財研習營 176 人 /11/ 銀行內部控制人員證照輔導班 183 人次 (47 人 ) /12/11 舉辦 金融市場常識與職業道德 校園考 187 人 /12/15 5/17 5/18 初階外匯人員專業能力測驗證照輔導班 136 人次 5/22 5/29 (35 人 ) /01/08 舉辦 金融市場常識與職業道德 校園考 185 人 /03/23-27 信託業務專業測驗人員 證照輔導班 57 人 /08/31-09/04 證券商初級業務人員 證照輔導班 17 人 /09/29-10/02 理財規劃人員測驗 證照輔導班 50 人 /12/10 舉辦 金融市場常識與職業道德 校園考 200 人 /03/07-11 證券商普通業務員 考照輔導班 30 人 表 財務金融學系學生修習 企業實習 課程人數 課程名稱 / 學年度 / 人數 合計 企業實習 ( 含 企業實習 企業實習 ( 一 ) 及 企業實習 ( 二 ) 企業實習 ( 三 ) ) ( 註 1) 88 ( 註 2) 102 ( 註 3) 294 備註 : 註 1 表含本系 4 名碩士生修習本校國企系碩士班 企業實習 課程 註 2 表含本系 2 名碩士生修習本校國企系碩士班 企業實習 課程 註 3 表不含 104(1) 財數四財工組同學 ( 財金雙主修身份 ) 修習財金系 企業實習 1 名,104(2) 財數四財工組同學等 16 名 第 90 頁 / 共 174 頁

99 第二節問題與困難 1 本校提供給學生之外語學習資源豐厚, 亦有眾多姊妹校可供學生出國研修交換, 但本系同學申請國際學習相關活動或海外實習的態度並不積極, 如何提升本系同學之國際觀 鼓勵同學積極參與國際學習活動為本系一大考驗 2 校方補助學生參與國外研討會的經費有限, 導致學生缺乏參與意願 3 目前本系同學申請讀書會的情形尚不普遍, 由於讀書會旨在針對必修課程所使用的教材進行研讀與討論, 對同學奠定財金理論的基礎甚有裨益, 未來應加強同學對讀書會功能的認識與使用 4 學生生活輔導工作項目繁多且大多由導師擔負, 而在導師教學與研究之負擔亦不輕的情形下, 生活輔導的工作較難達到預期目標, 尚待學校提供足夠資源 5 目前配合長實習廠商所提供的實習機會雖相當充足, 但與學生實習意願並未完全配合, 另外實習後學生原地工作之情形仍未達完全留下之情況, 此仍待改善 第三節改善策略 針對上述問題, 本系以下述四個面向來改善 : 1 課業學習與生活輔導 (1) 重視學生專業證照與相關技能之培養, 提供學生國內外證照考試之相關資訊, 鼓勵學生考取各種相關行業之證照, 以滿足實習廠商的需求 未來亦將規劃國際性如 CFA 考試及大陸相關專業證照考試之跨校合作 (2) 鼓勵導師積極參與校內相關學生輔導研習與講座, 增進個人相關輔導知能, 培養與學生間之互動動能, 加速與提升個人對班級學生在身心與生活上的及時協助與適當處理 (3) 針對學生問卷調查 ( 導師問卷及教師教學評量 ), 瞭解與探討導師職責及任課教師教學執行上的問題, 作適當之調整與改善 (4) 增加業界參訪, 並藉參訪機會與企業建立良好之關係 尋找未來可能之產學合作計畫 (5) 請系學會加強讀書會的宣導, 使同學增加對讀書會功能的認 第 91 頁 / 共 174 頁

100 識, 並樂於申請運用 此外, 並請各班導師對同學加強說明, 鼓勵同學踴躍提出申請組織讀書會 (6) 設計 外語自主學習護照, 請各班導師發放給同學並加強宣導, 鼓勵同學自主學習外語, 參與本校國際學院或國際暨兩岸事務處 (OIA) 舉辦之各類外語學習相關活動 (7) 本系將結合本校 OIA 與國外各著名大學接觸, 建立未來合作之橋樑, 提供學生出國資訊, 利用跨校合作的方式提供學生入學與獎助學金之機會 2 系學會之督導與活動推動 (1) 財務金融系系學會規劃寒暑假舉辦 財務金融營 或 財金生活體驗營 等活動, 藉此增加本系學生組織讀書會之動機 (2) 鼓勵學生們積極參與國內外財金領導相關研習活動, 養成熱忱 勤奮 踏實, 成為本系所學生之特色 3 校友聯繫與募款 (1) 持續協助本校就輔室推選畢業班之校友聯絡人 (2) 透過系友會之成立與運作, 加強系與畢業系友間之互動關係, 鼓勵系友多參與學校相關活動, 並為校系教學環境之發展捐款, 本系將募得之款項作為系務發展基金充實教學環境, 及成立財金系獎學金以獎勵優秀學弟妹向學 (3) 積極充實財金系友資訊網 定期舉辦校友返校經驗交流座談會 編製系友通訊錄, 以追蹤系友動態, 增進學弟妹與畢業學長姐之互動關係, 提升本系升學及就業市場發展競爭力, 建立靜宜財金系之社會人脈網, 進而惠於學校 4 行政配合 (1) 繼續擴充 投資理財培訓專業教室 之軟硬體設備 (2) 積極與兩岸相關企業 學校進行建教合作與學術交流活動, 從事推廣教育 學生校外實習 教師專業講習與諮詢服務等, 以提升學生參與國際學習活動之機會 (3) 建議校方提供全額補助國際研討會發表的學生, 藉此提升學校在國外的知名度與競爭力及學生參與國際研討會的意願 (4) 積極與業界聯繫並擴展建教合作領域, 提供更多就業與實習機會 增聘不同行業類別之業師及業界兼任教師, 並強化與業師 第 92 頁 / 共 174 頁

101 間之聯繫, 藉此開拓本系與更多廠商之情誼, 增加更多的實習機會 此外, 亦可讓學生了解業界之實況, 進而增加媒合實習之機會 (5) 與學校校友聯絡暨就業輔導室合作, 更積極推動建立與業界間之互動關係, 承攬與規劃產學合作之推廣服務, 專任教師參與企業界講座並提供諮詢服務 第四節項目三之總結 本系學生前兩年學習商科基礎課程與本系核心課程, 奠定日後修習本系專業學程之基礎 本系學生依個人興趣, 畢業前須由 金融機構管理學程 公司財務決策學程 投資理財管理學程 三學程中, 至少擇二學程選修並通過完成才能畢業 本系亦提供 跨領域學分學程 供學生選修, 以增加本系學生在未來職場之競爭力, 並滿足不同學生興趣之所需 本系為瞭解學生學習狀況, 期末對學生進行教學滿意度問卷調查, 結果顯示, 學生對教師教學方式滿意度極高 本系鼓勵學生參與國際學習活動與拓展學生國際視野, 學年度, 本系多位大三與大四學生獲得教育部 學海飛颺 學海惜珠 專案計劃與本校國際事務處留學計畫之補助, 分別至美國猶他大學 美國加州富樂敦州立大學 美國馬里蘭聖母大學 美國費律遜大學 美國聖瑪利森林學院 荷蘭方提斯國際商業學院 日本新潟大學 德國科隆商學院 - 歐洲應用科技大學 中國北京科技大學 中國南京大學 中國廈門大學 中國南京大學等參與交換學生課程修習 學年度, 本系並有數名學生獲選參加 海外學習菁英專案, 前往中國大陸常州進行海外企業實習 本校連續 11 年獲得教育部 教學卓越計劃 補助, 本系獲得相關經費資助國內外圖書 儀器 專業教室 專業期刊 資訊科技軟硬體教學與研究設備及資料庫等, 均能符合與滿足學生學習與教師研究之所需 本系另訂有專業教室使用辦法, 執行與維護成效良好 本系專任教師每星期須提供學生請益時間, 以利教師與學生課後之互動, 本系兼任教師提供學生於課餘時間請益或以電子郵件方式, 進行學生學習疑難解答 本校訂定 導師輔導制度實施辦法, 導師每週至少二小時之師生晤談 ( 或班會 ) 時間, 導師輔導記錄須上傳本校導生系統中, 導師輔導制度運作順暢良好 學校為協助教師進行學生輔導工作與增進師生 第 93 頁 / 共 174 頁

102 間之互動, 特別編列系所師生互動費, 每學期每人 ( 學生 ) 150 元, 讓老師與學生共同運用 學校為鼓勵各系所專任教師積極參與班級經營上之努力與貢獻, 設置優良教師之評選制度, 訂定 靜宜大學績優導師獎勵辦法, 鼓勵與表揚優良導師 本校每年進行班級導師滿意度調查施測, 除了得以瞭解學生對導師表現之認同度外, 亦作為績優導師遴選及日後導師遴聘之重要參考依據 本系師資質量俱佳, 指導教師與碩士班學生互動良好, 本系訂定 碩士班指導教授產生辦法, 明確規範教師指導碩士班學生之方式與應遵循事項 本系在學生學習與學生事務方面執行之成效與優點如下 : 1 改善學生學習品質, 除由助教帶實習課程外並另安排課後輔導學習助理, 採雙輔導制 2 積極與業界聯繫並擴展建教合作領域, 提供更多就業與實習機會, 如 100 學年度起與元大銀行 台新銀行 凱基證券 南山人壽等建教合作案之推動與執行等 3 導師輔導學生之工作做到全面性整合及配合, 師生互動佳, 能掌握各項輔導工作之時效性 4 每年舉辦之新生暨家長座談會及師生座談會, 實施成效良好 5 提升學生學習環境, 例如提供碩士班學生每人一台桌上型電腦及專屬研究空間 長實習留任率雖未完全留任但仍超過五成, 而部份未留任的原因是因為業主提供的職缺並不是學生希望的工作項目, 往後會針對此現象積極處理, 在學生實習期間, 透過業師訪視發現問題, 並及時適時地介入輔導並與業主溝通 第 94 頁 / 共 174 頁

103 貳 自我檢核結果 四 學術與專業表現 第一節現況描述與特色 本系積極鼓勵專任教師從事學術研究及論文發表 為提升教師研究能量, 本校訂有 靜宜大學專任教師學術研究獎勵辦法 靜宜大學補助專任教師出席國內外學術會議獎勵辦法 及管理學院訂有 英文論文修訂補助辦法 本系教師發表在 SSCI SCI TSSCI EconLit 等期刊多篇, 學年度期間, 本系教師獲得靜宜大學及科技部 ( 國科會 ) 計畫補助共有 22 件 此外, 本系每年舉 ( 協 ) 辦財金學術研討會, 師生皆踴躍參與 教師指導碩士班學生論文數度獲獎, 表現良好 學術服務方面, 本系教師常擔任校內 外研究生畢業論文之指導教授或口試委員 期刊之編輯委員或審查委員 並受邀發表學術性演講 在社會服務方面, 應邀擔任學會組織之理事或委員 政府單位委員 上市櫃公司之外部董事等, 皆呈現出本系教師們將專業能力具體展現在實務的卓越能力, 達到學以致用之精神 此外, 本系亦提供充實之研究資源如計量程式軟體 資料庫與圖書設備, 以俾教師之研究成果更加豐碩 4-1. 教師學術研究表現 ( 含組織研究社群 ) 之情形為何? 1 系所教師近四年之學術研究成果 本系教師近年來積極參與學術研究活動, 無論在期刊發表 會議論文或研究計畫上, 皆積極參與, 表 及表 為本系教師學術研究成果之相關統計表 表 學年度財務金融學系教師學術研究成果統計彙總表 類別 \ 學年度 總數 期刊論文 會議論文 研究計畫 ( 人次 ) 註 : 資料統計 截止 第 95 頁 / 共 174 頁

