訪評意見表

一 目 標 特 色 與 自 我 改 善 在 該 校 成 為 一 流 教 學 大 學 全 校 性 目 標 的 基 礎 上, 該 系 本 著 數 學 為 體, 商 學 為 用 的 一 貫 理 念, 以 培 育 具 數 理 實 力 的 商 業 人 才 為 設 立 宗 旨 依 據 該 項 宗 旨, 也 配 合 商 學 院 朝 金 融 特 色 發 展 的 大 方 向, 該 系 將 教 育 目 標 訂 為 從 事 財 務 工 程 與 保 險 精 算 相 關 領 域 之 教 學 與 研 究, 進 而 培 養 財 工 與 精 算 人 才 該 系 於 民 國 57 年 成 立 時 原 系 名 為 商 用 數 學 系, 當 時 的 課 程 設 計 涵 蓋 數 學 統 計 資 訊 管 理 與 精 算 五 個 領 域 由 於 領 域 較 廣 泛, 學 生 的 學 習 難 免 雜 而 不 精 自 民 國 89 年 起, 該 系 在 多 年 的 規 劃 與 設 計 下, 逐 步 聚 焦 在 財 務 工 程 與 保 險 精 算 數 學 兩 個 領 域 上, 而 自 97 學 年 度 起, 正 式 更 名 為 財 務 工 程 與 精 算 數 學 系, 以 配 合 金 控 與 企 業 風 險 管 理 的 需 求 課 程 設 計 自 然 也 配 合 新 的 系 名 加 以 調 整, 期 能 使 該 系 朝 向 發 展 融 合 數 理 與 商 學 的 財 務 工 程 與 保 險 精 算 領 域, 並 進 一 步 建 立 紮 實 的 數 量 方 法 為 基 礎, 強 調 理 論 與 實 務 的 結 合, 以 培 養 財 務 工 程 與 保 險 精 算 人 才 此 努 力 方 向 乃 是 該 系 更 名 後 的 主 要 特 色 對 於 系 名 的 變 更, 由 於 經 過 長 時 間 的 討 論, 該 系 教 師 咸 表 支 持, 其 中 部 分 教 師 甚 至 將 本 身 研 究 領 域 配 合 更 名 而 轉 型, 甚 至 有 教 師 轉 型 至 保 險 精 算 領 域 後, 還 通 過 考 試, 取 得 精 算 師 資 格, 可 謂 難 能 可 貴 對 於 更 名 一 事, 參 加 晤 談 的 畢 業 系 友 也 認 為 新 的 系 名 可 稱 實 至 名 歸 該 系 培 育 並 協 助 學 生 順 利 進 入 財 務 及 精 算 界, 可 稱 相 當 用 心 例 如 : 部 分 科 目 的 名 稱 符 合 VEE 的 要 求 又 如 : 碩 士 班 精 算 保 險 組 研 究 生 畢 業 前 必 須 通 過 精 算 師 證 照 考 試 的 兩 門 科 目 另 一 方 面, 該 系 對 學 生 通 過 證 照 考 試 者, 給 予 獎 學 金 做 為 鼓 勵 該 系 更 名 後, 財 務 工 程 與 保 險 精 算 的 課 程 學 分 增 加, 原 有 的 五 個 領 域 中 做 為 基 礎 的 數 學 與 統 計 難 免 受 到 擠 壓 例 如 :86 學 年 度 至 96 1

學 年 度, 數 學 統 計 課 程 所 佔 比 例 自 41% 調 降 至 29% 這 意 味 著 可 能 有 些 科 目 停 開, 也 可 能 有 些 科 目 減 少 學 分 數 這 些 停 開 或 降 低 學 分 數 的 科 目, 在 更 名 後 的 兩 個 領 域 中 是 否 不 再 重 要, 這 是 值 得 關 注 的 1. 該 系 學 生 甚 多, 但 專 任 師 資 不 到 20 位, 教 師 教 學 負 擔 甚 重, 建 議 增 聘 師 資, 紓 解 教 學 負 擔 學 士 班 部 分 1. 