人才培养方案

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壕鹊充
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1 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划重点建设专业计算机网络技术成果材料计算机网络技术专业人才培养方案 (2015) 版何万里主编 2015 年 6 月

2 前言我校作为首批 276 所国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设院校之一, 从 2011 年 7 月开始, 启动了以数控技术应用电子技术应用计算机网络技术和自动化设备安装与维修等四个专业基于人才培养模式与课程体系改革师资队伍建设和校企合作工学结合运行机制建设的重点专业建设近年来, 各重点建设专业的教师认真学习领会教职成号教职成厅 [2012]5 号人社职司便函号人社部发号珠海市装备制造业发展规划 ( 年 ) 等文件精神, 借鉴国内外先进的人才培养模式课程改革理论和实践经验, 积极探索工学结合校企合作顶岗实习的人才培养模式与课程体系改革在 2013 年各重点专业完成既定目标建成人才培养方案与课程标准的基础上, 经教学实践和行企业更深入参与, 进一步修订形成了更符合职业教育规律专业特色更明显紧密与本地产业对接的工学结合校企合作顶岗实习的人才培养模式和课程体系该成果包括了我校计算机网络技术专业人才培养方案, 它是重点建设专业人才培养模式与课程体系改革的成果之一, 也是我校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目的重要成果之一, 在我校的专业建设起到引领和示范作用, 能为中等职业学校的课程改革提供借鉴成果中充分体现工学结合校企合作顶岗实习的人才培养模式, 体现以工作任务为引领学中做, 做中学和学习的内容是工作, 通过工作实现学习的工学结合课程理念, 强化了对学生综合职业能力的培养该成果得到了计算机网络技术专业建设指导委员会相关专家无私的支持指导和帮助, 我校领导和相关职能部门也给予了大力支持和帮助, 在此一并致以最真诚的谢意由于时间仓促, 水平有限, 加之改革处于探索阶段, 难免有不妥之处, 敬请专家同仁给予批评指正, 为我们的后续改革和探索提供宝贵的意见和建议编审组

3 编审组成员顾主问 : 高小霞编 : 何万里副主编 : 蔡俊才张国良 ( 广东联迪信息科技有限公司 ) 参编 : 张文库贾云富秦艳莉朱小远祝捷盘耀雄高琰张晓婷景丽珊蔡学 ( 广东联迪信息技术有限公司 ) 郭观棠范辉军莫志军孙妍徐楷祥费红旭黄伟斌徐龙泉审稿 : 郭雄艺罗文生钟锦祥卢光飞赵新辉

4 目录一专业名称与代码... 1 二招生对象... 1 三学制... 1 四培养目标及人才培养规格... 1 ( 一 ) 培养目标与职业范围... 1 ( 二 ) 人才培养规格... 1 五职业岗位分析与职业资格证书... 2 六人才培养模式... 2 ( 一 ) 采用工学结合校企合作顶岗实习人才培养模式... 2 ( 二 ) 构建基于工作过程导向的工学结合一体化的课程体系... 3 七教学分析与课程体系... 3 ( 一 ) 教学分析... 3 ( 二 ) 课程体系... 1 ( 三 ) 课程设置及要求... 2 八教学安排与教学进程表... 4 ( 一 ) 教学安排表... 4 ( 二 ) 教学进程表... 4 九教学方法与考核评价... 5 ( 一 ) 教学方法... 5 ( 二 ) 考核评价... 5 十实施保障... 7 ( 一 ) 师资保障... 7 ( 二 ) 实训保障... 8 ( 三 ) 教学资源保障十一其他说明... 12

