目 录 引言...1 一 学生发展 招生情况 在校生状态 毕业生质量...17 二 学校教育教学改革与成效 学校大学章程建设与体制机制创新 专业设置与课程建设 校企合作 实践教学及

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1 克拉玛依职业技术学院 高等职业教育质量年度报告 (2015) 2014 年 12 月 25 日

2 目 录 引言...1 一 学生发展 招生情况 在校生状态 毕业生质量...17 二 学校教育教学改革与成效 学校大学章程建设与体制机制创新 专业设置与课程建设 校企合作 实践教学及职业技能鉴定 教学质量保障体系 师资队伍 办学基本条件 资源共享与现代信息技术应用 中职 高职 本科衔接工作 办学资源 教育国际化的做法与成效 示范与后示范建设与引领...46 三 政府 ( 主办方 ) 履责 地方政府 ( 主办方 ) 支持 学校政策 学校项目 学校经费 ( 办学收入 经费支出 )...48 四 服务地方 就业人才贡献及其质量 地方政府与高等职业教育 ( 院校 ) 之间的 依存度 高职助力学习型社会建设的做法 成效与建议 在文化传承等方面的成效与问题...57

3 五 问题与展望 问题与挑战 未来展望 发展建议... 62

4 图表目录 引言...1 一 学生发展...3 表 年学院全日制高职不同招生口径招生情况统计表...3 表 年学院全日制高职不同类别招生情况统计表...4 表 年学院生源地域及分布...4 表 年学校高职招生地缘与性别源结构 ( 报到数 )...4 表 年学校高职分专业招生数...5 表 年学校高职招生前五位的专业与招生数...7 表 年学校高职在校生结构...7 表 年学校高职在校生地缘与性别源结构...8 表 年学校在校生分专业 层次结构一览表...8 表 年学生活动一览表...11 表 年学生社团一览表...13 表 学年入学教育项目与课时安排一览表...15 表 1-13 学校 2014 年奖助贷情况一览表...16 表 1-14 毕业生计分表...17 二 学校教育教学改革与成效...19 表 年学校主体专业情况 ( 不包括方向 )...20 表 年学校专业设置情况一览表...20 表 年学校校外实习实训基地一览表 表 年学校校内生产性实训基地...28 表 年学校校外厂中校基地...31 表 届高职毕业生职业资格获取情况...34 表 年学校职业技能鉴定机构...35 表 年学校新增 修改或取消管理文件情况一览表...37 表 年学校师资队伍基本情况一览表...38 表 年学校师资队伍职称结构一览表...38 表 年师资队伍学历结构一览表...39 表 年学校办学基本条件一览表...41 表 2-13 资源表...44

5 三 政府 ( 主办方 ) 履责 表 3-1 学院 2014 年自治区质量工程建设情况 表 学校教育经费总量和来源统计表 ( 万元 ) 四 服务地方...49 表 3-1 本校 2013 届毕业生就业量最大的前 7 位职业类及月收入 表 3-2 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生从事的主要职业 表 3-3 本校 2013 届毕业生就业量最大的前 5 位行业类及月收入 表 3-4 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生就业的主要行业 图 3-2 本校 2013 届毕业生的用人单位类型分布 图 3-3 本校 2013 届毕业生在不同类型用人单位就业的半年后月收入 图 3-4 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生的用人单位类型分布 图 3-5 本校 2013 届毕业生的用人单位规模分布 图 3-6 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生的用人单位规模分布 图 3-7 本校 2013 届毕业生在新疆维吾尔自治区就业的比例 表 3-8 本校 2013 届毕业生就业量最大的前 6 个城市及月收入 表 年学校开展社会服务情况一览表 表 年学校主要服务产业领域一览表 五 问题与展望... 60

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7 引言 克拉玛依职业技术学院是一所以工科为主 工文兼备的国家普通高等院校, 是新疆石油石化职教园区理事会理事长单位, 面向全国招生 学院创建于 1956 年, 现隶属于克拉玛依市, 伴随着祖国的石油石化产业及西部大开发而不断发展壮大 现已培养四万余名服务于祖国石油石化产业及地方经济建设的高素质技能型人才 学院于 2010 年完成国家示范性高职院校建设任务, 并以优异的成绩通过国家验收, 属于全国百所示范性高等职业院校 学院占地 万平方米, 建筑面积 万平方米, 固定资产 1.84 亿元, 教学实验实训设备资产 1 亿元, 图书馆 余平方米, 藏书 38 万册, 电子图书 12TB, 校园网骨干万兆 1G 到桌面, 与 Internet 宽带网相联, 教学 办公 完全实现网络化 学院与 122 个大中型企业合作, 建有与石油工程等十大类专业相配套 130 多个校内实验 实训室,100 个校外实训基地 学院拥有教育部专业教学指导委员会委员 2 人, 自治区教学名师 4 人, 骨干教师 52 人, 自治区教学能手 2 人 专任教师中双师素质比例达 45.2% 聘请外籍教师 3 人, 来自行业企业的兼职教师 164 人 拥有自治区优秀教学团队 5 个 学院现有各级各类在校生 6426 人, 其中 : 全日制在校生 5141 人, 成人教育 1285 人 开设有适应新疆经济发展需要的石油工程 石化工程 机械工程 等十大类 43 个专业, 其中国家示范建设专业 5 个, 自治区特色专业 5 个, 自治区支持提升专业服务产业发展能力项目 1 个, 中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目 2 个, 中央财政支持实训基地建设 3 个 学院校企合作开发了 86 门基于职业岗位工作任务的专业核心课程, 其中, 建成国家级精品课程 1 门, 自治区级精品课 12 门, 院级精品课 54 门, 编写特色教材 66 本, 公开出版 43 本 荣获自治区人民政府颁发的教学成果奖 6 项 学院以就业为导向, 以培养高素质技能型专门人才为己任, 突出能力 注重实践, 高度重视校企合作, 与疆内外石油 石化等行业 100 余家大 中型企业进行合作 近三年学院获得自治区劳动与社会保障厅的就业工作先进单位荣誉称号 自治区教育厅招生工作先进单位荣誉称号,2014 年被中国石油和化学工业联合会 中国化工教育协会授予 石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地 1

8 定期面向社会公布我院的人才培养质量报告, 让社会了解我院的办学水平, 办学理念和办学举措, 对促进我院提升办学质量具有重要意义 本报告包括学校总体概况 学生发展 学校教育教学改革与成效 服务地方 政府 ( 主办方 ) 履责 社会服务 ( 为地方 行业 产业服务能力的提升 ) 问题与展望等内容 期望通过报告向社会展示我院办学质量的各个层面, 获取社会的监督和指导 2014 年, 学院以党的十八大精神为指导, 认真学习贯彻全国职业教育工作会议精神, 坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路, 将人才培养质量置于工作的核心地位, 不断优化专业人才培养方案, 提高人才培养质量 贯彻落实 国家教育规划纲要, 积极探索了三二分段中高衔接人才培养途径, 逐步建立起中专与高职 高职与本科 普通教育与成人教育 学历教育与短期培训 职前与职后教育 相互贯通并衔接的人才立交桥 ; 全校师生上下一心, 求同存异, 凝心聚力, 攻坚克难, 以校企合作 产学研结合为战略导向, 通过创新体制机制 改革人事分配制度, 优化专业布局, 构建与新疆地区现代产业体系相适应的专业体系, 全面提升服务区域产业发展的能力 ; 努力提高人才培养质量和办学水平, 探索具有新疆特点的高职教育发展之路 2

9 一 学生发展 1.1 招生情况 (1) 招生基本信息 2014 年我院招生计划总数为 2630 人 ( 含春季单独招生计划 700 人 内地招生计划 410 人 民考汉招生计划 95 人 民考民招生计划 390 人 双语班招生计划 330 人 ), 其中普通高职招生计划 2050 人, 含三校生招生计划 50 人, 直升专 招生计划 50 人 ; 五年一贯制招生计划 360 人 ; 初中后中职招生计划 220 人 2014 年招生计划比 2013 年 2150 人计划增加 22.3% 2014 年共录取 2444 人, 录取率为 92.93%; 其中普通高职录取 1965 人, 录取率为 95.85%; 五年一贯制高职录取 327 人, 初中中职录取 152 人 2014 年共报到新生 2128 人, 总报到率为 87.07%; 其中普通高职共报到 1649 人, 报到率为 83.92%; 五年一贯制高职共报到 327 名, 录取报到率为 90.83%; 初中后中职报到 152 人, 报到率 69.09% 2014 年我院普通高考录取工作取得了较好的成绩, 汉语言理科最低录取分数为 340 分, 比自治区专科一批次录取分数线 (265 分 ) 高出 75 分, 录取平均分 (368 分 ) 高出自治区专科一批次录取分数线 (265 分 )103 分 ; 汉语言文科最低录取分数为 301 分, 比自治区专科一批次录取分数线 (300 分 ) 高出 1 分, 录取平均分 367 分, 高出自治区专科一批次录取分数线 (300 分 )67 分 ; 民语言理科录取平均分比自治区专科一批次录取分数线 (254 分 ) 高出 40 分 ; 民语言文科最低录取分数比自治区专科一批次录取分数线 (340 分 ) 高出 2 分, 录取平均分高出自治区专科一批次录取分数线 55 分 (2) 招生类型表 年学院全日制高职不同招生口径招生情况统计表招生口径招生计划实际录取实际报到各类招生口径所占比例单独招生 % 直升专 % 普通高考 ( 省内 ) % 普通高考 ( 省外 ) % 3

10 招生口径招生计划实际录取实际报到各类招生口径所占比例 三校高职 % 五年制高职 % 五年制高职 ( 转入 ) % 合计 % 表 年学院全日制高职不同类别招生情况统计表 语种汉语言民语言民考汉双语实验班合计 招生计划 实际录取 实际报到 (3) 生源地区分布学院人才培养在满足克拉玛依市教育需求的基础上, 逐步扩大在市外省内 省外 内地协作省份的招生计划 2014 年, 学院生源 % 来自于克拉玛依市, 61.77% 来自于本省克拉玛依市外,13.29% 来自于内地协作省份 表 年学院生源地域及分布 实际报到情况 区域生源报到情况 报到数 ( 人 ) 报到率 (%) 本地市本省市本区域 报到数 比例 报到数 比例 报到数 ( 人 ) (%) ( 人 ) (%) ( 人 ) 比例 (%) 2, , 注 :1) 表中数据为 2014 年高职招生 ( 含五年一贯制 ) 及五年一贯制高职转段生 (94 人 ) 数据统计 ;2) 本数据来源于 2014 年本校人才培养数据采集数据 ;3) 本区域此处指本省市以外 ( 内地 ) 生源 (4) 招生专业类型分布表 年学校高职招生地缘与性别源结构 ( 报到数 ) 4

11 当年全日制 性别与民族结构 ( 人 ) 地缘结构 ( 人 ) 高职招生数 ( 人 ) 男 其中少 数民族 女 其中少 数民族 南疆 其中少数 民族 北疆 其中少数 民族 疆外 表 年学校高职分专业招生数 序 号 专业名称 计划 招生 人数 实际 报到 人数 单招 直升 专 其中 高考 ( 省高考 三校 五年制 内 ) ( 省外 ) 高职 ( 转入 ) 1 城市燃气工程技术 电气自动化技术 工业分析与检验 焊接技术及自动化 化工设备维修技术 会计 机电设备维修与管理 机械制造与自动化 计算机网络技术 计算机应用技术 建筑工程管理 精细化学品生产技术 酒店管理

12 序 专业名称 计划 实际 其中 14 旅游管理 煤化工生产技术 汽车电子技术 汽车检测与维修技术 软件技术 生产过程自动化技术 石油化工生产技术 石油与天然气地质勘探技术 新能源应用技术专业 油气储运技术 油气开采技术 油田化学应用技术 钻井技术 合计

13 表 年学校高职招生前五位的专业与招生数 序号专业名称招生人数 占当年招生总数的百分 比 (%) 1 石油化工生产技术 % 2 钻井技术 % 3 酒店管理 % 4 煤化工生产技术 % 5 油气开采技术 % 合计 % 1.2 在校生状态 (1) 基本状况 表 年学校高职在校生结构 专业设 当年招生 当年全日制 其中 ( 生源 )( 人 ) 置数 ( 个 ) 专业数 ( 个 ) 高职在校生 数 ( 人 ) 普通高中生 五年制高职普高单招 三校生 单招转入 7

14 专业设当年招生当年全日制其中 ( 生源 )( 人 ) 表 年学校高职在校生地缘与性别源结构 当年全日制 性别与民族结构 ( 人 ) 地缘结构 ( 人 ) 高职在校生 数 ( 人 ) 男 其中少 数民族 女 其中少 数民族 南疆 其中少 数民族 北疆 其中少 数民族 疆外 (2) 专业学习 表 年学校在校生分专业 层次结构一览表 其中高职生 其中中职生 序号 专业 在校生 人数 合计 一年 其中 二年 三年 合计 一年 其中 二年 三年 级 级 级 级 级 级 石油与天然 1 气地质勘探 技术 油气开采技 术 天然气开采 技术 钻井技术

15 序号专业在校生其中高职生其中中职生 5 油气储运技 术 油田化学应 用技术 供用电技术 热能动力设 备与应用 新能源应用技术建筑工程技术 建筑工程管 理 城市燃气工 程技术 机械制造与 自动化 焊接技术与 自动化 机电设备维 修与管理 机电一体化

16 序号专业在校生其中高职生其中中职生 技术 17 生产过程自 动化技术 电气自动化 技术 汽车检测与 维修技术 汽车电子技术汽车技术服务与营销 炼油技术 石油化工生 产技术 高聚物生产 技术 精细化学品 生产技术 工业分析与 检验 化工设备维 修技术

