綜 合 科 學 科 評 估 報 告 1. 三 年 目 標 (12-15 年 ) 年 度 12-13 13-14 14-15 具 體 目 標 1. 建 立 良 好 的 學 習 習 慣 2. 培 訓 學 生 學 習 的 自 信 心 3. 照 顧 學 習 差 異 執 行 策 略 1. 舉 辦 恆 常 活 動 : 科 學 之 星 學 生 要 自 學 完 成 中 英 對 照 的 課 堂 筆 記 中 的 填 充 題 及 熟 讀 溫 習 筆 記 學 生 每 堂 默 書 等 2. 為 協 助 學 生 自 行 完 成 功 課, 本 科 將 提 供 生 字 解 釋 表, 令 他 們 更 明 白 功 課 的 題 目 所 問 學 生 需 將 字 的 中 文 解 釋 記 錄 在 功 課 的 適 當 位 置 中 3. 舉 辦 科 學 週, 鼓 勵 學 生 參 加 校 外 比 賽 增 設 傑 出 理 科 生 獎, 讓 學 生 感 受 到 老 師 對 他 們 有 更 高 的 期 望 4. 於 ECLASS 上 載 更 多 有 趣 的 科 學 文 章 及 錄 像, 供 學 生 自 學 1. 建 立 良 好 的 學 習 習 慣 (B) 2. 建 立 學 習 目 標, 提 升 學 習 氣 氛 (B) 3. 提 升 教 師 的 教 學 效 能 (B) 1. 舉 辦 恆 常 活 動 : 科 學 之 星 學 生 要 自 學 完 成 中 英 對 照 的 課 堂 筆 記 中 的 填 充 題 及 熟 讀 溫 習 筆 記 學 生 每 堂 默 書 等 (A) 2. 帶 齊 課 本 文 具 上 課 的 學 生, 可 在 常 分 中 獲 得 加 分 相 反 的, 便 獲 減 分 (B) 3. 積 極 投 入 課 堂 的 學 5. 於 實 驗 室 加 插 更 多 提 昇 1. 鼓 勵 學 生 參 加 校 外 科 學 氛 圍 的 佈 置 比 賽 增 設 傑 出 理 科 6. 成 績 未 如 理 想 課 堂 默 生 獎, 讓 學 生 感 受 到 書 經 常 不 合 格 的 學 生, 需 留 堂 補 底 及 溫 老 師 對 他 們 有 更 高 的 期 望 (B) 5. 在 午 間 舉 辦 趣 味 知 識 廣 播 活 動, 向 學 生 介 紹 科 學 的 有 趣 知 識, 提 昇 學 生 對 學 1. 增 強 學 生 的 學 習 意 欲 (B) 2. 培 養 學 生 主 動 尋 求 知 識 (B) 3. 照 顧 不 同 學 生 的 學 習 差 異 (B) 生 可 獲 奮 鬥 卡 獎 3. 儘 量 在 課 堂 中 採 用 多 元 化 的 勵 上 學 期 考 試 學 習 活 動, 增 加 學 生 的 參 與, 如 使 用 SUN-TECH 後, 每 班 會 選 出 一 位 XPRESS QUIZ RESPONSE 學 習 之 星, 學 習 之 星 SYSTEMV, 讓 學 生 更 投 入 會 獲 得 禮 物 一 份 (A) 課 堂 學 習, 亦 有 助 師 生 評 估 學 習 的 效 能 (B) 習 科 學 的 興 趣 (B) 6. 課 程 及 評 估 設 計 儘 量 切 合 學 生 的 需 要 老 師 會 更 審 慎 設 1. 推 行 科 學 能 量 戰 士 計 劃, 讓 學 生 反 思 自 己 的 學 習 成 果, 藉 著 獎 賞 成 績 好 的 學 生, 及 讓 成 績 不 好 的 學 生 多 用 功, 從 而 改 善 成 績 (B) 2. 積 極 投 入 課 堂 的 學 生 可 獲 奮 鬥 卡 獎 勵 分 別 在 上 下 學 期 於 每 班 會 選 出 一 位 學 習 之 星, 學 習 之 星 會 獲 得 精 美 禮 物 一 份 亦 會 選 出 本 年 度 的 傑 出 理 科 生, 加 以 獎 勵 (B) 4. 在 午 間 舉 辦 廣 播 活 動, 向 學 生 介 紹 科 學 的 有 趣 知 識, 並 向 學 生 提 問 科 學 問 題, 讓 學 生 主 動 尋 找 答 案, 參 加 遊 戲 (B) 5. 舉 辦 科 學 週, 藉 著 不 同 的 比 賽 及 活 動, 讓 學 生 主 動 尋 求 知 識, 解 決 難 題 (B) 6. 老 師 設 計 考 卷 時, 會 照 顧 不 同 學 生 的 學 習 差 異, 難 中 易 的 題 目 會 都 包 括 在 考 卷 之 內 會 增 設 幾 題 在 功 課 中 做 學 科 評 估 報 告 P8.1
