天主教南華中學 中國語文科中四級教學進度表 年度 : 2014-2015 科目 : 中國語文科級別 : 中四級編寫老師姓名 : 王國基老師科主任 : 高偉釗老師 林家健老師 採用課本 : 新高中中國語文新編 ( 香港教育圖書公司 ) 科任老師 : 高偉釗老師 林家健老師 許嘉麟老師 王國基老師中四級聯絡人 : 王國基老師 本年度關注事項 1) 學與教範疇 : 自主學習, 開拓多元教學 ; 恆常評估, 提升學習成效 2) 校風與學生支援 : 潤澤心靈, 締造優美人生 ; 盡責自治, 展現南華特色 * 斜體為可因應學生能力而調節之教學重點 周次 / 日期 單元 1-5 一 3/9/14 憶至述 3/10/14 往事 學習建議 範疇教節 課題 / 選材 學習重點及目標 ( 配合教學策略 ) 情 記物抒情 ; 首尾呼應 前後照應 價值反思 : 培養念舊的美德 評估 ( 配合教材教具 ) 成功準則 閱讀 4 講讀 : 兒時的先著學生分享兒時的經歷, 引起學習動機及 1. 篇章推介基礎 / 強化工作紙. 單元 1 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 1 食物 興趣 ; 透過提問及分組討論 ( 班本 ), 讓學生 2. 文言文閱讀基礎 / 強化工作紙. 單元 1 3 導讀 : 雙層牀 先自行從課文找出篇章的內容重點 段旨 3. 寫作訓練增潤工作紙主題思想及以下寫作手法 / 技巧, 老師再作講 4. 評估課業. 單元 1 5. 模擬試卷. 中四解, 補充及總結 : 自由自讀 : 玩具 一理清篇章內容, 歸納主題思想 6. 默書 ( 各班按學生能力及需要彈性 ) 分析寫作方法 : 敍事詳略得當 ; 記事抒 語文自由 運用 一 詞匯 : 成語 修辭 : 比喻 疊字 語文知識增潤工作紙 選修聯繫 配合本年度關 注事項 1. 學生能掌握並單元六 文化專題自主學習, 開拓 運用此單元所探討 ( ): 中國多元教學 ; 恆常 學的寫作方法 / 傳統文化與香港 技巧完成各評本土文化 估練習 2. 學生能運用此 單元所學的寫 作手法於長文 寫作中 評估, 提升學習 成效 潤澤心靈, 締造 優美人生 ; 盡責 自治, 展現南華 特色 1
聆聽 2-3 突發新聞追訪一聽出不同的說話者 四 五 聽出主題, 了解事件發生的過程和因果 關係 認識客觀敍述和主觀敍述的分別 掌握不同媒體的表述特色 : 電台及電視 台 辨析個人取向對表述事情的影響 掌握記敍的方法 1. 聆聽訓練基礎 / 強化工作紙. 單元 1 * 教學錄音光碟 1 2. 評估課業. 單元 1 3. 模擬試卷. 中四 寫作 3 照出情深 ( 記敍一掌握寫作的基本方法 : 審清題旨 ; 確立 1. 寫作訓練增潤工作紙 2. 評估課業. 單元 1 抒情 ) 主題 構思內容 ; 組織篇章結構 擬定 3. 模擬試卷. 中四寫作方法 注意選材和剪裁 說話 2 領悟語感 ( 朗讀一 訓練 ) 認識朗讀的基本特點 性 描述性 抒情性 1. 說話訓練增潤工作紙 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 1 發音正確, 吐字清晰 * 說話訓練錄像光碟運用適當的語調 語氣 語速和音量, 2. 評估課業. 單元 1 以表達情意 * 漢語拼音教材. 單元 1 3. 模擬試卷. 中四四掌握朗讀不同性質文字的要求 : 敍述 綜合 4 校園新聞組一認識 綜合訓練 的特點 文化自由 交流 角 掌握理清實用寫作的要求 聽出聆聽材料的主題 四掌握寫作通告及章則的基本要求 一中國傳統民間小吃 中國傳統民間玩具 1. 