﹙表11﹚學習領域課程計畫

( 表 11) 學 習 領 域 課 計 畫 苗 栗 縣 坪 林 國 民 中 小 學 104 學 年 度 四 年 級 上 學 期 國 語 領 域 課 計 畫 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 (5) 節, 銜 接 或 補 強 節 數 (0) 節, 本 學 期 共 (105) 節 二 本 學 期 學 習 目 標 : 1. 能 欣 賞 並 朗 讀 課 文 或 文 學 作 品, 感 受 課 文 之 美 2. 能 用 完 整 的 語 句 表 達 情 感 與 想 法. 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 的 硬 筆 字 寫 作 業 4. 能 掌 握 詩 歌 的 基 本 閱 讀 技 巧, 流 利 朗 讀 課 文 5. 能 和 同 學 分 享 閱 讀 課 文 的 心 得 6. 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 課 文 大 意 7. 能 從 閱 讀 的 課 文 中, 培 養 分 析 歸 納 文 章 結 構 的 能 力 8. 能 從 課 文 結 構 圖 中, 培 養 歸 納 課 文 重 點 的 能 力 9. 能 從 各 種 文 體 的 課 文 中 了 解 文 體 的 特 點 與 異 同 10. 能 分 辨 欣 賞 並 運 用 課 文 中 的 修 辭 三 本 學 期 課 架 構 : 第 壹 單 元 海 洋 世 界 第 一 課 藍 色 的 海 洋 大 軍 第 二 課 水 中 奇 景 第 三 課 大 海 的 旋 律 第 四 課 海 底 世 界 統 整 活 動 一 國 語 4 上 ( 第 7 冊 ) 第 貳 單 元 生 活 體 驗 第 參 單 元 家 鄉 行 腳 第 五 課 老 榕 樹 下 讀 報 紙 第 六 課 特 別 的 滋 味 第 七 課 收 藏 秋 天 閱 讀 樂 園 一 走 過 就 知 道 統 整 活 動 二 第 八 課 靜 靜 的 淡 水 河 第 九 課 山 中 傳 奇 達 娜 伊 谷 第 十 課 落 山 風 第 十 一 課 澎 湖, 我 來 了 統 整 活 動 三 第 肆 單 元 成 功 之 路 第 十 二 課 圓 夢 之 旅 第 十 三 課 松 鼠 先 生 的 麵 包 第 十 四 課 身 心 手 腦 四 合 一 閱 讀 樂 園 二 絕 不 放 手 統 整 活 動 四

四 本 學 期 課 內 涵 : 教 學 期 領 域 及 議 題 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 第 一 週 第 二 週 第 三 週 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 活 動 一 : 聆 聽 能 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 自 己 觀 察 到 的 改 變 2-2- 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 活 動 二 : 閱 讀 -2-1 能 充 分 表 達 意 見 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 -2-2-5 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 意 明 確 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 語 詞 4-2- 能 概 略 了 解 筆 畫 偏 旁 變 化 及 結 構 原 理. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 5-2-4-1 能 閱 讀 各 種 不 同 表 述 方 式 的 文 章 兒 童 了 解 作 者 對 海 浪 的 想 像 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-14-5 能 說 出 文 章 的 寫 作 技 巧 或 特 色 文 6-2-5 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-7-2 能 學 習 敘 述 描 寫 說 明 議 論 抒 情 等 表 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 達 技 巧, 練 習 寫 作 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2-8 能 具 備 自 己 修 改 作 文 的 能 力, 並 主 動 和 他 人 交 活 動 四 : 說 話 換 寫 作 心 得 1. 能 說 出 自 己 的 觀 海 體 驗 2. 引 導 兒 童 敘 述 自 己 曾 經 看 過 的 浪 潮 景 象. 能 和 同 學 分 享 自 己 的 觀 浪 心 得 活 動 五 : 寫 作 1. 練 習 摹 聲 詞 的 運 用 2. 利 用 本 課 例 句, 練 習 照 樣 寫 短 語 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 活 動 一 : 聆 聽 1-2--2 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 做 整 理 歸 納 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意. 專 心 傾 聽 同 學 發 表 對 不 同 海 洋 生 物 的 觀 察 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 活 動 二 : 閱 讀 -2-1- 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 -2-2- 能 轉 述 問 題 的 內 容, 並 對 不 理 解 的 問 題, 提 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 出 詢 問 意 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2-- 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業 語 詞 4-2-4-1 能 養 成 執 筆 坐 姿 適 當, 以 及 書 寫 正 確 迅. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 速, 保 持 整 潔 與 追 求 美 觀 的 習 慣 兒 童 了 解 課 文 的 寫 作 技 巧 5-2-8-2 能 理 解 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 懷 文 5-2-10 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 問 題 的 過 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-- 能 以 短 文 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-9-1 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 能 恰 當 的 使 用 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2-10-1 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 活 動 四 : 說 話 1. 能 學 會 模 仿 課 文 的 描 述 技 巧, 轉 述 自 己 的 見 聞 2. 能 和 同 學 分 享 自 己 到 海 邊 出 遊 時 的 影 像 和 文 字 記 錄 活 動 五 : 寫 作 1. 練 習 運 用 既 又 時 而 時 而 的 句 型 造 句 2. 練 習 運 用 擬 人 法, 描 述 海 洋 生 物 的 動 態 景 象 1-2- 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 活 動 一 : 聆 聽 2-2-1- 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD -2-1-2 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 明 其 內 容. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 自 己 不 同 的 海 洋 經 驗 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 活 動 二 : 閱 讀 明 確 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 -2-4-4 能 與 人 討 論 問 題, 提 出 解 決 問 題 的 方 法 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 4-2--1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫 意 4-2-5 能 掌 握 楷 書 的 筆 畫 形 體 結 構 和 書 寫 方 法, 並 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 練 習 用 硬 筆 毛 筆 寫 字 語 詞 5-2-6 能 熟 練 利 用 工 具 書, 養 成 自 我 解 決 問 題 的 能. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 力 兒 童 了 解 作 者 對 海 的 描 述 5-2-8-1 能 討 論 閱 讀 的 內 容, 分 享 閱 讀 的 心 得 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 文 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2--1 能 利 用 卡 片 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 心 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-8-1 能 從 內 容 詞 句 標 點 方 面, 修 改 自 己 的 作 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 品 活 動 四 : 說 話 1. 能 說 出 自 己 的 觀 察 2. 引 導 兒 童 敘 述 自 己 到 海 邊 的 看 聽 聞 摸 等 感 官 經 驗. 能 和 同 學 分 享 自 己 的 體 驗 活 動 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 照 樣 寫 短 語 句 子 2. 練 習 運 用 擺 動 的 肢 體 照 樣 寫 短 語. 練 習 用 有 時 候 有 時 候 有 時 候 有 時 候 來 造 句 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 童 詩 的 資 料 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 海 邊 活 動 的 相 關 資 料 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 有 關 海 洋 的 文 章 作 業 評 量 態 度 評 量 同 儕 互 評 遊 戲 評 量 參 與 度 評 量 發 表 實 作 評 量

第 四 週 第 五 週 第 六 週 1-2-2 能 了 解 注 音 符 號 和 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 活 動 一 : 聆 聽 文 學 作 品 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-1- 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 2. 專 注 聆 聽 有 關 課 文 內 容 與 重 要 字 詞 的 提 問 2-2-2-1 能 聽 出 重 點. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 自 己 觀 察 到 的 改 變 2-2--1 能 聽 出 他 人 優 美 的 表 達 技 巧 活 動 二 : 閱 讀 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 明 確 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 -2-4-1 能 抓 住 重 點 說 話 意 4-2-5-1 能 正 確 掌 握 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2-5-5 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 語 詞 業 書 信 日 記 等. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 5-2--1 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 ( 如 : 敘 述 描 兒 童 了 解 海 底 的 世 界 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ) 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-7 能 配 合 語 言 情 境 閱 讀, 並 了 解 不 同 語 言 情 境 中 文 字 詞 的 正 確 使 用 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-1- 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 寫 作 的 興 趣 活 動 四 : 說 話 6-2-7-2 能 學 習 敘 述 描 寫 說 明 議 論 抒 情 等 表 1. 能 說 出 自 己 的 經 驗 達 技 巧, 練 習 寫 作 2. 引 導 兒 童 敘 述 課 文 文 句 表 達 的 用 意 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 使 用 關 聯 詞 2. 練 習 運 用 正 確 的 標 點 符 號, 表 達 不 同 句 子 的 意 涵. 寫 作 形 式 : 以 說 明 的 方 式, 敘 述 海 底 的 內 容 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 活 動 一 : 寫 作 指 導 有 趣 的 數 字 語 詞 5-2- 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 1. 師 生 討 論 如 何 理 解 文 意, 讀 出 重 點 5-2-4-1 能 閱 讀 各 種 不 同 表 述 方 式 的 文 章 2. 教 師 引 導 兒 童 朗 讀 句 子, 從 中 發 現 句 子 的 數 字 語 詞 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 能 力. 教 師 可 用 其 他 讀 過 文 章 或 佳 作, 讓 兒 童 在 閱 讀 之 後 5-2-7 能 配 合 語 言 情 境 閱 讀, 並 了 解 不 同 語 言 情 境 中 練 習 找 出 數 字 語 詞, 增 進 寫 作 能 力 字 詞 的 正 確 使 用 活 動 二 : 認 識 句 子 表 達 進 一 步 關 係 的 句 子 5-2-7-1 能 概 略 讀 懂 不 同 語 言 情 境 中 句 子 的 意 思, 並 1. 指 導 兒 童 念 讀 兩 個 不 同 的 句 子, 發 現 其 中 的 差 異 能 依 語 言 情 境 選 用 不 同 字 詞 和 句 子 2. 教 導 兒 童 認 識 遞 進 句 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意. 運 用 句 型 的 舉 例, 指 導 兒 童 學 習 和 辨 識 遞 進 句 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 4. 引 導 兒 童 體 會 遞 進 句, 逐 漸 增 進 的 情 境 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 5. 引 導 兒 童 發 現 不 同 的 關 聯 詞 的 遞 進 效 果 6-2-2 能 運 用 各 種 簡 單 的 方 式 練 習 寫 作 6. 檢 視 每 一 個 遞 進 句, 後 一 個 分 句 是 否 有 更 進 一 層, 6-2-4- 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 可 度 更 深 數 量 更 多 範 圍 更 廣 的 作 用 供 寫 作 的 材 料, 並 練 習 選 擇 材 料, 進 行 寫 作 活 動 三 : 寫 作 指 導 續 寫 練 習 1. 教 師 解 釋 續 寫 的 定 義 及 注 意 事 項 2. 教 師 以 大 海 為 題, 進 行 思 考 重 點 的 討 論 與 分 享. 兒 童 可 分 組 練 習 續 寫 4. 師 生 進 行 分 享 與 討 論 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 活 動 一 : 聆 聽 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-2-1 能 聽 出 重 點 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2- 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 自 己 與 祖 父 母 發 生 的 故 事 -2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 活 動 二 : 閱 讀 -2-2- 能 轉 述 問 題 的 內 容, 並 對 不 理 解 的 問 題, 提 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 出 詢 問 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 -2--2 能 用 口 語 表 達 對 他 人 的 關 心 意 4-2-1 能 認 識 常 用 國 字 1,500-1,800 字 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 語 詞 4-2-4-1 能 養 成 執 筆 坐 姿 適 當, 以 及 書 寫 正 確 迅. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 速, 保 持 整 潔 與 追 求 美 觀 的 習 慣 兒 童 了 解 作 者 的 故 事 5-2-8-1 能 討 論 閱 讀 的 內 容, 分 享 閱 讀 的 心 得 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-10 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 問 題 的 過 文 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-1- 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 寫 作 的 興 趣 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2--2 能 以 短 文 寫 出 自 己 身 邊 的 人 事 物 活 動 四 : 說 話 6-2-5 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 1. 能 說 明 自 己 祖 孫 週 ( 祖 父 母 節 ) 的 作 品 2. 分 享 自 己 與 祖 父 母 發 生 的 故 事 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 語 句, 練 習 照 樣 寫 短 語 2. 利 用 本 課 句 型, 完 成 句 型 練 習. 能 完 成 剪 報 寫 作 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 海 底 生 物 的 相 關 資 料 5 教 用 版 電 子 教 科 書 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 和 祖 父 母 發 生 的 故 事 平 時 上 課 表 現 態 度 評 量 發 表 實 作 評 量 口 頭 報 告 平 時 上 課 表 現 同 儕 互 評 實 作 評 量

