< F C2DCBD5BDCCB8DFBAAFA97A A97B3238BAC52E616970>

Size: px

Start display at page:

Download "< F C2DCBD5BDCCB8DFBAAFA97A A97B3238BAC52E616970>"

即危
5 years ago
Views:

1 苏教高函号省教育厅关于做好 2017 年江苏省高等教育教改研究课题立项建设申报工作的通知各高等学校 : 为进一步深化高等教育教学改革, 提高高等教育教学质量和人才培养水平, 根据江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见 ( 苏教高号 ) 精神, 现将 2017 年江苏省高等教育教改研究课题 ( 以下简称省教改课题 ) 立项建设申报工作有关事项通知如下一立项宗旨引导高校广大教师和教学管理人员, 结合我省高等教育改革发展实际, 积极探索高校教育教学改革面临的新问题新情况新要求, 着力研究和解决当前及今后一个时期高等教育教学改革与创新型人才培养中的重点和难点问题, 探索形成江苏高等教育质量内涵建设的新亮点, 培育一批优秀教学成果, 充分发挥其引领示范作用, 不断提升江苏省高等教育改革与创新的整体水平二立项条件 ( 一 ) 选题应依据国家省中长期教育改革和发展规划纲要有关教育教学改革的要求, 结合江苏高等教育综合改革试点和本

2 单位的实际情况, 具有一定的理论和实践价值, 富有创新性, 致力于研究和解决创新人才培养中面临的关键问题, 重点在人才培养体制模式途径方法和评价等方面进行突破, 对深化人才培养模式改革有重要作用, 具有较强的针对性具体选题范围可参照 2017 年江苏省高等教育教改研究课题立项指南 ( 附件 1), 课题名称由研究者自定 ( 二 ) 研究目标明确, 研究思路清晰, 有整体的研究与实施方案, 有明确的预期成果 ( 三 ) 研究成果具有较强的实践意义和较好的推广价值 ( 四 ) 有较好的研究基础和较强的研究力量, 学校积极支持, 在人员经费和条件等方面有保障措施在上述条件基础上, 根据课题的综合性前瞻性先进性创新性和实践性, 遴选出一般课题重点课题和重中之重课题重中之重课题原则上需两所及以上高校 ( 单位 ) 共同申报研究三立项数量 2017 年拟立项建设省教改课题 550 项其中, 重中之重课题 15 项, 重点课题 105 项, 一般课题 430 项今年在以上立项数量中, 省教育厅继续与部分出版社等单位合作由其资助课题 290 项左右其中外语教学与研究出版社资助外语教学研究类课题 55 项 ( 重中之重课题 1 项重点课题 9 项一般课题 45 项 ), 人民邮电出版社资助高校创业创新人才培养研究类课题 28 项 ( 重点课题 4 项一般课题 24 项 ), 南京大学出版社资助高校应用技术型和技术技能型创新人才培养研 2

3 究类课题 70 项 ( 重中之重课题 2 项重点课题 8 项一般课题 60 项 ), 上海交通大学出版社资助高校应用创新型人才培养研究类课题 50 项 ( 重中之重课题 1 项, 重点课题 9 项, 一般课题 40 项 ), 上海外语教育出版社资助高校大学英语视频微课程群制作类课题 15 项 ( 重点课题 3 项一般课题 12 项 ), 机械工业出版社资助高校工程教学研究类课题 33 项 ( 重点课题 5 项一般课题 28 项 ), 北京世纪超星信息技术发展有限责任公司资助高校现代教育技术研究类课题 39 项 ( 重点课题 5 项一般课题 34 项 ) 四申报要求 ( 一 ) 省教改课题由全省普通高等学校 ( 含独立学院 ) 独立设置的成人高等学校及高等教育相关研究会, 按照以下限额推荐申报 1. 各普通高校基本申报限额按专任教师数 ( 以江苏省教育事业统计资料汇编 2015 年末数据为准 ) 折算其中 : 本科高校按专任教师数<1000 人 2 项, 人 3 项, 2000 人 4 项计算 ; 独立学院按按专任教师数<400 人 2 项, 400 人 3 项计算 ; 高职院校按<300 人 2 项, 人 3 项, 600 人 4 项计算推荐时须对申报项目排序, 请勿超报 2. 每个省品牌专业可申报 1 项省教改课题, 申报数不占学校以上的限额 3. 独立设置的成人高校可每校申报 1 项 4. 省高等教育学会省高等学校教学管理研究会各 4 项, 省 3

