地 板 滾 球 訓 練 教 案 一 項 目 簡 介 地 板 滾 球 (Boccia) 是 非 常 簡 易 的 活 動, 只 要 有 一 隻 手 能 推 動 滾 球, 就 可 以 參 與 此 項 運 動 ; 他 並 不 是 接 觸 性 的 運 動 也 不 是 依 靠 速 度 和 強 度, 也 不 需 要 什 麼 特 別 的 知 識 和 技 術 來 從 事 的 活 動, 它 是 兼 具 肢 體 運 動 智 力 心 理 情 緒 社 會 適 應 休 閒 娛 樂 與 比 賽 競 技 等 多 重 功 能 的 球 類 運 動 ; 尤 其 對 腦 性 麻 痺 或 肢 體 障 礙 者 而 言 是 一 項 非 常 有 意 義 且 價 值 的 活 動, 更 是 心 智 力 美 的 運 動 結 合 其 實 地 板 滾 球 和 一 般 人 從 事 運 動 休 閒 活 動 一 樣, 它 除 了 可 以 增 強 體 力 增 強 心 肺 功 能 之 外, 它 還 可 以 舒 緩 身 心 擴 展 人 際 關 係 享 受 勝 利 的 喜 悅 並 學 習 如 何 面 對 失 敗 (Boccia Balls): 一 組 球 包 括 六 個 紅 色 球 和 六 個 藍 色 球 和 一 個 白 色 的 目 標 球 其 實 這 個 運 動 一 開 始 只 是 一 個 投 擲 遊 戲, 把 球 投 擲 並 接 近 一 個 目 標, 慢 慢 的 演 化 成 可 以 互 相 競 爭 的 運 動, 它 的 主 要 精 神 是 投 擲 一 組 色 球 去 接 近 白 色 的 目 標 球, 而 且 是 比 對 方 的 色 球 更 接 近 目 標 球, 它 有 一 點 類 似 特 奧 滾 或 草 地 滾 球 所 以 我 們 在 設 計 教 學 活 動 內 容, 是 以 熟 練 投 擲 技 巧 戰 術 運 用 為 主, 府 以 培 養 學 生 運 動 習 慣 運 動 精 神 和 團 隊 合 作 的 實 踐 二 教 材 分 析 地 板 滾 球 是 一 項 具 有 趣 味 性 和 競 技 性, 且 沒 有 身 體 障 礙 類 別 與 程 度 限 制 的 活 動, 依 對 滾 球 的 認 識 發 生 興 趣 到 技 巧 的 熟 練, 所 以 教 案 設 計 涵 蓋 八 個 單 元 : 1. 認 識 滾 球 及 滾 球 投 擲 的 方 法 2. 有 效 的 投 擲 練 習 並 加 以 熟 練 3. 瞭 解 何 為 目 標 球, 如 何 把 球 投 近 目 標 球
4. 活 動 場 地 的 規 範, 練 習 投 擲 力 量 的 控 制 5. 重 度 腦 麻 的 輔 具 使 用 和 智 障 者 聽 障 者 的 注 意 力 訓 練 6. 判 斷 及 熟 練 投 擲 的 目 標 7. 瞭 解 滾 球 比 賽 計 分 及 規 則, 分 組 練 習 比 賽 8. 瞭 解 比 賽 時 裁 判 的 手 勢, 嘗 試 個 人 比 賽 並 視 腦 麻 級 數 是 否 給 予 輔 具 滾 球 斜 坡 軌 道 的 協 助 教 材 與 教 學 方 法 採 漸 進 方 式 由 認 識 滾 球 開 始, 慢 慢 練 習 至 熟 練 技 巧, 產 生 對 活 動 的 興 趣, 再 瞭 解 比 賽 規 則, 可 以 參 與 比 賽, 獲 得 地 板 滾 球 運 動 的 成 就 感, 而 技 巧 的 熟 練 則 是 教 學 重 點 三 學 生 先 備 條 件 分 析 在 正 式 的 國 際 比 賽 中 地 板 滾 球 是 專 門 為 腦 性 麻 痺 重 度 極 重 度 的 傷 殘 人 士 所 設 計 的 一 種 休 閒 和 競 技 活 動, 需 要 的 運 動 量 不 大, 只 要 對 球 的 精 準 控 制 並 運 用 一 些 戰 略 戰 術, 技 巧, 發 揮 團 體 的 合 作, 就 可 以 有 良 好 的 表 現 目 前 已 推 廣 至 不 論 是 腦 性 麻 痺 智 能 障 礙 聽 覺 障 礙 多 重 障 礙 自 閉 症, 即 使 四 肢 的 動 作 能 力 只 殘 餘 一 隻 手 能 抓 握, 需 要 利 用 斜 坡 軌 道 和 教 師 一 點 點 的 協 助, 老 少 都 可 以 參 與 此 項 地 板 滾 球 活 動 可 以 說 學 生 的 先 被 條 件 限 制 幾 乎 是 沒 有 的, 地 板 滾 球 是 適 合 所 有 身 心 障 礙 者, 連 一 般 人 士 都 可 以 參 與 的 運 動, 並 可 為 團 體 共 樂 的 遊 戲 四 教 學 目 標 含 認 知 情 意 動 作 技 能 與 表 現 ( 主 客 觀 評 量 ) 等 1. 藉 由 地 板 滾 球 的 遊 戲, 培 育 學 生 問 題 解 決 和 思 考 能 力 2. 訓 練 小 肌 肉 肢 體 控 制, 手 眼 協 調 及 注 意 力 3. 強 化 體 能 肌 力 柔 軟 度 身 體 穩 定 和 持 久 度 4. 增 加 人 際 互 動 及 社 會 適 應 能 力 5. 認 識 滾 球 及 滾 球 的 投 擲 方 法 6. 認 知 比 賽 規 則 技 巧 和 戰 術
