西南财经大学 经贸外语学院十二 五发展规划 经贸外语学院 2011 年 12 月
西南财经大学 经贸外语学院十二 五发展规划 (2011 2015) 为把西南财经大学外语学科建设成为在全国财经院校具有重要影响, 在国内一流院 校具有一定知名度的教学研究型 具有鲜明特色和明显优势的学科, 特制定 西南财经 大学经贸外语学院十二 五 (2011 2015) 发展规划 一 发展定位与发展目标 ( 一 ) 学院基本概况 经贸外语学院的外语学科为 外国语言文学 硕士一级学科 现有英语专业 ( 翻译方向 ) 商务英语两个本科专业; 有外国语言学及应用语言学 翻译硕士专业学位 (MTI) 两个硕士专业 下设有英语专业系 商务英语系 通用外语系 外语课外学习指导中心 国际交流与合作中心 外语培训中心 外国文学研究所 语言学研究所 国际商务英语研究所 翻译与全球化研究中心 外语教育教学研究中心 美国文化研究中心等教学科研机构 ; 还设有剑桥商务英语考试培训中心 金融系统全国出国培训备选人员外语考试 (BFT) 培训中心 全国金融专业英语证书考试培训中心和国际商务英语考试培训中心 现有教教职员工 85 人 我院现有教师 75 人, 其中教授 5 人, 副教授 28 人, 讲师 38 人, 助教 4 人 博士 ( 含在读 )17 人,40 岁以下年轻教师全部具有硕士学位 英语教师 71 人, 小语种教师 4 人现有硕士研究生 81 人, 本科生 720 余人 ( 二 ) 十一 五期间建设成就 1. 学院外语教师由 60 人增加到了 75 人, 行政人员由 9 人增加到了 10 人 中青年教师全部具有硕士学位, 其中新增博士 7 人 ( 其中海外博士 4 人, 博士后 3 人 ), 新增在读博士 6 人, 新增副教授 6 人 行政人员由 9 人增加到了 10 人 2.2006 年外国语言学及应用语言学硕士点通过四川省组织的硕士点评估 ; 2008 年外国语言学及应用语言学硕士专业被确定为四川省重点建设学科 3. 2008 年英语专业在教育部组织的英语专业教学水平工作评估中获得 优秀 4.2009 年申报商务英语本科专业获教育部批准,2010 年正式招生 107 人 2
5. 2010 年外语学科被评审确定为 外国语言文学 硕士一级学科 ;2010 年 翻译硕士专业学位 (MTI) 获教育部批准设立 6. 2006 2010 年学院完成了教改 科研项目共计 7 项, 出版专著 7 本, 译著 4 本 论文集 3 本, 教材 辞书 24 本, 发表论文 122 篇 申报成功四川省社科项目 2 项, 西南财经大学校级科研项目 5 项 获得四川省人民政府二等优秀教学成果奖一项 新设立了外国文学文化研究所 语言学研究所 国际商务英语研究所 翻译与全球化研究中心 外语教育教学研究中心等科研机构 7. 柳林校区投资 275 万元人民币新建外语多媒体专用教室 语言实验室 外语自主学习室 数字化语言实验室 同声传译实验室共计 17 间,754 座 同声传译实验室为四川省重点高校中最早建设 扩建英语网上自主学习及辅导中心 1 个 ; 新建验英语听说学习系统 大学英语网络教学系统 大学英语网络教学平台各 1 个 8. 学院本科生和研究生的招生人数都较 十一 五 期间大幅度增加 2006 年开始本科生每届招生人数 200 人, 英语硕士研究生招收每届 27 人 目前在校学生总数达 800 余人 新建学生实习基地 8 个 9.2009 年完成了专业技术岗位评定工作 ; 2006 2010 年学院建立和完善了一整套较规范的教学 科研 管理 人才培养的规章制度 通过 十一 五 的建设, 外语学科无论在全国财经类院校或是综合大学的外语院系中, 都处于较前位置 同时, 学院的建设工作中还存在如下一些问题 1. 师资数量不足, 缺乏造诣深厚的学术带头人和领军人物 ; 高水平学术科研成果不丰富 ; 需加大培养和引进学术带头人和领军人物的力度 2. 国际交流与国际合作项目缺乏, 尚未取得实质性的成就 3. 外语学科只有英语一个专业, 尚需筹办新的外语专业, 如西班牙语本科专业 4. 博士点筹建工作缺乏必要基础 ( 三 ) 发展战略环境分析 1. 经贸外语学院 SWOT 分析优势 S: A. 西南地区开展商务英语教学很早 ; B. 英语专业教育部本科评估 优秀 ; 劣势 W: A. 师资力量匮乏, 缺少学术带头人和领军人才 ; B. 科研能力较薄弱, 科研水平亟待提升层次 ; 3