4 高等学校实验室研究会省成人高等教育研究会省高校创新创业教育工作委员会各 3 项, 省高等学校教育技术研究会省高等学校图书情报工作委员会省高等学校数学教学研究会各 2 项, 省大学外语教学研究会 1 项学会和研究会必须申报全局性跨校合作项目 5. 各单位推荐重点课题不超过推荐总项目数的 25%( 推荐时须排序 ) 6. 各单位申报同一出版社合作类课题不超过 1 项 ( 二 ) 各高校教学一线教师作为主持人申报的课题应占本校申报总数的 50% 以上, 其中本科高校应占 75% 以上 ( 三 ) 课题申报单位在相关领域应有较雄厚的科研资源和研究基础, 具有开展研究工作的必要条件并承诺经费匹配到位支持和鼓励整合多所院校研究力量, 联合申报重点课题, 以促进校际间的交流与合作联合申请的项目需明确主持学校及项目负责人 ( 四 ) 课题主持人原则上应具有高级职称, 新建本科院校高职院校及成人高校的教师要求可放宽到中级职称课题主持人不超过 2 人, 且每次只限申报一个课题项目 ( 五 ) 已经列入教育部和省教育厅的各类课题不再重复申报凡省教育厅立项的在研教改课题经我厅审核未能通过结题的教改课题主持人一律不得申报凡被省教育厅作撤项处理的课题主持人, 从撤项开始 6 年内, 不得申报省级教改课题 ( 六 ) 立项课题原则上按重中之重课题 5 万 / 项重点课题 1.5 4

5 万 / 项一般课题 0.8 万 / 项予以资助, 其中 : 省品牌专业申报立项的课题经费从省品牌专业专项经费中列支 ; 获得相关出版社支持的项目, 出版社须按上述标准资助 ; 其他立项课题所需经费, 由申报高校或单位统筹安排, 确保项目完成预期工作目标 2017 年立项的省教改课题将在省教育厅统一领导下实行分类管理, 重中之重课题由省教育厅管理, 重点课题委托省高教学会管理, 一般课题委托所在高校管理具体要求另行通知五遴选程序省教改课题本单位申请程序应包括项目组申请学校组织专家遴选公示推荐等对省教育厅受理申报的课题, 通过学科组评议评审委员会审议网上公示省教育厅审批的程序, 公平竞争择优立项六材料报送 1. 江苏省高等教育教学改革研究课题申请表 ( 附件 2) 一式 8 份 ; 2. 相关证明材料 1 份, 内容包括课题主持人和主要参加人员近三年内教育教学改革方面的主要成果, 以及与课题有关方面的获奖证书复印件, 正式出版或发表的论著目录复印件, 请单独按序装订成册 ; 3. 江苏省高等教育教学改革研究课题申报项目汇总表 ( 附件 3) 一式 2 份 ; 4. 江苏省高等教育教学改革研究课题申请表及江苏省高等教育教学改革研究课题申报项目汇总表请同时报送电子文 5

7 附件年江苏省高等教育教改研究课题立项指南一高等教育人才培养模式创新研究与实践 1-1 健全促进高等教育内涵发展体制机制研究 1-2 高校领导者教育与管理思想研究 1-3 高等教育人才培养适应区域经济新常态的研究与实践 1-4 不同类型院校本科人才培养模式创新研究 1-5 高校应用基础型应用型人才培养体系研究 1-6 高校复合型人才培养体系研究 1-7 拔尖创新人才培养模式的研究与实践 1-8 地校校企校院 ( 所 ) 协同育人机制研究 1-9 卓越人才教育培养计划的研究与实践 1-10 国际化人才培养模式研究与实践 1-11 高校远程开放教育研究 1-12 双学位辅修第二专业培养模式研究 1-13 中职 - 高职 - 应用本科衔接培养技术技能型人才的改革实践 1-14 大类招生改革下的高校人才培养方案改革研究 1-15 高校生源选拔机制自主招生考试和综合评价录取的研究二高校学科专业建设与课程体系改革研究 2-1 以产业结构调整为导向的江苏高校专业调整的探索研究 2-2 高校品牌特色专业建设研究与实践 7