成 效 指 標 1. 學 生 能 完 成 課 堂 筆 記 中 的 填 充 題, 在 課 堂 中 更 投 入 學 大 部 份 學 生 默 書 合 格 2. 大 部 份 學 生 能 自 行 完 成 功 課 3. 學 生 踴 躍 參 加 校 外 比 賽 及 科 學 週 活 動 4. 學 生 踴 躍 自 學 於 ECLASS 上 載 的 科 學 文 章 及 錄 像 5. 實 驗 室 的 科 學 氛 圍 提 昇 6. 參 加 留 堂 補 底 及 溫 習 的 學 生 成 績 改 善 計 考 試 卷 及 檢 討 課 程 (B) 7. 儘 量 多 在 課 堂 中 使 用 Voting System (MC 機 ), 讓 學 生 更 投 入 課 堂 學 習, 亦 有 助 師 生 評 估 學 習 的 效 能 (B) 格 2. 大 部 份 學 生 帶 齊 課 本 文 具 上 課 3. 大 部 份 學 生 積 極 投 過 或 小 測 時 考 過 的 問 題, 以 幫 助 一 些 天 資 不 足 但 勤 力 的 學 生 得 分, 這 可 鼓 勵 他 們 勤 加 溫 習 及 增 加 成 功 感 (B) 7. 成 績 未 如 理 想 的 學 生, 需 額 外 多 做 練 習 及 留 堂 默 書, 以 幫 助 他 們 把 不 明 白 的 概 念 搞 清 楚 及 改 善 成 績 (B) 1. 學 生 能 完 成 課 堂 1. 學 生 增 取 好 成 績 的 奮 發 心 提 筆 記 中 的 填 充 題, 在 昇 課 堂 中 更 投 入 學 2. 大 部 份 學 生 積 極 投 入 課 堂, 學 大 部 份 學 生 默 書 合 習 更 認 真 3. 大 部 份 學 生 積 極 投 入 課 堂, 學 習 更 認 真 4. 學 生 投 入 參 加 午 間 趣 味 科 學 知 識 廣 播 活 動, 並 參 與 比 賽 入 課 堂, 學 習 更 認 5. 學 生 踴 躍 參 加 校 外 比 賽 及 科 學 真 週 活 動 4. 學 生 踴 躍 參 加 校 外 6. 考 試 卷 設 計 更 審 慎 考 慮 學 生 的 比 賽 及 科 學 週 活 動 需 要, 並 照 顧 不 同 能 力 的 學 2. 學 生 投 入 參 加 午 間 生 趣 味 科 學 知 識 廣 播 7. 參 加 留 堂 補 底 班 的 學 生 默 書 活 動, 並 參 與 比 測 驗 考 試 成 績 改 善 賽 3. 考 試 卷 設 計 更 審 慎 考 慮 學 生 的 需 要, 並 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 4. 學 生 更 投 入 課 堂 學 評 估 方 法 1. 學 生 的 默 書 測 驗 考 1. 學 生 能 完 成 課 堂 筆 1. 學 生 增 取 好 成 績 的 奮 發 心 試 成 績 及 功 課 表 現 記 中 的 填 充 題, 在 2. 學 生 參 與 課 堂 的 投 入 程 度 2. 學 生 參 加 活 動 的 投 入 課 堂 中 更 投 入 學 3. 學 生 參 與 課 堂 的 投 入 程 度 程 度 4. 學 生 參 加 活 動 的 投 入 程 度 大 部 份 學 生 默 3. ECLASS 的 科 學 文 章 及 5. 學 生 參 加 活 動 的 投 入 程 度 錄 像 的 點 擊 率 書 合 格 6. 學 生 盡 力 完 成 考 試 卷 題 目 的 4. 參 加 留 堂 補 底 及 溫 習 班 的 學 生 的 成 績 2. 大 部 份 學 生 帶 齊 課 本 文 具 上 課 3. 大 部 份 學 生 積 極 投 程 度 7. 參 加 留 堂 補 底 班 的 學 生 的 默 書 測 驗 考 試 成 績 及 功 課 表 現 學 科 評 估 報 告 P8.2
