Unit_18(C)N.indd

Similar documents
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓

寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum

<4D F736F F D20B3E6A4B830312D2D2DBCC6BD75BB50BEE3BCC6AABAA55BB4EEB942BAE22E646F6378>

二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( )

二零零六至零七年施政報告

Microsoft Word - 第四章.doc

sle cover 1

untitled

奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數

廢液桶之標示

6-1-1極限的概念

第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀

人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇 色 彩 時, 不 自 覺 地 會 反 應 出 大 腦 對 色 彩 的 解 釋, 設 計 師 若 能 掌 握 色 彩 所 隱 藏 的 訊 息, 便 可 以 充 分 利 用 並 創 造 出 極 具 魅 力 的 產 品 視 覺 對 知 覺 的 影 響

肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分

請『土』出電來--土壤發電之研究

五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 )

章節

中國民國第54屆中小學科學展覽會

取 食 多 樣 性 與 效 應

授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解

內 政 統 計 通 報

2 飲 料 調 製 丙 級 技 術 士 技 能 檢 定 必 勝 寶 典 Beverage Modulation Preparation 應 考 綜 合 注 意 事 項 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C13

研究一:n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次,決定一人勝

LSM Chinese

75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19

業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對

268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行

(Microsoft Word - MOODLE990201\266i\266\245\244\342\245U )

Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg Apr (chi)_Traditional

教授第二次訪視會議ok.pages

Microsoft Word doc

目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 查 詢 股

業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對

Layout 1

2 2.1 A H ir@abchina.com 2

life930106

桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表

<4D F736F F D20B2C433B3B92020B971B8F4A4C0AA52A7DEA5A9>

複合動力機車

中華民國 第51屆中小學科學展覽會

Microsoft Word - Panal Paper_Overview _Chi_

72075(BOC A Share)_入cover同back cover.indb

形 線 畫 教 學 課 程 設 計 設 計 者 : 劉 欣 敏 形 線 畫 教 學 之 課 程 設 計, 依 據 文 獻 探 討, 設 計 為 期 九 週, 共 十 八 堂 課 形 線 畫 教 學 課 程 分 課 程 理 念 課 程 設 計 教 學 內 容 說 明 之 一 課 程 理 念 : 課 程

Microsoft PowerPoint - 資料庫正規化(ccchen).ppt

CONTENTS 芪 芪 75 芪 76 芪 77 芪

大學甄選入學委員會

BSP 烤箱 - 封面-2

Microsoft Word - 立法會十四題附件.doc

1DEn

<4D F736F F D20ACECAE69B3F8A7695FB9CFAAEDAAA92DB3CCB2D7AAA95F2E646F63>

NCKU elearning Manual

「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告

彰化縣第51屆中小學科學展覽會

Microsoft Word - TS_ch09 Introduction to Computer Aided Manufacturing_C.doc

包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指

LP 電腦週邊設備用品_第一組印表機規範書

中華民國 第51屆中小學科學展覽會

Please read the following and mark only one box beside the description that best represents your child’s movement abilities

Microsoft Word - catalog doc

HSBC Holdings plc Interim Report Chinese

C CH4.tpf

範本檔


課 程 簡 介 第 一 章 基 本 電 路 理 論 第 二 章 半 導 體 物 理 與 pn 接 面 二 極 體 元 件 分 析 第 三 章 二 極 體 電 路 分 析

所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位

幼教數學與國小一年級數學新綱之能力指標分析

證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與

瑞興銀行

無投影片標題

教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (

Microsoft Word - 全華Ch2-05.doc

1810塗料、染料及顏料製造業

時間問題

CP70D0026D61ETW0R01-01-印刷

2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明

(Microsoft Word \245\277\244\361\273P\244\317\244\361.doc)

物 質 是 組 成 世 界 的 基 本 材 料 22 _ 28 _ 32 _ 37 _ 物 質 之 始 原 子 46 _ 55 _ 59 _ 65 _

(Microsoft Word - \275\326\267|\250\323\271q.doc)

PhotoImpact

第二組掃描器規範書

國立台南家齊女中101學年度科學展覽會暨科學班成果發表會


<4D F736F F D20ADCBA569ADCBAB44B160ADCBA740AB7EBBA1A9FAAED1A4BAAE652E646F63>

第八課 上廁所(補充)

