五 福 一 國 P1 高 雄 市 立 五 福 國 中 96 學 年 度 第 1 學 期 第 3 次 段 考 一 年 級 本 國 語 文 學 習 領 域 試 題 卷 請 將 答 案 填 入 答 案 卷 內 一 年 班 座 號 : 姓 名 : 一 注 音 與 國 字 : 每 題 1 分 共 10 分 1. 筵 席 : 2. 藐 小 微 物 : 3. 刻 畫 : 4. 呀 然 : 5. 蟾 蜍 : 6. 張 ㄇㄟˋ 成 蔭 : 7. 垂 ㄒㄧㄢˊ 三 尺 : 8. ㄐㄩㄢˋ 戀 : 9. 泥 ㄋㄧㄥˋ : 10. 眾 口 ㄕㄨㄛˋ 金 : 二 注 釋 : 每 題 2 分 共 20 分 1. 怡 然 稱 快 : 2. 不 肖 : 3. 明 察 秋 毫 : 4. 歷 歷 如 繪 : 5. 斑 雜 : 6. 倏 忽 : 7. 儐 者 : 8. 熱 鐵 烙 膚 : 9. 神 遊 : 10. 過 眼 雲 煙 : 三 摘 釋 : 每 題 2 分 共 12 分 1. 延 晏 子 : 2. 項 為 之 強 : 3. 鶴 唳 雲 端 : 4. 氣 派 儼 然 : 5. 蔚 為 壯 觀 : 6. 比 肩 繼 踵 : 四 課 文 填 充 題 : 每 格 2 分 共 10 分 1. 課 文 原 句 : 又 留 蚊 於 素 帳 中,(1-1 ), 使 之 (1-2 ), 作 青 雲 白 鶴 觀 課 文 翻 譯 : 又 把 蚊 子 留 在 白 色 的 蚊 帳 中, 用 煙 慢 慢 地 噴, 使 牠 們 衝 撞 著 煙 邊 飛 邊 叫, 我 把 牠 們 當 作 飛 在 青 雲 之 上 的 白 鶴 來 看 2. 課 文 原 句 :(2-1 ), 以 叢 草 為 林, 蟲 蟻 為 獸 ; 以 土 礫 (2-2 ),(2-3 ) 課 文 翻 譯 : 專 注 仔 細 地 觀 看, 心 裡 把 叢 生 的 雜 草 當 做 樹 林, 把 昆 蟲 螞 蟻 當 做 獸 類 ; 把 高 起 的 土 石 當 做 山 丘, 把 低 窪 的 地 方 當 做 山 谷 ( )1. 下 列 選 項 中 的 字 音, 何 者 完 全 正 確? (A) 暴 戾 之 氣 / 轉 捩 點 (B) 絡 繹 不 絕 / 胳 膊 (C) 比 肩 / 庇 護 所 (D) 一 語 成 讖 / 懺 悔 ( )2. 在 一 條 寬 敞 紅 地 毯 彼 端, 江 老 師 身 著 一 襲 寶 藍 色 的 晚 禮 服, 一 旁 十 來 盆 粉 紅 玫 瑰, 將 老 師 白 裡 透 紅 的 肌 膚 襯 托 得 更 加 嬌 媚 當 她 一 踏 上 紅 地 毯 時, 新 郎 倌 便 露 出 深 情 款 款 的 眼 神 看 見 兩 人 恩 愛 的 樣 子, 讓 當 場 許 多 與 會 嘉 賓 羨 煞 不 已 上 列 文 字 中 何 者 並 非 數 量 詞? (A) 一 條 (B) 一 襲 (C) 十 來 盆 (D) 一 踏 ( )3. 聯 想 的 思 維 模 式 在 中 國 文 學 裡 佔 有 相 當 重 要 的 地 位 地 瓜 的 聯 想 一 文 中, 作 者 藉 著 地 瓜 聯 想 到 許 多 事 物 請 問 下 列 哪 一 個 選 項 所 做 的 聯 想 有 誤? (A) 龍 舟 重 陽 節 (B) 鵲 橋 七 夕 節 (C) 玉 兔 中 秋 節 (D) 春 聯 春 節 ( )4. 轉 折 句 是 指 在 行 文 中, 後 句 未 順 前 句 的 意 思 說 下 去, 而 是 朝 相 反 方 說, 使 得 兩 者 之 間 在 意 思 上 出 現 轉 折, 如 ( 雖 然 ) 江 山 易 改,( 但 是 ) 本 性 難 移 下 列 何 者 採 用 如 此 的 方 法? (A) 人 人 往 更 富 足 的 路 上 走, 整 個 社 會 就 會 更 樂 利 (B) 為 節 儉 而 儲 蓄, 是 一 種 美 德 (C) 當 局 者 迷, 旁 觀 者 清 (D) 童 年 往 事, 歷 歷 在 目 ( )5. 