104 表 學年度財務金融學系個別教師學術研究成果統計表 教師姓名期刊論文會議論文研究計畫 林卓民 黃志仁 洪裕勝 陳明麗 魏清圳 傅小芃 吳蕚清 金慶平 何瑞鎮 何月芳 陳佳欣 薛勝斌 周彥妤 莊雅雪 楊文榮 王美智 魏培煌 胡吳岳 * 陳庭萱 * 註 : 資料統計 截止 * 表已離職 近年來本系教師積極投稿國內外學術期刊, 學年度統計,SSCI 計 12 篇 SCI 計 2 篇 TSSCI 計 5 篇 EconLit 計 28 篇 其他計 10 篇, 共 57 篇, 表現優異, 詳如表 所示 表 財務金融學系教師投稿國內外主要學術期刊統計表 期刊分類 \ 學年度 總數 SSCI SCI TSSCI ECONLIT 其它 合計 註 : 資料統計 截止 第 96 頁 / 共 174 頁

105 2 系所教師近年之專業表現 補助單位 科技部 靜宜大學 補助單位 科技部 靜宜大學 本系教師除了用心於教學外, 亦積極投入研究工作, 包括申請科技部研究計劃 整合型計劃之參與 靜宜大學新進教師研究計劃 靜宜大學專任教師研究計劃, 參加國內外學術研討會, 發表研究論文及投稿國內外期刊 本校設置 靜宜大學鼓勵專任教師專題研究辦法 附錄第 頁, 附件 鼓勵教師從事學術研究 年度本系所專任教師研究計畫申請通過 ( 核定金額 ) 統計詳如表 所示 表 財務金融學系專任教師研究計畫申請通過 ( 核定金額 ) 統計 101 年度 ( 學年度 ) 102 年度 ( 學年度 ) 件數核定金額件數核定金額 2 425, ,351,000 件數核定金額件數核定金額 , 年度 ( 學年度 ) 104 年度 ( 學年度 ) 件數核定金額件數核定金額 2 518, ,000 件數核定金額件數核定金額 2 123, ,000 註 :1. 科技部研究計畫補助含整合型計劃及子計畫 2. 靜宜研究計畫以學年度計 本系教師所從事之研究主題包括 :(1) 金融管理領域 : 金融機構與銀行管理 金融機構風險評估 金融預警與監理制度 國際金融市場 契約理論 銀行獲利分析 選擇權模型之運用 存款保險費率訂定與社會福利之關係 ;(2) 財務決策領域 : 公司治理 公司理財 現金支付政策 資本市場 企業評價 盈餘管理 共同基金 IPO 企業多角化經營 行為財務 ;(3) 財務工程領域 : 財務計量 賽局理論 時間序列分析 ;(4) 資產管理領域 : 不動產管理 不動產與資產證券化 不動產估價 資本投資 ;(5) 經濟與其他財金相關領域 : 股 債市的研究 在教授專書著作上, 本系洪裕勝老師著有 不動產金融 陳明麗老師著有 經濟學 等書 在專業證照方面, 本系專兼任教師多人擁有國內外 ( 含大陸與美國 ) 財金專業證照, 如 FRM CFA CFP 銀行內部控制 證券 第 97 頁 / 共 174 頁

106 投資分析人員 證券高級業務員 期貨經紀商業務員 投信投顧業務員 期貨顧問人員 理財規劃人員 投資型保險商品業務員 產物保險業務員 人身保險經紀人 高考司法行政及格 人壽保險業務員 財產保險業務員 個人風險管理師 人身保險代理人 財產保險代理人 財產保險經紀人 保險公證人 中國大陸保險代理人 中國大陸保險經紀人 中國大陸保險公估人 信託業務人員 不動產仲介營業員 地政士 不動產經紀人 不動產估價師等證照 3 系所鼓勵師生參與國內外學術或創新活動之情形 (1) 教師 為鼓勵各系教師踴躍投稿國內外期刊及參加學術論文發表, 除科技部 教育部等校外單位之補助機制外, 本校另設置 靜宜大學補助專任教師出席國內外學術會議暨活動辦法 附錄第 頁, 附件 靜宜大學教師學術研究獎勵辦法 附錄第 頁, 附件 及 靜宜大學蓋夏獎與績優教師遴選辦法 附錄第 頁, 附件 管理學院自 93 學年度起至 101 學年度止, 訂定 靜宜大學管理學院英文論文修訂補助辦法 附錄第 225 頁, 附件 4-1-5, 供教師申請與補助部份相關費用之支出 (2) 碩士班 為鼓勵各系碩 博士研究生踴躍投稿國內外期刊及參加學術論文發表, 提升專業學術研究能量, 除科技部 教育部等校外單位之補助機制外, 本校另設置 靜宜大學研究生出席國內外學術會議補助辦法 附錄第 頁, 附件 4-1-6, 供碩士班學生申請與補助部份相關費用 4 系所師生參與國內外學術或創新活動及得獎情形 (1) 教師 A 本系專任教師出席國內外學術會議發表論文數共 121 篇 ( 次 ): 101 學年度 26 篇,102 學年度 20 篇,103 學年度 53 篇,104 學年度 22 篇 其中獲補助出席國外學術會議共計 19 件, 包含 101 學年度有 8 件,102 學年度有 3 件,103 學年度有 2 件,104 學年度有 2 件, 主要補助單位為科技部及本校 ( 靜宜大學 ), 詳見表 本系教師獲補助出席國內外學術會議情形, 請參閱 附錄第 頁, 附件 第 98 頁 / 共 174 頁

107 4-1-7 表 財務金融系專任教師獲補助出席國內外學術會議統計 補助單位 101 年度 ( 學年度 )( 件數 ) 102 年度 ( 學年度 )( 件數 ) 會議地點國外國內合計國外國內合計 科技部 靜宜大學 補助單位 103 年度 ( 學年度 )( 件數 ) 104 年度 ( 學年度 )( 件數 ) 會議地點國外國內合計國外國內合計 科技部 靜宜大學 註 : 靜宜研究計畫以學年度計 B 年度, 本系教師執行科技部研究計畫共 8 件, 其中, 101 年度計 2 件,102 年度 3 件,103 年度 2 件,104 年度 1 件, 詳如表 C 學年度, 本系教師執行靜宜大學研究計畫共 6 件, 其中,102 學年度 1 件,103 學年度 2 件,104 學年度 3 件, 詳如表 D 學年度, 本系教師獲得 靜宜大學學術研究計畫獎勵 共 5 件, 其中,100 學年度 3 件,101 學年度 2 件 本系教師獲得 行政院國家科學委員會 102 年度補助大專校院獎勵特殊優秀人才措施獎勵 共 1 件 詳如表 ( 備註 : 本校 102 學年度後已無學術研究計畫獎勵, 現改為 行政院國家科學委員會補助大專校院獎勵特殊優秀人才措施獎勵 ) E 100 學年度, 本系教師獲得 靜宜大學專任教師執行專題研究計畫 獎勵共 4 件, 詳如表 ( 備註 : 101 學年度後已無專任教師執行專題研究計畫獎勵, 現改設 靜宜大學蓋夏獎與績優教師遴選辦法 獎勵 ) F 學年度, 本系教師獲得 靜宜大學蓋夏獎與績優教師遴選辦法 獎勵共 6 件, 其中, 101 學年度獲得 靜宜大學 102 學年度蓋夏獎研究類 獎勵 1 件, 靜宜大學 102 學年度績優教師研究類 獎勵 2 件 ;102 學年度獲得 靜宜大學 103 學年度蓋夏獎研究類 獎勵 2 件, 靜宜大學 103 學年度績優教師研究類 獎勵 1 件 ;103 學年度獲得 靜宜 第 99 頁 / 共 174 頁

108 大學 104 學年度績優教師研究類 獎勵 1 件,104 學年度獲得 靜宜大學 105 學年度績優教師研究類 獎勵 2 件詳如表 G 學年度本系教師獲得本校學術著作獎勵共 22 篇, 其中,101 學年度 4 篇,102 學年度 4 篇,103 學年度 2 篇, 104 學年度 12 篇, 詳如表 H 教師指導財金系學生申請科技部 大專生參與專題研究計畫 共 8 件, 100 學年度 (101 年度研究計畫 ) 申請 2 件, 102 學年度 (103 年度研究計畫 ) 申請 1 件,103 學年度 (104 年度研究計畫 ) 申請 2 件,104 學年度 (105 年度研究計畫 ) 申請 3 件, 詳如表 I 學年度, 本系教師獲管理學院英文論文修訂補助共 12 篇, 其中 100 學年度 5 篇,101 學年度 7 篇, 詳如表 (102 學年度起管院已取消英文論文修訂補助 ) 第 100 頁 / 共 174 頁

109 表 財務金融學系專任教師執行科技部研究計畫 年度研究計畫名稱主持人 公司治理如何影響高階主管薪酬 : 控制性股東問題及公司治理的觀點 How corporate governance affects executive compensation under controlling shareholder problems and corporate governance view ( H ) 補助國內大專院校購置 S&P Compustat 企業財務分析資料庫專案 ( H ED) 流動性創造與過度放款的相關性 中國銀行業的實證研究 The relationship between liquidity creation and over-lending in China ( H ) 存款保險評價之探討 Deposit Insurance Pricing Revisited ( H ) 公司治理與虛假庫藏股購回宣告的偵測 : 單邊反應偏差模型的應用 Corporate Governance and the Quality of False Share Repurchase Measurement:The Application of a One-Sided Response Bias Model ( H ) 過度投資, 發行後績效不佳與公司治理 Overinvestment, post-issuance underperformance, and corporate governance ( H ) 補助國內大專院校購置 S&P Compustat 企業財務分析資料庫專案 ( H ED) 補助國內大專院校購置 S&P Capital IQ Research Insight 企業財務分析 資料庫專案 ( H ED) 林卓民 黃志仁 陳庭萱 何瑞鎮 林卓民 黃志仁 林卓民 林卓民 委託計畫單位 科技部 科技部 科技部 科技部 科技部 科技部 科技部 科技部 學年度 表 財務金融學系專任教師執行靜宜大學補助研究計畫 研究計畫名稱 降低代理成本 : 內 外部公司治理提升新股發行長期績效之中介路徑 (PU A03) 公司治理會影響資本投資現金流量敏感性嗎? 現金持有及現金流量不穩定性的角色 (PU A03) 跨領域師生協作農村產業升級計畫 - 子計畫 C 行銷專業實務培力計畫 - 跨領域實務之應用執行 (PU C01-C) 主持人 黃志仁 林卓民 唐永泰薛勝斌 委託計畫單位 靜宜 靜宜 靜宜 整合型校外實習課程推動模式之建構 (PU D03) 洪裕勝靜宜 總體經濟理論與投資實務之整合教學計畫 (PU104-TDE011) 薛勝斌靜宜 產學合作職場心理健康促進模式 (PU104-IOS1-004) 楊文榮靜宜 第 101 頁 / 共 174 頁

110 學年度 表 財務金融學系專任教師獲得本校及科技部學術研究計畫獎勵名單 姓名 歷年受獎或核定計畫研究主持費之學年度 ( 核定研究主持費用 ) 獎勵每月研究薪給 獎勵期間 100 廖彩伶 94,95,96,97,98,99,100 10,000 一年 100 林玟君 98,99,100 10,000 一年 100 黃志仁 98,99,100 10,000 一年 101 林卓民 99,101 10,000 一年 101 黃志仁 98,99,100,101 10,000 一年 ( 改為 行政院國家科學委員會補助大專校院獎勵特殊優秀人才措施獎勵 ) 年度姓名每月獎勵金額獎勵月數獎勵單位 102 黃志仁 10, 科技部 表 財務金融學系專任教師獲得本校執行專題研究計畫獎勵 學年度姓名委託計畫單位 計畫名稱及編號 100 林玟君科技部董事會網絡與銀行貸款成本的關聯性 - 從資訊傳遞觀點談起 NSC H 傅小芃 科技部 投資人情緒 市場走勢與台灣股票市場營收宣告後效果之研究 NSC H 黃志仁 科技部 閉鎖期盈餘管理是否能解釋 IPO 營業績效下滑? 並論公司治理之角色 NSC H MY2 100 廖彩伶科技部公司治理 市場競爭性與研發支出效益 NSC H (101 學年度已無此項獎勵, 改設 靜宜大學蓋夏獎與績優教師遴選辦法 獎勵 ) 表 財務金融學系專任教師獲得 靜宜大學蓋夏獎與績優教師遴選辦法 獎勵 申請學年度 姓名 獎勵學年度 計畫名稱及編號 101 黃志仁 102 靜宜大學蓋夏獎研究類獎勵 101 林卓民 102 靜宜大學績優教師研究類獎勵 101 陳明麗 102 靜宜大學績優教師研究類獎勵 102 黃志仁 103 靜宜大學蓋夏獎研究類獎勵 102 陳明麗 103 靜宜大學蓋夏獎研究類獎勵 102 林卓民 103 靜宜大學績優教師研究類獎勵 103 黃志仁 104 靜宜大學績優教師研究類獎勵 104 黃志仁 105 靜宜大學績優教師研究類獎勵 104 魏清圳 105 靜宜大學績優教師研究類獎勵 第 102 頁 / 共 174 頁