5 计算机网络技术专业人才培养方案一专业名称与代码专业名称 : 计算机网络技术专业编码 : 二招生对象初中毕业生或具有同等学历者三学制全日制三年四培养目标及人才培养规格 ( 一 ) 培养目标与职业范围本专业立足信息产业, 服务于珠海信息化建设, 培养面向信息技术行业及各类信息化技术部门, 从事计算机网络组建配置和维护, 计算机组装与维修, 中小型网络组建, 网页设计与制作,IT 产品的销售与服务等工作任务, 具有较强责任心质量意识和安全意识的中级技能人才 ( 二 ) 人才培养规格具有积极的人生态度健康的心理素质良好的职业道德, 取得计算机网络管理员中级职业资格证书, 具有职业生涯发展基础 1. 专业能力 (1) 具有计算机系统安装和维护能力 ; (2) 具有综合布线技能, 能维护局域网通信线路 ; (3) 能对网络设备进行配置与维护 ; (4) 能进行网络应用服务器的配置与管理 ; 1

6 (5) 能监视网络运行状况 ; (6) 能对商业化网站进行项目开发, 管理与维护 ; (7) 具有计算机网络产品的营销与售后服务能力 ; (8) 具有计算机硬件软件中小型网络系统集成的综合能力 2. 方法能力 (1) 具有较高的逻辑思维能力 ; (2) 具有较好的文字处理能力 ; (3) 具有获取新知识新技能的意识和能力, 能快速跟踪计算机网络发展的新技术, 能适应不断变化的职业社会 ; (4) 具有运用多种方式和技术收集整理使用信息的能力 ; (5) 具有独立解决非常规问题的基本能力 3. 社会能力 (1) 具有社会责任感, 熟悉企事业单位的工作和生产流程 ; (2) 讲诚信, 遵守道德规范 ; (3) 具有良好的人际交往能力团队合作精神和客户意识 ; (4) 具有较好的语言表达能力 ; (5) 具有安全生产意识和环保意识五职业岗位分析与职业资格证书序号对应职业岗位分析职业资格证书 1 计算机系统组装调试计算机 ( 微机 ) 维修工 2 网络设备调试服务器配置计算机网络管理员网络设备调试员 3 系统集成网络系统运行维护计算机网络管理员六人才培养模式 ( 一 ) 采用工学结合校企合作顶岗实习人才培养模式本专业采用工学结合校企合作顶岗实习人才培养模式, 密切关注行 2

7 业和企业的生产实际, 将校企合作贯穿整个人才培养过程, 与企业在师资队伍人才培养方案课程开发实训基地建设技术服务考核评价等多方面进行融合, 保证学校教学与企业生产的紧密联系 ; 全方位实施工作过程导向的课程体系, 在完成工作任务的过程中培养学生的职业能力 ; 推行顶岗实习人才培养模式, 让学生在实际岗位中实践知识技能提高职业素养, 以期实现学校培养人才与市场人才需求的有效对接 ( 二 ) 构建基于工作过程导向的工学结合一体化的课程体系基于工作过程, 以职业活动为主线, 遵循职业能力成长规律, 按照由初级到高级, 由单一到复合的能力形成过程, 把计算机网络技术专业能力分为基本技能专业技能职业综合技能, 三段递进式培养学生职业能力依照职业资格标准, 以项目为载体, 将企业项目引入专业课程教学, 使项目课程与岗位技能要求对接实现了课程设置职业化工作学习一体化技能训练岗位化素质训练企业化通过计算机网络技术专业实训室校内实训基地课外活动专业社团校外顶岗实习基地四层平台完成人才培养七教学分析与课程体系 ( 一 ) 教学分析由于初中毕业学生入学时, 年龄小, 对专业知识生疏, 因此, 接受能力分析能力思维能力偏低, 鉴于以上分析, 教学必须从实际出发, 注重发掘他们的潜力, 注重实施因材施教, 加强实践教学环节, 培养学生的操作能力, 让学生在实践中学习在实践中进步, 教学中建议注重以下几个方面 : 1. 采用理论与实践相结合的教学模式要紧紧围绕培养目标及人才培养规格, 明确课程设置在能力培养中必须的知识点, 中职教育应该采用够用的理论基础知识与相对完善的实践操作有机结合的教学模式以技能训练为核心组织教学内容设置教学环节及进度, 制订教学计划, 从而使理论教学完全服从于技能训练, 突出技能训练的主导地位 2 适当降低理论学习难度, 重点提高应用能力 3

