宜中電子報 第 18 期 1 / 20
宜中電子報 中華民國 102 年 3 月創刊 中華民國 105 年 2 月第 18 期 發行人 王校長垠 編輯 圖書館 專文 榮譽榜 活動報導 校務宣導 宜中風采 專文 永續發展 作者 校長 王垠 2016/2/20 2015 年 12 月 12 日 聯合國氣候變化綱要公約 195 個締約國 無異議通過 巴黎協定 同意將氣溫升高 控制在 2 度 c 以下 並持續朝 1.5 度 c 努力 這是歷 史性的一刻 宣告低碳與永續的時代正式展開 永續發展之必要 在於翻轉工業革命以來 人類以 經濟成長作為國家發展的典範 誠如亞當 斯密 國富 論 一書所言: 我們能夠吃到晚餐 並不是因為屠夫 釀酒商或麵包師樂於助人 而是源於他們為照顧自身 的利益 他是從自利動機出發 提出 一隻看不見的 手 的觀念 以及專業和分工的原則 解釋市場經濟 的運作 提高生產力 增進 國家的財富 造就人類 物質生活的空前繁榮 然而 隨著工業 商業 航海和鐵路的擴張 新的資 產階級也開始進一步發展 增加本身的資本 其結果 就如馬克思在 共產主義宣言 所說: 把中世紀遺留下 來的一切階級排擠到後頭 形成階級對立 衝突不斷 以中國為例 在光鮮亮麗經濟成長的背後 付出極為 嚴重的代價 例如境內人口遷移 家庭功能失衡 城鄉所得分配不均 環境遭到蹂躪破壞等 對比經濟成長的硬道理 永續發展則關注下列五件事:第一赤貧 一般認為貧窮代表缺乏足 夠的所得 而赤貧則涵蓋了對食物 水 環境衛生 安全能源 教育和民生的基本需求無法獲得 滿足 第二分配不均 應關心貧富差距是否愈來愈懸殊 權力和健康是否愈來愈不對等 第三 社會流動 是否提供窮人有翻身的機會 還是構築的門檻太高 影響向上流動 第四歧視 是 否有人因為身分不同而受到不公平的對待 第五社會凝聚力 社會因為傲慢與偏見 而撕裂 共同體的道德準則嗎 聯合國永續發展解決方案網絡建議了 10 個永續發展目標 其中第三個目標提到:確保所有 2 / 20
的兒童與年輕人為了人生與生計而有效學習 這項教育目標稱為有效學習 effective learning 代表年輕人應能發展讓他們具有生產力需要的技能 以滿足他們的生活 成為 良好的公民 同時能找到像樣的工作 有效學習同樣也是宜中重要的教育目標 這是 巴黎協 定 通過後給我們的啟示 值得大家全力以赴 榮譽榜 105 學年度大學學科能力測驗成績 本校穩健中又上層樓 1.滿級分共 2 位 313 班林仕倫(復興國中畢) 313 班莊鎧爾(頭城國中畢) 由於今年題目較難 全國僅有 138 位 有兩位同學達 75 級分 殊為不易 2.70 級分以上計有 14 人 65 級以上 58 人 70 級分以上分別是 林仕倫(75 級分) 莊鎧爾(75 級分) 李承澤(74 級分) 林冠憲(72 級分) 陳思瀚(72 級分) 林柏廷(72 級分) 林姿妤(71 級分) 徐恩杰(71 級分) 郭建鈞(71 級分) 吳宗翰(70 級分) 林佐璟(70 級分) 連冠柏(70 級分) 洪睿逸(70 級分) 孫馮祺(70 級分) 3.頂標明顯進步 以達全國頂標而言 有 92 位同學 較去年增加 10 位 4.前標明顯進步 以達全國前標而言 有 161 位同學 較去年增加 18 位同學 在今年題目較難之下 有如此表現 可見宜中師生的努力 5.各科滿級分人數:國文 11 人 英文 22 人 數學 21 人 社會 16 人 自然 41 人 語文 表達 A+級 11 人 宜蘭高中課程多元 鼓勵學生自我發展 於各項全國性 國際性競賽中屢次獲 獎 便是最好的證明 培養學生帶得走的能力是我們的目標 這不僅展現在現 今學測 指考或各項大小比賽的成績上 對於學生面對未來的學習 更有實質 上的助益 主題 宜中數理優 全國賽 3 個三等獎 旺宏科獎優勝 採訪 104.12.29 大會議室 刊登 104.12.30 聯合報 林縉明 宜蘭報導 104.12.30 自由時報 簡惠茹 宜蘭報導 3 / 20
