光 武 國 小 103 學 年 度 第 一 學 期 四 年 級 語 文 領 域 ( 本 國 語 ) 課 程 計 畫 教 材 來 源 翰 林 版 第 七 冊 教 學 節 數 : 每 週 (5) 節, 除 第 2 18 週 3 節, 第 6 週 4 節, 第 21 週 1 節 外, 本 學 期 共 (96) 節 設 計 者 陸 宛 伶 陳 怡 菁 教 學 者 四 年 級 教 學 團 隊 學 期 ( 一 ) 能 欣 賞 並 朗 讀 課 文 或 文 學 作 品, 感 受 課 文 之 美 學 習 目 標 ( 二 ) 能 用 完 整 的 語 句 表 達 情 感 與 想 法 ( 三 ) 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 的 硬 筆 字 寫 ( 四 ) 能 掌 握 詩 歌 的 基 本 閱 讀 技 巧, 流 利 朗 讀 課 文 ( 五 ) 能 和 同 學 分 享 閱 讀 課 文 的 心 得 ( 六 ) 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 課 文 大 意 ( 七 ) 能 從 閱 讀 的 課 文 中, 培 養 分 析 歸 納 文 章 結 構 的 能 力 ( 八 ) 能 從 課 文 結 構 圖 中, 培 養 歸 納 課 文 重 點 的 能 力 ( 九 ) 能 從 各 種 文 體 的 課 文 中 了 解 文 體 的 特 點 與 異 同 ( 十 ) 能 分 辨 欣 賞 並 運 用 課 文 中 的 修 辭 能 力 指 標 ( 含 重 大 議 題 ) 1-2-1 能 運 用 注 音 符 號, 理 解 字 詞 音 義, 提 升 閱 讀 效 能 1-2-2 能 了 解 注 音 符 號 和 語 調 的 變 化, 並 應 用 於 朗 讀 文 學 作 品 1-2-3 能 運 用 注 音 符 號 輔 助 記 錄 訊 息, 表 達 意 見 1-2-3-1 能 運 用 注 音 符 號, 輔 助 記 錄 訊 息 1-2-3-2 能 就 所 讀 的 注 音 讀 物, 提 出 自 己 的 看 法, 並 做 整 理 歸 納 2-2-1 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 2-2-1-1 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 2-2-1-3 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 2-2-2 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 2-2-2-1 能 聽 出 重 點 2-2-2-2 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 2-2-2-3 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 2-2-2-4 能 在 聆 聽 過 程 中 感 受 說 話 者 的 情 緒 2-2-2-5 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果 2-2-3 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 2-2-3-1 能 聽 出 他 人 優 美 的 表 達 技 巧 3-2-1 能 充 分 表 達 意 見 3-2-1-1 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 3-2-1-2 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 明 其 內 容 3-2-1-3 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 