第 七 週 第 八 週 第 九 週 1-2- 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 2-2-1- 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 活 動 一 : 聆 聽 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2-2-5 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 自 己 下 廚 的 經 驗 -2-1-2 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 活 動 二 : 閱 讀 明 其 內 容 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 -2-2- 能 轉 述 問 題 的 內 容, 並 對 不 理 解 的 問 題, 提 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 出 詢 問 意 4-2-2 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2--1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫 語 詞 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 5-2-8-2 能 理 解 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 兒 童 分 擔 做 家 事 的 辛 勞 懷 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 文 6-2-1- 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 寫 作 的 興 趣 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-- 能 以 短 文 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2-7-1 能 蒐 集 自 己 喜 好 的 優 良 作 品, 並 加 以 分 類 活 動 四 : 說 話 1. 能 說 出 自 己 下 廚 的 經 驗 2. 能 說 出 下 廚 應 注 意 的 事 項 及 心 得 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 照 樣 造 句 2. 練 習 運 用 雖 然 不 過 的 句 型 造 句 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 活 動 一 : 聆 聽 能 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 1-2--2 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 做 整 理 歸 納. 專 注 傾 聽 老 師 說 明 遊 戲 規 則 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 活 動 二 : 閱 讀 2-2-1- 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 -2-2-5 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 意 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 明 確 語 詞 -2-4-4 能 與 人 討 論 問 題, 提 出 解 決 問 題 的 方 法. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 兒 童 了 解 課 文 的 內 容 特 點 4-2--1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 文 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-4- 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 可 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 供 寫 作 的 材 料, 並 練 習 選 擇 材 料, 進 行 寫 作 活 動 四 : 說 話 1. 能 說 出 秋 天 的 特 色 2. 能 利 用 轉 化 的 修 辭, 說 出 大 自 然 的 各 種 風 光 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 語 句, 練 習 照 樣 寫 句 子 2. 練 習 運 用 找 到 了! 找 到 了! 秋 天 就 藏 在 楓 林 裡 仿 寫 句 子 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 活 活 動 一 : 聆 聽 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD, 聽 出 朗 讀 課 文 的 節 奏 -2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 2. 聆 聽 教 師 所 提 的 問 題, 能 使 用 正 確 語 詞 說 話 的 意 思. 能 依 主 題 表 達 意 見 -2-2-2 能 正 確 流 暢 有 感 情 的 朗 讀 文 學 作 品 活 動 二 : 閱 讀 -2-4-1 能 抓 住 重 點 說 話 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式, 引 導 兒 童 閱 讀 課 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感 大 意 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 能 力 2. 語 詞 解 釋 : 指 導 兒 童 運 用 字 ( 辭 ) 典 或 連 貫 上 下 文 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 意 等 多 元 方 式, 解 釋 生 難 語 詞 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力. 課 文 深 究 : 指 導 兒 童 配 合 習 作 題 目, 深 究 課 文 內 容 5-2-14-5 能 說 出 文 章 的 寫 作 技 巧 或 特 色 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 文 子 活 動 三 : 說 話 1. 說 一 說 文 中 有 幾 個 角 色 發 生 了 什 麼 重 要 事 件 2. 分 享 文 中 的 主 角 會 讓 自 己 聯 想 起 某 些 認 識 的 人 或 事 嗎? 他 們 有 什 麼 相 似 或 相 異 之 處? 活 動 四 : 寫 作 1. 依 照 習 作 問 題 指 示, 表 達 自 己 的 意 見 2. 用 簡 短 的 語 詞 表 達 自 己 的 想 法 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 有 關 做 家 事 的 資 料 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 有 關 四 季 的 童 詩 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書 同 儕 互 評 態 度 評 量 學 習 態 度 角 色 扮 演 實 作 評 量 態 度 評 量 口 頭 討 論 發 表

第 十 週 第 十 一 週 第 十 二 週 -2-2-1 說 話 時 能 保 持 適 當 的 速 度 與 音 量 活 動 一 : 認 識 句 子 前 後 意 思 相 反 或 相 對 的 句 子 -2-2-2 能 正 確 流 暢 有 感 情 的 朗 讀 文 學 作 品 1. 教 師 解 釋 轉 折 句 的 意 思 -2-4-1 能 抓 住 重 點 說 話 2. 教 師 指 導 兒 童 關 聯 詞 在 句 中 的 轉 折 句, 可 以 先 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 讓 兒 童 讀 完 例 句 再 統 整 5-2-7-1 能 概 略 讀 懂 不 同 語 言 情 境 中 句 子 的 意 思, 並. 教 師 指 導 兒 童 關 聯 詞 在 句 首 的 轉 折 句, 可 以 先 能 依 語 言 情 境 選 用 不 同 字 詞 和 句 子 讓 兒 童 讀 完 例 句 再 統 整 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 4. 教 師 指 導 兒 童 使 用 直 述 句 和 轉 折 句 的 差 異 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 5. 教 師 指 導 兒 童 使 用 轉 折 句 的 功 能 6. 教 師 鼓 勵 兒 童 發 表 所 知 道 的 轉 折 句 活 動 二 : 說 話 指 導 朗 讀 練 習 1. 教 師 說 明 朗 讀 的 意 思 2. 教 師 指 導 兒 童 朗 讀 的 四 大 要 求. 教 師 指 導 兒 童 朗 讀 的 相 關 輔 助 符 號, 與 其 用 法 活 動 三 : 閱 讀 指 導 認 識 意 義 段 1. 教 師 說 明 自 然 段 和 意 義 段 的 意 思 2. 教 師 指 導 兒 童 如 何 合 併 自 然 段 成 為 意 義 段. 教 師 指 導 兒 童 以 課 文 為 例, 合 併 自 然 段 成 為 意 義 段 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 活 動 一 : 聆 聽 能 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 1-2-2 能 了 解 注 音 符 號 和 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 文 學 作 品. 能 聽 出 詩 的 節 奏 與 情 感 表 現 2-2-1- 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 活 動 二 : 閱 讀 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 2-2--1 能 聽 出 他 人 優 美 的 表 達 技 巧 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 -2-1- 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 意 -2-4-4 能 與 人 討 論 問 題, 提 出 解 決 問 題 的 方 法 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2-1- 能 利 用 新 詞 造 句 語 詞 4-2--2 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 字 兒 童 了 解 課 文 所 描 述 淡 水 河 4-2-5- 能 掌 握 楷 書 組 合 時 筆 畫 的 變 化 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感 文 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-1- 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 寫 作 的 興 趣 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2-4-2 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 寫 活 動 四 : 說 話 作 的 材 料 1. 引 導 兒 童 說 出 自 己 所 知 道 的 臺 灣 主 要 河 流 6-2-10-1 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 2. 分 享 自 己 對 於 淡 水 地 區 的 印 象 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 造 句 2. 練 習 詩 歌 仿 寫 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 活 動 一 : 聆 聽 能 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 1-2-2 能 了 解 注 音 符 號 和 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 文 學 作 品. 能 仔 細 聆 聽 他 人 分 享 的 內 容 1-2- 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 活 動 二 : 閱 讀 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 2-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 -2-1 能 充 分 表 達 意 見 意 -2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2-1 能 認 識 常 用 國 字 1,500-1,800 字 語 詞 4-2- 能 概 略 了 解 筆 畫 偏 旁 變 化 及 結 構 原 理. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 4-2-5 能 掌 握 楷 書 的 筆 畫 形 體 結 構 和 書 寫 方 法, 並 兒 童 了 解 課 文 所 說 的 達 娜 伊 谷 練 習 用 硬 筆 毛 筆 寫 字 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-4 能 閱 讀 不 同 表 述 方 式 的 文 章, 擴 充 閱 讀 範 圍 文 5-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-6 能 正 確 流 暢 的 遣 詞 造 句 安 排 段 落 組 織 成 篇 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2-7 能 認 識 並 練 習 不 同 表 述 方 式 的 寫 作 活 動 四 : 說 話 1. 說 一 說 自 己 所 居 住 的 社 區 有 什 麼 特 色 2. 引 導 兒 童 說 出 山 美 社 區 居 民 值 得 我 們 尊 敬 與 學 習 的 地 方 活 動 五 : 寫 作 1. 能 掌 握 語 詞 的 意 義, 寫 出 語 意 完 整 的 句 子 2. 能 應 用 後 來 在 下 造 句. 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 5 教 用 版 電 子 教 科 書 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 淡 水 河 的 圖 片 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 達 娜 伊 谷 的 相 關 圖 片 平 時 上 課 表 現 實 作 評 量 態 度 評 量 資 料 蒐 集 學 習 態 度 參 與 度 評 量 遊 戲 評 量

