單 元 名 稱 第 四 單 元 機 智 故 事 課 名 第 11 課 老 虎 和 驢 子 教 材 來 源 南 一 第 三 冊 二 上 教 學 時 間 5 節 課 200 分 鐘 設 計 者 臺 南 市 中 西 區 進 學 國 民 小 學 主 任 何 嘉 雯 1. 識 字 部 分 : 學 習 過 部 件 辨 識 ( 認 識 部 首 ) 字 音 連 結 及 造 詞 2. 流 暢 性 部 分 : 能 念 讀 課 文 學 生 經 驗 分 析 3. 預 測 部 分 : 概 略 學 習 過 利 用 文 章 進 行 預 測 4. 課 文 大 意 部 分 : 學 習 過 重 述 故 事 重 點 5. 推 論 部 分 : 概 略 學 過 連 結 線 索 ( 指 示 代 名 詞 ) 進 行 推 論 並 找 出 連 結 文 本 的 因 果 關 係 1. 文 本 分 析 (1) 故 事 體 (2) 內 容 分 析 : 透 過 老 虎 看 見 驢 子, 想 吃 掉 它 的 故 事 情 境 鋪 陳, 最 後 驢 子 想 出 辦 法 解 決 問 題 (3) 結 構 分 析 : 故 事 結 構 分 為 起 因 經 過 結 果 起 因 老 虎 看 見 驢 子 想 吃 掉 它 經 過 驢 子 覺 得 很 害 怕 驢 子 假 裝 腳 有 刺, 老 虎 則 想 幫 驢 子 拔 刺 結 果 驢 子 踢 老 虎, 並 趁 機 跑 走 文 本 分 析 及 策 略 應 用 2. 識 字 與 詞 彙 策 略 (1) 部 件 辨 識 ( 部 首 ): 掉 / 拔 苦 / 花 怪 / 怕 / 悄 / 情 根 / 樣 (2) 組 字 規 則 ( 左 右 外 包 ): 練 習 拆 部 件 (3) 造 詞 : 了 解 一 字 多 義, 進 而 造 出 具 不 同 意 義 的 語 詞 (4) 學 習 單 一 詞 彙 的 意 義 : 了 解 詞 彙 意 義 並 進 而 透 過 例 句 學 習 詞 彙 的 應 用 (5) 流 暢 性 : 加 強 閱 讀 流 暢 性 3. 閱 讀 理 解 策 略 (1) 預 測 : 明 示 策 略 預 測 策 略 使 用 練 習 (2) 推 論 : 連 結 線 索 ( 指 示 代 名 詞 / 轉 折 詞 / 句 型 ) (3) 自 我 提 問 : 利 用 六 何 法 ( 人 事 時 地 ) 練 習 自 我 提 問 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.1
4. 年 級 學 習 成 分 雙 向 細 目 表 字 音 連 結 識 字 部 件 辨 識 組 字 規 則 流 暢 流 暢 性 單 一 詞 義 詞 彙 擴 展 詞 彙 由 文 推 詞 義 預 測 預 測 故 事 重 點 課 文 大 意 刪 除 / 歸 納 / 主 題 句 * * * 文 章 結 構 連 結 線 索 連 結 文 本 的 因 果 關 係 推 論 由 文 本 找 支 持 的 理 由 找 不 同 觀 點 六 何 法 自 我 提 問 有 層 次 的 提 問 詰 問 作 者 理 解 監 控 理 解 監 控 5. 教 學 流 程 概 覽 節 數 第 一 節 預 測 流 程 第 二 節 推 論 ~ 連 結 線 索 : 指 示 代 名 詞 / 轉 折 詞 / 句 型 第 三 節 詞 彙 : 學 習 單 一 詞 彙 的 意 義 / 造 詞 準 備 活 動 發 展 活 動 綜 合 活 動 以 猜 一 猜 來 帶 出 如 何 進 行 猜 測 覺 察 代 名 詞 遊 戲 找 出 難 懂 的 語 詞 分 段 進 行 預 測 : 透 過 問 題 預 測 下 一 段 / 朗 讀 段 落 文 章 / 驗 證 預 測 一 連 結 線 索 ( 指 示 代 名 詞 ): 說 明 代 名 詞 意 義 / 覺 察 代 名 詞 / 圈 出 代 名 詞 / 判 斷 代 名 詞 二 連 結 線 索 ( 轉 折 詞 ) 三 轉 折 句 型 練 習 一 解 釋 語 詞 ( 學 習 單 一 詞 彙 的 意 義 ) 二 短 語 練 習 三 造 詞 綜 合 討 論 : 預 測 之 使 用 完 成 習 作 P75 之 句 型 寫 作 完 成 習 作 P73 選 出 適 當 語 詞 P74 之 刪 去 句 中 詞 中 多 餘 字 習 作 P75 短 語 練 習 第 四 節 識 字 : 造 詞 部 件 辨 識 ( 部 首 )/ 組 字 規 則 字 卡 分 類 遊 戲 一 部 件 辨 識 : 找 出 相 同 部 首 二 組 字 規 則 : 拆 字 ( 左 右 外 包 ) 完 成 習 作 P70~72 第 五 節 自 我 提 問 : 六 何 法 / 流 暢 性 情 境 鋪 陳 六 何 法 : 小 精 靈 時 間 小 柯 南 時 間 小 老 師 時 間 金 頭 腦 時 間 流 暢 性 能 力 指 標 教 學 目 標 4-1-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 1. 能 利 用 部 件 辨 識, 找 出 不 同 生 字 之 相 同 部 首 以 學 習 生 字 2. 能 以 組 字 規 則 進 行 拆 字 4-1-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 3. 能 利 用 新 字 造 詞 4-1-1-3 能 利 用 新 詞 造 句 4. 能 利 用 新 詞 造 句 5-1-1 能 熟 悉 常 用 生 字 語 詞 的 形 音 義 5. 能 運 用 查 字 典 例 句 學 習 單 一 詞 彙 的 意 義 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.2
