10M-PastorGrace-RaisingGodlyGenerations



Similar documents
16

寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum

<4D F736F F D20B3E6A4B830312D2D2DBCC6BD75BB50BEE3BCC6AABAA55BB4EEB942BAE22E646F6378>

二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( )

6-1-1極限的概念

五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 )

所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位

sle cover 1

二零零六至零七年施政報告

內 政 統 計 通 報

三 婚 姻 成 長 63 奉 子 不 離 婚 63 家 庭 主 夫 不 丟 臉 66 做 家 事 的 福 報 69 家 暴 是 前 世 報 應? 72 太 太 為 什 麼 不 再 是 知 己? 75 外 遇 毀 掉 一 家 人 78 娶 外 籍 配 偶 無 法 解 決 問 題 81 娶 外 籍 配

life930106

第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀

Layout 1

心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張

Microsoft Word doc

德育及公民教育生活事件教材〔中學〕

LSM Chinese

肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分

Microsoft Word - 立法會十四題附件.doc

「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告

桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表

Microsoft Word - ch07

Microsoft Word - 玫瑰經

我 為 你 祝 福 從 心 經 談 如 何 安 定 人 心

格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取

(Microsoft Word \245\277\244\361\273P\244\317\244\361.doc)

四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明

目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 查 詢 股

授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解

《數學奠基活動模組示例》

關 懷 照 顧 者 小 冊 子 2

Microsoft Word - sunday

校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委

CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓


第四課

章節

長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析

研究一:n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次,決定一人勝

BSP 烤箱 - 封面-2

《親子天下》四月改月刊記者會


實德證券網上交易系統示範

Microsoft PowerPoint - 9 Abraham 2.ppt

75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19

Microsoft Word - 第四章.doc

<4D F736F F D20B773A55FA5ABAC46A9B2BDC3A5CDA7BD313034A67EA6DC313035A67E33A4EBBFECB27AA9CAA74FA5ADB5A5ABC5BEC9B1A1A7CE>

修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -

奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數

Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg Apr (chi)_Traditional

國中數學基本學習內容補救教材 第二冊

骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒

Guji Guji (Peter Pan Prize) NSO NSO& 2014 Guji Guji 20

簽 呈

證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與


教育實習問與答:

<4D F736F F D E30352E303420A5D2C3FEB371A769B2C B8B9202D D3136A455BEC7B4C1A6D2B8D5A677B1C6A15DA440A6DCA4ADA67EAFC529>

財 訊 雙 週 刊 2012 年 8 月 30 日 81 把 非 主 流 變 主 流 將 推 向 舞 辦 楚 並 因 此 功 將 推 向 請 要 複 製 這 樣 經 驗 當 年 讓 舞 上 引 起 注 目 生 1942 年 現 職 珠 寶 牌 Chi ha paura... 共 同 辦 人 暨 總

連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點(草案)

untitled

55202-er-ch03.doc


268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行


Microsoft PowerPoint - 資料庫正規化(ccchen).ppt

Microsoft Word - 附件_table

年 度 中 四 級 A 班 期 終 考 試 時 間 表 中 國 語 文 試 卷 一 1 小 時 30 分 鐘 8:35 am 中 國 語 文 試 卷 三 約 1 小 時 30 分 鐘 10:40 am ; 此 節 不 設 遲 到 安 排 中 國 語 文 試 卷 二 1 小 時 3

支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄

printing.indd

09

國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所

前 言 民 主 黨 施 政 報 告 建 議 書 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月

2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明

1

七 -2 一 眾 數 小 毛 很 不 甘 心 的 跑 回 班 上, 小 毛 : 既 然 媽 媽 說 大 部 分 人 一 天 零 用 錢 才 80 塊, 那 我 就 去 蒐 集 全 班 的 資 料, 找 到 最 多 人 的 情 況, 這 樣 總 可 以 代 表 全 班 了 吧! 於 是 小 毛 調 查

第八課 上廁所(補充)

NCKU elearning Manual

如何正確使用自己所擁有的正版音樂光碟?

時間問題

包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指

Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]


Microsoft Word - 附表二

ART_RAE16_ticket_cn_p.1

PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月

壹、組織編制 代碼:C0101意見反映

業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對

105年7月14日糖尿病研討會簡章-衛生局版_docx

教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (


HSBC Holdings plc Interim Report Chinese

八十八學年度修畢師資職前教育課程

Microsoft Word - 小論文-變性狗問卷調查.doc

七 獎 金 : 指 為 獎 勵 教 學 研 究 輔 導 與 年 度 服 務 績 效 以 激 勵 教 師 士 氣, 而 另 發 之 給 與 第 五 條 本 條 例 於 公 立 及 已 立 案 之 私 立 學 校 編 制 內, 依 法 取 得 教 師 資 格 之 專 任 教 師 適 用 之 第 六 條

歸 回 安 息. 平 靜 安 穩 重 新 得 力. 展 翅 上 騰 Sing 2016 fermata 13 vs Sing 本 刊 經 文 引 自 和 合 本 修 訂 版, 版 權 屬

2 飲 料 調 製 丙 級 技 術 士 技 能 檢 定 必 勝 寶 典 Beverage Modulation Preparation 應 考 綜 合 注 意 事 項 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C13

目 錄 引 言 P 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆

人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇 色 彩 時, 不 自 覺 地 會 反 應 出 大 腦 對 色 彩 的 解 釋, 設 計 師 若 能 掌 握 色 彩 所 隱 藏 的 訊 息, 便 可 以 充 分 利 用 並 創 造 出 極 具 魅 力 的 產 品 視 覺 對 知 覺 的 影 響

Transcription:

2010 Page 1 如 何 培 育 神 國 下 一 代 一 在 教 養 孩 子 之 前 要 先 注 意 自 己 的 言 行 舉 止 - 我 沒 有 生 過 孩 子, 不 過 在 大 學 時 期 我 就 想 去 美 國 念 兒 童 教 育 心 理 學, 因 為 我 對 於 教 育 很 有 負 擔, 同 時 也 對 於 父 母 們 教 養 孩 子 的 方 式 有 一 些 想 法, 後 來 神 開 啟 我 原 來 最 好 教 育 孩 子 的 方 式 是 聖 經, 於 是 我 就 透 過 讀 經, 去 明 白 神 的 教 養 方 式 - 有 一 次 在 一 個 聚 會 中 牧 師 就 問 那 些 初 為 人 父 母 的 : 你 們 對 你 們 的 孩 子 有 什 麼 期 望 啊? 他 們 就 講 了 好 多, 好 興 奮, 然 後 牧 師 就 問 他 們 : 那 你 們 對 孩 子 的 這 些 期 望, 你 們 自 己 做 到 了 沒 有? 下 面 就 一 片 沉 默 - 教 育 孩 子 最 重 要 的 一 件 事, 就 是 不 要 先 去 注 意 孩 子, 乃 要 先 注 意 你 自 己 你 有 了 孩 子 以 後, 你 的 一 舉 一 動 口 氣 態 度 都 一 直 在 教 育 你 的 孩 子 我 們 期 望 他 做 什 麼, 要 先 想 我 們 自 己 有 沒 有 做 到 這 樣, 這 是 非 常 重 要 的 一 件 事 神 定 意 要 祝 福 基 督 徒 的 孩 子 - 聖 經 說 我 們 因 着 信, 成 為 亞 伯 拉 罕 的 後 裔 亞 伯 拉 罕 的 後 裔 是 可 以 祝 福 地 上 萬 國 的, 所 以 我 們 不 要 常 去 貶 低 我 們 的 孩 子, 因 為 他 們 是 神 的 兒 女 神 命 定 要 祝 福 我 們 的 孩 子, 直 到 千 代 如 果 我 和 神 的 關 係 是 一 個 對 的 關 係, 神 命 定 就 是 要 祝 福 我 們 的 孩 子 - 有 一 位 姊 妹, 她 生 出 來 就 腦 性 麻 痹, 她 生 在 一 個 牧 師 的 家, 從 小 在 學 校 就 被 別 人 欺 負, 可 是 她 的 父 母 相 信 神 在 她 身 上 有 特 別 的 計 劃 後 來 透 過 禱 告, 這 個 女 孩 居 然 考 上 藝 術 系 的 碩 士, 她 也 是 3500 名 畢 業 生 中,4 位 最 優 秀 的 畢 業 生 中 的 一 位, 並 且 是 唯 一 的 一 位 黃 種 人 她 叫 黃 美 蓮, 是 一 個 腦 性 麻 痹 的 人, 她 在 台 灣 得 了 一 個 十 大 傑 出 青 年 獎, 而 且 辦 了 美 術 展 她 的 畫 很 特 別, 散 發 出 一 個 極 強 烈 的 生 命 力 和 熱 情, 你 不 會 想 到 是 一 個 腦 性 麻 痹 的 人 的 畫, 因 為 沒 有 一 點 灰 色 的 色 彩, 顏 色 都 充 滿 著 明 亮, 而 且 散 發 着 極 大 的 熱 情 - 我 們 要 知 道 我 們 是 神 的 兒 女, 亞 伯 拉 罕 的 後 代, 神 是 命 定 要 祝 福 我 們 的 孩 子, 所 以 我 們 要 對 孩 子 充 滿 盼 望, 不 要 看 到 他 們 就 搖 頭 神 的 心 意 就 是 渴 望 祝 福 基 督 徒 的 孩 子! 問 題 都 出 在 父 母 - 父 母 往 往 用 世 界 的 方 法 在 教 育 孩 子, 用 世 界 的 價 值 觀 來 對 待 孩 子 其 實 父 母 們 更 應 該 要 去 認 識 神 的 愛, 我 們 就 會 明 白 神 怎 麼 對 待 我 們, 我 們 就 會 同 樣 的 方 法 去 對 待 自 己 的 兒 女, 就 成 功 了 - 神 以 永 遠 的 愛 愛 我 們, 有 很 多 父 母 都 跟 孩 子 講 說, 你 這 樣 子, 耶 穌 就 不 愛 你 了, 都 喜 歡 亂 用 耶 穌 的 名 義 來 約 束 小 孩 若 是 我 們 希 望 孩 子 成 為 什 麼 樣 的 人, 我 們 自 己 就 是 要 好 好 讀 聖 經, 要 去 認 識 神, 神 說 祂 是 用 永 遠 的 愛 愛 祂 的 百 姓, 所 以 當 孩 子 不 管 是 做 錯 事 了, 成 績 考 不 好, 你 都 要 告 訴 他 說 : 哦! 沒 關 係 的! 爸 爸 永 遠 愛 你! 我 們 要 一 直 用 這 樣 肯 定 的 話 去 肯 定 他 - 從 小, 我 父 親 非 常 愛 我, 因 為 我 功 課 經 常 都 是 第 一 名, 然 後 我 爸 爸 就 很 高 興, 給 我 100 元, 我 爸 爸 常 常 會 在 別 人 面 前 稱 讚 我 多 年 以 後 我 才 發 現, 好 像 我 一 定 要 有 好 的 表 現, 才 能 夠 讓 爸 爸 開 心, 我 後 來 就 發 現 我 是 活 在 一 個 有 條 件 的 愛 裡 - 當 我 更 認 識 神 了 以 後, 我 就 發 現 神 無 條 件 的 愛, 知 道 神 愛 我 不 是 因 為 我 做 了 什 麼, 以 至 於 我 在 跟 人 的 相 處 上, 也 不 會 有 條 件 的 來 愛 他 們

