威 靈 頓 教 育 機 構 張 沛 松 紀 念 中 學 學 校 周 年 計 劃 (2013-2014) 0
張 沛 松 紀 念 中 學 辦 學 宗 旨 : 1. 培 養 學 生 知 法 守 禮 的 良 好 品 格 ; 2. 協 助 學 生 發 展 個 人 潛 能 及 專 長 ; 3. 廣 泛 利 用 資 訊 科 技 教 學 ; 4. 開 拓 學 生 的 知 識 領 域, 使 學 生 成 為 有 世 界 觀 有 容 人 量 及 有 責 任 感 的 青 少 年 辦 學 目 標 : 1. 鼓 勵 學 生 沉 著 堅 忍, 刻 苦 奮 進, 自 強 不 息 ; 2. 培 養 學 生 守 法 的 精 神, 確 立 自 我 形 象 ; 3. 培 養 學 生 的 公 德 心 愛 學 校 及 愛 社 群 ; 4. 為 學 生 營 造 一 個 和 諧 互 信 互 諒 的 學 校 文 化 ; 5. 提 高 老 師 應 用 資 訊 科 技 於 教 學 上 的 能 力 ; 6. 令 學 生 掌 握 資 訊 科 技, 擴 闊 學 習 區 和 知 識 面 ; 7. 指 導 學 生 透 過 互 聯 網, 接 收 世 界 資 訊, 與 社 會 產 生 互 動 作 用 校 訓 : 堅 毅 自 強 本 校 校 訓 是 要 鼓 勵 同 學 們 為 自 己 確 立 堅 定 踏 實 的 目 標, 並 且 不 怕 艱 苦 失 敗, 憑 著 毅 力, 自 強 不 息, 竭 力 完 成 這 些 目 標, 以 實 踐 現 今 終 身 學 習 的 教 育 理 念 1
張 沛 松 紀 念 中 學 學 校 周 年 計 劃 (2013-2014) 關 注 事 項 及 本 年 度 主 題 1. 提 升 學 與 教 效 能 : 勇 於 參 與, 發 掘 趣 味 2. 品 德 培 育 : 常 懷 感 恩 心 2
關 注 事 項 ( 一 ): 提 升 學 與 教 效 能 本 年 度 主 題 : 勇 於 參 與, 發 掘 趣 味 1. 勇 於 參 與, 發 掘 趣 味 提 供 有 趣 或 生 活 化 的 學 習 材 料, 讓 同 學 明 白 所 學 的 知 識 與 生 活 息 息 相 關 加 強 課 堂 互 動 ( 例 如 : 答 問 討 論 實 驗 比 賽 合 作 學 習 角 色 扮 演 ), 提 供 機 會 讓 同 學 主 動 學 習, 建 構 知 識 設 計 富 挑 戰 性 的 課 堂 學 習 活 動 及 課 業, 讓 學 生 從 合 作 思 考 應 用 創 作 過 程 中 經 歷 有 意 義 的 學 習 於 課 堂 教 學 滲 透 正 面 價 值 觀, 鼓 勵 同 學 以 積 極 及 正 面 的 態 度 為 自 己 的 前 途 做 好 準 備 學 生 積 極 參 與 課 堂 學 習, 師 生 和 同 學 之 間 互 動 良 好 教 材 和 教 學 法 能 提 升 學 習 動 機 學 生 成 績 分 析 ( 或 相 關 數 據 分 析 ) 課 業 檢 視 科 主 任 檢 討 會 議 及 各 科 檢 討 會 議 同 儕 備 課 觀 課 及 反 思 3
2. 提 升 學 業 水 平 運 用 適 切 的 教 學 策 略 和 課 業 設 計 ( 例 如 : 提 問 解 難 個 案 分 析 從 新 演 繹 所 學 評 賞 ), 提 升 同 學 的 思 維 和 應 用 知 識 的 能 力 課 程 設 計 及 教 學 方 法 能 照 顧 不 同 程 度 同 學 的 需 要 學 生 成 績 分 析 ( 或 相 關 數 據 分 析 ) 加 強 課 堂 評 估, 以 便 掌 握 同 學 的 學 習 進 度 和 難 點, 適 時 調 整 教 學 步 伐 內 容 和 策 略, 提 升 學 習 成 效 檢 視 文 憑 試 的 最 新 考 核 要 求, 制 訂 有 效 策 略 ( 例 如 : 模 擬 試 練 習 溫 習 筆 記 ), 幫 助 同 學 備 戰 文 憑 試 各 公 開 考 試 科 目 均 制 訂 及 實 施 適 切 的 策 略 提 升 同 學 應 考 文 憑 試 的 信 心 與 能 力 課 業 檢 視 檢 視 同 學 參 