6-1-2-1 能 運 用 學 過 的 字 詞, 造 出 通 順 的 短 語 或 6. 能 自 行 造 短 語 句 子 6-1-2-2 能 仿 寫 簡 單 句 型 7. 能 寫 出 轉 折 句 型 5-1-7-2 能 理 解 在 閱 讀 中 所 觀 察 到 的 訊 息 8. 能 藉 由 題 目 及 文 章 內 容 預 測 文 章 進 行 及 結 局 9. 能 利 用 六 何 法 回 答 問 題 並 進 行 自 我 提 問 5-1-7-3 能 從 閱 讀 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 10. 能 連 結 文 章 線 索, 以 進 行 指 示 代 名 詞 之 推 論 11. 能 連 結 文 章 線 索, 以 進 行 轉 折 詞 之 推 論 3-2-2-2 能 正 確 流 暢 有 感 情 的 朗 讀 文 學 作 品 12. 能 流 暢 朗 讀 課 文 第 一 節 預 測 教 學 目 標 8. 能 藉 由 題 目 及 文 章 內 容 預 測 文 章 進 行 及 結 局 說 明 ( 教 具. 評 量. 習 作. 教 學 提 醒 等 ) 教 學 活 動 壹 準 備 活 動 猜 一 猜 : 老 師 準 備 一 顆 球 及 一 瓶 水, 先 用 一 塊 軟 布 蓋 著 讓 學 生 猜 猜 看 布 裡 面 是 什 麼 東 西? ( 用 布 蓋 著 是 讓 學 生 能 透 過 物 體 的 形 狀 來 猜 ) 詢 問 學 生 是 怎 麼 猜 出 來 的? 老 師 引 導 可 以 透 過 線 索 ( 物 體 的 形 狀 ) 來 猜 老 師 說 明 要 猜 得 對 猜 得 好, 不 是 亂 猜 而 是 透 過 線 索 去 猜 合 理 的 猜 測 貳 發 展 活 動 ppt-1 預 測 一 預 測 : 從 文 章 標 題 進 行 預 測 1. 預 測 在 於 讓 學 生 以 ( 一 ) 教 師 提 問 : 本 課 課 文 名 稱 是 老 虎 和 驢 子, 說 一 說 這 是 個 文 章 發 展 脈 絡 來 推 什 麼 樣 的 故 事? 學 生 自 由 發 揮 ( 鼓 勵 學 生 先 不 要 看 課 文 或 估 文 章 發 展 因 此, 後 面 的 圖 ) 學 生 回 答 應 聚 焦 在 故 事 是 關 於 老 虎 和 驢 子 之 間 預 測 不 是 亂 猜 而 發 生 的 事 情 是 合 理 的 猜 猜 看 ( 二 ) 提 示 : 針 對 未 能 回 答 的 學 生 給 予 提 示, 教 師 呈 現 課 文 第 一 段 2. 因 有 些 學 生 會 有 複 下 方 的 附 圖 習 習 慣, 所 以 在 開 始 ( 三 ) 提 示 : 針 對 還 未 能 回 答 的 學 生 給 予 提 示, 教 師 呈 現 以 下 問 題 : 上 該 課 時 進 行 預 圖 中 有 哪 兩 種 動 物? 測, 有 時 達 不 到 效 驢 子 在 做 什 麼? 果, 故 可 以 先 上 預 老 虎 想 做 什 麼? 測, 然 後 再 鼓 勵 學 生 猜 猜 看 會 發 生 什 麼 事? 回 家 預 習 課 文 生 字 鼓 勵 學 生 故 事 可 以 有 不 同 的 發 展, 盡 量 發 揮 自 己 的 想 像 力, 語 詞, 之 後 接 著 進 行 老 師 先 不 批 評 該 課 之 生 字 語 詞 教 學 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.3
二 朗 讀 課 文 及 預 測 : 逐 段 朗 讀 課 文, 透 過 問 題 預 測 下 一 段, 並 驗 證 預 測 結 果 老 師 帶 領 學 生 齊 讀 課 文, 並 透 過 回 答 問 題, 預 測 下 一 段 ( 一 ) 朗 讀 課 文 第 一 段 ( 起 因 ): 有 一 隻 老 虎, 看 到 一 隻 驢 子 正 在 草 原 小 提 醒 : 上 吃 草, 就 悄 悄 的 走 過 去, 想 吃 掉 驢 子 此 課 依 文 章 結 構 可 分 為 驗 證 預 測 : 老 師 帶 學 生 驗 證 從 題 目 做 預 測 時 所 說 發 生 了 什 麼 事 和 起 因 經 過 結 果, 課 文 所 說 有 沒 有 一 致 老 師 : 故 事 的 起 因 是 老 虎 其 實 是 想 吃 掉 在 此 依 據 自 然 段 分 法, 驢 子 這 跟 你 剛 才 的 猜 測 有 沒 有 一 樣? 逐 段 進 行 提 問 : 驢 子 會 有 什 麼 感 覺? 