17 序号专业在校生其中高职生其中中职生 28 煤化工生产 技术 有机化工生 产技术 计算机应用 技术 计算机网络 技术 软件技术 旅游管理 涉外旅游 酒店管理 会计 化学工艺 ( 中职 ) 合计 (3) 学生活动 学生活动基本情况 表 年学生活动一览表 日期 活动名称 2014 年 3 月 18 日第八届大学生社团节开幕 2014 年 3 月 23 日学院团委应新疆应用职业技术学院邀请出席纳吾肉孜节晚会 11

18 日期 活动名称 2014 年 3 月 24 日 举行克拉玛依职业技术学院第五期业余团校 2014 年 4 月 2 日 举行了 青春杯 羽毛球比赛 2014 年 4 月 23 日 克拉玛依职业技术学院举行了首届台球争霸赛 2014 年 4 月 17 日 举办了 第二届弈轩棋牌大赛 2014 年 5 月 7 日 克拉玛依职业技术学院举行了 民族团结杯 体能挑战赛 2014 年 5 月 12 日 克拉玛依职业技术学院举行了硬笔书法比赛 2014 年 5 月 4 日 记 " 我的中国梦 - 奋斗的青春最美丽 五四演讲比赛 2014 年 6 月 6 日 克拉玛依职业技术学院召开了第十七次学生代表大会预备会议 2014 年 6 月 7 日 克拉玛依职业技术学院召开了第十七次学生代表大会 2014 年 5 月 12 日 举行了克拉玛依职业技术学院第十八届 团结杯 篮球赛 2014 年 5 月 29 日 开展 我们的节日 端午节 主题活动 2014 年 6 月 10 日 举办了校园风采模特大赛 2014 年 6 月 11 日 举办了 校园好声音 谁与争锋 校园十佳歌手大赛 2014 年 9 月 11 日 开展学院迎新生工作 2014 年 9 月 25 日 举行迎国庆 庆古尔邦暨迎新生晚会 2014 年 9 月 31 日 举行国庆爱国主义教育 2014 年 10 月 1 日 开展 我与祖国合个影, 我对祖国有话说 活动 2014 年 10 月 15 日 开展 新生杯 篮球赛 2014 年 10 月 20 日 开展第二十一届体育文化艺术节 2014 年 11 月 3 日 举行 讯飞杯 双语大赛初赛 2014 年 11 月 5 日 开展了 言辩天下杯 辩论赛 2014 年 12 月 5 日 开展 讯飞杯 双语大赛场外拉拉队活动 12

19 日期 活动名称 2014 年 12 月 9 日 举行了 纪念 12.9 长跑 2014 年 12 月 9 日 举行了 纪念 12.9 入团仪式 2014 年 12 月 10 日 举行了 纪念 12.9 海报比赛 2014 年 12 月 22 日 开展 我们的节日 冬至包饺子 活动 2014 年 12 月 27 日 举行迎新年晚会 学生社团 表 年学生社团一览表 序号社团名称成立时间现在人数 1 言辩学会 2014 年 15 2 棋牌社 2013 年 15 3 大学生就业创业社 2014 年 19 4 文学社 2012 年 9 5 漫研社 2014 年 14 6 国旗班 2014 年 26 7 志愿者社 2011 年 75 8 街舞社 2012 年 46 9 鬼步社 2011 年 篮球社 2014 年 足球社 2013 年 乒乓社 2014 年 羽协社 2013 年 轮滑社 2012 年 跆拳道社 2013 年 国术社 2014 年 6 17 柔道社 2014 年 Cs 社 2014 年 葫芦丝社 2013 年 6 20 主持人社 2013 年 礼仪社 2012 年 数学建模社 2012 年 33 合计 553 学生获奖情况 学院坚持 以赛促学 以赛促教 原则, 积极组织各种专业技能竞赛活动, 同时 13

20 还鼓励学生参加其他各级各类竞赛活动, 营造良好的学习氛围 表 年各级各类技能竞赛学生获奖情况 数量 序号项目名称获奖时间 合计 其中 一等二等三等 区外项目小计 1 全国大学生英语竞赛 2014 年 1 2 第二届全国高校数字艺术作品大赛 2014 年 1 3 全国高职高专 发明杯 大学生创新创业大赛 2014 年 1 2 区内项目小计 1 会计技能大赛 2014 年 1 2 自治区职业院校汽车维修技能大赛 2014 年 1 3 第五届高职高专英语写作大赛 2014 年特等奖 4 自治区职业院英语口语技能大赛 2014 年 1 5 自治区职业院中餐主题宴会摆台大赛 2014 年 1 6 自治区职业院 H3C 杯 计算机网络应用职业技能大赛 2014 年 1 校内内项目小计 (4) 学生服务 入学教育学院对新生入校后的教育制定了专门计划, 要求对新生进行 学管制度教育 ( 含学生管理制度, 学生奖 助 贷 免相关制度等 ) 学籍管理教育 入党基础知识 专业教育 等常规入学教育, 为保证入学教育效果把民语言学生与汉语言分开进行 14

21 2014 年根据自治区教育厅要求对新生开展了 集中教育活动, 并把这项活动也作为 入学教育的一部分 表 学年入学教育项目与课时安排一览表 序号项目内容学时授课方式 1 集中教育动员 2 讲座 报告 2 学籍管理教育 2 讲座 报告 3 学管制度教育 2 讲座 报告 4 入党基础知识 2 讲座 报告 5 校情校史校园专题认知 观赏教育 4 讲座 报告 游园实践 学习 三个不得五个严禁 关于在学校禁止宗教活动的 6 规定 关于严禁传播暴力恐怖音视频的通告 正确认 识和对待宗教教育读本 200 多名维吾尔作家 诗人 学者联名发表公开信 : 永不沉没是我们的责任和使命 新 疆高校辅导员发表的公开信 : 暴恐, 我们与你殊死搏斗 新疆 16 所大学学生联名信 : 我们, 一起, 不沉默 11 名维吾尔族大学生联名信 : 我们, 不会再沉默 维护国 家统一反对民族分裂加强民族团结知识百题问答汇编 社会主义核心价值观 克拉玛依职业技术学院学生违 纪处分办法节选 等 ; 40 讲授 视频录像学习 7 新疆安全形势解析 2 讲座 报告 8 第二次中央新疆工作座谈会和自治区党委八届七次全委 2 讲座 报告 9 加强民族团结, 构建和谐校园 2 讲座 报告 10 创建理工学院, 服务新疆社会稳定和长治久安 2 讲座 报告 就业服务 合计 60 一是走访百余家企业, 调研企业需求及往届毕业生情况, 推荐今年毕业生信息, 使企业了解毕业生专业 特长 职业技能取证情况, 能选到需要的员工 二是召开了 23 场企业宣介讨论会, 在会上, 企业宣传企业发展及用人制度与需 求, 学生有疑问和企业讨论 使学生了解企业需要什么样的人? 待遇 发展如何? 工作环境如何?, 双选的成功率大大提高 三是学院领导 系部给毕业生作报告, 针对就业形势 就业观念转变 企业需 求进行分析, 使学生能切合实际就业选择 四是班主任开展就业面试技巧培训, 针对每位学生制定就业方案, 进行自荐书 制作 模拟面试等活动, 提升学生就业能力 五是 2014 年 11 月 21 日 22 日, 学院毕业生双选会分别在独山子校区体育馆 15

22 和克拉玛依新校区顺利举行, 来自各地的深圳市阿特拉能源技术有限公司 宝鸡钢管克拉玛依有限公司 新疆准东油田工程技术 ( 集团 ) 有限责任公司 克拉玛依采丰实业有限责任公司 新疆中泰化学阜康能源有限公司等 85 家用人单位提供了 4000 余个岗位 2015 年学院共有 1382 名毕业生毕业, 截止此次招聘会前, 共有 580 余名学生已被企业提前选走, 剩余近 800 名毕业生参加此次招聘会 案例 1 第二届克拉玛依职业技术学院学生创业大赛纪实 2014 年学院建立了就业指导 职业辅导和创业引导一体化的就业创业指导体系, 利用校企合作, 把校内就业导师和校外创业导师相结合, 积极开展大学生就业创业活动, 形成了以创业课程 创业赛事和创业实践为平台的创业指导模式 为了让更多的学生了解创业 关注创业, 参与创业, 举办了 克拉玛依职业技术学院第二届学生创业大赛 比赛以团体( 模拟成一个营销企业 ) 为单位报名参赛, 共有六个系部 11 支团队 55 名选手参加比赛, 打破年级和班级限制, 自由组合 包括 创业计划书的撰写 实战营销 和 理论答辩 三个部分 其中 实战营销 阶段于 2014 年 6 月 16 日至 21 日进行, 由各参赛团队与独山子雷鸟商行和红兴家人商行签订书面协议, 以统一的略高于成本的价格赊购文体用品和生活用品, 凭参赛证在学院指定的区域内进行实体经营, 根据各队赊购总额评出前六名创业团队进入 理论答题 阶段 2014 年 6 月 23 日下午举办了决赛, 决赛以 3 分钟现场答辩 项目 PPT 视频展示 案例分析三个环节进行 回首比赛间创新与思维的巧妙碰撞 口才与语言的无暇结合 产品与方案的完备整合都让在场的评委与观众叹为观止 选手们所展现出来的朝气与自信 执着追求梦想的毅力与战斗力更是赢得了观众一阵又一阵自发的热烈持久的掌声, 而现场评委精辟独到的点评更是将比赛推向了又一个高潮, 充分展现了新时代大学生独有的青春魅力与创新智慧 此次比赛成为 新疆高校毕业生融入职场通用能力培训专网 政策文件栏目中的焦点, 受到自治区人社厅和兄弟院校的好评 创业大赛的举办不仅激发了学生自主创业的热情, 培养和提升大学生的创造精神 创新意识和创业能力, 也为我们今后如何更好地 更有效地开展大学生创业培训提供了参考依据 (5) 奖助贷情况 表 1-13 学校 2014 年奖助贷情况一览表 序号项目名称项目种奖助范围奖助贷奖助金额 1 国家奖学金奖学金 高等职业学校全日制正式学籍 的优秀在校学生

23 序号项目名称项目种奖助范围奖助贷奖助金额 2 国家励志奖学金奖学金 高等职业学校全日制正式学籍 的成绩优秀 家庭贫困学生 国家助学金 助学金 高等职业学校全日制正式学 籍 家庭贫困的在校学生 4 新疆人民政府助 助学金 高等职业学校全日制正式学 籍 家庭贫困的在校学生 学金 5 应征入伍 助学金 应征入伍服义务兵役学生 西藏学生 助学金 7 到艰苦地区就业代偿学费 到艰苦地区就业的大专毕业 生源地助学贷款 助学贷 款 9 奖补专项奖励 奖学金 高等职业学校全日制正式学籍 家庭贫困的在校学生各门成绩在 75 分以上, 操行分和劳动成绩均在良好以上 勤工助学岗勤工助在校的困难学生 企业奖学金奖学金奖励一定范围或符合一定要 合计 求的优秀学生 毕业生质量 表 1-14 毕业生计分表 指标 单位 2013 年 2014 年 1 就业率 % 月收入 元 理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例 雇主满意度 %

24 指标单位 2013 年 2014 年 专业大类月收入 其中 : 农林牧渔大类 元 - - 交通运输大类元 - - 生化与药品大类元 资源开发与测绘大类元 材料与能源大类元 土建大类元 水利大类元 制造大类元 电子信息大类元 环保 气象与安全大类元 - - 轻纺食品大类元 - - 财经大类元 - - 医药卫生大类元 - - 旅游大类元 公共事业大类元 - - 文化教育大类元

25 二 学校教育教学改革与成效 2.1 学校大学章程建设与体制机制创新 学院章程建设工作的主要做法 (1) 统一思想认识, 深入开展学习宣传工作 2010 年 7 月, 中共中央 国务院颁发的 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 对我国未来十年教育事业的改革与发展进行了全面规划和部署, 其中关于大学章程建设明确指出 : 各类高校应依法制定章程, 依照章程规定管理学校 ; 学校要建立完善符合法律规定 体现自身特色的学校章程和制度 2011 年 11 月, 教育部发布了 高等学校章程制定暂行办法 ( 教育部令第 31 号 ) 学院按照纲要和办法的精神, 以多种形式组织开展学习活动 专门利用中心小组学习和院长办公会组织领导班子和相关职能部门深入学习, 深刻领悟章程建设的精神实质 (2) 加强组织领导, 全面部署章程建设工作学院专门成立了章程建设领导小组, 由学院院长任组长, 主管部门代表 学院领导班子 相关职能处室负责人 教职工代表 企业兼职教师代表 以及学生代表为成员, 使 政校企 三方联动, 共同参与学院章程的建设, 目的是凝聚共识, 学院的办学能按章可循 依法办学, 全面提升学院的综合竞争力 (3) 多方听取意见, 组织安排章程起草工作按照制定的章程建设运行表, 首先, 学院进行了系统的调研工作 通过听取举办方意见 ; 召开党委会 院长办公会 ; 走访企业, 与企业代表共同讨论 ; 听取职工代表和学生意见等方式积累了章程起草的资料 其次, 学院按照多方听取的意见和建议, 已经着手起草学院章程 第三, 日前, 学院章程的初稿已经完成, 并在校园网上公示, 广泛听取教职员工和学生的意见和建议 学校体制机制创新克拉玛依承担的 政府主导, 政府 学校 企业合作培养石油石化技术人才 的国家教育体制改革课题正在实施中, 克拉玛依职业技术学院承担 政府主导, 行 校 企合作培养石油石化高技能型人才培养 子课题, 在学院校企合作机制和模式建设过程中有较大的空间 在中高职衔接, 建立职工培训 中职 高职人才培养立交桥方面存在较大改革空间 自 2013 年 10 月党的群众路线教育实践活动在我院开展以来, 学院进一步加强 19

