专业综合技能专业核心课方法能力学生制定学习计划设计方案实施方案分析解决学习中问题克服困难及自我评估的行动导向教学能力结构能力社会能力学生严谨的工作作风, 团结协作和勇于创新行动导向教学的精神 ; 学生就业能力创业能力专业能力病原微生物检验及免疫监测能力动物微生物检

Size: px

Start display at page:

Download "专业综合技能专业核心课方法能力学生制定学习计划设计方案实施方案分析解决学习中问题克服困难及自我评估的行动导向教学能力结构能力社会能力学生严谨的工作作风, 团结协作和勇于创新行动导向教学的精神 ; 学生就业能力创业能力专业能力病原微生物检验及免疫监测能力动物微生物检"

育景
5 years ago
Views:

1 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目动物医学专业人才培养方案一专业名称及代码专业名称 : 动物医学专业专业代码 : 二招生对象本专业招收普通高中及高中同等学历的应届毕业生三学制三年四培养目标及规格 ( 一 ) 培养目标培养适应社会主义市场经济建设需要, 拥护党的基本路线, 德智体美等方面全面发展, 掌握动物疾病诊断和治疗动物疫病预防和控制等方面的知识与方法, 具备治疗和防控动物疾病能力, 面向畜牧兽医行业, 从事动物疾病诊治防控等工作的技术技能型专门人才 ( 二 ) 培养规格动物医学专业知识能力素质结构分解表名称主要内容主要实现途径知识结构通用知识数学知识军事理论应用数学军事理论与国防教育等课程专业知识专业基础理论和基础知识专业基础课专业基本技能专业主干课

2 专业综合技能专业核心课方法能力学生制定学习计划设计方案实施方案分析解决学习中问题克服困难及自我评估的行动导向教学能力结构能力社会能力学生严谨的工作作风, 团结协作和勇于创新行动导向教学的精神 ; 学生就业能力创业能力专业能力病原微生物检验及免疫监测能力动物微生物检验及免疫监测技术动物寄生虫检验能力动物寄生虫检验技术动物病理剖检及分析能力动物临床诊断能力动物疾病防治基本能力动物病理诊断技术动物临床诊断技术动物疾病防治基本技术思想道德素质结构素质动物疾病防治综合能力思想道德修养牛羊猪禽宠物特种动物病防治思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等课程文化素质计算机应用素质语言素质计算机操作基础实用英语应用写作等课程职业素质职业生涯规划就业与创业职业生涯规划与就业指导形势与政策等课程身心素质心理素质身体素质大学生心理健康体育与五就业岗位与资格 / 等级证书健康等课程序号面向的职业岗位技能证书 / 职业资格证书备注 1 动物疫病防治岗位动物疫病防治员 2 兽医化验岗位兽医化验员 3 动物检疫检验岗位动物检疫检验工 4 宠物疾病防治岗位宠物医师 5 畜禽繁育岗位畜禽繁殖工六专业课程体系 ( 一 ) 课程体系设计思路 1. 分析兽医职业岗位, 确定典型工作任务, 归纳行动领域, 转换

3 学习领域通过对养殖场动物医院等企业进行现场调研, 召开专业建设工作会议等办法, 对岗位职业能力进行分析, 确定兽医专业毕业生主要就业岗位方向是动物疾病诊断治疗预防控制和动物及产品检疫检验等根据兽医职业岗位的任职要求, 确定学生所应具备的方法能力专业核心能力专业综合能力和职业岗位能力通过对岗位工作任务的收集, 整理出疾病调查临床检查等典型工作任务, 根据能力复杂程度整合典型工作任务, 归纳出兽医专业的行动领域是动物疾病诊断动物疾病治疗动物疫病预防动物疾病控制和动物及产品检疫检验, 在此基础上, 根据认知及职业成长规律递进重构行动领域转换为学习领域 2. 开发基于兽医工作过程的诊治防控检课程体系与企业行业合作, 参照兽医职业资格标准, 针对兽医临床工作特点, 以诊疗过程和典型工作任务为导向, 打破内外产传寄的学科界线, 开发基于兽医工作过程的系统化课程体系按照兽医行业诊治防控检工作过程开发学习领域, 突出动物疾病诊治能力疫病防控能力和动物及产品检疫检验能力的培养 ( 二 ) 职业岗位核心能力分析通过对黑龙江省养殖企业动物医院等进行现场调研, 召开专业建设工作会议等办法, 对岗位职业能力进行分析, 确定动物医学专业