驢 子 心 裡 覺 得 驢 子 會 有 什 麼 反 應? ( 說 明 或 討 論 為 什 麼 這 樣 猜, 依 據 了 那 些 理 由 或 線 索, 鼓 勵 學 生 可 以 朝 這 些 方 向 來 猜 測 ) ( 二 ) 朗 讀 課 文 第 二 段 ( 經 過 ): 驢 子 一 抬 頭, 看 見 老 虎 正 向 他 走 來, 感 到 很 害 怕, 不 知 道 要 怎 麼 辦 才 好 於 是, 他 想 了 一 想, 就 裝 出 很 痛 苦 的 樣 子 驗 證 預 測 : 驢 子 感 到 很 害 怕, 裝 出 很 痛 苦 的 樣 子 這 跟 你 剛 才 的 猜 測 有 沒 有 一 樣? 提 問 : 驢 子 為 什 麼 想 要 裝 出 很 痛 苦 的 表 情? 驢 子 用 什 為 方 法, 表 示 他 很 痛 苦 的 表 情? 看 到 驢 子 很 痛 苦, 老 虎 會 有 什 麼 感 覺? ( 三 ) 朗 讀 課 文 第 三 段 ( 經 過 ): 老 虎 覺 得 奇 怪, 就 問 驢 子 : 你 怎 麼 了? 驢 子 故 意 有 氣 無 力 的 說 : 我 後 腳 有 根 刺 卡 在 裡 頭, 痛 得 跑 不 動 了 驗 證 預 測 : 老 虎 覺 得 奇 怪 這 跟 你 剛 才 的 猜 測 有 沒 有 一 樣? 提 問 : 聽 到 驢 子 的 說 法, 猜 一 猜 老 虎 會 怎 麼 想? 老 虎 想 做 什 麼? ( 四 ) 朗 讀 課 文 第 四 段 ( 經 過 ): 老 虎 一 聽, 心 裡 很 高 興, 卻 裝 出 很 同 情 的 樣 子, 說 : 讓 我 幫 你 把 刺 拔 出 來 驗 證 預 測 : 老 虎 很 高 興, 想 幫 驢 子 拔 刺 這 跟 你 剛 才 的 猜 測 有 沒 有 一 樣? 提 問 : 你 覺 得 結 果 會 發 生 什 麼 事? ( 五 ) 朗 讀 課 文 第 五 段 ( 結 果 ): 當 老 虎 走 到 驢 子 後 面 時, 驢 子 馬 上 抬 起 後 腳, 對 著 他 用 力 一 踢 驢 子 趁 老 虎 痛 得 受 不 了 時, 很 快 的 跑 開 了 驗 證 預 測 : 小 朋 友, 這 個 結 局 跟 你 想 的 有 沒 有 一 樣? 如 果 和 你 想 的 不 一 樣 ( 可 能 有 些 小 朋 友 會 猜 想 兩 人 成 為 好 朋 友 ), 你 知 道 從 哪 一 句 話 知 道 老 虎 不 是 真 心 想 幫 驢 子 把 刺 拔 出 來?( 老 師 提 示 : 老 虎 一 聽, 心 裡 很 高 興, 卻 裝 出 很 同 情 的 樣 子 ) 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.4
参 綜 合 活 動 綜 合 討 論 : 1. 如 何 猜 故 事 接 下 來 會 發 生 什 麼 事?( 如 何 進 行 預 測?) 結 論 : 透 過 文 章 中 重 要 文 字 留 下 的 線 索 或 是 根 據 文 章 的 發 展 ( 脈 小 提 醒 : 絡 ), 如 : 已 經 讀 完 事 件 發 生 之 起 因, 接 下 來 就 是 要 預 測 文 因 為 學 生 理 解 有 限, 所 章 應 該 發 生 什 麼 事? 以 及 該 怎 麼 解 決 這 件 事? 以 老 師 儘 量 用 淺 顯 白 話 2. 為 什 麼 要 猜 故 事 接 下 來 會 發 生 什 麼 事 ( 預 測 ): 的 方 式 討 論 預 測 的 結 論 : 幫 助 我 們 抓 到 文 章 重 點, 更 了 解 文 章 使 用 ~ 第 一 節 結 束 ~ 第 二 節 推 論 ~ 連 結 線 索 : 指 示 代 名 詞 / 轉 折 詞 / 句 型 教 學 目 標 7. 能 寫 出 轉 折 句 型 10. 能 連 結 文 章 線 索, 以 進 行 指 示 代 名 詞 之 推 論 11. 能 連 結 文 章 線 索, 以 進 行 轉 折 詞 之 推 論 教 學 活 動 壹 準 備 活 動 覺 察 代 名 詞 遊 戲 你 我 他 拍 拍 手, 老 師 先 朗 讀 以 下 短 文 : 我 的 名 字 叫 小 象, 我 喜 歡 在 池 塘 邊 玩 泥 巴, 用 鼻 子 吸 滿 水 再 噴 到 身 上, 真 舒 服 可 是 今 天 我 不 小 心 將 水 噴 到 了 小 熊 身 上, 小 熊 生 氣 的 說 : 你 真 是 討 厭, 我 不 要 跟 你 玩 了 然 後 小 熊 走 到 我 媽 媽 旁 邊, 跟 我 媽 媽 告 狀 說 : 他 故 意 把 髒 水 噴 到 我 身 上 我 覺 得 我 又 不 是 故 意 的, 他 為 什 麼 要 這 樣 說 我 呢? 小 朋 友, 聽 完 了 這 個 故 事 有 沒 有 注 意 到 文 章 中 有 出 現 許 多 你 我 他, 現 在 老 師 再 說 一 次 故 事, 仔 細 聽, 當 你 聽 到 你 我 他 這 幾 個 字 時, 要 拍 一 下 手 喔! 說 明 ( 教 具. 評 量. 習 作. 