8 适时调整课程设置和教学内容, 奔着够用的原则, 不求全和深, 而要强调学会会用够用, 通过三年的教育使学生能够熟悉或掌握一门实用技术或技能, 以适应求职的需求, 使学生在激烈的市场竞争中有立足之地中职教学里的用语概念理论计算技巧等许多知识, 都是通过概括总结才被学生理解接受, 并使学生举一反三触类旁通的, 重点是训练学生对老师概括总结知识的应用能力 3 联系实际生活, 创设情景教学学习和实际生活联系起来, 使学生更热爱学习, 热爱生活例如 : 通过组建家庭无线网组建机房局域网组装计算机等, 提升学生学习兴趣 4

9 ( 二 ) 课程体系计算机网络技术专业课程体系公共基础课职业能力德育 : 思想道德修养与法律基础体育 : 体育运动技能与心理健康教育语文 : 语文能力训练应用文写作英语 : 英语能力训练电气专业英语数学 : 基础数学电类专业数学计算机应用基础 : 计算机办公软件应用专业核心课微机组装与维护中小型网络构建网络服务配置动态网页设计网络安全专业英语网络数据库 Web 图形图像处理课专项技能课无线局域网程序设计网页设计与制作网络操作系统管理系统集成网络监测与故障诊断 1

10 ( 三 ) 课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课公共基础课包括德育课, 文化课, 体育与健康, 以及其他自然科学和人文科学类基础课专业技能课包括专业核心课和专项技能课, 实习实训是专业技能课教学的重要内容, 含校内外实训顶岗实习等多种形式序号 1. 公共基础课课程名称主要教学内容和要求 1 德育注重培养学生的交流沟通自我学习语言文字表达能力和合作协调能力, 以及各个方面的素养 ; 通过本课程学习, 提高学生在本专业中的实践能力创造能力就业能力等 2 语文注重培养学生的听说读写一体化训练, 进一步增强学生驾驭祖国语言文字的能力, 提高学生在本专业中的语文素养和职业人文素养等应用能力 3 数学注重培养学生的数学素养, 提高学生的基本运算能力, 进一步提高学生的逻辑思维和空间想象能力以及运用数学方法分析解决实际问题的能力, 为以后学习专业课和进一步学习其他现代科技知识打下基础 4 英语注重培养学生的英语语言基础训练与篇章讲解分析, 使学生逐步提高英语篇章阅读理解能力, 扩大英语词汇量和熟悉英语常用句型, 基本具备本专业中的口头与笔头表达能力等应用能力 5 体育与健康注重培养学生的体育技能和身体素质, 养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯, 培养学生勇敢顽强乐观自信拼搏进取的心理素质, 促进学生身心健康发展 6 计算机应用基础注重培养学生计算机应用能力, 以达到计算机操作员职业资格证书考试的要求 7 入学教育军训注重培养新生入学对学习环境的适应性教育, 明确学习规范团队意识行为素养以及学校的各项规章制度等 8 就业指导注重培养学生的职业生涯规划创业择业的意识, 了解在实践过程中可以结合自身的专业兴趣与实际技能水平, 寻求更适合自身发展的职业道路 2. 专业技能课序号课程名称主要教学内容和要求 2