4 毕业生主要就业方向与岗位是养殖场及动物医院动物疾病诊断治疗动物疫病预防控制, 兽药厂饲料厂售后技术服务, 动物疾病诊疗兽药及动物保健品经营等方面的自主创业, 在动物卫生监督所从事动物技术服务技术推广技术管理或行政执法工作, 在出入境检验检疫机关从事动物动物用品出入境检疫检验或行政执法工作岗位核心能力分析见下表动物医学专业职业岗位核心能力分析表岗位分类就业方向主要就业岗位发展岗位岗位能力主要就业养殖场技术服务动物疫病防治员动物疫病防治技师疾病调查临床检查岗位动物医院兽医兽医化验员兽医化验技师剖检分析实验室检兽药厂饲料厂售中兽医员兽医师查疾病诊断疾病后服务宠物医师高级宠物医师治疗疫病防控自主创业次要就业动物卫生监督动物检疫检验员动物检疫检验技师动物疫病检疫动物岗位动物检疫兽医卫生检验及产品检验动物及产品检验 ( 三 ) 实践教学体系设计遵循教育教学规律学生认知规律和终身教育规律, 强调学生的社会能力专业能力和方法能力的提升, 关注学生职业综合能力和可持续发展能力的提高与企来合作, 进行职业分析职责分析及任务分析, 准确对课程内容进行选择与界定以岗位需要的基本技术为主线, 以工作过程为导向, 开发与设计以项目教学为形式的学习情境, 从教学模式教学内容教学方法教学手段教学实施等方面进行全方位改革, 构建能力训练项目及任务引入建构主义的教学思想, 推行教学做一体化项目教学模式, 通过真实或模拟的教学情境, 融理论

5 于实践教学之中, 培养学生的职业岗位能力 ( 四 ) 课程设置类别课程名称课程性质公共课程专业课程思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策军事理论与国防教育实用英语体育与健康大学生心理健康计算机操作基础职业生涯规划与就业指导应用写作应用数学应用化学动物解剖生理动物病理诊断技术动物微生物检验及免疫监测技术动物寄生虫检验技术动物临床诊断技术动物疾病防治基本技术中兽医牛羊病防治猪病防治禽病防治宠物病防治特种动物病防治兽医法规动物繁育动物营养与饲料畜牧基础畜牧场经营管理动物及动物产品检疫检验特种动物养殖 ( / 选修 ) 说明

6 类别课程名称课程性质 ( / 选动物生产专业软件应用修 ) 说明序号课程名称 1 牛羊病防治 2 猪病防治 3 禽病防治 4 宠物病防治专业核心课程描述课程目标课程内容总学时数能说出牛羊病 ( 以消化呼吸血牛羊病的液循环泌尿神经生殖系统症状, 病因流行病四肢功能紊乱皮肤肌肉异常损伤及学特点危害并发症为主症的牛羊病 ) 的病因流行症状病理变病学特点 ; 描述其临床症状及病理变化实验室诊化 ; 能正确进行牛羊病的实验室诊断断及临床综合及临床综合诊断 ; 能针对实践中发生诊断防治措的牛羊病提出科学合理的治疗及防疫施措施 ; 能对牛羊病防治后采取正确处理措施 ; 养殖场群发病, 能正确进行应急预案能说出猪病 ( 以消化道呼吸道猪病的病败血症神经皮肤黏膜水疱贫血黄因流行病学疸繁殖障碍等症状为主症的猪病 ) 的特点危害症流行病学特点 ; 描述其临床症状及病状病理变化理变化 ; 能正确进行猪病的实验室诊实验室诊断及断及临床综合诊断 ; 能针对实践中发临床综合诊断生的猪病提出科学合理的治疗及防疫防治措施措施 ; 能对猪病防治后采取正确处理措施 ; 猪厂猪群发病, 能正确进行应急预案能说出禽病 ( 以败血症呼吸系统禽病的病肿瘤消化系统神经系统症状为主症因流行病学的鸡病 ; 鸭病 ; 鹅病 ) 的流行病学特特点危害症点 ; 描述其临床症状及病理变化 ; 能状病理变化正确进行禽病的实验室诊断及临床综实验室诊断及合诊断 ; 能针对实践中发生的禽病提临床综合诊断出科学合理的治疗及防疫措施 ; 能对防治措施禽病防治后采取正确处理措施 ; 禽厂禽群发病, 能正确进行应急预案能说出宠物疾病 ( 以消化呼吸宠物病的血液循环泌尿神经生殖系统症状, 病因流行病备注