C. 硕士点为四川省重点建设学科 ; D. 具有一级硕士学科 ; E. 学院领导班子勤奋务实 机会 O: A. 国家高等教育跨越式发展机遇 ; B. 学校建设大金融学科的战略 ; C. 学校引进高水平人才的扶持政策 C. 生源 90% 为调剂生, 英语学习动力不足 ; D. 国际交流合作办学少 威胁 T: A. 国内同类院校外语学院的发展威胁 ; B. 专业外语培训机构的发展威胁 ; C. 外语教育水平提高后的 优势弱化 SWOT 组合分析优势 S 劣势 W 机 S+O: W+O: 会 O 威胁 T A. 与财经融合, 突出学科特色 ; A. 利用发展机遇吸引 挖掘腹地优秀师资 ; B. 利用制度优势提升办学质量 ; B. 开展国内外学术交流, 提升科研水平 ; C. 突出一体两翼人才培养特色 C. 加大特色宣传, 吸引优秀生源 S+T: W+T: A. 凸显金融特色, 缩小差距 ; A. 利用校内外师资, 加大引进力度 ; B. 建设专业学位消化外来冲击 ; B. 加强内涵建设, 提高办学实力 ; C. 培育新的核心竞争能力 C. 深入开展教学范式转变 2. 与相关学校外语学院的对比分析 我们与下列 6 所院校中的外语 ( 英语 ) 学院进行一些对比, 以期了解我们与同类院 校的差距 1) 师资情况 相关学校外语 ( 英语 ) 学院教师情况 序号学校教师总数教授副教授博士博导 1 对外经贸大学英语学院 110 12 65 24 2 2 广东外语外贸大学商英学院 101 6 26 32 2 3 上海财经大学外语系 54 6 16 26 0 4 中南财经政法大学外语学院 128 5 51 26 0 5 上海外贸学院商务外语学院 194 20 37 32 1 6 东北财经大学商务外语学院 96 14 30 27 0 7 四川大学外国语学院 250 15 55 18 0 8 电子科技大学外国语学院 120 8 38 8 0 9 西南交通大学外国语学院 113 9 30 9 2 10 西南财经大学经贸外语学院 70 4 27 7 0 4
西南财经大学经贸外语学院的师资相比较薄弱 尤其在博士生数量上, 远远少于有关学校 近三年学院引进博士 5 人, 鼓励读博 7 人 引进博士 高职称教师困难, 引进学术带头人和领军人才更是难上加难 师资总体数量不足, 需要每年有计划引进 3-5 人 2) 学科专业设置相关学校外语 ( 英语 ) 学院专业设置 学校 对外经贸 广东外语 上海财经 中南财经 东北财经 上海对外 西南财经 大学外贸大学大学政法大学大学贸易学院大学本科专业数 3 2 3 3 2 7 2 硕士专业数 2 2 1 1 2 2 2 博士专业数 1 1 学科专业设置上, 只有两所大学的英语学院有博士点 ; 上海对外贸易学院本科专业较多, 其余学校外语学院中本科和研究生的专业设置数量上相差不大 但西南财经大学目前为止, 只有一个英语学科, 只设置了英语一个语种 3) 学术研究上述 6 所学校的外语学院中学术研究力量强大, 学术科研成果较丰富的当数对外经贸大学, 他们近几年先后获得 3 项国家社科基金项目 5 项教育部人文社科项目 2 项商务部项目 1 项中欧联合项目 5 项北京市项目, 获得国家级精品课程 1 门 北京市精品课程 3 门 精品教材 5 部, 出版语言学 文学 翻译 跨文化研究专著 20 部 教材 译著和辞书 