2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导

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历祺邴
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1 2016 年上半年全国教师资格统考音乐学科知识与教学能力高分攻略中公教育教师考试研究院制

初级中学一考情综述 ( 一 ) 内容模块分析纵观初级中学教师资格考试历年真题, 参照初级中学教师资格考试大纲, 不难看出, 试卷结构比例和知识模块整体契合大纲, 各知识模块分值对比上有少许不同但区别不大现将考纲与历年真题分值进行大致对比, 如下图 : 学科知识与技能在考试中占接近一半的比重, 主要以单项选择题音乐编创题及音乐作品分析题的形式出现其中乐理和声

2 初级中学一考情综述 ( 一 ) 内容模块分析纵观初级中学教师资格考试历年真题, 参照初级中学教师资格考试大纲, 不难看出, 试卷结构比例和知识模块整体契合大纲, 各知识模块分值对比上有少许不同但区别不大现将考纲与历年真题分值进行大致对比, 如下图 : 学科知识与技能在考试中占接近一半的比重, 主要以单项选择题音乐编创题及音乐作品分析题的形式出现其中乐理和声作品分析与歌曲创作等均有可能在上述三大类题型中考查而中外多元音乐文化 ( 中国音乐史中国民族民间音乐外国音乐史外国民间音乐 ), 音乐名曲赏析, 声乐与合唱教学, 音乐与相关艺术及学科等知识点, 仅以单项选择题的形式考查, 其中, 音乐名曲赏析通常结合中外多元文化来考查整套试卷中占分值较大的是教学能力, 共包括音乐教学设计能力音乐教学实施能力音乐教学评价能力三部分在这三部分里, 教学设计能力的分值占比最高, 主要是以单项选择题教学设计题的形式出现教学实施能力以单项选择题及案例分析题的形式出现教学评价能力以单项选择题及课例点评题的形式进行考查整体知识划分所占比值如下图 : ( 二 ) 命题规律及趋势分析将 2015 年初级中学真题与历年真题对比分析来看, 主观题性质变化不大, 但客观题在出题角度和规律上都发生了较大变化从 2014 年及之前的真题可以看出, 大部分题干都比较直观, 很多时候考查对知识的熟记程度及计算能力而从 2015 年上半年开始极为注重考查对知识综合能力的掌握和运用, 同时加入了一种新颖的考查方式, 出现了音乐与其它学科相结合的考点 2015 年下半年像是历年教资考试的一个大总第 1 页共 10 页

3 结, 不止回顾了之前传统直观的方式, 更延续了 2015 年上半年的势头, 有将近一半的题目需要通过图片及谱例来获取信息得出答案 2015 年上半年教资考试初中真题最能表达下列谱例片断音乐特色的表演形式是 ( ) 由 2015 年上半年的这道真题可以看出, 它将外国民族民间音乐与音乐名曲赏析内容有效结合在一起, 考生不仅要识别出曲谱的出处, 还要对所处地方的音乐表演形式有深入了解, 与以往真题相比又加深了综合难度 2015 年上半年教资考试初中真题符合下面图中画面及诗词意境的古曲是 ( ) A. 梅花三弄 B. 竹枝词 C. 阳关三叠 D. 哀郢 2015 年上半年的考试增加了一处新亮点, 即将音乐学科与其它学科结合起来进行考查上述真题是与语文学科的结合, 通过一首诗获得信息选出正确答案同时还有与美术学科相结合的案例, 通过对美术史中人物的了解选择出相应答案这就需要考生在平时的学习中加强自身知识积累, 扩大知识涉猎面 2015 年上半年教资考试初中真题电影卧虎藏龙配乐的曲作者是 ( ) A. 久石让 B. 刘欢 C. 谭盾 D. 陈其钢下列谱例是哪一种教学体系的记谱法?( ) 第 2 页共 10 页

编钟 B. 方响 C. 云磬 D. 编磬下面谱例属于哪种类型的音乐?( ) A. 单音音乐 B. 主调音乐 C. 复调音乐 D.

考查角度放在了考生容易忽略的知识点上 ; 例如 : 2015 年下半年教资考试初中真题学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成, 下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是 ( ) A. 沈心工竹马 B. 李叔同送别 C. 李叔同春游 D.