7 5 特种动物病防治内分泌机能障碍碍免疫机能障碍运动机能障碍为主症, 皮肤损伤为主症的宠物疾病 ) 的病因流行病学特点 ; 描述其临床症状及病理变化 ; 能正确进行宠物病症的实验室诊断及临床综合诊断 ; 能针对实践中发生的宠物疾病提出科学合理的治疗及防疫措施 ; 能对宠物疾病防治后采取正确处理措施能说出特种动物疾病 ( 水貂狐麝鹿观赏鸟观赏鱼珍禽兔等动物疾病 ) 的病因流行病学特点 ; 描述其临床症状及病理变化 ; 能正确进行特种动物疾病的实验室诊断及临床综合诊断 ; 能针对实践中发生的特种动物疾病提出科学合理的治疗及防疫措施 ; 能对特种动物疾病防治后采取正确处理措施 ; 养殖场群发病, 能正确进行应急预案学特点危害症状病理变化实验室诊断及临床综合诊断防治措施特种动物病的病因流行病学特点危害症状病理变化实验室诊断及临床综合诊断防治措施 56 课序程类别号公共素质必修课七教学进程安排动物医学专业培养方案教学计划进程表课程名称学时分配学期 / 教学周数 / 周学时数考核一二三四五六方式学分小计理论实践学时学时学时 16/1 1 思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 15/1 16/ 形势与政策次 2 次 4 军事理论与国防教育次 5 实用英语体育与健康大学生心理健康 /2 计算机操作基础职业生涯规划与就业指导 /2 7/2 10 应用写作主干 / 核心 / 职证课 / 一体化课

8 课序程类别号小计专业技术必修课小计公选课课程名称学时分配学期 / 教学周数 / 周学时数考核一二三四五六方式学分小计理论实践学时学时学时 16/1 11 应用数学 /1 16/1 11 门占总学时 16.7% 应用化学动物解剖生理动物病理诊断技术动物微生物检验及免疫监测技术主干 / 核心 / 职证课 / 一体化课动物寄生虫检验技术动物临床诊断技术动物疾病防治基本技术中兽医牛羊病防治猪病防治禽病防治宠物病防治特种动物病防治兽医法规门占总学时 41.5% 公选课 /2 2 公选课 /2 3 公选课 /2 小计专选课 3 门占总学时 3.2 % 动物繁育动物营养与饲料 2 畜牧基础畜牧场经营管理 3 动物及动物产品检疫检验特种动物养殖

9 课序程类别号课程名称学时分配学期 / 教学周数 / 周学时数考核一二三四五六方式学分小计理论实践学时学时学时 16/1 15/1 16/1 4 动物生产主干 / 核心 / 职证课 / 一体化课小计专业实践课专业软件应用 4 门占总学时 11.4% 课内学时总计军训 / 2 公益劳动 / 3 动物解剖技术 / 4 动物微生物检验技术 / 小计 5 动物病理诊断技术 / 6 动物临床诊断技术 / 7 动物疾病防治基本技术 / 生产实训 / 9 中兽医诊疗技术 / 10 牛羊病防治技术 / 11 禽病防治技术 / 12 猪病防治技术 / 13 宠物病防治技术 / 14 毕业设计 / 15 顶岗实习 / 14 门占总学时 27.4% 考核考试课考查课课学分学时周学时课学分学时周学时总学分总学时周学时注 : 为第一学期期末考试课程, 其余为考查课程为主干课程 ; 为核心课程 ; 职业资格证书课程 ; 一体化课程斜线上方为周数, 斜线下方为学时数

10 八组织与实施 ( 一 ) 成立专业指导委员会本专业及其专业群成立了动物医学类专业教学指导委员会, 从专业设置与调整教学计划制定与修改师资队伍建设实践教学改革和学生就业等方面, 充分发挥企业和用人单位的作用, 积极探索校企全程合作进行人才培养的途径和方式 ( 二 ) 创新三段实践校企共育工学结合人才培养模式以兽医行业对实用技能人才的需要为导向, 服务地方畜牧业经济建设, 深化校企合作, 构建工学结合人才培养模式本专业前三个学期在学校学习专业基础知识与技能 ; 第四到合作企业单位进行为期不少于一个月的生产实习, 同时在校内学习专业课程的理论知识与技能 ; 第五学期在校中厂进行动物疾病防治技术实践技能训练及职业资格培训 ; 第六学期在校外进行一个学期的岗位就业实习 ( 三 ) 构建课程体系与企业行业合作, 参照兽医职业资格标准, 针对兽医临床工作特点, 以诊疗过程和典型工作任务为导向, 打破内外产传寄的学科界线, 开发基于兽医工作过程的系统化课程体系按照兽医行业诊治防控检工作过程开发学习领域, 突出动物疾病诊治能力疫病防控能力和动物及产品检疫检验能力的培养 ( 四 ) 实施核心课程 1. 学习领域的学习情境设计 : 以素质培养为主线, 以职业能力培

