我 是 風 和 風 相 關 物 品 風 的 家 族 如 何 知 道 有 風 和 風 玩 遊 戲 製 作 風 的 方 法 風 可 以 做 什 麼 風 力 發 電 吹 乾 衣 物 風 乾 食 物 傳 播 花 粉. 種 子 電 器 用 品 身 體 製 造 搧 動 其 他 比 賽 跳 舞 風 力 玩 具 觀

主 題 動 機 平 時, 風 給 我 們 的 感 覺 是 來 無 影 去 無 蹤, 除 了 颱 風 來 時 令 我 們 膽 戰 心 驚 之 外, 其 他 時 候, 我 們 很 少 特 別 用 心 去 感 受 風 的 存 在 ; 其 實, 風 和 我 們 的 關 係 很 親 近 天 天 在 我 們 的 身 邊 吹 拂 流 動, 造 成 不 同 的 變 化 和 感 受 以 繪 本 我 是 風 做 為 主 題, 從 書 中 淡 彩 細 描 的 畫 面 裡, 似 乎 可 以 感 受 到 風 的 各 種 姿 態, 好 像 在 告 訴 你 : 我 來 了 鼓 勵 孩 子 表 達 對 風 的 各 種 經 驗 及 感 覺 後, 再 引 導 他 們 探 索 風 的 各 種 現 象 和 我 們 的 關 係, 進 而 了 解 風 的 作 用

我 是 風 和 風 相 關 物 品 風 的 家 族 如 何 知 道 有 風 和 風 玩 遊 戲 製 作 風 的 方 法 風 可 以 做 什 麼 風 力 發 電 吹 乾 衣 物 風 乾 食 物 傳 播 花 粉. 種 子 電 器 用 品 身 體 製 造 搧 動 其 他 比 賽 跳 舞 風 力 玩 具 觀 察 感 覺 實 驗 聲 音 自 然 扇 子 電 風 扇 樂 器 風 向 儀 真 善 美 托 兒 所 99 學 年 度 第 二 學 期 河 馬 班 主 題 概 念 網 主 題 名 稱 : 我 是 風 活 動 時 間 :100.4.4 至 5.20 人 為 狂 風 颱 風 龍 捲 風 落 山 風 焚 風 口 吹 扇 子

我 是 風 和 風 相 關 物 品 風 的 家 族 如 何 知 道 有 風 和 風 玩 遊 戲 製 作 風 的 方 法 風 可 以 做 什 麼 * 風 乾 了 更 好 吃 * 好 吃 的 風 乾 食 物 * 風 力 發 電 * 藝 術 創 作 : 小 扇 子 * 大 家 來 找 風 * 風 帶 紙 船 航 行 * 和 風 玩 遊 戲 ( 律 動. 肢 體 創 作 ) * 繪 本 : 和 風 玩 遊 戲 * 風 力 玩 具 * 奇 妙 的 氣 球 * 藝 術 創 作 : 1 彩 繪 風 箏 都 會 公 園 放 風 箏 2 環 保 風 車 3 風 車 小 花 * 紙 飛 機 飛 多 遠? * 戶 外 教 學 : 溼 地 公 園 * 結 束 活 動 : 風 的 體 驗 營 * 繪 本 : 我 是 風 北 風 和 太 陽 * 團 討 活 動 : 如 何 知 道 風 * 藝 術 創 作 : 製 作 風 玲 * 兒 歌 ( 台 語 ) : 風 微 微 * 風 來 了, 我 知 道 * 藝 術 創 作 : 風 在 哪 裡? 寫 生 * 校 園 哪 裡 有 風? * 用 袋 子 抓 風 * 兒 歌 : 風 快 點 來 * 好 玩 的 竹 蜻 蜓 * 好 玩 的 風 真 善 美 托 兒 所 99 學 年 度 第 二 學 期 河 馬 班 主 題 活 動 網 主 題 名 稱 : 我 是 風 活 動 時 間 :100.4.4 至 5.20 * 風 的 型 態 * 風 速 分 級 表 * 團 討 : 風 對 人 類 的 好 處 和 壞 處 * 藝 術 創 作 : 風 速 分 級 表. 鉛 筆 畫 * 兒 歌. 唱 遊 : 風

主 題 目 標 認 識 風 的 特 性 了 解 風 和 生 活 環 境 的 關 係 學 習 運 用 風 玩 遊 戲 培 養 對 自 然 的 觀 察 力 促 進 想 像 創 作 能 力

和 風 相 關 物 品

主 題 區 : 和 風 相 關 物 品 老 師 介 紹 主 題 區 和 風 相 關 物 品, 也 讓 孩 子 玩 一 玩

如 何 知 道 有 風?