26 了廉政建设 学院根据新疆维吾尔自治区纪委, 克拉玛依市 油田公司纪委下发的各项通知, 严格执行对节日 干部任用和提拔等工作中的规定, 履行纪检监察机关职能, 加强监督检查和执纪问责, 把加强作风建设和廉洁自律相关规定作为一项政治纪律, 向学院各部门公开举报电话 院长信箱 网址, 对教职工反映的有关问题, 第一时间组织力量调查核实 2.2 专业设置与课程建设 学院以石油石化产业链为主线, 紧紧依托校企深度合作平台, 调整优化专业结构 逐步形成石油勘探开发 石油工程技术服务 石油化工 油气集输 数字化油田建设 石化产品后加工等为主的特色专业群 今年新增专业 新能源技术应用 专业开始招生 学院逐步形成了国家重点建设专业 自治区特色专业 学院重点建设专业三个层次的专业建设, 对学院特色的形成有了依托 目前国家示范校重点建设专业 5 个, 中央财政支持提升专业服务产业发展能力的建设项目 2 个, 中央财政支持实训基地建设 3 个, 自治区特色专业 6 个, 自治区支持提升专业服务产业发展能力项目 1 个, 重点建设专业持续推进, 专业内涵进一步深化 专业水平显著提升 学院校企合作开发了 86 门基于职业岗位工作任务的专业核心课程, 其中, 建成国家级精品课程 1 门, 自治区级精品课 12 门, 院级精品课 54 门 2014 年新增自治区特色专业 1 个 自治区精品课 1 门 院级精品课 4 门 表 年学校主体专业情况 ( 不包括方向 ) 专业总数 其中 符合学校类型与办学定位的主体专业数 主体专业百分比 % 表 年学校专业设置情况一览表 ( 按专业大类统计, 同一个专业大类在一起, 分析本校专业涉及的专业大类与专业数 ) 序号专业大类专业名称 专业在校生专业大类在校是否当在校生数占学校在校是否重生占学校在校年招生 ( 人 ) 生的比例点专业生的比例 (%) (%) 20

27 序号专业大类专业名称 专业在校生专业大类在校是否当在校生数占学校在校是否重生占学校在校年招生 ( 人 ) 生的比例点专业生的比例 (%) (%) 1 资源开发与测 绘大类 石油与天然气地质 勘探技术 是 % 29.2% 是 2 资源开发与测 绘大类 油气开采技术是 % 29.2% 是 3 资源开发与测 绘大类 天然气开采技术否 % 29.2% 是 4 资源开发与测 绘大类 钻井技术是 % 29.2% 是 5 资源开发与测 绘大类 油气储运技术是 % 29.2% 是 6 资源开发与测 绘大类 油田化学应用技术是 % 29.2% 是 7 材料与能源大 类 供用电技术否 % 2.9% 是 8 材料与能源大 类 热能动力设备与应 用 否 % 2.9% 9 材料与能源大 类 新能源应用技术是 % 2.9% 10 土建大类建筑工程技术 % 4.3% 是 21

28 序号专业大类专业名称 专业在校生专业大类在校是否当在校生数占学校在校是否重生占学校在校年招生 ( 人 ) 生的比例点专业生的比例 (%) (%) 11 土建大类 建筑工程管理 是 % 4.3% 12 土建大类 城市燃气工程技术 是 % 4.3% 13 制造大类 机械制造与自动化 是 % 14% 是 14 制造大类 焊接技术与自动化 是 % 14% 15 制造大类 机电设备维修与管 理 是 % 14% 是 16 制造大类机电一体化技术否 % 14% 17 制造大类 生产过程自动化技 术 是 % 14% 是 18 制造大类电气自动化技术是 % 14% 是 19 制造大类 20 交通运输大类 电气设备应用与维护汽车检测与维修技术 否 0 0.0% 是 % 4.3% 是 21 交通运输大类汽车电子技术是 % 4.3% 22 交通运输大类 汽车技术服务与营 销 否 % 4.3% 23 生化与药品大 类 炼油技术否 % 28.7% 是 22

29 序号专业大类专业名称 专业在校生专业大类在校是否当在校生数占学校在校是否重生占学校在校年招生 ( 人 ) 生的比例点专业生的比例 (%) (%) 24 生化与药品大 类 石油化工生产技术是 % 28.7% 是 25 生化与药品大 类 高聚物生产技术否 % 28.7% 26 生化与药品大 类 精细化学品生产技 术 是 % 28.7% 27 生化与药品大 类 工业分析与检验是 % 28.7% 是 28 生化与药品大 类 化工设备维修技术是 % 28.7% 是 29 生化与药品大 类 煤化工生产技术是 % 28.7% 是 30 生化与药品大 类 有机化工生产技术否 % 28.7% 是 31 电子信息大类 计算机应用技术 是 % 5.2% 是 32 电子信息大类 计算机网络技术 是 % 5.2% 33 电子信息大类 软件技术 是 % 5.2% 34 旅游大类 旅游管理 是 % 7.9% 是 35 旅游大类 涉外旅游 否 % 7.9% 23

30 序号专业大类专业名称 专业在校生专业大类在校是否当在校生数占学校在校是否重生占学校在校年招生 ( 人 ) 生的比例点专业生的比例 (%) (%) 36 旅游大类酒店管理是 % 7.9% 是 37 财经大类会计是 % 3.6% 合计 4876 案例 2 深化教育教学改革, 将人才培养与企业实践相结合石油工程系钻井技术专业自 2006 年起就开始探索 2+1 半工半读 人才培养模式, 此模式的研究成果于 2010 年荣获克拉玛依市科技进步成果一等奖 为了进一步深化次模式的教改成果,2012 年起先后与克拉玛依三盛有限责任公司 新疆正通实业有限公司 克拉玛依创业有限责任公司 新疆准东油田工程技术 ( 集团 ) 有限责任公司等公司开展订单教育 订单的专业已由钻井技术专业拓展到石油与天然气地质勘探技术 油气开采技术等专业, 目前系部有 11 个订单班. 校企共同制定了 工学交替培养. 能力梯次提高 的人才培养方案. 整个培养过程分为两大组成部分, 学生在校期间修完公共基础课 专业课程 拓展课程及部分企业要求课程后, 到订单企业进行企业文化 操作规范 岗位实习等专业培训 在实施教学过程中采用工学交替的模式, 即 : 学生第一学年到企业进行 2 周的专业见习, 目的是加深专业认识, 了解企业文化 ; 第二学年在企业进行 1 个月的专业实习, 目的是掌握相应岗位的技能, 提高职业素养 ; 第三年进行顶岗实习, 目的是提高专业技能, 适应企业的生产要求 每学期在学校完成校内实训, 这样保证学生在校内实训强化基本功训练, 校外实习强化综合职业能力, 保证学生通过三年的学习, 能够胜任对口岗位的工作, 成为合格的技术技能型人才 在订单培养过程中, 企业给学生提供相应的实习补贴和奖助学金 选派有经验的技术人员到校指导教学工作, 确保毕业学生所学知识能够完全满足工作需要 案例 3 海外专家带头, 倡导绿色能源 的新能源应用技术专业建设据新疆维吾尔自治区教育厅新教职成 号文件, 在 12 月 12 日公布的 2013 年自治区高等学校新增高职高专专业中我系新增专业新能源应用技术名列其中, 列入 2014 年招生专业目录中 该专业学科带头人为自治区引进海外专家来自美国的陈宇其博士 2014 年 4 月, 学院领导 专业带头人和专业教师对新疆金风 24

31 科技股份有限公司 北京中海阳 辽宁锦州阳光等国内新能源企业进行调研, 同时也对华北电力大学 沈阳工程学院 新疆农业大学等高校进行了专业调研 在企业调研部分, 就风力发电方向的企业人才和岗位结构需求 工作要求和学生生产实践等方面展开研讨 了解新能源专业的发展前景以及就业情况, 在学科建设方面给予重点 详细的讨论 通过企业现场调研, 了解员工实际工作情况 在充分调研的基础上, 结合企业用人需求和未来市场对该领域用人要求调整课程计划 案例 4 创新人才培养模式, 增强了学生就业竞争力 石油与天然气地质勘探技术专业 2013 年立项自治区提升专业服务产业发展能力项目, 在专业教学实践中, 不断总结办学经验, 积极探索, 以全面提高学生职业能力为中心, 从知识 能力和素质结构三个要素出发, 构建了 工学结合 实训交替 的人才培养模式, 即在人才培养模式上构建了 职业通用能力 + 单项职业能力 + 综合职业能力 + 职业岗位能力 的 4 阶段式 工学结合 学训交替 的人才培养模式 第一阶段为 职业通用能力 培养阶段, 学生在入学的第 1 学期进行, 以实际操作等形式培养写作 口语表达 计算机操作等职业通用技能 ; 第二阶段为 单项职业能力 培养阶段, 在学生入学的第 2~3 学期进行, 每学期根据所学课程的特点, 以 学中做 做中学 的形式, 分别进行课内实训 课后集中实训, 培养学生专业基础能力 ; 第三阶段为 综合职业能力 培养阶段, 在学生入学的第 4~5 学期进行, 安排 4 周到企业实习, 结合本学期所上核心课程制定实习计划, 由教师与企业技术人员共同管理, 该阶段培养核心课程教学目标所规定的综合职业技能 ; 第四阶段为 职业岗位能力 培养阶段, 在学生入学的第 6 期进行, 安排 16~18 周到企业顶岗实习 毕业设计, 该阶段培养学生的职业岗位能力 创新能力 工学结合 学训交替 的人才培养模式, 促进了学校与企业教育资源共用, 学生在校学习期间, 在学习基本理论 基本方法的同时, 通过课内实训 集中实训 模拟仿真实训等方式, 进行随堂或课后训练, 实现单项技能的掌握 ; 学生在校外实训基地顶岗生产实习期间, 由学校制定生产实习计划和实习要求, 到企业跟班实习及顶岗实习, 做到学训交替, 教 学 做 一体化模式, 保证了专业技术过硬的高素质技能型人才的培养 通过在校的专业理论学习和职业技能训练及校外的顶岗实习和毕业设计教学, 培养了学生扎实的专项技能水平 职业岗位实践能力及创新能力, 提升了学生专业技能和职业技术运用能力 毕业生除了获得高职学历证书外, 还取得全国 CCT 一级证书 全国英语 B 级证书 企业经历证书及油气勘探开发行业通用的钻井地质工职 25

32 业资格证书 钻井 HSE 安全证书, 实现了多证融通, 增强了学生就业竞争力 案例 5 编写 汉语应用能力训练 讲义, 提高预科学生口语表达能力 2014 年学院对汉语预科教学计划进行了修订, 增设了 汉语口语 课程, 该课程内容丰富, 涉及面广, 题型新颖 学生可自由发挥的空间较大 课程教学按基础训练 能力拓展和自由发挥三部分组织实施, 其中能力拓展和自由发挥两部分, 不仅能帮助学生结合实际合理设计 大胆开口, 还能照顾到不同层次的学生, 根据不同学生的汉语水平合理安排难度 为了提高学生的学习兴趣, 我们还结合教材的内容在授课过程中适当地融入了诗歌朗诵 辩论 演讲 小品表演 面试模拟 演唱汉语歌曲 汉语小游戏等元素, 使课堂内容生动有趣 通过这些努力充分调动了学生的学习积极性, 取得了较好的教学效果, 受到了学生的喜爱 案例 6 采用项目化教学, 关注少数民族学生能力的培养学院思政部不断探索适合自己的教学方式, 积极进行思政课教学改革, 三门主要课程都已经按照自治区要求, 实现了专题化教学, 在此基础上引入项目化教学的教改思路, 并在 级进行教学改革试点 在教改具体实施过程中, 思政部充分考虑学院实行民汉混合编班的实际情况, 对教学改革中少数民族学生参与项目化教学可能遇到的困难进行全面了解和评估, 包括各种类型少数民族学生的汉语水平 受教育程度 学习能力 学习特点 对思政课的看法 在评估基础上, 分配小组以民汉学生交叉分配的模式, 促进民汉学生各取所长, 互帮互带 同时在教学项目的设计上, 针对民族学生的特点和学习兴趣, 设计适合民族学生的下一级子项目 在项目实行过程中, 辅导老师和同学提供理论和技术上的帮助, 项目主体内容以民族学生自主完成为主 这种教学模式让学生在做中学, 在学中成长, 有效促进了少数民族大学生的思维能力 语言组织能力, 表达能力 团结协作的意识和计算机操作水平等各方面能力的提升 2.3 校企合作 2014 年, 学院继续深化校企深度融合, 充分利用单独招生 提前录取的契机, 不断深化校企合作, 与企业共同招录考生, 即 招工, 又 招生 经过近 5 年的探索, 成功的实现了深层次校企合作, 学院与企业共同制定培养方案, 共同实施教学过程 这种从招生环节, 到培养过程, 直至学生实习就业均有企业参与的培养模式, 更进一步加大了校企合作的力度, 使培养的人才更能适应企业的需求, 基本达到了行业认可 企业欢迎 家长放心 学生满意的办学效果, 实现招生就业两旺 学校加强与企业合作, 不断拓展校外实习实训基地, 今年新增了华为技术有限公司作为校外实训基地, 并与之签订校企合作协议, 校企双方坚持资源整合 优势 26

