新 竹 市 曙 光 國 民 小 學 03 學 年 度 三 年 級 上 學 期 藝 術 與 人 文 - 聽 覺 藝 術 領 域 課 程 計 畫 表 設 計 者 : 洪 鎣 棠 一 本 領 域 每 週 學 習 數, 銜 接 或 補 強 數 0, 本 學 期 共 20 二 本 學 期 課 程 架 構 : 第 一 單 元 玩 具 叮 噹 咚. 以 圖 像 記 錄 聲 音 特 質 2.C~G 音 的 創 作 3. 以 直 笛 頭 創 作 聲 音 4. 透 過 玩 具 表 達 自 我 情 感 5. 探 索 生 活 中 自 己 喜 歡 的 玩 具 及 其 原 因 藝 文 - 聽 覺 3 上 第 二 單 元 玩 具 兵 愛 樂 團 第 三 單 元 傾 聽 大 自 然. 探 索 不 同 玩 具 的 聲 音 特 質 2. 五 線 譜 線 間 練 習 3. 認 識 音 樂 符 號 ( 拍 號 小 線 ) 4. 欣 賞 玩 具 交 響 曲 與 創 作 由 來 5. 認 識 作 曲 家 雷 歐 波 德. 莫 札 特. 用 心 感 受 觀 察 大 自 然 聲 音 2. 能 探 索 環 境 的 聲 音, 並 用 人 聲 或 樂 器 模 仿 3. 能 表 現 對 歌 曲 曲 調 奏 準 確 度 的 掌 握 4. 認 識 2/4 3/4 4/4 拍 號 5. 欣 賞 葛 利 格 清 晨 6. 了 解 生 活 中 的 型 態 如 : 環 境 氣 候 動 物 等 都 是 作 曲 家 創 作 的 靈 感 來 源 第 四 單 元 快 樂 的 奏. 以 身 體 創 作 不 同 奏 聲 音 2. 認 識 問 句 與 答 句, 並 以 直 笛 即 興 或 創 作 曲 調 3. 演 唱 不 同 輕 快 歌 曲 感 受 歡 樂 氣 氛 4. 欣 賞 音 樂 故 事 並 與 其 他 藝 術 作 品 整 合 5. 發 表 心 得 與 他 人 分 享, 如 : 動 畫 不 同 音 樂 故 事 6. 藉 由 音 樂 故 事 獲 得 生 活 啟 發
三 本 學 期 學 習 目 標 : ( 一 ) 結 合 生 活 經 驗, 開 發 肢 體 動 作 聲 音 和 語 言 表 達 能 力 ( 二 ) 以 正 確 呼 吸 發 音 來 齊 唱 ( 三 ) 運 用 圖 形 紀 錄 聲 音 ( 四 ) 認 識 簡 單 的 奏 與 音 樂 符 號 ( 五 ) 奏 樂 器 曲 調 樂 器 ( 直 笛 ) 的 習 奏 ( 六 )C 大 調 讀 譜 練 習 ( 七 )ㄉㄛ~ 高 音 ㄉㄛ 音 認 譜 ( 八 ) 聆 聽 音 樂 了 解 樂 曲 的 奏 曲 調 音 色 之 特 性 ( 九 ) 隨 著 音 樂 情 境 的 變 化 來 聆 聽 音 樂 ( 十 ) 了 解 生 活 中 的 型 態 或 場 景 都 是 作 曲 家 創 作 的 靈 感 來 源 2
四 本 學 期 課 程 內 涵 : 教 學 -2- 探 索 各 種 媒 體 技 法 與 形 式, 了 解 不 單 元 一 : 玩 具 叮 噹 咚 翰 林 版 教 科 書 國. 發 表 評 量 同 創 作 要 素 的 效 果 與 差 異, 以 方 便 進 行 藝 術. 引 導 活 動 探 索 玩 具 的 聲 音 小 三 上 藝 文 2. 實 際 演 練 創 作 活 動 2. 畫 出 好 玩 的 聲 音 圖 像 -2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 活 動 一 : 聽 聲 音 畫 畫 () 強 和 弱 第 一 週 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 人 權 教 育 -2- 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 與 他 人 的 權 利 (2) 高 和 低 (3) 快 和 慢 3. 介 紹 五 線 譜 : 能 記 錄 聲 音 的 高 低 4. 認 識 五 線 譜 5. 練 習 在 五 線 譜 上 寫 高 音 譜 記 號 2 第 二 週 3
