二年班座號姓名 右昌國二 P1 高雄市立右昌國民中學 103 學年度第二學期第一次段考二年級國文科試題卷 請將非選擇題答案填入答案欄, 選擇題答案劃記於答案卡 一 國字注音 :10%( 每字一分 ) 1. 朝 暾 2. 曙 色 3. 雌 雄難辨 4. 窈 窕 5. 蜿 蜒 6. 休 ㄑㄧ ˋ 7. ㄏㄨ ˊ 形雙翼 8. ㄧ ˋ 入天聽 9. 金 ㄊㄨㄛ ˋ 10. ㄆㄟ ˋ 頭 二 解 ( 摘 ) 釋 :20%(1~7 題每題二分,8~13 題每題一分 ) 1. 無懈可擊 2. 戎機 3. 扶搖直上 4. 娉婷 5. 撲朔迷離 6. 栩栩 如生 7. 迷眩 8. 相 扶將 9. 恣 意 10. 百千 強 11. 衝 著大道 12. 願為 市 鞍馬 13. 兩兔傍地 走 三 綜合測驗 :54%( 每題二分 ) 1. 下列各組 中的字音, 何者完全相同? (A) 推本 溯 源 / 塑 造形象 (B) 載 歌載舞/ 千 載 難逢 (C) 誠心 聘 請 / 任意馳 騁 (D) 各 抒 己見 / 自出機 杼 2. 以下 中的字音寫成國字後, 何組兩兩相同? (A) 安全無 ㄩˊ / 阿 ㄩˊ 諂媚 (B) 暮 ㄞˇ 沉沉 / 親切和 ㄞˇ (C) ㄈㄨ ˊ 員廣闊/ 篇 ㄈㄨ ˊ 長短 (D) 雙眼迷 ㄒㄩㄢˋ / ㄒㄩㄢˋ 然欲泣 3. 下列 中的字, 何者音義皆同? (A) 賞賜百千 強 / 強 詞奪理 (B) 出郭 相 扶將 / 道不同, 不 相 為謀 (C) 伺 候康河風光/ 伺 候父母起居 (D) 蓋 一癩蝦蟆也/ 綠色小傘是一頂荷 蓋 4. 關於 風箏 這首詩所要傳達的意旨, 下列說明何者錯誤? (A) 人要有儒家 知其不可為而為之 的奮鬥精神 (B) 只要堅持自己的理想, 不怕挑戰, 就有可能以小搏大, 達成目標 (C) 人應量力而為, 不要做超乎自己能力以外的事 (D) 人的意志力可以戰勝環境 5. 下列有關 我所知道的康橋 一文的說明, 何者正確? (A) 滿開著豔紅的罌粟, 在青草裡亭亭地像是萬盞的金燈 使人感受到花枝招展, 俗不可耐 (B) 春! 這勝利的晴空彷彿在你耳邊私語 一句表達尋春人期盼的心情 (C) 連用三個 頃刻間 表示黃昏景色變換迅速, 令人應接不暇 (D) 連用四個 你如愛, 表現作者眉飛色舞 津津樂道的神情 6. 從傘一詩中, 隱約可以看出作者所追求的是什麼樣的境界? (A) 寧靜自適 (B) 隨遇而安 (C) 安全無虞 (D) 積極進取 7. 你只能循著那錦帶似的林木想像那一流清淺, 句中的 清淺 原是形容詞, 這裡轉成名詞, 這種用法稱為 轉品 下列選項, 何者也使用了轉品? (A) 妳髮如雪, 淒美 了離別, 我焚香感動了誰 (B) 你是我的姐妹, 你是我的 寶貝 (C) 他喜歡窺探他人隱私, 真的有夠 八卦 (D) 新鮮的木瓜和牛奶 統一 了 8. 下列選項, 何者可提供足夠線索, 據以推測出木蘭詩是一首 北朝 民歌? (A) 寒光 黃河 明駝 鞍韉 (B) 朔氣 燕山 可汗 胡騎 (C) 軍帖 駿馬 可汗 長鞭 (D) 機杼 花黃 策勳 雲鬢 9. 