2010 Page 2 - 做 父 母 要 懂 得 讓 孩 子 明 白, 父 母 永 遠 地 愛 自 己 的 孩 子, 不 在 乎 孩 子 的 表 現 如 何, 只 因 為 他 們 是 我 的 孩 子, 是 照 着 神 榮 耀 的 形 象 造 的, 我 們 就 好 愛 他, 我 們 也 要 常 常 這 樣 跟 孩 子 說 當 我 們 這 樣 做 也 會 讓 孩 子 很 有 安 全 感, 這 樣 的 孩 子 就 不 會 感 覺 到 被 撇 棄, 被 拒 絶 神 對 我 們 的 愛 是 一 個 戀 慕 的 愛 - 神 對 我 們 的 愛 是 一 個 1) 永 遠 的 愛 2) 及 一 個 戀 慕 的 愛 雅 歌 書 裡 面 說 到 神 對 我 們 是 戀 慕 到 嫉 妒 ; 西 番 亞 書 也 提 到, 祂 是 因 我 們 而 歡 欣 喜 樂 - 我 們 華 人 經 常 情 感 受 壓, 因 為 我 們 自 己 也 很 少 被 這 樣 熱 情 地 愛 過 其 實, 神 對 我 們 就 是 這 樣 的 愛, 但 是 因 為 我 們 沒 有 從 父 母 得 到 這 樣 的 愛, 所 以 我 們 對 神 的 愛 覺 得 很 遙 遠, 我 們 往 往 是 封 閉 的, 無 法 體 會 - 很 多 做 父 親 的 都 把 教 育 孩 子 的 責 任 交 給 媽 媽, 其 實 父 親 是 要 來 使 孩 子 成 長, 還 要 給 他 劃 定 範 圍, 來 幫 助 你 的 孩 子 長 成 一 個 健 康 健 全 的 人 但 是 現 在 的 父 親 都 整 天 忙 著 上 班, 回 到 家 又 忙 看 網 絡, 看 電 視, 在 家 中 經 常 不 開 口, 這 個 叫 缺 席 的 父 親 - 做 父 親 應 該 要 時 常 用 話 語 去 祝 福 你 的 孩 子, 去 肯 定 你 的 孩 子, 若 你 是 單 親 媽 媽, 你 就 母 兼 父 職, 同 樣 神 給 你 這 樣 的 權 柄, 用 話 語 一 直 來 建 造 你 的 孩 子 例 如 你 一 回 家 可 以 說 : 爸 爸 回 來 了, 我 最 心 愛 的 女 兒 在 哪 裡 啊? 我 最 喜 歡 的 兒 子 在 哪 裡 啊? 你 經 常 用 很 甜 蜜 的 話 語, 來 對 你 的 孩 子 說 話, 讓 他 們 感 受 到 你 對 他 們 的 愛 與 熱 情 若 是 你 在 回 家 路 上 很 累, 要 跟 神 求 力 量, 求 神 用 祂 的 熱 情 來 充 滿 你, 使 你 有 力 量 來 愛 孩 子 - 做 父 母 也 要 常 常 用 信 心 的 話 語 來 建 造 他, 只 要 你 願 意, 你 靠 着 神, 你 一 定 都 做 得 到 的 他 如 果 問 你 什 麼 : 爸 爸, 我 可 不 可 以 做 這 個 啊? 你 說 : 當 然 可 以! 爸 爸 最 喜 歡 你 快 樂! 就 是 你 要 讓 孩 子 感 覺 到 你 非 常 地 喜 歡 他, 這 樣 你 的 孩 子 就 越 來 越 有 熱 情, 有 信 心 神 的 愛 是 恆 久 忍 耐 又 有 恩 慈 的 愛 - 哥 林 多 前 書 13 章 4 節 到 8 節 中 說 : 愛 是 恆 久 忍 耐, 又 有 恩 慈, 愛 是 不 嫉 妒, 愛 是 不 自 誇, 不 張 狂, 愛 是 不 做 害 羞 的 事, 不 求 自 己 的 益 處, 不 輕 易 發 怒, 不 計 算 人 的 惡, 不 喜 歡 不 義, 只 喜 歡 真 理, 凡 事 包 容, 凡 事 相 信, 凡 事 盼 望, 凡 事 忍 耐, 愛 是 永 不 止 息 這 就 是 神 的 愛, 而 我 們 身 上 有 祂 的 DNA, 我 們 如 果 更 多 來 跟 祂 聯 合, 我 們 漸 漸 也 會 這 樣 - 愛 是 恆 久 忍 耐, 很 難 做 到, 特 別 是 在 帶 孩 子 寫 功 課, 當 幾 乎 要 罵 出 來 的 時 候, 我 們 可 以 先 回 到 房 間 讚 美 耶 穌, 你 一 定 要 先 求 主 更 多 用 祂 的 愛 來 充 滿 你, 若 是 我 們 常 注 意 自 己 裡 面 的 脾 氣, 裡 面 的 不 耐 煩 及 驕 傲, 然 後 悔 改, 就 會 更 有 恆 久 忍 耐, 又 有 恩 慈 - 有 一 次, 神 就 光 照 一 個 媽 媽, 她 孩 子 滿 身 都 是 傷, 這 個 傷 是 從 媽 媽 口 中 發 出 好 多 的 刀, 把 孩 子 刺 傷, 然 後 一 節 聖 經 就 向 她 開 啟 : 說 話 浮 躁, 如 刀 刺 人 也 就 是 這 個 媽 媽 常 常 很 忙, 所 以 心 裡 很 浮 躁, 說 出 來 的 話, 像 刀 一 樣 一 直 刺 入 那 個 孩 子 - 當 孩 子 學 一 些 才 藝, 老 是 學 不 會, 我 們 就 會 發 脾 氣, 可 是 我 們 要 記 得, 脾 氣 不 能 使 孩 子 變 乖, 只 是 使 他 在 你 的 面 前 做 一 個 樣 子, 你 沒 有 辦 法 真 實 地 改 變 這 個 孩 子 只 有 愛 可 以 改 變 人, 神 的 愛 是 大 能 的, 是 充 滿 了 改 變 的 能 力 - 往 往 我 們 脾 氣 來 了, 話 就 馬 上 說 出 來 了, 可 是, 你 要 知 道, 那 個 話 一 出 來, 那 個 傷 害 就 深 深 印 在 他 裡 面 了, 他 就 覺 得 媽 媽 很 討 厭 他, 媽 媽 很 氣 他 等 等, 也 是 這 些 負 面 的 思 想, 讓 他 沒 有 感 受 到 愛, 所 以, 恆 久 忍 耐 又 有 恩 慈 的 愛 非 常 重 要