33 互补 平等合作 互惠互利 共同发展的原则 在增加校外实习实训基地数量的同时, 不断提高校外实习实训基地的利用率, 校外实习实训基地的资源得到有效利用, 许多学生在校外实习实训基地创业, 并取得成功 进一步增强学校与企业的融合, 促进学生的顶岗实习与学生就业质量的提高 表 年学校校外实习实训基地一览表 序号专业大类基地数 有基地的 专业比例 本学年新增 基地数 基地发放学生实 习补贴比例 备注 1 资源开发与测绘 大类 8 100% 0 100% 2 材料与能源大类 2 100% 0 100% 3 土建大类 制造大类 6 100% 0 100% 5 交通运输大类 2 100% 0 100% 6 生化与药品大类 4 100% 电子信息大类 5 100% 1 100% 8 旅游大类 6 100% 0 100% 9 财经大类 1 100% 0 0 合计 ( 或平均比例 ) 34 99% 1 80% 案例 7 携手世界 500 强企业, 共创校企合作新路 2014 年 10 月 14 日, 克拉玛依职业技术学院与克拉玛依职业技术学院与华为技术有限公司签订了 校企教育合作框架协议, 该公司在 2014 年 财富 世界 500 强中排行全球第 285 位 双方本着资源整合 优势互补 平等合作 互惠互利 共同发展的基本原则, 就与学院信息工程系合作共同制订人才培养方案, 开展课程建设 教学资源建设和教学质量建设 ; 共同开展师资队伍建设, 探索和扩大就业渠道, 提高就业质量 ; 共建 ICT 产业实训基地, 打造自治区最大的信息产业实训基地和 ICT 产业培训中心 签约之后, 华为公司已经为学院做了以 扬帆校园, 起航职场 为主题的就业专业报告, 为信息工程系免费培训了一名 HCNA-R&S( 路由交换 ) 讲师和一 27

34 名 HCNA-Security( 安全 ) 讲师, 开启了合作的进程 这种较高层次的校企合作为学院提高信息类专业的办学水平增强了基础, 为助力克拉玛依打造 世界石油城, 建设数字油田和智慧城市, 加快发展信息产业等起到积极的推动作用 案例 8 推进订单培养, 实现招工和招生一体学院利用国家示范性高等职业院校单独招生政策, 主动服务企业人才需求 学院在 2013 年和企业订单教育 550 人的基础上,2014 年学院继续加大企业用人需求调研, 克拉玛依市政府积极帮助企业解决企业发展人才需求和稳定的问题 学院把扩大的单招计划 700 人, 全部用于和企业订单教育 企业和学院共同制定单招方案, 共同进行面试招生, 使企业招工和学院招生合二为一 其中涉及石油石化行业的相关专业如 : 钻井技术 石油与天然气地质勘探技术 油田化学应用技术 油气开采技术等九个专业 605 人, 有 16 家石油石化企业参与如 : 克拉玛依三盛有限责任公司 新疆正通实业有限公司 新疆准东油田工程技术 ( 集团 ) 有限责任公司 新特能源股份有限公司 浙能集团新疆准东煤业有限公司等 通过订单招生, 企业和学生进行了充分的相互选择, 有利于企业选拔出更适合企业的人才 同时, 企业对学校和订单班学生设立捐赠和奖助学金制度, 由此学校与企业合作进入到更高层次, 实现了合作办学 合作育人 合作就业 合作发展的四方面深度合作, 从而有力地推进了企业的人力资源建设, 促进了职业教育和产业发展的深度融合 案例 9 开展企业员工培训, 主动服务地方经济建设随着国内经济在近十年的高速发展, 企业对员工知识和技能有了更高的要求 2014 年学院学院石油工程系钻井技术专业进一步加强与企业的合作, 为西部钻探工程公司 中石油吐哈油田公司以及新疆正通实业有限公司开展包括新员工入职和在职员工专业培训共计 320 人次 针对企业的实际情况, 学院与企业共同商定培训目标 培训内容 培训方法等内容, 使培训效率更高 目标更明确 针对性更强 通过对培训过程进行质量控制, 强化培训效果, 以及对培训进行效果评估达到持续改进培训方案和提高培训质量的目的 通过为企业开展新员工入职教育 在职员工专业培训, 进一步提升了专业服务产业的发展能力, 为地方企业发展提供强有力的智力支持 2.4 实践教学及职业技能鉴定 表 年学校校内生产性实训基地 序 生产性实训基 建设方式 面向 主要面向专业 建筑面积 号 地名称 自校企项目其 专业 ( 最多 5 个 ) ( 平方米 ) 28

35 建共建建设他数 1 钻井技术实训基地 3 钻井技术 油气开采技术 天然气开采技术 采油技术实训基地 3 钻井技术 油气开采技术 天然气开采技术 油气储运实训 基地 2 油气储运技术 城市燃气技术 石油与天然气 地质勘探实训 基地 3 石油与天然气地质勘探技术 钻井技 术 油气开采技术 会计实训室 1 会计 60 6 桃李园大酒店 1 酒店管理 软件开发实训 室 2 软件技术 计算机网络技术 网络综合实验室 3 计算机应用技术 计算机网络技术 软件技术 平面设计实训室 3 计算机应用技术 计算机网络技术 软件技术 微机组装与维 护实验室 2 计算机应用技术 计算机网络技术 维修电工实训 基地 2 电气自动化技术 供用电技术 仪表工实训基 地 2 电气自动化技术 生产过程自动化技 术 电工实训基地 3 电气自动化技术 供用电技术 生产 过程自动化技术 初级维修电工 2 电气自动化技术 供用电技术

36 序生产性实训基建设方式面向主要面向专业建筑面积 实训基地 15 自动化集成实训室 2 电气自动化技术 生产过程自动化技术 电动机安装与检修实训室 3 电气自动化技术 供用电技术 电厂设备运行与维护 机床电气维修实训室 3 电气自动化技术 供用电技术 电厂设备运行与维护 化工单元操作 实训室 5 石油化工生产技术 有机化工生产技 术 精细化学品生产技术 高聚物生 产技术 炼油技术 炼油化工工艺 操作实训室 5 石油化工生产技术 有机化工生产技 术 精细化学品生产技术 高聚物生 产技术 炼油技术 油田化学实训 室 2 钻井技术 油田化学应用技术 油品性能分析 实训室 1 工业分析与检验 基础化学实验 室 5 石油化工生产技术 有机化工生产技 术 精细化学品生产技术 高聚物生 产技术 炼油技术 化工 HSE 实训 室 5 石油化工生产技术 有机化工生产技 术 精细化学品生产技术 高聚物生 产技术 炼油技术 典型石油化工 实训场 5 石油化工生产技术 有机化工生产技 术 精细化学品生产技术 高聚物生 产技术 炼油技术

37 序生产性实训基建设方式面向主要面向专业建筑面积 25 钻井液及高温 钻井液实训室 2 钻井技术 油田化学应用技术 机械工程实训室基地 4 机械制造与自动化 机电设备维修与管理 化工设备维修技术 焊接技术及自动化 汽车工程实训基地 3 汽车检测与维护技术 汽车电子技术 汽车服务与营销 7500 合 计 27( 个 ) 表 年学校校外厂中校基地 序 号 基地名称 依托单位 企业 自建 建设方式 校企 项目 共建 建设 其 他 面向 专业 数 主要面向专业 ( 最 5 个 ) 1 新疆正通实业有 限公司 新疆正通 实业有限 公司 2 钻井技术 油气开采技术 2 克拉玛依三盛有 限责任公司 克拉玛依 三盛有限 责任公司 3 钻井技术 油气开采技术 汽车检测与维护技术 3 克拉玛依创业有限责任公司 克拉玛依创业有限责任公司 2 钻井技术 油气开采技术 4 克拉玛依采丰有限责任公司 克拉玛依采丰有限 2 油气开采技术 钻井技术 31

38 责任公司 5 新疆贝肯能源股 份有限公司 新疆贝肯 能源有限 责任公司 3 钻井技术 油气开采技术 石油与天然气地质勘探技 术 6 新疆准东油田工 程技术集团公司 新疆准东油田工程技术集团公司 4 钻井技术 油气开采技术 石油与天然气地质勘探技 术 焊接技术及自动化 7 瑞豪国际大酒店 新疆铁路 局 1 酒店管理 8 明园新时代大酒 店 新疆油田 公司 1 酒店管理 9 玛依塔柯酒店 天利实业 公司 1 酒店管理 10 克拉玛依驼峰旅 行社 克拉玛依 驼峰旅行 社 2 涉外旅游 旅游管理 克拉玛依 11 克拉玛依魔鬼城 景区管理公司 魔鬼城景区管理公 2 涉外旅游 旅游管理 司 12 新疆利丰电子有 限责任公司 新疆利丰 电子有限 责任公司 2 计算机应用技术 计算机网 络技术 13 克拉玛依英普科 技有限公司 克拉玛依 英普科技 有限公司 2 计算机应用技术 计算机网 络技术 32

39 新疆同方 14 新疆同方信息系 统工程有限公司 信息系统工程有限 2 计算机网络技术 计算机应 用技术 公司 15 克拉玛依方联科 技发展有限责任 公司 克拉玛依方联科技发展有限责任公司 2 计算机网络技术 计算机应 用技术 16 克拉玛依天地图 有限公司 克拉玛依 天地图有 限公司 2 软件技术 计算机网络技术 克拉玛依 17 克拉玛依红有软 件有限责任公司 红有软件有限责任 1 软件技术 公司 18 中国石油独山子 石化公司炼油厂 中国石油 独山子石 化公司 5 电气自动化技术 生产过程自动化技术 石油化工生产技术 高聚物生产技术 精细化学品生产技术 19 新特能源股份有限公司 新特能源股份有限公司 5 电气自动化技术 供用电技术 电厂设备运行与维护 石油化工生产技术 化工设备维修技术 20 西部明珠工程建设有限公司 西部明珠工程建设有限公司 2 电气自动化技术 供用电技术 21 中国石油独山子中国石油 3 石油化工生产技术 高聚物 33

40 石化公司乙烯厂 独山子石 生产技术 精细化学品生产 化公司 技术 22 新疆庆华能源集 团有限公司 新疆庆华能源集团有限公司 3 石油化工生产技术 化工设备维修技术 机电设备维修与管理 23 克拉玛依地质工 程公司 克拉玛依 地质工程 公司 1 油田化学应用技术 上海大众 24 上海大众克拉玛 依大华有限公司 克拉玛依 大华有限 3 汽车检测与维护技术 汽车 电子技术 汽车服务与营销 公司 表 届高职毕业生职业资格获取情况 序 号 专业名称 2014 年 毕业生人 数 获取资格证书名称 获取资格证书学生人数 高 级 其中各级别证书 中 初 其 级 级 他 1 钻井技术 137 石油钻井工 油气开采技术 90 采油工 石油与天然气地质勘探 技术 40 钻井地质工 油气储运技术 62 集输工 建筑工程技术 28 测量工 涉外旅游 33 景点讲解员资格证 酒店管理 44 客房服务员 餐厅服务员

41 序专业名称 2014 年获取资格证书名称获取资其中各级别证书 8 会计 49 会计从业资格证 计算机应用技术 34 计算机操作员 ( 中级 ) 计算机网络技术 31 计算机操作员 ( 中级 ) 电气自动化技术 67 维修电工职业资格证 电厂设备运行与维护 35 维修电工职业资格证 生产过程自动化技术 53 仪表维修工 石油化工生产技术 197 化工总控工 工业分析与检验 32 油品分析工 油田化学应用技术 30 泥浆工 油田化学应用技术 29 化工总控工 有机化工生产技术 36 化工总控工 精细化学品生产技术 42 化工总控工 机电设备维修与管理 31 钳工 汽车检测与维修技术 44 汽车维修工 汽车电子技术 28 汽车维修工 化工设备维修技术 59 钳工 机械制造与自动化 22 钳工 焊接技术及自动化 22 电焊工 机电一体化技术 27 钳工 合计 表 年学校职业技能鉴定机构 职业技能鉴定 鉴定内容 建立单位 站 ( 所 ) 名称 工种级别级别部门 克拉玛依市第 四国家职业技 钳工初级 中级厅级 自治区人力资 源和社会保障 35

42 职业技能鉴定鉴定内容建立单位 能鉴定所 厅 焊工 初级 中级 客房服务员 初级 中级 高级 餐厅服务员 初级 中级 高级 前厅服务员 初级 中级 高级 汽车驾驶员 初级 中级 汽车修理工 初级 中级 高级 家用电器产品维修工 初级 中级 家用电子产品维修工 初级 中级 厅级 自治区人力资 源和社会保障 计算机操作员 初级 中级 厅 维修电工 初级 中级 电子仪器仪表装调工 初级 中级 电工仪表修理工 初级 中级 汽车维修电工 初级 中级 化工总控工 初级 中级 综合计量工 初级 中级 高级 2.5 教学质量保障体系 学院初步形成了校内的教学质量监控体系, 对教学过程 结果进行监控 制定了 常规教学基本规范 教学事故与违反教学常规的认定和处理办法 等管理办法 通过学期初 中 末三个教学阶段进行教学检查, 实现过程监控 学期初教学检查主要针对授课计划的制定和备课情况进行落实, 学期中教学检查主要解决教学实施中存在的问题及时调整, 学期末教学检查是对教学的完成情况进行核实, 并总结 教学资料进行归档 三个阶段的教学检查重点是期中的教学检查, 要求各系部主任 教师开展听课 检查教学资料 举行师生座谈 开展教学竞赛, 最后开展教 36