入 課 堂, 學 習 更 認 真 4. 學 生 踴 躍 參 加 校 外 比 賽 及 科 學 週 活 動 5. 學 生 投 入 參 加 午 間 趣 味 科 學 知 識 廣 播 活 動, 並 參 與 比 賽 6. 考 試 卷 設 計 更 審 慎 考 慮 學 生 的 需 要, 並 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 7. 學 生 更 投 入 課 堂 學 2. 學 科 / 部 門 理 念 執 行 計 劃 及 成 效 指 標 2.1 學 科 / 部 門 理 念 2.2 執 行 計 劃 學 生 對 科 學 有 興 趣, 自 然 學 習 意 欲 增 強, 並 會 主 動 尋 求 知 識, 事 半 功 倍 另 外, 由 於 學 生 來 自 不 同 小 學 英 文 根 基 及 已 有 知 識 也 不 一 樣, 以 致 帶 來 很 大 的 學 習 差 異, 老 師 如 能 照 顧 不 同 學 生 的 學 習 差 異, 才 能 真 正 幫 到 他 們 學 2.2.1 增 強 學 生 的 學 習 意 欲 (1) 推 行 科 學 能 量 戰 士 計 劃, 讓 學 生 反 思 自 己 的 學 習 成 果, 藉 著 獎 賞 成 績 好 的 學 生, 及 讓 成 績 不 好 的 學 生 多 用 功, 從 而 改 善 成 績 學 生 透 過 計 劃 會 較 了 解 自 己 的 學 習 效 能, 成 績 好 的 學 生 得 鼓 勵, 再 奮 發 向 上, 成 績 不 好 的 學 生, 亦 會 多 做 一 份 練 習 及 背 默 生 字 表 等, 進 行 補 底 訓 練, 他 們 可 檢 討 改 善 學 習 效 能 及 多 用 功 建 議 下 學 年 繼 續 推 行 此 計 劃 (2) 積 極 投 入 課 堂 的 學 生 可 獲 奮 鬥 卡 獎 勵 分 別 在 上 下 學 期 於 每 班 會 選 出 一 位 學 習 之 星, 學 習 之 要 星 會 獲 得 精 美 禮 物 一 份 亦 會 選 出 本 年 度 的 傑 出 理 科 生, 加 以 獎 勵 上 下 學 期 期 中 測 驗 及 期 中 考 試 後, 老 師 已 在 各 班 分 別 選 出 一 位 學 習 態 度 或 成 績 卓 越 的 學 生, 嘉 許 為 學 習 之 星, 本 科 已 送 出 精 美 禮 物, 加 以 表 揚 另 外, 亦 已 選 出 本 年 度 的 傑 出 理 科 生, 盼 學 生 得 到 鼓 勵, 亦 成 為 其 他 學 生 的 模 範 學 科 評 估 報 告 P8.3
(3) 儘 量 在 課 堂 中 採 用 多 元 化 的 學 習 活 動, 增 加 學 生 的 參 與, 亦 有 助 師 生 評 估 學 習 的 效 能 本 科 在 課 堂 中 已 儘 量 採 用 多 元 化 的 學 習 活 動, 例 如 : 學 生 匯 報 圖 片 搜 集 小 組 討 論 實 驗 設 計 電 子 學 習 等, 增 加 學 生 的 參 與, 亦 有 助 師 生 評 估 學 習 的 效 能 2.2.2 培 養 學 生 主 動 尋 求 知 識 (1) 在 午 間 舉 辦 廣 播 活 動, 向 學 生 介 紹 科 學 的 有 趣 知 識, 並 向 學 生 提 問 科 學 問 題, 讓 學 生 主 動 尋 找 答 案, 參 加 遊 戲 本 年 度 已 推 出 四 次 午 間 科 學 趣 味 知 識 廣 播 活 動, 學 生 都 有 留 心 觀 看 廣 播, 應 可 增 進 知 識 及 提 高 興 趣 日 期 負 責 老 師 主 題 回 答 問 題 的 學 生 人 數 26/11/14 陳 月 蘭 種 子 的 傳 播 24 17/12/14 謝 凱 中 國 古 代 的 機 械 發 明 17 11/3/15 劉 傲 梅 企 鵝 14 13/5/15 莊 啟 松 核 電 廠 1 (2) 舉 辦 科 學 週, 藉 著 不 同 的 比 賽 及 活 動, 讓 學 生 主 動 尋 求 知 識, 解 決 難 題 4 月 20 日 中 一 級 進 行 橡 筋 動 力 車 大 賽,4 