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二 零 零 五 年 十 二 月 十 五 日 會 議 資 料 文 件 專 責 小 組 文 件 第 6/2005 號 扶 貧 委 員 會 兒 童 及 青 少 年 專 責 小 組 家 長 教 育 概 況 目 的 在 扶 貧 委 員 會 二 零 零 五 年 十 月 七 日 的 會 議 上, 委 員 同 意 家 長 教 育 的 素 質 對 兒 童 及 青 少 年 ( 包 括 弱 勢 社 的 兒 童 及 青 少 年 ) 的 健 康 成 長 和 均 衡 發 展 至 為 重 要 1 為 方 便 委 員 進 一 步 討 論 有 關 事 宜, 本 文 件 載 述 : (a) 現 行 有 關 家 長 教 育 的 政 策 和 計 劃 的 概 況 ( 第 3 至 12 段 ); (b) 有 關 的 政 策 和 計 劃 如 何 幫 助 一 些 有 特 別 需 要 的 家 庭 ( 第 13 至 19 段 ); 以 及 (c) 專 責 小 組 的 未 來 工 作 路 向 ( 第 22 段 ) 家 長 教 育 主 要 元 素 2. 父 母 是 子 女 的 啟 蒙 老 師, 他 們 的 價 值 觀 教 育 子 女 的 素 質 和 親 子 關 係 對 下 一 代 的 均 衡 發 展 十 分 重 要 家 長 教 育 並 非 純 粹 關 乎 教 育 子 女 的 知 識 和 技 巧, 還 與 較 廣 義 的 家 庭 教 育 概 念 ( 家 長 為 家 人 而 接 受 家 庭 教 育 ) 和 家 長 的 個 人 發 展 ( 提 升 能 力 ) 息 息 相 關 2 因 此, 家 長 不 單 只 是 被 動 地 接 受 技 巧 和 知 識, 而 是 主 動 地 影 響 和 配 合 不 同 的 社 會 環 境 現 行 政 策 和 計 劃 的 概 況 3. 家 庭 是 社 會 的 基 石, 家 庭 和 諧 有 助 促 進 社 會 和 諧 政 府 明 白 到 家 庭 對 培 育 兒 童 適 應 社 會 生 活 的 重 要 角 色, 而 健 全 的 家 庭 對 兒 童 個 人 的 健 康 成 長 有 重 大 影 響 儘 管 政 府 對 家 庭 結 構 和 功 能 的 轉 變, 以 及 社 會 的 急 1 有 關 詳 情, 請 參 閱 專 責 小 組 文 件 第 4/2005 號 處 理 跨 代 貧 窮 問 題 概 念 文 件 " (www.cop.gov.hk) 2 由 香 港 教 育 委 員 會 委 託 顧 問 進 行 的 促 進 香 港 的 家 長 教 育 研 究 (The Promotion of Parent Education in Hong Kong)( 二 零 零 一 年 ) TFCY Paper 6 _2005 chi.doc 1

2 速 發 展 的 影 響 有 限, 但 仍 致 力 提 供 支 援, 協 助 市 民 適 應 以 上 轉 變 在 二 零 零 五 年 十 月 十 二 日 發 表 的 施 政 報 告 重 申 家 庭 的 重 要 性, 並 表 明 政 府 會 增 撥 資 源, 加 強 家 庭 教 育, 並 推 廣 家 庭 觀 念 現 行 計 劃 4. 香 港 的 家 長 教 育 計 劃 主 要 由 保 健 教 育 及 社 會 服 務 三 個 界 別 提 供 由 於 這 三 個 界 別 可 接 觸 大 多 數 家 長, 他 們 是 推 行 預 防 措 施 的 合 適 平 台 此 外, 還 有 多 項 社 區 計 劃 協 助 教 導 父 母 提 供 良 好 的 家 長 教 育, 並 促 進 家 庭 和 諧 這 些 計 劃 雖 然 內 容 和 形 式 非 常 多 元 化, 但 大 致 上 可 分 為 以 下 幾 個 類 別 :(a) 推 廣 及 宣 傳 ;(b) 個 人 培 訓 / 小 組 活 動 ;(c) 設 立 網 絡 和 資 源 中 心 ; 以 及 (d) 建 立 與 家 長 教 育 有 關 的 資 源 這 些 計 劃 有 不 少 屬 於 普 及 性 質, 不 論 家 長 的 社 會 經 濟 背 景 如 何, 都 可 參 加 保 健 5. 