111 表 財務金融學系專任教師學術著作獎勵名單 學年度姓名篇名刊名備註 收錄於 SCI SSCI TSSCI 及 EconLit 之期刊 101 林卓民 The Influences of Ownership Structure: Evidence from China The Agency Problem of 101 黃志仁 Over-investment in Overvalued Firms 101 黃志仁 Independent Directors and the Long-run Performance of IPOs 101 黃志仁投資者認同對廣告影響公司價值之中介效果 Motives of stock repurchases and 102 林卓民 payout policy 102 陳明麗 金慶平 薛勝斌 103 陳明麗 103 吳蕚清 104 陳明麗 104 陳明麗 104 傅小芃 104 何月芳 104 陳明麗 Is corporate governance related to the conservatism in management earnings forecasts? Half Life of the Real Exchange Rate: Evidence from Nonlinear Approach in Emerging Economies A revisit to the relationship between patents and R&D using empirical likelihood estimation The Initial Private Placement of Equity and Changes in Operating Performance in Taiwan An evaluation of some popular investment strategies under stochastic interest rates Who Will Fare Better in a Political Crisis? OperatingPerformanceFollowingAc quisitions:evidencefromtaiw an sitindustry Two-Period Revenue Surprises and Investor Sentiment in Taiwan Are Bank Capital Buffers Cyclical? Evidence of Developed and Developing Countries Does CEO Incentive Pay Improve Bank Performance? A Quantile Regression Analysis of U.S. Commercial Banks Journal of Developing Areas Empirical Economics Letters Journal of Applied Finance and Banking 管理與系統 International Research Journal of Finance and Economics Emerging markets Finance and Trade 經濟與管理論叢 Economics Bulletin Accounting and Finance Mathematics and Computers in Simulation Emerging Markets Finance & Trade Asia-Pacific Journal of Financial Studies Sun Yat-sen Management Review Journal of Financial Studies Annals of Financial Economics Econlit Econlit Econlit TSSCI Econlit SSCI Econlit Econlit SSCI SCI SSCI SSCI TSSCI TSSCI Econlit 第 103 頁 / 共 174 頁

112 學年度姓名篇名刊名備註 收錄於 SCI SSCI TSSCI 及 EconLit 之期刊 104 黃志仁 104 黃志仁 104 魏清圳 104 魏清圳 104 魏清圳 104 傅小芃 104 傅小芃 Do Firms Raise Funds as Needed? An Empirical Investigation of Investment Behavior in Explaining IPO and SEO Underperformance Purchase and Redemption Decisions of Mutual Fund Investors of Variable Life Insurance - Using Quantile Regression Does WTI Oil Price Return Volatility Spillover to the Exchange Rate and Stock Index in the US? An Empirical Analysis of the WTI Oil Price Returns and Volatility Spillover in the USA Empirical testing for exchange rate and interest rate transmission channel in China Seasonality of Earnings Momentum in an Emerging Market: The Taiwan Experiences Long-Term Profitability of Volume-Based Price Momentum in Taiwan Empirical Economics Letters International Journal of Economics and Financial Issues International Journal of Energy Economics and Policy The Empirical Economics Letters The Empirical Economics Letters International Journal of Financial Research International Journal of Financial Research Econlit Econlit Econlit Econlit Econlit Econlit Econlit 表 財務金融學系大學部學生科技部 大專學生參與專題研究計畫 申請與核定名單 學年度 計畫 年度 指導教授學生姓名專題研究計畫名稱 洪裕勝程祺雅通過公司治理評等對公司股價及經營績效影響之研究 金慶平李佳玲分析師預測歧異度與修正對股權價值評估之攸關性 林卓民方文欣 * 林卓民李冠嬅 * 黃志仁洪筑萱 * 台灣家族企業真的發放較少的現金股利嗎? 公司治理與產品市場競爭的觀點 C H 現金持有價值與會計穩健性 _ 兼論控制性股東的角色 C H 公司迎合可轉債投資人之資本投資行為 C H 林卓民陳慧文 * 現金持有與現金流量不確定性 傅小芃許琼佳 * 從個別投資人交易活動建構一個新的投資人情緒指數之探討 以台灣股票市場為例 陳佳欣吳佩紋 * 獨立董事專業度與信用風險關係 - 以銀行業為例 註 :* 核定通過 第 104 頁 / 共 174 頁

113 表 財務金融學系申請英文論文修訂補助費用清冊 姓名 申請修正論文名稱 發表處 備註 100 學年度 Independent Directors and the Long-run Journal of Applied Finance 期刊廖彩伶 Performance of IPOs. & Banking 論文 Half-Life of Real Exchange Rate: Evidence from Journal of Economics and the Nonlinear Approach in Emerging Economies. 期刊金慶平 Management 實質匯率的半衰期 : 新興經濟體的非線性實證論文經濟與管理論叢研究 洪裕勝 The Luxury Tax Act and Its Effect on Stock Price. Real Estate Economics 期刊論文 Liquidity Creation and Liquidity Ratio, which is Journal of Baking and 期刊陳庭萱 more useful in the early warning model? Finance 論文 The Effectof Vacant Lot Tax on Stock Prices of 期刊洪裕勝 Applied Economics Real Estate Company. 論文 101 學年度 林卓民 黃志仁 陳明麗 何月芳 陳庭萱 莊雅雪 Performance thresholds in incentive contracts: Evidence from the asymmetric sensitivity of CEO incentive pay to firm performance What Operational Characteristics of Mutual Funds Affect Exit Decisions and When? Evidence from Taiwan Does CEO Incentive Pay Improve Performance? A Quantile Regression Analysis of the U.S. Commercial Banks 公司長期投資的續擴行為和公司治理所扮演的角色 (The Escalation Behavior of Corporate Long-term Equity Investment and the Role of Corporate Governance) Which Liquidity Indicator Is More Useful in an Early Warning Model? Information Transparency and Cost of Capital: Effects of Firm Life Cycle 從企業生命週期探討資訊透明度與資金成本之關連性 Accounting and Finance International Journal of Economics and Finance International Review of Economics and Finance 2013 北商學術論壇 - 國際企業經營管理研討會 (2013 NTCB Conference of International Business Administration) Journal of Financial Intermediation 2013 American Accounting Association Annual Meeting (2013 年美國會計學學會之年會 ) Investor sentiment and revenue surprise: The 2013 European Financial 傅小芃 Taiwanese experience ( 情緒指標與銷貨收入訊息 Management Association 的關係 ) Annual Conference (102 學年度起取消補助 ) (2) 碩士班 期刊論文 期刊論文 期刊論文 會議論文 期刊論文 會議論文 會議論文 A 學術會議 : 本系碩士班學生出席國內外學術會議論文發表共 56 篇 ( 次 ):101 學年度 12 篇次,102 學年度 12 篇次,103 學年度 15 篇次,104 學年度 17 篇次 靜宜大學財務金融 第 105 頁 / 共 174 頁

114 學年度 指導教授 黃志仁胡吳岳 林卓民 103 林卓民莊雅雪 103 陳明麗陳佳欣 103 林卓民陳佳欣 103 林卓民陳佳欣 103 莊雅雪林卓民 104 林卓民莊雅雪 學系碩士班參與國內外學術活動一覽表 請參閱 附錄第 頁, 附件 B 參與校外競賽 : 本系碩士班學生 102 學年度許凱翔同學榮獲 第十一屆管理學術研討會 - 永續經營與發展 全球運籌管理產業論壇 優勝 ;102 學年度江毓芸同學榮獲 2014 台灣商管與資訊研討會 佳作 ;103 學年度葉薇 王琬茹及蔡昀蓁三位同學榮獲 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 佳作論文獎 ;103 學年度周伶育同學榮獲 2015 經營管理研討會論文競賽 優秀論文獎 ;103 學年度王琬茹同學榮獲 2015 第八屆 TOPCO 崇越論文大賞 ; 104 學年度李奇燕同學及高毓雯同學榮獲 2016 第九屆 TOPCO 崇越論文大賞 優良論文獎 詳如表 表 財務金融學系碩士班研究生學術論文得獎情形 研究生論文名稱獲獎名稱 許凱翔 江毓芸 葉薇 周伶育 王琬茹 王琬茹 蔡昀蓁 李奇燕 104 何月芳高毓雯 融券賣出對星期效應及反轉星期效應的影響 家族企業會因從事企業社會責任而減少現金股利的發放嗎? 公司治理對會計穩健性的影響 現金股利扮演的角色 董事會特性績效與風險承擔的影響 以美國銀行業為例公司治理 企業社會責任對信用評等之影響 以台灣上市櫃公司為例公司治理 企業社會責任對信用評等之影響 以台灣上市櫃公司為例 公司治理對會計穩健性的影響 企業社會責任扮演的角色 產業競爭程度與公司價值關聯性之研究 - 兼論公司治理與企業社會責任之角色研發密度對企業社會責任與實質盈餘管理關係之影響 以美國公司為例 第十一屆管理學術研討會 - 永續經營與發展 -- 全球運籌管理產業論壇 優良論文獎 2014 台灣商管與資訊研討會 佳作論文獎 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 佳作論文獎 2015 經營管理研討會論文競賽 優秀論文獎 2015 第八屆 TOPCO 崇越論文大賞 優良論文獎 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 佳作論文獎 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 佳作論文獎 2016 第九屆崇越論文大賞 優良論文獎 2016 第九屆崇越論文大賞 優良論文獎 第 106 頁 / 共 174 頁

115 5 系所教師組織研究社群之情形 本系教師陳明麗老師 黃志仁老師 莊雅雪老師及薛勝斌老師積極申請學校組織教學社群補助並擔任召集人執行社群計畫共 12 件, 包括 101 學年度通過 1 件,102 學年度通過 1 件,103 年度通過 4 件,104 年度通過 3 件,105 年度通過 3 件 靜宜大學財務金融學系教師專業學群經費補助明細如表 所示 表 財務金融學系教師專業學群經費補助明細 執行期間召集人社群名稱共同參與教師金額 ( 元 ) 101 學年度林卓民 陳佳欣 莊雅雪 6,000 陳明麗公司治理 ( 一 ) 第 2 學期 102 學年度陳明麗公司治理 ( 二 ) 林卓民 陳佳欣 莊雅雪 14,140 第 1 學期 103 年度黃志仁金融行銷發展研究何淑熏 吳姮憓 17, 年度陳明麗公司治理 ( 三 ) 林卓民 陳佳欣 16, 年度莊雅雪 CEO 超額薪酬 ( 一 ) 林卓民 陳佳欣 20,000 劉仲倫 劉沂佩 呂素端 20, 年度 薛勝斌 創新理念與產學合作 唐永泰 張乃方 張修慎 徐淑麗 昝懿珍 梁曉渤 王培銘 石致華 藍志賢 陳宜嫻 104 年度 陳佳欣 高階經理人的權利與公司流林卓民 陳明麗 莊雅雪 20,000 動性管理 104 年度傅小芃行為財務在金融及不動產市洪裕勝 何瑞鎮 20,000 場之應用 104 年度 薛勝斌 財金與計量領域整合研究 薛勝斌 洪裕勝 金慶平 20, 年度林卓民 105 年度陳佳欣 A relationship of the Value of Cash Holdings and Corporate Governance 高階經理人的勸力與辜斯流動性管理 ( 二 ) 陳明麗 周彥妤 20,000 林卓民 陳明麗 莊雅雪 20, 年度傅小芃公司訊息公告對股價之影響洪裕勝 何瑞鎮 20,000 6 系所舉辦學術研討會之情形 合計 213,180 本系於 學年度, 共舉辦 9 場之國際型 國內型學術研討會 ( 聯合主辦 5 場 協辦 1 場 共同主辦 3 場 ), 如表 所示 第 107 頁 / 共 174 頁