綜合訓練增潤工作紙. 練習 1 2. 評估課業. 單元 1 3. 模擬試卷. 中四 1. 文化及文學知識增潤工作紙. 單元 1 2. 文化短片工作紙 * 文化短片光碟 單元七 新聞與報 --- 優化心靈素道 質 ( 珍惜念舊 ) 3. 超過一半學生於單元測驗取得合格成績 ( 各班按學生能力調節 ) 單元八 多媒體與應用寫作 單元四 小說與文化 ( ): 現當代小說 單元一測驗 2
學 建 周次 / 日期 單元 習範疇 議 教 節 課題 / 選材 學習重點及目標 ( 配合教學策略 ) 評估 ( 配合教材教具 ) 成功準則選修聯繫 配合本年度關注事項 6-10 6/10/14 遊至歷 7/11/14 雜感 閱讀 4 講讀 : 醉翁亭先著學生舉出一處曾遊覽過的郊外地方, 記 並以 2 分鐘時間描述該處的景色, 引起學 3 導讀 : 鼎湖山習動機及興趣 ; 透過提問及分組討論 ( 班 自 由 安 排 聽泉 本 ), 讓學生先自行從課文找出篇章的內容 重點 段旨 主題思想及以下寫作手法 / 技 6. 模擬試卷. 中四自讀 : 海眸明巧, 老師再作講解, 補充及總結 : 澈的季節 一 理解作者的思想感情 找出段落中心句, 概括段意, 理清篇章 脈絡 1. 篇章推介基礎 / 強化工作紙. 單元 2 2. 文言文閱讀基礎 / 強化工作紙. 單元 2 3. 寫作訓練增潤工作紙 4. 說話訓練增潤工作紙 5. 評估課業. 單元 2 7. 默書 ( 各班按學生能力及需要彈性 ) * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 2 * 篇章朗讀錄音光碟 * 漢語拼音教材. 單元 2 * 教學錄音光碟 2 1. 學生能掌握並 運用此單元所學 的寫作方法完成 各評估練習 2. 學生能運用此 單元所學的寫作 手法 / 技巧於長文 自主學習, 開拓多元教學 ; 恆常評估, 提升學習成效 潤澤心靈, 締造優美人生 ; 盡責自治, 展現南華特 分析寫作方法 : 借景抒情 ; 層遞法 寫作中 色 多感官描寫 ; 步移法 靜態描寫 動 態描寫 四 價值反思 : 與眾同樂 3. 超過一半學生 語文運 自 由 安 一 修辭 : 對偶 排比文言詞匯 : 單音詞 文言虛詞 : 然 之 而 語文知識增潤工作紙 於單元測驗取得 合格成績 ( 各班按 學生能力調節 ) 用 排 3
聆聽寫作說話綜合文化交流角 2 驚心之旅一理解不同性質話語的重點 3 香港名勝遊 ( 描 寫抒情 ) 2 秋季旅行 ( 小組 討論 ) 聽出話語的重點, 辨析客觀描述和主觀 描述 邊聽邊記錄 1. 聆聽訓練基礎 / 強化工作紙. 單元 2 2. 評估課業. 單元 2 * 教學錄音光碟 2 一運用不同的描寫方法 : 直接描寫 間 1. 寫作訓練增潤工作紙 2. 評估課業. 單元 2 接描寫 多感官描寫 多角度描寫 運用不同的抒情方法 : 直接抒情 間 接抒情 ( 借景抒情 ) 運用觀察與聯想 一認識小組討論的特點 認識不同性質的論題 利用概念圖, 擬定討論要點 1. 說話訓練增潤工作紙 2. 評估課業. 單元 2 3. 模擬試卷. 中四 四理清對方的意見, 作適當的回應 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 2 五具自信心, 勇於表達意見 * 教學錄音光碟 2 * 漢語拼音教材. 