主 題 繪 本 我 是 風 主 題 開 始 老 師 介 紹 書 名 作 者 出 版 社 蝴 蝶 頁 等, 再 帶 領 孩 子 導 讀 繪 本 我 是 風, 孩 子 看 到 書 中 美 麗 的 畫 面 和 優 美 的 詞 句 都 很 喜 歡, 所 以 很 認 真 的 讀 了 一 遍 又 一 遍

如 何 知 道 有 風? 思 羽 : 看 到 汽 球 在 飛 欣 霖 : 看 到 風 箏 在 飛 苡 嫻 : 看 到 帆 船 在 動 以 薫 : 電 風 扇 在 動 汶 昕 : 風 車 在 轉 庭 榕 : 裙 子 在 飛 憲 祥 : 扇 子 搧 風 秉 儒 : 紙 在 飛 承 洲 : 花 在 動 郁 舷 : 雲 在 動 竟 唐 : 窗 簾 在 飛 翊 睿 : 購 物 袋 在 動 昆 逸 : 頭 髮 在 飛 禹 丞 : 樹 葉 在 飛 于 瑄 : 泡 泡 在 飛 冠 霖 : 樹 在 動 坊 閩 : 吹 風 機 有 風 建 隆 : 竹 蜻 蜓 在 轉 瓅 云 : 風 鈴 的 聲 音 彥 豪 : 冷 氣 機 的 風 建 華 : 紙 飛 機 在 飛 承 佑 : 頭 髮 飛 起 來 宏 碩 : 衣 服 在 飛 庭 誼 : 風 鈴 在 搖

經 驗 圖 表 如 何 知 道 有 風? 請 孩 子 將 如 何 知 道 有 風 的 方 法, 畫 和 寫 在 圖 畫 紙 上, 畫 畫 對 孩 子 來 說 沒 問 題, 可 是 在 寫 的 方 面 有 些 孩 子 需 要 老 師 幫 忙 協 助, 完 成 之 後 張 貼 在 教 室, 孩 子 都 會 去 欣 賞 別 人 的 作 品, 學 習 念 讀 拼 音 和 國 字

繪 本 : 我 是 風 我 是 風, 愛 玩 的 風, 我 有 一 個 好 朋 友 她 看 不 到 我, 聽 不 到 我, 也 聞 不 到 我 但 是, 她 知 道 我 如 果 我 停 下 來 不 動, 讓 她 感 覺 不 到 我 了, 她 還 是 知 道 我 她 知 道 : 我 是 風 愛 玩 的 風

如 何 知 道 有 風 校 園 找 風 { 感 覺 } 帶 孩 子 到 校 園 裡 尋 找 哪 裡 有 風? 老 師 和 孩 子 很 輕 鬆 地 在 校 園 內 散 步, 請 小 朋 友 坐 在 地 上 閉 上 眼 睛 吹 吹 風, 再 請 孩 子 觀 察 校 園 裡 哪 裡 有 風? 孩 子 說 : 風 在 樹 葉 上, 葉 子 會 搖 ; 風 在 風 車 上, 風 車 會 轉 ; 風 在 國 旗 上, 國 旗 會 飄 等, 每 個 孩 子 都 很 踴 躍 地 發 表, 語 詞 表 達 方 面 進 步 很 多 ;

如 何 知 道 有 風 校 園 找 風 { 感 覺 } * 孩 子 們 用 跑 的 坐 著 躺 下 來 感 覺 風 的 存 在,

如 何 知 道 有 風 校 園 找 風 觀 察 * 找 一 找 校 園 內 哪 裡 有 風? 國 旗 在 飄 樹 葉 在 動 風 車 在 轉

如 何 知 道 有 風 校 園 寫 生 { 觀 察 } 戶 外 寫 生 風 在 哪 裡? 先 請 孩 子 觀 察 風 在 哪 裡? 再 讓 孩 子 將 所 觀 察 到 的 畫 下 來, 他 們 第 一 次 寫 生 覺 得 很 新 鮮, 都 覺 得 好 像 在 郊 遊 一 樣, 孩 子 們 拿 著 畫 板 有 人 坐 著 躺 著 趴 著, 還 有 人 把 鞋 子 脫 下 來, 好 舒 服 哦! 孩 子 第 一 次 覺 得 畫 畫 是 這 麼 地 輕 鬆 愉 快, 每 個 人 都 很 專 心 畫 畫, 作 品 也 更 有 創 意