圖片 圖說 宜蘭高中莊鎧爾 陳翰逸 林冠憲等人都在今年全學 科能力競賽榮獲三等獎 記者簡惠茹攝 4 / 20
圖片 圖說 宜蘭高中莊鎧爾運用向心力實驗轉速控制裝置探討動摩擦係數 獲得旺宏 科學獎優等 記者林縉明 攝影 內容 聯合報 記者林縉明 宜蘭報導 宜蘭高中學生莊鎧爾 林冠憲 陳翰逸 參加 104 學年度全國數學資訊能力 競賽 分別榮獲物理 地球科學 資訊三等獎 其中莊鎧爾還獲得旺宏科學 獎優等 奪得 10 萬元獎金 校長王垠昨天買披薩 炸雞與師生一同慶功 全國數學 資訊能力競賽 12 月 18 至 20 日於交通大學 中央大學 臺灣師範 大學等地舉行 宜蘭高中有 4 人取得地區代表權參賽 3 人從全國好手中 脫穎而出 獲得三等獎肯定 陳翰逸更是連續 2 年獲得資訊組三等獎 全國賽分為實驗 口試 筆試 陳翰逸表示 今年參賽選手實力大幅提升 賽前原本預訂要朝二等獎邁進 可惜最後沒有完成目標 會持續精進提升 自己能力 莊鎧爾說 考題與高中題目類似 會連結到生活周邊的應用 但難度較高 是很好的比賽經驗 另外 莊鎧爾以動摩擦係數實驗 獲得旺宏科學獎優等 他透露 當初 設定要測量恢復係數 經過老師提點後 改為動摩擦係數 運用向心力實 驗轉速控制裝置 探討鋼珠動態的摩擦與球璇等問題 宜蘭高中睽違 2 年後 今年再度有學生獲得旺宏科學獎 校長王垠大讚學 生表現優異 同時也勉勵指導老師辛勞 期盼未來競賽成績能再創高峰 內容 自由時報 記者簡惠茹 宜蘭報導 5 / 20
宜蘭高中三年級學生莊鎧爾奪得旺宏科學獎優等 在五百多件作品中脫穎 而出 設計出更精確測量動摩擦力的實驗獲得評審青睞 他與陳翰逸 林冠 憲等人也都在今年全學科能力競賽榮獲三等獎 莊鎧爾說 之前測量摩擦係數時 高中課本是教把東西放在斜面下滑 再看等速下滑時的斜率 測量摩擦係數 但這樣的實驗不好做 要判斷 是否等速不是很簡單 測出的結果也不精確 因此和同學一起構思新方法 莊鎧爾與林冠憲 呂佳勳等人 曾將新的實驗方法參與今年科展 可惜落 馬 莊鎧爾不氣餒 繼續將方法修正發揮 報名旺宏科學獎獲得優等佳績 新的實驗方法可以更精確測量動摩擦係數 莊鎧爾說 利用向心力實驗 轉速控制裝備 用碰撞的方式測量 例如以金屬球碰撞旋轉圓盤 碰撞後 會反彈 再以高速攝影機拍攝碰撞反彈瞬間 經過測量得到係數 另 宜蘭高中三名學生參與全國學科能力競賽 陳翰逸得到全國資訊能力 競賽三等獎 莊鎧爾獲得全國物理能力競賽三等獎 林冠憲則得到全國地科 能力競賽三等獎 活動報導 1. 教務處 週六科學課程 本校為培養學生課外研究能力 探索興趣 分別於 12 月 19 日邀請本校 陳萬城教師辦理 有趣的物理 專題演講 12 月 5 日邀請陳賢鑋老師辦理 淺談相機.鏡頭 專題演講 105 年 1 月 9 日邀請中興大學黃國益至校辦理 機器視覺技術於產業應用 使 學生獲益良多 6 / 20
陳賢賓老師-淺談相機.鏡頭 陳萬城老師-有趣的物理 黃國益教授專題演講 圴質化創意科學營 12 月 13 日本校針對宜蘭縣內國中數理性向較強同學辦理科學營 隊 邀請謝迺岳教師擔任講師 來自各國中的學弟妹們在老師與小隊輔的指導下 動手 實作理化相關實驗操作 讓同學體驗科學實驗的樂趣 頗獲同學好評 3D 列印 11 月 23 日教育部 3D 列印巡迴專車開抵本校 除定點展示外 並辦理 3D 列印 研習 過程同學參與踴躍 7 / 20
2. 學務處 元宵燈謎鬥鬧熱 開學第二週適逢元宵節 宜中第四年舉辦元宵燈謎 今年謎題一樣琳瑯滿目 而人潮一 樣水洩不通 雀躍的一樣是想要猜中謎語的學生和老師 今年有大量謎語出自學校學生及老師 使得參與的學生更有參與感 寓教於樂的氣氛中 宜中人渡過了一個歡樂的元宵 8 / 20