第 十 三 週 第 十 四 週 第 十 五 週 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 活 動 一 : 聆 聽 能 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-2-5 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果 2. 能 簡 要 歸 納 聆 聽 的 內 容 2-2--1 能 聽 出 他 人 優 美 的 表 達 技 巧. 能 正 確 記 取 聆 聽 內 容 的 細 節 與 要 點 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 活 動 二 : 閱 讀 明 確 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 -2-4-2 能 主 動 學 習 充 實 說 話 的 內 容 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 意 4-2-- 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 5-2--1 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 ( 如 : 敘 述 描 語 詞 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ). 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 5-2-6-1 能 利 用 圖 書 館 檢 索 資 料, 增 進 自 學 的 能 力 兒 童 了 解 課 文 所 描 述 的 落 山 風 5-2-12-1 能 在 閱 讀 中 領 會 並 尊 重 作 者 的 想 法 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 6-2-2 能 運 用 各 種 簡 單 的 方 式 練 習 寫 作 文 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 子 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-9-1 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 能 恰 當 的 使 用 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 活 動 四 : 說 話 1. 引 導 兒 童 敘 述 自 己 在 不 同 的 季 節 常 做 的 活 動, 體 會 自 然 環 境 對 生 活 的 影 響 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 造 句 2. 練 習 運 用 短 語 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 活 動 一 : 聆 聽 能 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 2. 能 簡 要 歸 納 聆 聽 的 內 容 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣. 能 正 確 記 取 聆 聽 內 容 的 細 節 與 要 點 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 4. 能 仔 細 聆 聽 他 人 分 享 經 驗 的 內 容 2-2- 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 活 動 二 : 閱 讀 -2-1- 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 -2-2-4 能 妥 適 運 用 國 語, 與 人 良 好 溝 通 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 -2-4-2 能 主 動 學 習 充 實 說 話 的 內 容 意 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2--1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫 語 詞 5-2-8- 能 在 閱 讀 過 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 進 人 際 互 動 兒 童 了 解 課 文 所 描 述 的 澎 湖 5-2-11 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 主 動 擴 展 閱 讀 視 野 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 本 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 課 文 6-2-4-2 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 寫 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 作 的 材 料 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 品 活 動 四 : 說 話 1. 引 導 兒 童 發 表 自 己 的 旅 遊 活 動, 分 享 自 己 的 經 驗 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 造 句 2. 利 用 本 課 的 寫 作 方 式, 完 成 一 篇 生 活 日 記 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 活 動 一 : 閱 讀 指 導 辨 識 文 章 的 具 體 描 寫 6-2-1 能 經 由 觀 摩 分 享 與 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 1. 教 師 帶 領 兒 童 朗 讀 統 整 活 動 中 示 例, 討 論 示 例 中 文 度 與 興 趣 字 呈 現 的 感 覺 6-2-5-1 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 2. 教 師 指 導 兒 童 判 斷 表 達 的 關 鍵 為 何. 教 師 解 釋 文 章 細 節 的 重 要 性 4. 教 師 引 導 兒 童 學 習 掌 握 文 章 細 節, 並 加 以 練 習 活 動 二 : 寫 作 指 導 靜 態 描 寫 和 動 態 描 寫 1. 教 師 帶 領 兒 童 朗 讀 示 例, 討 論 描 繪 文 字 的 差 異 2. 教 師 指 導 兒 童 說 出 靜 態 與 動 態 的 不 同. 教 師 說 明 兩 種 描 述 方 式 的 重 點 4. 教 師 引 導 兒 童 練 習, 完 成 句 子 的 表 達 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 落 山 風 相 關 的 資 料 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 澎 湖 的 相 關 資 料 5 教 用 版 電 子 教 科 書 平 時 上 課 表 現 發 表 遊 戲 評 量 實 作 評 量 實 作 評 量 態 度 評 量

第 十 六 週 第 十 七 週 第 十 八 週 1-2- 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 活 動 一 : 聆 聽 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-1- 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 自 己 的 圓 夢 計 畫 -2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 活 動 二 : 閱 讀 的 意 思 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 -2-2- 能 轉 述 問 題 的 內 容, 並 對 不 理 解 的 問 題, 提 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 出 詢 問 意 4-2-1 能 認 識 常 用 國 字 1,500-1,800 字 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2-2-1 會 使 用 數 位 化 字 辭 典 語 詞 5-2--1 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 ( 如 : 敘 述 描. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ) 兒 童 了 解 圓 夢 成 功 的 方 法 途 徑 5-2-6-1 能 利 用 圖 書 館 檢 索 資 料, 增 進 自 學 的 能 力 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-12-1 能 在 閱 讀 中 領 會 並 尊 重 作 者 的 想 法 文 6-2-1-2 能 相 互 觀 摩 作 品 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-5-1 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-8 能 具 備 自 己 修 改 作 文 的 能 力, 並 主 動 和 他 人 交 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 換 寫 作 心 得 活 動 四 : 說 話 1. 能 說 出 自 己 的 夢 想 2. 能 和 同 學 分 享 自 己 的 圓 夢 計 畫. 能 和 同 學 分 享 自 己 圖 片 或 資 料 中 的 想 法 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 課 文 句 子, 練 習 運 用 幸 好 沒 想 到 造 句 2. 練 習 將 自 己 或 班 級 的 夢 想, 訂 定 成 一 個 圓 夢 計 畫 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 活 動 一 : 聆 聽 能 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 自 己 成 功 失 敗 的 經 驗 2-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 活 動 二 : 閱 讀 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 -2-1- 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 -2-2-4 能 妥 適 運 用 國 語, 與 人 良 好 溝 通 意 -2-4-2 能 主 動 學 習 充 實 說 話 的 內 容 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2-1- 能 利 用 新 詞 造 句 語 詞 4-2-- 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 4-2-5-2 能 掌 握 楷 書 偏 旁 組 合 時 變 化 的 搭 配 要 領 兒 童 了 解 成 功 的 滋 味 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 本 5-2-11 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 主 動 擴 展 閱 讀 視 野 課 文 6-2-4-2 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 寫 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 作 的 材 料 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 品 活 動 四 : 說 話 1. 能 說 出 自 己 成 功 與 失 敗 的 經 驗 2. 能 和 同 學 分 享 有 關 表 達 情 緒 的 語 詞. 能 和 同 學 分 享 有 關 好 吃 的 麵 包 條 件 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 造 句 2. 運 用 表 達 情 緒 的 語 詞, 練 習 造 句 1-2--2 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 活 動 一 : 聆 聽 做 整 理 歸 納 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣. 專 心 傾 聽 同 學 的 表 演 -2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 活 動 二 : 閱 讀 的 意 思 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 -2-2-1 說 話 時 能 保 持 適 當 的 速 度 與 音 量 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 意 明 確 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 語 詞 4-2--1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 助 4-2-5-1 能 正 確 掌 握 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 兒 童 了 解 課 文 內 容, 成 功 需 要 的 條 件 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 5-2-7-1 能 概 略 讀 懂 不 同 語 言 情 境 中 句 子 的 意 思, 並 文 能 依 語 言 情 境 選 用 不 同 字 詞 和 句 子 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-1- 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 寫 作 的 興 趣 活 動 四 : 說 話 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 1. 能 說 出 自 己 聽 過 的 相 聲 表 演 子 2. 能 說 出 相 聲 的 種 類. 能 和 同 學 分 享 勤 奮 故 事 4. 能 和 同 學 表 演 相 聲 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 照 樣 寫 短 語 2. 練 習 運 用 早 也 晚 也 坐 也 躺 也 造 句. 練 習 運 用 諧 音 來 完 成 有 趣 的 相 聲 劇 本 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 圓 夢 成 功 的 故 事 或 資 料 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 製 作 麵 包 有 關 的 資 料 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 和 成 功 有 關 的 故 事 發 表 實 作 評 量 學 習 態 度 實 作 評 量 蒐 集 資 料 學 習 態 度 資 料 蒐 集 實 作 評 量