如 何 知 道 有 風 校 園 寫 生 { 觀 察 } * 讓 孩 子 們 到 戶 外 感 覺 風 的 存 在, 帶 孩 子 戶 外 寫 生, 把 風 的 感 覺 畫 出 來

如 何 知 道 有 風 校 園 寫 生 { 觀 察 }

如 何 知 道 有 風 竹 蜻 蜓 實 驗 * 教 孩 子 用 紙 做 竹 蜻 蜓, 先 在 教 室 內 玩

如 何 知 道 有 風 竹 蜻 蜓 實 驗 * 到 戶 外 把 竹 蜻 蜓 從 上 面 往 下 放, 竹 蜻 蜓 因 為 有 風 會 旋 轉

如 何 知 道 有 風 : 用 袋 子 抓 風 1. 故 事 : 北 風 和 太 陽 2. 科 學 實 驗 : 用 袋 子 捉 風

如 何 知 道 有 風 : 用 袋 子 抓 風 * 孩 子 準 備 各 種 不 同 材 質 的 袋 子 抓 風, 袋 子 變 大 了, 因 為 風 在 裡 面

如 何 知 道 有 風 聽 聲 音 ( 製 作 風 鈴 ). 製 做 可 愛 的 風 鈴, 老 師 準 備 材 料 有 : 紙 杯 吸 管 紙 線 鈴 鐺, 讓 孩 子 創 作 風 鈴, 完 成 之 後 吊 在 教 室 內, 當 風 鈴 被 風 吹 動 發 出 鈴 鈴 聲 音 時, 孩 子 們 觀 察 到 風 來 了

如 何 知 道 有 風 聽 聲 音 ( 製 作 風 鈴 ) * 風 鈴 搖 動 也 可 以 感 受 到 有 風, 讓 孩 子 創 作 風 鈴

如 何 知 道 有 風 聽 聲 音 ( 製 作 風 鈴 ) * 風 鈴 完 成 了, 當 風 吹 進 教 室 時, 風 鈴 鈴 鈴 做 響, 孩 子 說 : 風 來 了

藝 術 創 作 繪 本 我 是 風

兒 歌 風, 快 點 來 * 風, 快 點 來 * 風, 快 點 來, 讓 我 的 紙 飛 機 飛 起 來 ; 風, 快 點 來, 讓 我 的 紙 船 走 過 大 海

學 習 單 : 改 編 兒 歌

學 習 單

學 習 單

風 的 家 族 繪 本 : 我 是 風 不 小 心 翻 亂 了 她 的 書, 不 小 心 弄 皺 了 她 的 衣 服, 不 小 心 撥 亂 了 她 的 頭 髮, 不 小 心 撞 上 了 她 的 臉 頰

風 的 型 態 為 了 讓 孩 子 了 解 風 的 型 態, 例 如 : 微 風 強 風 颶 風 颱 風 等, 老 師 先 在 電 腦 上 找 相 關 資 訊, 再 帶 孩 子 做 視 聽 教 學, 孩 子 們 看 到 落 葉 掉 下 來 就 會 說 : 現 在 的 風 是 和 風 四 級, 很 厲 害 哦! 請 孩 子 們 將 各 種 風 的 型 態 畫 下 來, 老 師 將 孩 子 的 作 品 做 成 風 速 分 級 表 活 動 網, 透 過 這 個 活 動, 認 識 風 的 型 態

風 的 型 態 * 透 過 網 路 教 學 認 識 風 的 型 態 * 將 風 的 型 態 製 作 大 海 報 貼 在 主 題 區

風 速 分 級 表 * 全 班 合 作 風 速 分 級 表

風 速 分 級 表 * 這 是 孩 子 分 組 創 作 0 級 到 12 級 風 速 表

討 論 : 風 對 人 類 有 什 麼 好 處 及 壞 處. 風 對 人 好 處? 1. 思 羽 : 可 以 曬 衣 服 2. 憲 祥 : 可 以 玩 遊 戲 3. 冠 霖 : 曬 乾 東 西 4. 承 洲 : 可 以 發 電 風 對 人 的 壞 處? 1. 秉 儒 : 房 子 吹 倒 了 2. 坊 閩 : 頭 髮 吹 亂 3. 于 瑄 : 裙 子 飛 起 來 4. 彥 豪 : 樹 被 吹 倒 了