-2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 單 元 一 : 玩 具 叮 噹 咚 翰 林 版 教 科 書 國. 發 表 評 量 活 動 二 : 認 識 音 樂 新 符 號 小 三 上 藝 文 2. 實 際 演 練 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素,. 認 識 C D E 音 2. 認 識 四 分 音 符 四 分 休 止 符 3. 結 合 C D E 音 與 四 分 音 符 四 分 休 止 符 的 視 唱 4. 請 學 生 視 唱 瑪 莉 有 隻 羊 曲 譜 第 三 週 4
-2- 探 索 各 種 媒 體 技 法 與 形 式, 了 解 不 同 創 作 要 素 的 效 果 與 差 異, 以 方 便 進 行 藝 術 創 作 活 動 -2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 2-2-6 欣 賞 並 分 辨 自 然 物 人 造 物 的 特 質 與 藝 術 品 之 美 3-2-3 觀 賞 藝 術 展 演 活 動 時, 能 表 現 應 有 的 禮 貌 與 態 度, 並 透 過 欣 賞 轉 化 個 人 情 感 單 元 二 : 玩 具 兵 愛 樂 團 活 動 一 : 我 們 是 小 小 愛 樂 團. 欣 賞 玩 具 家 族 演 出 的 玩 具 交 響 曲 2. 認 識 作 曲 家 雷 歐 波 德. 莫 札 特 3. 運 用 簡 單 的 樂 器, 為 玩 具 交 響 曲 做 頑 固 伴 奏 活 動 二 : 認 識 音 樂 新 符 號. 認 識 拍 號 與 小 的 關 係 2. 認 識 拍 念 四 分 音 符 四 分 休 止 符 八 分 音 符 古 典 魔 力 客 - 莫 札 特. 發 表 評 量 2. 實 際 演 練 第 四 週 5
第 五 週 -2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 -2-5 嘗 試 與 同 學 分 工 規 劃 合 作, 從 事 藝 術 創 作 活 動 2-2-7 相 互 欣 賞 同 儕 間 視 覺 聽 覺 動 覺 的 藝 術 作 品, 並 能 描 述 個 人 感 受 及 對 他 人 創 作 的 見 解 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 生 涯 發 展 教 育 2-2- 培 養 良 好 的 人 際 互 動 能 力 性 別 平 等 教 育 -2-3 欣 賞 不 同 性 別 者 的 創 意 表 現 單 元 二 : 玩 具 兵 愛 樂 團 活 動 三 : 玩 具 的 歌. 演 唱 歌 曲 玩 具 的 歌 2. 能 運 用 簡 單 的 樂 器, 敲 打 玩 具 的 歌 中 的 奏 3. 能 用 相 同 的 奏 在 玩 具 的 歌 中 進 行 聲 部 ( 卡 農 ) 的 演 唱 及 演 奏 能 力 活 動 四 : 拍 拍 打 打. 能 拍 念 四 分 音 符 四 分 休 止 符 及 八 分 音 符 的 正 確 時 值 2 實 際 演 練 第 六 週 6
-2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 單 元 二 : 玩 具 兵 愛 樂 團 活 動 五 : 曲 調 視 唱. 認 識 ㄉㄛ~ㄙㄛ 2. 正 確 演 唱 ㄉㄛ ㄙㄛ 音 高 3. 能 唱 出 旋 律 線 條 中 的 曲 調 4. 創 作 曲 調 並 畫 出 旋 律 線 條 5. 聽 旋 律 畫 出 線 條 實 作 評 量 第 七 週 音 樂 測 驗 7
第 八 週 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 2-2-7 相 互 欣 賞 同 儕 間 視 覺 聽 覺 動 覺 的 藝 術 作 品, 並 能 描 述 個 人 感 受 及 對 他 人 創 作 的 見 解 3-2-3 觀 賞 藝 術 展 演 活 動 時, 能 表 現 應 有 的 2. 直 笛 吹 奏 + 魔 笛 遊 戲 禮 貌 與 態 度, 並 透 過 欣 賞 轉 化 個 人 情 感 環 境 教 育 -2-2 能 藉 由 感 官 接 觸 環 境 中 的 動 植 物 和 景 觀, 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 多 元 的 方 式 表 達 內 心 感 受 4-2-3 能 表 達 自 己 對 生 活 環 境 的 意 見, 並 傾 聽 他 人 對 環 境 的 想 法 單 元 二 : 玩 具 兵 愛 樂 團 活 動 六 : 魔 笛 遊 戲. 認 識 直 笛 () 直 笛 的 歷 史 (2) 直 笛 家 族 () 用 直 笛 模 仿 生 活 中 的 聲 音, 例 如 小 鳥 救 護 車 茶 壺 笛 聲 等 (2) 將 吹 奏 的 聲 音 用 圖 形 記 下 來, 可 以 加 入 強 弱 高 低 快 慢 的 音 樂 要 素 3. 學 習 吸 氣 運 氣 慢 吐. 發 表 評 量 2. 實 際 演 練 8