2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 活 動 一 : 聆 聽 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD, 聽 出 朗 讀 課 文 的 節 奏 -2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 2. 聆 聽 教 師 所 提 的 問 題, 能 使 用 正 確 語 詞 說 話 的 意 思 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 能 力 5-2-8-1 能 討 論 閱 讀 的 內 容, 分 享 閱 讀 的 心 得 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息. 能 依 主 題 表 達 意 見 活 動 二 : 閱 讀 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式, 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 意 2. 語 詞 解 釋 : 指 導 兒 童 運 用 字 ( 辭 ) 典 或 連 貫 上 下 文 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 意 等 多 元 方 式, 解 釋 生 難 語 詞 第 十 九 週 5-2-14-5 能 說 出 文 章 的 寫 作 技 巧 或 特 色. 課 文 深 究 : 指 導 兒 童 配 合 習 作 題 目, 深 究 課 文 內 容 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 課 子 文 活 動 三 : 說 話 1. 你 了 解 景 美 女 中 拔 河 隊 追 尋 的 的 夢 想 實 現 夢 想 的 方 法 及 所 帶 來 的 影 響 嗎? 2. 說 一 說 你 自 己 和 同 學 ( 朋 友 ) 追 尋 夢 想 實 現 夢 想 的 方 法 及 所 帶 來 的 影 響, 和 拔 河 隊 員 有 什 麼 異 同? 活 動 四 : 寫 作 1. 依 照 習 作 問 題 指 示, 表 達 自 己 的 意 見 2. 用 簡 短 的 語 詞 表 達 自 己 的 想 法 2-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 活 動 一 : 聆 聽 指 導 怎 樣 當 一 位 好 聽 眾 2-2-2-4 能 在 聆 聽 過 中 感 受 說 話 者 的 情 緒 1. 教 師 先 引 導 兒 童 思 考 聆 聽 的 重 要 性 5-2- 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 2. 教 師 引 導 兒 童 思 考 如 何 扮 演 一 個 好 的 聆 聽 者 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感. 教 師 範 讀 領 讀, 兒 童 試 讀 5-2-7 能 配 合 語 言 情 境 閱 讀, 並 了 解 不 同 語 言 情 境 中 4. 教 師 解 釋 課 文 的 意 義, 並 引 導 兒 童 摘 出 重 點 字 詞 的 正 確 使 用 5. 教 師 列 出 聆 聽 的 要 點, 並 讓 兒 童 實 際 練 習 良 好 的 聆 5-2-8-2 能 理 解 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 聽 態 度 懷 活 動 二 : 閱 讀 指 導 讀 新 聞, 找 要 素 5-2-14-1 能 流 暢 朗 讀 出 文 章 表 達 的 情 感 1. 教 師 帶 領 兒 童 朗 讀 語 句, 適 當 解 釋 語 句 的 意 涵 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 2. 教 師 帶 領 兒 童 了 解 新 聞 寫 作 的 重 點, 及 5W1H 5-2-14-4 學 會 自 己 提 問, 自 己 回 答 的 方 法, 幫 助 自. 教 師 帶 領 兒 童 運 用 5W1H, 解 構 閱 讀 樂 園 二 的 新 己 理 解 文 章 的 內 容 聞 要 素 6-2-1- 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 4. 教 師 運 用 蒐 集 到 的 短 篇 新 聞, 讓 兒 童 分 組 練 習 第 二 十 週 寫 作 的 興 趣 5W1H 5. 請 兒 童 運 用 5W1H, 練 習 創 作 一 則 班 級 或 校 園 新 聞 報 導 活 動 三 : 認 識 相 聲 1. 教 師 帶 領 兒 童 朗 讀 語 句, 適 當 詮 釋 語 句 的 意 涵, 介 紹 相 聲 的 形 式 及 重 點 2. 以 課 文 為 範 例 舉 例 說 明. 教 師 請 兒 童 分 組 扮 演 角 色, 讀 出 課 文 相 聲 裡 的 趣 味 4. 提 供 適 合 兒 童 練 習 的 相 聲 劇 本, 引 導 兒 童 了 解 臺 詞 的 意 義, 再 搭 配 適 當 的 表 情 及 語 氣 5. 透 過 分 組 練 習, 讓 兒 童 相 互 觀 摩 學 習, 進 而 改 進 自 身 的 缺 點 6. 提 供 觀 摩 影 片, 讓 兒 童 欣 賞 精 彩 的 相 聲 表 演 7. 運 用 集 體 即 興 創 作 的 方 法, 試 著 創 作 一 段 相 聲 劇 本 1-2-2 能 了 解 注 音 符 號 和 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 活 動 一 : 文 學 作 品 1. 複 習 並 討 論 全 冊 各 單 元 總 說 及 課 文 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 2. 回 顧 各 單 元 的 意 涵 及 重 點 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 活 動 二 : 2-2-2-1 能 聽 出 重 點 1. 複 習 各 課 較 難 的 生 字 及 語 詞 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 2. 複 習 各 課 句 型, 並 比 較 其 異 同 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 活 動 三 : 明 確 1. 複 習 並 整 理 各 課 文 體 -2-4-1 能 抓 住 重 點 說 話 2. 比 較 各 類 文 體 之 特 點 及 異 同 第 二 十 一 週 4-2-1- 能 利 用 新 詞 造 句 活 動 四 : 4-2--2 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫 1. 複 習 並 整 理 各 課 語 文 花 園 之 內 容 字 2. 複 習 全 冊 的 統 整 活 動 內 容 4-2-5-1 能 正 確 掌 握 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 5-2--1 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 ( 如 : 敘 述 描 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ) 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 子 6-2-7 能 認 識 並 練 習 不 同 表 述 方 式 的 寫 作 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書 5 教 用 版 電 子 教 科 書 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書 口 頭 討 論 發 表 實 作 評 量 學 習 態 度 實 作 評 量 學 習 態 度 五 補 充 說 明 ( 例 如 : 說 明 本 學 期 未 能 規 劃 之 課 銜 接 內 容, 提 醒 下 學 期 課 規 劃 需 注 意 事 項 )

( 表 11) 學 習 領 域 課 計 畫 苗 栗 縣 坪 林 國 民 中 小 學 104 學 年 度 四 年 級 下 學 期 國 語 領 域 課 計 畫 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 (5) 節, 銜 接 或 補 強 節 數 (0) 節, 本 學 期 共 (100) 節 二 本 學 期 學 習 目 標 : 1. 能 欣 賞 並 朗 讀 課 文 或 文 學 作 品, 感 受 課 文 之 美 2. 能 用 完 整 的 語 句 表 達 情 感 與 想 法. 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 的 硬 筆 字 寫 作 業 4. 能 掌 握 詩 歌 的 基 本 閱 讀 技 巧, 流 利 朗 讀 課 文 5. 能 和 同 學 分 享 閱 讀 課 文 的 心 得 6. 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 課 文 大 意 7. 能 從 閱 讀 的 課 文 中, 培 養 分 析 歸 納 文 章 結 構 的 能 力 8. 能 從 課 文 結 構 圖 中, 培 養 歸 納 課 文 重 點 的 能 力 9. 能 從 各 種 文 體 的 課 文 中 了 解 文 體 的 特 點 與 異 同 10. 能 分 辨 欣 賞 並 運 用 課 文 中 的 修 辭 三 本 學 期 課 架 構 : 第 一 課 好 友 籃 球 隊 第 二 課 黑 與 白 的 戰 爭 第 壹 單 元 課 後 時 光 第 三 課 踩 著 月 光 上 山 第 四 課 如 何 安 排 休 閒 活 動 統 整 活 動 一 國 語 4 下 ( 第 8 冊 ) 第 貳 單 元 山 水 之 旅 第 參 單 元 作 家 與 作 品 第 五 課 大 峽 谷 的 回 憶 第 六 課 羊 角 村 之 美 第 七 課 不 識 廬 山 真 面 目 閱 讀 樂 園 一 探 索 四 草 綠 色 隧 道 統 整 活 動 二 第 八 課 我 愛 看 第 九 課 快 樂 王 子 第 十 課 最 後 一 片 葉 子 第 十 一 課 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 統 整 活 動 三 第 肆 單 元 科 技 的 影 響 第 十 二 課 高 鐵 快 飛 第 十 三 課 神 奇 魔 法 衣 第 十 四 課 動 物 的 心 聲 閱 讀 樂 園 二 通 信 方 式 大 不 同 統 整 活 動 四

四 本 學 期 課 內 涵 : 教 學 期 領 域 及 議 題 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 第 一 週 第 二 週 第 三 週 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 活 動 一 : 聆 聽 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 -2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己. 專 心 傾 聽 討 論 同 學 分 享 課 後 休 閒 活 動 的 意 思 活 動 二 : 閱 讀 -2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 -2-- 能 談 吐 清 晰 優 雅, 風 度 良 好 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 本 課 大 意 明 確 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 課 語 詞 4-2-1- 能 利 用 新 詞 造 句. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 助 兒 童 認 識 課 文 中 所 介 紹 的 籃 球 隊 友 的 鼓 勵 等 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 5-2-12-1 能 在 閱 讀 中 領 會 並 尊 重 作 者 的 想 法 課 文 6-2-1-2 能 相 互 觀 摩 作 品 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-5-1 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-8 能 具 備 自 己 修 改 作 文 的 能 力, 並 主 動 和 他 人 交 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 換 寫 作 心 得 活 動 四 : 說 話 1. 能 說 出 自 己 課 後 的 活 動 2. 能 大 方 的 上 臺 分 享 自 己 的 課 後 活 動 活 動 五 : 寫 作 1. 練 習 照 樣 寫 短 語 2. 練 習 運 用 課 文 語 句 造 句 1-2- 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 活 動 一 : 聆 聽 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-1- 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2- 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧. 專 注 傾 聽 教 師 說 明 遊 戲 規 則 和 休 閒 活 動 -2-2-5 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 活 動 二 : 閱 讀 -2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 4-2-1 能 認 識 常 用 國 字 1,500-1,800 字 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 本 課 大 意 4-2-2-1 會 使 用 數 位 化 字 辭 典 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 4-2-5- 能 掌 握 楷 書 組 合 時 筆 畫 的 變 化 課 語 詞 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 引 5-2-12 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 度 和 習 慣 導 兒 童 了 解 作 者 學 圍 棋 的 想 法 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 6-2--1 能 利 用 卡 片 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 心 課 文 6-2-5 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-8-1 能 從 內 容 詞 句 標 點 方 面, 修 改 自 己 的 作 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 品 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 活 動 四 : 說 話 1. 了 解 課 文 內 容, 說 出 課 文 大 意 2. 經 驗 分 享 : 假 日 生 活 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 照 樣 寫 短 語 2. 練 習 相 反 詞 的 應 用 1-2-2 能 了 解 注 音 符 號 和 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 活 動 一 : 聆 聽 文 學 作 品 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-1-2 能 養 成 喜 歡 聆 聽 不 同 媒 材 的 習 慣 2. 仔 細 聆 聽 習 作 內 容, 回 答 問 題 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 生 活 趣 事 和 故 事 2-2- 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 活 動 二 : 閱 讀 -2-2-1 說 話 時 能 保 持 適 當 的 速 度 與 音 量 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 明 確 本 課 大 意 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 4-2-2-1 會 使 用 數 位 化 字 辭 典 課 語 詞 5-2-7 能 配 合 語 言 情 境 閱 讀, 並 了 解 不 同 語 言 情 境 中. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 字 詞 的 正 確 使 用 助 兒 童 了 解 課 後 與 親 友 相 處 的 歡 樂 時 光 5-2-8- 能 在 閱 讀 過 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 進 人 際 互 動 課 文 5-2-14-4 學 會 自 己 提 問, 自 己 回 答 的 方 法, 幫 助 自 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 己 理 解 文 章 的 內 容 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-5 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2-7-1 能 蒐 集 自 己 喜 好 的 優 良 作 品, 並 加 以 分 類 活 動 四 : 說 話 6-2-10-1 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 1. 能 說 平 時 常 做 的 活 動 2. 能 和 同 學 討 論 生 活 中 的 趣 事. 引 導 兒 童 分 享 自 己 所 看 相 關 的 書 籍 心 得 活 動 五 : 寫 作 1. 練 習 此 起 彼 落 閃 閃 爍 爍 的 造 句 2. 寫 我 最 難 忘 的 一 件 事 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 籃 球 的 資 料 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 和 休 閒 活 動 有 關 的 故 事 和 圖 片 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 與 自 然 生 態 有 關 的 新 聞 剪 報 遊 戲 評 量 實 作 評 量 平 時 上 課 表 現 同 儕 互 評 遊 戲 評 量 實 作 評 量 實 作 評 量