榮 譽 校 園 舉 行 升 旗 典 禮, 請 問 哪 一 位 老 師 說 話 最 沒 有 贅 字, 獲 得 同 學 熱 烈 掌 聲? (A) 朱 雀 老 師 : 法 官 熟 讀 六 法 全 書, 學 有 專 精, 所 以 比 一 般 人 更 能 明 察 秋 毫 (B) 玄 武 老 師 : 各 位 同 學, 請 你 耐 心 仔 細 諦 聽 我 的 心 聲, 可 以 嗎 (C) 青 龍 老 師 : 上 下 學 顛 峰 時 期, 有 常 見 交 警 在 十 字 路 口 執 勤, 交 通 才 見 順 暢 (D) 白 虎 老 師 : 教 官 偶 爾 詳 細 審 視 那 位 同 學 的 服 儀 後, 就 發 現 襪 子 是 沒 有 合 格 ( )6. 有 關 寓 言 的 說 法, 何 者 有 誤? (A) 寓 言 的 寓 是 哲 理 的 意 思 (B) 寓 言 的 內 容 通 常 可 以 虛 構 (C) 寓 言 可 用 誇 大 或 是 擬 人 化 的 方 法 來 表 達 主 旨 (D) 愚 公 移 山 龜 兔 賽 跑 都 是 我 們 耳 熟 能 詳 的 寓 言 背 面 尚 有 試 題 1
五 福 一 國 P2 ( )7. 五 福 國 中 正 在 進 行 造 句 PK 賽, 請 問 誰 能 用 字 完 全 正 確, 得 到 冠 軍? (A) 小 五 : 盡 心, 實 在 是 生 命 最 好 的 秘 抉 啊! (B) 阿 福 : 盡 了 做 人 的 本 分, 盡 管 不 夠 周 圓, 也 盡 可 以 袒 然 (C) 阿 國 : 對 於 哀 心 喜 悅 的 女 子 綜 然 不 能 廝 守 終 身, 若 能 傾 心 一 愛, 也 不 負 此 生 (D) 小 中 : 給 自 己 太 多 壓 力 緊 張 和 焦 慮, 是 在 慢 慢 扼 殺 自 己 因 此, 盡 心, 是 對 生 命 誠 實 負 責 的 態 度 ( )8. 沈 復 的 兒 時 記 趣 的 文 章 裡 運 用 了 許 多 的 為 字 下 列 中 的 為, 何 者 音 義 皆 正 確? (A) 項 為 之 強 ㄨㄟˊ, 因 為 (B) 二 蟲 盡 為 所 吞 ㄨㄟˊ, 被 (C) 以 蟲 蟻 為 獸 ㄨㄟˋ, 作 為 (D) 為 之 怡 然 稱 快 ㄨㄟˊ, 因 為 ( )9. 下 列 有 關 年 齡 用 語 的 說 明, 哪 一 個 是 正 確 的 選 項? (A) 而 立 之 年 是 小 孩 剛 學 會 站 立 的 年 紀 (B) 花 信 之 年 是 女 生 如 花 似 玉 的 年 紀, 故 指 女 子 十 八 歲 (C) 二 八 佳 人 是 指 二 十 八 歲 的 女 子 (D) 年 方 弱 冠 指 男 子 剛 滿 二 十 歲 ( )10. 阿 尼 想 寫 一 篇 有 關 國 中 生 活 甘 苦 談 的 作 文, 下 列 哪 一 段 文 句 最 不 適 合 出 現 在 文 章 中? (A) 樂 中 有 苦, 就 是 生 活 天 下 事 不 會 樣 樣 都 如 意 的 (B) 母 親, 是 唯 一 能 使 死 神 屈 服 的 力 量 (C) 人 們 在 奔 跑, 大 家 都 在 奔 跑 ; 生 活 就 是 賽 跑 的 場 地, 永 不 停 歇 (D) 汗 水 和 豐 收 是 最 忠 實 的 夥 伴, 勤 學 和 知 識 是 一 對 美 麗 的 戀 人 ( )11. 