單元 2 3-4 長洲搶包山一理清不同類型文字材料所帶出的訊息 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 2 * 教學錄音光碟 2 理解及分析材料的主要內容 1. 綜合訓練增潤工作紙. 練習 2 掌握場面描寫的方法 2. 評估課業. 單元 2 自 由 安 排 一 古代泰山的地位中國傳統節日 單元測驗 3. 模擬試卷. 中四 1. 文化及文學知識增潤工作紙. 單元 2 2. 文化短片工作紙 * 文化短片光碟 4 單元七 新聞與報道 單元六 文化專題探討 ( ): 中國傳統文化與香港本土文化 單元七 新聞與報道
周次 / 單日期元 11-18 10/11/14 至 2/1/15 傳統文化 學習 範疇 建議 教節 課題 / 選材 學習重點及目標 ( 配合教學策略 ) 評估 ( 配合教材教具 ) 成功準則選修聯繫配合本年度關注事項 閱讀 4 講讀 : 漢字的結構 ( 節錄 ) 先著學生說明一較有趣的物件 / 動物 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 1. 學生能掌握並 3 單元 3 導讀 : 中國書法的美術性, 並歸納以往所學過的各說明方法, * 篇章朗讀錄音光碟 ( 漢字的結構 : 在課堂練習書法, * 漢語拼音教材. 單元 3 運用此單元所學的寫作方法完成 寫揮春 ), 引起學習動機及興趣 ; 透過 * 教學錄音光碟 3 各評估練習 1. 篇章推介基礎 / 強化工作紙. 單自由自讀 : 中國石拱橋 ( 節錄 ) 提問及分組討論 ( 班本 ), 讓學生先自元 3 行從課文找出篇章的內容重點 段旨 2. 文言文閱讀基礎 / 強化工作 及以下寫作手法 / 技巧, 老師再作講解, 補充及總結 : 紙. 單元 3 3. 寫作訓練增潤工作紙 4. 說話訓練增潤工作紙 2. 學生能運用此單元所學的寫作 一理清篇章主旨 5. 評估課業. 單元 3 手法 / 技巧於長文理清篇章結構 : 總分式結構 寫作中掌握說明的順序 : 時間順序 空間 6. 模擬試卷. 中四 順序 邏輯順序四分析說明的方法 : 分類說明 舉例 7. 默書 ( 各班按學生能力及需要彈性 ) 說明 比較說明 ; 引用說明 比 喻說明 語文 自由 一文字 : 漢字的本義 引申義和假借語文知識增潤工作紙 運用 義語法 : 句子成分 聆聽 2-3 飲茶 一 理解話語重心, 聽出話語層次 * 教學錄音光碟 3 識別不同的說明方法 根據話語內容, 分析說話者的性格 1. 聆聽訓練基礎 / 強化工作 和為人 紙. 單元 3 四分析話語言辭的優劣五利用概念圖, 理清話語的脈絡 8 2. 評估課業. 單元 3 3. 模擬試卷. 中四 3. 超過一半學生 於單元測驗取得 合格成績 ( 各班按 學生能力調節 ) 自主學習, 開拓多元 教學 ; 恆常評估, 提 升學習成效 潤澤心靈, 締造優美 人生 ; 盡責自治, 展 現南華特色 5