60 多部 在 A&HCI SSCI CSSCI 核心期刊上发表论文近 40 篇, 科研经费达百万元 广州外语外贸大学英语商务英语学院, 仅 2008 年和 2009 年科研立项就有 23 项, 其中教育部 1 项, 省部级 6 项, 学校 16 项 ; 中南财经政法大学外国语学院 2007 发表的论文有 69 篇,2008 年的科研项目 11 项, 省部级的项目就有 8 项 与之相比较, 我校经贸外语学院在科学研究, 学术发展方面, 还存在较大差距 与四川省内四所教育部直属高校相比, 也存在差距 4) 人才培养上述各高校中的外语 ( 英语 ) 学院依托本学校经济学 管理学 法学 金融学 商学等学科优势, 努力打造自己的专业品牌, 坚持多渠道 多层次 多模式的办学方针, 在人才培养上充分发挥应用型 融通性 开放式的办学特色, 充分凸显各自优势和特色, 学生不仅具有较强的语言运用能力, 同时还具备经济 法律 管理 金融 商务等方面的知识, 综合素质高, 就业情况好 各外语学院学生就业率保持在 95% 以上 对外经贸 5
大学英语学院的学生保持在 99%--100% 的就业率 ; 中南财经政法大学外国语学院毕业生就业率超过 97%, 在学校都名列前茅 西南财经大学的毕业生就业率一直保持在 95% 以上, 最高达到 99% 在人才培养的质量上, 我校英语专业始终坚持 英语 + 财经 的人才培养方向, 着力英语专业与财经学科交叉融合, 实施以英语为本体 以财经知识财经技能和人文素养为两翼的 一体两翼 人才培养模式, 充分彰显 英语 + 财经 的专业办学特色和优势, 强调 融会中外 文以明道 旨在培养英语基础扎实 财经知识丰富 人文素养优秀 国际视野宽阔的国际化财经英语人才 2008 年在教育部组织的英语专业教学工作水平评估获评为 优秀, 充分说明西南财经大学英语专业的建设方向是正确的 人才培养质量是好的 ( 四 ) 我院外语学科发展定位从师资 专业设置 学术研究和人才培养等方面对比分析, 我院在专业设置和人才培养方面有其优势和特色, 但在师资和学术研究方面, 还存在较大差距 根据学院实际, 我们应适应我国社会经济环境与条件的变化及其对高等教育发展的要求, 立足四川, 面向西部, 服务于全国经济 管理 金融 经贸 外事 政府 高等教育及科学研究 ; 以本科教育 ( 英语专业及非外语各专业本科的外语教育 ) 为主, 加强硕士一级学科点建设, 办好外国语言学及应用语言学 英语语言文学和商务英语三个二级硕士研究生教育, 积极策划和准备与学校相关学科合作培养博士生, 争取 2015 年申报外语语言文学博士点授权资格, 力争到 2015 年实现本科生教育具有明显优势, 研究生教育具有鲜明特色, 人才队伍 教学 科研质量在全国财经院校处于领先地位, 在国内一流院校具有一定影响 二 学科建设指导思想 以专业建设为核心, 以高素质师资队伍建设为龙头, 以科学研究为支撑, 以科学管理 全面实行聘任制和岗位管理制度为手段, 以深化教育教学改革提高育人质量为根本, 以培养具有国际视野宽阔国际交流沟通能力强的复合型应用型财经英语人才为目的, 构建一个人才队伍素质高 办学特色鲜明 学科优势明显的外语学科 突出外语学科与经济 管理等学科交叉融合的特色, 全面提高人才培养 科学研究 社会服务和学院管理的质量与水平 同时, 作为基础支撑学科, 通过对学生的语言技能和跨文化交流知识 能力, 以及人文素养的的培养, 本学科还为学校培养具有国际视野和国际交流能力的创新人才的目标服务, 有力地支撑了学校的通识教育 6
