目录报告说明... 1 一学校概况及就业工作措施... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 就业工作措施建立完善的工作机制推进毕业生就业工作建立全程化科学化的就业创业教育体系, 促进学生就业创业能力全面发展加强校企协同, 增强

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1 中国石油大学 ( 北京 )2015 年毕业生就业质量年度报告中国石油大学 ( 北京 ) 就业指导中心 2015 年 12 月

2 目录报告说明... 1 一学校概况及就业工作措施... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 就业工作措施建立完善的工作机制推进毕业生就业工作建立全程化科学化的就业创业教育体系, 促进学生就业创业能力全面发展加强校企协同, 增强大学生就业认同感加大激励力度, 激发毕业生基层就业动力建设完善的就业市场开拓与管理模式, 充分发挥校园就业主渠道作用提高服务意识, 完善科学化人性化就业管理服务平台创新人才培养模式, 提高人才培养质量... 4 二 2015 届毕业生就业基本情况... 6 ( 一 ) 毕业生规模与结构... 6 ( 二 ) 毕业生就业状况总体就业状况本科生各学院就业率本科生各专业就业率研究生各学院就业率研究生各专业就业率未就业毕业生情况 ( 三 ) 毕业生就业去向本科生升学率本科生出国率本科生就业单位性质本科生就业区域分布研究生升学出国率

3 6. 研究生就业单位性质研究生就业区域分布石油石化行业就业三毕业生就业发展趋势分析 ( 一 ) 毕业生规模及就业率变化趋势届毕业生人数统计届毕业生就业率统计届本科毕业生升学率统计届本科毕业生出国率统计届研究生毕业生升学率统计届研究生毕业生出国率统计 ( 二 ) 毕业生流向变化趋势届本科毕业生就业区域分布届本科毕业生就业单位性质分布届研究生毕业生就业区域分布届研究生毕业生就业单位性质分布四毕业生就业质量调查及对教育教学的反馈 ( 一 ) 毕业生就业质量调查数据及分析毕业生就业满意度所学专业与工作岗位的相关程度年薪情况福利保障发展空间与发展路径 ( 二 ) 用人单位对毕业生质量及就业服务反馈招聘本校毕业生时重视的因素对本校毕业生各项职业素养的重视程度对毕业生的满意度评价对毕业生职业能力的评价对毕业生职业素养的评价

4 6. 对毕业生专业培养的评价认为人才培养工作应该加强的方面调查单位对本校就业服务的评价 ( 三 ) 对教育教学过程的反馈对所学专业的态度对专业教育的评价在校所受能力训练满足实际工作要求的情况本科生在校期间的重要收获研究生在校期间学习经历对提高能力和素质的帮助程度研究生学术实践经历导师对研究生培养和就业的作用五就业工作存在的困难及解决问题的思路 ( 一 ) 就业工作存在的困难 ( 二 ) 解决问题的思路

5 中国石油大学 ( 北京 )2015 届毕业生就业质量年度报告报告说明 1. 本报告分析中所有针对 2015 届毕业生的统计和分析数据均截至 2015 年 10 月 31 日 ; 2. 可分毕业生的含义 : 可分毕业生 = 毕业生总数 - 升学人数 - 出国人数 ; 3. 有关统计分析由第三方机构 --- 北京地区高校毕业生就业指导中心完成 ; 4. 毕业生就业类型划分 : 依据北京市教委就业管理平台派遣数据中就业形式划分 5. 就业区域划分及包含省份 : 东北地区 : 辽宁吉林黑龙江 ; 华北地区 : 北京天津河北山西 ; 华中地区 : 河南湖北湖南 ; 华东地区 : 山东江苏安徽上海江西福建 ; 华南地区 : 广东海南 ; 西部地区 : 重庆四川贵州云南西藏陕西甘肃青海宁夏新疆广西内蒙古 1

6 一学校概况及就业工作措施 ( 一 ) 学校概况中国石油大学 ( 北京 ) 坐落在风景秀丽的北京市昌平区军都山南麓学校是一所石油特色鲜明以工为主多学科协调发展的教育部直属的全国重点大学, 是设有研究生院的高校之一 1997 年, 学校首批进入国家 211 工程建设高校行列 ;2006 年, 成为国家优势学科创新平台项目建设高校学校现有在校全日制本科生 7714 人硕士研究生 5538 人博士研究生 1142 人留学生 800 余人, 在校生总数余人学校形成了石油特色鲜明, 以工为主多学科协调发展的学科专业布局石油石化等重点学科处于国内领先地位, 并在国际上形成了一定影响学校始终把人才培养作为根本任务, 坚持人才培养质量是学校生命线的理念半个多世纪以来, 学校为国家培养了近二十万名优秀专门人才, 为国家石油石化工业的发展奠定了人才基础, 被誉为石油人才的摇篮学校就业工作始终坚持面向国家石油石化工业和国民经济建设, 建立了适合国家能源战略重大需求的全校促就业的工作机制, 以为石油工业输送优质人才为使命, 以提高学生的就业能力为重点, 坚持育人为本, 完善体系, 提高质量, 创新发展的方针, 落实各类就业政策, 拓宽就业渠道, 实现了学校毕业生就业率和就业质量平稳发展学校整体就业率达到 97% 以上, 近 60% 可分毕业生到石油石化行业就业, 石油主干学科可分毕业生 80% 以上到石油石化行业就业 ( 二 ) 就业工作措施 1. 建立完善的工作机制推进毕业生就业工作学校始终把就业工作当作促进学校发展的战略任务, 摆在突出重要的位置, 建立了一把手负责的校院两级就业工作体系学校联合中石油中石化中海油及其下属大型企业的领导成立了教育与就业指导委员会, 聘请 40 余家大型企业人事部门领导任大学生就业导师, 与用人单位共同做好学生就业工作建立就业工作考核和激励机制学校对院系考核指标体系中, 将就业工作列入人才培养环节进行考核, 将其与划拨给各学院的经费挂钩 ; 将就业工作纳入 1