藝 術 創 作 : 風 速 分 級 表 * 孩 子 創 作 風 速 分 級 表

藝 術 創 作 : 鉛 筆 畫 ( 龍 捲 風 ) * 老 師 先 帶 孩 子 看 龍 捲 風 的 影 片 之 後, 再 讓 孩 子 用 鉛 筆 畫 龍 捲 風

* 兒 歌 : 風 空 氣 流 動 就 是 風 微 微 吹 是 小 風 吹 在 臉 上 真 輕 鬆 大 風 吹 真 可 怕 變 成 颱 風 呼 呼 呼

* 歌 曲 : 風 3 3 2 1 1 7 1 2 風 兒 風 兒 輕 輕 地 吹 4 4 3 2 2 1 2 3 風 吹 樹 葉 沙 沙 地 響 3 3 2 3 4 4 5 6 鳥 兒 乘 著 風 空 中 飛 5 4 3 1 6 6 7 1 微 風 微 風 慢 慢 地 吹

和 風 玩 遊 戲 繪 本 : 我 是 風 * 我 真 的 很 想 跟 她 玩, 常 常 經 過 她 家 窗 口 有 一 天, 她 家 大 門 沒 關 我 輕 輕 推 開 門, 飛 了 進 去

和 風 玩 遊 戲 風 的 無 形 與 抽 象, 對 孩 子 來 說, 唯 有 透 過 具 體 的 遊 戲 與 工 具, 才 能 讓 孩 子 更 加 具 體 感 受 教 學 活 動 用 意 在 於 引 導 孩 子 去 感 受 風 的 存 在, 並 運 用 風 力 來 創 造 遊 戲, 以 認 識 風 的 特 性 - 大 小 方 向 與 速 度

繪 本 和 風 玩 遊 戲 * 老 師 先 利 用 繪 本 和 風 玩 遊 戲 帶 入, 再 介 紹 各 種 和 風 相 關 的 遊 戲

風 力 玩 具 * 上 左 : 火 箭 砲 * 上 右 : 旋 轉 竹 蜻 蜓 * 下 左 : 孩 子 在 遊 樂 場 玩 竹 蜻 蜓 * 下 右 : 手 拉 竹 蜻 蜓

風 力 玩 具 * 上 左 : 孩 子 在 主 題 區 玩 風 的 玩 具 * 上 右 : 旋 轉 陀 螺 * 下 左 : 吹 氣 球 * 下 右 : 手 壓 風 進 去, 青 蛙 就 跳 跳 跳

風 力 玩 具 * 吹 風 就 會 發 出 小 鳥 的 叫 聲 * 吹 哨 子

風 力 玩 具 : 竹 蜻 蜓 * 帶 孩 子 到 戶 外 體 驗 竹 蜻 蜓 飛 上 天 的 樂 趣, 向 上 竹 蜻 蜓 飛 上 天, 向 下 變 成 陀 螺 轉

奇 妙 的 氣 球 * 將 氣 球 貼 在 棉 線 的 吸 管 上, 再 將 氣 球 吹 氣, 把 氣 球 放 開, 氣 球 就 像 火 箭 飛 出 去

藝 術 創 作 風 箏 彩 繪. 彩 繪 風 箏, 請 孩 子 用 蠟 筆 在 風 箏 上 面 畫 自 己 喜 歡 的 圖 案 造 型, 畢 業 宿 營 時 帶 孩 子 到 都 會 公 園 放 風 箏, 孩 子 看 到 自 己 的 風 箏 翩 翩 飛 舞 起 來 都 好 高 興 哦!