116 表 財務金融學系所舉辦學術研討會一覽表 學年度 學術研討名稱 活動期間 性質 中部財金學術聯盟暨第十屆兩岸金融市場發展研討會 102/04/15 聯合承辦 傳統產業與文創產業融合研討會暨全國管理碩士論文競賽 102/06/13 聯合主辦 中部財金學術聯盟研討會暨台灣財務工程學會年會 103/05/16 協辦 第十一屆兩岸金融市場發展研討會 103/05/18 共同主辦 中部財金學術聯盟研討會 104/05/22 聯合主辦 第十二屆兩岸金融市場發展研討會 104/05/18 共同主辦 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文研討會 2016 第十三屆兩岸金融市場發展研討會 -- 金融大數據的發展與展望 2016 海峽兩岸金融教育聯盟暨中部財金學術聯盟國際研討會 104/06/26 聯合主辦 105/05/15 共同主辦 105/05/21 聯合主辦 第 108 頁 / 共 174 頁

117 4-2. 教師專業服務表現之情形 1 教師研究與專業表現與社會 經濟 文化與科技發展需求之相關性 本系於民國 88 年經教育部核准成立, 為因應台灣金融市場的發展趨勢, 本系所專任教師配合國家產業發展政策, 規劃其研究方向 其間, 除了研究論文發表於國內外相關學術期刊及國內外學術研討會之外, 本系教師亦積極爭取科技部專題研究計畫, 將其研究成果透過研討會發表, 分享予社會大眾, 架起社會金融產業與學術領域之間的橋樑 茲將本系專任教師研究分下列五大領域, 包含 : 金融管理領域 財務決策領域 財務工程領域 資產管理領域以及經濟與其他財金相關領域 這些研究皆與社會 經濟 文化與科技之發展息息相關, 如表 所述 表 財務金融學系教師對社會 經濟 文化與科技發展之貢獻 一 金融管理領域 1. 投資人情緒對股票報酬之影響 : 台灣日內資料實證 黃志仁 2. The Effect of Investor Sentiment on Feedback Trading and Trading Frequency: Evidence from Taiwan Intraday Data. 1. 臺灣 IPO 之星期效應 月份效應及金融風暴影響之研究 2. 台灣存託憑證盈餘宣告對其本身與原上市地股東財富影響之研究 洪裕勝 3. 台灣食品安全事件對食品相關產業之股價衝擊研究 4. 台灣系列開放陸客觀光旅遊政策宣告對觀光相關產業股價影響之研究 1. 公司治理對大陸上市櫃銀行業績效與風險之影響 2. 在金控法下银行购并之策略及个案研究 以台湾中信金控为例 3. 市場盈餘預測誤差會影響美國銀行業之盈餘管理行為嗎? 4. 監督機制與銀行業 CEO 誘因薪酬之關係 5. 銀行業誘因薪酬與盈餘管理之關係 陳明麗 6. Information Transparency and Earnings Management in Banking Industry. 7. 財務報表透明度對臺灣地區銀行業盈餘管理行為之影響 8. 負債代理問題與銀行業 CEO 權益薪酬關係之探討 9. 董事會特性對績效與風險承擔的影響 - 以美國銀行業為例 10. 董事會特性對績效與風險承擔的影響 - 以美國銀行業為例 11. 公司治理與盈餘管理對公司績效之影響 1. Carbon future price return, oil future price return and stock index future price return in a VAR model for the U.S. 2. Examining the relationship of crude oil future price return and agricultural future price return in U.S. 3. Do Corporate governance and social performance differ between 魏清圳 family-owned and non-family-owned businesses in Taiwan-listed CSR company. 4. Does the SRI stock index return co-movements:evidence of the FTSE stock market. 5. An Empirical Analysis of the WTI Oil Price Returns and Volatility Spillover 第 109 頁 / 共 174 頁

118 吳蕚清 金慶平 何瑞鎮 in the USA. 6. Empirical testing for exchange rate and interest rate transmission channel in China. 7. Does WTI Oil Price Return Volatility Spillover to the Exchange Rate and Stock Index in the US?6.An empirical analysis of interest rate shock spillover effect on China's industrial production and stock market index. 8. International Capital Market Volatility Spillover Effect to the Taiwan Real Estate Market. 9. The Empirical Analysis of Institutional Trading Volume Volatility Spillover on Taiwan Stock Market Index Return. 10. An Empirical Analysis of the Taiwan Institutional Trading Volume Volatility Spillover on Stock Market Index Return. 11. An Empirical Analysis of the U.S. Dollar, Yen and Eurodollar Exchange Shock Mean and Volatility Spillover to domestic and China Stock Markets. 12. An Empirical Analysis of the Taiwan Institutional Trading Volume Volatility Spillover on Stock Market Index Return. 13. Using the Component GARCH modeling and forecasting method to determine the effect of unexpected exchange rate mean and volatility spillover on stock markets. 14. The Empirical Analysis of the Extreme Weather to the Stock Price and Agriculture Price 15. The empirical relationship of carbon future returns, oil future returns and stock future returns:a view from the EU ETS 16. The empirical analysis of the relationship of crude oil future price return and agricultural future price return 17. Are the stock returns of Taiwan's bank industry sensitive to change in the exchange rate or the interest rate?. 1. 在金控法下銀行購併之策略及個案研究 以臺灣中信金控為例 2. Which Random Walk Best Portrays the Dynamics of the Japanese Yen?. 3. An evaluation of some popular investment strategies under stochastic interest rates. 4. 奢侈稅與實價登錄制對不動產市場報酬與風險之影響 5. Stochastic Control for Asset Management. 6. 滬深 300 股票指數期貨對上海 深圳證券市場效率性之影響 7 期貨市場真的能改善現貨市場的效率?-- 台灣股票期貨之啟示 8 期貨市場真的能改善現貨市場的效率? 9 開放融資融券對上海交易所市場效率的影響 1. Half Life of the Real Exchange Rate: Evidence from Nonlinear Approach in Emerging Economies. 2. Exchange Rate Target Zone, Stochastic Realignment and Free Trade Agreement. 3. The Pricing of Carbon Derivatives: Evidence from Stochastic Volatility Jump Diffusion Models 4. Half Life of Real Exchange Rate: Evidence from Nonlinear Approach. 5. Half Life of Real Exchange Rates: Evidence from Nonlinear Approach. 6. Exchange Rate Target Zone and Stochastic Realignment: Empirical Investigation from Regime Switching Model. 7. 機構投資者持股與分析師跟隨對企業股權價值評估之攸關性 1. 保險制度與銀行風險移轉之影響 第 110 頁 / 共 174 頁

119 2. 制度與銀行風險移轉之影響 3. 危機下之銀行風險移轉行為研究 - 以台灣銀行業為例 4. 企業社會責任對銀行長短期股價的影響 5.Risk-Shifting Behavior at Commercial Banks under Different Deposit Insurance Systems: Further Evidence from U.S. Markets. 6.he Valuation of Employee Reload Options with Stochastic Interest Rates. 1.IPO 之星期效應 月份效應及金融風暴影響之研究 2.reign investor participation, market capitalization, and emotions induced by temperature in the China stock market. 薛勝斌 3 分析美國總體經濟情勢對損益平衡通貨膨脹率的影響. 4.A revisit to the relationship between patents and R&D using empirical likelihood estimation Informed Trading in S&P Index Options? Evidence from the 2008 Financial Crisis. 2. The Impacts of Board Characteristics on Performance and Risk-taking: Evidence from the U.S. Banking Industr 3.The impacts of board characteristics on performance and risk-taking: evidence 陳佳欣 from the U.S. banking industry. 4. 公司治理 企業社會責任對信用評等之影響 - 以台灣上市櫃公司為例 5.The relationship between liquidity, corporate governance, and firm valuation: evidence from Russia. 6. The impact of Sarbanes-Oxley act on foreign registrant cross-listing. 1. Why Do Institutional Traders Trade Stock Index Futures? 2. The Relation between Earnings and Price Momentum: Does It Vary across Regimes?. 3. How is Executive Compensation Related to Hedging and Diversification? 4. The Relative Informativeness of Regular and E-Mini Euro-Dollar Futures Contracts and The Role of Trader Types. 5. Do Institutional Traders Utilize Futures More for The Purpose of Informed Trading or Hedging? 魏培煌 6. Analyzing Large One-Day Commodity Price Changes. 7. Cross-Country Variations in Volume-price Variability Relationship in Asia. 8. Frequent Cross-Border Acquirers from Emerging Countries and Cultural distance. 9. The Relation between Earnings and Price Momentum. Financial Management Association, 10. The Relation between Earnings and Price Momentum. 11. Do Investors Value REITs and non-reits Differently?. 12. The Performance of Frequent Acquirers: Evidence from Emerging Markets. 二 財務決策領域 1.Does CEO Incentive Pay Improve Bank Performance? A Quantile Regression Analysis of U.S. Commercial Banks. 2. 代理問題 資訊揭露和資本投資現金流量敏感性 3.Motives of stock repurchases and payout policy. 林卓民 4. The Influences of Ownership Structure: Evidence from China. 5. 台灣家族企業真的發放較少的現金股利嗎? 公司治理與產品市場競爭的觀點 6. How Corporate Governance Affects Executive Compensation under Controlling 第 111 頁 / 共 174 頁

120 黃志仁 Shareholder Problems and Corporate governance view. 7. 公司治理對會計穩健性的影響 現金股利扮演的角色 8.Cash Holdings and Corporate Governance 9.Internationalization and investment-cash flow sensitivity: Evidence from Taiwan 10. 公司治理 企業社會責任對信用評等之影響 - 以台灣上市櫃公司為例 11.How Corporate Governance Affects Executive Compensation under Controlling Shareholder Problems and Corporate governance view. 12.Does ceo incentive pay improve bank performance? a quantile regression analysis of u.s. commercial banks. 13. 代理問題 資訊揭露和資本投資現金流量敏感性 14. Motives of stock repurchases and payout policy. 15. The Influences of Ownership Structure: Evidence from China. 16. 臺灣投信業公司特徵 董監事規模與基金績效之關聯性分析 17. 股票報酬 公司治理及投資人情緒 : 臺灣實證分析 18. 公司治理 現金股利支付政策及迎合效果 - 台灣的實證分析 19. 股票報酬 公司治理及投資人情緒 : 臺灣實證分析 20. 美國存託憑證選擇 21. 現金股利 公司治理與現金流量不穩定性的關聯性 22. 現金流量不穩定性及公司治理對公司現金股利政策的影響 : 金融海嘯期間之檢視 23. 外資機構法人會要求公司多發放現金股利嗎? 24. The role of ownership structure on the linkage of senior managers' compensation to firm performance in China's listed firms. 25. Are CEOs overpaid? Evidence from the non-linear asymmetric effect of executive compensation on the firm performance. 26. Information Transparency and Earnings Management in Banking Industry. 27. 台灣企業高階主管薪酬與企業績效之關聯度 28. 共同基金績效評估 - 縱橫門檻模型的應用 29. 公司治理如何影響高階主管薪酬 : 控制性股東問題及公司治理的觀點 ( 科技部計畫,NSC H ) 30. 激勵薪酬契約的績效門檻 : 高階經理人激勵薪酬與公司績效非線性不對稱敏感性驗證 ( 科技部計畫,NSC H ) 1. How External Corporate Governance Affects SEOs Performance: Mediating Effect of Agency Costs. 2.Managers Escalation Behavior in Equity Investment Decisions and the Role of Corporate Governance. 3.Over-investment, the Marginal Value of Cash Holdings and Corporate Governance. 4. 經理人從眾行為是否能降低基金風險 5. 基金經理人過度自信對從眾行為之影響 6.Earnings management during lockup in explaining IPO operating underperformance. 7.Using Quantile Regression to Analyze Mutual Fund Risk and Investor Behavior of Variable Life Insurance. 8.Using Stepwise Reality Check to Analyze Open-end Fund Investors Herding Redemption in Taiwan. 9.Purchase and Redemption Decisions of Mutual Fund Investors of Variable Life Insurance - Using Quantile Regression. 第 112 頁 / 共 174 頁