8 2-3 跨学院跨学科本科专业建设研究 2-4 国内外大学本科专业建设特色比较研究 2-5 高校课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践 2-6 高校思政课程育人效果提升研究与实践 2-7 高校课程联盟运作体系研究与实践 2-8 高校通识课程与公共基础课程教学改革与实践 2-9 与职业 ( 行业 ) 标准相衔接的课程与教学内容体系探索 2-10 国内外优质课程教学资源共享研究 2-11 专业认证与评估体系的研究 2-12 高校学科专业评价现状与学科专业建设评价指标体系研究三高校教学内容更新与教学方法改革研究 3-1 高水平教材建设研究 3-2 数字化优质教学资源共建共享与协同创新机制的研究与实践 3-3 与职业 ( 行业 ) 标准相衔接的课程与教学内容体系探索 3-4 高校案例式启发式探究式等教学方法的研究与应用 3-5 高校教学资源库和试题库建设与应用 3-6 高校双语教学示范课程建设的研究与实践 3-7 互联网 + 下教学模式改革的研究与实践 3-8 基于移动互联网络环境的学习模式研究 3-9 高校通识教育教学内容与体系建设研究 3-10 慕课微课建设与应用研究 3-11 大学生心理健康教育课堂教学模式的研究 3-12 大学生心理健康课程有效性因素教师教学素质结构与体系研究 8

9 四高校实践教学改革与大学生创新创业能力培养研究 4-1 突出知行合一推进高校实践教学的研究 4-2 大学生职业生涯规划就业指导与服务研究 4-3 大学生创新创业教育创业能力培养的研究 4-4 校企协同的企业实习生制度的探索与实践 4-5 大学生校外实习基地建设模式和运行机制的研究与实践 4-6 大学生科技竞赛活动组织管理模式的研究 4-7 实验室 ( 实验教学示范中心 ) 实训基地建设运行机制与管理模式的研究与实践 4-8 高校通识课程与公共基础课程中虚实结合的实验教学模式研究与实践 4-9 高校校园文化建设与学生能力培养的关系研究五高校教学管理制度与教学质量保障体系研究 5-1 高校教学质量管理体制监控体系和保障体系的研究 5-2 高校专业认证 ( 评估 ) 课程质量评估的研究 5-3 国内外跨校学分互认机制和管理制度研究 5-4 高校基层教学组织创新与教学管理制度改革的试验研究 5-5 高校考核制度改革与创新研究 5-6 大学生学习与发展评价研究 5-7 本科人才培养质量评价体系及评价方法研究 5-8 高校常态监测状态数据的采集与利用研究 5-9 本科高校合格评估审核评估研究 5-10 高校教学激励与评价保障机制的研究与实践六高等教育信息化研究 9

10 6-1 信息化建设理论与规划研究 6-2 高等学校信息化标准规范及共享合作模式研究 6-3 共建共享式资源库的构建与应用机制研究 6-4 区域性专业教育云平台建设与应用研究 6-5 高等学校管理数字化平台的建设与应用研究 6-6 校内管理体系的信息化流程再造试点研究 6-7 数字化自主学习平台的研究 6-8 基于移动平台的教学与管理系统研究 6-9 实践教学管理平台的构建与应用研究 6-10 高等教育与教学信息化系统技术支撑与运行维护研究七高校教师教学素质提升研究与实践 7-1 高校教师教学能力实践能力提升方式与途径研究 7-2 教学团队与高水平教师队伍建设的研究与实践 7-3 高校教师发展中心建设与中青年教师培训研究与实践 7-4 高校实践教学双师型师资队伍建设的研究与实践 7-5 教学名师成长机制与管理研究 7-6 成人高等教育民办高校独立学院师资队伍建设研究 7-7 教师发展及服务支持体系研究 7-8 高校教师教学评价体系的研究八高等职业教育创新发展系列课题 8-1 完善提高职业教育质量体制机制研究 8-2 悉尼协议标准体系研究与实践 8-3 高职本科人才培养范式研究 8-4 高职院校领导战略思想与执行力研究 10

11 8-5 高职院校专业建设与课程改革研究 8-6 高职院校产教深度融合实训平台建设研究 8-7 高职教育杰出人才培养研究 8-8 高职院校学生创新创业教育体系研究 8-9 高职院校教师专业化建设研究 8-10 高职院校现代学徒制研究 8-11 高职教育集团化办学与集约化发展研究 8-12 高职教育国际交流合作研究 8-13 高职院校智慧校园建设研究 8-14 高职院校办学体制机制改革与创新研究 8-15 民办高职院校发展研究 8-16 高职院校投入机制研究 8-17 高职院校内部质量保证体系建设与诊改机制研究 8-18 高职院校学校文化研究 8-19 高职院校学分制改革研究与实践 8-20 高职教育结构和形态变革研究九高校工程教育与新工科建设的研究与实践 9-1 新经济对工科人才需求的研究与实践 9-2 国际工程教育改革经验的比较与借鉴 9-3 面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践 9-4 多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践 9-5 工科专业设置及动态调整机制研究与实践 9-6 多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践 9-7 新工科个性化 ( 高层次 ) 人才培养模式探索与实践 11