寫作 3 品茗淺說 ( 說明事物 ) 一 說明文的篇章結構 : 層次分 1. 寫作訓練增潤工作紙 明 首尾呼應 過渡自然 2. 評估課業. 單元 3 掌握說明的順序 運用不同的說明方法 3. 模擬試卷. 中四 說話 2 中華文化週 ( 個人短講 ) 一 認識個人短講的特點 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 說話時層次分明, 前後連貫 單元 3 能因應聽者確定說話內容及表達 * 說話訓練錄像光碟 方式 * 教學錄音光碟 3 四根據不同的對象, 選擇適當的言辭 * 漢語拼音教材. 單元 3 和語氣 五結合不同媒體進行短講 1. 說話訓練增潤工作紙 2. 評估課業. 單元 3 3. 模擬試卷. 中四 綜合 4 中國世界遺產 一 聽出說話者的立場及觀點 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 分析材料的主要觀點 單元 3 理清不同表格和圖像所帶出的訊 * 教學錄音光碟 3 息 四 掌握整合資料的方法 1. 綜合訓練增潤工作紙. 練習 3 五掌握寫作說明書及章則的基本要 求 2. 評估課業. 單元 3 文化交流角 自由 一漢字形體的演變中國書法的特點 單元測驗 1. 文化及文學知識增潤工作紙. 單元 3 2. 文化短片工作紙 * 文化短片光碟 單元七 新 聞與報道 上學期考試 :12/1/15 至 22/1/15 6
周次 / 日期 單元 19-24 四 3/1/15 感至事 13/2/15 抒懷 學習 範疇 建議 教節 課題 / 選材 學習重點及目標 ( 配合教學策略 ) 閱讀 5 講讀 : 老舍 我的母親 ( 節先著學生分享兒時母親的經歷, 以 語文 運用 錄 ) 胡適 我的母親 給母親的信 為題, 寫一封信給 3 導讀 : 捕蛇者說 賣炭母親, 表達自己對母親養育之恩的 自由 自由 翁 感激之情, 引起學習動機及興趣 ; 透過提問及分組討論 ( 班本 ), 讓學生 自讀 : 一個車夫 冬晚 先自行從課文找出篇章的內容重 點 段旨 主題思想及以下寫作手 法 / 技巧, 老師再作講解, 補充及總 結 : 一 理解作者的思想感情 比較篇章的主題 分析及比較篇章的寫作方法 : 借 四 一 事抒情 反襯法 對比法 價值反思 : 體會母愛的偉大 修辭 : 反問文言虛詞 : 者 也 是 聆聽 2-3 真假關公一比較說話者的立場及意圖 理解話語的深層意思 比較不同類型的節目, 分析客觀 敘述和主觀敘述 四聯繫生活經驗及已有知識, 辨別話語內容的真偽 評估 ( 配合教材教具 ) 成功準則選修聯繫配合本年度關注事項 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 4 * 篇章朗讀錄音光碟 * 漢語拼音教材. 單元 4 * 教學錄音光碟 4 1. 篇章推介基礎 / 強化工作紙. 單元 4 2. 文言文閱讀基礎 / 強化工作紙. 單元 4 3. 寫作訓練增潤工作紙 4. 說話訓練增潤工作紙. 朗讀訓練 5. 評估課業. 單元 4 6. 模擬試卷. 中四 7. 默書 ( 各班按學生能力及需要彈性 ) 語文知識增潤工作紙 * 教學錄音光碟 4 1. 聆聽訓練基礎 / 強化工作紙. 單元 4 2. 評估課業. 單元 4 1. 學生能掌握並運單元四 小說與自主學習, 開拓多元教 用此單元所學的寫文化 ( ): 現學 ; 恆常評估, 提升學 作方法完成各評估當代小說 練習 2. 學生能運用此單 元所學的寫作手法 / 技巧於長文寫作中 3. 超過一半學生於 單元測驗取得合格 成績 ( 各班按學生能 力調節 ) 單元五 文化專 題 ( 一 ): 倫理潤澤心靈, 締造優美人 道德觀 單元 小說與 文化 ( 一 ): 中 國傳統小說 單元七 新聞與 報道 習成效 生 ; 盡責自治, 展現南 華特色 --- 優化心靈素質 ( 親情 ) 7