7. 瞭 解 裁 判 的 手 勢 計 分 的 原 則 8. 提 升 學 生 挫 折 忍 受 力, 培 育 積 極 進 取 正 向 人 格 發 展 9. 透 過 滾 球 培 養 學 生 運 動 習 慣 運 動 技 能 運 動 精 神 與 團 隊 合 作 的 實 踐 10. 提 供 學 生 享 受 運 動 的 樂 趣 展 現 自 信 五 活 動 設 計 理 念 ( 含 架 構 圖 ) 1. 滾 球 運 動 增 加 人 際 互 動, 促 進 社 會 適 應 能 力, 有 助 提 升 學 生 挫 折 忍 受 力, 培 育 積 極 進 取 的 人 格 發 展 2. 透 過 滾 球 運 動 控 制 滾 球 落 球 點 滾 動 的 速 度 距 離 與 方 向, 訓 練 辨 識 能 力 和 思 考 能 力 3. 滾 球 運 動 需 要 大 肌 肉 軀 幹 穩 定, 小 肌 肉 肢 體 控 制, 手 眼 協 調 及 專 注 力, 經 由 滾 球 能 達 到 強 化 體 能 肌 力 及 柔 軟 度, 有 助 於 腦 性 麻 痺 患 者 或 肢 體 障 礙 者 的 物 理 治 療 與 職 能 治 療 訓 練 目 標 4. 透 過 滾 球 活 動 培 養 學 生 運 動 習 慣 運 動 技 能 運 動 精 神 於 團 隊 合 作 互 動 人 際 關 係 的 實 踐 5. 設 計 分 組 比 賽 或 與 他 校 友 誼 競 賽, 提 供 學 生 在 運 動 中 獲 得 成 就 感, 享 受 運 動 的 樂 趣
地 板 滾 球 滾 球 我 的 球 什 麼? 滾 球? 大 作 戰 Kiss me! 有 效 點 轉 個 彎 克 難 看 誰 最 厲 害 個 個 是 高 手 我 是 勝 利 者 關 地 板 投 擲 有 效 熟 練 了 解 練 習 認 識 練 習 瞭 解 手 眼 熟 練 培 養 熟 練 瞭 解 瞭 解 培 養 滾 球 訓 練 的 投 投 擲 目 標 將 球 滾 球 投 擲 並 熟 協 調 投 擲 問 題 投 擲 比 賽 比 賽 問 題 的 球 擲 方 滾 球 球 投 向 場 地 力 量 悉 重 與 專 目 標 解 決 目 標 的 計 時 裁 解 決 具 場 式 目 標 的 控 度 CP 注 力 球 及 能 力 球 及 分 方 判 的 與 思 地 輔 球 制 軌 道 訓 練 色 球 色 球 式 手 勢 考 能 具 的 使 力 用
六 教 案 示 例 第 一 單 元 什 麼? 滾 球? 編 擬 者 : 楊 玉 鳳 項 目 地 板 滾 球 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 第 一 單 元 什 麼? 滾 球? 階 段 國 小 時 間 40 分 鐘 單 元 目 標 認 知 能 認 識 地 板 滾 球 的 球 具 場 地 及 輔 具 技 能 能 作 出 投 擲 的 動 作 情 意 專 心 聽 講 教 學 資 源 電 腦 設 備 地 板 滾 球 球 場 斜 坡 軌 道 時 間 教 學 流 程 活 動 目 標 教 學 要 點 評 量 教 具 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 電 腦 投 影 機 準 備 2. 球 具 準 備 投 影 組 球 具 2 2 1. 開 始 2. 暖 身 活 動 1-1 請 學 生 們 排 成 兩 列 2-1 暖 身 體 操 轉 轉 頭, 扭 扭 肩, 彎 彎 腰, 踢 踢 腿, 跳 一 跳 CD 音 樂 4 3. 引 起 動 機 能 判 斷 地 板 滾 球 所 需 的 球 具 輔 具 及 場 地 3-1 教 師 使 用 PPT, 請 學 生 猜 出 哪 些 是 地 板 滾 球 相 關 圖 片 3-2 教 師 展 示 各 式 球 類 的 照 片, 包 含 地 板 滾 球 棒 球 籃 球 等, 請 學 生 說 出 哪 一 張 是 地 板 滾 球 3-3 教 師 展 示 各 種 場 地 的 照 片, 包 含 沙 地 木 質 地 板 礫 石 地 等, 請 學 生 們 判 斷 地 板 滾 球 的 場 地 為 何 3-4 教 師 展 示 各 種 輔 具 的 照 片, 包 含 滾 球 斜 坡 軌 道 溝 通 板 溜 滑 梯 等, 請 學 生 說 出 何 種 為 地 板 滾 球 輔 具 電 腦 設 備
16 14 ( 二 ) 主 要 活 動 1. 活 動 1 地 板 滾 球 的 好 朋 友 2. 活 動 2 丟 丟 樂. 認 識 滾 球 認 識 球 具 的 顏 色 數 量 和 質 地 瞭 解 地 板 滾 球 需 要 平 整 的 場 地 瞭 解 輔 具 的 應 用 性 能 體 會 握 球 的 方 式 1-1 教 師 展 示 地 板 滾 球 的 照 片, 請 學 生 們 說 出 有 哪 些 顏 色 1-2 回 答 : 一 組 球 有 紅 色 藍 色 和 白 色 1-3 請 學 生 們 數 數 看 各 種 顏 色 的 數 量 有 多 少 1-4 回 答 : 紅 色 和 藍 色 各 有 六 顆, 白 色 一 顆 1-5 教 師 發 下 實 際 的 滾 球, 讓 學 生 們 摸 摸 看 球 的 質 感 如 何 1-6 回 答 : 球 摸 起 來 較 軟 1-7 請 學 生 先 將 球 拿 給 老 師 1-8 教 師 展 示 地 板 滾 球 的 使 用 場 地 和 礫 石 地, 請 學 生 