序號 題目 射什麼 謎底 1 贏了候宇 射 103 同學 蘇侯瑞 2 棲枝遠眺 射 106 同學 林望之 3 過了半夜十二點 射 111 同學 林辰 4 泊車兩分鐘 射 112 同學 林亭 5 買 100 帶 90 射 201 同學 石元介 6 稱霸華夏忽必烈 射 206 同學 胡冠中 7 大好山水 射 209 同學 何玥儶 8 山東山西大缺水 射 211 同學 黃河瀚 9 奇氣籠大河 射 212 同學 江紫筠 10 大唐有魏徵 射 215 同學 李明晉 11 護國大旌隨風曳 射 213 同學 楊忠旗 12 更上一層樓 射 301 同學 高境 13 不種梅花不種杏 射 302 同學 李宜 14 子胥一門人丁旺 射 303 同學 伍家興 15 有了帽子更帥氣 射 304 同學 戴駿 16 買了中鏡和小鏡 射 308 同學 吳大晉 17 下水怎麼贏 射 309 同學 游何勝 18 山中有奇葩 射 312 同學 林蘭 19 金玉滿堂 射 313 同學 羅萬財 20 祥獸羅列 陳瑞麟 21 趙錢孫李都不住 張惠祝 22 青春一逝不復返 林純禎 23 皇后猜拳一直輸 王垠 24 國君出考卷 王沛芬 25 識貨的得聞香 董憲文 26 一片赤誠送給您 鄭雅心 27 小邦畏邊鄙 林國強 28 神獸森中尋 林德龍 29 望大日 詹景陽 30 魏武萬歲萬萬歲 曹永慶 31 老欉初苞含帶香 陳新郁 32 紅國藍國修不好 黃國修 33 大漢帝國遍植花 劉仲芳 34 電話響了誰來接 何家瑋 35 石家吳家都鼻塞 張家雯 36 靛梅 藍國華 37 文生不著帽 戴武郎 9 / 20
38 天師乘龍上玄空 張雲翔 39 准你思念 許仁祥 40 世民恭儉又講讓 李溫良 這些題目 你總共答對幾題呢 3. 圖書館 學生 一書作者林明進 偽詩集 一書作者蔡仁偉 紙上放映 一書作者王昀燕 陪孩子走一段回家的路 一書作者朱永祥 十二月的宜蘭高中很文藝 一個禮拜內 來了數學重量級的藝文界人士 有詩人蔡 仁偉 散文及教育家林明進 影評人王昀燕 志工界微客基金會的創辦人朱永祥 這些人有一個共同的名字 叫作家 他們的筆尖往往寫入人心 觸動靈魂 而筆尖 的銳利 其實是來自他們內心的柔軟及對世界的慈悲 來自宜蘭三星的鄉子囝仔林明進 就是以這樣柔軟提拔的心情在教育學子 一待就是三十年 學生一書就是這三十年來的 師生故事 蔡仁偉則是在平凡的生活中 寄託趣味於物品詩 朗誦的詩作引起學生廣大共鳴 王昀燕以幾部代表電影 談台灣電影的復興 學生亦是津津有趣的看與聽 有學生浸淫於圖書館週的四場演講後 意餘未興地表示 學校能否每個月都舉辦呢 4. 輔導室 10 / 20
輔導工作是人對人的工作 也是生命影響生命的工作 本學期 10-12 月輔導室辦理的活 動 包含輔導老師的專業成長進修 諮商倫理 每月一次教師同仁的專業成長 讀書會 每月一次家長成長悅讀會 學生生涯探索 大學科系講座 3-4 場次/月 學生生命教育專題 講座 學生同儕學習互助團體 小太陽 向日葵 選修課程 愛與寬恕 校外服務等活動 心理衛 生中心 主題研 討 校 長一同 參與討論 校內同仁一起成長 增進專業知能 佛光大學王宏昇教授大學科系變 化與職業趨勢講座 讓同學更加 瞭解大學科系變化 課程 高一心理衛生講座 減壓活 動 舒解壓力與心情 高三親師座談 導師與家長共同合 作 協助孩子生涯發展與規劃 11 / 20 中央大學生醫理工學院介紹 讓同 學隊大學科系有更多認識與了解 本學期輔導室每個月都會有三到四 場大學科系介紹 邀請大學教授為 同學解說
宜中小太陽活動 培訓課業表現優 良的同學 義務協助課業需要協助 的同學 學弟妹 讓同儕之間可以互 相幫忙 合作克服困難 盲人教師楊昀芝老師 分享如何面 對生命中的挫折與困難 真正重要 的東西要用心看才能看見 高一二親師座談會 家長齊聚一 堂 親師共同合作 認識多元性別講座 性別角色的形 成 性別議題無處不在 親師悅讀會 每月一次 家長比次 分享教養心得 討論親職教育相關 議題 12 / 20 選 修 課