121 洪裕勝 陳明麗 10.Do Firms Raise Funds as Needed? An Empirical Investigation of Investment Behavior in Explaining IPO and SEO Underperformance. 11. 共同基金退場方式與基金流量關係之研究 12.What Operational Characteristics of Mutual Funds Affect Exit Decisions and When? Evidence from Taiwan. 13. Independent Directors and the Long-run Performance of IPOs. 14. The Agency Problem of Over-investment in Overvalued Firms. 15. 投資者認同對廣告影響公司價值之中介效果 16. Do Fund Managers Herd to Counter Investor Sentiment?. 17. How Does Corporate Governance Affect Firm Performance? The Mediating Role of Agency Costs. 18.The Joint Decision to Manage Earnings through Discretionary Accruals and Asset Sales around Insider Trading: Taiwan Evidence. 19. The Joint Decision to Signal through IPO Underpricing and Lockup. 1. 水平式併購下主併公司績效分析 2. 公司績效對高階管理者各類薪酬影響之研究 3. 企業發行海外存託憑證之盈餘管理行為研究 4. 可轉換公司債募資型態與盈餘管理行為的探討 5. 金融海嘯與智慧資本對經營績效影響之研究 6. The Luxury Tax Act and Its Effect on Real Estate Companies- The Case of Taiwan. 7. 黃金期現貨 美元指數與 S&P500 互動關係之研究 8. 企業以併購方式進行多角化之績效研究 1.The role of board structure in the choice of ADRs. 2.Does CEO Incentive Pay Improve Bank Performance? A Quantile Regression Analysis of U.S. Commercial Banks. 3.Who Will Fare Better in a Political Crisis?. 4.Long-term stock returns after a substantial increase in the debt ratio. 5.The Initial Private Placement of Equity and Changes in Operating Performance in Taiwan. 6.Is corporate governance related to the conservatism in management earnings forecasts?. 7.Stock price volatility and overreaction in a political crisis: The effects of corporate governance and performance. 8.Risk to firm value for Taiwanese companies investing in China: Who fares better?. 9.The Influence of Corporate Governance on Corporate Performance and Value after a Turnover in CEO: The Evidence from Taiwan. 10. 台灣上市櫃公司股權結構與跨國上市之關係 11.The earnings management and corporate governance of cross-listed firms after Sarbanes Oxley Act 12. 美國存託憑證選擇 13.The role of ownership structure on the linkage of senior managers compensation to firm performance in China s listed firms. 14.The impacts of board characteristics on performance and risk-taking: evidence from the U.S. banking industry. 15. The impacts of board characteristics on performance and risk-taking: evidence from the U.S. banking industry 第 113 頁 / 共 174 頁

122 吳蕚清傅小芃金慶平何瑞鎮何月芳周彥妤 16.The role of board structure in the choice of ADRs. 17.OperatingPerformanceFollowingAcquisitions:EvidencefromTaiwan sitindustry. 18.Who Will Fare Better in a Political Crisis? 19.The Initial Private Placement of Equity and Changes in Operating Performance in Taiwan. 1. 公司為何仍然在金融海嘯期間實施庫藏股 2. 以選擇權定價方法探討經理人股票選擇權的誘因效果 3. 期貨市場真的能改善現貨市場的效率? 4. 不同產業下經理人股票選擇權的誘因效果 1.Long-Term Profitability of Volume-Based Price Momentum in Taiwan. 2.Seasonality of Earnings Momentum in an Emerging Market: The Taiwan Experiences. 3. 從個別投資人交易活動建構一個新的投資人情緒指數之探討 以台灣股票市場為例 ( 科技部計畫,105CFD ( 大專生計畫 )) 4. Momentum in Taiwan: Seasonality Matters!. 5. Investor Sentiment and Long-Term Stock Market Responses to Sale Revenues. 6. Complementary Seasonality and Long-Term Return Reversals: Evidence from Taiwan. 7. Return Reversals and Momentum: A Complementary Rhythm in Taiwan. 8. The Seasonal Behaviour of Post-Earnings-Announcement Drift in Taiwan. 9. 投資人情緒 市場走勢與台灣股票市場營收宣告後效果之研究 ( 科技部計畫,NSC H ) 10. 個股獨特波動的不對稱性之研究 ( 靜宜大學,PU B19) 11. The Chinese Lunar New Year and Reverese Disposition Effect. 12.Two-Period Revenue Surprises, Cognitive Dissonance, and Investor Sentiment: The Taiwanese Experience. 1. 機構投資者持股與分析師跟隨對企業股權價值評估之攸關性 1. 董監事責任險與研發支出效益 1.Effect of R&D Intensity on Relationship between Corporate Social Responsibility and Real Earnings Management: Evidence from U.S. 2.The Effect of R&D Intensity on Relationship between Corporate Social Responsibility and Real Earnings Management: Evidence from U.S. Firms. 3.What Factors Drive the Differences in Performance between Socially Responsible and Conventional Funds?. 4.The Effect of Leverage and Liquidity on Earnings and Capital Management: Evidence from U.S. Commercial Banks. 5.Managers Escalation Behavior in Equity Investment Decisions and the Role of Corporate Governance. 6.Are Bank Capital Buffers Cyclical? Evidence of Developed and Developing Countries. 7. A Comparison of Earnings Management between Domestic and Cross-Border Mergers. 8. Abnormal Investment Behavior around Seasoned Equity Offerings and Bond Issuance 9. Why Do Firms Issue SEOs and Increase Dividends Simultaneously? Evidence from U.S. Firms. 1. 機構投資者持股與分析師跟隨對企業股權價值評估之攸關性 2. A Practical Expected-value-approach Model to Assess the Relevant Procurement 第 114 頁 / 共 174 頁

123 Costs. 3. Audit Committee Director-Auditor Interlocking and Perceptions of Earnings Quality. 4. Implications of the British Petroleum Oil Spill Disaster for its Industry Peers Evidence from the Market Reaction and Earnings Quality. 5. The Relationship between Audit Opinion and Auditor Change in View of Type I and Type II Errors. 1. 產業競爭程度與公司價值關聯性之研究 - 兼論公司治理與企業社會責任之角色 2.CEO 權力對分析師報導的影響 企業社會責任扮演的角色 3. 公司治理對會計穩健性的影響 企業社會責任扮演的角色 莊雅雪 4. 公司治理對會計穩健性的影響 現金股利扮演的角色 5. Cash Holdings and Corporate Governance. 6. 廣告 企業社會責任與公司價值關聯性之研究 - 兼論公司治理之角色 7. 機構投資人對企業社會責任影響之探討 - 考慮公司治理與家族控制企業之影響 三 財務工程領域洪裕勝 1. 黃金期現貨 美元指數與 S&P500 互動關係之研究 1. 評價理財型房貸內含之選擇權價值及利差相關性之實證研究 何瑞鎮 2. 抗通膨債券之平衡通膨率與通貨膨脹的關係 四 資產管理領域 1. Do Fund Managers Herd to Counter Investor Sentiment?. 2. 投資人情緒對股票報酬之影響 : 台灣日內資料實證 3. The Impact of Investor Sentiment on Feedback Trading and Trading Frequency: 黃志仁 Evidences from Intraday Data 4.Fund Liquidity and the Degree of Strategic Complementarities. 5.Overconfidence or entrenchment? The analysis of earnings management and insider trading on Bad Bidding firms. 1. 奢侈稅對房價的影響 - 以新北市為例 2. The Luxury Tax Act and Its Effect on Real Estate Companies- The Case of 洪裕勝 Taiwan. 3. 台灣金融現況對未來房地產的影響 五 經濟與其他財金相關領域 1. 公司治理 企業社會責任對信用評等之影響 - 以台灣上市櫃公司為例 2. 公司治理對會計穩健性的影響 - 企業社會責任扮演的角色 3. Carbon sequestration in Taiwan harvested wood products. 4. 總體經濟因素與資訊傳遞效果於美國與台灣債券市場動態過程之研究 5. Friends or Enemies? Foreign Investors in Taiwan. 林卓民 6. Structural Changes in Foreign Investors ; Trading Behavior and the Corresponding Impact on Taiwan s Stock Market. 7. 補助國內大專院校購置 S&P Compustat 企業財務分析資料庫專案 ( 科技部計畫, H ED) 8. 補助國內大專院校購置 S&P Capital IQ Research Insight 企業財務分析 資料庫專案 ( 科技部計畫,NSC H ED) 1. Mutual Fund Size and Investible Decisions of Variable Life Insurance. 黃志仁 2. 補助國內大專院校購置 S&P Compustat 企業財務分析資料庫專案 ( 科技部計畫,NSC H ED ) 第 115 頁 / 共 174 頁

124 洪裕勝金慶平薛勝斌陳佳欣莊雅雪楊文榮王美智 3. 補助國內大專院校購置 S&P COMPUSTAT 企業財務分析資料庫專案 ( 科技部計畫, H ED ) 1. 靜宜大學服務學習推動經驗與學習成果評量 2. 補助國內大專院校購置 S&P COMPUSTAT 企業財務分析資料庫專案 ( 科技部計畫,NSC H ED ) 1. 碳排放權衍生性商品的定價 : 隨機波動跳躍擴散模型的實證研究 2. 分析師預測歧異度與修正量對股權評價之攸關性 3. 政府為什麼要印鈔票 1. 總體經濟理論與投資實務之整合教學計畫 2. 氣溫所衍生之投資人情緒對美國不動產市場之影響 : 以 S&P Dow Jones Indices 的三大不動產指數為例 3. Is the U.S. Real Estate Market Sensitive to Weather? 1. Toward an early warning system of financial crisis: what can index futures and options tell us? 1. Information Transparency and Cost of Capital: Effects of Firm Life Cycle. 2. Controlling Family Ownership, Foreign Institutional Ownership, and Performance Measurement Systems. 1. 產學合作的職場心理健康促進推行模式 1. 總體經濟因素與資訊傳遞效果於美國與台灣債券市場動態過程之研究 以上研究成果頗能符合當代社會 經濟 文化與科技發展之需求, 亦能配合國家產業發展政策, 未來本系教師仍將朝這些方向持續深化既有的研究 2 教師提供產 官 學界社會服務之情形 本系所教師積極參與社會相關專業服務工作, 整體而言, 投入的專業服務可分為下列項目, 如表 所示 : (1) 產業界方面 : 本系教師擔任部份企業單位之董事 委員, 藉其專業知能, 協助企業單位進行相關活動 如 104 年洪裕勝老師擔任勤德股份有限公司董事 102 年擔任台中市立德水園身心障礙教養院營運績效監督管理委員會委員 (2) 政府部門方面 : 本系教師擔任政府相關部門委員, 充分達到學以致用, 回饋社會的精神 如 : 林卓民老師 102 年擔任行政院中部聯合服務中心中台灣區域發展委員會經濟建設組委員 ; 黃志仁老師 100 年擔任行政院研考會研展處, 委託研究採購評選委員會 ; 洪裕勝老師 102 年擔任台中市政府客家事務委員會民間參與東勢客家園區營運案第三屆評鑑委員 交通部觀光局觀光遊樂業籌設及觀光地區申請案件審查小組審查委員, 年擔任苗栗縣通霄鎮都市計劃委員會委員 (3) 學術部門方面 : 本系教師積極參與國內外各學術單位之學術委 第 116 頁 / 共 174 頁