第 四 週 第 五 週 第 六 週 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 活 動 一 : 聆 聽 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2- 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧. 專 注 傾 聽 老 師 說 明 遊 戲 規 則 -2-2-1 說 話 時 能 保 持 適 當 的 速 度 與 音 量 活 動 二 : 閱 讀 -2-2-4 能 妥 適 運 用 國 語, 與 人 良 好 溝 通 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 4-2--2 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 字 本 課 大 意 4-2-5-5 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 業 書 信 日 記 等 課 語 詞 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 5-2-7-1 能 概 略 讀 懂 不 同 語 言 情 境 中 句 子 的 意 思, 並 助 兒 童 了 解 安 排 休 閒 活 動 的 重 要 能 依 語 言 情 境 選 用 不 同 字 詞 和 句 子 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 5-2-8- 能 在 閱 讀 過 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 課 文 進 人 際 互 動 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-5 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 子 活 動 四 : 說 話 6-2-8 能 具 備 自 己 修 改 作 文 的 能 力, 並 主 動 和 他 人 交 1. 說 說 自 己 的 休 閒 活 動 換 寫 作 心 得 2. 引 導 兒 童 敘 述 如 何 安 排 休 閒 活 動. 能 和 同 學 分 享 自 己 的 休 閒 生 活 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 造 句 2. 練 習 回 答 問 題 5-2-7 能 配 合 語 言 情 境 閱 讀, 並 了 解 不 同 語 言 情 境 中 字 詞 的 正 確 使 用 5-2-8-1 能 討 論 閱 讀 的 內 容, 分 享 閱 讀 的 心 得 5-2-10 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 問 題 的 過 5-2-12 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 度 和 習 慣 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 活 動 一 : 閱 讀 指 導 讀 書 筆 記 1. 引 導 兒 童 回 想 寫 作 時, 是 不 是 曾 經 不 知 如 何 下 筆, 或 是 找 不 到 適 當 的 詞 來 表 達 意 思 2. 引 導 兒 童 回 想 記 錄 閱 讀 心 得 感 想 的 情 景, 再 共 同 討 論 做 讀 書 筆 記 的 好 處. 鼓 勵 兒 童 養 成 隨 手 做 讀 書 筆 記 的 習 慣 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 活 動 二 : 寫 作 指 導 語 詞 的 運 用 5-2-14-4 學 會 自 己 提 問, 自 己 回 答 的 方 法, 幫 助 自 1. 引 導 兒 童 理 解 要 確 切 的 明 白 字 詞 的 意 義, 並 慎 己 理 解 文 章 的 內 容 用 字 音 相 同 的 語 詞, 以 免 出 現 錯 別 字 2. 引 導 兒 童 理 解 同 義 詞 近 義 詞 使 用 時, 應 注 意 語 境 和 詞 性, 才 能 用 得 適 切. 引 導 兒 童 明 白 用 詞 簡 潔, 文 章 讀 起 來 才 會 乾 淨 俐 落 活 動 三 : 寫 作 指 導 對 話 的 運 用 1. 先 讀 一 讀 本 文 所 列 的 對 話 2. 再 找 一 找 讀 過 的 課 文 或 課 外 讀 物 中, 所 出 現 的 對 話 表 達 方 式. 歸 納 出 對 話 表 達 的 有 效 性 與 多 樣 性 4. 歸 納 出 這 些 對 話 在 篇 章 中, 所 表 達 的 效 果 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 活 動 一 : 聆 聽 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 並 能 正 確 回 答 2-2-2-4 能 在 聆 聽 過 中 感 受 說 話 者 的 情 緒. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 自 己 的 旅 遊 經 驗 -2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 活 動 二 : 閱 讀 的 意 思 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 -2-1- 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 本 課 大 意 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 4-2-5-1 能 正 確 掌 握 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 課 語 詞 5-2--1 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 ( 如 : 敘 述 描. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ) 助 兒 童 學 習 作 者 從 不 同 角 度 描 寫 大 峽 谷 的 寫 作 方 5-2-7-1 能 概 略 讀 懂 不 同 語 言 情 境 中 句 子 的 意 思, 並 式 能 依 語 言 情 境 選 用 不 同 字 詞 和 句 子 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 5-2-8-1 能 討 論 閱 讀 的 內 容, 分 享 閱 讀 的 心 得 課 文 6-2-1- 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 寫 作 的 興 趣 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2--1 能 利 用 卡 片 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 心 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 活 動 四 : 說 話 1. 引 導 兒 童 說 說 自 己 的 旅 遊 經 驗 2. 說 說 自 己 如 何 替 旅 遊 的 經 驗 留 下 美 好 回 憶 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 語 句, 練 習 照 樣 寫 短 語 2. 練 習 用 本 課 語 詞 來 造 句 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 平 時 上 課 表 現 科 書. 蒐 集 有 關 休 閒 態 度 評 量 活 動 的 海 報 參 與 休 閒 活 動 的 經 驗 與 照 片 5 教 用 版 電 子 教 科 書 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 大 峽 谷 的 圖 片 或 其 他 相 關 圖 片 實 作 評 量 學 習 態 度 口 頭 報 告 平 時 上 課 表 現 同 儕 互 評 實 作 評 量

第 七 週 第 八 週 第 九 週 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 活 動 一 : 聆 聽 能 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD, 聽 出 朗 讀 課 文 的 節 奏 1-2- 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 2. 聆 聽 教 師 所 提 的 問 題, 能 使 用 正 確 語 詞 說 話 2-2-2-1 能 聽 出 重 點. 能 依 主 題 表 達 意 見 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 活 動 二 : 閱 讀 2-2--1 能 聽 出 他 人 優 美 的 表 達 技 巧 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 -2-1-2 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 明 其 內 容 本 課 大 意 -2-- 能 談 吐 清 晰 優 雅, 風 度 良 好 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 4-2- 能 概 略 了 解 筆 畫 偏 旁 變 化 及 結 構 原 理 課 語 詞 4-2-6 能 概 略 認 識 字 體 大 小 筆 畫 粗 細 和 書 法 美 觀 的. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 關 係 助 兒 童 體 會 課 文 中 異 國 景 色 與 文 化 之 美 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 課 文 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-4-1 能 概 略 知 道 寫 作 的 步 驟, 如 : 從 蒐 集 材 料 到 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 審 題 立 意 選 材 及 安 排 段 落 組 織 成 篇 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2-8-1 能 從 內 容 詞 句 標 點 方 面, 修 改 自 己 的 作 活 動 四 : 說 話 品 1. 荷 蘭 知 多 少 : 透 過 圖 片 或 故 事 引 導, 說 說 看 自 己 想 像 中 荷 蘭 這 個 國 家 2. 引 導 兒 童 用 自 己 的 話 說 說 難 忘 的 旅 遊 經 驗 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 句 型, 練 習 照 樣 造 完 整 句 子 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 能 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 2-2-2-1 能 聽 出 重 點 2-2-2-4 能 在 聆 聽 過 中 感 受 說 話 者 的 情 緒 -2-2-5 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 -2-4-2 能 主 動 學 習 充 實 說 話 的 內 容 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 4-2-1- 能 利 用 新 詞 造 句 4-2-4 能 保 持 良 好 的 書 寫 習 慣, 並 且 運 筆 熟 練 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 能 力 5-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 活 動 一 : 聆 聽 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 並 能 正 確 回 答. 專 注 傾 聽 老 師 的 說 明 與 講 解 4. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 自 己 喜 愛 的 詩 歌 活 動 二 : 閱 讀 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 本 課 大 意 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 課 語 詞. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 助 兒 童 體 會 古 典 詩 詞 的 意 境 與 所 表 達 的 文 學 之 6-2-4-2 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 寫 美 作 的 材 料 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 6-2-6 能 正 確 流 暢 的 遣 詞 造 句 安 排 段 落 組 織 成 篇 課 文 6-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 品 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 活 動 四 : 說 話 1. 引 導 兒 童 分 享 自 己 爬 山 的 經 驗 2. 指 導 兒 童 簡 單 介 紹 一 首 自 己 喜 歡 的 詩 歌 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 語 句, 練 習 照 樣 寫 短 語 2. 利 用 本 課 句 型, 練 習 照 樣 造 完 整 句 子 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 活 動 一 : 聆 聽 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD, 聽 出 朗 讀 課 文 的 節 奏 -2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 2. 聆 聽 教 師 所 提 的 問 題, 能 使 用 正 確 語 詞 說 話 的 意 思. 能 依 主 題 表 達 意 見 -2-2-2 能 正 確 流 暢 有 感 情 的 朗 讀 文 學 作 品 活 動 二 : 閱 讀 -2-2-5 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感 本 課 大 意 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 能 力 2. 語 詞 解 釋 : 指 導 兒 童 運 用 字 ( 辭 ) 典 或 連 貫 上 下 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息 文 意 等 多 元 方 式, 解 釋 生 難 語 詞 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力. 課 文 深 究 : 指 導 兒 童 配 合 習 作 題 目, 深 究 課 文 內 5-2-14-5 能 說 出 文 章 的 寫 作 技 巧 或 特 色 容 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 子 課 文 6-2-9-1 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 能 恰 當 的 使 用 活 動 三 : 說 話 1. 讀 完 這 一 課, 是 不 是 也 引 起 你 對 四 草 綠 色 隧 道 的 好 奇 呢? 請 和 同 學 分 享 2. 文 中 對 四 草 綠 色 隧 道 的 敘 述, 和 你 預 期 的 內 容 有 和 異 同 呢? 說 一 說 你 的 看 法 活 動 四 : 寫 作 1. 依 照 習 作 問 題 指 示, 表 達 自 己 的 意 見 2. 用 簡 短 的 語 詞 表 達 自 己 的 想 法 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 同 儕 互 評 科 書. 蒐 集 有 關 荷 態 度 評 量 蘭 羊 角 村 的 圖 學 習 態 度 片 或 影 片 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 念 唱 練 習 科 書. 蒐 集 廬 山 或 其 實 作 評 量 他 名 山 的 風 景 學 習 態 度 圖 片 照 片 或 影 片 等 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書 口 頭 討 論 發 表

