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那蒲
5 years ago
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1 高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班项目英语演讲课程设计与教学方法研修班暨演讲的艺术微课堂教学比赛报名通知英语演讲课作为一门综合素质课程近年来已成为高校大学英语课程体系中的重要组成部分, 并受到越来越多的关注和欢迎国家的发展需要具有世界眼光国际意识人文素养和良好双语沟通能力的优秀人才 ; 即将颁布的大学英语教学指南对学生的英语综合应用能力跨文化交际能力思辨能力和自主学习能力提出了新的要求, 而这些正是英语演讲课的核心培养目标在新形势下, 如何创新英语演讲教学方法, 提高英语演讲教学质量, 探索英语演讲教学发展的新模式, 成为许多高校演讲教师积极探索的问题外研社多年来一直密切关注演讲教学发展与教学实践, 自 2005 年起持续举办全国英语演讲教学与研究学术研讨会和英语演讲课教学研修班, 有力推动了国内英语演讲教学与研究的创新与发展 2015 年, 应广大高校教师和研究者的要求, 为进一步促进英语演讲教学方法创新, 加强英语演讲师资培养, 北京外国语大学中国外语教育研究中心和外语教学与研究出版社将于 2015 年 5 月日举办英语演讲课程设计与教学方法研修班本次研修班特别邀请国际知名演讲学专家美国威斯康星大学麦迪逊总校交流艺术系教授主讲, 联合国内众多演讲教学专家, 系统讲解英语演讲课程的教学理念课程设计教学方法评价模式等, 同时结合新媒体的使用, 开展混合式教学探索课堂活动设计演讲教学研究等专题研讨同时, 本次研修班创新形式, 增设演讲的艺术微课堂教学比赛环节, 通过课堂设计现场展示专家点评等环节, 推动演讲教学实践交流, 促进演讲教学能力提升, 引导基于新模式的混合式演讲教学方法探索, 为演讲教师提供教学理念分享和教学风采展示的平台, 实现思想碰撞互通有无共同提高! 研修班具体安排如下 : 研修日程 : 详见附件一参赛说明 : 详见附件二研修时间 :2015 年 5 月日,15 日报到研修地点 : 南京玄武区中山东路 307 号钟山宾馆研修费用 :1200 元 / 人 ( 含餐费 ), 全日制在读硕士研究生 800 元 / 人 ( 含餐费, 凭有效证件 ); 交通及住宿费用自理报名程序 :

1. 请登录 http://teacher.unipus.cn/ 注册并缴纳研修费用 2. 报名和在线缴费截止时间 :2015 年 5 月 6 日 ( 为保证研修效果, 研修人数有限, 请尽早报名, 额满为止 ) 注 : 凡参加 2014 年高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班并被评为优秀学员者, 研修费五折优惠一期研修班的优秀学员仅限于享受一次优惠活动 3.

2 1. 请登录注册并缴纳研修费用 2. 报名和在线缴费截止时间 :2015 年 5 月 6 日 ( 为保证研修效果, 研修人数有限, 请尽早报名, 额满为止 ) 注 : 凡参加 2014 年高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班并被评为优秀学员者, 研修费五折优惠一期研修班的优秀学员仅限于享受一次优惠活动 3. 主办单位将于 5 月 10 日前将电子版邀请函发至参班教师邮箱, 纸质盖章版邀请函可在报到时领取 4. 报到日请凭邀请函及有效证件报到联系咨询 : 联系人 : 冯丹丹 ( ); 曹妮 ( ) 报名缴费网址 : 查询网址 : ; 学术科研支持 : 北京外国语大学中国外语教育研究中心外语教学与研究出版社 2015 年 4 月

3 附件一 : Workshop Program May 16-17, 2015 Friday Evening, May 15, :00-20:00 Brief Introduction to The Art of Public Speaking and the Online Course Gu Qiubei Saturday Morning, May 16, :00-09:30 Opening Ceremony Xu Jianzhong 09:30-10:30 Philosophy and Principles of the English Public Speaking Class 10:30-10:45 Tea Break 10:45-12:00 New Developments in Teaching Resources & Course Design Saturday Afternoon, May 16, :30-15:00 Model Teaching I: Introductory Speech Unit 15:00-15:15 Tea Break 15:15-17:30 Panel Discussion: I. Blended Teaching Models for English Public Speaking Course II. Activities for English Public Speaking Class III. Research on English Public Speaking Ren Wen, Gu Qiubei Tian Zhaoxia, Zhou Hongbing Wan Jiangbo, Su Yurong Saturday Evening, May 16, :00-20:00 Forum: Ustage: Voice of Wisdom All participants