誰 都 不 滿 足 自 己 的 財 富 這 句 話 的 意 思 是? (A) 沒 有 人 滿 足 自 己 的 財 富 (B) 任 何 人 都 滿 足 自 己 的 財 富 (C) 不 滿 足 自 己 財 富 有 誰 (D) 自 己 的 財 富 誰 都 滿 足 ( )12. 下 列 成 語 運 用, 何 者 文 意 最 恰 當? (A) 快 樂 的 少 年 時 光 天 長 地 久, 我 們 可 要 好 好 把 握 (B) 街 上 廣 告 招 牌 千 篇 一 律, 五 花 八 門, 令 人 目 不 暇 給 (C) 他 以 英 勇 的 行 動, 單 槍 匹 馬 衝 入 敵 人 的 陣 營, 活 捉 了 敵 軍 將 領 (D) 他 有 超 強 記 憶 力, 憑 著 過 眼 雲 煙 的 本 領, 屢 屢 獲 得 佳 績 ( )13. 在 語 文 中, 把 不 同 的, 特 別 是 相 反 的 觀 念 或 事 實 對 列 起 來, 兩 相 比 較, 使 其 意 義 更 為 明 顯 的 修 辭 法, 叫 做 映 襯 下 列 何 者 未 使 用 這 種 修 辭 法? (A) 過 去 吃 地 瓜, 是 因 為 貧 乏, 今 天 吃 地 瓜, 是 因 為 豐 厚 (B) 誰 都 不 滿 足 自 己 的 財 富, 卻 都 滿 足 自 己 的 聰 明 (C) 母 親 心 裡 正 憂 愁 不 堪, 但 仍 然 心 平 氣 和 地 為 孩 子 摺 成 比 別 的 孩 子 還 要 漂 亮 的 紙 船 (D) 我 的 母 親 從 來 不 在 別 人 面 前 罵 我 一 句, 打 我 一 下 ( )14. 紙 船 印 象 在 第 一 段 描 寫 童 年 往 事 像 夏 日 的 小 河 冬 天 的 落 葉, 像 春 花, 也 像 秋 草 意 謂 那 些 往 事 : (A) 刻 骨 銘 心, 久 久 不 能 忘 懷 (B) 深 藏 在 記 憶 深 處, 一 旦 被 觸 動, 則 歷 歷 如 繪 (C) 已 被 漸 漸 遺 忘 (D) 當 下 記 得 往 事, 但 是 馬 上 又 忘 記 ( )15. 盂 方 水 方, 盂 圓 水 圓 ( 韓 非 子 外 儲 說 左 上 ) 意 指 器 皿 的 形 狀 會 影 響 內 盛 之 水 的 形 狀 本 句 的 寓 意 不 包 含 下 列 何 者? (A) 成 功 可 以 招 引 朋 友, 挫 折 可 以 考 驗 朋 友 (B) 成 功 者 和 失 敗 者 的 最 大 差 異, 就 是 在 面 對 成 功 時 採 取 不 同 態 度 (C) 態 度 決 定 成 功, 而 非 由 成 功 來 改 變 態 度 (D) 思 考 者 知 道 一 個 人 的 模 樣 是 由 思 想 引 導 ; 而 又 知 道 他 正 藉 著 自 己 的 思 考 來 塑 造 未 來 ( )16. 如 果 要 規 勸 晏 子 使 楚 一 文 中 的 楚 國 人, 下 列 哪 一 句 可 以 當 成 座 右 銘? (A) 以 德 報 怨 (B) 敬 人 者, 人 恆 敬 之 (C) 忠 言 逆 耳 利 於 行 (D) 嚴 以 律 人 寬 以 待 己 ( )17. 在 北 極, 聖 誕 老 人 為 了 便 於 發 送 禮 物 給 住 在 台 灣 的 小 朋 友, 於 是 讓 所 有 麋 鹿 進 行 中 文 初 級 檢 定 測 驗, 哪 一 隻 麋 鹿 中 文 程 度 最 棒? (A) 廷 妹 : 朝 暾 音 ㄓㄠ ㄊㄨㄣ, 意 指 落 日 餘 暉 (B) 翔 哥 : 潔 癖 音 ㄐㄧㄝˊ ㄆㄧˋ, 意 指 超 愛 乾 淨 而 幾 乎 成 為 一 種 疾 病 (C) 媚 姐 : 胼 手 胝 足, 音 ㄆㄧㄢˊ ㄕㄡˇ ㄓ ㄗㄨˊ, 意 指 因 勞 動 摩 擦 使 得 手 腳 都 產 生 厚 皮 與 厚 繭 (D) 仁 弟 : 猙 獰 音 ㄓㄥ ㄋㄧㄥˊ, 意 指 臉 部 沾 上 污 泥 ( )18. 