11 1 微机组装与维护了解计算机的各个部件, 计算机各个组成部件的性能指标工作原理及选购方法, 掌握计算机的组装和维护技术, 并具有较强的计算机故障诊断与排除能力 2 中小型网络构建掌握网线制作使用网卡及简单交换机组网的基本技能与网络基本理论, 掌握使用 Windows 操作系统组建计算机网络的配置方法, 会设计简单的企业局域网 3 网络安全了解网络安全的基本知识和技术, 具备计算机网络安全方面的管理配置和维护技能, 熟悉网络安全维护的工具和防火墙的使用, 会对中小型网络实施网络安全措施 4 网络服务配置能针对用户业务需要完成网络环境软件的配置与各项网络应用服务 ( 如 :DNS DHCP WEB FTP) 的配置针对用户性能需求能完成基本网络管理 ( 域服务器计算机与用户管理 ) 的配置 5 综合布线与测试能设计中小型综合布线系统方案, 会综合布线产品选型和材料预算, 能编制施工方案, 掌握规范施工技术, 能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收 6 动态网页设计掌握动态网页的 Visual Studio.NET 开发工具和 C# 编程语言 ; 使学生能够熟练进行 HTML 静态网页的编写 ; 使学生具有熟练使用数据库工具 SQL Server 的能力 ; 使学生能够通过 ASP.NET 动态网页访问数据库, 具有 ASP.NET 动态网站开发的初步能力 ; 使学生能够根据实际进行 ASP.NET 动态网站的发布与测试管理 7 网络操作系统管理掌握计算机操作系统的基本概念, 会使用 Linux 操作系统的基本命令, 能进行各种网络服务器的配置和维护 8 Web 图形图像处理熟练掌握 photoshop 图像处理软件的使用方法 ; 能根据实际任务, 掌握各种数码图像的处理技术, 对数码照片进行处理色彩修饰 ; 能绘制 VI 标志图形等手绘作品 ; 掌握包装设计平面处理的方法与技巧, 并能独立完成整个包装设计的平面处理环节 ; 能够完成网页界面的设计制作 ; 能针对产品自身的特点设计出符合产品广告宣传策略的广告招贴海报等平面设计作品 9 网页设计与制作掌握网页设计制作的基本概念和必要的 HTML 语言知识, 会规划网站, 会使用 Dreamweaver 等工具设计一个完整的网站, 会使用 CSS 规则处理网页 ; 具有建立站点管理站点测试网站与发布网站的能力, 培养学生的策划能力色彩感悟力结构布局能力和想象力采用过程考核方式, 课程的成绩考核由基本素质 ( 课堂表现 ) 作业与实训报告和学习任务完成情况组成学习任务完成情况考核注重网站设计和实现的实际操作能力 10 程序设计系统地掌握程序设计的基本概念, 能熟练使用 VB 语言并能进行简单编程,, 掌握网络数据库常规管理技术, 了解客户端开发工具与大型数据库配合开发网络数据库应用系统的关键技术, 能够从事应用程序的设计开发和应用维护工作 11 无线局域网掌握无线局域网基础理论 ; 掌握无线局域网规划设计方法 ; 3

12 12 网络监测与故障诊断掌握无线局域网组建方法 ; 掌握无线局域网安全知识 ; 掌握无线局域网应用 ; 掌握无线局域网故障排除 ; 掌握无线局域网管理 ; 使学生掌握网络测试的基本原理和技术知识点 : 电缆和故障线的制作布线测试线缆传输测试光缆测试组网测试链路层测试以太网链路流量分析 IP 测试 VLAN 测试网络管理交换机端口流量测试和长期流量测试以及网络故障诊断案例分析通过实际操作网络测试设备, 提高学生在工程实践方面的能力八教学安排与教学进程表序号 ( 一 ) 教学安排表项目学时学分周数 1 一体化教学理论教学第一学年第二学年第三学年第 1 学期第 2 学期第 3 学期第 4 学期机动假期入学教育军训 (28) 1.5 (1) (1) 6 顶岗实习合计第 5 学期顶岗实习第 6 学期序号 1 课程类型 ( 二 ) 教学进程表课程名称课程代码学时学分考核评价方式周数 4 周节数学期周课时分配第一学年第二学年第三学年德育 I21G 考查体育与健康 I21G 考查公语文 I21G 考试共英语 I21G 考试基 5 础数学 I21G 考试课计算机应用基础 I21G 考试入学教育军训 I21G08 (28) 1.5 考查 1 28 (1) 8 就业指导 I21G 考查周数周节数周数周节数小计周数周节数周数周节数周数周节数周数