寫作說話 3 友情歲月 ( 記敍抒情 ) 一運用借事抒情的方法 聯繫生活經驗, 構思寫作內容 著學生閱讀以友誼為主題的小 說, 並完成閱讀報告 1. 寫作訓練增潤工作紙 2. 評估課業. 單元 4 2 香港古跡巡禮 ( 小組討論 ) ----2009 年 1 月, 瑞士 新七大奇跡 * 教學簡報 : 多媒體教學 光碟 單元 4 基金會 把香港的 望夫石 列入 * 教學錄音光碟 4 粵普 世界七大自然奇觀 選舉候選名 * 漢語拼音教材. 單元 4 單 著學生以 望夫石有足夠 / 不 1. 說話訓練增潤工作紙夠條件成為 世界七大自然奇觀 2. 評估課業. 單元 4 為題, 進行辯論 一認識 共識式 討論的特點 結合生活經驗, 構思話語內容 就說話者的不同觀點進行討 四 五 論, 樂於與人協商 運用準確扼要的言辭, 表達意 見 適當運用勢態語 單元十 普通話傳意 和應用 文化交流角 自由安 排 一 中唐新樂府運動 中國傳統 孝 的觀念道家思想概說 1. 文化及文學知識增潤工作紙. 單元 4 2. 文化短片工作紙 * 文化短片光碟 單元 小說與文化 ( 一 ): 中國傳統小說 單元五 文化專題 ( 一 ): 倫理道德觀 單元四測驗 8
周次 / 單日期元 25-29 五 16/2/15 水至滴 20/3/15 石穿 學習 範疇 建議 教節 課題 / 選材 學習重點及目標 ( 配合教學策略 ) 閱讀 4 講讀 : 觸龍說趙太先著學生嘗試合力說服老師 / 同學 后 做一件平日不會做的事情, 再嘗試 3 導讀 : 1943 年訪美歸納當中的游說手法, 引起學習動機及興 趣 ; 透過提問及分組討論 ( 班本 ), 讓學生先 自行從課文找出篇章的內容重點 段旨 自由自讀 : 布朗寧夫人主題思想及以下寫作手法 / 技巧, 老師再作 演說 上拿破侖講解, 補充及總結 : 世書 一結合游說背景, 分析游說者的主要觀點 分析游說的目的 掌握游說成功的關鍵 了解對方 心理 四分析游說的方法 : 動之以情 說之以理 從旁入手 五 價值反思 : 體會父母愛子女之心 評估 ( 配合教材教具 ) 成功準則 ( 教學簡報 : 多媒體教學光碟 1. 學生能掌握並運用單元 5 此單元所學的寫作方 * 篇章朗讀錄音光碟 * 漢語拼音教材. 單元 5 法完成各評估練習 1. 篇章推介基礎 / 強化工作紙. 單元 5 2. 文言文閱讀基礎 / 強化工作紙. 單元 5 3. 寫作訓練增潤工作紙 4. 說話訓練增潤工作紙 5. 評估課業. 單元 5 6. 模擬試卷. 中四 7. 默書 ( 各班按學生能力及需要彈性 ) 聆聽 2 升學的難題 一 聽出說話者的主要觀點 * 教學錄音光碟 5 綜合不同說話者的觀點 1. 聆聽訓練基礎 / 強化工作紙. 單元 5 聽出說話者的說話策略 四分析話語內容的適切性 2. 評估課業. 單元 5 五聆聽多向性話語, 分辨事實 意見和 合理判斷 3. 模擬試卷. 中四 語文 運用 自由 一修辭 : 設問語文知識增潤工作紙文言虛詞 : 語氣詞 ( 矣 哉 乎 耳 ) 文言詞匯 : 一字多音 選修聯繫 2. 學生能運用此單元應用寫作 配合本年度關注 事項 所學的寫作手法 / 技巧單元十一 演講與美人生 ; 盡責自 於長文寫作中 3. 超過一半學生於單 元測驗取得合格成績 ( 各班按學生能力調節 ) 單元八 多媒體與 辯論 單元十 翻譯作色 品選讀 自主學習, 開拓多 元教學 ; 恆常評 估, 提升學習成 效 潤澤心靈, 締造優 治, 展現南華特 9