們 說 出 球 場 和 礫 石 地 不 同 之 處 1-9 回 答 : 地 板 滾 球 的 球 場 較 平 滑, 而 礫 石 地 凹 凸 不 平 地 板 滾 球 只 要 是 平 整 的 土 地 或 是 木 質 地 板 均 可 玩 1-10 教 師 展 示 輔 具 的 圖 片, 向 學 生 們 說 明 輔 具 通 常 是 用 在 像 恩 恩 ( 重 度 CP) 的 小 朋 友 身 上, 一 般 孩 子 可 以 不 必 使 用 2-1 將 紅 球 藍 球 發 給 學 生 2-2 請 學 生 練 習 將 球 握 在 手 中 2-3 教 師 巡 視 並 協 助 學 生 握 球 2-4 教 師 坐 在 投 擲 區, 示 範 將 球 往 前 丟 2-5 請 學 生 們 坐 在 投 擲 區, 將 球 往 前 丟 2-6 說 明 為 何 有 些 球 丟 得 遠, 有 些 球 丟 得 近, 這 是 和 丟 的 力 道 有 關 2-7 讓 學 生 們 輪 流 練 習, 教 師 巡 視 並 給 予 協 助 電 腦 設 備 電 腦 設 備 電 腦 設 備 球 場
2 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 2. 結 束 1-1 請 小 朋 友 協 助 把 放 回 球 盒 裡 2-1 整 隊 講 評 2-2 敬 禮 下 課
第 二 單 元 滾 球 大 挑 戰 編 擬 者 : 楊 玉 鳳 項 目 地 板 滾 球 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 第 二 單 元 滾 球 大 挑 戰 階 段 國 小 時 間 40 分 鐘 單 元 目 標 認 知 瞭 解 如 何 投 擲 為 有 效 的 方 式 情 意 專 心 聽 講 及 遵 守 遊 戲 規 則 技 能 熟 練 投 擲 滾 球 教 學 資 源 地 板 滾 球 球 場 斜 坡 軌 道 時 間 教 學 流 程 活 動 目 標 教 學 要 點 評 量 教 具 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 球 具 準 備 2. 場 地 準 備 3. 斜 坡 軌 道 準 備 球 具 軌 道 2 2 1. 開 始 2. 暖 身 活 動 1-1 請 學 生 排 成 兩 列 2-1 暖 身 體 操 轉 轉 頭, 扭 扭 肩, 彎 彎 腰, 踢 踢 腿, 跳 一 跳 CD 音 樂 4 16 3. 引 起 動 機 ( 二 ) 主 要 活 動 1. 活 動 1 丟 球 難 不 倒 我! 喚 起 舊 經 驗 瞭 解 如 何 投 擲 為 有 效 的 方 式 3-1 教 師 請 學 生 們 說 出 即 將 進 行 的 運 動 名 稱 3-2 教 師 展 示 兩 種 球, 請 問 學 生 哪 一 種 才 是 地 板 滾 球 3-3 詢 問 學 生 地 板 滾 球 的 顏 色 為 何 1-1 教 師 將 學 生 分 組, 一 組 共 六 人, 並 請 第 一 組 學 生 坐 在 投 擲 區 球 場
14 2. 活 動 2 地 板 滾 球 九 宮 格. 熟 練 投 擲 的 動 作 建 立 有 效 區 和 無 效 區 的 概 念 1-2 將 紅 球 藍 球 分 別 發 給 學 生, 一 位 學 生 會 有 兩 顆 球 1-3 要 求 學 生 應 使 用 單 手 握 球, 並 眼 睛 注 視 前 方 1-4 請 學 生 們 依 照 順 序 將 球 往 前 丟 1-5 教 師 每 位 孩 子 最 有 利 的 投 擲 方 式 1-6 請 第 一 組 學 生 將 球 撿 回 到 位 置 上 1-7 請 第 二 組 學 生 輪 流 練 習 丟 球 2-1 在 有 效 區 內 貼 上 九 宮 格, 並 由 近 到 遠 依 序 填 上 1~9 的 數 字 7 8 9 4 5 6 球 場 1 2 3 2-2 教 師 示 範 選 手 應 將 屁 股 坐 在 椅 子 上, 並 將 手 中 的 球 丟 在 有 效 區 裡, 看 最 後 球 落 在 哪 一 格, 便 可 得 到 該 格 的 分 數 2-3 請 第 一 組 學 生 練 習 將 球 投 擲 在 有 效 區 裡 2-4 正 式 開 始, 請 學 生 聽 教 師 點 名 後 再 丟 球 2-5 第 一 組 學 生 都 投 擲 完 畢 後, 累 計 分 數, 並 宣 布 得 分 最 高 的 小 隊 2-6 請 第 二 組 學 生 上 場, 並 依 據 以 上 的 流 程 來 進 行 活 動 有 色 膠 帶
2 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 2. 結 束 1-1 請 小 朋 友 協 助 把 放 回 球 盒 裡 2-1 宣 布 總 成 績 及 得 分 最 高 的 小 隊 2-2 敬 禮 下 課 修 正 原 則 視 學 生 的 學 習 狀 況 及 上 課 場 地, 彈 性 將 活 動 作 些 變 化 和 調 整