43 师座谈, 对出现的问题及时纠正和调整, 及时改进教学 学期末, 通过网上评教系统, 学生对教师的教学情况进行评价, 评价结果作为教师考核评价的一部分 学院建立了教学督导室, 聘请校内督学和企业兼职督学, 对全院教学情况进行督导 校内督学每学期对所有任课教师教学进行听课督导, 同时对教研活动 实习实训教学 考试考核进行督导检查 校外督学主要对校外实习实训开展督导, 有效的促进了教学的规范性 教师通过教学督导评价 学生评教 同行听课互评, 对教学进行不断的改进, 并提高自身教学业务水平 2014 年就聘请校内督学 14 人, 企业兼职督学 12 人, 教学督导完成了对 356 人次教师的课堂教学和实践性教学的听课任务, 并对教师进行了课堂教学质量评价,, 参加了 95 次的教研活动, 与教研室主任和教师进行了座谈和交流, 客观地评价了教研活动的工作质量 在加强教学管理的同时, 严肃考风考纪建设 2014 年修定了 国家教育考试违规处理办法 考试违规处理办法 考场规则 学生考试作弊 违纪处分规定 社会化考试工作管理办法, 教务处和教学督导担任考试巡视 在期末考试前各系部必须开展教师考场规则和监考管理制度学习, 学生以班级为单位开展 文明考试 诚实答卷 主题班会活动 学院及各系部坚决保证考试的严肃性, 做好试题的保密工作 监考教师认真履行监考教师工作职责, 共同营造良好的考试氛围, 确保考试公正 公平 教师按照工作职责要求履行好岗位职责, 确保学生诚信考试, 确保考试工作顺利进行 对违纪学生进行验收处理 学院积极开展第三方评价,2014 年已是麦可思第三年对我院进行 克拉玛依职业技术学院社会需求与培养质量年度报告, 学院对报告中的优势 问题 建议进行研究, 积极改进 表 年学校新增 修改或取消管理文件情况一览表 序 号 类型文件名称负责部门 1 关于制定 2014 级专业教学计划的原则意见 教务处 2 新增 克拉玛依职业技术学院关于进一步深化少数民族教育教学 改革工作方案 3 克拉玛依职业技术学院章程制定工作推进方案 4 关于启动克拉玛依职业技术学院廉政风险防控工作的通知 37

44 序 号 类型文件名称负责部门 小计 (4 个 ) 1 克拉玛依职业技术学院教师 科研人员 工作量计算办法 2 关于学院差旅费及相关费用报销的规定修改关于执行 克拉玛依职业技术学院院级科研项目申报条件 3 和经费管理使用补充规定 的通知 小计 (3 个 ) 小计 2.6 师资队伍 表 年学校师资队伍基本情况一览表 教职工专任教师兼职教师双师型教师生师比 项目 总数 比上年增加总数比上年增加总数比上年增加总数比上年增加生师比比上年增加 内容 表 年学校师资队伍职称结构一览表 38

45 项目 高级职称其中教授其中副教授 总数比上年增加高级职称比例总数比上年增加总数比上年增加 内容 % 表 年师资队伍学历结构一览表 项目 研究生 其中博士研究生其中硕士研究生 总数比上年增加研究生比例总数比上年增加总数比上年增加 内容 % 具体措施如下 : 第一 以机制 制度创新为先导, 构建可持续发展的人才培养 引进 支持和使用体系 培养和引进一批学术造诣深厚 能够站在学科发展前沿引领和把握学科方向的学科带头人 积极探索人才结构新模式, 以骨干教师为核心, 形成一批校级优秀教学团队 依托各类科研创新平台, 以学科带头人为核心, 凝聚一批具有较高水平的创新团队, 培养一批具有较强发展潜力和创新能力的中青年学术带头人和学术骨干, 为学校的长远发展储备人才 为切实加强我院教师队伍建设, 深入推进名师工程的实施, 全面提升广大教师的业务水平和教育教学能力,2014 年度中, 我们考核推荐了市局名师 2 名, 学科带头人 2 名, 骨干教师 18 名 组织全院共参加各级各类培训班 95 期, 其中校外培训 76 期, 校内培训 19 期, 参与人员达 2270 余人次 为加强师资队伍的培养和储备工作, 学院选派 8 名硕士到杭州科技大学等院校担任助教半年, 选派 3 名硕士到西安交大进行为期一年的专业培训 第二 积极组织符合申报条件的人员参与申报高校系列高级职称资格, 为方便学院教师参评工作, 跟好地适应自治区职称评审新政策, 我们组织人事处出台了 8 个职称通知文件, 下发附件 28 个, 全部上传校园网 组织专业技术人员开展继续教育报名及培训工作, 开展专业技术人员职称外语和计算机免试上报审批工作 并积极组织符合教师参加网上申报 审核, 共有 71 名教师参加中级以上职称申报,6 名教师参加初级职称评审 经过学院审核和教育厅初核, 目前有 54 名教师初步通过职称评审申报工作, 目前在公示及审核上报中 第三 依据学院学科发展规划, 利用 克拉玛依市急需紧缺人才引进办法 制定优惠措施, 在全国高校和石油行业研究机构, 招聘学科带头人和中青年学术骨干教师 实施 教学名师工程, 遴选培养院级教学名师, 培养推选自治区级学科带头 39

46 人, 培育 10 名左右有发展潜力 有创新能力的学术带头人和 35 岁左右的优秀中青年骨干教师, 优化师资队伍结构, 增强发展后劲 加大对教师队伍的培育和培养力度, 建立健全师资培育 培养机制 通过 访名校 拜大师 请进来 走出去 等多种办法和途径对教师进行培养 鼓励青年教师攻读博士学位, 制订实施博士培育 培养计划, 积极创造条件, 鼓励具备发展潜力的中青年教师在职 脱产攻读博士学位, 新选聘的年轻教师必须保证学历研究生以上 第四 按照自治区党委统一部署, 经学院党委根据自治区教育工委 教育厅 关于做好秋季开学后大中专院校师生员工思想教育的意见 精神, 结合我院实际, 今年 8 月对开展师生员工集中学习教育活动进行精心谋划和安排 为保证此次集中学习教育活动取得扎实的效果, 组织人事处认真细致准备, 撰写学习方案, 聘请专家报告, 为真正把教育工作做到师生员工的思想深处打好基础 通过为期一周的集中学习教育, 使广大师生员工深刻认识作为公民应履行的职责 义务和具备的法律操守, 深刻认识民族团结的重要性, 深刻认识高校反分裂 反渗透斗争的长期性 复杂性和尖锐性, 深刻认识肩负的历史责任和光荣使命, 进一步强化广大师生员工的政治意识 阵地意识 忧患意识和责任意识, 筑牢反分裂 反渗透的思想防线, 把学校建设成意识形态领域反分裂斗争的坚强阵地 第五 对年轻教师实行导师制 利用中国石油大学等高校的优质教师资源及和克拉玛依市的合作 支持优势, 将新引进的教师安排到不同的高校从事 三助 ( 辅助教学 辅助科研 辅助实验 ) 工作, 帮助青年教师尽快提高教学 科研能力, 使其能快速成长为优秀的教师 从 2014 年开始, 新进的年轻教师按不同的专业分别安排到中国石油大学 北京化工大学 中国地质大学 杭州电子科技大学 长安大学 新疆师范大学 俄罗斯新西伯利亚大学等国内外大学从事助教 助研工作 ; 安排到新疆油田公司 独山子石化公司 克拉玛依石化公司 西部钻探公司等企业进行工程实践和科学研究 ; 同时, 在学院内部建立起新老教师 民汉教师的互助对子, 做到同学 同教 同研 同进步, 尽快形成教师的人才梯队 第六 充分发挥行业地域优势 克拉玛依石油产业链长优势, 政府和企业党委一套班子的优势, 制订出台 聘请兼职教师的实施办法, 将克拉玛依各行业 企业的专家 学者聘为学院的兼职教授或客座教授, 以加强校企合作和解决教学与工程实践的结合问题, 在克拉玛依形成全社会支持办教育的良好局面 本年度兼任教师 114 名 第七 加强绩效考核, 建立健全激励约束机制 在上级主管部门的指导下, 探索和推进教师岗位聘任制度和绩效考核制度改革 健全完善教师考核机制, 建立竞 40

47 争和激励机制 逐步实行教师考核由重身份 重资历向重岗位 重业绩的转变 在全院范围内形成能者上, 平者让, 庸者下的优胜劣汰的师资动态管理机制 要深化学院的内部绩效分配制度改革, 向高层次人才和关键岗位倾斜, 切实提高优秀人才的待遇 加大教学 科研成果奖励的力度, 适度拉开收入档次, 让高层次人才真正享受到高待遇, 以稳定高层次人才队伍 做到专业留人, 感情留人, 待遇留人 第八 建立健全师德考评 奖惩和监督的长效机制 立德树人是教师的首要任务, 科学研究无禁区, 三尺讲台有纪律是教师应遵守的基本原则 爱国守法, 敬业爱生, 教书育人, 严谨治学, 服务社会, 为人师表 是教师的职业道德规范 两个不得 ( 教师不得信教, 学生不得信教 ) 是对教师的特别要求 建立师德考核办法, 将师德表现作为教师评优评先, 考核考评 职称评聘 岗位聘用的首要内容 对师德优秀的教师给予表彰和奖励, 实行师德问题 一票否决制 创新师德监控体系, 把加强监督与促进教师自律相结合, 形成良好的师德师风校园环境 第九 建立健全师德建设目标责任制和责任追究制 发挥各职能部门的管理作用和各系部在师德建设中的主体作用, 对发生严重师德事件的单位 部门责任人实行问责 对于反对党的领导, 反对中国特色社会主义道路, 反对民族团结 信仰传播宗教的人或事要坚决处理 克服学术浮躁, 查处学术不端行为, 形成良好的学术道德和学术风气 把学院建设成诚信高地, 道德高地, 引领文化发展和社会进步的高地 2.7 办学基本条件 学院占地 亩, 建筑面积 平方米, 其中教学及辅助用房面积 平方米, 固定资产 亿元, 教学实验实训设备资产 万元, 图书馆 余平方米, 藏书 万册, 电子图书 GB, 校园网骨干万兆 1G 到桌面, 与 CNPC 网 Internet 宽带网相联, 教学 办公 完全实现网络化 表 年学校办学基本条件一览表 教学及辅 其中 学年新增 项目 院校占地助用房面面积 ( 亩 ) 积 ( 平方米 ) 固定资产 ( 万教学仪器设 元 ) 备 ( 万元 ) 图书资料教学及辅助用院校占地 ( 万册 ) 房面积 ( 平方面积 ( 亩 ) 米 ) 固定资产 ( 万元 ) 教学仪器 设备 ( 万 元 ) 图书资料 ( 万册 ) 总值

48 项目院校占地教学及辅固定资产 ( 万教学仪器设图书资料其中 学年新增 生均值 资源共享与现代信息技术应用 一是通过各种途径充实精品课程 资源库等的建设本年度新立项了高职数学资源库建设 井控技术 网页设计 大学汉语读写 jsp 程序设计 油田化学应用技术 油气井增产技术等 7 门精品课程, 进一步加强了各专业在资源共享课方面的建设力度 在已经建设完成的资源共享课程中, 又新增了 机械设备安装与修理 一门自治区级精品课程 通过精品课程的建设完成了 维修电工 ( 初 中 高级 ) 技能鉴定共享型资源库, 相关老师持续更新和建设精品课程网站内容 机电设备维修与管理专业制作了大量视频 动画 图片 电子书等数字化教学资源, 在相关专业教学中推广应用, 产生良好的教学效果 同时通过项目建设, 不断完善校内实习 实训条件, 为相关专业实践教学的开展奠定了基础 应用现代信息技术, 搭建网络学习平台, 将多种形式的教学资源通过精品课程网站 大学城教育云空间等平台实施教学 在 化工泵的运行 维护与检修 机械设备安装修理 等课程教学过程中, 采用 虚实结合 理实一体 的课程教学模式, 基于三维实体造型软件搭建虚拟拆装平台, 学生通过虚拟拆装训练后进行真实设备拆装, 不仅极大的调动了学生的学习兴趣, 同时也打破了时间和空间对课程教学的限制 通过使用睿亚训软件实训平台, 大大提升了信息专业学生的软件开发能力, 信息系还针对计算机应用基础课程教学大纲和 CCT 考试内容要求, 自行开发了计算机应用基础课程的网络学习和考试系统, 使用量大, 教学效果很好 在自治区级精品课 电气识图与制图 项目建设中, 依据有关电气文件编制的国家标准, 结合 AutoCAD 软件开发技术, 系统地展现了电气工程制图的标准 规范以及计算机辅助设计实现方法 并根据职业岗位技能的要求, 结合最新的职业教育课程改革经验, 结合行动导向教学法, 以生产实践中典型的电气工艺文件设计为项目, 开发了以电气控制技术为主线的典型学习情境, 完成了电气控制工艺设计的全过程所提供的 6 个项目和 31 个典型设计案例, 使学生精确掌握电气控制工艺设计方法和技巧, 系统的介绍电气图的设计过程和实现方法 二是建立网络学习和交流平台 42

49 汽车文化 选修课, 用 QQ 群搭建自学 交流 互动平台, 运用思维导图开展教学, 取得了非常好的教学效果 学院利用千兆以太网, 实现了重要课程的教学视频 教学课件 以及网上考试 并且通过已经开通的 2900 个实名制大学城居民账号, 在云空间平台实现师生在网络中互动以及布置 回收作业等互动教学, 效果良好 为切实提高学院信息化建设水平和教师的教学水平, 充分调动全体教师使用云空间进行教育教学活动的热情, 在全院教师中开展教师云空间教学竞赛, 竞赛从空间建设使用情况和现场利用空间进行教学情况两方面进行评比, 老师们积极踊跃参赛 ; 在第二届全国微课比赛中, 学院 9 名老师参加了决赛, 上传了自己的微课作品, 组织老师积极参加了全国数字媒体大赛, 全国大学生广告艺术大赛, 中国大学生计算机设计大赛等比赛, 取得了包括一二三等奖在内的多项荣誉 2.9 中职 高职 本科衔接工作 学院从 2013 年开始, 与石河子工程技术学校和博州中等职业技术学校签订联合办学协议, 共同实施 中高职衔接人才培养方案, 机电设备维修与管理 石油化工生产技术 煤化工生产技术专业从 2013 年开始招生,2014 年继续扩大招生规模, 新增电气自动化技术 钻井技术 酒店管理和计算机应用技术专业 通过对联合办学学校已有中专教学大纲以及师资 实训条件以及其他办学条件的深入了解, 并结合两校优势, 制定出人才培养方案, 方案以 中专基本技能培养 高职专业能力培养 的两段式培养为基本思路, 将学生中 高职教学内容有机的整合起来 中 高职专业核心课程教学内容依照国家职业技能鉴定初中级大纲分两次上, 第一次在中职教学阶段, 第二次在高职教学阶段 ; 在实践课程的衔接方面, 中职阶段实践课程以课堂教学实践为主, 要求熟练掌握最基本的技能, 在中职最后一学期安排课程认识实习 ; 高职阶段的实践课程与三年制班级的实践教学安排一致, 保证了所学理论知识与实践技能知识从职业技能初级向中级的有机衔接 ; 鼓励和要求专业课教师自编校本教材用于教学, 以避免现有中职和高职类专业课程教材教学内容的重复 综合起来, 不同专业的培养计划都围绕着共同的目标, 即中职阶段主要完成基本技能 基本知识的培养, 并取得相应专业的中级工上岗证, 针对职业能力要求设定核心课程 ; 高职阶段主要是专业能力学习以及实践能力的提高, 设置专业课程, 并通过顶岗实习达到企业对人才规格的要求, 最终实现工学结合的人才培养 在确定了人才培养方案后, 我们专门组织专业教师进行了调研, 发现合作单位的教学设备和师资队伍不仅符合培养要求, 更在校企合作实训基地中真正做到了集 43