今 天 校 園 廣 播 的 主 持 人 小 新 公 佈 了 音 樂 比 賽 的 動 物 名 單 : 新 出 谷 吟 虎 嘯 河 東 吼 呢 喃 語 請 依 序 將 表 演 的 動 物 排 列 出 來 (A) 龍 獅 燕 鶯 (B) 蛇 鼠 獅 燕 (C) 鶯 龍 燕 獅 (D) 鶯 龍 獅 燕 ( )19. 拔 山 倒 樹 此 成 語 的 結 構 與 下 列 何 者 一 致? (A) 千 里 單 騎 (B) 枕 流 漱 石 (C) 理 直 氣 壯 (D) 明 眸 皓 齒. 請 接 第 2 張 試 題 2
五 福 一 國 P3 ( )20. 人 生 應 該 如 同 蠟 燭 一 樣, 從 頂 燃 到 底, 一 直 都 是 光 明 的 這 句 話 旨 在 說 明 什 麼? (A) 積 極 追 求 名 利 權 位, 直 到 老 死 才 不 得 已 放 下 (B) 努 力 尋 求 別 人 肯 定, 自 我 犧 牲 亦 在 所 不 惜 (C) 勇 於 任 事, 不 畏 譭 謗, 才 能 成 就 英 雄 美 名 (D) 人 生 在 奮 鬥 過 程 中, 永 遠 是 充 滿 著 希 望 ( 一 ) 感 激 傷 害 你 的 人, 因 為 他 磨 鍊 了 你 的 心 志 ; 感 激 欺 騙 你 的 人, 因 為 他 增 進 了 你 的 ; 感 激 中 傷 你 的 人, 因 為 他 砥 礪 了 你 的 人 格 ; 感 激 鞭 打 你 的 人, 因 為 他 激 發 了 你 的 鬥 志 ; 感 激 遺 棄 你 的 人, 因 為 他 教 導 了 你 該 獨 立 ; 感 激 絆 倒 你 的 人, 因 為 他 強 化 了 你 的 雙 腿 ; 感 激 斥 責 你 的 人, 因 為 他 提 醒 了 你 的 缺 點 ( )1. 這 段 文 字 最 適 合 以 何 者 命 題? (A) 心 的 覺 醒 (B) 改 過 遷 善 (C) 凡 事 感 激 (D) 珍 惜 友 情 ( )2. 上 文 中 處 宜 填 入 何 詞? (A) 智 慧 (B) 腦 筋 (C) 療 傷 (D) 認 識 ( )3. 下 列 哪 一 句 話 適 合 接 續 這 段 文 字? (A) 生 命 的 意 義 在 於 付 出, 在 於 給 予, 而 不 是 在 於 接 受, 也 不 是 在 於 爭 取 (B) 若 能 承 擔 無 時 不 在 的 難 題, 人 生 會 更 加 美 好 (C) 有 敏 銳 的 觀 察 力, 能 使 平 凡 的 人 做 出 驚 人 的 事 業 (D) 弱 者 是 無 法 持 續 努 力 的 人 ( 二 ) 一 個 人 在 生 活 中, 不 能 夠 不 懂 得 寬 容, 也 不 能 一 味 的 寬 容 一 個 不 懂 寬 容 的 人, 將 失 去 別 人 的 尊 重 ; 一 個 一 味 地 寬 容 的 人, 將 失 去 自 己 的 尊 嚴 對 於 別 人 的 寬 容, 我 們 應 該 知 道 自 慚 ; 而 寬 容 對 待 別 人 時, 也 應 該 知 所 節 制 ( 江 國 真 寬 容 ) ( )4. 從 文 章 的 類 別 來 看, 這 則 短 文 屬 於 何 種 文 體? (A) 抒 情 文 (B) 應 用 文 (C) 論 說 文 (D) 記 敘 文 ( )5. 