2010 Page 3 - 如 果 你 過 去 說 話 傷 害 了 你 的 孩 子, 神 是 給 我 們 永 遠 有 盼 望 的 神, 我 們 只 要 跟 神 認 罪 悔 改, 然 後 也 去 跟 孩 子 認 罪 悔 改, 道 歉, 求 他 饒 恕 你, 也 請 他 為 你 禱 告, 在 神 的 愛 中, 你 們 的 關 係 是 可 以 補 救 的 - 你 希 望 你 的 孩 子 成 為 什 麼? 考 到 好 的 學 校 嗎? 我 們 其 實 很 矛 盾, 一 方 面 希 望 他 們 讀 名 校, 一 方 面 又 希 望 他 們 愛 主, 把 很 多 世 界 的 價 值 觀 加 在 他 們 身 上, 我 們 是 否 真 的 在 乎 神 的 屬 性 要 成 就 在 他 的 身 上 呢? 我 們 一 定 要 徹 底 地 改 變 我 們 的 價 值 觀, 把 世 界 的 價 值 觀 從 裡 面 徹 底 地 拔 掉, 好 讓 聖 經 裡 面 什 麼 是 神 看 為 重 要 的, 在 我 裡 面 就 看 為 重 要 - 我 們 做 父 母 的 是 孩 子 的 引 導 者, 我 們 應 當 要 告 訴 他 什 麼 是 重 要 的, 什 麼 是 不 重 要 的, 這 些 並 不 是 你 在 教 會 裡 的 表 現, 而 是 你 在 家 中, 孩 子 眼 中 看 到 的 若 你 在 家 是 禱 告 的 父 親, 孩 子 自 然 也 會 願 意 禱 告, 你 在 家 的 生 活 是 你 孩 子 的 榜 樣! - 我 們 不 要 活 在 一 個 律 法 主 義 裡 面, 讓 孩 子 成 為 一 個 行 為 導 向 的 人, 以 致 於 孩 子 不 快 樂, 他 就 一 直 會 在 壓 力 當 中 成 長 多 年 前 在 台 灣 就 有 一 位, 他 一 考 上 名 校, 後 來 就 自 殺 了, 因 為 他 一 直 需 要 活 在 前 幾 名 的 壓 力 底 下, 所 以 活 得 一 點 都 不 快 樂 所 以 若 是 我 們 有 這 方 面 的 問 題, 要 趕 快 跟 神 悔 改, 然 後 跟 你 的 孩 子 悔 改 在 神 的 愛 中 長 大 的 孩 子 潛 力 很 大 - 有 些 父 母 經 常 活 在 神 的 話 語 中, 活 在 神 的 同 在 中, 以 致 於 他 知 道 如 何 去 教 養 孩 子, 如 何 去 愛 他 們, 這 些 孩 子 的 潛 力 好 大, 好 有 自 信 心, 好 有 安 全 感 - 做 父 母 的 要 留 意, 當 孩 子 在 哭 不 要 說 他 們 丟 臉, 我 們 要 去 瞭 解 他 的 心 情, 然 後 適 時 地 去 疏 導 他, 去 尊 重 他, 讓 孩 子 知 道 他 的 價 值, 他 的 尊 貴 - 我 們 一 定 要 用 神 的 眼 光 去 看 你 的 孩 子, 我 們 要 常 常 問 神 : 神 啊, 謝 謝 你 給 我 這 個 寶 貝 的 孩 子, 我 過 去 用 錯 誤 的 眼 光 看 他, 常 常 覺 得 他 功 課 不 如 人, 動 作 那 麼 慢, 你 在 他 身 上 的 計 劃 是 什 麼? 若 總 是 嫌 他 動 作 慢, 他 就 變 得 越 慢, 成 為 一 個 很 沒 有 信 心 的 人, 人 的 受 造 是 很 需 要 被 愛 被 肯 定 的, 以 致 於 他 可 以 發 揮 出 神 造 他 的 各 樣 的 潛 能 - 我 們 中 國 人 往 往 覺 得 稱 讚 的 話 太 肉 麻, 給 太 多 的 稱 讚, 會 使 他 驕 傲 其 實 不 是 的, 人 真 的 是 需 要 被 稱 讚 和 肯 定, 特 別 是 在 他 小 時 候, 你 怎 麼 樣 稱 讚 他 肯 定 他, 就 塑 造 他 的 自 我 認 知 不 光 要 稱 讚 他 的 外 貌, 更 重 要 要 稱 讚 他 的 品 格, 有 神 的 屬 性 在 他 身 上, 還 有 神 造 他 的 特 別 的 價 值 及 目 的 愛 是 不 做 害 羞 的 事 - 哥 林 多 前 書 13 章 說 愛 是 不 做 害 羞 的 事 父 母 的 一 定 要 知 道, 從 你 生 出 孩 子 的 那 一 刻, 你 家 裡 已 經 開 始 有 一 個 警 察, 你 說 的 話 及 做 的 事, 他 隨 時 都 在 給 你 錄 影 錄 音, 然 後, 他 會 在 眾 人 面 前 把 它 播 映 出 來 孩 子 越 大, 就 越 把 你 演 出 來, 特 別 是 青 少 年, 他 好 會 批 評 論 斷, 好 會 挑 人 的 毛 病, 往 往 是 跟 父 母 學 習 的 - 愛 是 不 做 害 羞 的 事 身 為 父 母 的, 一 定 要 行 在 光 中, 如 果 你 在 電 話 裡 面 跟 好 朋 友 談 話, 談 論 教 會 弟 兄 姐 妹, 牧 師 那 裡 不 好 的 事 等 等, 你 的 孩 子 就 不 會 愛 神, 也 不 會 愛 教 會, 因 為 他 已 經 聽 了 很 多 負 面 的 話 語, 然 後 你 又 告 訴 他 : 神 就 是 愛! 教 會 是 彼 此 相 愛 的! 他 根 本 不 會 信, 而 且 他 會 覺 得 你 好 假 - 孩 子 是 神 給 我 們 的 產 業, 非 常 寶 貴, 是 神 命 定 要 祝 福 的, 父 母 們 需 要 真 實 地 活 在 神 面 前, 照 着