13 8 微机组装与维护 I21T 考试 * 中小型网络构建 I21T 考试 * 专业网络服务配置 I21T 考试核综合布线与测试 I21T 考试 * 心课动态网页设计 I21T 考试 * 网络安全 I21T 考试 * 专业英语 I21T 考查小计网络数据库 I21T 考试 * Web 图形图像处理 I21T 考查专无线局域网 I21T 考查项程序设计 I21T 考试 * 技网页设计与制作 I21T 考试 * 能 20 网络操作系统管理 I21T 考试 * 课 21 系统集成 I21T 网络监测与故障诊断 I21T 考试 * 顶岗实习 I21T 考查小计合计 / 周课时 ( 周数 ) 说明 :1. 考试 * 意指该课程为一体化课程, 以过程考核为主要考核形式 2. 顶岗实习根据企业实际按每周工作五天, 每天工作八小时, 每学期二十周来计算, 每学期计 800 学时, 全年共计 1600 学时九教学方法与考核评价 ( 一 ) 教学方法 1. 本专业的教学组织形式提倡教学方法和手段的多样化可结合教学内容和学生实际, 采用项目教学情境教学等针对性强的教学方法 ; 注重信息化技术的应用, 充分利用多媒体课件网络等各种教学资源, 为学生自主学习提供资源平台 2. 教学中应贯彻理论实践相结合的教学原则, 优先采用行动导向项目法分组法合作学习等教学方法教学中必须发挥学生的主体作用, 引导学生主动参与在任务实施环节, 教师负责巡回指导和考核, 发现问题及时引导纠正, 由学生按预定的工作计划自主完成 3. 通过工学结合校企合作等形式, 培养学生的安全意识质量意识 ( 二 ) 考核评价人才培养的质量评价应该包括过程性评价和结果性评价两种形式, 过程性评 5

14 价以对学生专业核心能力的评价为主, 主要由教学督导课程教师 ( 专兼职 ) 在教学实施过程中完成, 其目的在于对学生学习任务的完成情况和核心能力的掌握情况进行评价一体化项目评价表一体化课程名称学习任务名称一综合职业能力成绩评分项目评分内容配分自评小组评分教师确认任务完成完成项目任务, 功能正常等操作工艺方法步骤正确, 动作准确等安全生产符合操作规程, 人员设备安全等 5-15 文明生产遵守纪律, 积极合作, 工位整洁 5-15 总分二训练过程记录工具元器件选择操作工工艺流程技术规范情况安全文明生产完成任务时间自我检查情况三评语自我整体评价教师整体评价学生签名教师签名 1. 考核与评价应以国家职业技能标准和职业能力要求为依据 2. 可以采用多种考核方式, 如笔试作品展示综合作业实训操作等注重评价内容的整体性, 兼顾综合素质与能力评价 3. 体现教师评价与学生自评互评相结合, 过程性评价与结果性评价相结合, 定性评价与定量评价相结合 6