程 愛與寬恕 愛的行動 配合聖誕節活動 順泰老人長期照顧中心服務 校務宣導 105 繁星推薦 個人申請 暨 四技申請作業時程 日期 內容 備註 2/19(五) 12:30 繁星推薦校內說明會 科學館 視聽教室 2/22(一) 2/24(三) 繁星推薦分梯次選填志願 現場繳交報名費 200 元 低收入戶 小會議室 全免 中低收入戶 140 元 並領取科系志願表 2/22 2/22 2/22 2/23 第二節 第三節 第四節 第二節 1%~4% 5%~8% 9%~12% 13%~16% 2/25(四) 2/23 第三節 17%~20% 繳交科系志願表 2/26(五) 繁星推薦科系書面校對 2/23 2/24 2/24 2/24 第四節 第二節 第三節 第四節 21%~25% 26%~30% 31%~50% 美術 體育班 2/15(一)9:00 個人申請及四技申請填報線上作業 3/2(三) 請由學校網路公告直接連結 或至 個人申請填報作業 http://blog.ylsh.ilc.edu.tw/105apply/ 17:00 四技申請填報作業 http://blog.ylsh.ilc.edu.tw/105caac/ 3/3(四) 個人申請及四技申請書面校對 3/7(一) 12:00 前 由各班事務股長統一收取個人申請及四技申請報名費 於中午前繳至總務處出納組 週末及夜 間皆可上 網選填 同學選填志願時請審慎考慮各校複試時程 避免撞期 並評估個人志向 成績再決定 個人申請每人可填 1 至 6 個校系 四技申請每人可填 1 至 5 個校系 唯各大學可填志願數請參考相關簡章 或至下列網站查詢 科技校院日間部四年制申請入學聯合招生 https://caac.jctv.ntut.edu.tw/ 大學甄選入學委員會 https://www.caac.ccu.edu.tw/cacportal/index.php 每一校系報名費 100 元 中低收入戶 70 元 低收入戶全免 因報名時程緊迫 請同學務必留意 若未遵守校內報名時程以致個人錯失各項報名機會 責任由同學自負 3/17(四)個人申請 3/24(四)四技申請第一階段篩選結果公告 教務處將統一上傳五學期成績單 PDF 檔 供大學個人申請用 3/2~3/17 可至 大學甄選 入學委員會 網站查詢 亦可至本校成績查詢系統下載 若有另外的成績單需求 請再個 別至教務處申請 13 / 20
宜中風采 短文 畢業 然後呢 104 級 313 同學 范宸瑜: 當布幕落下 畢業歌響起 沉重的步伐踏在高中三年的回憶上 明明還在人群裡 明明隔 天還約好要出門遊玩 所以 畢業了 然後呢? 還記得 高一一入學就有人因為在校打牌而被處罰愛校一個月 而記得 高二的我們曾經 在匆忙的時間裡練習詩歌朗誦 英語歌唱 這一段回憶的價值遠遠大於那兩面優勝的錦旗 還記得 學測前大家每天都在倒數 有人天真的希望日期能越數越多 還記得 我們一起幫 老師慶生 一起打掃 一起聊八卦 還記得 還掛念著這麼多的回憶 所以 畢業了 然後 呢? 已是準大學生的我們 結束了高中的旅程 但是又馬上邁入下一個新的旅程 我們不知到 大學的同學是什麼樣子 也不知道大學的生活又是怎麼樣 當我在這樣陌生的環境裡想起和 我創造出許多回憶的你們 你們是否也會在世界的另一個角落裡想起了我?對於未來 我感 到徬徨不安 似乎當我們結束了越多旅程 就有越多責任的紀念品強制配戴在我們身上 我 卻還不想長大 我只想再一次幼稚的和你們打鬧 一起念書 上課亂開玩笑 所以 畢業了 然後呢? 時光深深淺淺 在人群裡 我看見了你們的成熟 也看見了自己的成長 我笑著說聲再見 揮手揚長而去 但我的心在哭泣 多想還留在這裡 所以 畢業了 然後呢? 