教 學 提 醒 等 ) 貳 發 展 活 動 一 連 結 線 索 : 指 示 代 名 詞 ( 一 ) 說 明 何 謂 代 名 詞 : 文 章 中 常 會 用 你 我 他 來 取 代 某 個 人 物 的 名 字, 這 就 是 代 名 詞 人 物 若 是 兩 個 以 上, 則 會 改 成 你 們 我 們 他 們 ( 二 ) 覺 察 代 名 詞 : 朗 讀 課 文, 當 小 朋 友 聽 到 你 我 他 這 三 個 代 名 詞 時, 要 拍 手 一 下 ( 三 ) 圈 出 代 名 詞 : 呈 現 課 文, 教 師 先 讓 學 生 圈 出 課 文 中 出 現 的 代 名 詞 本 課 出 現 有 代 名 詞 的 句 子 如 下 : 看 見 老 虎 正 向 他 走 來, 感 到 很 害 怕 他 想 了 一 想, 就 裝 出 很 痛 苦 的 樣 子 你 怎 麼 了? 我 的 後 腳 有 根 刺 卡 在 裡 頭 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.5
讓 我 幫 你 把 刺 拔 出 來 對 著 他 用 力 一 踢 ( 四 ) 判 斷 代 名 詞 : 1. 先 帶 學 生 釐 清 本 課 主 角 只 有 兩 個 : 老 虎 和 驢 子 所 以 本 課 代 名 詞 指 的 不 是 老 虎 就 是 驢 子 2. 請 學 生 說 出 本 課 出 現 有 代 名 詞 的 句 子 中 的 各 個 代 名 詞 指 的 是 誰, 老 虎 還 是 驢 子? 請 學 生 發 表 他 們 怎 麼 知 道 這 個 代 名 詞 指 的 是 誰? 看 見 老 虎 正 向 他 走 來, 感 到 很 害 怕 ( 驢 子 ) 他 想 了 一 想, 就 裝 出 很 痛 苦 的 樣 子 ( 驢 子,) 為 什 麼 不 是 老 虎? 讓 學 生 討 論 可 以 從 文 章 前 後 文 意 推 論 你 怎 麼 了?( 驢 子 ) 我 的 後 腳 有 根 刺 卡 在 裡 頭 ( 驢 子 ) 讓 我 幫 你 把 刺 拔 出 來 ( 老 虎 ) ( 驢 子 ) 對 著 他 用 力 一 踢 ( 老 虎 ) 3. 歸 納 總 結 學 生 的 策 略 : 可 以 往 前 看 一 看 句 子 在 說 什 麼 ( 瀏 覽 前 後 文 ) 找 出 是 誰 在 說 這 句 話 ( 說 話 的 人 會 用 我 來 表 示 自 己 的 意 見 說 話 的 人 可 能 會 用 你 來 代 表 對 方 ), 不 是 在 對 話 的 狀 態 會 用 他 來 表 某 個 主 角 或 人 物 ( 五 ) 代 名 詞 遊 戲 : 準 備 老 虎 和 驢 子 圖 卡 各 一 張 指 定 一 位 小 朋 友 到 台 前 左 右 手 分 別 拿 著 老 虎 和 驢 子 的 圖 卡, 全 班 一 起 唸 課 文, 當 唸 到 代 名 詞 時, 該 名 小 朋 友 要 舉 出 正 確 的 圖 卡 老 師 可 以 指 定 不 同 的 小 朋 友 上 台 練 習 教 具 : 老 虎 和 驢 子 圖 卡 2 張 二 連 結 線 索 : 轉 折 詞 目 標 句 : 老 虎 一 聽, 心 裡 很 高 興, 卻 裝 出 很 同 情 的 樣 子 (1) 先 討 論 或 說 明 為 什 麼 老 虎 心 裡 很 高 興, 與 裝 出 很 同 情 的 樣 子 的 二 種 不 同 的 心 情, 以 對 應 出 二 子 句 間 的 相 反 關 係 (2) 老 師 引 導 學 生 思 考 心 裡 覺 得 很 高 興, 外 表 會 有 什 麼 樣 的 表 情 或 動 作? 學 生 回 答 如 : 笑 咪 咪 走 路 蹦 蹦 跳 跳 等 合 理 的 語 詞 老 師 總 結 : 所 以 句 子 的 呈 現 是 老 虎 心 裡 覺 得 很 高 興, 看 起 來 笑 咪 咪 的 (3) 老 師 引 導 學 生 思 考 老 虎 心 裡 覺 得 很 高 興, 外 表 是 同 情 的 樣 子, 你 覺 得 前 後 兩 句 話 的 所 形 容 的 情 況 是 相 似 或 是 相 反 的? 學 生 回 答 : 相 反 老 師 歸 納 : 因 為 句 子 中 出 現 卻 這 個 字 (4) 和 學 生 討 論 影 響 理 解 這 句 話 的 字 詞 為 何? 如 : 學 生 認 為 卻 是 影 響 他 們 理 解 句 子 的 關 鍵 語 詞 (5) 老 師 舉 例 說 明 卻 在 句 子 裡 的 意 思, 如 : 我 想 出 去 玩, 卻 不 敢 說 出 來 我 要 喝 水, 卻 沒 有 杯 子 可 以 裝 水 弟 弟 知 道 說 謊 不 可 以, 卻 又 說 謊 了 老 師 總 結 卻 就 是 句 子 前 後 意 思 相 反 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.6