15 4. 考核与评价成绩中平时作业和课上练习成绩占一定比例 ( 一般不超过 40%), 阶段测验和期末考试成绩占一定比例 ( 一般不超过 60%) 其中, 对学生职业素养的考核分值比例不应低于 10% 5. 考核与评价成绩中职业素养的考核分值比例应处于 5%-20%, 专业能力的考核分值比例应处于 30%-50%, 方法能力的考核分值比例应处于 30%-50%, 社会能力的考核分值比例应处于 10%-15% ) 十实施保障 ( 一 ) 师资保障 1. 教学团队的组建师资队伍是保证人才培养质量的首要条件, 为满足学生专业能力社会能力方法能力的培养要求, 需要一支人员充裕专兼比例合理素质优良的教学团队作保障教学团队成员能够分工合作, 优势互补, 协同进行专业建设, 具备整合专业优势资源优化课程教学设计创新教学方法和手段等能力 2. 教学团队的素质要求本专业教学团队应是一支教学与工程实践经验丰富, 治学严谨, 敬业精神强, 团结协作好的教学团队, 能够锐意改革不断学习和创新计算机网络技术专业师资配备基本要求如下 : 师生比 :1:16, 双师资格 : 专任教师中获得网络工程师 ( 或技师 ) 等资格证书的比例应达到 85% 以上, 学历要求 : 所有教师均有本科以上学历, 硕士及以上学历 ( 学位 ) 比例达到 30% 以上专业带头人要求 : 专业带头人将引领计算机网络技术专业建设的发展方向, 主持人才培养方案课程标准的修订与实施, 负责本专业教学改革和实践技能培养方案的制定与实施计算机网络技术专业需配置 2 名专业带头人, 其基本要求如下 : (1) 具有较高的专业学术水平, 熟悉计算机网络技术领域的最新研究成果和职业发展动态, 准确把握计算机网络技术专业的发展方向 (2) 具有较高的职业教育教学规律认识水平, 熟悉基于工作过程项目导向等课程开发流程与开发方法, 具有丰富的教学经验 (3) 具有较强课程开发教学改革和科研能力, 能够根据职业发展的需求 7

16 及时调整人才培养方案和专业课程体系 (4) 具有较强的组织协调能力, 能够带领专业教学团队进行教育教学改革 (5) 具有 3 年以上的 IT 企业的实践工作经历, 网络工程师 ( 技师 ) 或以上资格 (6) 具备指导青年骨干教师的能力专任教师要求 : (1) 具有网络设计维护管理岗位专业方向网络系统维护专业方向网站设计方向信息分析处理方向网络安全硬件故障处理网络布线工程网络营销业务电子商务系统集成技术等等其中一项专业特长 (2) 具有良好的职业道德, 能为人师表教书育人 (3) 具有课程整体设计能力和项目驱动或任务引领教学方法应用能力 (4) 具有驾驭课堂的能力, 能够有效的开展理论教学和实践教学 (5) 具有 1 年以上的 IT 企业的实践工作经历, 具有能迅速了解最新技术动态的能力, 能够正确处理实践教学中出现的问题 (6) 获得网络工程师 ( 技师 ) 等资格证书兼职教师要求 : 兼职教师要求网络建设经验丰富, 来源与数量稳定行业专家要求具有本科或以上学历, 担任公司技术骨干或重要职位, 精通网络技术本专业需聘校外兼职教师 8 人, 行业专家 2 名兼职教师的要求如下 : (1) 在本专业相关企业生产一线从事技术工作 5 年以上 (2) 经过职业教育培训, 能承担起本专业实践教学任务 (3) 在企事业取得中级以上职称的网络工程师网站设计师或具有高级职称资格 ( 具备同等能力水平亦可 ) 等 ( 二 ) 实训保障本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地 1. 校内实训室支撑实践教学所需校内实训基地配置情况如图 2 所示其中的计算机应用基础实训室中小型网络构建实训室网络服务配置实训室网页制作实训室软件技术实训室可与普通多媒体机房共用, 按照课程实际需要, 安装多操作系统和 8