2010 Page 4 神 的 話 而 活, 不 做 害 羞 的 事 所 有 你 怕 人 家 知 道 的 事, 你 都 不 能 在 家 中 做, 從 你 有 孩 子 開 始, 有 時 以 為 孩 子 都 聽 不 懂, 或 者 沒 看 見, 只 是 跑 來 跑 去, 其 實, 他 都 聽 見 了, 他 全 都 知 道 其 實 神 把 這 個 寶 貝 的 產 業 送 到 你 家, 是 為 著 讓 你 可 以 跟 神 的 關 係 更 親 密, 讓 你 體 會 神 怎 麼 樣 愛 你, 讓 你 更 多 來 享 受 神 的 愛, 然 後, 你 的 孩 子 也 更 多 地 蒙 愛 蒙 恩 典 神 的 愛 是 管 教 的 愛 - 因 為 主 所 愛 的 祂 必 管 教, 又 鞭 打 凡 所 收 納 的 兒 子 這 裡 講 到 說 神 的 愛 是 一 個 管 教 的 愛 ( 希 伯 來 書 12:6) - 不 忍 用 杖 打 兒 子 的 是 恨 惡 他, 疼 愛 兒 子 的 隨 時 管 教 ( ( 箴 言 13:24 24) - 神 的 愛 是 一 方 面 要 積 極 地 去 愛 他, 用 話 語 去 稱 讚 他, 肯 定 他, 另 外 一 個 方 面, 神 的 愛 是 一 個 管 教 的 愛, 神 說, 你 疼 愛 你 的 孩 子, 你 就 要 隨 時 管 教 - 管 教 孩 子 很 重 要 的, 就 是 不 要 用 怒 氣 管 教 不 是 要 他 聽 你 的, 管 教 是 要 除 去 他 裡 面 的 那 個 悖 逆 不 順 服 的 性 格, 這 是 管 教 的 一 個 目 的, 好 讓 神 柔 順 的 性 格 可 以 在 他 的 身 上 - 如 何 教 養 孩 童 裡 面 有 講 到 5 個 步 驟, 那 5 個 步 驟 是 非 常 有 用 的, 第 一 個 步 驟 就 是 先 警 告, 沒 有 警 告 過 的, 我 們 不 能 打 越 是 小, 就 越 要 管 教, 隨 時 管 教 - 小 孩 子 都 很 喜 歡 拔 電 線, 你 就 說 : 這 個 電 線 不 能 拔, 拔 了 會 被 電 到 然 後 又 要 去 拔 電 線 時, 你 就 要 把 他 的 手 抓 過 來, 你 就 先 說 : 媽 媽 有 沒 有 告 訴 過 你, 不 可 以 去 拔 電 線? 這 是 第 一 個 步 驟, 就 讓 他 回 答 第 二 個 步 驟, 你 就 說 : 那 你 為 什 麼 不 聽 話? 第 三 個 步 驟, 你 就 說 : 如 果 你 拔 電 線, 媽 媽 要 怎 麼 樣? 要 打 你, 對 不 對? 第 四 個 步 驟, 媽 媽 說 到 一 定 要 做 到 你 就 把 他 的 手 拉 出 來, 打 一 下, 這 一 下, 一 定 要 讓 他 痛 - 第 五 個 步 驟, 打 了 孩 子 一 下 之 後 就 說 : 你 要 跟 神 說 對 不 起, 你 沒 有 聽 媽 媽 的 話 然 後 要 跟 媽 媽 說 對 不 起, 媽 媽, 我 會 記 住 你 的 話, 我 以 後 不 再 去 玩 電 線 然 後, 你 就 抱 著 他 親 他, 說 : 媽 媽 非 常 愛 你, 你 要 記 住, 以 後 不 要 再 去 拔 那 個 電 線 - 管 教 為 著 是 要 讓 他 記 住, 不 是 因 為 你 討 厭 他, 恨 惡 他, 乃 是 要 讓 他 記 住, 以 致 於 他 能 脫 離 這 個 愚 妄 的 行 為 - 亞 當 的 後 代, 每 一 個 孩 子 天 生 都 有 一 個 叛 逆, 如 果 你 都 沒 有 管 教, 他 那 種 叛 逆 的 性 格 沒 有 被 趕 除, 等 到 了 青 少 年 時 期, 他 就 會 大 大 地 叛 逆, 因 為 你 在 他 小 時 候 沒 有 把 他 的 這 種 悖 逆 趕 出 去 - 我 們 一 方 面 要 愛 他 們, 一 方 面 要 適 時 地 管 教 所 有, 你 希 望 他 好 好 吃 飯, 希 望 他 好 好 讀 聖 經, 你 要 他 去 做 的 事 情, 都 不 要 用 打 的 方 式 管 教 是 針 對 那 些 不 對 的 行 為, 裡 面 那 些 悖 逆 的 性 格 不 誠 實, 這 種 你 要 管 教 錯 誤 的, 你 也 要 管 教 希 望 他 能 達 到 的, 去 做 到 的, 你 要 用 吸 引 的, 用 鼓 勵 的 方 法