3. 給 定 一 整 數 陣 列 a[0] a[1] a[99] 且 a[k]=3k+1, 以 value=100 呼 叫 以 下 兩 函 式, 假 設 函 式 f1 及 f2 之 while 迴 圈 主 體 分 別 執 行 n1 與 n2 次 (i.e, 計 算 if 敘 述 執 行 次 數, 不

⓱ ⓲ ⓳ ⓴ 第 三 章 技 術 真 相

「技術員訓練計劃」小冊子 "Technician Training Scheme" pamphlet

Microsoft Word - 香港數學盃2016比賽模擬試題P3.docx

蘇 打 粉 檸 檬 酸 活 氧 漂 白 劑 讓 我 們 擦 亮 雙 眼 見 證 天 下 無 敵 的 三 劍 客 奇 蹟 吧! 09

Microsoft Word - ch07

目 錄 摘 要 P1 壹 研 究 動 機 P1 貳 研

認可人士、註冊結構工程師及註冊岩土工程師作業備考 ADM-6

目 錄

作 品 名 稱 : 永 遠 都 是 一 條 龍 摘 要 本 文 的 研 究 是 根 據 特 定 規 則 下, 如 何 將 撲 克 牌 翻 出 一 條 龍? 的 問 題, 進 行 不 同 方 法 的 研 究, 以 不 同 解 題 方 式 觀 察 問 題 解 決 問 題 壹 研 究 動 機 每 隔 一

<4D F736F F D2043AFC5B971B77EA475B57BA448ADFBB5F9A555A6D2B8D5A46ABAF52E646F63>

Microsoft Word - 太陽能冷氣帽.doc

,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :,

《數學奠基活動模組示例》

行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會

128 提 示 樞 紐 分 析 表 的 用 途 樞 紐 分 析 表 是 指 可 以 用 來 快 速 合 併 和 比 較 大 量 資 料 的 互 動 式 表 格, 透 過 它 可 以 詳 細 分 析 數 值 資 料, 特 別 適 用 於 下 列 情 況 : 需 要 從 含 有 大 量 資 料 的 清

Transcription:

重點 第 18 節 日 常 使 用 的 化 學 電 池 不同種類的化學電池 如何選擇適合的化學電池 使用化學電池對環境造成的影響 第 19 節 簡 單 化 學 電 池 簡單化學電池內的反應 金屬的電化序 簡單化學電池內的鹽橋 丹聶爾電池 第 20 節 氧 化 作 用 和 還 原 作 用 氧化作用和還原作用的定義 常見的氧化劑和還原劑 物種的氧化能力和還原能力 氧化數 第 21 節 化 學 電 池 內 的 氧 化 還 原 反 應 化學電池內的氧化還原反應 日常生活中的氧化還原反應 第 22 節 電 解 電解水溶液時影響離子放電次序的因素 電解在工業上的應用 電鍍工業對環境造成的影響

第5章 第 氧 化 還 原 反 應 化 學 電 池 和 電 解 18 節 日常使用的化學電池 18.1 日常使用的化學電池 日常生活中有許多用品都需要化學電池來提供動力 圖 18.1 例 如 兒 童 玩 具 需 要 化 學 電 池 來 推 動 計 算 機 有 賴 它 們 提 供 電 力 才 能 運 作 失 聰 人 士 的 助 聽 器 也 需 配 備 電 池 來 使 用 化 學 電 池 由 甚 麼 物 料 組 成 它 們 又 如 何 運 作 呢 18.2 圖18.1 由化學電池提供能量的用 品 利用化學反應產生電能 如 果 把 鎂 粉 加 入 盛 載 硫 酸 銅 ( I I ) 溶 液 的 燒 杯 中 反 應 混 合 物 的 温 度 會 上 升 圖 18.2 在 這 個 反 應 中 反 應 物 的 化 學 能 轉 變 為 熱 我 們 也 可 以 把 反 應 物 的 化 學 能 轉 變 為 電 能 化 學 電 池 是 一 種 把 化 學 能 轉 變 為 電 能 的 裝 置 刮勺 化學能 鎂粉 化學電池 電能 化 學 電 池 由 兩 種 不 同 的 金 屬 和 一 種 電 解 質 組 成 其 中 的 電 解 質 含 有 可 自 由 流 動 的 離 子 所 以 能 夠 導 電 硫酸銅 (II) 溶液 圖 18.3 展 示 一 個 由 鎂 和 銅 組 成 的 化 學 電 池 硫 酸 銅 ( I I ) 溶 液 是 電 池 的 電 解 質 圖18.2 在鎂與硫酸銅(II)溶液的反 應中 化學能轉變為熱 2 化學電池 chemical cell 電解質 electrolyte