3-2-2 能 合 適 的 表 現 語 言 3-2-2-1 說 話 時 能 保 持 適 當 的 速 度 與 音 量 3-2-2-2 能 正 確 流 暢 有 感 情 的 朗 讀 文 學 作 品 3-2-2-3 能 轉 述 問 題 的 內 容, 並 對 不 理 解 的 問 題, 提 出 詢 問 3-2-2-4 能 妥 適 運 用 國 語, 與 人 良 好 溝 通 3-2-2-5 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 3-2-3-2 能 用 口 語 表 達 對 他 人 的 關 心 3-2-3-5 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 明 確 3-2-4 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 3-2-4-1 能 抓 住 重 點 說 話 3-2-4-2 能 主 動 學 習 充 實 說 話 的 內 容 3-2-4-4 能 與 人 討 論 問 題, 提 出 解 決 問 題 的 方 法 4-2-1 能 認 識 常 用 國 字 1,500-1,800 字 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 4-2-1-2 能 利 用 生 字 造 詞 4-2-1-3 能 利 用 新 詞 造 句 4-2-2 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 4-2-2-1 會 使 用 數 位 化 字 辭 典 4-2-1-1 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 4-2-3 能 概 略 了 解 筆 畫 偏 旁 變 化 及 結 構 原 理 4-2-3-1 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫 4-2-3-2 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫 字 4-2-3-3 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科
4-2-4-1 能 養 成 執 筆 坐 姿 適 當, 以 及 書 寫 正 確 迅 速, 保 持 整 潔 與 追 求 美 觀 的 習 慣 4-2-5 能 掌 握 楷 書 的 筆 畫 形 體 結 構 和 書 寫 方 法, 並 練 習 用 硬 筆 毛 筆 寫 字 4-2-5-1 能 正 確 掌 握 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 4-2-5-2 能 掌 握 楷 書 偏 旁 組 合 時 變 化 的 搭 配 要 領 4-2-5-3 能 掌 握 楷 書 組 合 時 筆 畫 的 變 化 4-2-5-5 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 書 信 日 記 等 5-2-1 能 掌 握 文 章 要 點, 並 熟 習 字 詞 句 型 5-2-3 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 5-2-3-1 能 認 識 文 章 的 各 種 表 述 方 式 ( 如 : 敘 述 描 寫 抒 情 說 明 議 論 等 ) 5-2-3-2 能 了 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 5-2-4 能 閱 讀 不 同 表 述 方 式 的 文 章, 擴 充 閱 讀 範 圍 5-2-4-1 能 閱 讀 各 種 不 同 表 述 方 式 的 文 章 5-2-4-2 能 讀 出 文 句 的 抑 揚 頓 挫 與 文 章 情 感 5-2-5 能 利 用 不 