4 Unipus: Enrich learning, empower teaching Sunday Morning, May 17, :00-10:15 Model Teaching II: Informative Speech Unit 10:15-10:30 Tea Break 10:30-12:00 The APS Micro-Lecture Teaching Competition Contestants Sunday Afternoon, May 17, :30-14:00 Comments on the APS Micro-Lecture Teaching Panel of judges 14:00-15:30 Model Teaching III: Persuasive Speech Unit 15:30-15:45 Tea Break 15:45-16:15 Q&A, Ren Wen, Gu Qiubei, Tian Zhaoxia, Zhou Hongbing, Wan Jiangbo, Su Yurong 16:15-16:30 Workshop Summary 16:30-17:00 Award Ceremony & Closing Ceremony Xu Jianzhong 注 : 最终日程以研修班会议手册为准

5 附件二 : 英语演讲课程设计与教学方法研修班演讲的艺术微课堂教学比赛参赛说明一比赛宗旨本次研修班创新形式, 增设演讲的艺术微课堂教学比赛环节, 旨在推动演讲课教师专业能力发展和教学能力提升, 促进演讲教学混合式教学模式探索, 为高校教师提供教学经验交流和教学风采展示的平台二比赛形式演讲的艺术微课堂教学比赛由外研社主办, 全国高校英语教师均可报名参赛参赛教师须在 2015 年 4 月 20 日前将比赛报名表 ( 见附件 ) 发送至 training@fltrp.com, 获取相应备赛资料逾期主办方将不再接受报名参赛教师须在 2015 年 5 月 1 日前提交参赛教案至 training@fltrp.com 主办方将组织专家评审, 评选出前 5 名参加研修班现场比赛主办方将于 2015 年 5 月 5 日前公布入围比赛教师名单其余参赛教师获得教学比赛优秀奖三比赛要求比赛内容 : 围绕英语演讲教学中的某一具体环节重点难点微技能或课堂教学的某一方面, 设计一个微课堂教学方案微课堂设计要求以演讲的艺术 ( 第十版 - 中国版 ) 教材内容为核心, 整合演讲的艺术网络课程中的多媒体资源, 体现对演讲课程混合式教学模式的探索比赛时间 : 每位参赛教师的比赛时间为 17 分钟, 包括 2 分钟的教学计划 ( 教学安排教学对象教学材料教学理念教学目标等 ) 和 15 分钟的微课堂教学展示比赛语言 : 英语四评比方式比赛采用评委打分和现场观摩教师投票两种形式评委打分采用 100 分制, 占总分 60%; 现场观摩教师每人投一票, 折合成分数后占总分 40% 五评分标准 1. 教学设计 (30%): 整体教学目标明确, 教学理念清晰, 教学环节合理, 教学内容选取得当 ; 2. 教学效果 (60%): 教学思路清晰, 教学方法创新, 教学活动有效, 激发学生兴趣和思考, 能有效实现教学目标, 使学生真正学有所获 ; 3. 教学展示 (10%): 语言表达流畅, 清晰有条理 ; 展示时间控制得当, 不超时

6 六奖项设置一等奖 :1 名, 获得获奖证书和奖品 ; 二等奖 :2 名, 获得获奖证书和奖品 ; 三等奖 :2 名, 获得获奖证书和奖品 ; 优秀奖 : 除一二三等奖以外的参赛教师, 获得获奖证书和奖品 ( 注 : 比赛细则以比赛现场版本为准 ) 附件 : 演讲的艺术微课堂教学比赛参赛报名表学校及院 / 系 / 部名称 : 参赛教师姓名性别手机邮箱 ( 包括职称职务主讲课程研究兴趣和方向获奖情况等 ) 个人简介 ( 包括微课堂教学的教学对象教学材料教学理念教学步骤教学活动等鼓励体现教学方法的创新与特色, 采用有创意的教学设计, 例如混合式教学设计专家将根据本部分教案, 评选出参加现场比赛的参赛教师 ) 参赛教案注 : 请于 2015 年 4 月 20 日前将报名表发送至 training@fltrp.com

全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班项目质性研究方法工作坊 ( 高阶班 ) 报名通知质性研究是以研究者本人作为研究工具, 在自然情境下, 采用多种资料收集方法, 对研究现象进行深入的整体性探究, 从原始资料中形成结论和理论, 通过与研究对象互动, 对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活

全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班项目质性研究方法工作坊 ( 高阶班 ) 报名通知质性研究是以研究者本人作为研究工具, 在自然情境下, 采用多种资料收集方法, 对研究现象进行深入的整体性探究, 从原始资料中形成结论和理论, 通过与研究对象互动, 对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班项目质性研究方法工作坊 ( 高阶班 ) 报名通知质性研究是以研究者本人作为研究工具, 在自然情境下, 采用多种资料收集方法, 对研究现象进行深入的整体性探究, 从原始资料中形成结论和理论, 通过与研究对象互动, 对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动作为社会科学研究中的一种重要研究方法, 质性研究拥有多样化的研究范式研究策略和分析方法, 有助于探究教育事实,