第 十 週 第 十 一 週 第 十 二 週 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 活 動 一 : 寫 作 指 導 遊 記 的 取 材 重 點 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感 1. 教 師 帶 領 兒 童 朗 讀 語 句, 適 當 解 釋 說 明 語 句 含 5-2-9 能 結 合 電 腦 科 技, 提 高 語 文 與 資 訊 互 動 學 習 和 意, 並 歸 納 內 容 重 點 應 用 能 力 2. 教 師 範 讀 領 讀, 兒 童 試 讀 5-2-9-1 能 利 用 電 腦 和 其 他 科 技 產 品, 提 升 語 文 認 知. 教 師 以 範 例 說 明 遊 記 的 寫 作 要 領, 並 引 導 兒 童 回 和 應 用 能 力 顧 本 單 元 各 課 課 文, 思 考 作 者 安 排 篇 章 結 構 的 方 5-2-10 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 問 題 的 過 式 及 描 寫 景 物 的 手 法 5-2-12-1 能 在 閱 讀 中 領 會 並 尊 重 作 者 的 想 法 活 動 二 : 閱 讀 指 導 如 何 讀 詩 5-2-1-1 能 從 閱 讀 中 認 識 國 語 文 的 優 美 1. 教 師 帶 領 兒 童 朗 讀 語 句, 適 當 詮 釋 語 句 的 情 感 5-2-14-1 能 流 暢 朗 讀 出 文 章 表 達 的 情 感 2. 教 師 範 讀 領 讀, 兒 童 試 讀 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息. 教 師 解 釋 語 句 的 意 思, 並 說 明 不 同 的 讀 法 活 動 三 : 閱 讀 指 導 學 會 查 資 料 1. 教 師 帶 領 兒 童 朗 讀 語 句, 適 當 詮 釋 語 句 的 含 意 2. 教 師 範 讀 領 讀, 兒 童 試 讀. 教 師 解 釋 語 句 的 意 思, 以 說 明 查 找 資 料 的 方 式 與 使 用 時 機, 並 配 合 範 例 指 導 1-2-4 能 選 擇 適 合 自 己 度 的 注 音 讀 物, 培 養 自 我 學 活 動 一 : 聆 聽 習 興 趣 1. 安 靜 聆 聽 同 學 朗 讀 課 文, 並 聽 出 他 人 優 美 的 朗 讀 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 技 巧 與 情 感 表 達 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 2. 專 心 傾 聽 教 師 的 提 問 與 與 同 學 發 表 的 想 法 2-2- 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 活 動 二 : 閱 讀 -2-1-4 能 清 楚 複 述 所 聽 到 的 事 物 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 -2-2-5 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 4-2- 能 概 略 了 解 筆 畫 偏 旁 變 化 及 結 構 原 理 本 課 大 意 4-2-5-5 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 業 書 信 日 記 等 課 語 詞 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 5-2-8- 能 在 閱 讀 過 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 助 兒 童 理 解 處 處 留 心 才 能 有 所 發 現 進 人 際 互 動 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 課 文 6-2-2-2 能 配 合 日 常 生 活, 練 習 寫 簡 單 的 應 用 文 ( 如 : 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 賀 卡 便 條 書 信 及 日 記 等 ) 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-7-2 能 學 習 敘 述 描 寫 說 明 議 論 抒 情 等 表 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 達 技 巧, 練 習 寫 作 活 動 四 : 說 話 6-2-10-1 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 1. 能 分 享 自 己 對 於 該 課 文 的 看 法 2. 能 分 享 林 良 其 他 的 故 事 及 作 家 生 平 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 例 句, 練 習 造 樣 造 句 2. 練 習 譬 喻 句. 試 著 詳 細 描 述 一 個 周 遭 的 事 物 1-2--2 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 活 動 一 : 聆 聽 做 整 理 歸 納 1. 安 靜 聆 聽 同 學 朗 讀 課 文, 並 聽 出 他 人 優 美 的 朗 讀 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 技 巧 與 情 感 表 達 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 2. 專 心 傾 聽 教 師 的 提 問 與 與 同 學 發 表 的 想 法 -2-1-2 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 活 動 二 : 閱 讀 明 其 內 容 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 -2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 本 課 大 意 4-2--2 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 字 課 語 詞 4-2-4-1 能 養 成 執 筆 坐 姿 適 當, 以 及 書 寫 正 確 迅. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 速, 保 持 整 潔 與 追 求 美 觀 的 習 慣 助 兒 童 透 過 不 同 角 色 的 觀 點, 思 考 內 容 情 節 中 個 5-2-7 能 配 合 語 言 情 境 閱 讀, 並 了 解 不 同 語 言 情 境 中 角 色 的 反 應, 以 探 討 人 性 字 詞 的 正 確 使 用 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 5-2-10 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 問 題 的 過 課 文 5-2-14-4 學 會 自 己 提 問, 自 己 回 答 的 方 法, 幫 助 自 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 己 理 解 文 章 的 內 容 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-2-1 能 練 習 寫 作 簡 短 的 文 章 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2-- 能 以 短 文 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 活 動 四 : 說 話 1. 能 分 享 自 己 對 於 詩 歌 的 看 法 2. 能 分 享 王 爾 德 其 他 的 文 章 及 作 家 生 平 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 例 句, 練 習 造 樣 造 句 2. 練 習 將 詩 歌 改 寫 成 記 敘 文 5 教 用 版 電 子 教 科 書 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 林 良 生 平 簡 介 與 其 他 作 品 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 和 王 爾 德 相 關 文 章 平 時 上 課 表 現 實 作 評 量 態 度 評 量 資 料 蒐 集 學 習 態 度 參 與 度 評 量 遊 戲 評 量

第 十 三 週 第 十 四 週 第 十 五 週 1-2-2 能 了 解 注 音 符 號 和 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 活 動 一 : 聆 聽 文 學 作 品 1. 安 靜 聆 聽 同 學 朗 讀 課 文, 並 聽 出 他 人 優 美 的 朗 讀 2-2-2-1 能 聽 出 重 點 技 巧 與 情 感 表 達 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 2. 專 心 傾 聽 老 師 的 提 問 與 與 同 學 發 表 的 想 法 2-2- 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 活 動 二 : 閱 讀 -2--5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 明 確 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 本 課 大 意 4-2-2 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 4-2--1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫 課 語 詞 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 5-2-6 能 熟 練 利 用 工 具 書, 養 成 自 我 解 決 問 題 的 能 助 兒 童 了 解 友 誼 的 可 貴, 及 犧 牲 助 人 的 崇 高 情 操 力 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 5-2-11-1 能 和 別 人 分 享 閱 讀 的 心 得 課 文 6-2-1 能 經 由 觀 摩 分 享 與 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 度 與 興 趣 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-1- 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 寫 作 的 興 趣 活 動 四 : 說 話 6-2-4- 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 可 1. 能 說 出 自 己 生 活 周 遭 類 似 的 經 驗 供 寫 作 的 材 料, 並 練 習 選 擇 材 料, 進 行 寫 作 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 例 句, 練 習 造 句 2. 練 習 轉 折 句. 能 想 像 老 畫 家 在 風 雨 中 的 畫 畫 情 境, 並 轉 化 成 文 字 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 活 動 一 : 聆 聽 能 1. 安 靜 聆 聽 同 學 朗 讀 課 文, 並 聽 出 他 人 優 美 的 朗 讀 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 技 巧 與 情 感 表 達 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 2. 專 心 傾 聽 教 師 的 提 問 與 同 學 發 表 的 想 法 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 活 動 二 : 閱 讀 -2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 的 意 思 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 -2-1- 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 本 課 大 意 4-2-1- 能 利 用 新 詞 造 句 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 4-2-2 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 課 語 詞 4-2--1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 能 力 助 兒 童 感 受 吳 承 恩 對 於 劇 情 的 巧 妙 安 排 5-2-8- 能 在 閱 讀 過 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 進 人 際 互 動 課 文 5-2-14-5 能 說 出 文 章 的 寫 作 技 巧 或 特 色 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-4-2 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 寫 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 作 的 材 料 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 6-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 活 動 四 : 說 話 品 1. 能 分 享 自 己 對 於 該 劇 本 的 看 法 2. 能 分 享 西 遊 記 其 他 的 故 事 及 作 家 生 平 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 例 句, 練 習 造 句 2. 練 習 將 劇 本 改 寫 成 記 敘 文 5-2- 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 活 動 一 : 寫 作 指 導 人 物 的 描 寫 5-2-12 能 培 養 良 好 的 閱 讀 興 趣 態 度 和 習 慣 1. 教 師 解 釋 人 物 的 描 寫 及 注 意 事 項 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 2. 教 師 以 課 文 來 舉 例, 進 行 討 論 與 分 享 6-2--2 能 以 短 文 寫 出 自 己 身 邊 的 人 事 物. 兒 童 可 分 組 練 習 6-2-4- 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 可 活 動 二 : 寫 作 指 導 改 寫 練 習 供 寫 作 的 材 料, 並 練 習 選 擇 材 料, 進 行 寫 作 1. 教 師 請 兒 童 先 讀 一 讀 6-2-5-1 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 2. 教 師 解 釋 語 句 的 意 思, 說 明 改 寫 的 目 的 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句. 請 兒 童 分 享 自 己 曾 經 閱 讀 過 哪 些 改 寫 的 作 品 子 4. 教 師 說 明 改 寫 的 方 式 與 應 注 意 的 原 則 活 動 三 : 寫 作 指 導 敘 事 的 順 序 與 重 點 的 描 寫 1. 教 師 帶 領 兒 童 朗 讀 語 句, 適 當 詮 釋 語 句 的 含 意 2. 教 師 準 備 幾 篇 文 章, 讓 兒 童 進 行 練 習, 把 握 重 點. 教 師 與 兒 童 一 起 討 論, 並 予 以 指 導 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 社 會 上 助 人 的 相 關 文 章 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 西 遊 記 相 關 故 事 5 教 用 版 電 子 教 科 書 平 時 上 課 表 現 發 表 遊 戲 評 量 實 作 評 量 態 度 評 量 實 作 評 量 態 度 評 量