2010 如 何 培 育 神 國 下 一 代 二 江 秀 琴 牧 師 Page 5 如 何 培 育 神 國 下 一 代 二 華 人 的 父 母 親 通 常 用 三 種 模 式 在 培 育 下 一 代 : 一 以 自 我 為 王 的 教 養 方 式 : 我 希 望 孩 子 成 為 什 麼 樣 的 人 - 身 為 基 督 徒 的 父 母, 往 往 有 雙 重 的 標 準 在 孩 子 身 上, 一 方 面 希 望 他 們 要 乖 要 爭 氣, 一 方 面 又 希 望 他 們 敬 虔 愛 主, 所 以 孩 子 的 壓 力 很 大 - 我 們 做 父 母 親 的, 除 了 供 應 孩 子 吃 穿 住 錢 之 外, 或 口 頭 上 所 說 的 話 之 外, 我 們 到 底 給 孩 子 什 麼 東 西 是 可 以 賦 予 他 力 量 繼 續 往 前 走 的, 他 們 是 否 會 因 為 我 們, 而 開 始 在 裡 面 有 力 量 去 達 成 目 標? 有 時 候 我 們 有 很 多 的 管 教 方 法, 但 我 們 一 定 要 去 想 有 那 些 方 式 是 真 的 可 以 幫 到 他 的 忙 - 有 一 位 家 長 想 把 孩 子 送 去 印 度 的 兒 童 之 家 學 習, 可 是 她 殊 不 知 她 自 己 跟 孩 子 相 處 的 方 式, 讓 孩 子 很 受 傷, 且 快 樂 不 起 來, 所 以 不 管 送 到 那 裡 去 並 不 會 解 決 問 題, 因 為 其 實 很 多 時 候 問 題 是 在 父 母 的 身 上 我 們 父 母 親 以 自 己 為 王 的 模 式, 就 是 以 自 己 的 標 準 自 己 的 喜 歡 自 己 的 情 緒, 去 攻 擊 管 教 孩 子, 所 以, 孩 子 反 而 沒 有 照 著 父 母 要 的 成 長 方 式 成 長 其 實 改 變 孩 子 不 難, 每 天 早 上 晚 上 讚 美 15 分 鐘, 慢 慢 的 我 們 可 以 看 見 神 做 在 孩 子 身 上 的 改 變 - 培 育 孩 子 第 一 步 是 : 我 需 要 被 改 進, 並 不 是 孩 子 的 問 題 有 一 次, 我 去 餐 館 吃 飯, 隔 壁 桌 就 是 父 母 帶 著 兩 個 女 兒 在 用 餐, 老 大 約 八 九 歲, 小 的 頂 多 五 六 歲, 那 位 媽 媽 開 始 罵 她 : 你 才 考 96 分, 你 應 該 考 100 分, 你 快 點 給 我 吃 完 飯, 回 去 再 去 唸 書 然 後 媽 媽 也 一 直 數 落 她, 結 果 那 個 女 孩 就 一 直 哭 我 們 真 的 要 省 察 自 己, 看 我 們 講 話 是 否 用 正 面 積 極 的 方 式 來 鼓 勵 孩 子 們 - 我 們 每 次 去 管 教 孩 子, 一 定 要 問 自 己 : 我 的 動 機 到 底 是 什 麼? 我 的 方 法 到 底 對 不 對? 這 個 方 法, 或 者 話 語, 到 底 幫 不 幫 的 上 她 的 忙? 不 是 只 不 停 地 講, 這 樣 的 方 式 並 沒 有 任 何 的 力 量 流 出 來 二 以 孩 子 為 王 的 模 式 : 父 母 親 呵 護 的 無 微 不 至, 什 麼 都 幫 他 想 好 了 而 且, 父 母 親 常 常 道 歉 - 很 多 父 母 親 常 常 道 歉, 常 跟 孩 子 講 道 理, 他 們 甚 至 常 說 我 要 做 我 孩 子 的 朋 友 這 個 並 沒 有 不 好, 可 是 我 們 應 該 有 另 一 個 目 標, 就 是 做 一 個 好 的 教 練, 在 孩 子 前 面 一 步 二 步 三 步, 把 智 慧 經 驗 所 觀 察 到 的 一 切 都 幫 助 孩 子 們 來 明 白, 他 才 有 機 會 比 你 更 好! - 我 們 不 該 尊 敬 孩 子 到 一 個 地 步, 只 是 講, 必 要 的 時 候, 我 們 也 需 要 責 罰, 需 要 定 規 矩, 要 給 她 規 定 一 個 範 圍 - 有 些 孩 子 是 用 哭 鬧 尖 叫 的 方 式, 來 得 到 他 想 要 的 東 西 或 讓 父 母 就 範, 可 是 我 們 必 須 要 制 服 孩 子 裡 面 的 那 個 老 我 及 悖 逆 因 為 他 哭 鬧 撒 野 嘔 吐, 甚 至 撞 牆 去 抓 東 西, 什 麼 都 不 吃, 你 就 容 忍 他 其 實, 你 在 培 養 他 成 為 一 個 悖 逆 的 人, 成 為 一 個 藐 視 權 柄 的 人 要 記 得 我 們 在 培 養 的 是 孩 子 的 個 性, 若 沒 有 幫 助 他 改, 他 這 一 生 注 定 會 很 辛 苦, 沒 有 遮 蓋