林澤緣: 鳳凰花開 蟬聲高鳴 畢業的腳步逐漸逼近 又到了說再見的日子 回憶剛上高中的青澀 無 知 當初那偉大的抱負 時間過得真快 從來不肯為我多停留一秒 三年如一瞬 如今 我 還是我 少了幾分稚氣 多了幾分成熟 過去的那個小男孩在不知不覺中 長大了 感傷在所難免 離別總是使人哀愁 但並非壯士一去就不復返 每年的十月十日就是我們 重逢的日子 也或許在某個和煦的午後 在路旁 車站或角落的小咖啡店 巧然的相見 一句 好久不見就已足夠 離別不是結束 而是一段全新的開始 在各個大學灑落我們生命的種子 成長茁壯吧!各位 在此說一句: 珍重再見 等待入學通知的我總感到徬徨不安 無法預知自己的未來 卻又只能等待再等待 心裡特 別不踏實 做事總是心不在焉 但我深知等待是一輩子的功課 唯有沉著的應對才是上策 規 畫往後的人生 一畢業我就要環島一圈 圓小時候的夢 幻想自己打一堆看不懂的程式 隨 意的操控身旁的機器 具備軟硬體整合的能力 把想法付諸於現實上 在業界小有名氣 雖 然這都只是幻想 但也是我前進時最佳動力 夢想的藍圖在我心中編織著 我應該要以堅定 的心 迎接我的未來 畢業令人期待大學的新生活 卻又傷感於離別 但我已在這三年裡找到了我的定位 而我 14 / 20
有信心 可以走得更長 更遠 林晉緯: 窗外的風鈴隨著微風悠然起舞 看著青翠的綠意漸漸佈滿大地 春神正傳遞著她的信息 但這同時也提醒了我:我 就快要畢業了 回首這近三年的高中歷程 當中充滿了高低起伏 和同學一同狂歡的時候 那曾經唱過的 歌 分享過的笑聲 至今依舊在心中不斷地迴響 也不乏一同為學測而努力的時刻 那時手 中緊握的信念 心中滿懷的夢想 正是驅使我們不斷走下去的動力 在這段期間 有太多太 多的回憶 太多太多的曾經 難以盡數 卻深銘於心 而面對未來 我充滿了無限的期待 我期待能夠認識新朋友 期待能夠學習新知識 更期 待自己能在這段過程中成為一個更好的人 我知道 畢業後的大學生活是一段全新且未知的 旅程 但是 我會盡自己最大的努力及熱忱去克服 不留一絲遺憾 以寫下最令我滿意的大 學生活劇本 窗外風鈴依舊擺動 時光的身影卻從不回頭 今年夏天 是個離情依依的季節 今年夏天 更是個充滿希望的季節 就在今年夏天 我將奮力躍起 翱翔於那更高的天際 展翅飛行 陳頌恩: 驪歌緩緩響起 唯這次等待我的不只是離別的不捨 悲傷的淚水 回憶的甘甜 更是前方如迷 霧般的疑問 茫然 畢業了 然後呢? 或許便是目前我對未來最大的探問吧! 打從學測成績出爐 一連串的問題如雨般驟降 首先 要準備申請嗎?還是再戰指考?抑或洗 去今年的會氣明年捲土重來?緊接著科系選擇 選校或選系?要依憑興趣還是兼顧現實?最後 畢業典禮將至 依舊宛若獄中受拷問的嫌犯 被迫思索那些過於巨大的問題 畢業了 然後呢?然後是大學四年燦爛或糜爛的生活 深怕自己又岔開了路 陷入玩樂的 泥淖中 畢業了 然後呢?然後是排山倒海的就業課題 學歷 薪資 公司 人際相處的紛雜 經濟 壓力的考量 才發現原來這社會果真是弱肉強食的 期待與責任依舊不停壓在肩上 畢業了 然後呢?然後才發現自己的一生都活在別人的期待之下 虛榮心戰勝興趣 失業 率吞噬著對世界的好奇 於是找一個高薪 假多的工作才是社會生存的明智之舉 至於熱忱 早已拋到九霄雲外了 但 這是我要的人生嗎? 畢業了 然後呢? 我不禁淚水滾落著淚水 背起包袱 等待陽光曬乾淚痕 再一次挺直腰 桿 面對那個融合幽黯與徬徨 在日光與希望之間 呂函嬡: 畢業 然後呢?成日無所事事 將高中所學拋諸腦後 離開身側相伴三年的同窗 啦!這就 是畢業吧 一如猶太王大衛戒指上的銘文: 一切都會過去的 畢業即是高中種種美好的終止 點吧 那時的我惆悵地如此思量 上周末 與班上共享一頓 繁星入學慶功宴 然而 這次放榜實乃 幾家歡樂幾家愁 全 班三十人 榜上有名不過六人 而一切底定不過兩人 但 大家卻很願意 共享這份喜悅 晚餐中 大夥兒玩起 模擬面試 的遊戲 有人拋出問題 其他人便鬧哄哄地搶著回答 倏 地 一片寂靜 一個問句終結嘈雜 畢業後 你們要幹嘛? 我想出國玩! 一個呼聲劃破近乎凝滯的空氣 我也要!我也要 於是 隔天他們一共 訂了十二張來回機票 日期在指考後 為了三位指考戰士 15 / 20