都 會 公 園 放 風 箏 * 畢 業 宿 營 帶 孩 子 到 都 會 公 園 放 風 箏, 孩 子 與 自 己 的 風 箏 一 起 玩 遊 戲

藝 術 創 作 環 保 風 車 風 是 大 自 然 賜 予 人 類 的 寶 藏, 取 之 不 盡 用 之 不 竭 風 能 是 乾 淨 的, 具 有 能 源 與 環 保 雙 重 貢 獻 目 前 學 校 資 源 垃 圾 分 類 回 收 在 很 多 學 生 的 觀 念 裡, 是 一 項 工 作, 是 老 師 的 要 求 有 沒 有 可 能 讓 教 室 裡 的 資 源 垃 圾 回 收 工 作 有 一 點 樂 趣 呢? 本 活 動 在 將 風 車 的 製 作 與 垃 圾 分 類 的 觀 念 結 合, 讓 孩 子 在 選 擇 材 料 的 過 程 中, 自 然 而 然 地 注 意 到 資 源 垃 圾 的 分 類, 並 且 在 製 作 的 過 程 中 體 會 垃 圾 再 利 用 的 樂 趣, 充 實 資 源 回 收 工 作 的 內 涵

風 力 玩 具 小 花 風 車 * 美 勞 課 教 孩 子 做 小 花 風 車, 並 用 氣 球 畫 媽 媽, 家 長 參 觀 日 請 孩 子 送 給 家 長

家 長 參 觀 親 子 環 保 風 車 * 上 : 老 師 介 紹 各 種 風 車 造 型, 並 示 範 風 車 製 作 過 程 * 下 : 親 子 一 起 製 做 風 車

家 長 參 觀 親 子 環 保 風 車 * 孩 子 做 好 的 風 車 排 列 整 齊, 請 孩 子 玩 數 學 遊 戲, 找 一 找 風 車 在 第 幾 排? 第 幾 個?

家 長 參 觀 親 子 環 保 風 車 * 帶 孩 子 到 戶 外 體 驗 風 車 被 風 吹 動 旋 轉 的 感 覺

環 保 風 車 學 習 單

紙 飛 機 飛 多 遠? * 孩 子 選 紙 做 紙 飛 機 * 老 師 和 孩 子 一 起 摺 紙 飛 機 * 孩 子 在 紙 飛 機 飛 多 遠 記 錄 單 上 寫 名 字 * 為 紙 飛 機 設 計 圖 案

紙 飛 機 飛 多 遠? * 孩 子 用 紙 測 風 吹 的 方 向 * 觀 察 風 向 計 風 吹 的 方 向 * 先 練 習 如 何 讓 紙 飛 機 可 以 射 得 比 較 遠?

紙 飛 機 飛 多 遠? * 女 生 先 射 紙 飛 機 * 男 生 幫 女 生 測 量 有 幾 隻 鉛 筆 遠? * 紙 飛 機 測 量 之 後 記 錄 自 己 一 共 射 了 幾 隻 鉛 筆 長 度

紙 飛 機 飛 多 遠?

和 風 玩 遊 戲 風 先 生 ( 律 動 ) 繪 本 : 我 是 風 * 我 是 風, 愛 玩 的 風, 他 讓 我 在 樹 葉 間 穿 梭, 給 他 搔 癢, 他 就 會 笑 得 窸 窸 窣 窣 * 我 和 草 地 玩 他 讓 我 在 草 葉 翻 滾 間, 到 處 撒 野, 把 紅 黃 白 花 通 通 弄 亂 * 我 和 花 玩 他 讓 我 在 花 萼 上 休 息, 收 集 花 香, 然 後 帶 著 它 漂 到 遠 方

和 風 玩 遊 戲 風 先 生 ( 律 動 ) 模 仿 風 吹 的 動 作 : 藉 由 肢 體 動 作, 模 仿 微 風 大 風 颱 風 吹 來 時 的 感 覺 1 請 小 朋 友 想 像 自 己 的 身 體 是 樹 上 的 葉 子, 然 後 做 出 風 吹 過 時 的 動 作 2. 請 小 朋 友 想 像 自 己 的 身 體 是 一 顆 汽 球, 然 後 做 出 風 吹 過 時 的 動 作 3. 請 小 朋 友 想 像 自 己 的 身 體 是 風 車 風 箏 等 物 品, 然 後 風 吹 過 時 的 動 作 4. 強 調 每 一 種 物 體 的 獨 特 性, 因 此 風 吹 動 時 應 會 有 不 同 的 感 受, 所 呈 現 的 肢 體 動 作 也 會 有 所 不 同