第 三 單 元 Kiss me! 編 擬 者 : 鍾 孟 慰 項 目 地 板 滾 球 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 第 三 單 元 --Kiss Me! 階 段 國 小 時 間 40 分 鐘 單 元 目 標 1. 瞭 解 目 標 球 2. 練 習 把 球 投 向 目 標 球 教 學 資 源 地 板 滾 球 寶 特 瓶 CD 音 樂 時 間 教 學 流 程 活 動 目 標 教 學 要 點 評 量 教 具 3 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 開 始 2. 暖 身 活 動 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 開 始 : 2. 暖 身 活 動 : 播 放 音 樂, 請 小 朋 友 隨 著 旋 律, 跟 著 老 師 做 : (1) 點 點 頭 (2) 轉 轉 手 (3) 扭 扭 腰 (4) 踢 踢 腿 (5) 跳 一 跳 評 量 CD 音 樂 2 3. 引 起 動 機 3. 引 起 動 機 : 主 教 老 師 先 將 白 球 ( 目 標 球 ) 放 進 場 地 中 央, 並 請 協 同 教 學 的 老 師 將 十 二 顆 色 球 一 起 丟 向 白 球 ( 目 標 球 ) 附 近, 來 吸 引 小 朋 友 的 注 意 15 ( 二 ) 主 要 活 動 1. 活 動 1 ( 二 ) 主 要 活 動 1. 活 動 一 :Strike! 全 倒! (1) 老 師 先 介 紹 手 中 的 白 球 就 是 滾 球 比 賽 的 目 評 量 寶 特 瓶
能 了 解 白 球 的 意 義 能 注 意 聽 從 指 令 能 模 仿 老 師 的 動 作 能 將 色 球 丟 出 標 球, 不 管 手 中 的 是 紅 球 還 是 藍 球, 都 要 丟 到 白 球 ( 目 標 球 ) 的 附 近 而 越 靠 近 白 球 ( 目 標 球 ) 的 色 球, 則 可 以 得 到 一 分 (2) 老 師 實 際 丟 一 次, 並 示 範 一 顆 色 球 距 離 白 球 較 遠, 另 一 顆 色 球 距 離 白 球 較 近, 來 告 訴 學 生 何 謂 靠 近 白 球 遠 近 評 量 評 量 15 2. 活 動 2 (3) 老 師 先 將 6 個 白 色 的 寶 特 瓶 排 列 在 場 地 中 間, 代 表 白 球 ( 目 標 球 ), 然 後 要 求 小 朋 友 利 用 色 球 將 寶 特 瓶 擊 倒, 擊 倒 越 多 寶 特 瓶, 分 數 越 高 藉 此 讓 小 朋 友 知 道 要 將 色 球 往 目 標 物 丟 過 去 (4) 小 朋 友 每 練 習 完 一 次, 便 將 一 個 寶 特 瓶 拿 掉, 逐 漸 縮 小 目 標 物 的 範 圍 讓 小 朋 友 漸 漸 習 慣 要 準 確 地 瞄 準 目 標 物 評 量 能 知 道 白 球 的 位 置 評 量
能 模 仿 老 師 的 動 作 能 將 色 球 丟 出 2. 活 動 二 :Kiss Me! (1) 老 師 將 寶 特 瓶 換 成 白 球 ( 目 標 球 ), 並 且 再 一 次 告 訴 小 朋 友 要 把 手 中 的 色 球 丟 到 白 球 ( 目 標 球 ) 的 附 近, 而 越 靠 近 白 球 ( 目 標 球 ) 的 色 球, 則 分 數 越 高 越 厲 害 (2) 老 師 實 際 丟 一 次, 並 示 範 一 顆 色 球 距 離 白 球 較 遠, 另 一 顆 色 球 距 離 白 球 較 近, 來 告 訴 學 生 何 謂 靠 近 白 球 評 量 遠 近 5 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 評 量 2. 結 束 (3) 老 師 在 白 球 ( 目 標 球 ) 外 圍 畫 上 二 個 圈 圈, 告 訴 小 朋 友 只 要 將 色 球 滾 進 裡 面 的 圈 圈 便 得 到 二 分, 滾 進 外 面 的 圈 圈 便 得 到 一 分 若 是 滾 到 圈 圈 外 面 則 沒 有 得 分 (4) 講 解 完 後 便 開 始 進 行 分 組 遊 戲 目 的 藉 以 告 訴 小 朋 友 要 將 色 球 投 向 白 球 ( 目 標 球 ) 評 量
能 遵 守 秩 序 排 隊 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 : (1) 請 小 朋 友 協 助 把 放 回 球 盒 裡 (2) 將 小 朋 友 集 合, 並 再 一 次 提 醒 小 朋 友 今 天 活 動 的 主 要 目 的 2. 結 束 : 敬 禮 下 課 修 正 原 則