第 十 六 週 第 十 七 週 第 十 八 週 1-2--2 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 活 動 一 : 聆 聽 做 整 理 歸 納 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-1- 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2-2-4 能 在 聆 聽 過 中 感 受 說 話 者 的 情 緒. 專 注 傾 聽 教 師 的 說 明 與 講 解 -2-1-2 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 4. 專 心 傾 聽 同 學 分 享 不 同 的 想 法 明 其 內 容 活 動 二 : 閱 讀 -2-- 能 談 吐 清 晰 優 雅, 風 度 良 好 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 4-2-4-1 能 養 成 執 筆 坐 姿 適 當, 以 及 書 寫 正 確 迅 本 課 大 意 速, 保 持 整 潔 與 追 求 美 觀 的 習 慣 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 5-2-4 能 閱 讀 不 同 表 述 方 式 的 文 章, 擴 充 閱 讀 範 圍 課 語 詞 5-2-8-2 能 理 解 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 懷 助 兒 童 了 解 交 通 工 具 的 進 步 對 我 們 時 空 距 離 的 改 5-2-9-1 能 利 用 電 腦 和 其 他 科 技 產 品, 提 升 語 文 認 知 變 和 應 用 能 力 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 6-2-1- 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 課 文 寫 作 的 興 趣 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-- 能 以 短 文 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 6-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 品 活 動 四 : 說 話 1. 分 享 自 己 日 常 生 活 常 使 用 的 交 通 工 具 ( 如 : 上 學 到 安 親 班 或 才 藝 班 回 阿 公 阿 嬤 家 假 日 旅 遊 等 ) 2. 引 導 兒 童 說 說 自 己 對 搭 乘 火 車 或 高 鐵 的 經 驗 或 想 法 活 動 五 : 寫 作 1. 利 用 本 課 例 句, 練 習 照 樣 寫 短 語 2. 利 用 本 課 句 型, 練 習 照 樣 造 完 整 句 子 1-2-2 能 了 解 注 音 符 號 和 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 活 動 一 : 聆 聽 文 學 作 品 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 1-2- 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度. 專 心 傾 聽 教 師 講 解 課 文 內 容 2-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 4. 專 心 聆 聽 同 學 的 分 享 -2-1 能 充 分 表 達 意 見 活 動 二 : 閱 讀 -2- 能 表 現 良 好 的 言 談 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 -2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 4-2-2 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 本 課 大 意 4-2-4 能 保 持 良 好 的 書 寫 習 慣, 並 且 運 筆 熟 練 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 4-2-5 能 掌 握 楷 書 的 筆 畫 形 體 結 構 和 書 寫 方 法, 並 課 語 詞 練 習 用 硬 筆 毛 筆 寫 字. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 助 兒 童 透 過 對 高 科 技 布 料 的 了 解, 體 會 科 技 對 人 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 能 力 類 生 活 的 影 響 5-2-9 能 結 合 電 腦 科 技, 提 高 語 文 與 資 訊 互 動 學 習 和 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 應 用 能 力 課 文 6-2-5 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 6-2-7 能 認 識 並 練 習 不 同 表 述 方 式 的 寫 作 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 活 動 四 : 說 話 1. 能 針 對 課 文 內 容, 分 享 自 己 的 經 驗 與 想 法 活 動 五 : 寫 作 1. 藉 由 課 文 內 容 的 討 論, 請 兒 童 用 通 順 的 語 句 寫 出 大 意 2. 能 根 據 課 文 的 句 型, 寫 出 語 意 通 順 的 句 子 1-2- 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 活 動 一 : 聆 聽 1-2--1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD 2-2-2-5 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果 2. 聆 聽 教 師 提 出 的 問 題, 正 確 回 答 2-2--1 能 聽 出 他 人 優 美 的 表 達 技 巧. 專 心 傾 聽 教 師 講 解 課 文 內 容 -2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 4. 專 心 聆 聽 同 學 的 分 享 -2-2-4 能 妥 適 運 用 國 語, 與 人 良 好 溝 通 活 動 二 : 閱 讀 -2-4-1 能 抓 住 重 點 說 話 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 4-2-- 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業 本 課 大 意 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 2. 語 詞 解 釋 : 配 合 查 字 ( 辭 ) 典 及 多 元 方 式 解 釋 本 5-2-1 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 課 語 詞 5-2-14-5 能 說 出 文 章 的 寫 作 技 巧 或 特 色. 課 文 深 究 : 以 小 組 討 論 及 生 活 觀 察 問 答 方 式, 幫 6-2-2 能 運 用 各 種 簡 單 的 方 式 練 習 寫 作 助 兒 童 了 解 如 何 才 能 在 生 活 便 利 與 維 護 自 然 環 境 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 之 間 取 得 平 衡 子 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 6-2-9-1 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 能 恰 當 的 使 用 課 文 活 動 三 : 識 字 與 寫 字 1. 教 學 生 字 的 音 義 部 首 2. 教 學 生 字 的 筆 順 筆 畫 及 筆 畫 名 稱 活 動 四 : 說 話 1. 能 針 對 課 文 內 容, 分 享 自 己 的 經 驗 與 想 法 活 動 五 : 寫 作 1. 藉 由 課 文 內 容 的 討 論, 請 兒 童 用 通 順 的 語 句 寫 出 大 意 2. 能 根 據 課 文 的 內 容, 寫 出 語 意 通 順 的 句 子 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書 發 表. 蒐 集 高 鐵 的 圖 遊 戲 評 量 片 照 片 或 影 片 學 習 態 度 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書 實 作 評 量. 蒐 集 高 科 技 布 蒐 集 資 料 料 的 照 片 影 片 學 習 態 度 或 相 關 網 站 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書. 蒐 集 和 科 技 有 關 的 詩 歌 或 故 事 資 料 蒐 集 實 作 評 量

第 十 九 週 第 二 十 週 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 活 動 一 : 聆 聽 2-2-2- 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 1. 仔 細 聆 聽 課 文 教 學 CD, 聽 出 朗 讀 課 文 的 節 奏 -2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 2. 聆 聽 教 師 所 提 的 問 題, 能 使 用 正 確 語 詞 說 話 的 意 思. 能 依 主 題 表 達 意 見 -2-2-2 能 正 確 流 暢 有 感 情 的 朗 讀 文 學 作 品 活 動 二 : 閱 讀 -2-2-5 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 1. 摘 取 大 意 : 教 師 以 提 問 討 論 方 式 引 導 兒 童 閱 讀 課 -2-4-1 能 抓 住 重 點 說 話 文 了 解 內 容, 領 會 作 者 想 法 進 而 能 提 綱 挈 領 歸 納 5-2--2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 本 課 大 意 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感 2. 語 詞 解 釋 : 指 導 兒 童 運 用 字 ( 辭 ) 典 或 連 貫 上 下 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 能 力 文 意 等 多 元 方 式, 解 釋 生 難 語 詞 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 中 所 觀 察 到 的 訊 息. 課 文 深 究 : 指 導 兒 童 配 合 習 作 題 目, 深 究 課 文 內 5-2-14- 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 容 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 4. 朗 讀 指 導 : 引 導 兒 童 隨 內 容, 用 適 當 的 語 調 讀 出 子 課 文 6-2-9-1 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 能 恰 當 的 使 用 活 動 三 : 說 話 1. 本 文 提 到 了 三 種 通 信 方 式, 和 你 本 來 知 道 的 有 哪 些 一 樣 或 不 一 樣 的 地 方 呢? 請 說 說 你 的 看 法 活 動 四 : 寫 作 1. 能 利 用 引 號 標 示 特 別 指 稱 或 強 調 的 語 詞 5-2-8- 能 在 閱 讀 過 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 活 動 一 : 閱 讀 指 導 成 立 班 級 讀 書 會 進 人 際 互 動 1. 教 師 請 兒 童 說 一 說 自 己 和 別 人 分 享 閱 讀 心 得 的 5-2-9 能 結 合 電 腦 科 技, 提 高 語 文 與 資 訊 互 動 學 習 和 經 驗 應 用 能 力 2. 請 全 班 朗 讀 課 文 內 容 5-2-9-1 能 利 用 電 腦 和 其 他 科 技 產 品, 提 升 語 文 認 知. 請 兒 童 比 一 比 課 文 內 容 與 自 己 的 分 享 經 驗, 兩 者 和 應 用 能 力 有 何 異 同? 5-2-11-1 能 和 別 人 分 享 閱 讀 的 心 得 4. 教 師 請 兒 童 說 一 說, 成 立 班 級 讀 書 會 有 哪 些 優 點 5-2-12-2 能 與 父 母 或 師 友 共 同 安 排 讀 書 計 畫 或 困 難? 6-2-4-1 能 概 略 知 道 寫 作 的 步 驟, 如 : 從 蒐 集 材 料 到 5. 鼓 勵 兒 童 分 享 閱 讀 的 樂 趣 審 題 立 意 選 材 及 安 排 段 落 組 織 成 篇 活 動 二 : 寫 作 指 導 修 改 文 章 內 容 6-2-4- 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 可 1. 教 師 兒 童 朗 讀 課 文 內 容 供 寫 作 的 材 料, 並 練 習 選 擇 材 料, 進 行 寫 作 2. 請 兒 童 說 一 說, 如 果 以 健 康 操 比 賽 為 題, 文 章 應 該 包 括 哪 些 內 容. 教 師 歸 納 文 章 內 容 重 點, 並 說 明 如 何 適 當 的 安 排 文 章 各 段 重 點 4. 教 師 說 明 如 何 檢 查 句 子 和 語 詞 是 否 通 順 5. 請 兒 童 辨 別 句 子 的 問 題, 並 討 論 如 何 修 改 活 動 三 : 網 路 資 源 介 紹 1. 教 師 請 兒 童 說 一 說, 網 際 網 路 為 生 活 或 學 習 帶 來 哪 些 便 利? 2. 請 兒 童 分 享 上 網 查 資 料 的 經 驗. 教 師 分 別 介 紹 四 個 網 站 的 內 容 4. 教 師 提 醒 兒 童 注 意 上 網 的 時 間, 勿 長 時 間 使 用 電 腦 5 1. 教 學 CD 2. 教 用 版 電 子 教 科 書 5 教 用 版 電 子 教 科 書 口 頭 討 論 發 表 實 作 評 量 學 習 態 度 五 補 充 說 明 ( 例 如 : 說 明 本 學 期 未 能 規 劃 之 課 銜 接 內 容, 提 醒 下 學 期 課 規 劃 需 注 意 事 項 )