同 的 閱 讀 方 法, 增 進 閱 讀 的 能 力 5-2-6 能 熟 練 利 用 工 具 書, 養 成 自 我 解 決 問 題 的 能 力 5-2-6-1 能 利 用 圖 書 館 檢 索 資 料, 增 進 自 學 的 能 力 5-2-7 能 配 合 語 言 情 境 閱 讀, 並 了 解 不 同 語 言 情 境 中 字 詞 的 正 確 使 用 5-2-7-1 能 概 略 讀 懂 不 同 語 言 情 境 中 句 子 的 意 思, 並 能 依 語 言 情 境 選 用 不 同 字 詞 和 句 子 5-2-8 能 共 同 討 論 閱 讀 的 內 容, 並 分 享 心 得 5-2-8-1 能 討 論 閱 讀 的 內 容, 分 享 閱 讀 的 心 得 5-2-8-2 能 理 解 作 品 中 對 周 遭 人 事 物 的 尊 重 與 關 懷 5-2-8-3 能 在 閱 讀 過 程 中, 培 養 參 與 團 體 的 精 神, 增 進 人 際 互 動 5-2-10 能 思 考 並 體 會 文 章 中 解 決 問 題 的 過 程 5-2-11 能 喜 愛 閱 讀 課 外 讀 物, 主 動 擴 展 閱 讀 視 野 5-2-12-1 能 在 閱 讀 中 領 會 並 尊 重 作 者 的 想 法 5-2-13 能 讀 懂 課 文 內 容, 了 解 文 章 的 大 意 5-2-14-1 能 流 暢 朗 讀 出 文 章 表 達 的 情 感 5-2-14-2 能 理 解 在 閱 讀 過 程 中 所 觀 察 到 的 訊 息 5-2-14-3 能 從 閱 讀 的 材 料 中, 培 養 分 析 歸 納 的 能 力 5-2-14-4 學 會 自 己 提 問, 自 己 回 答 的 方 法, 幫 助 自 己 理 解 文 章 的 內 容 5-2-14-5 能 說 出 文 章 的 寫 作 技 巧 或 特 色 6-2-1 能 經 由 觀 摩 分 享 與 欣 賞, 培 養 良 好 的 寫 作 態 度 與 興 趣 6-2-1-2 能 相 互 觀 摩 作 品 6-2-1-3 能 經 由 作 品 欣 賞 朗 讀 美 讀 等 方 式, 培 養 寫 作 的 興 趣 6-2-2 能 運 用 各 種 簡 單 的 方 式 練 習 寫 作 6-2-3-1 能 利 用 卡 片 寫 作, 傳 達 對 他 人 的 關 心 6-2-3-2 能 以 短 文 寫 出 自 己 身 邊 的 人 事 物 6-2-3-3 能 以 短 文 表 達 自 己 對 日 常 生 活 的 想 法 6-2-4-2 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 寫 作 的 材 料 6-2-4-3 能 練 習 利 用 不 同 的 途 徑 和 方 式, 蒐 集 各 類 可 供 寫 作 的 材 料, 並 練 習 選 擇 材 料, 進 行 寫 作 6-2-5 能 培 養 觀 察 與 思 考 的 寫 作 習 慣 6-2-5-1 能 養 成 觀 察 周 圍 事 物, 並 寫 下 重 點 的 習 慣 6-2-6 能 正 確 流 暢 的 遣 詞 造 句 安 排 段 落 組 織 成 篇 6-2-6-1 能 掌 握 詞 語 的 相 關 知 識, 寫 出 語 意 完 整 的 句 子 6-2-7 能 認 識 並 練 習 不 同 表 述 方 式 的 寫 作 6-2-7-1 能 蒐 集 自 己 喜 好 的 優 良 作 品, 並 加 以 分 類 6-2-7-2 能 學 習 敘 述 描 寫 說 明 議 論 抒 情 等 表 達 技 巧, 練 習 寫 作 6-2-8 能 具 備 自 己 修 改 作 文 的 能 力, 並 主 動 和 他 人 交 換 寫 作 心 得 6-2-8-1 能 從 內 容 詞 句 標 點 方 面, 修 改 自 己 的 作 品 6-2-9-1 能 了 解 標 點 符 號 的 功 能, 並 能 恰 當 的 使 用 6-2-10 能 發 揮 想 像 力, 嘗 試 創 作, 並 欣 賞 自 己 的 作 品 6-2-10-1 能 在 寫 作 中, 發 揮 豐 富 的 想 像 力 人 權 教 育 1-2-1 欣 賞 包 容 個 別 差 異 並 尊 重 自 己 與 他 人 的 權 利 1-2-1 培 養 自 己 的 興 趣 能 力 2-2-1 培 養 良 好 的 人 際 互 動 能 力 2-2-3 認 識 不 同 類 型 工 作 內 容 3-2-2 學 習 如 何 解 決 問 題 及 做 決 定 性 別 平 等 教 育