超 過 90% 的 初 生 嬰 兒 及 其 家 長 使 用 母 嬰 健 康 院 的 服 務 兒 童 健 康 服 務 是 透 過 幼 兒 健 康 及 發 展 綜 合 計 劃 提 供 該 項 計 劃 以 促 進 健 康 及 預 防 疾 病 為 前 提, 共 分 為 三 個 部 分, 有 系 統 地 照 顧 學 前 兒 童 在 體 能 智 能 及 心 理 社 交 方 面 的 發 展 需 要 該 項 計 劃 的 三 個 組 成 部 分 分 別 為 親 職 教 育 免 疫 接 種 和 健 康 及 發 展 監 察 親 職 教 育 計 劃 分 兩 個 層 次 進 行 普 及 親 職 教 育 課 程 為 所 有 準 父 母 及 學 前 兒 童 的 家 長 而 設, 因 應 他 們 子 女 的 年 齡, 預 早 讓 他 們 得 到 有 關 育 兒 及 教 育 子 女 的 指 導 如 果 家 長 發 現 子 女 出 現 早 期 行 為 問 題 的 徵 兆 或 他 們 在 教 育 子 女 方 面 遇 到 困 難, 則 可 參 加 加 強 課 程 3P 親 子 正 策 課 程 教 育 6. 學 校 是 支 援 家 長 教 導 子 女 的 另 一 個 重 要 的 平 台 家 庭 與 學 校 合 作 事 宜 委 員 會 成 立 於 一 九 九 三 年, 目 的 是 促 進 家 校 合 作 及 鼓 勵 學 校 成 立 家 長 教 師 會 在 二 零 零 零 年 施 政 報 告 中, 政 府 預 留 了 五 千 萬 元 發 展 家 長 教 育 在 二 零 零 一 年 至 二 零 零 三 年 期 間, 制 訂 有 關 家 長 教 育 教 材, 培 訓 家 長 推 動 校 本 家 長 教 育, 及 舉 辦 不 同 類 型 的 家 長 教 育 講 座 及 活 動 等 委 員 會 在 這 個 基 礎 上, 繼 續 重 點 關 注 現 有 子 女 就 讀 幼 稚 園 小 學 及 中 學 的 家 長, 及 強 化 家 校 合 作 事 宜 目 前, 委 員 會 在 家 長 教 育 方 面 的 角 色 是 積 極 向 家 長 推 廣 有 關 教 育 政 策 及 教 育 改 革, 加 強 家 校 合 作, 及 支 援 學 校 推 動 校 本 家 長 教 育 及 成 立 家 長 支 援 網 絡

3 社 會 服 務 7. 社 會 福 利 署 ( 下 稱 社 署 ) 和 若 干 非 政 府 機 構 都 有 提 供 家 庭 生 活 教 育 服 務 這 項 服 務 是 一 種 兼 具 預 防 與 發 展 功 能 的 社 區 教 育, 旨 在 提 高 市 民 對 家 庭 生 活 重 要 性 的 認 識, 目 標 是 透 過 多 元 化 的 教 育 及 宣 傳 活 動, 例 如 研 討 會 講 座 小 組 家 庭 活 動 和 展 覽 等, 以 預 防 家 庭 及 社 會 問 題, 推 廣 和 諧 人 際 關 係, 及 協 助 家 庭 發 揮 功 能 親 職 教 育 是 家 庭 生 活 教 育 的 其 中 一 個 服 務 重 點, 由 家 庭 生 活 教 育 組 綜 合 家 庭 服 務 中 心 / 綜 合 服 務 中 心 和 綜 合 青 少 年 服 務 中 心 提 供 ; 另 外, 亦 透 過 學 校 社 會 工 作 服 務 提 供 值 得 注 意 的 是, 親 職 教 育 活 動 的 服 務 對 象 並 非 只 限 於 父 母, 準 父 母 亦 可 受 惠 於 家 庭 生 活 教 育 組 及 綜 合 家 庭 服 務 中 心 / 綜 合 服 務 中 心 舉 辦 的 親 職 教 育 活 動 8. 