11 养为核心, 以工作过程为导向, 结合兽医行业特有工种的职业资格标准, 根据完整思维及职业特征分解学习领域, 开发设计学习情境 2. 学习情境教学设计 : 以兽医工作任务诊治防控技能项目为载体, 充分发挥校内外实训基地资源, 采用项目教学法案例教学法思维导图法小组讨论法实践操作法等多种教学方法, 实现学习与工作相结合教学场所与临床现场相结合 3. 学习情境教学实施 : 为学生提供信息资料单工作任务书评估表等材料, 指导学生按项目式教学法顺利完成工作任务在工作过程的背景下实施行动导向的学习, 学生亲自经历完整的工作过程 ( 牛羊病诊治过程 ), 学生是学习过程的中心和主体, 教师是学习过程的组织者与协调人九保障与措施 ( 一 ) 建立一支学技精湛的专家型教学团队动物医学专业现有专任教师 30 名, 其中教授 6 名, 副教授 9 名, 硕士及以上学历达到 0%, 双师型教师达 100%, 拥有国家执业兽医师资格者 22 人, 助理执业兽医师资格者 5 人, 国家农业行业高级考评员 7 人兼职教师 15 名拥有省级教学名师 1 人, 校级教学名师 4 人, 省级教学团队 2 个选派教师参加境内外培训进修, 不断提高教师教学和技术水平, 近两年出境学习人员达 7 人 ( 二 ) 建设一体化实验实训基地改建动物微生物及免疫实训室兽医化验及检验实训室哈尔滨强

12 牧动物疾病防治有限公司 ( 校中厂 ) 等实训基地, 使其成为一体化专业实训室和校内实训基地继续建设全国高职院校同类专业中陈列数量最多种类最全的寄生虫标本室开发集教学培训测试职业技能鉴定一体的微生物及免疫模拟实训室建有 30 余家校外实训基地, 能完全满足学生生产实习和顶岗实习的需要 ( 三 ) 转变培养方式成立兽医协会等激发学生兴趣增长专业知识和专业技能的学生社团组织, 大力开展培养学生团队协作和创新能力的专业知识竞赛和职业技能大赛活动, 在全国及全省各项技能大赛中屡获殊荣 ( 四 ) 初步建立校企合作长效运行机制与企业合作设立双胞胎就业特色班伟嘉就业特色班圣雅凯就业特色班等订单班认真研究设计合作项目, 探索适合专业发展的校企合作制度与管理运行机制, 充分满足学生专业实践学习的需要十建议与说明本专业对在第五学期结束前, 有一个月以上的校外就业实践基地进行临床实践经历的学生, 优先推荐到相关企业进行顶岗实习本专业授课时营造真实的职业环境, 建设教学做一体化实训室引入企业文化, 完善和创新校内实训基地教学运行模式, 规范校内生产性实训管理, 形成完善的实训室和实训基地管理制度和运行机制, 扩大社会服务功能

13 聘任企业技术人员担任学生顶岗实习指导教师, 参与专业建设, 指导学生生产实践, 与企业合作开发生产性实训项目, 编制实训项目手册和实训项目考核标准, 开展实训教学改革研究与实践, 充分发挥实训基地功能, 提高学生岗位实践技能校企双方签订合作协议, 企业优先接纳优秀毕业生就业建立与完善实训基地的管理与运行机制及实训实习质量监控和保障体系学生实习结束时, 结合学生实习表现, 校企共同进行学生技能鉴定考核

专业年级 :2015 级会计专科业余班 ( 第 1 期 ) 学生人数 : 3 人 2015 年 7 月课程名称总学时主讲教师联系电话课程名称总学时主讲教师联系电话备注思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业英语 ( 一 ) 网络课程阮先玉作业高等数学网络课

专业年级 :2015 级会计专科业余班 ( 第 1 期 ) 学生人数 : 3 人 2015 年 7 月课程名称总学时主讲教师联系电话课程名称总学时主讲教师联系电话备注思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业英语 ( 一 ) 网络课程阮先玉作业高等数学网络课课程名称总学时主讲教师联系电话课程名称总学时主讲教师联系电话备注思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业英语 ( 一 ) 网络课程阮先玉作业高等数学网络课程杨华 8 罗森 18981775616 管理学基础网络课程吕南 2015 年上学期 (2015 级 ) 函授业余班课表专业年级 :2015 级工商企业管理专科业余班 ( 第 1 期 ) 学生人数 : 5 人 2015