下列各句文意分析, 何者解讀錯誤? (A) 蓉子 傘 一詩中 載花的樹 是指花傘 (B) 徐志摩 我所知道的康橋 文中 不說也罷, 說來你們也是不信的 一句表達了 辭溢乎情 的狀態 (C) 長長一生莫非這樣一場遊戲吧 強調人生就像放風箏, 看似簡單, 卻需一生來成就 (D) 一柄頂天/ 頂著豔陽頂著雨 / 頂著單純兒歌的透明音符 / 自在自適的小小世界 就是所謂 無入而不自得 的心境 10. 下列選項中的文句, 何者沒有冗言贅字, 用詞恰當, 文意最為精練通暢? (A) 市長要求警政單位整頓治安, 執行不力的人將給予優渥的懲處 (B) 花木蘭遠征返鄉回來了, 我想寫一張賀帖恭喜她 (C) 我覺得刻意和大自然貼近的旅行, 比不上日常生活中隨意的漫步 (D) 深為徐志摩著迷的我, 得能以拜訪康橋, 終於一償往昔宿願 11. 下列各選項 中的字, 何者表示 顏色? (A) 不分青紅 皂 白便指控他人, 是非常無禮的行為 (B) 江蕙是台語歌壇當 紅 歌星, 她的演唱會門票造成搶購風潮 (C) 選舉期間 黑 函橫行, 選民要睜大眼睛, 不要隨便相信 (D) 你不要一遇到挫折就心 灰 意冷, 未來還有很多機會可以東山再起! 12. 下列各句 中成語的運用, 何者正確? (A) 面對記者詢問世紀婚禮, 周董 開闔自如, 將情況說明得很清楚 (B) 復航失事班機機長全心為救乘客, 犧牲性命, 可說是一位 巾幗英雄 (C) 陳偉殷秉持 夸父追日 的精神, 最終完成本季第一場先發投手的賽事 (D) 都教授那 風流倜儻 的舉止, 很受女性青睞 13. 我所知道的康橋 一文中, 作者將 炊煙 譬喻成 朝來人們的祈禱, 這是以 聽覺 表現 視覺 的寫法 下列何者也使用與上述相同的感官交錯表現方式? (A) 枝上黃鶯的吟唱, 彷彿夜裡清涼的微風輕輕的拂過肌膚 (B) 她靦腆的笑容, 充滿了濃濃的甜味 (C) 蟬聲是一陣襲人的浪, 不小心掉進小孩的心湖 於是湖心拋出千萬圈漣漪, 如同千萬條繩子, 要逮捕那陣浪 (D) 從窗外望出去, 嘩啦嘩啦的陽光, 灑在一望無際的蒼綠草原上 背面有試題
下頁有試題 右昌國二 P2 14. 要撰寫一份心得報告, 下列何者可做為參考的標準? (A) 心得報告不必寫明書刊資料, 直接撰寫心得即可 (B) 選擇書籍最好依據自己的興趣作為考量 (C) 心得報告的題目必須訂為 某書讀後感, 此為統一原則 (D) 報告內容不得引申, 文章盡可能精簡, 愈短愈好 15. 作文中有關 象徵 手法的運用, 下列選項的說明, 何者不正確? (A) 背影 象徵父愛 (B) 風箏 象徵希望 (C) 酸橘子 象徵苦澀的愛情 (D) 紙船印象 象徵母愛 16. 黃髮 是老人髮色的特徵, 用來借指 老人, 下列 中的詞語, 何者不具有借代意義? (A) 孺子 可教也 (B) 遺我 雙鯉魚 (C) 千里共 嬋娟 (D) 把酒話 桑麻 17. 