(6) 老 師 問 : 老 虎 到 底 是 高 興 還 是 同 情 驢 子? 學 生 答 : 高 興 老 師 問 : 從 什 麼 地 方 知 道? 學 生 若 無 法 回 答 則 可 提 示 : 從 故 事 的 發 展 知 道 老 虎 想 吃 掉 驢 子, 所 以 很 高 興 他 的 腳 受 傷 可 能 跑 不 動 (7) 為 什 麼 老 虎 心 裡 高 興, 對 外 表 現 出 同 情, 內 外 在 情 緒 高 興 表 現 相 反 學 生 答 : 假 裝 的 想 騙 驢 子 三 句 型 練 習 : 照 樣 照 句 1. 老 虎 很 高 興, 卻 裝 出 很 同 情 的 樣 子 林 媽 媽 很, 卻 裝 出 很 的 樣 子 林 媽 媽 很, 卻 裝 出 很 的 樣 子 學 生 若 不 太 會 照 句, 可 以 提 示 情 境 如 : 林 媽 媽 在 廚 房 裡, 看 到 蟑 螂, 想 打 死 牠, 牠 卻 到 處 亂 飛, 林 媽 媽 覺 得 很 害 怕, 不 過 還 是 要 勇 敢 的 自 己 處 理 這 件 事 從 提 示 中 學 生 找 到 形 容 詞, 並 填 入 句 子 中 : 林 媽 媽 很 ( 害 怕 ), 卻 裝 出 很 ( 勇 敢 ) 的 樣 子 很, 卻 裝 出 很 的 樣 子 學 生 若 不 太 會 照 句, 可 以 提 示 情 境 如 : 什 麼 動 物 看 到 更 大 隻 的 動 物 靠 近, 擔 心 被 欺 負, 會 先 很 大 聲 的 汪 汪 叫, 希 望 嚇 走 大 隻 動 物 從 提 示 中 學 生 想 出 主 詞 及 形 容 詞, 並 填 入 句 子 中, 如 :( 小 狗 ) 很 ( 膽 小 ), 卻 裝 出 很 ( 兇 猛 ) 的 樣 子 三 綜 合 活 動 習 作 習 寫 : 自 行 書 寫 習 作 中 與 轉 折 句 相 關 的 照 樣 照 句, 習 作 第 75 頁 ~ 第 二 節 結 束 ~ 第 三 節 詞 彙 : 學 習 單 一 詞 彙 的 意 義 / 造 詞 教 學 目 標 3. 能 利 用 新 字 造 詞 4. 能 利 用 新 詞 造 句 5. 能 運 用 查 字 典 例 句 學 習 單 一 詞 彙 的 意 義 6. 能 自 行 造 短 語 說 明 ( 教 具. 評 量. 習 作. 教 學 提 醒 等 ) 教 學 活 動 壹 準 備 活 動 找 出 難 懂 的 語 詞 : 學 生 分 組 討 論 本 課 中 有 哪 些 語 詞 較 為 難 懂, 將 之 寫 在 語 詞 卡 上, 貼 在 黑 板 老 師 統 計 難 懂 的 語 詞, 並 進 行 討 論 貳 發 展 活 動 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.7
一 解 釋 語 詞 ( 學 習 單 一 詞 彙 的 意 義 ) 根 據 多 數 學 生 所 提 出 來 難 懂 的 語 詞, 進 行 解 釋 詞 意 討 論 詞 的 用 法 及 使 用 情 境 多 感 官 學 習 及 呈 現 例 句 ( 或 學 生 自 行 造 句 ), 以 了 解 語 詞 的 應 用 有 氣 無 力 - 形 容 精 神 不 振, 力 量 虛 弱 的 樣 子 表 演 請 學 生 表 演 有 氣 無 力 的 樣 子 討 論 什 麼 時 候 或 什 麼 狀 況 下 會 有 氣 無 力? 學 生 自 行 發 表 例 句 他 因 為 沒 有 吃 飯, 說 起 話 來 有 氣 無 力 受 不 了 - 無 法 忍 受 討 論 發 生 什 麼 事 會 讓 你 有 受 不 了 的 感 覺 討 論 受 不 了 時 你 會 做 什 麼 動 作 或 做 什 麼 事? 討 論 引 導 學 生 需 以 社 會 規 範 能 接 受 之 正 向 行 為 來 發 洩 情 緒 例 句 他 因 為 沒 有 吃 飯, 說 起 話 來 有 氣 無 力 悄 悄 的 - 沒 有 發 出 聲 響 的 樣 子 表 演 請 學 生 表 演 悄 悄 的 的 樣 子 討 論 什 麼 時 候 或 什 麼 狀 況 下 需 要 悄 悄 的? 討 論 有 沒 有 什 麼 詞 跟 悄 悄 的 意 思 很 接 近 偷 偷 的 例 句 貓 咪 總 是 悄 悄 的 走 到 我 身 邊 用 力 - 使 用 力 氣 表 演 請 學 生 表 演 用 力 敲 桌 子 討 論 什 麼 時 候 或 什 麼 狀 況 下 需 要 用 力? 例 句 他 用 力 的 把 桌 子 抬 起 來 同 情 - 對 於 別 人 所 遇 到 的 事 有 相 同 情 緒 討 論 當 同 學 跌 倒 受 傷, 你 覺 得 以 下 哪 一 種 是 同 情 的 表 現? 覺 得 他 活 該 或 是 可 憐 他? 討 論 當 別 人 發 生 什 麼 事, 我 們 會 同 情 那 個 人? 老 師 進 一 步 引 導 學 生 思 考 同 情 是 對 別 人 發 生 不 好 的 事 產 生 憐 惜 憐 憫 別 人 得 到 讚 美 這 類 好 事, 我 們 不 會 用 同 情 來 表 示 替 他 覺 得 高 興 例 句 小 明 跌 倒 摔 斷 了 腿, 大 家 都 很 同 情 他 痛 苦 - 肉 體 或 精 神 上 所 感 受 的 苦 楚 討 論 什 麼 狀 況 會 有 痛 苦 的 表 情 或 感 覺? 例 句 姊 姊 撞 到 了 門, 看 起 來 很 痛 苦 的 樣 子 二 短 語 練 習 痛 得 跑 不 動 ( 一 ) 分 析 短 語 - 老 師 呈 現 拆 解 成 兩 個 部 分 的 短 語 痛 得 跑 不 動 動 詞 + 動 作 語 詞 ( 中 間 有 放 入 不 ) ( 二 ) 先 練 習 說 出 和 跑 不 動 相 似 型 的 語 詞 : 如 說 不 出 睡 不 著 吃 不 下 走 不 動 等, ( 三 ) 再 練 習 加 入 前 面 動 詞 老 師 先 導 出 情 境, 讓 學 生 試 著 在 有 情 境 提 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.8