該 系 更 名 後, 由 於 表 列 必 修 選 修 科 目 甚 多, 為 使 課 程 設 計 與 系 名 更 為 名 實 相 符, 宜 對 課 程 設 計 再 重 新 檢 討 規 劃 二 課 程 設 計 與 教 師 教 學 該 系 自 民 國 57 年 成 立 迄 今, 隨 著 市 場 之 變 化 逐 步 轉 型 為 以 數 學 統 計 應 用 之 財 務 工 程 與 保 險 精 算 兩 大 主 軸 課 程 之 設 計 除 了 兩 項 專 業 領 域 外, 特 別 著 重 數 學 統 計 商 學 管 理 及 電 腦 資 訊 三 大 基 礎 課 程 之 訓 練, 落 實 該 系 數 學 為 體, 商 學 為 用 之 教 學 理 念 該 系 教 師 教 學 認 真, 且 有 多 人 得 到 校 院 級 核 發 的 獎 勵 該 系 能 依 循 金 融 保 險 產 業 之 發 展 脈 動, 將 基 礎 課 程 及 專 業 課 程 之 互 動 關 係 繪 製 成 周 延 的 課 程 關 係 圖, 對 於 學 生 的 修 課 規 劃 有 莫 大 裨 益 另 該 系 是 全 國 少 數 通 過 美 國 精 算 學 會 VEE 全 部 課 程 認 證 的 學 系, 對 未 來 學 生 精 算 相 關 證 照 之 取 得 有 相 當 大 的 幫 助 該 系 97 年 有 兩 位 財 務 工 程 及 保 險 精 算 專 業 之 教 師 離 職, 一 方 面 頓 使 該 系 師 資 之 專 業 性 減 弱, 另 一 方 面 以 現 有 17 名 專 任 教 師 負 擔 650 2

餘 名 學 士 班 學 生 與 30 餘 名 碩 士 班 學 生 之 教 學 輔 導 及 論 文 指 導, 負 擔 可 謂 相 當 沉 重 該 系 由 商 用 數 學 系 更 名 而 來, 特 別 著 重 數 學 及 統 計 之 基 礎 課 程, 尤 其 把 高 等 微 積 分 機 率 與 統 計 ( 一 )( 二 ) 高 等 統 計 學 及 線 性 代 數 列 為 必 修, 雖 然 部 分 學 生 有 適 應 上 之 困 難, 惟 經 過 教 師 悉 心 輔 導, 對 學 生 未 來 在 財 務 工 程 及 保 險 精 算 之 發 展 有 實 質 及 具 專 業 特 色 之 助 益 此 新 設 之 系 名 自 97 學 年 度 起 啟 用, 但 在 財 務 工 程 方 面 的 專 業 課 程 及 師 資 稍 嫌 薄 弱, 亟 待 加 強 尤 其 在 財 務 工 程 及 保 險 精 算 兩 大 領 域 的 課 程 關 連 互 動 及 科 目 名 稱 的 認 定 仍 有 改 進 的 空 間 1. 宜 增 聘 符 合 系 所 發 展 方 向 的 教 師 ( 特 別 是 財 務 工 程 專 長 ), 以 提 供 學 生 更 多 元 的 課 程 與 輔 導, 並 紓 解 教 學 負 擔 2. 財 務 工 程 領 域 之 課 程 宜 再 增 強, 財 務 工 程 與 金 融 創 新 建 議 列 為 必 修, 並 可 考 慮 將 財 務 工 程 及 保 險 精 算 兩 大 領 域 發 展 成 兩 大 學 程 或 模 組, 使 學 生 建 立 此 兩 領 域 之 專 業, 俾 增 加 職 場 之 競 爭 力 3. 該 系 為 因 應 VEE 之 要 求, 開 設 有 精 算 經 濟 ( 一 ) ( 二 ) 財 務 精 算 保 險 財 務 等 名 稱 之 課 程, 內 容 上 此 課 程 實 與 個 體 經 濟 財 務 經 濟 及 財 務 管 理 差 異 不 大, 建 議 採 用 較 通 用 之 名 稱, 或 是 規 劃 成 不 同 之 系 列, 令 學 生 擇 一 修 習, 避 免 有 重 複 修 習 之 情 事 碩 士 班 部 分 1. 碩 士 班 分 成 財 務 工 程 及 保 險 精 算 兩 組, 建 議 將 兩 個 領 域 之 主 要 課 程 列 為 碩 士 班 所 有 學 生 之 共 同 必 修 3