2010 如 何 培 育 神 國 下 一 代 二 江 秀 琴 牧 師 Page 6 三 以 神 為 王 的 模 式 : - 以 神 為 王 的 模 式 就 是 你 尊 重 神 在 你 孩 子 身 上 的 主 權 有 時 我 們 做 父 母 的 沒 有 辦 法 接 受 自 己 所 生 出 來 孩 子, 因 為 可 能 沒 有 在 我 們 的 期 待 中, 甚 至 覺 得 他 不 夠 屬 靈, 會 丟 父 母 親 的 臉 有 時 有 些 要 求 或 方 式 不 是 不 好, 只 是, 我 們 的 做 法 和 心 態 不 對 - 管 教 孩 子 的 第 一 步 其 實 是 要 交 出 主 權 我 們 要 問 主 說 我 們 到 底 有 沒 有 尊 重 神 在 這 孩 子 身 上 的 主 權, 如 果 只 是 用 自 己 的 野 心 傾 向 情 緒 及 羡 慕 去 看 孩 子, 我 們 覺 不 會 看 到 他 的 特 質 如 果 我 們 真 的 願 意 放 心 把 孩 子 交 到 神 面 前 來 祝 福 他, 幫 助 他, 神 就 會 膏 抹 他, 神 自 己 可 以 幫 我 們 帶 得 非 常 好 - 以 神 為 中 心 就 是 在 管 教 孩 子 的 過 程 中, 我 們 很 積 極 地 去 邀 請 神, 拜 託 神 來 參 與 整 個 管 教 的 過 程 因 為 你 跟 我 都 不 夠 聰 明, 都 沒 有 智 慧, 而 且 都 帶 了 很 多 的 傷 害, 特 別 是 我 們 中 國 人, 有 很 多 歷 史 文 化 家 族 所 帶 來 的 各 種 的 傷 所 以, 我 們 做 父 母 親 的, 一 定 要 很 謙 卑 地 知 道, 神 很 樂 意 幫 助 我 們 我 們 越 是 尊 重 祂, 祂 就 會 給 很 多 的 智 慧 來 幫 助 我 們 養 育 下 一 代 - 我 們 要 竭 力 的 去 過 內 在 生 活, 因 為 如 果 不 是 從 神 那 邊 得 著 力 量, 去 依 靠 祂, 藉 着 讚 美 把 各 樣 的 重 擔 憂 慮 卸 給 祂, 我 們 幾 乎 沒 辦 法 在 這 彎 曲 悖 逆 的 世 代 裡 面 養 一 個 孩 子 現 在, 孩 子 的 試 探 和 問 題 實 在 太 大 找 到 出 路, 並 不 那 麼 容 易, 我 要 找 對 路 要 培 育 神 國 下 一 代, 不 能 夠 不 跟 神 合 作, 不 能 夠 沒 有 聖 靈 的 幫 助 和 啟 示 的, 這 是 沒 有 辦 法 的 - 現 在 的 試 探 很 多, 孩 子 在 學 校 聽 到 的, 或 朋 友 所 說 的, 他 一 定 會 覺 得 很 心 動, 回 到 家, 你 講 話 份 量 有 多 少, 馬 上 就 受 到 考 驗 若 是 在 他 小 時 候, 因 為 他 哭 一 哭 鬧 一 鬧 你 就 隨 著 他, 他 長 大 了 以 後, 也 絶 對 不 會 到 你 面 前 尋 求 你 的 意 見 - 我 們 在 教 養 孩 子 的 過 程 中, 我 們 必 須 先 把 主 權 交 給 神, 也 要 邀 請 神 來 幫 忙 於 讓 孩 子 有 個 最 好 的 模 式, 是 神 要 他 長 成 的 樣 子 而 不 是 我 們 所 渴 望 的 樣 子 - 很 多 有 情 緒 問 題 的 孩 子, 是 父 母 親 的 法 則 在 變 我 們 一 定 要 做 孩 子 的 帶 領, 他 才 有 安 全 感, 孩 子 自 己 做 王, 一 霎 那 很 快 樂, 但 是, 等 他 真 的 安 靜 下 來, 他 不 知 道 下 面 要 做 什 麼 事 情, 他 的 智 慧 只 到 那 個 地 步, 所 以 我 們 必 須 要 告 訴 他, 帶 領 他, 使 他 整 個 人 就 會 健 康 起 來 - 有 關 孩 子 的 功 課, 絶 對 不 要 比, 要 常 常 幫 他 禱 告, 祝 福 他 不 管 考 完 成 績 怎 麼 樣, 你 都 接 受 並 鼓 勵 他, 那 些 沒 有 意 義 的 話 就 不 要 說, 因 為 這 樣 反 而 會 傷 到 你 們 的 感 情 - 父 母 親 一 定 要 有 神 的 眼 光, 用 神 的 眼 光 去 愛 他 我 沒 有 得 醫 治 以 前, 是 沒 有 辦 法 用 神 的 眼 光 來 看 她 的 記 得 她 七 八 歲 的 時 候, 我 開 車 從 學 校 接 她 回 家, 我 就 問 她 : 妹 妹, 你 喜 歡 你 自 己 嗎? 她 就 想 很 久, 說 : 不 喜 歡 那 天 以 後, 我 就 開 始 想, 為 什 麼 家 裡 條 件 不 錯, 沒 有 受 過 挫 折, 年 齡 又 小, 竟 然 不 喜 歡 自 己? 神 後 來 就 更 多 地 光 照 我, 讓 我 看 到 我 的 脾 氣 表 達, 加 上 原 生 家 庭 中 有 很 多 傷 害, 我 自 己 也 不 喜 歡 我 自 己 後 來, 我 藉 着 過 內 在 生 活, 自 己 開 始 喜 樂 起 來, 情 緒 平 穩 起 來, 我 常 常 感 覺 到 神 時 刻 在 我 旁 邊, 我 裡 面 的 孤 單 感 被 撇 棄 的 感 覺 就 被 醫 治 了, 我 就 慢 慢 變 得 快 樂 有 一 天, 我 躺 在 床 上, 抱 著 我 的 女 兒 告 訴 她 她 什 麼 地 方 好, 我 自 己 講 了 約 有 15-20 分 鐘, 講 完 以 後, 我 自 己 都 愣 住 了, 可 是 這 是 從 我 心 裡 面 自 然 發 出 來 的 - 我 們 要 學 習 講 讚 美 的 話, 少 說 負 面 的 沒 意 義 的 話, 另 外, 在 我 們 的 裡 面 我 們 要 成 為 一 個 快 樂 的 人 我 領 受 到 阿 爸 父 常 常 跟 我 在 一 起, 祂 喜 歡 我, 我 就 開 始 喜 歡 我 的 女 兒, 我 開 始 欣 賞 她, 就 不 知 不 覺 的 稱 讚 她 當 你 這 個 人 得 了 醫 治, 你 去 看 你 的 孩 子, 愛 他 們 也 就 更 容 易 了