125 員 如林卓民老師 104 年擔任 Journal of Financial Studies 審稿 103 年擔任 2014 中部財金學術聯盟研討會暨台灣財務工程學會年會主持人 ; 黃志仁老師 100 年擔任台灣管理學刊審查委員 ; 洪裕勝老師 年擔任 Applied Financial Economics 審查委員 ; 陳明麗老師 103 年擔任 2014 臺灣財務金融學會年會評論人 中山管理評論匿名審稿人 ; 魏清圳老師 101 年擔任兩岸經濟合作協議 (ECFA) 焦點議題研討會主持人 102 年擔任朝陽科技大學管理學院教師升等資格審查外審委員 ; 傅小芃老師 101 年擔任 Journal of Behavioral Finance 審查委員 ; 吳蕚清 101 年擔任 傳統產業與文創產業融合研討會暨 2011 中區企業管理碩士論文競賽 評論人及 2012 Asian Finance Association (AsianFA) conference(2012 亞洲財務學會研討會 ) 審稿委員 ; 何月芳老師 103 年擔任 Emerging Markets Finance and Trade 審查委員 第 117 頁 / 共 174 頁

126 產業界 9. 台中市, 永續發展委員會委員 (2011/3/ /3/29) 學術單位姓名 洪裕勝 5. 勤益 ( 上市 ) 股份有限公司, 獨立董事 (2006/4/17- 迄今 ) 政府部洪裕勝門林卓民 表 財務金融學系教師提供產 官 學界社會服務之情形 服務機構內容 1. 洪裕勝 (2015/6/ /6/17) 勤德股份有限公司 董事 2. 洪裕勝 (2015/1/1- 迄今 ) 勤益投資控股股份有限公司 外部董事 3. 洪裕勝 (2014/12/30- 迄今 ) 勤益電子股份有限公司 董事 4. 台中市立德水園身心障礙教養院營運績效監督管理委員會委員 (2013/1/1-2014/12/31) 1. 洪裕勝 (2015/8/ /11/30) 考試院 104 年專門職業及技術人員高等考試建築師 技師 第二次食品技師考試暨普通考試不動產經紀人 記帳士考試命題委員 2. 洪裕勝 (2015/4/1-2017/3/31) 台中市政府 台中市政府客家事務委員會民間參與東勢客家園區營運案第四屆評鑑委員 3. 洪裕勝 (2015/1/1-2016/12/31) 雲林縣政府 一般廢棄物清除處理基金管理委員會委員 4. 苗栗縣通霄鎮 都市計劃委員會委員 (2014/5/1-2015/4/30) 5. 交通部觀光局 觀光遊樂業籌設 觀光地區申請案件審查小組審查委員 (2013/8/1-2015/7/31) 6. 台中市政府 台中市政府客家事務委員會民間參與東勢客家園區營運案第三屆評鑑委員 (2013/4/1-2015/3/31) 7.. 雲林縣政府, 區域計畫委員會兼非都市土地使用分區及使用地變更專責審議小組委員 (2011/1/1-2011/12/31) 8.. 考試院,99 年專門職業及技術人員普通考試不動產經紀人考試命題及閱卷委員 (2010/9/1-2010/12/31) 1. 林卓民 (2016/5/27) 2016 當代財務金融理論與實務研討會 主持人 2. 林卓民 (2015/12/25) 嶺東科大行銷流通所 碩士口試口委 3. 林卓民 (2015/12/18) 淡江大學管科所 博班口試口委 4. 林卓民 (2015/ /11) Journal of financial studies 審稿 5. 林卓民 (2015/8-2015/9) Advances in Financial Planning and Forecasting reviewer 6. 林卓民 (2014/6/24) 台中科技大學 財金所碩士班口試 7. 林卓民 (2014/6/15) 淡江大學 財金所碩士班口試 8. 林卓民 (2014/6/7-2014/6/17) 靜宜大學 碩士班論文口試 9. 國立臺中科技大學 2014 當代財務金融理論與實務研討會議程表 主持人及評論人 (2014/5/30) 10. 淡江大學兩岸金融研究中心 淡江大學財務金融學系所 靜宜大學財務金融學系所 研討會主持人 (2014/5/18) 中部財金學術聯盟研討會暨台灣財務工程學會年會 主持人 (2014/5/16) 12. 管理與系統 審稿人 (2014/2-2014/3) 13. 國立彰化師範大學財務金融技術學系 碩士班演講 (2013/12/31) 14. 行政院中部聯合服務中心 中台灣區域發展委員會經濟建設組委員 (2013/8/1-2014/12/31) 15. 台中科技大學 保險金融管理系系務發展委員 (2013/8/1-2014/7/31) 16. 國立臺中科技大學 2013 當代財務金融理論與實務研討會 主持人及評論人 (2013/5/10) 第 118 頁 / 共 174 頁

127 表 財務金融學系教師提供產 官 學界社會服務之情形 ( 續 ) 學術單位 姓名林卓民洪裕勝陳明麗魏清圳吳蕚清 服務機構內容 中部財金學術聯盟暨第十屆金融市場發展 主持人及評論人 (2013/4/15) 中部財金學術聯盟研討會 評論人 (2012/6/8) 19. 明道大學財金系課程發展研討會 外部學者 (2012/3/28) 20.Review of Pacific Basin Financial Markets and Policies 匿名審稿者 (2011/ /1) 21.Emerging Markets Finance and Trade 匿名審稿者(2011/9-2012/1) 1. 洪裕勝 (2016/6/22) 逢甲大學土地管理學系 碩士學位論文口試委員 2. 洪裕勝 (2016/6/18) 國立中興大學高階經理人碩士在職專班 碩士學位論文口試委員 3. 洪裕勝 (2016/6/15) 靜宜大學財務金融學系 碩士學位論文口試委員 4. 洪裕勝 (2016/1/19) 逢甲大學土地管理學系 碩士學位論文口試委員 5. 洪裕勝 (2015/11/11) 靜宜大學財務金融學系 碩士學位論文口試委員 6. 洪裕勝 (2015/6/24) 國立虎尾科技大學財務金融學系 碩士學位論文口試委員 7. 洪裕勝 (2015/6/5) 國立中正大學財務金融學系 碩士學位論文口試委員 8. 洪裕勝 (2015/6/3-2015/7/3) Applied Financial Economics 審查委員 9. 洪裕勝 (2015/5/9) 國立中興大學高經理人碩士在職專班 碩士學位論文口試委員 10. 洪裕勝 (2015/1/ /2/21) Applied Financial Economics 審查委員 11. 洪裕勝 (2014/12/8-2015/1/12) International Journal of Applied Evolutionary Computation 審查委員 12. Applied Financial Economics 審查委員(2013/3/1-2013/4/30) 13. 商管科技季刊 審查委員 (2012/3/ /4/18) 1. 陳明麗 (2014/6/8) 淡江大學碩士班論文 口試委員 2. 陳明麗 (2014/6/8) 淡江大學 EMBA 論文 口試委員 3. 中山管理評論 匿名審稿者 (2014/6/6-2017/7/21) 臺灣財務金融學會年會 評論人 (2014/5/ /5/24) 1. 魏清圳 (2014/ /2) International Review of Economics and Finance Reviewer 2. 魏清圳 (2014/5-2015/1) Economics Bulletin Reviewer 3. 魏清圳 (2014/3-2014/5) Economic Modelling Reviewer 4. 朝陽科技大學管理學院 外審委員 ( 教師升等資格審查 ) (2013/12/19) 國際企業暨跨領域學術研討會 評論人 (2013/5/31) 國際企業暨跨領域學術研討會 評論人 (2012/5/25) 中區財經商管研討會暨管理碩士論文競賽 主持人暨評論人 (2012/5/18) 8. 兩岸經濟合作協議 (ECFA) 焦點議題研討會 主持人 (2012/5/15) 9. 嶺東科技大學管理學院高階主管企管碩士在職專班 100 學年度自我評鑑委員 (2011/12/23) 10. 台灣中區高階經營管理碩士在職專班學會 榮譽顧問 (2011/1-2012/12) 1. 吳蕚清 (2016/4-2016/5) 明新學報 審稿委員 2. 吳蕚清 (2015/6-2015/7) 管理與系統 審查委員 3. 吳蕚清 (2015/6/26) 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 評審 4. 吳蕚清 (2015/5-2015/6) Australian Economic Papers 審查委員 5. 吳蕚清 (2015/5-2015/5/22) 2015 中部財金學術聯盟研討會 評論人 6.. 明新科技大學財務金融學系實務專題競賽口試委員 (2013/3/13) 第 119 頁 / 共 174 頁

128 臺灣財務金融學會年度學術研討會 審稿 (2012/5) Asian Finance Association (AsianFA) conference(2012 亞洲財務學會研討吳蕚清會 ) 審稿(2012/3/ /3/22) 9. 傳統產業與文創產業融合研討會暨 2011 中區企業管理碩士論文競賽 東海大學企管系及靜宜大學管理學院, 評論人 (2011/5/21) 傅小芃 1. Journal of Behavioral Finance Referee(2012/10/ /11/23) 1. 何月芳 (2016/7) International Journal of Managerial Finance Reviewer 2. 何月芳 (2016/6/29) 東海大學財務金融系 碩士論文口試委員 3. 何月芳 (2016/5/22) The 2016 Conference of Central Taiwan Finance Association Disscusant 4. 何月芳 (2015/6/25) 東海大學財務金融系 碩士論文口試委員 5. 何月芳 (2015/6/11) 國立高雄大學 碩士論文口試委員 6. 何月芳 (2015/6/5) 2015 International Conference of Taiwan Finance Association Disscusant 7. 何月芳 (2015/6/5) 臺灣財務金融學會 2015 臺灣財務金融學會年會暨國際研討會 8. 何月芳 (2015/5/22) 2015 Central Taiwan Finance Association Disscusant 9. 何月芳 (2015/4) 靜宜大學 學士班轉系試務委員 何月芳 10. 何月芳 (2015/1/21) 靜宜大學國際碩士學位學程管理組 碩士論文口試委員 11. 何月芳 (2014/12) 靜宜大學 104 碩甄入學招生考試口試審查委員 12. 何月芳 (2014/11/28) Providence University, Internationalization of Taiwan Higher Education through English-mediated Instruction Attendee 13. Emerging Markets Finance and Trade Reviewer (2014/9) The Joint Annual Meeting of Central Taiwan Finance Association and Financial Engineering Association of Taiwan Discussant(2014/5/16) 15. ICAES-ICBIS-ICISM-IJCBME and Providence University 2014 International Joint Conference (2014/4/29) 16. Studies in Economics and Finance Reviewer (2014/2) Central Taiwan Finance Association and the 10th Cross-strait Financial Market Discussant(2013/4/15) 1. 薛勝斌 (2013/7/19) 中正大學經濟系暨國際經濟研究所 碩士論文口試委員 臺灣財務金融學會年會暨國際學術研討會 評論人 (2013/5/31) 薛勝斌 中部財金學術聯盟暨第十屆兩岸金融市場發展研討會 評論人 (2013/4/15) 1. 莊雅雪 (2015/5/ /6/26) 2015 全球營運暨服務科學理論與實務國際學術研討會 論文審查委員 莊雅雪 2. 莊雅雪 (2013/12/ /2/23) 2014 International Conference on Accounting and Information Technology 論文審查委員 1. 陳佳欣 (2016/5/5) 2016 全球化經貿管理與實務研討會 評論人 陳佳欣 2. 陳佳欣 (2015/5/22) 2015 中部財金學術聯盟研討會 評論人 以上可看出本系專任教師將自身所學具體回饋社會, 並充分達到學以致用 服務社會的精神 第 120 頁 / 共 174 頁