三 學 生 學 習 與 學 生 事 務 該 系 自 97 學 年 度 將 系 名 由 商 用 數 學 系 改 為 財 務 工 程 與 精 算 數 學 系, 並 進 行 課 程 變 革, 學 生 對 此 均 表 支 持 ; 認 為 方 向 更 明 確, 所 學 更 專 精, 社 會 大 眾 也 較 易 確 認 他 們 的 專 業 訓 練 該 系 對 於 基 礎 數 學 訓 練 十 分 重 視, 此 點 本 為 該 系 特 色, 優 於 其 他 財 經 系 所, 但 部 分 學 生 對 於 該 系 有 關 高 等 微 積 分 線 性 代 數 等 基 礎 訓 練 的 要 求 甚 為 不 解, 認 為 無 此 需 要 而 心 存 排 斥, 甚 為 可 惜 也 有 部 分 學 生 反 應 專 業 課 程 方 面 欠 缺 實 務 訓 練, 對 於 如 何 應 用 所 學 之 理 論 不 甚 了 解, 希 望 能 增 加 這 方 面 的 師 資 以 強 化 相 關 課 程 之 開 授 在 教 學 上, 該 系 對 於 重 要 基 礎 數 學 課 程 採 縮 小 班 教 學, 均 開 四 班 高 等 微 積 分 且 由 任 課 教 師 親 自 擔 任 演 習 課 教 學, 以 強 化 教 學 效 果 其 他 基 礎 必 修 課 也 都 設 有 演 習 課, 由 助 教 協 助 習 題 演 練, 解 答 疑 難 或 軟 體 運 用 等 工 作 該 系 並 將 金 融 財 務 保 險 精 算 之 證 照 考 試 內 容 併 入 相 關 課 程, 以 獎 助 學 金 鼓 勵 學 生 參 加 證 照 考 試 碩 士 班 精 算 保 險 組 要 求 學 生 畢 業 前 必 須 通 過 精 算 師 證 照 考 試 的 兩 門 科 目 事 實 上, 包 含 學 士 班 在 內, 不 少 學 生 在 畢 業 前 通 過 若 干 證 照 考 試 科 目, 提 升 了 職 場 競 爭 力 該 系 教 師 每 週 須 駐 校 四 日, 均 設 有 諮 詢 時 間, 雖 然 多 數 教 師 與 學 生 互 動 良 好, 但 學 生 遇 有 問 題 時 仍 多 先 向 助 教 求 教 系 方 雖 舉 辦 不 少 演 講, 期 望 能 增 進 與 產 官 學 界 的 接 觸 與 交 流, 仍 有 不 少 學 生 似 乎 只 曾 聽 聞, 卻 未 參 加 該 系 學 生 對 教 師 之 授 課 與 輔 導 相 當 肯 定, 但 因 每 一 教 師 負 擔 學 生 數 較 高, 學 生 若 是 較 為 被 動, 則 有 被 輕 忽 之 感 有 些 教 師 對 於 課 業 之 外 的 輔 導 工 作, 因 非 專 業, 頗 感 力 有 未 逮 4

城 中 校 區 空 間 受 先 天 限 制, 教 學 資 源 難 以 充 分 滿 足 日 夜 間 部 7800 多 位 學 生 的 需 求 譬 如 電 腦 的 數 量 不 敷 使 用, 部 分 課 程 ( 如 微 積 分 ) 上 課 教 室 過 份 擁 擠, 教 師 的 研 究 室 較 為 狹 窄 另 學 生 在 課 餘 空 檔 時 段 沒 有 足 夠 的 落 腳 及 溫 書 的 場 地, 影 響 教 學 之 品 質 一 般 學 生 反 應 校 園 太 小, 雖 然 有 圖 書 館 閱 讀 室 等, 但 空 間 明 顯 不 足, 影 響 學 生 留 校 意 願, 附 