-2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 單 元 二 : 玩 具 兵 愛 樂 團. 發 表 評 量 活 動 七 : 運 氣 與 運 舌 2. 實 際 演 練 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素,. 運 舌 練 習 2. 魔 笛 時 間 : 注 意 學 生 的 手 指 按 在 正 確 指 法, 並 用 指 腹 蓋 住 直 笛 洞 孔, 不 可 太 用 力, 也 不 可 將 直 笛 孔 露 出 縫 隙 3. 線 與 直 笛 () 將 笛 子 聲 音 與 線 的 種 類 做 連 結, 例 如 : 直 線 - 穩 定 的 長 音 虛 線 - 斷 續 的 聲 音 曲 線 - 連 貫 高 低 交 替 的 聲 音 第 九 週 折 線 - 斷 續 高 低 交 替 的 聲 音 (2) 教 師 吹 奏 地 圖 上 不 同 的 路 線, 讓 學 生 猜 測 是 哪 條 路 徑 (3) 全 班 依 地 圖 上 的 線 條 形 式 練 習 吹 奏 (4) 分 組 設 計 路 線 圖 並 練 習 吹 奏 的 方 式 9
-2- 探 索 各 種 媒 體 技 法 與 形 式, 瞭 解 不 單 元 二 : 玩 具 兵 愛 樂 團 實 作 評 量 同 創 作 要 素 的 效 果 與 差 異, 以 方 便 進 行 藝 術 活 動 八 : 魔 笛 時 間 創 作 活 動. 吹 奏 ㄒㄧ ㄌㄚ 的 練 習 步 驟 : -2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 運 舌 運 指 吹 奏 2. 結 合 奏 卡, 吹 奏 ㄒㄧ ㄌㄚ 的 古 典 魔 力 客 - 第 十 週 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 旋 律 3. 即 興 接 龍 創 作 葛 利 格 2-2-7 相 互 欣 賞 同 儕 間 視 覺 聽 覺 動 覺 的 單 元 三 : 傾 聽 大 自 然 藝 術 作 品, 並 能 描 述 個 人 感 受 及 對 他 人 創 作 活 動 一 : 欣 賞 清 晨 的 見 解. 引 導 探 索 自 然 的 聲 音 2. 聆 聽 葛 利 格 皮 爾 金 組 曲 第 一 號 中 的 清 晨, 介 紹 長 笛 及 雙 簧 管 的 音 色 3. 葛 利 格 的 生 平 故 事 2 活 動 二 : 認 識 附 點 二 分 音 符 4. 歌 曲 教 學 小 蜜 蜂 5. 認 識 附 點 二 分 音 符 6. 帶 領 學 生 做 音 符 長 短 的 肢 體 律 動 第 十 一 週 0
-2- 探 索 各 種 媒 體 技 法 與 形 式, 瞭 解 不 單 元 三 : 傾 聽 大 自 然 實 際 演 練 同 創 作 要 素 的 效 果 與 差 異, 以 方 便 進 行 藝 術 活 動 三 : 耳 力 激 盪 創 作 活 動. 探 索 大 自 然 樂 園 -2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 2. 歌 曲 教 學 爬 山 3. 認 識 二 四 拍 號 與 四 四 拍 號 2-2-6 欣 賞 並 分 辨 自 然 物 人 造 物 的 特 質 與 4. 隨 機 播 放 或 彈 奏 二 拍 子 ( 春 之 歌 森 林 藝 術 品 之 美 裡 的 小 鳥 ) 及 三 拍 子 ( 布 穀 清 晨 ) 旋 律, 請 學 生 聆 聽 並 分 辨 第 十 二 週