2010 如 何 培 育 神 國 下 一 代 二 江 秀 琴 牧 師 Page 7 - 愛 是 接 納, 愛 是 配 合 她 的 進 度, 愛 是 邀 請 神 怎 麼 樣 讓 她 驚 喜, 還 有 身 體 的 接 觸 我 們 有 時 也 很 少 去 抱 自 己 的 孩 子, 其 實 皮 膚 的 接 觸 會 讓 他 有 很 深 很 深 的 安 全 感 - 我 們 也 要 常 稱 讚 我 們 的 孩 子, 像 我 女 兒 只 要 一 回 家, 我 就 很 大 聲 地 說 : 寶 貝! 然 後 抱 她, 親 她, 讓 她 很 有 安 全 感 在 我 們 家 裡, 我 和 先 生 常 常 追 着 她 親, 有 時 候, 我 們 就 是 追 來 追 去 玩, 因 為 我 們 愛 她 當 我 們 中 間 有 這 種 關 係, 當 她 在 碰 到 傷 心 爭 戰 及 誘 惑 的 時 候, 這 些 擁 抱 親 吻 寶 貝 的 聲 音 起 到 極 大 安 靜 的 作 用, 她 知 道 去 哪 找 到 一 個 真 正 的 安 慰 最 後 講 幾 個 實 際 的 做 法 : 一 你 要 放 棄 控 制, 不 要 去 控 制 他, 他 是 屬 於 神 的 二 你 不 要 把 你 的 脾 氣 發 在 他 身 上, 勒 住 你 的 舌 頭, 你 沒 有 權 利 把 脾 氣 發 他 身 上, 沒 有 權 利 遷 怒 與 他 很 多 父 母 親 的 脾 氣 給 孩 子 造 成 極 大 的 破 碎, 然 後 才 問 說 為 什 麼 孩 子 有 這 些 的 反 應 其 實 這 些 都 有 原 因 的, 特 別 是 姐 妹 們, 姐 妹 們 喜 歡 用 情 緒 控 制, 用 怒 氣 控 制, 爸 爸 常 常 是 這 種 冷 漠 冷 漠 不 講 話 失 望 嘆 氣, 表 達 對 他 的 不 滿 這 會 造 成 極 大 的 傷 害 你 一 定 要 知 道 你 沒 有 權 利 控 制 他, 你 沒 有 權 利 去 掌 控 他 未 來 的 命 運, 你 沒 有 權 利 發 脾 氣, 甚 至 將 你 不 滿 的 情 緒 發 在 他 身 上 三 不 要 囉 嗦! 囉 嗦 證 明 你 的 方 法 有 問 題 我 很 早 就 跟 我 女 兒 講 過, 我 的 呼 召 絶 對 不 是 把 一 件 事 情 講 好 多 次, 我 有 更 重 要 的 呼 召, 所 以, 我 不 會 不 斷 地 重 複 做 如 果 你 發 現 你 很 囉 嗦, 就 表 示 你 的 執 行 力 有 問 題 所 以 我 們 要 跟 孩 子 講 清 楚, 講 清 楚 後, 就 多 多 鼓 勵, 就 不 會 出 來 很 多 臨 時 的 狀 況 總 結 - 神 給 我 一 個 秘 訣 就 是 : 講 三 個 讚 美, 才 可 以 講 一 個 指 正 你 一 天 讚 美 她 三 件 不 同 的 事 情, 三 次 以 上, 你 才 可 以 開 始 去 挑 剔 她 一 次, 你 如 果 沒 有 辦 法 一 下 變 得 很 快 樂, 你 至 少 避 免 拆 毀 性 的 工 作 - 道 歉 對 父 母 們 也 很 重 要, 你 要 真 實 地 道 歉, 不 要 裝 做 什 麼 都 不 知 道, 反 正 他 就 忘 記 了, 或 者 拿 其 它 東 西 去 彌 補 他, 因 為 該 道 歉 就 要 道 歉, 要 非 常 清 楚 讓 她 知 道, 我 的 確 知 道 我 什 麼 地 方 有 問 題, 我 要 為 我 所 做 的 負 責 - 最 後 一 點, 就 是 做 他 的 朋 友, 享 受 他 帶 給 你 的 一 切, 孩 子 不 是 個 麻 煩, 反 而 因 有 了 孩 子, 我 得 到 了 太 大 的 祝 福 很 多 的 傷 害, 因 著 她 我 得 醫 治, 也 很 多 的 理 念, 因 著 孩 子, 我 得 到 提 升, 所 以, 我 鼓 勵 你 享 受 有 孩 子 的 生 活