近 環 境 誘 惑 又 多, 對 學 生 之 輔 導 甚 為 艱 鉅 該 校 電 算 中 心 設 有 電 腦 室 多 間, 配 備 數 學 統 計 需 用 之 應 用 軟 體, 可 供 教 學 及 學 生 使 用 但 無 論 電 腦 室 圖 書 館 都 有 人 滿 為 患 之 虞 根 據 教 學 現 場 訪 視, 有 些 教 室 略 嫌 擁 擠, 但 教 師 多 數 教 學 認 真, 課 堂 互 動 良 好 某 些 與 電 腦 或 程 式 相 關 課 程 宜 於 電 腦 教 室 進 行, 有 助 教 學 效 果 碩 士 班 部 分 該 系 雖 對 研 究 生 提 供 電 腦 設 備, 但 因 課 程 及 研 究 上 對 於 計 算 與 程 式 的 需 求 日 增, 因 而 頗 感 不 敷 使 用 目 前 研 究 生 於 97 學 年 度 第 一 學 期 僅 可 領 取 一 個 月 之 教 育 部 獎 助 學 金 1900 元, 但 有 些 研 究 生 可 兼 任 助 教 或 參 與 教 授 之 各 項 計 畫 專 案, 得 到 額 外 補 助 及 實 作 經 驗 1. 教 師 可 於 教 授 基 礎 數 學 課 程 時 適 度 說 明 其 與 專 業 課 程 之 關 連, 以 使 學 生 明 白 該 類 課 程 之 重 要 性 與 應 用 性, 提 升 學 習 意 願 2. 對 於 系 所 舉 辦 之 各 項 演 講, 宜 以 各 種 方 式 鼓 勵 學 生 多 加 參 與 有 些 學 生 較 為 被 動, 或 許 可 由 教 師 於 課 堂 宣 傳 鼓 勵 3. 該 系 宜 增 添 電 腦 設 備, 提 供 研 究 生 更 佳 的 計 算 環 境 4. 宜 增 加 舊 有 校 舍 無 障 礙 空 間 的 設 施 5. 該 校 宜 改 善 選 課 電 腦 系 統, 以 利 學 生 學 習 5

6. 該 校 對 法 商 學 院 的 空 間 配 置 宜 有 較 周 延 且 長 期 的 規 劃, 以 提 供 學 生 充 足 的 學 習 空 間, 並 提 升 教 師 教 學 之 品 質 四 研 究 與 專 業 表 現 該 系 目 前 有 17 位 專 任 教 授 ( 含 6 位 教 授 6 位 副 教 授 1 位 助 理 教 授, 另 有 4 位 講 師 ) 該 系 近 3 年 (94 95 96) 各 共 有 3 4 4 人 獲 得 國 科 會 的 研 究 計 畫 補 助, 顯 示 教 師 的 研 究 尚 有 很 大 的 進 步 空 間 在 近 三 年 (94 95 96) 中, 該 系 教 師 在 學 術 期 刊 分 別 發 表 論 文 15 9 12 篇, 其 中 列 名 於 SCI 或 SSCI 中 的 期 刊 論 文 分 別 為 7 1 3 篇, 成 績 尚 可 其 中 有 數 位 教 授 較 為 活 躍, 在 保 險 和 統 計 學 的 研 究 成 果 較 優, 並 主 持 國 科 會 計 畫 另 外, 多 位 教 授 在 台 灣 金 融 管 理 實 務 的 研 究 上, 也 有 不 錯 的 表 現, 發 表 了 相 當 數 量 的 中 文 論 文 在 94 95 96 年, 該 系 教 師 分 別 發 表 了 17 22 25 篇 研 討 會 論 文 尚 有 幾 位 教 授 在 數 學 科 教 和 資 訊 學 上 亦 有 成 績, 然 近 年 似 乎 漸 缺 研 究 動 能 該 系 大 部 分 教 師 年 齡 層 集 中 在 50 歲 以 上, 近 年 來 研 究 方 向 漸 漸 趨 於 實 務, 宜 加 強 招 聘 年 輕 教 師, 以 推 動 研 究 風 氣 該 系 的 升 等 管 道 