第 四 單 元 我 的 球 有 效 點 編 擬 者 : 鍾 孟 慰 項 目 地 板 滾 球 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 第 四 單 元 -- 我 的 球 有 效 點 階 段 國 小 時 間 40 分 鐘 單 元 目 標 1. 認 識 滾 球 場 地 2. 練 習 投 擲 力 量 的 控 制 教 學 資 源 地 板 滾 球 膠 帶 CD 音 樂 大 鼓 時 間 教 學 流 程 活 動 目 標 教 學 要 點 評 量 教 具 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 開 始 ( 一 ) 準 備 活 動 4. 開 始 : 老 師 先 用 不 同 顏 色 的 膠 帶 將 場 地 的 範 圍 標 示 出 來 膠 帶 3 2. 暖 身 活 動 5. 暖 身 活 動 : 播 放 音 樂, 請 小 朋 友 隨 著 旋 律, 跟 著 老 師 做 : (1) 點 點 頭 (2) 轉 轉 手 (3) 扭 扭 腰 (4) 踢 踢 腿 (5) 跳 一 跳 評 量 CD 音 樂 2 3. 引 起 動 機 6. 引 起 動 機 : 主 教 老 師 先 將 一 顆 色 球 輕 輕 丟 向 大 鼓, 使 其 發 出 聲 音, 而 後, 其 餘 的 色 球 有 的 丟 向 大 鼓, 有 的 丟 到 大 鼓 的 外 面, 利 用 大 鼓 咚 咚 咚 的 聲 響 來 引 起 小 朋 友 的 注 意
15 ( 二 ) 主 要 活 動 1. 活 動 1 能 了 解 場 地 範 圍 的 意 義 能 注 意 聽 從 指 令 ( 二 ) 主 要 活 動 1. 活 動 一 : 我 的 球 有 效 點! (1) 老 師 告 訴 小 朋 友 現 在 大 家 站 的 範 圍 就 是 滾 球 的 場 地, 也 就 是 紅 色 膠 帶 的 範 圍 如 果 超 過 紅 色 膠 帶 的 範 圍 就 算 是 出 界 (2) 請 小 朋 友 用 力 的 將 球 丟 出 去, 使 球 滾 出 紅 色 膠 帶 的 範 圍 此 時, 告 訴 小 朋 友 這 就 是 出 界 評 量 評 量 能 將 色 球 丟 出 能 了 解 有 效 投 擲 區 的 意 義 (3) 老 師 再 告 訴 小 朋 友 場 地 中 間, 也 就 是 黃 色 膠 帶 的 範 圍, 就 是 滾 球 比 賽 時 的 有 效 投 擲 區 (4) 請 小 朋 友 將 一 顆 色 球 投 擲 在 黃 色 膠 帶 的 範 圍 裡, 另 一 顆 色 球 投 擲 在 紅 色 膠 帶 的 範 圍 以 外 此 時, 告 訴 小 朋 友 在 黃 色 膠 帶 的 色 球 是 有 效 的, 而 在 紅 色 膠 帶 範 圍 以 外 的 色 球 是 無 效 的 評 量 評 量
能 注 意 聽 從 指 令 能 模 仿 老 師 的 動 作 能 將 色 球 丟 出 (5) 最 後, 老 師 告 訴 小 朋 友, 場 地 中 間 一 格 一 格 的, 就 是 小 朋 友 在 比 賽 的 時 候 所 要 坐 的 位 置, 叫 做 投 擲 區 評 量 評 量 能 了 解 投 擲 區 的 意 義 能 安 靜 在 投 擲 區 等 待 投 擲 區 能 遵 守 秩 序
15 2. 活 動 2 能 了 解 遊 戲 的 規 則 能 將 色 球 丟 出 2. 活 動 二 : 百 發 百 中! (1) 老 師 將 有 效 投 擲 區 內 分 成 九 個 區 域, 分 別 寫 上 1~9, 並 告 訴 小 朋 友 我 們 接 下 來 要 玩 的 遊 戲 叫 做 百 發 百 中 (2) 告 訴 小 朋 友 遊 戲 規 則 : 老 師 會 要 求 小 朋 友 將 色 球 投 擲 到 老 師 指 定 的 數 字 範 圍 內, 如 果 投 進 指 定 的 範 圍 內, 便 得 一 分 反 之, 則 沒 有 得 分 (3) 讓 小 朋 友 進 行 分 組 遊 戲, 藉 此 練 習 將 球 投 擲 在 有 效 的 範 圍 內, 並 且 可 以 控 制 力 量 評 量 評 量 能 安 靜 在 投 擲 區 等 待 能 遵 守 秩 序 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 2. 結 束 能 注 意 聽 從 指 令 能 安 靜 在 原 地 等 待 能 遵 守 秩 序 排 隊 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 : (1) 請 小 朋 友 協 助 把 放 回 球 盒 裡 (2) 將 小 朋 友 集 合, 並 再 一 次 提 醒 小 朋 友 今 天 活 動 的 主 要 目 的 2. 結 束 : 敬 禮 下 課 評 量 評 量 修 正 原 則
第 五 單 元 轉 個 彎 克 難 關 編 擬 者 : 陳 孟 群 項 目 地 板 滾 球 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 第 五 單 元 轉 個 彎 克 難 關 階 段 國 小 時 間 40 分 鐘 單 元 目 標 1. 瞭 解 並 熟 練 重 度 CP 軌 道 的 使 用 2. 增 加 人 際 互 動 及 社 會 適 應 能 力 教 學 資 源 空 曠 平 地 地 板 滾 球 斜 坡 軌 道 時 間 教 學 流 程 活 動 目 標 教 學 要 點 評 量 教 具 2 2 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 開 始 2. 暖 身 活 動 身 體 柔 軟 度 及 平 衡 感 訓 練 1. 場 地 與 球 具 的 準 備 2. 重 度 CP 者 輔 具 - 軌 道 的 放 置 位 置 1-1 學 生 就 定 位 置 排 隊 2-1 韻 律 體 操 ( 自 編 ) 軌 道 小 球 袋 ( 內 裝 紅 藍 白 3 顆 球 ) CD 音 樂 4 3. 引 起 動 機 喚 起 舊 經 驗 超 級 變 變 變 3-1 教 師 拿 出 球 袋, 從 袋 內 變 出 一 顆 球, 問 學 生 這 是 什 麼 球 什 麼 顏 色? 3-2 教 師 在 從 球 袋 內 變 出 第 二 顆 球 問 : 這 是 什 麼 球 什 麼 顏 色? 3-3 第 三 科 球 請 一 個 小 朋 友 來 變, 球 袋