129 4-3. 教師研究與教學緊密結合之機制與運作情形為何? 本系為提供教師研究與教學之結合, 原則上安排教師授課與其研究專長相符 表 為本系教師研究專長與授課對照表 教師之授課 專長與學術著作目錄請參閱 附錄第 頁, 附件 為提升碩士班教學 研究及碩士論文品質, 針對 101 至 102 學年度碩士班必修科目之授課教師檢視與調整, 安排積極參與論文發表於研討會或國內外期刊 或參與研究計劃等師資, 比重從 99 學年度到現在都維持 100% 目前碩士班必修科目的師資包括教授 1 位 副教授 1 位 助理教授 2 位, 其皆參與學術研究活動且有一定的研究能量, 並積極指導系上研究生論文 碩士班必修科目與授課教師之專長, 請參閱 附錄第 頁, 附件 及 附錄第 254 頁, 附件 表 財務金融學系專任教師授課與專長 姓名 職稱 學歷研究 ( 專長 ) 授課名稱 林卓民 教授 美國密蘇里大學農業經濟學系博士 金融市場 計量經濟學 公司治理 公司財務 金融市場 公司治理 公司治理專題研討 計量經濟學 計量分析與應用 經濟與社會生活 魏培煌 特聘教授 美國路易斯安那州立大學財務博士 財務管理 市場微結構 投資學 財務管理 ( 一 ) 財務管理 ( 二 ) 黃志仁 教授 國立中央大學財務金融博士 公司理財 投資分析 企業價值評估 財務計量方法 企業評價 財務管理 專題研討 金融投資與創新商品交易策略實務 證券投資分析 財務計量 魏清圳 副教授 美國猶他州州立大學經濟系博士 計量經濟學 總體經濟學 個體經濟學 貨幣銀行 財務經濟 貨幣經濟學 時間序列分析 統計學 高階經理財務管理 個體經濟學 專題研討 計量方法 創業財務管理 總體經濟學 財金專題講座 ( 一 ) 專題研討 ( 四 ) 洪裕勝 陳明麗 傅小芃 副教授 副教授 副教授 美國紐奧良大學財務經濟博士不動產 ( 財務金融 投資分析 證券 ) 財務管理 公司理財 投資分析 衍生性金融商品 資產評價 企業購併 都市計畫美國密蘇里大學消費經濟所博士 金融管理 個體經濟 金融市場 英國 Essex 大學財務管理系博士 財務管理 公司理財 投資學 投資分析 公營事業民營化 行為財務 市場微結構 財務管理 ( 一 ) 專題研討 財報分析專題 財務管理 ( 二 ) 不動產投資 統計學 ( 一 ) 專題研討 經濟與社會生活 統計學 ( 二 ) 銀行管理專題財務管理 ( 一 ) 資本預算與投資決策 行為財務學 專題研討 財務管理 ( 二 ) 財務報表分析 吳蕚清助理國立中央大學財務金融博士高階經理財務管理 公司 第 121 頁 / 共 174 頁

130 金慶平 何瑞鎮 何月芳 * 陳佳欣 莊雅雪 周彥妤 薛勝斌 楊文榮 王美智 教授 助理教授 助理教授 助理教授 助理教授 助理教授 助理教授 約聘助理教授 約聘講師 約聘講師 註 : * 離職 金融機構管理 衍生性金融商品 投資學 公司理財 期貨與選擇權 國立中正大學國際經濟所博士衍生性金融商品 財務工程 公司理財 企業價值評估 財務計量 國際金融國立中央大學財務金融博士 期貨與選擇權 衍生性金融商品 固定收益證券 美國 Drexel 大學金融博士 公司理財 企業購併 盈餘管理 美國紐奧良大學財務經濟博士公司理財 投資學 衍生性金融商品 統計學 期貨與選擇權 經濟學 盈餘管理國立中正大學會計與資訊科技博士 管理會計 會計學 國立成功大學會計博士 會計學 盈餘管理 企業社會責任 管理會計 治理 投資學 專題研討 創業財務管理 期貨與選擇權 投資管理 財金專題講座 ( 一 ) 專題研討 ( 四 ) 貨幣銀行學 專題研討 國際財務管理 企業併購 國際財務管理 債券市場 專題研討 風險管理 金融機構經營與管理 計量分析與應用 金融風險管理 期貨與選擇權金融市場 國際金融 專題研討 公司理財 金融機構經營與管理 財務管理研討 經濟學 ( 一 ) 專題研討 經濟學 ( 二 ) 初級會計學 ( 一 ) 專題研討 初級會計學 ( 二 ) 金融講堂 ( 一 ) 初級會計學 ( 一 ) 初級會計學 ( 二 ) 管理會計 國立中正大學國際經濟研究所博士個體經濟學 經濟學 ( 一 ) 財務管理 ( 一 ) 專題研討 財務計量 時間序列分析經濟學 ( 二 ) 財務管理( 二 ) 中華大學經營管理研究所碩士金融行銷管理 金融職涯規劃與求職技巧 企業實習 企業實習 ( 一 )( 二 ) 金融證券市場 管理與實務 ( 三 ) 貨幣銀行學 共同基金管理 產業分析嶺東科技大學財務金融學系碩士金融創新 證券投資分析 企業實習 企業實習國際金融 固定收益證券 投資學 總體 ( 一 )( 二 ) ( 三 ) 金融市場 經濟學金融講堂 ( 二 ) 第 122 頁 / 共 174 頁

131 4-4. 學士班學生專題研究能力之表現為何? 1 系所鼓勵學生參加各項認證之情形 近年來, 本系所全體教師與同仁非常積極鼓勵學生參加校內外各項認證, 以達提升學生畢業後就業或升學競爭力之目標 主要推動認證項目分為三類 : (1) 財金專業證照 : 本系於 94 學年度起, 針對部分課程 ( 如 保險學 及 證券投資分析 ) 特別安排業界師資教授實務課程 另爲鼓勵與輔導學生財金專業證照之考試, 特於 95 學年度起, 於課後安排相關證照輔導課程 自 97 學年度起, 協助管理學院開設 金融證照實務 及 證券與保險證照實務 等證照輔導課程, 協助管理學院學生順利取得相關證照 取得檢定證明文件者, 得依管理學院相關辦法提出申請補助 101 至 104 學年度, 本系共開設證照輔導課程共有 11 班 詳如表 所示 表 財務金融學系開設證照輔導課程 101 學年度 101/10/ 銀行內部控制 證照輔導班 101/11/19-22 證券商業務員 證照輔導班 102 學年度 102/05/ 證券商業務員 證照輔導班 102/11/11-14 銀行內部控制 證照輔導班 103 學年度 103/11/ 銀行內部控制 證照輔導班 103/12/15 05/ 初階外匯人員 證照輔導班 104/03/23-27 信託業務專業測驗人員 證照輔導班 104 學年度 104/08/31-09/04 證券商初級業務人員 證照輔導班 104/09/29-10/02 理財規劃人員測驗 證照輔導班 105/03/07-11 證券商普通業務員 考照輔導班 (2) 英語認證 : 根據靜宜大學學生外語能力檢定獎勵辦法, 自 95 學年度起, 凡本校在學學生於入學後通過外語能力檢定, 並取得檢定證明文件者, 得提出申請補助 (3) 電腦認證 : 本系除了鼓勵學生參與財金專業證照之認證外, 亦鼓勵學生參加校內外相關電腦認證, 例如 :TQC 財團法人中華民國電腦技能基金會 辦公室應用軟體試算表 (EXCEL) 認 第 123 頁 / 共 174 頁

132 證 本系大學部自 101 學年度起將 TQC 列入畢業證照之一, 並追朔 98 學年度入學學生適用 2 學生在校期間通過專業 語言以及電腦認證等之情形 (1) 財金專業證照 : 表 為 學年度, 本系學生參加校外財金專業證照考試, 通過總人數 2391 人 ( 次 ), 其中 101 學年度 561 張,102 學年度 714 張,103 學年度 657 張,104 學年度 459 張 各類別證照詳細考取人數請參見表 及圖 4-4-1, 包括考取 FRM Exam Part I FRM Exam Part II 及 CFA Exam Level 1 證照有上官孟庭同學 考取 人身保險業務員 證照有葉禹彤等 413 位同學 考取 人身保險業務員 - 銷售外幣收付非投資型保險商品 證照有洪筑萱等 12 位同學 考取 不動產經紀營業員 證照有蔡秉成等 2 位同學 考取 中小企業財務人員 證照有沈芳丞等 2 位同學 考取 企業內部控制 證照有劉羿均等 291 位同學 考取 投信投顧相關法規 ( 含自律規範 ) 證照有陳彥淇等 28 位同學 證券投資信託事業證券投資顧問事業業務員 證照有王依婷等 19 位同學 考取 投資型保險商品概要 金融體系概述 證照有洪筑萱等 5 位同學 考取 投資型保險商品業務員 證照有賴羿蓁等 5 位同學 考取 初階外匯人員 證照有廖偉茹同學 考取 初階授信人員 證照有黃湘倫等 12 位同學 考取 金融常識與職業道德 證照有吳思蓉等 562 位同學 考取 信託業務人員 證照有王冠融等 290 位同學 考取 財產保險業務人員 證照有鄭琬靜等 249 位同學 考取 理財規劃人員 證照有蘇安淇等 14 位同學 考取 期貨商業務員 證照有葉宗彬等 35 位同學 考取 結構型商品銷售人員 證照有劉珮姍 20 位同學 考取 債券人員 證照有呂韋儒同學 考取 債權委外催收人員 證照有詹雅婷等 6 位同學 考取 銀行內控與內部稽核 證照有官洋佳等 137 位同學 考取 證券業務人員高級業務員 證照有周翌雯等 31 位同學 考取 證券業務人員業務員 證照有黃湘倫等 249 位同學 考取 SAC 證券業從業人員資格考試 ( 證券市場基礎知識 )( 中國大陸 ) 證照有廖瑩琪同學 考取 會計從業資格證書 ( 中國大陸 ) 證照有姚璟和官佳洋 2 位同學 由此可以看出, 本系學生對於金融相關證照考試表現十分積極 本系學生取得財金專業證照之佐證資料, 請參閱訪評現場展示資料 第 124 頁 / 共 174 頁

133 表 財務金融學系所學生專業證照考試通過人數統計表 證照名稱 / 學年度 / 人數 合計 FRM Exam Part I II CFA Exam Level 人身保險業務員 人身保險業務員 - 銷售外幣收付非投資型保險商品 不動產經紀營業員 中小企業財務人員 企業內部控制 投信投顧相關法規 證券投資信託事業證券投資顧問事業業務員 投資型保險商品概要 金融體系概述 投資型保險商品業務員 初階外匯人員 初階授信人員 金融常識與職業道德 信託業業務人員 財產保險業務員 理財規劃人員 期貨商業務員 結構型商品銷售人員 債券人員 債權委外催收人員 銀行內控與內部稽核 證券商業務人員高級業務員 證券商業務人員業務員 SAC 證券業從業人員資格考試 ( 證券市場基礎知識 )( 中 國大陸 ) 0 0 會計從業資格證書 ( 中國大陸 ) 註 : 財金系學生實際登錄證照並審核通過數 ( 止 ) 財金專業證照合計 第 125 頁 / 共 174 頁

134 圖 財務金融學系學生專業證照取得統計圖 (2) 英語認證 : 本系學生於 學年度通過 ( 取得校訂畢業門檻 ) 外語檢定, 其中包括全民英語檢定 ( 中級以上, 含初試 ) TOEFL BULATS TOEIC BULATS IELTS 和企業英檢等英語測驗認證總共人數 275 人 ( 張 ) 請參見表 表 財務金融學系學生通過外語檢定 ( 達學校畢業門檻 ) 人數統計 學年度 合計 GEPT( 中級初試 ) GEPT( 中級複試 ) GEPT( 中高級複試 ) TOEIC(500~599) TOEIC(600~699) TOEIC(700 以上 ) TOEFL-itp BULATS(ALTE Level 2) CSEPT IELTS 企業英檢 ( 實用級 ) 合計 註 : 財金系學生參加靜宜校園考試或實際登錄通過資料 ( 統計至 止 ) (3) 電腦認證 : 由表 得知, 本系學生 學年度參加 TQC 財團法人中華民國電腦技能基金會 辦公室應用軟體等 (Word Excel PowerPoint CSF Dreamweaver CS4) 認證, 第 126 頁 / 共 174 頁