寫作 3 保存文化遺產 ( 游說 ) 一掌握游說文的特點 : 揣摩游說對象心 理 情理兼顧 嚴密論證 確定游說的目的 因應不同的游說對象, 運用不同的游說 方法 : 因勢利導 欲擒故縱 說話 2 表達情意 ( 朗讀訓練 ) 一掌握朗讀不同性質文字的要求 : 說明 1. 寫作訓練增潤工作紙 2. 評估課業. 單元 5 性 議論性 * 教學錄音光碟 5 重溫朗讀的技巧 : 辨別性質, 確定聲調 和語氣 ; 加上符號, 進行默讀 注意與聽者的眼神交流 綜合 3 無國界的關心一分析不同材料的主要觀點 文化 交流 角 自由 重溫分析及整合資料的方法 掌握闡述資料的方法 四理清不同性質的視像材料所帶出的訊 五 一 息 掌握寫作演講辭的基本要求 孟子 和 戰國策 德治 仁政和霸政 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 5 * 漢語拼音教材. 單元 5 1. 說話訓練增潤工作紙 2. 評估課業. 單元 5 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 5 * 視像材料光碟 1. 綜合訓練增潤工作紙. 練習 5 2. 評估課業. 單元 5 1. 文化及文學知識增潤工作紙. 單元 5 2. 文化短片工作紙 * 文化短片光碟 單元五測驗 單元八 多媒體與應用寫作 --- 優化心靈素質 ( 保育文化遺產 ) 單元一 名著及改編影視作品 單元八 多媒體與應用寫作 --- 優化心靈素質 ( 義工服務 ) 單元六 文化專題探討 ( ): 中國傳統文化與香港本土文化 10
周次 / 單日期元 30-33 六 23/3/15 至民 17/4/15 族民生 學習 範疇 建議 教節 課題 / 選材 學習重點及目標 ( 配合教學策略 ) 閱讀 4 講讀 : 六國論 先著學生說明一較有趣的物件 / 動 語文 運用 3 導讀 : 新年利是的習俗物, 並歸納以往所學過的各論證方 社交功能 ( 節法, 引起學習動機及興趣 ; 透過提 問及分組討論 ( 班本 ), 讓學生先自 自由自讀 : 給我一個中國娃行從課文找出篇章的內容重點 段 娃 自由 錄 ) 旨及以下寫作手法 / 技巧, 老師再 作講解, 補充及總結 : 一 分析篇章論點 分析寫作目的 分析議論的方法 : 例證法 引 證法 對比論證 四理清篇章結構 : 總論 本論 結論 餘論 五價值反思 : 利是的意義 一文言虛詞..或 其 文言詞匯..一詞多義 詞類活 聆聽 2 羊羣效應一聽出說話者的說話策略 用 四 分析及歸納不同的觀點 理解話語的深層意義 分析話語內容的邏輯性 評估 ( 配合教材教具 ) 成功準則選修聯繫配合本年度關注事項 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 6 * 篇章朗讀錄音光碟 * 漢語拼音教材. 單元 6 1 篇章推介基礎 / 強化工作紙. 單元 6 2. 文言文閱讀基礎 / 強化工作紙. 單元 6 3. 寫作訓練增潤工作紙 4. 評估課業. 單元 6 5. 模擬試卷. 中四 6. 默書 ( 各班按學生能力及需要彈性 ) 語文知識增潤工作紙 * 教學錄音光碟 6 1. 聆聽訓練基礎 / 強化工作紙. 單元 6 2. 評估課業. 單元 6 1. 學生能掌握並運用 此單元所學的寫作方 法完成各評估練習 2. 學生能運用此單元 所學的寫作手法 / 技巧 於長文寫作中 3. 超過一半學生於單 元測驗取得合格成績 ( 各班按學生能力調節 ) 單元十一 演 講與辯論 自主學習, 開拓多元教 學 ; 恆常評估, 提升學 習成效 潤澤心靈, 締造優美人 生 ; 盡責自治, 展現南 華特色 --- 優化心靈素質 ( 誠信 ) 11