寬 容 對 待 別 人 時, 也 應 該 知 所 節 制, 其 理 由 何 在? (A) 因 為 過 度 寬 容 別 人, 就 易 流 於 縱 容 (B) 寬 容 是 廣 結 善 緣, 不 用 太 計 較 (C) 為 避 免 要 求 別 人 過 嚴, 對 待 自 己 過 寬 (D) 因 為 不 能 將 別 人 的 厚 待 視 為 理 所 當 然 ( 三 ) 白 髮 三 千 丈, 緣 愁 似 箇 長! 不 知 明 鏡 裡, 何 處 得 秋 霜? ( 李 白 秋 浦 歌 ) ( )6. 一 首 詩 最 關 鍵 的 一 個 字, 我 們 稱 為 詩 眼 請 問 本 詩 的 詩 眼 為?(A) 髮 (B) 鏡 (C) 霜 (D) 愁 ( )7. 秋 霜 是 指? (A) 秋 天 結 凍 的 霜 (B) 年 歲 (C) 白 雪 (D) 白 髮 ( )8. 語 文 中 使 用 誇 張 的 詞 語, 以 超 越 客 觀 事 實 的 修 辭 法, 叫 做 誇 飾 白 髮 三 千 丈 即 使 用 此 種 修 辭 請 問 下 列 何 者 未 使 用 誇 飾 修 辭?(A) 閱 讀 完 張 曼 娟 的 海 水 正 藍, 她 已 涕 泗 滂 沱 (B) 我 喜 愛 從 周 遭 生 活 汲 取 經 驗, 納 入 頭 腦 撲 滿, 充 實 自 己 (C) 天 氣 熱 得 讓 我 汗 如 雨 下 (D) 夏 蚊 成 雷, 私 擬 作 群 鶴 舞 空 ( 試 題 結 束 ) 3
五 福 一 國 P4 高 雄 市 立 五 福 國 中 96 學 年 度 第 1 學 期 第 3 次 段 考 一 年 級 本 國 語 文 學 習 領 域 試 題 卷 請 將 答 案 填 入 答 案 卷 內 一 年 班 座 號 : 姓 名 : 一 注 音 與 國 字 : 每 題 1 分, 共 10 分 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 二 注 釋 : 每 題 2 分, 共 20 分 1. 怡 然 稱 快 : 2. 不 肖 : 3. 明 察 秋 毫 : 4. 歷 歷 如 繪 : 5. 斑 雜 : 6. 倏 忽 : 7. 儐 者 : 8. 熱 鐵 烙 膚 : 9. 神 遊 : 10. 過 眼 雲 煙 : 三 摘 釋 : 每 題 2 分 共 12 分 1. 延 晏 子 : 2. 項 為 之 強 : 3. 鶴 唳 雲 端 : 4. 氣 派 儼 然 : 5. 蔚 為 壯 觀 : 6. 比 肩 繼 踵 : 四 課 文 填 充 題 : 每 格 2 分 共 10 分 1-1 1-2 2-1 2-2 2-3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 4
五 福 一 國 P5 高 雄 市 立 五 福 國 中 96 學 年 度 第 1 學 期 第 3 次 段 考 一 年 級 本 國 語 文 學 習 領 域 解 答 一 注 音 與 國 字 : 每 題 1 分 共 10 分 1.ㄧㄢˊ 2.ㄇㄧㄠˇ 3.ㄎㄜˋ 4.ㄒㄧㄚ 5.ㄔㄨˊ 6. 袂 7. 涎 8. 眷 9. 濘 10. 鑠 二 注 釋 每 題 2 分 共 20 分 ( 略 ) 三 摘 釋 每 題 2 分 共 12 分 ( 略 ) 四 課 文 填 充 題 : 每 格 2 分, 共 10 分 1-1 徐 噴 以 煙 ;1-2 衝 煙 飛 鳴 ; 2-1 定 神 細 視 ;2-2 凸 者 為 丘 ;2-3 凹 者 為 壑 1.C 2.D 3.A 4.C 5.A 6.A 7.D 8.B 9.D 10.B 11.A 12.C 13.D 14.B 15.A 16.B 17.C 18.D 19.B 20.D 1-8 CABCA DDB 5