7 学生工作考核体系, 制定了详细的考核要求 ; 出台了毕业班辅导员就业工作考核体系, 进一步强化辅导员在就业中作用的发挥 ; 制定完善有效的就业帮扶体系 ; 设立了中国石油人才引进贡献奖, 奖励从事就业有关工作的教师 ; 各学院制定有效促进就业政策, 将教师个人邀请单位来校招聘计入教师工作量导师要积极为所带学生推荐就业岗位等一系列政策 2. 建立全程化科学化的就业创业教育体系, 促进学生就业创业能力全面发展不断深化就业创业教育机制, 将思想政治教育和就业创业教育有机结合, 拓宽了就业创业教育途径和内涵, 增强了实效性, 形成了具有石油特色的全程化科学化的就业创业教育体系, 促进学生就业创业能力全面发展 (1) 完善就业创业教育体系不断加强就业创业指导课程体系建设, 开设就业指导必修课职业生涯规划大学生就业心理选修课, 同时还开设了大学生创新理论与实践大学生创业理论与实践两门选修课, 开展创新创业知识通识教育编写大学生就业指导手册创办我为祖国献石油就业导刊以开阔学生就业视野丰富就业信息将职业生涯规划教育作为新生入学教育的重要内容, 邀请专家学者来校举行就业指导类讲座, 帮助学生树立正确的学习观就业观和培养创新意识 ; 开展就业电子杂志制作大赛简历制作大赛职业生涯规划大赛等各类就业技能大赛, 提高学生就业能力 (2) 丰富就业教育内涵围绕学校的育人目标, 将石油传统和大庆精神教育融入到就业教育的全过程, 帮助学生树立起正确的人生观和科学的就业观组织学生参观校史陈列馆收看反映石油工业艰苦创业历程的录像片以及展现现代石油工业发展的 4D 影片把石油工业历史纳入形势与政策教育之中, 坚持广泛开展学石油, 爱石油, 献身石油爱国从敬业开始, 敬业从学习开始等主题教育活动把石油精神纳入专业教师教书育人之中, 在课堂教学中渗透石油文化, 传递石油精神把就业政策纳入日常宣传之中, 广泛通过网站橱窗海报书籍刊物专题讲座就 2

8 业类竞赛等多种途径, 积极宣传各类就业政策, 引导学生投身祖国石油事业 (3) 搭建创业教育实践平台一是完善创业工作机制, 将创业工作纳入人才培养体系, 贯穿人才培养全过程 2015 年学校成立了大学生创新创业中心, 出台了中国石油大学 ( 北京 ) 进一步深化创新创业教育改革的实施方案二是不断加大创业工作投入学校每年投入 300 万元专门用于支持和资助创新创业教育教学改革研究与组织实施培育孵化创业项目师资队伍培训和师生相关表彰奖励同时, 学校已经被北京市教委批准开展北京地区高校示范性就业中心建设, 给予 50 万元的资金支持和 30 万元的创业团队专项资金支持三是开展丰富多彩的创业教育及实践活动学校积极引导和组织学生参加全国教育部北京市的各类创业竞赛例如挑战杯 GMC 国际企业管理挑战赛教育部互联网 + 创业大赛校内选拔赛北京市优秀创业团队评选校内选拔赛等竞赛活动同时学校依托在学生活动中心建立的大学生超市鲜果时间实体店咖啡厅等大学生创业实践实体店, 建立了大学生就业创业技能训练基地, 充分锻炼了大学生企业运营与管理等方面的创业实践能力 3. 加强校企协同, 增强大学生就业认同感开展企业家讲坛阳光讲坛石油文化论坛等活动, 邀请杰出企业家代表就业典型人物来校互动, 激发大学生投身石油行业的热情开展企业研究生工作站人才培养模式, 增强毕业生对石油文化的认同建立企业工作站以来, 约有 2/3 的进站研究生选择留在了石油石化行业工作开展石油企业实习实践活动, 每年组织 200 余支社会实践团队奔赴油田厂矿进行就业见习和实践活动, 帮助毕业生近距离了解企业了解行业 4. 加大激励力度, 激发毕业生基层就业动力为引导和鼓励毕业生面向西部地区和艰苦边远地区基层就业, 学校出台了赴西部及艰苦边远地区就业学生资助和奖励管理办法, 对于赴西部地区及艰苦边远地区就业的毕业生可以申请国家助学贷款代偿和西部就业奖, 每年发放奖金 50 余万元 500 余名毕业生获得奖励 3

9 举办西部就业基层就业毕业生表彰欢送会学校在每年的毕业典礼上对赴西部和基层就业的毕业生进行颁奖表彰, 由学校领导为获奖学生颁发证书, 有效的营造了同学们踊跃赴西部的良好氛围 5. 建设完善的就业市场开拓与管理模式, 充分发挥校园就业主渠道作用大力拓展毕业生就业市场, 建立健全了稳定巩固核心行业单位, 维护拓展重点单位, 联系确定一般就业单位的三级管理模式, 确保就业单位稳定持续来校招聘毕业生坚持请进来, 努力办好毕业生校园宣讲招聘会学校各级领导和全体教职工都积极参与, 成立毕业生双选组委会, 精心做好服务工作, 为企业提供详细的生源信息和细致周到的专人服务 2015 年举行招聘会宣讲会 150 余场, 接待用人单位 600 余家提供就业岗位余个加强就业信息化建设, 办好就业网站, 加大校外招聘信息发布力度, 鼓励并积极组织学生走出去, 以创造更多就业机会 6. 提高服务意识, 完善科学化人性化就业管理服务平台坚持以人为本, 不断加大工作创新力度和服务力度打造三位一体的全员化全程化全天候就业咨询平台建立毕业生就业动态管理信息系统, 依托院系提供重点指导优先提供就业信息优先推荐就业岗位等措施保障家庭经济困难少数民族就业困难毕业生充分就业通过设立远程视频面试室制作简历集举行专场招聘宣讲会开展就业和心理辅导等方式, 为全日制专业学位研究生提供针对性服务加大对离校后未就业毕业生就业情况的追踪力度, 依托毕业班辅导员班级联络员等及时了解毕业生求职状态, 为毕业生提供针对性的求职和就业政策指导, 为签订就业协议的毕业生及时办理就业派遣手续 7. 创新人才培养模式, 提高人才培养质量 (1) 深化研究生教育改革, 进一步提高研究生教育质量全面深化研究生教育改革, 以服务国家需求提高教育质量为主线, 完善学术型人才和高层次应用型人才培养模式, 建立自我约束持续改进的研究生教育质量保证与监督体系, 坚持在学培养质量与职业发展质量并重, 更加突出精品意 4