12 9-8 新兴工科专业人才培养质量标准研制 9-9 新工科基础课程体系 ( 或通识教育课程体系 ) 构建 9-10 基于新工科人才的核心素质培养的相关课程研究与实践 9-11 面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建 9-12 面向新工科建设的教师发展与评价激励机制探索 9-13 新工科人才培养范式下高校教师与行业人才双向交流的机制探索 9-13 新型工程教育信息化的探索与实践 9-14 新工科专业评价制度研究和探索 9-15 面向一带一路的工程教育国际化研究与实践十与相关出版社合作立项课题指南 10-1 新形势下高校大学英语教学改革现状与发展策略研究 10-2 应用型高校 ( 本科高职高专 ) 大学英语课程改革实践研究 10-3 高校外语专业人才培养模式改革与探索研究 10-4 高校翻译专业商务英语专业人才培养目标与课程建设研究 10-5 高校专门用途英语 (ESP) 教学模式与教学方法研究 10-6 高校专项英语技能课课程设计与教学方法研究 10-7 高校学生英语应用能力现状及影响因素研究 10-8 高校学生英语自主学习能力与学习策略培养研究 10-9 基于传统课堂微课和翻转课堂的混合式英语教学模式研究基于数字平台的英语测试与评价研究大数据分析在外语教学与研究中的应用研究体现新理念与新模式的英语教材使用与评价研究高校英语教师专业发展与学习共同体建设研究 12

13 10-14 高校学生跨文化交际意识与交际能力的培养与研究 ( 以上为和外语教学与研究出版社合作课题指南 ) 将工匠精神融入学科教学改革的研究与实践基于产校整合的学科教材改革研究大学生就业创业指导的研究大学生就业 ( 创业 ) 实践体系建设与评价研究基于技术转移的实践课程教学改革基于小微企业的大学生就业创业教育模式创新研究与实践大学生创新创业能力培养创业服务的研究双师型师资队伍建设的研究与实践大学生心理健康课程有效性因素教师教学素质结构与体系研究大学生信息素养的培养研究公共基础课计算机类专业艺术设计类的应用创新型人才培养与课程体系改革研究 ( 以上为和人民邮电出版社合作课题指南 ) 社会主义核心价值观引领下的高校思想政治理论课教学改革与实践探索互联网 + 背景下大学英语体育数学计算机军事理论等公共基础课程和公共艺术传统文化等通识课程教学改革与教材建设研究高校优质教学资源共建共享研究与实践大学生职业生涯规划创新创业教育模式研究与实践高校师范生能力培养教学改革研究与实践 13

14 10-31 实验教学中心实训基地内涵建设与学生创新能力培养研究与实践 ( 重点方向为 : 经管土建机电化学化工计算机等 ) 独立学院应用型人才培养模式及教学改革研究与实践服务地方经济建设, 面向现代服务业战略性新兴产业社会管理等领域人才培养模式研究与实践应用型高校新生入学教育心理健康教育研究与实践校企合作人才培养模式创新研究与实践 ( 以上为和南京大学出版社合作课题指南 ) 公共基础课数学类物理类经管类计算机类电子信息类等各类专业的应用创新型人才培养与课程体系改革研究公共基础课协同专业教育的教学探索与实践新形势下人文素质与职业素养实践创新教学探索研究基于学生能力培养的高校理工基础课教学改革发展对策研究网络环境下大学生心理健康课程教学与立体化教学资源建设研究终身体育与全民健身理念下高校体育课程教学改革研究与实践创新创业教育贯穿人才培养全过程的研究与实践面向学生综合能力提升的高校新生入学教育探索研究大学生实践能力培养毕业实习毕业设计 ( 论文 ) 等各实践教学环节的建设与管理研究民办高等学校独立学院人才培养定位与特色研究高校网络化数字化教学平台建设与实践研究 14