17 应用软件即可基本技能训练平台计算机应用基础实训室微机组装与维护实训室计算机网络技术专业校内实训基地专项技能训练平台中小型网络构建实训室网络服务配置实训室综合布线实训室网络设备调试实训室软件技术实训室网页制作实训室综合技能训练平台企业网络组建实训室网络系统集成实训室信息安全技术实训室图 2 计算机网络技术专业校内实训校内实训实习具备企业网络组建技术信息安全技术等实训室, 主要设施设备及数量见下表 : 序号实训室名称功能面积设备台套基本配置要求 1. 路由和交换技术学习与实训 170 m2配有 CISCO 路由器 CISCO 交换机防 1 企业网络组建实训室 2. 无线网络技术学习与火墙计算机和 IBM 服务器, 主要承担实训网络组建与实施网络管理与维护等职 3.IP 语音技术学习与实训业核心能力的一体化教学与实训任务一体化教学场地 50 个学位 2 信息安全技术实训室 1. 攻防技术学习与实训 2. 防火墙的配置与调试技术实训 3.IDS 配置与调试技术 9 90 m2配有蓝盾防火墙 IDS 计算机等主要承担信息安全技术等职业核心能力的一体化教学与实训任务

18 3 综合布线实训室 4 网页设计制作实训室 5 软件技术实训室实训 4. 数据备份与恢复技术实训 1. 综合布线技术学习与实训 2. 网络测试技术学习与实训 3. 光纤熔接技能实训 1. 图形图像处理技术学习与实训 2. 网页 UI 设计技术学习与实训 3. 网页制作技能实训 1. 软件开发技术学习与实训 2.WEB 程序设计学习与实训 3. 电子商务应用开发实训一体化教学场地 50 个工位 90 m2配有钢结构模拟楼端接实训台端接实训架光纤熔接机, 线缆认证分析仪等, 主要承担综合布线职业核心能力的一体化教学与实训任务一体化教学场地 50 个工位 90 m2配有多媒体电脑 50 台, 系统内装有常用的网页制作图形图像处理等软件主要承担图形图像处理技术网页 UI 设计技术平面立体图形图像设计技术网页设计与制作等一体化教学与实训任务一体化教学场地 50 个工位 90 m2配有多媒体电脑 50 台, 系统内装有常用的软件开发图形图像处理等软件主要承担软件开发职业核心能力的一体化教学与实训任务一体化教学场地 50 个工位 2. 校外实训基地校外实训基地包括从事系统集成网络管理与维护等领域的企事业单位校外实训基地的数量和规模应与本专业学生的规模相适应, 能满足本专业所有学生进行行业认知网络技术综合实训企业实际工作项目专业实习的需要企业要安排实践经验丰富的指导老师对学生全程指导, 培养学生实战技能接受企业文化的熏陶由于行业的特殊性, 除从事网络工程的少部分企业能一次接纳多人外, 一般企业接收的学生数目有限, 且不会每年接纳, 因此校外实训基地最好能够达到每个班级 4 个以上 ( 三 ) 教学资源保障专业教学资源库应满足专业教学需要, 充分运用信息技术构建现代资源网上平台, 购置专业编程软件, 制图软件, 仿真运行软件等, 专业教师在教学中, 不断积累和充实教学各种资源, 在教学场所能提供网络资源, 方便教学需要 1. 教学运行保障体系 (1) 学校层面 10

19 由教务处代表学校对全校教学工作进行宏观管理, 对专业人才培养工作进行指导督促检查与评价主要内容包括 : 1 对课程教学专业实训顶岗实习和教学资源配置等教学运行中的重要环节实施管理 ; 2 制定与实施教学管理的各项规章制度, 确保教学秩序稳定 ; 3 组织开展学情调查教学督导以及毕业生跟踪调查, 对取得的相关信息进行分析并提出指导性意见 (2) 专业系层面专业系负责专业教学的具体实施, 组织督促检查课程教学和专业实习实训教学 2. 教学质量监控体系 (1) 学校层面利用教学评价和质量信息收集与反馈信息化平台, 借鉴 ISO9000 质量管理体系, 按照目标性全员性系统性和全程性原则强化过程管理动态管理和信息反馈, 制定并执行课程教学质量标准教学质量督导工作条例教学奖励和教学事故认定与处理办法实习实训管理办法顶岗实习管理办法等系列管理文件, 为规范教学行为和实施教学管理提供制度保障在具体实施中, 一是落实学生评教制度利用教学质量监控网络平台, 建立学生评教专题网页, 收集学生对教师教学情况的评价信息, 同时每学期在期中教学质量检查中召开学生座谈会开展问卷调查, 把评教制度落到实处 ; 二是加强教学督导学校教学督导组对所有教学活动各个教学环节每位课任教师进行经常性的随机督查, 并对督导结果进行分析提出处理意见和工作建议 ; 三是重视用人单位对教学的意见, 广泛听取用人单位 ( 企业 ) 对人才培养工作的意见与建议, 在对反馈信息进行认真分析的基础上提出整改意见 (2) 专业系层面为保障专业人才培养方案的运行实施, 专业系在学校管理体系的基础上, 根据专业自身特点进一步完善教学管理制度, 对教学质量监控体系形成有效的补充 1 日常教学管理 11