下列關於 木蘭詩 的說明, 何者錯誤? (A) 阿爺無大兒, 木蘭無長兄 點出了木蘭要代父出征的原因 (B) 萬里赴戎機, 關山度若飛 強調行軍生活的艱苦, 軍隊必須經常移防 (C) 朝辭爺孃去, 暮宿黃河邊 但聞燕山胡騎聲啾啾 此處藉由時間與空間的快速推移, 表達木蘭離鄉愈遠, 思鄉之情愈濃 (D) 兩兔傍地走, 安能辨我是雄雌? 巧用譬喻手法, 表達了 巾幗不讓鬚眉 之義 18. 回文 是指上下兩句, 詞彙大多相同, 而詞序的排列大致相反的修辭方式, 如 有村舍處有佳蔭, 有佳蔭處有村舍 下列選項中, 何者也是相同用法? (A) 中油為大家加油, 請大家為台灣加油 (B) 多 C 多健康, 健康自然多更多 (C) 時代考驗青年, 青年創造時代 (D) 抽刀斷水水更流, 舉杯澆愁愁更愁 19. 木蘭詩 具有 不避雷同, 反覆吟詠 的民歌特色 請問下列何項作品也有相同特色? (A) 月明星稀, 烏鵲南飛 繞樹三匝, 何枝可依? 山不厭高, 海不厭深 周公吐哺, 天下歸心 ( 曹操 短歌行 ) (B) 李波小妹字雍容, 褰裙逐馬如卷蓬, 左射右射必疊雙 婦女尚如此, 男子安可逢? 李波小妹歌 (C) 江南可採蓮, 蓮葉何田田! 魚戲蓮葉間 : 魚戲蓮葉東, 魚戲蓮葉西, 魚戲蓮葉南, 魚戲蓮葉北 江南 (D) 上馬不捉鞭, 反拗楊柳枝 下馬吹長笛, 愁殺行客兒 門前一株棗, 歲歲不知老 阿婆不嫁女, 哪得孫兒抱? 折楊柳枝歌 20. 下列哪一首詩所描寫的主題與其他三者不同? (A) 扶搖直上, 小小的希望能懸得多高呢 / 長長的一生莫非這樣一場遊戲吧 (B) 階下兒童仰面時 / 清明妝點最堪宜 / 游絲一斷渾無力 / 莫向東風怨別離 (C) 我的心 / 繫在兒女們的身上 / 像牽住一根長長的線 / 一端是我的牽掛 / 一端是他們的翱翔 (D) 一張嬌小的綠色的魔氈 / 你能夠日飛千里 / 你的乘客是沉重的戀愛 / 和寬厚的友誼 21. 下列有關詩文作品與作家風格 特色的介紹, 何者敘述錯誤? (A) 蓉子從事新詩創作數十年不輟, 被詩壇譽為 永遠的青鳥 (B) 木蘭詩 的作者據推測為隋唐時期的詩人, 仿作北朝民歌而成, 故部分內容句式整齊, 音律和諧 (C) 白靈在創作之餘, 致力於推廣新詩的寫作, 著有 一首詩的誕生 一首詩的誘惑, 指導初學者創作新詩 (D) 徐志摩一生追求愛 自由與美, 詩文作品充滿熱情和理想, 辭采華麗, 音律優美 22. 木蘭詩中 願借明駝千里足, 送兒還故鄉 木蘭當時的心境, 最近似於下列何者? (A) 姑蘇城外寒山寺, 夜半鐘聲到客船 (B) 即從巴峽穿巫峽, 便下襄陽向洛陽 (C) 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州 (D) 秦時明月漢時關, 萬里長征人未還 23. 但聞燕山胡騎聲啾啾 其中 啾啾 是具體摹寫聲音的狀聲詞 下列狀聲詞的運用, 何者錯誤? (A) 鋃鐺 入獄 (B) 蕭蕭 馬鳴 (C) 嘖嘖 稱奇 (D) 冷冷 水聲 24. 