1-2-3 欣 賞 不 同 性 別 者 的 創 意 表 現 2-2-1 了 解 不 同 性 別 者 在 團 體 中 均 扮 演 重 要 的 角 色 2-2-2 尊 重 不 同 性 別 者 做 決 定 的 自 主 權 2-3-1 了 解 家 庭 與 學 校 中 的 分 工, 不 應 受 性 別 的 限 制 3-2-1 運 用 科 技 與 媒 體 資 源, 不 因 性 別 而 有 差 異 家 政 教 育 1-2-4 察 覺 食 物 在 烹 調 貯 存 及 加 工 等 情 況 下 的 變 化 1-2-5 製 作 簡 易 餐 點 3-2-1 認 識 我 們 社 會 的 生 活 習 俗 3-2-4 表 現 合 宜 的 生 活 禮 儀 3-2-8 認 識 生 活 中 的 美 化 活 動 4-2-2 認 識 自 己 與 家 人 在 家 庭 中 的 角 色 4-2-3 適 當 地 向 家 人 表 達 自 己 的 需 求 與 情 感 4-2-5 了 解 參 與 家 庭 活 動 的 重 要 性 1-2-1 分 享 家 鄉 或 鄰 近 地 區 的 親 水 活 動 1-2-5 了 解 家 鄉 或 鄰 近 沿 海 或 河 岸 景 觀 的 特 色 3-2-1 認 識 家 鄉 或 鄰 近 的 水 域 環 境 變 遷 3-2-2 說 明 家 鄉 或 鄰 近 的 水 域 環 境 變 遷 對 生 活 的 影 響 3-2-3 感 受 海 洋 文 學 作 品 中 的 意 涵 3-2-4 表 達 對 海 洋 的 想 像 與 感 受 3-2-6 在 寫 作 中 藉 由 觀 察 欣 賞 海 洋 的 變 化, 激 發 想 像 力 及 創 造 力 3-2-7 透 過 肢 體 聲 音 圖 像 及 道 具 等, 進 行 以 海 洋 為 主 題 之 藝 術 表 現 5-2-4 認 識 水 中 生 物 及 其 外 型 特 徵 5-2-5 說 明 水 中 生 物 的 運 動 方 式 5-2-7 關 懷 河 流 或 海 洋 生 物 與 環 境, 養 成 愛 護 生 物 尊 重 生 命 珍 惜 自 然 的 態 度 5-2-8 參 與 河 流 或 海 洋 環 境 的 維 護, 如 淨 灘 淨 溪 等 資 訊 教 育 3-2-1 能 使 用 編 輯 器 進 行 文 稿 之 編 修 4-2-1 能 操 作 常 用 瀏 覽 器 的 基 本 功 能 5-2-1 能 遵 守 網 路 使 用 規 範 1-2-2 能 藉 由 感 官 接 觸 環 境 中 的 動 植 物 和 景 觀, 欣 賞 自 然 之 美, 並 能 以 多 元 的 方 式 表 達 內 心 感 受 1-2-3 察 覺 生 活 周 遭 人 文 歷 史 與 生 態 環 境 的 變 遷 2-2-1 了 解 生 活 周 遭 的 環 境 問 題 及 其 對 個 人 學 校 與 社 區 的 影 響 3-2-1 思 考 生 物 與 非 生 物 在 環 境 中 存 在 的 價 值 3-2-2 培 養 對 自 然 環 境 的 熱 愛 與 對 戶 外 活 動 的 興 趣, 建 立 個 人 對 自 然 環 境 的 責 任 感 3-2-3 尊 重 不 同 族 群 與 文 化 背 景 對 環 境 的 態 度 及 行 為 4-2-1 能 操 作 基 本 科 學 技 能 與 運 用 網 路 資 訊 蒐 集 環 境 資 料 4-2-3 能 表 達 自 己 對 生 活 環 境 的 意 見, 並 傾 聽 他 人 對 環 境 的 想 法 週 次 重 要 行 事 能 力 指 標 編 碼 單 元 名 稱 節 數 評 量 方 式 備 