與 活 動 情 況 增 潤 班 問 卷 調 查 推 行 提 升 英 語 水 平 計 劃 (EES), 加 入 話 劇 元 素 於 英 語 教 學, 並 舉 辦 不 同 類 型 的 英 語 活 動, 亦 透 過 跨 科 協 作, 讓 同 學 有 更 多 學 習 英 語 運 用 英 語 的 機 會 英 文 科 通 識 科 科 學 科 數 學 科 達 到 提 升 英 語 水 平 計 劃 的 目 標, 提 升 同 學 學 習 英 語 的 興 趣 與 運 用 英 語 的 能 力 同 儕 觀 課 及 課 後 檢 討 科 組 檢 討 會 議 家 政 科 於 班 主 任 課 進 行 學 生 短 講, 所 有 同 學 在 本 學 年 將 要 參 與 一 次 中 文 短 講 及 一 次 英 文 短 講, 提 升 口 語 表 達 能 力 和 自 信 心 班 主 任 中 文 科 英 文 科 全 港 性 系 統 評 估 及 文 憑 試 增 值 表 現 有 進 步 4
舉 辦 中 一 及 中 二 功 課 輔 導 班, 及 中 三 語 文 特 訓 班, 讓 同 學 建 立 良 好 學 習 習 慣, 並 打 好 語 文 基 礎 推 行 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃, 為 各 級 同 學 舉 辦 中 英 數 課 後 增 潤 班, 鞏 固 基 礎, 提 升 語 文 及 數 學 水 平 各 科 為 高 中 同 學 安 排 恒 常 補 課, 加 強 練 習, 提 升 應 試 信 心 透 過 正 規 課 堂 其 他 學 習 經 歷 活 動 和 比 賽 等, 提 升 同 學 對 運 動 的 興 趣, 發 掘 潛 能 ; 體 育 課 堂 加 入 運 動 科 學 元 素, 讓 同 學 對 體 育 活 動 安 全 健 康 生 活 等 方 面 有 更 全 面 和 系 統 化 的 認 識 ; 學 習 過 程 中 亦 著 重 培 養 正 確 的 態 度 和 價 值 觀 推 行 跨 學 科 閱 讀 計 劃 及 中 英 文 電 子 閱 讀 計 劃, 培 養 同 學 閱 讀 習 慣, 提 升 閱 讀 的 興 趣 與 能 力 增 添 圖 書 館 藏 書, 各 科 均 購 置 更 多 參 考 書 和 文 憑 試 練 習, 供 學 生 借 閱 和 作 自 習 用 途 由 學 校 統 籌 中 文 科 英 文 科 數 學 科 各 公 開 考 試 科 目 體 育 科 中 文 科 英 文 科 圖 書 館 圖 書 館 5
3. 推 動 校 園 學 術 氣 氛 於 午 膳 時 段 或 課 後 輪 流 舉 辦 學 術 活 動, 培 養 學 習 樂 趣, 加 強 學 術 氣 氛 同 學 積 極 參 與 學 術 活 動 檢 視 同 學 參 與 活 動 情 況 於 測 考 前 舉 行 學 科 問 答 比 賽, 與 中 一 及 中 二 級 同 學 複 習 所 學, 增 強 同 學 對 學 習 的 信 心 和 能 力 學 術 推 廣 組 學 術 推 廣 活 動 有 效 提 升 同 學 習 興 趣 科 組 檢 討 會 議 及 報 告 舉 辦 學 習 技 巧 講 座 及 工 作 坊, 並 邀 請 畢 業 生 或 社 會 知 名 人 士 分 享 學 習 心 得 應 試 技 巧 減 壓 方 法 升 學 及 就 業 狀 況 等, 鼓 勵 同 學 努 力 求 學, 發 奮 自 強 學 術 推 廣 組 升 學 及 就 業 校 園 學 術 風 氣 有 所 加 強 推 行 學 業 成 績 獎 勵 計 劃, 嘉 許 學 業 優 異 及 最 佳 進 步 的 同 學 ; 設 立 校 監 嘉 許 獎, 表 揚 學 業 和 服 務 均 表 現 出 色 的 中 六 同 學 ; 製 作 學 生 榮 譽 榜, 為 同 學 樹 立 楷 模 由 學 校 統 籌 舉 辦 教 師 發 展 日, 為 老 師 安 排 學 科 分 享 及 考 察 活 動 ; 並 透 過 共 同 備 課 節 課 業 交 流 會 同 儕 觀 課 跨 科 協 作 等 活 動 促 進 專 業 交 流, 提 升 教 學 效 能 教 師 專 業 發 展 組 6