同 樣 問 : 這 是 什 麼 球 什 麼 顏 色? 3-4 教 師 指 出 白 色 目 標 球 問 : 這 顆 比 較 小 的 白 球 我 們 又 叫 他 什 麼 什 麼 球?( 目 標 球 ) 3-5 還 記 得 怎 麼 滾 球 嗎? ( 教 師 先 示 範, 在 請 學 生 演 示,) 16 ( 二 ) 主 要 活 動 1. 活 動 1 認 識 軌 道 培 養 學 生 人 際 互 動 及 互 助 的 情 操 軌 道 是 協 助 重 度 CP 而 且 雙 手 無 法 舉 起 的 同 學 來 使 用 轉 個 彎 克 難 關 1-1 大 家 看 看 這 個 像 滑 梯 一 樣 的 東 西 是 什 麼? 1-2 這 叫 做 軌 道, 是 幫 助 恩 恩 來 玩 滾 球 用 的 1-3 看 老 師 這 樣 做 ( 老 師 把 一 粒 滾 球 放 在 軌 道 頂 端 讓 球 滾 下 去 ) 1-4 把 恩 恩 推 到 軌 道 旁, 協 助 把 球 放 在 軌 道 頂 端 讓 球 滾 下 去 1-5 說 明 這 是 幫 助 恩 恩 完 滾 球 的 輔 具 1-6 大 家 一 起 來 陪 恩 恩 玩 滾 球,( 只 訓 練 滾 球 動 作 軌 道 軌 道 14 2. 活 動 2.. 增 加 人 際 互 動 及 社 會 適 應 能 力 不 能 沒 有 你 2-1( 拿 出 白 色 目 標 球 ) 大 家 已 經 認 識 了 白 色 目 標 球, 請
小 朋 友 把 你 手 中 的 紅 色 球 或 藍 色 球 朝 小 白 球 丟 去, 請 注 意! 要 把 你 的 球 越 投 擲 靠 近 小 白 球 的 越 厲 害 2-2 老 師 每 次 請 一 位 小 朋 友 來 丟 小 白 球, 因 為 每 次 的 位 置 和 方 向 不 會 一 樣, 所 以 要 請 小 朋 友 看 小 白 球 在 哪 裡? 2-3 兩 班 20 位 小 朋 友 分 做 4 組 ( 含 恩 恩 在 內 ) 輪 流 練 習 2 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 2. 結 束 1-1 請 小 朋 友 協 助 把 放 回 球 盒 裡 2-1 整 隊 講 評 2-2 敬 禮 下 課 修 正 原 則 視 小 朋 友 當 時 上 課 的 情 緒 及 體 能 狀 況, 彈 性 將 活 動 作 些 變 化 和 調 整 ( 以 舊 經 驗 為 基 礎 ) 備 註 : 本 校 特 教 班 有 2 班, 共 有 20 位 小 朋 友, 休 閒 教 育 體 育 課 時, 都 是 兩 班 一 起 上
第 六 單 元 看 誰 最 厲 害 編 擬 者 : 陳 孟 群 項 目 地 板 滾 球 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 第 六 單 元 看 誰 最 厲 害 階 段 國 小 時 間 40 分 鐘 單 元 目 標 1. 提 供 學 生 享 受 運 動 的 樂 趣, 展 現 自 信 心 2. 熟 練 投 擲, 把 球 投 向 目 標 球 3. 藉 由 地 板 滾 球 的 遊 戲, 培 育 學 生 問 題 解 決 和 思 考 能 力 4. 技 巧 的 訓 練 和 肌 肉 肢 體 的 控 制 教 學 資 源 空 曠 平 地 地 板 滾 球 斜 坡 軌 道 時 間 教 學 流 程 活 動 目 標 教 學 要 點 評 量 教 具 2 3 4 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 開 始 2. 暖 身 活 動 3. 引 起 動 機 小 肌 肉 柔 軟 及 靈 活 度 訓 練 喚 起 舊 經 驗 1. 場 地 與 球 具 的 準 備 2. 重 度 CP 者 輔 具 - 軌 道 的 放 置 位 置 1-1 學 生 就 地 位 置 排 隊 2-1 手 指 舞 蹈 ( 自 編 ) 超 級 比 一 比 3-1 教 師 拿 出 球 袋, 從 袋 內 變 出 一 顆 球, 問 學 生 這 是 什 麼 球 什 麼 顏 色? 3-2 教 師 請 學 生 變 出 第 二 顆 和 第 三 棵 球 球 問 : 這 是 什 麼 顏 色 的 球? 3-3 教 師 指 著 三 顆 球 要 學 生 指 出 它 們 不 相 同 之 處 軌 道 小 球 袋 ( 內 放 紅 藍 白 三 顆 球 ) CD 音 樂 小 球 袋