註 1-2-1 2-2-1 2-2-2-3 2-2-3 第 壹 單 元 海 洋 世 界 9/1( 一 ) 第 一 學 3-2-1 3-2-2-5 3-2-3-5 第 一 課 藍 色 的 海 洋 期 正 式 上 課 4-2-1-2 4-2-3 5-2-4-1 大 軍 (4) 家 庭 教 育 ~ 教 育 優 先 區 5-2-13 5-2-14-5 6-2-5 第 二 課 水 中 奇 景 (1) 第 1 週 親 職 教 育 講 座 09/01( 一 ) 6-2-7-2 6-2-8 103/09/01 友 善 校 園 週 - 霸 凌 防 制 宣 導 1-2-2 3-2-1 103/09/07 水 域 安 全 宣 導 校 園 環 境 衛 生 宣 導 3-2-1 3-2-2 3-2-3 口 腔 保 健 宣 導 祖 父 母 節 第 2 週 103/09/08 103/09/14 9/8( 一 ) 中 秋 節 放 假 9/12( 五 ) 全 校 地 震 防 救 逃 生 演 練 ( 第 一 次 ) 交 通 安 全 宣 導 1-2-3-1 1-2-3-2 2-2-2-2 2-2-2-3 3-2-1-3 3-2-2-3 4-2-1-1 4-2-3-3 4-2-4-1 5-2-8-2 5-2-10 6-2-3-3 6-2-9-1 6-2-10-1 第 壹 單 元 海 洋 世 界 第 二 課 水 中 奇 景 (2) 閱 讀 教 學 (1) 3 筆 試
第 3 週 103/09/15 103/09/21 第 4 週 103/09/22 103/09/28 第 5 週 103/09/291 03/10/05 第 6 週 103/10/06 103/10/12 第 7 週 103/10/13 103/10/19 第 8 週 103/10/20 103/10/26 第 9 週 103/10/27 103/11/02 水 域 安 全 宣 導 視 力 保 健 宣 導 菸 害 防 制 宣 導 9/19( 五 ) 全 校 地 震 防 救 逃 生 演 練 ( 第 二 次 ) 9/20 家 庭 教 育 ~ 教 育 優 先 區 親 職 教 育 講 座 交 通 安 全 暨 校 園 安 全 會 議 教 師 節 感 恩 活 動 9/26( 五 ) 校 園 安 全 宣 導 生 命 教 育 主 題 月 活 動 宣 導 體 適 能 檢 測 ( 五 年 級 ) 10/10( 五 ) 國 慶 日 放 假 體 適 能 檢 測 ( 五 年 級 ) 10/07( 二 ) 蘋 果 劇 團 到 校 展 演 性 平 教 育 ~ 生 理 衛 生 講 座 10/17( 五 )1340-1510 多 元 文 化 親 職 講 座 10/18( 六 )9:30-11:30 水 域 安 全 宣 導 10/23( 四 ) 中 鋼 環 保 巡 迴 車 活 動 午 餐 教 育 宣 導 活 動 期 中 定 期 考 查 10/30 ( 四 ) 10/31( 五 ) 1-2-1 1-2-5 3-2-4 5-2-4 5-2-5 1-2-3 2-2-1-3 3-2-1-2 3-2-3-5 3-2-4-4 4-2-3-1 4-2-5 5-2-6 5-2-8-1 5-2-13 5-2-14-2 6-2-3-1 6-2-8-1 2-2-1 3-2-6 5-2-7 5-2-8 1-2-2 2-2-1-3 2-2-2-1 2-2-3-1 3-2-3-5 3-2-4-1 4-2-5-1 4-2-5-5 5-2-3-1 5-2-7 5-2-14-2 6-2-1-3 6-2-7-2 4-2-1 4-2-3 1-2-1 1-2-5 3-2-4 3-2-7 第 壹 單 元 海 洋 世 界 第 三 課 大 海 的 旋 律 (5) 第 壹 單 元 海 洋 世 界 第 四 課 海 底 世 界 (4) 閱 讀 教 學 (1) 5-2-1 5-2-3 5-2-4-1 5-2-5 第 壹 單 元 海 洋 世 界 5-2-7 5-2-7-1 5-2-13 統 整 活 動 一 (3) 5-2-14-2 