寫作 3 非法下載 ( 議論 ) 一掌握議論要素 : 論點明確 論 據充分 論證有力 議論文的篇章結構 掌握議論的方法 : 演繹論證 四 歸納論證 培養邏輯性思維能力 1. 寫作訓練增潤工作紙 2. 評估課業. 單元 6 說話 2 最佳男主角 ( 小組討論 ) --- 著學生閱讀金庸的武俠小說, 然 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 6 後完成讀書報告 * 教學錄音光碟 6 --- 著學生以 香港應否全面禁煙 * 漢語拼音教材. 單元 6 為題, 進行辯論比賽 1. 說話訓練增潤工作紙 2. 評估課業. 單元 6 一認識 論辯式 討論的特點 闡述觀點清楚 全面 運用不同的論證法, 加強話語 的說服力 四掌握整理不同媒體資料的方法 五 加強自信, 勇於表達意見 綜合 3 禁煙問題一分析材料的主要觀點, 篩選合 文化 交流 角 自由 適的資料 掌握闡述資料的方法 探究不同媒體所傳遞的訊息, 四 一 對內容產生新觀點 掌握寫作評論的基本要求 中國傳統音樂 中國陶瓷藝術 * 教學簡報 : 多媒體教學光碟 單元 6 * 教學錄音光碟 6 1. 綜合訓練增潤工作紙. 練習 6 2. 評估課業. 單元 6 1. 文化及文學知識增潤工作紙. 單元 6 2. 文化短片工作紙 單元六測驗 單元十一 演優化心靈素質 共建講與辯論 健康校園 ( 拒絕吸煙 ) 12
選修單元七 新聞與報導 教學進度表 年度 : 2014-2015 科目 : 中國語文科級別 : 中四級編寫老師姓名 : 王國基老師科主任 : 高偉釗老師 林家健老師中四級聯絡人 : 王國基老師 採用課本 : 新高中中國語文新編選修單元七新聞與報導 ( 香港教育圖書公司 ) 科任老師 : 高偉釗老師 林家健老師 許嘉麟老師 王國基老師 周次 / 日期 章節 課題 / 選材 建議教節 學習重點學習材料進展性評估教材教具語文活動 配合本年度關 注事項 34-41 20/4/15 至 9/6/15 第一章 認識新聞 3 重溫新聞的分類 認識新聞報道的特質 認識硬新聞和軟新聞的 分別 文匯報 勇氣號 拍到火星人? 東方日報 盈盈樂樂首度情人節 明報 淘大 E 座居民料全染病 香港商報 當局鄭重澄清香港不是疫埠 實戰任務 ( 一 ) 課堂 : 比較兩則題材相同的新聞. 多媒體教學光碟. 教學簡報報道, 探討當中報道之異. 專題手冊 2: 新聞寫作 多同 媒體寫作篇 延伸及評估 : 選修單元七新聞與報道 進展性評估工作紙 ( 一 ) 著學生就兩則題材相同的新聞報道, 討論當中之異同 自主學習, 開 拓多元教學 ; 恆常評估, 提 升學習成效 潤澤心靈, 締 造優美人生 ; 盡責自治, 展 現南華特色 第 章 題材發掘與資 料搜查 2 蘋果日報 3.5 級歷時數秒實戰任務 ( ) 課堂 : 認識新聞題材的來源近年最劇烈擔桿島地震全比較兩則題材相同的新聞. 多媒體教學光碟 認識新聞資料的搜集及港感震動. 教學簡報報道, 探討資料搜集及運 明報新聞網 中國女生十查證方法. 專題手冊 2: 新聞寫作 多一科第一破牛津紀錄 用的重要性 媒體寫作篇 星島日報 吳楊獲博士生資格不實牛津戳破 天才女生 神話神話破滅 延伸及評估 : 選修單元七新聞與報道 進展性評估工作紙 ( ) 13
