CLE CIC Chino - Ejemplos de ítems y tareas Comprensión Lectora Comprensión Lectora TEXTO 1 阅读下面短文, 然后选择唯一正确的答案 我的家 学生作文 我的家 小学 13 届 1 班李娜 http://zw.5ykj.com/xr/20775.htm 大家好, 我是李娜, 我住在一个很美好的家庭里, 家中有 : 爸爸 妈妈 哥哥和我, 一共四口人 爸爸今年四十一岁, 他在学校上班, 他是公务员 平常在家里, 爸爸会跟我和哥哥玩电脑, 帮我看功课 爸爸很喜欢睡觉 妈妈是我们学校的老师 我的朋友马丽是她的学生 马丽说每个学生都喜欢她 每天都是妈妈送我去上学, 她是我爱的妈妈 哥哥今年十四岁, 他是中学生, 他非常喜欢打电脑, 他爱跟我打羽毛球 打乒乓球 玩电脑游戏 等 我呢! 我也喜欢打电脑 我的兴趣是看书 打羽毛球 看电视 玩电脑 这就是我的家人 我觉得能有这么好的家人我很快乐, 我真幸福 Página 1 de 10
请选择唯一正确的答案, 在方格里打勾 ( ) 0) 李娜的妈妈 A. 是记者 B. 是医生 C. 是老师 1) 这篇文章是 A. 一个记者写的 B. 一个小学生写的 C. 一个老师写的 2) 李娜 A. 没有兄弟姐妹 B. 很想有一个妹妹 C. 只有一个哥哥 3) 李娜的爸爸 A. 常常跟李娜和她哥哥一起玩 B. 回家的时候都很累, 就去睡觉 C. 每天都很忙, 没时间看李娜的功课 4) 李娜的爸爸 妈妈 A. 都是老师 B. 都在学校工作 C. 都退休了 5) 李娜每天都 A. 全家一起去上课 B. 跟她妈妈去学校 C. 是她一个人去上学 Página 2 de 10
6) 李娜在她家里 A. 是姐姐 B. 是哥哥 C. 是妹妹 7) 李娜常常跟她哥哥 A. 做游戏 B. 打架 C. 看书 8) 李娜和她哥哥 A. 喜欢一起看书 B. 常常去看电脑 C. 都喜欢打羽毛球 Página 3 de 10
Comprensión Oral Comprensión Oral TEXTO 1 你将听到两段电话留言 现在是星期五早上, 王家的人都不在家 他们不在的时候, 有两个人打电 话找他们 这两个人留了言, 请听一听他们的留言, 然后, 选择正确的答案 请在正确答案的方格里打勾 ( ) 对 错 小安接了林老师打来的电话 1) 林老师打电话找小安的妈妈 2) 林老师虽然生病了, 今天也要上课 3) 林老师是小安的中文老师 4) 小美打电话给小安因为她要请小安去她家玩 5) 小美想跟小安下午去看电影 Página 4 de 10
Transcripción 第一段 TEXTO 1 你将听到两段电话留言 现在是星期五早上, 王家的人都不在家 他们不在的时候, 有两个人打电话找他们 他们留了言, 请听一听他们的留言, 然后, 选择正确的答案 电话录音 : 对不起, 我们现在不在家, 请留言 留言 1: 王妈妈, 您早, 这是林老师, 小安的英文老师 很抱歉, 我现在很不舒服, 恐怕今天下午不能去上课 下个星期五见! 电话录音 : 对不起, 我们现在不在家, 请留言 留言 2: 小安, 这是小美, 明天是星期六, 没有课, 你今天晚上要不要来我家玩? 我们下午也可以一起去看电影 你回家的时候要打电话给我! Página 5 de 10
Producción Escrita Producción Escrita 你们学校的学生会想知道学生们对于学习的兴趣, 想向校长提议增加新的科目 请填充以下的问卷 你今年几岁? 你是几年级的学生? 你最喜欢上什么课? 你最不喜欢上什么课? 你喜欢做运动吗? 你喜欢打什么球? 你有空的时候, 喜欢做什么? 如果你可以选, 你想学习什么外语? Página 6 de 10