關於閱讀, 陶傑開宗明義指出 : 在學校讀書和自己看書是不一樣的, 讀書是被逼的, 菜式好像餐廳的午餐, 通常不會有很多選擇 ; 但閱讀就好像吃自助餐, 可以自選心頭好 一向文采風流的陶才子, 再來一個閱讀與戀愛的比喻 : 閱讀和談戀愛不同, 愛情要求 專一, 看書卻可以 濫交 意思是說, 要嘗試閱讀各種類型的書籍, 寧濫勿缺 驚人的話說過了, 陶傑語重心長的說 : 什麼書都可以讀, 偶爾接觸到一兩本壞書不打緊, 但看完後, 我們一定要知道它壞在哪兒 下列選項, 何者不是這段文字的含義? (A) 閱讀像吃飯, 挑自己喜歡的最好 (B) 每本書都有不同的價值和趣味 (C) 嘗試閱讀不同的書籍可以開拓自己的視野 (D) 盡信書不如無書 25. 請依字數 句數 押韻 平仄等條件, 判斷下列何者為 樂府詩? (A) 慈母手中線, 遊子身上衣 臨行密密縫, 意恐遲遲歸 誰言寸草心, 報得三春暉 ( 孟郊遊子吟 ) (B) 著地的青苔, 鮮鮮滋生, 於秋之網影中, 默對長空 ( 季紅苔 ) (C) 人閒桂花落, 夜靜春山空 月出驚山鳥, 時鳴春澗中 ( 王維鳥鳴澗 ) (D) 種豆南山下, 草盛豆苗稀 晨興理荒穢, 帶月荷鋤歸 道狹草木長, 夕露沾我衣 衣沾不足惜, 但使願無違 ( 陶淵明歸園田居 ) 26. 莫斯科的觀眾在看完台灣鼓樂表演劇團優人神鼓的演出後, 說 : 如果你不相信上帝, 看完優人神鼓的演出, 你不得不信! 這段文字的意思為何? (A) 優人神鼓的每位表演者, 都表現出虔誠的信仰 (B) 台灣藝術團體長期的努力, 終於在海外開花結果 (C) 優人神鼓的表演令人感動, 讓人驚嘆藝術的奇蹟 (D) 來自東方的鼓樂充滿神祕色彩, 使人聯想到宗教 27. 中國文學有一種詠物 ( 包括有生命或無生命 ) 的題材, 下列詩詞中所詠之物配對正確的選項是 (A) 用力拋擲那細細一生 / 時空擂臺正打出急旋的歲月 / 和相互較勁時驚嘆的手指 打水漂 (B) 一架無法 / 起飛的夢想, 還 / 高懸著希望 / 打轉, 不肯 / 迫降 竹蜻蜓 (C) 那個人 / 我舉左手 / 他就是右手 / 我抬右腳 / 他就動左腳 / 如此不合 / 卻又纏著我 / 不放 鏡子 (D) 以水上人家自居 / 以吟唱流浪的歌自娛 / 我們恆以翠綠的心情 / 靜觀雲的繾綣 / 感受水的溫柔 浮萍
四 文意與閱讀測驗 :16%( 每題一分, 第 40 題二分 ) 右昌國二 P3 28. 求見知於人世易, 求真知於自己難 ; 求粉飾於耳目易, 求無愧於隱微難 菜根譚 作者提出做人的二個 難 處, 旨在勉人如何? (A) 揚善 / 隱惡 (B) 修身 / 濟世 (C) 知己 / 慎獨 (D) 知己 / 知彼 29. 不可乘喜而輕諾, 不可因醉而生嗔, 不可乘快而多事, 不可因倦而鮮終 菜根譚 公道伯想以 菜根譚 這四句送給四位朋友, 請問哪一句不適當? (A) 勸勉輕諾寡信的騙人布 不可乘喜而輕諾 (B) 警告酒後亂性的香吉士 不可因醉而生嗔 (C) 提醒好管閒事的魯夫 不可乘快而多事 (D) 奉勸沉默寡言的索隆 不可因倦而鮮終 30. 成事不說, 遂事不諫, 既往不咎 論語 八佾 孔子這段話, 與聖嚴法師解決困境的 四它 主張中的哪一點最接近? (A) 面對它 正視困境存在, 不逃避不畏懼 (B) 放下它 盡心盡力就好, 不計成敗得失 (C) 處理它 用智慧處理事, 以慈悲對待人 (D) 接受它 接受困境磨練, 不怨天不尤人 31. 