华达中文学校语文课程语文课程教学大纲 第一部分前言 一 课程性质华达中文学校的语文课程旨在为学生创造汉语学习的环境, 通过课堂教学, 使学生具备汉语普通话听 说 读 写等方面的基本能力, 了解中华文化的基本知识 二 课程的基本理念 ( 一 ) 培养学生对于汉语学习的兴趣兴趣是学习的关键因素和根本动力 对于中文学校这些拥有特殊文化背景的学生来说, 相对复杂的汉语很有可能会使他们产生畏难情绪 因此, 教师应着重在教学过程中培养学生对于汉语学习的兴趣, 让他们喜欢学汉语, 主动学汉语 ( 二 ) 倡导开放 互动的教学方式鉴于学生成长的特殊文化背景, 中文学校的语文课程提倡兼具中西优长的教学方式, 爱护学生的好奇心 求知欲, 充分激发学生主动学习的意识和进取精神, 营造互动的课堂气氛 ( 三 ) 全面培养学生的中文素养 注重汉语文化的传承语文课程应注重培养学生中文听 说 读 写等多项能力, 全面提高学生的中文素养 同时, 课程应尽力营造中文环境, 创造学生与汉语文化接触的机会, 传承汉语文化 三 课程教学大纲的设计思路 ( 一 ) 教学大纲在 总目标 之下, 按 中文 第一册至第十二册, 分别提出各册的教学目标 ( 二 ) 各册的教学目标从 听说 阅读 书写 三个方面提出要求 ( 三 ) 教学大纲的 练习及测验重点 部分, 对语文课程中相应的练习和测验的重点提出了要求 ( 四 ) 教学大纲的 参考补充材料 部分提供了辅助语文课程教学的一些相关书籍及资料, 供任课老师参考 第二部分课程目标 一 总目标 ( 一 ) 学会汉语拼音 ( 二 ) 能说汉语普通话, 具备汉语日常口语交际的能力, 学会倾听 理
解与交流 ( 三 ) 能正确工整地书写汉字, 并有一定的速度 ( 四 ) 具有独立阅读 理解基础汉语读物的能力 ( 五 ) 能用汉语具体明确 文从字顺地表述自己的意思, 可以写比较简单的作文 ( 六 ) 培养良好的学习习惯和方法, 为以后汉语程度的提高打下良好基础 ( 七 ) 通过汉语学习, 培养对于汉语文化和中华文化的兴趣 二 阶段目标 第一册至第四册总目标 听说 : 低年级能明白别人说的一段话和一件简单的事, 能说一段完整 连贯的话, 口述一件简单的事 阅读 : 能正确流利 有感情地朗读 知道学生理解词 句 初步理解课文内容 书写 : 重点练习写话, 要有内容, 语句要完整 连贯 会写留言条 第一 二册 1 会读写 300 350 个书中生字 掌握字的基本笔画 笔顺规则 间架结构 常见的偏旁部首 2 能听懂别人说的一句话和一件( 简单的 ) 事, 能听懂老师的提问和学生的回答 3 能理解课文中的词语和句子, 懂得一句话表达一个完整的意思 正确流利 有感情地朗读 ( 不唱读 ) 4 用所学字 词写通顺的句子 学习观察简单的图画和事物 练习写句子 ( 会用句号 问号 ) 第三 四册 1 会读写 300 350 个书中生字 读准字意, 认清字形 学习辨析学过的同音字 形近字 近义与反义字 会用拼音 部首两种查字典的方法查生字 2 能听懂别人说的一句话和一件事, 能转述基本内容 3 注意长句中和段落间的停顿, 能背诵指定的课文 学会边读边想 4 能理顺次序错乱的句子 能按照一定顺序观察图画和简单事物几句意思连贯的话, 能写留言条 ( 会用逗号 感叹号 )
第五册 听说 : 能听懂课堂内容, 能说清一段话, 能复述 阅读 : 能熟读课文, 能独立读懂幼儿故事 书写 : 掌握本册的生字 重点词语及重点句型 会造句, 会看图写话, 正确使用学过的量词 拼音 : 能拼读注音读物, 会写出常见拼音 第六册 听说 : 能听懂程度适合的讲话, 抓住主要内容 ; 能口述一件事, 能对话, 能参加讨论简单的问题, 能转述 阅读 : 能流利朗读课文, 能读懂程度相当的读物, 边读边想象 书写 : 掌握本册的生字 重点词语及重点句子, 完成由 句 到 段 的过渡, 会写三段式的简短记叙文 第七册 听说 : 能看懂接近生活的影视作品, 能较自如地对话, 能在讨论中抓住别人的观点并讲清自己的观点, 会生动地讲故事 阅读 : 能流利 有感情地朗诵课文, 阅读课外读物时速度提高了, 学习略读, 粗知文章大意 ; 理解寓言, 揭示寓意 书写 : 掌握本册的生字 重点词语及重点句子, 掌握常见的标点符号 ; 能用书信 便条进行简短书面交流 ; 会写三段以上的简短记叙文 第八册 听说 : 能参加讨论, 主动发言, 能听出发言内容的正误及说话人的意思 ; 能复述课文, 转述别人说的话及讲述一件事情时, 做到态度自然 语句通顺 有条理 有礼貌 阅读 : 进一步提高阅读能力, 能表达课文的思想感情, 理解长句子 学习默读, 学习分段 归纳段落大意, 概括篇章中心思