4 A. 达尔克罗兹 B. 奥尔夫 C. 铃木镇一 D. 柯达伊此外还可发现教师资格考试的考查角度越来越趋向于多元化, 会涉及到一些常识性或者当年较流行的音乐话题例如以上两道真题就考查到了生活中所接触的电影音乐, 以及对少见乐谱的辨认, 将书本知识与音乐学习能力融为一体 2015 年下半年教资考试初中真题图 1 的乐器是 ( ) 图 1 A. 编钟 B. 方响 C. 云磬 D. 编磬下面谱例属于哪种类型的音乐?( ) A. 单音音乐 B. 主调音乐 C. 复调音乐 D. 无调性音乐 2015 年下半年客观题的特别之处可以上述两道题为代表, 题干是一幅图或一段谱例, 这就是获取答案的全部信息, 考查对知识的灵活运用正所谓, 考生不止要知道它是什么, 更要知道它长什么样子 2015 年下半年的考题还承接了之前考试的侧重点, 就是对知识的牢固扎实程度, 考查角度放在了考生容易忽略的知识点上 ; 例如 : 2015 年下半年教资考试初中真题学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成, 下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是 ( ) A. 沈心工竹马 B. 李叔同送别 C. 李叔同春游 D. 沈心工体操 - 兵操这道题的难点在于大部分考生都知道学堂乐歌人物及其代表作品, 却很少关注作品到底是自创还是填词, 考生如想正确解答, 不仅要加深对知识掌握的程度, 更要细心复习巩固以上主要是客观题的分析, 而主观题的变化主要体现于音乐编创题从历年真题来看, 音乐编创题由之前的单一逐步到现在的更加灵活多样, 出现了多种类型, 如钢琴伴奏器乐编配, 甚至到今年的体裁编创等, 成为考试中的一大挑战型题目除此之外, 还有一处需要提及, 就是 2015 年下半年的教学设计题, 与以往的不同之处在于课型选择了非常冷门的器乐演奏课, 令大多数考生措手不及, 可见现今对考生技能把握的重视故在熟悉初中教材时, 应更全面掌握各个课型的授课思路 ( 三 ) 重难点总结根据知识点划分比重的饼状图可以看出, 分值占比最大的当属音乐教学设计能力和其它学科知识与技第 3 页共 10 页

十二部套曲答案 D 解析: 木卡姆意为大曲, 其体裁是一种包括歌曲歌舞和器乐曲的综合大型套曲, 由民间音乐家在节庆和娱乐晚会中表演而十二木卡姆则是由十二部大型的套曲组成的 2. 图 3 是哪部舞剧的剧照?( ) 图 3 A. 鱼美人 B. 红色娘子军 C. 五朵金花 D.

5 能 ( 和声曲式歌曲创作等 ) 这两部分, 它们较灵活, 难以把握通过对往年考试中考生的答题情况所做的调研来看, 大多数考生在乐理及中西方音乐史方面问题不大, 薄弱的环节却恰恰在分值较大的这几部分下图呈现了历年考生各知识点大致得分情况 : 二经典真题单项选择题 1. 新疆维吾尔族的十二木卡姆是一种包含歌舞乐的大曲, 其中十二代表的含义是 ( ) A. 十二个人共同演出 B. 包含十二种乐器 C. 运用于十二节庆中 D. 十二部套曲答案 D 解析: 木卡姆意为大曲, 其体裁是一种包括歌曲歌舞和器乐曲的综合大型套曲, 由民间音乐家在节庆和娱乐晚会中表演而十二木卡姆则是由十二部大型的套曲组成的 2. 图 3 是哪部舞剧的剧照?( ) 图 3 A. 鱼美人 B. 红色娘子军 C. 五朵金花 D. 小刀会答案 B 解析: 从图示舞蹈演员的穿着看出扮演的是八路军的角色, 并且都是女性, 舞种为芭蕾, 有了这些线索, 再根据故事背景选 B 选项芭蕾舞剧红色娘子军鱼美人是借鉴古典芭蕾的结构形式表现中国神话故事的一次尝试, 该剧广泛吸收了中国民族民间舞蹈素材, 对中国舞剧的发展有一定贡献舞剧小刀会着重表现小刀会反抗外国侵略势力和封建主义的革命精神, 歌颂了中国人民不畏强暴, 前仆后继的英雄气概以起义胜利抗议夜袭求援突围前进等场次展现了小刀会起义的历史风貌五朵金花为戏剧体裁 3. 下列谱例中, 两个旋律片段的调式关系是 ( ) 第 4 页共 10 页