10 识, 更加强化研究生的创新精神和实践能力培养以提高创新能力为目标, 突出科教结合, 加强研究生的系统科研训练, 鼓励多学科交叉培养, 建立多样化的协同培养机制, 不断创新和完善各具特色的学术学位研究生培养模式以提升职业能力为导向, 以北京工程师学院和克拉玛依工程师学院为试点, 突出产学结合, 加强实践基地建设, 全面探索双主体专业学位人才培养新机制, 强化实践能力和创业能力培养, 夯实专业学位研究生培养模式牢固树立开放办学的理念, 服务国家油气发展战略, 继续构建多层次全方位的研究生教育国际化培养体系, 丰富国际化培养环境, 不断提高国际化人才培养水平 (2) 全面修订本科生培养方案, 改革教学方式和内容根据国家能源战略和经济社会发展对人才的多元化需求, 全面修订培养方案调整学分结构, 压缩总学分, 提升选修课和实践环节比例, 为学生自主开展课外探究性学习提供空间 ; 依据凝练专业核心, 灵活专业方向的原则, 优化课程体系, 各专业构建了以专业基础课和专业主干课为主的专业核心课组,50% 的专业按照职业面向学科特点划分了专业方向 ; 增设新生研讨课课内研讨课双语课全英文课创新创业类基础课等特色课程改革考核制度, 制定详细管理办法, 激励教师开展教学方法和内容改革, 在全校形成热爱教学, 思考教学研究教学的氛围利用教师研究式讲授课堂讨论课外分组研究研究性作业以及课外自学等方式, 激发学生学习兴趣, 提高学生独立思考和实际解决问题的能力 (3) 创建优质工程实践教学环境基于面向生产, 又高于生产 ; 与企业真实工程环境优势互补的原则, 与企业合作共同开发建立校内工程仿真平台在企业提供的实际生产基础数据和工艺模型的基础上, 研发虚拟仿真系统, 建成了集油气勘探钻井采油油气储运炼油化工自动化市场营销等石油工业上中下游各专业于一体的虚拟工厂式仿真实践教学平台, 优化了校内实践教学环境选择工程实训条件优良承担国家重大科技工程项目与学校有长期合作关系的石油石化企业, 共建优质校外工程实践教育基地 41 个, 包括燕山石化大 5

11 港油田辽河油田克拉玛依工程师学院和南阳二机等 5 个国家级工程实践教育中心, 每年承担 3700 人人天的校外实习 (4) 创新人才培养模式通过开展全英语硕士学位项目国内外联合培养等方式, 着力建设国际化人才培养体系全英语硕士学位项目的最大特色是全英文培养环境, 培养方案按照与国际接轨的一级学科制定国内外联合培养以多以国际石油合作项目为平台, 由国家留学基金委导师科研项目外方奖学金企业资助等派学生至国外知名大学进行联合培养或攻读学位在国际化战略的驱动下, 学校培养的国际化人才逐年递增, 已毕业的学生已经成为我国石油石化行业开拓海外市场的重要力量探索全日制专业学位研究生培养新模式构建以职业能力为导向的培养方案, 课程和实习实践等环节与职业需求对接, 学生在企业工作站有一年以上的实习和论文工作, 学位论文主要内容为现场工程项目目前学校已在塔里木油田新疆油田大庆油田等企业组建企业工作站 136 个,2015 年进站专业学位研究生 585 人通过企业工作站的培养与锻炼, 有效提高了进站研究生的就业竞争力, 三分之二的学生毕业后进入石油石化行业, 比例高于其他培养方式研究生探索实践创新实验班卓越工程师计划辅修双学位和转专业等个性化培养模式为培养创新拔尖人才, 优先安排配备优质的师资进行研讨式交流式小班授课, 强化学生的实习设计实践能力, 目前已经培养选拔了 700 余名学生, 就业质量优于同专业非创新班学生卓越工程师计划由学校与企业共同制定培养方案确定现场教学内容, 编制教材大纲, 派遣学生到企业进行现场学习和实践以及完成毕业设计等培养环节, 提高了学生现场解决实际问题的能力, 目前已培养了近 600 名学生辅修双学位和转专业培养和提高了学生的综合素质, 深受企业青睐二 2015 届毕业生就业基本情况 ( 一 ) 毕业生规模与结构 2015 届全校共有毕业生 3804 名 ( 含春季毕业生 47 名 ), 其中本科毕业生 1898 名, 硕士研究生毕业生 1720 名, 博士研究生毕业生 186 名 6

11%, 女生 37 人, 占 19.89% ( 二 ) 毕业生就业状况 1. 总体就业状况 2015 届全校本科就业率为 91.73%, 研究生就业率为 95.28% 表 2.

12 本科毕业生硕士研究生毕业生博士研究生毕业生 186, 5% 1720, 45% 1898, 50% 图 2.1 毕业生学历结构图本科毕业生 1898 名, 共 26 个专业, 其中男生 1263 人, 占 66.54%, 女生 635 人, 占 33.46%; 研究生毕业生 1906 名, 其中硕士研究生 1720 人, 共 61 个专业, 其中男生 1096 人, 占 63.72%, 女生 624 人, 占 36.28%; 博士研究生 186 人, 共 22 个专业, 其中男生 149 人, 占 80.11%, 女生 37 人, 占 19.89% ( 二 ) 毕业生就业状况 1. 总体就业状况 2015 届全校本科就业率为 91.73%, 研究生就业率为 95.28% 表届毕业生就业率及就业去向统计表类别就业率总人数就业人数就业率升学人数出国人数本科生 % 研究生 % 合计 % 本科生各学院就业率 2015 届本科毕业生 1898 名, 涉及地球科学学院石油工程学院化学工程学院机械与储运工程学院地球物理与信息工程学院理学院工商管理学院 7

13 和外国语学院共 8 个学院, 各学院就业率如图 % 95.00% 90.00% 94.02% 92.54% 88.22% 91.25% 93.02% 88.97% 92.31% % 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 65.00% 60.00% 55.00% 50.00% 图届本科生各学院就业率 3. 本科生各专业就业率 2015 届本科生涉及 26 个专业, 各专业就业率如表 2.2: 表届本科毕业生各专业就业率学院专业就业率地球科学学院地质工程 93.50% 环境科学 90.91% 资源勘查工程二学位 % 石油工程学院船舶与海洋工程 % 石油工程 91.96% 化学工程学院过程装备与控制工程 94.05% 化学工程与工艺 89.87% 环境工程 85.71% 能源化学工程 74.51% 机械与储运工程学院安全工程 94.55% 机械设计制造及其自动化 85.59% 热能与动力工程 92.73% 油气储运工程 94.78% 地球物理与信息工程学院测控技术与仪器 93.94% 计算机科学与技术 90.24% 勘查技术与工程 94.85% 8

14 自动化 89.58% 理学院材料科学与工程 % 数学与应用数学 70.45% 应用化学 93.62% 工商管理学院财务管理 94.64% 国际经济与贸易 % 会计学 96.25% 市场营销 75.00% 信息管理与信息系统 90.00% 外国语学院英语 % 4. 研究生各学院就业率 2015 届研究生毕业生 1906 名, 其中硕士研究生 1720 人, 博士研究生 186 人, 涉及地球科学学院石油工程学院化学工程学院机械与储运工程学院地球物理与信息工程学院理学院工商管理学院马克思主义学院 ( 人文社会科学院 ) 外国语学院提高采收率研究院和中国能源战略研究院共 11 个学院, 各学院就业率如图 % 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 65.00% 60.00% 55.00% 50.00% 93.17% 97.50% 94.22% 97.79% 94.93% 94.04% 93.84% 96.55% 98.39% 93.94% 92.31% 图届研究生各学院就业率 5. 研究生各专业就业率 2015 届研究生毕业生涉及 83 个专业 ( 硕士研究生 61 个专业, 博士研究生 22 个专业 ), 各专业就业率如表 2.3 9