3-4 教 師 再 指 出 小 白 球 問 : 這 是 什 麼 顏 色 的 球? 他 又 叫 什 麼 名 字? 3-5 還 記 得 怎 麼 滾 球 嗎? ( 請 學 生 示 範 ) 白 色 目 標 球 14 ( 二 ) 主 要 活 動 1. 活 動 1 訓 練 小 肌 肉 肢 體 控 制, 增 加 人 際 互 動 及 社 會 適 應 能 力 滾 球 你 我 他 1-1 請 學 生 一 一 來 投 擲 出 白 色 目 標 球 1-2 教 師 提 醒 學 生 注 意 要 把 球 控 制 投 擲 到 有 效 區 內 1-3 把 恩 恩 推 到 軌 道 旁, 協 助 把 球 放 在 軌 道 頂 端 讓 球 滾 下 去 軌 道 軌 道 14 2. 活 動 2.. 提 供 學 生 享 受 運 動 的 樂 趣, 展 現 自 信 心 技 巧 的 訓 練 和 肌 肉 肢 體 的 控 制 看 誰 最 厲 害 2-1( 拿 出 ) 告 訴 小 朋 友 遊 戲 規 則 : 老 師 會 要 求 學 生 將 色 球 投 擲 到 老 師 指 定 的 數 字 範 圍 內, 如 果 滾 到 指 定 的 範 圍 內, 便 得 一 分 反 之, 則 沒 有 得 分 2-2 讓 小 朋 友 進 行 個 人 滾 球 遊 戲, 藉 此 練 習 將 球 投 擲 在 有 效 的 範 圍 內, 並 且 可 以 控 制 力 量
3 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 2. 結 束 2-3 兩 班 20 位 小 朋 友 分 做 4 組 ( 含 恩 恩 在 內 ) 輪 流 練 習, 玩 個 友 誼 賽 1-1 請 小 朋 友 協 助 把 放 回 球 盒 裡 2-1 整 隊 教 師 講 評, 公 布 各 組 得 分 結 果, 互 相 歡 呼 2-2 敬 禮 下 課
第 七 單 元 個 個 是 高 手 編 擬 者 : 陳 孟 群 2 2 項 目 地 板 滾 球 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 第 七 單 元 40 分 鐘 階 段 國 小 時 間 個 個 是 高 手 單 元 目 標 1. 增 加 人 際 互 動 及 社 會 適 應 能 力 2. 瞭 解 滾 球 比 賽 的 計 分 方 式 3. 提 供 學 生 享 受 運 動 的 樂 趣 展 現 自 信 4. 藉 由 地 板 滾 球 的 遊 戲, 培 育 學 生 問 題 解 決 和 思 考 能 力 教 學 資 源 空 曠 平 地 地 板 滾 球 斜 坡 軌 道 量 尺 紅 色 板 藍 色 板 各 一 紅 色 與 黑 色 膠 帶 時 間 教 學 流 程 活 動 目 標 教 學 要 點 評 量 教 具 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 布 置 場 地 場 地 與 球 具 的 準 備 2. 重 度 CP 者 輔 具 - 軌 道 的 放 置 位 置 軌 道 1-1 學 生 就 地 位 置 排 隊 1. 開 始 2. 暖 身 活 動 訓 練 身 體 平 衡 肌 肉 控 制 注 意 力 2-1 身 體 平 衡 體 操 傳 球 遊 戲 ( 自 編 ) CD 音 樂 4 3. 引 起 動 機 喚 起 舊 經 驗 誰 是 超 人 3-1 3-2 教 師 拿 出 紅 球 問 : 這 是 什 麼 顏 色 的 球? 3-3 教 師 拿 出 藍 球 問 : 這 是 什 麼 顏 色 的 球? 3-4 教 師 拿 出 白 色 目 標 球 問 : 這 是 什 麼 顏 球 場
色 的 球? 3-5 還 記 得 怎 麼 滾 球 嗎? ( 請 學 生 示 範 ) 11 ( 二 ) 主 要 活 動 1. 活 動 1 瞭 解 比 賽 計 分 個 個 是 高 手 1-1 老 師 問 小 朋 友, 場 地 中 最 前 方 一 格 一 格 的, 還 記 得 是 做 什 麼 用 的 嗎? 就 是 小 朋 友 在 比 賽 的 時 候 所 要 坐 的 位 置, 叫 做 投 擲 區 球 場 軌 道 練 習 投 擲 瞭 解 比 賽 的 規 則 1-2 要 學 生 們 一 一 練 習 滾 球, 控 制 肌 力 投 擲 目 標 球 於 有 效 區 內 1-3 提 醒 學 生 坐 在 位 置 的 椅 子 上 準 備 滾 球 時, 不 可 以 隨 便 挪 動 椅 子 或 起 身 離 開 位 置, 在 進 行 滾 球 動 作 時, 雙 腳 也 不 可 以 踩 線 1-4 協 助 恩 恩 一 起 練 習 軌 道
20 2. 活 動 2.. 增 加 人 際 互 動 及 社 會 適 應 能 力 分 組 比 高 下 2-1 兩 班 20 位 小 朋 友 分 做 4 組 ( 含 恩 恩 在 內 ), 紅 隊 2 組 藍 隊 2 組 輪 流 練 習 比 賽 2-2 每 場 上 紅 藍 各 一 隊, 一 隊 3 人, 以 紅 藍 次 序 投 擲 ( 要 看 裁 判 老 師 舉 的 紅 或 藍 色 板, 舉 紅 板 時 紅 隊 發 球 ) 所 有 色 球 投 擲 完 畢 則 一 局 結 束 軌 道 3 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 2. 結 束 1-1 請 小 朋 友 協 助 把 放 回 球 盒 裡 2-1 整 隊 講 評 宣 布 比 賽 結 果, 互 相 歡 呼 2-2 敬 禮 下 課 修 正 原 則 視 小 朋 友 當 時 上 課 的 情 緒 及 體 能 狀 況, 彈 性 將 活 動 作 些 變 化 和 調 整 ( 以 舊 經 驗 為 基 礎 ) 備 註 : 本 校 特 較 班 有 2 班, 共 有 20 位 小 朋 友, 休 閒 教 育 體 育 課 時, 都 是 兩 班 一 起 上 課