三 学科专业建设目标 内容和措施 ( 一 ) 专业建设目标 1. 建设内容 2010 年, 我院申报 外国语言文学 硕士一级学科经教育部批准 在加强一级学科建设中, 在十二 五期间, 具体开展如以下建设工作 : 1. 在进一步建设好 外国语言学及应用语言学 硕士专业 ; 2. 新设立 商务英语 硕士专业 ; 3. 加强建设 翻译硕士专业学位 (MTI) 专业 ; 4. 新增西班牙语本科专业 ; 5. 积极筹划与学校内相关学科联合培养博士生 ; 6. 筹备 2015 年申报 外国语言学及应用语言学 博士学位授权资格 ; 7. 扩大国际交流与合作 : 1 完成 西南财经大学与美国东北大学联合设立商务英语本科专业 ( 翻译方向 ) 与管理学双学位 国际合作办学项目 2 与美国宾州印第安纳大学商学院签订本硕连读项目 ( 即英语专业 +MBA) 正式协议 3 完成 澳大利亚国立大学与西南财经大学联合培养硕士研究生项目 8. 到 2015 年将外语学科建设成为本科教育具有明显优势, 研究生教育具有鲜明特色, 学科专业建设更趋完善, 教学科研质量和水平在全国财经院校处于领先地位, 在国内一流院校具有一定影响 2. 建设措施 1) 建设一支质量高 数量足 科研能力强 老中青兼顾 高中初级职称结构合理 具有团队协作精神的师资队伍 ; 2) 以师资队伍建设为龙头, 以专业建设为核心, 提升全院的科研学术水平 ; 3) 以深化教学改革为契机, 优化专业与专业方向的设置, 突出人才的能力与综合素质培养 ; 4) 坚持和发扬已有的办学特色和优势, 坚持英语专业与经济金融管理等财经专业交叉融合, 培养学生优良的商务英语水平 创新的思维能力和全球化的视野, 使学生成为具有国际化言语交际能力和系统化国际商务知识的高级复合型人材 ( 二 ) 人才队伍建设目标 1. 基本原则 7
教育大计, 教师为本, 提升教师素质, 努力早就一支师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力的高素质外语专业化教师队伍 以中青年教师和创新团队为重点, 引导教师潜心教学科研, 鼓励中青年教师脱颖而出 按照 培引并重 的人才培养方针, 积极培养学术骨干, 引进学术造诣深厚的学术带头人和拔尖领军人物, 力争在十二 五建设期间, 引进 2 3 名国际国内有一定影响的本学科顶尖人才,40% 的教师具有博士学位, 具有正 副高职称的教师达到教师总数 50% 以上 2. 教师队伍建设 1) 教师队伍建设规划 2011--2015 期间计划增加教师约 25 人, 使外语教师总数达到 100 人左右 具体计划是 : 引进教授 副教授 3--4 名, 引进博士 10--12 名, 其中学术拔尖领军人才 2 人 ; 引进通用语种教师 5 人 培养教授 3 名 副教授 5 名 博士 7 名 2015 年教师中有教授 12 人, 副教授 30 人 ; 博士学位者 30 人左右 ; 科研教学骨干 30 余人, 学术带头人 10 余人 ; 学术拔尖领军人才 2 3 人 经贸外语学院师资队伍 2011 年 2015 年建设目标 表 1 各年度教师需求表 专业 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 新增 名称 现有教师 计划新增 计划新增 计划新增 计划新增 计划新增 总计 英语 67 5 5 4 4 4 20 日语 3 0 0 0 0 0 0 俄语 0 1 0 0 0 0 0 法语 1 0 0 0 0 0 0 德语 1 0 0 0 0 0 0 西班牙语 0 1 3 1 0 0 5 教师当年总计 72 78 88 90 93 97 25 说明 : 每年预计平均有 4 6 人的正常减员 ( 如退休 调离 离职学习等 ), 每年实际在 岗教师均在预计数之下 表 2 教师提高培训计划表 年度 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 8