示 下, 造 出 短 語 範 例 : 1. 小 華 跟 媽 媽 一 起 去 逛 街, 逛 了 好 久, 肚 子 餓 了, 腳 也 酸 了, 小 華 只 好 跟 媽 媽 說 : 可 不 可 以 休 息 一 下, 我 已 經 得 不 可 能 答 案 : 餓 得 走 不 動 2. 爸 爸 發 現 新 買 的 電 腦 壞 掉 了, 得 不 三 造 詞 ( 一 ) 老 師 說 明 裝 - 其 意 思 包 含 ( 資 料 來 源 : 教 育 部 國 語 小 字 典 ): 1. 衣 物 2. 修 飾 打 扮 3. 故 意 假 作 4. 把 東 西 放 進 去 將 以 上 四 種 解 釋 條 列 寫 在 黑 板 上 ( 二 ) 呈 現 語 詞 卡, 請 小 朋 友 動 腦 想 一 想 下 列 語 詞 中 的 裝 是 屬 於 上 面 的 哪 一 種 意 思? 將 語 詞 卡 貼 在 合 適 的 解 釋 下 方 語 詞 : 服 裝 西 裝 裝 扮 裝 飾 假 裝 裝 病 包 裝 裝 不 下 答 案 如 下, 1. 衣 物 : 服 裝 西 裝 2. 修 飾 打 扮 : 裝 扮 裝 飾 3. 故 意 假 作 : 假 裝 裝 病 4. 把 東 西 放 進 去 : 包 裝 裝 不 下 ( 三 ) 討 論 : 課 文 中 就 裝 出 很 痛 苦 的 樣 子 當 中 的 裝 是 上 面 解 釋 中 的 哪 一 種? 故 意 假 作 的 意 思 ( 四 ) 還 能 想 出 其 他 有 裝 這 個 字 的 語 詞 嗎? 如 : 裝 作 裝 出 等, 讓 學 生 自 由 發 揮 教 具 : 語 詞 卡 8 張 参 綜 合 活 動 完 成 習 作 : 1. P73 選 出 適 當 語 詞, 同 時 評 量 學 生 對 語 詞 的 應 用 2. P74 之 刪 去 句 中 詞 中 多 餘 字 3. P75 短 語 練 習 : 藉 此 評 量 學 生 對 短 語 之 應 用 能 力, 參 考 答 案 如 餓 得 走 不 動 氣 得 吃 不 下 累 得 跑 不 遠 哭 得 說 不 出 吵 得 睡 不 著 ~ 第 三 節 結 束 ~ 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.9
第 四 節 識 字 : 造 詞 部 件 辨 識 ( 部 首 )/ 組 字 規 則 教 學 目 標 1. 能 利 用 部 件 辨 識, 找 出 不 同 生 字 之 相 同 部 首 以 學 習 生 字 2. 能 以 組 字 規 則 進 行 拆 字 教 學 活 動 壹 準 備 活 動 字 卡 分 類 遊 戲 我 們 都 是 一 家 人 : 將 掉 拔 苦 草 悄 怕 根 樣 呈 現 在 黑 板 上, 請 各 組 討 論 可 能 的 分 類 方 式 後, 上 台 進 行 分 類 引 導 學 生 將 有 相 同 部 件 的 字 放 在 同 一 類, 成 為 一 家 人 說 明 ( 教 具. 評 量. 習 作. 教 學 提 醒 等 ) 貳 發 展 活 動 一 部 件 辨 識 ( 部 首 ): 找 出 相 同 部 首 1. 掉 拔 : (1) 教 師 呈 現 掉 拔 兩 張 生 字 卡 (2) 學 生 找 出 相 同 的 部 件 : 扌, 如 :, 說 明 也 是 手 的 意 思 (3) 解 釋 跟 手 的 動 作 有 關 的 字 會 有 扌 這 個 部 首 (4) 運 用 字 的 口 訣 幫 助 記 憶, 掉 : 拿 在 手 上 的 東 西 掉 下 去 了 拔 : 雙 手 用 力 拔 蘿 蔔 (5) 找 一 找 : 在 課 文 中 或 以 前 學 過 的 字 裡, 有 沒 有 同 樣 是 扌 2. 苦 草 ( 手 ) 這 個 部 首 答 案 有 : 抬 把 打 招 等 (1) 教 師 呈 現 苦 草 兩 張 生 字 卡 (2) 學 生 找 出 相 同 的 部 件 : 艹, 如 :, 說 明 也 是 草 的 意 思 (3) 解 釋 跟 草 有 關 的 字 會 有 艹 這 個 部 首 (4) 找 一 找 : 在 課 文 中 或 以 前 學 過 的 字 裡, 有 沒 有 同 樣 是 艹 3. 悄 怕 ( 艸 ) 這 個 部 首 答 案 有 : 花 葉 等 (1) 教 師 呈 現 悄 悄 二 張 生 字 卡 (2) 學 生 找 出 相 同 的 部 件 : 忄, 如 :, 說 明 也 是 心 的 意 思 (3) 解 釋 跟 心 情 有 關 的 字 會 有 忄 這 個 部 首 (4) 找 一 找 : 在 課 文 中 或 以 前 學 過 的 字 裡, 有 沒 有 同 樣 是 忄 ( 心 ) 4. 根 樣 這 個 部 首 答 案 有 : 快 忙 怪 情 等 (1) 教 師 呈 現 根 樣 二 張 生 字 卡 (2) 學 生 找 出 相 同 的 部 件 : 木, 如 : (3) 解 釋 跟 木 頭 植 物 有 關 的 字 會 有 木 這 個 部 首 (4) 找 一 找 : 在 課 文 中 或 以 前 學 過 的 字 裡, 有 沒 有 同 樣 是 木 這 個 部 首 答 案 有 : 橋 森 林 等 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.10