50 企业生产与学校教学与一体的 校中厂 教学模式 为进一步调动学生学习的积极性, 满足学院优秀高职学生进一步拓宽专业知识面, 提高学历层次的需要, 学院按照自治区新教高办 关于做好 2014 年自治区普通高等学校优秀专科毕业生直升本科选拔工作的通知 等文件的精神, 在学院应届高职毕业生中推荐了来自会计 酒店管理 旅游英语 地质 焊接 化机 机制 汽车电子 自动化 石化 计算机等专业的 43 名优秀专科毕业生, 参加本科院校的选拔考试, 最终有 24 名学生 其中包括一名五年一贯制石化专业学生被新大 新师大 新财大等 6 所本科学校录取 未录取的学生大多是因为专业不对口 本科院校不同意和学生已经找到较好的工作而自行放弃等原因 从每年都不断提升的录取率来看, 说明学院在数学 英语基础课程的教学, 一直将英语 B 级证书作为高职学生能否毕业的一个必要条件, 按照本科对学生的专业能力, 职业技能要求来设置专业课程的教学是顺应社会经济发展需求的 2.10 办学资源 表 2-13 资源表 指标 单位 2013 年 2014 年 1 生师比 双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间 天 企业兼职教师专业课课时占比 % 生均教学科研仪器设备值 元 / 生 生均校内实践基地使用时间 学时 / 生 生均校外实习实训基地实习时间 天 / 生 教育国际化的做法与成效 根据自治区人力资源和社会保障厅 关于做好 2014 年度自治区聘请外国文教专家资格单位年检工作的通知 ( 新人社函 [2014] 526 号 ) 文件精神, 克拉玛依职业技术学院外事办公室对教育外事工作各项规章制度 外事突发事件应急预案 外事档案管理等工作进行检查, 梳理 2014 年教育国际化的做法主要有以下几点 44

51 严格执行外籍教师聘请程序, 规范管理 根据国家外专局 原国家教委 关于颁布 学校及其他教育机构聘用外籍专业人员管理办法 的通知 ( 外专发 [1996]82 号 ) 的有关规定, 学院取得了聘请外籍教师的资格 2014 年聘请了诺瓦丽萨 撒里艾诺 (Soriano Noveliza P.)( 菲律宾 ) 瑞秋 巴萨隆 (Rachel B. Basalong)( 菲律宾 ) 胡德什金娜 伊琳娜 (Khudyshkina Irina)3 位外籍教师 ( 俄罗斯 ) 学院根据 国家外国专家局外国文教专家聘用合同管理暂行办法 的规定, 按照 外国文教专家工作法规选集 合同范本和 外国文教专家标准聘用合同附件 样本, 结合学院实际情况与外籍教师签订了工作合同和补充协议 在外籍教师到达学院后, 学院及时为其购买意外伤害险, 并组织到自治区出入境检验检疫局进行健康体检后方能上岗工作 根据 聘请外国专家确认件管理办法 ( 外专发 [1997]53 号 ) 的有关规定, 和外专发 号 关于实行 外国文教专家职业介绍证明 的通知 的规定, 我院严格按照文件的规定, 获取完整的资料, 聘请符合要求的外籍教师来学院工作 学院备有 教育外事工作文件汇编, 并制定完善了 关于加强外事管理工作的若干规定 ( 试行 ) 涉密活动保密工作条例 关于严格执行因公临时出访审批程序的几项规定 关于公派出国 ( 境 ) 人员管理有关问题的规定 和 关于因私出国 ( 境 ) 人员管理有关问题的规定 克拉玛依职业技术学院外教住宿的有关规定 等规章制度 学院自获得国家外国专家局颁发的 聘请外国文教专家单位资格认可证明 以来, 每年对外事文件资料进行整理归档 同时, 上级部门下发的各项文件 学院针对外事工作制定各类文件 各项规章制度也存档管理 合理安排外籍教师工作 生活情况, 使教学工作取得较好成效 学院为外籍教师专设外教楼, 配备了齐全的生活设施, 并由专门的管理人员与外教同住一栋楼, 帮助外教们解决日常的生活困难等措施不仅保证了外籍教师的安全, 同时也为外籍教师提供较好的生活环境, 得到了外籍教师的一致好评 对其在院工作期间发生的机票 医疗等费用进行报销或补贴, 使外籍教师能够更好的安心工作 积极开展教育国际合作, 寻求多渠道合作办学 2014 年, 学院与阿塞拜疆国立石油大学签订合作办学协议, 拟就师资培养 双方互派留学生等方面达成初步合作共识 克拉玛依市 油田公司成立俄语培训中心, 我院承办此项目, 并委托上海外国 45

52 语大学进行培训 2014 年学院石油工程系为新疆政通实业有限公司海外作业员工举办了为期三个月的钻井技术 俄语和英语培训 2.12 示范与后示范建设与引领 学院持续开展内涵建设, 提升教学质量和社会服务能力, 发挥学院在新疆及克拉玛依发展中的地位 学院积极开展专业结构调整, 结合地方经济发展和市场需要, 加大在钻井技术 化工生产技术 煤化工生产技术 油田应用化学等专业的招生数量, 同时加大订单招生规模, 从 2013 年的 500 人扩大到 2014 年 700 人, 解决企业艰苦行业的用人需求 学院形成了国家级 自治区级 学院级三级专业建设课程建设体系, 现有 7 个国家重点建设专业 6 个自治区重点专业, 今年学院获批 1 个自治区特色专业 1 门自治区精品课 学院建设了 5 们院级精品课 1 个院级特色专业 同时加强基础课教学改革, 立项了 2 个基础课教改项目 为加强民族学生教学质量, 学院召开了民汉混合班教学改革研讨会 学院继续加大实践教学环节, 在 2014 级专业教学计划制定规则中, 要求订单班教学计划实施 2+1 工学交替 的人才培养模式 ( 现有订单班 35 个 ), 生产实习 顶岗实习累计不低于 36 周, 其他专业教学计划生产实习 顶岗实习累计不低于 25 周, 继续坚持 一书多证制 要求, 同时加大职业资格教学内容 在开展国家级 自治区级技能大赛的同时, 学院积极开展校级技能大赛, 特别是石油化工生产技术 化工分析与检验 酒店管理专业采取和企业联合开展技能大赛, 对教学 教师 学生都起到带动作用 在提高自身的同时学院积极带动中职教育, 石油工程系的钻井技术专业与博乐中等技术学校立项 钻井技术专业中高职衔接人才培养方案研究 课题, 建立有效的中高职人才培养衔接途径 为对口帮扶岳普湖县中等职业技术学校和泽普县职业高中安排了系主任和专业教师在人才培养 专业建设 课程建设 师资队伍 管理水平 实习实训 招生就业等方面进行开展了大量的帮扶工作 完成了教学管理制度建设 专业发展规划 专业培养方案 5 个, 相应课程教学大纲 56 门, 实习实训指导书 23 门, 级实训基地建设规划等 46

53 三 政府 ( 主办方 ) 履责 3.1 地方政府 ( 主办方 ) 支持 我院属于克拉玛依市财政差额拨款单位 2014 年, 克拉玛依市财政投入财政投入 余万元 经费到位及时, 保证了实践教学的顺利开展 学院本着向教学一线倾斜 向专任教师倾斜的原则, 制定了一系列教学经费使用 教师津贴奖励措施, 充分调动教师教学积极性 2014 年, 用于搬迁的费用是 162 余万元, 使学院基础教学部 信息工程系和石油工程系 3 个系顺利搬迁至克拉玛依新校区 3.2 学校政策 学院自 2013 年正式成为事业独立法人单位, 依法自主办学 学院经过一年的积极探索政府体制下的办学规律, 进一步制定完善了政府办学体制下的经费 人事 分配管理制度, 努力实现企业办学向政府领导下自主办学管理体制转变, 充分调动学院各方面的积极性, 提高学院整体教育质量和办学效益 经费投入与筹措方面 : 学院拓宽克拉玛依政府财政拨款主渠道, 积极筹措教育经费, 增加为社会服务的经费收入, 收取学费, 保障学院正常教学的顺利开展 2014 年学院的经费主要用在新校区设备采购 日常教学经费 教学改革及研究 师生搬迁等方面, 计财处加强经费的预决算控制, 开源节流解决经费短缺问题, 提高经费的使用效率, 优化经费支出结构 招生制度改革方面 : 学院在认真总结 年单独招生改革试点工作经验基础上, 继续探索和实践多元选拔 多元办学机制 深入推进政校企合作工作, 学院根据企业的专业需求, 从在校生中选拔招聘订单学生, 为企业单独组班, 定向培养 目前学院与 10 家企业有订单协议, 校内订单班级共有 532 名单独招生计划 专业设置方面 : 学院根据新疆地方经济和克拉玛依对石油石化人才的需求, 积极开展专业调整 建设了 5 个国家示范专业 2 个中央财政支持服务产业能力提升专业 5 个自治区特色专业和 1 个自治区服务产业能力提升专业都为石油石化及相关专业, 使学院专业设置特色更加鲜明 经自治区教育厅的审批, 我院首次在 2014 年招收 新能源应用技术 计划 43 名, 招收学生 37 名 新能源应用技术专业是和新疆尚孚新能源科技有限公司联合办学, 双方共同开展课程 师资 实训基地建设, 企业安排学生实习和就业 师资队伍建设方面 : 为切实加强我院教师队伍建设, 深入推进名师工程的实施, 2014 年, 我院考核推荐了市局名师 2 名, 学科带头人 2 名, 骨干教师 18 名 组织 47

54 全院共参加各级各类培训班 95 期, 其中校外培训 76 期, 校内培训 19 期, 参与人员达 2270 余人次 为加强师资队伍的培养和储备工作, 学院选派 8 名硕士到杭州科技大学等院校担任助教半年, 选派 3 名硕士到西安交大进行为期一年的专业培训 学院深入推进在职教师攻读硕士 博士学位学历的学成奖工作 鼓励脱产学习,2014 年, 有 2 名教师到内地院校读博士 积极组织符合申报条件的人员参与申报高校系列高级职称资格, 我院共有 71 名教师参加中级以上职称申报,6 名教师参加初级职称评审 经过学院审核和教育厅初核, 有 54 名教师初步通过职称评审申报工作, 目前在公示及审核上报中 3.3 学校项目 表 3-1 学院 2014 年自治区质量工程建设情况 项目 精品课程 教学名师国家自治区级级 教学团 队 教学 能手 特色专业 专业能力提 升项目 1( 新疆省 1( 新疆省级精品 级特色专 数量 享课程 机械设备 业 油田化 安装与修理 ) 学应用技 术 ) 资金 10 万 30 万 3.4 学校经费 ( 办学收入 经费支出 ) 表 学校教育经费总量和来源统计表 ( 万元 ) 项目 教学经费 其中财政补助收入其中学费收入比上年增加比上年增加财政补助金额比例 (%) 金额比例 (%) 学费收入收入 收入 支出

55 4.1 就业人才贡献及其质量 四 服务地方 (1) 对主要职业的人才贡献及其质量 根据麦可思调查数据, 本院 2013 届毕业生就业量最大职业集中在矿山石油类 等, 从事的主要职业类如下表所示 从事 矿山 / 石油 生物 / 化工 机械 / 仪器仪表 交通运输 / 邮电 电力 / 能源 职业类的毕业生半年后月收入均高于全国示范性高职 院校从事同职业类的毕业生, 从事 财务 / 审计 / 税务 / 统计 销售 职业类的毕业生半 年后月收入均低于全国示范性高职院校从事同职业类的毕业生 职业类名称 表 3-1 本校 2013 届毕业生就业量最大的前 7 位职业类及月收入 占本校 就业毕业生的 人数百分比 (%) 本校从事 该职业类的毕业生 半年后的月收入 ( 元 ) 全国示范性高职院校 从事该职业类的毕业生 半年后的月收入 ( 元 ) 矿山 / 石油 生物 / 化工 机械 / 仪器仪表 交通运输 / 邮电 财务 / 审计 / 税务 / 统计 电力 / 能源 销售 数据来源 : 麦可思 - 克拉玛依职业技术学院社会需求与培养质量年度报告 ( 2014) 各专业毕业生从事的主要职业见下表 : 表 3-2 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生从事的主要职业 专业名称电气自动化技术工业分析供用电技术焊接技术及自动化化工设备维修技术会计机械制造与自动化计算机网络技术 ( 新疆石油学院 ) 计算机网络技术 ( 信息工程系 ) 本校该专业毕业生从事的主要职业电气技术员化工厂系统操作员电气技术员安装 维护和修理工的辅助工人化工厂系统操作员会计工厂设备安装技术员计算机程序员铁路闸 铁路信号和转辙器操作员 49