15 表届研究生毕业生各专业就业率学院层次专业就业率博士地质学 76.92% 地质资源与地质工程 69.23% 地球化学 % 地质工程 96.80% 地质学 95.08% 地球科学学院构造地质学 % 硕士海洋地质 % 环境科学 87.50% 矿产普查与勘探 92.75% 矿物学岩石学矿床学 % 博士油气井工程 90.00% 油气田开发工程 96.15% 船舶与海洋工程 % 船舶与海洋结构物设计制造 % 结构工程 % 石油工程学院流体力学 83.33% 硕士石油与天然气工程 98.50% 土木工程 50.00% 油气井工程 97.83% 油气田开发工程 99.13% 动力工程及工程热物理 % 博士化工过程机械 % 化学工程与技术 89.29% 环境化工 % 化学工程学院动力工程 % 化工过程机械 % 硕士化学工程 95.71% 化学工程与技术 92.86% 化学工艺 % 环境工程 94.74% 安全技术及工程 83.33% 工程力学 66.67% 博士机械电子工程 % 机械设计及理论 75.00% 机械与储运工程学院热能工程 66.67% 油气储运工程 % 安全工程 % 硕士安全技术及工程 % 动力工程 % 工程力学 % 10

16 机械工程 % 热能工程 % 石油与天然气工程 % 油气储运工程 97.73% 地球物理与信息工程学院理学院工商管理学院博士硕士博士硕士博士硕士地质资源与地质工程 94.74% 计算机技术与资源信息工程 % 控制理论与控制工程 % 测试计量技术及仪器 % 地球探测与信息技术 93.75% 地球物理学 94.12% 地质工程 81.48% 电子与通信工程 % 固体地球物理学 % 计算机技术 % 计算机科学与技术 % 控制科学与工程 % 信息与通信工程 % 材料科学与工程 % 材料学 % 化学 % 化学工程与技术 90.91% 环境化工 % 材料工程 90.00% 材料科学与工程 % 光学工程 % 化学 80.00% 化学工程 85.00% 化学工程与技术 97.30% 数学 92.86% 物理学 % 管理科学与工程 % 石油工程管理 60.00% 法学 80.00% 工商管理 92.86% 工商管理硕士 % 管理科学与工程 % 会计 95.65% 会计硕士 % 会计学 % 技术经济及管理 % 金融学 % 应用经济学 92.86% 11

17 博士马克思主义中国化研究 % 高等教育学 % 马克思主义学院 ( 人文马克思主义理论 90.91% 社会科学院 ) 硕士哲学 % 政治学 % 翻译 % 外国语学院硕士外国语言文学 % 英语语言文学 50.00% 博士化学工程与技术 % 油气田开发工程 % 地球探测与信息技术 % 地质工程 33.33% 提高采收率研究院化学工程 93.33% 硕士化学工程与技术 % 石油与天然气工程 93.75% 油气田开发工程 % 中国能源战略研究院硕士管理科学与工程 % 应用经济学 91.67% 体育教学部硕士体育教育训练学 % 6. 未就业毕业生情况学校始终将未就业学生情况作为就业工作的重中之重, 力争帮助每一名毕业生顺利就业每年 4 月定期召开毕业生就业情况摸底调查汇报会, 各毕业班辅导员汇总分析各专业毕业生未就业情况及原因, 介绍存在的困难并与就业指导中心一起讨论解决办法, 各学院之间经验分享, 互帮互助毕业生离校后, 成立毕业生就业跟踪调查小组, 由毕业班辅导员定期与未就业毕业生取得联系, 了解学生就业意向和就业情况, 持续为毕业生提供就业指导和就业帮助就业指导中心教师假期坚守工作岗位, 为毕业生提供就业派遣改派咨询等服务 2015 届全校本科未就业毕业生 157 人, 其中继续报考研究生为本科生未就业主要原因, 共 109 人, 占 69.43%; 暂不准备就业 23 人, 占 14.65%; 毕业生再次申请留学 7 人, 占 4.46%; 暂未落实理想单位, 继续寻找 18 人, 占 11.46% 研究生未就业毕业生 90 人, 其中暂不准备就业 21 人, 占 23.33%, 暂未落实理想单位, 继续寻找 53 人, 占 58.89%, 继续报考公务员或来年考博士 16 人, 占 17.78% ( 三 ) 毕业生就业去向 12

18 1. 本科生升学率 2015 届 1898 名本科毕业生中 689 名学生顺利考取硕士研究生, 升学率 36.30% 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 38.65% 41.49% 43.95% 34.11% 33.33% 37.24% 23.56% 20.45% 图届本科生各学院升学率 2. 本科生出国率 2015 届 1898 名本科毕业生中共有 164 人出国, 出国率 8.64% 20.00% 18.00% 16.00% 14.00% 12.00% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00% 7.57% 11.64% 9.55% 4.37% 6.20% 11.03% 10.10% 18.18% 图届本科生各学院出国率 3. 本科生就业单位性质 13

19 入伍, 2, 0.11% 自主创业, 2, 0.11% 待就业, 157, 8.27% 机关科研事业单位, 21, 1.11% 升学, 689, 36.30% 其他企业, 382, 20.13% 国有企业, 481, 25.34% 出国, 164, 8.64% 升学出国国有企业其他企业机关科研事业单位入伍自主创业待就业图届本科生毕业生就业单位性质分布 4. 本科生就业区域分布 2015 届本科毕业生 1898 名, 可分毕业生 1045 人, 其中就业 888 人, 除征兵入伍自主创业外 884 人就业区域分布如图所示西部, 213, 24% 华北地区, 357, 40% 华南地区, 72, 8% 华中地区, 22, 3% 华东地区, 116, 13% 东北地区, 104, 12% 华北地区东北地区华东地区华中地区华南地区西部图届本科生毕业生就业区域分布 5. 研究生升学出国率 14