请把正确的答案圈起来 Reconocimiento del Sistema Lingüístico 童话故事 : 会说外语的猫 2011-10-26 16:36 出处 : 其他作者 : 佚名责任编辑 :LIZHUOYIN ( 评论 1 条 ) http://edu.pcbaby.com.cn/resource/ztwz/1110/1039516.html 小明放学回家, 一 ( 只 / 支 ) (0) 猫站在路边 嗨, 你好, 我 ( 说 / 叫 ) (1) 李小咪, 那只猫说, 我的钱包被人偷了, 今晚 ( 会 / 能 ) (2) 住你家吗? 当然可以! 小明很快就答应了 他最喜欢猫了, 而且是一只 ( 知道 / 会 ) (3) 说话的猫! 在小明家, 大家 ( 都 / 也 ) (4) 很喜欢 ( 哪只 / 这只 ) (5) 叫李小咪的猫 只有小明的爸爸不太高兴,( 所以 / 因为 ) (6) 他属老鼠 大家吃晚饭的时候都想跟李小咪说话, 李小咪觉 ( 得 / 的 ) (7) 很有趣, 它 ( 在 / ) (8) 很开心的跟大家聊天 吃完饭, 全家一起看电视, 电视里是一部英文电影 电影里的人都说英语,( 已经 / 但是 ) (9) 小明的家人都不会说英语 真可惜, 妈妈说, 我们看别的吧 爸爸拿起遥控器要换台, 李小咪说 : ( 不用 / 不能 ) (10) 换了, 我给你们翻译吧! 你? 爸爸问李小咪, 你会外语吗? 那当然! 于是, 电视里的人说一句, 小咪就翻译一句 嘿, 电影还挺有意思 遥控器 Página 7 de 10
Clave de Respuesta Comprensión Lectora TEXTO 1 1) B 2) C 3) A 4) B 5) B 6) C 7) A 8) C Comprensión Oral TEXTO 1 1) 对 2) 错 3) 错 4) 对 5) 对 Reconocimiento del Sistema Lingüístico 1) 叫 2) 能 3) 会 4) 都 5) 这只 6) 因为 7) 得 8) 9) 但是 10) 不用 Producción Escrita Respuestas sugeridas / MAP 你今年几岁? 我今年十八岁 你是几年级的学生? 我是中学三四年级的学生 你最喜欢上什么课? 我最喜欢上英文课 你喜欢做运动吗? 你喜欢打什么球? 我喜欢打篮球 你有空的时候, 喜欢做什么? 我喜欢看漫画 如果你可以选, 你想学习什么外语? 我想学习日语 Página 8 de 10
Producción Oral Preguntas sobre una lámina Ejemplo: 问题 补充问题 照片里有很多人吗? 有几个人? 有两个人吗? 还是有三个人? 你看这个女孩, 她在做什么? 她在看书吗? 她在听音乐吗? 她们是好朋友吗? 为什么? 她们在一起开心吗? 你看, 天气怎么样? 是夏天还是冬天? 很冷吗? 她们穿什么衣服? 她们穿着夹克吗? 她们穿的是夹克吗? 她们穿着衬衫吗? 她们穿的是衬衫吗? 你夏天喜欢穿什么衣服? 你喜欢穿连衣裙吗? 你喜欢穿短裤吗? Página 9 de 10
Interacción para resolver una situación requerida Se presenta a los candidatos una misma situación para que desarrollen una interacción guiada según la información de la tarjeta que reciben (pueden tener apoyo verbal y/o visual). Se les dará a los candidatos un tiempo breve para ponerse de acuerdo. Ambos candidatos deben tomar iniciativa, hacer preguntas y responder. Ejemplo: 买什么? 什么时候去? 去哪儿买? 花多少钱? 在哪儿见面? Página 10 de 10