關 注 事 項 ( 二 ): 品 德 培 育 本 年 度 主 題 : 常 懷 感 恩 心 1. 培 養 同 學 正 面 思 維, 懂 得 珍 惜, 並 常 懷 感 恩 之 心, 能 以 積 極 態 度 面 對 人 生 挑 戰 於 課 堂 教 學 班 主 任 課 等 滲 透 正 面 的 人 生 觀, 啟 發 同 學 積 極 面 對 人 生 挑 戰 學 生 成 長 路 支 援 計 劃 : 於 各 級 安 排 德 育 講 座 及 體 驗 式 活 動, 培 養 同 學 正 面 和 積 極 的 人 生 態 度, 宣 傳 健 康 校 園 訊 息, 讓 同 學 在 不 同 的 成 長 階 段, 有 信 心 有 能 力 克 服 困 難, 面 對 挑 戰 以 常 懷 感 恩 心 為 主 題 安 排 德 育 及 公 民 教 育 講 座 和 工 作 坊, 建 立 同 學 珍 惜 所 有 知 恩 圖 報 的 美 德 早 會 分 享 : 公 民 大 使 及 同 學 在 早 會 上 以 常 懷 感 恩 心 為 主 題 作 分 享, 鼓 勵 同 學 建 立 正 面 積 極 的 人 生 觀 壁 報 設 計 比 賽 : 各 班 以 常 懷 感 恩 心 為 主 題, 設 計 課 室 壁 報 訓 導 組 舉 辦 的 主 題 活 動 能 有 效 幫 助 同 學 建 立 正 面 積 極 的 人 生 觀 德 育 組 課 外 活 動 組 同 學 積 極 參 與 各 項 活 動, 並 有 所 啟 發 9 至 10 月 升 學 及 就 業 導 師 計 劃 德 育 組 從 學 生 情 意 及 社 交 表 現 評 估 的 調 查 結 果 反 映, 同 學 在 整 體 滿 足 感 成 就 感 機 會 及 經 歷 各 方 面 的 數 據 皆 達 至 理 想 水 平 各 學 生 支 援 組 別 舉 行 檢 討 會 議 檢 視 同 學 參 與 情 況 活 動 成 效 問 卷 調 查 及 同 學 反 思 班 主 任 家 長 及 合 作 伙 伴 提 供 的 回 饋 中 一 導 師 計 劃 : 導 師 與 組 員 進 行 不 同 的 聯 誼 及 康 樂 活 動, 例 如 迷 你 冰 皮 月 餅 製 作 同 心 裹 粽 獻 愛 心 午 間 小 聚 及 遊 戲 日 等, 藉 此 建 立 深 厚 的 師 生 關 係, 協 助 組 員 建 立 積 極 正 面 的 人 生 觀 導 師 計 劃 家 長 教 師 會 7
中 一 級 團 隊 計 劃 : 所 有 中 一 同 學 須 參 與 一 個 制 服 團 隊, 並 邀 請 警 察 學 校 退 休 教 官 為 同 學 進 行 基 礎 步 操 訓 練, 培 養 同 學 的 紀 律 組 織 溝 通 領 導 和 團 隊 精 神, 建 立 正 面 積 極 的 人 生 態 度 課 外 活 動 組 成 長 新 動 力 : 透 過 遊 戲 小 組 討 論 反 思 等 活 動, 培 養 中 一 同 學 建 立 健 康 人 生 觀, 提 升 解 難 能 力, 積 極 面 對 人 生 挑 戰 訓 練 內 容 包 括 情 緒 管 理 人 際 關 係 的 建 立 溝 通 技 巧 壓 力 處 理 分 析 及 解 決 問 題 技 巧 決 策 能 力 自 我 認 識 和 照 顧 及 建 立 健 康 生 活 模 式 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 : 訓 練 高 年 級 同 學 照 顧 低 年 級 同 學, 以 促 進 同 學 間 的 友 誼, 實 踐 同 學 間 守 望 相 助, 互 助 互 愛 的 精 神 星 星 奇 遇 記 ( 中 一 暑 期 營 ): 藉 遊 戲 和 比 賽, 幫 助 同 學 加 深 對 自 己 的 了 解, 提 高 解 困 能 力, 從 而 燃 起 同 學 的 正 能 量 生 命 騎 士 體 驗 工 作 坊 : 為 中 五 同 學 安 排 模 擬 生 命 歷 程 遊 戲, 同 學 在 參 與 過 程 中 可 得 知 自 己 對 學 業 家 庭 金 錢 和 工 作 的 重 現 程 度, 從 而 反 思 個 人 價 值 觀 和 生 存 意 義 午 間 活 動 : 善 用 餘 暇, 利 用 午 膳 時 間, 推 行 小 型 輔 導 活 動, 引 導 同 學 建 立 正 面 積 極 的 人 生 態 度 10 至 12 月 7 月 11 至 12 月 健 康 教 育 組 8