称为同宫系统调其特点是宫音相同调号相同主音不同 D 选项远关系调指的是除了近关系调之外的都是远关系调, 而近关系调是只相差一个升降号的大小调, 还有其宫系统故此答案为 B 音乐编创题将下面谱例中的乐节发展成一个完成的乐段要求 :(1) 必须运用模进和重复两种发展手法 (2) 乐段由同头换尾的两个乐句构成参考答案三备考建议经过对历年真题及初中音乐大纲的深度剖析,

6 A. 同名大小调 B. 关系大小调 C. 同宫系统调 D. 远关系调答案 B 解析: 关系大小调指的是在自然调式中, 音列相同, 调号也相同的大调与小调, 又称平行大小调计算方法为 : 大调主音下方小三度为其关系小调的主音, 二者共用一个调号 A 选项同名大小调指的是调式主音的音名相同, 但调式不同的调式例如 F 大调与 f 小调, 即同名大小调 C 选项同宫系统调指的是在同一自然音列上的各个调式, 它们是宫音相同, 主音各异的不同调式, 称为同宫系统调其特点是宫音相同调号相同主音不同 D 选项远关系调指的是除了近关系调之外的都是远关系调, 而近关系调是只相差一个升降号的大小调, 还有其宫系统故此答案为 B 音乐编创题将下面谱例中的乐节发展成一个完成的乐段要求 :(1) 必须运用模进和重复两种发展手法 (2) 乐段由同头换尾的两个乐句构成参考答案三备考建议经过对历年真题及初中音乐大纲的深度剖析, 将整个教师资格考试大纲所涵盖知识点与真题结合, 由简到繁分为以下几种考题类型, 并针对每种类型分析出了可行性建议 1. 计算类考题此类考题所涉及的知识点包括基本乐理基础和声及曲式结构这几方面学习这几部分知识时, 首先要注意基本概念掌握的扎实度其次, 计算类考题要总结做题的方法与技巧, 同一知识点及所对应的题型计算步骤都有共同之处 2. 记忆类考题此类考题所涉及的知识点包括中外音乐史中外民族民间音乐音乐名曲赏析及音乐教学能力这几方面中外音乐史重在记忆整个发展脉络及不同时期不同流派的人物及其代表作品 ; 中外民族民间音乐重在记忆不同民族音乐文化的种类及特点 ; 音乐欣赏重在记忆重要人物代表作品的曲谱旋律 ; 音乐教学能力重在记忆新课标理念及在新课标理念下音乐教学设计实施评价能力所涉及的重要知识点记忆需要方法, 需要找准窍门, 例如口诀联想等 3. 常识类考题此类题目较灵活, 难把握, 需要考生平时多关注音乐实事, 拓展音乐视野, 丰富自身音乐知识第 5 页共 10 页

7 4. 总结类考题此类考题主要针对主观题进行, 包括音乐作品分析题教学设计题案例分析题及课例点评题需要考生在掌握基础知识前提下根据题意将所学知识整理总结, 解出正确意向的答案作答时要注意语句流畅条理清晰, 更重要的是不偏题, 紧扣核心 5. 综合类考题此类考题主要体现在两方面 : 一个是将音乐学科的各个知识点结合在一道题目中进行考查 ; 另一个是将音乐学科与其它学科知识结合考查第一种在基础知识掌握较好的情况下容易应对, 而第二种难度相对较大, 但所占比例及出题概率都较低 ; 需要考生合理关注高级中学一考情综述 ( 一 ) 内容模块分析纵观高级中学教师资格考试历年真题, 参照高级中学教师资格考试大纲, 不难看出, 试卷结构比例和知识模块整体契合大纲, 各知识模块分值对比上有少许不同但区别不大现将考纲与历年真题分值进行大致对比, 如下图 : 学科知识与技能在考试中占接近一半的比重, 主要以单项选择题音乐编创题及音乐作品分析题的形式出现其中乐理和声作品分析歌曲创作及复调器乐编配等均有可能在上述三大类题型中加以考查而中外多元音乐文化 ( 中国音乐史中国民族民间音乐外国音乐史外国民间音乐 ), 音乐名曲赏析, 声乐与合唱教学, 音乐与相关艺术及学科等知识点, 仅以单项选择题的形式考查, 其中, 音乐名曲赏析通常结合中外多元文化进行考查整套试卷中占分值较大的是教学能力, 共包括音乐教学设计能力音乐教学实施能力音乐教学评价能力三部分在这三部分中, 教学设计能力的分值占比最高, 主要以单项选择题教学设计题的形式出现教学实施能力以单项选择题及案例分析题的形式出现教学评价能力以单项选择题及课例点评题的形式进行考查整体知识划分所占比值如下图 : 第 6 页共 10 页