第章 新聞寫作的特點 6 文匯報 鳳凰號 完美實戰任務 ( ) 課堂 : 認識新聞寫作的基本要登陸火星 冷靜選路救七根據已有材料或以校內活. 多媒體教學光碟求人腳踩實地哭出聲 跪動為題材, 寫作一則新聞. 教學簡報地拱背護女嬰手機遺言 媽報道. 專題手冊 2: 新聞寫作 多 認為新報道的構成元素愛你 媒體寫作篇 認為新聞報道的敍事結 am730 紅魔度稱霸歐構 : 倒金字塔式結構 金洲 延伸及評估 : 蘋果日報 如果你活着, 選修單元七新聞與報道 字塔式結構 綜合式結構記得我愛你 進展性評估工作紙 ( ) 掌握撰寫標題 導言 主 東方日報 歐首個人獸胚體及結尾的基本要求胎誕生 明報 人牛胚胎英國面世 都市日報 攝氏 9.5 度平十七年來月最低氣溫 第四章 訪問技巧 5 認識訪問的類型 了解訪問前的準備 掌握設計提問的方法 掌握提問的次序 認識訪問的技巧 學習記錄及整理筆記的 方法 世紀人物集 巨人在我肩上 馬友友 人生重奏 打開天窗甘國亮 秦沛專訪 實戰任務 ( 四 ) 課堂 : 分析一則人物專訪, 掌握. 多媒體教學光碟訪問技巧. 教學簡報. 專題手冊 2: 新聞寫作 多媒體寫作篇 延伸及評估 : 選修單元七新聞與報道 進展性評估工作紙 ( 四 ) 著學生分 組, 擬定訪 問的對象及 內容, 並在 班上匯報 自主學習, 開拓多元教學 ; 恆常評估, 提升學習成效 潤澤心靈, 締造優美人生 ; 盡責自治, 展 現南華特色 14
第五章第六章第七章 新聞特寫 5 人物專訪 5 新聞評論 6 認識新聞特寫的特點 認識新聞特寫的題材 掌握新聞特寫的基本寫 作要求 認識新聞特寫與一般新 聞報道的分別 大公報 陳伯出院與 金鷹 團聚 星島日報 陳伯金鷹劫後團圓 星島日報 小琳琳只活九天見證父母永恆愛 生命中該有的 張寶華 學習選擇專訪對象 訪問談人物專訪 ( 第版 ) 面角度及訪問主題對挫折永不言敗 查良鏞 掌握撰寫人物專訪稿的 世紀人物集 巨人在我技巧肩上 查良鏞 大俠的形象 這個記者夠彆扭 人物訪問集 查良鏞 紅塵始終我逍遙 上等四十年 梁舜燕 認識新聞評論 認識多角度思考新聞事 件 掌握新聞評論的寫作要 求 掌握評價新聞評論的準 則 星島日報 讓陳伯聽聽猩猩的故事 蘋果日報 以欺騙手段搶獸首是更大國恥 太陽報 正奇相生衞我中華 信報 追討靠國家保育靠人民 實戰任務 ( 五 ) 課堂 : 根據已有材料或以校內活. 多媒體教學光碟動為題材, 寫作一則新聞. 教學簡報特寫. 專題手冊 2: 新聞寫作 多媒體寫作篇 實戰任務 ( 六 ) 根據已有材料, 分析一則人物專訪 ; 或以校內活動 為題材, 撰寫人物專訪稿一則 實戰任務 ( 七 ) 寫作一則新聞評論 延伸及評估 : 選修單元七新聞與報道 進展性評估工作紙 ( 五 ) 課堂 :. 多媒體教學光碟. 教學簡報. 專題手冊 2: 新聞寫作 多媒體寫作篇 延伸及評估 : 選修單元七新聞與報道 進展性評估工作紙 ( 六 ) 著學生分組自主學習, 開課堂 : 選材作評. 多媒體教學光碟拓多元教學 ; 論, 並在班. 教學簡報. 專題手冊 2: 新聞寫作 多媒體寫作篇 上匯報 恆常評估, 提升學習成效 延伸及評估 : 選修單元七新聞與報道 進展性評估工作紙 ( 七 ) 潤澤心靈, 締 造優美人生 ; 盡責自治, 展 現南華特色 15
總結性評估撰寫一篇新聞文稿 ( 新聞特寫 新聞評論或人物專訪 ) 評估 :. 多媒體教學光碟. 選修單元七新聞與報道 總結性評估工作紙 下學期考試 :10/6/15 至 19/6/15 16