56 专业名称 本校该专业毕业生从事的主要职业 计算机应用技术建筑工程技术精细化学品生产技术 ( 石油化学工程系 ) 精细化学品生产技术 ( 新疆石油学院 ) 酒店管理生产过程自动化技术石油化工生产技术石油与天然气地质勘探技术 ( 石油工程系 ) 石油与天然气地质勘探技术 ( 新疆石油学院 ) 油气储运技术油气开采技术油田化学应用技术 ( 石油化学工程系 ) 铁路闸 铁路信号和转辙器操作员建筑技术员化工厂系统操作员化工厂系统操作员餐馆服务生安装 维护和修理工的辅助工人化工厂系统操作员地质及石油技术员地质及石油技术员开采石油 天然气 矿山的技术员开采石油 天然气 矿山的技术员开采石油 天然气 矿山的技术员 钻井技术地质及石油技术员注 : 机电一体化技术等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在表中 数据来源 : 麦可思 - 克拉玛依职业技术学院社会需求与培养质量年度报告 ( 2014) (2) 对主要行业的人才贡献及其质量根据麦可思调查数据, 本院 2013 届毕业生就业行业主要集中在化学品 化工 塑胶业, 就业的主要行业类如下表所示 就业于 化学品 化工 塑胶业 矿业 等行业类的毕业生半年后月收入均高于全国示范性高职院校就业于同行业类的毕业生 表 3-3 本校 2013 届毕业生就业量最大的前 5 位行业类及月收入 占本校 本校就业于 全国示范性高职院校 行业类名称 就业毕业生的人数百分比 该行业类的毕业生半年后的月收入 就业于该行业类的毕业生半年后的月收入 (%) ( 元 ) ( 元 ) 化学品 化工 塑胶业 矿业 运输业 水电煤气公用事业 其他服务业 ( 除行政服务 ) 数据来源 : 麦可思 - 克拉玛依职业技术学院社会需求与培养质量年度报告 ( 2014) 各专业毕业生就业的主要行业如下表 : 表 3-4 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生就业的主要行业 专业名称 本校该专业毕业生就业的主要行业 电气自动化技术 天然气传输业 50

57 专业名称 本校该专业毕业生就业的主要行业 供用电技术焊接技术及自动化化工设备维修技术机电设备维修与管理机械制造与自动化计算机网络技术 ( 新疆石油学院 ) 计算机网络技术 ( 信息工程系 ) 计算机应用技术建筑工程技术精细化学品生产技术 ( 石油化学工程系 ) 精细化学品生产技术 ( 新疆石油学院 ) 酒店管理汽车电子技术汽车检测与维修技术生产过程自动化技术石油化工生产技术石油与天然气地质勘探技术 ( 石油工程系 ) 石油与天然气地质勘探技术 ( 新疆石油学院 ) 油气储运技术油气开采技术油田化学应用技术 ( 石油化学工程系 ) 发电 输电业 1 其他化工产品制造业 其他化工产品制造业 石油和天然气开采业 其他化工产品制造业 计算机系统设计服务业 铁路运输业 铁路运输业 住宅建筑施工业 其他化工产品制造业 其他化工产品制造业 综合性餐饮业 汽车保养与维修业 铁路运输业 其他化工产品制造业 石油及煤制品制造业 石油和天然气开采业 石油和天然气开采业 天然气传输业 石油和天然气开采业 石油和天然气开采业 钻井技术石油和天然气开采业注 : 工业分析等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在表中 (3) 对不同类型企业的人才贡献及其质量根据麦可思调查数据, 本院 2013 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (49%), 其毕业半年后月收入为 3276 元 ; 其次在国有企业就业的比例为 34%, 其毕业半年后月收入 (3798 元 ) 最高 学校在培养中应考虑不同类型用人单位的文化和能力需求特点 下面图 3-2 是本校 2013 届毕业生的用人单位类型分布, 图 3-3 本校 2013 届毕业生在不同类型用人单位就业的半年后月收入 51

58 ( % ) 80 本校 2012 届 本校 2013 届 民营企业 / 个体 国有企业 中外合资 / 外资 / 独资 政府机构 / 科研或其他事业单位 1 1 非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 图 3-2 本校 2013 届毕业生的用人单位类型分布 ( 元 ) 国有企业 3798 中外合资 / 外资 / 独资 3399 民营企业 / 个体 3276 政府机构 / 科研或其他事业单位 2969 图 3-3 本校 2013 届毕业生在不同类型用人单位就业的半年后月收入 各专业毕业生的用人单位类型见图 3-4: 52

59 民营企业 / 个体中外合资 / 外资 / 独资国有企业政府机构 / 科研或其他事业单位非政府或非营利组织 (NGO 等 ) 建筑工程技术 95 5 会计 石油与天然气地质勘探技术 ( 石油工程系 ) 石油与天然气地质勘探技术 ( 新疆石油学院 ) 油气开采技术 精细化学品生产技术 ( 新疆石油学院 ) 机电一体化技术 油田化学应用技术 ( 石油化学工程系 ) 精细化学品生产技术 ( 石油化学工程系 ) 机械制造与自动化 涉外旅游 计算机网络技术 ( 新疆石油学院 ) 化工设备维修技术 焊接技术及自动化 汽车电子技术 生产过程自动化技术 钻井技术 酒店管理 石油化工生产技术 油气储运技术 电气自动化技术 汽车检测与维修技术 计算机应用技术 机电设备维修与管理 供用电技术 计算机网络技术 ( 信息工程系 ) (%) 图 3-4 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生的用人单位类型分布 本院 2013 届毕业生主要就业于 1000 人以上规模的大型用人单位 (39%), 比 本校 2012 届 (50%) 低 11 个百分点 53

60 ( % ) 60 本校 2012 届 本校 2013 届 人及以下 人 人 1000 人以上 图 3-5 本校 2013 届毕业生的用人单位规模分布 50 人及以下 人 人 1000 人以上 石油与天然气地质勘探技术 ( 新疆石油学院 ) 涉外旅游 计算机网络技术 ( 新疆石油学院 ) 汽车电子技术 机电一体化技术 机电设备维修与管理 计算机网络技术 ( 信息工程系 ) 油气开采技术 石油与天然气地质勘探技术 ( 石油工程系 ) 钻井技术 精细化学品生产技术 ( 新疆石油学院 ) 油田化学应用技术 ( 石油化学工程系 ) 精细化学品生产技术 ( 石油化学工程系 ) 计算机应用技术 油气储运技术 供用电技术 生产过程自动化技术 焊接技术及自动化 机械制造与自动化 酒店管理 石油化工生产技术 建筑工程技术 汽车检测与维修技术 化工设备维修技术 电气自动化技术 (%) 图 3-6 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生的用人单位规模分布 54

61 (4) 对主要地区的人才贡献及其质量 根据麦可思调查数据, 本院 2013 届就业的毕业生中, 有 93.9% 的人在新疆维 吾尔自治区就业 毕业生就业量较大的城市中, 有 26.0% 的人在本院所在地 克 拉玛依地区业, 其半年后月收入为 3166 元 ; 有 20.9% 的人在乌鲁木齐市就业其半 年后月收入为 3532 元 在外省就业的比例, 6.1% 在新疆维吾尔自治区就业的比例, 93.9% 图 3-7 本校 2013 届毕业生在新疆维吾尔自治区就业的比例 表 3-8 本校 2013 届毕业生就业量最大的前 6 个城市及月收入 就业城市 占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 在该城市就业的本校毕业生半年后的月收入 ( 元 ) 克拉玛依 乌鲁木齐 奎屯 昌吉 伊宁 库尔勒 地方政府与高等职业教育 ( 院校 ) 之间的 依存度 学院建立了专业结构动态调整机制, 将专业设置优化与调整作为一项长期工作来抓, 根据新疆经济社会发展和变化的需要, 发挥学院的传统专业优势, 结合学生的就业志趣, 积极 稳妥的调整老专业 增设新专业 灵活开设专业方向, 以适应新疆及克拉玛依地区石油工程及石油化工产业对高职类人力资源的需求 通过加强校企合作, 不断完善专业共建机制, 在专业人才培养方案制订过程中, 充分发挥行业 企业专家和专业指导委员会的作用, 采用 任务驱动 订单培养 等工学结合人 55

62 才培养的有效途径, 探索校企合作的长效机制 ; 与企事业单位共建共管, 共同制定和实施人才培养方案, 强化学生的职业能力 ; 根据企业的用人需求, 合理地柔性调整教学进程 ; 充分发挥学校教学网络平台 教学资源库和顶岗实习管理平台等资源的作用, 实现网络远程学习 ; 把课堂延伸到企业, 聘请企业工程技术人员任课, 将企业的工艺 规范和文化融入教育教学中, 使教学实施过程体现职业性 实践性和开放性, 提高专业办学水平 根据麦可思调研数据, 本院 2012 届 2013 届就业的毕业生中,90% 以上在新疆维吾尔自治区就业 ; 多数毕业生到中小微企业等基层单位就业 (2012 届为 57%, 2013 届为 66%);2012 届毕业生中有 43% 到国家骨干企业就业,2013 届毕业生中有 34% 到国家骨干企业就业 2013 届毕业生就业量较大的城市中, 有 26.0% 的人在本校所在地 克拉玛依就业, 其半年后月收入为 3166 元 ; 有 20.9% 的人在乌鲁木齐就业, 其半年后月收入为 3532 元 本校 2013 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (49%), 其毕业半年后月收入为 3276 元 ; 其次在国有企业就业的比例为 34%, 其毕业半年后月收入 (3798 元 ) 最高 毕业生主要就业于 1000 人以上规模的大型用人单位 (39%), 比本校 2012 届 (50%) 低 11 个百分点 4.3 高职助力学习型社会建设的做法 成效与建议 学院为解决克拉玛依初中生源和成人继续学习, 今年在扩大五年制高职的同时, 增加了中职招生, 设置了钻井技术和化工工艺两个专业, 最终落实化工工艺专业招生 43 人 学院继续教育部开展成人大专和本科教育, 现有在学生 1285 人 同时学院为克拉玛依市社区人员 保安 出租车公司开展免费礼仪培训, 为相关企业开展 CAD 软件培训, 为油田职工开展油田自动化培训 会计继续教育培训 钻井技术培训 化工技术培训等 学院继续加大对南疆的援建力度 帮助岳普湖中职学校规范教学管理, 制定教学管理文件, 与岳普湖中职学校开设了预科班, 进行预科教育 ; 为泽普职业高中开设了维修电工班 ; 为泽普职业高中升职业中专联合制定 5 各专业人才培养方案及实验实训指导书 课程教学大纲等 ; 为阿克苏地区两后生招收中职生 118 人, 经过调研开设了适于就业的三个专业 表 年学校开展社会服务情况一览表 56

63 项目 社会培训其中岗位技术培训其中劳动力转移培训企业培训 总人数比上年增加总数比上年增加总数比上年增加总数比上年增加 内容 表 年学校主要服务产业领域一览表 主要服务产业 第一产业第二产业第三产业 ( 面向一 二 三产业 ) 专业数量 在文化传承等方面的成效与问题 学院为了适应企业发展的需要, 在校园文化建设的实施过程中, 既遵循了教育管理的规律, 进行校园文化的共性建设, 又兼顾进行个性建设, 突出学院的石油特色和职业技术特色, 完善以 爱国 创业 求实 奉献 的石油精神为核心的人文环境建设, 突出石油行业职业意识的教育, 从校训 校风等内涵上来集中体现学院的办学理念和办学特色 ; 从学院人文环境建设上, 从形象标识上树立新的外在形象, 全面提升了学院的核心竞争力, 促进了学院又好又快地发展 开展标志整饰 学院规范使用校名, 校训 校风 教风 学风和机关后勤作风, 并书写上墙, 立碑 ; 将学院建筑统一着标准色 ; 建立具有石油精神的标志 石油魂雕塑 ; 建立具有石油特色的人文景观 抽油机实景 通过这些校园标志让师生员工充满自豪感, 始终不忘自己是石油人 开展布局整饰 按照 克拉玛依职业技术学院修建性详细规划 要求, 开展学院基本建设工作, 合理布局, 既体现方便实用的实用功能, 又体现教书育人 陶冶情操的审美功能, 体现新时代石油石化职业技术院校的文化特征和发展实力, 全面打造快捷 高效 舒适 美感的现代化校园 学院在树荫地带建立英语园地 汉语园地 俄语园地, 并制作学习卡片, 通过教具形象生动地进行教学, 并营造浓郁的学习氛围 开展景观整饰 通过对地面的绿化 硬化 美化, 实现学院花园化 ; 通过对树木 设施 楼房等立体物的标签化 主题化和层次化整饰, 将处于游离和隐性状态的文化成份进行总结 固化和张扬 通过建设校史展厅 学院文化墙 人文灯箱 校训石 电子显示屏 亮化工程 警句版画, 与文化教育 科学技术相关的名人 57