( 二 ) 命题规律及趋势分析将 2015 年高级中学真题与历年真题对比分析, 主观题性质变化不大, 但客观题在出题角度和规律上都发生了较大变化从 2014 年及之前的真题可以看出, 大部分题干都比较直观, 到 2014 年开始出现了图片考查的方式, 很多时候侧重考查对知识的熟记程度及计算能力而从 2015 年开始, 极为注重考查对知识综合能力的掌握和运用, 同时加入了一种新颖的考查方式,

豫剧从 2015 年上半年的两道中国民族民间音乐的真题可以看出, 这类题延续了之前图片考查的方式, 同时将中国民族民间与音乐名曲赏析结合起来, 通过曲谱获取信息得出正确答案考生不仅要识别出曲谱的出处, 还要辨识出处所属剧目种类, 与以往真题相比又加大了难度 2015 年上半年教资考试高中真题画家康定斯基所属的表现主义美术派和下列哪位作曲家的音乐风格类似?( ) A. 勋伯格 B. 德彪西 C.

8 ( 二 ) 命题规律及趋势分析将 2015 年高级中学真题与历年真题对比分析, 主观题性质变化不大, 但客观题在出题角度和规律上都发生了较大变化从 2014 年及之前的真题可以看出, 大部分题干都比较直观, 到 2014 年开始出现了图片考查的方式, 很多时候侧重考查对知识的熟记程度及计算能力而从 2015 年开始, 极为注重考查对知识综合能力的掌握和运用, 同时加入了一种新颖的考查方式, 即出现了音乐与其它学科相结合的考点, 注重考查考生的音乐实践能力 2015 年上半年教资考试高中真题下图中乐人所持乐器为 ( ) A. 冬不拉 B. 弹布尔 C. 达普 D. 热瓦普下面谱例中的唱腔属于哪种地方戏曲?( ) A. 花鼓戏 B. 秦腔 C. 越剧 D. 豫剧从 2015 年上半年的两道中国民族民间音乐的真题可以看出, 这类题延续了之前图片考查的方式, 同时将中国民族民间与音乐名曲赏析结合起来, 通过曲谱获取信息得出正确答案考生不仅要识别出曲谱的出处, 还要辨识出处所属剧目种类, 与以往真题相比又加大了难度 2015 年上半年教资考试高中真题画家康定斯基所属的表现主义美术派和下列哪位作曲家的音乐风格类似?( ) A. 勋伯格 B. 德彪西 C. 斯特拉文斯基 D. 巴托克 2015 年上半年的考试增加了一处新的亮点, 就是将音乐与其它学科结合进行考查这道题目是与美术学科相结合, 但通读题干发现其实已经隐含了人物所处时期, 并不算难此类题需要考生在平时的学习中加强自身知识积累, 扩大知识涉猎面音乐教学能力部分与往年相较并无明显变化, 考查角度和侧重点差别不大, 基本按照常规进行但 2014 年下半年单项选择中有 1 道题需要考生注意 2014 年下半年教资考试高中真题吴老师为帮助学生了解自身阶段性的学习结果, 采用下面表格评价每一个小学生在小组二部合唱中的技巧与音乐表现, 此表属于哪一种音乐评价工具?( ) 第 7 页共 10 页

而主观题的变化主要体现于音乐编创题从历年真题来看, 音乐编创题由之前的单一逐步到现在更加灵活多样, 出现了多种类型, 其中概率较高的是为旋律编配二声部, 但每次对细节的要求又有不同, 同时也不排除会考查其它方向, 如钢琴伴奏器乐编配等