135 101 學年度通過 124 人,102 學年度通過 153 人,103 學年度通過 167 人,104 學年度通過 1635 人, 共 607 人 靜宜大學財務金融系學生取得電腦相關證照名單請參閱 附錄第 頁, 附件 表 財務金融學系學生電腦認證考試通過人數統計表 證照名稱 / 學年度 / 人數 合計 文書處理 (Word) 實用級 文書處理 (Word) 進階級 電子試算表 (Excel) 實用級 電子試算表 (Excel) 進階級 電腦簡報 (PowerPoint) 實用級 電腦簡報 (PowerPoint) 進階級 網頁設計 - 實用級 (Dreamweaver CS4) 測驗 合計 註 : 財金系學生參加靜宜校園考試通過數 ( 上網登錄 ) ( 統計至 止 ) 3 系所鼓勵學生參與研究計畫及相關開課之情形 為提升學士班學生之專題研究能力, 本系自 103 學年度起開設大學部財金專題課程, 由授課教師帶領同學進行專題研究及報告,103 學年度修課情況相當踴躍, 有陳佳君等 30 位同學修課, 並完成研究報告 ;104 學年度亦有游淯婷等 30 位同學修課如期完成分組研究報告 除開設財金專題相關課程以外, 本系也鼓勵學士班學生申請科技部 大專生參與專題研究計畫, 100 學年度 (101 年度研究計畫 ) 申請 2 件,102 學年度 (103 年度研究計畫 ) 申請 1 件,103 學年度 (104 年度研究計畫 ) 申請 2 件,104 學年度 (105 年度研究計畫 ) 申請 3 件, 學年度申請研究計畫共有 8 件, 詳請參閱表 第 127 頁 / 共 174 頁

136 4-5. 碩 博士班學生之學術研究與專業表現為何? 1 系所研究生研究之成果或出版狀況 本系研究生在論文發表與品質上有相當不錯表現 101 學年度發表論文數計 12 篇次,102 學年度發表論文數計 14 篇次,103 學年度發表論文數計 15 篇次,103 學年度發表論文數計 17 篇次 碩士生論文發表 ( 研究 ) 情形請參閱 靜宜大學財務金融系所碩士班參與國內外學術活動一覽表 附錄第 頁, 附件 系所研究生專業表現之成果或出版狀況 本系碩士班學生專業表現皆展現於國內外學術會議中 102 學年度許凱翔同學榮獲 第十一屆管理學術研討會 - 永續經營與發展 全球運籌管理產業論壇 優勝 ;102 學年度江毓芸同學榮獲 2014 台灣商管與資訊研討會 佳作 ;103 學年度葉薇 王琬茹及蔡昀蓁三位同學榮獲 2015 管理創新與應用研討會暨管理碩士論文競賽 佳作論文獎 ;103 學年度周伶育同學榮獲 2015 經營管理研討會論文競賽 優秀論文獎 ;103 學年度王琬茹同學榮獲 2015 第八屆 TOPCO 崇越論文大賞 ;104 學年度李奇燕同學及高毓雯同學榮獲 2016 第九屆崇越論文大賞 優良論文獎 除了碩士論文有傑出表現外, 碩士班學生於畢業前除了須通過 金融常識與職業道德 測驗外, 亦積極參與相關財金專業證照之取得, 如簡廷翰研究生考取 證券投資信託事業證券投資顧問事業業務員 證照 ; 鄭仁蕙研究生考取 銀行內部控制與內部稽核測驗 人身保險業務員 信託業業務人員信託業務專業測驗 財產保險業務員 等證照 ; 施靜芳研究生考取 信託業業務人員 證照 第 128 頁 / 共 174 頁

137 第二節問題與困難 1 專任教師離職使教師員額短暫不足本系在 101 至 104 期間有數位專任教師離職, 造成師資不足, 課程安排與研究受到一定程度之影響 2 師生學術研究質量之提升本系師生之研究已有一定的成果, 希望後續能進一步提升研究的質量, 達到理想的研究能量 3 學生專業證照之取得本系學生均需達到取得專業證照之門檻, 目前以必要的專業證照為主, 後續希望能輔導學生取得更高等級的證照, 提升學生之專業能力 第三節改善策略 1 積極補進專任教師 本系在 101 至 104 期間有 4 位專任教師離職, 造成師資短暫不足 期間我們一方面聘請兼任教師支援授課, 另一方面積極補進新任教師, 至 104 為止, 已經回補至 16 位, 另有 2 位老師於 105 學年度開始服務, 目前本系共 18 名專任教師 本系將依學校核定人數, 持續延攬人才至額滿為止, 以減低教師個人授課鐘點負擔, 增加教師投入研究與服務之時間 2 師生學術研究質量提升策略 (1) 本校對於教師每四年進行評鑑, 檢視教師個人教學與研究之品質與成果, 配合學校對於研究優秀教師之獎勵措施, 包括研究計畫的支持, 研究成果之獎勵, 激勵個人研發與升等之動力 (2) 持續主辦或協辦國內學術研討會, 以及邀請國內外學者至本系進行專業學術演講, 鼓勵老師更積極參與國內外學術研討會及投稿學術期刊 (3) 鼓勵教師成立社群, 向學校爭取社群補助與獎勵經費, 推動整合型與跨領域研究團隊之建構與統合, 增進本系教師與學界在專業研究與學術知識之交流, 提升教師研究的質與量, 提升合作機會與學術地位, 以利本系研究與學術領域之擴展 (4) 本系碩士班學生積極投稿學術研討會或專業期刊, 我們將持續鼓勵碩士班學生投稿至國內外更具學術聲望與代表性之研討會 第 129 頁 / 共 174 頁

138 與期刊, 以提升個人之研究品質與系上學術地位 3 專業能力與證照之推動 (1) 為加強本系學生之專業能力, 本系學生畢業需達到三張 ( 或兩張 ) 專業證照之畢業門檻 我們將落實推動學生於畢業前個人相關證照之取得 另外我們將證照進行分級, 也提供學生獎勵金, 積極鼓勵學生取得高等級的證照, 充實本系學生之專業知識與能力 (2) 繼續重視與加強學生外語能力, 落實學生英語檢定之通過, 並鼓勵參與教育部與本校 ( 院 ) 之國外交換學生計畫或海外交流精英專案 無法參加國外交換之學生, 鼓勵修習管院英語授課之課程, 提升專業英語之能力 另外, 本系從 104(2) 開始推動外語學習護照, 希望同學於平時就養成接觸外語學習的環境 4 加強本系與校外機構之合作與聯繫 (1) 積極擴展與工商界之聯繫, 鼓勵專任教師參與企業界講座並提供諮詢服務, 增進同學之就業機會 截至 104 學年度, 與本系有合作關係的企業有台新金控 永豐金控 元大金控 新光銀行 群益金鼎證券 南山人壽 錠嵂保險經紀人公司等 (2) 目前本系與外校如管科會 逢甲大學 東海大學 暨南大學 中興大學 朝陽科技大學 雲林科技大學等學校或機構有定期 不定期的交流, 後續希望能擴展到更多學校, 將他校資源引進本系 (3) 積極與兩岸相關企業 學校進行建教合作與學術交流活動, 從事推廣教育 學生海外實習 教師專業講習與諮詢服務等 第 130 頁 / 共 174 頁

139 第四節項目四之總結 本校連續多年獲得教育部 教學卓越計劃 補助, 本系獲得相關經費資助, 國內外圖書 儀器 實驗室 專業教室 專業期刊 資訊科技軟硬體教學與研究設備與資料庫等之質與量, 均能符合與滿足師生研究之所需 本系教師研究能量包含期刊論文 研討會論文 與校內外計畫申請皆穩定維持在一定水準 本校提供良好之研究環境, 以及眾多的研究獎勵措施 每位老師皆有自己的研究室, 本系教師所屬研究室地點已於 93 學年度重新分配集中, 研究室並配有電腦與印表機, 有利於個人之教學與研究及教師間之研討與互動 另外, 本系教師積極成立並餐與研究社群, 冀望藉由社群的討論, 提升研究的質量 本系師資遴聘 升遷管道通暢, 程序透明 師資素質佳, 指導教師與碩士班學生互動良好, 本系訂定 碩士班指導教授產生辦法, 明確規範教師指導碩士班學生之方式與應遵循事項 第 131 頁 / 共 174 頁

140 貳 自我檢核結果 五 畢業生表現 第一節現況描述與特色 靜宜大學畢業校友之追蹤調查係由校友聯絡室負責 第五部分 畢業生表現 乃依據 104 年本校校友聯絡室追蹤畢業校友之就業狀況調查進行分析, 說明如下 : 第一節為現況描述, 首先說明本系對畢業生生涯發展追蹤機制落實之情形 (5-1), 再說明本系學生畢業前具備專業核心能力之學習成效評估機制與成果 (5-2), 接著為本系畢業校友之就業現況描述, 依據 104 年本校校友聯絡室調查本系畢業生自評工作滿意度 雇主對本系畢業生工作滿意度與項目調查等數據, 進行分析 (5-3), 最後根據畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之分析結果, 進行檢討修訂課程規劃與設計以及學生輔導與學習資源提供之情形 (5-4) 第二節為特色, 說明本系在協助畢業生生涯發展方面之特色 第三節為問題與困難, 針對雇主認為本系畢業生表現相對較弱的前五項歸納為三大問題與困難 第四節為改善策略及因應措施 第五節為總結 隨著金融自由化 國際化與數位金融趨勢之潮流, 位於金融人才培育搖籃的大學殿堂也應該積極因應此金融潮流, 做適度必要的課程改革, 培育金融人才, 致力學用合一, 讓學生畢業後能儘早適應新的金融環境, 達到畢業即就業的目標 依據 104 年本校校友聯絡室追蹤畢業校友之就業狀況調查, 其中針對本系大學部及碩士班畢業流向調查分別顯示於表 與表 表 為 99~103 學年度本系大學部畢業學生就業率, 分別為 90%(99 年 ) 92%(100 年 ) 82.3%(101 年 ) 74.9%(102 年 ) 43.1%(103 年 ), 而碩士班就業率分別為 100%(99 年 ) 88.2%(100 年 ) 92.8%(101 年 ) 80%(102 年 ) 57.1%(103 年 ), 其中 103 年度就業率偏低理由是由於學生剛畢業, 就業狀況尚不穩定, 因此, 數據較不具參考性, 總體而言, 隨著學生畢業年份增加, 就業率隨之改善 由本校校友聯絡室提供之資料觀察本系畢業生之就業方向可發現 : 本系已就業學生中, 碩士畢業生以金融業就業為主, 其中, 金融業者以銀行業與證券業居多 ; 而大學部畢業生則以非金融業就業為主, 碩士畢業生較大學部畢業生有相對較高的比率就業於金融業, 且碩士班畢業生之就業狀況皆較大學部畢業生為佳 第 132 頁 / 共 174 頁

141 此外, 關於雇主對校友表現之反應, 最滿意的部分均落在 職場倫理 品德操守 出勤狀況 負責敬業 與 待人處事 等項目, 本系大學部 ( 碩士班 ) 之教育目標為 培養具誠信負責之 ( 高階 ) 專業財金人才, 本系核心能力之一為 具備專業倫理與道德觀念, 由雇主對校友表現之反應, 顯示本系在專業倫理的教育十分成功 5-1. 畢業生生涯發展追蹤機制落實之情形為何? 本系主要以系友會作為維持與畢業系友聯繫之橋樑, 並以本校校輔室所提供之問卷調查資料作為追蹤畢業生最新就業動態之參考依據 本系雖無設立正式的追蹤機制, 但仍積極發展其他輔助機制 例如, 因應臉書之興起, 本系於 100 年 9 月成立靜宜大學財金系校友社群, 一方面做為即時追蹤畢業校友動態之管道, 另一方面可提供畢業校友一個交流彼此近況與就業訊息的資訊平台 該社群至 104/2 止, 累計已有 640 多位本系畢業校友加入, 並陸續成長中 同時, 此社群亦帶動較多畢業生返校參與本系的系友回娘家活動 關於本系系友會之活動概況與校輔室之問卷調查, 茲分別說明如下 : 1 本系系友會訂於每學年上學期辦理財金系系友回娘家活動, 以定期追蹤校友狀況, 並進行兩年一次的理監事選舉, 活動日期如表 表 財務金融學系系友回娘家活動表 學年度 舉辦日期 系友會選舉活動 95 籌備會 /09/15 第一屆理監事選舉 97 97/11/ /11/07 第二屆理監事選舉 99 99/10/ /12/03 第三屆理監事選舉 /12/ /11/9 第四屆理監事選舉 /11/ /09/19 第五屆理監事選舉 第 133 頁 / 共 174 頁