良機出現在我們眼前時, 經常巧妙地偽裝成無法解決的難題 這句話的意思是什麼? (A) 明確的分辨良機和難題的不同 (B) 缺陷不足以限制一個人的成就 (C) 將挑戰視為成功的踏腳石 (D) 追尋一帆風順的人生 32. 外表, 是父母給的 ; 價值, 是自己給的 ( 金玉涼言聯合報 ) 這句話的涵義與下列何選項最接近? (A) 遺傳決定一個人的成就 (B) 命運掌握在自己手中 (C) 記取教訓是成功的關鍵 (D) 有其父必有其子 33. 不敢說該說的話, 至少不說不該說的話 猶如不敢挑戰罪惡, 至少不應該去做惡勢力的化妝品, 乃至化妝師 根據這句話的內容來推論, 下列何者是作者最不認同的行為? (A) 不願意說該說的話 (B) 用語言包裝罪惡 (C) 不敢挑戰惡勢力 (D) 在惡勢力前直言不諱 34. 撐一把有形的傘, 那是正當的事, 因為我們不必在雨中表現異於同類的乖張 但如果撐起一把無形的傘, 使我們不去面對風雨, 面對苦難, 那我們永遠無法領略雨過天青的喜悅 這段話所寄寓的道理, 與下列何者最接近? (A) 勇於正視黑暗的人, 才真正懂得光明的可貴 (B) 與其躲在他人的羽翼之下, 不如成為他人的保護傘 (C) 實踐夢想要敢於與眾不同, 與人相處要能夠隨和圓融 (D) 胸懷壯志, 即使在最艱苦患難之時, 也會感到喜悅 35. 狄更斯在河邊釣魚, 一個陌生人走過來問他 : 先生, 你在釣魚嗎? 狄更斯遺憾的說 : 是啊! 釣了半天卻一無所獲, 但昨天情況卻不是如此! 陌生人笑著說 : 哦! 你知道我是誰嗎? 我是專管這河域的人, 這段江上嚴禁釣魚! 說完他準備向狄更斯開罰 狄更斯說 : 那麼, 你知道我是誰嗎? 我是作家狄更斯 所以, 你不能罰我的款 為什麼? 陌生人問 請問 : 狄更斯要如何回答才能免於受罰? (A) 不知者無罪 (B) 釣魚是正當的娛樂 (C) 我是個身無分文的窮光蛋 (D) 虛構故事本來就是我的職業 剛到史丹佛念書時, 發現教室的設計很特別 : 劇場式階梯 馬蹄形桌子, 坐下來, 看到桌上有一條插名牌的細縫 學期中我把學校發的名牌弄掉了, 於是自己做了一個插進細縫中 下課後老師說看不清楚我的名字 為什麼? 因為你做的名牌, 名字和紙張底部間的留白不夠, 所以一半名字都塞進縫隙裡 請教務處幫你重做吧, 他們的名牌都精密量過, 插進細縫中剛好 臨走前, 老師一語雙關地說 : 那張 half-assed( 半個屁股 ) 的名牌丟了吧, 那只讓我看到一半的你 沒錯, 之前我一直是個大而化之 半個屁股的人 好的學校, 連學生名牌上名字和頁緣之間的距離都斤斤計較, 而過去的我, 只嘲笑這樣的人龜毛 史丹佛第一年暑假, 我和朋友去蘋果電腦拜訪學長, 在員工餐廳吃午餐 因為朋友帶著兩歲小孩, 所以學長立刻從角落拉來一張兒童椅 你們員工餐廳有兒童椅? 當然! 雖然很少員工把小孩帶到公司, 但總要預防 萬一! 