18 + (II) 18.3-19 1 2 3 - * ** (II) * 18.4 18.5 18.4 18.5 negative electrode positive electrode voltmeter digital multimeter 3

第5章 氧 化 還 原 反 應 化 學 電 池 和 電 解 18.3 不同種類的化學電池 化 學 電 池 分 為 兩 類 原 電 池 和 二 級 電 池 原 電 池 只 可 使 用 一 次 不 能 再 充 電 鋅 碳 電 池 鹼 性 錳 電 池 和 氧 化 銀 電 池 都 是 原 電 池 二 級 電 池 是 可 充 電 再 用 的 電 池 鋰 離 子 電 池 鎳 金 屬 氫 化 物 電 池 和 鉛 酸 蓄 電 池 都 是 二 級 電 池 圖 18.6 展 示 日 常 生 活 中 常 用 的 不 同 種 類 的 化 學 電 池 圖18.6 不同種類的化學電池 18.4 與化學電池相關的詞彙 以 下 是 一 些 常 用 來 描 述 化 學 電 池 的 詞 彙 電 池 組 由 兩 個 或 以 上 聯 接 在 一 起 的 電 池 組 成 圖 18.7 圖 18.8 展 示 一 個 9 V 的 電 池 由 六 個 電 壓 為 1.5 V 的 電 池 串 聯 組 成 圖18.7 電池組盒內的電池 4 原電池 primary cell 二級電池 secondary cell 圖18.8 9 V 的電池由六個 1.5 V 的電池組成 可充電 rechargeable 電池組 battery

18 * * mah 18.9 18.9 0.8 V * 21 C 90% 18.10 capacity discharge service life cycle life shelf life 5

5 AAA AA C D 9V 18.10 18.5 18.11 18.11 21 18.12 (IV) * 6 zinc-carbon cell

18 (+) (IV) ( ) 18.12 18.6 18.13 18.13 7

5 18.14 (IV) (IV) * (IV) 18.14 18.7 18.15 18.15 18.16 18.16 8 alkaline manganese cell button cell pacemaker silver oxide cell

18 1 http://data.energizer.com/static.aspx?name=appmanuals http://support.radioshack.com/support_tutorials/batteries/ batgd-b.htm 2 http://www.metacrawler.com/ http://www.google.com/ http://www.yahoo.com/ http://www.altavista.com/ 9

5 18.8 18.17 18.18 21 * 3.7 V 1.2 V 18.9 (II) 1.2 V 18.19 10 lithium ion cell nickel metal hydride cell

18 * 18.10 18.20 12 V 18.20 21 (IV) 2 V* 1859 18.1 18.1 ( ) (+) ( ) (+) (II) ( ) (+) IV V 3.7 1.2 2 * 4 2 1 1 0.5 500+ 500+ 180+ lead-acid accumulator 11

5 * AA X Y Z 1 2 (V) 1.70 1.60 1.50 1.40 1.30 1.20 1.10 1.00 Y 0.90 0.80 X Z 0 1 2 3 4 5 6 12

18 18.11 50% 13

5 18.21 18.21 AA 2.00 0.5 15 3 50 6.00 1.7 200 12 140 24.0 115 AA 2 3 14

18 a) b) c) d) 0.8 V 18.12 * * 18.22 500 18.22 15

5 1 2 3 (IV) (II) (IV) V 1.5 1.5 1.5 3.7 1.2 2 16

18 * 4 5 17

5 1 2 a) - b) c) d) e) f) 90% 18

18 3 / 4 A B C D 19

5 5 X Y L? X Y L A B C D 6 A (VI) B C (VI) D (HKCEE 2006) 7? A (II) B (II) C (II) D (II) 20

18 8 A B C D 9 (1) (IV) (2) (3) A (1) (2) B (1) (3) C (2) (3) D (1) (2) (3) (HKCEE 2007) 10 (1) (2) (3) A (1) B (2) C (1) (3) D (2) (3) (HKCEE 2003) 21

5 11? (1) (2) (3) A (1) B (2) C (1) (3) D (2) (3) 12? (1) (2) (3) A (1) B (2) C (1) (3) D (2) (3) 13 a) b) c) 14 a) b) 15 a) b) 22

18 16 AA 2.0 1.5 50 6.0 3 90 24.0 1 = 115 AA 2 3 a) b) c) 23