前幾日 翻閱契訶夫小說 讀到一段有趣至極的情節:故事主人翁看見大衛王的銘文後 也替自己的戒指刻上銘文 一切都不會過去的 原來 這才是畢業 畢業 他不只是結束 更是我們迎向未來的開始 而它的結束 於我 僅止於形式 我腦內 躍動的思維是高中賦予我的 我情感上緊連的絆繫是高中生活賦予我的 一切從未停止轉動 而我更將帶上所有 向嶄新的世界走去 邱羿蓁: 若將人生的長度凝縮成一天的二十四小時 那麼此時的我們約轉動至清晨六點左右 清晨 六點 晨光熹微 蟄伏的生活陸續開展 迎向嶄新的未知 此時的我們將從高中畢業 未來 的地平線正隱隱透出淺薄的近乎透明的天光 大部分的我們 將要揮別這塊孕育我們成長的土地 對於高中三年的生涯來說 此時興發 的感慨不全然是對未知的期待 而是 夕陽無限好 只是近黃昏 與這座滴著雨的城市的牽 絆將陸續減少 其他城市的氣味將逐漸攀纏 憂鬱終有一天 已不再被這片熟悉的土地所熟 悉 卻仍有點點雀躍在中心閃爍 似急欲穿出胸口 去看這世界的遼闊 畢業 我將於暑假去 歐洲觀湛藍的天空 嘗凜冽的風 踏當地居民的生活足跡 品空氣中濃郁的歷史人文 在面 對未來時亦是如此 擁著星星幾點的雀躍 於人生這條道觀覽風景 緩步前行 清晨六點 一天這在開展 在宜蘭的時光 將暫時告一段落 但得夕陽無限好 何須惆悵 近黃昏 繽紛的晚霞流轉間 漸漸褪去流動的光影 如歲月流逝之際 我們逐步蛻成向前 方飛去的彩蝶 畢業 遠方的地平線正透出熹微幽光 黃得綺: 雨季 再度降落 空氣中潮溼的水氣 包裹著每寸肌膚 黏膜 汗毛似乎還能撫摸到水氣氤氳的顫抖 熟悉 的氣味 熟悉的體溫 吸呼劃過空氣的厚重感 交換著肺裡漸稠的二氧化碳 我以為站著站 著 我都要似濃墨般地渲染開來 一點一點地溶在這雨之都 雨之季 那年 也是這樣開始的 我依稀記得 宛如初自含苞綻放的粉黛 我怯生生又心底狂舞地步入了這片綠地 這片美好地過份猖狂 的校園 在裏頭 不是玻璃悉心打造的潔白溫室 而是一片縱我恣意探索的茵茵草原 我曾 被火蟻圍擊 遭狂風咆哮 一雙雙無情的鞋底也曾深深踐踏著我 但其它芬芳的鼓勵與暖陽 的支持 我是多麼驕傲地仍挺拔著青莖 奮力在廣漠草原上 張開我嬌而不嫩的花冠 而中 央那枚花蕊 正展示著我所有耕耘辛勤的成果 我知道 在這雨季中 那藏於腹下的子房將緩緩脹大 枝葉裡的所有養分會逐漸匯入其中 用心地孕育著那枚果子 我知道 我將褪盡所有華麗的花冠 它將化作軟爛乾癟的褐色片狀 物 喔!當然 我引以為傲的花蕊也將成為一團垂頭喪氣的花絮 但我深信 這些犧牲 必會 在雨季後的某處盛開更加動人的繁花 那膨大的子房 將隨著風翩翩而起 溶在這片蒼穹 直直地向前飄進 無論路途之遠近 因為我深信 它將於一心追求它所嚮往 所渴求的那片天地 也許是蜿延綿連的山巒中 黃沙亂石奔馳的土地上 是某隅落日之景極美的孤島上 或是另一個由雨水哺養的都城里 它都將義無反顧地隨著那捲風 扶搖而上 並在某處無懼地降落 在這雨季後 我想我早已 溶在這個雨季 這個雨之都 鼻腔的黏膜永遠會記得那份吸吐的厚重感 但我仍要執意啟程 小心翼翼地將這分熟悉折好 塞進心窩 我要走了 要畢業了 接下來會有什麼風景 我怎 也料想不到 16 / 20
所以就別想了 勇敢的動身吧!在這雨季結束之時 張祐瑄: 畢業 於多數人的認知中 無非是鳳凰木上的奼紫嫣紅 抑或胸前別上的一朵塑膠紙花與 一張暫時的身分識別證 倘若畢業就僅只擁有此種含義 便不足以讓所有生命去體驗一切來 自於它的感觸 何謂畢業?在我的觀點而言 是一個能對漫長人生鞠躬的光榮時刻 呱呱落地的那當下 肩 上便承載著光耀生命的任務 我們也成了人生學園的學生 從建立生命延續的基本系統 到 認知與價值觀的建立 我們不斷的內化著充滿豐沛智慧的軀體 也融合入孕育生命的寬闊天 地 然而 生命是必然地需要磨練的 沒有礁石激不起美麗的浪花 便是在生命中所有苦難 的最佳註腳 每一次的邁前一步 便是為了接受更多的淬礪 這是所有人可以確定或洞察而 得的 之所以許多因自我情緒枷鎖而香消玉殞的人 只可稱之為 肄業 吧! 