20 以教务处教学管理平台为主, 进行教材教学任务课表等日常教学管理, 保证日常教学的正常运行 2 实训教学管理校内实训教学管理主要包括实训任务发布实训教材管理实训设备管理实训教学指导实训评价等内容 3 顶岗实习管理数控技术应用专业顶岗实习主要集中在第三学年为保证顶岗实习质量, 确保与实习学生的信息交流, 切实践行顶岗实习的教育教学责任, 提升学生职业能力, 专业系按照学校顶岗实习管理手册顶岗实习指导教师管理手册顶岗实习学生实习成绩考核办法和顶岗实习安全制度等顶岗实习管理制度, 组织本系顶岗实习工作的实施确定本系全职顶岗实习指导教师, 实施校系一体的顶岗实习管理, 统一安排面试考核并与企业签订顶岗实习协议学生实习期间实行双导师制, 校外指导教师 ( 主要聘请企业相关人员 ) 负责学生在企业的工作学习生产安全等问题 ; 校内指导教师定期到企业了解学生实习工作, 并与企业沟通解决实际中遇到的问题, 另外教师与学生通过顶岗实习网络管理平台, 与学生进行实时交流并发布相关信息十一其他说明本方案的设计思路 : 以计算机网络技术岗位工作任务分析为基础, 以国家职业资格标准为依据, 以综合职业能力培养为目标, 以典型工作任务为载体, 以学生为中心, 运用一体化课程开发技术规程, 根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容, 按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动, 建立以职业活动为导向以校企合作为基础以综合职业能力培养为核心, 理论教学与技能操作融合贯通的课程体系, 突出对学生职业通用能力核心职业能力和职业综合能力的培养, 重点进行行业基本技能岗位核心技能和订单所要求的技能的训练, 通过完成典型工作任务的一体化课程教学和完成岗位工作任务的顶岗实习教学达到与岗位的对接, 实现学习的内容是工作, 通过工作实现学习的工学结合课程理念, 最终达到培养高素质技能人才的培养目标本方案由珠海市高级工学校计算机网络技术专业主持开发, 广东联迪信息科技有限公司等单位参与开发, 中国电信珠海分公司蓝盾信息安全技术股份有限 12

21 公司珠海金山办公软件有限公司福建星网锐捷网络有限公司神州数码网络有限公司珠海市信息工程有限公司珠海市小源科技有限公司广东兆邦智能科技有限公司珠海市发思特软件技术有限公司珠海金澳信息科技有限公司珠海市科蓉公司珠海天维电脑有限公司等单位 ( 排名不分先后 ) 提供了支持 13

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旅游科学旅游科学王春雷会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计因而需要进行系统性的构建但目前这方面的研究成果不多更缺乏实证性的研究本文基于文献综述的发现和会展专业的特点从理论上构建了一个项目驱动型会展专业人才培养模式的基本框架进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例侧重从教育理念培养目标培养过程培养制度和培养评价等方面进行了实证研究项目驱动型会展专业人才培养模式