後來工作後, 我發現成功的人和公司, 屁股都很完整 不論大事小事, 他們總能做到滴水不漏 他們不靠革命性的創意, 因為革命性的創意可遇不可求 他們有耐心和能力把例行公事做到完美, 和二流之間的差別就在細節 ( 王文華 半個屁股 ) 36. 根據上文內容, 外國老師說的 半個屁股 是什麼意思? (A) 做事不知變通, 態度隨便 (B) 做事沒計畫, 憑衝動行事 (C) 事情做一半, 不重視細節 (D) 凡事虎頭蛇尾, 缺乏創意 37. 根據上文敘述, 作者認為成功的必要條件為何? (A) 專注和謙虛 (B) 決心和努力 (C) 毅力和遠見 (D) 細心和體貼 背面有試題
一個新聞網站為 電影院的規範 做民意調查, 在網路上開闢了一個留言板, 佩佩和小甄都留下了他們的觀點 右昌國二 P4 佩佩 2015-02-28 17:43 我認為電影院可以享用自行攜帶的外食 電影院是一個開放的公共空間, 同時也是休閒娛樂場所 同樣做為開放的休閒娛樂場所, 很多地方都沒有禁止人們攜帶外食, 例如公共體育館 河濱公園等 當然, 在這些地方攜帶外食, 也許有人接受, 有人不接受, 會不會被這些食物發出的氣味和聲音干擾, 每個人的觀點本來就不一樣 人們付了錢進電影院, 電影院有責任提供消費者一個自由舒適的環境, 包括讓民眾攜帶外食進入電影院享用 雖然外食種類繁多, 如麵線 雞排的氣味都會影響觀眾看電影時的感受, 但是電影院本身也有在賣爆米花 漢堡等食物, 難道吃爆米花發出的聲音就不會影響到別人嗎? 這顯然是雙重標準, 禁帶外食的目的只是為了提高電影院販賣部的營業額 民眾應該要為自己帶來的外食負起責任, 在外食種類的選擇上考慮是否會對他人造成影響 但電影院不應禁止攜帶外食, 不能因為會影響少數人, 就剝奪了大多數人自由攜帶食物的權利 小甄 2015-03-03 10:20 以前電影院是開放攜帶外食的, 但開放的結果就是增加了電影院環境衛生的問題, 更別提在觀賞一部電影時, 想要好好觀看電影, 卻可能被隔壁觀眾吃東西的聲音和味道干擾 大眾付了錢進電影院, 不光是享受電影本身內容的樂趣, 也包含電影院所提供看電影時的周圍環境 一旦開放攜帶外食, 將會破壞觀賞電影時的 環境 與 氣氛 這兩項極為重要的要素 雖然電影院本身也有在賣爆米花 漢堡等食物, 但是這些食物是經過選擇的, 以盡可能不影響其他民眾的食物種類為優先, 此種作法滿足消費者看電影吃零食的習慣, 但是避免開放自由攜帶外食入場, 造成對他人的影響 因此電影院禁止攜帶外食, 是合理且符合大眾對消費品質的要求, 應該要給予支持 上列兩張表格內容是發表在網路上有關電影院的兩則訊息, 請參考以上訊息回答問題 38. 這兩人的談話目的為何? (A) 解釋什麼是電影院禁帶外食 (B) 發表對電影院禁帶外食政策的意見 (C) 幫助理解禁帶外食的政策值得重視 (D) 告訴讀者現在有電影院禁帶外食的政策 39. 請為這一篇討論訂一個標題 (A) 電影院是否允許攜帶外食 (B) 電影院是否允許吃喝東西 (C) 電影院環境衛生的重要性 (D) 電影院販賣食物的正當性 40. 在 電影院吃外食 這件事情的看法上, 佩佩與小甄相同的觀點為何? ( 說明 : 本題為問答題, 請從文章內容中歸納找出符合的答案並條列寫出 答案符合者得二分, 部分符合得一分, 未作答或答案未符合者零分 ) 請作答 : 下頁有試題