第 八 單 元 我 是 勝 利 者 編 擬 者 : 陳 孟 群 項 目 地 板 滾 球 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 第 八 單 元 我 是 勝 利 者 階 段 國 小 時 間 40 分 鐘 單 元 目 標 1. 提 升 學 生 挫 折 忍 受 力, 培 育 積 極 進 取 正 向 的 人 格 發 展 2. 瞭 解 滾 球 比 賽 時 裁 判 的 手 勢 3. 藉 由 滾 球 運 動, 培 養 學 生 運 動 習 慣 運 動 技 能 運 動 精 神, 團 隊 合 作 實 踐 教 學 資 源 空 曠 平 地 地 板 滾 球 斜 坡 軌 道 量 尺 紅 籃 板 各 一 時 間 教 學 流 程 活 動 目 標 教 學 要 點 評 量 教 具 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 場 地 布 置 與 球 具 的 準 備 軌 道 2. 重 度 CP 者 輔 具 - 軌 道 的 放 置 位 置 球 袋 ( 內 裝 紅 藍 白 三 顆 球 ) 量 尺 紅 籃 板 2 2 2 1. 開 始 2. 暖 身 活 動 3. 引 起 動 機 ( 二 ) 主 要 活 動 強 化 體 能 肌 力 柔 軟 度 身 體 穩 定 和 持 久 度 喚 起 舊 經 驗 1-1 學 生 就 地 位 置 排 隊 2-1 兒 童 韻 律 舞 蹈 ( 自 編 ) 3-1 老 師 拿 出 球 袋 各 請 三 位 學 生 把 三 顆 色 球 拿 出 來, 請 學 生 說 出 紅 藍 球 和 白 色 目 標 球 ; 並 請 三 位 小 朋 友 示 範 滾 球 的 動 作 CD 音 樂 球 袋
24 1. 活 動 1 瞭 解 裁 判 的 手 勢, 認 知 滾 球 比 賽 規 則 培 養 運 動 習 慣 運 動 技 能 運 動 精 神 團 隊 合 作 的 實 踐 身 手 大 考 驗 1-1 今 天 我 們 就 要 來 個 正 式 的 比 賽 囉! 我 們 先 來 分 組 的 比 賽 1-2 兩 班 20 位 學 生 分 做 4 組 ( 含 恩 恩 在 內 ) 先 輪 流 練 習 投 擲 1-3 說 明 裁 判 的 手 勢 裁 判 舉 紅 板 即 紅 球 投 擲, 舉 藍 板 即 藍 球 投 擲, 要 裁 判 舉 板 後 才 可 投 擲 1-4 第 一 場 有 兩 組 各 派 出 3 位 學 生 比 賽, 依 紅 藍 位 置 坐 定,2 為 候 補 在 場 外 也 坐 定 ( 即 投 擲 區 後 方 ) 1-5 比 賽 開 始 6 局 分 勝 負 1-6 公 布 各 組 分 數, 鼓 勵 勝 不 驕 敗 不 餒 軌 道 量 尺 紅 籃 板 軌 道 軌 道 紅 籃 板 量 尺 6 2. 活 動 2.. 提 升 學 生 挫 折 忍 受 力, 培 育 積 極 進 取 正 向 人 格 方 展 個 人 組 比 賽 -- 我 是 勝 利 者 2-1 請 恩 恩 和 中 中 兩 個 人 來 一 場 個 人 的 比 賽 ( 二 人 均 為 重 度 CP, 需 軌 道 和 教 師 的 協 助 ) 2-2 比 賽 規 則 與 團 體 組 相 同, 也 是 6 局 分 勝 負 2-3 公 布 個 人 組 成 績 計 分 軌 道 紅 籃 板 量 尺 4 ( 三 ) 結 束 活 動 1. 整 理 活 動 2. 結 束 修 正 原 則 1-1 請 小 朋 友 協 助 把 放 回 球 盒 裡 2-1 整 隊 講 評 團 體 和 個 人 比 賽 結 果, 互 相 歡 呼 2-2 敬 禮 下 課 視 小 朋 友 當 時 上 課 的 情 緒 狀 況, 彈 性 將 活 動 作 些 變 化 和 調 整 ( 以 舊 經 驗 為 基 礎 )
附 註 :RULES 規 則 1. BOCCIA 球 場 為 6 公 尺 *12.5 公 尺 的 硬 質 地 面 2. 比 賽 分 為 紅 隊 及 藍 隊, 每 隊 可 能 是 一 二 或 三 位 球 員, 進 行 個 人 賽 雙 人 賽 或 團 體 賽 3. 由 紅 隊 先 擲 白 色 目 標 球, 並 投 擲 第 一 顆 紅 球 4. 藍 隊 投 擲 第 一 顆 藍 色 球 5. 由 距 離 白 色 目 標 球 較 遠 的 那 一 對 繼 續 投 球 6. 所 有 色 球 投 擲 完 畢, 則 一 局 結 束 7. 記 分 : 由 最 接 近 白 色 目 標 球 的 那 一 隊 獲 勝, 每 一 個 比 對 方 最 接 近 目 標 球 的 色 球 近 都 算 一 分 ( 例 如 : 紅 隊 獲 勝, 則 比 最 接 近 目 標 球 藍 球 進 的 紅 球 皆 算 分 ) 8. 一 場 比 賽 結 束 ( 四 局 或 六 局 ), 每 局 得 分 累 積 起 來 總 分 較 高 的 一 隊 獲 勝