9 A. 测验试题 B. 等级评价量表 C. 评分标准表 D. 偏好检测表这道题目是从音乐教学评价角度出发, 将知识与现实案例相结合看似较难, 其实只要把握住题干的核心, 读懂图表的意思, 就不难选出正确答案这种题型是之前考试中鲜少出现的, 需要引起考生的重视, 不排除在之后的考试中会出现以上主要是客观题的分析, 而主观题的变化主要体现于音乐编创题从历年真题来看, 音乐编创题由之前的单一逐步到现在更加灵活多样, 出现了多种类型, 其中概率较高的是为旋律编配二声部, 但每次对细节的要求又有不同, 同时也不排除会考查其它方向, 如钢琴伴奏器乐编配等它的多变使之成为考试中的一大挑战型题目 ( 三 ) 重难点总结根据知识点划分比重的饼状图可以看出, 分值占比最大的当属音乐教学设计能力和其它学科知识与技能 ( 和声曲式歌曲创作等 ) 这两部分, 它们较灵活, 难以把握通过对往年考试中考生的答题情况所做的调研来看, 大多数考生在乐理及中西方音乐史方面问题不大, 薄弱的环节却恰恰在分值较大的这几部分下图呈现了历年考生各知识点大致得分情况 : 二经典真题单项选择题 1. 下面谱例的曲作者是 ( ) 第 8 页共 10 页

是冼星海最有影响力的一部作品此曲作于 1939 年, 光未然作词合唱以黄河为背景,

下面旋律片段的节拍类型是 ( ) A. 单拍子 B. 混合拍子 C. 变换拍子 D.

10 A. 冼星海 B. 任光 C. 贺绿汀 D. 聂耳答案 A 解析: 此旋律为黄河颂, 是黄河大合唱的第二乐章, 黄河大合唱是冼星海最有影响力的一部作品此曲作于 1939 年, 光未然作词合唱以黄河为背景, 热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神全曲由序曲及八个乐章组成, 分别为黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧! 黄河, 是我国现代大型声乐作品的典范 2. 叶小刚的交响曲地平线中, 蕴含了囊玛的音调和酒盅舞的节奏型, 这说明除了蒙古族音乐的素材外, 作曲家还采用了哪个民族的音乐素材?( ) A. 维吾尔族 B. 哈萨克族 C. 达斡尔族 D. 藏族答案 D 解析: 囊玛属于藏族民间歌舞 3. 下列图片中哪一个被称为印度小提琴的萨朗吉?( ) A. B. C. D. 答案 A 解析 :B 选项为小提琴 ;C 选项为琉特琴 ;D 选项为热瓦普 4. 下面旋律片段的节拍类型是 ( ) A. 单拍子 B. 混合拍子 C. 变换拍子 D. 复拍子答案 C 解析: 根据乐曲的不同需要在乐句中不同位置加上不同拍号, 称之为变换拍子音乐编创题为下面歌曲编配二声部合唱要求 :(1) 在每一乐句停顿处 ( 休止或较长的时值拍 ) 用模仿手法为歌曲创作填充呼应式的第二声部 (2) 将原歌曲作为高声部, 自己创作的声部作为低声部, 以两声部合唱的形式重新记谱第 9 页共 10 页

编创提示先仔细阅读题干要求, 理解题意通过题意可以得出这是一道编创二声部合唱的题目, 原题给出的旋律为高声部, 自己来创作低声部创作的主要要求在于所创作的旋律要穿插在高声部休止符及较长的时值处以前两小节为例, 可以从第一小节的 la 下面开始创作低声部其次, 要求用模仿手法来创作为了使旋律线条更加丰富, 可以采用变化模仿的手法进行同样以前两小节为例,