社 署 轄 下 的 家 庭 生 活 教 育 資 料 中 心 為 社 會 工 作 者 和 其 他 相 關 的 專 業 人 士 提 供 支 援 服 務, 藉 着 發 展 和 外 借 視 聽 資 源 教 材, 協 助 他 們 籌 辦 家 庭 生 活 教 育 活 動 此 外, 家 庭 生 活 教 育 資 料 中 心 亦 會 透 過 傳 媒 管 理 家 庭 生 活 教 育 網 頁 印 製 家 庭 生 活 教 育 小 冊 子 / 單 張 和 其 他 宣 傳 資 料 等, 向 市 民 推 廣 家 庭 生 活 教 育 婦 女 事 務 9. 因 應 婦 女 的 關 注, 婦 女 事 務 委 員 會 把 在 社 區 裡 培 育 關 愛 家 庭 定 為 工 作 重 點 之 一 委 員 認 同 家 長 在 親 職 過 程 中, 在 培 育 下 一 代 建 立 積 極 正 面 的 人 生 價 值 方 面 擔 當 重 要 角 色 在 這 方 面, 委 員 會 最 近 委 託 了 顧 問, 進 行 一 項 研 究, 以 建 立 一 套 適 合 本 港 家 長 教 育 推 廣 的 核 心 價 值, 同 時 亦 正 探 討 在 地 區 推 展 一 項 優 質 家 長 教 育 先 導 計 劃 的 可 行 性 其 他 社 區 計 劃 10. 民 政 事 務 局 與 公 民 教 育 委 員 會 緊 密 合 作, 在 學 校 以 外 推 廣 公 民 教 育 有 關 當 局 雖 然 並 無 就 教 育 子 女 的 技 巧 和 態 度 推 行 具 體 的 計 劃, 但 卻 不 斷 致 力 針 對 家 長 進 行 工 作, 主 要 包 括 印 製 以 家 庭 為 本 的 刊 物 和 教 育 資 料, 以 及 根 據 每 年 的 資 助 計 劃 ( 公 民 教 育 活 動 資 助 計 劃 "), 撥 款 資 助 非 政 府 機 構 在 地 區 舉 辦 有 家 長 組 織 參 與 的 活 動 我 們 現 正 探 討 如 何 向 在 職 家 長 推 廣 企 業 公 民 或 企 業 社 會 責 任 的 概 念

4 11. 香 港 家 庭 計 劃 指 導 會 亦 在 很 早 階 段 以 準 父 母 為 對 象, 在 社 區 層 面 與 伙 伴 合 作, 協 力 推 動 建 立 健 康 快 樂 及 和 諧 的 家 庭 有 關 現 行 家 長 教 育 計 劃 的 概 況, 請 參 閱 附 件 協 調 工 作 12. 除 政 府 內 部 有 協 調 外, 我 們 亦 設 立 了 多 個 架 構, 以 加 強 協 調 政 府 部 門 非 政 府 機 構 學 校 和 社 區 組 織 的 親 職 教 育 工 作 : (a) 家 庭 生 活 教 育 資 源 發 展 工 作 小 組 工 作 小 組 隸 屬 社 署, 負 責 就 發 展 家 庭 生 活 教 育 的 資 源 教 材 和 多 媒 體 學 習 資 料 提 供 意 見 工 作 小 組 的 成 員 包 括 社 署 非 政 府 機 構 衞 生 署 家 庭 計 劃 指 導 會 及 香 港 社 會 工 作 訓 練 學 院 的 代 表 (b) 地 區 家 庭 及 兒 童 福 利 服 務 協 調 委 員 會 委 員 會 由 各 區 的 福 利 專 員 擔 任 主 席, 負 責 在 地 區 層 面 協 調 與 家 庭 及 兒 童 福 利 有 關 的 服 務, 包 括 家 庭 生 活 教 育 服 務, 同 時 亦 為 有 關 服 務 擔 任 地 區 與 中 央 之 間 的 聯 繫 橋 樑 有 特 別 需 要 的 家 庭 13. 由 於 家 長 教 育 極 為 重 要, 我 們 必 須 確 保 有 關 政 策 和 計 劃, 不 論 是 內 容 還 是 推 行 方 法 都 能 顧 及 那 些 有 特 別 需 要 的 貧 困 家 庭 的 獨 特 情 況 這 3 個 做 法 與 專 責 小 組 減 少 跨 代 貧 窮 的 工 作 重 點 相 符 下 文 討 論 三 類 家 庭 的 需 要, 分 別 是 (a) 低 收 入 家 庭 ;(b) 無 業 家 庭 ; 以 及 (c) 社 會 資 本 薄 弱 的 家 庭, 而 我 們 往 往 很 難 接 觸 這 些 家 庭 及 為 他 們 提 供 家 長 教 育 支 援 低 收 入 家 庭 14. 