20 2015 届 1906 名研究生毕业生中, 升学 146 人, 升学率为 7.66%; 出国 42 人, 出国率为 2.20% 9.00% 8.00% 7.66% 7.00% 6.00% 5.00% 4.00% 3.00% 2.00% 2.20% 1.00% 0.00% 升学率出国率图届研究生升学率出国率 6. 研究生就业单位性质升学, 146, 8% 出国, 42, 2% 待就业, 90, 5% 其他企业, 279, 14% 国有企业, 1137, 60% 党政机关 \ 科研机关 \ 高校 \ 事业单位, 210, 11% 国有企业党政机关 \ 科研机关 \ 高校 \ 事业单位其他企业升学出国待就业图届研究生毕业生就业单位性质分布 7. 研究生就业区域分布 2015 届研究生毕业生 1906 名, 可分毕业生 1718 人, 其中就业 1626 人, 就业区域分布如图所示 15

21 西部, 265, 16% 华南地区, 77, 5% 华中地区, 73, 4% 华北地区, 854, 53% 华东地区, 240, 15% 东北地区, 117, 7% 华北地区东北地区华东地区华中地区华南地区西部图届研究生毕业生就业区域分布 8. 石油石化行业就业 2015 届毕业生中,50% 以上的可分毕业生赴以中国石油天然气集团公司中国石油化工股份有限公司中国海洋石油总公司为主的石油石化企业就业具体如表所示表届毕业生石油石化行业就业情况类别石油石化行业毕业生总数 ( 占可分毕业生 ) ( 可分毕业生 ) 人数比例本科 1898(1045) % 研究生 1906(1718) % 三毕业生就业发展趋势分析 ( 一 ) 毕业生规模及就业率变化趋势届毕业生人数统计 2011 至 2015 届, 我校毕业生数不断增长, 尤其研究生增长较快如图所示 16

22 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届本科研究生总计图届届毕业生人数统计届毕业生就业率统计届毕业生就业率保持平稳, 但因国内外石油公司招聘需求减少, 2015 届毕业生就业率呈下降趋势 % % 90.00% 98.43% 98.59% 97.71% 98.33% 97.73% 98.03% 97.69% 98.13% 97.94% 97.82% 97.18% 97.77% 91.73% 95.28% 93.51% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届本科生就业率研究生就业率全校就业率图届届毕业生就业率统计届本科毕业生升学率统计届本科毕业生升学率基本稳定在 30% 以上 17

23 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 29.05% 32.79% 36.96% 32.83% 36.30% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 图届届本科生升学率统计届本科毕业生出国率统计届本科毕业生出国比例呈上升趋势 10.00% 9.00% 8.00% 8.36% 8.29% 8.64% 7.00% 6.00% 5.82% 5.95% 5.00% 4.00% 3.00% 2.00% 1.00% 0.00% 图届届本科生出国率统计届研究生毕业生升学率统计届研究生毕业生升学率 ( 含硕士考博, 博士读博士后 ) 呈上升趋势 18

24 9.00% 8.00% 7.00% 6.49% 6.89% 7.66% 6.00% 5.67% 5.00% 4.49% 4.00% 3.00% 2.00% 1.00% 0.00% 图届届研究生升学率统计届研究生毕业生出国率统计届研究生毕业生出国人数较少, 所占比例不高 2.50% 2.00% 2.02% 2.20% 1.61% 1.50% 1.00% 0.75% 0.50% 0.46% 0.00% ( 二 ) 毕业生流向变化趋势图届届研究生出国率统计届本科毕业生就业区域分布毕业生就业区域趋于稳定, 主要以华北地区西部地区东北地区和华东地区为主, 华南和华中地区较少 19

25 45.00% 40.00% 41.16% 40.38% 37.20% 35.00% 30.00% 25.39% 25.00% 24.10% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 16.65% 15.66% 15.55% 11.76% 13.12% 10.59% 2.98% 3.02% 2.49% 7.19% 7.83% 8.14% 16.78% 0.00% 华北地区东北地区华东地区华中地区华南地区西部 2013 届 2014 届 2015 届图届届本科毕业生就业区域统计届本科毕业生就业单位性质分布本科毕业生就业单位性质较为稳定, 主要以升学国有企业就业为主, 科研事业单位入伍学生较少 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 36.12% 30.49% 25.34% 21.07% 20.23% 18.26% 1.67% 1.06% 1.21% 36.96% 36.30% 32.83% 8.29% 8.36% 8.64% 8.27% 2.82% 2.06% 2013 届 2014 届 2015 届图届届本科毕业生就业单位性质统计届研究生毕业生就业区域分布 20

26 近三年来, 研究生毕业生就业流向区域保持稳定以华北地区西部为主, 华中地区华南地区较少 60.00% 50.00% 54.70% 49.31% 52.52% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 14.76% 13.66% 10.34% 8.28% 7.20% 13.85% 7.39% 5.62% 4.57% 4.49% 3.82% 4.74% 13.16% 15.29% 16.30% 0.00% 华北地区东北地区华东地区华中地区华南地区西部 2013 届 2014 届 2015 届图届届研究生毕业生就业区域统计届研究生毕业生就业单位性质分布研究生毕业生就业单位类型较为稳定, 主要以国有企业就业为主, 出国学生较少 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 60.02% 59.72% 52.09% 26.65% 20.93% 12.84% 11.03% 14.65% 8.94% 6.89% 7.67% 4.73% 5.67% 2.21% 1.61% 1.61% 0.46% 2.29% 2013 届 2014 届 2015 届图届届研究生毕业生就业单位性质统计 21

四毕业生就业质量调查及对教育教学的反馈 2015 年, 为进一步加强毕业生就业创业与职业发展状况跟踪调查, 完善就业质量评价指标体系, 学校与北京市高校毕业生就业指导中心联合组织开展我校毕业生就业状况及用人单位调查研究, 充分了解用人单位的招聘需求状况对毕业生职业素养的要求, 促进学校专业设置及人才培养的合理改革和有效调整, 促进学校不断提升就业指导与服务水平 5 月份,

27 四毕业生就业质量调查及对教育教学的反馈 2015 年, 为进一步加强毕业生就业创业与职业发展状况跟踪调查, 完善就业质量评价指标体系, 学校与北京市高校毕业生就业指导中心联合组织开展我校毕业生就业状况及用人单位调查研究, 充分了解用人单位的招聘需求状况对毕业生职业素养的要求, 促进学校专业设置及人才培养的合理改革和有效调整, 促进学校不断提升就业指导与服务水平 5 月份, 设计毕业生及用人单位调查问卷 ; 6 月份及 11 月份, 分别完成毕业生及用人单位调研 ;12 月份, 北京市高校毕业生就业指导中心出具数据分析报告 ( 一 ) 毕业生就业质量调查数据及分析分析数据来源于中国石油大学 ( 北京 )2015 届毕业生全样本调查本调查采用问卷法, 有效问卷为 3394 份 1. 毕业生就业满意度调查显示, 毕业生对目前已落实的工作的满意度 :4.2% 的毕业生表示不满意, 35.4% 的毕业生表示一般,60.3% 的毕业生表示满意及很满意 45.0% 43.7% 40.0% 35.4% 35.0% 30.0% 25.0% 20.0% 16.6% 15.0% 10.0% 5.0% 0.7% 3.5% 0.0% 很不满意不满意一般满意很满意图届毕业生就业满意度调查 2. 所学专业与工作岗位的相关程度调查显示, 对于所学专业与即将从事的工作相关程度 :7.2% 的毕业生表示不相关,19.5% 的毕业生表示一般,73.3% 的毕业生表示相关及很相关 22

35 万元, 而最终落实的平均年薪为 7.30 万元, 低于期望年薪研究生毕业生最终落实年薪高于本科生 10.00 9.00 8.00 7.00 6.