學 校 龍 虎 榜 : 表 揚 同 學 於 校 外 活 動 及 比 賽 的 出 色 表 現, 培 養 同 學 積 極 奮 發 的 精 神 學 生 領 袖 訓 練 計 劃 : 培 訓 部 份 中 四 至 中 五 級 同 學 成 為 學 生 領 袖, 負 責 帶 領 初 中 同 學 進 行 活 動 計 劃 內 容 包 括 啟 動 禮 成 長 小 組 訓 練 營 攤 位 及 結 業 分 享 會 成 長 訓 練 營 : 透 過 一 連 串 有 規 劃 的 活 動, 引 導 同 學 建 立 正 面 積 極 的 人 生 觀, 能 以 正 確 的 態 度 和 技 巧 面 對 成 長 中 的 挑 戰, 從 而 燃 起 同 學 的 正 能 量 年 銷 攤 位 : 於 寶 康 公 園 年 銷 市 場 設 置 攤 位 售 賣 特 色 賀 年 貨 品, 讓 高 中 同 學 從 實 戰 中 培 養 策 劃 領 導 溝 通 協 作 解 難 的 能 力 ; 收 益 扣 除 成 本 後 將 撥 捐 慈 善 組 織, 培 養 同 學 回 饋 社 會 的 美 德 親 子 活 動 : 家 長 教 師 會 舉 辦 及 協 辦 各 類 型 活 動, 包 括 冰 皮 月 餅 製 作 同 心 裹 粽 獻 愛 心 陸 運 會 親 子 接 力 賽 校 園 清 潔 比 賽 慈 善 步 行 籌 款 等, 為 子 女 樹 立 良 好 榜 樣, 促 進 親 子 關 係, 有 助 培 養 同 學 良 好 品 格 班 主 任 課 : 製 作 德 育 教 材, 涵 蓋 不 同 主 題, 透 過 活 動 討 論 及 反 思 培 養 同 學 良 好 品 格, 建 立 正 面 積 極 的 人 生 觀 10 月 至 2 月 12 月 1 月 學 校 推 廣 組 訓 導 組 經 濟 科 升 學 及 就 業 家 長 教 師 會 家 長 教 師 會 德 育 組 升 學 及 就 業 9
敬 師 運 動 : 公 民 大 使 向 同 學 宣 傳 敬 師 訊 息, 呼 籲 同 學 填 寫 敬 師 卡, 向 老 師 表 達 謝 意, 建 立 積 極 的 求 學 態 度 1 月 6 月 配 合 常 懷 感 恩 心 的 主 題 進 行 聯 校 視 覺 藝 術 比 賽, 推 廣 感 恩 美 德 在 初 中 推 行 學 行 獎 勵 計 劃, 鼓 勵 同 學 訂 立 目 標, 培 養 同 學 良 好 的 品 德 及 積 極 的 學 習 態 度 ; 獎 勵 範 圍 包 括 學 業 成 績 服 務 精 神 及 良 好 行 為 10 至 11 月 學 校 推 廣 組 學 行 獎 勵 計 劃 小 組 分 別 以 待 人 以 禮 及 常 懷 感 恩 心 為 主 題, 舉 辦 德 育 標 語 創 作 比 賽, 培 養 同 學 良 好 美 德 10 月 及 12 月 德 育 組 午 間 感 恩 點 唱 : 鼓 勵 同 學 憑 歌 寄 意, 向 父 母 師 長 表 達 感 恩 之 心 11 月 及 5 月 德 育 組 10
2. 為 同 學 提 供 服 務 學 習 體 驗, 培 養 同 學 關 心 社 群, 服 務 他 人 的 精 神 義 務 之 星 培 訓 計 劃 : 為 中 三 至 中 五 同 學 提 供 培 訓 課 程 社 會 服 務 參 與 及 結 業 分 享 會 安 排 社 區 探 訪 : 在 導 師 的 帶 領 下, 中 一 同 學 為 區 內 老 人 院 進 行 義 工 服 務, 培 養 同 學 關 心 社 會, 熱 心 服 務 的 精 神 9 月 至 6 月 5 月 導 師 計 劃 同 學 積 極 參 與 各 項 服 務 及 活 動, 並 有 所 啟 發 領 悟 獲 服 務 獎 勵 分 嘉 許 的 學 生 人 數 有 所 增 加 各 學 生 支 援 組 別 舉 