-2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 單 元 三 : 傾 聽 大 自 然 活 動 四 : 湊 熱 鬧 2-2-6 欣 賞 並 分 辨 自 然 物 人 造 物 的 特 質 與. 歌 曲 教 學 湊 鬧 熱 用 福 佬 語 依 藝 術 品 之 美 奏 朗 讀 歌 詞, 說 明 歌 詞 的 意 義 -2- 探 索 各 種 媒 體 技 法 與 形 式, 瞭 解 不 2. 隨 琴 聲 唱 歌 詞 隨 琴 聲 唱 唱 名 同 創 作 要 素 的 效 果 與 差 異, 以 方 便 進 行 藝 術 3. 讀 譜 找 出 四 分 音 符 八 分 音 符 和 四 分 休 創 作 活 動 止 符 -2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 4. 加 入 拍 手 和 敲 擊 樂 器, 合 奏 齊 唱 () 四 分 音 符 ( 拍 手 ) (2) 八 分 音 符 ( 木 魚 ) (3) 四 分 休 止 符 ( 鈴 鼓 ). 發 表 評 量 2. 實 際 演 練 第 十 三 週 2
-2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 單 元 三 : 傾 聽 大 自 然 活 動 五 : 音 符 湊 熱 鬧 2-2-6 欣 賞 並 分 辨 自 然 物 人 造 物 的 特 質 與. 探 索 熱 鬧 的 環 境 藝 術 品 之 美 2. 複 習 四 分 音 符 八 分 音 符 附 點 二 分 音 -2- 探 索 各 種 媒 體 技 法 與 形 式, 瞭 解 不 符 的 拍 值 長 短 與 奏 相 對 關 係 同 創 作 要 素 的 效 果 與 差 異, 以 方 便 進 行 藝 術 3. 魔 笛 時 間 : 練 習 歌 曲 月 光 創 作 活 動 -2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 實 際 演 練 音 樂 測 驗 第 十 四 週 3
-2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 2-2-7 相 互 欣 賞 同 儕 間 視 覺 聽 覺 動 覺 的 -2- 探 索 各 種 媒 體 技 法 與 形 式, 瞭 解 不 同 創 作 要 素 的 效 果 與 差 異, 以 方 便 進 行 藝 術 創 作 活 動 -2-3 參 與 藝 術 創 作 活 動, 能 用 自 己 的 符 號 記 錄 所 獲 得 的 知 識 技 法 的 特 性 及 心 中 的 感 受 人 權 教 育 -2- 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 與 他 人 的 權 利 生 涯 發 展 教 育 2-2- 培 養 良 好 的 人 際 互 動 能 力 性 別 平 等 教 育 -2-3 欣 賞 不 同 性 別 者 的 第 十 六 週 創 意 表 現 單 元 三 : 傾 聽 大 自 然 活 動 六 : 問 與 答. 利 用 小 組 練 習, 由 四 至 五 人 一 組, 在 十 分 鐘 之 內, 學 生 做 到 小 組 合 奏 及 個 人 即 興 創 作 的 教 學 目 標 藝 術 作 品, 並 能 描 述 個 人 感 受 及 對 他 人 創 作 2. 透 過 不 同 的 問 與 答 方 式, 藉 由 不 同 的 音 第 十 五 週 的 見 解 樂 形 式, 提 高 學 習 的 興 趣 單 元 四 : 快 樂 的 奏 活 動 一 : 奏 創 作. 探 索 奏 : 身 體 律 動 : 同 時 用 兩 種 身 體 部 位 拍 打 奏 2. 奏 創 作 3. 好 玩 的 奏 : 拍 打 愛 的 鼓 勵 原 住 民 歡 呼 語 我 要 得 第 一 的 奏 發 表 評 量 實 作 評 量 4
第 十 七 週 -2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, -2-5 嘗 試 與 同 學 分 工 規 劃 合 作, 從 事 藝 術 創 作 活 動 人 權 教 育 -2- 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 與 他 人 的 權 利 單 元 四 : 快 樂 的 奏 活 動 二 : 歌 曲 教 唱. 歌 曲 教 唱 伊 比 呀 呀 : 請 學 生 習 唱 歌 曲, 並 以 身 體 做 律 動 2. 學 生 分 成 6 人 一 組 圍 成 一 圈, 在 圓 圈 擺 上 五 張 椅 子, 依 照 音 樂 慢 中 快 速 哼 唱 伊 比 呀 呀, 並 聽 老 師 的 哨 聲, 玩 搶 椅 子 遊 戲 3. 直 笛 曲 調 創 作 () 老 師 用 B A G 三 音 吹 四 拍 的 旋 律, 學 生 聽 後 模 仿 吹 出 (2) 給 一 組 四 拍 的 奏, 學 生 分 組 討 論 用 B A G 三 音 吹 出 曲 調 (3) 記 在 五 線 譜 上 各 組 表 演 吹 奏. 發 表 評 量 2. 實 際 演 練 5