我 們 並 無 證 據 顯 示, 貧 窮 的 父 母 就 很 可 能 會 是 不 稱 職 的 父 母, 或 他 們 的 積 極 性 會 較 低, 又 或 如 需 向 他 們 提 供 有 關 教 育 子 女 的 支 援 時 會 較 難 接 觸 到 他 們 雖 然 家 庭 出 現 經 濟 困 難 也 許 會 容 易 令 家 庭 成 員 的 壓 力 增 加, 但 研 究 顯 示, 家 庭 收 入 微 薄 與 兒 童 出 現 行 為 及 學 業 問 題, 兩 者 的 關 3 請 參 閱 兒 童 及 青 少 年 專 責 小 組 二 零 零 五 年 七 月 二 十 八 日 第 二 次 會 議 的 討 論 撮 要 (www.cop.gov.hk)

5 係 不 大 4 此 外, 本 港 進 行 的 研 究 亦 已 證 明, 家 長 關 懷 子 女, 了 解 他 們 的 所 思 所 感, 並 給 予 支 援, 對 幫 助 子 女 建 立 正 面 態 度, 對 貧 窮 不 會 有 負 面 看 法 有 重 大 作 用, 其 中 有 部 份 人 雖 然 出 身 貧 寒, 反 而 激 起 他 們 的 鬥 志, 力 爭 上 游, 逆 境 自 強 5 15. 因 此, 從 政 策 的 角 度 來 說, 我 們 應 確 保 那 些 經 濟 有 困 難 的 家 庭 不 會 因 經 濟 問 題 而 致 難 以 透 過 普 及 的 家 長 教 育 計 劃 尋 求 協 助, 而 不 是 專 為 低 收 入 家 庭 另 設 家 長 教 育 計 劃 這 樣 亦 可 盡 量 減 少 對 低 收 入 家 庭 的 兒 童 所 造 成 的 負 面 標 籤 效 應 無 業 家 庭 16. 相 對 來 說, 與 無 業 家 庭 有 關 的 家 長 教 育 問 題 可 能 較 值 得 關 注 二 零 零 四 年, 無 業 家 庭 的 0 至 14 歲 兒 童 有 110000 人 家 庭 經 濟 支 柱 失 業 或 父 母 同 時 失 業 不 僅 會 影 響 家 庭 的 經 濟 狀 況, 還 會 對 家 庭 關 係 造 成 其 他 負 面 影 響, 而 且 會 令 家 長 的 自 我 形 象 低 落, 未 能 為 子 女 樹 立 榜 樣 有 意 見 認 為, 父 親 失 業 可 能 會 對 家 庭 成 員 造 成 極 大 的 心 理 影 響, 也 許 會 令 他 們 感 到 沮 喪 和 承 受 相 當 大 的 壓 力 6 社 會 資 本 薄 弱 的 家 庭 17. 推 行 家 長 教 育 計 劃 時, 某 些 情 況 特 殊 的 家 庭, 例 如 有 高 齡 父 母 的 家 庭 新 移 民 家 庭 及 單 親 家 庭 等, 亦 較 值 得 關 注 研 究 顯 示, 這 些 家 長 在 家 庭 及 學 校 的 參 與 程 度 較 低, 在 管 教 子 女 方 面 會 有 較 多 問 題, 一 旦 發 生 衝 突 時, 亦 缺 乏 耐 性 與 子 女 分 析 問 題 7 4 Lipman Offord 及 Boyle ( 一 九 九 五 年 ) 在 專 責 小 組 二 零 零 五 年 十 月 七 日 的 會 議 上, 委 員 亦 察 悉, 香 港 學 生 不 論 其 社 會 經 濟 地 位 如 何, 在 學 業 上 一 般 都 表 現 良 好 5 Coping with economic disadvantage Ching Man LAM Mong Chow LAM Daniel TL SHEK 及 Vera MY TANG 就 低 收 入 家 庭 的 華 籍 青 少 年 所 進 行 的 專 題 研 究 International