和 風 玩 遊 戲 風 先 生 ( 律 動 ) * 一 組 的 小 朋 友 把 自 己 變 成 花 和 樹, 另 一 組 的 小 朋 友 是 風, 手 拿 著 絲 巾 當 做 風, 配 合 風 先 生 的 音 樂, 風 把 樹 都 吹 倒 了

和 風 玩 遊 戲 風 先 生 ( 律 動 ) * 每 個 孩 子 手 上 拿 著 彩 帶, 把 自 己 當 作 是 風, 孩 子 隨 著 音 樂 風 先 生 的 快 慢, 有 時 候 是 颱 風, 有 時 候 是 和 風, 也 有 颶 風 來 了, 樹 都 被 吹 倒 了

戶 外 教 學 地 點 : 檨 仔 林 埤 濕 地 公 園 時 間 :100 年 5 月 4 日 星 期 三 目 標 : 認 識 風 的 特 性

戶 外 教 學 溼 地 公 園 為 了 讓 孩 子 嘗 試 風 的 玩 具, 帶 他 們 到 公 園 戶 外 教 學, 當 天 天 氣 涼 涼 的, 又 有 微 風, 先 帶 孩 子 到 公 園 內 散 步, 孩 子 邊 走 邊 玩 風 車, 看 到 風 車 轉 動 都 好 高 興 哦! 再 帶 孩 子 到 草 地 上 玩 風 箏 風 車 紙 飛 機 汽 球 等, 每 個 人 都 玩 得 不 想 回 家, 回 到 學 校 以 學 習 單 幫 風 的 玩 具 做 記 錄, 孩 子 們 從 遊 戲 中 瞭 解 風 的 流 動

戶 外 教 學 溼 地 公 園 * 從 學 校 出 發 * 公 園 內 散 步 * 孩 子 邊 走 邊 玩 風 箏 * 公 園 內 合 照

戶 外 教 學 溼 地 公 園 * 竹 蜻 蜓 轉 呀 轉 * 風 箏 飛 呀 飛 * 氣 球 飄 呀 飄 * 氣 球 吹 呀 吹

戶 外 教 學 溼 地 公 園 學 習 單

製 作 風 的 方 法

製 作 風 的 方 法 * 吃 麵 包 的 袋 子 可 以 吹 風 * 吹 風 機 的 風 可 以 吹 頭 髮 * 用 跑 的 會 有 風 哦! * 電 風 扇 有 風, 好 涼 呀!

扇 動 可 愛 的 小 扇 子 做 小 扇 子, 老 師 先 準 備 各 種 不 同 的 扇 子, 讓 孩 子 觀 察 扇 子 的 造 型 圖 案, 孩 子 們 說 : 有 圓 形 橢 圓 形 方 形 等, 再 讓 孩 子 創 作 扇 子, 完 成 之 後 孩 子 高 興 的 拿 著 扇 子 互 相 搧 風, 風 來 了 喔

扇 動 可 愛 的 小 扇 子 * 用 剪 刀 剪 出 扇 子 的 形 狀 * 在 扇 子 上 面 畫 圖 案 * 扇 子 完 成 了 * 扇 子 可 以 互 相 搧 風

扇 動 風 帶 紙 船 航 行 為 了 讓 孩 子 探 索 風 力 的 大 小 與 船 速 度 快 慢 的 相 關 性, 先 教 小 朋 友 摺 紙 船, 再 請 小 朋 友 拿 自 己 做 的 紙 扇 搧 小 船, 比 賽 看 誰 的 紙 船 跑 的 快, 一 開 始 孩 子 抓 不 到 技 巧, 船 跑 得 很 慢, 練 習 幾 次 之 後, 各 個 都 變 厲 害 了, 他 們 還 會 互 相 切 磋 技 術, 看 看 誰 的 方 法 較 厲 害, 紙 船 可 以 跑 得 過 別 人