28 40.0% 35.0% 30.0% 39.9% 33.4% 25.0% 20.0% 19.5% 15.0% 10.0% 5.0% 2.6% 4.6% 0.0% 很不相关不相关一般相关很相关图届毕业生所学专业与工作岗位的相关程度 3. 年薪情况调查结果显示, 毕业生期望工作转正后平均年薪 9.35 万元, 而最终落实的平均年薪为 7.30 万元, 低于期望年薪研究生毕业生最终落实年薪高于本科生期望年薪 7.30 最终落实图届毕业生期望年薪与最终落实年薪 ( 万元 ) 23

10.00 9.00 8.00 7.00 6.00 5.00 4.00 3.00 2.00 1.00 0.00 9.07 6.77 本科生期望年薪 9.51 7.60 研究生最终落实图 4.

8% 表示无保险, 无公积金 100.0% 95.1% 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 有保险, 有公积金 3.

29 本科生期望年薪研究生最终落实图 4.4 不同学历层次毕业生期望与落实年薪 ( 万元 ) 4. 福利保障调查结果显示,95.1% 的毕业生表示有保险, 有公积金 ;3.6% 表示有保险, 无公积金 ;0.6% 表示无保险, 有公积金 ;0.8% 表示无保险, 无公积金 100.0% 95.1% 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 有保险, 有公积金 3.6% 有保险, 无公积金 0.6% 0.8% 无保险, 有公积金无保险, 无公积金图 4.5 毕业生福利保障情况 5. 发展空间与发展路径调查结果显示,1.4% 的毕业生认为没有发展空间 ;7.6% 认为发展空间很小 ;27.4% 认为发展空间较小 ;63.7% 认为发展空间较大或很大 24

30 60.0% 53.0% 50.0% 40.0% 30.0% 27.4% 20.0% 10.0% 0.0% 1.4% 没有发展空间 7.6% 发展空间很小发展空间较小发展空间较大 10.7% 发展空间很大图 4.6 毕业生发展空间调查结果显示,1.2% 的毕业生认为没有发展路径 ;8.7% 认为路径很不清晰 ;29.5% 认为路径较不清晰 ;60.6% 认为路径较清晰或很清晰 60.0% 50.0% 52.6% 40.0% 30.0% 29.5% 20.0% 10.0% 0.0% 1.2% 没有发展路径 8.7% 路径很不清晰路径较不清晰路径较清晰 8.0% 路径很清晰图 4.7 毕业生发展路径 ( 二 ) 用人单位对毕业生质量及就业服务反馈 1. 招聘本校毕业生时重视的因素调查结果显示, 用人单位招聘本校毕业生时重视度较高的前 3 个因素依次是 : 个人能力道德修养所学专业 25

生源地是否为党员文体特长形象气质性别个人能力 5.00 4.00 3.00 2.00 1.00 0.00 道德修养所学专业面试表现心理素质身体素质获奖情况性格特点学校名气社团或学生工作经历学习成绩学历层次实习实践经历图 4.8 调查单位招聘本校毕业生时对各因素的重视程度 2.

31 生源地是否为党员文体特长形象气质性别个人能力道德修养所学专业面试表现心理素质身体素质获奖情况性格特点学校名气社团或学生工作经历学习成绩学历层次实习实践经历图 4.8 调查单位招聘本校毕业生时对各因素的重视程度 2. 对本校毕业生各项职业素养的重视程度调查结果显示, 用人单位招聘本校毕业生时重视度较高的前 3 项职业素养依次是 : 责任感强忠诚可靠踏实肯干责任感强忠诚可靠踏实肯干遵规守信积极主动勤奋努力严谨细致乐于助人图 4.9 调查单位对本校毕业生各项职业素养的重视程度 3. 对毕业生的满意度评价 26

32 调查结果显示, 用人单位对招聘的本校毕业生总体满意度中,70.6% 表示满意,29.4% 表示很满意 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 70.6% 满意 29.4% 很满意图 4.10 调查单位对所招聘的本校毕业生的满意度 4. 对毕业生职业能力的评价调查结果显示, 用人单位对本校毕业生职业能力的总体满意度 ( 各个条目加总 ) 的均值为 3.95, 相当于百分制的 79.0 分其中, 满意度较高的前 3 项职业能力依次是 : 专业能力人际沟通能力执行能力专业能力领导能力 4.30 团队协作能力分析能力计算机应用能力外语能力时间管理能力信息收集能力人际沟通能力执行能力情绪管理能力组织与协调能力创新能力抗压与抗挫能力口头表达能力批判性思维问题解决能力职业规划能力书面表达能力职业适应能力自学能力动手实践能力图 4.11 调查单位对本校毕业生职业能力的满意度 27

33 5. 对毕业生职业素养的评价调查结果显示, 用人单位对本校毕业生职业素养的总体满意度 ( 各个条目加总 ) 的均值为 4.13, 相当于百分制的 82.6 分其中, 满意度较高的前 3 项职业素养依次是 : 踏实肯干勇于承担责任忠诚可靠踏实肯干 4.40 遵规守信严谨细致勇于承担责任忠诚可靠勤奋努力乐于助人责任感强积极主动图 4.12 调查单位对本校毕业生职业素养的满意度 6. 对毕业生专业培养的评价调查结果显示, 用人单位对本校毕业生专业培养情况的总体满意度 ( 各个条目加总 ) 的均值为 4.21, 相当于百分制的 84.2 分其中, 满意度较高的前 3 项专业培养情况依次是 : 专业基础理论专业结构和知识体系专业应用能力 28

4.40 4.38 4.35 4.30 4.25 4.20 4.15 4.10 4.05 4.00 3.95 3.90 专业基础理论 4.31 专业结构和知识体系 4.19 专业应用能力 4.13 专业实践经历 4.06 专业前沿知识图 4.

00 1.80 1.60 1.40 1.20 1.00 0.80 0.60 0.40 0.20 0.00 2.00 专业知识能力及素养 1.53 通识知识能力及素养 1.41 1.41 职业精神专业实习实践活动 0.