Journal of Adolescent Medical Health 2004; 16(4):343-357 6 Community Partnership for Family Empowerment: The Hong Kong Model, 香 港 中 文 大 學 譚 偉 明 和 林 靜 雯 在 二 零 零 一 年 十 一 月 二 十 二 至 二 十 三 日 澳 洲 第 五 屆 全 國 家 長 教 育 會 議 (National Parenting Conference) 上 發 表 的 論 文 7 由 香 港 教 育 委 員 會 委 託 顧 問 進 行 的 促 進 香 港 的 家 長 教 育 研 究 (The Promotion of Parent Education in Hong Kong)( 二 零 零 一 年 )

6 現 行 政 策 和 計 劃 如 何 幫 助 有 特 殊 需 要 的 家 庭 18. 社 署 為 有 需 要 的 人 士 提 供 福 利 服 務 現 時 全 港 設 有 由 社 署 和 非 政 府 機 構 營 辦 的 61 間 綜 合 家 庭 服 務 中 心 和 兩 間 綜 合 服 務 中 心, 提 供 一 系 列 的 預 防 支 援 和 補 救 性 服 務 除 提 供 親 職 教 育 之 道 的 輔 導 服 務 外, 亦 舉 辦 各 種 親 職 小 組 和 活 動, 以 照 顧 家 長 的 需 要, 特 別 是 弱 勢 社 羣 的 需 要, 例 如 低 收 入 家 庭 單 親 家 長 和 新 來 港 定 居 人 士 等 為 方 便 在 職 家 長 或 無 暇 在 日 間 參 與 這 些 活 動 的 家 長, 綜 合 家 庭 服 務 中 心 / 綜 合 服 務 中 心 於 某 些 晚 上 及 / 或 周 六 下 午 提 供 延 長 時 間 服 務 此 外, 綜 合 家 庭 服 務 中 心 / 綜 合 服 務 中 心 亦 會 與 學 校 及 母 嬰 健 康 院 等 協 作, 並 建 立 轉 介 網 絡, 以 期 及 早 識 別 問 題, 並 為 有 需 要 的 人 士, 包 括 遇 到 親 職 困 難 的 人 士, 提 供 適 時 介 入 服 務 19. 以 及 早 識 別 和 及 時 支 援 為 重 點 的 兒 童 身 心 全 面 發 展 服 務 試 行 計 劃 已 於 二 零 零 五 年 七 月 在 深 水 埗 展 開, 有 關 服 務 亦 將 於 二 零 零 六 年 初 在 天 水 圍 將 軍 澳 及 屯 門 試 行 兒 童 身 心 全 面 發 展 服 務 是 一 個 社 區 為 本 的 服 務, 旨 在 透 過 醫 療 衞 生 教 育 及 社 會 服 務 的 更 佳 整 合, 加 強 現 時 母 嬰 健 康 院 的 主 要 服 務 服 務 針 對 識 別 初 生 至 5 歲 幼 童 以 及 其 家 庭 的 不 同 需 要, 以 便 能 夠 為 他 們 提 供 合 適 的 服 務, 當 中 包 括 家 長 教 育 宏 觀 的 環 境 因 素 20. 我 們 明 白 到 家 長 教 育 的 素 質, 以 及 家 長 在 家 庭 學 校 和 社 區 的 參 與 程 度, 並 非 純 粹 關 乎 家 長 是 否 缺 乏 教 育 子 女 的 技 巧 或 參 與 家 長 活 動 的 動 力 事 實 上, 還 有 其 他 環 境 因 素, 影 響 家 長 參 與 家 長 活 動 的 意 願 及 家 長 教 育 計 劃 的 成 效 這 些 因 素 其 中 部 分 與 收 入 和 背 景 有 關, 而 部 分 則 與 兩 者 全 無 關 係 以 專 責 小 組 的 工 作 來 說, 重 點 應 放 在 與 收 入 和 背 景 有 關 的 因 素 上, 目 的 是 確 保 家 長 不 會 純 粹 因 其 低 收 入 / 弱 勢 社 的 背 景 而 無 機 會 學 習 如 何 好 好 教 育 子 女 21. 