-2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 -2-3 參 與 藝 術 創 作 活 動, 能 用 自 己 的 符 號 記 錄 所 獲 得 的 知 識 技 法 的 特 性 及 心 中 的 感 受 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 單 元 四 : 快 樂 的 奏 活 動 三 :C 大 調 音 階. 認 識 C 大 調 音 階 2.C 大 調 音 階 視 唱 練 習 3. 認 識 上 行 音 階 與 下 行 音 階 4. 歌 曲 教 唱 : 隨 歌 曲 CD 或 琴 聲, 演 唱 歌 曲 學 唱 歌 實 作 評 量 第 十 八 週 6
-2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 -2-3 參 與 藝 術 創 作 活 動, 能 用 自 己 的 符 號 記 錄 所 獲 得 的 知 識 技 法 的 特 性 及 心 中 的 感 受 -2-4 運 用 視 覺 聽 覺 動 覺 的 創 作 要 素, 第 十 九 週 -2-5 嘗 試 與 同 學 分 工 規 劃 合 作, 從 事 藝 術 創 作 活 動 2-2-7 相 互 欣 賞 同 儕 間 視 覺 聽 覺 動 覺 的 藝 術 作 品, 並 能 描 述 個 人 感 受 及 對 他 人 創 作 的 見 解 單 元 四 : 快 樂 的 奏 活 動 四 : 認 識 唱 名 遊 戲. 抽 抽 樂 2. 唱 名 心 臟 病 3. 大 風 吹 4. 躍 樂 欲 試 練 習 活 動 活 動 五 : 聽 音 樂 玩 遊 戲. 歌 曲 教 唱 : 演 唱 歌 曲 Bingo 2. 音 樂 遊 戲 : 一 個 音 二 個 音, 或 者 隨 機 練 習 不 同 字 母, 邊 唱 邊 玩 樂 理 撲 克 牌 實 際 演 練 發 表 評 量 第 二 十 週 7
-2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 2-2-7 相 互 欣 賞 同 儕 間 視 覺 聽 覺 動 覺 的 藝 術 作 品, 並 能 描 述 個 人 感 受 及 對 他 人 創 作 的 見 解 3-2-3 觀 賞 藝 術 展 演 活 動 時, 能 表 現 應 有 的 禮 貌 與 態 度, 並 透 過 欣 賞 轉 化 個 人 情 感 單 元 四 : 快 樂 的 奏 活 動 六 : 曲 調 創 作. 在 方 格 內 加 入 音 符 或 休 止 符 2. 唱 唱 看 活 動 七 : 音 樂 總 複 習. 播 放 CD 請 學 生 聆 聽, 並 說 出 正 確 曲 目 2. 正 確 畫 出 直 笛 指 法 3. 寫 出 並 拍 奏 音 符 時 值. 發 表 評 量 2. 實 際 演 練 音 樂 測 驗 第 二 十 一 週 8
-2-2 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 單 元 一 : 音 樂 美 樂 地 一 活 動 一 : 祝 你 生 日 快 樂 2-2-7 相 互 欣 賞 同 儕 間 視 覺 聽 覺 動 覺 的. 引 導 學 生 說 出 平 常 所 用 之 生 日 祝 福 語 藝 術 作 品, 並 能 描 述 個 人 感 受 及 對 他 人 創 作 2. 引 導 學 生 用 打 拍 子 的 方 式 搭 配 學 生 的 祝 的 見 解 福 語 3-2-3 觀 賞 藝 術 展 演 活 動 時, 能 表 現 應 有 的 3. 生 日 祝 福 語 創 作 禮 貌 與 態 度, 並 透 過 欣 賞 轉 化 個 人 情 感 4. 歌 曲 教 學 生 日 快 樂 5. 樂 理 教 學 C 大 調 音 階 6. 認 識 音 名 與 唱 名 7. 複 習 直 笛 ㄒㄧ ㄌㄚ ㄙㄛ 指 法 8. 高 音 ㄉㄛ 直 笛 教 學 第 二 學 期 第 一 週 翰 林 版 國 小 三 下. 發 表 評 量 2. 實 際 演 練 9