34 专业基础理论 4.31 专业结构和知识体系 4.19 专业应用能力 4.13 专业实践经历 4.06 专业前沿知识图 4.13 调查单位对本校毕业生专业培养的满意度 7. 认为人才培养工作应该加强的方面调查结果显示, 用人单位认为本校人才培养工作应该加强的方面, 前 3 项依次为 : 专业知识能力及素养, 通识知识能力及素养及职业精神专业实习实践活动专业知识能力及素养 1.53 通识知识能力及素养职业精神专业实习实践活动 0.82 职业心理调适行业与职业认知职业价值观 0.47 职业生涯规划图 4.14 调查单位认为本校人才培养工作应该加强的方面 8. 调查单位对本校就业服务的评价调查结果显示, 用人单位招聘本校毕业生的有效渠道前 3 项分别是 : 校园招 29

聘会在学校发布招聘信息 ( 网站或海报 ) 请学校老师推荐 4.50 4.00 3.50 3.00 2.50 2.00 1.50 1.00 0.50 0.00 4.47 校园招聘会 3.12 在学校发布招聘信息 ( 网站或海报 ) 0.71 请学校老师推荐 0.24 0.18 0.12 0.06 0.

0 分其中, 满意度较高的前 3 项工作依次是 : 校园招聘会的组织招聘信息的发布和就业派遣手续的办理 4.80 4.75 4.70 4.65 4.60 4.55 4.50 4.45 4.40 4.35 4.30 4.76 4.76 校园招聘会的组织招聘信息的发布 4.59 就业派遣手续的办理 4.

35 聘会在学校发布招聘信息 ( 网站或海报 ) 请学校老师推荐校园招聘会 3.12 在学校发布招聘信息 ( 网站或海报 ) 0.71 请学校老师推荐本单位网站发布招聘信息北京高校毕业生就业指导中心招聘会在实习生中选拔依托专业招聘网站政府 / 社会机构组织的招聘会图 4.15 调查单位招聘本校毕业生的有效渠道调查结果显示, 用人单位对本校就业指导与服务工作总体满意度 ( 各个条目加总 ) 的均值为 4.60, 相当于百分制的 92.0 分其中, 满意度较高的前 3 项工作依次是 : 校园招聘会的组织招聘信息的发布和就业派遣手续的办理校园招聘会的组织招聘信息的发布 4.59 就业派遣手续的办理毕业生就业政策的普及就业工作教师的专业化水平对毕业生的就业 / 职业辅导 4.47 学校对毕业生的推荐工作图 4.16 调查单位对本校就业指导与服务工作满意度 ( 三 ) 对教育教学过程的反馈 1. 对所学专业的态度调查结果显示,63% 的本科生表示对所学专业感兴趣, 并朝这个方向就业 ; 30

37% 的本科生表示对所学专业兴趣较低 45.0% 40.0% 35.0% 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 41.5% 现在的专业并不是我当初的理想, 但是我现在对所学的东西颇感兴趣, 并朝这个方向就业 19.6% 现在的专业并不是我当初的理想, 我现在还是不喜欢这个院系的研究内容 17.

0% 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 38.0% 现在的专业并不是我当初的理想, 但是我现在对所学的东西颇感兴趣, 并朝这个方向就业 13.5% 14.7% 现在的专业并不是我当初的理想, 我现在还是不喜欢这个院系的研究内容现在的专业是我当初的理想志愿, 但是我现在发现对所学的东西, 并不感兴趣 33.

36 37% 的本科生表示对所学专业兴趣较低 45.0% 40.0% 35.0% 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 41.5% 现在的专业并不是我当初的理想, 但是我现在对所学的东西颇感兴趣, 并朝这个方向就业 19.6% 现在的专业并不是我当初的理想, 我现在还是不喜欢这个院系的研究内容 17.4% 现在的专业是我当初的理想志愿, 但是我现在发现对所学的东西, 并不感兴趣 21.5% 现在的专业是我当初的理想志愿, 同时我也发现现在所学的东西, 就是我的兴趣所在图 4.17 本科生对所学专业的态度调查结果显示,71.8% 的研究生表示在所学专业感兴趣, 并朝这个方向就业 ; 28.2% 的研究生表示对所学专业兴趣不高 40.0% 35.0% 30.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 38.0% 现在的专业并不是我当初的理想, 但是我现在对所学的东西颇感兴趣, 并朝这个方向就业 13.5% 14.7% 现在的专业并不是我当初的理想, 我现在还是不喜欢这个院系的研究内容现在的专业是我当初的理想志愿, 但是我现在发现对所学的东西, 并不感兴趣 33.8% 现在的专业是我当初的理想志愿, 同时我也发现现在所学的东西, 就是我的兴趣所在图 4.18 研究生对所学专业的态度 2. 对专业教育的评价调查结果显示, 对于所学专业培养计划的满意程度 :11.0% 的本科生表示不满意,44.5% 表示一般,44.5% 表示较满意或满意对于所学专业教师授课水平的满意程度 :5.1% 的本科生表示不满意,29.0% 表示一般,65.8% 表示满意 31

70% 65.8% 60% 50% 40% 30% 44.5% 44.5% 29.0% 20% 10% 11.0% 5.1% 0% 不满意一般满意培养计划授课水平图 4.19 本科生对专业教育的评价调查结果显示, 对于所学专业培养计划的满意程度 :8.6% 的研究生表示不满意,36.3% 表示一般,55.1% 表示较满意或满意对于所学专业教师授课水平的满意程度 :5.

37 70% 65.8% 60% 50% 40% 30% 44.5% 44.5% 29.0% 20% 10% 11.0% 5.1% 0% 不满意一般满意培养计划授课水平图 4.19 本科生对专业教育的评价调查结果显示, 对于所学专业培养计划的满意程度 :8.6% 的研究生表示不满意,36.3% 表示一般,55.1% 表示较满意或满意对于所学专业教师授课水平的满意程度 :5.0% 的研究生表示不满意,23.5% 表示一般,71.5% 表示满意 80% 70% 71.5% 60% 55.1% 50% 40% 30% 36.3% 23.5% 培养计划授课水平 20% 10% 8.6% 5.0% 0% 不满意一般满意图 4.20 研究生对专业教育的评价 3. 在校所受能力训练满足实际工作要求的情况调查结果显示, 本科生在校所受能力训练满足实际工作要求的前 3 项依次为 : 32