想 书写 : 掌握本册的生字 重点词语及重点句子 学习段落的扩写和缩写, 篇章的扩写和缩写 学习运用叙述 描写 说明 议论 抒情的方式叙事 状物 写人 完成由 段 到 篇 的过渡 第九册 听说 : 能够听懂一般的情景对话, 能够较熟练地用中文表达清楚自己的想法, 上课能积极发言, 能够用普通话正确 流利 有感情地朗读课文, 尝试用中文叙述近期内所发生的重大新闻 阅读 : 能较独立地阅读新的课文, 了解课文中涉及到的有关中国文化方面的常识, 理解重点词语 句子, 了解课文中出现的多音字 书写 : 掌握每课的生字 重点词语和句子, 能正确地运用重点词语造句 借助字典及家长地帮助, 完成一篇章 300 字左右的记叙文 要求结构完整 语句通顺 开头结尾相照应 第十册 听说 : 能够听懂较复杂些的情景对话, 较熟练地用中文表达清楚自己的想法, 上课能积极主动参与, 能够用普通话正确 流利地回答老师的问题, 尝试用中文叙述近期内所发生的重大新闻并发表一些简单的意见 阅读 : 能较独立地阅读新课文及课后附加的阅读文章, 理解重点词语 句子, 掌握课文中出现的较常用的多音字 在家长或老师地引导下接触一些简单的课外中文作品 书写 : 掌握每课的生字 重点词语和句子, 能正确地运用重点词语造句 借助字典及在家长地帮助下, 完成一篇章 500 字左右的记叙文 要求结构完整 语句通顺 有一定的细节描写 正确使用标点符号 了解说明文
第十一册 听说 : 能够听懂简单的时事新闻, 熟练地用中文表达清楚自己的想法及看法, 上课能积极主动参与, 能够用普通话正确 流利地回答老师的问题, 能和老师及其他成人用中文交流, 试用中文叙述近期内所发生的重大新闻并发表一些简单的意见 阅读 : 能独立阅读新课文及课后附加的阅读文章, 理解重点词语 句子, 掌握课文中出现的常用的多音字 在家长或老师地引导下阅读一些简单的中文作品 书写 : 掌握每课的生字 重点词语和句子, 能正确地运用重点词语造句 借助字典及在家长地帮助下, 能写 500 字以上的记叙文 要求结构完整 语句通顺 故事的高潮部分有一定的细节描写, 开头结尾相照应, 正确使用标点符号 用中文写一份简历, 尝试写简短的说明文 第十二册 听说 : 能够听懂一般的时事新闻, 熟练地用中文表达清楚自己的想法及看法, 上课能积极主动参与, 能够用普通话正确 流利地回答老师的问题, 能和老师及其他成人用中文交流, 用中文流利地叙述近期内所发生的重大新闻并发表一些简单的意见 尝试能用中文叙述一些中文作品 阅读 : 能独立阅读新课文及课后附加的阅读文章, 理解重点词语 句子, 掌握课文中出现的常用的多音字 尝试自己阅读一些简单的中文作品, 例如小说散文等 能用中文解释每课后的专有名词 了解论述文 书写 : 掌握每课的生字 重点词语和句子, 能正确地运用重点词语造句 借助字典及在家长地帮助下, 能写 500-800 字左右的记叙文 要求结构完整 语句通顺 故事的高潮部分有一定的细节描写, 开头结尾相照应, 正确使用标点符号 尝试学习写散文及简单的论述文
第三部分 练习及测验重点 第一册至第二册 听写本册的生字 重点词语和重点句子 生字的结构 笔画 部首 拼音及组词 区别同音字 多音字, 区别形近字 用重点词语和重点句型造句 看图写话 朗读 拼读 ( 吐字清晰准确, 注意停顿 重音 语调 ) 阅读 理解课文 听故事, 力能简单复述 第三册至第四册 认, 读和听写本册的生字 重点词语和重点句子 生字的结构 笔画 部首 拼音及组词 区别同音字 多音字, 区别形近字 学会使用恰当的量词 用重点词语和重点句型造句 能扩句 学会动词, 形容词的使用 阅读 复述及理解课文 能背诵指定的课文或段落 能理顺次序错乱的句子 能独立阅读同水平的其它简单读物并理解大意 第五册 听写本册的生字 重点词语和重点句子 生字的结构 笔画 部首 拼音及组词 区别同音字 多音字, 区别形近字 区别 的 地 和 得 认识 1 4 册的生字 用重点词语和重点句型造句 看图写话, 强调对话的使用 朗读 拼读 ( 停顿 重音 语调 ) 阅读 复述及理解课文