在职攻读博士 5 6 8 10 10 博士后研究 1 1 2 2 2 出国研修 4 4 4 4 4 短期出国 3 4 4 5 5 国内 校内研修 4 5 5 5 5 年度合计 17 20 23 24 26 2) 讲座教授 客座教授聘任常年聘请 3-5 位学术造诣深水平高的专家学者担任讲座教授或课程教授 ; 聘任 5 8 位在国内 国外本专业声誉较高有一定影响的专家学者为学院客座教授 3) 外籍教师聘任常年聘任 3--5 名学历层次较高 有语言科学研究和经济学科研究学术经历 工作责任心强的外籍教师担任教师培训及英语本科生研究生教学工作 常年聘任 15 20 位教学经验丰富 责任心强的外籍教师担任学校公共外语教学工作 4) 落实措施和方法 1 鼓励教师在职攻读博士学位有计划安排 鼓励青年教师报考与语言 文学 文化 翻译 语言教学 商务英语等与学科专业建设有关的在职博士研究生 2 鼓励国内国外进修学习有计划安排中青年教师到国内 国外大学学习进修 ; 参与各种国际交流合作项目 3 加大引进力度着力从国内 国外知名高校引进学术造诣好 科研能力强 已有突出科研成果 年龄一般不超过 45 岁的教授或 40 岁以下的副教授, 或 35 岁左右的优秀博士作为学院学术科研骨干, 学术领军人才 4 加强学术交流鼓励教师积极参加国际 国内学术会议, 给予经费支持 力争每年有 1-2 名教师参加国际学术会议, 有多名教师参加国内高水平学术会议 2011--2015 期间举办国内学术会议 2 次 ; 国际学术会议 1 次 ; 每学期开办国内国外专家高水平学术讲座 5 次 ; 教师教学科研交流 3 次 ; 鼓励支持并组织教师在国内和本院举办学术讲座 3. 管理人才队伍建设 9
2011--2015 期间新增管理人员 2 人 ( 教学干事 学生辅导员 实验室技术人员, 硕士及以上学历 ) 管理人员总数控制在 15 人以内 重视加强管理队伍在高校教育教学管理理念 先进管理方法与管理经验的学习和培养, 以提高服务教学 服务科研和服务社会的管理水平和效益 四 科学研究 ( 一 ) 科研工作目标 1. 在外语领域及交叉领域 A 级期刊发表论文 5 篇 在 B1 级期刊发表发表 10 篇 B2 级期刊发表发表 20 篇 C 级期刊发表发表 50 篇 2. 出版高水平学术专著 5--7 本, 译著 4-5 本 ; 编写高质量国家级规划教材 2 套 3. 争取立项省部级社会科学研究项目 5 项 国家级社会科学研究项目 1 项 ; 校级科研项目 5 项 ; 力争 1 2 项省部级及以上的教学改革研究项目 4. 每年扶持和资助学院级教学科研和学术科研两个 1155 计划, 即教学研究一般教研项目 10 项 重要教研项目 10 项 校级教改项目 5 项 省部级及以上重点教改或教学研究项目 5 项 ; 青年学术研究扶持项目 10 项 重要学术研究项目 10 项 优秀学术研究项目 5 项 创新学术研究项目 ( 含省部级及以上社科项目 )5 项 5. 组建语言学 文学 文化 翻译理论与实践 教学法理论与实践 商务英语 外语多媒体教育技术等 7 个学术研究团队 每个月定期开展学术沙龙活动 6. 进一步完善学院基层学术组织的建设 建设好外国文学研究所 外国语言学研究所 国际商务英语研究中心 翻译与全球化研究中心 外语教育教学研究中心 跨文化研究中心等科研机构 立足本体研究, 拓展特色研究 学院将继续大力支持语言文学的本体研究, 这是学院外语学科长足发展的关键 同时鼓励教师探寻新的研究问题和学术增长点, 形成独具特色的研究领域和研究专题, 如 : 商务英语研究 特殊用途英语研究 商务翻译研究 语料库与商务文本研究 文学中的经济秩序研究 地区及国别的经济文化研究等等 以研究所和研究中心的相关学术活动和研究工作带动科研团队的建设 7. 与国内高校 学术出版等机构的教学科研交流与合作通过举办全国性或国际性学术会议, 派出教师到名牌高校进修学习, 邀请著名学者来校讲学等方式, 加强与国内高校 学术出版等机构的教学科研交流与合作 1) 2011-2015 期间举办国内学术会议 2 次 ; 国际学术会议 1 次 2) 每学期开办高水平学术讲座 5 次 ; 教师教学科研交流 3 次 3) 每年选派 2 名优秀教师在国内著名学校高访学习, 随名师研修 10