順 暢, 要 求 也 合 理 最 特 別 的 是, 學 校 相 當 鼓 勵 教 師 出 國 進 修 ; 例 如 : 副 教 授 以 上 得 於 每 7 年 申 請 休 假 研 究 一 年, 比 一 般 公 私 立 大 學 為 優 另 外, 該 系 與 中 國 多 所 著 名 大 學 交 流 密 切, 嘗 試 營 造 良 好 研 究 氣 氛 碩 士 班 部 分 碩 士 班 一 二 年 級 現 各 有 15 人, 分 成 財 務 工 程 和 保 險 精 算 兩 組 前 者 強 調 研 究, 後 者 強 調 實 務 畢 業 生 中 頗 多 有 論 文 發 表, 年 年 均 有 學 生 獲 得 ING 安 泰 管 理 碩 士 論 文 獎, 殊 堪 讚 許 6

1. 宜 擴 充 教 師 員 額, 除 實 務 領 域 的 人 才 外, 對 於 具 數 學 和 統 計 領 域 背 景 之 財 務 工 程 與 保 險 精 算 的 專 業 師 資 宜 優 先 考 慮 2. 數 學 和 統 計 的 相 關 書 刊 較 為 缺 乏, 宜 建 請 校 方 加 強 補 充 五 畢 業 生 表 現 該 系 以 絕 佳 的 地 理 位 置 及 精 心 設 計 的 財 務 金 融 與 保 險 精 算 學 程, 吸 引 了 大 台 北 地 區 的 學 生 就 讀 在 學 階 段, 強 調 以 高 等 微 積 分 機 率 與 統 計 的 數 學 背 景, 有 計 畫 地 訓 練 學 生 取 得 專 業 證 照, 使 畢 業 的 學 生 多 數 投 入 銀 行 與 保 險 的 高 薪 工 作, 少 部 分 進 入 研 究 所, 也 在 學 術 界 打 出 一 片 天, 而 立 足 於 產 官 界 的 校 友 也 不 在 少 數 參 加 座 談 的 畢 業 系 友 皆 一 致 反 應 在 學 的 訓 練 足 以 應 付 職 場 的 需 求, 尤 其 取 得 專 業 證 照 對 薪 水 有 加 成 的 效 果, 起 薪 高 於 一 般 大 學 畢 業 生 者 甚 多 部 分 畢 業 系 友 反 應 多 數 的 企 業 老 闆 仍 偏 好 碩 士, 希 望 系 上 加 強 專 業 的 師 資 陣 容, 以 訓 練 出 較 有 競 爭 力 的 碩 士 另 一 方 面, 系 友 也 指 出 該 系 學 生 人 數 眾 多, 電 腦 數 量 有 不 足 現 象 該 系 前 身 是 商 用 數 學 系, 直 到 最 近 才 改 名 為 財 務 工 程 與 精 算 數 學 系, 雖 仍 保 留 數 學 之 名, 但 已 完 全 以 財 務 工 程 與 精 算 保 險 為 導 向, 學 生 人 數 近 700 人, 但 專 任 教 師 不 到 20 位, 致 使 大 量 聘 用 兼 任 教 師 授 課, 勉 強 彌 補 教 學 所 需, 實 非 長 遠 之 計 於 民 國 94 年 成 立 的 台 北 市 商 用 數 學 發 展 協 會 有 助 於 畢 業 系 友 與 系 所 之 間 的 聯 繫, 特 別 是 透 過 聯 誼 與 校 友 座 談, 提 供 系 所 意 見, 7

以 改 善 課 程 與 教 學 的 設 計 其 實 以 人 數 接 近 700 位 的 學 生 規 模, 有 必 要 為 學 生 提 供 更 多 元 的 就 業 管 道 1. 宜 動 員 系 友 資 源, 補 充 與 增 強 系 所 資 訊 與 圖 書 設 備 2. 宜 請 系 友 協 助 輔 導 學 弟 妹 就 業 註 : 本 報 告 書 係 經 實 地 訪 評 小 組 學 門 認 可 初 審 小 組 與 學 門 認 可 審 議 委 員 會 審 議 修 正 後 定 稿 8