二 組 字 規 則 : 拆 字 ( 左 右 外 包 ) 及 組 字 教 具 : 教 具 包 內 的 生 字 卡 或 是 自 製 約 12*12cm ( 一 ) 練 習 將 字 拆 開 來 : 驢 吃 巧 掉 怪 刺 請 小 朋 友 的 生 字 卡 用 合 理 的 方 式 ( 以 部 件 為 單 位 ), 分 解 字 ppt-2 組 字 規 則 ( 二 ) 練 習 將 字 拆 開 來 :: 虎 過 請 小 朋 友 用 合 理 的 方 老 師 應 提 醒 小 朋 友 將 字 式 ( 以 部 件 為 單 位 ), 分 解 字 拆 的 太 細 或 保 留 太 多 原 ( 三 ) 老 師 將 教 具 包 中 的 大 字 卡 依 組 字 規 則 剪 開, 並 於 背 面 貼 上 軟 性 磁 來 字 型, 並 無 法 看 出 字 鐵, 貼 在 黑 板 上, 讓 小 朋 友 分 組 上 台 練 習 組 字 的 組 成 應 以 部 件 為 拆 字 的 基 準 參 綜 合 活 動 左 右 分 的 字 有 左 右 比 例 完 成 習 作 P70 P71 寫 國 字 或 注 音 及 習 作 P72 寫 一 寫, 比 上 的 不 同, 但 在 此 僅 強 一 比 : 先 寫 注 音, 再 將 相 同 的 部 分 寫 出 來 調 並 非 完 全 中 分 ~ 第 四 節 結 束 ~ 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.11
第 五 節 自 我 提 問 : 六 何 法 / 流 暢 性 教 學 目 標 9. 能 利 用 六 何 法 回 答 問 題 並 進 行 自 我 提 問 12. 能 流 暢 朗 讀 課 文 說 明 ( 教 具. 評 量. 習 作. 教 學 提 醒 等 ) 教 學 活 動 壹 準 備 活 動 情 境 鋪 陳 : 歡 迎 各 位 來 到 問 題 王 國, 這 裡 的 人 最 愛 問 問 題, 也 最 利 用 獎 勵 制 度, 事 先 和 喜 歡 回 答 問 題, 等 一 下 大 家 跟 著 我 一 起 闖 關, 每 答 對 一 個 問 題 你 將 會 學 生 討 論 好 得 到 的 勳 章 得 到 一 個 勳 章, 相 信 你 很 快 就 會 成 為 一 個 問 題 達 人 數 量 可 以 得 到 的 獎 勵, 以 提 升 學 生 答 題 之 興 趣 貳 發 展 活 動 六 何 法 一 小 精 靈 時 間 : 請 小 朋 友 擔 任 小 精 靈 找 出 答 案 老 師 說 : 各 位 小 精 靈, 我 現 在 要 來 提 出 關 於 文 章 的 幾 個 問 題, 聰 明 的 你 們, 使 出 你 們 的 魔 法, 希 望 大 家 能 正 確 的 回 答 出 來 喔! 答 對 問 題 的 人 將 可 以 得 到 一 個 勳 章 老 師 提 問 文 章 基 本 事 實 ( 人 事 時 地 ), 學 生 回 答 草 原 上 有 哪 兩 種 動 物? 老 虎 想 對 驢 子 做 什 麼? 剛 開 始 驢 子 在 草 原 上 做 什 麼? 驢 子 一 看 到 老 虎 走 過 來, 心 裡 有 什 麼 感 覺? 誰 想 幫 驢 子 把 刺 拔 出 來? 當 老 虎 走 到 驢 子 後 面 想 幫 忙 把 刺 拔 出 來 時, 驢 子 做 了 什 麼 事? 說 明 答 題 策 略 : 告 訴 學 生 關 於 人 事 時 地 等 較 簡 單 的 題 目, 在 文 章 中 都 可 以 找 的 到 答 案 二 小 柯 南 時 間 : 請 小 朋 友 擔 任 小 柯 南 從 線 索 中 分 析 推 論 出 答 案 老 師 說 : 各 位 小 柯 南, 剛 剛 的 問 題 是 不 是 有 點 簡 單, 現 在 我 要 提 出 幾 個 問 題 沒 辦 法 直 接 在 文 章 中 找 到 答 案, 你 們 要 像 柯 南 辦 案 一 樣, 仔 細 找 線 索 才 能 回 答 出 來, 答 對 問 題 的 人 將 可 以 得 到 一 個 勳 章 加 油! 老 師 提 出 文 章 中 需 分 析 推 理 並 涉 入 個 人 經 驗 的 問 題 學 生 ( 何 事? 如 何? 為 何?), 學 生 回 答 為 什 麼 驢 子 看 到 老 虎 走 過 來, 覺 得 很 害 怕? 當 老 虎 走 過 來 時, 驢 子 表 現 出 很 痛 苦 的 樣 子 驢 子 真 的 很 痛 苦 還 是 假 的? 為 什 麼? 驢 子 的 腳 受 傷 了 嗎? 老 虎 聽 到 驢 子 的 腳 受 傷 了, 為 什 麼 覺 得 很 高 興? 老 虎 為 什 麼 要 靜 悄 悄 的 走 到 驢 子 旁 邊? 你 覺 得 老 虎 想 幫 驢 子 把 刺 拔 出 來, 是 很 好 心 的 一 件 事 嗎? 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.12