扇 動 風 帶 紙 船 航 行 * 用 紙 摺 紙 船 * 我 的 紙 船 摺 好 了 * 拿 著 紙 扇 子 搧 紙 船 * 誰 的 紙 船 跑 最 快

扇 動 風 帶 紙 船 航 行 * 老 師 示 範 紙 船 在 水 裡 * 孩 子 很 認 真 搧 動 紙 船, 可 是, 船 在 水 裡 都 跑 不 動

風 可 以 做 什 麼? 風 可 以 做 什 麼?( 風 力 發 電 風 乾 食 物 ) 老 師 準 備 風 力 發 電 的 手 電 筒, 讓 孩 子 體 驗 用 嘴 巴 吹 風, 燈 就 會 亮 起 來, 孩 子 一 開 始 都 輕 輕 吹, 燈 不 亮 起 來, 經 過 幾 次 練 習 終 於 把 燈 吹 亮 了, 孩 子 看 到 燈 亮 了 又 好 奇 又 高 興 ; 接 下 來 介 紹 各 種 風 乾 食 物, 例 如 : 葡 萄 乾 小 魚 乾 高 麗 菜 乾 水 果 乾 等, 之 後 讓 孩 子 品 嘗 風 乾 食 物, 為 了 讓 孩 子 了 解 風 乾 食 物 的 過 程, 師 生 討 論 要 製 作 高 麗 菜 乾, 老 師 準 備 高 麗 菜 讓 孩 子 剝 小 塊, 再 拿 到 戶 外 讓 風 吹 乾, 孩 子 從 中 看 到 高 麗 菜 變 成 高 麗 菜 乾 得 整 個 過 程 透 過 這 活 動 不 但 讓 孩 子 體 驗 風 乾 食 物 的 方 法, 也 認 識 風 的 功 用

風 力 發 電 * 用 嘴 巴 吹 動 扇 葉 片, 燈 就 會 亮 哦! * 手 壓 一 壓, 燈 就 亮 了

風 乾 食 物 * 風 乾 食 物, 小 魚 乾 葡 萄 乾 高 麗 菜 乾 米 粉 水 果 乾 等

風 乾 食 物 * 品 嘗 風 乾 食 物, 好 好 吃 哦!

風 乾 食 物 製 作 高 麗 菜 乾 * 將 高 麗 菜 撕 小 片 * 將 高 麗 菜 拿 到 太 陽 下 曬 * 曬 樂 一 小 時 高 麗 菜 就 變 小 了 * 高 麗 菜 乾 和 高 麗 菜 比 較 之 不 同

結 束 活 動 風 的 體 驗 營 結 束 活 動 : 利 用 風 的 體 驗 營, 來 統 整 孩 子 對 主 題 我 是 風 的 整 個 概 念 第 一 關 ( 風 來 了 ) ~ 身 上 放 一 張 報 紙 用 跑 的 產 生 風 第 二 關 ( 風 帶 紙 船 航 行 ) 摺 紙 船 用 小 扇 子 搧 紙 船 第 三 關 ( 紙 飛 機 飛 呀 飛 ) 比 賽 誰 的 紙 飛 機 射 的 遠 第 四 關 ( 我 是 風 ) 水 杯 上 面 放 乒 乓 球 用 嘴 巴 吹 球 孩 子 們 就 在 遊 戲 中 認 識 風, 雖 然 風 是 看 不 到 摸 不 著 的, 可 是 孩 子 們 都 能 感 受 到 風 的 存 在

第 一 關 : 風 來 了 * 用 跑 的 就 有 風, 身 上 放 一 張 報 紙 用 跑 的, 報 紙 不 能 掉 下 去

第 二 關 : 風 帶 紙 船 航 行 * 用 手 搧 風, 比 賽 誰 的 紙 船 跑 的 快

第 三 關 : 我 是 風 * 嘴 巴 吹 風, 讓 乒 乓 球 跳 跳 跳

第 四 關 : 紙 飛 機 飛 呀 飛 * 手 射 紙 飛 機, 看 誰 的 飛 機 射 最 遠?

第 五 關 : 青 蛙 跳 呀 跳 * 手 壓 風 進 青 蛙 的 肚 子, 青 蛙 就 會 跳 呀 跳

結 束 活 動 風 的 體 驗 營

教 學 分 享 我 是 風 這 個 主 題 小 朋 友 非 常 喜 歡, 因 為 從 活 動 開 始 到 結 束, 都 讓 孩 子 從 遊 戲 中 去 體 驗 風 感 受 風 的 存 在, 孩 子 每 天 都 期 待 和 風 玩 遊 戲, 從 遊 戲 中 讓 孩 子 學 習, 孩 子 不 但 喜 歡, 而 且 吸 收 更 多 這 個 主 題 我 也 很 喜 歡, 因 為 我 原 本 對 科 學 就 很 有 興 趣, 在 教 學 中 讓 我 學 習 到 更 多 相 關 知 識, 真 是 教 學 相 長

謝 謝 聆 聽