行 檢 討 會 議 活 動 成 效 問 卷 調 查 及 同 學 反 思 家 長 及 合 作 伙 伴 提 供 的 回 饋 同 心 裹 粽 獻 愛 心 : 於 端 午 節 前 夕, 導 師 與 中 一 同 學 一 起 裹 粽, 並 由 代 表 把 粽 分 派 到 社 區 內 的 老 人 中 心, 表 達 同 學 對 長 者 的 敬 意 5 月 導 師 計 劃 家 長 教 師 會 貧 富 宴 : 讓 同 學 體 驗 貧 窮 人 的 艱 苦, 並 學 會 珍 惜 自 己 所 擁 有 的 資 源, 多 關 心 有 需 要 的 人 11 月 德 育 組 導 師 計 劃 十 大 新 聞 選 舉 : 由 公 民 大 使 選 出 二 十 項 香 港 要 聞, 並 製 作 簡 介, 全 校 同 學 在 閱 讀 簡 介 後, 投 票 選 出 十 大 新 聞, 加 強 同 學 對 時 事 的 關 心 1 月 11
青 少 年 科 藝 嘉 年 華 : 邀 請 區 內 同 學 參 與, 推 動 區 內 青 少 年 對 科 技 與 藝 術 的 認 識 和 交 流 ; 負 責 接 待 的 同 學 亦 可 藉 此 培 養 服 務 精 神 3 月 學 校 推 廣 組 慈 善 步 行 籌 款 活 動 : 全 校 師 生 和 家 長 一 同 體 驗 助 人 為 快 樂 之 本 施 比 受 更 有 福 的 道 理, 善 款 將 送 交 本 港 的 慈 善 團 體, 回 饋 社 會 5 月 學 校 推 廣 組 家 長 教 師 會 跨 校 閱 讀 計 劃 : 本 校 閱 讀 大 使 到 區 內 小 學 講 故 事, 推 廣 共 讀 活 動, 培 養 同 學 關 心 社 區, 服 務 他 人 的 良 好 品 德 學 校 推 廣 組 圖 書 館 同 學 服 務 分 獎 勵 計 劃 : 為 鼓 勵 同 學 多 參 與 校 內 及 社 會 服 務, 推 行 服 務 分 以 示 獎 勵 課 外 活 動 組 培 訓 公 民 大 使 : 安 排 大 使 親 自 推 動 公 民 教 育 工 作 及 午 間 活 動, 建 立 領 導 及 組 織 能 力, 並 培 養 服 務 同 學, 協 助 學 校 籌 組 活 動 的 才 能 全 校 課 室 大 掃 除 日 清 潔 比 賽 : 建 立 同 學 對 學 校 的 責 任 感 和 歸 屬 感, 並 培 養 同 學 的 自 律 性 和 服 務 精 神 3 月 家 長 教 師 會 12
附 錄 2013/ 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 一 本 年 度 設 定 的 目 標 1. 舉 辦 課 後 語 文 及 數 學 增 潤 班 以 提 升 同 學 的 能 力 2. 聘 請 教 師 以 分 擔 課 節 3. 舉 辦 各 類 的 專 題 講 座 及 活 動, 擴 闊 學 生 的 學 習 空 間, 增 強 多 元 化 的 知 識 二 計 劃 的 具 體 推 展 方 法 1. 開 辦 課 後 增 潤 班 以 提 升 學 生 的 學 業 成 績 2. 聘 請 兩 位 合 約 教 師 以 協 助 教 師 分 擔 教 學 工 作 3. 舉 辦 各 類 的 專 題 講 座 及 活 動, 增 強 學 生 多 元 化 的 知 識, 擴 闊 他 們 的 學 習 領 域 三 各 項 計 劃 預 算 開 支 1. 舉 辦 課 後 增 潤 班 以 提 升 同 學 的 成 績 $ 80,000 2. 聘 請 兩 位 教 師 分 擔 教 學 課 節 $ 570,000 3. 舉 辦 講 座 及 資 助 與 學 校 關 注 項 目 有 關 的 活 動 $ 5,000 總 預 算 開 支 $ 655,000 本 年 度 學 校 發 展 津 貼 預 算 收 入 $ 537,792 預 算 虧 損 由 擴 大 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 補 貼 ($ 117,208) 四 評 估 方 法 根 據 增 潤 班 的 報 告 及 老 師 的 評 估 結 果 完 13