5-2-14-3 6-2-2 作 文 教 學 (2) 6-2-4-3 人 權 教 育 1-2-1 1-2-3-1 2-2-1-1 2-2-2-1 2-2-3 3-2-2 3-2-2-3 3-2-3-2 4-2-1 4-2-1-2 4-2-4-1 5-2-8-1 5-2-10 5-2-14-2 6-2-1-3 6-2-3-2 6-2-5 家 政 教 育 4-2-3 3-2-3 1-2-3 2-2-1-1 2-2-1-3 2-2-2-5 3-2-1-2 3-2-2-3 4-2-2 4-2-3-1 5-2-1 5-2-8-2 6-2-1-3 6-2-3-3 6-2-7-1 性 別 平 等 教 育 2-2-1 2-3-1 家 政 教 育 1-2-5 4-2-2 1-2-1 1-2-3-2 2-2-1-1 2-2-1-3 2-2-2-2 3-2-2-5 3-2-3-5 3-2-4-4 4-2-1-2 4-2-3-1 5-2-1 5-2-4-2 5-2-14-3 6-2-4-3 1-2-2 3-2-2 2-2-2-2 2-2-2-3 3-2-1-1 3-2-2-2 3-2-4-1 5-2-3-2 5-2-4-2 5-2-5 5-2-14-2 5-2-14-3 5-2-14-5 6-2-6-1 性 別 平 等 教 育 2-2-1 2-3-1 家 政 教 育 4-2-5 第 五 課 老 榕 樹 下 讀 報 紙 (4) 第 六 課 特 別 的 滋 味 (5) 第 七 課 收 藏 秋 天 (5) 閱 讀 樂 園 一 (1) 閱 讀 教 學 (2) 走 過 就 知 道 (2) 期 中 定 期 考 查 4
第 10 週 103/11/03 103/11/09 第 11 週 103/11/10 103/11/16 第 12 週 103/11/17 103/11/23 第 13 週 103/11/24 103/11/30 第 14 週 103/12/01 103/12/07 第 15 週 103/12/081 03/12/14 第 16 週 103/12/15 103/12/21 第 17 週 103/12/22 103/12/28 第 18 週 103/12/29 104/01/04 11/5( 三 ) 紙 芝 居 到 校 巡 迴 說 演 午 餐 教 育 宣 導 活 動 四 ~ 六 年 級 小 博 士 大 挑 戰 校 內 語 文 學 藝 競 賽 體 適 能 檢 測 ( 四 年 級 ) 交 通 安 全 宣 導 體 適 能 檢 測 ( 四 年 級 ) 一 年 級 圖 書 館 分 類 教 育 特 教 月 (12 月 )- 身 心 障 礙 體 驗 活 動 班 際 體 育 競 賽 環 境 教 育 宣 導 班 際 體 育 競 賽 光 武 盃 書 法 比 賽 班 際 體 育 競 賽 特 教 活 動 成 果 展 12/25( 四 ) 藝 術 季 ( 中 年 級 為 主 ) 體 適 能 檢 測 ( 六 年 級 ) 1/1( 四 ) 元 旦 放 假 12/29( 一 ) 藝 術 季 ( 高 年 級 為 主 ) 12/30( 二 ) 藝 術 季 ( 低 年 級 為 主 ) 體 適 能 檢 測 ( 六 年 級 ) 3-2-2-1 3-2-2-2 3-2-4-1 5-2-1 5-2-7-1 5-2-14-2 統 整 活 動 二 (3) 5-2-14-3 作 文 教 學 (2) 性 別 平 等 教 育 3-2-1 1-2-1 1-2-2 2-2-1-3 2-2-2-2 2-2-3-1 3-2-1-3 3-2-4-4 4-2-1-3 4-2-3-2 4-2-5-3 5-2-4-2 5-2-13 6-2-1-3 6-2-4-2 6-2-10-1 1-2-3 5-2-7 1-2-1 1-2-2 1-2-3 2-2-1 2-2-2 3-2-1 3-2-4 4-2-1 4-2-3 4-2-5 5-2-4 5-2-8 5-2-13 6-2-6 6-2-7 3-2-3 第 八 課 靜 靜 的 淡 水 河 (5) 第 九 課 