何以能不留一絲抱憾終生之感的畢業呢?上天給予我們對生命的操縱權 我們必須順應著 天性的躍動而隨之前進 對一切非善之事物有所遠離 而最重要者 便為用盡一切心力也要 好好得珍惜這珍貴的生命 如此才能不有所留悔 一步步堅毅地走向畢業的聖殿 已屆高三下的我們 亦可把此刻的驪歌初響做為對高中生涯的 短暫 畢業 人生是一旦走下 去便是一場沒有休息時間的舞台劇 我們應該要在畢業後 不斷昇華生命的價值 讓歲月沖 刷你那堅定不移的信念 讓狂風肆意對著你那持之以恆的志向咆哮 才能在將簾幕垂下時 了無遺憾 康心宥: 教室前的落雨松依舊輕輕搖曳著 綠色枝枒自光凸間蔓延開來 爬滿整座教室 三年來周 而復始之景 如今卻即將成為記憶中不容抹去的那個片刻 是的 我們即將畢業了 近日忙於備審 方驚覺畢業之日已近在眼前 細數高中三年 似為一登峰之旅途 雖偶有 凹谷之低潮 卻能努力不懈迎來山頭上溫暖的斜陽 不論苦辣與酸甜皆成為生命拼圖中之一 片 然而再輝煌的過往 終究不敵未來的拉扯 的確 人總是得向前看的 但我在我的眼神中 卻嗅出一絲絲徬徨與不安 其實 我特別害怕成為一大人 高中三年中我深刻體會成長的滋味 但我戀莊周與蝴蝶 卻只能幻想著自己也能逍遙齊物 聽著蘇打綠的音樂 多麼正向動人 但在遭逢挫折仍痛哭 失聲 自詡成為有公民意識的人 不斷吸收時事與新聞 卻弄得自己像名嘴甚至愚儒似的 我特別害怕 難道成長的代價 便是成為大儒大聖後再也尋不回小時後天真無邪的自己嗎? 直到近日畢業屆至 我才慢慢 漸漸地拼湊回完整的自己 畢業了 然後呢?我想 心存善念 盡力而為 吧!我永遠無法想像畢業後我將遇到什麼樣的人 碰見什麼樣的事 遭逢大人世界 中多少狗屁倒灶的現象 我唯一能做的 只是保持心靈純淨的善念與純真的價值 對於遭逢 的任一人 事 物拿出我最大的態度與熱情 我想那就足夠了吧! 所以 畢業了然後呢?坦白說每一人應都十分茫然 畢竟緣分誰也說不準 但我堅信不論畢 業後我遭逢多大 多多令我灰心意冷之事 心存善念 盡力而為 永遠能成為我克服難關之鑰 領著我往人生更好的路前進 陳立富: 青春的雙曲線隨著時序而遠 那條隱昧不近的漸進線 如今只距幾步 高中生涯的尾序 亦提醒著我:要畢業了 然後呢? 17 / 20
席慕蓉寫道: 青春是本太倉促的書 但是這本書卻令我一讀再讀 離開了高中 宣告得是 書頁的完結 生命又將成為某本小書的精裝扉頁 讀來彷徨 久處高中的環境 早已習慣這 美麗校園 慣於在烈日的打光下 按下心中的快門 拍取資優館前兩列蓊鬱的落雨松 也慣 於在迷濛細雨中 看著滿地綠草 而至水漫金山般處處水潦 這一切過於熟悉的片段 如今 也將隨畢業 成為過客 在我心中留下美麗的哀愁 然而 成長中是苦痛的必經 德國文學家赫曼赫塞曾言: 一隻鳥上未出世 蛋便是它的世 界 若要出生 它得毀掉一整個世界 如今我雛形已成 在高中的保護下 將破殼而出 縱 然前方有未知的挫敗 縱然不知該何去何從 成長 是註定的風景 我得破殼 我得振翅 去飛向寬闊的藍天 追逐冷冽的寒風 我明白羽翼漸豐 每片羽翮皆是過往的承載 也許並 非華亮而實 卻也是生命軌跡中 不可或缺的助力 所以我得面對 面對別離 面對未來 我對自己說 很久的時間 我以為生命是張樹葉子 秋天來了葉子便落了 一般便尋不著了 如今高中的 葉子在風中搖搖轉黃 畢業而落 但我相信自己能尋著它 在滿地的凋零中 為了下一季的 綻放 江晉楷: 噹!噹!噹! 又是熟悉的鐘聲 並且 一旁夾雜著同學的哭泣聲 不捨與期待充斥於宜中 校園的空氣中 帶著矛盾複雜的心情 我步上全新的旅途 秋日的早晨 抬頭一望 筆直道路兩旁的大王椰子樹正向我招手 歡迎我的到來 一張張 陌生卻又帶點知性的臉龐 從旁匆匆經過 忐忑不安的心推開教室沉重的門 裡頭親切的新 同學的問候緩解我些許的緊張 張大耳朵聽 聽那從未接觸過的商學領域 我發覺我得心應 手地讀懂其中內容 鈴!