( 表 11) 學 習 領 域 課 計 畫 苗 栗 縣 坪 林 國 民 中 小 學 104 學 年 度 四 年 級 上 學 期 數 學 領 域 課 計 畫 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 (4) 節, 銜 接 或 補 強 節 數 (0) 節, 本 學 期 共 (84) 節 二 本 學 期 學 習 目 標 : 1. 認 識 千 萬 以 內 的 數 和 做 大 小 比 較, 並 能 用 直 式 做 五 位 數 的 加 減 法 2. 熟 練 四 位 數 乘 以 一 位 數 一 ~ 三 位 數 乘 以 二 位 數 和 一 或 二 位 數 乘 以 三 位 數 的 直 式 計 算. 認 識 度 和 量 角 器 並 做 角 度 的 加 減, 且 能 知 道 平 角 是 180 度 和 周 角 是 60 度 4. 熟 練 四 位 數 除 以 一 位 數 和 二 或 三 位 數 除 以 二 位 數 的 直 式 計 算, 並 用 乘 除 互 逆 驗 算 答 案 5. 認 識 公 尺 和 公 分 公 升 和 毫 升 公 斤 和 公 克 的 複 名 數 計 算 6. 能 做 兩 步 驟 的 四 則 混 合 計 算, 並 用 併 式 記 錄 問 題 7. 認 識 公 里 及 公 里 和 公 尺 間 的 關 係, 並 做 複 名 數 的 計 算 8. 認 識 假 分 數 和 帶 分 數 並 做 互 換, 且 能 做 同 分 母 分 數 的 大 小 比 較 加 減 和 整 數 倍 的 計 算 9. 認 識 二 位 小 數 及 百 分 位 的 位 名, 並 做 大 小 比 較 與 直 式 的 加 減 計 算 10. 能 利 用 個 別 單 位 的 實 測 方 法 比 較 體 積 的 大 小, 並 認 識 體 積 單 位 立 方 公 分 三 本 學 期 課 架 構 : 第 1 章 一 億 以 內 的 數 第 2 章 乘 法 第 章 角 度 數 學 四 上 第 4 章 第 5 章 第 6 章 除 法 兩 個 單 位 的 計 算 整 數 四 則 運 算 第 7 章 公 里 第 8 章 分 數 第 9 章 小 數 第 10 章 體 積

四 本 學 期 課 內 涵 : 教 學 期 領 域 及 議 題 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 第 一 週 4-n-01 能 透 過 位 值 概 念, 延 伸 整 數 的 認 識 到 大 數 ( 含 億 兆 之 位 名 ), 並 作 位 值 單 位 的 換 算 4-n-02 能 熟 練 整 數 加 減 的 直 式 計 算 活 動 一 : 十 萬 以 內 的 數 1. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P4 P5, 說 明 汽 車 的 由 來, 引 起 學 生 的 學 習 動 機 2. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P6 的 布 題 1 2, 透 過 點 數 萬 和 千, 建 立 十 萬 的 數 量 和 位 值 概 念. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P7 的 布 題 4, 帶 領 學 生 進 行 十 萬 以 內 的 化 聚 活 動 4. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P8 的 布 題 5 6, 引 導 學 生 按 國 字 表 徵 的 數 或 聽 到 數 的 讀 音 在 位 值 表 記 錄 下 來, 也 能 理 解 各 數 碼 所 代 表 的 數 值 5. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P9 的 布 題 7 8, 引 導 學 生 將 相 同 位 數 的 兩 數 寫 在 位 值 表 上, 再 從 高 位 的 數 字 進 行 比 較 活 動 二 : 五 位 數 的 加 減 1. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P10 的 布 題 1, 說 明 五 位 數 的 加 法 和 之 前 學 過 的 整 數 加 法 一 樣, 要 注 意 各 個 位 數 相 加 時 有 無 進 位 2. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P11 的 布 題 2, 並 提 醒 學 生 將 進 位 用 較 小 字 體 記 錄. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P11 的 布 題, 並 提 醒 學 生 同 數 連 加 時, 可 以 用 乘 法 來 計 算 4. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P12 的 布 題 4, 說 明 五 位 數 的 減 法 和 之 前 學 過 的 整 數 減 法 一 樣, 要 注 意 減 法 不 夠 減 時 的 退 位 問 題 5. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P1 的 布 題 5 6, 並 提 醒 學 生 連 續 退 位 時, 可 用 較 小 字 體 記 錄 6. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P14 的 布 題 7, 引 導 學 生 將 布 題 情 境 紀 錄 成 併 式, 再 進 行 計 算 7. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P14 的 布 題 8, 引 導 學 生 以 萬 千 為 複 名 數, 列 成 直 式 再 計 算 4 1. 課 本 P4~P14 2. 習 作 P5~P11. 附 件 1 4. 教 用 版 電 子 教 科 書 作 業 評 量 口 頭 報 告

第 二 週 4-n-01 能 透 過 位 值 概 念, 延 伸 整 數 的 認 識 到 大 數 ( 含 億 兆 之 位 名 ), 並 作 位 值 單 位 的 換 算 4-n-02 能 熟 練 整 數 加 減 的 直 式 計 算 活 動 一 : 以 萬 為 單 位 的 數 1. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P15 的 布 題 1 並 拿 出 附 件 2 的 數 數 卡, 透 過 累 數 活 動 引 導 學 生 理 解 以 1 萬 10 萬 或 100 萬 為 單 位 時, 每 10 個 一 數 可 以 進 到 下 一 個 位 數 2. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P16 的 布 題 2, 並 說 出 在 一 的 家 族 中, 位 值 表 中 有 那 些 位 名? 它 們 分 別 是 一 的 幾 倍? 它 們 分 別 表 示 幾 個 一? 最 後 帶 領 學 生 由 個 位 的 位 名 開 始, 依 序 讀 到 千 萬 位, 讓 學 生 熟 悉 位 名 變 化 的 規 律. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P16 的 布 題, 指 導 學 生 看 到 用 國 字 表 徵 的 數 或 聽 到 數 的 讀 音 能 在 位 值 表 上 記 錄 下 來 4. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P17 的 布 題 4, 指 導 學 生 看 到 用 數 字 記 法 的 數 能 理 解 各 個 數 碼 所 代 表 的 數 值, 並 讀 出 此 數 活 動 二 : 一 億 以 內 的 數 1. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P18 的 布 題 1, 並 引 導 學 生 知 道 幾 個 千 萬 幾 個 時 萬 幾 個 一 萬 幾 個 千 和 幾 個 十 合 起 來 是 多 少 2. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P18 的 布 題 2, 並 引 導 學 生 看 到 用 國 字 表 徵 的 數 或 聽 到 數 的 讀 音 能 在 位 值 表 上 記 錄 下 來. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P19 的 布 題 4, 再 引 導 學 生 看 到 用 數 字 記 法 的 數 能 理 解 各 個 數 碼 所 代 表 的 數 值, 並 讀 出 此 數 4. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P20 的 布 題 5 6, 並 仿 照 例 4 引 導 學 生 5. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P21 的 布 題 7, 引 導 學 生 將 相 同 位 數 的 兩 數 寫 在 位 值 表 上, 並 從 最 高 位 的 數 字 進 行 大 小 比 較 6. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P21 的 布 題 8, 並 說 明 本 題 可 以 用 萬 做 單 位 來 比 較 活 動 三 : 練 習 園 地 1. 教 師 引 導 學 生 了 解 題 意, 並 完 成 練 習 園 地 的 題 目 4 1. 課 本 P15~P22 2. 習 作 P12~P18. 附 件 2 4. 教 用 版 電 子 教 科 書 作 業 評 量 口 頭 報 告 紙 筆 測 驗

第 三 週 第 四 週 4-n-0 能 熟 練 較 大 位 數 的 乘 除 直 式 計 算 活 動 一 : 乘 數 為 一 位 數 的 乘 法 1. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P2 的 單 元 情 境 故 事, 藉 由 圍 棋 的 發 明 故 事, 引 起 學 生 的 學 習 動 機 2. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P24 的 布 題 1, 引 導 學 生 利 用 位 值 表 做 算 式 紀 錄, 並 提 醒 學 生 計 算 進 位 時, 可 用 較 小 數 字 符 號 記 錄 在 算 式 上 方. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P25 的 布 題 2, 並 特 別 引 導 學 生 千 位 進 萬 位 的 計 算 方 法 活 動 二 : 乘 數 為 二 位 數 的 乘 法 1. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P26 的 布 題 1, 引 導 學 生 進 行 一 位 數 二 位 數 的 解 題 活 動, 提 醒 學 生 如 有 需 要 可 以 用 位 值 表 輔 助 算 式 記 錄 2. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P27 的 布 題 2, 並 引 導 學 生 進 行 一 位 數 二 位 數 的 解 題 活 動. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P27 的 布 題, 引 導 學 生 觀 察 算 式 與 乘 積, 再 請 學 生 發 表 自 己 的 發 現 4. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P28 的 布 題 4 5, 並 引 導 學 生 進 行 二 位 數 二 位 數 的 解 題 活 動 5. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P29 的 布 題 6, 並 引 導 學 生 進 行 三 位 數 二 位 數 的 解 題 活 動 6. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P29 的 布 題 7, 教 師 說 明 說 明 乘 法 算 式 紀 錄 中, 第 一 行 (450 0) 要 從 個 位 記 起, 第 二 行 (450 ) 要 從 十 位 記 起, 最 後 將 這 兩 行 位 值 對 齊 的 數 相 加, 得 到 的 答 案 1500 就 是 450 0 的 積, 也 可 以 合 併 成 一 行, 如 藍 色 框 所 示 4-n-0 能 熟 練 較 大 位 數 的 乘 除 直 式 計 算 活 動 一 : 乘 數 為 三 位 數 的 乘 法 1. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P0 的 布 題 1, 引 導 學 生 進 行 一 位 數 三 位 數 的 解 題 活 動, 提 醒 學 生 如 有 需 要 可 以 用 位 值 表 輔 助 算 式 記 錄 2. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P1 的 布 題 2, 並 提 醒 學 生 本 題 的 直 式 計 算 過 的 與 布 題 1 相 同, 但 因 乘 數 204 240 200 分 別 在 十 位 或 個 位 為 0, 所 以 計 算 式 子 中 第 一 二 行 可 以 合 併 記 錄. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P2 的 布 題 4, 並 特 別 提 醒 學 生 乘 數 末 位 為 連 續 兩 個 0 的 計 算 方 法 4. 教 師 請 學 生 讀 課 本 P 的 布 題 5, 引 導 學 生 透 過 與 布 題 4 的 比 較, 發 現 二 位 數 乘 以 整 百 時, 可 以 在 答 案 的 末 位 補 0 5. 布 題 6 為 倍 數 相 乘 的 問 題, 學 生 在 三 年 級 已 有 類 似 解 題 經 驗, 在 本 冊 將 被 乘 數 及 乘 數 的 範 圍 擴 大, 讓 學 生 再 次 複 習 倍 數 的 倍 數 的 概 念 活 動 二 : 練 習 園 地 1. 教 師 引 導 學 生 了 解 題 意, 並 完 成 練 習 園 地 的 題 目 4 1. 課 本 P2~P29 2. 習 作 P20~P2. 附 件 4 4. 教 用 版 電 子 教 科 書 4 1. 課 本 P0~P4 2. 習 作 P24~P27. 附 件 4 4. 教 用 版 電 子 教 科 書 作 業 評 量 口 頭 報 告 實 作 評 量 作 業 評 量 紙 筆 測 驗