山 中 傳 奇 達 娜 伊 谷 (5) 1-2-1 2-2-2-5 2-2-3-1 3-2-3-5 3-2-4-2 4-2-1-1 第 十 課 落 山 風 (4) 4-2-3-3 5-2-3-1 5-2-6-1 閱 讀 教 學 (1) 5-2-12-1 6-2-2 6-2-6-1 6-2-9-1 2-2-1 1-2-1 1-2-3-1 2-2-1-1 2-2-2-2 2-2-3 3-2-1-3 3-2-2-4 3-2-4-2 4-2-1-2 4-2-3-1 5-2-8-3 5-2-11 5-2-14-3 6-2-4-2 6-2-10 家 政 教 育 3-2-1 3-2-8 5-2-14-3 6-2-1 6-2-5-1 1-2-2 第 十 一 課 澎 湖, 我 來 了 (5) 統 整 活 動 三 (3) 作 文 教 學 (2) 1-2-3 2-2-1 2-2-1-3 第 肆 單 元 成 功 之 路 2-2-2-2 3-2-1-1 4-2-1 第 十 二 課 圓 夢 之 旅 4-2-2-1 5-2-3-1 5-2-6-1 (4) 5-2-12-1 6-2-1-2 6-2-5-1 閱 讀 教 學 (1) 6-2-8 1-2-1 2-2-1 3-2-2 資 訊 教 育 4-2-1 5-2-1 1-2-1 1-2-3-1 2-2-1-1 2-2-2 2-2-2-3 3-2-1-3 3-2-2-4 3-2-4-2 4-2-1-3 4-2-3-3 4-2-5-2 5-2-1 5-2-11 6-2-4-2 6-2-10 1-2-1 2-2-1 2-2-3 3-2-2 家 政 教 育 1-2-4 1-2-3-2 2-2-1 2-2-1-1 3-2-1-1 3-2-2-1 3-2-3-5 4-2-1-1 4-2-3-1 4-2-5-1 5-2-3-2 5-2-7-1 5-2-13 6-2-1-3 6-2-6-1 1-2-1 2-2-1 3-2-2 第 肆 單 元 成 功 之 路 第 十 三 課 松 鼠 先 生 的 麵 包 (5) 第 肆 單 元 成 功 之 路 第 十 四 課 身 心 手 腦 四 合 一 (3) 5 5 5 3 筆 試
第 19 週 104/01/05 104/01/11 第 20 週 104/01/12 104/01/18 生 活 主 題 : 負 責 任 光 武 學 生 美 展 生 活 主 題 : 負 責 任 期 末 定 期 考 查 1/13( 二 ) 1/14( 三 ) 人 權 法 治 教 育 成 果 彙 整 水 域 安 全 宣 導 2-2-2-2 2-2-2-3 3-2-1-1 第 肆 單 元 成 功 之 路 5-2-3-2 5-2-5 5-2-8-1 閱 讀 樂 園 二 (1) 5-2-13 5-2-14-2 5-2-14-3 閱 讀 教 學 (2) 5-2-14-5 6-2-6-1 絕 不 放 手 (2) 1-2-1 2-2-1 3-2-2 性 別 平 等 教 育 1-2-3 2-2-1 2-2-2 2-2-2 2-2-2-4 5-2-3 5-2-4-2 5-2-7 5-2-8-2 5-2-14-1 5-2-14-2 5-2-14-4 6-2-1-3 人 權 教 育 1-2-1 1-2-1 第 肆 單 元 成 功 之 路 統 整 活 動 四 (5) 期 末 定 期 考 查 資 料 蒐 集 整 理 資 料 蒐 集 整 理 生 活 主 題 : 負 責 任 1-2-2 2-2-1-1 2-2-2-1 第 肆 單 元 成 功 之 路 1 第 21 週 1/20( 二 ) 第 一 學 期 課 2-2-2-3 3-2-3-5 3-2-4-1 總 複 習 (1) 程 結 束 4-2-1-3 4-2-3-2 4-2-5-1 104/01/19 水 域 安 全 宣 導 5-2-1 5-2-3-1 6-2-6-1 6-2-7 104/01/20 校 園 環 境 衛 生 宣 導 寒 假 生 活 安 全 宣 導 家 政 教 育 3-2-4 資 訊 教 育 3-2-1 合 計 96