說 明 答 題 策 略 : 告 訴 學 生 這 種 問 何 事? 如 何? 為 何? 等 較 難 的 題 目, 需 要 將 文 章 前 後 句 子 看 一 看, 或 自 己 再 想 一 想, 才 能 得 到 答 案 三 小 老 師 時 間 : 請 小 朋 友 擔 任 小 老 師 提 出 問 題 問 同 學 老 師 說 : 看 來 各 位 都 很 厲 害 了, 但 你 有 沒 有 辦 法 像 老 師 一 樣 提 出 問 題 來 問 別 人 呢? 提 問 題 之 前, 我 們 先 一 起 來 練 習 將 題 目 分 類 1. 題 目 分 類 練 習 : 學 生 分 析 簡 單 的 題 目 是 屬 於 人 事 時 地 的 哪 一 種 題 目? 草 原 上 有 哪 兩 種 動 物?( 人 主 角 ) 老 虎 想 對 驢 子 做 什 麼?( 事 ) 剛 開 始 驢 子 在 草 原 上 做 什 麼?( 事 ) 驢 子 在 哪 裡 吃 草?( 地 ) 驢 子 一 看 到 老 虎 走 過 來, 心 裡 有 什 麼 感 覺?( 事 ) 誰 想 幫 驢 子 把 刺 拔 出 來?( 人 主 角 ) 當 老 虎 走 到 驢 子 後 面 想 幫 忙 把 刺 拔 出 來 時, 驢 子 做 了 什 麼 事? ( 事 ) 驢 子 什 麼 時 候 踢 了 老 虎 一 腳?( 時 ) 2. 學 生 提 問 : 依 據 問 題 類 別, 學 生 模 仿 老 師 所 提 出 的 問 題 並 可 以 指 定 同 學 回 答 有 提 出 問 題 及 答 對 問 題 的 學 生 將 可 以 各 得 到 一 個 勳 章 四 金 頭 腦 時 間 如 果 你 是 驢 子, 你 要 怎 麼 解 決 問 題? 参 綜 合 活 動 統 計 學 生 答 對 問 題 或 提 出 問 題 所 獲 得 的 勳 章 流 暢 性 教 具 : 朗 讀 課 文 學 習 1. 請 小 朋 友 各 自 先 練 習 念 課 文 或 全 班 齊 聲 朗 讀 單 碼 表 2. 學 生 分 組, 發 給 每 位 學 生 一 張 印 有 課 文 的 學 習 單, 由 小 組 長 擔 任 二 年 級 學 生 的 流 暢 記 錄 及 副 組 長 擔 任 計 時 工 作, 每 個 小 朋 友 皆 要 獨 自 朗 讀 課 文 當 性, 朗 讀 字 數 低 於 每 分 小 朋 友 開 始 朗 讀 時, 將 有 念 錯 的 字 在 朗 讀 課 文 學 習 單 中 圈 出 來, 鐘 120 字, 可 視 為 是 非 老 師 可 以 指 定 重 要 段 落 來 進 行 朗 讀 並 記 錄 該 課 或 該 段 落 有 幾 個 常 低 的 基 準 可 透 過 提 錯 誤 昇 高 頻 率 字 的 辨 識 速 3. 錯 誤 太 多 或 朗 讀 速 度 太 慢, 可 以 指 定 為 課 後 作 業 再 多 朗 讀 幾 次, 度 讓 學 生 重 複 閱 讀 來 以 增 加 流 暢 性 改 進 (2011 研 習 手 冊, P25) ~ 第 五 節 結 束 ~ 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.13
朗 讀 課 文 學 習 單 冊 別 : 南 一 二 上 課 文 名 稱 : 第 11 課 老 虎 和 驢 子 姓 名 : * 小 朋 友, 請 仔 細 讀 一 讀 下 列 課 文 : 請 組 長 將 漏 掉 讀 錯 的 字 圈 出 來 課 文 有 一 隻 老 虎, 看 到 一 隻 驢 子 正 在 草 原 上 吃 草, 就 悄 悄 的 走 過 去, 想 吃 掉 驢 子 驢 子 一 抬 頭, 看 見 老 虎 正 向 他 走 來, 感 到 很 害 怕, 不 知 道 要 怎 麼 辦 才 好 於 是, 他 想 了 一 想, 就 裝 出 很 痛 苦 的 樣 子 老 虎 覺 得 奇 怪, 就 問 驢 子 : 你 怎 麼 了? 驢 子 故 意 有 氣 無 力 的 說 : 我 後 腳 有 根 刺 卡 在 裡 頭, 痛 得 跑 不 動 了 老 虎 一 聽, 心 裡 很 高 興, 卻 裝 出 很 同 情 的 樣 子, 說 : 讓 我 幫 你 把 刺 拔 出 來 當 老 虎 走 到 驢 子 後 面 時, 驢 子 馬 上 抬 起 後 腳, 對 著 他 用 力 一 踢 驢 子 趁 老 虎 痛 得 受 不 了 時, 很 快 的 跑 開 了 完 成 時 間 : 分 秒 全 部 字 數 (184) 字 - 錯 誤 未 讀 字 數 ( ) 字 = 正 確 字 數 ( ) 字 以 下 由 老 師 填 寫 每 分 鐘 正 確 朗 讀 速 度 正 確 字 數 ( ) 字 ( ) 分 =( ) 字 / 分 二 上 U4-L11 老 虎 和 驢 子 p.14