月 21 日 中 二 級 進 行 投 石 機 比 賽, 無 論 參 賽 學 生 或 觀 賽 學 生 都 反 應 熱 烈 建 議 下 學 年 在 各 班 先 分 組 進 行 初 賽, 再 派 勝 出 者 參 與 班 際 決 賽, 增 加 每 位 學 生 的 參 與 2.2.3 照 顧 不 同 學 生 的 學 習 差 異 (1) 難 中 易 的 題 目 會 都 包 括 在 考 卷 之 內 會 增 設 幾 題 在 功 課 中 做 過 或 小 測 時 考 過 的 問 題, 以 幫 助 一 些 天 資 不 足 但 勤 力 的 學 生 得 分, 這 可 鼓 勵 他 們 勤 加 溫 習 及 增 加 成 功 感 考 卷 的 設 計 已 兼 顧 不 同 學 生 的 學 習 差 異, 當 中 涵 括 深 淺 不 同 程 度 的 問 題, 相 信 可 鼓 勵 他 們 勤 加 溫 習 及 增 加 成 功 感 (2) 成 績 未 如 理 想 的 學 生, 需 額 外 多 做 練 習 及 留 堂 默 書, 以 幫 助 他 們 把 不 明 白 的 概 念 搞 清 楚 及 改 善 成 績 老 師 經 常 為 成 績 未 如 理 想 的 學 生, 進 行 補 底 培 訓, 著 他 們 額 外 多 做 練 習 及 留 堂 默 書, 以 幫 助 他 們 把 不 明 白 的 概 念 搞 清 楚 及 改 善 成 績 另 外, 於 期 中 考 試 後 也 舉 辦 了 補 底 班, 相 信 對 學 生 有 幫 助 學 科 評 估 報 告 P8.4
2.3 成 效 指 標 2.3.1 學 生 增 取 好 成 績 的 奮 發 心 提 昇 2.3.2 大 部 份 學 生 積 極 投 入 課 堂, 學 習 更 認 真 2.3.3 大 部 份 學 生 積 極 投 入 課 堂, 學 習 更 認 真 2.3.4 學 生 投 入 參 加 午 間 趣 味 科 學 知 識 廣 播 活 動, 並 參 與 比 賽 2.3.5 學 生 踴 躍 參 加 校 外 比 賽 及 科 學 週 活 動 2.3.6 考 試 卷 設 計 更 審 慎 考 慮 學 生 的 需 要, 並 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 2.3.7 參 加 留 堂 補 底 班 的 學 生 默 書 測 驗 考 試 成 績 改 善 3 配 合 本 年 度 學 校 主 題 的 項 目 項 目 執 行 計 劃 成 效 指 標 評 估 方 法 年 終 成 效 檢 視 生 命 教 育 N.A. N.A. N.A. N.A. 1. 增 強 學 生 的 學 習 意 欲 2.2.1 2.3.1 至 2.3.3 參 考 評 估 方 法 1 至 7 檢 討 2.2.1 2. 培 養 學 生 主 動 尋 求 知 識 2.2.2 2.3.4 及 2.3.5 檢 討 2.2.2 3. 照 顧 不 同 學 生 的 學 習 差 異 2.2.3 2.3.6 及 2.3.7 檢 討 2.2.3 學 校 其 他 發 展 N.A. N.A. N.A. N.A. 4. 其 他 工 作 組 員 發 展 / 協 作 計 劃 1. 本 科 已 邀 請 英 文 科 協 作, 一 同 改 善 中 一 中 二 學 生 英 文 水 平 本 科 已 提 供 英 文 科 一 些 資 源, 包 括 : 中 一 中 二 科 學 用 的 英 文 詞 彙, 建 議 英 文 老 師 教 拼 音 時 以 這 些 字 為 例 子 ; 英 文 科 學 剪 報 及 問 答 題 課 室 及 實 驗 室 常 規 用 語 功 課 及 試 卷 問 題 的 常 見 字 句 ; 英 文 科 學 書 籍 等 英 文 科 已 答 允 於 英 文 堂 教 授 第 一 個 單 元 時 會 考 慮 學 生 需 要 作 出 協 助 2. 本 科 會 向 校 方 申 請 一 次 四 小 時 的 集 體 備 課, 讓 老 師 可 一 同 籌 備 午 間 科 學 趣 味 活 動 暫 定 集 體 備 課 日 期 為 2013 年 11 月 5 日 學 科 評 估 報 告 P8.5