64 名言及名画等 从而营造强大 持久的视觉文化环境, 让墙壁说话, 让绿地育人, 让旗帜放歌 实施素质 + 拓展两项工程 养成良好的职业道德与职业素质是培养高职学生的一项重要内容 学院整体构建人才培养体系, 将德育 素质拓展融入学生职业成长中, 同时作为培养品学兼优人才的基础和保障 通过示范性建设, 有效推动德育 素质拓展工程向纵深发展, 全面优化了学院和谐育人的环境 开设人文选修课, 增强职业综合能力 开展就业指导培训, 培养爱岗敬业精神 从学生进校开始, 在班主任老师和专业教师的指导下, 学生填写 职业生涯设计手册, 制定短 中 长期目标, 规划人生轨迹 通过职业指导师开设的就业指导讲座, 通过掌握就业知识, 提高就业认识, 为尽快适应职业要求打下基础 通过 职业院校学生综合素质评价手册 从道德品质 公民素质 学习能力 交流与合作 运动与健康 审美与表现对学生进行综合素质评价 手册中细化了各项操作项目, 根据学生在校期间参加的各项活动具体评价操行成绩, 并作为学生在校期间必须完成的一项学习任务, 纳入考核体系 与企业文化成功对接 学院把企业文化融入到建设实验实训基地中, 实现了企业文化与学校文化的成功对接 例如 : 石油化工实训基地, 按照石油行业对生产企业的要求和规定, 引进 HSE( 健康 安全 环保 ) 管理模式, 构建了真实的实训环境 基地入口处, 一句 安全工作没有终点, 只有起点 的企业安全文化标语, 随时提醒着学生生产中安全是头等大事 开设道德讲堂 学院邀请全国诚实守信模范陈俊贵同志为学院师生作报告, 并聘请陈俊贵同志为我院德育实践课指导教师, 弘扬诚实守信的道德精神, 传播道德正能量 案例 10 坚持以德育为先, 将社会主义核心价值体系融入育人的全过程学院坚持以德育为先, 大力弘扬志愿精神, 加强志愿服务平台 社会实践平台建设 2014 年 8 月新疆维吾尔自治区第十三届运动会和残运会在克拉玛依市举办, 我院承接了志愿服务工作 志愿者团队应赛会需要分成吉祥物表演组 后勤接待组 赛事组 新闻宣传组 机关事务组 其中吉祥物组负责在运动会开幕式当天担任吉祥物 克拉 和 玛依 的暖场表演 ; 后勤保障组的学生负责全部演职人员 工作人员 其他志愿者的工作餐 饮用水的配给, 比赛器械的搬运 安装和拆卸 ; 机关事务组的志愿者负责运动员公寓安排 火车站汽车站的接送 比赛场地和住宿区的接送 运动员餐厅服务 在 35 天志愿服务中, 在同学之间相亲相爱 互帮互助 同甘共苦的和谐友好的氛围中大家保质保量圆满的完成了大会组委会交付的服务任务, 用身 58

65 体力行, 践行着社会主义核心价值观 学院被自治区第十三届运动会大会组委会授予 优秀志愿者集体 荣誉称号,14 名学生志愿者授予 志愿者先进个人 ;15 名志愿者被市团委授予 2014 年新疆维吾尔自治区第十三届运动会优秀四叶草志愿者 称号 随后, 学院 30 余名学生参加了为期五天的克拉玛依旅博会志愿者工作以及学院全权承担了残运会志愿者服务项目, 由石油工程系 167 名学生参与了所有志愿者服务工作, 圆满的完成了任务 案例 11 新疆学子百村行暑期社会实践活动 2014 年暑期, 根据团中央 自治区团委的相关精神, 我院团委组织安排了三只队伍进行大学生暑期社会实践服务, 分别奔赴伊犁 昌吉 克拉玛依进行社会实践, 特别是昌吉服务队进驻到村, 在农民家中住宿, 自己做饭, 白天进到农户家中宣传国家惠民等政策 同时还帮农户做农活体验生活, 利用村委会广播站开辟了广播服务小组活动, 还积极给当地村民孩子补习功课和开展文体活动, 这一切活动得到了当地村委会的感谢, 同时也得到了自治区团委的高度评价 案例 12 发挥学院示范校的作用, 带动南疆职业学校的发展根据学院对口帮扶南疆职业教育项目实施方案, 年学院先后安排了 11 名教师及管理人员赴南疆泽普县职业高中 岳普湖中等职业技术学校进行帮扶援建 2014 年帮助这些学校完成了制定人才培养方案 教学计划 完成部分教学工作, 加强对教师在专业上的指导 帮助援助学校的实训室建设 帮助建立了泽普职业高中的校园网站 2014 年 5 月学院对口帮扶教师负责主持了岳普湖中等职业技术学校投资 320 万元的汽车实训基地的验收工作 2014 年 6 月, 岳普湖县中等职业技术学校承担了达瓦昆景区工作人员培训任务, 克拉玛依职业技术学院根据培训性质及岳普湖县中等职业技术学校的要求安排专人精心制定了培训计划, 并选派 2 名旅游管理专业资深教师在达瓦昆景区亲自为受训人员进行了 3 周的现场双语授课, 效果良好, 学员普遍反映学习内容丰富 授课手段多样化 学习效果很满意 岳普湖县中等职业技术学校于 2014 年 10 月初选派 16 名三年级学生前往克拉玛依职业技术学院进行为期 1 学年的汉语教育, 并学习相应 三校生 考试课程, 以便于 2015 年参加 三校生 考试, 为继续深造奠定基础 学院积极组织落实相关培训计划 教师及学生住宿等事宜 2014 年学院图书馆为两个学校捐赠了 20 万元的图书 案例 13 凝聚校友力量, 助力克职院发展 2014 年 9 月 8 日, 学院首批搬迁单位搬至新校区 为了感念师情, 回馈母校, 2014 年 11 月 8 日上午, 在学院克拉玛依新校区石油工程系教学楼隆重举行了采油 8425 班学生向母校赠画仪式, 仪式由学院党委书记彭建春主持, 校友代表王永华首 59

66 先介绍了赠画的缘由, 学院院长王和 采油 8425 班学生新疆油田公司原油气储运 公司党委书记邵祖伟共同为 根 缘 铜板画揭幕, 赵俊生 周刚分别朗诵了诗作 缘 根, 张维新则与大家分享了重回校园的心境 浪淘沙 教学楼, 表达了校 友对母校心怀感恩的浓浓深情 学院院长王和发表了热情洋溢的讲话, 他为校友所 取得的业绩感到自豪, 他对校友所给予母校的支持与厚爱表示感谢 五 问题与展望 5.1 问题与挑战 2014 年 6 月 23 日, 习近平主席对职业教育工作做出重要指示 2014 年 6 月 日, 国务院召开全国职业教育工作会议, 会前印发 关于加快发展现代职业教育的决定, 教育部等六部门印发 现代职业教育体系建设规划 ( 年 ) 指出今后的重点任务是 : 深化体制机制改革, 创新各层次各类型职业教育模式 总体目标 : 到 2020 年, 形成适应发展需求 产教深度融合 中职高职衔接 职业教育与普通教育相互沟通, 体现终身教育理念, 具有中国特色 世界水平的现代职业教育体系 学院要持续创新, 需建立集团化办学的长效机制 构建现代职业教育体系, 推动职业教育集团化发展是国家职业教育改革发展的战略目标和战略任务 学院依托石油石化行业办学, 在校企合作上虽然取得了一定的成效, 但集团化办学对我院而言是一个新课题, 需要我们以更加开放的心态 创新的思维探索集团化发展之路 学院要提高专业建设水平, 需加强服务地方经济的能力与举措 近年来学院专业建设工作进展迅速, 个别专业建设取得丰硕成果, 但专业建设的总体水平不高, 标志性成果不多, 特色专业和重点专业的辐射性不够强大, 专业建设水平发展不够平衡, 专业建设目标还需要进一步具体化, 专业资源还需要深度整合, 以不断提高为地方经济社会服务的能力 学院要培养学生的职业精神, 需加强学生职业素养的系统性培养企业 准员工 的人才培养目标, 要求我们既要重视学生专业能力的培养, 更要重视学生职业素养的提升 为进一步提高人才培养质量, 我院需要加强学生职业素养培养的系统性设计, 优化育人模式, 培养学生的职业精神 60

67 5.1.4 学院要提高人才培养质量, 需加强专业带头人培养及教学团队建设要创新人才培养模式, 提高育人质量需要高水平的师资队伍 目前学院专业带头人的学历和职称层次还不能满足专业发展的需要, 专业实践能力总体上不够强, 专业带头人和骨干教师数量不够充足 学院需要继续引进高学历专业人才夯实教师队伍 ; 鼓励有一定教学经验的在职教师继续深造, 提高自身文化素养 ; 鼓励青年教师到行业一线进行锻炼, 获取相关的行业资质证书, 构建 双师型 教师队伍 5.2 未来展望 展望未来, 学院发展面临机遇与挑战 : 区域与行业经济走势向好党的十八大的胜利召开, 开启了党和国家事业发展的崭新征程, 国家宏观经济走势 石油石化行业的发展趋势都是向好 新疆的跨越式发展和长治久安, 关系全国改革发展稳定大局, 关系祖国统一 民族团结 国家安全, 关系中华民族伟大复兴 推进新型工业化, 是新疆自治区党委政府确定实现新疆经济跨越式发展战略任务 新型工业化的重点领域则是实施优势资源转化, 推进油气化工和煤化工产业发展 自上世纪 80 年代, 党和国家提出石油工业 稳定东部, 发展西部 战略以来, 新疆在国家石油能源战略的地位日益凸显, 已成为中国重要的油气生产 石油化工 油气储备基地和国际油气资源进口陆上大通道 新疆石油与天然气资源量分别占全国陆上资源的 30% 和 34% 2009 年起成为中国油气产量最大省份 到 2015 年, 新疆原油产量将达到 3300 万吨, 天然气 450 亿立方米, 油气当量超过 6500 万吨 从中亚地区陆上进口原油量将达到 2000 万吨 / 年, 进口天然气达到 600 亿立方米 / 年 石油储备总库容将达到 1300 万立方米 疆内原油加工量将达到 3800 万吨 国家与新疆大力发展职业教育国家正大力发展职业教育, 具有良好政策环境 现代职业教育体系建设规划 ( 年 ) 明确要完善现代职业教育体系, 促进终身教育体系的构建, 把发展职业教育作为更大的民生 为贯彻中央新疆工作座谈会精神和国家西部大开发战略, 全面落实 中共中央国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久安的意见 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 年 ) 以及 新疆维吾尔自治区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要, 紧紧抓住打造新丝绸之路经济带的历史机遇, 推进新疆跨越式发展, 振兴民族地区教育事业, 提升高等职业教育服务地方经济建设的能力, 依据新疆石油石化产业 煤电煤化工产业和装备制造业快速 61

68 发展对人才的需求, 加快技术技能型专业人才培养步伐 顺应克拉玛依市可持续发展的需要克拉玛依是一座以石油石化产业为主的资源型城市, 结构单一的石油石化经济是克拉玛依市经济发展的主导力量, 投资增长是拉动城市经济增长的主要动力, 抵御市场风险能力弱 2012 年, 地区生产总值 810 亿元中, 涉油经济生产总值为 亿元, 占总产值的 91.5% 一旦原油增产减少, 油田投资下降, 会直接影响地区经济的增长 为实现城市的可持续发展, 确保克拉玛依 40 万人的长治久安, 同时为更好发挥克拉玛依区域中心城市的功能, 从经济上和教育上为国家和新疆做更大贡献, 2010 年, 克拉玛依提出了打造世界石油城的宏伟目标, 并提出 2011 年 年的 632 发展战略, 即 : 立足新疆, 面向西部 辐射中亚, 着力建设油气生产 炼油化工 技术服务 油气储运 机械制造 工程教育六大基地 ; 立足石油产业, 逐步实现单一产业向多元产业转型, 率先发展金融 信息 旅游三大产业 ; 立足现实, 辐射新疆西北部 30 万平方千米地域, 打造高品质 最安全的区域中心城市 因此, 打造优质职业教育体系是城市发展战略实施的重要支撑, 对于克拉玛依这个资源型城市的可持续发展意义重大 5.3 发展建议 以学校搬迁工作为契机, 推进各项工作取得新的突破 2013 年学校已顺利移交至克拉玛依市,2014 年学院完成首批系部搬迁, 以学校搬迁工作为契机, 推进各项工作取得新的突破 在市政府主持协调下, 在新的体制下, 如何保持和深入校企合作是我们将要面临的新课题, 加强校企深度融合, 从校企合作到校企一体化办学将是我们今后努力的方向 进一步完善教学质量监控体系 学院教学督导小组要对教师课堂教学 试卷命题 实训教学效果进行全程监督, 对教学环节中一些不规范的地方提出整改措施, 确保教学质量不断提高 拓展工学结合 校企合作平台并形成长效机制 积极改革创新, 不断增强办学活力, 完成校企合作体制机制建设和平台 ( 基地 ) 建设, 形成较为完善的人才共育 过程共管 成果共享 责任共担的紧密型校企合作办学长效机制 以合作办学 合作育人 合作就业 合作发展为目标, 企业深度参与人才培养, 每个专业 ( 群 ) 建成 3 个以上稳定的校外优质实习基地, 形成校企共同育人的人才培养模式, 逐步推进现代学徒制的 ; 发挥自身优势全面提升社会服 62

69 务能力, 为企业提供技术咨询 研发和职工培训服务 加强大学生文化素质教育, 推动文化育人不断走向深入 在坚持高职教育办学特色的基础上, 将文化育人作为教育教学改革的先导方向, 以立德树人为根本目标, 以弘扬社会主义核心价值体系为核心, 全面加强大学生文化素质教育, 逐步建立起全方位 多层次的文化育人体系, 促进学生全面成长成才 展望 2015 年, 秉承党的十八届四中全会的东风, 在国家 新疆职业教育方针政策指引下, 我们将针对制约学校进一步发展的诸多不利因素努力改进, 着力完善教学管理体系, 提高教育教学质量, 为社会培养输送更多优秀人才, 为新疆职业教育的建设发展继续努力奋斗 备注 : 本质量报告的数据主要来自于两部分, 一是来自上报教育部的学校 人才培养工作状态数据采集平台 ( 学年 ), 二是来自委托第三方教育数据咨询和评估机构 麦可思数据有限公司与学校合作的 麦可思克拉玛依职业技术学院社会需求与培养质量年度报告 (2014) 63