但 我 們 必 須 承 認 在 資 訊 時 代 的 國 際 大 都 會, 各 方 面 的 發 展 一 日 千 里, 其 影 響 和 滲 透 程 度 並 非 任 何 一 個 本 地 機 構 或 單 位, 不 論 是 政 府 學 校 家 庭 商 界 媒 體 或 社 會 服 務 界 可 以 抗 衡 的 不 過, 我 們 相 信, 只 要 有 關 各 方 攜 手 合 作, 便 有 助 減 輕 對 我 們 的 社 會 及 年 輕 一 代 所 造 成 的 不 良 影 響 因 此, 各 界 必 須 同 心 協 力, 協 助 年 輕 一 代 建 立 正 確 價 值 觀, 使 他 們 願 意 為 個 人 前 途 而 努 力, 對 自 己 的 行 為 負 責, 以 及 明 白 其 對 所 屬 社

7 的 持 續 發 展 所 肩 負 的 責 任 因 此, 政 府 會 朝 這 個 方 向, 繼 續 與 家 長 學 校 社 會 服 務 界 和 社 會 各 界 共 同 合 作 未 來 路 向 22. 專 責 小 組 參 考 了 現 行 與 家 長 教 育 有 關 的 政 策 和 計 劃, 以 及 這 些 政 策 和 計 劃 如 何 照 顧 有 特 別 需 要 的 家 庭 後, 可 考 慮 以 下 各 項 : (a) 如 何 向 在 本 港 推 行 家 長 教 育 計 劃 的 相 關 機 構, 推 廣 家 長 教 育 的 重 要 性, 特 別 是 家 長 教 育 對 有 特 別 需 要 的 家 庭 的 重 要 性 ; (b) 現 行 各 項 家 長 教 育 計 劃 的 內 容 和 推 行 方 法 能 否 幫 助 某 些 有 特 別 需 要 的 家 庭 ; (c) 現 行 的 政 策 和 計 劃 是 否 把 足 夠 注 意 力 放 在 及 早 介 入 服 務 方 面 ; (d) 是 否 有 需 要 採 取 較 為 針 對 性 的 行 動 / 提 供 額 外 誘 因 / 採 取 鼓 勵 措 施, 藉 此 推 動 積 極 性 較 低 / 難 以 接 觸 的 一 參 加 家 長 教 育 計 劃 ; (e) 可 否 使 政 策 / 計 劃 配 合 得 更 好, 以 加 強 為 有 特 別 需 要 的 家 庭 提 供 協 助 ; 以 及 (f) 如 何 進 一 步 建 立 社 會 資 本, 協 助 有 特 別 需 要 的 家 庭 真 正 參 與 和 融 合, 並 推 動 家 長 走 向 自 助, 以 及 在 社 區 層 面 互 相 幫 助 委 員 會 秘 書 處 ( 由 教 育 統 籌 局, 衛 生 福 利 及 食 物 局, 民 政 事 務 局, 衛 生 署 及 社 會 福 利 署 提 供 資 料 ) 二 零 零 五 年 十 二 月

香 港 的 家 長 教 育 計 劃 概 況 附 件 平 台 對 象 主 要 策 略 / 計 劃 有 關 活 動 數 字 保 健 母 嬰 健 康 院 0 至 5 歲 兒 童 的 家 長 普 及 親 職 教 育 課 程 3P 親 子 正 策 課 程 普 及 親 職 教 育 課 程 在 二 零 零 二 年 九 月 至 二 零 零 五 年 十 月 期 間, 舉 辦 了 7 795 個 講 座 / 研 討 會, 共 有 75 254 人 參 加 ( 即 52 018 個 家 庭 ) 3P 親 子 正 策 課 程 在 二 零 零 二 年 九 月 至 二 零 零 五 年 十 月 期 間, 舉 辦 了 419 次 小 組 活 動, 共 有 3 777 人 參 加, 並 有 3 481 人 完 成 課 程 ( 即 3 221 個 家 庭 ) 根 據 其 中 1 137 名 已 完 成 3P 親 子 正 策 課 程 的 人 士 所 提 供 的 資 料, 他 們 完 成 課 程 後, 子 女 的 行 為 問 題 和 親 職 的 壓 力 大 幅 減 少, 而 他 們 自 覺 有 能 力 管 教 子 女 的 