38 自学能力抗压与抗挫能力及执行能力和团队协作能力专业能力 3.38 计算机应用能力外语能力动手实践能力自学能力 3.81 创新能力 3.30 时间管理能力 3.59 信息收集能力分析能力问题解决能力执行能力批判性思维 3.56 职业规划能力 3.40 自主做事能力综合 3.53 人际沟通能力 3.62 团队协作能力 3.71 领导能力 3.42 口头表达能力书面表达能力组织与协调能力情绪管理能力抗压与抗挫能力职业适应能力与人互动能力综合图 4.21 本科生大学所受能力训练满足实际工作要求的情况调查结果显示, 研究生在校所受能力训练满足实际工作要求的前 3 项依次为 : 自学能力分析能力信息收集能力等 33

39 专业能力计算机应用能力外语能力动手实践能力 3.55 自学能力 3.98 创新能力 3.52 时间管理能力 3.73 信息收集能力分析能力问题解决能力执行能力批判性思维 3.66 职业规划能力 3.49 自主做事能力综合人际沟通能力团队协作能力 3.84 领导能力 3.54 口头表达能力 3.70 书面表达能力 3.79 组织与协调能力情绪管理能力抗压与抗挫能力 3.81 职业适应能力 3.65 与人互动能力综合 3.72 图 4.22 研究生大学所受能力训练满足实际工作要求的情况 4. 本科生在校期间的重要收获调查结果显示, 本科毕业生认为在学校期间重要的收获包括培养了自己的综合能力, 培养了思考分析解决问题的能力, 学到扎实的基础理论和专业知识 34

研究生在校期间学习经历对提高能力和素质的帮助程度调查结果显示, 研究生学习经历对个人提高能力和素质的帮助程度中, 前 3 项分别为科研能力知识结构实用技能 4 3.93 3.96 3.9 3.85 3.8 3.

40 80.0% 70.0% 65.4% 72.4% 72.8% 60.0% 50.0% 46.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 4.3% 0.0% 学到扎实的基础理论和专业知识培养了思考分析解决问题的能力培养了自己的组织管理能力培养了自己的综合能力其它图 4.23 毕业生在校期间重要的收获 5. 研究生在校期间学习经历对提高能力和素质的帮助程度调查结果显示, 研究生学习经历对个人提高能力和素质的帮助程度中, 前 3 项分别为科研能力知识结构实用技能思想道德职业素养知识结构实用技能科研能力创新能力领导力国际视野图 4.24 研究生在校期间学习经历对提高能力和素质的帮助程度 6. 研究生学术实践经历调查结果显示, 在对研究生毕业生最有价值的学术实践经历调查中, 前 3 35

项依次为 : 独立承担科研项目公开发表学术论文和参加国内外学术会议并张贴或宣读论文 60.0% 50.0% 52.1% 59.3% 40.0% 30.0% 20.

0% 公开发表学术论文等获得专利独立承担科研项目参加全国研究生暑期学校参加国内外学术会议并张贴或宣读论文参加学科竞赛出国访学 ( 国外联合培养公派出国 )

导师对研究生培养和就业的作用调查结果显示, 导师对研究生毕业生培养和就业的作用中, 前 3 项依次为 : 进行论文研究指导提供科研项目和学术规范训练严格 80.

41 项依次为 : 独立承担科研项目公开发表学术论文和参加国内外学术会议并张贴或宣读论文 60.0% 50.0% 52.1% 59.3% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 16.4% 9.5% 27.9% 22.1% 21.2% 20.0% 6.6% 0.0% 公开发表学术论文等获得专利独立承担科研项目参加全国研究生暑期学校参加国内外学术会议并张贴或宣读论文参加学科竞赛出国访学 ( 国外联合培养公派出国 ) 科学道德和学术规范培训其它经历图 4.25 最有价值的学术实践经历 7. 导师对研究生培养和就业的作用调查结果显示, 导师对研究生毕业生培养和就业的作用中, 前 3 项依次为 : 进行论文研究指导提供科研项目和学术规范训练严格 80.0% 70.0% 60.0% 66.7% 65.8% 74.6% 50.0% 40.0% 41.9% 30.0% 20.0% 15.8% 20.0% 10.0% 2.9% 0.0% 提供科研项目学术规范训练严格进行论文研究指导发放科研补助及关心日常生活帮忙联系工作提供相关就业信息其它图 4.26 导师对研究生就业和培养产生的积极作用 36

42 五就业工作存在的困难及解决问题的思路 ( 一 ) 就业工作存在的困难学校毕业生就业工作存在的困难主要有以下三方面 : (1) 毕业生总量的增长使得毕业生就业的竞争更加激烈例如石油石化类高校人才培养总量在增加, 但由于油价波动导致国内外石油企业用人需求不稳定, 使得石油石化特色专业的就业出现新困难, 就业竞争更加激烈 (2) 结构性矛盾制约大学生顺利就业各学科专业培养的人才数量与社会实际需求数量存在矛盾, 导致各学院专业间的就业状况差异较大, 部分就业状况相对困难专业的毕业生求职信心不足 (3) 石油石化行业等国有企业招聘形式的转变对毕业生提出了更高要求目前中石油中石化和中海油均改变了传统的校园招聘模式, 招聘过程更加公开公平公正, 所有毕业生都要在统一的平台上进行竞争, 毕业生要做好更加充分的准备, 把握好每次求职的机会 ( 二 ) 解决问题的思路 (1) 进一步健全大学生就业创业工作体制机制, 加强大学生就业创业教育和指导力度, 提高毕业生就业竞争力和创新创业意识 (2) 引导大学生进一步转变就业观念, 鼓励毕业生到基层西部中小城市就业, 鼓励毕业生到民营企业中小微企业就业 (3) 积极走出去开拓新的有效就业市场同时加强同地区高校的联系与合作, 共同建设共享性就业资源市场 (4) 以市场为导向, 依据毕业生就业质量调查及对教育教学的反馈结果, 合理调整专业设置和招生数量根据经济社会发展的实际情况, 合理配置教育资源, 加强专业结构和专业培养计划的调整和修订 2016 年, 学校将进一步建设完善的就业市场开拓与管理模式, 拓宽毕业生就业渠道 ; 加大就业创业指导力度, 更好地激发毕业生职业生涯规划的自主意识, 进一步提升就业能力 ; 大力推进毕业生创业工作, 以创业带动就业, 保障毕业生顺利和高质量就业 37

省份科类本一线出档线人数最高分最低分平均分理青海文理山东文理

省份科类本一线出档线人数最高分最低分平均分理青海文理山东文理厦门大学 2006 年普高招生分省分专业录取分数统计表省份科类本一线出档线人数最高分最低分平均分文 573 600 25 638 601 612.7 安徽理 566 615 74 653 615 630.1 理 ( 国防生 ) 566 596 12 621 596 607.2 北京文 516 574 24 605 574 586.3 理 528 593 59 646 596 610.7