二年班座號姓名 高雄市立右昌國民中學 103 學年度第二學期第一次段考二年級國文科答案卷 一 國字注音 :10%( 每字一分 ) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 二 解 ( 摘 ) 釋 :20%(1~7 題每題二分,8~13 題每題一分 ) 1. 無懈可擊 : 8. 相 扶將 : 2. 戎機 : 9. 恣 意 : 3. 扶搖直上 : 10. 百千 強 : 4. 娉婷 : 11. 衝 著大道 : 5. 撲朔迷離 : 12.. 願為 市 鞍馬 : 6. 栩栩 如生 : 13. 兩兔傍地 走 : 7. 迷眩 : 四 文意與閱讀測驗 : 問答部分 2% 40. 在 電影院吃外食 這件事情的看法上, 佩佩與小甄相同的觀點為何? ( 說明 : 本題為問答題, 請從文章內容中歸納找出符合的答案並條列寫出 答案符合者得二分, 部分符合得一分, 未作答或答案未符合者零分 ) 請作答 : 非選擇題分數選擇題分數總分 + =
高雄市立右昌國民中學 1 0 3 學年度第二學期第一次段考二年級國文科試題解答卷一 國字注音 :10%( 每字一分 ) 1. ㄊㄨㄣ 2. ㄕㄨ ˋ 3. ㄘ 4. ㄧㄠ ˇ 5. ㄨㄢ 6. 憩 7. 弧 8. 翳 9. 柝 10. 轡 二 解 ( 摘 ) 釋 :20%(1~7 題每題二分,8~13 題每題一分 ) 略三 綜合測驗 :54%( 每題二分 ) 1-10 ACBCD ACBBC 11-20 ADDBC ABCCD 21-27 BBDAA CD 四 文意與閱讀測驗 :16%( 每題一分, 第 40 題二分 ) 28-30 CDB 31-39 CBBAD CDBA 40. 正確且完整 二分 : 正確答出 1 至 3 三項答案 1 與 同意在電影院裡吃東西 相關答案: 電影院可以吃東西 / 漢堡 / 爆米花 2 與 食物的確會造成對他人的影響 相關答案 : 攜帶外食會影響觀賞電影的環境與氣氛 吃爆米花發出的聲音就不會影響到別人嗎? 麵線 雞排的氣味都會影響觀眾看電影時的感受 3 與 在電影院中吃的食物應經過選擇 相關答案 : 以盡可能不影響其他民眾的食物種類為優先 在食物種類的選擇上考慮是否會對他人造成影響 正確但不完整 一分 : 正確答出 1 2 3 任一個或兩個答案 不正確 : 答案不合理或與問題無關 0 分 : 吃東西時的聲音或未到 未寫出影響別人 兩者都認為民眾給了錢, 所以應該得到什麼 答案模糊 電影院都有在賣爆米花和漢堡 僅事實陳述, 非兩人觀點 電影院有責任提供民眾一個舒適的環境 僅為佩佩觀點 兩者都提到電影院衛生環境的重要性 僅為小甄的觀點 以是否會破壞環境為考量 僅為小甄觀點 兩者皆認為對方的做法妨礙了他們的自由 只有佩佩的做法妨礙了小甄享受看電影的自由, 若規定禁止攜帶外食, 則為電影院 / 法規妨礙佩佩的自由