信 心 增 加 教 育 家 庭 與 學 校 合 作 事 宜 委 員 會 家 長 教 師 會 學 童 及 其 家 長 舉 辦 家 長 教 育 活 動 建 立 家 長 教 育 資 源 推 廣 建 立 家 長 支 援 網 絡 在 2004/2005 學 年, 約 1 400 間 學 校 已 成 立 家 長 教 師 會, 97.1% 的 官 立 及 資 助 學 校 已 成 立 家 長 教 師 會 在 18 個 以 區 議 會 劃 分 的 區 域 中,16 區 已 成 立 家 長 教 師 會 聯 會 自 2004 年 9 月, 學 校 / 家 長 教 師 會 / 家 長 教 師 會 聯 會 舉 辦 了 約 2 420 項 校 本 / 區 本 活 動, 推 動 家 長 教 育 及 提 昇 家 校 合 作

平 台 對 象 主 要 策 略 / 計 劃 有 關 活 動 數 字 社 會 服 務 家 庭 生 活 教 育 組 父 母 準 父 母 準 婚 人 士 已 婚 人 士 及 青 少 年 多 元 化 的 教 育 及 宣 傳 活 動, 例 如 研 討 會 講 座 小 組 家 庭 活 動 和 展 覽 等 活 動 的 主 題 / 內 容 與 綜 合 家 庭 服 務 中 心 的 相 若 不 適 用 綜 合 家 庭 服 務 中 心 / 綜 合 服 務 中 心, 綜 合 青 少 年 服 務 中 心 及 學 校 社 會 工 作 服 務 在 特 定 地 區 / 學 校 的 個 人 及 家 庭 親 職 教 育 是 綜 合 家 庭 服 務 中 心 / 綜 合 服 務 中 心 / 綜 合 青 少 年 服 務 中 心 / 學 校 社 會 工 作 服 務 的 其 中 一 部 份 服 務 在 2005 年 4 月 至 2005 年 9 月, 綜 合 家 庭 服 務 中 心 共 舉 辦 290 項 以 親 職 教 育 為 主 題 的 小 組 / 活 動 根 據 地 區 需 要 而 舉 辦 多 元 化 的 治 療 支 援 教 育 及 發 展 小 組 / 活 動 婦 女 事 務 婦 女 事 務 委 員 會 家 長 進 行 一 項 有 關 家 長 教 育 核 心 價 值 的 研 究 探 討 在 地 區 推 展 一 項 優 質 家 長 教 育 先 導 計 劃 的 可 行 性 旨 在 建 立 一 套 適 合 家 長 教 育 推 廣 的 核 心 價 值 物 色 適 合 伙 伴, 計 劃 詳 情 有 待 落 實 其 他 社 區 計 劃 公 民 教 育 委 員 會 推 廣 活 動 和 刊 物 1. 製 作 親 子 教 材 及 雜 誌 一 般 家 庭 製 作 親 子 教 材 及 雜 誌 家 長 手 冊 " 藍 天 空 " 及 " 火 柴 俠 " 不 適 用 2. 互 動 劇 場 一 般 家 庭 部 分 互 動 劇 場 的 內 容 為 推 廣 親 子 教 育 3. 迪 迪 仔 周 記 II 一 般 家 庭 部 分 短 片 的 內 容 為 促 進 家 庭 和 睦

平 台 對 象 主 要 策 略 / 計 劃 有 關 活 動 數 字 公 民 教 育 活 動 資 助 計 劃 一 般 家 庭 ( 資 助 計 劃 的 對 象 遍 及 社 會 各 階 層, 其 中 包 括 家 庭 ) 提 供 資 助 予 非 政 府 組 織 及 志 願 團 體 舉 辦 各 類 型 的 公 民 教 育 活 動, 當 中 包 括 以 提 高 家 庭 凝 聚 力 為 主 題 的 活 動 於 2004/05 年 度, 公 民 教 育 委 員 會 共 資 助 四 項 以 提 高 家 庭 凝 聚 力 為 主 題 的 活 動 計 劃, 資 助 額 為 122,720 元 親 子 方 程 式 親 職 倡 廉 活 動 一 般 家 庭 由 廉 政 公 署 公 民 教 育 委 員 會 及 青 年 事 務 委 員 會 合 辦 的 全 港 性 親 子 活 動, 利 用 親 子 教 育 向 青 少 年 灌 輸 正 面 價 值 觀