4) 加强与全国著名出版社 科研机构的联系与交流 力争这些机构的支持与帮 助 8. 加强与国外高校和研究机构的交流与合作 1) 加强与国外有关大学建立交流与合作联系 力争在 2011--2015 期间与国外 4--5 所较好大学开展学术交流和合作办学 一是扩大对外交流, 二是给教师提供学习交流的机会, 三是给学生提供出国学习的机会和便利条件 2) 邀请国际知名学者来校讲学 2011-2015 期间邀请 2-3 名国际知名学者讲学 9. 完善 光华语言论丛 的编辑部建设, 坚持每年出版一辑 光华语言论丛 论文集 ( 二 ) 落实措施 1. 完善外国文学研究所 语言学研究所 国际商务英语研究所 翻译与全球化研究中心 外语教育教学研究中心 美国文化研究中心等科研所 ( 中心 ) 的组织建设和机制建设, 提升其研究能力, 充分发挥其组织协调 引领示范作用 2. 强化语言学 文学 文化 翻译理论与实践 教学法理论与实践 商务英语 外语多媒体教育技术等 7 个学术研究团队建设 每个月定期开展学术沙龙活动 3. 设立学术专著出版基金和院级科研资助基金 1) 设立学院学术专著出版基金, 全额资助经学院审查并同意出版的学术专著 2) 学院每年投入 10-15 万元实施教学科研和学术科研两个 1155 计划 ( 见 4-1-3) 3) 坚持每年出版一辑 光华语言论丛 论文集 4. 奖励和扶持按下列各类给予奖励 : 1) 学术论文类,2) 学术专著类,3) 翻译类,4) 教材 教辅类,5) 项目课题立项申请类,6) 项目课题资助类,7) 科研 教学成果获奖 学术论文类奖励标准期刊级别奖励金额 ( 每篇 ) 期刊级别奖励金额 ( 每篇 ) 外文 A 级刊物 5 万元境外普通学术期刊 1000 元外文 B 级刊物 2.5 万元 新华文摘 全文转载 3000 元外文 C 级刊物 1 万元人大复印资料全文收录 2000 元中文 A1 级刊物 2.5 万元 中国社会科学文摘 全文转载 1500 元中文 A2 级刊物 1.5 万元 高校文科学报文摘 全文转载 1500 元 11
中文 B1 级刊物 5000 元在国内召开的国际学术会议 由 700 元 国内出版社出版的会议论文集 中文 B2 级刊物 3000 元在国外召开的国际学术会议 由 2000 元 国外出版社出版的会议论文集 中文 C 级刊物 800 元增刊 论文集 400 元 2 7 类奖励标准 类别 奖励金额 类别 奖励金额 学术专著类 10,000/ 册 一般教材 主编 1,000 元 / 册 译著 ( 一级出版社 ) 10,000/ 册 一般教材 副主编 500 元 / 册 译著 ( 其他出版社 ) 2,000/ 册 国家级课题 立项申报费 1000 元 / 项 4000 字以上译文 同级别期刊标准 省部级科研课题立项申报费 500 元 / 项 国家级规划教材 主编 10,000 元 / 册 校级课题 立项申报费 200 元 / 项 国家级规划教材 副主编 3,000 元 / 册 国家级课题 配套经费 30,000 元 / 项 国家级规划教材 参编 500 元 / 册 省部级科研课题 配套经费 5,000 元 / 项 校级课题 配套经费 1,000 元 / 项 国家级科研成果 教学成果一等奖 二等奖 三等奖 省级科研成果 教学成果奖一等奖 二等奖 三等奖 学校教学成果奖 科研成果奖一等奖 二等奖 三等奖 学校奖励基础上给予 50% 的奖励 学校级教学比赛竞赛获奖一等奖 二等奖 三等奖 教学管理服务奖 注 : 年薪制教师在完成学校要求科研工作量之外的研究成果, 予以同等额度的奖励 五 人才培养 ( 一 ) 人才培养原则 以本科教育 ( 英语专业 及非外语各专业本科的外语教育 ) 为主 ; 提高英语专业硕士研究生教育质量 ; 加强翻译硕士专业学位建设和招生培养工作 ; 培养英语基础扎实 财经知识丰富 人文素养优秀 国际视野宽阔的国际化英语人才 ( 二 ) 人才培养规模 1. 每届商务英语本科学生 120 人 英语专业本科 ( 翻译方向 )60 人 ; 12