15 ( 以上为和上海交通大学出版社合作课题指南 ) 基于现代教育技术和信息化的大学英语教学研究 ( 以上为和上海外语教育出版社合作课题指南 ) 符合中国制造 2025 新工科发展要求的机电类专业课程体系与资源建设研究智能自动化背景下的本科自动化类专业课程改革研究机器人工程专业的内涵和课程设置研究工程管理专业课程教学改革与创新人才培养模式研究新工科建设背景下的数理课程教法研究应用型本科数理基础课程移动学习和教学研究以学生为中心的课前课堂和课后学习体验研究启发式合作式参与式和研讨式教学对教材的需求研究基于互联网的经济管理类专业教学改革研究基于互联网的创新创业课程建设教材建设创业大赛组织和众创空间管理研究 ( 以上为和机械工业出版社合作课题指南 ) 基于移动端的思政课教学改革研究与实践思政课案例教学模式研究与实践优质在线课程跨校学分互认机制研究与实践高校专业核心课程 SPOC 教学改革研究与实践应用 APP 提升课堂互动性的模式研究与实践基于大数据的教学评价机制研究与实践公共基础课互动式教学模式研究与实践慕课背景下的教师培训与发展机制研究与实践 15

16 10-66 基于智慧化环境下教师信息化技能培养模式研究与实践大规模学生无纸化考试模式研究与实践基于交互式阅读技术的高校通识阅读课程模式研究与实践基于当前智能课堂系统的教学模式研究与实践 ( 以上为和北京世纪超星信息技术发展有限责任公司合作课题指南 ) 十一其他申报者可结合高校教育教学实际, 自行确定其他选题 16

17 附件 2 江苏省高等教育教学改革研究课题申请表推荐单位 : ( 盖章 ) 课题名称 : 课题指南编号 : 推荐类别 : 重点一般品牌专业申报品牌专业名称 : 课题主持人 : 联系电话 : 外研社合作课题邮电社合作课题南大社合作课题交大社合作课题外教社合作课题机械社合作课题超星公司合作课题江苏省教育厅制 17

18 填写要求 1. 课题名称应简明准确 2. 课题指南编号是指省教育厅通知附件 1 课题立项指南编号, 如 :1 2, 推荐类别栏, 请把相应申报类别后的方框涂黑 4. 品牌专业名称栏, 由省品牌专业申报的课题填写省立项建设的品牌专业名称 5. 每个项目主持人不超过 2 人相关材料需经学校审核, 确属真实无误后签署意见, 加盖学校公章 6. 立项依据研究方案已有基础和完成条件预期成果完成时间的填写, 要简明准确扼要 7. 有关外文缩写, 须注明完整词序及中文含义 8. 申请表须用 A4 纸, 小 4 号字, 双面打印左侧装订成册申请表格式及内容须与样表一致本表封面之上不得另加其他封面 9. 申请表一式 8 份相关证明材料一式 1 份 ( 按序装订 ) 10. 证明材料请提供复印件所有申报材料的真实性由学校审核负责 18

19 目组主要(不成含人主持人姓名行政职务性别年龄专业技术从事学科职务工作单位联系电话邮政编码通讯地址 E mail 姓名专业技术职务工作单位从事学科的分工项项目组中员主持: )注项目主持人不超过 2 人在表格中可以并列填写 19

20 课题研究的目标与解决的主要问题目标 : 解决的主要问题 : 20

21 课题研究在国内外同一领域的现状与趋势分析现状 : 趋势 : 21

22 课题研究的重点课题研究的创新点 22

23 课题研究的方案设计 ( 包括研究思路方法和时间安排 ) 课题研究的预期成果及其形式

24 课题研究的实践意义与推广价值实践意义推广价值 24

25 课题研究基础的保证措施经费投单位是否有条件 1 1 配套 : 课题组筹集资金 ( 万元 ): 其它资助渠道 : 入申报学校 ( 研究会 ) 意见 ( 包括对资助经费的承诺 ): 学校 ( 研究会 )( 盖章 ): 分管校领导 ( 研究会负责人 ) 签字 : 年月日 25

26 附件 3 江苏省高等教育教学改革研究课题申报项目汇总表推荐单位 ( 盖章 ): 联系人 : 联系电话 : 填报日期 : 年月日序课题指推荐类别是否品牌课题主持人课题名称联系电话课题主要完成单位备注号南编号 ( 重点 / 一般 ) 专业申报姓名注 :1. 此表由推荐学校或研究会填报, 以书面一式 2 份, 连同课题申报材料一并报送并请同时报送 Word 电子文档 ( 文件名须包括申报单位名称 ), 电子邮件发送至 jgkt2017@126.com 推荐时须排序, 请勿超报 2. 课题指南编号是指省教育厅通知附件 1 课题立项指南编号, 如 :1 2, 推荐类别填写重点一般是否品牌专业申报填写是或否申报与出版社合作立项课题请在备注栏标示外研社合作课题邮电社合作课题等 4. 主要完成单位是指学校, 不是部门 26

27 抄送 : 省高教学会, 有关高等教育研究会 27

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...