鈴!鈴! 全新的鐘聲預告著精采的生活 砰!砰!砰! 手中的籃球拍擊著扎實的木質地板 我竭盡全力拚搶每一顆籃板球 與這群 來自台灣各地的人 球場旁 穿著淺藍色外套的一位女生 被我們撥出去的球砸到 我連忙 走向前賠不是 卻也偶然的認識她 數個月的聊天後 她成了我女朋友 社團和愛情這兩朵花 在大學時期閃亮地綻放開來 喂!醒醒啦! 睜開惺忪的睡眼 我仍坐在家裡房間的床上 夢想著高中畢業後的美好生活 藍元得: 在靜謐的夜晚 一抹孤寂的身影走在路上 這條路已經走了十七年 但從來沒有和今日一 樣越走越迷茫 我突然停下了腳步 看著前頭的五叉路 我習慣性的抬頭尋找那顆總是指引 我方向的星星 但觸目所及的只有一片黑 驚慌下我拿出陳封的羅盤 只見羅盤上的指針不 停旋轉 望向黑的懾人的天空 第一次 我 迷路了 看著手上的放榜結果 耳邊不時傳來興奮得尖叫抑或失落的怒吼 我的心低沉了下來 雖 然結果與我所料想的差不多 但是仍難掩心中的落寞 回想當時選填科系時父母的堅持使我 放棄自己有興趣的科系 轉而選填未來工作較穩定的科系 結果出來後 我對我的未來非沒 有但更加確定 反而倍加徬徨 我的朋友們有的仍在和指考奮鬥 有的在準備明年的重考 而兩者卻都向我伸出邀請的手 在朋友們的說服下 我的未來越來越迷茫 所以我決定暫時不考慮太久遠的未來 現在我只 須認真的準備第二階段的面試 以及盡好學生的本分 如此便足矣 因為我相信只要順其自 然 上天必會為你開出一條適合你的路 一切都是緣分 儘管天上的星點不再為我閃爍 儘管手上的羅盤不再為我指引方向 現今的猶豫止步並非 18 / 20
為這趟旅程劃上休止符 而是為了聽清自己內心深處的聲音而停頓 在不久的將來必會撥雲 見日 而這趟旅程仍會持續下去 高家祥: 我現在在哪裡? 愛莉絲問著不耐煩的兔子先生 你要去哪裡? 兔子打開懷表 下意識地跺腳 我不知道 那你現在在哪裡完全不重要 說完 兔子先生用食指一撥 蓋上懷表 急忙向愛莉絲的 來處奔去 我盯著螢幕 看著文件檔上的獎狀掃描 一邊用手數著正本 先確定文字是否有訛誤 在按一下滑鼠把頁面向下捲 重複一次方才的步驟 窗外是十天連雨後的大晴天 空氣顯得有點溽濕 我暫時歇下手邊的備審資料 走向陽 台 我沒有穿拖鞋 地板磁磚比起氣溫要低了許多 但我沒有對這個現在做太大的反應 可 能甚至沒有意識到 因為窗外是晴天 那時的天空很糟糕 天色糟糕 天氣糟糕 好向天堂發生了什麼事 但我和大衛 晉緯窩 在一起讀旅遊雜誌 看著帛琉海天一色旁的美女 讓陽光雕刻身上的凹凸玲瓏 也一起想著 異國的托斯卡尼 如何在豔陽下走過歷史 我們想了好多好多 說到好久好久以後 就好開 心 此時 總有人會突然冒出: 學測完就一起出國吧! 或 好快喔!下禮拜就班遊了 我總靜 靜地聽 偶爾附和一下 天空總是那麼憂鬱 有一次踢完足球後 我和頌恩 彥臻躺在操場上 滿身汗 以及很美 很剔透 很靛很紫而 且無雲的天空 夕陽隨太陽西下 唯月亮靜靜撇在升旗的桿子上 隱隱透光 當時我們就開 始吟詩作對(為了學測作文 多用功!) 有一句話真得很漂戀 經過我等修葺而完成 一彎新月輕輕擱淺在湛藍的海洋上 時浮時沉 我們這些頑皮的小孩跑到水邊來 在岸 旁用手撥弄著海水 試圖把把她拉近 但她是不會回來的了 是不會回來的了 彎彎地笑著 連眼睛也瞇起了 外頭的雨聲淅瀝淅瀝 嘩啦嘩啦 滴答滴答地下 把我從很久遠的故事中拉回來 我抖了抖 身子 再用手拍掉身上沾黏的回憶 再用腳踏了踏 不讓泥塵滲漉 靜思 以前的回憶 然後呢?明天的明天 我頓然覺得這問題不怎麼重要 我想起托爾斯泰的詩句: 在我死後 請為我保留 我曾愛 過 在風 在水即每一段回憶 又想起不斷插進心中的話: 後之視今 亦猶今之視昔 看著 先前的文字 往後的思路也隱約可循 畢業後 你要去哪裡? 今天是怎樣的一個晴天啦! 19 / 20
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