听故事 看图说话 第六册 听写和使用本册的生字 重点词语和重点句子 认识已学过的 1 5 册的生字, 形声字总结 区分同音字 多音字 近音字 形近字 名词 动词 形容词 连词 副词及量词 组词, 同义词 反义词, 动宾搭配 确认句子成分 : 主 谓 宾语, 区分单句和复句 造句, 扩句, 缩句 写出段落大意, 反过来也能由给出的段落大意写出该段落 ( 句 段 ) 把一件事的经过按时间顺序写具体 写清楚, 会使用时间副词 写简单的对话 有感情朗读, 阅读不认识的读物并回答理解性的问题 口头见闻交流 第七册 默写和使用本册的生字 重点词语和重点句子 背诵 默写迄今学过的古诗 认识 1 6 册的生字, 按发音和字形分类 总结 区分同音字 近音字 多音字 形近字, 字的表音部分和表意部分 代词 介词 助词 叹词, 四个字的固定词语 组词, 合理的动宾搭配 选择复句 递进复句 并列复句 假设复句 条件复句 承接复句 确认句子成分 : 补 宾 状语 造句 扩句 缩句 修改错字 病句, 修改欠佳的记叙文 写信 留言条以及表达感情的记叙文 有感情地朗诵课文, 背诵重要的段落, 概括复述阅读内容 讲故事 ( 角色 语气 语调 语速 表情 ) 第八册 默写本册的生字 重点词语和重点句子 背诵 默写迄今学过的古诗 复述 复写迄今学过的成语故事
认识已学过的 1 7 册的生字, 按发音和字形分类 总结 用偏旁部首的名称来分拆 组合汉字 解释字义 词义及常用短语 假设复句 因果复句 条件复句, 理解分析长句子 写段 扩段 缩段, 扩写篇章 缩写篇章 ( 篇章中心思想 段落大意 篇章 ) 认识比喻 拟人 排比 夸张等修辞手法 描写人物, 描写状物, 写简单的应用文如 : 通知 请假条 日记 书信等 口头作文, 先理顺叙述的层次, 再写下来 正确 有感情地朗读, 背诵课文的重点段落 阅读课外读物, 讲故事和笑话 第九册 借助字典独立完成配套练习 熟读课文并背诵一些较好的文章或重点段落 背诵并默写课本里的古诗 复习 1-8 册所学过的生字及词语 阅读并理解难度适宜的陌生文章 造句 改病句 扩句 复述课文 写 200 字左右的小短文 同音字 多音字组词 细节描写 第十册 借助字典单独完成配套练习 熟读课文并背诵一些较好的文章或重点段落 背诵并默写课本里的古诗 反复复习并掌握 1-9 册所学过的生字及词语 阅读一些简单的说明文并回答问题 讲述成语故事 较完整地复述课文 第十一册 借助字典单独完成配套练习
熟读课文并背诵一些较好的文章或重点段落 反复复习并掌握 1-10 册所学过的生字及词语 阅读一些描写人物的文章并回答问题 较完整地复述课文 尝试一次演讲 了解天安门 布达拉宫及内蒙古大草原 第十二册 借助字典单独完成配套练习 熟读课文并背诵一些较好的文章或重点段落 反复复习并掌握 1-11 册所学过的生字及词语 阅读一些优秀的散文作品 完整地复述课文 阅读一些孔子的简单作品 第四部分 参考补充材料 第一册至第二册 上海 H 版 语文 一年级上册 字宝宝乐园 3,4 册总共 6 册 第三册至第四册 上海 H 版 语文 一年级下册 中华传统系列动画 - 阳光宝贝 第五册 上海 H 版 语文 二年级上 下册 小布头奇遇记 与 大头儿子和小头爸爸 漫画 父与子 英特网上介绍 唐人街 颐和园 中国载人飞船 及 长征 的资料 第六册 上海 H 版 语文 二年级上 下册 小学语文阅读训练 80 篇 大头儿子和小头爸爸 漫画 老夫子
看图画学古诗 英特网上介绍 尼亚加拉瀑布 日月潭 及 有名的雕塑 的资料 第七册 上海 H 版 语文 三年级上 下册 小学语文阅读训练 80 篇 大头儿子和小头爸爸 简写版 西游记 英特网上介绍 长城 卢浮宫 孙中山 贝多芬 虎门禁烟 的资料 第八册 上海 H 版 语文 三年级上 下册 简写版 西游记 成语故事集 英茵特网上介绍 珠穆朗玛峰 徐悲鸿 郑和 及 达尔文 的材料 第九册 上海 H 版 语文 四年级上 下册 简版 西游记 记实文学 马燕日记 有关中国传统节日方面的文章 有关孔子的文章 第十册 上海 H 版 语文 四年级上 下册 简版 三国演义 记实文学 马燕日记 阅读 从百草园到三味书屋 了解鲁迅其人 第十一册 上海 H 版 语文 五年级上 下册 有关大熊猫方面的补充文章 中国古代传说 有关陈嘉赓 马克吐温 哥白尼的补充文章 第十二册
上海 H 版 语文 五年级上 下册 阅读一些著名的散文作品 中国古代传说 论语 介绍新建 介绍京剧大师梅兰芳