11 编创提示先仔细阅读题干要求, 理解题意通过题意可以得出这是一道编创二声部合唱的题目, 原题给出的旋律为高声部, 自己来创作低声部创作的主要要求在于所创作的旋律要穿插在高声部休止符及较长的时值处以前两小节为例, 可以从第一小节的 la 下面开始创作低声部其次, 要求用模仿手法来创作为了使旋律线条更加丰富, 可以采用变化模仿的手法进行同样以前两小节为例, 创作的低声部旋律可以在第一小节旋律基础上加以变化在按照题目要求的前提下自由发挥即可三备考建议 1. 计算类考题此类考题所涉及的知识点包括基本乐理基础和声复调及曲式结构这几方面学习这几部分知识时, 首先要注意基本概念掌握的扎实度其次, 计算类考题要总结做题的方法与技巧, 同一知识点及所对应的题型计算步骤都有共同之处 2. 记忆类考题此类考题所涉及的知识点包括中外音乐史中外民族民间音乐音乐名曲赏析及音乐教学能力这几方面中外音乐史重在记忆整个发展脉络及不同时期不同流派的人物及其代表作品 ; 中外民族民间音乐重在记忆不同民族音乐文化的种类及特点 ; 音乐欣赏重在记忆重要人物代表作品的曲谱旋律 ; 音乐教学能力重在记忆新课标理念及在新课标理念下音乐教学设计实施评价能力所涉及的重要知识点记忆需要方法, 需要找准窍门, 例如口诀联想等 3. 常识类考题此类题目较灵活, 难把握, 需要考生平时多关注音乐实事, 拓展音乐视野, 丰富自身音乐知识 4. 总结类考题此类考题主要针对主观题进行, 包括音乐作品分析题教学设计题案例分析题及课例点评题需要考生在掌握基础知识前提下根据题意将所学知识整理总结, 解出正确意向的答案作答时要注意语句流畅条理清晰, 更重要的是不偏题, 紧扣核心 5. 综合类考题此类考题主要体现在两方面 : 一个是将音乐学科的各个知识点结合在一道题目中进行考查 ; 另一个是将音乐学科与其它学科结合考查第一种在基础知识掌握较好的情况下容易应对, 第二种难度相对较大, 但所占比例及出题概率都较低, 需要考生合理关注第 10 页共 10 页

2016 上半年教师资格笔试直播课堂班次名称学段课程内容课时上课时间价格幼儿 / 中学综合素质 0.5 天 1 月 8 日 19:00-22:00 9.9 / 小学院长幼儿保教知识与能力 0.5 天 1 月 15 日 19:00-22:00 9.9 体验班小学教育教学知识与能力 0.5 天 1 月 15 日 19:00-22:00 9.9 中学教育知识与能力 0.

12 2016 上半年教师资格笔试直播课堂班次名称学段课程内容课时上课时间价格幼儿 / 中学综合素质 0.5 天 1 月 8 日 19:00-22: / 小学院长幼儿保教知识与能力 0.5 天 1 月 15 日 19:00-22: 体验班小学教育教学知识与能力 0.5 天 1 月 15 日 19:00-22: 中学教育知识与能力 0.5 天 1 月 15 日 19:00-22: 月日 19:00-22:00 1 月日 19:00-22:00 学科 1 月 30 日全天初中 / 高中学科知识与教学能力 6 天 (48 课时 ) 突破班 2 月日 19:00-22: 月日 19:00-22:00 2 月日全天幼儿园 / 小综合素质 2 天 (16 课时 ) 1 月日全天 99 学 / 中学真题精解幼儿保教知识与能力 2 天 (16 课时 ) 1 月日全天 99 周末班小学教育教学知识与能力 2 天 (16 课时 ) 1 月日全天 99 中学教育知识与能力 2 天 (16 课时 ) 1 月日全天上半年教师资格笔试讲座日期时间内容 12 月 30 日 19:00-20: 上教师资格笔试考情分析及报考指导 1 月 7 日 19:00-20: 教师资格 - 综合素质主观题答题技巧 1 月 12 日 19:00-20: 教师资格 - 教育知识与能力主观题答题技巧 1 月 13 日 19:00-20: 教师资格 - 教育教学知识与能力主观题答题技巧 1 月 14 日 19:00-20: 教师资格 - 保教知识与能力主观题答题技巧微信号 :zgjsks 预约报名请扫描二维码私聊微信小编

2017 年下半年全国教师资格考试笔试备考指导 ( 初中音乐学科 ) 第一部分考情分析一考试科目及题型题量模块学科专业知识 2017 年上半年题型题量考试科目 :2017 年 3 月 11 日上半年全国统考教师资格音乐 ( 初中 ) 总分值 :150 分总时限 :120 分钟一单项选择题

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