2. 每届外国语言学及应用语言学 25 人 ; 3. 翻译硕士专业学位 30 人, 逐年增至 90 人 ( 三 ) 教育教学目标 1.2011 2015 期间, 力争国家级教育成果奖 1 项 ; 力争四川省教育教学优秀成果一等奖 1 项, 四川省教育教学优秀成果二等奖 1 项 ; 校级教育教学成果一等奖 1 项, 校级教育教学成果二等奖 2 项 2.2011 2015 期间, 校级教学名师 1 名 ; 四川省教学名师 1 名 3. 现有校级精品课程 3 门,2011 2015 期间, 力争四川省精品课程一门 4. 人才培养的目标是 : 学生应具有扎实的英语语言基本功 宽广的知识面 相关的经济管理等专业知识 较强的英语应用能力和较高的综合素质 突出外语与经济 管理等学科专业融合的特色 注重培养学生具有获取知识的能力 独立思考的能力和创新创造的能力, 使他们成为英语基础扎实 财经知识丰富 人文素养优秀 综合素质高 国际视野宽阔的国际化财经英语人才 ( 四 ) 实施措施 1. 组织教育教学科研立项工作, 积极开展研究, 积极申报各级教育教学优秀成果奖 ; 2. 创造条件, 鼓励教学优秀的中青年教师争当教学名师 ; 3. 加强课程及课程组建设, 在抓好原有精品课程建设的同时, 力争把 综合英语 建设成为省级精品课程 ; 把 实践翻译 建设成为校级精品课程 4. 积极拓展学生实习基地建设好现有的 11 个学生实习基地, 让学生基本上能经由基地的渠道从事有组织 有计划 有目标的教学教辅 口笔译 助研助管等社会实践活动, 从而提高其动手能力 创新能力和综合素质 在 2011 2015 年期间, 新增学生实习基地 9 个, 使实习基地总数达到 2 个 5. 加强外语专业图书资料室的建设 1) 继续订购国内主要现有刊物, 至少 25 种 ; 订购英文报刊 5 8 种 ; 2) 继续选购供英语专业各年级学生阅读之外语原版 ( 引进版 ) 书籍, 以及与英语教学 学习相关书籍 3) 选购语言 文学 文化 翻译等各类专业理论学术书籍若干 4) 每年选购新出版的各类书籍 ; 逐年增订学术期刊和外文报纸 ; 建设好图书馆的外语图书资料专区 5) 加强与国内 外有关机构的联系, 争取更多的免费或低价图书资料 13
6) 完善实验室建设完善柳林校区投资 275 万元人民币新建的外语多媒体专用教室 语言实验室 外语自主学习室 数字化语言实验室 同声传译实验室共计 17 间,754 座 逐年更换已经老化的计算机终端 7) 进一步加强 西南财经大学外语自主学习中心 网站的建设和 4 个外语教学系统的管理 为学生提供一个立体化多层次涵盖本科及研究生外语教学的网络导学 助学 自学空间 ; 解决素质教育与应试教育的矛盾 ; 满足不同个体的学习需求 ; 调动学生学习外语的积极性, 为大学外语学习四年不断提供有利条件, 为英语专业学生大量开展自主的视 听 说训练创造条件, 为学校发挥真正网上课堂和远程教育打下基础, 为提高学生自主学习 提高自主学习能力提供平台 六 社会服务 1. 为学校的整体教育教学服务 外语学科始终是学校培养具有国际视野和国际交流能力的优秀财经人才的重要支撑学科, 为学校人才培养提供高质量的教育教学 2. 为社会培养英语基础扎实 财经知识丰富 人文素养优秀 国际视野宽阔的国际化高质量优秀财经英语人才 3. 进一步加强与中国人民银行等金融部门的联系, 为他们提供包括外语的各种培训 教材编写等服务 4. 扩展与政府部门 企业事业单位 地方教育部门的交流与合作, 扩大培训范围和增加培训路径 5. 选送优秀学生参加社会实习, 到有关部门顶岗实习 经贸外语学院 2011.12 14